下面是小编为大家整理的师范生面试技巧（共含8篇），仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!同时，但愿您也能像本文投稿人“冬寂”一样，积极向本站投稿分享好文章。
1、基本原则
以他人为先的原则;表现适度的原则;真诚待人的原则;沟通互动的原则
2、面试仪表礼仪
仪容整洁;发型适宜;着装得体
3、面试举止礼仪
(1)基本礼仪
称呼――介绍――握手――名片
(2)形态礼仪
站姿――坐姿――行走――蹲姿――手势――神态
(3)注意事项
准时赴约;尊重接待人员;适时告退;致信道谢;交往中的空间距离
4、面试谈话礼仪
(1)谈话内容注意事项
礼貌作答
不答非所问
把握重点，思路清晰
(2)谈话方式注意事项
使用普通话
说话时态度诚恳、谦逊
不随意打断面试官的讲话
说话时忌滔滔不绝、狂妄自大
注意聆听别人的的讲话
5、心态调整
(1)克服不良心态
自视甚高的心态;无所谓的心态;自惭形秽的心态
(2)正视自己的缺陷
我的缺陷、弱项是什么，面试暴露了多少，自己以什么高姿态对待这些不足之处
(3)心态调控策略
强化自信，态度豁达，镇静心神，积极暗示
调整呼吸，调节语速，调控表情
教师化妆与着装
1、化妆
(1)标准：素、淡、雅
(2)重点：护肤、美发、修眉、眼妆、唇形、呵护手部
2、着装
(1)类型：西装、工装、大方得体的休闲装、传统服装
(2)分类概述：
①.上半身：忌露、忌透、忌紧，以休闲又不失正式为主，例如衬衫，颜色、图案以简单为主，不宜太花俏。不一定都要穿戴衣领的衣服，比如冬季，教师不穿高领就可以适当搭配些素雅的丝巾。
②.下半身：建议诸位尽量以端庄成熟的打扮为宜，事实上，及膝裙、西装裤是不错的选择，如果对服装搭配没什么概念，我们建议你可以选择连身洋装，轻松又不失庄重。
③.配饰：在服装上，如果搭配一些小饰品，会让整体更亮眼。但是，配饰的选择不能过于夸张，所以配饰不宜太炫丽夺目。其实，手表是教师们的最佳配件。
④.发型：发型以整齐、清爽为首要。时下许多教师们都会想为自己做些不一样的变化，像染个与众不同的头发，但试想想，为人师表的我们都要当表率，因此，不建议教师们在头发上做独特、个性的改变。
⑤.鞋子：鞋子也属服装的重要一环，建议尽量不要选择太新潮流行的鞋子，应避免马靴，拖鞋，而高跟鞋、素面皮鞋、休闲鞋是较好的选择。
(3)注意事项：
①. 着装庄重大方、整洁美观、协调文雅。不得过于花哨、另类。
②.教师穿着除了得体，还能有自己的个性。
③.教师着装还应注意色彩的搭配。调查研究表明，人们在观察物体的时候，色彩的感觉占到五分之四。而服饰的协调主要是色彩的协调。一般说来，暖色调和中性色彩是我们经常选择的。比如白、苹果绿、柠檬黄、天蓝、粉红、湖蓝、橘黄等颜色，就是女教师的首选。
④.在此基础上，我们还要注意服饰上的文字和图案的信息。衣着传递的信息应该永远是积极向上的，是与自己的风格相统一的宣言。
⑤.不穿超短裙、超短裤、吊带裙以及过于短小、开衩过高的旗袍。
⑥.不穿露肩、露背、露腰、露脐、低胸、透视的服装。
⑦.穿鞋以低、中跟为佳，不穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋，不穿拖鞋(含凉拖鞋)。
⑧.衣服要勤换、勤洗、勤熨烫，保持整洁、无异味，无过多褶皱。
⑨.男老师上班不得着无袖背心、短裤。
⑩.教师的着装还应与所教学生的年龄阶段相协调。
1.电话面试技巧
2.教师面试技巧
3.“小升初”面试技巧
4.交通面试技巧
5.必备的面试技巧
6.压力面试技巧
7.会计的面试技巧
8.会计面试技巧
9.美的面试技巧
10.面试技巧总结
尊敬的各位考官、各位评委老师：能参加今天的面试，并向各位考官和评委老师学习，我很高兴。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面我简单介绍我的基本情况。
我叫***，今年**岁。毕业于**。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，平时喜欢阅读、看书和上网流览信息。我曾经在**学校参加过教学实习，在实习期间我严格按照正式老师的标准来要求自己，进行语文教学和班级管理。我深入学生，和他们相处融洽，和他们一起布置文明教室，开主题班会，组织大家开展篮球赛，参与诗歌朗诵比赛等，学习了语文教学的各种知识，掌握了一定的中学语文教学技巧，也对班主任工作和学生工作有了一定的认识，找到了自己的管理班级的一套方法。同时，在实习当中，身边教师无私奉献的精神和天真、求知若渴的学生们勤奋的学习态度深深地感染了我。我也深深体会到了作为一名“人类灵魂的工程师”的乐趣和重要意义，更加坚定了自己做一名教师的决心，成为一名教师也成了我的愿望。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。为了成为一名教师，我在自己掌握了专业知识的基础上，不断拓展自己的各种能力，培养自己的爱心、责任心和耐心，创新能力、竞争能力和分析、处理问题的能力，并参与各种活动，广泛培养自己的兴趣爱好，学有专长，做到除擅长写作和打排球外，还会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自身的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德。使自己具有一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
如果，我通过了面试，成为该校教师队伍中的成员，我将继续虚心学习，努力工作，发挥自身所长，为教育事业贡献自己的一份力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
师范生面试技巧
师范生的面试过程一般这样安排： 师范生的面试过程一般这样安排：
过招一：
过招一：一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约 3―4 分钟。通过 这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。
诊断：从叙述的内容看，不少应聘者大话、套话太多，一开口就说自己从小喜欢当老师，热 爱教育事业等等，讲了半天，也没有深入到实质问题。
处方：同学们可从以下几方面介
绍自己：专业课学习成绩，获得奖学金情况，英语、计算机 等级，政治面貌，任学生干部的情况。只要是自己的专长，都可以讲出来。 特别提醒：毕业生是否获“一等奖学金”，是否任学生干部等，都是毕业生自身素质的表现， 它们是学校招聘时考虑的一个重要因素，但决非惟一因素。相对而言，学校比较重视毕业生 的学习成绩，这是由普通中学的性质所决定的。未来的教师只有具备丰富的专业知识，才能 胜任教师工作。
过招二：
过招二：在一般性的介绍后，让毕业生充分展示自己的成绩和专长。
诊断：有的应聘者可能认为自己的成绩都写在简历上了，面试时不必都说出来。其实，这是 一个误区。每一位招聘者都非常重视毕业生的简历，都会认真阅读，并做简要记录。但招聘 者阅读时会有所遗漏，因此，应聘者一定要把成绩、专长讲够、讲透。
处方：各方面全面发展的同学，学校当然青睐。但是，只有一两方面专长的应聘者，学校同 样会郑重考虑。面试时，这些只有“一专之长”或“两专之长”的毕业生，就应该着重介绍这些 方面。曾有一位同学，随身带来了自己发表的几篇文章，并给招聘者讲解文章的中心思想， 让招聘单位感觉，这位毕业生思想有深度，文学修养好。 特别提醒：让人信服，应该是面试时应聘者努力达到的一个目标。受了多年的高等教育，毕 业生都具有良好的专业素质，招聘者一般不会对应聘者的成绩、专长有所怀疑。言词让人信 服，会加深在招聘者心中留下的印象。让人信服的一个重要方法就是拿出真凭实据。有的同 学很有成绩，可就是不带证书，复印件之类，这会给双方的交流带来一些麻烦。
过招三：
过招三：毕业生为了在学校面前显示自己有教学经验，大讲特讲自己的家教经历，认为这 是制胜法宝。
诊断：对师范生的家教经历，学校一般一分为二地看待：一方面，它丰富了师范生的社会经 验，增强了自立能力;另一方面，过多的家教活动也会影响学业。一些中学不提倡老师做家 教。
处方：在讲自己的家教经历时，要适可而止，不要给人这样的印象：目的是赚钱，完全占用 了业余时间， 甚至影响了学业。 还有的毕业生为显示自己学识渊博， 就说自己不仅教专业课， 还教英语等与自己所学专业不相干的一些课程，这样容易让人觉得自己是“万金油”，什么都 能干，却什么都干不好。 特别提醒： 在介绍自己的家教经历时， 应该把介绍的重点放在做家教的过程中如何丰富了专 业知识，提高了实践能力、教学能力、沟通能力、学习能力等上面，让学校从自己的讲述中 知道，自己
在家教经历中为未来的教学工作积累了初步经验。
过招四：
过招四： 学校时刻在观察应聘者的言谈举止。 应聘者的穿着打扮在第一次进入学校面试老 师的视线时，已经“一审”完毕。
诊断：应聘者声音过小，会使人认为他不自信，缺乏一定的魄力，不太适合做班主任工作。 在叙述学习成绩时，言辞含糊，态度犹豫容易给人产生虚假的印象。穿着邋遢，或是奇装异 服，举止夸张，则必将给招聘者留下不好的印象。
处方：在语言表达方面，语句顺畅、语言简练、声音富于活力、具有演讲才能的应聘者占有 很大优势。衣着、举止也是关系面试能否成功的一个不可忽视的因素。大学生衣着简朴，甚 至简陋，都属正常，不卑不亢是招聘者喜欢看到的态度和气魄。不少学生在谈话过程中辅助 以手势，无可厚非，但若动作太大，甚至指手画脚，则不太讨人喜欢。 特别提醒：自然和本色是毕业生在语言表达和言谈举止方面取得学校认同的最好“招式”。面 试无异于试讲，从应聘者的言谈举止中，学校基本上可以判断其是否适合做教师。 下载本文档需要登录，并付出相应积分。如何获取积分?
[免费师范生面试技巧]
过招一：一般先让应聘者作自我介绍，着重说明自己的优势，时间大约3―4分钟。通过这一程序，招聘者旨在了解应聘者的学习成绩，语言表达能力以及精明干练程度。
诊断：从叙述的内容看，不少应聘者大话、套话太多，一开口就说自己从小喜欢当老师，热爱教育事业等等，讲了半天，也没有深入到实质问题。
处方：同学们可从以下几方面介绍自己：专业课学习成绩，获得奖学金情况，英语、计算机等级，政治面貌，任学生干部的情况。只要是自己的专长，都可以讲出来。
特别提醒：毕业生是否获“一等奖学金”，是否任学生干部等，都是毕业生自身素质的表现，它们是学校招聘时考虑的一个重要因素，但决非惟一因素。相对而言，学校比较重视毕业生的学习成绩，这是由普通中学的性质所决定的。未来的教师只有具备丰富的专业知识，才能胜任教师工作。
过招二：在一般性的介绍后，让毕业生充分展示自己的成绩和专长。
诊断：有的应聘者可能认为自己的成绩都写在简历上了，面试时不必都说出来。其实，这是一个误区。每一位招聘者都非常重视毕业生的简历，都会认真阅读，并做简要记录。但招聘者阅读时会有所遗漏，因此，应聘者一定要把成绩、专长讲够、讲透。
处方：各方面全面发展的同学，学校当然青睐。但是，只有一两方面专长的应聘者，学校同样会郑重考虑。面试时，这些只有“一专之长”或“两专之长”的毕业生，就应该着重介绍这些方面。曾有一位同学，随身带来了自己发表的几篇文章，并给招聘者讲解文章的中心思想，让招聘单位感觉，这位毕业生思想有深度，文学修养好。
特别提醒：让人信服，应该是面试时应聘者努力达到的一个目标。受了多年的高等教育，毕业生都具有良好的专业素质，招聘者一般不会对应聘者的成绩、专长有所怀疑。言词让人信服，会加深在招聘者心中留下的印象。让人信服的一个重要方法就是拿出真凭实据。有的同学很有成绩，可就是不带证书，复印件之类，这会给双方的交流带来一些麻烦。
过招三：毕业生为了在学校面前显示自己有教学经验，大讲特讲自己的家教经历，认为这是制胜法宝。
诊断：对师范生的家教经历，学校一般一分为二地看待：一方面，它丰富了师范生的社会经验，增强了自立能力;另一方面，过多的家教活动也会影响学业。一些中学不提倡老师做家教。
处方：在讲自己的家教经历时，要适可而止，不要给人这样的印象：目的是赚钱，完全占用了业余时间，甚至影响了学业。还有的毕业生为显示自己学识渊博，就说自己不仅教专业课，还教英语等与自己所学专业不相干的一些课程，这样容易让人觉得自己是“万金油”，什么都能干，却什么都干不好。
特别提醒：在介绍自己的家教经历时，应该把介绍的重点放在做家教的过程中如何丰富了专业知识，提高了实践能力、教学能力、沟通能力、学习能力等上面，让学校从自己的讲述中知道，自己在家教经历中为未来的教学工作积累了初步经验。
过招四：学校时刻在观察应聘者的言谈举止。应聘者的穿着打扮在第一次进入学校面试老师的视线时，已经“一审”完毕。
诊断：应聘者声音过小，会使人认为他不自信，缺乏一定的魄力，不太适合做班主任工作。在叙述学习成绩时，言辞含糊，态度犹豫容易给人产生虚假的印象。穿着邋遢，或是奇装异服，举止夸张，则必将给招聘者留下不好的印象。
处方：在语言表达方面，语句顺畅、语言简练、声音富于活力、具有演讲才能的应聘者占有很大优势。衣着、举止也是关系面试能否成功的一个不可忽视的因素。大学生衣着简朴，甚至简陋，都属正常，不卑不亢是招聘者喜欢看到的态度和气魄。不少学生在谈话过程中辅助以手势，无可厚非，但若动作太大，甚至指手画脚，则不太讨人喜欢。
特别提醒：自然和本色是毕业生在语言表达和言谈举止方面取得学校认同的最好“招式”。面试无异于试讲，从应聘者的言谈举止中，学校基本上可以判断其是否适合做教师。
[师范生面试技巧和注意事项]
1、基本原则
以他人为先的原则;表现适度的原则;真诚待人的原则;沟通互动的原则
2、面试仪表礼仪
仪容整洁;发型适宜;着装得体
3、面试举止礼仪
(1)基本礼仪
称呼――介绍――握手――名片
(2)形态礼仪
站姿――坐姿――行走――蹲姿――手势――神态
(3)注意事项
准时赴约;尊重接待人员;适时告退;致信道谢;交往中的空间距离
4、面试谈话礼仪
(1)谈话内容注意事项
礼貌作答
不答非所问
把握重点，思路清晰
(2)谈话方式注意事项
使用普通话
说话时态度诚恳、谦逊
不随意打断面试官的讲话
说话时忌滔滔不绝、狂妄自大
注意聆听别人的的讲话
5、心态调整
(1)克服不良心态
自视甚高的心态;无所谓的心态;自惭形秽的心态
(2)正视自己的缺陷
我的缺陷、弱项是什么，面试暴露了多少，自己以什么高姿态对待这些不足之处
(3)心态调控策略
强化自信，态度豁达，镇静心神，积极暗示
调整呼吸，调节语速，调控表情
1、化妆
(1)标准：素、淡、雅
(2)重点：护肤、美发、修眉、眼妆、唇形、呵护手部
2、着装
(1)类型：西装、工装、大方得体的休闲装、传统服装
(2)分类概述：
①.上半身：忌露、忌透、忌紧，以休闲又不失正式为主，例如衬衫，颜色、图案以简单为主，不宜太花俏。不一定都要穿戴衣领的衣服，比如冬季，教师不穿高领就可以适当搭配些素雅的丝巾。
②.下半身：建议诸位尽量以端庄成熟的打扮为宜，事实上，及膝裙、西装裤是不错的选择，如果对服装搭配没什么概念，我们建议你可以选择连身洋装，轻松又不失庄重。
③.配饰：在服装上，如果搭配一些小饰品，会让整体更亮眼。但是，配饰的选择不能过于夸张，所以配饰不宜太炫丽夺目。其实，手表是教师们的最佳配件。
④.发型：发型以整齐、清爽为首要。时下许多教师们都会想为自己做些不一样的变化，像染个与众不同的头发，但试想想，为人师表的我们都要当表率，因此，不建议教师们在头发上做独特、个性的改变。
⑤.鞋子：鞋子也属服装的重要一环，建议尽量不要选择太新潮流行的鞋子，应避免马靴，拖鞋，而高跟鞋、素面皮鞋、休闲鞋是较好的选择。
(3)注意事项：
①. 着装庄重大方、整洁美观、协调文雅。不得过于花哨、另类。
②.教师穿着除了得体，还能有自己的个性。
③.教师着装还应注意色彩的搭配。调查研究表明，人们在观察物体的时候，色彩的感觉占到五分之四。而服饰的协调主要是色彩的协调。一般说来，暖色调和中性色彩是我们经常选择的。比如白、苹果绿、柠檬黄、天蓝、粉红、湖蓝、橘黄等颜色，就是女教师的首选。
④.在此基础上，我们还要注意服饰上的文字和图案的信息。衣着传递的信息应该永远是积极向上的，是与自己的风格相统一的宣言。
⑤.不穿超短裙、超短裤、吊带裙以及过于短小、开衩过高的旗袍。
⑥.不穿露肩、露背、露腰、露脐、低胸、透视的服装。
⑦.穿鞋以低、中跟为佳，不穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋，不穿拖鞋(含凉拖鞋)。
⑧.衣服要勤换、勤洗、勤熨烫，保持整洁、无异味，无过多褶皱。
⑨.男老师上班不得着无袖背心、短裤。
⑩.教师的着装还应与所教学生的年龄阶段相协调。
试讲是一种模拟课堂教学的实战演练，直接考查教师的综合职业素质。尽管我们同学们都受过“微格”的训练，但是多年来，试讲往往成为我们师范生的“软肋”。因此，同学们必须抓住试讲的要领，平时勤加练习，争取在求职面试中能够脱颖而出。
试讲的定义：
在有限时间内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。
试讲的对象：
可能是学生，也可能是教师(招聘单位的考官)。
试讲的时间：
可能是一堂课的一部分(10-20 分钟)，也可能是完整的一堂课(45 分钟);准备试讲的时间一般在一个小时左右，也有可能提前一天告知。
试讲的内容：
题目通常以指定或者抽签的方式决定，内容为实际课程教学的一课时内容或其中一部分;可能会被要求使用 PPT 等教学辅助工具。
试讲的技巧：
所谓“台上十分钟，台下十年功”。试讲的成功与否首先取决于备课的好坏，同时，试讲过程中的教师的表达艺术、板书艺术、教学内容、教学方法和组织教学都共同决定了试讲的结果。在进行考核时，一些学校制作了专门的考核表，对不同考查项目进行了量化打分。
(1)备课主要是指掌握教学内容，领会编者意图，确定目的要求，选择教学方法。备课首先要求应聘者深入钻研教材，然后分别从列大纲、搜集素材、详写教案、试做实验、再次完善教案、细写讲稿等六个方面进行分析和不断充实完善。
(2)表达艺术包括口语的表达和形体语言的表达。口语表达能力的基本要求是口齿清楚、语言流畅、音量适中、教学用语规范，有一定的启发性和生动性;形体语言的基本要求是自然大方，目光亲切，表情、手势自然，并表现出激情和热忱。
(3)板书艺术 :第一，字迹清楚，工整、漂亮，颜色搭配得当，无错别字;第二，不同级别的标题在黑板上应有不同的存留时间和合理的位置安排;第三，标题和内容的位置布局恰当，适时擦掉说明性内容，始终在黑板上表达出清晰的教学脉络。
(4)教学内容包括内容的选择、内容的组织性和条理性、难点和重点问题的把握与分析、提问的技巧的运用以教学方法的选择等。内容要全面、完整、无疏漏，同时突出重点、难点及关键点;内容的学习安排要由浅入深、由表及里、符合学生的认知规律;教学手段上要多样化综合，恰当使用类比及图解、举例、提问等方法。
(5)教学方法的基本要求是灵活多变、全方位地展示。比如学习生字，要音、形、义相结合，通过列举对比、造句运用等手段强化这个字的形旁与义旁。倘若利用多媒体，则要对课件精益求精，充分考虑到试讲的特点，不能喧宾夺主、过多占用教学时间，时间安排上要适度。
(6)组织教学是教师主导作用下的学生个体的认识过程、发展过程。在这个过程中，学生主动地探索、获得知识，形成能力，形成良好的思维品质、心理品质和行为习惯等等，这一切都依赖于教师的组织教学。具体的内容表现在确定教学目标、选择教学方式、实施教学设计等，另外，还包括察觉学生的学习态度、培养学生的学习兴趣、开展与学生的多维度交流。
在教师招聘过程中，在应聘者较多或者条件有限的情况下，用人单位往往选择说课作为一种高效、便捷的方式来考察应聘者。只要按照正确的思路加以准备，以清晰的口吻予以表达，说课对于我们同学们来说并不困难。
说课的定义：
在备课之后讲课之前把教材、教法、学法、教学过程这些思路讲述出来的过程，主要关注教学设计中的思想方法、策略手段。
说课的对象：
教师(招聘单位的考官)，而非直接面对学生
说课的时间：
时长一般较短，通常在 10-20 分钟;准备的时间一般在半个小时之内
说课的内容：
题目通常以指定或者抽签的方式决定，一定是实际教学课程中的完整一块
说课的技巧：
“四说”，具体包括四大步骤，说教材，说教法，说学法，说教学程序
(1)说教材：简析教材具体包括说明讲稿内容的科目、册数、所在单元或章节;教学内容是什么，包括了几个知识点;讲稿内容在教材中的地位、作用和前后章节之间的联系;课程标准对该部分内容的要求是什么;教学目标是什么;教学重点难点是什么。
(2)说教法：在阐述教法的时候要讲明教法的总体构造及依据;具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由;用了哪些教具和学具。
(3)说学法：包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。我们需要说明的是学法指导的重点及理由;学法指导的具体安排及实施途径;教给学生哪些学习方法。
(4)说教学程序：对教学程序的说明具体包括：课前预习准备情况;完整的教学程序 ( 铺垫、如何导入、新课怎么进行、教学方法的落实、重难点的突出、练习设计、如何小结、时间如何支配、如何利用教学媒体、总结 );作业布置和板书设计。
虽然我并不是从小就喜欢当教师的人，但是随着自己受教育程度的不断提高和人生阅历的不断增长，同时也潜移默化地被自己的老师影响着，才发现自己已经热爱上了教育事业，并且希望将自己所学到的科学文化知识教授给祖国的下一代。教师这个职业是神圣而伟大的，它要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
陶行知先生曾经说过： 捧着一颗心来，不带半根草去 最全师范生面试自我介绍最全师范生面试自我介绍。作为一名有志的年轻人，我捧着一颗炽热的心期盼自己能成为教师战线上的新成员，更愿意在教育领域奉献一切。
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