以下是小编为大家收集的童心伴我成长-让教师感受职业快乐的策略（共含8篇），欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“Guiro”一样，积极向本站投稿分享好文章。
童心伴我成长-让教师感受职业快乐的策略
“我是一块雨花石，只有沉在水中，才能显露本色；
我是一颗小沙砾，只有在河蚌中孕育，才能珠圆玉润；
我是一束烟花，只有在夜空中绽放，才能绚丽夺目；
我是一个爱做梦的女孩，只有在幼儿园这方沃土上，才能美梦成真、感受快乐。”
这是一位幼儿教师对职业的感情，她表达了自己对人生的追求，对职业的快乐与满足。
随着经济社会性的发展，幼儿教师这种职业的生存空间与选择空间都受到了一定程度上的冲击，教师的人生价值追求、工作态度和工作目标都在发生着变化。如何让每一位教师都永远拥有一颗快乐的童心，为孩子的成长奉献自己的人生？这引起我们深深的思考。这是大背景下的幼儿教育在发展过程中向我们园长提出的新的挑战。迎接挑战是我们的态度，解决难题是我们的责任，让每个老师在事业中成长，在童心世界获得美丽与成功是我们的目标。这几年我们采取了如下策略，打造一支快乐奉献的名牌教师队伍。
策略一吹响追求人生价值的旋律
方法一是让教师读书。读名著，读好书。苏堆姆林斯基说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人在谈话。”我们对教师的要求是每年读一本好书，幼儿园为每个教师送去了《把整个心灵献给孩子》、《优秀教师魏书生》、《谁动了我的奶酪》和《一分钟给你自己》。每个月一篇好文章，由班级推荐，大家共读。幼儿园的亲子阅览室和老师资源室里有一万多册图书，教师可随时借阅。
二是学习时代人物，弘扬时代精神。
三是正视自我，永不满足
剖析自己园的方方面面，用自己的'弱势去和其它幼儿园的优势比，把其它幼儿园的优点放大，把自己的缺点放大，激励教师认识自我，战胜自我，超越自我。口号是革自己的命，告别过去，走向未来。
我们提出了三种精神：
不计报酬和个人得失的奉献精神；
园荣我荣，园耻我耻的团队精神；
终身学习，蜡烛不灭的学习精神。
策略二聚集教师的专业成长
●鼓励教师做研究型教师
这是教师角色的根本转变。过去是听别人研究，复制别人研究的成果，而现在是自己做研究，向别人推荐自己研究的成果。但这对教师来说，不是一朝一夕能达到的，需付出努力。
l、承担课题研究
“十五”课题研究中，我国有省、市级5个课题，每个教师都是课题组成员，承担着不同的研研任务，除此之外，我们把重点放在反思教育实践的研究上。
2、研究幼儿，研究课程。
每开展一个主题活动，先由级部一级教研组进行框架讨论研究，再由班级二级教研组细化研究，研究孩子的认知经验底线幼儿的发展区，可能发现的新兴趣点、知识点，活动中师幼要互动存有哪些障碍。研究内容对孩子有多大吸引力，涉及哪些领域，有哪些教育性，需要采取什么活动形式，包括哪些先进的、科学的教育观念。
为了解放教师，我们允许方案复制，资源共享，但要有创新，有符合自己班幼儿个性化教育的特点。
●蜡烛不灭，做终身学习者。
首先我们鼓励教师提高学历层次，自学大专奖励400元，大本600元；目标，40岁以下全部要达到学前大本学历。
其次扩展学习范围，增学与时代同步的新知识、新技能，每个教师都通过山东省初、中级计算机的考试，通过全国计算机考试，学习了课件制作、管理网上论坛。
为了外出便于幼儿开展音乐活动，全部教师学会了吉他弹奏，个别教师通过了公共英语三级考试。年龄大的40多岁。
最后是教育理论学习再提升。每一次教育改革，都是理论先行，对于目前影响中国幼儿教育的多理论。我们做过选择，越接近我园教师专业水平的理论，越能在异国他乡开花结果。我们利用中午时间组织教师持续学习有关《纲要》的指导文章，认真学习了有关意大利瑞吉欧的相关资料和国内专家的文章点评，提高了教师理论水平，扩大了幼儿教育的职业视野，为形成课程园本化起到了重要作用。
策略三关注教师的快乐需要
1、关注教师的精神快乐
●营造具有人性化的环境
●赞赏激励巧做文章
每个幼儿园都有对教师考核评价制度。我园的考核是百分制，但我们把考核定位在帮助教师成长，不是扣除资金违背制度领导与教师一起发现，年底时把考核表全部返给教师，让教师去审视自己在成长中的不足，然后园长逐个与教师面对面谈话，拉家常，说成长。
2、关注教师的工作快乐
教师工作不快乐原因是多方面，其中在园工作压力大、情绪紧张也会造成教师工作不快乐。
●分层管理共同提高
由于教师队伍的专业水平有差异，管理也不应该一刀切。如在活动设计中，我们有详写与略写之分，有免检与必检之别。
●不写无价值的文字材料
我们对教师的文字要求就有六种：
专业学习记录、教育笔记、班级周计划、集体与小组活动设计、活动区观察记录、记录幼儿在课程中的问题与发现。且没有数量的硬性规定，随机安排时间大家分享。
复制方案、教学资源共享，又解放了老师许多精力与时间，教师身上没有太多无效的绳索，身心放松，工作就会感受到快乐。
3、关注教师的生活快乐
生活快乐与工作快乐是密不可分的，二者互相影响，在让教师努力工作的同进，关注教师的生活需要，也成了园长管理工作的一个重要内容。
●走出去放松
●把双休日还给教师
让快乐伴我成长作文650字
我们每个人身旁都围绕着许多的“快乐”她们就像一个个欢乐的小精灵，永远跟伴随着你。“快乐”就是一缕清风。吹散你心中的愁云；“快乐”就是一盏明灯，照亮你孤独的内心；“快乐”就是一场细雨，洗刷你内心的痛苦；快乐无处不在，她也伴随着我走过许许多多的春夏秋冬，伴随着我快乐成长。
春天，“快乐”穿上了粉红的外衣，充当春的使者。她带我去看刚刚破土而出的小草，又带我去学习坚强的梅花，她带我去花中和蝴蝶玩捉迷藏，带我去和小燕子玩赛跑，带我去小溪旁倾听潺潺的溪水，带我去看小蜜蜂勤劳地采花蜜，带我去山顶遥望粉红的春天，感受春天的快乐，让我在春天里快乐的成长。
夏天，“快乐”穿上了碧绿的外衣，充当夏的使者。她带我去看污泥而不染的荷花，带我去河边和小鱼小虾们玩耍，去茂密碧绿的大树下乘凉，去享受清凉的微风，带我去听蝉轻松悦耳的歌声，看蟋蟀打架，带我去森林中看绿色的夏天，感受夏天的快乐，让我在夏天里快乐的成长。
秋天，“快乐”穿上了一件金黄的外衣，充当秋的使者。她带我去田野中感受农民伯伯的回报，看稻谷在秋风下翻滚着一层又一层的麦浪，去果园里吃水果，看黄澄澄的梨子，又红又大的苹果，带我去闻桂花散发出的缕缕清香，去爬树上偷摘果子，去山间的.小路上捡火红的枫叶，感受秋天的快乐，让我在秋天里快乐成长。
冬天，“快乐”穿上了一件雪白的外衣，充当冬的使者。她带我去玩堆雪人，打雪仗，在结冰的河面上溜冰，在房子里看雪花翩翩起舞，她让我在美妙的圣诞中感受冬天的快乐，让我在冬天里快乐成长。
一年四季，快乐都伴随着我，让我感受到了四季的快乐，让快乐伴随着我一年又一年地快乐成长。
罗振浩同学：
我们已经相处了六年，度过了美好的时光，现在，我们将要上中学了，这意味着我们将要告别快乐有趣的小学生活。
我情不自禁地想起，我们在小学阶段，每一个学期，都有我们快乐的时光，天真的笑容，这些镜头不时在我脑海中浮现……
我记得，在一年级的时候，一个偶然的机会，使我们相识了。我们便从那一刻开始成为好朋友，每一次下课，不是你找我玩，就是我找你玩，我们一起玩游戏，一起做作业……
我还记得，在二年级的时候，我们是对同桌。每次考试，我们的成绩总是差不了几分，每次考试，发现我们的试卷有做错的题目，我们都一起讨论，一起改正，一起问老师……
我更记得，在三年级的时候，我们为了参加数学竞赛，每天去老师那里补习。遇到不会的问题，我们一起思考。有一点思路了，就一起讨论这个思路对不对。在竞赛的那一天，我们都取得了优异的成绩。
我不会忘记，在四年级的时候，英语老师叫我们和一些同学表演节目。我们很用心地排练，而且每一个单词都读得很准确。虽然我们在表演的那一天得了第四名，但是我们并不会因此而愁眉苦脸，我们依然十分开心……
我也不会忘记，在五年级的时候，我们一起转入了新的学校，又幸运地被分到通过一个班，我们一起坐在第一组第一张桌，我们一起面对这个陌生的班级。从此，我们对这里已不再陌生，又认识了很多新的同学、新朋友。
我更不会忘记，在六年级的时候，我们面对月考，迎接新的挑战，彼此之间互相鼓励，互相帮助，学习劲头比以前更足，我们在一起玩耍的时间比以前减少了很多，但我们都十分认真读书，经常及时间来学习，学习成绩逐步提高，得到老师和同学们的赞扬。我们虽然在一起的时间少了，但我们的友谊却丝毫不会减弱……
往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆宝库中一颗颗流光溢彩的珍珠啊！六年的光阴，转瞬消逝，我们将要告别多彩的童年，告别鲜艳的红领巾，进入多梦的少年时代，决心以优异的成绩考入县重点中学，实现自己的梦想。
同窗六载，情真意切。虽然分别就在眼前，但是请你相信，你的笑容，你的声音，你的一个动作，你的一声问候……我都能够牢牢锁定在我的记忆之中。让我们一起努力，彼此祝福，为实现人生的远大理想共同努力奋斗！
祝：
学习进步！
你的同学：黄思霖
XX年5月21日
陆河县实验中学七年级 黄思霖
亲爱的哥哥：
你好！
自从你和我国庆节分开以后，我和妈妈都非常想你，你最近可好？
我们今年已经开始写日记、小短文了，我就试着给你写封信吧，不管写的好坏都不要见笑。
我先就介绍我这里的情况。每天早晨，我6：40起床到校，晨读20分钟，跳大绳10分钟。下午放学作业挺多的，写完就该睡觉了。每天只有中午才能看会电视，玩耍只能在课间十分钟。星期天的时间布置的满满的，星期六上午学习作，下午学英语；星期日上午学英语，下午学画画，余下的时间还想做奥数，大考卷卷，从你家拿来许多书，有少年时空，小学生报等等，我也抽时间看，我特别喜欢看小学生报上的猪月坡，常常逗的我哈哈大笑。谢谢你给我保存那么多的书，真感谢你！
妈妈说你期中考试考得不错，祝贺你！我希望你能继续努力，争取明年考上二中或包九中，好吗？
希望这封信能给你意想不到的惊喜！
致远在上海的哥哥：
谢谢你，我的哥哥。谢谢你再把忙中还每天辅导我学习。谢谢你在爸妈不在的时候给我做饭，尽管它被我无情的叫做“黑暗料理”。谢谢你每天努力学习，年年得奖学金，只为给我买下当下最流行的耳机。
在每天放学后的黄金时间里，你没有和同学飞驰在球场上，而是早早的回家来给我讲题，我却在抱怨你对我太严厉，直到我无意中翻到你聊天记录时发现这样一条消息：“今天有空来一起打球吗?”“没……”
还记得那次我们争论是否还要继续当职业选手参加各种魔方比赛时尤为激烈，爸妈坚决反对，你却义无反顾的支持我，虽然后来我冷静的思考后决定听从爸妈的决定，但仍忘不了你为我讲出一篇又一篇的“论文”，为我争取机会时的样子。
你现在依然在上海，应该不会再被我“烦”到了吧?哥哥，你知道吗?我现在已经开始想你了呢，虽然你只离开了四个月之短，谢谢你把你最重要的给我，成为我中最重要的人……
祝：身体健康，学习进步!
你亲爱的妹妹
亲爱的姚明大哥哥:
你好!
我是江苏省海门市东洲小学三(1)班的郁天啸。自从我了解了你之后,我就逐渐地崇拜你,支持你。我知道,你的脚在以前受过伤,但二00八的奥运会正像一颗耀眼的星星,不停地向你眨眼,好像在时刻对你说:“加油!姚明,好样的!小伙子”,我相信,大伤小伤都不会阻拦你一次次走向成功的道路。
当我看到你在赛场上投到3分球时,不觉为你呐喊:“太棒了!姚明!好球!”当你所在的“火箭队”遭受重创时,我会同你一起流下遗憾的泪水。姚明大哥哥,我每时每刻都以你为目标,下课时,操场上有我生龙活虎的身影;上课时,教室里有我专注的眼神。在我失败的时候,你的拼搏精神时刻激励着我,给我信心。奥运会即将来临,你平时的汗水不是白流的,让我们再次看到你在“沙场”上那英姿飒爽的身影吧。
姚明大哥哥,再度争取辉煌吧!我为你骄傲,中国为你骄傲!到时候,我会为你举行一个盛大的派对,好好地庆祝你的成功。
你的支持者:xxx
年月日
童心似黎明的曙光，照亮着迷茫的前方。——题记
钻入这道题的死胡同里，瞎转悠了半天，也没有一点儿头绪，心中的那团怒火无法遏制地爆发了，愤愤地扔下笔，将草稿纸揉成了一团，扔出了窗外。
“卖小笼包子了，新鲜的包子……”，远处传来一阵叫卖声，这声音好熟悉，好亲切，似一阵清风，拂去了我心中的.浮躁。倚在窗前，往事如烟，历历浮现在眼前，思绪又回到了童年。
记得儿时在窗边写作业，耳边总会时不时的传来商贩那充满韵味的叫卖声。依稀间，还回荡着“卖煤饼”那沉稳的高调叫喊，还有”羊毛衫，卖羊毛衫，物美价廉的羊毛衫……“，那长长的拖着音的叫卖声。
每当这时，我都会停下手中的笔，侧耳倾听。听着这响亮又悠扬的声音，我心中总是充满了疑问：是发生了什么事吗？要不，出去看看。
于是，我像一支离弦之箭，又似身处沙漠，忽见一汪清泉，那种急切、欣喜之情不言而喻。可小伙伴们见我跑得这么急，纷纷投来疑惑的眼神。得知原因后，都觉得没什么好看的，还笑着说我傻。可我就是禁不起诱惑。
记得五岁时，我正在院子里玩。一阵广播声在耳边响起，“卖小笼包子了……”。一听到这声音，我便立刻跑去，然后傻乎乎的坐在石板上，看着人来人往。那洁白诱人的包子，叫我不由的咽了几口唾沫，目不转睛地盯着它，心中的馋虫早已不耐烦了。
揣着袋中的硬币，我毫不犹豫的买了个包子，并稚气的说：我要最大的，但肉要少些。”他总是笑呵呵地说“好”，可我总觉得包子不够大，却又没说。
6岁时，调皮的我总喜欢把野草当韭菜拔掉，还以为自己很能干。而在这时，妈妈总会哭笑不得的责备我，让我下次长点记性。
时光流逝，14岁的我总是在学习中忙碌。曾以为失去了这颗童心，却不想，童心一直伴我成长。每每听到小商贩的叫卖声是，我总会忍不住去看，有时买几个包子吃，口中依然是那几句老话。
荒芜意识中，童心已似风般潜入我的心底。在不知不觉中，伴我成长。在我的天空下，留下一段美丽的曙光。
让爱伴我成长
没有公告
贫瘠的土地因师爱而硕果累累；枯萎的枝丫因师爱而绿意盎然；孤独的心弦因师爱而悠扬婉转；赢弱的幼苗因师爱而笔直茁壮。新的生活在中，让我们把爱洒向每一个幼儿，用爱来关心爱护每一个宝宝。
“幼儿无小事，事事都关心”，在我们的一日生活中，我们会在孩子们身上遇到各种各样的事情，在小班，我们的主要工作是如何面对家长，把宝宝的情况告诉家长，对幼儿的一日生活情况都了如指掌，用对幼儿的特别“用心”换取家长的特别“放心”。
一、来园
俗话说“一日之计在于晨”，早上，当爸爸妈妈带着宝宝高兴的来到幼儿园时，这是我们与家长很好的交流时间，虽然时间短暂，但是我们还是要利用这宝贵的时间与家长一起“说说”我们的孩子。向家长询问宝宝在家里的情况，学习、生活等各方面的情况在这时都可以和家长谈谈，特别是每周一的早晨，因为宝宝在家度过了周末，打破了幼儿园的常规生活，不睡午觉、贪吃零食、作息时间不规律等情况也随之发生，通过和家长交谈，我们了解了幼儿在家的表现，在周一时可以根据家长所说的情况观察幼儿，督促幼儿多喝水，吃饭不挑食等，有时，家长会不放心的说：“老师，你让他多喝点水。”“老师，让孩子在幼儿园多吃点。”把家长的要求详细记录下来，以我们的实际行动来回答家长。
二、进餐
利用饭前时间进行餐前教育，教给幼儿正确的使用勺子的方法，搬椅子小心，防止把饭弄洒，教师对于吃饭慢、不会吃饭的幼儿提出表扬，鼓励幼儿大胆的进餐，自己动手。在吃饭过程中教师巡视幼儿，把爱讲话的幼儿分开，保证幼儿在吃饱了以后也安安静静的坐好，挑食的
幼儿和饭量大的幼儿坐在一起，幼儿相互感染，带动挑食幼儿也能大口吃饭，不数米粒。餐后表扬是少不了的，针对有进步的幼儿，进行口头表扬或发小奖品，
对幼儿多表扬，多鼓励，培养幼儿的这用自己动手吃饭的能力。
三、教学活动
在教学中，针对幼儿生活经验少，阅历浅这一特点，制作形象、直观的教具，上课时尽量坐着，拉近自己与幼儿之间的距离，讲话的语气也尽量的舒缓、和蔼一些，让每个幼儿都听懂、听明白。利用午睡前、吃饭后的时间给幼儿讲故事，丰富幼儿知识的同时，了解每个幼儿的性格特点。严格按照幼儿园一日生活常规工作，教育教学按计划执行，有创造性的开展教学，提升个人的教学水平。
四、户外活动
阳光、绿地，还有一群快乐的孩子们，每天的户外活动时间是孩子们最开心的时刻，此时此刻让我们也加入到他们的队伍里去，与孩子为伴，与快乐同行。
体育活动每天都少不了，跳跃、跑步、钻山洞，每一个活动都深受孩子们喜爱，让我们开动脑筋想想怎样帮小白兔采到蘑菇，怎样才能顺利过小河，怎样让别的小朋友捉不到自己，一个个体育游戏带给孩子们快乐，也锻炼了孩子的小体格，把身体炼的棒棒的，相信我们的家长朋友也不用担心了。
五、离园
一天生活结束的时间，我们会发现宝宝在幼儿园里发生了许多的事情，吃饭好，上课积极回答问题了，或者有的小朋友调皮了，这样的情况我们会如实的告诉家长朋友，但是我们不能把每个小朋友的情况都说一遍，因为时间、人数多的'关系我们只能选择一部分家长来说，把
有“突出”表现的幼儿情况告诉家长，无论是好的方面还是坏的方面最好都能向家长传达。
我们说与家长交流要注重“语言艺术”，古代学者程颐说：“以诚感人者，人亦以诚而言，以术马又者，人亦以术而待。”一语道出与人交往中“诚”的重要性。那么教师的家长交流就应该是“诚”字在先，面对家长要真诚、热情、友善、亲切，用真心和诚心去打动家长、感染家长。如：诚恳的询问家长的需求，诚心的征求家长对工作的意见和建议，诚挚的感谢家长对工作的支持与协助``````只有达到家园间心与心的交流，情与情的碰撞，才能建立起良好的家园关系，从而产生家园教育合力，共同促进孩子的成长。
《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在家园合作的过程中，老师是主导者，让我们为每一个幼儿及孩子家长奉献一片爱心，为我们的宝宝共同撑起一片爱的雨伞，让他们健康、快乐的成长。
对孩子我们永远要爱多于索取。只要用心去感受身边孩子带给我们的不同惊喜，我们都会有意外的收获。微笑会让孩子觉得我们是太阳；爱会让孩子对我们产生信赖；宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界我们一定会有很大的收获。
★ 快乐伴我成长作文
