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风情万种一线牵生活随笔
一桶水10 牐犎粑实缁坝氲缡幽愀喜欢哪个？回答是电话的定是一位女士，而男士定会说是电视。
牐牪皇怯幸恢炙捣吗，女人凭耳朵来选择异性，男人是凭眼睛。因为女性更愿意从对方的言谈中去了解他的是思想、为人和智慧，当然也离不开他的每一句关切的话语和山盟海誓。自于模样吗，不看着瘆人就行了。而男人更注重的是视觉。只要你生得漂亮，就成功了百分之八十，再一打听人不傻，知道下雨天往家里抱柴火，也没跟谁跑过，这事基本上就定了。如此这般男人怎能离了美女如云的电视，而女人怎能没有慰人心田的电话。
牐牻崃嘶榈呐人最盼望男人和孩子都不在家，这样她就可以自由自在地煲电话粥了。若是他们在家，刚唠上十分钟，男人或孩子就开始用眼睛瞅你，若你不理，他们就开始催了：都多长时间了，你看看表……如此这般骚扰，你也没了心情，只好草草收兵。其实他们不知道，女人一个人在家时，打上半个小时算少的。
牐犐铣踔惺保第一次打电话，没什么事，只是想尝试以下打电话的`滋味，结果不知说什么，让人感觉这人一定很莫明其妙。现在打得久了，发现打电话的学问还很大呢。首先打电话前一定要把情绪调整好，否则也许几句话就会造成话不投机半句多的局面。比如接电话时口气生硬、不耐烦等。我认为打电话时要态度和蔼、使用文明用语，而且要面带微笑。其次，打电话时一定要认真。要象两个人面对面谈话时要看着对方的眼睛那样来倾听来话，如果你漫不经心、态度懒散，或是持应付的态度，对方凭声音一定会感觉得到的。所以每次躺在家中的床上时，一听到电话铃声，我马上就会坐起来认真地接电话。
牐犠畎同知心朋友在电话中聊天，谈谈工作、家庭、生活……快乐的事情共同分享，烦恼的事情共同分担，也许朋友的几句话，马上就会把你从苦恼中解脱出来，使你的心情豁然开朗……
牐犠钆赂领导打电话。每次打之前，定要把想说的话在脑中多过几遍，包括可能的回话及应答……还要注意简明扼要，生怕耽误人家的时间，引起人家的反感，有时甚至要列出一个提纲来
脚腕上多了一条小小的脚链。
温暖的深红色互相重叠，交映出一层暖暖的幸福；一只乳白色的贝壳悬挂在红绳中间，就那样随意地挂着，红白相间，一如女孩子的红牟酷齿——这专门吸引女生的、小小的饰物。
小小的红绳，虽只系着一只小小的贝壳，却承载了太多太多。一头是我，另一头，是相识五年的她。暖暖的情在绳间缓缓流动，暖暖的，让人心动。
对那晚，一直都是，记忆犹新。
好想她，于是借了辆自行车骑了好远的路程去她的学校找她，再载着她狂奔，洒下一路的笑声——是否，依然只有她最懂我？岁月冲不去披此间的情，似水流年，让我们的情更醇、更真。
并肩站在走廊上，边听歌边静享拂脸微风，然后像无数个往日那样，“咯咯”地笑了起来。想起了“身系彩凤双飞蝶，心有灵犀一点通”。喜欢这种有她相伴、有幸福相伴的感觉。
正傻笑着，她像想起了什么似的，把手伸进书包里，尔后掏出两条一模一样的脚链，扬起脸快活地说：“喏，一人一条，珍藏版的哦！”那调皮样，依然一如当年。
迫不及待地系在脚腕上，然后抬起头看她因系不上而气急败坏的样子笑开了：“你好笨哎！”然后蹲下来小心地帮她系。空荡的走廊、两个青春少年、唇边的笑、散落的发、专注的脸。。。。。。无法忘怀的场面，早以被深藏脑海。
几下就系好了，她跳起来，滑稽地跺了几下脚，然后相视一笑，幸福尽在不言中。。。。。。
入夜，浅笑入睡。脚腕上传来的蹙觉让我感到心安与踏实。高一的日子，因没她的相伴便总觉孤单。原来，她一直都在，从未离开，不会离开。也许依然只有她最懂我，懂我的疯狂、懂我的忧伤、还有我的沉默。小小的一条脚链，系住的，实在太多，太多。
亲情，是人们难以割舍的情感。即使距离变远，亲情也如一线牵，牢牢把彼此的心连在一起。
今日，老爸七十。我在长沙，他在攀枝花。一千多公里的路程，有太多的阻隔，过不去。
中午，给他打去电话，听着声音，状态很好，也很开心，正和家人亲戚一起吃饭。
不由地，我又想起小时候，他在我记忆中的样子。
那时候，他性子急，爱吼人。每当我和妹妹发生争执，他总是大声地呵斥，我俩一吓就都不做声了。
午觉时间，我和妹妹总会先在床上进行一番战斗。先是你一拳我一脚的闹着玩，不一会儿，俩人当真了，我出手一重，妹妹就使出她的撒手锏——揪人，只揪着一点皮不放，我疼得哇哇直叫。
这时，老爸就在隔壁大吼一声，“不想睡，就都给我滚出去!”我俩一听，赶紧停止攻击和惨叫。
安静地躺了一会儿。我哪肯罢休，趁妹妹不备，狠狠地揪她一把还回去，她大叫一声后，又揪着我的皮不放，我又连声惨叫。
只听“呯”地一声，老爸怒气冲冲地推门而入，手里握着他那根棕色的军用牛皮皮带，两眼一瞪，“我看你们哪个想挨揍?”
我吓得眼睛一闭，不再叫唤，四周一片寂静。
那根皮带最终并没落下来。
我和妹妹不吵闹的时候，他又会逗我们叫唤。
周末的早晨，两姐妹喜欢跑到父母的床上躺一会儿。他总会翘起大脚趾头，对准我和妹妹腿上的肉夹下去。疼?也不疼。
那时候的姐妹俩就像两根豆芽菜，细不溜啾的。他又会在吃上想尽办法。
西瓜，木瓜，甘蔗……更换着，在每个晚上被他削了皮，切好块。
周末，他买来牛肉，牛筋，卤好，切成薄片，拿给我们尝，还总要加上一句：这个好吃!
他和老妈一起揉面。一块原色，白的;一块加了红糖，红色。揉成一团后切成小薄片，就成红白相间了，再用菜油炸出来，就是香香甜甜的“猫耳朵”了。再把裹了鸡蛋和面粉的花生米也用油炸出来。这些，就都成了我和妹妹的零食。
去米易出差，他吃了爬沙虫和石蛙，感觉好吃，又听说营养价值高，回来后，就去买来做给我们吃。八十年代末，九十年代初，它们的价格并不便宜。
父母在吃上从不会不舍得，但我和妹妹终究是白吃了，还是细不溜啾的。
老爸是从部队复员后去的攀枝花。记忆中的他总喜欢当兵的装束——军绿色肥肥的军裤，配着那根棕色的军用牛皮皮带是他的标配。走路就跟急行军似的，走得飞快。说话也是大嗓门，若是一声吼，就能把我吓得一抖。
虽然他看着性子急，脾气大，但也有温情的一面。
听老妈说，老爸在部队是卫生员，屁股针打得特好，一些熟人去打针总是点名让他打。
我很难想象，急性子的他在打针时，慢慢地推着针筒，轻揉着打针部位的肌肉时，是怎样一副画面?
但看着如今的他给我儿子揉穴位，不紧不慢的样子，又仿佛可以想象。
这些，都是他年轻时的一些剪影。
如今，他已七十。
脾气和性子仍和过去一样，不曾改变。但正是这些，构成了独一无二的他——我的老爸。
作者：又耳
公众号：又耳夜读
一线云牵抒情散文
第一次来到磨店，公交上，一只白色的野鹤掠过，我看着它庞大的身躯，它不见，公交也掠过，此后几个月，再也没有看过鹤。我期待着这里的宜人天景，空气清洁度和湿度，晚上居然可以看到大量的星星，牛郎和框里的两个孩子，城市里的稀罕物。是白昼未脱落掉的钻。
后来在荒芜的马路边的草丛里，看见一只飞翔的野鸡，它的羽毛很长很华丽，五颜六色，阳光斑驳而刺眼，忍不住上前观看，可它扑棱着不见了。草丛深处走，有一小汪池塘，里面居住着其它的居民。
打水的时候，我会看看天，月亮出现了，会叫旁人看，虽然她们并不理会我这个傻的。上学的路上，看见几簇开得尤盛的花，也会惊喜地告诉别人，结局还是我一个人赏，人为美人回头，我为一些不起眼的小东西而思虑。
磨店的夕阳很美，到了太阳下山时，天色更加氤氲妩媚，像传世的碧玉，颜色像是过度自然的雨花石，似乎比这里别的一切都美。不算华丽，却典雅，幽深。
最喜爱的是磨店的云，经常是自然形成的一道道线条划过天际，比流星雨长，有时跨过大半个天际，不像飞机飞过留下的痕迹那样，短暂而一致，从无冲破规律的变化。看见一切似尽然有序的，自然也是，只是看不到自然的美重复过，人的规律条例总是清晰地跃于纸上，思想都美的有相似的地方，启示还是千变万化的。
这些云是自由的'，它们从不会可以把自己装饰成什么样子，但就是，当人看到它，会发自内心的，由衷地感到美的存在。它们其实一直在面对着下面的人，他们各自忙碌，是目的性的动物，自以为高尚的物种。它们正看着我们，并且如此坦荡地面对人，透露其背后的光芒万丈、遮天蔽日。云是雨的屋檐。一天晚上，我做了一个梦:天上的彩霞似火，凝成了一匹活灵活现的马，它俊美而有力量。可是正当我睁大眼睛端详时，它却转身向天的另一面奔去，我怜惜地看着它一点点地远去、消失至不见，就如你现在喜欢一件事物，可你明知它是即将消失在午夜的今天。真的，神马都是浮云啊。此梦以前，从不知道这句话，后来它日渐流行起来，才明白，它可概括我这梦境。每一朵云各司其职，端倪芸芸众生，尽纳眼睛。
春色已绯，心牵予桃花，满园芳菲。脚畔踏出清风，心无旁骛。没有那么多那么复杂的环境背景衬托这些心灵的对话，唯有一帆纯真写在扉页，随它何处浪迹。
一、说教材
本课选自粤教版《品德与社会》五年级下册“信息与传媒”单元，本课教材通过各种活动引导学生了解现代通信技术给我们生活带来的方便，感受现代通信方式魅力，学习如何正确使用现代通信技术并懂得遵守相关法律法规。本课直接指向课程标准中关于“学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择”的目标要求。
二、说教学理念
结合社会生活实际，设身处地的感受；师生沟通互动，明理得体验。
三、学生状况分析：
本班的孩子对于现代通信技术有一定了解，能够熟练使用多种现代通信技术。但是，孩子们对于现代通信技术的法律法规的认识还很不够。
四、说教学目标：
本课要达到的教学目标有三个：
1、了解现代通信的主要类别和形式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。
2、能正确运用书信等基本通信方法，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
3、了解古代人们的主要通信方式。
五、说教学方法
本课主要教学方法有三个即情境教学法，合作探究法，体验感悟法。
六、说教学设计
教学准备：
1、布置学生了解：现代通信方式有哪些？各有什么优缺点？
2、收集邮票的故事。
教学过程:
教学中，“沟通互动”是很有民主性和人文性的教学策略。学生是学习的主人。此环节正是为了让学生更好地担当起学习的主人而设计的。通过“沟通互动”不仅能让学生的心门尽量打开、又能使学生的道德情感尽情流露，还能让老师的语言尽显魅力。通过“沟通互动”不但能培养学生的团结协作精神、又能提高学生的珍爱生命、环保意识和促进学生个性发展。根据本课内容以及班情学情，我设计了五大板块的沟通互动：
沟通互动一：小调查
1、每位同学回家问家人以往的主要通信方式是哪些？现在又主要运用什么方式与外界沟通？这些变化给自己的生活带来了哪些方便和不便？
2、把调查结果在班级进行交流，总结。
(目的在于让学生了解现代通信技术的作用，给我们带来的方便。)
沟通互动二：看得见的信使与看不见的信使
1、学生说说对现代通信的了解程度，引导归纳出两大种类：一是看得见的邮政类，是看得见的，一是电信，主要通过光波、电波传递，是看不见的信使。
2、同学们将通信方式分类，说说各有什么特点。
【设计意图是：通过畅谈看法、合作探究问题的方式，使学生了解网络，了解网络对我们的好处。达到本课的教学目标。】
沟通互动三：给远方的朋友写封信
1、请同学们各自选择一位远方的朋友或不认识的朋友。
2、了解收信人的`准确地址、邮政编码。正确书写信封。
3、写一封信充分表达自己的意愿，学习正确的书信格式。
4、选择合适的邮递方式。
沟通互动四：邮票中的故事
1、收集不同邮票，了解每张邮票后面的故事。
2、交流自己最喜爱的邮票和故事，感受方寸之间的学问。
3、引导同学们总结邮票的基本种类和基本知识。
【情景再现，学生触景生情，更易于激发学生的学习兴趣。】
沟通互动五：古代通信故事打擂大
1、学生课前收集古代人们传递信息的方式和相关的人物与故事。
2、交流自己的故事，看谁的故事最有趣，最吸引人。
探究活动：
为什么现在邮局的服务台越来越小？
1、学生自由分组交流讨论
2、同学们分工合作，了解现在邮政的情况，了解现在与过去有何不同？为什么服务台越来越小？
3、交流汇报。
千里情谊一线牵作文
网络，像一张网，把全世界都连在一起;网络，像一本书，把丰富的知识融汇在一起;网络，更是一条线，使千里情谊重聚在一起。
爸爸妈妈曾对我说，他们读书的那个年代没有网络，和远处的亲朋好友只能通过书信联系。寄信、回信，往往要经历漫长的翘首以盼。有时候，地址变了没有及时通知对方，就很难再联系上了。随着时间的流逝和生活的变迁，爸爸妈妈和很多同学在毕业后断了联系。总听他们念叨着曾经的往事，却不曾亲睹故事中的主角。
而最近，爸爸通过微信和很多同学取得了联系，还建立了班级微信群。一到空闲时间，爸爸便开心地和同学聊起了天。跟随爸爸，我还见到了爸爸口中那些叔叔阿姨。原来，那个小时候胖乎乎爱玩蛐蛐的小胖叔叔已经是个大帅哥了;那个小时候胆小如鼠的小蕊阿姨，现在成了一名救死扶伤的.护士阿姨;那个小时候和爸爸形影不离的刚子叔叔，现在已经是三个孩子的爸爸了……通过微信，爸爸和同学再次相聚了，他们一起回忆着曾经的往事、逝去的青春，关怀着彼此的生活和工作，有时哈哈大笑，有时感慨一番，仿佛回到了无忧无虑的童年时光。虽然，彼此的样子变了，但是情谊却一点都没有变!
看着爸爸兴奋、激动的样子，妈妈也不甘示弱。因为，她马上就要去参加一场小学同学的三十年聚会。今天是周末，我看到妈妈正开心地拆快递呢!我凑近一看，原来妈妈给每个同学都订做了纪念品。每个人一顶帽子，一件体恤衫，一个水晶纪念杯，上面都分别刻着字。前几天妈妈还在为纪念品的事发愁呢，怎么这么快就搞定了?我不禁问道：“妈,这些东西哪弄的?”妈妈一边把每三份纪念品分别放进一个精美的礼品袋里，一边得意地笑：“现在淘宝可方便了，直接订做，又便宜又快速又有特色，时代变咯!”下午，妈妈的另外一个快递也到了，原来她给自己买了一件漂亮的花裙子。她对着镜子比划着，看她美滋滋的样子，仿佛马上就要见到同学似的。
网络，多么便利!它是美好生活的助力车，也是情感沟通的桥梁。看着爸爸妈妈乐呵呵的样子，我也在憧憬着，若干年后，属于我的同学聚会将会是怎样的呢?
一线难牵情感美文
对我来说是不平常的一年，我爱上了一个有妇之夫。其实在我们相识之前，他就已经决定了要离婚，我的出现则更加坚定了他的决心。
其实现在想来，我对于他，也许只是喜欢，还谈不上是爱，因为从相遇到分开，我们在一起的时间加起来不足三个月。我喜欢他忧郁清朗的气质、温文尔雅的谈吐，如此而已。假如无风无浪的持续交往下去，也许我会爱上他，会和他在一起。
而他对我，则强烈的多，似乎是身处黑暗已久的人忽然见到一丝阳光，便迫不及待地想要抓住。那时我20岁，天真烂漫，对于已近30岁的他来说无疑是一缕极其鲜活跳跃的阳光，他对我宠爱有加。
每天晚上他都会给我打电话，但他说得很少，他说只想听我说，于是我就天马行空地乱讲一通，讲到极其荒唐好笑的地方就能听到他在那端轻轻地笑。有时候实在没什么可讲了，我说：“挂掉吧。”他却不，他几乎是央求地说：“再说一会吧，只有听到你的声音，我心里才会好受一些。”这样的话让我听得心酸，我知道他离婚离得很艰难、很辛苦，于是我又不停地说不停地说，直到我忍不住打起了呵欠，他才疼惜地说：“好了，去睡吧，明天我再打给你。”
在我们交往的有限时间里，这样的电话交流占据了几乎大半的空间，而这也成为了导致我们分开的最终祸端。
在认识我之前，他和他妻子的离婚谈判几乎已接近尾声，只是为孩子的抚养权而争持不下。后来他妻子偶尔看到了他的电话缴费单，女人天性的多疑让她通过电话号码知道了我的存在。忽然，她就不甘心了，她向他宣布，她不想离了，她说她不能输在一个黄毛丫头的手里，哪怕是没有感情没有幸福，她也要拖着，拖个鱼死网破也在所不惜。
更加疯狂的是，她带着那张电话缴费单找到了我工作的单位，出示那张东西给所有的人看，还对我们的主任说：“请你们做领导的好好管管自己的下属，像这种破坏人家家庭的小妖精，你们应该马上让她滚蛋！”所有的人都出去看她的“表演”，我趴在自己的办公桌上，全身发抖，脚底发凉。20岁明亮的天空骤然塌下，砸得我遍体鳞伤。
生活从此不一样了，领导一次次的找我谈话，人们幸灾乐祸地在背后打量着我，猜度着我。他们冷酷的目光在我脊梁骨上忙碌地游移，兴奋地刺探。一个平时就看不惯我的活泼的老阿姨按耐不住了，故作关心地对我说：“你好傻呀，怎么会走这条歪路呢？你告诉阿姨，那男人有没有和你......”她兴奋神秘的眼睛像鹰一样直勾勾地盯着我，我害怕地往后退，撞倒了一瓶开水，开水瓶轰然炸响。我转身跑进洗手间，哇地一声吐了。正好有同事进来，她惊声叫道：“你怀孕了？”
来第一次发现世界对我会这么地不友善，20年来单纯快乐的日子让我对眼前丑陋凶恶的一切措手不及。事情发生后，他再没来过电话。一天晚上我跑到街上，找了一个公用电话亭，把自己关在里面，然后神经质地四处张望，确定没有熟人在周围，才用发抖的手拨响了他的电话。
电话响了很久他才接，他压着声音说：“喂，是你吗？”我说不出话来，我讨厌他这种不磊落的声音。他继续说：“我知道她去了你那里，我们暂时不要联系了--我怕她会对你怎么样，你等我，我会处理好一切的`。”
我想告诉他我现在有多害怕，多希望能有个人来保护我，带我离开这可怕的一切，但我说不出来，我只问他：“你在哪里？”他说：“我和晨晨在公园。”我的眼泪哗的就出来了。晨晨是他的女儿，他很疼她，他带她在公园玩，他们一定很开心吧。我也有疼我的爸爸妈妈，可在外地的他们不知道他们的女儿正经受着多大的磨难。
我无力地挂断了电话，躲在电话亭里流了很久的泪。我开始恨他，恨他闯进了我原本单纯的世界。我还没有爱上他，我只是喜欢他，可我却要为这喜欢付出如此不等值的代价。我恨他在我最需要的时候如此卑琐的退却，我恨他告诉我说‘我和晨晨在公园’。
他似乎从空气中消失不见了，而闲言碎语却在我身边围成更大的一堵墙，让我透不过气来。一天我在深圳的好友珂打来电话，听到她的声音，我委屈得哭了起来。她听我诉说完一切，在那端大声说道：“傻丫头，你好傻啊！太不值，太不值了！明天，你就到我这来，那样的鬼地方，一天都不要多呆了！”
是啊，我为什么不可以走呢？！我无力对抗这一切，但我可以逃，逃得远远的。我只是一个渴望快乐的简单的女孩子，我不要为了一段连我自己也说不清的感情而继续承受压力。对，我要走，明天就走，一天也不想多呆。决定之后便是久违的轻松，简单收拾了一下行李，我准备睡一个久违了的好觉。
把头埋进被子里，突然他的声音响起--“你等我，我会处理好一切的。”随着这声音，他忧郁多情的眼神也在我面前飘着不肯走。我拿起了电话，我想，至少应该跟他道个别。
铃响了一声他就接通了，他的声音热烈而急切：“喂？是你吗？我刚好要打给你。”他不等我开口，就迫不及待继续说了下去，“听着宝贝，我现在在医院，下午我和她打了一架，她的手骨折了。我和她是彻底地完了，你再耐心等一等，我很快就能处理好的。你等我，好吗？”“宝贝，你在听吗？你怎么不说话？...喂？喂？！”
我被吓到了，我被他所说的“我和她打了一架，她的手骨折了”给吓到了，事情怎么会发展到这样几乎是血腥的地步，我难以想象儒雅的他怎么会打女人以至于“骨折”！我更想逃了，我觉得我还是一个孩子呢，我承受不了这种成人世界的严峻。我对他说：“对不起，我明天就要走了，离开这里，也许永远不会再回来了。”他竟然笑了一下，他说：“又调皮了！开这样的玩笑，想吓我啊？”“不是玩笑，不是吓你，是真的。”
他沉默了很久，然后他的嗓子都哑了：“为什么？”为什么？我怎么回答？说因为我并不爱他？或者我爱他不如他爱我那么多？或者我讨厌打女人的男人？我不知道该怎么回答，怎么回答都觉得不妥。最后一次电话，我不想伤他太深，于是我只有沉默。
电话那端他的呼吸急促，然后我听到了啜泣声，他像孩子一样哭了起来，他哭着说：“求你，求你，不要这样，我受不了你这样，我爱你，你知道吗？这辈子我没有对任何人说过我爱你，我今天要对你说我爱你，我爱你，我爱你！你走了，我怎么办，我怎么办？”
他一直一直地说，我从来没听他说过这么多。他说小时候家境的贫困，说高考落榜时的失落，说被迫结婚时的绝望，说遇到我时的喜悦。然后就是一遍一遍地求我不要走。他甚至说：“求你，带我一起走。”他说得越多，我越是惶恐，想逃的心越是强烈。我想，不管他爱我有多深有多真，我都承受不起，也许这是我人性中自私一面的最大体现--我追求简单，怕背负责任。在这一点上，男人和女人都一样。
《千里友情一线牵》说课稿
我说课的课题是《千里友情一线牵》。说课内容由六部分组成包括说教材、说教学理念、说教学目标、说学情、说教学方法、说教学设计。
一、说教材
本课选自粤教版《品德与社会》五年级下册“信息与传媒”单元，本课教材通过各种活动引导学生了解现代通信技术给我们生活带来的方便，感受现代通信方式魅力，学习如何正确使用现代通信技术并懂得遵守相关法律法规。本课直接指向课程标准中关于“学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择” 的目标要求。
二、说教学理念
结合社会生活实际，设身处地的感受；师生沟通互动，明理得体验。
三、学生状况分析：
本班的孩子对于现代通信技术有一定了解，能够熟练使用多种现代通信技术。但是，孩子们对于现代通信技术的法律法规的认识还很不够。
四、说教学目标：
本课要达到的教学目标有三个：
1、了解现代通信的主要类别和形式及特点，感受现代通信给人们生活带来的变化。
2、能正确运用书信等基本通信方法，遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
3、了解古代人们的主要通信方式。
五、说教学方法
本课主要教学方法有三个即情境教学法，合作探究法， 体验感悟法。
六、说教学设计
教学准备：
1、布置学生了解：现代通信方式有哪些？各有什么优缺点？
2、收集邮票的故事。
教学过程:
教学中，“沟通互动”是很有民主性和人文性的教学策略。学生是学习的主人。此环节正是为了让学生更好地担当起学习的主人而设计的。通过“沟通互动”不仅能让学生的心门尽量打开、又能使学生的道德情感尽情流露，还能让老师的语言尽显魅力。通过“沟通互动”不但能培养学生的团结协作精神、又能提高学生的珍爱生命、环保意识和促进学生个性发展。根据本课内容以及班情学情，我设计了五大板块的沟通互动：
沟通互动一：小调查
1、每位同学回家问家人以往的`主要通信方式是哪些？现在又主要运用什么方式与外界沟通？这些变化给自己的生活带来了哪些方便和不便？
2、把调查结果在班级进行交流，总结。
(目的在于让学生了解现代通信技术的作用，给我们带来的方便。)
沟通互动二：看得见的信使与看不见的信使
1、学生说说对现代通信的了解程度，引导归纳出两大种类：一是看得见的邮政类，是看得见的，一是电信，主要通过光波、电波传递，是看不见的信使。。
2、同学们将通信方式分类，说说各有什么特点。
【设计意图是：通过畅谈看法、合作探究问题的方式，使学生了解网络，了解网络对我们的好处。达到本课的教学目标。】
沟通互动三：给远方的朋友写封信
1、请同学们各自选择一位远方的朋友或不认识的朋友
2、了解收信人的准确地址、邮政编码。正确书写信封。
3、写一封信充分表达自己的意愿，学习正确的书信格式。
4、选择合适的邮递方式。
沟通互动四：邮票中的故事
1、收集不同邮票，了解每张邮票后面的故事。
2、交流自己最喜爱的邮票和故事，感受方寸之间的学问。
3、引导同学们总结邮票的基本种类和基本知识。
【情景再现，学生触景生情，更易于激发学生的学习兴趣。】
沟通互动五：古代通信故事打擂大
1、学生课前收集古代人们传递信息的方式和相关的人物与故事。
2、交流自己的故事，看谁的故事最有趣，最吸引人。
探究活动：
为什么现在邮局的服务台越来越小？
1、学生自由分组交流讨论
2、同学们分工合作，了解现在邮政的情况，了解现在与过去有何不同？为什么服务台越来越小？
3、交流汇报。
红楼一线牵的心情随笔
记得第一次接触《红楼梦》，自己还是上中学！
自从“走进了”大观园，自己就陶醉在了其中，这部巨著给我总的感觉：人物虽多，但是形象鲜明。在接触这本巨著前，我早就听说“林妹妹”如何如何，总的评价是：多愁善感！但当我真正“走进红楼，接触林妹妹”，我到觉得她身上有太多与众不同，有太多闪光点。她绝不爱慕虚荣，不会像袭人一样，规劝宝玉考取功名；不会趋炎附势，不会像宝钗一样，左右逢源：不会像凤姐般，心机深沉……她有着与那个时代格格不入的（女子无德便是才）才气与勇气！
有时，总觉得自己有时就像林妹妹，没有深沉的心机，不会趋炎附势的“技巧”，总在不经意间将身边的人得罪！也许正因为这样，我才更喜欢——红楼，喜欢林妹妹！
千里亲情一线牵作文
自从母亲肚中出生开始，便有一缕隐形的线将我与母亲相连。而这缕线将随着时间的推移，逐渐加粗，逐渐坚韧，成为让自己与母亲密不可分的纽带，这缕线名为“亲情”。
亲，源于血脉；情，积于生活。这就是家人为何相隔千里却仍不相忘，游子漂泊四方依然眷恋归巢的原因。
我与母亲相隔千里，但那亲情却从未断线。
小时候，亲情是一声温柔含笑的呼唤。
自幼与母亲的谈话中，八分有七分是通过电话的。那根电话线洁白明亮，贯穿了我的童年记忆。
幼稚园时，与母亲分离。每晚母亲的电话都会到来，清脆的.铃声变成了我每天最期待的声音。母亲对我说要很乖很听话，每天要开开心心，再见面会给予我怎样怎样的奖励，我一一相应，听着母亲夸奖我的乖巧聪明，心想：妈妈真好！
长大后，亲情是一曲婉转优美的歌。
初入小学的我，一种成为小大人的自豪感和新增的烦恼通过电话传给了远方的母亲，母亲安静的听着我的愉快和抱怨，而后告诉我许多听不懂的话，让我突然觉得“原来我还没有长大！”
临近小学毕业时，客厅里来自母亲的电话铃已渐渐由每晚都歌唱变成每周欢唱一次，又变成了每个月才响一次，她对我说了许多，连同少时难以明白的话，而我已经可以领悟许多。母亲说：“要学会照顾自己，注意不要感冒……。”母亲是什么时候知道我总是感冒的呢？我很奇怪。我想：母亲对我多么关心啊！
而现在，亲情是一篇平和悠远的诗篇。
如今，我已经可以与母亲互诉生活感受，不再一味索取玩具，每次听完我的诉说，她总会提醒：“学校里和同学好好相处，学会开朗的与别人交往，做事一定要认真负责，成为一个受欢迎的被人看重的人……”不知不觉两个小时，我和母亲的心越来越近，世间仿佛只有我们俩，电话线如同一根彩色的丝线紧紧地连接着我们的心……
随着时间的流逝，我开始慢慢领悟母亲的爱中所包含的感情和心血，母爱如同一首清新质朴的诗，任岁月变迁，不管何时细细品读，其中的甘甜总会使我不舍放手。
亲，源于血脉；情，积于生活；孝，始于真爱。
我该怎样回报母亲呢？我想，应当是好好学习，努力使自己成为她的骄傲了吧！我们虽相隔千里，但总会有那么一条线将我们相连。电话虽可断线，但我相信，亲情、母爱，永远都不会断线。
千里食缘一线牵_作文
“啊我美味的巧克力呀！”
“我时时刻刻都在想念你！”
“要怪我太无情，不来吃你，”
“实在是母命难为……”我高声朗诵着自编的<<没有糖的日子>>，自从妈妈去参加那个什么食品营养讲座后，对我的零食就大为关注，不仅实施了没收零食工程，还颁发了<<家庭禁 零=“零”>>条例，害得我掉进了“无零”的深渊。要知道，零食可是我的命根子哟！不过，呵呵，这古人云：上有上策，下有对策，我是兵来将挡，水来土掩。我也悟出了牵食的两条妙线。
妙线一：唠叨记
所谓的唠叨嘛就是说对自己有利的话，为了让大家更加清楚，选中一段实战奉献出来
“老妈，就再给一块嘛！”我拖这妈妈的衣角不让她走，“不行！”老妈一边挣脱我，一边说，“乖乖，吃零食多了影响正餐的，看看你，都瘦成排叉了！我狡辩道：”才不是呢！顶多也只是个树叉而以。再说，零食也可以诱发肥胖嘛！正好增加体重嘛！虽然说，零食是有害处。虽然说，巧克力也确实是十大劣质食品之一，可是，我又不是天天吃。即使我想天天吃，也没有那么多巧克力嘛！再说，果汁，牛奶不是很有营养吗？我保证不吃有害的还不行吗？“妈妈被我缠得受不了了，一边捂着耳多，一边跑，还不望朝着我喊：”别多吃呀！“我这时正守着一大堆”战利品“大吃大喝呢，我喷着满嘴的饼干屑儿，说：”我正在“谱撑乃样”（补充营养）呢，请勿打扰。“咳咳，呛着了，赶紧开瓶”果粒橙“。
此线适用于：
没耐心，好说话的妈妈。若有不适，后果自付。
妙线二：撒娇记
撒娇大家都会吧，不过，我还是要那出一段失败的演练来给大家过过目。
今天是我妈妈给我发零用钱的日子，妈妈不放心的望着我，说：”不许买劣质食品，比如那个什么“旺旺仙贝”呀，“可比克”呀，知道了吗？如果我发现你买了，没收。明白了吗？“”恩恩。“不耐烦的点点头，顺手夺过被妈妈紧紧捏着的紧得都渗出汗水的钱，直奔超市。说不好听点，我对妈妈的话总是左耳朵进右耳朵出。一到超市，不由自主的就跑到零食区去了，一到零食专柜，手好像摆脱了大脑的指令似的，任由自己拿，不管我的大脑发出什么指令，都全然不顾。双腿也成了”帮凶“拿了东西就立马向收银台走去，交了钱想退都不可以了。回到家，想把”违禁品“藏起来，就被妈妈发现了。
”呵呵，又把我的话当耳边风，我说过多少次，不许买劣质食品你就不听。好，根据<<家庭禁 零=“零”>>条例，零食没收，另外扣一个月零花钱。“老妈狂风暴雨般的唾沫星子像我扑来，我立可开展撒娇记。”好妈妈，好好妈妈，我不会再犯了啦，我知道你是世界上最好最好的妈妈吗，我不是要故意买的嘛，以后保证改嘛！“我爹声爹气的说着，妈妈干脆的说：”不行！“我的撒娇法立刻升级为耍赖记，我躺在地上滚来滚去，大嚷：”不嘛不嘛！“可是妈妈真是狠下心了，转身就走。好失败呀！
此线适用于；
刀子嘴，豆腐心的妈妈。
我的线还在继续牵着，希望能够牵到你那里，帮我们想一个既饱口副又能吸收营养的好”线"来吧！
张弘
生死一线牵是一座山峰的名字。之所以被叫做一线，顾名思义，通向峰顶的山路非常狭窄，走在山路上的人就如同走在一根钢线上。虽不及华山之高，但惊险程度绝不亚于华山的鹞子翻身和天梯。然而，为什么被叫做生死一线牵呢？这就要从明清年间说起了。
据说，明清年间，当地有位富商叫贾伦，白手起家拼得一身财富。在当地大有名气。然而，就在他功成名就之时，意外发生了。他的胞弟勾结外人，里应外合，夺走了他的一生的心血。心灰意冷的贾伦爬上了那座被后人称作生死一线牵的峰顶，纵身一跃，结束了自己处于黄金时段的生命。然而他却不知，他的发妻联合了儿子和贾伦的忠实拥护者最终夺回了财富。家业虽然夺回了，但夫君已经不在人世，贾伦的妻子几年后，也郁郁而终了。
以后，但凡生意失败的人都会选择爬上生死一线牵，想以此来结束自己的生命。这几乎已经成为了一种习惯。
而让人们惊奇的是，很多年过去了，上山寻死的人不计其数，然而死在山上的人却屈指可数。他们均是在鸡鸣的时候，启程上山。未死之人，皆在次日正午返回下山，脸上总会有股气势，如同得胜的将军。从山上下来的人个个守口如瓶，对山上面的事情只字不提。只说，山上不可随便靠近，否则会有性命之忧。这样，生死一线牵不但惊险无比，也蒙上了一层神秘的面纱，普通老百姓也对它敬而远之。
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sp; 到了清朝末年，生死一线牵在当地百姓口中，是越传越玄乎。甚至有人说山上有位仙姑，她能够给上山寻死的人指明一条明路。这个消息传到了京城里，不少人对这生死一线牵自然是很感兴趣。王家的小儿子王仁，对于神神鬼鬼的事情深信不疑，自然对生死一线牵更是上心。他想尽一切办法，想套出生死一线牵的究竟，多次前去询问当地百姓，然而总是无功而返。王仁思前想后，终于做了个决定，决定亲自爬上生死一线牵一探究竟。
太阳露出半个头，天边刚泛红。王仁拿起登山的简易装备，开始了他的生死之行。客栈掌柜对王仁是百般劝阻，认为他这是在自杀。然而，王仁是铁了心要上山，对老板的劝阻，完全是充耳不闻，并且大笑着保证全身而退，却听不见掌柜摇头叹息之声。
王仁来到山脚下，那一线牵孤峰突起，与周围的地形格格不入。说它是山，倒不如说它是一块屏风，隔在两块平地间，山体陡而窄，真的是一线牵。
从王仁踏上第一块山石的那刻起，他心中想的便是即使是死，也得爬上峰顶一睹仙容，所有的艰难险阻都不能阻挡他。他小心地走在狭窄的山路上，偶尔往山下望去，进入眼帘的便是那令人生畏的深涧。王仁不敢有一丝的马虎，使出了浑身解数往上爬，势必要爬上那峰顶，了了心中的疑惑。正午的烈阳射在王仁的脸上，他的脸上折出狂热的欲望。
日已偏西之时，照在王仁脸上的阳光已经不再刺眼，而王仁的眼中却充满了疲惫和失望。原来，峰顶上并没有他想象中的仙境，更没有传说中的仙姑，仅有一块石碑。石碑边上，长着一丛不知名的美丽的花，花朵散发着浓郁的香味。石碑上记载的，正是明清年间贾伦的事情。原来这块石碑是贾伦的妻子所立，她立这块石碑的目的，就是要唤醒寻死之人已经死去的心。碑文最后写道，虽无金无银，然立悬崖不畏、攀峭壁不慌之勇，定冠绝世间；昔无金无银便铸成大业，今有冠绝世间之勇，焉有不重振雄风之理？望君三思，思定后望君守口如瓶之于此山此碑。
草草看完这长篇大论，王仁的心已凉透。原本想着能与那仙人有一面之缘，没想到千辛万苦看到的，却是那冰冷的碑文。含着金钥匙出生的王仁，可没那功夫考虑无金无银，看完碑文的那刻，他只想着赶下山去，将山上神秘的面纱揭开，让人们知道山上的传说都是骗人的。
然而，在王仁返下山的途中，疲惫和匆忙使他已经不能像来
时那么冷静，而急于将生死一线牵的神秘面纱揭开，以此来闻名天下的心，更使他有了几分焦急。结果，王仁一不小心跌入山崖，使他丧命的，仅仅是那条在他看来，途中最安全的那截山道。
两天，三天，很多天过去了，王仁最终没有回到客栈。
生死一线牵的.神秘面纱，在人们的传说下越来越厚了。
（选自《小小说选刊》）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.生死一线牵之所以得名，是因为富商贾伦在遭遇大变后跑到山上自杀了，后来又有许多生意失败的人跟着自杀，于是它成了死亡之山。
B.王仁之所以不顾一切登山，目的在于揭开生死一线牵的神秘面纱，让人们知道关于此山的传说都是骗人的，使自己以此来闻名天下。
C.很多天过去了，王仁最终没有回到客栈强调了王仁已经死去的结果，照应了前文客栈老板对他登山的劝阻，使得小说结构更严谨。
D.含着金钥匙出生这样的定语，暗示王仁不是深受挫折而上山寻死的人，自然对碑文激励人重振雄风的内容不感兴趣，不能受到启迪。
E.到了清朝末年，生死一线牵在当地百姓口中是越传越玄乎，上承神秘的面纱，下启人们对此山感兴趣，直接引出了王仁探山的情节。
（2）小说中的王仁有怎样的思想性格？请结合原文简要分析。（6分）
（3）小说的环境描写，能表现人物的心理和心情，请分别分析文中画线的句子。（6分）
①太阳露出半个头，天边刚泛红。
②日已偏西之时，照在王仁脸上的阳光已经不再刺眼。
③石碑边上长着一丛不知名的美丽的花，花朵散发着浓郁的香味。
（4）王仁之死是偶然的吗？请谈谈你的看法，并说明理由。（8分）
答案：
（1）C3分 D2分 E1分
（2）迷信：对神神鬼鬼的事情深信不疑。
固执：不听客栈老板的劝告，铁了心要上山。
勇敢（不畏惧）：不畏山高险恶与涧深，使出浑身解数往上爬。
虚荣：揭开了生死一线牵神秘的面纱，急于下山以闻名天下。
（每点2分，答对3点即可得满分，共6分，意思对即可）
（3）点明王仁出发的时间，同时暗示他决心之大，以及所感到的前景之美好；
写出了日偏西时阳光的特点，同时暗示王仁看到石碑时的失望心理，他的狂热已经消失；
表现石碑周围的环境，用小花象征了碑文思想之美，以及对人生的启迪。
（4）示例一：是偶然的。
理由：虽然生死一线牵是险绝之地，但并非必死之地。死在山上的人屈指可数，许多人能上去也能下来。
王仁年轻有胆量有毅力，克服艰难险阻爬上去了，按理说可以攀上也可以顺利下山。
王仁摔下去，是因为一不小心，如果加以小心就会安全了。
示例二：是必然的。
理由：王仁对客栈掌柜的提醒置若罔闻，且大笑着保证安全回来，已经预示了他必然因为狂躁而导致不小心摔下去的结果。
王仁到达目的地，日已偏西，而他却只想着赶下山去，则回程必然摸黑走路，这是必死之行动。
王仁下山时，疲惫，匆忙，焦急，不冷静，很难度过险绝之地。
（8分，意思对即可）
《五座山谷一线牵》阅读及答案
在一个很大很大的山谷边上，有座大山，山上有茂密的树林，树林里有许多条泉水在山腰上汇成一条山溪，从山上直泻而下形成了美丽的瀑布。溪水灌溉着树木，树木长得越来越好。山下有一片片草地，草地上有各种各样的鲜花，有红的、黄的、紫的，非常美丽。大山、树和泉水们是好朋友，互相照顾，互相帮助。不久，人们发现了这个地方，觉得很美丽，于是这里成了一个风景区，大家喜欢到这儿来玩，都说：“这座山真美！”
慢慢地，大山骄傲了。有一天，夏风抚摸着岩石，发出吱吱的响声。大山说：“树啊，你走吧。人们喜欢我，赞美我，不喜欢你。而你呢，你依靠我生存，你是寄生虫！你还是滚走吧！”
树听了很生气：“我走了的话，你会变矮、变丑，失去常态。”
大山却说：“不会，我仍然会像往常那样高大，那样美丽。滚吧！不用多说。”
山上没有了树，少了飒飒的笑语声，少了鸟儿的嬉戏声，慢慢地游人也少了，大山暗暗叹息。其实，他不知道，更大的悲剧还在后面呢。一天，一场大雨过后，山上小流里的山洪瀑发了，因为没有树的.根部来保持水土，大量的土壤被带走了，绿色的草地、鲜艳的野花也没有了。山上从此变得荒凉了，成了被人们遗忘的角落。大山后悔了，他对小溪说：“我真不该赶走树，现在，游人们都不来了，多冷清啊！你说怎么办呢？”小溪只是摇头，他也没有办法啊。于是大山天天流泪，恳求上天帮他把树请加来。这一切感动了春姑娘。第二年春天，她劝回了树，大山又披上了绿装，游人又多了，小河又欢唱起来。
过了些日子，大山又骄傲起来，他以为：只要有他和树就行了，便大声向小溪嚷道：“你这个没用的东西，只知道一天流呀流呀，如果没有树，我早就被你冲得乱七八糟。而且你十分软弱，人们把你倒进什么样的桶，你就变成什么形状，一点儿主见也没有，滚吧。”
小溪听了后，非常伤心地说：“没有我，你会干枯的。”
大山还是不听劝告，赶走了小溪。
后来，大山觉得越来越不对劲儿，大地枯裂了，树叶黄了，落了，花凋谢了，到处一片凄凉景象。他实在受不了，忙对树说：“树啊，我又错了，我们离开了水，真的是不能活下去了。”树无力地点点头。大山只好向上天乞求，太阳公公看见了，叹了口气。他把水变成水蒸气，又把水蒸气变成雨滴落下来。下雨了，大雨滋润了第一寸土地，树木活了，大地又有了生机。大山恢复了常态，游人们又来到了这美丽的地方。
从此以后，大山再也不骄傲了，因为他已经懂得了：世界不是一个人创造的，轻视任何一个人都是不对的。
1、本文表达的主题思想是什么？
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2、文中交待大山的思想感情发生了几次变化？其根源是什么？
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3、文中景物描写的特点是什么？
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4、大山“后悔”的原因何在？
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5、大山为什么“再也不骄傲了”？
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6、如果从“环保”的角度，你受到哪些启示，谈一谈。
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参考答案
1、文章最后一句，或：大自然是相互依存的，破坏一方，就会损坏自然环境。（意对即可）
2、两次（或四次），大山骄傲，瞧不起别人。（意对即可）
3、简明概括。（意对即可）
4、山变得荒凉，大山被人们遗忘。（意对即可）
5、因为他觉悟了，世界不是一个人创造的，轻视任何一个人都是不对的。（意对即可）
6、“略”。
生活因悲伤而风情万种美文
有时候，我们总是莫名地想要找个安静的地方，思考或发呆。此时最容易触动心灵深处那根弦的无疑是那些写到心里去的妙笔散文，仿佛无需多言，便将一切明了。是何心境，是何感想，都被一语捅破，轻易击中内心最软处。并不是矫情，也不是林黛玉般的忧伤，恰恰像极了生活的一部分，因为这样一次悲伤而风情万种，独具匠心。
走过多少忧伤，路过多少以往，才会觉得回忆是难忘的。
黑夜张扬萧索过后，只剩下满心的忧伤。漫步在幽静的街道，哼着一曲熟悉的旋律，任心徘徊在过去某个时段，勾起一段回忆。模糊间，又见，那些熟悉的的人，出现在熟悉的场景。而我，止步回忆的边缘，走不进过往。
夜，淡淡的忧伤，一首离歌惆怅谁的别离。残花随晚风凋落，哀伤了整座庭院。记忆在脑海回放，只是物是人已非，回忆如烟花易冷，总是会渐渐被遗忘。
夜，淡淡的忧伤，涣散的月光洒落平静的湖面，倒映湖水中的残月，勾起一段心伤。
有时很想醉一场，有时很想疯一下。忘却一切的烦恼，卸去所有的伪装，回归一个天真无邪！是很脆弱是很傻缺，可那确实是真实的自己，无法逃避的内在。没有利益的熏染，没有人情的黯然，没有生活的无奈……会不会又是一番景象？从了心声，了了心愿，圆了心盘。常常会希望因为我的不存在人们会有不便。我知道，这很自私。可这是自己价值的体现，不是？没有一个人真正希望自己庸碌，没有一个人不渴望温暖，虽然表面十分爽快十分冷酷无情，但等至夜深人静，雨打芭蕉，望着满席欢笑的虚幻场面时，潜在的难过不正一点儿一点儿慢慢溢出？
秋叶飘零了一季枯萎的苍老，年华缱倦了一纸疏离的盛宴。听一首熟悉的歌，随着跳动的旋律，呆呆的望一个远方的天边，总会想起；远方还有的等待，是孤单这般揉碎思念，还是思念这般让人无尽的寂寞？总是情不自禁的说下太多的无所谓，可落泪断肠的工笔无法画上忧伤的句点。早已习惯，在心情中撰写吟章，在现实中体会人世沧桑。在年华婆娑舞动的轻姿漫舞里，领悟生命的崇高哲理。乐观主义的思想是结合了生活编织的无法自拔，平庸了好久，总会是要去试着改变一个未来，即使原本乏味的生活如此厌倦，生命不息，奋斗不止。
人生的'路途，经历无数的驿站之后，总会出现陌生或熟悉的风景。时间所说的过客，只是注定走过的人和事，没有太多是刻意要去记住或淡忘的。铺就在黑白交错里的，无非就是忧伤曾穿越过的黑暗，在记忆的角落里，诉说了全部的待续。那些停驻在指尖的薄凉，是曾绽放在年华里的微碎。
选择了彼岸，是为了停泊，选择了遗忘，是为了牢记。在黑暗中寻找记忆的熏香，只是太多的打乱心的寂寥，谁的斑驳能勾勒出婆娑远逝的年华，谁的等待将是不老荒天？流星划过天际的霎时，许下愿望之后就已经结束了，不会重现一次飞驰，七秒钟之后，鱼儿的记忆也就消失了，凋谢的破碎，陌路了流年。此去经年，何须流连，婆娑年华，勾勒斑驳。悲伤里的一滴泪，流尽了微笑背后的坚强，迎接下一个明天的不是等待，而是焕发生机的灿烂。光阴摇曳的风姿，是年华舞动的婆娑，散着墨香的浅词是勾勒年华轨迹里的义无反顾，紧锁荒芜之悲，可怕的置身处，将是渴望许久的终点。晚霞破秋的天际，依旧映红了归家的路途，流浪了好久的笔调写满了疲倦的素笺，伴着枯萎的憔悴，与年华斑驳的碎影相逢，溅起涟漪在心田的几缕游丝浅叹，让年华牵住执笔的手，静听潺潺流水；波动在逐流的心海，唤名为；“婆娑年华，勾勒了谁的斑驳”唯有情醉琉璃一宿，又是一个不眠秋思夜。
红尘如水，谁看破风花雪月？谁与谁相约红尘？
如今，落笔成伤，紫陌红尘，难抵一场繁花凋谢的寂寞。微风飘荡着思念的秋千，孤寂的夜，总有繁星点点，蓦然回首，而你却不在我身边。残阳映水，满汀红蓼对空烟。断鸿声里，望川河岸，情深缘浅，红尘渡口，离人惆怅断泠弦。去日笑靥，寂寂枕前，剪剪愁肠，泛滥了双眼。回首芳华刹那，红颜弹指，天青色等烟雨，且莫辜负了花事流年。
漫步于尘世，欣赏岁月花开的荼蘼，多么希望，时光可以把经历的一切都恢复如初，将故事颠覆，往事重来。只是，红尘里走过，我却再也无法回到如初始般纯真的时代，即使坦露了所有的眼泪和欢喜，也没有人可以读懂那份沉静到淡漠的心事。
花落，无声，弦断，缘了，一念一世界，一岁一荏苒，猛然回头，我发现自己已置身于都市汹涌的车水人流中，于人潮汹涌间，随波逐流，在那赶不上节奏的生活中，一度失去了自我，失去了静默的姿态。目光浅淡，凝视着窗外，心绪早已飞千里。脑海中放映着自己，22年来的点点滴滴。或笑，或哭；有喜悦，有悲伤；窗外飞鸟掠过…
或许，飘逸的文字也不能淋漓尽致地表达出我走过的世事沧桑，曾经沧海，瞬易桑田，在这缱绻如锦的时光中，我回忆着曾经与你相知的点点滴滴，云海茫茫，飘渺与共，我把你眼中的柔情，绾作我的低眉浅唱，只为了云水相逢，不再陌路成殇。
心若浮尘，你若云生。万盏琉璃，花落如雨。
一、检查预习
1、生字词，用小黑板（很原始吧？如果不是公开课，我连小黑都不用！）请了两个学生读。
2、朗读。（第1支曲子范读，第2至6支请了五个学生读，第7支齐读。）
二、整体把握
（实录）
师：诗有诗眼，文有文眼，戏也有戏眼。“春风又绿江南岸”的诗眼是？
生：绿
师：“红杏枝头春意闹”呢？
生：闹
师：：“云破月来花弄影”――
生：弄
师：《荷塘月色》一文的文眼是――
生：这几天心里颇不宁静
师：很好。戏曲《窦娥冤》的戏眼是――
生：冤
师：《闺塾》呢？
生：（略思考）闹！
师：好，那么，我们这一课《哀江南》，戏眼是――
生：哀！
师：（在课题的“哀”字下标重点号）这里的“哀”是什么意思？
生：悲哀、哀叹
师：悲哀和哀叹，哪个准确些？
生：哀叹
师：（板书：哀叹）“哀叹”什么？
生：江南
师：这里的“江南”指的是哪里？
生：长江以南
师：准确些。
生：这里只是南京。
师：为什么要哀叹南京？
生：因为南京是当时的首都。
师：准确地说，南京是南明的开国之都，朱元璋在南京建都，后来朱棣迁都北京。而写《哀江南》的时候，清兵入关，南明灭亡，南京只能说是“故都”。这里的江南，既指南京，又有着“国家”的意义。我还想问，哀叹江南的什么？
生：灭亡
师：是的，这是一种“亡国之痛”（板书）。是谁在哀叹亡国之痛？
生：作者
师：作者本人直接抒情？
生：是苏昆生
师：对，是借戏中人物苏昆生之口来表达的。这苏昆生是什么人？
生：樵夫;李香君的教曲师傅
师：这苏昆生曾是明代宗室，唱曲名家，李香君的教曲师傅，长期生活在秦淮河边，非常有名，相当于歌星周杰伦之类。现在国家灭亡了，他沦落为樵夫，靠打柴为生。你们能不能想像得到周杰伦打柴的样子？（生笑）很惨吧？亡国给百姓带来的伤痛，不仅是物质上的破坏，更多的还是精神上的创伤。
师：这种亡国之痛是怎样表达的，用的是什么抒情方式？
生：（众）写景;寓情于景;直抒胸臆
师：间接抒情和直接抒情都有吗？
生：都有，前面是间接的，是寓情于景。后面是直接的抒情。
师：（板书：寓情于景、直抒胸臆）采用寓情于景的方式的，是哪几支曲子？生：前面六支都是。
师：对，前六支写景抒情，第7支曲子直抒胸臆。
三、重点赏析
（实录）
师：我们的重点，是赏析前6支写景的曲子。这6支曲子分别写到了哪些景点？
生：山松野草、秣陵、村郭……
师：（打断学生）我问的是景点，不是景物。注意唱词前几个人物的对话，戏曲往往在人物对话时交待有关事件。
生：（找、思考）
师：（统一答案，板书：郊外→孝陵→皇城→秦淮→长桥→旧院）总的感觉，这些景物有什么特点？
生：（纷纷说）萧条;荒芜;凄凉;颓废
师：（板书萧条、荒芜、凄凉）“颓废”准确吗？
生：颓废一般用来形容人。
师：应该用哪个词准确些？
生：破旧、破败
师：（板书：破败）这是大家的总体感受。现在我们再深入一些，请大家任选一支给你感受最深的曲子进行赏析。
（生默读，思考，5分钟左右）
生1：给我感受最深的是【沉醉东风】（师补充：第3支）。前面几句写了眼前所见到的萧条景象，让我想起曾经的繁华，有一种昔盛今衰的感受。还有“舞”字和“朝”字，写燕雀在丹墀上自由自在地跳来跳去，然而过去这里是臣子朝见皇帝的地方，非常神圣，这更让人感到今日的凄清。
师：昔盛今衰的感受很到位，这里用的是“今昔对比”的表现手法。（板书）补充一点，这一支曲子除了今昔对比，还有色彩的对比，大家注意到了吗？看看都有哪些颜色？
生：白、红、琉璃（黄色）、翡翠绿、丹。
师：这些颜色很鲜艳，不禁让人想象旧皇城的华丽，而恰恰是这些颜色，反衬了今日的衰败凄清。
生2：我说第4支曲子【折桂令】。我觉得“迎”字用得非常好。这个地方曾经是歌伎云集的地方，我想像到的是，当年客人来了，歌伎们花枝招展地出来迎客的情景（众生笑），现在只剩下歌伎没有了，只剩下破纸在风中招摇了。还有“目断魂销”，唱曲的人站在坏栏杆边向远处眺望，想起过去的种种，灵魂也不禁飞回了过去。（众生笑）
师：想像很丰富啊。我强调一点，“魂消”该怎么理解？“魂消”也就是“消魂”，什么叫“消魂”？就是失魂落魄，魂飞魄散，形容的是极度的快乐或者悲伤，这样理解，要比灵魂飞到过去好一些。
另外，大家在读到这支曲子的时候，有没有想起学过的哪些诗句？
生：（背）“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改……”
师：这是李煜的《虞美人》，“雕栏玉砌”还在，而《哀江南》这里连雕栏玉砌都不在了，只剩了些破纸坏槛，更萧条。除了这首，还有哪些？
生：（背）“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回……”“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家……”
师：很好，这两首写的都是南京，也同是表达了亡国之恨，意境各有特点。
生3：我说说第一支曲子。残军的“残”，让我想到军队打败仗之后溃逃的情形，这是虚写的，废垒、瘦马、空壕是眼前的景象，这里虚实结合，写出了战争中的凄凉景象。
师：是战争中，还是战后？
生：战后。
师：你提到了一种表现手法，虚实相生（板书）。这支曲子几个形容词用得很好：残、废、瘦、空，呈现出了南京郊外战后伤痕累累的凄凉景象。大家不应忽视的还有一个景物：夕阳道。夕阳古道，给人什么感受？
生：苍凉
师：是的，一种历史沧桑悲凉感。读到这里，有没有想到哪一首诗词？
生：（背）“……古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”
师：同是古道，同是夕阳，两首曲子有什么不同吗？
生：表达的情感不一样，马致远表达的是游子思乡之情，这里是遗民的亡国之哀痛。
师：理解得非常到位。还有哪位同学要说？
生4：第五支曲子【沽美酒】，写了青溪长桥，连木板都没有了，秋水长天，人迹稀少，冷冷清清的`夕阳，只剩下几棵柳树（众生立即纠正：一棵柳树），想起当年众多柳树，风景优美，今非昔比，心中很是凄凉。
师：对，只剩下一棵柳树了，这个“剩”字用得好，让人联想到昔日柳树成荫的美景，如今只有一棵残存，时过境迁，不禁感慨万千啊！
好了，时间关系，赏析就到这里吧，课后自己再慢慢读，慢慢体会，古诗词的韵味是无穷的。现在归纳一下，写景抒情的表现手法的作用。关于这个问题，评论论家是怎么说的？
生：（纷纷回答）“一切景语皆情语”;“景为情设，情由景生”
师：很好。写景是为了抒情，而抒情又必须借助于景物描写才能给人以具体的感受。这6支曲子，以游踪为线索，选取了最有代表性的景物，描写了南明灭亡后南京城的凄凉景象，用哀景，写哀情，在景物描写中蕴含了无限的哀思。
于是，有了这6支曲子的铺垫和蓄势，第7支曲子直抒胸臆自然水到渠成，具有一种动人心魄的力量。
请大家齐读第7支曲子。
（师生齐读）
师：这支曲子直接抒发了国家兴亡的哀痛之情。为了把情感表达得更充分，可以用上一些修辞方法。大家看看这支曲子用了什么修辞方法？
生：对偶、排比
师：具体些，哪句是对偶，哪句是排比？
生：“金陵玉殿莺啼晓，秦淮水榭花开早”是对偶;“眼看他……眼看他……眼看他……”是排比。
师：大家漏了一句，“那乌衣巷”三句，也是排比。用上对偶和排比，有什么表达效果？
生：感情更强烈了。
师：是的，对偶句和排比句句式整齐，一气贯通，使得表达声情并茂，使情感的表达更畅快更强烈，亡国之痛表达得更充分了。哪一句是主旨句？
生：“诌一曲哀江南，放悲声唱到老”
师：完整吗？这一句是否概括了整套曲子的内容？
生：应该还有前面三句：“残山梦最真……”
师：“残山梦最真，旧境丢难掉。不信这舆图换稿。诌一套哀江南，放悲声唱到老。”这是何等感伤的喟叹，何等沉痛的哀痛啊！
像这样表达亡国之痛、故国之思的古代诗词曲，除了前面提过的刘禹锡的《石头城》、杜牧的《夜泊秦淮》、李煜的《虞美人》，大家想想还有哪些？
生：姜夔《扬州慢》（齐背）
师：此外，李煜还有一首《浪淘沙》，没有在课堂上讲，但是第三册的课本上是有的，大家课后找来读一读。
这样的亡国之痛，这样的苍凉之感，这样充满了悲悯情怀的作品，往往产生在历史发生剧烈动荡之后，青山依旧在，几度夕阳红，时代盛衰，朝代更替，带给人无限的历史哀思。从快乐单纯的《牡丹亭》，到沉郁悲怆的《桃花扇》，中国古代文艺思潮走过了由浪漫主义到感伤主义的历程。再往下，就是批判现实主义了，最突出的代表作品就是《红楼梦》，第6册将用一个单元来介绍。
请大家把《哀江南》里自己喜欢的曲子背下来。下课。同事评：
同事一：启发很大的是，对曲子的鉴赏，让学生来说，并且基本上说出了自己的体会。虽然说得不那么全面，但这比老师全面地讲解要好得多。如果能准确用上古诗鉴赏的术语就好了。照这样训练下去，这些学生的古诗鉴赏能力一定会有大的提高。
同事二：这节课还有一个亮点，就是拓展得很好，联系学生学过的诗词，帮助理解课文。如果最后再有五分钟就好了，结束得有些匆忙。
自评：
感觉思路比较清晰，抓住戏眼“哀”字串下来，哀
一、检查预习
1、生字词，用小黑板（很原始吧？如果不是公开课，我连小黑都不用！）请了两个学生读。
2、朗读。（第1支曲子范读，第2至6支请了五个学生读，第7支齐读。）
二、整体把握
（实录）
师：诗有诗眼，文有文眼，戏也有戏眼。“春风又绿江南岸”的诗眼是？
生：绿
师：“红杏枝头春意闹”呢？
生：闹
师：：“云破月来花弄影”――
生：弄
师：《荷塘月色》一文的文眼是――
生：这几天心里颇不宁静
师：很好。戏曲《窦娥冤》的戏眼是――
生：冤
师：《闺塾》呢？
生：（略思考）闹！
师：好，那么，我们这一课《哀江南》，戏眼是――
生：哀！
师：（在课题的“哀”字下标重点号）这里的“哀”是什么意思？
生：悲哀、哀叹
师：悲哀和哀叹，哪个准确些？
生：哀叹
师：（板书：哀叹）“哀叹”什么？
生：江南
师：这里的“江南”指的是哪里？
生：长江以南
师：准确些。
生：这里只是南京。
师：为什么要哀叹南京？
生：因为南京是当时的首都。
师：准确地说，南京是南明的开国之都，朱元璋在南京建都，后来朱棣迁都北京。而写《哀江南》的时候，清兵入关，南明灭亡，南京只能说是“故都”。这里的江南，既指南京，又有着“国家”的意义。我还想问，哀叹江南的什么？
生：灭亡
师：是的，这是一种“亡国之痛”（板书）。是谁在哀叹亡国之痛？
生：作者
师：作者本人直接抒情？
生：是苏昆生
师：对，是借戏中人物苏昆生之口来表达的。这苏昆生是什么人？
生：樵夫;李香君的教曲师傅
师：这苏昆生曾是明代宗室，唱曲名家，李香君的教曲师傅，长期生活在秦淮河边，非常有名，相当于歌星周杰伦之类。现在国家灭亡了，他沦落为樵夫，靠打柴为生。你们能不能想像得到周杰伦打柴的样子？（生笑）很惨吧？亡国给百姓带来的伤痛，不仅是物质上的'破坏，更多的还是精神上的创伤。
师：这种亡国之痛是怎样表达的，用的是什么抒情方式？
生：（众）写景;寓情于景;直抒胸臆
师：间接抒情和直接抒情都有吗？
生：都有，前面是间接的，是寓情于景。后面是直接的抒情。
师：（板书：寓情于景、直抒胸臆）采用寓情于景的方式的，是哪几支曲子？生：前面六支都是。
师：对，前六支写景抒情，第7支曲子直抒胸臆。
三、重点赏析
（实录）
师：我们的重点，是赏析前6支写景的曲子。这6支曲子分别写到了哪些景点？
生：山松野草、秣陵、村郭……
师：（打断学生）我问的是景点，不是景物。注意唱词前几个人物的对话，戏曲往往在人物对话时交待有关事件。
生：（找、思考）
师：（统一答案，板书：郊外→孝陵→皇城→秦淮→长桥→旧院）总的感觉，这些景物有什么特点？
生：（纷纷说）萧条;荒芜;凄凉;颓废
师：（板书萧条、荒芜、凄凉）“颓废”准确吗？
生：颓废一般用来形容人。
师：应该用哪个词准确些？
生：破旧、破败
师：（板书：破败）这是大家的总体感受。现在我们再深入一些，请大家任选一支给你感受最深的曲子进行赏析。
（生默读，思考，5分钟左右）
生1：给我感受最深的是【沉醉东风】（师补充：第3支）。前面几句写了眼前所见到的萧条景象，让我想起曾经的繁华，有一种昔盛今衰的感受。还有“舞”字和“朝”字，写燕雀在丹墀上自由自在地跳来跳去，然而过去这里是臣子朝见皇帝的地方，非常神圣，这更让人感到今日的凄清。
牵挂在农场杂文随笔
在人生的百年中，一年年的光阴，寒了又热，绿了又黄；一天天的日子，亮了又黑，黑了又亮；那一轮轮的月色，缺了又圆，圆了又缺。经过了、尝过了、看过了、走过了、过去了的简繁，就是人生的长短。人生所有的就温成了一壶老酒。岁月在指尖一弹而过，人生多少事不等回想，脚步就隐没在哪匆匆时光。然而，也总有些瞬间的精彩入心，成为一帧帧珍贵的回忆；总有一些愿望，指引着脚尖朝向前方，憧憬远方。
老了，老了，我们享受了高科技——微信，微信成了泛起我们记忆的工具：联络了几十年前的发小、同学、旧朋，频频触动了已是古稀的心灵，总让我回首往昔，满满的情谊，愉悦了自己的心里。
回首，历程就像是顶水游泳，拼搏而上。是否还记得，那挥手之间，青春的花都已萎黄，青丝已成了鬓霜。然而一份牵念，是在温一壶经年往事的老酒，抿一口，无论浓淡都是一抹心香，这就是情愫。
人生终会是起点到终点。那只是这一年绿，一年黄的.经历，期间留下了多少心念。静寂的夜里，立于现实的彼岸，在辛辣的温酒里品尝已是远方的回想。当我离开农场走向城市的时候，农场便成了远方的记忆；那些印在记忆中的农场、旧事又应邀而来，北大荒的风雪，缠绵了一份老人的心绪。
雪纷纷，情深深，生活过的地方，回忆在，牵挂就在，久久地暖在心里。人生，无论怎样千回万转，那心依旧会是归属那片黑土地——九三的农场。
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一点一线的生活作文
人，存于世，可以不求闻名，不好功利。但科技发达的社会不得不要求我们生活复杂点。
一个疲惫的男子走入一家商店，却惊奇于它的服务项目：这是一家以卖真相为主的商店，随着了解真相的程度来提升价格。男子走到营业台前，对营业员说：“小姐，我想了解生活的全部真相！”营业员笑着说：“先生，我劝您打消这个念头吧，你知道的真相越多，意味着你越痛苦。”
人就是如此，总会千方百计地寻找答案、真相，以至于当结果出现在眼前时，面临的却是千疮百孔，令人心痛的结局。人的一生，不会似流水般平静地走过；不会似阳光般灿烂，总会有点乌云与黯淡。但你不必害怕，不必恐慌，因为在困难来临时，命运老人会为你开一扇希望之窗，让你冲破困难的大山。
生活中必然会面临许多困难，会想解开所有问题。经常的，人会感到疲惫。所以，这需要改变我们的生活。“过的简单点。”好一句祝福，简单明了的却使我心中产生一丝温暖、快乐。对于我，快乐再简单不过：早晨一缕阳光的照射，鸟儿的婉转歌声；朋友那善意的诺言；家人一声叮嘱；看着猫儿洗脸；看着小鸭子觅食。虽然细小的如同尘埃，却能引起我短暂的快乐。
短短的几十年，如梭般转瞬即逝。不要等到即将凋零的那一刻，才知道自己失去了许多该属于自己的时间。也许你要问，生活可以简单？作为学生，无数的功课以及夹杂了泪与汗的期盼，已使我们喘不过气来；作为家长，奔走于工作与家庭之间，自然忙得“不亦乐乎”。这样，生活可以简单？毫无疑问，这很难实现。虽然社会决定我们的'生活环境复杂纷乱，但是我们可以创造奇迹，因为谁都愿意过一点一线般的简单的生活。
不要想太多。学生，将学习当作是一种游戏的方式，一种兴趣爱好，无异于男生对待篮球时的激情。其实，在此之前，作为学生的我，也不曾想到生活可以如此简单。听着，抛弃对生活的抱怨吧，一直向前，直至走向终结；看吧，将一切美好的人与事尽收眼底，用深邃的眼睛来蔑视狭隘。你不必太为生活担心，因为生活本身就是一个顽皮的孩子。
也许这种想法本身就太过简单，但是思想上的简单同样也是一种幸福，有了简单的思想，行为不会复杂，自然，许多本不该属于她的事也无须掺和。愿生命中有更多的云翳来烘托你那日趋完美的生活。别忘了，一点一线的生活中也会有云翳，这样的生活才会在简单中趋于完美。
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人就是如此，总会千方百计地寻找答案、真相，以至于当结果出现在眼前时，面临的却是千疮百孔，令人心痛的结局。人的一生，不会似流水般平静地走过；不会似阳光般灿烂，总会有点乌云与黯淡。但你不必害怕，不必恐慌，因为在困难来临时，命运老人会为你开一扇希望之窗，让你冲破困难的大山。
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短短的几十年，如梭般转瞬即逝。不要等到即将凋零的'那一刻，才知道自己失去了许多该属于自己的时间。也许你要问，生活可以简单？作为学生，无数的功课以及夹杂了泪与汗的期盼，已使我们喘不过气来；作为家长，奔走于工作与家庭之间，自然忙得“不亦乐乎”。这样，生活可以简单？毫无疑问，这很难实现。虽然社会决定我们的生活环境复杂纷乱，但是我们可以创造奇迹，因为谁都愿意过一点一线般的简单的生活。
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也许这种想法本身就太过简单，但是思想上的简单同样也是一种幸福，有了简单的思想，行为不会复杂，自然，许多本不该属于她的事也无须掺和。愿生命中有更多的云翳来烘托你那日趋完美的生活。别忘了，一点一线的生活中也会有云翳，这样的生活才会在简单中趋于完美。
小手牵大手，文明齐步走随笔
当清晨最后一个美梦，把我从晨梦中唤醒；当清晨升起第一缕阳光，把我双眸照醒；当清晨小鸟鸣叫，把我耳朵揪醒；当清晨香甜的鲜花，把我味觉馋醒，我——一把座落在风景秀丽、文明卫生的菱角湖之滨的双人椅，开始了美好的一天。
随着晨练的人越来越多，我也迎来了今天的第一对客人——一对情侣，看他们的样子可以说是郎才女貌，我为他们服务为感到非常荣幸，这时别的“哥们”投来了羡慕的目光。
他们拿出了橘子，优雅地剥开了，把喷香的橘皮搁在我的身上，我顿时觉得身上像是被绣上了一朵美丽的小红花，真觉得有点不好意思。
哎！美好的时光总是那么的短暂，他们要离开了，朝我最后一瞥，径直离开了，竟然留下了一大堆“礼物”给我，我顿时跌入了深渊，我还抱着一丝希望，因为他们的正前方有一块标语牌，上面写着：爱护环境，从我做起。可是他们视而不见，我就纳闷了，这么好的环境他们怎么忍心破坏，“这是什么人哪？”，我不禁发出一声感叹。
哪知屋漏偏逢连夜雨，这些橘皮又招来了“康师傅”，“娃哈哈”……一些“伙伴”，不一会儿功夫，我就面目全非了。惹得我的“哥们”忍不住在一旁偷笑。
突然我发现有一部手机躺在我身旁，哦，原来是那个女孩的，我不禁暗自庆幸，真是“恶有恶报”呀！
这时，一对母女朝我走来，我不由得燃起了一丝希望，她们会不会帮我打扫“战场”呢？可是“啪”的一声，她们铺了张报纸坐了上去，我的眼前顿时一片漆黑了，看来还是没戏呀！不多久，她们要离开了。妈妈拿起报纸，牵着女儿的手准备离开。
女儿回过头说：“妈妈，我们还是把脏东西清理一下吧！”
“好呀！”妈妈愉快的`答应了。说完，她们就忙了起来。
“咦”这里怎么有个手机啊？
“一定是有人不小心掉在这里了，那我们先在这里等等吧！”妈妈对女儿说。
好一会儿，我的第一位“贵客”终于来了，看着空荡荡的椅子，他们顿时惊慌失措起来，我不禁有阵阵快感。
正当情侣要失望的离开时，一阵声音传来“这是你们的手机吗？我是从橘子皮里面找到的。”
情侣顿时惊喜万分，又有一丝惭愧的说：“刚才我们吃橘子，忘了整理了，真是不好意思，下次一定再注意了。”
手机终于物归原主了，他们就此离开了。
今天的所见所闻，让我深深的知道，一个好的行为可以陶冶身边的人，一个坏的行为可以影响身边的人。我真希望人人都能像那个小女孩一样，做个文明人，大家齐步走。
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