下面小编给大家整理的化学教学杂志（共含16篇），希望大家喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“世豪”一样，积极向本站投稿分享好文章。
我的书柜里面有一本很旧的杂志，那本杂志破破烂烂的，还有很多的水迹。当我每次翻开这本杂志的时候，我的脑海里就浮现出买杂志的情景。
那时我还很小，当我每次放学的时候，我都会路过路边的小书店，都会看到橱窗里那本装帧精美的杂志，让我有了了解它的欲望。这时我走进去想翻看那一本杂志的时候，却被老板拦住了，老板说：“这本杂志要买了，才能看。”我摸了摸身上的口袋，空空如也，我顿时失望了，低着头慢慢走出书店，但那本杂志深深地吸引了我，我抑制不住心中想要买这本杂志的冲动，可我不想问家人要钱，于是我决定要自己努力挣钱得到这本杂志。
第二天放学，我急忙跑到书店的橱窗里望着那本杂志，它还静静地躺在那里，这时老板看出了我的心思，走过来对我说：“孩子，你愿意在这里扫地吗？我可以提供一个机会给你，刚好我这里的员工生病，请假了一个月，在这一个月里如果你能来帮书店扫地，我就把那本杂志送给你！”这时我不假思索的答应了老板地要求。刚开始我是不会扫地，可后来老板地鼓励提醒了我。
每天晚上放学后，我都会到书店扫扫卫生。一个月很快过去了，老板把那本装帧精美的杂志送给了我。这是我第一次通过自己的劳动得来的书，我接到书的那一瞬间，我的心里很高兴。
几年过去了，那本新杂志慢慢地变旧了，但它仍然完好的被我放在书柜里，我每次看到这本杂志的时候，我都会回忆起这件事。通过这件事我懂得了“世上无难事，只怕有心人”的真正含义。只要劳动，就可以创造幸福。
我，是本杂志，我有优美的文字，精致的图片。我每天躺在桌上和伙伴们玩耍，我希望有一天，会有一个欣赏我，喜欢我的人把我带到那温暖的家。
今天天灰蒙蒙的，雨滴像断了线的珍珠一样，落到树叶上，落到地上，落到行人的伞上。哗啦啦，哗啦啦，好似一首美妙的音乐。行人们顾上这美妙的音乐，纷纷跑去躲雨。
在一座报刊亭里，我正和伙伴们聊着天，一双大手突然拿起了我，递到另一只手去。我十分高兴，我想：太好了！我终于找到了一个欣赏我的人了！可是那只手并没有接住我，我腾在半空掉了下去，心里十分害怕，希望有一个人能抓住我。
“啪”我重重的摔倒在地上“呀哟！疼死我了！”路上的泥水向我涌过来，我那原本美丽的封面不一会儿就变得脏兮兮了。“你们这些脏东西快走开！离我远点！”我愤怒地大喊。可这些泥水像没听见似的，都争先恐后地朝我扑过来，我伤心极了，我用期望地目光看着那个老板，希望他能将我捡起来。可是那两个人却无视我，正吵得热火朝天推卸责任，我绝望了。
这时，一个扎着辫子的女孩走过来，轻轻弯下腰，将我捧起来，然后用纸巾将我身上的泥水擦干净。她抱着我对老板说：“老板，这本书我要了。”
我心里一惊，然后又十分高兴，我终于找到了一个欣赏我的人了。雨停了，阳光照在我身上，十分温暖。
我是一名五年级的小学生，说也奇怪，我怎么会和“建筑工人”杂志结缘呢？请听我慢慢细说：“今年暑假，老师要我们写一遍关于建筑方面的作文，我外公是一名建筑工程师，我便在他的带领下进入了现场施工工地，并参观了工人施工全过程，回家后我迫不及待写起来。
工地上有木工、泥工、钢筋工、普工……他们干得热火朝天，那高楼万丈平地起。就靠基础呀！施工员在认真检查基础钢筋，工人们在仔细施工，写到这里便写不下去了……
就在这时无意中发现外公书籍上有一叠“建筑工人”，我便随意翻一下，我大开眼界。呀！有了，要写的东西这里面全有嘛！我便如饥似喝地看起来，原来房屋基础还那么复杂，基础分类还那么多，有什么带形基储独立基储桩基……，房屋又分什么框架、砖混、砖木我一窍不通。我带着这些问题去问外公，他便一一对着“建筑工人”解说，再一次带我进施工工地，我渐渐弄懂了一些鸡毛算皮的建筑知识，因此我把这些全都写进作文中去，结果老师看后，发现我写的与众不同，老师把我的作文当范文念给同学们听，我心里可高兴啦！
当然我知道这篇作文的成功，是离不开“建筑工人”，是它帮了我大忙。因此现在它也成了我的良师益友，不但外公喜欢它，建筑工人喜欢它，我也喜欢它。
莎士比亚说过：“书是全世界的营养品。”我喜欢看书，特别喜欢看《儿童文学》。每当我下课做完作业的时候，每当中午休息的时候，每当学校放假的时候，我就去翻开我心爱的《儿童文学》欣赏起来，这已成了我的乐趣之一。
我喜欢这本杂志来源于一次偶然。记得有一次中午，我做好了作业，没事干，同学借了我一本杂志，当时我没来得及看书名，只是随手翻了几下，打发午休的时间。可当我看完两篇文章时，感觉到那里面的文章非常贴近我们的生活，很多内容让我产生了共鸣，还让我感受到了文字的魅力，不由自主地拍手叫绝，真有点相见恨晚的感觉。它不像我以前喜欢看的《乌龙院》等漫画那样轻浮，也不同于其它生活类杂志那样平庸，只觉得这本书中的文章寓意深长，并且在排版方面别具匠心。我把书名一看，叫《儿童文学》。从那以后，我就经常到书店买《儿童文学》，每一次看完它，都会有惊喜！而且以前不怎么爱看书的我，也养成了爱看书的好习惯。现在，我已经有十二本《儿童文学》了。每本《儿童文学》我都给它穿上漂亮的衣服，然后把它们整齐地摆在书架上。爸爸妈妈也非常支持我，经常满足我买书的要求，这使我很开心。
读着《儿童文学》，我不仅获得了许多的知识，而且懂得了许多道理，使我受益匪浅。
翻开杂志，我们总能看见繁多的精彩文学作品，让我们心灵一悦。杂志里包含了太多的生活感悟，人生道理，做人做事的妙法，说话的艺术。而这些收获总能对我们的思想，观念，性格，人生有所影响和改变。
但是，今天我所要说的，不是杂志有多好，而是杂志美好面纱下悲哀的一面。
我想，不少读者都应该发现了，杂志里每篇文章末最常出现的字眼――某人摘自某处。翻览一遍杂志，会发现这样的字眼出现频率实在太高。有的杂志，甚至整本都是推荐稿。
或许，有人会说：欣赏别人的好也是一种美德。但是，当这种美德成为一种悲哀的时候，是否还可以称之为美德？
――我们往往在欣赏别人文章时，忘记了自己的羡慕以及羡慕背后的不甘和战胜。我们只是想，这文章写得很好；只是想，可以拿去向杂志社推荐。却忘了想，我能不能也写出这样会让人赞赏，让人想推荐的文章？忘了想，我是不是应该去试着写一写。
我们只是善于发现美好，却忘记了去创造美好。
如果这样下去，那以后的文坛，或许只是堆满了古老的好文，而对于创新，对于此时代的文学作品一无所有。
鞋子总会旧，旧了也不免烂掉。那文学作品也一样，总会旧掉，甚至烂掉。我们没必要一直守护这些陈旧的伟大，而应该去发扬这样的伟大，让他们传扬下去。就像是有些人虽然死了，可精神一直得流传。所以我想，文学的最高境界并不是欣赏和停留，而应该是像老鼠一样拥有强大的繁衍力，组织成一条绵延、坚强，并一直向着更好的生命线。
《意林・小小姐》是我最喜欢的杂志，这还是我的同学李伊凡介绍给我的。
当时她给我介绍时，我并不在意。一次偶然的机会，我在书店无意间看到了《意林・小小姐》杂志整齐地摆在书架上。于是，我好奇了：这本书真的很吸引人吗――我知道李伊凡家已经有几十本了。我按捺不住心中的好奇，走了过去，抽出一本，“哇！好漂亮！”我脱口而出，因为我被那封皮所吸引――这是一个十二、三岁的少女在拉小提琴，作者把少女描绘得很生动，仿佛下一秒少女就要从书中走出来一般。那柔和的长发、滑润的肌肤、大而亮的眼睛，长长的睫毛、还有那修长的手指，就连那小提琴的琴弦都刻画了出来。这漂亮的封皮让我不加思索地买下了这本书。
回到家，我才发现里面是一个个大大小小的故事，插图少，文字却很多。当时的我不太喜欢文字，可是买都买了，总不能不看吧，我只能耐着性子读了起来。令我没想到的是，这本书的故事这么有意思：我一步步走向书中，一步步走向书中的角色，一步步成为书中的主人公……成为主人公的我一次次经历着冒险、一次次经历着穿越、而又一次次经历着探索……里面的故事都是讲各种各样的女孩经历着各种各样的故事：有的女孩贫穷、有的富有、有的成绩不好、有的遭遇困难…。都是我这个年纪发生的故事。
这本书教会我怎样做人、怎样对待父母、怎样对待同学，怎样对待老师，怎样面对困难，更教会了我如何做个善解人意的好女孩！
我等啊等，等啊等，等得心急如焚，终于等到了10月份的杂志。为什么这个月的杂志让我等了这么久？
原来，正是因为这个月是10月份，有个国庆长假。那些印杂志的工人应该也会放假，所以等到10月份都过了大半个月了才送到学校来。
等杂志时，我做什么事都想着杂志，因为我订的杂志都是军事的`，它饱含了我对军事和国家力量的热爱。我上课时，不再认真听课，而在想着杂志；帮老师打水时，不再认真提水，而在想着杂志；写作业时，也不再认真写作业，还是在想着杂志。我每天都会去问老师“杂志什么时候到”，得到的答案也总是“到了就会发的”。
终于，我上学时路过老师办公室门口，看见已经堆成小山的杂志。我控制不住心中激动的心情，向老师办公室走去。我问我们班的班主任老师，“我能把杂志发掉吗？”老师说：“发了吧。”我激动不已，“谢谢老师！”我飞快地把杂志拎上去――竟然一点也不觉得重！我到班级后，大喊：“发杂志啦――”同学就像潮水一样“哗”一声涌上来，争着发杂志。不一会儿，杂志就被同学发完了。我回到座位上，一口气看完了所有杂志，心想：真爽啊，但愿下次的杂志不要再“迟到”了！
鲁迅自己说过，他的文学有两类，一类是为别人乃至为敌人，一类是为自己的。依照着种说法，小说当介于两者之间，既有明确表达问题意识和社会责任方面，也有抒写个人情愫的方面。说到小说创作，他说：“我仍抱着十多年前的‘启蒙主义’，以为必须是‘为人生’，而且要改良这人生。”正是人生，把别人和自己统一到他的小说里来了。
我喜欢里面的《故乡》，里面讲了作者鲁迅回到故乡，在故乡发生了一些奇妙的事。因为志在启蒙，作为小说家，鲁迅一开始就教他的读者把世界当做问题来理解，也就是说 他 必须把一个充满疑问的现实世界揭示出来。这是一个吃人的世界：吃与被吃，各种各样的吃。鲁迅把世界截然分为上下两大层面，在小说中，虽然也着意暴露上流社会的堕落，却更多地倾注内心的悲悯，描述底层的不幸，那许许多多人们被吃的情形。他的小说中很多生动的形象都有着那样一种苍白的色调，呆滞的目光，缓慢而静悄悄的动作，以致在死亡完全抓住他们以前，他们就已经有点死尸了。丧仪、坟墓、死刑，特别是杀头还有病痛，这些题目都吸引着他的创造性的想象，在他的作品中反复出现。多种形式的死亡的阴影爬满了他的著作。
夜晚，古老的钟发哑地敲了十下、十一下。正在书房里埋头看书的年轻人放下刚买的杂志，伸了个懒腰，上楼睡觉去了。
屋里一下子没了动静，只听见窗外寒风呼啸。突然，一个尖利的声音划破了这夜晚的宁静。“喂，老头儿!你碰到我了。给我滚边上去。”原来是今天主人刚买的新杂志正对一本破旧蓝色封皮书叫道。跟光鲜亮丽的新杂志比起来这本破旧的书就显得更微不足道了;它蓝色的封皮有些泛白，而且已经从书上脱落了;书页也已经泛黄，变得皱巴巴的。很显然这本书已经被主人无数次的翻阅过了才变得这么旧了。老书默默地移动了位子，给杂志腾出地方。杂志抖了抖光鲜亮丽、美轮美奂的封皮，日复一日地数落着老书，而老书却从不回嘴。
没过几天，主人带了一个收废品的回来，准备把一些废旧的报纸、书刊处理掉。杂志得意地瞥了一眼老书，昂着头、轻蔑地说道：“嘿，老家伙!瞧见没，马上要把你收拾走咯!哈哈哈哈!”刚说完主人就走进屋，收集了一些旧书旧报纸交给收废品的。主人又在书桌前停下了。杂志不削的看了看身旁的老书，等待主人把老书交给收废品的爷爷。可主人却一把抓起杂志丢进了黑咚咚的废品袋中。“喂喂，你是不是瞎了眼啦?应该把那老头丢进来，不是我，快放我出去，快放我出去!”杂志尖声喊道，可回应它的只是废品袋内的一片寂静……
我们不能根据某件事物或事情的表象来判定事物本质上的好坏，结果往往是跟我们所看到的恰恰相反。
我有一本最爱看的杂志，那是《读者》。在四年前，我就与《读者》相识，并成了密不可分的朋友，每拿到一期我都会从第一页开始，逐字逐句地品味每一篇，每一页，生怕有一丝遗漏而产生遗憾。
我喜欢一个人静静地捧着《读者》，度过一段闲暇的时光。读到感动之处任凭眼泪流淌，读到开心处不妨放声大笑。偷得浮生半日闲，细品人生真滋味。
记得六年级的时候，临近毕业考心情紧张，几次模拟考试都不能发挥出最佳水平，成绩一落千丈。是《读者》告诉我：人生有很多风风雨雨，独木桥上不去可以另辟蹊径，人生一样美丽！有了这份信念，才使我走出了阴雨绵绵的日子。
《读者》是智慧的沙，带给人一份感悟，一丝清凉；《读者》是快乐的根，带给人一种心情，一种自在；《读者》是心灵的窗，给人的是一首诗，一部哲学。
不管是遇到挫折还是失败，都是《读者》在不断鼓励我，与我共度难关。
每月薄薄的两本《读者》，虽不至于是精神的盛宴，但也算得上是人生的益友。教我们认识真善美，品味美；挽一挽缰绳，纠正一下也许跑偏了的人生航向；在心中默默确立一个理想，并为之奋斗。
《读者》无论经历多少秋风岁月，我也一定不会离它而去，我永远都会喜欢你！《读者》我祝福你。
每到星期五，一个小女孩就跑到报刊亭去买杂志，见她愁眉苦脸，就知道那杂志肯定还没有来；见她兴高采烈，就知道那杂志到了。这个小女孩一天不看杂志就眼冒金花，两天不看杂志就口吐白沫，三天不看杂志就回得早期癌症......以次类推，要是再看不到，可能会有死亡的可能！
这次，女孩和一个好朋友说：“亲爱的朋友，请大喊一声‘我们一起去买杂志吧‘！求求你了。““那好吧！不过，有没有报酬？“她的朋友说。“有有有，当然有，来，我今天带了几个牛肉干，好好吃的哦！“她的朋友只好接受了。
到了报刊亭，女孩高兴而又有礼貌地说：“阿姨，请问这里有买<<儿童文学>>的吗？“阿姨说：“有啊。是两本都要吗？“女孩说：“是的，阿姨。让我看一下是不是11月份的。“阿姨说：“是的。请付给我11元钱。“女孩又说：“有11月份的<<幽默大师>>吗？我想买，阿姨，这是6元钱，给您。““好的，来，着是你需要的<<幽默大师>>。请您慢走。欢迎下次再来。“买完杂志以后，女孩不顾一切地看了起来，过马路时，还好有她的朋友提醒，要不差点被撞了。
一个星期，那女孩就买了14本杂志，很浪费爸爸妈妈辛辛苦苦赚来的钱，总记大概有五六十元吧！每个月爸爸妈妈都给她零用钱，她积攒起来再用来买杂志。
知道那个杂志购物狂的女孩是谁吗？那个女孩就是俺！大家看了可千万不要学我哦！我也会即使改正的！
杂志
杂志zá zhì[释义]①（名）期刊。我每月必买一本～。（作宾语）
②（名）零碎的笔记（多用做书名）。
[构成] 偏正式：杂（志《教师博览》一直是我最喜爱的一本杂志，不仅仅是因为它是一本专为我们教师编写的杂志，更因为后面的“博览”二字。
是的，身为教师，必须博览群书，古今中外、名家同行，开卷有益。书中的内容十分丰富。有关于教育前沿咨询的栏目“视野”，有关于各个领域的名家名人介绍栏目“人物”，有关于一线教师的教育教学手记栏目“耕耘”，还有关于人生、人文、科技、健康等方面的知识。
《教师博览》，很全面的为我们提供了各种品味、不同风格的营养大餐，让我们在闲暇之余，信手读来，滋养我们的生命与灵魂。从这本书中，我认识到普通教师可以读出人生道理，教育智慧。每读完一篇文章，我都会掩卷深思，佩服作者独到见解，新颖的思路。有的文章使我茅塞顿开，有的文章让我忍俊不禁，有的文章使我热泪盈眶，有的文章使我荡气回肠自我感觉读了这些书后，心里很敞荡，思路也开阔，精神也更充实了。
我在读书中，与大师们进行心灵与心灵的交流，心灵与心灵的交融，心灵与心灵的碰撞，发现教育生活是一个个细小的片段、细节组成的，每一个教育细节和片段都意味着一个教育时机。如果我们教师敏锐地抓住这样的教育时机，就可以充分体现自己对学生行为的关注，体现教师的教育智慧和机智。在对学生这种细小行为的关注中，教师感觉到自己很重要。教师的职业魅力就会从这里体现出来，会从对教育细枝末节的关注中体现出来，会从对师生间发生的细微生活片段的反思中体现出来。
这时，在你的心中定会升腾起立志做一名研究型教师的渴望，感到教育的财富就蕴藏在自己的教育生活里，体验到从未有过的成就感、幸福感，实现自己教育生活的增值，这就是教师的美丽，教育的真谛。
江西著名作家陈世旭写在第9期《教师博览》扉页上的一篇文章《用灵魂唤醒灵魂》。到结尾，作者引用了雅斯贝尔斯的一句话：“教育本身就是意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”是的，我们的国家我们的民族，需要的正是这样的教育，如果我们的教育我们的体制我们教师的目光能投得更远一些，为着孩子的一生为着民族的将来去考虑，我们就不会整天只盯着手中一张试卷上的分数，不惜打击儿童的自尊抹杀孩子的天性去进行我们的教育了。我想，不久的将来，中国何愁没有诺贝尔奖得主呢？
教育是神圣的，但更是平凡的。把教育看的过分神圣，会忽视它的平凡，远离它的真实。把教育看的过分平凡，又会忘记它的神圣，丢弃它的使命。作为教师，我们每一天都在神圣与平凡中行走，应该认识教育的这种特性。我们在感受教育的普通和平凡的同时，也领略了教育的伟大与神圣。
《教师博览》让我能够深入教师的情感世界与智慧世界，看到了教育的一种境界、一种风景，也激励更多的教师能够象这些普通的老师作者一样，真实地记录自己的教育生活。读书是幸福的事，读书人是幸福的人！
我非常喜欢《教师博览》这本杂志，每次拿到《教师博览》，就让我感到一种亲切，“立足教育，面向社会，博采中外，荟萃精华”是《教师博览》的宗旨。我迫不及待地翻开目录，如饥似渴地阅读各栏目内容：里面的文章大都非常感人，充满了实实在在的感悟和经验，常给我以许多的`启迪。并使我更深地认识到教师的言行举止对学生的影响力。
感想之一：教师要与学生交友、要善待每一位学生。
朋友之间无话不说，教师对学生像朋友对朋友。首先，要创造一种宽松、和谐的学习环境。课堂教学不仅有知识的交流，而且也有情感的交融。积极的情感因素能激发学生学习的动机，促进学生主动求知。教师要通过自己富有童趣的幽默语言、动作和表情传递给学生尊重与信任、宽松与鼓励的情感信息。
其次，要创设一种民主、和谐的心理环境。教师要将学生看作是平等的有思想的教学参与者和朋友，
感想之二：教师要永远要做一朵鲜花、笑脸常开让每一位学生喜爱。
笑脸是一种责任心，爱学生如同自己的孩子，理解他们却不纵容；笑脸是一种期望，对学生永远有期许，永远给他们机会；笑脸是一种境界，平和地看待和解决问题，不会庸人自扰；笑脸是一种氛围，感染了教师，也感染了学生，于无声处滋润心田。《教师博览》每期都有很多这样的文章在感动着我。笑脸是种魅力，教师一定要微笑着看学生！教师的笑是学生心中最灿烂的花！曾经不止一次有学生跟我说：“曾老师，我们喜欢看你笑的模样。”所以我现在非常在意自己有没有经常把微笑留给学生，有没有给他们一种鲜花般的感觉。
感想三：教师给学生一小杯水，自己要有一大桶水教师给学生一小杯水，自己要有一大桶水。
而今天的教师有一大桶水是远远不够的，如果是一大桶死水呢？那么对今天的老师来讲，教师在教给学生一小杯水的同时你必须要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要用你的知识，源源不断的流淌出来，浇灌学生的心田。为了具备“一眼活的泉水”，作为一名教师，就必须勤奋学习，不断钻研业务。不光需要对教材内容深刻和透彻理解，而且还需系统地阅读与本学科相关的专业知识和科普著作，以及教学法参考资料，捕捉新的科学教育信息。
我门心自问自己有多少水？这桶水怎么样？满不满？活不活？甚至很多领域还只有一小杯水、或一滴水、甚至没有水。
所以在这里我很自责，很惭愧，惭愧离着当好一名老师的要求还很远。但既然选择了老师，就有责任去当好，就有责任不断地反省自己。作为一名普通的教师，我发自内心的有一个一生的追求和目标：当好一名老师，当一名好老师！
几年前，源于一次教研会上一位周校长向我推荐了您——《教师博览》。翻开她，呵！里面那数不清的学问、道不尽的经验、讲不完的故事，给我浮躁的心送来丝丝凉爽，让我日久紧张的神经产生缕缕愉悦。我，如同聆听智者的教诲，与一切伟大的、平凡的思想交流着。
从此，信赖上您了，几年来，一直把能猜透我的心境的您当作我的良师益友。
汲取《教师博览》营养几年，发觉她不像其他教育杂志那样过于单调，她立体、多维、丰满、博大，这源于她立足于教育、面向社会、荟萃精华的办刊宗旨。
心累时，《耕耘》走进了我的思想世界，告诉我工作的美丽和教师的快乐。教育我、鼓励我，正视现实，找准自己的位置，适应教育的全面的改革，积极进取，努力工作，更新知识，以知识性，从成功的体验中获得满足和激励。与学生建立融洽和谐的伙伴关系，以爱和宽容，以平常平等之心理解学生，接纳学生，尊重学生。善待自己，善待别人，处理好各种人际关系，自我减压。调节好紧张的生活节奏，丰富自己的业余爱好，加强体育锻炼，开阔视野，增强心理承受能力，提高生活和工作质量。
在我失望时，您劝解我“很多东西都是一种人生经历，而错误失败往往给得更多”；当我得意时，您又告诫我：“学高为师，身正为范”，还给我“百尺竿头，更进一步”的勉励。您总能使一切愿和您交朋友的老师都能得到满足，得到智慧，得到力量，得到激情；是您带着我认识了好多优秀的同行，《人物》里让我欣赏了很多有着鲜活个性的著名的人物，还有我喜欢的有创新有情感的好文章；是您引领我在课堂上，以充满遐思的语言、表达富有意义的新课改的新理念，以充满智慧的对话，催生出富有创意的新结果；是您让我深深感悟着教育的幸福！
更喜于《读书》里一篇篇古诗文的重读，让我对曾经熟悉或不熟的古诗更近的接触，使我更加喜欢古诗的韵味。让我了解很多人士是怎么读书的。
每当想起这些，我心中涌起的便是对您深深的感激之情，我在校园里处处都能听到对您——《教师博览》的赞扬。有这样的良师益友，我怎能不感到骄傲和自豪！
在南港中心小学任教一个月来，可以说这是最迷茫的一个月，没有人的带领，只有自己摸索和年长教师的已有经验。对于充实自己却没有实质性的提高。但自从看了教师博览之后，我对我的教师这一终身的职业有了一个新的认识。
教师博览，博览群书，这本书及各大家之名作，他们对教育的现实批判，也是我这个初出茅庐者对教育又一个深层次的看法。但这里更多的是许多名师的教学理念和教学方法，在这里我从以下几个方面来阐述我所学习到的几个观点。
1、对学生的认识
我们所教的是一群小学生，一群处在贪玩年纪的孩子，我们应该最大的去激发他们的兴趣，从而引发他们的积极性，这一点我想大多数老师都明白并能做到，但是最重要的是在这一过程中的管理方法，很多老师用的是强制性的管理模式甚至是粗暴的行为方式，靠这种方式是能管到这群活泼的孩子，但是同时也抑制了他们多方面的发展，致使他们以后只能成为一名的普通人。
2、对老师的认识
对于教师自身，我也有了一个新的认识，教师，教书育人，在教授知识的同时也要教育做人。而在这种教的过程中要充满着爱的氛围。才能使老师开心教学生自觉学。说到爱学生，我想每位老师都会说我们爱学生啊，对，我们是爱他们，但是有几个学生是知道老师是爱他们的呢，老师爱他们为什么学生不知道呢，这或许就要体现在老师和学生平时的相处的点点滴滴中了。
3、对学生成绩的认识
从一开始当老师的时候，我不知不觉就会受教师的氛围和自己成长过程的影响，把学生的成绩看做第一，现在仔细想来是我错了，或许不是我一个人错了，学生的成绩体现的只是他学到的部分知识，是不是学到心里去了。并不能展示其他的，我认为在学生时代最重要的是学习正确的思想，怎样做人，终身爱国主义思想。次之才是知识。这并不是说知识不重要，而是现当代的教育模式问题了，应试教育，致使现在很多教师看重的是成绩，所学的知识也是要考试的内容，对于学生兴趣的开发，课外知识的补充少之又少，这也是学生上课无聊的重要因素，学生上课感到无聊，就会有其他的动作，课堂纪律就会乱，一乱老师要讲的内容就会讲不完，老师就会用最直接粗暴的形式来管理学生，这样纪律是会好多了，但也会在学生的心中留下不好的印象。
在老师方面来讲，这都是为学生好，是爱学生的表现，可是学生接受我们的这种爱吗？这又回到了爱的问题上，所以我个人觉得要解决这一系列的问题，最根本的方法就是教育改革，只有彻底的改革，适应我们现在孩子的发展。，切实的从孩子和教师的角度出发，引领中国教育走向世界潮流。
以上是我阅览教师博览之后的最真实的感受。在这个资源匮乏的乡村教学，能带给我们知识的只有教师博览了，让我们在片狭窄的天空中，能看的更广阔。走的更远！最后值得一提的是教师博览中的开心幽默值得称赞，在眼睛疲劳的时候看一看笑话，是个不错的选择，也有让老师看下去的欲望。希望教师博览能越做越大，继续让老师看到一个新的视野，新的方向！
★ 小学教学设计杂志
★ 杂志策划书
★ 散文杂志
★ 格言杂志
★ 化学教学论文
★ 教学反思化学
★ 化学教学工作计划
★ 化学教学心得体会
★ 化学教学论文范文
