下面是小编给大家带来的大班主题活动：爱心电话（共含7篇），以供大家参考，我们一起来看看吧!同时，但愿您也能像本文投稿人“斯米蓝不蓝”一样，积极向本站投稿分享好文章。
大班主题活动：爱心电话
环境创设
搜集不同年代的电话机图片、电话座机、手机、对讲机等各种现代通讯工具图片，将它们展示在主题墙面上，并在主题墙上展示幼儿自己折的电话；教师绘制自制小乐器的步骤图贴到音乐区的墙面上。
生活活动
1.引导幼儿有礼貌的`与他人对话、交流，会适当使用礼貌用语。
2.引导幼儿根据身体需要主动饮用白开水。
家园联系
1.请家长支持幼儿利用自制电话薄上的联系方式与朋好友电话联系。
2.请家长帮助搜集各种纸盒、瓶子、挂历纸、废旧的电话机、塑料管、塑料管弯头等材料。
教学活动
教学活动一：“好长好长的电话”，让幼儿理解故事内容，感受电话给生活带来的方便，感受父子间的亲情。
教学活动二：“小老鼠打电话”，让幼儿感受歌曲诙谐幽默的风格，能唱准歌曲中的附点音符和休止符。
教学活动三：“好玩的传声筒”，让幼儿探究声音在管状物体里传播的现象。
教学活动四：“我的电话薄”，让幼儿发现电话号码的多样性，知道电话薄的作用。
教学活动五：“破译高手”，提高幼儿对5以内加减的理解和运算能力。
区域活动
美工区“折纸电话”“制作小电话”“自制小乐器”，让幼儿学习看步骤图折电话，能够运用折、剪、粘贴等方法进行小制作。
益智区“给小动物编电话号码”，让幼儿能较迅速地进行5以内数的加减运算，能自己编制电话号码。
科学区“电话家族”“好玩的传声筒游戏”“拆装废旧电话”，让幼儿认识各种各样的电话，了解其功能和结构，满足好奇心和探究欲望。
表演区“小老鼠打电话”“我是小乐手”，让幼儿能为歌曲中的角色创编动作，能用自制的乐器为歌曲伴奏。
阅读区《大狼托克打电话》，让幼儿理解故事进一步了解电话号码的构成和作用。
近期正开展主题《快来参加特奥》，使孩子们渐渐认识了一群特殊的人群----智障人士，通过一系列的活动，孩子们从一开始嗤之以鼻到慢慢地产生同情、理解、佩服与关注他们，他们开始了解、愿意帮助这些特殊的人，愿意为这些特殊的人群献上爱心，但是什么是爱心呢？孩子们显得很模糊，身为独身子女的他们平时还不太会关心别人，自私、对待别人的关心与帮助也表现得理所应当。基于此，我决定抓住这一契机，把爱心纳入活动中，使幼儿体会爱的情感，感受爱的力量培养幼儿的爱心。 活动名称：爱心小兔 目标： 1、在欣赏、观察、理解和分析的过程中，使幼儿体会爱的情感，感受爱的力量，门萌发做个具有爱心的人的愿望。 2、引导幼儿能大胆地从各个角度阐述自己的想法。 准备：图片 ppt 活动流程： 一、设疑引题 1、（出示请贴）谁知道，什么事情要发大红请贴？ 2、今天这张请贴是谁发的，又是发给谁的，想知道吗？（讲述故事1-2） 二、分析理解 1、为什么，小动物都愁眉苦脸呢？ 2、请你们给小动物出注意送什么礼物？ 3、小动物门会赞成小猴的主意吗？为什么？ 三|、讲讲议议（讲述故事3-5） 1、你认为什么是爱心小兔？ 2、狼为什么激动的紧紧抱住狼？ 3、小猴为什么要送爱心小兔给狼呢？ 四、观察图片 1、爱心小兔是怎样帮助狼，狼又是怎样做的的呢？（幼儿分组观察图片，教师指导）请个别幼儿在集体面前讲述。 五、拓展延伸 1、为什么狼觉得自己是世界上最快乐的人？ 2、小朋友都有爱心，你们会把爱心送给谁呢？为什么？
一、活动背景
由于农民工子女的上学状况十分困难，加上农民工子弟小学的状况简陋，小朋友的环保意识过于薄弱。为了进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的微尘精神，为了给需要帮助的小朋友做一些实实在在的事情，为了深化同学们的环保知识进一步的深化，同时在微尘有爱、自强无声的博爱宗旨下，我们特地组织举办了这以“环保+爱心=和谐”为主题的环保教育活动，在奉献爱心与环保教育并行中共同成长。
二、活动目的
（1）体现当代大学生的素质，培养大学生的公民意识、公共道德意识、奉献精神和服务能力，树立大学生的自立自强意识；
（2）理论运用于实践，用实际行动去为我们的社会奉献一片爱心，让需要帮助的人可以及时得到我们的帮助；
（3）在自己环保知识了解同时，去广泛的传播给更多的人，让全社会的人都来参与保护环境的行动中来。
三、活动时间
xx年5月20日
四、活动地点
北京市海淀区风华爱心希望小学 北京农业职业学院（北校区）
五、策划主办单位
北京农业职业学院经济管理系团委 清宜色环保协会
六、协办单位
北京市海淀区风华爱心希望小学
七、活动形式
以环保知识宣传的形式进行爱心捐助活动
八、活动具体流程
（一）活动前期准备安排
1、于组织活动前一周，准备好本次活动的经费，制作宣传海报；
2、上网寻找适合小学生了解的.环保知识，进行整理，并打印；
3、联系风华爱心希望小学负责人联系具体的活动情况；
4、去附近的文体批发市场采购小学生所用的学习用品；
4、有关本次活动的宣传材料的拟写；编制爱心捐赠人员安排表，捐赠物登记表。
5、将活动的海报及时张贴在学校宣传栏和风华爱心小学的宣传栏中；
6、联系报纸、电视台媒体进行采访；（此条可略去）
（二）、活动具体实施：
1、5月20日之前完成对本次活动的前期宣传工作，将宣传海报贴于食堂、寝室·····，最大限度地扩大宣传力度；
2、5月20日，开始在图书馆门前组织社员的集合，并向大家介绍本次活动具体流程及开展意义，并详细讲解支教活动方法并告知安全第一，尽大程度的吸引广大同学对本次活动投入百分之百的信心；
3、采取坐公交车直达的方法，提前安排好人员的管理问题；
4、负责人员仔细清点捐赠物和活动用品，并做好记录工作。
5、提前联系小学相关负责人做好接应工作；
6、到达小学进行社员的清点工作和活动开展的准备工作；
7、采取社团人员分批进入教室讲解环保知识工作，尽可能让所有小朋友都能了解更多的环保知识；
8、进行学习用品的发放工作，尽可能让每一位小朋友都能负责人员汇总捐赠物，并将其分类之后保管好，活动结束后与小学有关负责人进行一个简短的交接形式，将小朋友对于环保知识的了解做一个汇总。
9、如果媒体人员参与，将全心全意为农职的形象做出榜样。
（三）、后期总结：
1、参与人员每人交一份活动心得。
2、社团负责人将活动总结写出，上交经管系党支部。
3、及时书写活动报道，做好校园网的及时公布。
4、尽可能的在网络进行报道，为其他同学的了解及动员做出例子。
5、组织社员开展工作例会，进行此次活动的总结。
九、注意事项
1、海报尽可能持久的保留，避免被覆盖，力求达到最大的宣传效果；
2、各部门注意分工协调，做好本部门负责的工作；
3、由于本次活动规模较大，所需人手较多，没课的、有时间的社员，即使该时间段没有被值班工作，也都尽量去帮忙；
4、所有工作人员需及时进行汇报工作。正常活动前后工作人员须注意安全；
5、活动期间一切行动服从社长和小组组长的指挥，各组长及其值班人员需认真负责，不得擅离职守；
6、在捐赠过程中要注意礼貌用语，善意不分大小，贵在那份爱心；
7、参与人员统一着装，体现农职的形象
8、若有任何疑问请找相关负责人联系！
十、活动经费预算
十一、活动主要负责人
孙龙飞 农经1011班 龙娜娜 农经1011班
十二、捐赠学校介绍
风华爱心希望小学简介
风华爱心希望小学是位于北京市海淀区肖家河(青龙桥)的一所打工子弟学校。学校简陋的教学设备、短缺的师资力量让到场的人们都感到心酸。艰苦的环境没有阻挡孩子们求知的热情，孩子们朝气蓬勃的脸庞诉说着对美好未来的憧憬。
学校交通：
自驾：北五环 潇家河桥出口，沿辅路往北，到潇家河小学，再东行200米即到。
公交：333内环、333外环、362路、393路、438路、476路、482路、628路、651路、968路、996路、特6路、运通108路、运通114路、512路、509路、运通118路、562路，肖家河站下车集结，步行向东约500米。
学校联系：梁老师：15010707990
邮箱：fenghuaaixin@163.com
以上为本次活动的策划，如情况有变当另做改变！
北京农业职业学院清宜色环保协会
xx年5月9日
一、活动引言
当我们每天快乐的学习生活时，你可曾想过有这样一群同龄人，甚至比我们还要年少的儿童，他们和我们一样对爱充满了渴望，对美好充满了向往，却失去了与我们同等的学习条件。而我们能做的就是伸出我们的双手，让爱永驻心间，让他们不再感到孤单，给他们带去欢乐。让爱沟通一切。
二、活动宗旨
我们都是好孩子，微尘与你同行一起感受生活的美好走向美好未来。
三、活动主题
与折翼天使一起飞翔
四、活动目的
(一)与特教中心建立长久的友谊。
(二)继承中华民族的优秀文化传统。
(三)培养社团成员的社会责任心。
(四)表达我们对特殊教育中心学生的关怀，诠释爱的内涵。
(五) 通过本次活动，使志愿者们对弱势群体有进一步的了解。从而使社会上更多的人关注这些特殊的人，唤起人间真情。
(六)丰富大学生活，展现大学生风采，服务社会、锻炼自我。
五、活动主办单位：河南科技大学微尘爱心社协办单位：洛阳市特殊教育中心学校活动时间：_年3月30日活动地点：洛阳市特殊教育中心学校活动对象：特教中心在校学生，微尘爱心社社员
六、活动日程安排
1、上午九点全体参加人员在河南科技大学西苑校区南院南门(体育馆)集合。
2、全体参加活动人员乘坐公交前往活动地点(洛阳市特殊教育中心学校)。
3、由社团负责人与洛阳市特殊教育中心学校负责人联系。
4、全体成员布置教室。
5、全体成员与学生沟通交流以及教学生折纸。
6、全体成员与学生一起吃饭。
7、全体参加成员与学生一起做室外游戏活动(若遇下雨天气，则取消室外游戏，改为室内游戏活动)。
8、全体成员与特教中心学生及领导合影留念。
9、组织全体成员一起返校。
七、活动流程(一)活动前期准备：
1、由外联部与特教中心联系协商活动。
2、宣传部做好活动前期宣传，制作活动条幅及在学校各学院的宣传
3、让更多的人了解活动参与活动。
4、通讯部及时通过微博、博客等媒体做好活动的网络宣传工作，接受校友的通过网络参与活动。
5、由办公室负责组织策划，确定参加活动的具体人员以及节目表演演员、主持人(要有替补人员)。采购道具。
(二)活动开展阶段：
1、参加活动人员9点在南苑校门口集合，坐公交去活动地点(中午自带餐盒在特教中心吃饭)
2、到地点后联系学校负责人，现场布置，拉条幅、吹气球等
3、主持人开场白
4、特教中心老师讲话
5、表演节目：吉他独唱、个人独唱、魔术等(根据参加人员 决定)
6、11点半到下午2点为社员吃饭休息时间
7、2点到3点为与特教中心学生交流了解时间(通过与特教中心学生的深入交流，了解他们的生活学习等状况)
8、3点到5点为与学生做游戏时间(互动游戏：丢手绢、抱团游戏等)9、特教中心主任讲话总结
10、合影留念
11、活动结束，组织人员回校(三)后续工作：办公室做好活动总结，通讯部做好通讯稿并将相关材料(包括活动照片)发布到博客上，做好活动的后期宣传。
八、注意事项
1、校外注意安全，活动整体过程要有组织，有团队意识，务必准时到达。另外，要佩戴工作证，小红帽。
2、注意自己在校大学生形象，遵守特教中心规则，注意言行。
3、个人准备纸笔，方便与特教中心学生交流。
一、活动背景：
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，进一步培养我校学生服务意识，特意把激发广大青年踊跃参与志愿服务行为作为开展大学生想政治教育的新的切入点和增长点。我系抓住3月“向雷锋同志 学习”的有力契机，动员和倡导广大青年志愿者更加积极的行动起来，深入持久集中的在每年3月开展“学雷锋主题活动月”活动，作为活动之一，慰问儿童福利院儿童，不但传播了爱心，激发了社会的正能量，为同学们提供了一个学习雷锋精神的舞台，同时更使雷锋精神深入同学们心中，树立高尚的道德情操。
二、活动对象：
湘南学院化学与生命科学系大学生志愿者
三、活动时间：
_年3月18日下午
四、活动地点：
郴州市儿童福利院
五、前期策划准备：
1、与郴州市儿童福利院负责人取得联系，并与相关负责人进行沟通商讨慰问时间等相关事宜。
2、由化生系就业实践部负责系内宣传，招募志愿者15名左右。
3、我部门委员到各班进行募捐。
4、我部门负责筹备慰问礼品，并对志愿者进行组织与安排，尤其要交代慰问时的相关注意事项。
六、活动流程：
1、完成相关准备工作后，由负责人带领志愿者在预定时间统一集合，再一起搭车前往郴州市儿童福利院。
2、为福利院的孩子赠送礼品，与孩子们互动游戏。
七、注意事项：
1、志愿人员听从负责人安排，注意走丢走失等自身安全问题。
2、在福利院期间，志愿者注意孩子存在的人身安全问题，如有问题应立即联系相应保育员。
3、各志愿者在整个活动期间应注意自己的言行举止，维护一个大学生应有的良好形象，备好自身物品。
八、活动预期效果：
作为当代的大学生，我们有责任也有义务去为我们的社会做一点事情。或许我们没有足够的经济力量，但有着切身影响社会的能力，辐射爱的力量。同时这也是一次感恩回报社会的活动,相信通过这次活动也能唤起社会各界对弱小儿童的爱护增强大学生的社会责任感，为祖国大家庭和谐美满贡献一份力量。
一.活动主题：有爱 有家
二.活动口号：给无边的守望插上温暖的翅膀
三.活动背景：
在上大学之前大家都憧憬过来到大学有义工或是去敬老院孤儿院服务的经历。大二开学之际，我们退却了大一的青涩与稚嫩，转换了更为成熟的思维与处事能力。本着回馈社会，与兄弟班级沟通感情的目的，经管系会计六、七班共同策划此次“有爱 有家”孤儿院送爱心活动，借此契机完成同学们回馈社会的愿望。
四.活动目的：
我们将爱心送给那些需要温暖的孩子，让他们体会到社会上有很多人关心他们，建立一个学校与孤儿院长远的沟通渠道，当孩子们需要帮助的时候我们伸出援助之手，贡献出一己之力，让我们这些当代大学生明白不仅要取之于社会还要回馈社会。并且团结班级内部同学并与兄弟班级建立深厚的友谊。
五.活动流程
(一).前期策划宣传：
1.由六班袁丽婷，七班张宁以及班级有能力的同学共同布置展板，至于教学楼前宣传
2.印制传单，张贴于各个组团宣传板进行宣传
3.借助里仁网站及贴吧进行宣传
4.借助西校区广播站进行广播宣传
(二).与此次要去的孤儿院取得联系，询问他们所缺的物资以及需要的捐助
(三).心仪广场发起及募捐仪式：
_年10月18日，在心怡广场举行此次活动的发起及募捐仪式，在音乐的背景下主持人介绍我们此次活动的目的与意义，参与人员在现场发放便签向大家征集对孩子们的祝福以及寄语。并同时展开募捐活动(捐助形式不限，钱，书本，文具，衣物等)
(四).整理工作：
1.将18日在现场征集的祝福与寄语整理放于礼品盒，送给孩子们
2.整理募捐来的钱购买孤儿院所缺的物资
3.将捐助的衣物分门别类整理，方便孤儿院接受
(五).前往孤儿院：
_年10月22日，带着准备的东西前往孤儿院
1. 与孤儿院领导见面，将募捐来的东西转交，双方合影留念
2. 与孩子们见面，一名同学一名孩子结组一起做游戏暖场，将我们准备好的节目表演给孩子们看，并邀请他们表演节目，主动上台的孩子们还有相应的奖品
3. 送礼物，将我们每个人自己准备的礼物送给结组的孩子们
4. 共同叠纸鹤，许下各自的心愿
5. 合影留念，并鼓励孩子们好好学习
(六).返回学校：
让大家就此次的活动抒发感想，并组织一次班会让大家交流此次活动的收获
六.活动支持:
青协：提供心仪广场发起及募捐仪式募捐箱
音响工作室：提供心仪广场发起及募捐仪式所需音响器材
经管系记者团：对此次活动跟踪报道
七.人员安排
大班语言活动《重要电话》
设计意图：
传统的故事教学大多欣赏在前，分析在后，比较容易限制幼儿思维。此故事一波三折，扣人心弦，因此，我采取了“故事分析前置法”和“关键处中断法”，通过电脑课件，引导幼儿在猜测中不断推理故事情节的发展，深刻感受故事中主人公的心理活动，使幼儿在活动中的主体作用得到了很好的发挥。
活动目标：
1．通过故事分析前置法，引导幼儿感受主人公的心理活动，理解故事内容。
2．引导幼儿大胆猜测，能够用清楚、连贯地语言表达自己的想法。
3．教育幼儿学会自己想办法战胜黑夜，战胜困难，增强幼儿的勇敢精神和责任意识。
活动准备：
挂图及幼儿用书
活动过程：
一、创设语言情境，激发幼儿兴趣。
1．提问：你们接过电话吗？接过谁的电话？（开放性提问，引导幼儿结合自己的生活经验进行回答。）
2．小结：有个名叫卡秋莎的外国小姑娘，她也在等一个电话，而且是个重要电话，那会是谁的重要电话呢？
二、出示挂图，引导幼儿分析故事情节，理解故事内容。
1．教师出示挂图并讲述故事前三段后提问：卡秋莎是个怎么样的小姑娘？妈妈向卡秋莎交代了什么任务？
2．如果你是她，你今晚会怎么做？（让幼儿进入角色，体验角色的情感）
3．继续讲述故事提问：第一次电话铃响了，卡秋莎会怎么做？
4．幼儿学卡秋莎着急接电话的样子。
5．提问：小朋友猜，第一次电话是谁打来的？
6．幼儿猜测，教师小结。
7．提问：为什么她好像听见老鼠跳动的声音，仔细听听又不像了呢？她心里是什么感觉？
8．幼儿回答，教师小结。
9．师生跳舞，感受卡秋莎听到音乐时的心情。
10．突然出现一声响声，幼儿模仿卡秋莎又一次被吓坏了的样子。
11．幼儿再次猜测卡秋莎会怎么做，教师小结。
12．提问：卡秋莎怎么做来让自己勇敢一点？为什么想那些勇敢的人？
13．幼儿回答，教师小结。
14．天亮了，电话铃又一次响了起来（出示卡秋莎泪眼汪汪的画面）提问：她为什么会这样？这是重要电话吗？又会是谁的电话呢？
15．幼儿猜测，教师小结。
16．教师讲述最后部分故事提问：重要电话是谁打来的？说了些什么？听了妈妈的话以后，卡秋莎以后会怎么样？
三、完整欣赏故事，引导幼儿分析故事人物
1．师幼共同阅读，再次完整欣赏故事内容。
2．你觉得卡秋莎是个什么样的小姑娘？你为什么这么认为？
3．如果你爸爸、妈妈都不在家，你要怎样度过这样的夜晚？
《重要电话》实践预创方法的效果及反思
活动过程中挂图引起幼儿的反应和效果：
1.本次活动中，挂图最主要的创新在于最后卡秋莎接了电话泪眼汪汪的画面，一开始的挂图都是根据故事的情节，直接展示在幼儿的面前，让幼儿观察挂图来理解这个故事。故事很顺利的进行中，突然出现哭泣的画面，幼儿的好奇心一下子被激发了出来。孩子们开始会问：为什么她哭了？是开心的哭了还是伤心的哭了？这个电话谁打来的？朋友、老师还是爸爸妈妈等等。对于这一画面，孩子们充分发挥他们的想象力和创造性，出现了许多别出心载的答案。整个课堂的氛围也被调动了起来，孩子们讨论、猜测的热情高涨。
2.经过激烈的讨论之后，教师请幼儿自己来揭开最后的谜底时，孩子们都安静的盯着被隐藏起来的图片。当出现妈妈的身影时，猜对的孩子们欢呼雀跃，猜错的孩子呢则又发问：原来是妈妈打来的`，但是为什么她要哭呢？妈妈对她说了什么？这样孩子们的猜测、讨论又一次开始了。
3.因为最后意外部分的挂图，使得孩子们对故事的猜测和讨论一下子激烈了起来，大班的孩子们已经有了许多属于自己的想法，他们也更愿意把自己的想法说出来让大家知道，并且都觉得自己的想法肯定更接近答案，就激发了孩子们的竞争意识，调动孩子们的积极性，踊跃的参与到猜测与讨论的过程中去，使得整个课堂气氛活跃，就连平时不怎么爱说话的幼儿都能插上几句自己的观点。
活动反思：
1. 本次活动我主要运用了两种方法，故事分析前置法和关键处猜测法。通过几次试教，我发现前者的使用要注意：
（1）故事本身要符合幼儿年龄特点，幼儿具有一定的感性经验。
（2）故事情节要环环相扣，对幼儿具有很强的吸引力。
后者的使用要注意：
（1）不要处处猜测，根据活动目标，重点处引导幼儿猜测关键问题，否则如同流水帐，幼儿会失去兴趣。
（2）所猜问题要有递进性，由易到难，做到全体与个别幼儿相结合。
（3）猜测的方式不只是语言，也可引导幼儿用身体动作、绘画等方式来表现，如“试着表现卡秋莎害怕的样子”等。
2. 幼儿回答问题时，有的表达不清，有的答案不符，可能是提的问题过多，幼儿容易混淆，以后只提问重点内容，平时加强训练幼儿的口语表达能力。
3. 此次活动还可做下一步的延伸，如组织幼儿分角色表演故事情节；引导幼儿用绘画形式表现“如果你一个人在家会怎么办？”等等
★ 大班主题活动方案
★ 大班主题活动计划
★ 大班主题活动总结
★ 爱心主题演讲稿
