这次小编给大家整理了小班数学：石头小路（共含5篇），供大家阅读参考。同时，但愿您也能像本文投稿人“妈耶～放过我吧”一样，积极向本站投稿分享好文章。
小班数学石头小路教案
设计理念：
对于小班幼儿来说，“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动，需要他们进行一番系统、连贯的思考，找出事物间的联系。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力，简单的判断力、初步的推理能力，同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。为此，我根据小班幼儿的这一特点，设计了本次活动。本次活动通过帮助小动物认路，让幼儿复习对正方形、圆形、三角形等各种形状的认识。通过看一看、选一选、铺一铺小路，让幼儿自己找到图形排列的规律并表述出来。引导幼儿在操作中发现规律，并进行巩固练习。
活动目标：
1、通过看看、说说，体验ABCABC或ABBABB等的模式，巩固对圆形、三角形、正方形的.认识。
2、大胆观察、发现、操作、培养思维能力及动手操作能力，激发参与数学活动的兴趣。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、示范板三张，每组一筐圆形、三角形、正方形卡纸，操作纸每人一张、图卡
2、小动物图片：小兔、小鸟、小猫、小狗
活动过程：
一、谈话引题
今天老师给小朋友请来了三位图形宝宝，我们一起来把宝宝们喊出来吧“图形宝宝快出来”。（出示图形让幼儿认识图形）
二、看一看小路。
1、出示小兔和一张“圆形、三角形”的示范板。小兔喜欢吃蘑菇，它要走过一条特殊的石头小路，才能到达蘑菇地，请你们仔细看看这是一条什么样的小路？
2、出示小鸟和“圆形、正方形、三角形”的示范板。小鸟要去找食物了，它走过的是一条什么样的石头小路呢？
3、引导幼儿观察小路并发现小路的排列规律
4、请幼儿说一说小路上的图形是怎样排列的。
三、选一选小路。
1、出示两份范板，发现两条路的不同，说出排列的规律。
2、说说你想帮小猫选择哪一条路吃到小鱼。
四、铺一铺小路，巩固排列方式。
1、许多小动物也来了，它们也要走这样一条有规律的小路才能吃到食物。请你选择一种小动物，按照桌子上的图卡标志去帮它们铺一铺小路。
2、分组活动。人手一份操作纸，铺路之前先想好开始排什么，接着排什么，最后排什么。
3、幼儿操作，教师巡回观察，对有困难的幼儿进行指导。
五、展示小路。
通过谈话导入活动，并用“喊图形宝宝”来引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。
课后反思：
亮点：
1、整个活动的四个环节比较清晰：第一环节谈话导入，并用喊图形宝宝来引出课题，激发幼儿的兴趣；第二环节看一看小路，第一次用两种图形让幼儿发现规律，在第二次加入一种图形，让幼儿有一个逐步理解的过程，并引导幼儿仔细观察图形的规则，并能将观察的结果用语言表述出来，从而来了解铺小路的规律；第三个环节选一选小路，通过帮小猫选择小路吃到小鱼来进一步理解活动中按规律排列的方式；第四个环节铺一铺小路，提高幼儿排列规则的认识，并进一步巩固幼儿对图形的认识。
2、整个活动能关注到个别幼儿，会让每一位幼儿都有发言的机会，并适时进行鼓励，让幼儿获得了成功感。
3、整个活动中孩子们的参与度很高，看得出来孩子们的兴趣非常的高，也非常喜欢这个活动。
不足：
1、数学活动中的语言要比较规范性，而在本次活动中的语言比较随意，不够精炼，不够规范。
2、幼儿的操作纸的设计有些问题，可以把这条路画得再长一些，让幼儿能多排一些，教师的示范图标应该是设计在纸上而不是贴在桌面上，这样有些幼儿会忽略，从而没有根据规律进行铺路。
3、在评价的过程中，显得有些多余或者说是无效的，因为全都贴在一起很难检查出来谁没有按照规律进行排序。应该可以把图标放在上面，然后请一组的幼儿贴在一起，这样就很容易检查出来谁没有排对。
收获：
这次虽然是组级的公开课，但是让我学到了很多，我相信在一次次的磨练中，对于数学活动，我会越上越好。同时也感谢小班组的老师们，给了我这么多有益的建议，相信有了这些建议，在我今后的道路上会有更大的帮助。
在我的家乡—上新集，有一座山叫海螺山。你不要以为它不漂亮，其实，它的景色可不少呢！
石头小路是其中的一处。在密林的深处，铺着一条用石板做的小路，一直延伸到一口古井的旁边。我们打着赤脚。一蹦一跳地来到井边，每天都要把井边的通水道挖得更远。井水从小河里流过，又从水道流向小村庄，那水仍然是那么多。
石板路旁，总会有一些小动物的脚印。它们喜欢在水道里喝水，喝完之后小心地用脚爪沾一点水，在石板路上点缀着一朵朵小花。
石板路有时暖，也有时凉，变化多端。当地人叫它“四季路”，因为它总是按照季节的温度来进行变化。它非常神奇，在太阳的照耀下，它像大理石路；下雨时，它阴湿湿的，布满青苔；凉快时，它又像鹅卵石铺成的路……真是千姿百态。
秋天，丰收的季节。石板小路上铺满了树上的坠果。小麻雀经常飞来啄食果子，掉下几片灰黄色的羽毛。你站在山对面的高峰：青龙嘴看，像是路上极小的野花。
我赞美它，也因为它的勤劳。白天，它让第一位打水的人不受到毒蛇的攻击；中午，它又让吃草的羊儿心满意足；夜晚，它迎来了晚自习的学生以及加班的人们……而它，却毫无怨言，总是默默地在那里承担自己的义务，为人们开辟一条通往理想的道路。
然而，好景不长。因为社会的发展，古井被拆掉了，小路被改造成水泥路了。我们已经对小路产生了感情，所以每次走来时，都看看小路远去的背影，暗自垂泪。
家乡的小路，虽然你已经离去，但我们的脑海中还想着你，心中还一直爱着你！
石头小路写景作文
石头小路在家不远的江边，我和妈妈经常在那里玩。
春天，小路旁开满了五颜六色的鲜花，树也绿了，抽出嫩嫩的`芽，柔软的柳条，在风中调皮地跳着舞。一切都变得生机勃勃，孩子们在小路上奔跑着，欢笑着。
夏天，天气非常热，小路两旁柳树下的长椅成了人们最喜欢的去处，老人在那里下棋，跳舞，年轻人悠闲地散着步，小孩在玩着石子，玩着水，这里是凉爽的。
秋天，树上的叶子落下来，一片一片，铺满了小路，像下了一场叶子大雪，我喜欢收集一些特别的叶子，把它夹在书里，当作书签。妈妈喜欢在小路上拍照，她说，这里的风景是最美的。
冬天，大雪轻轻地飘了下来，为石头小路盖上了白色的被子，小路旁的大树穿上了白色的外衣。孩子们在这里堆雪人、打雪仗，开心极了。
我喜欢江边，喜欢这条石头小路，一年四季这里都充满了欢声笑语。
活动目标
1. 感知彩色的美。
2. 学习用各种大小的圆圈的做法。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4. 作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
重点难点
培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。
活动准备
1. 挂图，幼儿用书
2. 油画棒
活动过程
1.教师出示挂图，引出活动内容。
老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。
2. 教师画出：油画棒示范画
（1） 老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。
（2） 提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。
3. 展示幼儿作品
（1） 将幼儿的作品展示出来。
（2） 以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。
教学反思
通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。
小百科：路是供人马车辆通行的路，两地之间的通道。
活动目标：
1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳子上走，发展走，平衡等动作协调性。
2、让幼儿模仿动物走路，初步发展动作的协调性和灵活性。
3、让幼儿体验合作游戏的快乐。
活动准备：长绳，音乐，碟子。
活动过程：
1、开始部分――热身活动
教师扮演虎妈妈：“小朋友，我是你们的虎妈妈，今天的天气真好，快跟妈妈一起来活动一下吧”。
小脚小脚走走，我的小脚抬起来。
小脚小脚走走，我的小脚踮起来。
小脚小脚走走，我的小脚跑起来。
小脚小脚走走，我的小脚蹦起来，蹦起来。
2、游戏――故事引出
今天，虎妈妈请了小燕子，小白兔，小鸭子去它家做客，虎妈妈的家有点远，要经过一条很特别的小路，这条小路是一根又细又长的绳子铺成的小路。现在就由虎妈妈带我们走这条小路吧！（引导幼儿模仿老虎走路，沿着绳子走。）
3、游戏――模仿小燕子飞
师；小朋友，刚才你们是怎么走的，我们学了虎妈妈走路，虎妈妈走的很慢，那怎样走速度会更快了？我们像小燕子一样飞起来好吗？小燕子飞起来了，飞起来了！（引导幼儿两只手左右摆动，做小燕子飞的动作，沿着绳子走。）
4、游戏――模仿小白兔蹦蹦跳跳
小燕子飞不动了，翅膀也扇不动了，要休息一会儿了，兔妈妈在带小朋友学小白兔蹦蹦跳跳。（引导幼儿模仿小白兔蹦的样子，沿着绳子蹦一蹦）一边蹦一边绕口令；小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和白菜，蹦蹦跳跳真可爱！
5、游戏――模仿小鸭子走
小白兔蹦累了，一群可爱的小鸭子慢慢的朝小路走来。（引导幼儿模仿小鸭子沿着绳子走。）一边走一边学小鸭子叫；嘎！嘎！嘎！
结束部分：刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！（在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动）
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