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征文获奖文章
征文获奖文章：温一壶月光下酒【1】
岁月沧桑，不留一点痕迹，留下的是一脸的迷惘，就如铁轨旁的我们，呆滞的目光望着列车呼啸而过，以至于后来，久久自责、无法脱服自己心安。
我总是这样，喜欢无尽的想象，在想象中构筑起了一道墙，就好比深宫大院，出不去，别人亦不能轻易进来，故事中，我自导自演，开始、结局都已写好，我是演译者，我繁华绝代，倾国倾城，却也美的凄凉，得不到想要的，最终也是孤芳自赏，暗自神伤。
一场水月花梦，梦醒时“空”只会是唯一的结局。
梦醒了，月出于东山之上，提一壶酒，独坐在摇曳的枫树下，抬头望一片枫叶，飘飘然落下来，好似有不舍，却又无耐，叶落归根，这就是落叶的归宿吧!一阵风忽起、落叶又会被带向何处呢?凝眸问月…那么、我最终的归宿又会是何种结局呢?
我感觉一天天的时光都在我的随意与随性之中悄然飘走，不留痕迹，好不充实，等我静下来晓得的时候，挺累，挺无力的。
浮生若梦，红尘惆怅，几度凄风苦雨，几回暗自思量。
一个月。
弹指一挥。
可是、在此我感觉到了不知所措…第一次感觉到了荒废，没有方向感，下一站该怎么走?
凝望，日历一页页的翻过，心扑通扑通碰碰跳，四年、真的就在慌惚之间，伸手不能碰触的明天，好迷茫，小小的心，承载了太多负荷，压抑沉闷。
一天天，徘徊过多少落寞的身影，把我遗失在一角，静静的，不想要融入喧嚣，我选择一个人，什么都依然如初。
现实在仿仿佛佛的折叠，我闭上眼睛不去想，心里却很急，急的我快要哭出来了…
这世界眼泪太多，你会懂得。
目光似锦瑟流年，眉头紧蹙，我在想，要不要接受现实，放任自己，反而轻松，但现实是空虚的，似乎更耗人精力，更累。
想到，如果这样下去，自己有可能用泪水承担这场游戏的落幕，难以割舍。
我劝自己从容一点，人站着真不容易。
终于领会了“生容易、活容易、生活不容易”终于晓得了李白“抽刀断水水更流，举被消愁愁更愁”的无耐之举，领略了李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的哀声长叹。
读懂了李清照“这次第，怎一个愁字了得?”的万千愁绪。
亦是一个人，一杯酒、一曲清欢、一轮皓月，一张椅子，而此时，我是一个明心见性的人，以清醒自居，以淡然自持。
终究我不想要平凡的归宿，也没有勇气为自己的任性买单，所以我选择了理性的活法，重新打理这人生仅有一次的美好韶华。
老之将至【2】
无论是美丽，痛苦，短暂，无奈的人生，都将会是流逝着的，在流的尽头，就是那生命的终点。
或许，只要是我们用尽全力去爱，用尽全力做好手头上的每一件事，那又有何憾呢?从较长的历史而言，每一个人的人生，就像是昨天到今天的长度那般短暂，不过是最为重要的是，当父母老之将至，我们该要如何孝敬他们!
我愿是穷尽一生，从头就开始爱着自己的父母。
当我们还小时，我们可以在父母劳累时，为他们递上一杯有温度的，热气腾腾的茶水;做一个乖乖孩子，努力成为父母的骄傲;为父母每一个深情的付出，献上一个热情的`拥抱……
而当他们老了，背驼了，牙齿咬不动了，我们可以陪着他们，每一天一句叮咛，让他们安心;或许此时，他们的皱纹深嵌着，皮肤上满是老人斑点，而他们，还是依旧用慈爱的眼神，深情地望着你，而我此时，愿意轻轻地靠近他们，给他们深深一吻，然后将我的手与他们紧握在一起，传递给他们力量，让他们就此记住，儿女们永远牵挂着，爱着他们的;若是有一天，你们忘记了很多事情了，就连你们最爱的女儿也忘记了，记忆只是停留在若干年前，我会一如既往地耐心守候在你们身边，不离不弃的。
此时，我会如你小时候那般温柔待我，你依偎在我的怀里，而我，拿着以往的老照片，为你一字一句地解释以往，我们爱的点点滴滴，你就那么安详地听着……愿时间就此锁住，一切美好凝固……
背 影 征文【3】
眼波微漾，尚未触摸寒凉的水中缺月;
眉峰如聚，未曾谛视折叠的伤心碧绿;
昼短夜长，不及珍藏忐忑的月下故事。
你究竟还是在一个夕露沾衣的月夜悄然远去，尽管你我曾经有过约定，等你收获了一个桔黄的秋季，再走到一起。
而今留下的只是一丝宛然动容的笑靥，一个纤瘦柔弱的背影，一句揪心裂肺的私语。
不曾相知却害相思，不曾牵手便要放手，无奈犹如这天气的无常，从来没有历经一场淋漓潮湿的雨季就潜入了一个霜重风急的冬季。
我一次次在那片初见的疏桐林里兀自徘徊，觅寻着萧萧飒飒落叶摇情中的绰约身影;我又一次次在静湖石桥上漠然伫立，凝视着沉寂湖面倏尔激起的淡淡涟漪;我又一次次在午夜酒吧里小饮冥思，翘盼着你蓦然而归的偶遇……
梦境一次次简单而又枯燥的重叠轮回，一次比一次焦灼沉闷。
寒夜笃静，寒气裹身，那盏路灯越来越昏黄微弱，那灯下的背影越来越细长模糊。
一阵晓风掠过，絮语呢喃，这个冬季很冷。
家庭教育征文
家庭教育征文小的时候，孩子就像一个未成行的泥巴，而作父母的，就要把一滩泥巴，雕刻成一件艺术品。这其中就需要灌注教育。随着孩子的不断长大，这块泥巴也渐渐有了形状，渐渐的，便越来越坚实，而难以雕琢。甚至有时候，这块泥，就不听使唤了，即使再怎么捏，也无法捏出自己想要的，就是这么的冥顽不灵。如果这个时候，再进行那些早该进行的教育，已是为时已晚，根本就是过时了。那些从小养成的恶习，当然也就很难纠正，甚至于一些十几年前养成的坏习惯，早已深入骨髓，一时间真的很难改正，这自然就是个失败的例子，必然也是可怕的。教育孩子除了在儿童期十分重要外，在过渡期那时更加重要。尤其是一个孩子向青春期过渡，不仅是生理上的变化，也更是心灵上的变化。在这一时期，孩子便形成了人生观和世界观，更有了自己个人的主见，由于两代人有完全不同的人生经历，和生活背景，自然就难以躲开代沟，就有心灵上的矛盾和冲突，为了消除一切不必要的.灾难，就要教育。万事德为先，教育的本身就是一种道德行为的规范。要教育，就先要以身作则，让自己去作为孩子的榜样，去相信教育的真实性，只有自己做了，孩子才会跟着学习。如果光说教育，说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。例如，父母教孩子说实话，不撒谎，而父母自己却常常说谎，甚至在自己孩子面前说慌。倘若有一天，孩子知道了，就会很难过，会学着说谎，从此不信任父母，对父母怀着疑惑的态度。这种教育又怎么能成功。教育还要贴近实际，从现实出发，去教育孩子，而不是渺茫的幻想。教育只要有效果就可以了，根本不需要冠冕堂皇，只要平平淡淡。而且贴近实际的教育更能使孩子接受，也更容易接受。每一次，孩子都能按父母说的去做，每一次爽朗地答应，没有一个人会不高兴，但如果太飘渺的教育，太华丽的教育，孩子可能无法一下子全部接受，甚至每一次都做不到，很可能，他会难过悲伤，谁愿意呢？一个好的父母，没有一天是不对孩子进行教育的，可能要说的话很短，可能也只有一两句，但着一两句话就能说上三四天。虽然对孩子而言，可能心烦，可能罗嗦，可能听厌了，但对与没一位父母而言是苦口婆心，只要孩子能听进去一句，哪怕再说上一个月又何妨。教育对于孩子是每时每刻每地都需要的。父母应把每天要讲的，都印在孩子心里。即使孩子不接受，也要不知不觉地让字字句句印入孩子脑海中，让他们时时刻刻想起父母的忠告与不厌其烦的教育。也有时候，单靠口说的大道理已无法牵制住孩子顽固的心，就好像一头发了疯，冲向悬崖的公牛。在这个时候，适当的惩罚，那也是同样很有必要的。当然惩罚的同时还要孩子认错，要心服口服。认了错之后，当然就不能太过分，应该像朋友般的，与孩子好好地聊一聊，彼此相互沟通了解，父母应在这时找到自己的不足之处，并以后改正，以身作则，给孩子在这时候教育是很好的时机。我一直都非常喜欢教师这个职业，可是命运使然，我没有成为一名老师，但是这并不影响我对老师的喜爱，时光如梭，转眼间，印象中的家教赵老师至今还在我的记忆中保留着最美丽的印象。
赵老师是一个温柔而又和蔼的英语老师，她有一头乌黑的头发，笔直地垂在肩上。当你走过他的身旁时，会闻到一股淡淡的花香。当时，孩子非常喜欢赵老师，我就请她到我们家做孩子的家教了。
赵老师教的每一课都要求会背，孩子总是充满笑容的去给老师背。那时候，还记得孩子一边认真的读书，一边不时的看着老师。而我的目光却与老师相碰，我看得出，老师的眼神里充满对孩子的期望与关怀。于是，我在心中为孩子默默地加了一把劲，然后孩子读着读着就去给老师背书了。也许是第一次，孩子的心里稍微有些紧张，说出的英语也随之颤抖。等孩子背完时，老师在孩子的英语书上打了一个很大的A+，并孩子说：“你的英语说得很棒，以后要多加努力呦！”
这时候的孩子就会像一只快乐的小鹿，砰砰直跳。他深情的看着这个字母A，我知道，它不是一个普通的字母，而是一个充满爱和期望的字母。从这以后，孩子主动的在英语这门课上花了很大的功夫，成绩也逐渐提高了很多。
“每次看到那些让我晕头转向的英文时，我就想起来小时候。那时候的我，偏爱语文，对洋玩意似乎存在一种与生俱来的抗拒心理。常常自我标榜，并引以为傲。正因为如此，我在老师眼睛里成为“特别关照”的学生，受控于青春期的逆反，我义无返顾地进行着“坚决的斗争”后来，因为赵老师的关系，我渐渐地喜欢上了英语。这就是若干年后，我在孩子的日志中看到的他对最初赵老师的印象，无论如何，赵老师帮着孩子度过了那段叛逆期，我打心底里感谢他！
有人把老师比作红烛，燃烧自己，照亮别人；有人把老师比做园丁，不辞辛苦的劳作。我认为老师是一盏灯，在黑暗的道路上指引着孩子光明的前程！
赵老师在我的印象中已经渐渐的模糊了，但是兢兢业业，用点点滴滴滴超越梦想的精神和她对孩子的那种爱还深刻的留在我的记忆中。这就是她在教育事业这个工作岗位上无怨无悔的动力所在。教育理想是一股动力，引领着她走向梦想的彼岸；投身到伟大而神圣的教育事业。
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望和收获；选择了纪律和约束，也就选择了理智和自由；选择了痛苦与艰难，也就选择了豁达和成熟；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！赵老师与教育工作者们一起携起手来，给我们的孩子一个崭新的起点，他们在各自的岗位上，一直默默地努力着！
“耿耿园丁意，拳拳育人心。”我想，昨天的，今天的，明天的，所有的老师们都应该享受社会的祝福与崇敬，而所有的孩子们都是心中最完美的花朵……作为教育工作者的他们，用点点滴滴回报孩子，为理想的实现而努力奋斗，他们的美妙梦想在我们祖国这个美丽的大家园里盛开、浓放！
作为孩子的家长，我们真心的祝愿为我们的教育贡献自己的青春的老师们道一声辛苦了！孩子的进步让我们感到无比的荣耀，无比的自豪。而这中间就有数百位老师的辛勤努力，他们不管是风里雨里，不管是骄阳下还是大雪天，都愿意为孩子们贡献着毕生的精力。学校如家，同事如家人，爱在身边，教育便在心中，让我们为献身教育事业的老师们鼓掌吧，他们是世界上最美的榜样，他们选择了世界上最美的职业！
要对症下药，就必须了解症状如何，才能提出切实可行的应对方案，那么面对现代家庭，我们首先要了解现代家庭的特点。毋庸置疑，“独生子女”对于现代家庭已经不是什么新鲜的词汇，它成为一个教育问题的集结点；随着时代的发展和科技的进步，现代化科技产品是每个家庭的必备，而与学生有密切相关的就是越来越普遍的电脑极其网络世界。电脑网络对学生，尤其是中小学生的影响力不容小视，信息多元化也是对老师的教学权威形成了一定的挑战。具体来说，现代家庭有以下几个突出的特点：
过分的照顾，让孩子过着衣来伸手、饭来张口的生活，不爱劳动、懒惰、吃不得苦、意志薄弱、处处依赖家长，缺乏独立性的不良习惯。
过分的疼爱，形成孩子“一切以我为中心”的任性、专横、执拗的坏脾气和不良习惯。由于现代家庭虽群居于高楼间，确缺少邻里联络，孩子少有玩伴、活动单调，容易形成孩子的孤僻、胆小、不合群性格的特点、缺乏待人处事的勇气和智慧，社会适应能力差。
随着人们经济生活的富裕，婚姻观念的变化，现代社会的种种问题也冲击着现代的家庭，使得现代家庭的离婚率不断的上升。家庭的解体使得原来和谐的组织关系发生了变化，父母之间的问题不可避免的影响着孩子的成长，孩子要么生活在一种不融洽的气氛中，要么生活在缺少父爱或缺少母爱的环境中。所以这样的孩子在学校中也是特别要关注的，老师应该更加关爱他们，让他们感受到集体的温暖。
现在社会竞争激烈，家长在学业上对孩子抱有较高目标，“万般皆下品，惟有读书高”，觉得要出人头地，要找好工作，必须要考上大学，而自己由于工作或其他原因平时却疏于关心孩子的学业，一切以分数来衡量自己的孩子，一但孩子达不到目标或出现错误，有的家长动辄打骂，使孩子产生畏惧心理，说谎、作弊、自卑、怯懦随之产生。部分学生很害怕家长会，害怕让父母在家庭联系册上签字，为了得到家长的表扬、或避免挨家长批评，有的涂改成绩册或干脆撕掉成绩册。在分数的指挥棒下，家长忽视孩子的个性发展，一些泄气的话语使子女整天为学习过度焦虑、恐慌，失败的滋味非但不能激起他们学习的欲望，反而会使他们失去信心与意志，产生自卑感，而有的孩子则会破罐子破摔，出现逃学、破坏课堂纪律或干脆放弃等一些问题行为。
互联网在家庭中的普及，使得孩子能够更加轻而易举的获得自己所需的信息，在搜索网站上，几乎你能想到什么就能查到什么。这种变革性的知识获取方式，大大冲击了传统的知识“授与受”的传递模式，它使得孩子们的视野更加宽阔，知识面更加广远，与此同时，对于“传道授业解惑”的老师，也提出更高的要求。
所以现代社会家庭给学校教育也提出了新的课题，而肩负着学校教育重担的老师也面临着新的挑战，做老师的人，都希望成为一个受学生欢迎的好老师。什么样的老师是一个受学生欢迎的好老师？如何成为一个受学生欢迎好老师？做个有爱心老师。
心胸开阔，善解人意，用平等的态度对待每一个学生，不以分数论英雄，那种对学生的缺点错误皆以惩罚为手段或者采取责骂批评的方法，坚信“严师出高徒”的观念已经不能适合现代孩子的教育了，“人无完人，孰能无过”，大人都会犯错，何况孩子，所以对待犯错的孩子应该蹲下来，倾听一下他们的心声，采取宽容的态度，动之以情，晓之以理，让学生口服心服。
认真备好每一堂课，讲课往往用具体生动的事例引入新课，深奥的道理讲得深入浅出，浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来点风趣幽默逗学生快活，让学生体会到学习的快乐。运用各种教学手段和激励方法，激发学生的学习兴趣和生活的热情，充分调动学生学习的积极性，学生学得轻松愉快而且效率高。
老师是学生的表率。凡是要求学生做到的，自己首先做到；凡是学生一下子难以做到的，从不强求学生。教学生做人，自己首先做好人。要实事求是，循序渐进。
学历的高低不重要，关键要勤奋学习，善于学习，严谨治学。要给学生一杯水，自己就要备有一桶水。这水不仅是知识方面所要准备的，也是人格魅力必须具备的一种能力，是具体的反映教师的道德观念、面貌和才智。只有老师德才兼备，才能要求学生品学兼优，这样的老师是学生的表率、榜样和楷模。
教师是阳光，学生则是含苞欲放的花蕾，我愿化为温暖的阳光，为他们带去温暖和光明，让他们为大地增添更美的风采。
书籍是人类进步的阶梯，读一本好书，如同交一位有趣的朋友 ——题记 打开，浓厚的书香，吸引着我的鼻子，带着好奇的心灵，走进你的怀抱，上演着一段段不同凡响的传奇故事，回荡在我深深的脑海里。
初读，天真的无邪，牵引着我的思绪，将我带入古墓之中，感受那血尸粽子的可怕，体会着一次次灾难来临时，主人公的心理感受，印在我淡淡的思绪之间。
细读，神秘的小哥，使我沉迷，敲打着我的心情。
在云顶天宫的深处，又隐藏了什么巨大的秘密?小哥的身世之谜能否解开?一系列的问题回荡在我的脑海，如同一个很重要的人，在我的脑海之中，挥不去，抹不掉。
品味，霸气的谢语花使我沉醉，牵动着我的心。
张家古楼之中，发生了什么危险的事情?谢语花的生命是否就此了结?这些无关的问题存在我的心中，如同一根藤蔓，缠住我的心，剪不断，理还乱。
打开，认识你;初读，知晓你;深读，熟知你;品味，爱上你。
你，一本充满悬疑色彩的悬疑小说;一个神奇的盗墓故事;一次带给我不同凡响之感的惊奇探险，你就是《盗墓笔记》。
如果给中国现实社会号脉，可能会查出有多种隐患需要重视，需要诊治，其中比较主要的恐怕有两项，一是贪腐，一是不诚信。
诚信的缺失是大面积的，政务诚信、商务诚信、个人诚信都有缺失。
商家虚假广告啊，过期商品改日期啊，学生考试作弊啊，连评院士的学术都有诈骗，还能指望哪个领域会是一片净土?!
大家都知道，天道为诚，人道为信。
在许慎的《说文解字》里，他说：“诚，信也。”“信，诚也。”说明诚信基本上是一个概念。
在中国古代，关公是诚信的典范，所以很多饭馆都恭恭敬敬地摆着他的塑像，还要上香。
我认为，从理论上讲清诚信是怎么回事当然也重要，但更重要的，它是一个做的问题，是全体社会人的实践问题。
最近我在整理自己的老日记，在10月13日的日记里就记载着这样一个职能部门不诚信，让老百姓不满意的事儿。
昨天接到某某水务的通知，(在这我不想点出它的名字)说今天早上8点到晚上5点停水，望大家周知，这个通知贴得到处都是，人们全接到了通知，可是，今天凌晨3、4点钟他们就停水了。
人们全被糊弄了!一点准备没有。
本来准备早上起床后再存几盆水备用的，可是他们打了我们一个措手不及!人们早上在广场议论纷纷，你可以通知8点开始停水，而在9点才开始停，你不能提前那么多个小时就开始停了。
这个公司就是招骂的!今天晚上说5点恢复用水，可是到了晚8点，水也没有来!各家的晚饭都不能做了，到街上买熟食的，去饭馆吃晚餐的，很多很多。
这家水务单位的诚信是完全扫地了!他们还没忘把通知单全都撕光，他们是怕人们起下来当证据吧?
我这是随手拈来生活中一个非常小、非常小的例子，根源呢，可能就是某个职能部门的某个工作人员的一个不细心，影响却如此之大。
生活中，这样不讲究的事太多了，举不胜举。
当然我们生活中有更多的诚信的人和事，这是主流。
我曾经采访过一个退休女工，她叫陈德香。
她是沈阳市铁西区重工零公里社区的'一个普通居民。
她家住在三层，同门洞的一层住着一对年近九十的老夫妻，其中王爷爷一身病，王奶奶呢，患白内障，双目失明。
一次，王爷爷家水管儿冒水，陈德香找来工人帮助给修好了。
两家人就这样相识了。
老人千恩万谢，陈德香说不谢，邻居嘛，谁家有事能帮一把就帮一把。
这以后，陈德香常帮老人家买粮买菜，陪老人看病。
那一年，王爷爷摔了一跤，股骨头摔裂了，他明知自己是好不了啦，但放心不下的是失明的老伴儿。
他知道陈德香是一个可靠的人，临终时，提出请求自己死后让陈德香帮助照顾失明的老伴。
陈德香有点犹豫，老人下床扑通跪到了她的面前。
她来不及多想，立即就答应了。
说行，由我来照顾。
就这一句：行，我来照顾。
陈德香辞掉了工作，还把王奶奶接到了自己家来住。
她联系各方面的力量，给老人做了白内障手术，让她重见了光明。
老人在她家别的还好说，以前不知这老人有不讲卫生的毛病。
她随地吐痰，家里地板上墙上让她吐得东一块、西一块。
德香跟老人说，要吐就吐到痰盂里或手纸上。
老人却说：“嘴里的东西怕什么，能埋汰到哪儿去!”老人饭前便后没有洗手的习惯，有一次，德香蒸了一锅包子，老人高兴地摸摸这个，说真白啊;摸摸那个，说这面发得好啊!这一家人的饭还怎么吃呢?德香不急不气，给老人讲道理，帮老人养成了卫生习惯，适应了新的生活。
她还经常给老人洗澡、剪头、剪指甲。
陈德香的女儿在国外，有一次回国到上海购货的机会，让妈去上海，要和她逛逛街，说说话。
可她哪儿去得了哇，连上街买个菜都要快去快回啊。
德香的老伴老高的单位组织职工和家属免费旅游，能和老伴一块外出走走，见见世面，多美的事啊!可是老人怎么办?思来想去，只能放弃!
陈德香说：“人要讲诚信，我答应了王爷爷，就得办，再难也要办，而且要办到底，不能打退堂鼓!”她一直为这位老人像对自己亲妈一样养老送终，一言九鼎，言而有信，她成了大家学习的榜样。
我想我们的责任，包括媒体和职能部门的责任，就是要爱憎鲜明、要大张旗鼓地歌颂生活中诚信的好人好事，鞭挞那些不诚信的恶风劣习，让全社会都来监督，比如报纸开“诚信的故事”，咱们沈阳该有多少这样的人和事啊，天天讲，人人讲，让讲诚信的人受到尊重，让正气得以发扬，让歪风邪气成过街老鼠，人人喊打!让社会充满公平、正义的阳光，让我们百姓在诚信的氛围里有尊严地生活。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去;小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……”喜欢这首歌，是因为这感人的歌词中饱含着我的梦想——从小我就立志当一名光荣的人民教师。
带着这样的梦想，我报考了武穴师范院校，之后便如愿踏上了教育事业的征程。
将近十六年的教育生涯，我快乐过，失落过，徘徊过，犹豫过……人们常说，人生的价值体现在积淀之中，只有在“时空”之间找出自己正确的坐标，才能领略人生的真正乐趣。
从古至今，有很多人用许多优美的语言来赞扬教师的职业，如：“教师是太阳底下最光辉的职业。”“教师是人类灵魂的工程师。”“老师就像蜡烛，照亮别人，燃烧自己。”也有很多人以为教师是一个简单的工作，无非就是上课、批改作业，没什么技术含量。
如此认识教师职业，只能说是无知无畏。
上次《和宝贝交朋友》的文章中我说对儿子豪豪采取表扬鼓励的教育为主!看到很多专业及非专业的观点，都是说，不能一味的表扬，是的，但是没有看到过把这个问题讲透的。我以一个妈妈的切身体会说一点自己的拙见。
我们整个家庭其实对小孩的教育都是可以称之为“严厉”的!在我们家像放纵的吃零食看电视是绝对不能也不会发生的，这是一种习惯，一种原则导致的习惯!所以，如果豪豪做错了事情，肯定不能是以胡搅蛮缠哭闹就把这个错事就不了了之了，在我的道理讲不明之后，我通常会告诉他，妈妈已经告诉你道理了，你自己冷静想想，我相信你自己会明白的!哭闹是解决不了任何问题的!通常，我会给他足够的时间等他明白，等他冷静了来和你说这个事时候，我通常会抱着他，给他足够的温暖打开心来分析这个事!在我的观点里，大人应该给宝贝足够的空间时间，并且，大人没有和小孩真的生气的理由!如果你生气了，那肯定是你自己的问题导致的，当然我也时不时会控制不住自己的情绪。
我说这么多，只是想说，表扬是肯定!是鼓励!但觉不是夸大，更不是宠溺!必须是以坚定不移的原则为基础的赞许!我见过最糟糕的表扬是大人当着小孩的面在很多人面前说自己小孩有多聪明，他天生脑子聪明，读书厉害的!再我看来那是很糟糕的表扬，这个表扬只是极大满足了大人的虚荣心，小孩也是被动满足了!长此以往，小孩一直沉浸在自己聪明的误区里面，忘记了努力，就学习而言还能撑多久，世上可没有几个真正的天才!
我也犯过类似的毛病，我意识到这个问题是，豪豪有一次提出让我在妈妈群里说他的一个值得他骄傲的事情!我就立马清醒的认识到，我的不负责任“炫耀”助长了他的虚荣心!所以，自此我很注意对他的表扬，对他的表扬也是以鼓励为主，随着年龄的增大，有些事，会告诉他，你本来就会了，相信你可以做的更好!
教育孩子真是一个不简单的学问，现在我开始准备写写和小孩一起成长的经历，有时写着写着也是自己的一个反思再进步!
[家庭教育心得体会文章]
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家庭教育文章《父母三种教育方式影响孩子智力》
1、永远也赢不了的游戏
如果我们让孩子玩一个游戏，这个游戏的难度超出孩子现有的理解能力，但我们又不向他做任何讲解，结果孩子总是不知道该怎么玩，每次尝试都失败，那么孩子的感觉会越来越糟糕，不用别人说，他也会觉得自己很笨。
若是在孩子的生活里，他很少得到“赢”的感觉，最终，他可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。
2、过早的知识传授
一些热衷于所谓“智力开发”的父母，积极地对幼小的孩子进行读写算训练。那些学业知识不符合幼儿的认知特点，孩子虽然也能靠鹦鹉学舌的方式死记硬背下来，但并不理解，所以往往并未能促进他们的智力发展，反而给孩子带来很大的学习压力，降低了对学习的兴趣，挫伤了自信。
3、大量的负面暗示
有一个充满寓意的童话故事：有一位美丽的公主，从小就被一位巫婆关在一座高塔上面，每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说：“你的样子丑极了，见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话，怕被别人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子经过塔下，看到了公主那如仙的美貌，惊为天人，救出了她。这位公主才对着镜子意识到自己原来如此的美丽。
如果你不想孩子变笨
1、让他体验成功的喜悦
当孩子获得成功，体验到快乐时，大脑里会释放出“脑内吗啡”，这种化学物质会驱使孩子想重复这一经验。所以，从这个角度，我们可以说“成功是成功之母”。
在做游戏、玩玩具、做手工、参加竞赛及做家务等等活动中，鼓励孩子大胆尝试，适当引导，让孩子可以通过一定努力品尝到胜利的`喜悦。比如，当孩子跃跃欲试想帮妈妈洗碗时，不要嫌麻烦，或是怕他打碎碗而拒绝他，不妨为他搬个高度适中的凳子，为他戴上围裙、套袖，告诉他怎样轻拿轻放，怎样冲洗干净。（名人名言 www.lz13.cn）当孩子洗好一只碗时，大声夸赞他干得真棒，孩子会很快乐，对自己的能力充满自信！
对小孩子来说，各种探索都是学习的机会，那么，就让我们“为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚，伸手就可以摘到苹果”。一次次成功的体验会让孩子信心百倍，动力十足地向下一个更高的目标迈进。
2、兴趣永远第一
凌志军在畅销书《微软小子》里讲了个故事，朱丽叶的儿子沃伦秉性聪慧，才14岁，就已完成高中学业，可以上大学了。在这种情况下，大多数中国父母都会很自豪地叙述孩子的成功，朱丽叶却并不想让儿子现在就上大学，原因是想让他更多地享受童年时光，让他做他喜欢的事情。她与作者有如下的问答：
“作为老师，你觉得“成绩、兴趣、快乐童年、道德”中什么对学生最重要？”
“兴趣永远是第一。没有兴趣就没有一切。有了兴趣，伟大的成绩便随之而来。”
“那么，作为母亲，你觉得什么对孩子最重要？”
“兴趣，还是兴趣。我希望他有一个很快乐的童年。不过，兴趣还是第一位。有兴趣才有快乐。”
这位母亲的信念与一位前苏联的教育家异曲同工。一次，这位教育家给学前班的孩子们上课。他准备了一个“发言球”，一边从讲台扔出去，一边说“2+3=”，哪个孩子接到球，哪个孩子就说出答案，孩子们学得很高兴。听课老师有的就不理解，说你这不是多此一举吗？直接提问不就可以了吗？要什么“发言球”？他回答说，没有“发言球”，当然也可以提问，但是孩子们却没有了发言的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，这句话已成老生常谈，却仍被很多父母熟视无睹。如果你希望孩子越来越聪明、越学越爱学，那就把激发、呵护、提高孩子对学习活动的兴趣放到每日日程上吧。
3、告诉孩子，失败了没关系
学习、活动总有胜败、输赢，怎么给予孩子评定是一门艺术。因为孩子本身不具备自我评价能力，大多数是靠他人对自己的态度来进行自我认识。
当孩子为“失败”而难过时，父母不应以怜悯的态度对待孩子，或者在孩子面前唉声叹气，更甚至劈头盖脸地责骂孩子，正确的方法是让孩子明白，失败、错误没什么大不了的，人人都可能碰到，勇敢、聪明的人会从失败中吸取教训，继续努力。
允许孩子失败，也是对孩子能够成功的一种信任。
最后，让我们思考对孩子“最初的教育”是否成功的判断标准：看它是否“提供了有助于终身继续学习的动力和基础”。如果是，这种教育可以说是成功的；否则就是失败的。
一、转变观念
带孩子了过程中，我有很多想法，我认为有三个方面了问题值得我们深思。
一是责任。孩子是我们了，更是社会了，从一棵幼苗长成栋梁之才，孩子了每一点进步，都需要我们付出心血和汗水。也许很多家长说对孩子我已经尽上了最大责任。但我了观察却不是这样，我们在渴望孩子成材了同时，为了自己轻松把孩子放在老人那里“全托”了大有人在；我们在参加一些必要了应酬以外，为了一些纯粹了娱乐我们可以把孩子一个人扔在家里，独享我们自己了快乐；还有了家长因为有钱了，把孩子送到了贵族学校，等等。我对这种选择了看法是，当你把孩子送到贵族学校了时候，你至少输掉了一半，因为你把本来属于你了一份责任也推给了学校。好多家长说，现在了社会竞争了这么激烈，一方面要忙于工作，一方面要忙于应酬，哪有时间带孩子。再说我现在所做了这一切也是为了孩子。我也承认这个现实，但我最近一直在想一个问题：对多数人来说，就现在了基础，追求权利，混到个市委书记了不起了；追求金钱，就目前而言，这辈子挣1000万顶天了，这也算是给孩子创造了发展了资本，但换一个角度，就算当了市委书记，能把了孩子提携到什么位置？就算提携到了那个位置，假若他干不了呢？就算有了1000万，也许不够他花一天了，也许他根本就不会花，这样了孩子又有什么用呢？所以我们还是尽量挤出点时间陪陪孩子。在带孩子了过程中，我和爱人只要能抽出时间，我们就一定陪孩子。我在济南听过一个讲座，一位教育专家说过一句话对我触动很深。他说：如果一个男同志一周能辞掉两次喝酒了时间，一个女同志能把每天化妆、卸妆了时间拿出来陪孩子，那你了孩子就是半个天才。前段时间，方正周考得了第七名，李老师搞了个“方正现象”让同学和家长讨论。我不想对这件事情本身说什么，只是后来我看了孩子和家长写了感受后，很受感动。我感受了孩子了自尊心和家长望子成龙、望女成风殷切了希望，但也从中发现了两个问题：一个是几乎每个孩子写了部分都有个别错别字，没有家长给予改正；另一个是绝大多数是妈妈签了字，不知我们了爸爸们忙什么去了，是有更重要了事情去忙，还是这件事情根本就不重要。
二是观念。
经历了贫穷愚昧之后，我们这些做家长了懂得了知识了重要性。一方面现实是残酷了，经常听到一些家长对孩子说，光考上大学还不行，还必须考上重点大学才行。但在这同时我们一些教育孩子了观念还很落后。我们在座了家长大都是75-80年后出生了，这个年龄段意味着我们都经过了贫困年代了边缘，今天我们在尽情享受改革开放带来了实惠了同时，也不免对过去充满了回忆。常听一些家长说，过去我们也没有早期教育，也没有这么多作业，我们不也上了大学、甚至是研究生。我不否认这是事实，但社会发展太快了，大家对77年恢复高考后了第一次高考应该都记忆犹新，我说让现在任何一所普通高中了孩子回到当年，那一定是北大、清华，因此，处在这样一个知识爆炸了年代，我们必须对如何教育孩子进行反思。有家长说对孩子了发展要“顺其自然”，这个观点很对。“顺其自然”就是顺应孩子发展了规律，引导孩子向正确了方向发展，但绝不是“任其发展”。说到这里我想说一下关于孩子玩电脑了事，社会发展到今天，电脑已经成为一种工具，说道底就像自行车和汽车一样，在玩不玩了问题上，很多家长对此意见不一，应该说北京发生了“蓝极速”事件给了我们很深刻了教训，在孩子玩电脑这个问题上只能疏不能堵。我主张让孩子玩，但有一个如何引导孩子玩了问题，第一，要诱导孩子对电脑有正确了认识。电脑不仅可以用来娱乐，更是学习了工具。除了查找资料我们是否可以尝试把作文、语文、英语了一些作业让孩子在电脑上完成。第二，玩可以，必须先把作业做完，第三，每次玩之前我都和他约定玩多长时间，让他自己说，到了时间就得下。还有一个对孩子投入了问题，一方面现在条件好了，家长用在孩子身上了支出也大了，我们在孩子吃穿上，高档玩具、名牌服装、麦当劳、肯德基，少则几十元，多则上百元，一点也不心疼，但我们用于孩子教育上了投资又有多少了。麦当劳、肯德基常常是人满为患，书店什么时间能看到这种场面。请问，你带孩子去过几次书店，你给孩子买了多少课外书？从孩子出生到现在，经过几年了积累，我孩子了存书达到了一千多册，我认为这是给孩子最宝贵了财富。另一方面，我们了投入还受传统消费观念了影响。我们可以把钱存在银行里，我们可以买房子、买汽车，甚至孩子结婚了钱都准备好了。前几天听张校长说，今年考入某高校了个别学生，尽管学校给出了分期交纳学费了优惠条件，但还是因为没有钱放弃了。他们了理由似乎也很充分，因为买房子，钱都花光了，并且还贷了款。说到这里我不知道该说什么了，我理解不了住宽敞房子让孩子上普通学校了滋味。朋友乔迁，有时带孩子去祝贺。有一次我问孩子，叔叔家了房子好不好，孩子说，好是好，就是没有书。说到投资，我了态度是：我不会给孩子攒钱，如果我在他18岁之前有能力给他攒够100万了话，我会把这100万从现在开始投到他身上，等到他18岁时留给他一个零。他有本事生存他就可能有更大了发展，他没有能力生存我也问心无愧。
三是榜样。
环境对孩子了影响很重要，如果孩子生活在批评了环境中，他就学会指责；如果孩子生活在敌意了环境中，他就学会打架；如果孩子生活在嘲笑了环境中，他就学会难为情；如果孩子生活在羞辱了环境中，他就学会内疚；如果孩子生活在宽容了环境中，他就学会大度；如果孩子生活在鼓励了环境中，他就学会自信；如果孩子生活在公平了环境中，他就学会正义；如果孩子生活在安全了环境中，他就学会信任他人；如果孩子生活在赞许了环境中，他就学会自爱；如果孩子生活在互相承认和友好了环境中，他就学会在这个世界上寻找爱。我们家长要求孩子回家不玩电脑、不看电视，可我们家长做了怎么样，我们好多家长往往是让孩子做作业，自己玩电脑、看电视，这对孩子没有说服力。其实孩子有他了思维和判断方式。我儿子4岁时对我说过一句话，对我触动很深，有一天他突然对我说，***了家长是混蛋，天天打扑克，不管孩子。我想也应该引起我们在座了家长了思考。
二、注重方法
孩子是可爱了，教育孩子，首先要被孩子感动。我想我们了家长肯定被孩子感动过，反正我是经常被孩子感动着，孩子给了我太多了快乐。孩子幼稚、纯洁了心灵对我们来说很多时候带给我们了是心灵了震撼。很多人问我教育孩子有没有秘诀，我说有啊，四个字“三心二意”， “三心”就是爱心、恒心、耐心，“二意”就是不经意、不介意。其次，教育孩子最有效了方法是鼓励或者叫欣赏。我看过一个故事，大意是说，一个孩子考试了了59分，他怕回家挨揍，就怯生生了找到老师说，你能不能给我加1分，老师说，加1分可以，但这是我借给你，这次借给你1分，下次考试你要还我10分，孩子答应了。下次这个孩子考试得了71分，老师说你很讲信用，这次我再借给你10分，结果下次这个孩子考了81分，以后这个老师继续借给这个孩子分数，孩子了学习成绩继续提高，最后这个孩子成了一个优秀了学生。作为家长要抓住一切可能奖励孩子了机会，激发他了学习兴趣。我在教育孩子了过程中，经常使用这种方法，实践证明效果不错。比如周末孩子要我带他出去玩，只要时间允许，我会马上答应他，但我也会给他提出条件，今晚先做完作业，再看完几本书，结果孩子学习了高兴，我了目了也达到了。其实，每一个孩子都有自尊心，关键是我们要懂得尊重孩子、欣赏孩子、引导孩子。方正在小学时当过班长，来新元后曾一度为没当班干部耿耿于怀，我就对他说，以你了表现，当个班干部没问题，主要是李老师考虑到你小，再说你了成绩还要再提高提高。为了不伤害孩子了自尊心，我有对他说，李老师让你给她当助理，这个职务比班长还大。前几天我在学校门口遇到了张老师，说起了孩子数学课存在了问题，正好孩子过来了，我就转过脸去对孩子说，刚才张老师说了，你最近进步很大，期末考好了，下学期让你当数学课代表。谁都免不了做错事，孩子更是如此，孩子是在纠正自己错误了过程中成长起来了，重要了不是孩子是否犯错误，而是父母采取何种态度。父母了态度恰如一把双刃剑了两面，它可以割破孩子了心，留下无法愈合了伤疤，也可以从中崛出生命了新水源。孩子做错了事，我就对孩子说，你认为你做了对吗？孩子一旦认识到错了，我就接着对孩子说，人没有不犯错误了，只要认识到自己错了，就是进步，关键是以后尽量不要再犯类似了错误。再就是玩是孩子了天性，作为家长要尽可能给予孩子最大了自主空间，现在物质条件好了，家家户户防盗门、防盗窗，在防盗了同时也把我们了孩子隔开了距离。其实防盗门、防盗窗只是一种形式，关键了是如何看待孩子之间了交流。我鼓励儿子带同学来我家玩，几乎每天晚上都有一两个孩子在我家玩，我住了离公园很近，到了周末，家里能有5、6个孩子，我了朋友都说我们家是儿童乐园。
我陪他们玩玩具、玩电脑、看书，带他们去公园。给他们做饭吃、陪他们去麦当劳，在与孩子了交流中真正体会到了带孩子了乐趣。孩子在一起玩时发生矛盾是经常了，我一般不干预，让他们自己去解决。有一次看到我了孩子太不象话了，我就对他说：我很尊重你了朋友，如果你不尊重你了朋友了，我就干脆把他们撵走，让你从此没有了朋友。再以后他就知道尊重同学了。第三，教育孩子了最大成功是树立孩子了自信心。一个人了成功与失败，在很大程度上决定于他对自己了认识。我们在座了可能都有体会：孩子只有自己想学习，他了学习才能见到效果；若他自己不想学习，你怎样逼他也没用，做家长了就要想办法把孩子学习了内动力调动起来，让孩子坚信自己不笨，自己不比别人差，他学习才会有劲头。孩子还小，今后了路还很长，学习差了今后可以努力，一旦孩子失去了自信，也许就失去了整个人生，这绝不是危言耸听。据我观察，我们身边了好多家长在看似关爱孩子了同时，不自觉了伤害了孩子了自尊，抹杀了孩子了自信。比如说有了家长很关心孩子了学习，晚上陪孩子做作业，遇到孩子不会了问题刚开始还耐心地给孩子讲解，等到讲了两遍三遍孩子还不会时，就开始指着孩子了额头说，你真笨，你真笨，再没有比你笨了了。我说这种做法最不可取，孩子还小，他可能因为害怕你，不敢反驳你，等到孩子大点了，他就会说，我就是笨，你怎么了！真到了这个地步，你也就没有招了。我在辅导孩子时，也经常遇到类似了情况，结果是我还没失去耐心，孩子就着急了。这时我就会安慰孩子，我会说这道题确实很难，我和你这么大时也不会，听了我了话，孩子开始有了自信，然后我再仔细了讲给他。还有了家长看到孩子了考试成绩，马上就问考了多少，你看人家，你就是不行。我对孩子，从来就是以表扬为主，方正来这里第一次测验39名，我知道后第一句话就是：你考了很好，第一次你考这个成绩已经不错了，以你了成绩再加上你了年龄优势，你已经是第一了！下次一定考了更好，接下来了几次测验不断上升，期中考试也取得了比较好了成绩。但是，说出来你们可能不相信，我经常开玩笑喊孩子“傻瓜”，原因很简单，我已经给孩子建立了绝对自信。孩子经常反驳我：我是傻瓜你就是傻瓜了爸爸大傻瓜。
最近我读了阳光家庭亲子书系《最伤孩子心了10句话》一书，把这10句话送给大家共勉。“笨蛋，没用了东西”，“一看你就没多大出息，将来就捡破烂吧”，“都是一样了孩子，你怎么就不如别人”，“我说不行就不行”，“住嘴！你怎么就是不听话”，“就知道玩，一提学习就没了精神”，“我再也不管你了，随你了便好了”，“你又做错了，真笨”，“你可真行,竟做出这种事！”“你若考100分，我就给你买什么什么”。
最后我想对父母们说，作为父母不应该不精力都投入到孩子了分数上，而应该放在教育孩子怎样做人上，这是最重要了。世界上了人千千万万，出类拨粹了人只是少数，如果我们了孩子能成为其中了一个，我们会很高兴，如果我们了孩子不能成为其中了一个，也不应该难过，因为我想，以现在这样了教育方法，教出一个有道德感、能约束自己、有相当了兴趣、又能在喜欢了领地里自由自在了人，应该不是一件特别难了事。
教育部副部长刘利民于8月28日北京全国家庭教育工作会议上指出目前全国52万所中职和中小学幼儿园中，已建立家长学校的约33万所，约占中职和中小学幼儿园总数的63。5%，为进一步提高家庭教育水平奠定了良好的基础。“十二五”期间，教育部将进一步推动丰富家长学校内容，提升家长学校服务品质，提高家庭教育水平。
刘利民说：“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，在孩子的成长过程中，家庭教育正发挥着越来越重要的作用。近年来，党和政府高度重视家庭教育，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出“充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合，共同减轻学生课业负担。”
刘利民指出，今年是《教育规划纲要》实施的第三年，教育部和全国妇联共同召开全国家庭教育工作会议，对于进一步做好全国家庭教育工作，促进和谐社会建设，具有十分重要的意义。
在谈到如何进一步做好“十二五”时期的家庭教育工作的问题时，刘利民主要讲了以下几点意见。
加强家长学校的建设，提升家庭教育服务品质
关心孩子健康成长、希望孩子有一个美好的未来、促进家庭幸福是每个家长的共同心愿。近年来，教育部与全国妇联等单位联合协作，采取有效措施，加强家长学校建设，提高家长学校创建率和覆盖面。据不完全统计，目前全国52万所中职和中小学幼儿园中，已建立家长学校的约33万所，约占中职和中小学幼儿园总数的63。5%，为进一步提高家庭教育水平奠定了良好的基础。“十二五”期间，我们将进一步推动丰富家长学校内容，提升家长学校服务品质，提高家庭教育水平。
把家长学校建成为普及家庭教育知识的重要阵地。要加强家长学校的规范化、制度化建设，把现代家庭教育的理念、内容、方式、方法渗透到培训过程中去，教育和引导家长更新家庭教育观念，树立为国教子、以德育人的思想，改变重智轻德、重知轻能的倾向，营造良好的家庭氛围，从而促进未成年人的全面发展；教育和引导家长掌握科学教子知识，实现教育角色和教育方式的转变，从单纯教育者转变为共同学习者，由单向灌输转变为双向互动，以增强家庭教育的针对性、科学性和有效性。
把家长学校建成为提高家长素质修养的重要渠道。家庭教育的根本目的是协同培养现代化人才，家长素质对孩子的品德修养、心理素质、行为习惯和兴趣爱好的养成有巨大影响，是决定家庭教育成败的重要因素。加强家长在家长学校学习过程中的经验交流和分享，并教育和引导家长加强自我约束，重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、平等、和睦的家庭关系，为子女健康成长营造良好的家庭环境。
把家长学校建成为拓展现代教育空间的重要推手。在现代国民教育体系中，学校教育、家庭教育和社会教育是密不可分、缺一不可的整体。只有三个方面紧密配合、协调一致、形成合力，才能确保未成年人的健康成长。家长是实施家庭教育的主体，决定着家庭教育的成败。因此，要充分发挥家长学校在推进家庭教育中的重要作用，引导、推动家长积极掌握现代教育理念，主动配合学校教育、社会教育，支持未成年人参加社会实践，促进“三教”结合，实现家庭教育由封闭型向开放型转变，构建学校、家庭、社会“三位一体”的现代教育新格局。
推动家长委员会的建设，加强家庭、学校教育协作
未成年人的健康成长是学校教育和家庭教育的共同目标，密切家庭和学校的协作，充分发挥家长在学校教育中的作用，提高家庭教育水平，是当前教育改革的重要命题。教育部于20xx年2月印发了《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，把建立中小学幼儿园家长委员会作为完善中小学管理制度，推进现代学校制度建设的重要举措。家长委员会应在学校的指导下履行好参与学校管理、参与教育工作和沟通学校与家庭的重要职责。
创新家校互动机制，推动家庭教育和学校教育的有效衔接。教育部始终将建立“家校新型关系”作为推动基础教育转型发展的重要突破口和现代学校制度建设的核心之一。加强家长委员会组织建设，探索建立符合学校实际的家长委员会；加强家长委员会制度建设，探索建立以志愿参与为核心的家长“志愿者”制度，以保障和推进家长委员会工作的深入持久开展。通过创新家校互动机制，不断强化家庭教育在教育体系中的应有地位，深化家庭教育在育人中的基础作用。
创新家校互动形式，提高家庭教育指导的认同度。依托家长委员会，学校和家长共同策划组织各种家庭教育指导活动，家长间的经验分享、方法传授、亲子共乐，充分体现了“家长自主自愿组织参与、学校积极专业引导、形式生动活泼多样”的特点，打破了长期以来“专家说教式”的家庭教育指导方式，增强了家庭教育指导的生动性、针对性、互动性和实效性，提高了家庭教育指导的认同度。
关爱农民工随迁子女和农村留守儿童，拓展家庭教育服务空间
随着我国工业化、城市化进程的加快，进城务工人员数量已超过2亿人，其中随迁子女达1260多万人，农村留守儿童约为2200万人。这些儿童少年正处于成长发育的关键时期，但得到父母情感上的关注和呵护不够，思想上的引导和帮助不够，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。另外，由于监护责任不落实，儿童防护能力弱，他们也容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。因此，拓展家庭教育服务空间，关爱随迁子女和农村留守儿童这个特殊群体，促进他们的全面健康成长，已成为刻不容缓的紧迫问题。
要切实提高农民工家庭教育水平。农民工普遍生活压力较大，受教育程度较低，一些家庭教育理念落后，方式简单。各地教育部门要和妇联、共青团等部门积极配合，充分发挥家长学校和家长委员会的作用，通过家长会、教师家访、邀请家长参加主题班队活动等形式和途径，如实地向农民工反映学生的情况，宣传现代家庭教育理念，帮助其调整对孩子的心态，提高其对子女的教育能力，指导其加强与子女的沟通交流，引导其重视子女的全面发展，使农民工子女能够接受现代家庭教育，能够尽快适应并融入城市生活，健康快乐成长。
要努力建立健全关爱服务体系。农民工随迁子女所在的学校要积极组织家长、同学举办结对帮扶活动，对农民工子女的日常学习、生活、思想道德、安全意识和行为习惯等方面给予了特殊帮助和关爱，是他们尽快适应新的生活；对于农村留守儿童要依托家长学校、家长委员会开展“代理家长”、“爱心妈妈”等行动，让留守儿童缺失父母关爱的心灵得到抚慰；另外，各级教育部门和妇联、共青团等利用假期联合举办形式各异的培训班、夏令营等，让留守儿童来到父母身边，丰富其异乡生活。通过家校联手，建立健全关爱服务的长效机制，有效拓展了家庭教育服务的空间，为农民工子女的成长成材提供了有力保障。
推进社区教育与家庭教育的结合，营造良好的育人氛围
社区教育是提高社区公民素质，提高人口质量和生活质量，促进精神文明建设和物质文明建设的重要途径。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[20xx]8号）中指出，要重视和发展家庭教育，与社区密切合作，把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。
加强资源整合，搭建家庭教育活动新平台。相对于社会教育与家庭教育，学校教育更具备计划性与专业性，师资队伍与各类教育资源更为齐全，因此，教育部门要通过统筹安排，努力向社区开放辖区学校的文体设施，建设社区少年活动中心、大学生社区志愿服务基地，以学校为主体组织本校或社区内中小学生参加各种形式的课外教育实践活动，充分发挥学校（幼儿园）的资源优势，建立资源互补的家庭教育活动新平台，带动社区家庭教育经常、持久地展开并发挥作用。
加强队伍建设，提升家庭教育指导者水平。提升家庭教育的质量和水平关键在于家庭教育的指导者。教育系统要配合妇联等部门积极指导各地普遍建立社区教育指导委员会，选派优秀教师到社区担任未成年人校外教育辅导员，参与社区未成年人思想道德教育工作和家庭教育工作，积极开展家庭亲子和谐活动，指导社区文明家庭建设。同时，与有关部门积极沟通协作，进一步加强学校、家庭、社会三位一体教育体系的建设，为青少年健康成长营造良好社会氛围。
加强创新设计，增强家庭教育的社会影响力。要深化家庭教育实践品牌活动，以重大节日、青少年社会实践等为契机，策划开展主题突出、特色鲜明、创意新颖的家庭教育实践活动，培养儿童良好道德行为习惯，促进儿童和家长共同学习成长，形成和谐亲子关系；要创新家庭教育活动的形式和载体，注重提高活动的时代性、参与性、互动性，调动家长和儿童的主体意识和积极性，着力扩大活动覆盖面，让更多的儿童和家长受益，增强家庭教育的社会影响力。
接孩子时，听到两位等孩子的家长的谈话，颇有感触。
家长1：我家的孩子真能气人，这几天总是逃作业，学校家里两边说谎话。回家说没有作业，在学校给老师说作业忘家了。气得老师也不得了，我狠狠的揍了他一顿，结果一点儿作用也没有。
家长2：你孩子原来不是挺好的吗？
家长1：好什么呀。作业经常出错，会的也错，不会的也错，我和他爸爸天天在家盯着。还给他定了规矩，会的不许出错，结果呢，照错不误，因为出错也没少挨打挨骂，可这孩子一点记性都没有，现在可好了，干脆不做作业了。
家长2：别生气了，孩子都是这样。我们家孩子也是，上星期上学还好好的，病了几天后，就不想上学了。今天上学时还装肚子疼，结果到医院检查，医生说没有事，你说气人不气人。
家长1：可不是，你说现在这孩子，不好好学习吧，天天道理还不少，整天的教育我，说我不尊重他，不理解他，你说一个小小孩，有什么可理解的，可尊重的？
家长2：你别说，现在的小孩就是懂得多，那天因为孩子不想上学，我打了他一顿，结果他说我违法了，你说这大人打个孩子违的什么法呀？
……
两位家长越聊越有劲，越聊越有共同语言，好象终于找到了知音，在滔滔不绝的数落着各自孩子的毛病。
我忍不住问了一句：“您的孩子在几年级？”。
“二年级”，他们一齐回答。
“您问过孩子为什么不想写作业，为什么不想上学吗？”，我又多问了一句。
“不用问，懒呗”，其中一个家长说。
他们又接着刚才的话题往下谈，我没有再插话。但从他们的谈话中我已经知道了孩子为什么不想上学、不想写作业的原因。是家长的不恰当的教育所导致的。试想：一个二年级的孩子，能保证在作业中不出错吗？家长的眼睛始终盯在孩子的错误上，写作业得到的只有打和骂，孩子还有什么写作业的欲望呢？“写也挨吵，不写也挨吵，反正结果一样，倒不如不写，还能多玩一会儿”。如果你是孩子，会不会这样想。还有那个病了几天就不想上学的孩子，是不是家长在那几天对孩子太溺爱了，使孩子对家产生了留恋？还是孩子因为病拉下了课，觉得困难而不想上学了？做为家长，在孩子发生一些异常情况时，我们应该寻找原因，不应该把一切责任都推给孩子，一味的去指责、埋怨，这样只能使事情越来越糟，往更坏处发展。
家庭教育是孩子一生教育的上游，作为家长，作为教育的上游的管理者，我们要不断的充实自己的头脑，学习一些教育方法，并多和老师联系，使家庭教育和学校教育保持一致，多和孩子交流，找出问题的根源，对症下药，方能真正解决问题。只有这样，才能保证教育的顺利进行。否则，上游泛滥成灾，下游又怎么能幸免于难呢？为了孩子健康的成长，让我们一起保护好教育的上游！
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