以下是小编为大家准备的父为人师 我为人师（共含6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“喝可乐不胖”一样，积极向本站投稿分享好文章。
父为人师 我为人师
在很小的时候,我就有一个梦想：长大了像父亲一样，当一名受人尊敬的老师。那时候，父亲常对我说：“做老师就要做一名默默无闻的教师。”那时的我，无法理解父亲这番话的含义，只是默默地点头。
这句话伴随着我和我的理想一起走过初中，走过师范生活；直到踏上教师工作岗位，成为一名小学教师，我才渐渐懂得了这句话的深刻含义。
那是师范刚毕业的几年，年轻气盛的我从不服输，在乡里举办的各项活动中都不甘心示弱，夺得了不少荣誉，演讲比赛获一等奖，师德论文在市里获得三等奖，并参加了小学一年级说课实验课题的研讨，我的'心里充满了一种成就感，感到自己没有辜负父母的期望，当我把这些好消息告诉父亲时，他的脸上并没有出现我所预料的欣喜，他默默地看着报纸，半天没有吭声。
我等得不耐烦了，就问：“爸，你不高兴吗？”
父亲又沉思了很久，才缓缓地抬起头说：“你取得这么好的成绩，我当然喜欢。只是作为一名教师，不要总想着自己取得多大的成绩，更重要的是在教学中要把表现的机会让给学生，让自己的学生个个成才。这才是教师的天职呀！”
我默默地仔细品味着、品味着……
在以后的教育工作中，我才真正读懂了这句话蕴含的道理。因为，当我的学生张鑫在镇里参加演讲取得优异成绩时，当帅帅同学写出优秀的作文时，当袁金星同学被评为“优秀三好学生”时，我感到了莫大的欣慰和满足，而且这种感觉是发自内心的。
人生之路漫漫，我的教育生涯才度了七年，我常常用这句话提醒自己：既然今生选择教师这个职业，就必须有一种博大的胸怀，有允许自己的学会超越自己的境界。因而，当青出于蓝而胜于蓝的时候，我应该也必须感到欣慰，因为只有这样才能无愧于教师这个职业，才能培养出一批更加优秀的人才。
父为人师我为人师作文
在很小的时候，我就有一个梦想：长大了像父亲一样，当一名受人尊敬的老师。那时候，父亲常对我说：“做老师就要做一名默默无闻的教师。”那时的我，无法理解父亲这番话的含义，只是默默地点头。
这句话伴随着我和我的理想一起走过初中，走过师范生活；直到踏上教师工作岗位，成为一名小学教师，我才渐渐懂得了这句话的深刻含义。
那是师范刚毕业的几年，年轻气盛的我从不服输，在乡里举办的各项活动中都不甘心示弱，夺得了不少荣誉，演讲比赛获一等奖，师德论文在市里获得三等奖，并参加了小学一年级说课实验课题的研讨，我的心里充满了一种成就感，感到自己没有辜负父母的期望，当我把这些好消息告诉父亲时，他的脸上并没有出现我所预料的欣喜，他默默地看着报纸，半天没有吭声。
我等得不耐烦了，就问：“爸，你不高兴吗？”
父亲又沉思了很久，才缓缓地抬起头说：“你取得这么好的'成绩，我当然喜欢。只是作为一名教师，不要总想着自己取得多大的成绩，更重要的是在教学中要把表现的机会让给学生，让自己的学生个个成才。这才是教师的天职呀！”
我默默地仔细品味着、品味着……
在以后的教育工作中，我才真正读懂了这句话蕴含的道理。因为，当我的学生张鑫在镇里参加演讲取得优异成绩时，当帅帅同学写出优秀的作文时，当袁金星同学被评为“优秀三好学生”时，我感到了莫大的欣慰和满足，而且这种感觉是发自内心的。
人生之路漫漫，我的教育生涯才度了七年，我常常用这句话提醒自己：既然今生选择教师这个职业，就必须有一种博大的胸怀，有允许自己的学会超越自己的境界。因而，当青出于蓝而胜于蓝的时候，我应该也必须感到欣慰，因为只有这样才能无愧于教师这个职业，才能培养出一批更加优秀的人才。
为人师的快乐
一年一度的教师节到了，不提领导的补贴，那没意思！还是聊聊孩子们吧！同大家一起分享一下师生情！
昨天收到了孩子们的一大堆礼物，全是孩子们自己制作的。有画，有贺卡，有泥做的小玩意……有一个小女孩别出心裁，用塑料管做了好多的小星星，整整六十六颗，用彩色塑料纸包好。另外还有一张贺卡，上面写着：老师，我送您六十六颗星星，祝您节日快乐，工作顺利！回到家里，把孩子们的心意，我放在了书柜里，里面全是历年来孩子们送我的礼物。虽然都不值钱，但我觉得它们是最宝贵的，这代表着一颗颗纯真的童心啊！
今天休息，但我家的客人络绎不绝。都是我教过的学生来给我“送礼”。他们有的上初中了，有的上高中了，也有的参加工作了。毕业好几了，每年教师节都记得来看我。他们的礼物也并不贵重，但我觉得很珍贵。一个小小的风铃，一张精美的贺卡……一个小女孩送我一张照片做为节日礼物，她对我说：“老师，我们经常会想念您，您也一定会想我们吧！送您一张照片，您想我的时候就看看。”我的眼睛湿润了。多可爱的孩子啊！她今年读初三了！
晚上，打开QQ和邮箱，又是一个惊喜！
一上QQ，一个可爱的女孩头像跳动起来，这是我的.第一批学生中的一个，在读大学了。她已不在线了，她的留言是：老师，今天教师节！我好想您啊！很怀念您的微笑，怀念您跟我们一起做游戏的情景，怀念我们进步时您激动的泪花……老师，没有您的教导，没有我今天的成绩，我永远感谢您！今天我没有礼物送给您，只说一声“老师，节日快乐！”
再看邮箱里，已经有一封封信躺在那里，都是那些在外地上学、工作的学生们写的。
教师节，学生们的一张贺卡、一封信，甚至一句祝福，都会让我不自觉的陶醉、满足！为人师，我快乐！我幸福！
十六岁我为人师散文
涉世之初的女儿频频来电，诉说工作的辛劳，生活的不便，心绪的不宁，前途的渺茫...面对远在陌生城市的她，疏导显得那么苍白！我除了祝福，只有回忆，回忆我的初涉人生，那段艰辛的路程...也许，踏过我的身体，她能有些许收益。
八十年代的第一年，我回乡务农了，那种失落加上失去母亲的痛让我颓然。而某一天，我的小学老师给我捎来一信，要我去代课！消息一传开，不时就溜进一句句闲话：“嘿嘿，她自己都还是个细伢子，还没学生高呢！”“这么矮，不被学生掀翻就乖乖咯！”欣喜被冷言冷语打消了，忐忑伴随我走进学校，来到我的老师现在的校长面前。他曾经严厉的眼神在这时还是让人肃然起敬，我接受了他交给我的任务---任教三、四年级复式班的语、数科。
就这样16岁的我由一名学生变成了一个老师，走上了令人敬畏的讲台。虽然，看见女孩们跳皮筋时我的脚底会痒痒的，但，上课期间我却一本正经，尽量四平八稳地踱着方步；虽然，碰上愣小子打架时我还会条件反射似的躲开，但，猛然间却会冲上去挡住飞过来的拳头！角色在悄悄地变换，思维在默默更新，责任在无形地升华，也许，这就是自己潜意识在作用--我要成为老师，真正的老师！
从小生长在山村，从未见过大场面，虽然读书时老师喜欢，偶尔也上过讲台，但这第一次登台上课，突然被几十双眼睛齐刷刷地注视，脸顿时烧得厉害，手也抖得厉害，眼睛还不敢回视学生，加上这特殊的复试班级，一上台就窘迫得让学生窃笑。好不容易镇定下来开了口：“这堂数学课三年级做作业四年级上新课。”我随手把四年级的课题抄在黑板，黑板是一块木板制作的用一架子架着，好高，我只能写到黑板的下方，一下子引来哄堂大笑，凑热闹似的，三年级学生嚷嚷起来了：“我们做什么作业呀，老师你没说清呀！”我赶忙补救，布置好三年级作业，这时四年级学生也嚷嚷开了“老师讲我们的新课呀！”惶惶地来讲四年级的课了-比例关系，翻书，照本先科，讲例题，解练习题，这时，一学生拿出一本习题集指着一题目说：“老师教我做这题吧！我想了很久还是不会啊！”闹哄哄中时间不知不觉过去了，突然下课铃响了，而，三年级这边却一字未讲，学生们个个无奈地摇头闲话，拉拉扯扯，嘻嘻哈哈，我却红着脸流着泪脑中乱哄哄的。下课了，我趴在办公桌上难过着。这时，校长来了，告诉我不用怕，第一堂课谁都差不多，还说他自己的第一堂课还不如我；其余老师也都纷纷来安慰我，说越怕就会真的越来越怕，你不怕就会真的不怕。并且要我有空就跟他们上课堂听听他们的课。慢慢的，我学会了有序安排课程，能坦然面对自己的弱点，会激发学生的共鸣了。我想，得到同事的支持，就得到许多无形的力量，你就能从坎坷中绕过尴尬迅速出发。因为那些充满善意的溢美或者批评之词包含着多少鼓励，多少希望！
这所学校好小，学生不足一百人，老师连我只有四个，都是从四周几个小山村徒步而来，每天一大早吃了饭，带好午餐的菜，八点前赶到学校，学校有个食堂，但要老师自己轮流做饭，三十多斤大米做成熟饭可不是件容易事，接下来还得为学生整理队伍，打饭、收饭票、洗碗...轮到我值日了，我惧怕极了，硬起头皮走进食堂，在饭熟之时我骄傲地叫校长来端饭甑了，我的.骄傲他看在眼里，不动声色中，叫我做道菜--油煎干辣椒！我不服气，想当然的倒油放辣椒，一下子，辣味冲鼻，眼泪鼻涕涕零，而辣椒也在眨眼间黑了一半，铲在盘里就是一个红与黑！“你是什么女客人呀，原本天生就会生孩子做饭！你却这么简单的还不会！”16岁的我最不喜欢别人说我“女客人、生孩子”，骄傲的我最忌讳别人说我什么都不会，一下子我嚎啕大哭，我的骄傲被他狠狠的打击了一下！哭过之后，我细细静想，我是会长大呀，难不成我变男人么？嘻嘻……我是炒糊了辣椒啊，不要轻易对待简单，不要盲目自以为是啊。午饭后，校长依旧对我说着疏导的话，我想这样的打击就像警醒的喇叭，响响会让人走出歧途的。
麻雀虽小五脏俱全，这个学校也是一应俱全，除下我，其余三个老师都任着不同的职务，而在某个特定时期，他们的关系极其微妙，好似一个小三国，局势变幻莫测，因此，我就成了他们拉票维持自己的好对象。而我也每每勉为其难地夹在他们中间不可置否。一次，为了报销外出旅游的经费事，他们各自为战，坚持自己的看法，校长没去旅游，所以不认可报销，另外两位去了，一定要报差旅费。各持己见，一比一平，所以决定权在我投这一票上。先前校长就在我面前吹过风，不许投他们一票，因为我是他叫来的，又是他学生...而另外俩又说这是乡里组织的正当旅游，其他学校都报了，我们也要报...这时，我真的无语，原本大嘴巴的我，这时却真的不知说什么才好，只得什么都不说，沉默。后来教办干部来了，把这事处理妥当了，我经受了这次人际关系的考核，和谐地继续忙碌着，我庆幸我什么都没说。我想，有时在你处在你把握不住的微妙关系时，沉默是你最好的应对方法，要不怎么会有人说“沉默是金！”
时间在悄悄流过，青春也在默默中悄然绽放，感情也随着岁月变换渐渐丰满起来了。我的朦胧也带着梦幻，带着光环悄悄来临。那时的心思不像现在可以多渠道表达，只能在一封封的书信中抒发，这时的学校老校长已走，调来一个别处的老师来当校长了，每天都会来来回回来往于学校与集镇，我的书信送发在她来之前 都是自己亲自绕到街上寄送，好辛苦。这时她主动要帮我，还一直夸我能写会说，看她热情的笑脸，那沧桑的脸不再触目，还好似一个慈祥的符号了，我感激得不想反抗，一切私密都和她倾诉.....不久，我的情感莫名的受到冷漠，我浮躁而郁闷....突然的一次，不经意间我发现，我的信件正在被她偷偷地在拆开...猛然间那朵慈祥之花一下在我眼中成了狼牙花！一切都明白了！却又糊涂了！为什么？那和善、那热心是在这人身上的吗？莫非真的应验了别人说的这句：“曾经沧桑的人阴险起来会比任何人都更可怕！”所以，从那时起，我一直远离沧桑之人......
当了的赤脚老师，我失去了许多，但也我学会了许多，虽然命运不济，但我努力过，拿到过师范自学毕业证，幼师教育合格证，只要政策允许范围内的考核我都努力通过，但，政策使然，我是时代的牺牲品，虽扫落市井，但这一生称呼已定，无任何时，无意间老师这一称号又被已不相认的学生重呼，我想，虽已不齿，但仍以此律己，无任为人还是做事，老师是你一生的荣誉，是你取之不尽精神财富，是你用之不竭的思想清洁剂，尽管世风日下，只要给自己留着那份曾经的单纯....繁忙的工作、平凡的生活中一样也能让人感到流光溢彩，何必在乎名利蹉跎中的患得患失。 成功之日，你最难忘的一定是你的涉世之初！
学为人师 行为世范 -领导讲话
俗话说，“三岁看大，七岁看老”。此话虽然夸张，但它告诉人们一个道理，思想道德教育应从小抓起。未成年人的思想道德教育有多种渠道，主渠道之一是学校。对于青少年来说，他们最早接触的社会就是幼儿园和学校。所以，人们把幼儿园和小学中学称作是启蒙教育。这一阶段的教育特别是思想品德教育，对他们日后成长至关重要。有记者问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西？”他沉思片刻回答：“幼儿园。”他解释说：“幼儿园教会我把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做错事情要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的最重要的东西就是这些。”可见，从小受到良好的教育将会受益终身。中国人一向有重视教育的传统。但是由于种种原因，现在有的学校在教育思想上有片面性。主要问题是，重智育轻德育，重课堂轻实践。不少老师认为，学生的学习成绩好，老师有业绩，学校有光彩，这是现实的、看得见的东西；而思想品德是隐性的，难以量化，摸不着，看不见，短时间也显示不出来。因而，不愿把精力和时间花在德育工作上。同时，有些教育主管部门对学校对教师的考核，也是把学习成绩作为唯一标准。重视学习成绩当然不错，但因此而忽视甚至放弃思想道德教育，是很不应该的。从这个意义上说，加强素质教育，推进教育改革，应该把思想道德教育摆上更重要的位置。“学为人师，行为世范”。教师是道德的引路人，是品行的示范者。但是，应当看到，在我们的教师队伍中，有少数教师道德失范，品行欠佳。这对学校的德育工作是不利的。我们应该更加重视师德教育工作，道德品质不好的人不能当老师。教育应以育人为本，教师要善于、乐于与学生交朋友，谈知心话，及时了解学生的思想和情绪，培养孩子的良好品德，真正做到以高尚的情操教书育人。一位教育专家认为：性格品质其实都是情绪、道德的重要内容。优良性格有四个基础：一是快乐、活泼；二是安静、专注；三是勇敢、自信；四是爱劳动、关心人。积极引导学生参与社会实践，走进大自然，陶冶情操，观察社会，鼓励自己动手，参加劳动，是促使学生养成热爱劳动、热爱生活、肯于吃苦、关心他人的良好习惯乃至塑造性格的.重要途径。素质培养是潜移默化的，需要教师点点滴滴的培养、坚持不懈的努力才能收效。各级党委和政府应是发挥学校思想道德建设主渠道作用的坚强后盾，要关心和重视中小学建设，政策措施对中小学要倾斜。还应增加教育的投入，为教职员工创造一个宽松、优越的教学、生活、进修环境，调动全体教师的教学积极性和创造性。这样，才能更好地把未成年人思想道德教育的工作落到实处。如果你学富五车，那么请把知识用到事业上或学习上；如果你人微言轻，那么请选择与人交流而不是教训人。
如果你不是老师，那么请受起你买弄的冲动和自以为是的好心肠。子曰：三人行比，必有我师焉。“这句话说的非常恰当，人毕竟各有所长，择其善者而从之，其不善者而改之。智慧和阅历会各有不不同，人品及道德也回有高低之分。成就和事业都有高低之别。
在人性的从林中，强为人师，好为人师却并不是一件好事。在这里好为人师我们指的是一些放不下的架子，而喜欢当别人的老师，喜欢指指点点而无所顾忌，喜欢指责别人的过失及错误，不顾具体的实际情况而大谈自己以前学习的经验。一说起话来就是：“以前，我怎么怎么……”拿自己的经验来吓唬别人。给人表面上的以一种师者的身份来自居，其，真正心服口服他的人却很少。因为这种人实际上犯了一个很大的错误他这样会遭人厌。
以前我也是这样很喜欢强出头，因此遭到很多人，很多同学讨厌。
总而言之，最好去拜人为师，而为人师要切记“人微言轻”没有一定的身份和地位最好要谨慎行之。
新建中学初一:程慧云
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