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国际经济和贸易专业论文
随着信息技术的发展，跨境电商作为基于互联网的运营模式，正在重塑中小企业国际贸易链条。
[1] 民办高职国际经济与贸易专业“跨境电商”人才培养模式探讨
跨境电子商务单笔订单多为小批量替代传统的国际贸易大批量形式。
小批量和个性化订单逐步成为外贸企业主要经营模式，打破了在传统外贸模式下出口商、进口商、批发商、分销商甚至零售商的垄断，使得企业可以直接面对个体批发商、零售商，甚至是直接的消费者，有效减少了贸易中间环节和商品流转成本，节省的中间环节成本为企业营利能力的提升及消费者获得更大实惠提供了可能。
这样模式在当今国际贸易中发生着深刻的变革。
一、跨境电商定义
跨境电商也叫外贸电商，分处不同国界和地区的交易主体，依靠互联网商务交易平台进行商品信息沟通和支付结算，运用电子商务将传统外贸的信息发布、展示、洽谈、成交等环节电子化，并通过跨境物流送达商品、完成交易的一种国际贸易活动。
阿里巴巴实现用互联网连接中国供应商与海外买家后，中国对外出口贸易就实现了互联网化。
在此之后，经历从信息服务，到在线交易、全产业链服务的跨境电商产业转型。
我国跨境电子商务口语分为主要的模式以B2B(企业与企业)和B2C(企业消费者)两种类型。
二、跨境电商发展
中国的跨境电商最早源于珠三角，一些沿海的企业通过eBay的海外网站等开设店铺，主要销售消费境外电子类产品，如车载的导航仪、耳机、数据线、摄像头等，虽然单价不高，但利润较高。
近五年，跨境电商市场成交额几乎增长了近百倍，国际金融危机爆发之后，世界经济疲软，我国传统进出口贸易增速持续下滑，-我国进出口贸易总额同比增速分别是6.2%、7.6%、2.3%和-6.9%。
。
在 年后，中央从国家层面出台相关扶持政策，中国的跨境电商迅速得到了飞速的发展，交易规模和数量逐年不断扩大，跨境电商相关一些列产业进入高速成长期。
据商务部发布的统计数据显示，中国跨境电商市场交易额约3.1万亿人民币，占当年进出口总额的12.1%。
— 年年复合增长率达到31.1%。
目前，我国跨境电商平台企业超过5000 家，境内通过各类平台开展跨境电子商务的企业已超过20 万家。
预计我国跨境电商交易额将达到6.5万亿元，将达到8.0 万亿元。
三、跨境电商对国际经济与贸易专业人才培养提出新要求
作为一种新型贸易方式，跨境电子商务贸易在快速发展的同时，逐渐暴露出综合型外贸人才缺口严重等问题，由中国电子商务研究中心通过对300多家企业的调研发布的《中国跨境电商人才研究报告》显示86%被调查企业认为存在严重人才缺口。
原因主要在于语言和综合能力要求两个方面。
目前做跨境电商的人才主要来自传统外贸行业以英语交流者居多，小语种电商人才缺乏。
如印度、巴基斯坦、俄罗斯、阿拉伯和韩国等，这些国家都极具跨境电商发展潜力，但语言人才缺乏。
除受制于语种外，从事跨境电商业务的人才还需了解国外的市场、交易方式、消费习惯和各大跨境电商平台的交易规则和交易特征。
这些都极大地制约了跨境电子商务的发展。
跨境电商人才专业需求离不开传统国际贸易中谈判、函电、接单、跟单、核算、结算、物流、保险等外贸专业技能，还需综合能力，体现在计算机、管理、等方面的知识，具备一定国际视野，了解国际贸易的惯例、法律、文化习俗、宗教信仰等。
四、民办高职院校国际经济与贸易专业人才培养模式改革
随着跨境电商不断发展，从社会发展需求，急需跨境电商专门人才，紧跟市场变化，进行人才培养方案、课程体系、教学内容的革新。
民办高职院校对于市场和社会定位相对灵活，对于跨境电商专业人才培养应该是复合型而非专一型的培养模式。
1.民办高职国际经济与贸易专业人才培养方案调整。
民办高职院校不同于公办体制高职院校，更加灵活制定符合市场需求的跨境电商专业人才培养方案。
由于跨境电商发展较短，各高等院校都还未设置跨境电商专业，国贸经济与贸易专业适度调整专业培养方向，在人才培养目标中要体现跨境电商方向，把外贸跨境电商纳入课程标准，构建面向跨境电商专业岗位的人才方案。
2.专业群课程体系调整。
人才培养方案中要针对跨境电商方向课程设置和课程内容调整课程体系，对于跨境电商人才的急需背景下，积极探索国际经济与贸易、商务英语、电子商务、物理管理等相关专业群建设，共享互补课程资源。
除了原有的国际经济与贸易专业核心课程，还应该将电子商务类的课程列入核心课程，诸如《跨境电子商务》、《跨境电商平台操作实务》、《网络营销》、《网店运行实务》、《产品拍摄和店铺装修》、《跨境电商供应链管理》，
在原有课程中增加与跨境电商相关内容，比如，《国际结算》中增加跨境电商结算方式，《国际物流实务》中增加小包邮递，国际专线物流等，扩宽学生跨境电商的知识和技能，培养兼备跨学科基础的人才。
3.课程设计开发坚持以岗位需求为导向。
跨境电商培养的人才，不能依旧按照传统的培养模式去培养学生，还是要按照工作过程为导向，按照企业的岗位设置设定课程。
在工作过程中，解决跨境电商工作中的问题和应对跨境电商工作情境，并综合应用有关知识技能的能力。
跨境电商职业行动能力一般具体化为：专业能力、社会能力、个性能力和方法能力。
而要获取跨境电商职业行动能力需要通过职业教育获取跨专业的能力。
一是跨学科和专业的知识，例如对国际经济与贸易专业增加电子商务的知识。
二是方法和技术的能力，例如工作方法、计算机应用等。
三是与个性相关的能力，例如评价能力和创新能力。
4.跨境电商工作室。
跨境电商实操性非常强，以广州华夏职业学院为例，在校园内设立创业项目，鼓励学生利用学校自身的资源，开发跨境电商工作室，在学校进行跨境电商创业开店，完成完整跨境电商业务流程，全真的实操，切实提高学生创新创业技能。
【2】高职国际经济与贸易专业英语课程体系整合与实践
一、研究背景
自上世纪八十年代以来，中国经济迅速发展，对外贸易逐年增长。
年中国加入WTO之后，对外贸易迎来了迅猛发展的黄金时期。
2001 年至 年，中国进出口年均增长21.5%。
2013 年，中国进出口总额4.16万亿美元，位居全球第一。
年，受全球贸易额大幅下降等因素影响，中国出口震荡下滑。
但从国际比较看，中国出口情况仍好于其他主要经济体，出口占国际市场份额升至13.8%，是改革开放以来提高最快的一年，中国的进出口及出口总额位居全球之首。
与此同时，跨境电子商务、市场采购贸易等新型商业模式发展迅速，逐步成为外贸发展的新热点。
在对外贸易快递发展的时代背景下，市场对高素质的国际贸易专业人才的需求量也在大幅上升。
高素质人才所应具备的基本条件之一便是良好的专业英语水平，具体而言，体现在口头和书面两个方面。
无论是哪种形式的沟通，都不是简单的日常交流，而是具有法律效力、关乎企业经济效益乃至成败的交流。
因此，研究如何以就业为导向、基于岗位需求合理开设英语系列课程，对于国贸专业的人才培养来说，有着重要的现实指导意义。
二、高职国贸专业英语课程体系设置上存在的问题
1.对于英语教学培养目标的定位不明确。
国内的本科院校和高职院校均开设了国贸专业，但是两者在人才培养目标的定位上有着很大的区别。
本科院校的`学生毕业后绝大多数都选择在国内读研读博或出国继续深造，因此英语学习的目的更多的是在校内通过大学英语四、六级或者雅思、托福等英语考试，为今后的学术研究或出国留学及生活做准备。
而对于高职高专层次的学生而言，绝大部分学生在毕业后就直接进入企业走上外销员等实际操作性很强的岗位，因此英语课程的培养目标应明确定位为以就业为导向、基于工作过程培养学生在外贸领域的实际应用能力。
国际经济与贸易专业培养适应中国经济与社会发展需要，了解现代国际经济与贸易环境和发展现状，熟悉通行的国际贸易规则、法律与惯例，了解中国对外贸易的政策法规，掌握经济学基本原理和国际贸易基本理论、基本知识，通晓最新的国际贸易业务运作方式与基本操作技能。
【1】浅析国际经济与贸易专业应用型人才培养的深层思考
引言：我们正处于科学技术不断发展的时代，社会的进步对人才也提出个更高的需求。
高校教育是培养人才的主要途径之一，对于高校来说，也应该根据市场需求和市场经济发展状况，制定恰当的人才培养计划，根据实际情况确定人才培养目标。
高校应尽量采取职业发展和专业学习相结合的人才培养方式，在行业更新日渐频繁的社会环境下，学生的专业和行业、职业之间存在紧密的联系，因此市场对人才的需求也不可能是一成不变的。
可以看出，目前用人单位选择人才看重的不仅仅是理论知识，更重要的是实践技能和运用知识解决实际问题的能力，因此应用型人才受到越来越多企业的欢迎。
1、国际经济与贸易专业应用型人才供需现状
加入世界经济贸易组织意味着我国的经济发展国际化迈向了新的高度，我国积极引进国外资本，国外资本开始广泛进入到我国的各个领域，如高端制造领域、金融领域、高新技术研发领域等。
我国企业的国际化发展也取得了一定成绩，很多大型企业都走向世界，参与到国际市场竞争中，我国国民经济发展现状，要求更多的、更高水平的国际经济与贸易专业人才为企业的国际化发展贡献力量。
数据显示，在我国的国际经济与贸易专业人才需求量达到了将近80万人，但是我国高校经济专业毕业生只有14万人左右，即便这些毕业生全部从事国际经贸行业么，仍然存在非常大的供需缺口。
未来的几年内，国际经贸中缺口最大的将是负责外贸公司投资战略决策的专业人才。
虽然人才需求非常旺盛，但是我国高校国际经贸专业毕业生的就业情况却不尽如人意。
近年来国际经贸已经成为就业率、薪酬都较低的红牌专业，人才供需之间的巨大矛盾必须引起高校管理者的重视。
2、国际经济与贸易专业学生面临的新形势和问题
2.1毕业生就业空间不断扩宽
近几年经济全球化发展如火如荼，而我国也积极与世界经济相融合，形成了具有“深层次、宽领域、全方位”的全新对外开放格局，国内市场竞争开始走向世界，大型企业也进入到国际市场中与其他国家的企业展开竞争，这给高校国际经济与贸易专业学生提供了大量的就业机会和广阔的发展空间。
外资企业开始进入到各个领域和行业，外贸企业想要扩大业务范围、增加业务量，就必须有国际经贸专业人才的支撑;而我国企业不断“涉外”，原材料和产品出口量明显增加，很多大型企业都走向国外从事生产经营活动，涉外活动的增加也要求国际经贸专业人才的支撑，因此国际经贸专业的毕业生就业空间在不断扩宽。
2.2激烈的竞争对国际经贸学生提出了更高的要求
在新形势下，国际经贸专业学生有了更多的就业机会，但是学生之间的竞争也更加激烈。
近年来我国大力普及高等教育，高校积极扩招以吸引生源。
在高等教育的诸多学科中，经济学历来就是热门专业，社会需求大、就业前景好也让我国各大高校都开始重视国际经贸专业人才的培养。
可以看到近年来财经类院校不断扩大招生规模，而理工类和综合类高校也纷纷开设国际经济与贸易专业，我国教育水平的提高，催生出一大批国际经贸专业人才，人才的层次已经由专科生、本科生上升到硕士和博士，我国的国际经贸人才培养体系不断完善，
但是也意味着国际经贸专业的学生需要面对更大的就业压力，尤其是近几年国际经贸专业就业情况不容乐观的情况，带给了学生更大的压力。
用人单位在招聘时，不仅要求学生有扎实的理论知识基础，还要求学生有一定的实践技能，也就是学生不仅是复合型人才更是应用型人才。
2.2高校国际经济与贸易专业人才培养存在的问题
目前我国很多高校仍然坚持厚基础、宽专业的人才培养模式，不能随着社会经济发展和企业对人才的需求及时改变人才培养模式，学生毕业后将会暴露出这种模式的弊端。
在教学中过于重视理论知识传授，没有意识到培养学生实践技能的重要性，再加上一些重要的实务性课程没有开设，学生知识结构不完善，教学忽视了实践教学，导致学生虽然理论知识基础扎实但是基本没有动手操作的能力和实践能力，难以满足企业和社会对人才的需求。
高校人才培养模式存在的问题，导致学生知识结构既不宽也不专，达不到专业型要求也达不到复合型要求，普遍存在高分低能问题，缺少动手实践和用理论知识解决实际问题的能力，就业前景不明朗。
3、国际经济与贸易专业应用型人才应该具备的能力
第一，应具备扎实的经济学理论知识，对于常见的经济现象能够做出正确的理解和分析;
第二，应该具备一定的法律知识和管理学知识，能够制定或者提出具备可操作性的管理方案;
第三，应该具备扎实的专业理论知识，能够正确解读各个国家的对外经贸政策和国际贸易组织的相关协定;
第四，应该具备一定的市场经济理论知识，能够为外资企业或者涉外企业提供经营管理的建议;
第五，对国际商务经办的各个环节都较为熟悉，这也是国际经济与贸易专业性人才做好管理工作的基础;第六，应该具备一定的互联网和计算机知识，为信息化的管理工作提供支持。
4、应用型国际经济与贸易专业人才培养体系
4.1理论课程体系的构建
对于我国各大高校来说，培养国际经贸专业人才应该坚持的原则是“预留出口，理论够用”，理论够用指的是根据企业对人才基本能力的要求进行课程设置，实施深度。
全方位的科学的、适度的培养模式。
理论课程体系的构建可以从以下几个方面着手：
(1)优化基础课设置，随着经济全球化的不断发展，市场对专业人才的综合素养以及语言沟通能力有了更高的要求，高校应结合国际经贸的专业特点和经济发展趋势，在设置专业基础课课程时，既要满足高校专业培养的要求，也要满足企业对人才的需求;
(2)科学设置必修课，必修课是培养学生综合素质不可或缺的课程，能否科学合理的设置专业课将直接影响到人才培养的质量，高校教师应针对必修课的教学先后顺序进行深入探讨，确保课程安排科学合理并且符合教学规律。
4.2实践课程体系的构建
首先应重视实践课程的软硬投入相结合，一些高校为了提高实训效果，投入大量资金建设实训室，但是却忽视了实训大纲、实训教学方案设计和考试方式等的软投入，实训起不到实际效果，流于形式。
对于国际经济与贸易管理人才的培养，应该倾向于软投入，例如学习完“管理学原理”，可以设置相应的岗位让学生参加实训;而对于国际经济与贸易商务经办人才的培养，则应倾向于硬投入;
第二，应该合理的安排学生的毕业实习，现在已经没有对口单位来解决学生的毕业实习问题，目前一部分是由教师或者学校推荐走上工作岗位，一部分是学生自己获得。
专业教师应该针对实习中可能存在的`问题进行辅导，提高学生的实训效果。
结束语
综上，合理的设置课程体系，将理论课程和实训课程结合起来，加大软硬投入，才能真正培养出高水平的国际经济与贸易专业应用型人才。
[2]高校国际经济与贸易专业实践教学改革探索
在高校教育模式中，实践教学是有效运用课堂知识，培养学生职业能力最佳方式，能够提高学生的实践能力和综合水平。
随着我国经济的发展，国际贸易的扩大，国际经济与贸易专业在高校逐渐成为热门的选择对象，每年此专业毕业的学生达33万。
此专业兼具理论性和应用型，课堂上需要学生的参与互动。
但是很多毕业生不能适应国际贸易领域对人才的需求，高校的实践教学改革迫在眉睫。
国际经济与贸易专业论文提纲范例
论文题目：跨国公司在华并购的市场结构效应研究
随着经济全球化进程的加快、市场自由化趋势的增强、网络信息化技术的应用,国际分工和国际生产越来越向范围更广、层次更深的方向发展,跨国并购的规模愈益扩大,地位愈益重要,并逐渐超越、取代新设投资,成为国际直接投资的主导方式。跨国并购的涌入,给东道国市场带来了新的竞争机制和市场行为,必然会改变东道国市场的垄断和竞争状况,影响到东道国市场的集中度、规模经济、进入壁垒和产品差异等各项指标的变化。
跨国公司并购在我国是否构成市场垄断,以及如何防范跨国公司的垄断意图得逞、如何充分实现并加以利用跨国公司在华并购的积极市场绩效,削减其不利影响,是我们当前必须面对和解决的现实问题。因此,研究跨国公司在华并购的市场结构效应具有重要的现实意义。本选题研究的主要内容包括:首先,在界定若干基本概念的基础上,进行了相关理论回顾。在对研究现状进行简单述评的基础上,从产业组织视角全面分析跨国公司在华并购的市场结构效应,即跨国并购对我国市场结构、市场绩效的影响。跨国并购主要对决定市场结构的四大因素:市场集中度、规模经济、进入壁垒和产品差异化产生影响,进而由此影响市场结构,从而共同决定市场绩效。
一般说来,跨国并购具有垄断市场的强烈愿望,能够提高我国市场集中度;通过内在效应和外溢效应,扩大规模经济;提高经济性进入壁垒;既有削弱我国产品差异化程度的一面,又有提高我国产品差异化程度的另一方面。而对市场绩效的影响,一般说来由于增加市场份额,会提高行业利润率;由于扩大规模经济,会提高产业规模结构效率;促进技术进步等。但是,在现实中其表现会有所差异,甚至有可能得出相反的结论。其次,通过选取一个接近于寡头垄断市场结构的现实行业进行重点实证分析,即以汽车制造业为例,翔实探讨了跨国并购对我国汽车制造业市场结构及市场绩效的影响。在对跨国公司在我国汽车制造业并购和世界并购进行简单介绍的前提下,回顾了跨国并购前的我国汽车制造业市场结构和市场绩效情况,考察了-间跨国并购对我国汽车制造业市场结构及绩效的动态变化,并与跨国并购之前的市场结构与绩效进行了简单比较,通过市场集中度由降转升,发现我国市场结构由跨国并购发生之前的封闭的计划主导的寡占Ⅲ型不断向开放型的市场主导下的高度寡占型转变;规模经济显著扩大;产品差别化程度升中有弱;进入壁垒高低不悖。在此之下的市场绩效表现在以下方面:产业资源配置效率由降转升;产业规模结构效率改善不大;产业技术进步变化不明显,在一定程度上存在负效应。再次,对未来汽车行业跨国并购发展之下的市场结构效应进行了若干预测。
论文认为,未来跨国汽车公司进行垄断性并购的可能性极小,在保证竞争的前提下,会继续提高我国汽车制造业的市场集中度;进一步发挥规模经济、提高产品差异化程度和提高经济性进入壁垒的总趋势不会改变。我国汽车制造业行业利润率继续逐步接近于国际汽车市场的行业利润率,趋向稳定;但是,跨国公司通过申请专利、技术锁定等方式控制汽车核心技术的状况难以改观。最后,经过以上的分析,得出跨国汽车公司在华并购并未构成垄断,跨国汽车公司在华并购提高了汽车行业市场集中度,有利于我国汽车制造业市场结构向成熟、开放的寡头垄断市场结构转变等结论。并针对跨国并购对市场结构、绩效的双重作用,目前市场和并购中存在的各种障碍,提出继续引进外资,鼓励跨国兼并和国内重组等政策建议。本文在研究方法上注重从动态的视角下,辩证地看待和考察事物的两重性,将理论分析和实证分析相结合,一般分析和个别研究相结合。
摘要4-6
Abstract6-10
第一章 引言10-18
第一节 研究背景、对象及意义10-11
第二节 国内外文献综述11-16
第三节 研究角度、方法及结构安排16-18
第二章 基本概念及相关论述18-26
第一节 跨国并购的基本概念18-20
第二节 市场结构、市场绩效的概念及相关论述20-26
第三章 跨国并购对我国市场结构效应的理论分析26-31
第一节 跨国并购对我国市场结构影响的因素分析26-29
第二节 跨国并购对我国市场绩效影响的指标分析29-31
第四章 跨国并购对我国汽车制造业市场结构效应的实证分析31-54
第一节 对选取的汽车制造业的说明31-33
第二节 跨国公司并购我国汽车制造业概况33-39
第三节 跨国并购前的我国汽车制造业市场结构、绩效简析39-42
第四节 跨国并购后的我国汽车制造业市场结构效应探析42-52
第五节 对汽车制造业跨国并购发展之下的市场结构效应若干预测52-54
第五章 基本结论及政策建议54-57
结束语57-59
参考文献59-62
附录62-64
致谢64-65
攻读学位期间发表的学术论文65
1 实践能力概念
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确说明了职业教育瞄准技术技能人才。
以前，我们的目标是培养技能型人才，现在是技术技能人才，也可以理解为技术人才、技能型人才以及复合型人才。
职业教育作为培养生产一线熟练操作人员和技术工人、高技能人才的教育类型，职业教育不再是传统观念中的“断头教育”和“次品教育”。
高职学生学得一技之长，谋求毕业后在社会中生存，还要对学生的基本素质和职业素养进行培养，比如沟通协调能力、逻辑思维能力、可持续发展能力等，尤其是实践能力。
虽然不尽相同，但是实践能力强调的还是运用知识解决日常生活中的问题。
实践能力包含方方面面，主要体现在日常工作生活中的交际沟通能力、动手操作能力、心理承受能力、解决和分析问题的能力。
2 国际经济与贸易专业顶岗实习重要性
2.1 是实现社会需求和学生自身发展的途径
随着全球经济化，近年来跨境电商等兴起并发展，对于人才实践经验要求更高，主要体现在综合能力上。
国际经济与贸易专业是一门实操性、技术性较强的应用型的学科，比较其理论和实操，专业实践能力较高的学生受到了企业的青睐。
高职院校在培养学生的过程中，除了要让学生掌握国际经济与贸易专业的基本理论知识外，还应该使学生在进入职场这个冲刺的最后“一千米”过程中，具备基本技能、基本能力和专业能力。
2.2 是国际经济与贸易专业教学重要环节
顶岗实习是国际经济与贸易专业教学的重要环节，民办高职院校实行“2+1”培养模式，整个大三学年度学生都在参加顶岗实习。
顶岗实习是在教师指导下组织在校学生到企业等用人单位实际工作岗位实习，是独立承担职业岗位工作任务的教学过程，是学校充分利用社会和企业的技术、设备及环境资源，通过与企业合作教育的形式，培养学生专业能力、操作技能和综合素质的重要实践教学环节。
3 国际经济与贸易专业顶岗实习现状
3.1 校外实习基地现状和困境
3.1.1 校外实习基地数量不足，十分缺乏
新建民办高职院校还在经历从规模向质量转型的转变阶段，还在为生存抢夺生源而下功夫，还在不断扩大招生规模，处于从粗放型向以提升质量为核心的内涵发展过程中。
而学校在实习资源建设方面的速度远远跟不上学生规模扩大的速度。
尤其是对于国际经济与贸易专业来说，问题更加突出。
国际经济与贸易专业具有一定的特殊性，它不像其他理科专业那样，在某一个单位就可以安排几十名实习生，而只能有限制地安排数名实习生。
因此，安排一个班级学生的实习教学，就需要比其他专业联系更多的实习单位。
3.1.2 校外实习基地未落实到位
现在新常态经济出现，外贸增长乏力，外贸相关企业对于国贸毕业生需求减少，用人单位容纳的实习生数量有限。
还有一些公司，即便是让学生实习，但也仅仅让学生处理非常简单的办公事务，很多核心业务小会对外公开，或者担心公司商业秘密外泄，或是担心实习生影响了重要的客户。
3.1.3 校外实习基地可持续性差
民办高职院校专业实习基地建设的可持续性较差。
现在学校的实习单位通常依靠领导与教师的私人途径建立联系，而这种靠私人关系建立起来的校外实习基地不能持久地合作。
3.2 监控流于形式，监管机制不完善
民办高职院校也积极建立校外实习基地，但顶岗实习环节流于形式，没有与外贸公司签订顶岗实习责任书，比较松散协议和备忘录，顶岗实习“名存实亡”，学生也没有从顶岗实习中学习外贸专业技能，从而离开顶岗实习基地，没有及时监控顶岗实习质量，失去了顶岗实习意义，任由学生跳槽，处于“放羊”状态。
顶岗实习质量监控机制没有完全建立，突出表现在没有专门的监控执行机构。
3.3 顶岗实习效果不够理想
校外实训基地不仅在数量上绝对不足，而质量也有待提高，也没有监控顶岗实习全过程，仅凭学生撰写的《实习考核鉴定表》和《顶岗实习手册》等材料评价学生，主观考核学生顶岗实习成绩，达不到人才培养方案的预期效果。
4 国际经济与贸易专业顶岗实习建设
4.1 学院要高度重视校外实习基地建设
民办高职院校要提供对顶岗实习重视认识，争取更多的经费支持顶岗实习全过程。
4.2 健全监控顶岗实习监控机制
加强顶岗实习质量的监控。
顶岗实习质量监控主要以各种教学管理文件、管理制度和激励政策为基本要素对顶岗实习全过程进行管理和监督，以保证培养方案在各个环节落到实处，保证应用型人才培养目标的实现，确保人才培养质量符合社会的要求。
加强顶岗实习质量监控需做好以下几个方面的工作：①建立完善顶岗实习管理制度，并落实到全校师生，使顶岗实习质量监控有章可循。
②建立多渠道的顶岗实习信息收集和反馈制度。
可以通过校外和校内两条信息渠道来进行信息收集。
收集方式主要以毕业生跟踪调查、校外基地为主，校内主要来自学生、教师、管理人员、院(部)和教学督导团等。
③构建科学、规范的.顶岗实习质量评估体系。
与理论教学一样，顶岗实习也应建立院(部)顶岗实习工作评估、教师顶岗实习质量评估和学生顶岗实习质量评估三个方面的评估方案。
④建立合理的激励和约束机制，通过对顶岗实习工作及顶岗实习管理进行监控和评价，奖励先进、鞭策后进，调动教师教学的积极性。
4.3 运用互联网创新监管顶岗实习方式
推行网上顶岗实习互动学习方式。
民办高职院校要加大“互联网+顶岗实习”软件和程序投入，实现学生和校内指导教师每月都能通过“互联网+顶岗实习”平台沟通交流。
可以进行分散顶岗实习，弥补校外实习基地数量和质量不足，学生又根据个人情况找到适合自己顶岗实习企业，指导教师也能对学生顶岗实习过程给予指导。
评价是根据学生顶岗评分，比较客观、真实。
在高校教育模式中，实践教学是有效运用课堂知识，培养学生职业能力最佳方式，能够提高学生的实践能力和综合水平。
随着我国经济的发展，国际贸易的扩大，国际经济与贸易专业在高校逐渐成为热门的选择对象，每年此专业毕业的学生达33万。
此专业兼具理论性和应用型，课堂上需要学生的参与互动。
但是很多毕业生不能适应国际贸易领域对人才的需求，高校的实践教学改革迫在眉睫。
1 国际经济与贸易专业实践教学的现状
第一，传统观念认为，高校培养人才应该以研究型为主，大专院校才应该重视学生的职业能力，而且，教师的职称评定也是和理论研究挂钩，所以在实际教学中仍然普遍重视理论教学忽视实践教学，此外，由于扩招生源，资金短缺，实验室设备久不更新，实践教学只流于形式。
第二，实践教学内容没有根据国际贸易领域的形势变化及时更新，由于惯性思维，教师的教学内容及教学方法都不能将最前沿的知识教授给学生，很多国际领域的新理念、新的规则条例，学生都得不到及时补充，教材的编纂也比较落后。
第三，实践教学考核评价体系不完善。
由于实践教学处于起步阶段，很多高校并没有建立完善的实践教学考核标准和教学质量评价标准，相关的激励机制也不健全，实践教学本身在考核方面由于涉及较广的范围比较复杂，而高效简单的考核方式必然不能真实反映实践教学的最新情况，教师的积极性调动不起来。
第四，教授此专业的教师缺乏国际贸易的实践经验，在授课中也只能纸上谈兵。
几乎所有高校教师都是毕业后直接进入学校任教，缺乏企业或者工厂的实践经验，外加教学任务和科研的压力，没有外出锻炼的时间，课堂中仅仅照本宣科，很多实践性的内容讲授不透彻，学生也理解困难。
2 国际经济与贸易专业实践教学改革的方向
国际经济与贸易专业论文开题报告
论文题目：甘肃省会展经济的发展现状
一、论文(设计)选题的依据(选题的目的和意义、该选题国内外的研究现状及发展趋势等)
(一)选题的目的和意义
改革开放以来，我国的会展以年均增长两位数的发展速度迅速成为我国的一个重要的新型产业，在促进贸易往来﹑技术交流﹑信息沟通﹑经济合作等方面发挥着日益重要的作用。其中,中国东西部会展业发展不均衡，同时存在极大的互补性。会展经济在甘肃起步晚，规模小，尚未形成成熟的产业形态，制约着甘肃会展业的快速发展。目前在华夏文明传承创新区的背景下，甘肃正一步步迈向国际化，省内大多数城市处在功能转化期。处在发展起步阶段的甘肃会展业也蕴含着无限生机。因此，对甘肃省会展经济发展的现状及对策分析很有必要和很有意义。
基于以上的意义，我决定选择本题目对甘肃会展经济的发展现状进行分析，并通过甘肃省会展经济的发展问题提出相应的解决意见，让甘肃省的会展经济更快更好地发展，从而带动甘肃地区经济的全面发展。
(二)国内外的研究现状及发展趋势
1、国外在会展经济方面的研究成果
国外的专家学者对会展产业和会展经济做了大量研究，出现了许多优秀的研究成果。如1951年拉克赫斯发表了《漫谈展览会》，这是最早关于会展经济的研究成果之一，标志着会展业作为一个研究对象纳入专家学者的视野。1954年，泰姆普莱顿出版了《商人的博览会和展览会》一书，对博览会和展览会进行了详细的描述，包括组织形式和展会内容等。1961年弗兰克编写《展览会—有关国际设计的调查》，从全球视野出发，分析了欧洲，美国等先进国家的会展业的发展，分析对比发展现状，并提出一些先进的理念和发展思想;1991年克里斯汀.克利斯曼出版了《贸易展览会展示大全》一书，在这本书中详细分析了会展业发展的历史和现状，运用了大量的图表数据和案例，详细的分析了如何发展会展经济。美国著名的会展经济专家JoeGoldblatt博士是美国国际特殊活动学会的主席，他多年致力于会展领域的研究，先后出版《特殊事件：庆典艺术和科学》《特殊事件：现代事件管理的最佳实践》《特殊事件：21世纪全球事件管理》等巨著，阐述了会展业的发展历史及现状并对未来会展业发展进行预测。国外的会展业理论与实际相辅相成，许多理论都来自于实践，所以外国的会展经济发展很快。
2、国内研究
国内许多专家在会展经济方面也做了大量的工作，研究成果主要集中以下几个方面：
﹙1﹚概念上的研究探讨。通过会展及会展旅游业概念的阐述，分析它对城市社会，经济，文化所起到的作用及其发展策略。如许峰提出会展业与旅游业相关性作用在市场开发上，其结果是推动双方在经济效益上共赢。甄明霞()认为会展业带动系数理论产生的会展效应将会加速城市经济的发展，推动城市化进程。
﹙2﹚城市会展业发展的条件及发展对策的研究，从城市发展现状入手，借鉴国外发展经验，结合我国的实际情况，探讨我国城市会展业发展应具备的条件，并针对性的.提出管对策措施。如谢辰英(2001)提出走出去战略，主张借鉴德国会展业发展模式，走有广州特色的国际会展也道路;徐祥生()认为上海作为一个国际化大都市，会展业发展要以国际化规模化标准来衡量，同时加强与国际交流也很有必要。如孟建国《在我国会展经济发展展望》一文中，详细分析了我国会展经济发展中遇到的突出问题
﹙3﹚城市会展经济的发展现状及对策分析，答洋百 ﹑张雪鹏《在西安市会展业发展现状及存在问题研究》一文中介绍了西安发展会展经济的现状，运用SWOT﹙优势、弱势、机遇和挑战﹚方法对西安会展业进行了分析，提出研究成果及发展建议。
3、有关学者专家对甘肃发展会展经济的研究
甘肃发展会展经济的研究，倪国良、桑艺意在《甘肃会展经济起步及发展》一篇文章中甘肃就会展经济的发展现状进行了描述，以及对今后的发展提出了相关的建议;倪国良，张柱在20的一篇名为《甘肃会展业运营管理模式探讨》文章中就甘肃会展业发展提出了一些相应的管理策略;张世恩在年的《努力办好兰洽会加快甘肃会展经济的发展》一文中对甘肃发展会展经济的现状及差距进行浅析，借鉴国内发展会展业的措施及经验总结，推进甘肃会展业的科学发展;孙董霞在《兰州市会展业发展现状及其发展瓶颈问题分析》一文中针对兰州会展业存在的问题提出相应发展对策及建议，11月在一篇《兰州市会展产业竞争力及提升对策的研究-基于“钻石模型”理论分析》阐述了会展业的辐射作用很大，带动作用很强，对甘肃会展有利和不利因素进行了分析，对甘肃会展发展提出对策建议;张霖在20一篇文章《会展经济小河才露尖尖角-聚焦甘肃会展业》讲述了会展经济初步发展给甘肃带来的经济效益，在《甘肃会展业谋求蜕变升级》的一文，就甘肃会展业的历年来的发展做了对比分析，对现在甘肃会展经济的规模做做了介绍，指出甘肃会展经济需要进一步蜕变升级;中国贸易报记者静安在201月29日一篇《甘肃会展业:硬件硬了，软件不软》中对甘肃会展经济中硬件和软件分别进行了描述，并指出硬件设备达到了要求，软件需要改进;严存义在甘肃日报中就甘肃会展经济所描写的《专家眼中的甘肃会展经济》一文中，讲述了甘肃会展经济的虽然起步晚，但有很大的发展潜力。
综上，各方学者对于会展经济的发展都提出了各自的观点和依据，并提出不同的对策及建议。甘肃会展经济的发展会进一步促进甘肃经济的发展，带动周边地区的发展实现双赢。
二、论文(设计)的主要研究内容及预期目标
主要研究内容：
本论文主要通过对甘肃会展经济现状的研究，针对甘肃在会展经济中的问题提出相关的建议
一、甘肃会展经济的发展现状
(一)甘肃发展会展经济的必要性
(二)甘肃国际会展中心的规模
(三)甘肃自发展会展经济以来几场大型会展概况
二、甘肃会展经济发展的机遇和问题
(一)甘肃会展经济的机遇
1﹑迎合国家支持发展会展经济的政策
2﹑西部开发政策
3﹑兰州新区的兴建
(二)甘肃发展会展经济中遇到的问题
1、会展场地利用不足
2、缺乏自主品牌
3、缺乏专业人才指导
4、基础设施不完善
5、政府支持不到位
三、国内外会展经济的成功案例对甘肃的启发
(一)中国发达地区会展经济发展对甘肃的启发
(二)美国拉斯维加斯会展发展路径及启发
四、甘肃会展经济发展的相关对策及建议
(一)从自身出发
(二)从外部环境出发
预期目标：本文通过对甘肃会展经济的发展现状的分析，探讨了制约甘肃会展的主要因素，发现了甘肃会展发展存在的问题，进而提出了发展甘肃会展的对策及建议。进一步带动甘肃经济的发展。
三、论文(设计)的主要研究方案(拟采用的研究方法、准备工作情况及主要措施)
(一)研究方法
1、查阅参考文献资料法：查找相关的文献资料，了解国内外关于讨论本论题的研究情况，借鉴有关的研究成果，结合自己的知识和理解，整理总结并完善自己的观点。
2、结合定性分析法，进一步使用定量分析法：定量分析对社会现象的数量特征、数量关系与数量变化进行分析的方法。
3、根据历史发展情况运用一些比较分析法和实证研究法。
4、描述性研究法：是一种简单的研究方法。它将已有的现象、规律和理论通过自己的理解和验证，给予描述并解释出来。
(二)准备情况
1、确定选题后，在指导老师的指导下搜集相关资料，参阅大量有关文献;
2、查询与论文相关的材料，拟写提纲并完成开题报告。
(三)主要措施
1、主要通过图书馆查询、网上浏览等办法收集资料;
2、阅读国内外学者的研究成果，借鉴其研究方法及理论结果。
四、论文(设计)研究工作进展安排
1、20xx年10月28日前在指导教师指导下确定论文题目。
2、20xx年11月20日前完成论文开题报告。
3、20xx年12月11日前完成论文大纲。
4、20xx年12月31日前完成论文初稿。
5、20xx年2月-3月完成论文第二稿撰写。
6、20xx年4月完成论文第三稿撰写。
7、20xx年5月10日前定稿。
五、主要参考文献
[1]李健. 西部发展会展经济的必要性及对策思考[J].江苏商论,2004﹙05﹚.
[2]陆凤英,王录仓.甘肃发展会展经济的必要性及对策思考[J].兰州学刊,﹙03﹚.
[3]金本香.我国会展经济的现状、发展趋势及对策[J].江苏商论,﹙09﹚.
[4]董良.无锡市会展经济发展现状及对策研究[J]. 中国商贸,﹙19﹚.
[5]叶炜,王瑛.银川会展经济发展问题研究——基于承办中阿经贸论坛的视角[J]. 宁夏党校学报,2012﹙02﹚.
[6]张莉娜,雷娟.浅析西安会展经济发展的条件[J].华章,﹙27﹚.
[7]王杏丹.浅谈会展经济对城市发展的带动作用[J].中国市场,﹙36﹚.
[8]姜洋.西部地区会展经济的发展策略分析[J].社科纵横,2013﹙07﹚.
[9]杨娇,王聪.西部地区会展业发展对比分析[J].经济视角(下),2013﹙01﹚.
[10]曹静晨.浅谈我国会展经济发展的对策[J].北方经贸,2012﹙04﹚.
[11]孙董霞.兰州市会展产业竞争力及其提升对策研究——基于“钻石模型”理论的分析[J].甘肃联合大学学报(社会科学版),2012﹙06﹚.
[12]祝远虹,刘兆美.会展经济强势助推产业发展[J].中国林业产业,2013﹙06﹚.
[13]张世恩.努力办好兰洽会加快甘肃会展经济发展[J].发展,2009﹙10﹚.
[14]孙董霞.兰州市会展业发展现状及其发展瓶颈问题分析[J].商场现代化,2012﹙28﹚.
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[16]张鉴.大力推进我省会展业发展[N]. 甘肃日报,2013-03-18﹙013﹚.
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[18]严存义.会展经济：甘肃未来的大产业[N].甘肃日报,2013-08-09﹙005﹚.
[19]严存义.专家眼中的甘肃会展经济[N].甘肃日报,2013-08-05﹙003﹚.
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[22]李艳.西宁地区中学语文教师专业发展现状及对策分析[D].青海师范大学,2011.
国际经济与贸易专业描述
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，较系统地掌握马克思主义经济学基本原 理和国际经济、国际贸易的基本理论，掌握国际贸易的基本知识与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策法规，了解主要国家与地区的社会经济情况，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高素质复合型涉外经贸人才。
培养规格与要求
本专业学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基本知 识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和实务操作的基本能力，具备较强的外语能力。 毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素养： 1. 正确理解并执行党和国家的基本路线、方针、政策，遵纪守法，有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想和为人民服务、勇于开拓、艰苦创业的事业心与责任感； 2. 掌握经济学基本理论和方法，掌握国际经济与贸易的基本原理和设计方法； 3. 具有经济管理、经济贸易、市场营销、进出口贸易国际经济法的基本知识； 4. 能运用计量、统计、会计方法进行分析和研究； 5. 了解中国的经济政策和法规，了解主要国家和地区的经济发展状况及其贸易政策； 6. 了解国际经济、国际贸易的发展动态； 7. 能够熟练地掌握英语，具有较强的英语听、说、读、写能力，能利用计算机从事涉外经济工作； 8. 具有健康的体魄、良好的心理素质和健全的人格。
学制学位与主干课程
基本学制4年，本科一般实行3～7年弹性修业 年限。 四、主干学科 经济学、统计学 五、主要课程 政治经济学、微观经济学、宏观经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际金融、国际贸易、国际贸易理论与实务、财务管理、国际结算、微积分、线性代数、概率论与数理统计、货币银行学、财政学、会计学、统计学、管理学原理。 六、毕业与学位 修完培养方案规定的最低学分并达到毕业条件者准予毕业，符合学位授予条件者授予经济学学士学位。
开办院校
北京 外交学院 北京物资学院 对外经济贸易大学 华北电力大学(北京) 国际关系学院 北京大学 北京师 范大学 北京航空航天大学 中国人民大学 中国农业大学 北京理工大学 北京科技大学 北京工业大学 北京化工大学 北京邮电大学 北京林业大学 首都师范大学 中央民族大学 中国传媒大学 北京工商大学 北京联合大学 中央财经大学 北京外国语大学 首都经济贸易大学 北方工业大学 北京石油化工学院 安徽 合肥工业大学(HeFei University of Technology) 安徽财经大学 滁州学院 淮北师范大学 河海大学文天学院 天津 南开大学 天津师范大学 天津工业大学 天津科技大学 天津财经大学 天津商学院 天津外国语学院 天津农学院 上海 复旦大学 上海交通大学 同济大学 华东师范大学 华东理工大学 上海大学 东华大学 上海金融学院 上海财经大学 上海理工大学 上海外国语大学 上海海 洋大学 华东政法学院 上海海事大学 上海政法学院 上海工程技术大学 上海电力学院 上海对外贸易学院 上海杉达学院 上海应用技术学院 浙江 浙江大学 浙江工商大学 宁波大学 杭州电子科技大学 浙江财经学院浙江工业大学 河北 河北经贸大学 河北金融学院 石家庄铁道大学四方学院 山西 山西大学 山西大学商务学院 山西财经大学 中北大学 太原科技大学 太原工业大学 山西农业大学 黑龙江 哈尔滨工程大学 黑龙江大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨商业大学 黑河学院 东北农业大学 吉林 吉林大学 东北师范大学 长春大学 长春工业大学 长春理工大学 吉林华侨外国语学院 延边大学 北华大学 吉林财经大学 吉林工商学院 东北电力大学 吉林师范大学 吉林工程师范学院 吉林化工学院 辽宁 沈阳师范大学 大连理工大学 沈阳大学 辽宁大学 大连民族学院 沈阳理工大学 东北财经大学 河南 郑州大学 河南大学 河南农业大学 河南财经政法大学 河南工业大学 中原工学院 华北水利水电学院 南阳师范学院 黄淮学院 河南科技大学 河南理工大学 河南科技学院 山东 中国石油大学（华东）青岛大学 山东经济学院 山东理工大学 山东财政学院 哈尔滨工业大学威海校区 中国海洋大学 青岛科技大学 青岛理工大学 鲁东大学 湖北 中南财经政法大学 华中农业大学 长江大学 湖北工业大学 武汉大学 武汉理工大学 湖北经济学院 华中科技大学 三峡大学 中南民族大学 湖北师范学院 武汉工程大学 湖北大学 湖南 中南林业科技大学、湖南大学、中南大学、湖南师范大学、湘潭大学、湖南科技大学、湖南涉外经济学院、南华大学、湖南商学院、湖南文理学院、岳阳师范学院 广东 中山大学、暨南大学、华南理工大学、华南师范大学、华南农业大学、广东金融学院、广东工业大学、汕头大学、深圳大学、广东外语外贸大学、广东商学院、佛山科学技术学院、仲恺农业工程学院、广东技术师范学院、广州大学、五邑大学、韶关学院、广东商学院华商学院 广西 广西大学、广西工学院、桂林电子科技大学、广西财经学院、钦州学院、桂林理工大学、广西师范学院师园学院 海南 海南大学 重庆 西南大学、重庆大学、西南政法大学、重庆工商大学、重庆工学院、重庆三峡学院、四川外语学院 四川 四川大学、电子科技大学、西南交通大学、西南财经大学、成都理工大学、西南石油大学、四川农业大学、西南科技大学，西华大学、成都大学、成都信息工程学院、宜宾学院商学院 成都农业科技技术职业学院、乐山师范学院旅游与经济管理学院 云南 云南财经大学、云南大学、昆明理工大学 陕西 西北农林科技大学、西安交通大学、西北大学、西北工业大学、西安建筑科技大学、长安大学、陕西科技大学、西安外国语大学、西安工程大学、西北政法学院、陕西纺织服装职业技术学院、西安外事学院.西安翻译学院、西安工业大学 甘肃 兰州大学、兰州铁道学院、西北民族大学、兰州商学院、甘肃政法学院 青海 青海大学 江西 南昌大学，江西财经大学、华东交通大学、江西农业大学，江西师范大学，东华理工大学、赣南师范学院、南昌工程学院 、九江学院 新疆 新疆大学、新疆财经学院 内蒙古 内蒙古大学 内蒙古财经学院 内蒙古工业大学 宁夏 宁夏理工学院（四年毕业之后获取经济学学士学位。学院以培养应用型人才为主，“理论能够懂，技术能够用”，在“如切如磋如琢如磨”的校训下，毕业生离校之后有很强的自学能力。目前学院正在建设一批具有优势特色的.研究生专业。报考该专业需要有很好的英语功底（写做、口语），学院目前为宁夏地区培养出的外贸人才得到宁夏当地的一致好评！michael） 贵州 贵州大学、贵州财经学院 福建 福州大学 福建师范大学 福建农林大学 厦门大学 华侨大学 集美大学诚毅学院 福建江夏学院
国际经济与贸易（International Economics and Trade ）专业是从经济学中分化 出来的应用经济学科。学生主要学习马克思主义经济学和国际经济、国际贸易的基本理论和基本知识，受到经济学、管理学的基本训练，具有理论分析和较强的实务操作能力，具备较强的外语能力。经济学院国际经济与贸易专业培养目标 本专业培养的学生应系统地掌握国际经济、国际贸易的基本理论与基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策法规，专业理论基础知识扎实、具有良好的英语和计算机应用能力、有较强的从事外贸实际工作能力的高级应用型专门人才。
主要课程简介
微积分
课程代码：0402201 课程类别：专业必修课 教学目的：使学生系统地获得微积分、常微分方程和级数等基础理论，培养学生的基本运算能力以及初步解决实际问题的能力，使当代大学生掌握经济数学基础这一现代科学工具，而且通过学习该课程，使学生的抽象思维能力、逻辑推理能力和自学读书能力得以提高；通过本课程的系统教学，特别是讲授如何提出新问题、如何思考问题、分析问题、解决问题，逐渐培养学生科学的思维方法和创新思维能力 授课内容：函数、极限与连续，导数与微分，中值定理与导数的应用，不定积分，定积分及其应用，多元函数微积分等。 &
国际经济与贸易专业是研究国际贸易发生的原因、国际贸易政策、国际贸易实务、跨国投资以及国际贸易与经济发展关系的一门学科。
专业内容
首先要学习宏观经济学、微观经济学、国际经济学、计量经济学、统计学等学科基础课程。其次专业课学习包括国际贸易、国际贸易实务、国际金融、外贸函电、商务英语、外贸运输与保险、国际商法、外贸制单、国际市场营销等等。
就业前景
随着全球经济一体化进程的加快，国内市场与国际市场进一步接轨，迫切需要一大批具有坚实的国际经济与贸易理论基础、掌握国际经济合作理论与政策、熟悉国际贸易实务、熟练掌握外语的专门人才。该专业具有非常广阔的发展前景。、
就业方向
主要包括对外贸易及相关领域的行政管理、教学和科研部门，还有外贸企业、外资企业、跨国公司、拥有外贸经营权的企业和其他涉外经贸部门等。
国际贸易竞争力强的城市对外贸人才需求很大，就业机会更多。上海财经大学现代服务经济研究院最新发布的第二期中国城市国际贸易竞争力指数显示，香港、上海、深圳、广州、北京、苏州、澳门、宁波、天津和杭州排在前十位。这些城市的经济增长较为快速，为国际贸易发展提供了市场基础，外向型经济体与国际市场紧密相连，贸易规模巨大，贸易人才需求巨大。
由于大多外贸企业要与海外客户沟通联络，因此国贸专业毕业生必须具备一定外语水平。大型企业特别是国有企业通常要求毕业生具备大学英语六级，而一些中小型企业则更看重商务英语听说能力。
用人单位要求的外语并不仅限于英语，很多企业都招聘小语种的国贸人才。据调查60%的企业对外业务中需要用到阿拉伯语，40%需要用到西班牙语，其他应用频率较高的语种还包括韩语、日语、俄语等。
英文能力要求是?
内通关检税，外联五大洲。
贸易商务通，德技艺兼收!
延伸阅读：
作为热门的商科专业，国际经济与贸易专业就业方向一直是报考学生关心的焦点。北京外国语大学网络教育学院(简称北外网院)的老师表示，目前社会就业竞争压力大，学生在进行专业选择时，往往先考虑未来的就业问题。下面，我们就来看看国际经济与贸易专业就业方向有哪些。
市场/公关
随着公关人才的需求看涨，原本从事市场、媒体、新闻、中文、企业公关的部分人才将眼光投向了公关行业。这个行业对人员的素质要求很高，员工个个都是精兵强将。想要加入该行业，需要积累经验，晋升到总监级更需几年的奋斗。
营销人员
优秀的销售人员需要的素质包括：积极的进取心、坚持不懈的态度、与其他人良好沟通的技巧、给人信任度以及在商谈中营造舒适氛围的能力。没有什么销售经验的大学毕业生，如果看好一个公司的销售职位，就要尽可能多地去了解这个公司的情况，这样可以增加应聘成功的机会。不论所受教育水平如何，销售人员对他们销售产品和服务应该有综合的掌握。更重要的是，销售人员应该能够有效地把产品和服务信息与客户进行沟通。建议同学们多看介绍销售技巧的书籍，参加一些公司组织的促销活动(在学校招聘兼职业务员或促销员)，去一些专业网站、论坛和那些高手交流。
行政/后勤
每家公司针对HR，针对行政都有公司不同的需要。而且大家要特别清楚，HR也好，行政也好，如果不能与公司的需要相结合，就是没有价值和存在的意义。所以不能一味的抱怨。如果你是非常有能力，对公司的HR和行动有见解的人，那你能做的是带领老板的思路，给他建议并让他能够接受，并尊重你的专业和建议。
金融/保险/投资
要有良好的专业知识、积极的进取心、坚持不懈的态度、与其他人良好沟通的技巧。
对外贸易人员
外语能力是做外贸很重要的一个要素，有六级证书固然好，最好要注意一下口语会给日后的工作带来很多方便。如果事先有打算进入某个行业，可以先熟悉一下专业英语。在网络教育方面，北外网院有着极大的教学优势。作为北京外国语大学的二级院校，北外网院在教学过程中，非常注重对国际经济与贸易专业学生外语能力的培养，报考北外网院的国际经济与贸易专业，无论是在专业知识还是在语言能力上都是具有很强就业竞争力的。
可见，国际经济与贸易专业就业方向比较多元，就业选择范围比较广泛，希望广大学生能够先确定就业方向，然后再确立学习目标，同时也要加强外语能力方面的训练，以保证能够成功就业。
国际经济与贸易专业
国际经济与贸易专业学哪些课程是研究人类经济活动的规律即价值的创造、转化、实现的规律——经济发展规律的理论，分为政治经济学与科学经济学两大类型。
一、主干学科：经济学、统计学。
2、统计学：
是关于认识客观现象总
1、经济学：
体数量特征和数量关系的科学，它是通过搜集、整理、分析统计资料，认识客观现象数量规律性的方法论科学，广泛适用于自然、社会、经济
二、主要课程：政治经济学、西方经济学、国际经济学、计量经济学、世界经济概论、国际贸易理论与实务、国际金融、国际结算、货币银行学、财政学、会计学、统计学。
三、科学技术各个领域的分析研究。
国际贸易专业就业前景
目前大学生就业问题越来越引起人们的关注，就业难成为人们谈论的焦点。作为国际贸易专业的大二学生，笔者对自己所学专业的毕业流向做了一次调研，此次调研工作的资料搜集，笔者分三次进行。 目前大学生就业问题越来越引起人们的关注，就业难成为人们谈论的焦点。作为国际贸易专业的大二学生， 们有必要对自己所学专业的毕业流向做一次调研，看看 们现在需要从哪些方面着手，为将来就业的激烈竞争争得更多筹码。
此次调研工作的资料搜集，笔者分三次进行。首先，笔者采访了本校00届已经毕业的学姐。该学姐系经管学院国贸专业学生，毕业前获英语双学位，中共党员，现就职于上海某对外贸易公司。她向笔者简单介绍了一下她的同学毕业后的情况：同学甲毕业后，为了留津，进入一家专业并不对口的国企;同学乙凭借英语双学位的优势，进入天津一家知名的上市国企;同学丙由于实际工作能力突出，成为外资企业的进出口大户;同学丁选择继续深造。以上是学长毕业去向的一个缩影，也客观体现了 专业就业方向，但毕竟只是少数几人，不能完全说明国贸专业的就业状况。
鉴于以上原因，为了得到官方较正式的就业前景资料，笔者登录了复旦大学研究生网站，并亲自走访了中国人民大学研究生办公室。以上两所大学在应用经济学领域都有很高地位，国贸专业属国家重点级学科。复旦大学公布的资料显示，国贸专业毕业生的就业去向主要有会计师事务所、银行、外贸公司、证券公司、期货公司、三资企业以及政府涉外经济部门等。而人民大学给出的资料也如出一辙：就业去向近年来除了到银行、证券、保险、进出口公司、民营企业等金融机构、外贸机构和公司企业外，到国内的涉外企业和跨国公司在中国的分支机构的越来越多，如到4大国际著名会计师事务所的越来越多等。综上资料所述，国贸专业毕业生的就业前景还是比较乐观的。
最后，为了得到更有力、更实际的资料，笔者去了528招聘网。查询了北京各企事业对国贸专业的网上招聘资料。网上招聘资料虽然不能完全代表所有企事业对国贸专业毕业生的招聘情况，但也可以代表一定的社会现实。在网上招聘的大公司并不多，笔者搜索到的较典型的有三家：平安人寿保险北京分公司;中国家用电器进出口公司;中科华星科贸有限公司。后两家公司在招聘人的要求上略高于其他企事业，中国家用电器进出口公司要求应聘者有两年以上工作经验，最好有自己的客户，本科以上学历，通过英语六级;
