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2.小足球赛
2.小足球赛
这是一篇看图学文教材，教学重点是引导学生通过图文对照，理解图文，领悟作者对赛球和看球两类人物神态、动作细致地观察生动地描写，集中突出了足球赛的.精彩，从而积累语言，提高观察与表达能力。
教学建议如下：
一、识字读文，课前预习，课上查正
课前头天，要求学生预习，正确地通读课文，想想不会读的生字怎么把它读会。想办法知道足球赛是怎么回事。课上，教师检查学生读生字词及读课文的情况，相机正音正言。然后让学生说说足球赛是怎么回事。课件展示标准的足球场，精彩的球赛片段。
有一块空地，非常适合在哪儿进行足球比赛。有一天放学之后，一位孩子约了他们的几个伙伴来赛足球。
嗬！这些孩子们都是聪明绝顶。他们分成两组，因为没有球门，他们就把书包和帽子拿来代替，就这样赛了起来。一些小弟弟小妹妹被吸引了过来，路过的高个叔叔也坐到场边，津津有味的看着这场球赛。
那一个留着平头，穿着黑衣服的守门员，炯炯有神地望着对方。虽然他的膝盖受伤了，但他却毫不在意。在他后面的那个小男孩，好像是候补的，一心总想快点儿让自己上场，好大显身手一次。
守门员与那些群众们都注视这远方的场地。那位搂着小弟弟的男孩儿可能来晚了吧！所以坐在了最左边。那位头上戴着蝴蝶结的小妹妹可能因为看不见球赛，所以站了起来。再右边的那个小男孩也津津有味地看着球赛。戴着红帽子的小女孩因为别人挡住了她的视线，就把身子探了出去。抱着洋娃娃的小女孩腰挺得直直得，脸上没有什么表情。再右边的穿绿衣服的小男孩神情十分紧张，可能是第一次看球赛吧！不知道谁家的漂亮的白狗跟着主人一块来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢！
看得最入迷的就要数大个子叔叔了，他面带笑容，仿佛看着球赛就想起了自己的童年。
福建莆田城厢区霞林街道中心小学五年级:林骏豪
夕阳的余光洒落在一片空地上。在这里一群孩子展开了一场激烈的足球赛。他们分成两队，用书包和帽子堆成球门，就开始了他们激烈的球赛。
看！那个金色小平头的守门员正专注的盯着前方。他双手带着黑色手套，杵在膝盖上。虽然右膝盖受了点伤，但他却一点儿也不在乎。依旧弯着腰，双腿微微弯曲，双眼一直盯着球。时间一分一秒的过去了，他额头上早已有大豆般的汗水了，但他的实力却从未削弱过。他心想：这一次比赛一定要赢啊！站在他身后的是一个身穿红色运动服的小男孩。看样子十分不高兴，一直皱着眉头，双手放在身后，还不停囔囔着:“到我了没呀，我都等了好久了，快点啊！”为什么他要这样子呢？是因为他是一名替补员，要有人下场他才能够上场。
这场球赛还吸引了许多的观众，有：大个子叔叔、有小学生、有稚气未脱的小孩，
就连小狗也来了。瞧!那个带红帽子的女孩，好像怕别人挡住她似的，探出了半个身子；那个扎着蝴蝶结的女孩，怕坐着看不到，便站了起来；对这场球赛最感兴趣的末是那位大个子叔叔了，他满脸笑容，好像回想起自己童年的时候……
这真是一场使人紧张又很激烈的球赛啊！
这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引过来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。
看那个留平头的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。守门员后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。
守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。
那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直地，脸上没有什么表情，好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。
对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了，他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他对小时候踢球的美好的回忆。
一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高兴奋兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。那位头发金黄的守门员，脸因紧张和兴奋涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不介意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，仍是他踢走了一球，取得胜利呢。他想到这，有些洋洋自得。过往的行人全部被这场紧张的球赛吸引了。纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。当前正无所事事地在草地上打呼噜。您瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐这一动不动，生怕黄队输了。和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，似乎有啥不顺心。戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望往，她涨红了脸，虽说她没上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，瞅球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，或许是第一次瞅见这种场面吧。他的小手在计算输赢，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了。”
夕阳的余辉洒在学校后的小空地上，到处静悄悄的。突然，一群放学的小男孩向这边跑过来，他们来干什么呢？只见那些小男孩把书包放在空地上当球门，原来他们是来踢足球的呀！让我们看看他们的精彩比赛吧！
双方己经定好了奖罚，准备运动也己经做完了，比赛马上就要开始了。
比赛开始了，男孩子们在空地上跑来跑去，你追我赶，台下观众的欢呼声和掌声响成一片。男孩子们听见观众的欢呼声，更卖力地为队员增光。有一位小男孩，正拼命挡住对方的球，原来他，就是守门员。守门员有一头金灿灿的头发，穿着一件白领黑毛衣，手上戴着一双黑色的手套，是用来挡住对方踢过来的球，男孩的下身穿着一条蓝色的牛仔短裤，他的膝盖上还有上一次比赛受的伤，白色纱布上还在渗血呢！可小男孩不管膝盖上的疼痛，只是聚精会神的盯着前方的球，想为队员增光。他微微弯下腰，双脚微微弯曲，一脸凝重，双手放在膝盖上，他似乎在心里暗暗的说：“我一定不会让你进球的！”
小男孩的身后，站着一位头发棕色，身穿红色运动装，脚下穿着黑色运动鞋的小男生。他正目不转睛的看着守门员和对方的球，他的双手放在背后，腼着肚子，他心里暗想：守门员都受伤了，这个球他接得住吗？
观众台上，怀中抱着漂亮娃娃的小女孩都忘记了手中的洋娃娃，屏气凝神的望着赛场，好像周围的一切不存在似的。一位头上戴着大蝴蝶结的女孩子，正站在石头上，一手插着腰，眼睛认真的看着比赛，完全忘了身后的一切，她是路过而被精彩的比赛吸引过来的。
突然一个球被踢了过来，观众们都叫：″好球！″只见守门员不慌不忙的用膝盖一碰，球落了下来，守门员又用脚尖一铲，用力一踢大家都欢呼起来：″耶！球进了！″那位戴风雪帽的小男孩对那个抱着漂亮洋娃娃的小女生说：“多么精彩的比赛啊！″小女生也点点头，说：“对呀，太精彩了！"
天渐渐黑了，可大家还想继续比赛，于是，大家约好下次再来比一次。
今天，星期五，我们来到离学校不远的一块空地上，那里有绿绿的青草，五彩缤纷的野花，在最外围还有一棵棵高大挺秀的松树。这就是我们踢球的好地方。
今天放学我们又来到这里踢足球。我们先分成两队，我就当守门员。我上身穿着一件蓝色白领的短袖衫，下身穿着一条黑色裤子，我的右腿膝上有一处伤口，用白纱布包着。我们把书包和石头堆起来当球门，比赛就这样开始了！
比赛刚一开始，球就被我的同学们踢得沾不到地，球刚要落下来，又有人飞起一脚，将它踢得又高又远，真是满场飞啊！
我上身前倾，紧张地看着球场上的一切，浑身像卯足了劲的发条，紧紧地绷在那里，只要一有情况，我就起跳把球拿住。
对方的2号和我方的1号都是很牛的，2号他带球突破像一阵旋风，对盘球，过门等技术过人，像只小兔子在球场上飞跑。突然，他灵活地过我方后防7号和8号，连闯数关，直插门区，就在要踢最后一脚的时候，就被我方1号拿走，我想我们赢定了。我们的1号飞起一脚，球若流星一样向球门扑过去了！对方的守门员――小明看也来不及看，飞身跳起，以“狮子滚进球”的姿势，把射来的球抱住了。他们喊：“啊，我们队胜利了！”全场响起了热烈的掌声和喝彩声。
这时我才发现，球场外坐了不少观众。一个黑黑的小男孩搂着他的弟弟，两人都目不转睛地看着。大哥哥，还有一位大个子叔叔，他们都看得那么认真，尤其是那位叔叔，面带笑容，仿佛再回想他儿时在球场上的飒爽英姿，也时不时的为我们加油。在他身边还有一个男孩，他噘着嘴，可能他喜欢的球员发挥不太好吧。他们都是足球迷。还有那个扎蝴蝶结的女孩，她的蝴蝶真是栩栩如生，好像在给我们跳舞。只有那只白狗对球赛没兴趣，正卧在球场边闭目养神呢。我们输了，我目瞪口呆。
精彩的球赛在我们的叹气声中结束了，童年的趣事数不胜数，而这件事深深的印在我的脑海里。
教学目标：
1．学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。
2、学习本课生字新词，能辨析一些近义词，会用“欣赏”“津津有味”造句。
3．有感情地朗读课文。通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
教学重点、难点
1．运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培养和提高观察、理解能力。
2．了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。
教学课时 二课时
第一课时
教学目标：
1．初读课文，通过查工具书，联系上下文理解生字词。
2．借助课文明确观察图画的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。
教学重点、难点：
指导学生借助课文明确观察的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。
教学过程：
一、揭示课题
1、谈话：一天的紧张学习生活结束后，你喜欢玩什么？有人喜欢踢足球吗？
哪些同学爱踢足球？谁说说你们是怎么比赛的？
2、今天，我们学习第一课《小足球赛》。
二、初读课文，纠正生字读音，检查预习情况。
1、多音字读音：
课文中出现了四个曾学习过的多音字，教师可以借初读课文提醒学生加以注意。
“空地”的“空”，应读“k^ng”，不要读成“k#ng”的音；
“要数那位大个子叔叔”的“数”，应读“sh(”，不要读成“sh)”的音；
“蝴蝶结”的“结”应读“ji6”，不要读成“ji5”的音；
“不相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的.音。
2、带儿化的词语，教师要引导学生读正确。
如：“这儿”“两拨儿”“小男孩儿”“小女孩儿”“快点儿”“那儿”“一块儿”。
3、应该读轻声的字音。
如：“地方”“阵势”“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”“那个”“身子”“眼睛”。
4、一些字的读音容易读错，教师要注意纠正。
“膝盖”的“膝”应读“x9”，不要读成“q9”；
“前倾”的“倾”应读“q!ng”，不要读成“q9ng”；
“往外”的“往”应读“w3ng”，不要读成“w4ng”；
“津津有味”的“津津”应读“j9n”，不要读成“j9ng”。
5、注意辨析以下字形：
“踢”与“惕”；“亿”与“忆”；“磕”与“嗑”；“津”和“律”。
6、理解词语：
?
第二课时
教学目标：
1、仔细看图，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。
2、学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；运用图文结合的学习方法，抓住重点句、段，理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。
教学过程：
一、检查读课文情况
1．要求音准句通。
2．说说每个自然段分别写什么意思？
板书：守门员
观众
二、学习课文
1．通过看图和初读课文，孩子们放学后组织的这场球赛给我们留下了怎样的印象？
板书：激烈 精彩
2．默读课文，思考：你从哪儿看出这场球赛非常激烈、精彩？
学习方法：先自己默读思考，抓住文中的重点词句和守门员、观众的动作、神态具体分析体会；然后在小组讨论，解决独立思考时弄不懂的问题；最后班上交流。
第1自然段：
a小弟弟、小妹妹→被吸引
大个子叔叔→欣赏
b“欣赏”在这里是什么意思？
C指名有感情地读课文。
第2自然段：
a小守门员：神态：警惕地注视 毫不在意
？？
动作：分腿弯腰 上身前倾
b候补守门员：显一显身手 扑住几个险球
？
C朗读课文。
第3、4、5自然段：
a戴红帽的小女孩：动作：往外探着身于
神态：盯着远处
b红领巾：动作：伸直了脖子
对面那片空地真是个好地方，草地绿茵茵的，而且十分宽阔。
孩子们放学后分成两拨，把帽子和书包丢在边上做界限，有滋有味地踢起球来，引得弟弟妹妹们，还有路过的叔叔争先恐后地奔过来观看比赛，比赛场地热闹极了。
看，那个小守门员膝盖磕破了都不在乎，他凝神地盯着激烈争夺的球员们，威风凛凛的站在球门前，生怕球飞过来，大概，电视上的守门员都是这个样子吧！而在他后面，腆着肚子，又十分不情愿地站在那里的小男孩，好像是个替补，他急切地望着前方，希望快点上场，好让他拦住几个险球。
咦？谁家漂亮的白狗也跟着主人来了！不过，它对球赛好像没什么兴趣，正躺在场边闭目养神呢！旁边的“红领巾”好像来晚了，带着弟弟坐在边上。而他们身边那个戴红帽子的小女孩生怕看不见，拼命向前探着身子。场地边那个戴着蝴蝶结的小姑娘，干脆站了起来，抱着洋娃娃的小女孩，腰板直挺挺的，眼睛平视着前方，好像谁胜谁负与她无关。而戴风雪帽的小男孩很紧张，大概是第一次看足球赛吧！路过的叔叔穿得很体面，真像专门为球赛而来的。
球赛很激烈，可一球未进。守门员也“忙里偷闲”的，坐下来休息了。但就在这时，球擦着立柱飞了过来，守门员手足无措的慌忙从地上站起来，眼看球就要进了，但就在这时，球停住了，是替补接住的！大家起了争论：
“不算！”
“为什么？”
“他是替补！”
“……”
吵闹时，两位妈妈叫回了自己的儿子，球场上也少了一名队员，双方也因少一名队员而争吵起来，场面陷入了僵局。不一会儿，家长们都来叫自己的孩子回家吃饭了，大家陆陆续续的离开了球场，草地上又恢复了宁静，空荡荡的场地只剩下柔和的月光和昆虫的合奏……
“快点、快点，足球赛就要开始了。”
“好，我马上过来。”小戴维拿来足球。
很快“足球场”上人就多起来了，看看是个足球场，简单说就是一个大草坪，孩子们把自己的书包当球门，这就是孩子们眼中的“足球场”。在“足球场”边上，还有两张石凳。
他们分成两组，小戴维被组长选为守门员，精彩的足球赛开始了。孩子们你一脚，我一顶，快乐的进行着，突然想起了“耶”一声，小戴维他们组漂亮地进了一球。另外一组也努力地踢着……
不久，观众也渐渐地多起来，二个、三个、四个、八个成倍增加，两张石凳上早已坐满了人。有大人、有小孩、有老人，甚至还有小动物。有一个哥哥带着个小弟弟也来看球赛。看来哥哥非常热爱足球，旁边的弟弟目不转睛地盯着，好像也想加入球赛。
“小戴维，加油，别输了”远处传来一阵奇怪的声音。原来是小戴维妈妈，她一边跑，一边为小戴维组加油。
另一组的队员直冲到小戴维面前，小戴维守来守去，最终还是输了一球。小戴维他们也开始进攻了，他们出了三名队员摆成三角阵，这样，很快就来到了对方的球门下，最前面的来了个大力射门，球进了，观众响起了一片掌声！
夕阳西下，精彩的足球赛终于结束了，小戴维他们以6比5胜出。这么精彩的足球赛怎么能错过呢，下次肯定更精彩。
大概是这些孩子勾起了他童年时候和伙伴在草原上踢球、玩耍的幸福时光吧！
随着太阳悄然落下，小足球赛结束了。也许是累了，孩子们一回到家就进入了梦乡……
★ 小足球赛教案
