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语文版七年级上语文期中复习1、2、3、6单元
七年级上语文复习.教案
复习目标：一、巩固语文基础知识：生字词、作家作品、名言名句、文言文字词的识记等。
二、提高现代文、文言文的阅读能力。
三、能熟练地进行语文综合性学习的设计。
四、提高语言实际运用能力。
复习重点：提高语文应试能力以及培养学生的积累能力。
复习方法：学生在自主中与同学合作地完成。
第一单元
一、 掌握一些生字词
《风筝》伶ling仃ding：孤独，没有依靠；瘦弱。憔qiao悴cui ：形容人瘦弱，面色不好看。点缀zhui：加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。
肃杀：形容秋冬天气寒冷，草木枯落。诀jue 别：多指不再见面的离别，分别。笑柄：可以拿来取笔的资料。尘封：搁置已久，被尘土盖满。
什shi 物：泛指家庭日常应用的衣物及其他零碎的用品。惊惶huang：惊慌。
虐nue 杀：虐待人而致死。宽恕shu ：宽容饶恕。恍然大悟：形容忽然醒悟的样子。苦心孤诣yi ：费尽心思钻研或经营。孤诣，别人所达不到的。
《忆读书》悬念：持念，惦记。若有所失：好像失去了什么。
无聊：这里是精神无所寄托的意思。人情世故：指为人处世的道理。
消遣qiān：用自己感到愉快的事来消磨时间。索然无味：没有一点趣味。
无病而呻：没有病却发现痛苦的声音。这里比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。风花雪月：原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象，后来比喻堆砌词藻、内容空泛的行文。自已：控制自己的感情。已，停止。
《山中避雨》趋之如归：很快地走过去，就像回自己的家一样。趋，小步急走。寂寥li o：寂静空旷。怨天尤人：埋怨天，责怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。尤，责怪。嘈c āo杂：声音杂乱，喧闹。
冗长：（文章、讲话等）废话多，拉得很长。这里是持续不断的意思。
工尺：我国民族音乐音阶上各个音的总称。望洋兴叹：比喻做事力量不够，感到无可奈何。望洋，仰望的样子。兴，发出。陶冶：烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。乐以教和：音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。
《我的第一次文学尝试》煞sh 费苦心：费尽心机。
滑稽j ：（语言、动作）引人发笑。猝c 不及防：事情来得突然，来不及防备。恶作剧：指戏弄人的、使人难堪的'行动。六神无主：形容十分惊慌或着急，没有主意。俗不可耐：趣味低下，令人无法忍受。奸笑：阴险的笑。
心血来潮：形容突然产生某种念头。言简意赅g i：言语简单而意思概括。
刮目相看：用新的眼光来看待。乳臭未干：奶腥气还没有去掉。指人年幼或年幼无知。盛气凌人：傲慢的气势逼人。微不足道：非常渺小，不值得一谈。
趾zh 高气扬：高高举步，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形。
大动肝火：大发脾气。
二、 知道一点文学常识
鲁迅（1881~1936），中国现代伟大的文学家和翻译家和新文学运动的奠基人。原名周树人、《呐喊》、《坟》、《热风》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》
冰心（1900～），当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。有诗集《繁星》和《春水》等。
丰子恺，浙江省崇德县石门湾（今江苏省桐乡县石门镇）人，号称“中国漫画之父”。
马克・吐温，美国作家。本名塞谬尔・朗赫恩・克莱门斯。马克・吐温是其笔名。马克・吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。长篇小说《镀金时代》（1874，与华纳合写）、代表作长篇小说《哈克贝里・费恩历险记》（1886）及《傻瓜威尔逊》（1893）等，则以深沉、辛辣的笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛行于美国的投机、拜金狂热，及暗无天日的社会现实与惨无人道的种族歧视。
三、 课文内容梳理
《风筝》第一部分（1、2），比较北京和故乡放风筝的时令，引出回忆。
第二部分（3、4），“我”回忆小时候在故乡故意弄坏了小兄弟的风筝的事情。
第三部分（5~11），到了中年，“我”才意识到自己弄坏小兄弟的风筝非常不应该，于是心中充满忏悔，但当面道歉时才发现他已忘却，“我”心情更加沉重。
第四部分（12），看着眼前北京的风筝，“我”的心情十分悲哀沉重。
《忆读书》全文为总――分――.总结构，可分为三个部分。
第一部分：读书好。这一部分写了四个方面的内容。
⑴生动的故事情节和人物形象能激发人的各种感情，让人获得多种美的享受。
⑵能扩大知识面。
⑶对.写作有帮助。
⑷有助于提高人的品德修养。
第二部分：多读书。涉猎古今中外。
第三部分：读好书。要会比较挑选。
《山中避雨》第一段：记叙山中避雨于小茶店。
第二段：记叙心情的转变：由扫兴而感趣味。
第三段：记叙茶博士的琴声难以解闷而向他借琴。
第四段：记叙作者学琴经过及琴声使苦雨荒山活跃起来。
第五段：抒发自己的体悟作结。
课文按作者所记内容的因果联系可分为两个部分。
第一部分：写“我”的第一次文学尝试的具体内容。
⑴撰写希金斯投河的报道。
⑵撰文嘲笑两位知名人士。
⑶给新来的外乡人的诗增写脚注
语文版七年级上语文期中复习1、2、3、6单元初中一年级
七年级上语文复习教案
复习目标：一、巩固语文基础知识：生字词、作家作品、名言名句、文言文字词的识记等。
二、提高现代文、文言文的阅读能力。
三、能熟练地进行语文综合性学习的设计。
四、提高语言实际运用能力。
复习重点：提高语文应试能力以及培养学生的积累能力。
复习方法：学生在自主中与同学合作地完成。
第一单元
一、 掌握一些生字词
《风筝》伶ling仃ding：孤独，没有依靠；瘦弱。憔qiao悴cui ：形容人瘦弱，面色不好看。点缀zhui：加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。
肃杀：形容秋冬天气寒冷，草木枯落。诀jue 别：多指不再见面的离别，分别。笑柄：可以拿来取笔的资料。尘封：搁置已久，被尘土盖满。
什shi 物：泛指家庭日常应用的衣物及其他零碎的用品。惊惶huang：惊慌。
虐nue 杀：虐待人而致死。宽恕shu ：宽容饶恕。恍然大悟：形容忽然醒悟的样子。苦心孤诣yi ：费尽心思钻研或经营。孤诣，别人所达不到的。
《忆读书》悬念：持念，惦记。若有所失：好像失去了什么。
无聊：这里是精神无所寄托的意思。人情世故：指为人处世的道理。
消遣qiān：用自己感到愉快的事来消磨时间。索然无味：没有一点趣味。
无病而呻：没有病却发现痛苦的声音。这里比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。风花雪月：原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象，后来比喻堆砌词藻、内容空泛的行文。自已：控制自己的感情。已，停止。
《山中避雨》趋之如归：很快地走过去，就像回自己的家一样。趋，小步急走。寂寥li o：寂静空旷。怨天尤人：埋怨天，责怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。尤，责怪。嘈c āo杂：声音杂乱，喧闹。
冗长：（文章、讲话等）废话多，拉得很长。这里是持续不断的意思。
工尺：我国民族音乐音阶上各个音的总称。望洋兴叹：比喻做事力量不够，感到无可奈何。望洋，仰望的样子。兴，发出。陶冶：烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。萍水相逢：比喻素不相识的'人偶然相遇。乐以教和：音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。
《我的第一次文学尝试》煞sh 费苦心：费尽心机。
滑稽j ：（语言、动作）引人发笑。猝c 不及防：事情来得突然，来不及防备。恶作剧：指戏弄人的、使人难堪的行动。六神无主：形容十分惊慌或着急，没有主意。俗不可耐：趣味低下，令人无法忍受。奸笑：阴险的笑。
心血来潮：形容突然产生某种念头。言简意赅g i：言语简单而意思概括。
刮目相看：用新的眼光来看待。乳臭未干：奶腥气还没有去掉。指人年幼或年幼无知。盛气凌人：傲慢的气势逼人。微不足道：非常渺小，不值得一谈。
趾zh 高气扬：高高举步，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形。
大动肝火：大发脾气。
二、 知道一点文学常识
鲁迅（1881~1936），中国现代伟大的文学家和翻译家和新文学运动的奠基人。原名周树人、《呐喊》、《坟》、《热风》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》
冰心（1900～1999），当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。有诗集《繁星》和《春水》等。
丰子恺，浙江省崇德县石门湾（今江苏省桐乡县石门镇）人，号称“中国漫画之父”。
马克・吐温，美国作家。本名塞谬尔・朗赫恩・克莱门斯。马克・吐温是其笔名。马克・吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。长篇小说《镀金时代》（1874，与华纳合写）、代表作长篇小说《哈克贝里・费恩历险记》（1886）及《傻瓜威尔逊》（1893）等，则以深沉、辛辣的笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛行于美国的投机、拜金狂热，及暗无天日的社会现实与惨无人道的种族歧视。
三、 课文内容梳理
《风筝》第一部分（1、2），比较北京和故乡放风筝的时令，引出回忆。
第二部分（3、4），“我”回忆小时候在故乡故意弄坏了小兄弟的风筝的事情。
第三部分（5~11），到了中年，“我”才意识到自己弄坏小兄弟的风筝非常不应该，于是心中充满忏悔，但当面道歉时才发现他已忘却，“我”心情更加沉重。
第四部分（12），看着眼前北京的风筝，“我”的心情十分悲哀沉重。
《忆读书》全文为总――分――总结构，可分为三个部分。
第一部分：读书好。这一部分写了四个方面的内容。
⑴生动的故事情节和人物形象能激发人的各种感情，让人获得多种美的享受。
⑵能扩大知识面。
语文版七年级语文上册第一单元复习课
语文版七年级语文上册第一单元复习课.教案
教学目标： 1 学习积累文字词汇文学常识等基础知识。
2 梳理记叙文的有关知识
3 品析课内精彩段落
4 拓宽阅读面，培养学生的知识牵引能力
教学重难点： 把课内学习的阅读知识应用于课外阅读
教学方法： 竞赛活动，知识讲解，训练巩固
教学过程：
一 导入课程
同学们，第一单元的内容已经学完，下面我们把学过的.内容归纳整合。
（出示学习目标）
1 学习积累累文字词汇文学常识等基础知识。
2 梳理记叙文的有关知识
3 品析课内精彩段落
4 拓宽阅读面，培养学生的知识牵引能力
二 复习基础知识
a （出示训练题）
1 看拼音写汉字或注音
Xuán jī qiǎn liáo shì zhǐ
念 滑 消 寂 人情 故 高气扬
xuè rǒng ( ) ( ) ( ) ( )
戏 长 心血来潮 乳臭未干 嫌恶 苦心孤诣
2 联系课文解释词语
索然无味：
苦心孤诣：
言简意赅：
3 文学常识填空
（1）《西游记》的作者是------代的-------，其中有“八卦炉中逃大圣，-------定猿心”的情节。
（2）《风筝的作者是------原名---------著有散文集《 》。
（3）《忆读书的》作者是-----原名--------著有诗集《 》。
（4）马克吐温是----------国作家。
b（学生答题）
c（订正答案并.总结讲解）
答案 ：1悬 稽 遣 寥 事 趾
虐 冗 xuè xiù wù yì
.总结：字形字音要牢记，多笔少笔不可替。
形近字形要分清，读音相同看意义。
生字联系学过字，稍微变化把它记。
多音生音要分明，切勿读错失面子。
2答案 ：没有一点趣味。
这里是费尽心思的意思。
语简单而意思概括。赅：完备。
.总结：解释文中关键词语的含义的方法
（ 1）结合语境理解切实语境义
（2）根据所学词语同义置换
（3） 分析词语中的重要语素
3 答案： （1）明 吴承恩 五行山下（2）鲁迅 周树人 朝花夕拾 （3 ）冰心 谢婉莹
语文版七年级上四单元作文
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”唱着欢快的歌曲，我打开了童年的日记本，一件件有趣的事出现在我面前。让我们来看看其中一件事吧!
那是一个骄阳似火的午后，一丝微风都没有，有的只是不停的鸟啭虫鸣。妈妈买来一大袋的美味零食，对于身为“超级吃货”的我可是至大的'诱惑啊!于是，我与妈妈展开了一场“零食争夺战”。
我的第一招：正面请求
“妈妈，先给我吃点儿吧?”我一见到零食，就双眼放光，流着口水说。“不行!小孩子吃多了零食没营养!”妈妈斩钉截铁道。我一见到了，使出独门绝技――侯氏撒娇大法：“哎呀，好妈妈，你就给人家吃一点啦!就一点点!”可无论我怎么软磨硬泡，妈妈还是无动于衷。哎，失败了!
我的第二招：瞒天过海
既然妈妈不允许我吃，我就只好为了零食，再施一计啦!趁着妈妈下楼去买盐的空子，我左看右看，打开柜子，小心翼翼地把零食“拖到”卧室里。嘿!真是五花八门，什么可比克薯片啦，百事可乐啦，夹心饼干啦……应有尽有。早就垂涎三尺的我也顾不上什么，撕开包装袋就狼吞虎咽起来。“吱嘎――”一声，门开了。是妈妈!妈妈严厉地批评了我一顿，还重重地惩罚了我。我哪听得进妈妈的长篇大论，只能两眼泪汪汪地看着心爱的零食又飞了……
我的第三招：反客为主
真是无书不成巧。就在我苦思冥想怎么得到零食时，“叮――”的一声，邻居家的小妹妹来串门了。我想到小妹妹也是个“小吃货”，故意神神秘秘地对小妹妹说：“妍儿，你想不想吃零食啊?”“想，想!”小妹妹不住地点头。哈哈，成功了!“等着，姐姐给你拿零食去!”“嗯，嗯!”我步伐轻松地走到柜子前，拿出美味的零食，然后又放到茶几上。小妹妹见到了，马上拿出一包可比克，津津有味地吃起来。我也拿出一包巧克力豆，嚼了起来。妈妈走进来，脸色阴沉，却无可奈何。谁让小妹妹是客人呢!
教学目标 ： 1 学习积累文字词汇文学常识等基础知识。
2 梳理记叙文的'有关知识
3 品析课内精彩段落
4 拓宽阅读面，培养学生的知识牵引能力
教学重难点： 把课内学习的阅读知识应用于课外阅读
教学方法： 竞赛活动，知识讲解，训练巩固
教学过程 ：
一 导入 课程
同学们，第一单元的内容已经学完，下面我们把学过的内容归纳整合。
（出示学习目标）
1 学习积累累文字词汇文学常识等基础知识。
2 梳理记叙文的有关知识
3 品析课内精彩段落
4 拓宽阅读面，培养学生的知识牵引能力
二 复习基础知识
a （出示训练题）
1 看拼音写汉字或注音
Xuán jī qiǎn liáo shì zhǐ
念 滑 消 寂 人情 故 高气扬
xuè rǒng ( ) ( ) ( ) ( )
[4] [5] [6] [7]
【单元学习目标】
一、重点学习人物描写的基本方法(动作描写、语言描写、心理描写)。
二、通过课文教学和综合学习活动，理解课文语言的概括性和深刻含义。
三、理解两代人之间沟通和理解的重要意义，明确“沟通”是永恒的主题，感受亲情、理解父母，培养关爱家庭，关爱长辈，有效地增进家庭成员之间的了解和沟通。
【基础知识学习】
一、单句：语言的使用单位，由短语或词组成，有一定的语气和语调，可以表达一个完整的意思，能完成简单的交际任务。
二、复句：由两个或更多的`单句组成，能表达比较复杂的意思的语言单位。
三、句群：意义相关的、表达一个中心意思的一组句子。
四、篇章：书面语言的实际使用单位。
【教学安排】
《背影》四课时;
《秋天的怀念》一课时;
《给傅聪的一封信》一课时;
《父与子》一课时;
《爸爸的花儿落了》二课时。
【每周一诗】
1.《小池》杨万里：
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
2.《己亥杂诗》龚自珍：
浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
3.这两首诗的体裁是什么?它们的韵脚分别是哪些?
这两首诗的体裁是七绝。
《小池》的韵脚是：流iu=iou、柔ou、头ou;
《己亥杂诗》的韵脚是：斜ia(古音)、涯a、花ua。
（一）重点短语：
1. a lot of homework 很多作业
I have a lot of homework. 我有很多家庭作业。
2. be different from和 …… 不一样
My answer is different from yours. 我的答案和你的答案不一样。
3. be same as 和 …… 一样
My book is same as yours. 我的书和你的书一样。
4. be similar to 和 …… 相似，类似
Picture A is similar to picture B. 图片A和图片B很相似。
5. body language 肢体语言
We also use body language to communicate. 我们也用肢体语言进行交流。
6. brush one’s teeth 刷牙
7. by + 点钟 到……点
You should come back home by 10 o’clock. 你应该在十点之前回家。
8. Christmas Day 圣诞节
9. clap hands 拍手
10. come back 回来
Don’t come back too late. 别回来的太晚。
11. come here 过来
12. do one’s homework 做某人的家庭作业
13. eat breakfast 吃早饭
14. get up 起床
I get up early in the morning. 我起来的非常早。
15. go to see a show 去看一场表演
Dandan will go to see a show tonight. 丹丹今天晚上去看表演。
16. go to bed 去睡觉
17. go to sleep 去睡觉，入睡, 睡着
18. go to the dentist 去看牙医
19. go to the movies 去看电影
20. go to the park去公园
21. hear about 听说
22. in English 用英语
23. in photograph 在照片里，在图片里
24. in September 在九月份
25. in the library 在图书馆
26. in these days近来，今日，目前
I study English in these days. 我近来在学习英语。
27. listen to sb. carefully 认真听某人讲话
28. make my bed 整理我的床铺
29. New Year’s Day 新年
30. next time 下一次
See you next time. 下次再见。
31. practice the piano 练习弹钢琴
32. school year 学年
33. sit up straight 坐直
34. speak English well 英语说得很棒
She can speak English well. 她英语说得很棒。
35. the novel of sb.
I like the novel of San Mao. 我喜欢三毛的书。
36. this afternoon 今天下午
She has a party this afternoon. 她今天下午有个聚会。
37. wake up 醒来
She usually wakes up early in the morning. 她通常一大早就起来了。
38. water the flowers 浇花
She always waters these flowers in the morning. 她总是早上浇花。
（二）重点句型：
1. A and B are the same. A和B 一样。
This desk and that one are the same.
2. be called 被叫做……
The book is called Harry Potter. 这本书叫做哈里波特。
3. be fond of doing sth. 喜欢做某事
My parents are fond of watching TV.我父母喜欢看电视。
4. be fond of sth. 喜欢某物
Laura is fond of music. 劳拉喜欢音乐。
5. be from = come from 来自于 ……
I am from China. = I come from China.
6. be happy to do sth. 高兴做某事
I’m happy to see you. 我很高兴见到你。
7. be interested in doing sth.对做某事感兴趣
I am interested in learning English.
8. be interested in sth./sb. 对某事/人感兴趣
I am interested in English.
9. be pleased to do sth.高兴做某事
I’m pleased to hear that. 我很高兴听到那句话。
10. be still + adj. 仍然，还……
I am still hungry. 我还是饿。
11. be sure that 我确定，我确信
12. be used 被用做……
This room is used to study. 这个房间是用来学习的。
13. be written by sb. 由某人写……
This book is written by Linda. 这本书是Linda 写的。
14. C and D are similar.= C is similar to D. C 和D 相似。
Lily’s and Ben’s pens are similar. = Lily’s pen is similar to Ben’s pen. 丽丽的钢笔和本的钢笔相似。
15. E and F are different. = E is different from F.
My opinion and yours are different. = My opinion is different from yours. 我的意见和你的不同。
16. enjoy doing sth. 喜欢做某事
I enjoy watching TV.我喜欢看电视。
17. finish doing sth. 做完某事
Xiaomin doesn’t finish reading it. 小民还没读完这本书。
18. forget doing 忘记做过
I forget telling you this thing. 我忘记告诉过你这件事情了。(忘记了做过这件事情)
19. forget to do 忘记去做
I forget to tell you this thing. 我忘了要告诉你这件事情。(应该做，但却忘了去做)
20. have sth. to do要做某事
I have a lot of work to do.
21. help sb. 帮助某人
I can help you with English. 我可以在英语方面帮助你。
22. hope to do sth. 希望做某事
I hope to talk with you. 我希望能和你交谈。
23. I am sure that you like English. 我确信你喜欢英语。
24. introduce oneself 介绍某人自己
I want to introduce myself. 我想作一个自我介绍。
25. introduce sb. to sb. 把某人介绍给某人
I want to introduce my parents to you .
26. make one’s homepage 做某人的主页
I’m making my homepage now. 我正在做我的主页。
27. make sth. with sth. 用某物做某物
I make salad with many fruits. 我用许多水果做沙拉。
28. make the homepage with sb.和某人一起做主页
Jackson always makes the homepage with me.
29. stay at home 呆在家 = be at home
I stay at home now.= I’m at home now. 我现在在家
30. thanks for doing sth. 感谢某事
Thanks for helping me. 感谢你的帮忙。
31. was/ were born 出生
I was born in Harbin. 我出生在哈尔滨。
32. What does that mean? = What’s that meaning? 那是什么意思？
33. What does this word mean? = What’s the meaning of this word? 这个单词是什么意思？
34. You have a lot of books to read. 你有很多书要读。
【模拟试题】（答题时间：70分钟）
［综合测试］
一、选出画线部分发音不同的一项
( ) 1. A. fond B. lock C. note
( ) 2. A. palm B. shake C. baby
( ) 3. A. thumb B. job C. climb
( ) 4. A. park B. similar C. far
( ) 5. A. rude B. June C. but
二、单项选择
( ) 1. When some people make a “V” two fingers up, it means “peace”.
A. with B. to C. at
( ) 2. When you communicate with people from other cultures, You’d better .
A. to be careful B. be carefully C. be careful
( ) 3. Don’t forget the flowers.
A. water B. watering C. to water
( ) 4. I’m fond novels.
A. for B. of C. at
( ) 5. Can you Miss Gao in the room?
A. see B. look C. have
( ) 6. There are some apples that tree, and there is a bird it, too.
A. on, on B. on, in C. in, on
( ) 7. play in the street.
A. Don’t B. No C. Not to
( ) 8. Some money in the black purse.
A. is B. are C. be
( ) 9. Li Lei and his friends play after school.
A. likes to B. like to C. to like
( ) 10. Jim, Kate and Alice English.
A. all are B. is all C. are all
( ) 11. -I can’t find my ID. - .I can help you.
A. Excuse me B. Don’t worry C. That’s OK
( ) 12. Let’s go and a look.
A. have B. help C. find
( ) 13. I will listen to the teachers and sit up straight during classes.
A. careful B. carefully C. careless
( ) 14. I will brush my teeth and say good night to my parents going to bed.
A. after B. during C. before
( ) 15. I’m pleased that you’ll come.
A. so B. such C. too
( ) 16. If you are hungry, you can buy some food in the .
A. bank B. supermarket C. post office
( ) 17. One of stands up and answers the question.
A. the boy B. the boys C. boys
( ) 18. What does he teach ?
A. her B. his C. your
( ) 19.The American people .
A. are friend B. is friendly C. are friendly
( ) 20.They football over there.
A. are playing B. plays C. plaies
三、阅读理解
(A)
Mr. Smith is an English teacher. He is not very young. He is not old. He knows four languages and reads and writes them very well. He reads many books and writes some.
It’s eleven o’clock now, but he is working. He has a book in his hand and he is reading it. A cat is sitting on the desk. That’s Mr. Smith’s cat. She often sits there. Now she is watching Mr. Smith. Mr. Smith works very late. He often goes to bed at about twelve or one o’clock.
( ) 1.Mr Smith is .
A. a Chinese teacher B. a worker C. an English teacher
( ) 2. He knows languages.
A. three B. two C. four
( ) 3. He is .
A. reading a book B. writing a book C. playing
( ) 4. is watching Mr. Smith on the desk.
A. A bird B. A cat C. A dog
( ) 5. Mr. Smith often goes to bed .
A. at ten o’clock B. very late C. at eleven o’clock
(B)
An old woman opens her window and looks out of it. The sun shines brightly. There is a man in the garden in front of her house. The old woman looks at him and thinks, “He’s eating grass!” She goes out into the garden and says to the man, “Are you very hungry?” The man says, “Yes, I am a poor man. I don’t have my breakfast and I am hungry.” The old woman says to him, “Come to the back door of my house.” The man smiles happily and goes to the back door of the house.
The old woman opens the door and says to the poor man, “The grass is longer behind the house.”
( ) 1. The day is a day.
A. sunny B. cloudy C. windy
( ) 2. The man in the garden is front of the old women’s house.
A. is having breakfast B. is cutting grass C. is eating grass
( ) 3. There are people in this passage.
A. one B. two C. five
( ) 4. The old woman is to the man.
A. kind B. polite C. bad
( ) 5. The grass in the garden is than that behind the house.
A. longer B. shorter C. better
四、交际运用
(A)在下面的备选栏中选择适当的句子，完成对话。
Li Ming: Hello.
Wu Dong: Hello. This is Wu Dong. May I speak to Li Ming, please?
Li Ming: 1
Wu Dong: Hi, Li Ming. How are you?
Li Ming: Fine, thanks. And you?
Wu Dong: I’m fine. Thank you. Li Ming, I need some help. 2
Li Ming: Sure. 3
Wu Dong: There is something wrong with my computer. 4
Li Ming: Certainly. But not today.
Wu Dong: 5
Li Ming: Ok. See you then.
1. ____ 2. ____ 3. _____ 4. ___ 5. ___
(B)根据对话内容，填入适当的词，使对话内容完整。
A：Can I 1 you?
B: Yes, please. I would like a glass 2 milk.
A: Ok. Here you are. What 3 something 4 eat?
B: Well, some cakes, please.
A: Here you are. What about some apples?
B: No, 5 .
1. 2. 3. 4. 5.
五、句型转换
1. I can hear something in the room. (改为一般疑问句)
you hear in the room?
2. Jill has to stay in bed. (改为否定句)
Jill to stay in bed.
3. She must take this medicine three times a day. (对画线部分提问)
_________ _________ must she take this medicine?
4. People enjoy Chinese food because it is usually very delicious.(对画线部分提问)
people enjoy Chinese food?
5. Anna does her homework after class every day. (改为否定句)
Anna her homework after class every day.
【试题答案】
［综合测试］
一、选出画线部分发音不同的一项：
答案： 1.C 2.A 3.B 4.B 5.C
二、单项选择
1.A 2.C 3.C 4.B 5.A
6.B 7.A 8.A 9.B 10.C
11.B 12.A 13.B 14.C 15.A
16.B 17.B 18.A 19.C 20.A
三、阅读理解
(A) 1.C 2.C 3.A 4.B 5.B
(B) 1.A 2.C 3.B 4.C 5.B
四、交际运用
(A) 1.C 2.E 3.A 4.B 5.G
(B) 1.help 2.of 3.about 4.to 5.thanks
五、句型转换
1.Can, anything 2.doesn’t have 3.How often 4.Why do 5.doesn’t do
成就而嗟叹，但往往忘了为现在所拥有的感恩。
★ 七年级上语文教案
