下面小编给大家整理的买花,买花白居易,买花的意思,买花赏析（共含10篇），欢迎阅读!同时，但愿您也能像本文投稿人“Karenin”一样，积极向本站投稿分享好文章。
买 花_初中记叙文
我是一个没什么情趣的人，除了功课外，只知终日忙于一些琐事，因此极少光顾花店。我说过，我是个不折不扣的俗人。
若不是“三八”妇女节陪好友去买花，我恐怕到现在都不知道玫瑰长什么样儿。
我第一次走进了那个“紫荆花店”一虽然它离我家不过几步路远。
好友是个极浪漫的人，她简直想买下所有的花。而我则一边“密切关注”着我的自行车，一边在心里抱怨着那可恶的花香，一边催促着好友。我看着手表，盘算着这么长时间已够我做完家庭作业了。
我实在后悔：陪她来花店是个错误。
百般无聊之下，我也只好观赏起这些花来，因为我实在不愿被人当成花店的服务生。
花都是一个德性，红红绿绿，恶香扑鼻，爱慕虚荣。我在心里几乎将每朵花都咒骂了一遍，因为我实在无法对它们产生一点儿好感。但，就在这时，我看见了马蹄莲。我以前也听说过这种花，那时，我是不屑的：有这样土气的`一个名字，花自然好看不到哪儿去。
但现在，不管我怎样挑剔都是徒劳。那么洁净的颜色，那么雅致的花形。我甚至一时冲动，想立刻买下它，但又一想：三元钱够一顿的饭钱，何苦买这种毫无价值的东西呢？
正犹豫间，好友已抱了一大束花跳过来：“怎么，你不想买一束送给妈妈！”
“这——，我可从来没有送花的习惯。”
“习惯是可以改的嘛！”好友笑道，“别不舍得花钱。用三元钱换一张笑脸，值！”
是啊，只要大家快乐，多花些钱又何妨？况且不过是三元钱。
我又看了一眼那纯洁高贵的马蹄莲，毫不犹豫地掏出了钱。
当我捧着花走出花店时，顿时觉得陪伴朋友买花并不是个错误。当我把来的第一份礼物送给妈妈时，我看见了妈妈亮晶晶的眸子，于是更觉得我做对了。
我甚至有些感谢好友了。
雪白的马蹄莲静静地开放在淡蓝得几近透明的花瓶中，我感到一种从未有过的恬静和幸福。
今天，我和妈妈去买花，花市里的花姹紫嫣红、簇锦团花，漂亮极了。我拉着妈妈左冲右撞，一下看看这里，一下看看那里，不亦乐乎。
最后，我们买了玫瑰花。
二年级:夜墨尘月
白居易经典诗词：《买花》
帝城春欲暮，喧喧车马度。
共道牡丹时，相随买花去。
贵贱无常价，酬直看花数：
灼灼百朵红，戋戋五束素。
上张幄幕庇，旁织笆篱护。
水洒复泥封，移来色如故。
家家习为俗，人人迷不悟。
有一田舍翁，偶来买花处。
低头独长叹，此叹无人喻：
一丛深色花，十户中人赋！
作者:
白居易（772—846）字乐天，号香山居士，今陕西渭南人。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。长篇叙事诗《长恨歌》、《瑟瑟行》则代表他艺术上的.最高成就。中年在官场中受了挫折，“宦途自此心长别，世事从今口不开”， 但仍写了许多好诗，为百姓做过许多好事，杭州西湖至今留着纪念他的白堤。晚年寄情山水，也写过一些小词。赠刘禹锡诗云： “古歌旧曲君休听， 听取新词《杨柳枝》”，可见他曾自度一些新词。其中《花非花》一首，颇具朦胧之美，后世词人如欧阳修、张先、杨慎，都极为赞赏。
白居易《买花》鉴赏
买 花
白居易
帝城春欲暮， 喧喧车马度。
共道牡丹时， 相随买花去。
贵贱无常价， 酬值看花数。
灼灼百朵红， 戋戋五束素。
上张幄幕庇， 旁织笆篱护。
水洒复泥封， 移来色如故。
家家习为俗， 人人迷不悟。
有一田舍翁， 偶来买花处。
低头独长叹， 此叹无人谕。
一丛深色花， 十户中人赋。
与白居易同时的李肇在《唐国史补》里说：“京城贵游，尚牡丹三十余年矣。每春暮，车马若狂，以不耽玩为耻。执金召铺宫围外寺观，种以求利，一本有值数万者。”这首诗，通过对“京城贵游”买牡丹花的描写，揭露了社会矛盾的某些本质方面，表现了具有深刻社会意义的主题。诗人的高明之处，在于他从买花处所发现了一位别人视而不见的“田舍翁”，从而触发了他的灵感，完成了独创性的.艺术构思。
全诗分两大段。“人人迷不悟”以上十四句，写京城贵游买花;以下六句，写田舍翁看买花。
一开头用“帝城”点地点，用“春欲暮”点时间。“春欲暮”之时，农村中青黄不接，农事又加倍繁忙，而皇帝及其臣僚所在的长安城中，却“喧喧车马度”，忙于“买花”。“喧喧”，属于听觉;“车马度”，属于视觉。以“喧喧”状“车马度”，其男颠女狂、笑语欢呼的情景与车马杂沓、填街咽巷的画面同时展现，真可谓声态并作。下面的“共道牡丹时，相随买花去”，是对“喧喧”的补充描写。借车中马上人同声相告的“喧喧”之声点题，用笔相当灵妙。
这四句写“买花去”的场面，为下面写以高价买花与精心移花作好了铺垫。接着便是这些驱车走马的富贵闲人为买花、移花而挥金如土。“灼灼百朵红，戋戋五束素”，一株开了百朵花的红牡丹，价值竟相当于二十五匹帛，其昂贵何等惊人!那么“上张幄幕庇，旁织笆篱护，水洒复泥封，移来色如故”，其珍惜无异珠宝，也就不言而喻了。
以上只作客观描绘，直到“人人迷不悟”，才表露了作者的倾向性;然而那“迷不悟”的确切含义是什么，仍有待于进一步点明。白居易的有些讽谕诗，往往在结尾抽象地讲道理、发议论。这首诗却避免了这种情况。当他目睹这些狂热的买花者挥金如土，发出“人人迷不悟”的感慨之时，忽然发现了一位从啼饥号寒的农村“偶来买花处”的“田舍翁”，看见他在“低头”，听见他在“长叹”。这种极其鲜明、强烈的对比，揭示了当时社会生活的本质。诗人不失时机地摄下了“低头独长叹”的特写镜头，并从“低头”的表情与“长叹”的声音中挖掘出全部潜台词：仅仅买一丛“灼灼百朵红”的深色花，就要挥霍掉十户中等人家的税粮!这一警句使读者恍然大“悟”：那位看买花的“田舍翁”，倒是买花钱的实际负担者!推而广之，这些“高贵”的买花者，衣食住行，不都来源于从劳动人民身上榨取的“赋税”!诗人借助“田舍翁”的一声“长叹”，尖锐地反映了剥削与被剥削的矛盾。敢用自己的诗歌创作谱写人民的心声，这是十分可贵的。
白居易 《买花》诗文赏析
一丛深色花，十户中人赋。
[意思]仅仅买一丛“灼灼百朵红”的深色花，就要挥霍十户中等人家交纳的赋税。
[出自] 白居易 《买花》
帝城春欲暮，喧喧车马度。
共道牡丹时，相随买花去。
贵贱无常价，酬值看花数。
灼灼百朵红，戋戋五束素。
上张幄幕庇，旁织笆篱护。
水洒复泥封，移来色如故。
家家习为俗，人人迷不悟。
有一田舍翁，偶来买花处。
低头独长叹，此叹无人谕。
一丛深色花，十户中人赋。
【诗文解释】
京城暮春时节，来来往往的车马喧闹不已。人们都说这是牡丹开花的时节，呼朋引伴地上街买花去。花无贵贱，也无定价，视花枝的多少给予价钱。一百朵鲜艳的红花价值二十五匹锦绸。上面张设帷幕遮蔽，周围编起篱笆保护。给花枝洒上水，给株松封上泥，移植后花色依然很好。家家以弄花为习俗，人人执迷不悟。有一位老农偶然来到买花的地方。看着这一切，不禁低头叹息，可是他的叹息无人理解。原来，一丛颜色浓艳的花，其价值相当于十户中等人家所出的赋税额。
【词语解释】
戋戋：形容众多。
①深色花：指深色的牡丹。
②中人赋：中等人家所纳的税。唐代赋税制度按百姓家产多少，分为上户、中户、下户。
③买花：据李肇《国史补》记载：“京城贵游尚牡丹三十余年矣，每春暮，车马若狂，种以求利，一本有直（值）数万者。
一丛深色花，十户中人赋
这两句是说，一丛色彩浓艳的牡丹花，花代价足以抵得十户中等人家所纳赋税的数额。尖锐地揭示出“京城贵游”的奢侈靡烂的生活，正是建筑在对劳动人民的残酷剥削上。揭露深刻，讽刺辛辣，具有深刻的`社会意义。
【诗文赏析】
在农村青黄不接、农事繁忙之时，长安城中却「喧喧车马度」，皇亲贵族们正在忙于买花，这些狂热的买花者一掷千金、挥金如土。与此同时，却有一位来自啼饥号寒的农村「偶来买花处」的田舍翁低头长叹。
诗人用强烈的、鲜明的对比揭示了当时社会「富贵闲人一束花，十户田家一年粮。」的本质。
全诗分两大段。“人人迷不悟”以上十四句，写京城贵游买花；以下六句，写田舍翁看买花。
一开头用“帝城”点地点，用“春欲暮”点时间。“春欲暮”之时，农村中青黄不接，农事又加倍繁忙，而皇帝及其臣僚所在的长安城中，却“喧喧车马度”，忙于“买花”。“喧喧”，属于听觉：“车马度”，属于视觉。以“喧喧”状“车马度”，其男颠女狂、笑语欢呼的情景与车马杂沓、填街咽巷的画面同时展现，真可谓声态并作。下面的“共道牡丹时，相随买花去”，是对“喧喧”的补充描写。借车中马上人同声相告的“喧喧”之声点题，用笔相当灵妙。
这四句写“买花去”的场面，为下面写以高价买花与精心移花作好了铺垫。接着便是这些驱车走马的富贵闲人为买花、移花而挥金如土。“灼灼百朵红，戋戋五束素”，一株开了百朵花的红牡丹，价值竟相当于二十五匹帛，其昂贵何等惊人！那么“上张幄幕庇，旁织笆篱护，水洒复泥封，移来色如故”，其珍惜无异珠宝，也就不言而喻了。
以上只作客观描绘，直到“人人迷不悟”，才表露了作者的倾向性；然而那“迷不悟”的确切含义是什么，仍有待于进一步点明。白居易的有些讽谕诗，往往在结尾抽象地讲道理、发议论。这首诗却避免了这种情况。当他目睹这些狂热的买花者挥金如土，发出“人人迷不悟”的感慨之时，忽然发现了一位从啼饥号寒的农村“偶来买花处”的“田舍翁”，看见他在“低头”，听见他在“长叹”。这种极其鲜明、强烈的对比，揭示了当时社会生活的本质。诗人不失时机地摄下了“低头独长叹”的特写镜头，并从“低头”的表情与“长叹”的声音中挖掘出全部潜台词：仅仅买一丛“灼灼百朵红”的深色花，就要挥霍掉十户中等人家的税粮！这一警句使读者恍然大“悟”：那位看买花的“田舍翁”，倒是买花钱的实际负担者！推而广之，这些“高贵”的买花者，衣食住行，不都来源于从劳动人民身上榨取的“赋税”！诗人借助“田舍翁”的一声“长叹”，尖锐地反映了剥削与被剥削的矛盾。敢用自己的诗歌创作谱写人民的心声，这是十分可贵的。
通过描写驱车走马的富贵闲人为买花而挥金如土，不失时机地推出老农低头长叹的特写镜头，以极其鲜明强烈的对比，揭示了当时社会“富贵闲人一束花，十户田家一年粮”的贫富差距，尖锐地反映了剥削与被剥削的矛盾，揭露深刻，讽刺辛辣，具有深刻的社会意义。
牡丹成为名贵的观赏花卉，始于隋朝盛于唐朝。“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”（刘禹锡《赏牡丹》）在唐代牡丹就已被推崇到“国花”的地位，以其国色天香赢得唐代人的喜爱。据不完全统计，仅《全唐诗》中就收录了五十多位作家的一百多首吟咏牡丹的诗歌。但是唐代诗人们并没有完全陶醉在牡丹花的美妙之中，他们透过牡丹繁盛的表面现象，敏锐地发现其背后隐藏着的社会问题，通过诗歌表达了他们对劳动人民困苦生活的同情。这是唐人吟咏牡丹之作中思想性最高的，白居易的《秦中吟》之十《买花》诗可作为代表。
教师节买的花
非洲菊
不想送老掉牙的康乃馨的话，可以送老师非洲菊哦。非洲菊又称太阳花、猩猩菊，原产地为南非。非洲菊花型美观，颜色艳丽，剪枝后可以放在水中三至五天。它的花型虽然漂亮，但香味甚淡，甚至可以说是没香味，不必担心花香扰人。
康乃馨
虽然说教师节送康乃馨已经“老掉牙”，但仍然无损它在花中的地位。康乃馨的花语有热情、魅力、真情、温馨的祝福、热爱着你、慈祥、不求代价、宽容、伟大，神圣，慰问，很是适合作为教师节礼物。
太阳花
太阳花，也就是俗称的向日葵，古代的印加帝国，它是太阳神的象徵。因此向日葵的花语就是-太阳。受到这种花祝福而诞生的人，具有一颗如太阳般明朗、快乐的心。向日葵给人的印象是充满活力、朝气和希望的。而它永远向阳的特性，就如老师无私的奉献一样，一心只为着学生们着想。
教师节鲜花花语
康乃馨花语：
大部分康乃馨都代表了爱、魅力和尊敬之情。浅红色康乃馨代表钦佩，深红色代表深深的爱和关怀。纯白色康乃馨代表了纯洁的爱和幸运;花纹康乃馨代表拒绝求爱时的道歉。粉红色康乃馨具有最重要的象征和历史意义，因此粉红色康乃馨成为了不朽的母爱的象征。
向日葵的花语：
信念、光辉、高傲、忠诚、爱慕、勇敢地去追求自己想要的幸福、沉默的爱。向日葵具有向光性，人们称它为「太阳花」，随太阳回绕的花。在古代的印加帝国，它是太阳神的象徵。因此向日葵的花语就是-太阳。受到这种花祝福而诞生的人，具有一颗如太阳般明朗、快乐的心。他是许多人倾慕、仰赖的对象，也因此他始终无法安定下来，并认真的接受一份感情，同时也象征着老师用自己的爱心温暖着每个学生，是时尚流行的教师节礼品。
百合花花语：
在基督教中，百合花象征着纯洁、贞洁和天真无邪。在复活节时，百合花束经常出现在基督徒家庭中，因为它是耶稣复活的象征。在中国，百合花是母爱的象征。在古罗马和希腊的婚礼上。百合花象征着纯洁和天真，用百合花配有麦穗作为新娘的头饰，寓意着五谷丰登，百年好合。在中古世纪，百合花象征着女性之美。百合花代表了纯洁的心灵。百合花色彩丰富，大多数人把白色百合花同天真无邪和甜蜜联系在一起。白百合花被认为是圣母之花，黄色百合花表示感激和快乐。
桂花花语：
“八月桂花香”相信大家都很熟悉吧。桂花常在农历八月，也就是中秋时节盛开。在科举时代，桂花象征文人的荣誉。“蟾宫折桂”就是进士及第的雅称。
因“桂”谐音“贵”，所以桂花又有荣华富贵的寓意，有些地方的习俗新娘子要带桂花，则是寓意“早生贵子”。在“桂花酒”的传说里，善良的仙酒娘子感动了月宫里管理桂树的吴刚大仙，才把桂花酒传向人间。所以桂花又有了“收获”的寓意。意味着学生可以从老师那里收获更多知识，桂花是感谢恩师的最好教师节礼物。
教师节短信祝福语
1、再烦，你也保持微笑，如朝阳温暖着每个孩子;再急，你也显得沉稳，如细雨呵护着每个心灵;再苦，你也亭亭玉立，如春风抚摸着每个身影;再忙，我也不会忘记你，你的无私，你的宽容，你的伟大，教师节到了，亲爱的老师，祝你健康快乐，万事如意!
2、老师，您是雨露，灌溉着幼苗的梦想;您是太阳，照亮了学子的前程;您是马达，推引着我们进步。今天是教师节，没有丰厚的礼物，只有简单的祝福，愿您每天笑容满面，幸福快乐。
3、欣赏着校园里独特的青春，吟唱着心中不悔的歌谣，你站在岁月的箭头，撑一支向上的长篙，在知识的海洋里，带领我们向更深处漫溯。亲爱的老师，教师节快乐。
4、我脑海里复制了你讲堂上的潇洒，我心里刻录了你谈话间的风趣，我相册里珍藏了你青春的容颜，我祝福里添加让你兴奋的因子，教师节来临之际，亲爱的老师，敞开心扉，让我的祝福如细雨般滋润着您，如光环般笼罩着您，如阳光般温暖着您，祝您有一个不老的心态，健康的身体!
5、成长的路上是您伴着我一路前行，无涯的学海里是您点亮指路的明灯，伴随我成长的是您!给我爱的是您!老师，在这个美丽的节日里，衷心祝愿教师节快乐!
6、老师节：发这条短信的目的是提醒你，今天是九月十日教师节，你该发条祝福短信给我，什么?我不是你老师?孔子不是说三人行必有我师吗?我俩天天在一块，应该能算你老师吧!
七夕买的花
紫萝兰——永恒之美
波斯菊——永远快活
玛格丽特——情人的爱
蔷薇——求爱
满天星——爱怜
红豆——相思
石斛兰——任性美人
红菊——我爱
紫丁香——羞怯
白丁香——念我
郁金香——爱的寓言
杨柳枝——依恋
百合——百年好和
向日葵——爱慕
合欢——欢乐
金盏花——迷恋
七夕古代做的事
小易
古人在“七夕”时有许多民俗活动。南北朝时就有所谓“七夕节”，优伶扮演《鹊桥仙》戏曲，进时新果品，市井儿童手执荷叶，欢呼雀跃。唐时在七夕夜登高楼危树，安排宴会，以赏节序。宋时以七夕为“女儿节”，妇女在庭院中以巾帕蒙面，仰首星空，默默祷告，根据所看到的迷蒙景象，预卜自己的终身大事。元、明、清各代，称七夕为“七巧节”，当夜的花样更多。最常见的是在庭中摆设香案，盛陈瓜果，望空焚香膜拜，然后一口气在朦胧月色中以丝线连穿7个针孔。
七夕节的民间习俗很多，不是单纯的送一送花或信物。南方城市选择定情信物，得票率最高的是红豆。红豆是江南的，北方不太讲，北方最讲的还是中国结。
穿针乞巧
乞巧的方法多种多样，我小时候也陪自己的姐姐和妹妹一起玩过乞巧活动，比如白天拿一盆水放在太阳晒，晒出一层白皮，端进来让女孩子在里面放针，看大家谁摆的针最好看，谁就是巧女。如果没有摆好，你就乞得了“笨”，就是拙女，所以女孩子很注重这种乞巧活动。还有一种就是用线去穿七孔针，一根线穿过去，难度是有的，就看你的手指是不是巧，是不是经常绣花，既要眼睛，又要手不颤抖。还有九尾针，如果穿过去你就是最心灵手巧的姑娘。光针就有各种各样的乞巧形式。
种生
特别注重乞巧的还有女孩子种生乞巧。就是用一个纸板或者木板弄上一寸厚的土，七月初一这一天就要栽上绿豆、小豆。种生乞巧，就是人与自然的和谐，不仅仅会穿针引线，会做活，而且农活一样能做，是生活当中必备的，也是人生活的一种本领。
牛郎会织女
七月被称之为“蓝月”，七月的夜晚被称之为蓝夜，这天的习俗就是牛郎会织女，小的时候我也陪我的姐姐或者妹妹在黄瓜架下或者葡萄藤架子下偷听牛郎织女的悄悄话，谁都说听到了。为什么?因为晚风习习，树叶的响声就理解为他们的情话。
男生乞文，女生乞巧
有一种乞巧的方式，越下雨天越黑，就去逮蜘蛛，放在小盒子，隔一段时间看蛛网结得怎样。女孩子就是乞巧，男孩子就是乞文。现在也有人玩，他说想考博士等等，也在乞文。还有一种下雨了，是云彩了，就观云乞巧，这一般都是登高，上山坡上去，看一看这些云彩像什么。如果仔细望天空，有的云彩像动物，有的像植物，有的像宝物，有的像饰物，谁看到什么就得到了巧。如果看一片黑压压的，马上就要下雨了，那就是风调雨顺，寓意着五谷丰登。下雨接水，用这种水洗脸、洗澡等等，可以明目、爽身。
现代七夕节过法
参加七夕情侣活动
大部分一些地方广场在七夕都会举办情侣活动，不知道干嘛的情侣可以报名参加，活动很多，都是见证爱情的，希望情侣们可以玩得开心并接受大家的祝福。
游乐园必玩鬼屋、摩天轮
对于爱玩的情侣，每个女人心里都住着一个小女孩，带着她一同前往游乐园吧，看她玩耍时的欢乐幸福，这情人节也是过得很开心的，游乐园里玩的设施多，可以花上一整天时间，不怕无聊闲着了，这其中必玩的摩天轮，听说情侣同坐摩天轮到最顶端，一路牵手下来，会一辈子在一起不分离。还有就是鬼屋了，可以大大满足你那大男人的保护欲了吧
老式的玫瑰烛光晚餐看电影
对于不爱折腾的情侣，就选择经典老式的情人节过法吧，经典的玫瑰花束(看看她喜欢什么颜色就买什么颜色玫瑰花，但绝对不能是黄色)再来浪漫的烛光晚餐(可以自己亲手煮)最后去看一场情侣电影吧。海边浪漫牵手唱情歌
对于喜欢安静的情侣，海，是个让人觉得又澎湃又浪漫甜蜜的地方，牵着她的手漫步在海浪冲刷着的沙滩上，偶尔停下给她挽下吹散的头发，偶尔带着她追赶着海浪，偶尔深情款款对着她唱情歌，相处多年的情侣还可以事先准备好的戒指放进藏好的漂流瓶，假装捡到向她求婚。。。。。。多么浪漫的情人节!
买花作文
今天我做完作业，妈妈说去买花，我们到了红星大市场。我和妈妈左挑右选，终于做了决定，买了一盆大叶子的花。买花作文50字小学生作文（中国大学网）
从前，有一个小男孩和一个小女孩。小男孩对小女孩说，如果我有一碗粥，我会把一半给我的母亲，一半给你。后来，小女孩离开了小男孩，只是在很多很多年以后，她还是会想起那一碗粥。
每个人都有初恋约会时激动而又美丽的心情，每个人都有热恋时醉人的缠绵，难道说那时候的他(她)不是你的情人吗?每对夫妻都是由情人发展成为爱人的。想起来，妻子陪我走过的风风雨雨，无论是初恋还是热恋乃至结婚当天，我都没有给妻子送过一束花，哪怕是一支?但她从没向我提过这样的要求，也从未埋怨我。也许没有哪个女孩不喜欢花的美丽，更何况它还蕴含着对爱的表白呢!尽管我和妻子已经过了怀春的年岁，但是在这二月春来的时候，在这浪漫的节日里，我觉得应该要给妻子送花。
吃过午饭我来到花店。店里早已挤满了年轻人，他们在争先恐后地买些诸如“蓝色妖姬”之类的我从未听过的花名。问及花价，价格偏高。店主见我嫌贵，向我解释：“今天是特殊的节日，卖的是特价。”我破天荒买了几支玫瑰。
回到家中，妻子已经摆好了碗筷，等我回来上菜。我双手紧握着玫瑰花，紧张地竟然一时不知道说什么，一边递给妻子一边祝福她节日快乐。妻子接过之后，嗔怪我乱花钱，她说跟我在一起，天天都是情人节!我知道，在她心里，这样的浪漫是单身族的专利。对她而言，是一种不切实际的奢移。买花的钱够买一天的菜了，送花还不如送白菜哩!这天我第一次看到她的眼睛竟然那样的美丽和温柔!
有人说平平淡淡才是真。但我认为，平淡的生活同样需要有点美丽的浪花。当你和爱人慢慢变老，坐在壁炉边细数从前时，总该有两人的甜蜜吧?!我想，爱一个人，是不需要理由的。送一束玫瑰给自己所爱的人，温暖的不只是她的心，是日后漫长的人生之旅。
买花（大班）
活动目标：
1、初步尝试运用钱币买花，积累加减式题口算的经验，发展孩子思维的敏捷性。
2、在买花中，体验购物的乐趣。
重点与难点：尝试运用钱币买花，积累加减式题口算的经验。
材料的创设与准备：康乃馨、马蹄莲、玫瑰花三种鲜花（每种花35支），贴有标签的桌子，分别标出2、3、5元三种价目，幼儿每人10元钱
设计思路：
春天，万物苏醒，百花盛开，孩子们沐浴在春的阳光里，享受着春的气息，感受着花的美丽。我们结合春季的季节变化，以及我们本阶段幼儿的培养目标，预设了“亲亲大自然”的主题活动，。我们详细分析了这个主题，认为这个主题可以挖掘能促进幼儿多方面发展的内容。比如：健康领域涉及到孩子对环境的适应能力和良好的生活卫生习惯的培养，知道春天是个传染病、感冒的好发季节，要多注意及时的增减衣服，做好个人清洁卫生等；情感领域涉及到对大自然的喜爱,对节日气氛的`体验，尊重劳动人民和师生、生生、亲子之间相互关心等方面的内容；在认知领域涉及到感知春天的特征，将春天物品进行计算、分类以及购物活动等方面的内容。因此，我们觉得开展此活动有一定的教育价值，我们希望通过这个主题活动，让幼儿了解春季一些明显的季节特征，培养孩子尊重劳动人民，计算钱币、购物、文明交往的经验。
在主题实施的过程中，为了让幼儿体验春季的季节特征，我们在教室内创设有关春天的环境刺激幼儿，还带孩子到公园、幼儿园内寻找春天，引导幼儿在家长的配合下收集春天的花草、蝌蚪、蝴蝶和风筝等的物品、图片等活动。同时我们还分析出在这个主题中也蕴含着丰富的数活动的内容。例如：分类、计算钱币等。我们试图以贴近幼儿生活的活动，又十分感兴趣的题材，以数活动为手段，进一步丰富与完善主题的内容，更好地促进
幼儿观察、思考、判断等能力的发展，又结合科研将语言融入进去，同时和幼儿共同探究鲜花的名贵与价格的关系，从而提升幼儿的社会化情感。
幼儿是在学习、在游戏中获得经验的,在此理念的指引下，我设计《买花》的活动。本次活动是《亲亲大自然》主题背景下的一次正式数学活动，依据大班幼儿的年龄特点和二期课改的精神，幼儿的生活、运动、游戏、学习活动是整合在一起的。在这个活动中使孩子初步尝试运用钱币买花，积累加减式题口算的经验，发展孩子思维的敏捷性；在买花中，体验购物的乐趣。
在此活动前，我们借助区域活动、一些非正式数活动，为幼儿提供了充足的时间和空间，丰富材料，让幼儿通过操作，初步积累有关购物活动的经验。在此基础上，想通过一次正式的数活动，帮助幼儿进一步提升这方面的经验。我们最终试图以数学活动为手段，推动主题与幼儿的共同发展。
活动流程：
引出主题 → 操作探索 → 交流体验
活动过程：
（一）引出主题
现在是什么季节？春天开满了各种各样的鲜花，所以鲜花店里进了一批鲜花，让我们看看进来了什么鲜花？（幼儿说出鲜花的名字）
（二）操作探索
1、我们知道了有康乃馨、马蹄莲、玫瑰花，看看上面有什么？（有个牌子，上面标有2元钱、3元钱、5元钱）
2、今天每种鲜花的品种上都标有价钱，那么你们有钱吗？
3、试试看，用你口袋里的10元钱买鲜花，想一想我要买什么样的鲜花，送给我们泗泾的劳动人民，需要多少钱？
4、幼儿每人用10元钱，购买鲜花，并进行交流。
5、你买的是什么鲜花？怎样花钱的？
（三）交流体验
1、你买的是什么鲜花？是怎样买花的？
2、老师小结
3、幼儿再次买花
刚才我们买了鲜花，你们还想买吗？那这次买花时，你要和刚才买的不一样？试试看怎么买？
活动延伸：
我们买了许多的花，小动物看见了也想来买花，我们把这些花放在区域活动中，让小动物也去买花，好吗？
★ 买花小学日记
★ 小学生买花日记
★ 买花的作文
★ 教师节买什么花
★ 买花300字作文
★ 买花记作文
★ 买月饼作文
