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得失变奏曲(语文版高一必修学生习作)
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。千百年来，这片神州大地上演绎了多少是非成败，在这等锦绣河山中有多少英雄折腰！甘甜的江水像母亲一样哺育了壮志凌云的中华儿女，他们在谱写着一曲曲震撼寰宇的得失变奏曲。
微微晨曦中，豪情满怀的苏轼向我走来。这位造福一方的小官吏，风骚绝世的文坛领袖，高高的伫立在赤壁之巅，手执墨笔尽情挥洒满腹才情。在他安然自若的神情中，你决不会想象他所经历的灭顶之灾。此时，几大朝廷重臣正在竭力诽谤他，阿谀谄媚的小人又在诬蔑他，他的声望完全被毁，被远远地发配到黄州。这样的'苦难也不会让这位旷达的志士丧失希望；这样的打击也没能让这位豪迈的雅士伤心欲绝；这样的痛苦更会让这位清高的词人一蹶不振。小人的诽谤反而铸就一位技压群雄的文学大家，众多豪迈奔放，乐观旷达的诗词在贬谪中诞生。苏轼在青史上谱写了一曲在失意中铸就辉煌的变奏曲。
炎炎烈日下，一位羽扇纶巾的儒者自若地走在炙热的土路上，纷纷扬扬的尘土始终掩盖不了他坚定地目光。他就是儒家大师--孟子。他四处漂泊，努力传播者儒家思想，以坚定的毅力接管着先祖留下的重担。“舍生而取义”是他对得失的独特见解，他始终遵循着这天枯石烂的真理，毫不动摇。
孟子，在后世中埋下了一颗舍生取义的种子。
昏暗的烛光下，我依稀地看到一位身着短褐的隐士在一间空荡荡的屋子里与孤灯为伴。消瘦的脸上虽有饥寒之状，却无半点忧痛之意。这位安贫乐道的雅士乃是“五柳先生”--陶渊明。“不畏五斗米折腰”的高洁傲岸让他毅然脱离尔虞我诈的官场。他在陋室中隐居，在南亩中耕田，虽贫寒却宁静，虽孤独却坦然。“采菊东篱下，悠然见南山”是其淡泊名利，宁静闲雅心境的体现；“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”是他辛勤劳作、愿为恬淡意愿的表露；人美景美的“世外桃源”是他渴望和平安定生活的畅想曲。这位抛弃功名利禄的人，用淡泊明志、宁静致远的心态独自正视得失。
陶渊明，这位爱菊者，独自开辟了一条正视得失的淡泊之路。
我在一所破败的小庙里，发现了饥肠辘辘的曹雪芹。他虽忍受着体肤饿瘦的痛苦，却依然奋笔疾书，他在用心撰写着红楼一梦，完全投入其中。谁曾想到，这位衣衫褴褛的穷文人曾是一位豪门子弟。曾经的华丽，曾经的奢费，曾经的娇贵，如今都随着历史的烟涛逝去，没有一丝痕迹。家门的不幸对曹雪芹来说可能是一次天大的痛苦，而对整个文学史来说却是天赐良缘。家族的衰败让年轻的曹雪芹看清了封建社会的种种丑陋，他决心用笔批判这个腐朽的社会。于是一本社会生活的百科全书诞生了，在文坛掀起了一场大风暴。
曹雪芹，他为我们展示了低谷中翻造绝伦人生的画卷。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。一曲曲是非得失交响乐在历史的波涛中演奏，如雪的浪花上托着一轮崭新的太阳。
广饶县第一中学 王明 燕方方
王明
论得失(苏教版高三必修学生习作)
“得失只在一瞬之间，爱恨的边缘，不到终点无法预言谁会在身边，闭上眼，才发现失去的早已不再眷恋。”是啊！人生就是在风雨的得失中走完的，因此无论得失，于我们而言只是驿站上的一段插曲，总有其消逝的一天，我们应该把握曾经的最美，生命才不会有所缺撼。
古代帝王将相为了争得霸权，一统天下，不惜劳民伤财，互相残杀，到头来得到了什么，不过是萧条凄残的社会状况与一片无奈的呻吟，这样得又有什么意义，就拿秦始皇来说，在很多人眼里他是一代英雄，统一六国，建立雄霸伟业，他所得到的这一切令许多人赞叹，可是我们不妨想想他的得是怎样争取的，严酷的刑法，思想的压抑，人身的摧残，这不就是他得到的方式吗？这样的得不会长久，结果是一个曾一度比 风云的国家又在另一次战雨的 击中化为了一片尘埃，秦始皇呢！他能带走什么只是一堆黄土而已，得就像云烟，它终究会散去，但我们不要太感伤失去，也不要太骄傲得到，守住曾经的最美充实一生空虚的梦，让得失变得有意义，这才是生命的真谛。
范仲淹说过：“不以物喜，不以已悲”。那我要说：“不以得喜，不以失悲”，因为得失本来是短暂的，得到时要想到会失去，失去时也要想到会再得到，这样人生就不那么烦恼了。
张海迪失去了行动的能力，但她却得到了事业的辉煌。海伦凯勒失去了听力视力，说话的能力，但她却为自己赢得了一个美丽的人生，一些国家政治官员得到了无上的权力，却失去了人民的`爱戴，古代的一些嫔妃不择手段地得到了皇帝的宠幸，却失却了做人的尊严，这些人的得失终将会淹没在历史的尘埃中，得失只不过是一时的喜怒哀乐，一时的喝彩与责难，一时的荣耀与屈辱，不要太认真也不要太忽视，要明白得会是失的开始，失也会是得的结束，懂得了这一点，我们才会更自信地乐观地面对人生。
得失乃人生的定律，或许是上天早已为我们注定了的，不要太在乎得与失，轻松快乐的面对它，我们才会活得更潇洒。
一朵花怒放在春天，也会凋零在秋天，太阳升起在东边，也会沉落下西山，潮会上岸更会下岸。人生也一样，得失交错轮替出现，苦乐交替相织，苦乐、得失交错相依才构成了一幅色彩绚丽的画卷。当行人之暮年不妨回首过去，才发现得失只是一场空。
广饶一中 推荐教师 王明
王明
或许放弃不是错(语文版高一必修学生习作)
历史的长河淘不尽英雄的故事，岁月的长风吹不老倾城的容颜。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。回望历史，不禁感叹：“或许放弃不是错”。
岁月悠悠的流淌……
青冢有情犹识路，平沙无处可招魂。
连年战乱，民不聊生。一次次征战都以失败而告终，看到的是尸横遍野，血流成河；听到的是鼓号震天，人民痛苦的呻吟。难道还要继续征战吗？难道坚持就会胜利吗？其实不然。一位年轻的女子从容的站了出来。她放弃了玉砌雕栏，放弃了锦衣玉食，放弃了金玉帛缕，放弃了挚爱的故乡与亲人。走在归去之路上，她分明听到了家乡燕子那声声呢喃，苍凉的.古道让她的美丽黯然失色；漫漫的黄沙让她的韶华付之东流。她纵然听到漫天黄沙在哭泣，枝头的苍鹰在落泪，但她仍深感欣慰。因为她深知她这一去换来的将是民族的安定与团结，她将看到人民过上和平安宁的生活。选择放弃荣华富贵，她永不后悔。
岁月悠悠的流淌……
陶渊明一生仕途坎坷。回首他的一生，曾经遭受过多少次的失败？曾经放弃过多少次做官的机会？曾经，他担任澎泽令时，对下属说过：“吾不为五斗米折腰向乡里小儿”这意味着他对世俗官场的厌恶与不满，对和平安宁生活的向往，表现力他安贫乐道的生活态度与高洁傲岸的情操。然而，他没有坚持下去，他选择了放弃，选择了归隐田园。他饮酒作诗，环堵萧然，不蔽风日，晏如也。于是乎，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”；“衣沾不足惜，但使愿无违”的传世佳作。或许，适时地放弃不是错。
岁月悠悠的流淌……
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
窗外的路灯闪烁依旧，黑夜仍在眼前，而笔尖仍不时涌动着五彩缤纷的梦，不由地想起一代文豪苏东坡，心中不禁激情澎湃。
他才华横溢，风流倜傥，气势过人；他是文坛的宠儿，连一代文坛领袖欧阳修也对其赞不绝口，并预言他将成为新一代的文坛精英。而他终不负欧阳修之所望，成为流传千古的大文豪。
然而，他却是仕途的弃儿。正因为他的出类拔萃，才华横溢，才招致了别人的冷眼，招来了别人的嫉妒，甚至招来了小人的百般攻击，自“鸟台诗案”后，他就与上层官场绝缘了。他向来对生活充满了信心，但当他被贬黄州之时，竟然语出惊人：“一蓑烟雨任平生。”即是他乐观向上，笑对人生，他依然经受不住再三的贬谪，毕竟天日无情，日渐衰老啊！他最终选择了放弃，放弃仕途上痛苦的追求，哪怕在荒凉偏僻的海岛上也能过得怡然自得。他一生历经坎坷，命运多桀，但最终做出了明智的选择，都是坚持惹的祸，或许放弃不是错。
岁月悠悠的流淌……
放弃了汉宫秋月，放弃了功名利禄，放弃了酬志展才，最终得以在历史的长河中流芳百世，笑傲人生。历史警示我们：“或许放弃不是错。”
广饶县第一中学 王明 孙贝贝
王明
成功就在得失之间(鲁人版高一必修学生习作)
“宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，望天上云卷云舒。”
--题记
人生无坦途，在漫长的道路上，谁都难免遇上厄运和不幸。人类科学史上的巨人爱因斯坦，在报考瑞士联邦工艺学校时，竟因三科不及格落榜，被人耻笑为“低能儿”。小泽征尔这位被誉为“东方卡拉扬”的日本著名指挥家，在初出茅庐的第一次指挥演出中，曾被中途“轰”下场来，紧接着又被解雇。为什么他们没有被厄运摧垮？因为他们始终把得失荣辱看作人生的轨迹，是人生的一种磨练。如果他们对当时的厄运和耻笑不能坦然处之，过分地去计较得与失的话，也许就没有日后绚丽多彩的人生了。
世上有许多事是难以预料的。成功与失败相伴，得到与失去并存。人本来就是成功、失败，得到、失去的`统一体。人的一生，犹如簇簇繁花。既有火红耀眼之时，也有暗淡萧条之日。面对得与失，不要欣喜若狂，也不要盛气凌人，更不要垂头丧气。而是要把成功荣誉，也就是功名利禄看得淡些；面对失败与挫折，要像爱因斯坦、小泽征尔那样，不要忧悲，也不要自暴自弃，而是要把厄运羞辱看得远些，看开些。我们曾经学过《儒林外史》中的《范进中举》，范进一心想中举出名，可是几次考试都名落孙山，他饱受各种冷眼，连岳父也看不起他。他发奋学习，后来终于中了举人。然而却由于欣喜过度，一口痰吐不出来，倒地而昏，变成了疯子。
“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。”这是一种境界。平和的心看待世界就能够客观地分析事物，看清事物间的关系，不会因为获得而欣喜若狂，也不会因为失去而悲哀沮丧。不以物喜，不以己悲，这就是真正的智慧，真正的胸襟。
人既要能够经受住成功的喜悦，也要有战胜失败的勇气。成功了要时时记住，世界上的任何一样成功或荣誉，都依赖于周围的其他因素，绝非你一个人的功劳。失去了也不要一蹶不振，只有奋斗了，拼搏了，就可以大声地对自己说天空没有留下痕迹，但我已飞过了。这样会赢得一个广阔的心灵空间。得而不喜，失而不悲，才能在人生的旅途中把握自我，超越自我。
广饶县第一中学 王明 李颜颜
王明
忆痕(苏教版高一必修学生习作)
路是月的痕，而青春的足迹上哪儿寻找呢？
秋风萧瑟，秋叶插上天使的翅膀零落，挥洒飘扬。然而，一团似火的热情瞬间包围大地，是什么呢？走上前去，伸手拾起那布满沧桑的落叶，用手触及它的脉络，闭眼感受它的起伏，它在告诉我：它的青春似火的热情，即使如今的它已遍布沧桑，正是这些枯黄见证了它青春风吹雨打的成果，它笑着向我倾诉：青春的勃然生机。
原来，落叶的脉络和枯黄就是青春的足迹！
黄昏西下，金色的光辉洒落，几对老夫妇迎着晚霞踱步。他们虽着年迈的身子，满布皱纹的脸庞，但经过他们的身旁，一股暖流涌上心头，是什么吗？我喜欢趴在他们的膝盖上听他们讲述关于青春的故事。青春的'旋律不会因他们有些衰弱的声音而有所损失，仍然铿锵有力，激情似火。他们用兴奋的口吻告诉我：青春的激情飞扬。
原来，年迈和满布皱纹的脸庞就是青春的足迹。
而我，踏着青春的脚步，一步一步向山顶走去。映着朝霞，披着彩衣，带着青春似火的热情攀登泰山。青春的活力战胜了一切，汗水的挥洒，脚步的前进，让我一直向前向前。带着青春的赞歌，一路无悔，勇敢向前。登上山顶，“会当凌绝顶，一览众山小”，万事万物均在我的眼下。我冲着天地大喊：“青春无悔，青春永恒。”回首，我脚下走过的路，我知道这是青春的脚印，是用汗水浇灌，激情造就的。
原来，我脚下的脚印就是青春的足迹。
“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”是描述的我所追寻的青春的痕迹吗？如果是，那天使般挥洒的落叶就是青春的无悔的足迹；如果是，那年迈的身躯，满布皱纹的脸庞就是青春的似火的足迹；如果是，那我脚下用汗水浇灌的脚步就是青春的永恒的足迹！
那团似火的热情是什么？那股涌入心头的暖流是什么？我才恍然大悟，原来是……
似水年华，冲击不掉青春的足迹；时间飞逝，冲淡不了青春的足迹；插上天使的翅膀感受青春的伟大神力。
忆痕，寻找青春的足迹
广饶县第一中学 王明 毛军军
王明
★ 高一学生优秀习作
