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衣服和面子随笔
女人出门，要衣服，漂亮，别致，大方，衣服穿得光鲜，门才迈得出去。男人在外，要面子，阳刚，自信，威严，面子撑不住，外头混不开。
朋友聚饮，一位新婚才不过数月的小男人，脸红脖子粗地直叫“再喝”。旁人戏谑他，小心喝醉了，回家不让上床，还得跪搓衣板。小男人头猛一昂，不顾杯中啤酒洒落，现出大丈夫气概，雄赳赳气昂昂，不可一世地叫嚣道：“屁话！结婚前我就跟她说过了，男人别的什么都可以不要，你在外面就是得维护你男人的一个面子！喝！”语罢，一大杯啤酒，“咕咕”入喉，惊起一片喝彩。
初学乍练情场，女人会一时不解，男人的臭面子，凭啥那么重要？路走熟了，聪明女人无师自通，了解男人的'面子娇贵，宁可自己暂受些委屈，也得让男人撑住面子。男人有了面子，女人就守住了爱情，遑论买几件衣服，这道理并不难懂。只是，天资不敏的女人，跌跌撞撞多次，才能领悟诀窍。
大四那年，眼高于顶的湘籍帅哥，终于找了个外校东北妹子，身材火辣，性格也火辣。周末，女生风风火火而来，风卷残云般洗衣服，也曾是一道美丽风景。但好景不长，女生铁齿铜牙，动辄呵斥。最凶一次，爆发在毕业前，男生清理旧物，女生在楼道中截住，反复将男生往墙上推，半蛮横半撒娇，连声嚷：“你以为你多有钱啊！”以“温柔”著称的男生，面子实在挂不住，眼神绝望。毕业，分手，男生后来找了个女孩，轻声细气，小鸟依人。
女人天性爱美，喜欢漂亮裙子。男人要面子，一半是天性使然，一半是社会习俗。男人一旦没有面子，处处抬不起头，永远低人一等。这样的男人，在同性部落里，会被视为没有血性，只配受嘲笑受打击。女人让男人没面子，就像打碎一扇窗户玻璃，其他人也会纷纷效仿为之，形成所谓的“破窗效应”。
有位男同事，更是把面子推向了极致。他在任何场合都会声称：“我这人就是怕老婆！专业怕老婆！”可别被他忽悠了，他“怕老婆”的背后，藏着极有面子的隐情。据说，早在谈恋爱初始，他已跟老婆有言在先：“我们老家的规矩，男人婚后不能做家务，否则，大家会骂他是‘王八’！”果然，娶回那位本地有名的美女作家，男同事除了接送孩子其他家务一概不做。没辙，人家整个县只认这土规矩，谁也不敢破坏了规矩当“王八”。
女人穿漂亮衣服，也是给男人撑面子。有这一条，女人可以放心大胆买衣服，不必担心有人阴阳怪气。招数很简单，平常注意维护男人的面子，临买衣服时柔声提醒：“我穿这件好看点儿的衣服，跟你出门的时候，才不至于丢你的面子啊！”十个男人九个吃这一套，还有一个连面子都不要的，不能算是男人。
千真万确，女人要衣服，男人要面子。女人只有领悟透了其中奥妙，才能够稳然驾驭男人，牢牢掌握住自己的幸福。
退衣服随笔
前几天妈妈经过左挑右选，在网上看中的一件十分漂亮的上衣，然后在淘宝上付钱买了下来。三天以后，送快递的叔叔就把妈妈的衣服送到家了。
妈妈心里十分的开心，一回到家就打开包装，把自己衣服拿出来仔细的看，本来妈妈的脸还是微笑着的，但是突然，妈妈的脸色一下沉了下来，我赶紧凑过去问妈妈到底是怎么了？。
妈妈很不开心的'，指着衣服上的一处跟我讲说，这里有一个小洞，我一看果真是这样，那个小洞在衣服的正中间，这件衣服就不能穿了。于是妈妈就不想要这件衣服了，想把它退回去，她在网上跟客服讲了这件事情以后，本来想着退衣服的过程会很麻烦，但是没有想到的事，客服知道了妈妈说只衣服质量有问题，二话不说就让妈妈把衣服退回去，而且还包邮费。
我觉得这家网店的店主做的真的是非常的好，质量有问题的话，就不会强迫别人继续消费，他这种服务态度，会迎来更多的顾客，希望他们家的生意会越来越好。
枇杷的衣服随笔
清明时节，我们一家人去山上祭拜先人。这一天，阳光明媚，走在山路上，我的耳畔不时传来树叶“沙沙沙”的声响。我抬头一看，山路两旁的`树叶轻轻摇摆着，树枝上却套着好多黄色的小信封。我好奇地问外婆：“外婆，这是什么树？树枝上怎么还套着信封呢？”外婆微笑着回答道：“这是枇杷树，这些信封叫‘套袋’，里面包裹着还没成熟的枇杷。你开动脑筋想一想，枇杷为什么要穿衣服？”
我摸了摸自己身上的衣服，恍然大悟道：“这些信封就像枇杷的衣服，可以起到保暖的作用。”外婆欣喜地点了点头，说：“你真棒！不过，你只答对了一半，再想想，套袋还有没有其他作用？”
我紧锁眉头，忽然，我眼前一亮，興奋地说：“外婆，套袋还有防虫的作用吧？”“没错，除了防虫，还有减少农药残留的作用。”外公在一旁笑眯眯地补充道。我一边点头，一边总结道：“枇杷的这件‘衣服’作用真多，既可以保暖，又可以防止害虫，还可以减少农药残留，真是一件‘多功能外套’啊！”
放下面子,不等于放下尊严生活随笔
每个人都爱面子，这是作为常人的本性。然而，在这个错综复杂的社会里，面子，始终只是外表的装饰，尊严，才是内心真正的实在。
回眸逝去的韶华，我来安理工也只有一个多月而已。极像了一个新生的婴儿，对周围的环境依然还是陌生。由于开始时社团都没有招新，而大学的课程又相对较少，便整日觉得极度无聊，心里空荡荡的，耐不住清闲。不久，一种忽如其来的想法，蓦然浮现在我的脑海里——做兼职。
起初，也只是想想而已，后来，实在敌不过不断去尝试的好奇心，在国庆长假的最后一天，我做了人生当中第一次兼职。
发传单。很普通，普通的让人有些看轻。其实，在发传单之前，我已仔细考虑了许多：我将面临怎样的一些人？我该如何去表达自己？对于他们不同的回应，我又该如何去应对？方方面面的，能想到的，我都考虑到了。因为平时，我不管做什么事，都要仔细考虑清楚，以便及时冷静地处理突发情况。然而，终究，事情远远出于我的意料。
首先是我面对的人。真的是各色各样的人。时尚的，装扮花俏的，清爽的，正式的，学生的，情侣的，年老的……在繁华的商贸文化广场上，几乎所有类型的人，我都接触过了。而当我很有礼貌地询问道：“不好意思，请看一下好吗？”时，有相当一部分人是冷漠不屑，或者直接绕道走了。
这些人大都是浓妆淡抹的，穿戴格外时尚，一副孤高在上的模样，目空一切，自以为自己是世界上最漂亮的。她们把装扮作为评价一个人的标准，把面子当作自己的尊严。
可是，这也只是开始而已。后来，竟有人假装接受宣传单，没走几步后，直接扔进垃圾箱里了。甚至，有些人当着我的面撕毁了宣传单，再狠狠地丢进去。
凝望这一幕幕，我也只是默默地看在眼里。我不知道，他们究竟在想些什么，但我知道，如果在一个学土木专业的同学用了将近半天时间快画好的工程建筑图时，你不小心触碰了一下他的胳膊，那么，他一定会和你拼命的。
辛苦了一天，最后，我去兼职公司办公室领工资。轻轻叩开门，我看见的是四个比我大不了多少的年轻人聚在一起吃饭。我道明了来意，他们很热情地带我结算了工资。还询问我，要不要留下来一起吃饭。我当时就惊愣住了，从未想过他们会对一个发传单的`人给予这么大的尊重。也就是从那时起，我深深认识到了，尊严，远比面子重要得多。
后来，每当我看到校园或街上有人递给我传单时，不管我需不需要，我都会很有礼貌地接受。我不想让他们感觉他们的尊严受到歧视，相反，我想让他们知道，他们正在做一件很有尊严的事情。
更加使我坚信这一点的，是我在食堂一次吃饭的时候。我整理好碗具，向收盘区走去。蓦然，我看到前面的一伙学生，持着没吃几口的碗具，随便往旁处一丢，任凭筷子甩落在地，白白的米饭透着晶莹的光烁，吹着口哨嘻嘻哈哈地离开了。而当我反应过来时，一个与我年纪相仿的女生，正俯身一双一双地拾捡，再起身收拾好大量残留的饭菜。就这样，反反复复，毫无怨言，直至到最后一个人离去。
说实话，我真的很佩服她，没有丝毫感觉自己的尊严受到动摇，更多的是坚信自己，一直做的都是对的。
相反，有些人只为那可怜的面子，其实早已不知多少回丢下了自己的尊严。一个没有尊严的人，根本不值得人们去膜拜。再多的面子又能怎么样？再多的金钱和权力又能如何？没有尊严，其实还是一无所有。
放下面子，不等于放下尊严。相反，有时更是一种尊严的体现。不必过于在乎自己的面子，试着花更多的时间去维护自己的尊严吧。
老师请给我一点面子教育随笔
在幼儿园里，每个班级都会有几个让老师头疼的孩子，有些老师甚至已经对他们采取放任态度，认为只要他们不再调皮就好。我们班上就有这样一个孩子，而他那天对我说了这样一句话：“老师，给我一点面子……”
那天是周末，我们班的晨间活动是户外体育游戏，和以往一样，配班老师正在忙着准备体育器械，我正忙着接待孩子。这时，幼儿园的接送车也准时到园了，一向调皮的丁鑫小朋友，从车门口跳了下来，跑过来对我们说：“老师，早上好!”然后又对我说：“老师，我今天坐车没有调皮。”我点点头，表示称赞，心想：今天终于没有人告丁鑫的状了。之后，我还在吃早点的时候表扬了他，他非常得意。
在上午的音乐活动和区角游戏中，他表现得也非常好。我想：今天丁鑫表现还真挺好的!
刚过了一会儿，突然有个小朋友皱着眉头跑过来对我说：“老师，丁鑫把痰吐在小朋友喝的`水里，水都不能喝了!”我听了之后，真是哭笑不得，心想：这孩子，为什么不能安分一点呢?
我生气了，立刻把丁鑫叫过来，但他不承认。这时，有几个小朋友围过来了，我怕孩子太多会起哄，就把丁鑫叫到一边，悄悄问他：“究竟是不是你做的?为什么要这么做呢?”他不再辩解了，只是低着头一声不吭。
我急了：“那我请小朋友一个一个来证明一下吧!老师还要把这个坏消息告诉你妈妈!”我的话还没说完，他就急了：“不要告诉我妈妈，给我一点面子!”我听了又好气又好笑，心想：这小子，做错了事情不敢承认，还要顾及自己的面子?于是，我问他：“什么叫面子啊?”他说：“不要告诉我妈妈，不然下午妈妈就不来接我了!”
原来是这样啊!不过，反思自己的行为，我也的确应该给他留点面子。刚才在处理事件的过程中，我不仅没有冷静地了解事情的经过，还要让小朋友一个一个地来作证，甚至要把这个“坏消息”告诉他妈妈，这会给丁鑫带来多大的心理压力呀!而且，我也没有给丁鑫留下足够的时间来反思自己的行为给小朋友带来的损失，而是要求他立即回答，立即改正。我是不是也太急躁了呢?这可能也是造成丁鑫抵触的原因吧。
通过这件事，我真切地感受到了个别教育的重要，越是个别的孩子，处理问题就越要冷静。教师的鲁莽粗暴只会加重幼儿的不良行为，增加幼儿的心理负担，可能会给以后的教育工作增加难度，甚至可能会影响幼儿今后一生的心理的健康发展。
对于这样的幼儿，教师正确的做法应该是：从幼儿的角度来思考问题，多给他一些关怀和理解，给他一个疏导心理和情绪的时间，引导、帮助幼儿分辨是非对错；用教育者的耐心，多与孩子沟通，真正走进孩子的内心世界。
贬值面子的成本杂文随笔
经典意义上的“面子”成本太高。大可以影响到民族的形象与崛起，小可以影响到个人的价值观和世界观。
——题记。
在生活中，我们可以看到很多的现象，或称之为认识的误区：面子就是自尊。混为一谈的概念问题，自然有其生长的摇篮，那就是保守民族视野遮蔽太久的缘由。国人对于面子的重视程度，自古有之；国人对于面子的在意，有时候是甚于对待生命的。这种愚昧的潜质，常常以“自尊、自强、自爱”的姿态冠冕堂皇地招摇过市、不知其然和所以然。在这里，我先亮明观点：我不完全反对面子的成分里有着诸如自尊、自强、自爱的体现，但反对为了保护面子而付出的高昂成本。
日常发生的事情也许比刻意的说教来得直接、来得有质感。如此，就近筛选具有典型性的真实事例进行举证。
前年，单位元老派人物李建国先生已年近花甲，由于一生得志颇有成就，也由于体格魁梧壮硕，大有廉颇不服老的雄心壮志，经常自诩身体健朗、可与年轻人争锋上下。但每每欣欣然的时候，尚不知廉颇古稀之年一顿斗余的饕餮过后，股不兜矢、不堪污秽。那是在一次聚会的时候，老李向来不服输的性格被烈酒燃烧的轰轰烈烈、豪气干云，正巧碰上酒桌上有几位“愣头青”就是不服气他的自负，戏逗之下主动老李提出用白酒“吹瓶儿”。一斤多白酒下肚，加上前奏的四五两白干发威，老李竟将自己的大病喝跑了出来——隐伏的肝硬化发作！尔后，在短短的一个多月过后撒手人寰、跨鹤仙游去了。病重期间，老李告及亲友：我一生太要面子，喝酒干事从不服人，自觉得身体硬棒也极少参加单位每年一次的健康检查，现在后悔已经晚了。一个面子，真是害死人啊……
前些年流行“蹦极”这个洋玩意儿，单位小魏结完婚、办完喜筵后携爱妻到北京旅游。晚上陪娇妻逛王府井大街的时候，看到路旁人工搭起一个十几米的高架，许多年轻人每次三人并排坐在由高强度皮筋悬挂的椅子上玩新式“蹦极”。兴致正浓时，有蹦珠般脆音在耳畔响起：“呀！这些人的胆子可真够大的，魏子你看，他们在空中翻了个天昏地暗，竟还有人要玩，太可怕了！”小魏闻言，自觉身为七尺须眉，面子上怎么也过不去了，就准备为新娘子展示一番，方显得男儿本色。在妻子坚决劝说不止后，身体患有遗传性心脏病的他经不起剧烈的折腾，六魂七魄被晃荡到祖国首都的天空上去了！
我说的此类事儿，在自己年轻的时候也是敢于在雷池边手舞足蹈的。只是现在想来，当生命存活的意义是为着一个面子而去的时候，实在是惋惜的顿感愚昧了。
将经典的面子贬值，因为经典的面子是虚荣豢养的宝贝。作为高智商的人，精神层面的追求总比其它动物要高许多，这就连带而来每个人或多或少的有一些虚荣，即所谓的讲面子。这一点，我们谁也不能否认。记得在改革开放的初期，我是十分的赞叹于那位某大学教授喟然的长叹：卖茶叶蛋的比我强多了！那位教授后来还真的从茶叶蛋开始起步，最终用撂下面子获取的不菲收入开了一个规模尚可的公司，脱了贫、致了富。由此看来，经典的面子是不值钱的`，因为经典的面子本身没有多少含金量。
当然，用对立的观点来看，面子也有升值的时候。我们平素所说的习惯意义上的面子，是自己给自己套上的精神枷锁；而具备升值的面子，则是别人的厚赠。一旦当面子是众人由衷的赠与时，制作面子的材料就会显得金贵多了——也许里面含有你的真诚、善良、睿智、豁达、坚韧、自信、自尊、自爱和恵泽众生的厚德等等。这个时候，你的面子就不是经典的面子了，你的面子就不是自己的形象了，你的面子就会是春天的和风、夏天细雨、秋天丰甸和冬天的稳重！
继续说下去，我想再回到面子和自尊的关系上。面子和自尊有着一脉相承的渊源，但面子绝对不是自尊的同类产品。自尊是源于身心深处的修养与情操，是理性对待自己、对待他人、对待世界的内在表现，而面子却是前面言及的虚荣。做个比喻：一个是精工产品，一个是垃圾产品；一个是人类文明进步的主要产品，一个是文明逐渐舍弃的副产品。
试着放下沉疴厚积的经典面子，我们会猛然觉得轻松起来，不再因为顾及面子将你的智慧亲手窒息！试着放下对社会而言廉价、对自己而言好像“弥足珍贵”的经典面子，你就会活出潇洒的自己和畅快写意的人生！
我的朋友，要不你试试看？如不相信，答案会立马和你牵手。
我试过，真灵！
面子散文随笔
面子是一杯苦涩的茶，色泽没了叶有何用，涩苦才是本质，色泽才是迷惑心智的门面。当一个人身无分文时，梦想着银行，话比山高，心比天大，却还是不能砸实你背后那片空虚，面孔红绿中伴随着打颤的肌肤，还是不能将那份面拉回到现实的寒窑。
面子是一张白纸，破损的窗户叫喊，你却不能如它所愿，你要用自己的痴心贴在脸上铸一张模型，贴在风骚的地方，让人品赏，网红的角上你笑着，名人的榜上却是泪水都挂不住苍哑。这时你想起了窗户，可纸用处却让你抹杀在垃圾面孔之上，寒风还不客气地刺疼你的幻想。
面子是一团柔软的`面，才智在心，慧能在脑，面子会随你心动的地方，作出微妙微肖小人，得到几分赞许，几分认可，几分无耐的寒光。可也是一份正经的创举，不失人性尊严的高尚。尽管裸露了你的愁怅，可你得了充实心花，在慢慢开放。
面子是一种生命的呼唤，却不能让它成为号寒鸟的冬天，要让它在虚伪中走向诚实，即使撕开最丑陋的伤疼，也不要储存为雾凇过往。表面的金子是漆，经不起风湿火化，死要面子活受罪，还是不要去欣赏它。
面子是实力的追捧，不是空洞的呐喊，底气才是一个人亮度，真实才是德与智的奋斗法则，无论在什么时侯，都让原始的画卷展示于人，是才是华任人评说。
晨语是个很内向的孩子，平时话说的特别少，每天来园、离园几乎不和老师打招呼。 今天我值早班，天气也特别的好，孩子们一个接一个的来到了幼儿园里。这时一个鲜亮的身影映入了我的眼帘，我仔细一看，原来是我班的晨语，她穿了一件红色的小袄，在他妈妈的一再催促下才勉强的问了一声“老师好”，我蹲了下来，微笑着说：“呀，晨语你这件衣服可真是漂亮呀，是不是过年的时候买的呀？”听到我的夸赞，晨语害羞的扑到了她妈妈的怀里。 一连好几天，不管天气冷或不冷，晨语就一直穿着那件红色的小袄，来幼儿园利用晨检的时间，我和他妈妈谈了谈，这才发现其中的原因：那天放学回到家，晨语就把老师对他的赞美告诉了家里人，当妈妈让她脱下来清洗一下的时候，结果被他一口给回绝了，坚持要穿这件衣服来上学。了解了其中的原因后，我悄悄地走到了她身边：“晨语，你看你这件漂亮的衣服现在已经没有以前那么漂亮了，你看它的身上到处都脏兮兮的，再不清洗就看不出它是什么样子了。”晨语听后使劲的 点了点头，当第二天来园的时候，晨语又换了另一件外套。 通过这件事我进行了反思：孩子需要老师的关爱，老师的一言一行无不影响着孩子们的成长，“事如父母”这句话真的不假，不仅表明了老师在孩子心中的地位，也说明了老师对孩子的行为和心灵的向导作用。
因天气渐渐变冷了，孩子们的外套越来越多了，来园后，总是把衣服放在桌子上不整理，随手往柜子里面一塞，显得又占地方，又不整齐，让人看了很不舒服。
在一次活动课上，我带孩子们玩“我来做你来学”的游戏时，孩子们的兴趣很高，都非常投入，我每做一个动作，他们都仔细地观察，积极地模仿我的动作，我灵机一动，顺手拿起一件外衣，一边做着叠衣服的动作一边说：“我来做你来学”孩子们也一边跟我模仿一边积极回应我“我就跟你这样做”!
课后，我给了孩子们充裕的时间，给他们练习的机会，让他们多实践，觉得自己动手做一件事情是一件很有意义的事情。
最后，我们还举行了一场“叠衣服”比赛，激发了幼儿的参与热情，经过一段时间以后，我明显感觉到班级柜子里的衣服整齐多了，可见孩子们都有一颗需要承认、需要鼓励的心理，喜欢得到认同与赞扬，因此，我时常会多鼓励幼儿，创造给他们多做事的机会，来逐渐提高孩子的动手能力。
天气变冷了孩子们的衣服穿的越来越多，早上来到幼儿园家长把孩子的外套脱下来放到桌子上，每天三十多个孩子的衣服一大堆，老师光叠衣服得费很多时间。每天的早操和下午的户外活动我们都要给孩子把外套穿上，回来后再脱下来叠好。这样来来回回浪费了老师很多精力，而且养成了孩子不整洁，有依赖性的习惯。
今天把孩子们的外套发下去让孩子自己来叠，以前教过孩子怎样叠外套，可出乎我意料的是能把外套叠整齐的孩子没有几个。是什么原因，记得当时教的时候孩子们都会了呀，可现在怎么都不会了。看来是教完就算了后来没有再练习，孩子们都忘了。以后我要牢记这个教训，对于这个年龄阶段的孩子，学的快也忘得快，学过的东西要经常练习才会牢记。
还是再教一遍吧，“关上门，抱一抱，点点头，弯弯腰，小衣服叠好了”。把每个孩子的衣服都发下去，让孩子们叠一下试试，这次比上次学得快，看来还是有根基的。
以后孩子们来园后脱下来的外套，还有户外活动回来脱下的外套都要引导他们自己来叠，从小养成独立，自己的事情自己做的好习惯。
听到起床的信号后，宝贝们都陆陆续续的从被窝里“钻”出来，自己开始穿起衣服来。我又向往常一样对着孩子们说：“谁的衣服不会穿，就来找老师帮忙”。每次都只有极少数的孩子会到我身边来找我帮忙，多数孩子都在自己往身上穿，而且都很顺利的穿上了。看到这一幕，我觉得很欣慰，因为孩子们上了中班以后，随着年龄的增长，自理能力有了很大的进步。
可是渐渐的我发现，孩子们的衣服是会穿了，可是穿的歪歪扭扭，很不美观，他们的要求只是把衣服穿在身上，而没有注重穿的是否好看，有的纽扣钮偏了，有的拉链不拉，有的外衣塞在裤子里也不知道拉出来，之后的几天里，在孩子们起床穿衣服的时候我都会要求孩子学会整理好自己的衣服，不仅要会穿，而且还要穿的整齐，经过反复的练习，孩子们都有了很大的进步！
红衣服和蓝衣服杂文随笔
我有个同性恋朋友，晚上和我微信语音，聊了很多，她心情很不好。
她前几年就想鼓足勇气向家里出柜，但是最后没有成功，勇气这种东西，是再而衰，三而竭的。眼看年龄渐渐大了，家里催她找男朋友的频率越来越高。
她也不是没有试探过家里人，但是家里长辈对同性恋的态度让她非常的痛苦绝望。
她问我，是不是真的就没有个两全其美的办法了。
我说，那就真向家里出柜，然后等着，等他们接受，或者逃走，离家远远的。
她说自己不是没有考虑过形婚的可能，但她最后还是放弃了这个选项，形婚的话，不管对方知情与否，都是在拿婚姻开玩笑。
我们说过红衣服和蓝衣服的比喻：
异性恋就好比红衣服，同性恋则是蓝衣服。
大多数人都穿着红衣服，于是久而久之，人们都认为，穿红衣服才是正确的，世上除了红色，不可以有其他颜色的衣服。于是，人们只要看见穿蓝衣服的人，就觉得他们是异类，是错误的，更有偏激者，甚至还会上前去摁着他们，把他们和衣服扒下来，强行给他们套上红衣服。
于是喜欢蓝色衣服的`人害怕了，他们妥协的选择不出门，或者在蓝衣服上套一件红衣服。
但有些人不愿意躲躲藏藏，直接穿着蓝衣服出门，不顾谩骂嘲笑羞辱，成功也反抗了要把他们摁在地上换衣服的人。
然后，一部分人发现：“咦，其实蓝色的衣服也很好看啊！”于是开始认同蓝衣服。渐渐地，穿蓝衣服的人多了起来，可仍有很多人无法接受蓝色的衣服。
那些纠结衣服颜色的人，都忘了，其实衣服就是衣服，管他赤橙黄绿青蓝紫，那就是一件衣服，仅此而已。
就像是，爱就是爱，管它异性同性双性泛性恋，它都是人类最原始但也最无法抗拒的情感，它可以坚如磐石韧如蒲苇，也可以长成参天巨树或是蛰伏在暗无天日的泥地里静静等待。
不管是什么颜色，衣服就只是衣服。
而爱就是爱，不管什么爱的是什么性别什么肤色什么年龄甚至是什么物种，都不会爱出错来，你可以选择尽情发芽，或是静默等待。
夜晚总是比较矫情。不知道自己写了些什么。
老师，请放下你的面子随笔
在学一篇新课文《恐龙》时，我和学生比赛朗读，由于一马虎读错了一个字。虽然刚才学生在练读的时候，我还很认真地读了一遍，自认为很好，但还是出错了。看来一马虎就得出错，学生也听出来了，马上给我指正。怎么办？说自己读错了，脸上多没面子，幸亏我反应快，我说：“同学们听得真认真，值得表扬。看到了吗？这个字老师刚才巡视的时候发现有同学读错，特意读出来让大家注意，知道了吗？”由于是三年级的孩子很好骗，大家都相信了。我又让学生把这一句多读几遍。本以为这事就这样过去了，正为自己靠聪明蒙混过关沾沾自喜时，徐天宇站起来说：“老师，我认为你可能不是让我们特别注意的，而是自己不小心读错了，因为我妈妈有时也这样（她妈妈是高中语文教师）。”自己的伪装被人揭下，我感到很尴尬。刚想维持自己的面子严厉地让她坐下，可转念一想，这样不仅伤害了这个孩子，有可能会造成以后她看待事物也不愿意发表自己的观点，有了错误也不会主动承认，还会想办法撒谎来弥补。这样，这个错误不就更大了吗？老师的面子重要，还是孩子的将来重要，显而易见。我当然不能在这个错误的基础上犯更大的错误，而且是无法弥补的错误。这些想法只是转念之间，我已经做出了决定，请她坐下，并对全班同学说：“徐天宇真有一双火眼金睛，老师的这点谎言她都能看穿。对不起，同学们，老师刚才的.确是不小心读错了，请你们原谅。”“没关系，我们也有读错的时候。”“有错就改，还是好孩子。”这分明是我平时教育他们的话，他们竟然拿来跟我说，看来老师平时的潜移默化对学生有很大的作用。看到徐天宇那开心的笑容，我知道自己的决定没有错，丢了老师的一点面子，换来学生勇于承认错误，知错就改的好习惯，值得。接下来的课堂一点没有因为这个小插曲而有丝毫不好的地方，我课后反思也认为这堂课效果很好，极大的调动了学生的学习积极性。
老师，请放下你的面子，你的面子和学生将来的发展，孰轻孰重呢？
生活随笔：面子的事到底是多大的事
对镜自照时，忽然想起人有千面却有一面人人俱有，自然是“面子”了。何为面子？辞海里的注解是：“表面上的荣耀，虚假的荣誉。”你说它虚无，它以物质存在，你说它实体，却经不起检验。你说它自尊，内里却是自卑驱使。更有甚者，什么都可以丢，唯独面子不能丢。最具有代表性的，自然是西晋时的石崇与王恺。
有一次石崇到洛阳游玩，听说王恺的豪富出了名，洗锅都用糖水。当时的晋武帝是以身示则，认为大臣之间互相摆阔气是很体面的事。石崇怎会甘心呢“小样，跟我比，不想活了。”“通知厨房，今天开始，用蜡烛当柴烧。”，众人听了，口口相传：“哎，你知道吗？石崇比王恺富啊，人家做饭烧蜡烛啊！啧，啧，”王恺“呵，敢跟我斗？！来人，把咱家门前四十里的路，全部用紫丝给我遮上！”石崇自然不甘落后“好，你用紫丝，我用彩缎。你四十里，我铺五十里！小样，看你能跟我斗多久！”
王恺不甘心呢，跑到外甥晋武帝那里去诉苦，晋武帝一听，呵，有意思啊，这场戏我要看下去。“来人，把那株两尺高的珊瑚送到国舅府！”有了外甥皇帝的撑腰，王恺又跟打了鸡血似的，斗志十足。特意请了石崇和一批官员上他府上吃饭，席间，王恺得意的说：“我家有一株罕见的珊瑚，想请大家观赏一番怎么样？”众人当然都想看一看。王恺命令下人把珊瑚搬上来，只见枝条匀称，色泽粉红，那叫一个漂亮啊。众人赞不绝口，只有石崇在一旁冷笑，随手拿起案上那柄铁如意，朝着珊瑚抛了出去“克朗”一声，珊瑚被砸的粉碎。周围官员吓得是大惊失色，王恺更是气得要死。指着石崇责问：“你”……你这是干什么？！”谁知，石崇却嬉皮笑脸的说“不就是一株珊瑚吗，我陪给你就是了。”王恺是又是心疼，又是气愤“好”……好，你现在就还我！”石崇立刻叫他的随从回家去，把他家的珊瑚树统统搬来。不一会儿，一群随从回来，搬来了几十株珊瑚树。光是三、四尺高的就有六、七株，株株都光彩夺目，至于像王恺那株珊瑚树的，那就更多了。时至如此，王恺才明白，石崇之富非他所比，只好自愿认输。石崇与王恺之间的斗富行为，不过是在意彼此“面子”的得失，财富的多寡。
一个20出头的打工仔，在一个工厂上班，他的工资是。一天，他让父母给他打钱，买了一部iphone6s，5800元。新手机让他觉得很有面子，一有时间就拿出来显摆。然而领班用的是1000元的小米，他的部长用的是2000多的三星，经理用的也是刚换的苹果5s3000多，而他的父亲，用的还是五年前的诺基亚300元。在很多年轻人眼中，一部贵的手机，一件限量版的服饰、包包，就是身份与品味的象征。它似乎在宣言“我很富有，我的`权利不可质疑，我的地位不容侵犯”。真的如此吗？这恰恰反射出内心深处的敏感，自卑、不自信。一个真正的强者可能仅一身宽松的唐装，配上舒适透气的布鞋，悠哉悠哉的打着太极，没有一丝暴戾、焦燥之气。他从来不会在意别人说什么，因为他就是强者。也从不会太在意穿什么牌子，用什么手机，因为他就是价值。
在公共场所，常见一位妻子或者丈夫，对另一方任意呵斥，驱使。指挥者常自觉驱夫（妇）有术，很有“面子”。真的吗，一个真正尊重彼此的夫妇，又怎会以践踏另一方的尊严而自鸣得意呢？
面子，是我的家世有多显赫，是我的才华有多学富五车。是我的德行有多高尚，是我的生活有多小资。借培根之言：“虚荣的人被智者所轻视，愚者所倾服，阿谀者所崇拜，而为自己的虚荣所奴役”。
朋友，恋人间发生误会后，说得最多的是：“你让我很没有面子”，酒后闹事常常也是因为面子“敢欺负我的朋友，动我的女人！”求人帮忙时也会说：“您给我个薄面，看在刘总的面上……”更有人犹在困扰，怎样才能有面子？于是，有人支招：“想有面子，就要先给别人一点面子”。什么时侯，面子如此金贵，什么时侯，面子让我等之辈甘愿服从？想来想去，我还是决定，为了不丢面子，还是继续死撑吧，因为这样，我才会更有面子。
幼儿教师教育随笔:拿错衣服后
9月份开学后，孩子们进入了大班。1O月份天气逐渐转凉了，这天下着毛毛雨。下午离园时，康康的妈妈来得较晚。“老师，您看到康康今天穿的绿色外套了吗?我在衣架上没有找到!”我回忆了一下，康康今天确实穿了一件绿色外套，中午热的时候脱了下来。“康康，你把衣服放在哪里了?”我问康康。“我就挂在衣架上了呀!”康康很肯定地回答，还用手指着衣架给我们看。这时，我看到衣架上还挂着一件绿色外套，康康妈妈说那件不是康康的。我想应该是被人拿错了。
第二天早上，涛涛和爸爸来幼儿园时，涛涛爸爸拿了件绿色外套向我们道歉：“昨天是阿姨来接涛涛的，她把别人的衣服拿回家了，真是对不起!”事情似乎就过去了。想到孩子们在幼儿园经常会拿错衣服、玩具等，我在晨间谈话时问孩子们如何才能避免拿错东西。“老师，让小朋友来找不同吧!”涛涛想出了一个好办法。我便把两件衣服用衣架挂起来，问：“这两件衣服一样吗?”“一样。”“不一样。”“再仔细看看。”我提醒着。这时说“一样”的孩子马上发现了不同。“那为什么刚刚有那么多人说一样呢?”我追问。“因为没看清。”“那你们可要看仔细了，我们来玩一个找不同的游戏。”马上就有孩子说：“左边的衣服有拉链，右边的衣服是系扣子的。”“左边的衣服上面有一个口袋，右边的衣服上面没有口袋。”“左边的衣服袖子上有一颗扣子，右边的衣服袖子上没有扣子。”孩子们的眼睛可真亮，连细小的不同都找了出来。最后，涛涛站了起来：“老师，还有一个不同，我那件衣服上有一块黑色的水彩笔印记，是上次画画的时候我不小心弄上去的。”“涛涛，原来你认得自己的衣服呀，那昨天怎么会拿错呢?”“昨天是阿姨帮我拿的!”涛涛说。看来更大的问题在于孩子没有自我服务的.意识。于是我说：“我们已经是大班孩子了，自己能做的事是否应该自己做呀?”“是的，衣服就应该自己拿嘛，不用让阿姨拿。”“自己的事情要自己做。”……孩子们七嘴八舌地说开了。最后大家一致认为，自己能做的事情要自己做，如衣服、玩具等要自己保管好，要记住自己的物品的特征，这样就不会拿错了。从此以后，很少有孩子拿错东西了。
拿错衣服事件让我认识到，我们可以抓住生活中偶发的、具有代表性的事例，挖掘其教育价值，引发孩子主动讨论、思考，并通过“做”来提高孩子的生活自理能力。
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