下面是小编整理的发生在转角的故事（共含7篇），欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“李焖饭”一样，积极向本站投稿分享好文章。
发生在转角的故事
发生在转角的故事上海市浦东新区六师附小五年级 廖锦程
大扫除结束了，我端着满满一畚箕垃圾迅速地向垃圾箱走去。走到教学大楼的转角处时，突然冲出了一位同学，我们两个自然撞上了。由于他是冲过来的。而我也是快步如飞，因此，我们俩“两败俱伤”――都摔倒了。
原来，他也是来倒垃圾的。我们俩手中的畚箕打翻在地，霎时，垃圾如“天女散花”般落下来，害得我没少吃苦头。我有点恼羞成怒了，正想埋怨他怎么走路也不看一看，可看见他和我一般的“熊样”――狼狈不堪地倒在地上，就忍住了。
我忍着痛爬起来，那个同学焦急地说：“快来捡垃圾吧，是我太鲁莽了，对不起！”于是，我和他一起捡起垃圾来。在我们收拾垃圾的时候，他又用道歉的口吻说：“我刚才太着急了才撞上你的，真对不起。”
“你不也是摔了个四脚朝天背着地吗？”我刚说完，我俩就一起哈哈大笑起来。
可能在别人看来，为这事我们两个必定会吵得不可开交，而我们却没发生任何纠纷。收拾完垃圾，我们就各自回教室了。
在回教室的路上，因为刚才的突发事件，我的心情还没有完全平复，脸涨得像个红苹果。回到教室后，尽管屁股还有一点痛，我却毫不在意。一件本该气愤不已的事，就这样因为双方设身处地为对方着想而和平解决了。
这件发生在转角的小事让我悟到了一个道理：生活中不少本来会令人气愤的事，其实都可以和平化解。只要大家都能设身处地地为对方着想，很多事情就能化干戈为玉帛。
[议一议]
小小的转角，也能折射出一个人处理问题的`态度和方法。本文小作者在去倒垃圾的路上，经过转角时不小心与从另一面走来的同学撞了个满怀，有可能引起纷争的一件“倒霉事”却被两人心平气和地化解了。这可真让那些动不动就吵架，甚至挥拳的成年人汗颜啊！小作者也从这件小事里悟到了为人处世的道理。习作写得很真挚’，特别是两个人摔倒后互相关心的那种真情，很是动人。
1、《老人与海》故事发生的地点是在二十世纪中叶的古巴。
2、内容梗概
《老人与海》写的是老渔夫圣地亚哥在海上的捕鱼经历:老人制服大马林鱼后，在返航途中又同鲨鱼进行惊险的搏斗。作品中的.形象具有很强的象征意蕴，他用大马林鱼象征人生的理想和人类作为生命本身所不可避免的所具有的欲望，用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运，用大海象征变化无常的人类社会，而狮子则是勇武健壮、仇视邪恶、能创造奇迹的象征，圣地亚哥则是人类中的勇士与强大势力搏斗的“硬汉子”代表，他那捕鱼的不幸遭遇象征人类总是与厄运不断抗争却无论如何都无法试图去改变命运。“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限!”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的地方。
3、影响
《老人与海》是海明威晚年的完美之作，凭借这部作品，他荣获1953年的普利策奖和1954年度的诺贝尔文学奖。同时该书也被评为影响历史的百部经典之一;美国历史上里程碑式的32本书之一;1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书，48小时内卖出530万本，销量曾排名第一。
发生在初三的故事-1000字
我们就像是一只只蜗牛，背着那沉甸甸的壳，为了几片菜叶，不分昼夜地挪动着身子。
——题记
早上6：30
“起床了……”oh my gad!时间到了，阿姨很尽职地叫着起床，把我从睡梦中惊醒。我把被子蒙住头，将身子蜷起来，紧紧地闭着眼睛“切，才6点半，早锻炼6：50，还早得很，再睡一下。”怀着对温暖的被窝的无比眷恋，惰性催促我又一次地倒了下去……
早上6：43
再一次醒来，我随意的瞥了一眼躺在了床头的闹钟。“什么!?6：43!”我几乎是飞起来的，匆忙忙套好了衣服和裤子，刷牙?不管了，漱口九行了。洗脸?不管了，抓条毛巾乱抹一下就行了。发型?不管了，自然美才是最美的。走自己的.路，让别人说去吧。于是乎，在用近乎光速完成上述行为后，抓着书本就奔到了操场。
中午11：48
黑板上，老师的粉笔似乎不想停下的样子，依旧是叽叽喳喳，此时我的胃是火烧火燎地：“阿门，我受不了了!”我双手合十：“主啊，您最虔诚的信徒在向您祈祷，祈祷能有一个紧急电话将讲台上的那位叫走……”可是，那只粉笔却依然在黑板上耀武扬威。
晚上11：43
“坚持，再坚持，再坚持一个小时就可以和周公见面了。”我望着眼前两张薄薄的试卷，对自己暗暗鼓励，我又端起一杯咖啡，一饮而尽，随后，我又把自己埋入了那两张试卷中去同题目做斗争……
我盼望着，盼望自己能够变成一只蝴蝶，但我知道，我永远，只能是一只蜗牛，一只有着沉沉的壳的蜗牛。需要一步一步往上爬。
发生在初三的故事_初中记叙文
初三了，真是个多事之秋。
中考了，面对这第一道人生的门槛，有人会洒下欢欣鼓舞的汗水；也有人会满脸愁思……
走进初三，走进生活，体验初三进行曲，体验各种的酸酸涩涩，苦苦甜甜，别有一番滋味在心头。
紧张——生活的主旋律
紧张，不容置疑。每每看到后黑板的中考倒计时，心情便会莫名的紧张，甚至焦虑。毕竟，数年寒窗，在此一搏呀！
老师的行为在固定化、模式化、一体化。抱着一叠考卷进教室，又抱着一叠考卷离开教室。数学老师刚走，英语老师又紧跟其后，当然物理老师见缝插针。日复一日，我们每个人每天每时每节课，笔耕不辍——只因为六月那一战。然后未懂之题，忙着向老师“求救”，忙着订正试卷……紧张，是唯一不变的基调。于是乎，我们生活中充满着紧张，紧张成为我们拥有的一切。学校、食堂、宿舍三点一线是不可改变的航向；吃饭紧，走路紧……只为挤出更多时间来学习。
然而，紧张并没有吞噬我们，在繁重的学习中，我们体验着充实的兴奋，感受着紧张中希望的步伐。
牢骚——生活的'小夜曲
“唉，考试也太难了，你看我没救了！”小A垂头丧气，一脸苦行僧样。“本人已数月不知蔡依林动向，不知快乐男声签约何家唱片公司了……”小B的情况也好不到哪里。“死定了！今夜2点35分的足球赛是看不成了；真是……！”小C几乎痛得无法呼吸。……“哎呀！差点忘了！今天下午化学还要考试呢？”小D的功劳可不小，一语惊醒梦中人，于是各就各位，赶紧备战。
牢骚是为中考而发，又为中考而收，唉……
希望——生活的狂想曲
“据说，今年市内的几所重点高中要大幅度扩招，咱们大有希望噢！”传播消息者一脸已被重点高中录取的眉飞色舞。“对呀，对呀，好好努力一定行的！”临近中考，大家都诚心诚意的彼此鼓励，彼此加油——只要有希望，就有不屑的动力。
接二连三的家长会、动员会，仿佛一下子使我们迷茫的前途变得可触可摸起来——“星级重点、一般高中都在扩招，录取比例更大！”——多么动人的话语啊！我的信心指数在直线上升，下定决心！努力一搏吧！
初三的进行曲——扣人心弦的乐章。紧张的主调让我们振奋，灿烂的希望与我们同行。初三，加油。
这个故事发生在昨天作文
这个这个精彩的故事发生在昨天发生在昨天。
太阳缓缓地从山边落去，夕阳的余晖已经照映这整个校园，但大家还是精神抖擞，因为大家期盼已久的下午第三节课到了，第三节课要举行一场精彩的拔河比赛。
我们班先和五零三班比赛。我们班的人个个都是信心满满，从气势上就已经压倒了三班。激烈的比赛开始了，周围的气氛中带有那么一丝紧张。只见三班的人使出所有力气，把绳子拼命得往后拉，绳子向他们班移动了一点。而此时，我们班也不甘示弱地使劲往后拉，一下子就把三班拉了过来。第一局我们赢了，可比赛是三局两胜制。比赛又开始了，我们班现在士气大增，不一会就再次胜利了。胜利的欢呼声在每个人的'耳际弥漫着，大家都开心地笑着、议论着。
经过紧张的“休战”以后，我们班接下来要和四班“战斗”。听说五零四班是个强劲的对手，不能掉以轻心。第一场开始了，我们班凭着实力把四班拉了过来，胜利了。第二场，我们班疏忽了四班，导致四班突袭，我们班失败了。但还有扭转局势的可能，我们班的人一下子热血沸腾，把绳子从四班手里抢了回来，四班的人又相继摔倒，让我们班有机可乘，顺利地赢得了比赛。这次我们班更是激动无比，得意洋洋，脸上都洋溢着幸福的微笑。
最后一场是总决赛，也是最激动人心的时刻了，对手是无比强大的七班。我们班丝毫没有露出任何一点恐惧七班的表现，真是势在必得啊。比赛开始了，七班一把拉过我们班，我们也拉了过来，比赛陷入了僵局。但是几分钟后，我们的同学都没力气了，一个接一个摔倒，七班大胜了。也许是我们班前面一路顺风，得意忘形才有这样的结果吧，但是还有机会赢得七班。有一次激烈的战斗开始了，我们班的人个个咬紧牙关，但是在紧要关头又有同学摔倒了，胜利的喜悦又归了七班。
虽然我们班没有获得冠军，但是，这次精彩的比赛让我懂得了“关羽失荆州――骄兵必败”，大家一定要众志成城，齐心协力才能取得优异的成绩。这次拔河比赛一定会让我终身难忘！
发生在公共汽车上的故事
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发生在盥洗室里的故事
大一班来了一个插班生名字叫天天，他的年龄比班里的其他孩子小了差不多一岁。班上的孩子们都亲热地叫他“小弟弟”。尽管他有点调皮捣蛋，偶尔还会有些攻击性行为，但大家还是对他十分友好。
这天午饭后，我正准备为幼儿铺床，忽然，从盥洗室里传来一阵争吵声。我赶紧放下手中的活，走进盥洗室，只见天天被几个孩子团团围在了中间，看样子不单惹了祸，还引起了“公愤”。见我进来，快嘴的庄洁抢先告诉我：“陈老师，天天打黎明灏了！”我一看：黎明灏一脸委屈地站在一边，身上放了一个大水桶。天天有些紧张，结结巴巴地说：“老师，他，他把水桶放在这儿，害我坐到桶里了！”一旁的孩子七嘴八舌地补充着，我好不容易弄明白了事情的来龙去脉。
大一班的活动室在三楼，碰上用水高峰时厕所里总要停水。黎明灏是个很讲卫生的孩子，每天中午上完厕所后，都要用大水桶装上水，主动把厕所冲得干干净净。这天中午，他小便完后，照例又接水准备冲厕所，就将水桶放在一旁，想等等再冲。岂料天天一不小心，坐在了桶上，好在桶里的水不多，没把裤子打湿。小朋友看见天天的滑稽样都忍不住哈哈大笑起来。又羞又恼的天天起身便给了黎明灏一拳。一旁的小朋友都很为黎明灏打抱不平：“天天，你打人，你不对！”“是你自己不小心，你为什么打他？”“你老是打人，我们以后都不喜欢你了！”“老师，是小弟弟不听话，他打人！”黎明灏也满脸委屈地告诉我：“陈老师，我没打小弟弟，是他打我！”
面对小朋友的'群起而攻之，天天招架不住了，用求助的眼光看着我。我点点头，先止住了孩子们的激烈“声讨”，肯定了他们的正确做法，又安排几个已经上完厕所的幼儿先去睡觉。然后，我牵着天天的手走出了盥洗室，轻轻地问他：“哥哥、姐姐今天高不高兴？”天天不好意思地摇摇头，“为什么，他们不高兴？”“我打，我打人了。”我告诉他：“班上的小朋友平常都让着你，是因为你比他们小。可如果你做错事，大家就会批评你，是不是？像今天这样，黎明灏为大家服务，是你自己不小心坐到桶上，你还打黎明灏，所以大家都生气了。”天天低着头小声说：“老师，我以后不打人了，我去和小朋友说对不起。”
这是发生在大一班盥洗室晨的一个小故事。看得出来，孩子们在日渐成长的过程中，通过与他人的交往，已经有了一定的是非观和自己处理纠纷的能力，尽量让孩子自己解决与同伴交往时出现的问题，并在此过程中使孩子真正理解宽容、谦让和友爱。
