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第二天清晨，我发现昨天摘花的那个小女孩今天又跑到我家门前来摘花瓣了。于是我便拿着一盆月季花踮起脚尖悄悄地来到小女孩身边，她一抬头就发现了我，吓了一跳。连忙向我表示道歉，还说了声；对不起！我又来给我妈妈摘新鲜的花瓣了！
我把那盆月季花端给了小女孩，她一时不知怎么说才好。我微笑着把月季花放在她眼前，安慰她说：没关系的，这是我送你妈妈的！她说你送给我一盆这么名贵漂亮的月季花，我却没什么可以给你，别人一定会讥讽我的！别那么不好意思嘛！虽然你没有东西跟我交换，但是你对长辈的尊重孝顺却让我受益匪浅！也换来了我们一生一世的友谊！我非常感动的说，把花摆在了她的手中。她的眼眶里闪动着真诚的泪花说：；我妈妈看到了一定会非常高兴的！谢谢你！”我欢快的说：不用不用，别客气！
我飞快地跑回家去，在乘电梯的时候，我想象着送给妈妈另外一盆月季花时的情景。到了家门口，我推门进去，发现妈妈正在打扫卫生。我想：妈妈从小就开始养育我，既要重视我的学习，还要关心我的衣食住行，我一定要孝顺她，送给她这么一小盆月季花也是应该的。记得我以前看过一本书《母爱如佛》；原来母亲的爱就像佛祖一样温顺啊，怪不得母爱是什么都替代不了的！想到这里，我觉得自己似乎长大了，脑子里又浮现出了两个字孝顺。
于是我拿来张贺卡，在贺卡上写道亲爱的妈妈，您辛苦了，你从小就开始养育我，一直把我养到这么大，一定很不容易，我送您这盆月季花，是因为月季花的芳香能够清除您的疲劳，这是我的一点心意，祝您平安健康！万事如意！永远年青！然后再把那盆月季花拿了出来，又拿了一根丝带，把贺卡系在月季花的一片叶子上。
做完这些，我发现妈妈累了，正靠在沙发上闭眼休息呢，额头上微微沁出了小汗珠。我拿来湿巾，轻轻地帮妈妈擦了擦额头上的汗，妈妈立即睁开了眼睛，我迅速从背后拿出了那盆月季花，说妈妈，这是送给你的，我把自己的愿望都写到这张贺卡上了。”妈妈看完贺卡后既惊讶又感动的说：你什么时候变得这么懂事孝顺啦！我的儿子是真的长大了哦！妈妈其实一点都不累说着脸上布满了幸福的笑容。我说：谢谢你养育了我，教导了我
我想这些孝心都是从小女孩那儿学来的，我还得谢谢她呢，是她感染了我，触动了我。因为孝心是最值钱的东西，不管什么都顶替不了孝心啊！
第二天清早，我去集市买了两盆月季花，其中一盆长势特别好，碧绿的叶子映衬着粉红的花朵，真像一个婀娜多姿的少女。
我决定把它送给妈妈。我来到妈妈家门口，扯着嗓子大喊：“妈妈！我来啦！”妈妈打开门，笑眯眯地迎了出来，用她那喜出望外的眼神看着我，对我说：“我的儿啊，是什么风把你给吹来啦，快进屋！”我把月季花捧到妈妈胸前，对妈妈说：“妈妈，这是我送给您的，愿你的青春与活力象这叶子一样万古长青！愿你的美丽如这绽放的花朵一样灿烂！”妈妈问我：“你怎么会想到送这个给我的呢？”我回答她，“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意。我受一个小女孩的启发，所以我要送给你这盆月季花。”妈妈听了眼眶里闪动着泪花。于时我把花放在阳台上后，与妈妈依依不舍的道别了。
母亲走到门口，朝着我的背影挥了挥手，看着我的背影在夕阳下越走越远，越走越远……
第二天，我来到集市买花。市场上的花可真多呀：有五颜六色的玫瑰，紫色的康乃馨，还有雪白雪白的满天星……可我却没有买它们，而是买了两盆红艳艳的月季花，然后大步向小女孩的家走去。
刚到小女孩家门口，我的心就像鼓一样“咚”，“咚”直跳。我轻轻敲开她家的门，小女孩打开门，一看是我，惊奇地问：“你……你怎么来了？”我郑重地说：”我是来给你送花的。”“送花？”小女孩一脸诧异。“你为了生病的母亲而去摘别人家的花瓣，有怕花摘没了，母亲就看不到花了，所以只摘一片花瓣。你不仅爱花，还懂得孝敬父母，这盆月季花送给你！”我把月季花递给小女孩，然后往假的方向跑去。回到家，我把另一盆月季花悄悄地放在阳台上，正巧被晒太阳的母亲看见了，她问：“今天怎么想起买花了？我们家不是有一丛吗？”我将小女孩的事情和盘托出，我说：“在我难过的时候，您安慰我；在我遇到困难的时候，您鼓励我……您从小就对我悉心照顾，现在轮到我报答您了！”
这时，我看到母亲那苍白的脸上洋溢着幸福的笑容。
第二天清晨，我用零用钱从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆是金黄金黄的，一盆是火红火红的。
我端着一盆金灿灿的月季花兴致勃勃地放在妈妈的窗台上。妈妈奇怪地问：“文文，哪来的月季花？怎么会想到放在这儿呀？”
我笑着答道：“妈妈，我是被一个懂事的小妹妹深深感动了。她几乎天天来我家门前摘片月季花瓣送给那生病的妈妈。她是多么爱妈妈呀！今天，我就特特意买了盆您最喜欢的月季花，放在窗台上，请您欣赏。这正是女儿的'一片心意哪！”妈妈紧紧地搂住了我。
这时，我又看见那个扎着羊角辫，穿着黄衣服的小妹妹来摘花瓣了。我连忙端起另一个月季花盆直奔她身旁。
我亲切地说：“小妹妹，你不用摘花瓣了。这盆月季花送给你吧！”
小妹妹转过头来，摆摆手说：“不用！不用！”我又说：“小妹妹，你收下吧！这样，你就不用天天摘花瓣，可以多留点时间陪陪妈妈了。你要是端不动，我给你送过去。”
小妹妹见我这样真诚，眼睛里闪动着晶莹的泪花。她看了看那红艳艳的花朵，慢慢地伸出了手，摸了摸像绒布一样的花瓣，闻了闻那淡淡的清香，接过了带着露水的月季花。她激动地说：“好姐姐，谢谢你！谢谢你！”
说完，她转身向田野那边跑去，仿佛一只黄蝴蝶飞向远处……
续写《花瓣飘香》作文500字
第二天清晨，我用零用钱从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆是金黄金黄的，一盆是火红火红的。
我端着一盆金灿灿的月季花兴致勃勃地放在妈妈的`窗台上。妈妈奇怪地问：“文文，哪来的月季花？怎么会想到放在这儿呀？”
我笑着答道：“妈妈，我是被一个懂事的小妹妹深深感动了。她几乎天天来我家门前摘片月季花瓣送给那生病的妈妈。她是多么爱妈妈呀！今天，我就特特意买了盆您最喜欢的月季花，放在窗台上，请您欣赏。这正是女儿的一片心意哪！”妈妈紧紧地搂住了我。
这时，我又看见那个扎着羊角辫，穿着黄衣服的小妹妹来摘花瓣了。我连忙端起另一个月季花盆直奔她身旁。
我亲切地说：“小妹妹，你不用摘花瓣了。这盆月季花送给你吧！”
小妹妹转过头来，摆摆手说：“不用！不用！”我又说：“小妹妹，你收下吧！这样，你就不用天天摘花瓣，可以多留点时间陪陪妈妈了。你要是端不动，我给你送过去。”
小妹妹见我这样真诚，眼睛里闪动着晶莹的泪花。她看了看那红艳艳的花朵，慢慢地伸出了手，摸了摸像绒布一样的花瓣，闻了闻那淡淡的清香，接过了带着露水的月季花。她激动地说：“好姐姐，谢谢你！谢谢你！”
说完，她转身向田野那边跑去，仿佛一只黄蝴蝶飞向远处……
清晨，月季花上闪动着露珠，
小女孩摘下一片花瓣，
轻轻放在妈妈的枕边。
表一份心愿，
道一声祝福，
妈妈的脸上漾起了微笑。
小小的花瓣，
像绒布一样柔软，
淡淡的清香随风飘散。
小小的女孩，
像露珠一样透亮，
你不就是那片清香的花瓣吗？
第二课时
教学要求：通过精读课文，体会文中蕴涵的深情，有感情地朗读课文，表演课本剧。
教学过程：
一、导入课文
在作者的家门口有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵，十分美丽。可是有一天清晨，作者却发现了一个奇怪的现象？
板书：我
二、学习第二自然段
1、指名读第二自然段
板书：小女孩
2、出示第二自然段
3、自读：你从小女孩采花的动作中体会到了什么？
摘花很小心（小心地 双手捧者）
心里急（飞快地 穿过 跑）
师相机指导朗读
4、再读读这段话，你看到这个小女孩的行为，你会产生什么疑问？
（为什么只摘花瓣？摘花瓣做什么？）
过渡：作者跟我们一样，也产生了疑问，你们想不想弄明白是怎么回事？机会终于来了。几天后的一个清晨，小女孩又来了，作者便把她叫住了。
三、学习第三至十自然段
1、想要知道其中的秘密，那就应该问她？现在你们来做作者，老师来做小女孩，你们来文问看，看看能不能问出你们想知道的答案。
2、学生问，师答（语气不好的不回答，语气好的回答。引导学生用温和的语气来说。）
3、看看作者是怎样来问的？
出示4―10自然段
4、为什么作者用这样的语气？
（发现小女孩已经不知所措了，为了消除她的惶恐）
5、同桌试试这样的语气，是不是更能让人接近。
6、指名读，分角色读
7、通过询问，作者不仅解开了心中的疑团，而且还知道小女孩是个懂事的孩子。你有没有体会到？你从哪里体会出来的？自由读4―10自然段，思考
8、交流（相机指导朗读）
9、过渡：小女孩的妈妈生病了，为了让妈妈高兴她想到用漂亮有芳香的花瓣来送给妈妈。如果是你，你会向小女孩孝敬你的妈妈吗？为什么？
10、如果是你，你会向小女孩孝敬你的妈妈吗？为什么？
11、下面我们来听首歌，在歌声中希望大家闭上眼睛静静地想想你的妈妈、爸爸为你操劳的情景。
12、听歌曲《妈妈的吻》
13、你有没有看见往日你爸妈为你操劳的场面，谁来说说？
14、我们再来读一下对话，看看你是否会有一些新的感觉。
学生练读、指名读、分角色读
15、读得真感人啊！如果把这个场面拍成电影一定很感人，愿意做小演员把这个场面演出来吗？现在请你找到你的好朋友，把这个场面演出来。（要求：熟读对话，练好对白）
板书：用心、用情
16、指名表演
17、.总结：其实小姑娘送的不只是花瓣而是一份孝心。
板书：孝心
四、学习第11自然段
1、师范读11自然段
2、你是作者，你知道自己为什么这样做吗？（受了感动，激发了孝心）
板书：买花
3、齐读
4、如果你是作者，送花时你
一、教材分析
《花瓣飘香》这是一篇叙事的记叙文，全文共十一个自然段，依循事情发展经过，以“花开→摘花瓣→谈花→送花”为线索，层层叙写，引人入胜。也是按时间的不同分为四个部份。
第一部份(第一自然段)：写我家门前开满了红艳艳的月季花。
第二部份(第二自然段)：写“我”看到了一个小女孩在花丛中摘了一片花瓣，飞快地跑远了。
第三部份(第三至第十自然段)：这是文章的重点段，写“我”通过与小女孩对话，得知她摘花瓣是为了送给生病的妈妈。
第四部份(最后一个自然段)：写我买来两盆月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在自己母亲的阳台上。
教材中有一幅插图，画的是一个可爱的小女孩在花丛中，小心翼翼地捧着一片花瓣。教学中能让学生根据插图来理解学习课文内容，可以增强教学效果。
二、教学要求
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
2.会读、会写、会用10个生字，理解由生字组成的词语。能认、读1个二类识字。
3.凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚情操。
三、教学重难点
教学重点：通过充分的朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。
教学难点：感悟人物的内心世界。
四、说教、学法
说教法：
为了突破重点，解决难点，我主要采用以下两种教法：
1.据图想象法：“图”是对内容的描绘，“内容”是语言文字对事件的记载。本文可以利用插图来想象课文的内容，体会人物的内心。
2.以读代讲法：“读”是理解课文，体会作者思想感情的有效手段。通过分角色朗读，引导学生体会小女孩纯朴的亲情。
说学法：
1.回答问题法：解答问题是加强理解的必要手段，自己解答，充分动脑。听别人解答，也能对问题有所认识。
2.对话练习法：根据课文内容，进行对话练习。训练口语，进一步理解文章的内涵。
五、说教学设计
我是抓住“小女孩”这个主要人物与“花”来进行设计的。
(一)谈话导入、揭示课题
请学生观察课文中的插图，说一说小女孩在干什么?想一想小女孩手捧花瓣在想什么?谈话后揭示课题。并提出问题“花瓣飘香”是什么意思?课文为什么以“花瓣飘香”为题?
(二)再读课文，理清脉络
启发思考：这篇课文是怎样围绕月季花展开叙述的?
讨论、交流让学生明确，教师出示板书：
第一自然段写花开。第二自然段写摘花。
第三到十自然段写谈花。第十一自然段写送花。
(三)逐层理解，品位语言，推敲句意
1.思考：第一段在全文起什么作用?让我们知道了什么?
2.思考：第二段中作者为什么要用“小心”与“飞快”两个字来描写小女孩摘花后的神态与动作?
我这样的设计，不但能让学生理解了作者的写作意图，同时还能让学生掌握一些写作知识。
3. 精读第三段，因为这一段是全文的重点，是以人物对话为主线展开叙述的。教学中启发学生抓住提示语中的关键词，(如“我轻轻地问”)来感悟人物的内心世界，表达人物的美好情感。小女孩的答话是朗读的重点，要让学生边读边想，用心领会，从中体会到这个小女孩“是个懂事的孩子”。她虽然为了让妈妈高兴而摘花瓣，但却不忍心摘下整朵花，怕影响别人观赏的心理。
具体的方法是分角色朗读，使学生入情入境，充分体会小女孩话语中蕴含的亲情。抓住第5自然段中的省略号，让学生去发挥自己的想象。省略号省掉的会是什么?引导学生体会出小女孩不但懂事，而且还有着一颗美好的心。她不光为了妈妈，还要想到别人。
4.学习第四自然段，启发学生思考。作者听了小女孩的话以后，为什么买了两盆月季花?为什么要摆放一盆在母亲的窗台上?让学生从中体会到小女孩的行动，给作者心灵上带来的极大震撼与感染。
5.最后总结：
①抓住题眼，加强对“飘香”象征意义的理解。解答揭题时提出的疑问。这一点要注意，准确地进行点拨、引导。
②根据板书对全文进行概括性复习。
六、说板书设计
略。
我从集市上买了一盆带露水的月季花，向母亲家走去。
我来到母亲家门前“咚咚咚。”母亲把门打开好奇地问：“今天是星期天，你怎么想到来看我了呢？”我说：“昨天，我看见一个小女孩摘了一片花瓣送给她生病的母亲，所以我就想到给你买月季花的呀!”
妈妈用手摸着像绒布一样的月季花说：“我的好孩子，你长大了。”
我不好意思地抱着妈妈说：“妈妈，我以后要好好的孝敬您。”
我和妈妈把月季花放在阳台上，那红艳艳的花瓣在阳光下散发着淡淡的清香。
我到集市买花，市场上有好多好多漂亮的花，有紫丁香、玫瑰、迎春花……可是我没有去买它们，我只买了两盆红艳艳的月季花，然后走向了小女孩的家。
到了她的家门口，我轻轻地敲开她家的门，小女孩开了门，一看是我，惊讶地问我：“你来干什么？”我亲切地说：“我是来送花的。”“为什么要送我花呢？”“因为你是那么孝顺你的母亲，还很爱花，祝***妈早日康复。”小女孩感激的接下了花。我把花送给小女孩后，就飞快地跑回了家。
我悄悄地把另一盆月季花放在妈妈的阳台上，正好被妈妈看见了，就问：“我们不是有一盆月季花吗？你怎么又买了一盆？”我说：“在我遇到困难时，你鼓励我；我伤心难过的时候，你安慰我，现在我也要报答你，这花送给你，希望这淡淡的清香能让您保持好心情，那你就能拥有一个好身体，永远年轻美丽！”
妈妈脸上洋溢着幸福的笑容，微笑着对我说：“宝贝，你真的长大了！”
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★ 花瓣飘香课文原文
★ 花瓣飘香教学反思
★ 花瓣飘香阅读答案
