下面是小编为大家推荐的小学第一周记录（共含14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。同时，但愿您也能像本文投稿人“栗子糖”一样，积极向本站投稿分享好文章。
转眼晖晖已开心的过完了一年级的第一周学习生活，这一周孩子主要的任务是适应小学生活，看他的反应还是挺适应的，他喜欢新学校、新同学和新生活。在这一周里每天放学我都会问他一些学校的学习生活情况，因为我也挺好奇，总想知道他在学校里是怎么渡过的，我这样会不会有点过了呢？
第二天老师让他们写数字，晖晖回家说：“早上我写字得了90分，下午多得了2分得92分呢”看他高兴的样子，我也适时的进行了一番表扬。我知道重点不应放在分数，但他第一次经历了用分数肯定成绩的过程，比较兴奋的是可以理解的。希望这个让他兴奋快乐的分数将来不会成为压在他身上的一座大山，不要剥夺了短暂的童年快乐。
第三天晖晖说：“今天老师选小组长了，我旁边小女生写字写得和我一样好，老师说这次就先选女生，等女生表现不好了就选我。”看着他有些失望的表情，免不了我又得安慰、开导他一番。
第四天晖晖说：“这几天好多小朋友都得了小红花，但是我一朵都没得。”问他没得红花的原因，又怕他气馁说了好些鼓励他的话。
总结：晖晖对小学生活适应还是快的，作为家长要特别注意多关注孩子每天的学习、生活、及情绪变化，让孩子及时养成良好的学习及行为习惯。
第一天，可乐出乎所有人的意料，乖乖的背着书包去学校，到了学校没哭没闹，找到玩具后更是嫌爸爸妈妈奶奶麻烦，妈妈一再交代在幼儿园要听话，可乐一边玩着玩具一边不耐烦的说：“知道了，知道了。”然后潇洒的跟妈妈拜拜。作为家长送宝宝上学，妈妈表示比自己当年上学还激动，也可能可乐就如当初的妈妈一样，当事人没感觉。放学后爸爸提前下班去接，然后打电话告诉妈妈，可乐高高兴兴的说：“明天还要去幼儿园！”这让爸爸妈妈吃了定心丸啊！
第二天，因为作息时间没调整好，睡的太晚起不来，有点小情绪，妈妈上班来不及也没送，于是更加不高兴。妈妈心里有点忐忑，中午黄老师突然打来电话，说可乐吃午饭的时候一直哭，说喉咙痛，然后咳嗽，中间还说想妈妈了。黄老师担心是不是中午吃的鸡腿被骨头卡住了，问妈妈带去医院检查一下行不行，妈妈以为就在学校门口的社康中心，就说去吧，检查了放心。结果陈老师和校医带可乐去了罗湖的留医部，虽然妈妈认为可乐平时鱼刺都能吐出来，绝对不会被鸡骨头卡住，从老师的描述来看，多半是闹情绪了，但坐等右等等不到电话还是挺着急的，打电话到办公室也没问到啥，只好等陈老师回电话。过了好久陈老师打来电话说，医生没看到骨头，说有可能是食道划伤之类的，建议可以观察一下再说，如果要确定一点就拍片，拍片对小孩辐射大，陈老师问妈妈的意见，妈妈说观察吧，有可能是喉咙发炎引起的，让老师帮忙对喂点水，然后问可乐现在什么情况，陈老师说活蹦乱跳的，妈妈就知道没什么大事了。让可乐接电话交代了几句就跟老师回学校了。放学回家后，妈妈问可乐到底吃骨头没，含糊不清的一会说吃了，一会说没吃，最终没问出个所以然来，妈妈也没多问了。晚上幼儿园针对这个事情开会，散会后接二连三的几个老师打来电话问候，看到可乐回家后蹦蹦跳跳啥事也没有的样，妈妈也是醉了，老师对我这个妈妈感激涕零，说妈妈太理解人了，其实妈妈想说是妈妈太了解自己的孩子了。
第三天，依旧被叫醒，不高兴，开始耍赖说不想去幼儿园，幼儿园不好玩。已经开始意识到幼儿园不是想象中的儿童乐园了。道理讲了一堆，最后不情愿的跟着奶奶去学校了。回家怪妈妈不送他上学，说别人都有爸爸妈妈送，估计是看到对门的弟弟有爸爸妈妈送吧。妈妈又开始跟可乐讲道理，说不去上学家里没人照顾，爸爸妈妈都得上班，可乐说：“那就跟着奶奶。”妈妈只好说奶奶也要上班。可乐又说：“那我跟妈妈，爸爸上班，跟着爸爸，妈妈上班。”妈妈说公司又不是我家开的。。。
第四天，继续叫醒，赖皮，奶奶一路抱去学校的，虽然不高兴，但是到了学校也没哭闹。放学后继续埋怨妈妈不送他上学，妈妈只能表示很为难，老板会说妈妈的，可乐说那就跟妈妈一起去上班，妈妈说老板说了不让带小孩去上班了，可乐说：“那我就在外面等你。”幼儿园就那么不能呆吗？
第二天教师节，出于第二天的卡喉咙事件，妈妈想对老师表示下，于是自己动手做了一锅不好看的饼干，跟可乐说明天送给老师，可乐连续吃了几块觉得好吃，舍不得送给老师，妈妈说送了妈妈再做，而且妈妈明天送你去上学，跟你一起送给老师，这才答应。
第五天，妈妈和奶奶一起送可乐去学校，进教室的时候把饼干递给黄老师，黄老师以为是贵重物品不接受，妈妈说是和宝宝自己做的饼干，这才收下。可乐一路上都有情绪，进教室终于忍不住哭了起来，妈妈哄了一会就交给了生活老师，奶奶留下来在外面看情况。上学几天一直没哭，被妈妈这一送破例了。
第六天，妈妈不敢送了，怕可乐因为妈妈又撒娇哭，奶奶继续抱可乐上学。老师加了微信群，告知下周开始正式上课。
差点忘了可乐一件特别丢人的事情，在家拉便便都是用的专门买的小号马桶圈，而幼儿园是便池，可乐没有自己蹲着上过厕所，为此很不愿意在幼儿园拉便便，每天都忍回家才拉，有一天可能是憋不住了，拉到了裤子里，回家奶奶看到裤子换了问可乐，可乐才说拉便便在裤子里了，晚上妈妈洗澡的时候问可乐：“老师给你洗屁股有毛巾吗？”可乐说：“没有啊，老师用手洗的。”好吧，老师果然尽职啊，不但洗屁股，还给可乐把脏裤子也洗了晾干了。过了两天可乐回家主动说起，自己蹲着拉便便了，是自己的蹲的，老师帮忙擦得屁股。好吧，进步了。
一周快结束时可乐高烧了，周五请假一天，周六去医院检查，又是喉咙上火引起的发烧，扎了手指验了血，可乐嚎嚎大哭好久，最后饿到不行去找吃的，念叨着要吃汉堡，最后实在找不到，点了一份饭一份面一份油条一杯豆浆，可乐发狠说都要吃掉。饭是没吃完，发烧就在医院折腾一阵后好了。
3月4日，上幼儿园的第二天。
早上7点，小洲醒来的第一句话就是：“爸爸，你晚上带鸡翅来接我好吗？”当然好啦！好的让我跟小爸心里没的说啊。
穿好衣服，小便的时候，小爸说：“小洲，你今天要老师多给你喝点水哦！”许是小爸看小洲昨天哭的嗓子有些哑，加上醒来说的第一句太让我们放心的话。
这一句叮咛，小洲突然哭了。说：“幼儿园没有妈妈，怎么办？”我打岔：“你说我晚上带什么去接你呢？是鸡翅？还是肥肉鸭膀子？哦，鸭膀子是冷的哎。冷的，你要不要？”我边说，边蹭他。小洲怕痒痒，笑着说：“不要。”
出门时，也不停地说：“在幼儿园，又没有妈妈，怎么办？”我说：“在幼儿园，有老师啊！还有妈妈的小手帕啊，还有小刺猬啊！”今天，我给小洲带了小刺猬，和《小熊，晚安》的故事书。
到了幼儿园，我把小刺猬放在柜子里，告诉小洲：“中午睡觉的时候，可以请小刺猬陪你一起上床。”小洲哭着让我陪她。在我准备离开时，小洲说：“坏妈妈，我不喜欢你了！”我笑：“妈妈永远喜欢你哦！妈妈下午4点半来接你！”这是小洲第一次说我是坏妈妈，不喜欢我。我希望，有一天，小洲会明白，妈妈是为他好。
经过第一天，我的心坦然多了。因为，我总结：通过前晚的表现，小洲是接纳老师的，是喜欢幼儿园的。早上的哭，和担忧妈妈不在幼儿园，跟小爸早上的那一句叮嘱有关系。你要一个刚上幼儿园第二天的孩子，去告诉老师，要给他多喝水。他跟老师还不熟悉，这对他来说，是有很大压力。同时，也传递给他一个信息:爸爸不放心老师，老师照顾不好我。所以，我对小洲，今天早上的`哭，是理解的。也是不在意的。
下午去接得时候，手里依然拿着小手帕。只是比第一天开心多了。拉我到厕所，教我怎么冲水。“用小手心，使劲一按。你看！这是大王老师教我的。”教我玩老师教的插棒棒的游戏。还说要玩八遍滑梯才回家。老师们都说，小洲的进步很大，今天就没怎么哭了。而且还上床了，虽然没有睡着。离开时，也和老师，一一再见。
在车上告诉我：“我们幼儿园的闹钟是圆形的，挂在墙上的，是蓝色的。”还哼了一段歌给我听，虽然，我没听出来哼的什么。他说是电视上唱的，小王老师弹琴的。告诉我，中午，他摸妈妈给他绣的笑脸了，是睁着眼睛摸得。
晚上我给小洲读故事《小熊，晚安》，读到村里来了一个马戏团那一页，小洲说：“今天我们老师就是读到这里。是小王老师读的。”我很感动。因为，读完这一本书，差不多要半个小时。读到马戏团这一页，起码也要二十分钟。
小洲睡着时7点半。
3月5日，上幼儿园的第三天。
早上起来，玩了一会我的手机。吃早饭时，突然哭了。“妈妈，上幼儿园，我很想你怎么办？中午，我很想你怎么办？”“四点半，时间太长了。你两点来接我吧！”不愿离开家门，不愿下车。我离开时，也哭，但比前两天平稳多了。
下午去接时，依然很开心。玩滑梯，种蘑菇。上车时，小洲说：“妈妈，明天我们休息吧！我要上三天，休息三天，然后再上。”今天，老师说，可以自己自愿上床。虽然，还是没睡着。但是，不着急。而且，下午点心的时候，居然盛了两次。
可能是中午，在床上还是休息了一会，所以，晚上还想玩，就随他自己玩了一会。8点半睡着。
3月6日，小洲上幼儿园的第四天。
早上一醒来就哭着说：“妈妈，今天休息吧？”“今天不去幼儿园吧？”“上三天休息三天吧？”感觉这第四天的反应，比较强烈啊！为了能让他情绪平稳地吃早饭，我说：“那我们先吃饭，回头我查一下电脑，看可不可以。”甚至，我搬出了习主席，李总理。我说：“那我好好查查电脑，写篇文章，去问问习主席，看看上三天休息三天可不可？面对他那些问题，要回答，又要顾及他的情绪，太考验我的智商了。
好不容易，吃好早饭。今天不愿出门了，那我就抱着，边抱，还边笑着和他瞎扯。
上车后，没开到小区门口，就吐了。把早上吃的全给倒了出来。小爸说，回去换个衣服。其实，我心里，是有些担心，小爸一心软，今天就不送了。我说：“去幼儿园换。”幸亏，我在幼儿园小洲的柜子里备了一套衣服。
进园，又是大哭。依然是老问题：“我想你，怎么办？我很很想你怎么办？”给小洲换好衣服，交给老师，我离开。
我想：这可能是黎明前的黑暗吧！
晚上去接时，很开心。甚至，拉着老师的手，要糖吃。还说：“老师给的是神奇糖。”老师说：“小刺猬可以带回家了。周洲根本不需要小刺猬了。已经放开了。”今天自己吃饭了，下午点心的时候，竟然还要盛了一次。老师还说：“今天犯了两个错误。一个是不小心。一个是故意的。”跟老师的交流中，我知道，小洲已经跟老师熟悉了，会跟老师调皮了。
晚上，小洲已经可以把“我在幼儿园里，想妈妈，怎么办，怎么办？”唱出歌来了。晚饭时，说：“今天，幼儿园里，吃了八宝菜。”
晚上9点睡着。
3月7日，小洲上幼儿园的第5天。
小爸出差。前一天，小爸说：“要不星期五就不送了吧？一天也没关系。正好也休息一下。”我当时没有确定。当去接他的时候，看到他很开心的样子。我决定：送！不可以仅仅因为小爸不在家就请假吧？那不是还有我这个妈妈在家吗？不能因为没有车，就不去吧？不是还有出租车，公交车吗？
早上，虽然，小洲也还会说：“要休息一天，在上。”“想妈妈怎么办？”之类的话，但是，我觉得，好多了。出门，我准备打的的。小洲说：“坐公交车吧！”好，我们坐公交车。
下午，去接小洲的时候。小洲见到我说：“妈妈，节日快乐！”，还有一份礼物。心里面暖暖的。
亲爱的宝儿，加油！
活动时间：3月15日
活动地点：教室
年级：一年级
活动主题：安全记心中
活动过程：
1、主持人宣布开始，出队旗。
2、交通安全我知道。
(1)课件出示，2个交通标志。请学生说说在哪见过交通这些标志。你知道这些标志表示什么意思吗?
(2)你知道为什么要用到这些交通标志吗?
(3)我的知识最多：比一比谁知道的交通标志最多?请画出来。
(4)展示交流。说说这些标志表示什么?
(5)带学生去学校围墙那看交通标志。
3、校园安全我注意
(1)故事：在早晨冬跑中，一位同学不小心摔跤擦伤了，怎么办呢?
处理方法：先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。
(2)在学校中要注意哪些安全?
(3)知识问答
选择，并说说为什么?
1.下课了，不能干什么A、打球B、追赶打闹C、跳绳
2.哪些东西不准带进校门A、皮球B、三角尺C、利器、易燃物品
3.哪种行为不对A、跳高、跳远B、攀越围墙、滑楼梯
4.上下楼梯怎样行A、靠右行B、靠左行C、左右行都可以
问答题
A、早晨跑步时，小林因为天气冷所以两手放口袋里跑，对吗?为什么?
B、下课了，小林和小明你追我赶的去厕所，这样对吗?为什么?
处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，涂抹在伤面上。
教学要求：
1、了解中秋节的有关知识。
2、介绍有关中秋节的传奇故事。
3、针对住宿生的特点，寻找共度佳节的合理方案。
教学过程：
一、齐读班会的主题，交流对主题的理解：
（中秋节是月亮最圆的时候，是团圆的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的）
二、中秋知识竞猜：
1、中秋节是中国三大传统节日之一，我们能正确说出是哪三个节日吗？
（春节、端午节、中秋节）
2、中秋节是中国非常重要的传统节日，它有许多习俗，我们知道些什么习俗都可以说出来哦，看谁说的多？
（拜月娘、赏月、吃毛豆芋艿、吃月饼等等）
三、故事引趣：
1、师引:
中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让老师来给你们介绍一下：
嫦娥奔月
相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。
一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的.月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。
2、学生扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗
好，听了老师给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。
开学第一周连续下了一个星期的雨，而且雨下得特别大，在这里要感谢全体老师同学的密切配合。大家克服了天气带来的困难，各项情况令人满意，老师看到了新学期，新气象，尤其是在落实《东城小学学生在校一日常规》上，同学们进步很大，能够努力按照一日常规的要求注重文明礼仪。结合值日老师的检查，上周同学们值得表扬的主要表现在以下方面：
1.校园里，主动向老师问好的同学越来越多。进入校门时，上下楼梯时，走廊上相遇时一声声“老师好”，表达的是问候，展现的是同学们的文明礼貌。希望大家坚持做有礼貌的小学生。
2.早读认真，中午用餐时安静有序。看着同学们安静的，津津有味的用餐，还有同学们垫着的小毛巾，吃完饭后收拾得干干净净的桌子和饭盒，老师觉得大家都是文明的小学生，懂事的好孩子。这里特别要表扬一二三年级的同学，你们的吃饭表现让人看了胃口大开。
3.保护环境人人夸。各班卫生状况好，中午能及时打扫，校园整体上非常整洁。上周四上学时，全体同学表现非常好，校门口没有一个人乱扔垃圾。周五时0503班的王勇同学主动捡起零食袋丢到食堂后面的垃圾桶里，0701班同学在高小芬老师的带领下，消灭了花坛里的垃圾，为校园带来了整洁。
4.课间奔跑现象显著减少。表扬0801、0805班同学课间开展文明安全的自编游戏，一周中绝大多数同学做到不在走廊上奔跑，都知道雨天地滑，要注意安全。对于上周有奔跑现象的同学，希望你们尽快改正。
需要进一步提高的地方：
1.学校清洁日，本学期改在周五中午，请所有老师、同学一起利用中餐后的时间打扫好校园的办公室，包干区，专用教室的卫生。具体安排：每位老师整理好自己的办公桌;班主任组织打扫班级教室，包干区;专职教师带领几名学生打扫好自己的专用教室;其余老师负责自己办公室的公共卫生。
2.雨天带伞要形成习惯，上周下大雨，有一些同学没带伞，放学时很不方便，正因为这样，有不少家长把电瓶车骑进了校园，也有不少同学坦然的乘坐在车上骑出校园。今后雨天养成带伞的习惯，同时，劝阻家长不要把车辆骑进校园，否则将扣班级的纪律分，影响三项竞赛的成绩。
3.进一步培养良好的卫生习惯。同学们自己的卫生习惯要重视，家长的习惯也要重视。校门口出现的牛奶袋，告诉我们有同学没有在规定的时间吃完课间餐，还乱扔包装袋;另外，有爷爷奶奶来接孩子时，在校门口吃瓜子，花生，把一些雨天包脚的塑料袋扔在地上。这需要同学们积极行动，及时劝阻，行使好小主人的职责，保护好校园的环境。希望全体同学继续按照一日常规的要求，争当文明的东城小学好学生。
小学听课记录
小学听课记录
科目：数学
年级：五年级
授课者：张尊敬
课题：方程
教学过程：
一、导入
老师：我们去菜市场买东西用什么称呢?
学生：秤、电子秤
老师：那你见过这样的秤吗?出示天平
二、 介绍天平
它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天平。
三、 探究新知，观看课件
(一)等式
1、 在天平的两边放入砝码，左盘：20克和30克，右盘：50克，中间刻度指向0，那么说明天平平衡了。
提问：你能根据此列出一个式子吗?
学生：20+30=50
2、 观看课件，列式子。
30+x=80 x+20=70 2x=100
3、 何为等式?学生一起说：表示相等的式子叫做等式。
举例：60+x=80 70+20=90 50-20=30
4、 总结：我们刚刚说的都是等式，先找等量关系，等式是表示相等关系的式子。
5、 举反例：5x>29 30<70是等式吗?
学生：不是。
6、 齐说两遍等式的概念。
(二)方程
1、 像30+x=80、x+20=70、2x=100这样的式子又叫什么呢?
学生：方程
老师：看来这位学生已经预习了本节内容，值得表扬。
2、 对，就是方程，像这样含有未知数的等式叫做方程。反复读。举方程的`例子。
3、 等式和方程的关系。
所有的方程都是等式，所有的等式不一定都是方程。
(三)板书
20+30=50
表示相等关系的式子叫做等式
30+x=50
x+20=70
2x=100
含有未知数的等式
四、 练习
1、 判断哪些是方程，哪些是等式?为什么?
2、 看图列方程，并说一说表达的意思。
五、 总结：何为等式?方程?
表示相等关系的式子叫做等式。
含有未知数的等式叫做方程。
听课意见：
1、从生活中事物导入，来吸引学生们的眼球。
2、在课堂安排上具有逻辑性：等量关系――→等式――→方程
3、在板书上，注重用彩笔区分，清晰的描绘出了概念。
4、在课堂中照顾到了大部分学生，能做到一视同仁。
5、在强调重点时，采用多读、多念的方法，加深学生们的印象。
活动资料：给小树浇水
活动目的：透过活动，增强学生爱树护树的意识。
活动过程：
一、讲清要求和注意事项。
二、师生共同去浇水。
三、总结活动状况。
活动日期：5月5日
活动资料：硬笔书法比赛
活动目的：
培养学生正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生练就一手好字，受益终生。
活动过程：
一、讲清比赛要求：
1.书写务必合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。
2.书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，使笔画更富有弹性。
3.用碳素墨水书写时，为防止纸面污损，请垫一些干净的纸。
4.作品要精益求精，认真在比赛用纸上书写。
5.注意正确的写字姿势和执笔方法：
正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足挨。
正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
二、学生按要求书写
三、按评比要求评选优秀作品
1.作品务必以规范、标准的楷体字书写。
2.严禁涂改描摹或代笔。
3.评选出优秀作品若干件并张贴出来供其他学生欣赏学习。
四、总结活动状况，给予表扬鼓励。
活动资料：写字练习
活动目的：培养学生的正确的书写姿势和认真的书写的习惯。
活动过程
一、谈话导入课题，板书课题。
1、提问：我们学过了哪些良好的学习习惯？
2、导入新课，板书：认真写铅笔字
二、指导书写
1、师：用铅笔写字时眼睛和练习本的距离要持续在一尺左右，身体和桌沿的距离要持续一拳，握笔点与笔尖的距离要持续一寸左右。
2、指导练习
三、书写练习
1、指导观察学生写字的样张。
2、讨论交流：
（1）要看清字的大小，在田字格或方格中写铅笔字，既不能过大，也不能过小，要大小适中。
（2）字要写在方格中间，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一侧。
（3）注意一笔一画在田字格的位置，把字写得端正美观。
3、书写练习
四、总结
活动效果：同学们能按要求进行书写，并且书写比较认真。按时完成了写字的要求。
活动日期：4月7日
活动资料：趣味游艺宫（成语妙用）
活动状况：
一、讲清活动注意事项
二、出示活动资料
下面是一些利用成语制作的“别字”广告。请同学们将故意用错的字改正过来，填在括号里。
1.六神有主(六神花露水)——
2.顾影自豪(相纸广告)——
3.一写钟情(笔广告)——
4.百衣百顺(服装广告)——
5.骑乐无穷(自行车广告)——
6.闲妻良母(洗衣机广告)——
7.随心所浴(热水器广告)——
8.有杯无患(磁化杯广告)——
9.快治人口(四环素药广告)——
10.默默无蚊(灭蚊器广告)——
11.口蜜腹健(营养液广告)——
12.咳不容缓(感冒药广告)——
三、学生自由交流并汇报结果
六神无主孤影自豪一见钟情百依百顺其乐无穷
贤妻良母随心所欲有备无患脍炙人口默默无闻
口蜜腹剑刻不容缓
四、交流猜谜体会，总结经验。
活动时间：9月13日
活动资料：写字练习
活动目的：透过活动，培养学生正确的书写姿势和认真书写的习惯。
活动过程
一、谈话导入课题，板书课题。
提问：我们学过了哪些良好的学习习惯？
二、指导书写
1.老师示范钢笔写字的握笔姿势，学生模仿练习。
2.注意事项：
（1）用钢笔写字时要把笔套套在笔的另一端，不能使笔套和笔身分开。
（2）用钢笔写字时眼睛和练习本的距离要持续在一尺左右，身体和桌沿的距离要持续一拳，握笔点与笔尖的距离要持续一寸左右。
三、指导并书写练习
1.要看清字的大小，在田字格或方格中写钢笔字，既不能过大，也不能过小，要大小适中。
2.字要写在方格中间，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一侧。
3．指导学生如何洗笔、吸墨水、擦笔端、套笔帽、拧紧墨水瓶盖。
活动效果：
同学们能按要求进行书写，并且书写比较认真，按时完成了写字的要求。
班级：四年级一班学科：课外阅读、写字时间：.9.11
活动资料朗读会：你能读准吗？
活动目的训练学生区别多音字的潜力，提高他们正确拼读和使用汉字的水平。
一、拼读接力。老师可让全班同学围成一圈，从某一名同学开始，一个接一个接读下面所列的多音字。老师可根据班级人数，适当增减题目。
二、出示朗读题：
下面每题中加点的字，都是字同音不同的多音字，试一试，你能读准吗？在括号里写上正确的读音。
1.他绷着大脸，正往腿上缠着绷（）带，把腿部缠得绷（）硬。
2.张阿姨是中国医科大（）学毕业的大（）夫。
3.张老师拿着一卷（）卷（）子走进教室。
4.上音乐（）课，老师让我们听了一首乐（）曲，大家乐（）得合不拢嘴。
5.许多外国朋友都（）来到我国的首都（）--北京参观。
6.马家军连续打破了（）女子中长跑世界记录，真了（）不起。
7.上次我的体重（）没量准，这次我要重（）新量一次。
8.王风的数（）学成绩好，全班速算他数（）第一。
9.小力背（）完课文背（）着书包回家去了。
10.柳树长（）出了许多长（）短不一的枝条。
11.商店里卖的方便（）面，价格很便（）宜。
12.如果你们再闹别（）扭，大家就都别（）去了。
13.由于受贿，他被免去了处（）长的职务，并受到了纪律处（）分。
14.据我揣（）测，是他自己把钱揣（）在兜里的。
15.张叔叔坐在参差（）不齐的草丛中整理皮包，吃惊地发现，这次去北京出差（）的公共汽车票竟差（）了七八张，差（）额在3元左右。
16.哑巴给营业员打（）手势，要买两打（）毛巾。
17.他虽然待（）我很好，但我还是待（）一会儿就走了。
18.批评要有分（）寸，不要过分（）指责。
19.爸爸每一天都穿过树林子，步行（）去银行（）上班。
20.自给（）自足的自然经济，给（）农业机械化带来必须的障碍。
21.你拿扫（）帚把院子扫（）一扫。
22.他咽（）喉红肿，咽（）不下东西，窗外北风呜咽（）。
23.老师要（）求我们回答问题就应简明扼要（）。
三、学生个人读，分小组读，齐读、开火车读等。
四、评价。
活动效果
1、学生朗读用心性很高，勇于展示自己，给同学们作示范。
2、个别同学咽的音读不准，就应强化。
班级：四年级一班学科：课外阅读、写字时间：2008.9.18
活动资料写字练习
活动目的培养学生的正确的书写姿势和认真的书写的习惯。
活动过程
一、谈话导入课题，板书课题。
1、提问：我们学过了哪些良好的学习习惯？
2、导入新课，板书：认真写钢笔字
二、指导书写
1、师：我们已经是四年级学生了，我们要学习用钢笔写字。用钢笔写字的握笔姿势与用铅笔一样，我们完全能够很好地掌握。
2、老师示范，学生模仿练习使用钢笔的握笔姿势。
3、注意事项：
（1）用钢笔写字时要把笔套套在笔的另一端，不能使笔套和笔身分开。
（2）用钢笔写字时眼睛和练习本的距离要持续在一尺左右，身体和桌沿的距离要持续一拳，握笔点与笔尖的距离要持续一寸左右。
4、指导练习
三、书写练习
1、指导观察学生写钢笔字的样张。
2、讨论交流：
（1）要看清字的大小，在田字格或方格中写钢笔字，既不能过大，也不能过小，要大小适中。
（2）字要写在方格中间，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一侧。
（3）注意一笔一画在田字格的位置，把字写得端正美观。
3、书写练习
4、指导学生如何洗笔、吸墨水、擦笔端、套笔帽、拧紧墨水瓶盖。
四、总结
活动效果同学们能按要求进行书写，并且书写比较认真。按时完成了写字的要求。
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