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怎样写自己熟悉的人
怎样写自己熟悉的人安徽省毫州市谯城区古井镇王破楼小学 王进宝
我们选择一两件事，写你熟悉的人。要注意选择的材料能恰当地表现出这个人物的某些特点。就这个要求我提出几点建议，供参考。
一、要写自己真正熟悉的人。我们是小学生，生活经验不多，学写人首先要写熟悉的人。所谓“熟悉的人”即接触比较多，对他的思想、品质、性情、爱好等全了解，写这样的人，才容易写好，如果你写一个陌生人或只是一般认识的人，就会出现胡编乱造的现象。哪些人你熟悉呢？和你天天在一起学习、一起生活、一起玩的同学啊，和你经常见面，彼此了解的亲属啊，和你朝夕相处的家里人啊，互相照顾的邻居啊等。这些都是你熟悉的`人。这次作文就要求你从这些人中选出一个人来写。
二、要抓住人物的特点。什么叫人物特点呢？特点是指一个人特别的地方。写人，抓住人物的特点才能把人物写得活灵活现。人物思想品质方面的特点，如助人为乐、舍已为公、不讲私情，勤奋学习、关心群众、不怕累不怕苦……等等。人物性格上的特点，如坦率、直爽、勇敢、憨厚、开朗……人物爱好方面的特点如喜爱读书、擅长长跑、爱舞蹈、会唱歌……这次作文，要求在人物很多特点中选一个有代表性的特点来写。
三、选择的材料要恰当地表现人物的特点。因为人物的特点，必定要从具体事例中反映出来，离开了具体事例、人物的特点，是不可能有血有肉地写出来。
四、在叙述具体的事例时，紧紧抓住能表现人物特点的外貌、语言、动作和心理活动等。这是因为，我们认识一个人，总是先对他的外貌产生印象。经过接触之后，就又从
怎样写你熟悉的人教学方案
教学目标：
1、进一步掌握如何生动细致地描写，精彩传神地表达。
2、运用语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写等方法表现人物特征。
教学重点：
1、抓住细节经行描写人物。
2、运用语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写等方法表现人物特征。
教学过程：
一、导入：
这一单元我们不但欣赏了许多关于鲁迅的美文佳作，受到思想的熏陶与感染，而且学到许多写作的方法和技巧，能比较自由地用文字表达自己的喜怒哀乐，表达自己对生活的观察和感悟。今天我们就来学习《怎样写关于熟悉的人》。
二、出示例文
首先咱们看看这些精彩片段是如何来写人物的。
1、出示片段一：
（深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无际的碧绿的西瓜。其间是一个十一二岁的'少年，带着银项圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走走了。）
上面精彩片段运用了什么描写方法？写出了人物的特征及精神品质？
2、出示片段二：
他的面孔黄里带白，瘦的教人担心，好像大病新愈的人但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地指竖着。胡须很打眼，好像浓墨的隶体“一”字。（外貌描写；精神抖擞）
3、出示片段三：
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他的枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。（神态描写；为劳苦大众着想）。
4、出示片段四：
他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没有来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……为什么嗯，揍我一顿也好！（心理描写；心理矛盾、害怕、善良）
通过这些片段你学会了如何写人物了吗？下面咱们就写你熟悉的一个人。
三、写片段
1、在生活中你最熟悉的人有哪些？请你写出来并写出他的性格特征。
学生写：（略）
2、请你把不能写出他的性格特征的人名划掉。
3、请你写出关于他（她）印象深刻的一件事。并能通过这件事能表现人物特征及优秀品质。
学生写：（略）
4、请你把不能写出他的事例的人名。接下来写印象最深刻的，最能表达他（她）性格特征和精神品质的事例。
5、不能写出的再划掉。
6、留下最后的人名抓住细节经行描写，写出最感人最能表现人物特点及精神品质的片段吧。注意在中恰当地运用修辞方法 ，能使更生动，增强的感染力（给学生10分钟的时间进行写作）。
四、师生评价
抽查学生作品，师生评价。
五、总结
通过这节课的学习，我们学会了如何运用各种表达方式，来生动细致地描写一个人物并把它写的生动形象。
六、作业
写一篇你熟悉的人。题目自拟。
在我的生活中，有很多我熟悉的人：爸爸、妈妈、老师、同学……
有一个同学，她是我最好的朋友，也是我最熟悉的人。她是谁呢?她就是我的朋友——孟某某。
他有一个令人值得学习的品质，那就是——勤奋。
记得那一次，我和她约好放学一块儿走。而我等了十分钟，她还不来。于是，我心里有点不高兴，觉得她不守信用，就自己走了。
第二天，她又约我一起走，我不太情愿地答应了。结果，我又等了很久，她还是没有来。这回，我决定去教室里看看，看看她到底在干什么。我看见了她在细心地改错——她轻轻地俯下身子，认真地写上一个一个字，错了，她便轻轻地划下。她那神情专注而又严肃，不受旁边其他同学丝毫的影响。我悄悄走过去，她一丝也未能察觉，我便轻轻拍了她一下：“咱们走吧!”她微微一笑：“对不起，不行了，我还没改完错呢!你自己走吧!对了，不好意思，昨天也忘了告诉你。”我明白了她，也原谅了她昨天的过失，之后自己依依不舍的走了，教室里空荡荡的，只有她和几个同学剩下了。我心想：比起对自己学习不负责的人、偷偷跑掉的人、学习成绩一好就骄傲的人，她要勤奋的多，认真的多，积极的多。在生活中，对学习不认真、不负责的人很多，我们要学习她的勤奋、认真。
晚霞照在大地上，给大地穿上一身金红的大衣，也同时照在了我的身上、我的心里。
我永远也不会忘了她给我上的这一课。
★ 熟悉的身边人作文
