下面是小编为大家准备的《多姿多彩的中华服饰》（共含10篇），欢迎阅读借鉴。同时，但愿您也能像本文投稿人“bearbearbu”一样，积极向本站投稿分享好文章。
教学目标：
态度:通过介绍祖国一些不同区域不同时代人们服饰的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。
能力:培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。。
教学重点：初步了解一些中华各民族独特的服饰，感悟民族文化差异。 教学难点：了解我国民族服饰所蕴含的民族文化，认识一些我国民族服饰特点及形成原因。
教具与学具：图片、文字资料、课件
教学过程：
一、导入：（感知各族服饰的鲜明特征）
1．教师：在我国960万平方公里的神州大地上，分布着汉、蒙、回、藏、苗、土家等56个民族。现在，请大家看一张图片，猜一猜这是哪个民族？从哪里看出来的？ 回族。
2．教师解释服饰的概念：我们把“装饰人体的物品总称。包括服装、鞋、帽、袜子、手套、围巾、领带、提包、阳伞、发饰等。这些统称为“服饰”。
学生初步了解服饰的概念
3．教师：在祖国这个多民族的大家庭里，许多民族都有自己独特的服饰，今天我们就来了解一些民族服饰。（板书：民族服饰）
二、新授：
1．教师提问：你想了解与民族服饰有关的哪些内容呢？学生质疑 （总结：服饰特点、形成原因）
2．教师：我们以回族为例，观察他的.服饰有什么特点？分女装和男装去说。
3．教师：根据你课前调查的资料，你认为回族服饰形成的原因是什么？（教师资料补充并板书：宗教信仰）
设计意图：教给学生学习的方法，有利于学生更好地开展自主学习。
4．教师：课前让同学们调查人口在100万以上的民族服饰，现在就请调查相同内容的同学自由组合成小组。（学生分组）
下面咱们以小组为单位，进行资料整理。请看自学要求。
5．出示自学要求：
（1）结合自己调查到的资料和教师发给的资料，从“服饰（男装和女装）特点和形成原因”这两个方面进行资料的整理。
（2）各组选派一名代表，进行全班交流。（组员可以补充）
6．小组整理。
学生通过自己的学习，初探民族服饰文化内涵。（根据学生的总结，教师适当做副板书：地理位置、气候特点、民族风俗、宗教信仰）
7．在学生汇报的过程中，师生共同了解该民族在中国地形图中的位置，另外教师重点补充苗银和藏服的资料。（中国地形图）文件夹2
8．教师总结：刚才我们了解了一些人口数量较多的民族服饰，通过了解，你们有什么发现？
学生：
（1）每个民族都有自己独特的民族服饰；
（2）服饰的形成与气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族习俗等因素有关。
9．教师总结：这些民族，服饰的形成都受当地自然环境和社会环境的影响。那么人口数量特别少的民族，服饰又有什么特点，是怎样形成的呢？让我们了解一下。
课件：图片欣赏（文件夹3）
提问：欣赏了这么多民族服饰，你有什么感受？
学生谈收获，教师总体概括民族服饰的特点。（教师根据学生回答提炼板书：多姿多彩） 设计意图：这一环节主要渗透民族无论人口多少，只要有其典型的地理位置和自然环境，有其丰富的历史和民族习俗，服饰就有其独特的特点。
10．教师总结并过渡：各个民族的服饰真是风格迥异，特点鲜明，多姿多彩。现在我们来做一个游戏，请各组拿出盒子里的玩偶，根据它的服饰猜一猜，是哪个民族？
11．学生以小组为单位进行游戏“猜猜这是哪个民族”？
12．教师揭示谜底：同学们的答案真是五花八门。其实，他不是___他也不是___，他们都是土家族娃娃！
13．教师：通过这个游戏你有什么发现？
（教师出示课件文字进行总结：因为土家族分布在湖南、湖北、四川、贵州、等各地，受当地社会环境和自然环境的影响，服饰自然不尽相同。）
设计意图：此环节主要让学生在游戏中学习并认识到土家族因为分布的地区不同，所以服饰也不尽相同。安排这个小游戏既检查前边所学，又活跃课堂气氛。
14．教师：其实，不光土家族有多种服饰，瑶族、壮族、苗族等也因为同样的原因，服饰也是多种多样。
15．教师：通过这节课的学习，你对民族服饰有了哪些认识？ 学生说一说。
设计意图：总结民族服饰的特点，补充板书内容，培养学生概括能力。
16．教师总结过渡：多姿多彩的民族服饰，不仅反映出这个民族的历史文化、聪明才智、精湛工艺和宗教信仰，还成为中华民族文化不可或缺的一部分。每个民族的服饰就像一颗颗璀璨的明珠，在中华文化的长河中熠熠生辉。
17．视频：国际民族服装展
教师：看了这段视频，你有什么感受？（民族服饰登上国际展台，很自豪。）
18．教师总结：中华民族的服饰受世人青睐，这是我们中国人的骄傲！但是历史发展到现在，在今天的大街上，通过服饰你可能区分不出来他是哪个民族？可是在一些重大场合，如国庆日、代表大会等，每个民族都会身着自己本民族的服饰，盛装出席。本民族内部重要活动或重大场合时，同样如此。师出示图片：汉族服饰 提问：猜猜这是哪个民族？
教师：汉族服饰同样经历了漫长复杂的演变过程，课下同学们有兴趣可以调查一下汉族服饰的特点。
19.教师总结：五十六个民族，五十六枝花。身着各民族服饰的兄弟姐妹欢聚一堂，祝福伟大祖国繁荣富强！（放视频――中华大团圆）
小学思想品德《多姿多彩的中华服饰》优秀教案
教学内容
多姿多彩的中华服饰
2课时
教学目标
[德育目标]：通过介绍祖国--些不同区域不同时代人们服饰的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。
[智育目标]：
知道我国是丝绸的发源地，丝绸是我国劳动人民长期生活实践的产物；知道服饰与当地气候的关系，随着生活水平的提高，人们的服饰在不断变化；知道什么是不文明的生活陋习。
[素质发展目标]：
培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。
教学重点难点
[教学重点]：
知道我国是丝绸的发源地，丝绸是我国劳动人民长期生活实践的产物；知道服饰与当地气候的关系，随着生活水平的提高，人们的服饰在不断变化；知道什么是不文明的生活陋习。
[教学难点]：
培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。
教学准备
学生课前准备：查找资料（可以是文章、采访记录，故事，图片，实物）
1、了解服饰的学问。
2、搜集一些传统服饰的故事和传说。
3、看视频资料，懂得服饰文化的差异。
教师准备：课件
学生活动设计
小组讨论、交流
教学过程:
(一)导入新课：
同学们，传说黄帝的妻子嫘祖教会了人们养蚕、缫丝、织帛的本领。从此，人们既会制衣，又会做鞋子，从上到下都装束起来，改变了远古时代穿树叶、披兽皮的习惯。服饰的产生和发展，是人类文明的一个缩影。这就是衣裳的传说，今天我们就一起来了解多姿多彩的中华服饰。
（二）衣裳的传说
介绍黄道婆改进纺织技术的故事。
（三）绚丽的丝绸
1、师：早在四千年前，勤劳智慧的我国劳动人民就懂得养蚕、缫丝，织出灿若云霞的丝绸。当中国的丝绸运到西方，传到古代的罗马帝国时，那里的人们看到五颜六色、灿烂夺目的丝绸，赞不绝口，当地的贵族都以拥有一件中国的丝绸衣裳为荣。
2、请学生边看图边介绍丝绸的生产过程。
（四）不同地域的服饰
1、师：同学们，让我们来看，中华服饰多姿多彩，形式各异。但居住在同一地区的不同民族，在服装上又有着共同之处。你们发现了吗？同小组同学可以互相讨论一下。（老师把问题打在了屏幕上，同学们可以看一下）
同学们回答的很好。北方地区因为很冷，人们穿的衣服很厚，南方地区因为很热，所以人们穿的衣服很薄。从北到南，人们的衣服由厚变薄，那么你们知道是由什么原因造成的吗？
小结：回答的很好。（点板书）由此可见，不同地域，由于受气温的影响，人们的服装都各不相同。因此居住在祖国各地的汉族也形成了一些独具特色的服饰。大家请看（出示幻灯片）
2、同学们，你们知道这是我国哪个地区的服装吗？（北方）那么你是从什么地方看出来的呢？当地的人都穿着什么呢？当我们这儿已经是春暖花开的季节时，在我国最北边的大兴安岭还是一片冰天雪地。那里气候寒冷，最低温度会达到零下五十多摄氏度。大兴安岭是我国最大的原始森林，那里的人们靠打猎为生，所以人们为了抵御风寒，都喜欢穿以兽皮为主的衣服。但总的来说，北方地区的人们，到了冬天，人们在衣服上的特点就是一个字：厚。同学们，北方地区，尤其是东北地区，那里的气候是冬天冷，夏天凉爽，因此一到夏天，我们都喜欢向北走，到那里去度假、去避暑。
在让我们来看下一幅图。同学们，你们知道这又是我国哪个地区的服装吗？同学们可能对她们的服饰感到有些陌生，甚至以为是我国少数民族的服饰。其实，老师也是查阅了有关资料才知道，这是我国具有传统特色的民俗服饰。江南水乡气候怡人，比北方地区要暖和的多。因此，那里的人们都喜欢穿长布衣、长布裤，头上还围着蓝布包头，脚上穿的是绣花圆口的布鞋，这就是江南水乡的服饰特点，同学们，你们了解了吗？
老师这里还有一幅更具特色的服装呢？你们想不想看？同学们，图片中的`人物你们认识吗？她们呀居住在我国南方福建沿海的惠安县。所以我们称那里的妇女为惠安女，她们穿的服装就叫惠安女服饰。同学们，惠安女服饰是不是很有特点，很与众不同呢？那么她的服饰哪部分最吸引你呢？她们带的帽子叫斗笠，斗笠边缘两侧还缀有塑料花或者是绢花来作为装饰。她们除了带黄斗笠特别外，头上还围着花头巾。那么，你们知道她们为什么带斗笠、围花头巾吗？（她们居住在我国南方，气候炎热，再加上她们常年居住在海边，带黄斗笠，围花头巾，是为了防止日晒的。）
3、同学们，刚才我们看到的这三个不同地区的服装都属于我国的汉族服装。让我们再回到地图上来看看，同一个时间，尤其是冬天，我国的气候是北冷南热，因此说，不同地域，由于气温的影响，人们的服饰各不相同。
那么你们知道吗，即使在同一地域，一天之内，人们的服装也是不同的。（出示幻灯）让我们来看这样两句话：（你们可以小声念一念）
山上穿皮袄，山下围皮袄。（青藏高原）
早穿皮袄，午穿纱，晚上围着火炉吃西瓜。（新疆吐鲁番盆地）
同学们那里为什么会流传着这样的话呢？同学们之间先讨论一下。那么，谁来说一下，那里为什么会流传着这样的话呢？
山上冷，山下热，说明山上、山下温差很大。那么说到山上、山下温差大，你有没有亲身体会呢？那么同学们，是什么原因造成山上、山下这么大的温差呀？（地形）青藏高原海拔很高，堪称世界屋脊。同一时间，山上是白雪皑皑，山下却是树枝茂密，一片绿色的景象，那么造成这种现象的原因就是青藏高原这种特殊的地形。
同学们，青藏高原地区聚集着我们的藏族同胞，同学们，你们知道藏族人们的服饰是什么样的吗？（男藏袍，女藏裙）那么你们知道藏服的最大特点是什么呢？（长袖）让我们来看大屏幕。这就是藏袍服饰，当地人穿藏服很特殊，通常只穿一只袖子，冷的时候两只袖子都穿上，热的时候只穿一只或两只都不穿，藏族人们这种特殊的穿法是以为青藏高原“长冬无夏，春去秋来”这种特殊的气候影响的，但归根到底，造成这种特殊气候的原因就是因为青藏高原这种特殊的地形影响的。
让我们再来看下一句，那里为什么会流传着这样的话呢？（昼夜温差大）那么造成昼夜温差大的原因也是因为盆地这种特殊的地形。老师曾经看到过这样一个报道，印象深刻，说给你们听听：一位游客去新疆旅游，回来后就大病一场，躺在病床上，他感慨的说道：尽管他饱缆了新疆的美景，却吃了不少的苦头，最让他难以忍受的就是当地的气候，昼夜温差很大，简直就是冬天和夏天的区别。那么同学们，今后有机会到新疆去，一定要注意当地的气候，多带些衣服去。
同学们，通过这两句话，我们知道了，服装的变化不仅受气温的影响，还受地形的影响。
4、那么同学们，你还知道哪些独具地方特色的服饰吗？你的爸爸、妈妈带你们去旅游时，你有没有看到过比较有特色的服饰呢？或者是在书上、电视上，有没有看到过？同学们互相之间先来说说。
好了同学们，老师来给你们说一个。你们看过星光大道吗？那你们看，他是谁（阿宝）阿宝，来自民间的歌手，嗓音很高。那么阿宝穿的服装就很有地方特色。你们知道这是我国哪个地区的服装吗？是居住在陕北地区的服装。当地的人们头上都系着白手巾，你们知道是因为什么吗？因为陕北地处黄土高原，风沙非常的大，因此当地的人们头上都会系着一条白毛巾，是为了防止风沙的。同学们，在我国还有着不少独具特色的服饰呢？你如果感兴趣，课下可以查阅一下有关这方面的资料，你会感到非常有意思的。
（五）服饰的变化
1、好了同学们，社会在发展着，人们的服装在不断的变化着。同学们请看这个短片。（看短片）
短片看完了，从中我们知道了，不同年代，人们的服装各不相同。
课前，老师让同学们搜集家中的新老照片，谁搜集到了？那好，就请这位同学到前面来。问：刚才的短片你认真看了吗？那好，你就结合短片中的知识，向大家介绍一下，你们家庭成员不同年代的服装是什么样的。（实物投影）（学生发言，介绍）那么谁还想来向大家介绍介绍？
总结：同学们介绍得真好，那么你再来说一下，看了这些照片，你有什么体会吗？
好了同学们，随着社会的发展，人们的穿衣从只求保暖到追求时尚，追求美，说明了社会在不断进步，人们的生活水平在不断提高。
那么同学们，在现实生活中，人们的穿着也都是不同的，请看大屏幕，你能说出他们都是从事什么工作的吗？（医生、警察、清洁工、空姐）那么你们又是从哪里看出来的呢？（他们的服装）也就是说职业也直接影响着人们的穿着。
同学们，通过这节课的学习，谁来说一下，服装的变化都受什么因素影响的呢？（地形、气温、社会发展）那么也就是说，气温、地形、社会发展以及职业都直接影响着人们的穿着。
（六）我家的“服装展示会”
好了同学们，让我们来轻松一下，欣赏一下现代童装。同学们，好看吗？那么你们想不想也来为你们自己设计美丽的服装呢？
同学们，老师这里有一些同学们设计好的服装作品，让我们先一起来欣赏一下。（实物投影）
好了同学们，老师相信你们一定会比他们设计的更好，回去后，可以为你的爷爷、奶奶，爸爸、妈妈或者你自己来设计一套服装，下节课将你的作品拿来，我们再来一同欣赏，好了。这节课就上到这儿，下课。
教后反思：
通过了解我国不同地域人们的服饰特点，进一步体会祖国地域的辽阔和差异，感受我国劳动人们的勤劳、智慧和创造力，激发爱国主义的情感，体验国家改革开放后，人民生活的巨大变化和提高，培养学生热爱中国共产党的情感。
一、引导幼儿观察，认识多种多样的服装。
1.了解不同面料的服装。
教师：请你介绍一下你自己带来的衣服，说出服装的名称。
2.请幼儿仔细摸摸自己和别的小朋友带来的衣服，有什么感觉？想一想，你在什么季节穿这个衣服，你穿在身上有什么感觉？
3.先让幼儿向同伴介绍，然后在集体面前向大家介绍。
4.教师小结：我们在一年四季中，都需要穿服装。在冬天穿的衣服叫冬装，冬装的衣料以毛和棉为主，有毛衣、皮衣、棉袄等，具有保暖作用；夏天穿的服装叫夏装，夏装的衣料比较薄，透气性较好，穿在身上比较凉爽，有裙子、短袖、短裤等；在春天或秋天穿的衣服叫春装或秋装，也叫春秋装。
二、观看ppt,了解各种各样的服装。
1.师谈话：今天小朋友们带来的都是我们平常会穿到的衣服，老师还带来了一些平常我们不大会穿到的衣服，我们一起来看一看。
2.集体观看ppt，了解唐装、表演服、舞蹈服等特殊的服装。
3.提问：你们觉得这些衣服有什么不一样？漂亮在哪里？
4.引导幼儿就服装的颜色和花纹来进行介绍。
5.原来服装有很多，服装是各种各样的，有唐装、中山装、舞蹈服装等等，都很漂亮。
三、集体游戏：服装归类
1.介绍游戏玩法。
2.幼儿人手一份操作材料，启发幼儿分别将夏装、冬装、春秋装放进行分类，看谁放得对。
3.幼儿集体进行操作。
4.讲解幼儿操作情况
多姿多彩的苗族服饰美文
踏上苗族人居住的土地，那里气候温和，山环水绕，大小田坝点缀其间。你仿佛走进了五彩缤纷的世界。在苗族人的生活里，到处都是色彩，充满了美的生机，今天我——牛通社的小记者，就要来采访苗族姑娘。
“你好！苗族姐姐，请问你们苗族有多少种服装？”我疑惑不解地问。
“你好，我们苗族服装不下200种，是世界上服饰种类最多、保存最好的区域，被称为‘苗族服饰博物馆’呢！” 苗族姐姐脸上露出自豪的笑容。
我不禁发出慨叹：“啊，真是服饰最多的民族啊！件件都是清新素雅、做工精致、古朴端庄。那你们的服装是怎么做的呢？”
“苗族服装做工十分考究，令人眼花缭乱。主要体现在苗族服装大多遍施图案，刺绣、挑花、蜡染、编织、镶衬等多种方式并用。使这些服饰图案花团锦簇，溢彩流光，显示出鲜明的我们民族艺术特色。”
“说到‘服’，让我不得不想到‘饰’。那你们苗族的银饰有什么特点呢？”
“这让我好好给你讲讲：苗族妇女的银饰民族风情浓郁，分为粗细两类：精件为实心的项圈、项链、手镯等，用银料多，加工简单；细件为银花、银冠、银锁、银角等，用银料少，制作精细，工艺讲究。银衣则是把几百个饰有龙、鸟、花卉等浮雕的银片、银泡，钉在衣服的袖套、后摆、披肩上；银角有大小两种，小银角高1尺左右，大银角高3尺有余，其正面饰有“二龙抢宝”、“双凤朝阳”等吉祥图案。青年妇女平时均戴银质手镯、戒指、耳环和插花；儿童喜戴银帽；姑娘的盛装从头到颈，到胸前及后背，都戴满了各种银佩饰，银光闪闪，银佩叮当，情趣十足。”
“哇，多美的银饰，让我忍不住也想戴一戴！苗家银饰的工艺，华丽考究、巧夺天工，充分显示了你们苗族人民的智慧和才能。”
“谢谢夸奖！”苗族姐姐不好意思地点点头。
这就是苗族，一个独特的.民族，听了我的采访后，你熟悉它了吗？多姿多彩的苗族服装是我们少数民族大家庭中的一员，勤劳的少数民族用自己的双手创造出了灿烂的服饰文化。
中华服饰之美作文
冬日的午后，温暖柔和的阳光洒落在桌上的那一杯热腾腾的红茶上，我坐在舒适宜人的藤椅上，仔细品读手中这本书――《中国风俗》。
本书分六章，每一章都讲述着不同的民族文化，不同的.风俗系列，让人大开眼界。让我印象最深刻的是第四章：“服装之俗”的内容。这一章分别介绍了惠安女服饰、苗族服饰和回族服饰。
第一节介绍惠安女服饰。惠安女是福建惠安沿海一带的妇女，她们头披花头巾、戴金色斗笠，上穿湖蓝色斜襟短衫，下着宽大黑裤，清丽脱俗。这头巾一般为蓝色的小花，衬以白底，显得活泼可爱；头巾紧捂眉眼和口鼻，衬出惠安女的含蓄和恬静。当地妇女以勤俭朴素、吃苦耐劳著称，所以我非常喜欢这一服装文化。其简洁干净，把妇女之美、劳动之美表现得淋漓尽致。没有光滑的外表，没有亮丽的首饰，只有踏实稳重的劳动生活，给人一种温暖可靠的感觉。
第二节介绍的苗族服饰也是中国服饰文化的亮点。与惠安女服饰相反，苗族服饰更注重首饰，例如：头帕。苗族喜爱头帕有其丰富的社会现实基础和心理基础，因为苗族人认为一个人的头部非常重要，是神圣不可侵犯的。包头帕是一种服饰方式，也是一门传统艺术。苗族最令人瞩目的就是银饰，造型或呈四棱突起，绕如螺旋或偏圆，平面上錾出各种花纹图案。项圈则是苗家姑娘恋爱、结婚必备之物。看到书中的图片就知道此类饰品很高贵富丽，这正是苗族的服饰文化特点。我们看到光鲜亮丽的外表下正是蕴含着苗族在与自然的抗衡中对事物的认识和升华，当你欣赏苗族刺绣蜡染图案时，可以将数学公式、几何原理套入进行计算，其图案结构间的等距、对称关系是分毫不差的，反映了中国文化的底蕴所在，令我由衷的佩服。
最后一节谈到回族服饰。回族服饰的主要标志在头部，男子们都喜爱戴白色的圆帽，讲究的人会在帽子上绣上精美图案；妇女们常戴盖头，显得秀丽大方，庄重优雅，足以体现鲜明的民族和地区特色。
《中国风俗》这本书中介绍的中国服饰绚丽多彩，精美绝伦，各具特色。中国服饰文化是中华民族文化的积淀，闪耀着民族的智慧，更是民族的灵魂，我们应该多了解和渗透中华文化的精髓，学习并延续中华文化的精神！
这几天,我又去了厦门,在我姑姑家度过了一个美好的时光。
每天一大早，当柔和的阳光照进来，我便从床上爬起，洗漱完后，我就得去叫醒大懒虫――表妹，假若我这只“大公鸡”，也没能叫懂她的话，我就只好自己去买早餐了。
带上钥匙走下楼，在晨风的吹拂下，我感觉到一丝惬意，来到向阳坊，我利用会员卡买了一块批萨，带回家准备大吃一顿。
吃过早餐，我和表妹开始写作业，一个上午忙个不停，我写得很快，不一会儿就写完了，可表妹却慢吞吞的，过了好久只写了一点点，我只好快催她写。
写着写着，就到了中午，姑丈带了美味可口的饭菜回来，我和表妹都狼吞虎咽，把菜吃得精光，喝点汤，看一下电视，就躺倒床上睡起午觉。
不知不觉又到下午了，没做完作业的表妹接着做作业，我拿出一根脆冰冰，分成两半，一人吃一半，吃完后，我去房间玩了。
傍晚，姑丈回来了，他带我们去楼下做运动，那块大石头是我们的娱乐场所，我们爬呀爬，流得满头大汗，气喘吁吁，不知不觉中，还得到了一些锻炼。
厦门的生活如此惬意，怎么不让人满足呢？
1、当孙悟空在花果山上无忧无虑地和群猴们玩耍时，就好似我们那无忧无虑的童年生活，多姿多彩。
2、学校的生活是多姿多彩的。
3、此刻的生活如此多姿多彩。活在此刻，多么美好！
4、生活，就像一张白纸，人类用不同的颜色不同的画笔将它画得多姿多彩。
5、生命是多姿多彩的，为此我们要不懈奋斗。
6、改革开放数十年来，人们的生活变得多姿多彩、越来越幸福了。
7、生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。
8、在这个多姿多彩的社会里我有自己的生活方式。
9、每个人都有自己的童年，而童年生活往往都是多姿多彩的。
10、我希望我的生活是多姿多彩的。
11、读书能使浮躁的心变得宁静；读书能使贫瘠的心变得富有；读书，能使平庸的人变得多姿多彩。
12、生命中的一次次经验的不断积累、可以使我们的人生愈益多姿多彩。
13、人生就像一幅画，多姿多彩；人生就像一盘菜，味道鲜美；人生就像一出戏，感人肺腑。
14、仙人球不仅品种繁多复杂，而且造型别致，多姿多彩，是百花园中一颗明珠。
15、校园的生活是多姿多彩的，校园的景色更是迷人。
16、相信生活是多姿多彩的,不要倔强地以一颗怨恨的心对它加以诅咒,为每一分精彩而自豪,你就能收获更多欢笑.
17、春回大地，到处是多姿多彩的美丽景象。
18、海上日出的景象多姿多彩，非常美丽！
19、这个花园里开满了多姿多彩的鲜花，美丽极了！
20、春天来了，大地逐渐呈现出一片多姿多彩的景象。
1、在这多姿多彩的世界里，女生们就如芊芊芳草般迷人，在这个即将到来的春季，让我心旷神怡。
2、相信生活是多姿多彩的，不要倔强地以一颗怨恨的心对它加以诅咒，为每一分精彩而自豪，你就能收获更多欢笑。
3、今天学校组织去森林动物园参观，我们看到了多彩多姿的动物们。和煦的春风吹来，同学们的笑脸和动物们的身影相映，此情此景真是令人心旷神怡啊！
4、非洲真是一个色彩斑斓的世界！那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的，那里的是彩色的。啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
5、蛋白质结构多种多样，决定其功能多种多样，就可以体现多姿多彩的生命现象。
6、玲珑剔透的玻璃杯能反映着多姿多彩的世界，反映着不可磨灭的故事，反映着回味无穷的回忆。
7、虽然我们现在的生活是多姿多彩的，但是没有经历百样人生的洗礼的我们是不会懂得生活的真谛的。
8、漫步在荷花园里看着多姿多彩的荷花。每一朵都是那么完美、无瑕，真让我们赏心悦目。
9、瞧，秋天树叶的颜色多姿多彩，有的如浓茶般的绿，有的如麦穗般的黄，有的如铁锈斑的褐，还有的如火焰般的红，宛如凡高笔下一幅美丽的油画。
10、人生就像一幅画，多姿多彩；人生就像一盘菜，味道鲜美；人生就像一出戏，感人肺腑。
11、生活，就像一张白纸，人类用不同的颜色不同的画笔将它画得多姿多彩。
12、当我们使用着现在的高科技产品时，又有几人会去咏叹那些科学家，若不是他们的开拓创新，我们今天又如何能有这样多姿多彩的生活？
13、不同人看天空的颜色都是不一样的。所以有的人生活是多姿多彩的，有的人生活是平平淡淡，有的人生活是暗淡无光。
1、生命中的一次次经验的不断积累、可以使我们的人生愈益多姿多彩。
2、此刻的'生活如此多姿多彩。活在此刻，多么美好！
3、我们每个人都应该热爱生活，因为生活是多姿多彩的，会给我们带来很多快乐。
4、千手观音舞以它多姿多彩的魅力征服了无数观者.
5、春天来了，大地逐渐呈现出一片多姿多彩的景象。
6、生命是多姿多彩的，为此我们要不懈奋斗。
7、这个花园里开满了多姿多彩的鲜花，美丽极了！
8、生活，就像一张白纸，人类用不同的颜色不同的画笔将它画得多姿多彩。
9、春回大地，到处是多姿多彩的美丽景象。
10、人们都喜欢过多姿多彩的生活，但是生活往往给人们带来许多困难和挫折。
11、多姿多彩的生活令我们快乐地成长。
12、人生就像一幅画，多姿多彩；人生就像一盘菜，味道鲜美；人生就像一出戏，感人肺腑。
13、我希望我的生活是多姿多彩的。
14、仙人球不仅品种繁多复杂，而且造型别致，多姿多彩，是百花园中一颗明珠。
15、改革开放数十年来，人们的生活变得多姿多彩、越来越幸福了。
16、郊游活动丰富多彩，四处的景色也多姿多彩，充满生机和活力。
17、这座山上的风景多姿多彩，来游玩的游客络绎不绝。
18、一到春天，我们的家乡到处鸟语花香，变得多姿多彩了。
19、他近十年的生活多富多彩，过得有滋有味，让人羡慕不已。
20、他的人生是多姿多彩的，阅历也非常丰富。
21、这里的人们生活多姿多彩，非常和谐，是许多人一生中所向往的。
22、生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。
23、在这个多姿多彩的社会里我有自己的生活方式。
24、每个人都有自己的童年，而童年生活往往都是多姿多彩的。
25、生活,就像一张白纸,人类用不同的颜色不同的画笔将它画得多姿多彩。
26、校园的生活是多姿多彩的，校园的景色更是迷人。
27、相信生活是多姿多彩的,不要倔强地以一颗怨恨的心对它加以诅咒,为每一分精彩而自豪,你就能收获更多欢笑。
28、一年四季中，通常人们最喜欢的季节是多姿多彩的春天。
29、外公的小花园可谓多姿多彩,花香蝶舞。
30、海上日出的景象多姿多彩，非常美丽！
31、读书能使浮躁的心变得宁静；读书能使贫瘠的心变得富有；读书，能使平庸的人变得多姿多彩。
1. 春回大地，到处是多姿多彩的景象。
2. 外公的小花园可谓多姿多彩，花香蝶舞。
3. 千手观音舞以它多姿多彩的魅力征服了无数观者。
4. 多姿多彩的生活令我们快乐地成长。
5. 我假期看书，听音乐，真可谓是生活多姿多彩。
6. 生活就是要过的多姿多彩，有滋有味。
7. 只有通过自己辛勤的劳动，才能创造财富，因为劳动是财富之源。是劳动，让我们的生活变的多姿多彩。
8. 愿我们的爱情永远像幽淡的清茶，香浓的咖啡浪漫的红酒，热烈的伏特加那样多姿多彩，让人回味……
9.平平淡淡才是真，明天太阳照样会照遍世界的每一个角落，我们同样会开始我们看似平淡却是多姿多彩的生活。
10. 我的生活像一个万花筒，多姿多彩，有快乐同时也有悲伤，就让我来跟大家一起分享我的快乐吧！
11. 我们的生活多姿多彩，这让我沉浸在美丽童话的境界里。
12. 我们的校园生活真是多姿多彩，有各类社团活动，有幽默轻松的外教课，还有各类体育活动。
13. 春天来了，大地逐渐呈现出一片多姿多彩的景象。
14. 清晨打开窗户，清香袅袅的，真是让人畅快在每年的这个时候，这棵桃花树总是花繁叶茂生活就像音乐一样，总是那么的多姿多彩。
15. 小草倔强的挺立在风雨中，不畏风的诅咒，雨的怨恨，它是自豪的，因为它爱多姿多彩的世界。
16. 让我们乐观的对待这么多姿多彩的生活。
17. 花园里有好多花，有双瓣的，也有单瓣的，多姿多彩。
18. 秋天，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多姿多彩的季节。
19. 雅鲁藏布大峡谷山川秀丽，形状多姿多彩。
20. 我的家乡的风光景色和风土人情，将更丰富多彩，优美多姿和富有时代精神。
21. 生活是如此的多姿多彩。
22. 回忆多姿多彩，不过虽然回忆很美丽，但今天更重要。
23. 春天来了，鲜艳的花朵开了，把春天点缀得五彩缤纷、多姿多彩的。
24. 每个人都有自己的童年，而童年生活往往都是多姿多彩的。
25. 改革开放数十年来，人们的生活变得多姿多彩、越来越幸福了。
26. 生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。
27. 我要让我的生活多姿多彩!
28. 我希望我的生活是多姿多彩的。
29. 我们的课外生活多姿多彩。
30. 社区百姓的生活多姿多彩。
31. 在这个多姿多彩的社会里我有自己的生活方式。
32. 生命是多姿多彩的，为此我们要不懈奋斗。
33. 生命中的一次次经验的不断积累、可以使我们的人生愈益多姿多彩。
34. 蛋白质结构多种多样，决定其功能多种多样，就可以体现多姿多彩的生命现象。
35. 北京是一个多姿多彩的城市。
36. 他的人生是多姿多彩的，阅历也非常丰富。
37. 天空中的风筝多姿多彩。
38. 我们班的老师跳舞多姿多彩。
39. 我的生活不仅多姿多彩，还五颜六色。
40. 这个花园里开满了多姿多彩的鲜花，美丽极了！
41. 漫步在荷花园里，看着多姿多彩的荷花，每一朵都是那么完美无瑕，真让我们赏心悦目。
42. 校园的生活是多姿多彩的，校园的景色更是迷人。
43. 仙人球不仅品种繁多复杂，而且造型别致，多姿多彩，是百花园中一颗明珠。
44. 生活，就像一张白纸，人类用不同的颜色不同的画笔将它画得多姿多彩。
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