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电子技师专业论文参考
改进直流电压源供电方式的直接转矩控制仿真
【论文摘要】本文设计了一种电压可调的直流电源，把它应用于直接转矩控制仿真研究中。通过直流电源电压的变化，可以方便地调节定子磁链的旋转速度。据此设计的模糊速度控制器可以极大地简化系统设计和计算。仿真结果显示，系统响应速度快，鲁棒性好，调速范围宽。
1引言
直接转矩控制是一种高性能的交流调速技术，它直接在定子坐标系下分析交流电机的数学模型，控制电动机的转矩和定子磁链，简化了交流调速系统的结构。但是直接转矩控制逆变器直流侧电压不可调节，因而极大地限制了直接转矩控制的灵活性。同时，太多的零电压矢量容易引起定子磁链的畸变，导致定子磁链的'估算复杂。本文针对这种情况设计了一种新型的可调直流电压源，从而使得直接转矩控制更加灵活，定子磁链估算更简单。
本文立足于直接转矩控制，通过改善逆变器直流电源增强其灵活性，通过设计模糊控制器调节系统速度，使系统结构简单，速度响应快，鲁棒性好，抗干扰能力强，调速范围广。
2改进的电源设计方案
在直接转矩控制过程中，我们不能得到电压幅值可变的直流电压，这一点极大地限制了直接转矩控制的灵活性。本文中，我们通过下图所示的电压可变的直流电源，基本上弥补了直接转矩控制的这一缺点。其主电路图如图2—1。显而易见，VT1～VT4分别负责断通电压为E、2E、3E、4E的直流电压源。可以看出，如果我们用4位二进制数字表示4个电力元件的开关控制信号，并且第0～3位分别控制电力开关元件VT1～VT4，则当控制信号的十进制码为N时，直流电压源的输出电压为N*E。只要我们适当控制功率开关元件VT1、VT2、VT3、VT4，在逆变器的直流输入端电压就可以是最小直流电压单元E的整数倍，这个整数大小在0～15之间。这样一来就可以极大地改善直接转矩控制的灵活性。
3设计方案
系统结构如图3—1，其基本思路是：首先假设定子磁链幅值为额定值，则可以根据给定转速确定直流电压源的供电电压；然后根据定子磁链的电压——电流模型计算定子磁链的空间位置，确定开关组的状态是否发生改变；最后根据速度误差、加速度确定在对应的电压空间矢量上是施加工作电压还是施加零电压。
在10%以上额定转速，特别是30%以上额定转速时，定子电压——电流模型能够比较精确地确定定子磁链［1］。图2—1中直流电压源的调整范围为15∶1，我们不难估算出系统定子磁链恒定情况下的调速范围为50∶1到150∶1之间。特别提醒的是，这里的调速范围是指额定转速向下调速的调速范围，如果进行弱磁调速，调速范围将宽广得多。
系统的最主要特点是结构简单，计算量小，在直接转矩控制系统中，没有独立的转矩控制环节。其实，转矩控制包含在加速度环节中。我们对速度进行微分，得到加速度，就是考虑的转矩控制问题。
4模糊控制器设计
对以上所述加以总结，可以设计出图4—1的模糊控制器，图4—1中Ψμg表示施密特触发器定子磁链阈值，U为直流电压源电压，S是逆变器开关状态。
4.1直流电源电压选择
根据定子电压与定子磁链的关系式
数)，频率f对应周期T。一个方波周期内是分成6个阶段的，在每一个阶段，定子电压都是一个常数，所以正六边形磁链的一条边长可以写成
4.2逆变器开关状态确定
逆变器开关状态由定子电压空间矢量的位置确定，请参看参考文献［1］。本文给出了逆变器输出电压选择的模糊控制规则表如下：
5仿真结果
异步电机参数：p＝15kW，J＝0.076kgm2，Ls＝1.39mH，Lr＝0.79mH，Lm＝18.9mH，pm＝2，rs＝0.081Ω，rr＝0.055Ω时，下图给出了速度仿真曲线。图5—1是给定转速200r／min，稳定后突然增加负载的响应曲线。图5—2是给定转速发生改变的响应曲线。从图中可以看出，系统响应速度快，抗干扰能力强。
6总结
采用可调压直流电源供电后，可以在全调速过程中采用定子电压——电流模型确定定子磁链，因而系统结构简单，计算速度快，速度响应快，鲁棒性好，抗干扰能力强，调速范围广。但是直流电压源中的串联功率元件会增加系统功率损耗和复杂程度，却是一个弱点。
电子技师论文
数字化智能充电器的设计摘要：设计了基于单片机的智能充电器,介绍了其硬件和软件实现。该充电器可以实时采集和计算电池的参数,并进行智能控制,还可以通过串口和上位机进行通讯并进行实时
关键词：智能充电器单片机开关电源锂离子电池
现代通讯设备、便携式电子产品、笔记本电脑、电动汽车、小卫星等普遍使用蓄电池作为电源,应用非常广泛。然而大多数设备中的蓄电池,只能使用专用的充电器,而且普通的充电器大多充电时间长,无法判断其充电参数和剩余的充电时间。
本文介绍一种基于单片机的通用智能充电器的设计。充电器可以实时采集电池的电压、电流,对充电过程进行智能控制,计算电池已充的电量和剩余的充电时间;还可以通过串口和上位机进行通讯并给用户显示必要的信息,有虚拟仪表的作用;另外,它也可以改变参数,适应各种不同电池的充电。这里列举几种不同的电池充电试验,来说明智能充电器的实用价值。
1智能充电器的硬件设计
智能充电器如图1所示。主要包括电源变换电路、采样电路、处理器、脉宽调制控制器和电池组等,形成了一个闭环系统[4]。下面对系统的.工作原理分几个部分进行简述。
图1智能充电器电路模块图
1．1处理器
处理器采用51系列单片机89C51。单片机内部有两个定时器、两个外恐卸虾鸵桓龃?谥卸稀⑷?霭寺返I/O口,采用11.0592MHz的晶振。单片机的任务是通过采样电路实时采集电池的充电状态,通过计算决定下一阶段的充电电流,然后发送命令给控制器控制电流的大小。单片机通过串口RS232和上位机相连,用于存储数据和虚拟显示。
1．2采样部分
电压和电流采样采用模/数转换器AD574。AD574为±15V双电源供电,12位输出,最大误差为±4bit,合计电压0.01V。
充电电流通过电流传感器MAX471转换为电压值。电流采样的电压值和电池组的端电压值两者经过模拟开关CD4051,再经过电压跟随器输入到AD574,分别进行转换,其结果由单片机读取,并进行存储和处理。主要的电路连接如图2所示。
图2采样电路
1．3控制器
控制器采用脉宽调制(PWM)方式控制供电电流的大小。PWM发生器由另一个20MHz的单片机构成,主控制器和它采用中断的方式进行通讯,控制其增大或减小脉宽。PWM信号通过光电隔离驱动主回路上的MOSFET。开关管、二极管、LC电路构成开关稳压电源。用PWM方式控制的开关电源可以减小功耗,同时便于进行数字化控制,但母线的纹波系数相对较大。PWM控制电路如图3所示。
图3PWM控制电路
2智能充电器的软件设计
2．1数据测量
在单片机的测量中,电池电压值和电流测量值经过多路选择器进行选择,然后通过A/D转换器转换为16进制数,直接存入单片机。电池电容量C则需要间接计算,由于每个循环周期检测电流一次,故可以利用电流值的积分求出电容量C。考虑电池内阻r的影响,可以得到计算电容量的计算公式为:
Cn+1=Cn+I・t-I2・r・t
充电时间和剩余充电时间由上位机进行计算,剩余充电时间等于预设的充电时间与已充电时间的差值。其中,预设时间可根据电池的型号预先得到。
2．2单片机控制程序设计
对于不同的电池和不同的参数,单片机需要设定不同的充电参数,选择不同的充电策略。另外,程序需要在电池过电流、过电压等异常情况下强制终止充电。以锂离子电池为例,一般采用恒流-恒压充电方式,其充电过程包括小电流预充电、大电流充电、恒压充电等几部分。其充电控制程序流程图如图4所示。
图4充电控制策略程序
在控制恒定电流和恒定电压的过程中,采用比例控制,即如果充电电流I大于设定电流Is,就按照比例减小脉宽;反之按照比例增大脉宽。单片机还需要接收和处理上位机的命令,并根据上位机的要求将数据实时回送给上位机。两者的通讯协议要在程序中预先设定。
2．3上位机处理程序设计
上位机程序由VisualC++编写。其任务是每隔1秒钟向串口发送一个查询命令,并读取单片机回送的信息,提取充电电流、充电电压、工作状态等参数。参数经过数制转换和计算后进行显示。软件有着良好的用户界面,可以方便地观测电池目前的工作状态以及剩余充电时间等信息。上位机程序会同时把读到的数据存储到文件中,这些数据可以利用其它数学软件(如Matlab)进行处理。
另外,程序在初始化时要把充电电池的型号参数发送给智能充电器,参数一般包括充电电池的种类(锂离子电池、镍镉电池)、充电电池的容量(单位为mAh)等。根据不同的电池型号,单片机可以设定不同的充电参数,程序可以直接控制单片机的运行与停止。
3智能充电器的应用试验
3．1充电性能试验
这里选用型号为US18650的SONY锂离子电池,其额定容量为1800mAh;经过测量,电池在4.2V左右时的内阻约为0.3Ω。取恒流充电电流为1/3C=0.6A,截止电压为4.2V,充电结束标志电流为0.06A,进行充电试验。图5为充电过程的电压、电流和电容量的曲线。
图5锂离子电池充电性能试验
图6NOKIA商用电池充电试验
充电时间约为240分钟,如果需要进一步缩短充电时间,只需在初始化时设定更大的充电电流即可。因为采用PWM控制器,所以电源供电的效率高,从供电电源到充电电池的工作效率,最低时在85%左右。充电电流波动较大,波动系数约为5%。
3．2智能充电器通用性试验
选用NOKIA6100锂离子电池(额定容量为550mAh),用恒流-恒压充电方式进行充电,取恒流充电电流为0.15A,截止电压为4.2V,充电曲线如图6所示。
从充电曲线来看,电池电压达到3.96V时就不再上升了,充电电流也不再下降了。可以判断商用电池内部有保护电路,将多余的电流旁路了,这样的保护电路使充电过程中能量损耗很大。试验曲线显示在四小时时电池电量已经达到550mAh,但实际上并没有达到满充。此实验证明,此充电器可以作为一般的商用电池的通用充电器,充电速度快,效果良好。不足的是它与实际的充电电池在机械接口上还不能匹配,需要进一步改进。
有关电气设备的维修方法与实践
摘要: 通过在配套、工程、设计、生产及研发等多部门多方面的接触和工作，并在工作中不断地学习与积累大量的工作经验，现就普遍存在电气设备维修的方法与实践上做一剖析阐述。
关键词: 电气设备 故障维修 方法实践
论文主体:
一． 电气设备维修的十项原则
1． 先动口再动手
对于有故障的电气设备，不应急于动手，应先询问产生故障的前后经过及故障现象。对于生疏的设备，还应先熟悉电路原理和结构特点，遵守相应规则。拆卸前要充分熟悉每个电气部件的功能、位置、连接方式以及与周围其他器件的关系，在没有组装图的情况下，应一边拆卸，一边画草图，并记上标记。
2． 先外部后内部
应先检查设备有无明显裂痕、缺损，了解其维修史、使用年限等，然后再对机内进行检查。拆前应排队周边的故障因素，确定为机内故障后才能拆卸，否则，盲目拆卸，可能将设备越修越坏。
3． 先机械后电气
只有在确定机械零件无故障后，再进行电气方面的检查。检查电路故障时，应利用检测仪器寻找故障部位，确认无接触不良故障后，再有针对性地查看线路与机械的运作关系，以免误判。
4． 先静态后动态
在设备未通电时，判断电气设备按钮、接触器、热继电器以及保险丝的好坏，从而判定故障的所在。通电试验，听其声、测参数、判断故障，最后进行维修。如在电动机缺相时，若测量三相电压值无法着判别时，就应该听其声，单独测每相对地电压，方可判断哪一相缺损。
5． 先清洁后维修
对污染较重的电气设备，先对其按钮、接线点、接触点进行清洁，检查外部控制键是否失灵。许多故障都是由脏污及导电尘块引起的，一经清洁故障往往会排除。
6． 先电源后设备
电源部分的故障率在整个故障设备中占的比例很高，所以先检修电源往往可以事半功倍。
7． 先普遍后特殊
因装配配件质量或其他设备故障而引起的故障，一般占常见故障的50%左右。电气设备的特殊故障多为软故障，要靠经验和仪表来测量和维修。
8． 先外围后内部
先不要急于更换损坏的电气部件，在确认外围设备电路正常时，再考虑更换损坏的电气部件。
9． 先直流后交流
检修时，必须先检查直流回路静态工作点，再交流回路动态工作点。
10． 先故障后调试
对于调试和故障并存的电气设备，应先排除故障，再进行调试，调试必须在电气线路速的前提下进行。
二．检查方法和操作实践
1
． 直观法
直观法是根据电器故障的外部表现，通过看、闻、听等手段，检查、判断故障的方法。
（1） 检查步骤：
调查情况：向操作者和故障在场人员询问情况，包括故障外部表现、大致部位、发生故障时环境情况。如有无异常气体、明火、热源是否靠近电器、有无腐蚀性气体侵入、有无漏水，是否有人修理过，修理的内容等等。
初步检查：根据调查的情况，看有关电器外部有无损坏、连线有无断路、松动，绝缘有无烧焦，螺旋熔断器的熔断指示器是否跳出，电器有无进水、油垢，开关位置是否正确等。
试车：通过初步检查，确认不会有使故障进一步扩大和造成人身、设备事故后，可进一步试车检查，试车中要注意有无严重跳火、异常气味、异常声音等现象，一经发现应立即停车，切断电源。注意检查电器的温升及电器的动作程序是否符合电气设备原理图的要求，从而发现故障部位。
（2） 检查方法：
观察火花：电器的触点在闭合、分断电路或导线线头松动时会产生火花，因此可以根据火花的有无、大小等现象来检查电器故障。例如，正常紧固的导线与螺钉间发现有火花时，说明线头松动或接触不良。电器的触点在闭合、分断电路时跳火说明电路通，不跳火说明电路不通。控制电动机的接触器主触点两相有火花、一相无火花时，表明无火花的一相触点接触不良或这一相电路断路；三相中两相的火花比正常大，别一相比正常小，可初步判断为电动机相间短路或接地；三相火花都比正常大，可能是电动机过载或机械部分卡住。在辅助电路中，接触器线圈电路通电后，衔铁不吸合，要分清是电路断路还是接触器机械部分卡住造成的。可按一下启动按钮，如按钮常开触点闭合位置断开时有轻微的火花，说明电路通路，故障在接触器的机械部分；如触点间无火花，说明电路是断路。
动作程序：电器的动作程序应符合电气说明书和图纸的要求。如某一电路上的电器动作过早、过晚或不动作，说明该电路或电器有故障。
另外，还可以根据电器发出的声音、温度、压力、气味等分析判断故障。运用直观法，不但可以确定简单的故障，还可以把较复杂的故障缩小到较小的范围。
2． 测量电压法
测量电压法是根据电器的供电方式，测量各点的电压值与电流值并与正常值比较。具体可分为分阶测量法、分段测量法和点测法。
3． 测电阻法
可分为分阶测量法和分段测量法。这两种方法适用于开关、电器分布距离较大的电气设备。
4． 对比、置换元件、逐步开路（或接入）法
（1）对比法：把检测数据与图纸资料及平时记录的正常参数相比较来判断故障。对无资料又无平时记录的电器，可与同型号的完好电器相比较。
电路中的电器元件属于同样
控制性质或多个元件共同控制同一设备时，可以利用其他相似的或同一电源的元件动作情况来判断故障。
（2）置转换元件法：某些电路的故障原因不易确定或检查时间过长时，但是为了保证电气设备的`利用率，可转换同一相性能良好的元器件实验，以证实故障是否由此电器引起。
运用转换元件法检查时应注意，当把原电器拆下后，要认真检查是否已经损坏，只有肯定是由于该电器本身因素造成损坏时，才能换上新电器，以免新换元件再次损坏。
（3）逐步开路（或接入）法：多支路并联且控制较复杂的电路短路或接地时，一般有明显的外部表现，如冒烟、有火花等。电动机内部或带有护罩的电路短路、接地时，除熔断器熔断外，不易发现其他外部现象。这种情况可采用逐步开路（或接入）法检查。
逐步开路法：遇到难以检查的短路或接地故障，可重新更换熔体，把多支路交联电路，一路一路逐步或重点地从电路中断开，然后通电试验，若熔断器一再熔断，故障就在刚刚断开的这条电路上。然后再将这条支路分成几段，逐段地接入电路。当接入某段电路时熔断器又熔断，故障就在这段电路及某电器元件上。这种方法简单，但容易把损坏不严重的电器元件彻底烧毁。
逐步接入法：电路出现短路或接地故障时，换上新熔断器逐步或重点地将各支路一条一条的接入电源，重新试验。当接到某段时熔断器又熔断，故障就在刚刚接入的这条电路及其所包含的电器元件上。
5． 强迫闭合法
在排队电器故障时，经过直观检查后没有找到故障点而手下也没有适当的仪表进行测量，可用一绝缘棒将有关继电器、接触器、电磁铁等用外力强行按下，使其常开触点闭合，然后观察电器部分或机械部分出现的各种现象，如电动机从不转到转动，设备相应的部分从不动到正常运行等。
6． 短接法
设备电路或电器的故障大致归纳为短路、过载、断路、接地、接线错误、电器的电磁及机械部分故障等六类。诸类故障中出现较多的为断路故障。它包括导线断路、虚连、松动、触点接触不良、虚焊、假焊、熔断器熔断等。对这类故障除用电阻法、电压法检查外，还有一种更为简单可靠的方法，就是短接法。方法是用一根良好绝缘的导线，将所怀疑的断路部位短路接起来，如短接到某处，电路工作恢复正常，说明该处断路。具体操作可分为局部短接法和长短接法。
以上几种检查方法，要活学活用，遵守安全操作规章。
对于连续烧坏的元器件应查明原因后再进行更换；电压测量时应考虑到导线的压降；不违反设备电器控制的原则，试车时手不得离开电源开关，并且保险应使用等量或略小于额定电流；，注意测量仪器的挡位的选择。
三、结束语
综上所述，为了能采用正确的方法进行电气设备的故障修理，就必须熟悉电气设备常见故障的特点及原因，才能少走弯路，节省时间，尽快地将故障排除，恢复电气设备故障，使电气设备处于正常的工作状态。做好电气设备的定期检查和维护工作，也是保证电气设备安全运行，延长寿命的有效措施之一。
参考文献
《三相异步电动机的故障和修理》《电动机实用手册》《电工技术》
☆ 个人信息
姓名：
性别：男
出生年月：1978年4月
身高：165cm
籍贯：广东肇庆
居住地：肇庆市
民族：汉
政治面貌：团员
求职类型：
毕业院校：肇庆第四职业高中
专业：电子与电工
移动电话：
家庭电话：
E_Mail：
QQ/MSN：
☆ 教育经历
94.9-97.7 肇庆第四职业高中 家电班 毕业证/电工证/家电维修证/电脑证
☆ 工作实践经历
97.7-98.2 肇庆美亚不锈钢厂 生产
98.2-01.5 肇庆端州睦岗镇大
洲工业区力之霸音
响电子厂 维修
01.10-02.7 肇庆端州七路宏
光电子机械有限
公司 电工
02.9-05.4 肇庆端州显邦电子 维修
05.5-07.6 肇庆端州宏一电子 电工
07.9-08.7 肇庆维光智能仪表电子 维修
08.7-09.2 肇庆波莫拉电子 维修
☆ 技能水平
☆ 自我评价
☆ 求职意向
电子/电器维修工程师/技师,电声/音响工程师/技术员,电子/电器维修工程师/技师
摘要：
为更好地培养预备技师，秦皇岛技师学院机械加工系抽调部分技师班学生组成预备技师实验班，预备技师实验班采用“半工半读教学模式”，学生从人学开始就可在企业工作，学生工作的同时，同步完成教学项目。预备技师实验班具体采用项目研修型教学方法，将两年的教学过程分为加工中心手工编程、自动编程、机械设计、企业实训四个项目研修阶段。教师在两年的教学过程中为学生提供技术及相关知识的支持，定时召集学生回校上课完成项目任务，定期到企业为学生现场解决间题，使学生以最快的速度适应企业的`生产生活，以最直接的方式获得相关技术技能。经过三年的改革实践，预备技师培养工作取得了良好的效果。本文对半工半读教学模式的含义、优势等进行了详细论述。
关键词：
预备技师实验班半工半读教学模式
为体现“以就业为导向，以学生能力培养为核心”的职业教育理念，缩短学校教育与用人单位需求之间的差距，笔者学院机械加工系决定在预备技师班组织实验班，实施工学结合“半工半读教学模式”。
一、半工半读教学模式的含义
初高中毕业生经过三至四年的技师学院培养，已经达到了高级工的能力和水平，可以胜任一般机械加工企业的岗位工作。在高技应届毕业生中，学生本身有参加工作的愿望也有继续求学的意愿，在企业的往届毕业生中也有继续学习的要求，同时企业也有提高员工整体从业素质的需要，经过调研和对教学大纲解析，笔者所在学院机械加工系决定筛选部分表现出色、有工作需求的应往届报名预备技师的学生组成实验班。实验班培养采用“半工半读教学模式”，将教学过程依托于企业工作过程，把学生纳入企业管理，以企业为主体培养预备技师。
简单说，就是学生可以边在企业工作边学习，教师对学生进行针对性跟踪指导，根据学生工作内容和要求进行教学内容设定，根据学生的工作调整进行教学内容和方案调整，根据学生在企业的休息时间授课，学生有问题可以选择回学校咨询教师，也可以在适当的时间请教师到工作现场进行教学。学生在工作的同时要完成预先设定的教学课题和毕业答辩，之后即可毕业。整个培养过程以学生工作过程综合表现作为评价的主要依据。
二、半工半读教学模式具体解读
在“半工半读教学模式夕，中，学院需要和企业深度配合共同完成学生的教学过程。
1、企业的权利和义务
（1）企业根据本单位情况进行实训前的政治思想、职业道德、劳动安全等规章制度的培训。
（2）企业根据生产岗位，按照《劳动法》支付一定报酬并配置劳动保护。
（3）企业负责按照学院确定的实训课题，合理安排学生的工作时间及工种轮换，为学生完成课题实训提供必要的条件。
（4）企业有权利按照本单位员工对学生进行管理，对不能履行岗位职责、违反厂规厂纪的学生，企业有权利开除并退回学院。
（5）企业负责在实训期间为学生办理工伤保险。学生在实训期间因工作原因发生伤亡事故，由企业负责按相关的法律法规处理。
2、学院的权利与义务
（1）学院负责按企业要求组织实训学生，并做好学生入厂前的准备工作。
（2）学院应教育学生遵守企业的实训规章及其他各项管理制度。
（3）学院负责根据学生的专业及岗位特点，制订实训课题和具体的实施计划，指派专业教师进行全程课题指导，并做好实训学生的考核工作，确保学生实训课题的完成。
（4）学院负责指派管理教师协助企业做好实训期间的学生管理工作。
（5）学院及学生应严格保守企业的商业和技术机密。
如有违反，企业将依据国家法律法规和企业的规章制度追究其相应法律责任。
3、学习形式
整合参加预备技师实验班学习的学生，将学生根据工作岗位、工种、人数、休息时间以及学生工作企业所在片区进行分类，制订学习内容、学习计划和学习时间。上课地点可以是企业，也可以是学校。
例如有A、B、C三家企业分别有从事数控车工和加工中心操作工的预备技师班学生，将三家企业的学生分别进行时间、工种的统计，根据他们的倒班时间制订上课的时间和地点，并指派有相应工种特长的教师进行授课。
这种学习方式极大地方便了学生，学生可以在工作的间隙学习、工作的现场学习、有针对性地学习，甚至可以请教师到现场解决工作困惑或问题，极大地提升了学生的学习动力和综合素质。
4、学习内容
依据从易到难、实用高效的原则分阶段设置学习内容，学习内容分为四个阶段，内容涵盖数控加工的理论基础、手工编程、自动编程、机械设计等诸多内容，同时也可根据学生实际要求单独设定学习内容。
第一学期的学习内容为数控理论和手工编程，主要包括数控机床的组成及工作原理、先进制造系统简介、数控车和加工中心的组织与质量管理、加工中心的安装与精度检验、加工中心的维护保养、加工中心的故障诊断与维修等。同时也可以根据实际情况灵活安排学习内容。
例如A企业和B企业学生普遍感觉数控原理的内容对机床加工操作有用，就单独设定教学内容着重讲解数控原理的相关内容。如B企业和D企业的学生普遍认为工量夹具的知识比较匾乏，就单独设置夹具设计及机械设计的教学内容。总之以学生的需求为出发点安排教学内容，一切以实用为目的、以学生为中心。
第二学期的学习内容主要包括自动编程及加工。自动编程课程主要培养学生绘图、编程和自动加工的能力。学习软件主要包括CAXA制造工程师、CAXA数控车和电子图版、ugs。o、AutOCAD、MastercAM等主流软件。学习自动编程也为提高学生整体的技能素质、增加专业发展潜力起到积极良好的作用。
第一学期和第二学期的教学普遍采用项目教学，将每一个学习任务作为一个项目进行开发，在整个项目教学中，学生作为学习的主体，教师作为学习的引导者，师生共同完成学习任务。以CAXA数控车加工项目为例，项目的实施过程如下。
（1）学员分组。该步骤主要任务是将学生分组，在今后的学习过程中可以分组讨论、分组考核、分组学习，既提高了学生的学习效率，又锻炼了学生的团队合作能力。该步骤学生独立完成，一般规定用时20一30分钟。
（2）收集信息。该步骤主要任务是以组为单位通过各种渠道收集与CAXA数控车相关的信息。该步骤要求学生独立完成，主要锻炼学生接受新事物并尝试自主学习的能力，一般用时2一4个小时。教师在该步骤中主要保证教学进度和信息搜集的准确性。
（3）制订计划。该步骤中学生按照本组认为正确的方式进行学习时间、学习方式的计划。该步骤由学生独立完成主要锻炼学生的计划能力，一般用时20分钟。
（4）项目决策。该步骤对学生制订的计划进行修改完善后作为实施依据。组与组之间制订的计划可以不同，在今后的教学过程中教师一定要根据学生自己制订的时间计划进行检查，确保学生完成自己制订的学习计划。当然教师自己一定会有一个正确的参考。
（5）项目实施。该步骤主要是根据项目决策内容进行有计划、有阶段、有目标的教学。以CAXA数控车软件学习项目为例，该项目一般用时约一周，其中程序安装3盼钟、绘图四天、程序后处理一天、加工生产一天。教师在该过程中除了正常授课外，主要是解决学生在学习过程中遇到的问题，在教学过程中，教师可以引导学生以组为单位自行解决问题或通过自学解决问题。
（6）项目检查。项目检查要遵循不漏掉一个人、一个组、一个步骤、一个项目地进行，项目教学法的过程中没有检查，教学效果会大打折扣。
（7）评测反馈对学习过程进行自评、互评和教师评。查找不足进行补充教学，以达到最大效果。值得一提的是，在项目检查环节召开一个“学习问题分析会”，各组的学生在教学过程中一定出现过问题，同时教师在教学过程中也一定已经帮助每组学生进行了解答或解决。但如果将每组出现的问题进行汇总，然后单独开一堂学习问题分析会，在全体学生面前将已经出现的问题、可能出现的问题一一分析现象、分析原因、提出解决方法，会对学习结果起到很好的促进作用。
第三学期是机械设计专题资料、让预备技师阶段的学生了解机械设计的过程和力法，对学生综合素质的提高和今后的专业发展有极其重要的作用。往届学生的机械设计有微型钻床的设计、气动攻丝器的设计、偏心夹具的设计等。为提高学生的积极性和创造性，鼓励学生结合自身实际自己提供设计课题并报指导教师备案，经指导教师核查符合预备技师相应的能力水平即可实施。
第三学期机械设计阶段要求提交材料有全套设计图样包括装配图、零件图、部件图;一份内容合理、结构正确，有相应的计算和说明不少于5000字的说明书;一份答辩过程中对设计和加工过程进行必要说明的PPT;至少一件满足设计要求的加工实物。
机械设计过程必须要求答辩，答辩是检验学习效果的重要措施。通过答辩一方面可以检验学生的学习过程，提高学生的表达能力、材料组织能力，另一方面可以通过答辩找到学生在设计过程中的不足，查漏补缺提高学生的设计能力。
第四学期企业生产实践考核学习阶段，要求学生完全按照企业员工的标准完成学习和工作，同时学生在企业要完成课题研修的《月统计工作量表》和《技师班工学结合效果评价表》，同时填写实习报告。经过半年的顶岗实习，真正实现从学生到企业工人的转变。
5、毕业考核
经过四个学期的学习，由系部组织学生进行答辩，然后填写《综合素质评分表》和《专家审查记录》，最终经学院专家委员会合议确认学生是否达到毕业水平，是否准予毕业。
三、半工半读教学模式的优势
1、学习目的性强
学生在企业工作过程中已经充分了解到自己的不足，返校后学习主动、目标明确。
2、课堂纪律好
学生经过工作后学习有目标，有干劲，上课过程中课堂纪律好，没有玩手机、睡觉、说话等现象。
3、教学针对性强
上课前与学生进行充分沟通，根据学生要求确定教学内容，学生需要什么我们教什么，而不是我们教什么学生学什么，能有针对性地解决学生问题。
4、教学效率高
学生经过工作后已经具备了广泛的工作感性认知，在授课过程中只要教师能和学生一起将学生的感性认知上升到理论层面，将感性认知升华，很快会起到举一反三的学习效果。教学效率比传统授课方式高很多。
5、锻炼了教师队伍
一方面，教师在企业授课或走访学生的过程中，有时也能接触到企业的生产课题，在与企业的深度合作中提升自身的素养。另一方面，学生在课堂上会提出与生产实践密切相关的各种问题，在解决这些问题的过程中也提升了自身的业务水平。
6、实现了学生的“一专多能”
学生在企业实训期间，在很多情况下会根据企业实际情况转岗。学生在转岗初期都会出现很多不适应的情况，这时教师跟进措施就起到了很好的作用，学生可以带着问题回学校，也可以约教师到企业现场指导教学，使学生短期内掌握新驹技术，实现一专多能。
7、提升了部分学生的就业层次
第三学期机械设计专题实现了学生从创意到实物的整个设计和制造过程。在这个过程中培养了学生的设计、建模、加工、装配、协作和自学能力。经过完整机械设计训练，学生的综合素质有很大的帮助，甚至可应聘部分企业的初级技术员，提升了自身就业层次。目前笔者所在系预备技师的优秀毕业生在很多企业经过一两年的锻炼，很多已经成为了企业的技术骨干。
8、扩展了校企合作
目前企业在社会上招聘的操作工多半会经过企业的再培养。在“半工半读教学模式”下，企业招收预备技师实验班学生的同时，也相应地至少免费请到了一名具备副高职称的专业教师作为培训教师，招收的学生的培养可以由培训教师继续完成。同时也可以在技术方面与学校有一定的互动交流，这对校企双方都是有益的。
四、半工半读教学模式改革的成果
近三年来笔者所在系的预备技师实验班培养情况如下。20xx级预备技师实验班共10人，通过预备技师鉴定10人，通过率100%，毕业后从事本专业人数8人，1人服兵役，1人从事其他工作，学生从事本专业比例8013级预备技师实验班共13人，通过预备技师鉴定10人，通过率77%，毕业后从事本专业人数12人，1人从事其他工作，学生从事本专业比例为92%。
20xx级预备技师实验班共34人，通过预备技师鉴定26人，通过率76%，目前处于校外实训阶段。20xx级预备技师实验班人数较往年多，从目前情况看，学生素质有所下降，较往年小班授课相比，教学效果也有明显下降。同时有不少学生在实训期间离职辞职或频繁更换工作，给教育培训工作的组织带来了诸多不便，严重影响了教学效果。笔者所在系决定在20xx年缩小实验班人数，以提高教学质量。
虽然“半工半读教学模式夕，的培训过程还有诸多不足，但整体来说，经过多年的摸索实践，笔者所在系预备技师培养过程清晰、培养目标明确、教学过程严谨，初步形成了具有良好教学效果的项目研修教学模式。
电子专业分为电子信息工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术三个专业方向。为大家分享了电子专业毕业设计的论文，希望对你们有帮助！
摘 要：随着高校实验室勤工助学队伍不断壮大，如何做好实验室勤工助学队伍的建设与管理越来也引起各方面的重视。笔者结合工作实际，简述了本单位如何进行实验室勤工助学的管理，同时对今后工作改进方向提出了自己的观点。
关键词：
近年来，我校积极开展学生勤工助学活动。我校电子信息工程实验中心作为学生勤工助学活动的一个重要场所，在服务育人，解决我校贫困生的实际困难，培养他们的实践动手能力方面都取得了一定的良好效果。笔者作为此项工作的一个参与管理者，在工作的过程中，深感到要想使实验室勤工助学工作长期、健康的开展，必须有一套科学完善的管理规范，同时也认识到了工作中存在的一些问题及今后可以提升的方向。
一、电子信息工程实验中心勤工助学实践的管理办法
1、加强思想政治教育
电子信息工程实验中心坚持育人为本的价值理念，加大思想政治教育的力度，通过各种途径给参加勤工助学的学生思想上的教育引导，以培养贫困学生自信、自立的精神品质。如每学期实验室都召开勤工助学动员大会，实验中心领导与参加勤工助学的学生进行沟通和交流，及时了解学生思想动态、学习情况、开展勤工助学工作的经验总结。平时实验室教师也及时与所管理的学生谈心、沟通，使参与勤工助学的同学在思想上放下包袱，以“掌握技能，提高能力，锻炼意志，陶冶情操，提高自身的综合素质” [1]的目的去看待勤工助学工作，以更好的精神状态去迎接学习生活的挑战。
2、建立实验中心勤工助学管理、考核制度，使工作开展有章可循。
要保持实验室勤工助学队伍的踏实进取的工作作风、提高工作效率，建立严格的管理制度是必不可少的。我院实验室除严格执行学校《勤工助学管理办法》外，实验室还根据实际情况制订了《电子信息工程实验中心勤工助学岗位职责》，力争使每位同学都能明确自己的岗位与要求、享有的权利与待遇，加强实验室和勤工助学同学双方的理解和配合。
管理制度确立后，如何有效执行考核是关键。我们就此达成共识：每位同学到离岗的工作时间及内容均由其所直管的实验室老师登记，这样老师对自己所管理的同学在工作量、工作难易程度上做到心中有数，发现问题能及时指导。实验中心每月根据登记记录进行工时计算与等级考核，对表现优秀的同学不仅在等级考核上体现，并且要在勤工助学同学中给予表扬，对表现尚有差距的同学发现问题就及时地进行沟通教育，促使其不断进步。
3、关注勤工助学学生学习情况、实践能力及综合素质的培养。
在电子信息工程实验中心这些年的勤工助学实践中得出，开展勤工助学，不仅在于缓解学生的经济困难，更重要的意义在于培养学生的工作责任感和实践动手等综合能力，为此我们实验中心一直向着 “为贫困生构建实践型育人平台”的目标努力。希望学生的勤工助学活动能与其专业学习、能力培养和成长成才需要相结合，较好的发挥促进学生专业知识学习的作用。
3.1对学生进行实验室岗位业务培训，使其顺利上岗。
勤工助学学生正式上岗前，实验中心都会对其进行实验室岗位业务培训，包括基本素质和基本技能的培训等。基本素质培训着重学生的道德素质和及责任感的培养，使他们能遵守实验室相关制度，热爱实验室工作。基本技能的培训包括实验室基本数据核对、实验基本能力、实验基本技术的培训。在教师培训的基础上，安排“新生”跟随“老生”体验勤工助学工作，帮助新同学尽快完成角色的转换工作。
3.2配合勤工助学学生的学业安排进行实验室勤工助学工作的开展。
在对待学生学习方面，实验室坚持工作不能影响学习的原则。在期中期末期考试期间，实验室适时减少学生工作量，帮助其安心复习，准备考试，落下的工作尽量协商调配。这样人性化的处理使学生更有对实验室的归属感，从而以更大的热情参与到勤工助学工作中来。
3.3注重勤工助学学生实践能力的培养
电子信息工程实验中心共有30余个基础类和专业类实验室，除承担日常教学任务外，还承担教师的科研任务。进入实验室参与勤工助学的学生有较多机会进行基本仪器的使用和实验实践操作；实践能力较强的同学还可协助老师进行课题研究或者对进行自定课题的创新性研究；实践能力突出的同学实验室积极推荐其参加各类竞赛。这为同学们提供了很好的实践平台，拓宽了他们的知识面。从历年成绩统计看，参与勤工助学同学的成绩基本处于班级中上水平，得奖学金的同学占勤工助学同学总人数的35%左右；在参与的各项学科竞赛中，也取得较好成绩，其中在省大学生电子设计竞赛获得二等奖1项，三等奖1项；省大学生多媒体作品竞赛一等奖2项，二等奖1项；这些成绩的取得展现了勤工助学同学良好的基础知识和实践能力。
3.4注重勤工助学学生综合素质的培养
在勤工助学工作过程中，实验中心老师重视培养学生的爱岗敬业精神，引导学生了解社会对人才的要求不仅看其学习表现，也相当重视踏实工作态度、组织能力、口头表达等非智力因素，希望通过勤工助学养成其良好的工作作风，提高学生的综合素质，为将来步入社会提供帮助。
二、电子信息工程实验中心勤工助学今后进一步努力的方向
1、实验中心虽在学生的实践动手能力的培养方面取得了一定的成绩，但面还需进一步扩展，今后实验室勤工助学工作应更加大与科技活动相结合，与教师教学科研工作相结合，与专业学习相结合的力度[2]，使更多的勤工助学同学受益。
2、实验中心勤工助学的管理手段还需进一步信息化、网络化。可建立实验中心勤工助学管理网站，在网站上建立勤工助学档案库、师生论坛、心灵家园等板块，除给学生构建和谐交流的平台外，也方便学校管理。
3、依托学校制度保证，力争开展“勤工助学先进的评比工作”及“勤工助学实验技能大赛”，展示勤工助学同学的精神风貌和实践操作技能，并由学校出面进行物质与精神双方面的鼓励，使其工作和学习上更加努力的充实自己。
三 、结束语
通过参与实验室的勤工助学活动，同学们工作作风、综合素质和实践能力得到较大提高。勤工助学作为一种有效的社会实践形式，其对育人功能的探索和实践还需要我们不断的深入进行，希望高校各相关部门都来关注实验室勤工助学队伍的建设、管理和发展，为实验室勤工助学工作更好的向素质化、育人化发展做出更大的贡献。
[电子专业毕业设计论文]
电子专业教学论文
［提要］培养电子专业高技术应用性人才是高职教育的必然要求，通过对高职电子专业现状分析，提出教学改革的方法。通过改变教学方法、教学内容、教学管理等措施，进一步突出知识的应用性与技能的操作性，适合于高职电子专业学生的教学新模式。
关键词：高职院校；电子专业；教学
一、高职院校电子专业存在的不足
1、学生学习能力有所欠缺。学生还未能适应高职院校教师的教学模式，很多问题逐渐地堆积下来。有的同学老是埋怨老师上课无趣味，不想学习；基本上是被动上课，不懂得如何去学习，有的学生动手能力差，只知理论不知实践，学生缺少经验，经常是照搬教科书，结果往往效率不高，收效甚微，学生的学习热情受到严重的打击，导致部分学生学习兴趣不高，产生厌学情绪。有的学生理论知识不强，实践技能尴尬，有的学生学习没有计划，不考虑学科之间的关联性，电子专业牵涉到高数、英语等方面的知识，因其他知识缺乏导致无法理解专业知识和技术的局面，培养不出“实用型”和“操作型”的技术人才。
2、学生学习主动性不够。学生普遍存在着学习主动性不够的现象，学习目标不明确，没心思放到学习上面，天天玩，感觉上课枯燥无味，学生学习积极性不高，兴趣不浓，有的学生认为学了用不上，学习态度不端正。有的学生对自己评价过低，丧失了应有的自信心，认为自己肯定学不好。实验课时学生进行的是简单的验证性、重复性、求证性步骤，几乎没什么好奇心，只是应付。
二、高职电子专业教学
1、采用交互式教学。加强实习实训，培养动手操作能力，树立创新观念。问题的设计一方面要反映某学科的关键内容，同时又要考虑学生现有的知识经验，从而使学生看到新、旧知识之间的联系。通过问题解决来学习，它可以激发学生的思维活动；培养学生学习的独立性和自主性；有利于加深学生对知识的理解。学生在教师指导下从事某种活动，逐步地把体现在教师身上的经验内化为自己的经验，从而可以独立地从事这种活动，将潜在的发展变成现实的发展、并不断创造新的发展。比如，可以积极组织学生参与二课活动及各类电子技能大赛，培养他们的动手能力。对于电视机、收录机等课程的教学，更应采取这种方法。应先让学生看内部结构，可以让学生修一修电源部分的故障或其他简单故障，以利于学生了解基本结构，获得一定的感性认识。为了不使学生盲目动手，教师在动手前可以提出问题以讲座形式介绍一下基本原理，在学生动手中随时辅导，讲一些原理。
2、采用直观教学。电子技术中有些内容比较抽象，学生很难理解，这时应尽可能采用直观教学。例如，在讨论RC充放电电路时可以用示波器在实验室进行演示，让学生观察RC充放电时流过电容的电流变化及电容两端的电压变化，从而做出电流和电压的曲线。直观地演示实验不仅突破了本节教学的难点，又直观明了，避免了繁琐的数学推导，所以学生印象深刻，理解得透彻。
课程的内容较枯燥、抽象。在以往的教学过程中，教师讲得较多、学生死记硬背的内容也多，学生的学习兴趣不高。为了改变这种情况，可以运用职业活动导向教学法，精心设计了课题题目、教学任务书及学生互评的评价表，准备了学生展示学习成果所需的用具。在课前对学生进行有针对性的分组并向各组下达学习任务书。课堂上笔者先进行了简短的引导并提示学生在进行成果展示时要注意的'有关事项。随后，各学习小组开始展示学习成果。这部分教学内容，学生的感性认识较浅，历届学生学到这部分内容时都会感到很吃力。但出乎意料的是，学生的成果展示以及各学习小组之间巧妙的互相提问，精彩地答辩，令学生全身心地投入到学习当中，并显示出空前高涨的学习热情。
高职院校的学生与本科高校的学生相比，基础知识相对薄弱，没有良好的学习习惯和学习热情，因此运用现代信息技术，创设情境氛围，具有其他教学手段不可比拟的优势。多媒体集图、文、像、音于一体，动静结合，化静为动，生动形象，能以新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，有利于激发学生的学习兴趣。
例如，在讲解反馈放大器这节内容时，其教学难点就是“反馈信号对输入和输出信号的影响和反馈类型的判断”。教材是用正弦波作为输入信号，利用瞬时极性法来解释电路的工作情况，这种比拟方法是符合电路特点的，但学生缺乏想象力，有的学生还未见过信号波形和正弦波的样子，无法在头脑中把输入信号波形、输出信号波形、反馈信号的波形和正反馈、负反馈、电压反馈和电流反馈相联系，使其从抽象思维上升到形象思维。而利用多媒体课件可以在屏幕上观看模拟信号的形成过程的同时，看到反馈信号如何影响电路的输出电压和电流，这样将电流转换成电荷的流动，将教材中不动的图形变为电荷不断流动的动画，遵循学生由浅入深、由表及里，从具体到抽象、由现象到本质的循序渐进的思维过程，可以比较容易地解决这一教学难点。
3、采用理论与实践有机结合的教学
（1）强化实验技能。学生实验动手能力参差不齐，而在不能实现每人一套仪器的实验操作中，学生往往只发挥自己的“强项”。动手能力强的每次都操作，动手能力差的则只倾向于记录数据，这样的分工严重阻碍了学生实验能力的提高。为了改变这一现状，在电子实验教学中，充分采用“强化技能、应用实践、提高能力”的指导原则，收到了很好的效果。具体做法如下：在实验中注重学生电子实验技能训练。要求他们从一点一滴规范做起，循序渐进，并且根据电子实验的基本特点和学生的学习情况，及时进行实验技能的强化训练，要求学生操作达到标准化、规范化、熟练化、准确化。如对二极管的单向导电性的阐述。教师仅凭语言描述，来讲述电子、空穴对PN结的影响，对初学电子的同学来说比较抽象，学生难以充分认识，历来是教学中的难点。教师可利用多媒体计算机借助开关的通断，形象地演示PN结加正向电压导通、加反向电压截止的现象，起到化难为易的作用。多媒体教学手段还可以应用在实验中，如对三极管的测量的阐述。教师应尽可能多地通过图片展示三极管的外观、型号，因为很多三极管我们都可以从外形上估测出e、b、c三极，学生在实验时只要检证其判断的正确性，进而大大提高测量的速度。电化教学增加了学生当堂消化、理解知识的机会，提高了课堂效率，调动了学生的学习兴趣。用模块化的教学方法很好地把理论与实践有机地结合起来，增加了课程的实用性和趣味性。
（2）参观实物，增加感性认识。如第一次课，不在课堂上进行理论教学，而是带领学生参观电子实验室，看实验室的实验设备，了解各种元器件、各种常用仪器设备的功能、型号和使用方法，这样既诱发学生的好奇心和求知欲，又调动起学习的积极性，这比课堂上讲课程任务、要求要生动得多，有利于加强学生对理论知识的接受。学生会在轻松愉快的气氛中开始对新知识的探索。
主要参考文献：
[1]赵志强.苏州高职院校电子专业开展职业技能鉴定的思考.苏州市职业大学学报，201.6.
技师学院电子简历模板
优秀的个人简历首先具有的特点就是简介明了，而现在有些人在写个人简历的时候并不在意其篇幅排版，甚至为了凑字数还有一些口水，这些是万万不可出现的。
个人信息
yjbys
性 别： 男
民 族： 汉族 年 龄： 24
婚姻状况： 保密 专业名称： 钳工
主修专业： 机械制造类 政治面貌： 群众
毕业院校： 龙岩技师学院 毕业时间： 6 月
最高学历： 中专 电脑水平： 精通
工作经验： 四年以上 身 高： 172 cm 体重：60公斤
现所在地： 新罗区 户 籍： 新罗区
求职意向
期望从事职业： 行政司机 期望薪水： 3000-4000
期望工作地区： 新罗区 期望工作性质： 全职
最快到岗时间： 随时到岗 需提供住房： 不需要
教育/培训
教育背景：
学校名称： 龙岩技师学院 ( 9月 - 206月 )
专业名称： 钳工 学历： 中专
所 在 地： 证书： 钳工证
培训经历：
工作经验
公司名称： 福建首佳实业股份有限公司 ( 8月 - 月 )
所属行业： 广告·会展·公关 公司性质： 股份制企业
公司规模： 10～50人 工作地点：
职位名称： 人事
工作描述： 1、人员培训和招聘 2、完善公司规章制度 3、配合部门完成其他事情
公司名称： 厦门宸鸿科技有限公司(TPK) ( 年6月 - 2月 )
所属行业： IT服务·系统集成 公司性质： 中外合营(合资.合作)
公司规模： 1000人以上 工作地点： 厦门市
职位名称： 制程工程师PE
工作描述： 1、监控产品稳定性;
2、提升品质与良率;
3、管理机台、仪器;
4、编制修订作业文件;
5、评估新制程、新物料开发
公司名称： 福建省龙岩市计量所 ( 5月 - 年5月 )
所属行业： 政府·非营利机构 公司性质： 行政机关
公司规模： 10～50人 工作地点： 龙岩市
职位名称： 行政司机
工作描述： 1、主要负责随同领导外访出车。
2、熟悉龙岩市区及县城路况做好车辆的维护、保养工作，保持车辆常年整洁和车况良好。
3、做好车辆的年检、年审、保险办理等工作。
4、完成领导临时交办的其他工作。
公司名称： 福建中合药业股份有限公司 ( 203月 - 205月 )
所属行业： 医卫·保健·美容 公司性质： 股份制企业
公司规模： 50～200人 工作地点： 龙岩市
职位名称： 驾驶员
工作描述： 1、主要负责随同领导外访出车。
2、熟悉龙岩市区及县城路况做好车辆的维护、保养工作，保持车辆常年整洁和车况良好。
3、做好车辆的年检、年审、保险办理等工作。
4、完成领导临时交办的其他工作。
自我评价
自我评价： 我是个思维活跃敏捷，应变能力较强的男生。驾驶经验5年驾驶技术娴熟熟悉龙岩路况有亲和力，善于沟通与人际交往。协调能力强，具有高效的执行力。工作认真负责，做事细心稳重，有毅力不轻言放弃，富有工作激情。学习能力较强，喜欢尝试新事物并敢于挑战。
语言能力
语种名称 掌握程度
英语 良好
普通话 良好 个人信息
yjbys
性 别： 男
民 族： 汉族 年 龄： 24
婚姻状况： 保密 专业名称： 钳工
主修专业： 机械制造类 政治面貌： 群众
毕业院校： 龙岩技师学院 毕业时间： 2012年6 月
最高学历： 中专 电脑水平： 精通
工作经验： 四年以上 身 高： 172 cm 体重：60公斤
现所在地： 新罗区 户 籍： 新罗区
求职意向
期望从事职业： 行政司机 期望薪水： 3000-4000
期望工作地区： 新罗区 期望工作性质： 全职
最快到岗时间： 随时到岗 需提供住房： 不需要
教育/培训
教育背景：
学校名称： 龙岩技师学院 ( 209月 - 2012年6月 )
专业名称： 钳工 学历： 中专
所 在 地： 证书： 钳工证
培训经历：
工作经验
公司名称： 福建首佳实业股份有限公司 ( 2016年8月 - 2016年11月 )
所属行业： 广告·会展·公关 公司性质： 股份制企业
公司规模： 10～50人 工作地点：
职位名称： 人事
工作描述： 1、人员培训和招聘 2、完善公司规章制度 3、配合部门完成其他事情
公司名称： 厦门宸鸿科技有限公司(TPK) ( 2012年6月 - 年2月 )
所属行业： IT服务·系统集成 公司性质： 中外合营(合资.合作)
公司规模： 1000人以上 工作地点： 厦门市
职位名称： 制程工程师PE
工作描述： 1、监控产品稳定性;
2、提升品质与良率;
3、管理机台、仪器;
4、编制修订作业文件;
5、评估新制程、新物料开发
公司名称： 福建省龙岩市计量所 ( 年5月 - 2016年5月 )
所属行业： 政府·非营利机构 公司性质： 行政机关
公司规模： 10～50人 工作地点： 龙岩市
职位名称： 行政司机
工作描述： 1、主要负责随同领导外访出车。
2、熟悉龙岩市区及县城路况做好车辆的维护、保养工作，保持车辆常年整洁和车况良好。
3、做好车辆的年检、年审、保险办理等工作。
4、完成领导临时交办的其他工作。
公司名称： 福建中合药业股份有限公司 ( 2013年3月 - 2015年5月 )
所属行业： 医卫·保健·美容 公司性质： 股份制企业
公司规模： 50～200人 工作地点： 龙岩市
职位名称： 驾驶员
工作描述： 1、主要负责随同领导外访出车。
2、熟悉龙岩市区及县城路况做好车辆的维护、保养工作，保持车辆常年整洁和车况良好。
3、做好车辆的.年检、年审、保险办理等工作。
4、完成领导临时交办的其他工作。
自我评价
自我评价： 我是个思维活跃敏捷，应变能力较强的男生。驾驶经验5年驾驶技术娴熟熟悉龙岩路况有亲和力，善于沟通与人际交往。协调能力强，具有高效的执行力。工作认真负责，做事细心稳重，有毅力不轻言放弃，富有工作激情。学习能力较强，喜欢尝试新事物并敢于挑战。
语言能力
语种名称 掌握程度
英语 良好
普通话 良好
拓展阅读：如何在高竞争中提高简历的通过率
个人简历的通过率是影响到其作用的主要方面，个人简历能够顺利的通过则就说明其成功了。而什么样的个人简历的通过率高呢?影响个人简历的质量的因素有很多，比如说高质量简历模板就能铸就的最优秀的个人简历，还有个人简历中的一些核心内容。
要提高个人简历的质量，首先还要知道怎样的简历可以让对方接受，其次要知道用人单位是怎样筛选简历的。在很多户名的大企业招聘上，应聘的人非常多，受到的个人简历也非常多，在这种高竞争的情况下，要如何来提高简历的通过率呢?
其一，照片用的好
在众多的个人简历中每一份简历所看的时间都非常短，一份普通的个人简历如果不能在外形上突出，则在照片上就要能突出。毕竟有图的部分最容易受到关注。个人简历上的照片一来要标准，不能是大头贴也不能是生活照，使用证件照就可以了。二来照片要显得人特别的有精神，最好不用使用修图软件。
其二，基本信息符合
在快速浏览个人简历的情况下，想要提高通过率基本的信息符合最为重要。在中多的个人简历中有的是条件符合人，那么那些条件不符合的则就会在第一时间淘汰掉。因此，个人简历中的基本信息上一定要符合对方招聘的条件要求。
其三，排版要好
在高竞争中往往能够体现在各个方面，如第一印象就非常重要，也可以说浏览的方式主要就是通过第一印象来选拔。个人简历从整体上来说排版要非常的明了，能够让人清晰的看出简历上的信息。当然也需要字体以及自号来灵活使用，从而可以吸引到对方。
如何提高电子专业操作技能论文
学习电子专业,主要的目的就是培育电子专业的操作技巧,也就是对于各种电子装备进行保护、检验,使其正常工作。现在以电视机的检验为例子,谈谈自己对于提高电子专业操作技巧的1些看法。
电视机是1种比较繁杂的家用电子产品,对于电视机的检验不但需要理解系统的专业基础知识,和对于这些专业知识的灵便运用,还要有熟练的操作技巧。可以说,电视机的维修进程是动脑与动手的亲密配合,是理论与实践的高度统1。提高电视机检验技巧,可以从下面几个方面着手。
1、要具备比较扎实的理论基础
掌握电视机的电路理论知识无比首要,这是进行电路故障分析的基础,没有这个基础,所有的分析、推断都不可能真正展开,而只是胡乱的猜测。对于于掌握电视机的理论,首先是掌握电路的原理框图,其次是熟记电路原理图,理解其工作原理,工作进程。掌握电视机原理框图,就是熟记电视机由电源、高频头电路、小信号处理电路、音频处理电路、行场扫描电路、CPU节制电路等组成,理解各部份之间的工作瓜葛。熟记电路原理框图,可以匡助咱们从总体上掌控电路的工作原理,匡助咱们看懂具体的电路原理图,即便是1些比较目生的、不好理解的局部电路,如果咱们从电路原理框图的角度,了解到此电路应当属于哪1部份,那末咱们在分析此电路时,就会在1个规模内进行假定、分析、推断,这就不易呈现偏差。
其次,要熟记电路原理图,这个熟记,要在理解电路工作原理、工作进程的基础长进行熟记。看电路原理图,首先要总体地看,粗略地看,结合电路原理框图来看。(1)、将原理框图中的每一个框图与电路原理图中对于应的电路找出来,再把每一部份电路的核心元件找出来。(2)、将各部份电路由开关电源、2次电源患上到的直流供电路线在电路原理图上标出来,由于所有的电子电路都离不开直流电源的供电。(3)、将信号的变化流程在电路原理图上标出来。如电视信号从天线输入到高频头,混频后变为固定中频信号输出,再送到小信号处理电路,变为R、G、B3基色信号,送到示放管放大显示图象;此外,再将声音信号送到音频功放电路等。又如,从碟机送入来的视频、音频信号,又怎么经由转换开关以后再显示图象以及声音。(4)、将各种失电压、电压太高或者电流过大所引发的维护的进程标出来。如行管击穿致使的短路,束电流过大,和+B电压升高,集成块破坏所引发的维护。(5)、将CPU接管面板按键信号或者遥控信号所引发的反映流程标出来。如选台,关机,调理音量,调理亮度、颜色,静音,和无信号则自动关机等等。看懂了上面这些内容,那末咱们对于电视机的工作进程已经经是心中有数了。再看细的方面,比如电视机中的集成块的每一个管脚的功能,工作时电压的大小,其外接电路的作用等;每一部份分立元件电路原理图中各个元件的参数,作用;如电视机中的行鼓励、行输出电路中每一个元件的作用等。这些都需要多查资料,多看书才能够掌握。但识读电路不是1个1步到位的事情,而是要不断读,反复读,这是1个认识不断深化的进程。
2、看懂电路板
看懂电路板也是进行电路检验的基础工夫,具体的电路板要比电路原理图要繁杂良多,主要是元器件的摆放没有甚么规律,那些铜箔线弯曲折曲等等,但又必需要看懂电路板,否则在具体操作时就不知从何处下手。要看懂电路板,实质就是将电路原理图中的每一1个元器件在电路板中对于应的位置找出来。怎么识读电路板呢?首先,对于电视电机路板的总体布局要了解。比如说,电源部份支配在电路板的左上角,行扫描部份支配在左下角,即大电流大电压部份的电路就靠患上比较近。高频头部份电路支配在右下角,这样1方面利便外部天线的接入,另外一方面也阔别了大电流的电源电路以及行电路,以免比较弱的电视信号遭到干扰。又如遥控器接管头支配在面板左近,这也使患上处理遥控信号、面板信号的CPU支配在电路板上面且适度靠右面。小信号处理集成电路也支配在高频头左近等等。了解这些规律,有助于咱们识读电路板。其次,识读电路板也要由粗到细,又总体到局部。先将每一部份电路中的症结器件,容易识别的器件找出来,以肯定此部份电路的.大概位置。比如开关电源部份的开关管、滤波电容、开关变压器、变压器次级整流2极管等;行扫描电路的行管、逆程电容、高压包、行鼓励3极管、行鼓励变压器;高频头、小信号处理集成块、CPU集成块等等。这些器件都很容易找出来,找出来后对于应电路的位置也就大至肯定了;再将每一部份电路中的那些辅助元器件找出来,这不是很难题的事情,由于每一部份电路的元器件仍是比较集中在1起的,它们就在那些症结元器件左近。此外,它们仍是有标号的,如电源部份的电阻,用R五一一、R五一二、R五一三表示等等。最后,将那些直流电源的供电、信号流程变化所触及经由的症结点,元器件的管脚在电路板上找出来。查找电路板的症结,仍是熟记电路原理图。
3、进行电路的试验
这1步工作,实质是验证对于电路的理论分析。毕竟实践是检修真谛的独一标准,而对于电路的分析,各种的讨论或者论证,在未有经由试验证明以前,咱们还应当对于这个判断存疑,还不能把它作为事实的真谛,这才是1个严谨的科学态度。比如,为了加深对于电源部份的理解,可将行支路断开,接上假负载,开机,然后测各点的电压、波形等。又如,通过断开启动电阻,反馈网络,再开机,验证开关电源是不是确切没法起振等。又如用遥控器开关机的试验,以3洋机芯为例,通过分析电路原理图可以发现,遥控开机的进程是这样的:接管头接到遥控器发射的信号,CPU处理以后,从节制脚送出1个低电平,到3极管V一的b极,使此3极管截止,那末它c极上的电压维持为五V,且加到3极管V二的b极,使两个电源稳压部份的3极管导通,从而给小信号集成电路、场集成电路供电,使行场扫描电路正常工作,关机进程则偏偏相反。依据电路原理分析,如果V一的c、e极击穿破坏,则电视机没法开机,如果V二的c、e极击穿破坏,则没法关机。依据这些理论分析,就能够制造出这些故障去验证,如用导线将V一的c、e极短路,再接通电源,验证是不是确切没法遥控开机。再有,从电路长进行分析,还有哪些处所呈现问题,也会致使呈现没法开机的现象。如遥控器、接管头、接管头与CPU之间的路线、CPU集成块等呈现了问题,CPU集成块的供电、复位、晶振等呈现了问题,均可能致使不能正常开关机。针对于这些分析再逐一做试验,并将试验结果与理论分析相对于比。通过这些试验,咱们就会对于这部份电路有了1个直观而又深入的认识。如果对于电视机中的每一部份电路都通过试验加以验证,那末咱们对于电视电机路就有1个完全而又深入的认识,对于理论的理解上升了1个层次。但在做电路试验时,必需严格注意电路的安全及人身的安全,由于这些电路试验触及到断开某些元器件,或者断开某部份电路,这些操作,事前要经由分析、论证是不是可行,特别是在开关电源以及行扫描部份的大电压大电流的电路。如开关电源的与开关线圈并联的峰值吸收电容是不能断开的;行扫描电路中的逆重程电容也是不能断开的;行支路断开要接回假负载等等。
电工技师论文
摘要：近几年以来随着信息技术的发展，现代设备技术的进步，日新月异，与电工有关的行业如电力生产，电工制造，交通运输等其他领域也越来越多，同时电工技术极大的改变和影响着在人们的生产和生活方式，在人类生活当越来越起着至关重要的作用他将成为未来社会可持续发展的巨大动力。并由此而引发的现代电工技术的深刻变革和创新将对未来人类文明发展和社会进步做出巨大的贡献。
关键词：电工技术 改革 创新 新技术
中图分类号：TM1 文献标识码：A 文章编号：1007-3973004-025-02
电工技术的改革和发展经历了一百多年的风雨历程，他运用现代技术的新手段和有利条件不断地进行发现和发明，并且把发明极快的转化成为生产力运用到人们的生产和生活当中，极大的提高人们生产和生活的质量和水平。
1、电工技术在现代社会中的现状
电工技术的发展从十九世纪三十年代中国进入电气时代以后，已经渐渐的渗透到了社会的各个角落。它给社会带来了巨大的财富，同时也加强了世界各国之间的联系，而我国的电工技术发展虽然与世界的先进电工技术相比存在一定的差距，这种差距不光表现在新技术的研究和创新方面而且还表现在生产组织方面。但是自从1978年改革开放以来也取得巨大的进展，尤其是中小型电机，PLC、智能传感器、变频器、触摸屏、等新技术在自动化生产线及生产设备上的广泛应用使得我国的电工技术急需改革和发展。
2、电工技术的发展历史
电工技术的发展是一个非常深远和现实的问题，随着十九世纪人类进入电气时代以后，与电有关的产品的诞生，到后来的20世纪下半以来已经发展成了以新材料和新理论新工艺为主要方向的新创新电工技术。因此电工技术一直都在改革创新，与时俱进，寻求发展。他在发展自己的同时还与其他的领域比如医学，食品，生物，材料工程，环境等方面相互渗透，相互发展从而形成自己独特的电工体系，与军事，物理，化学等领域学科相互交融产生许许多多的交通学科。其次，传统的电工技术还存在有很多的缺陷，技术落后，设备陈旧，管理机制不够完善，电工技术人员的素质相对低，专业电工技术人员缺乏等等造成了电工制造，电力生产方面的技术更新换代比较慢。新技术尤其是环保，节能，小型，灵活，可靠的电力电子设备缺乏。
3、电工技术的改革创新
新事物的发展必然会战胜旧事物，因此新的材料，工艺和新理论的利用运用到电工技术中也必然会取代落后的旧的技术，从而产生无穷的力量给企业和社会的发展带来一些新型的产业和经济支柱，更多的解决社会的分工合作问题，加速产品的更新换代技术，产生新的经济效益，因此无论是从科技的进步还是经济的发展角度思考，电工技术的改革将会对整个社会的发展起到巨大的经济作用和社会作用。
3.1电工技术人员自身素质的提高
电工技术的改革尤其是电器控制系统深刻的变革使得现代的电工技术的专业知识发生了很大的变化，尤其是一些高，精，尖产品的应用，给电工技术人员提出了更高的要求，这需要有专业的电工人员才能解决。同时电工技术的'改革需要电工人员具有现代专业扎实的技术知识和操作技能。同时电工技术人员还必须具有专业的英语学习和阅读能力和横向思维的能力以及超前思维的能力，能借鉴国内外一些先进的教师和技术人员的指导思想运用到自己的实际生活中，或者根据国内外的一些现金的指导思想去排除电工技术中的故障和改革电工技术。当然，还有更重要的一点电工技术人员应该有不断学习和求索的精神。很多传统的观点和经验认为电工技术靠的经验而现在的现实情况恰恰告诉我们，电工技术人员必须具有深厚的专业基础知识和不断学习新知识的精神，在实践中学习，在学习中实践才能更多更好的为电工技术的明天而努力，才能跟得上时代发展的潮流。
3.2新的可再生能源发电技术的应用
可再生能源是相对于非可再生能源而言的，它是指在一定的时期和范围内具有自我更新和恢复的能力，并且在一定的时期之内是可以可持续的利用的能源。它主要包括：太阳能，地热能，风能，水能，潮汐能等等。这些能源都是可以利用和依赖的能源。随着非可再生能源尤其是石油，矿产等资源的耗量越来越大，因此发现一种新的能源并且用到现实的生活当中是十分可靠的。世界对于能源的利用夜越来越关注，中国也早已加入到了开发新能源的行列中来，水力发电，核电，潮汐发电，风力发电技术的应用既解决了我国人口多，工农业需电量大的问题，同时也更好的利用了这些能源，使得这些能源得到了有效地发挥。尤其是中国长江和黄河两天大河的多项水利工程的修建。主要有：龙门峡，刘家峡，小浪底，葛洲坝，以及世界目前最大的水电站一三峡等等给我国的电力技术事业的发展做出了巨大的贡献。其次，一些大型核电站的修建包括秦山核电站，大亚湾核电站，南澳核电站以及目前正在筹划在湖南益阳的桃江修建的大型核电站这些都是由于能源紧张以及电力技术的需求和这行业工作人们技术水平的大力提高使得国家对这些也越来越青睐了。
3.3电工技术在各个领域的改革创新
首先是生产领域的改革创新。俗话说“科学技术是第一生产力。”如何把科技转化为生产力是每一位科学工作者和技术人员的最大追求，电工技术的发展使得超导体和新型磁性材料的技术研究，大大的降低了核磁共振成像的成本，因此更好的应用到生产的各个领域。尤其是医疗领域，因为有了超声成像这一技术后使得医生利用这一技术对结石病人进行手术的时候可以通过超声波的能穿透人体肌肉组织的作用，进行治疗。从而大大提高了我国的医疗水平，减轻了病人的痛苦。
其次是驱动领域的改革创新。驱动领域是电工技术改革创新最快的领域，而交通驱动是电的最大领域，目前社会中与电有关的各种交通工具如电动车，电力火车等等，几乎所有的交通工具都与电有关。如果这些交通工具他们都使用的是非可再生资源如石油的话，那么人类的可持续发展就不再成为可能，因此，在这种人类对驱动的需求的驱使下，以电为动力的可再生能源的利用就显得尤为重要。而目前电驱动的发展在中国也越来越体现明显。比如磁悬浮列车在上海的试运行，虽然人们提出了各种各样的争议但是必须说明一点的是他是电工技术的一大变革，正是因为有了这个技术才使得电具有了巨大的驱动力，能够悬起列车的同时还能高速行驶，同时现在与电有关的汽车的出现也越来越多，在未来社会他将取代石油成为交通运输领域的最大消耗能源，促进人类进步。
4、电工技术与人类的生活
十九世纪三十年代中国进入电气时代后，各种电子产品的出现，包括，电话，电灯，等等电子产品的出现，电工技术与人们的生产和生活息息相关。他给人类带来了巨大的生产力。如果没有电人类社会就不知道处于哪个年代。但是我们也必须看到电工技术的发展和改革也给我们的生活带来了危害，据研究显示，由于长期的从事高压电工工作或者高强度的磁场和电场工作的人将会导致人体内细胞的病变，因此会产生白血病和畸形胎儿的几率也会相应的提高。
5、结语
一个国家的综合实力的竞争归根结底是经济和科技的竞争，因此改革开放后的中国无论是在经济还是在科技方面都应该力求与时俱进，我们既要在关注全球电工技术发展的同时还应该利用已有的电工技术资源把这种技术和发明转化成为生产力充分发挥电工技术在生产生活中的作用，同时要敢于去发现问题，改革问题。这就要求电工人员有着极高的电工素养，和勇于探索发现新问题，新疑惑的精神，努力为电工技术的改革添砖增瓦，为推进我过的现代化建设和构建社会主义和谐社会贡献自己的一份绵薄之力。
参考文献：
[1]廖江.谈电工技术教学改革[J].中国科技博览，(23).
[2]吴沁园.基于工作过程的电工技术课程改革初探[J].新课程研究，2009(4).
汽车市场技师论文
汽车市场技师论文
一、摘要
本文主要介绍一些小轿车使用一段时间后，空调制冷控制系统的空调放大器性能变差，使制冷温度不能降至设定的温度值，引起制冷系统装置的恒温温度偏高于正常恒温值，令空调制冷系统制冷量不足。通过在恒温控制电路上选择一个适当的电阻并联接在蒸发器温度传感器（这是个负温度系数的热敏电阻）上，从而达到不用更换昂贵的电路板，就可降低空调的恒温温度，加大制冷量，消除制冷效果不佳的目的。
关键词：制冷量不足；恒温温度；蒸发器温度传感器
二、前言
汽车自动空调，以汽车空调制冷循环系统为基础，由各种传感器、执行器、空调控制器总成等组成。其中空调控制器用来调控自动空调系统内各种工况在最佳状态，从而使车厢获得最好的制冷效果。空调控制器ECU为控制核心，它根据设置的车外温度传感器、车内温度传感器、太阳能传感器、蒸发器温度传感器、空气混合风挡位置传感器、出风口风挡位置传感器、进气风挡位置传感器等元件输入的信号和设定温度，通过数据选择和整理，输出控制信号控制进气伺服电动机、出风口方式伺服电动机、空气混合伺服电动机、暖水开关、送风电动机、压缩机电磁离合器等进行自动调控，自动控制吸人、排出空气流量，使车厢内保持最佳温度，从而达到恒温自动控制的目的。
三、正文
（一）空调制冷不足的故障现象
在维修自动空调系统中，经常会遇到这样的情况，车主反映，空调温度调节旋钮即使开至最冷的刻度值，制冷的时间也很长，但还是觉得车厢制冷量不足，并且此时压缩机的电磁离合器已出现跳开和吸合的恒温工作状态。这种现象表明，空调制冷系统能工作，只是制冷量不足而已。
（二）恒温控制电路的工作原理
空调开关（A／C）接通后，如空调放大器的速度检测电路检测到的发动机转速；温度检测电路检测到的蒸发器温度，均高于设定值，则空调放大器能输出高电平，令控制电磁离合器电路的继电器通电，触点吸合，接通电磁离合器电路，使压缩机运行制冷。反之，当某一个检测电路检测到信号低于设定值时，继电器断电，电磁离合器电路断开，压缩机不运行。这样就保证了蒸发器不结冰。如此循环，保持车厢在一个合适的温度范围内。
其中，蒸发器温度是由安装在蒸发器冷气出口侧的一只热敏电阻（即蒸发器温度传感器）来检测的，经空调放大器内的温度检测电路，将检测到的蒸发器冷气出口侧的温度变换为与蒸发器温度值成反比的电压信号，与蒸发器温度设定基准电压信号一同输入到空调控制器，经ECU整理选择出最佳设定温度后，输出信号去控制压缩机工作，从而起到恒温的自动控制作用。该热敏电阻有负温度特性，即温度升高，阻值下降（t↑→R↓）。当出风口温度降至5℃左右时，热敏电阻的阻值R上升到设定值范围值，此时空调放大器所接到热敏电阻的输入电位信号会令控制压缩机的继电器断路，令电磁离合器断电分离，使压缩机停止工作，暂不制冷。当出风口温度升至5℃左右，热敏电阻的阻值R下降到低于设定值时，空调放大器又使压缩机控制继电器接合，令电磁离合器通电接合，使压缩机恢复运转进行制冷工作。如此循环，保持车厢内空气平均温度在一个设定的温度值内。（约24～27℃）。
（三）空调故障原因分析
根据以上原理分析，造成制冷量不足的原因可能是制冷系统的恒温控制失准，引致制冷量不足。而造成控制失准的原因有以下几种：
1、热敏电阻的电阻温度特性变坏
在不同的温度下检测蒸发器温度传感器的电阻值，得到：15℃为2。07kΩ；13℃时为2。28kΩ；11℃时为3。72kΩ；10℃时为3。84kΩ。这些数据表明，蒸发器温度传感器的电阻值是正常的，故障原因不在这一元件上。
2、空调系统工作不正常
通过提取空调系统故障码，空调系统显示无故障码存在，工作正常。接上岐管压力表，系统运转一段时间，液窗基本无气泡（压缩机电磁离合器跳开时有小量气泡）。岐管压力表显示：低压0。22MPa，高压侧压力为1。5MPa。发动机转速为1500r／min，送风机风扇转速控制开关置于高速，温度控制置于冷气最冷位置（空气混合气挡风板将暖水器一侧全关闭），检查暖水开关，是在全关闭的位置。经一系列检查，空调系统运作正常。
3、制冷系统控制的恒温温度偏离标准
经以上两项检查得知，热敏电阻和空调系统运作都正常，但制冷量仍然不足。显然故障不在这两个方面，估计是恒温温度偏离标准所致。用温度计测量蒸发器的出风口，当出风口温度降至10℃时，热敏电阻还未升到设定值（此阻值为放大器起动的界限值）空调放大器已检测出断电的输入电位信号，造成制冷系统过早停止制冷，而无法达到所需的制冷量。所以此类制冷量不足的故障是温控系统不能维持在正常的恒温温度所造成的。
其原因可能是空调放大电器性能变差，致使出风口的温度下降到10℃（正常应下降到5℃）时就使A／C放大器发出断电的输入电位信号，使车厢内平均温度无法降到24～27℃，从而出现系统正常运转而制冷量不足的`现象。为了验证判断是否准确，我换上另外正常制冷恒温温度达到标准的同型号空调放大器试验，结果，故障消失。
（四）故障的维修方法
以上的故障，用直接更换空调放大器的方法去排除，势必成本很高。能否用简易的方法将空调恒温温度降至正常值5℃左右，使制冷效果回复到标准的效果呢？我根据并联电阻的合电阻一定小于其中一只最小电阻值的规律，设想在恒温用的热敏电阻上并联一只电阻，以此改变电阻值，使之符合空调放大器输出电位模拟达到出风口温度降至5℃时的
阻值，令压缩机电磁离合器断电跳开，停止制冷，从而实现降低制冷系统的恒温温度，提高制冷量的目的。
我首先选择在热敏电阻上并联一个5kΩ电位器，如下图接线：
通过调节试验蒸发器出风口的温度，发现直线下降，由9℃～2℃。但压缩机磁吸一直不会跳开，低压管结冰。
怎样才能使压缩机工作到自己所要求的恒温温度呢？我将5kΩ的电位器调到最大，压缩机还是一直工作，我想，是不是并联的5kΩ电位器在蒸发器温度传感器上的电阻值太小，致使压缩机一直工作，于是我将5kΩ电位器换成50kΩ电位器，再次试验。当我将50kΩf~电位器调到32。15kΩ时，空调蒸发器的出风口得到8℃的恒温温度，再将电位器的电阻值调小，当调到17。37kΩ时，又得到6。5℃的恒温温度；再将50kΩ的电位器继续调小，当为16。5kΩ时又得到5。5℃的恒温温度，这样不断改变50kΩ电位器的电阻值，电阻值由大一小地变化，蒸发器出风口的恒温温度随着电位器电阻值减小而改变（9℃～2℃）。测试结果如下：、
在蒸发器温度传感器并联接50kΩ电位器在电路上，试验实测数据：蒸发器出风口的恒温温度：8℃对应电阻值32。15kΩ；6。5℃对应电阻值17。37kΩ；5。5℃对应电阻值16。5kΩ；4。5℃对应电阻值14。08kΩ；3℃对应电阻值9。72kΩ。
注意：①并联电阻应≥6。3kΩ，否则压缩机一直工作，蒸发器至压缩机的低压管出现结冰。
②因各车的空调系统蒸发器温度传感器的电阻值变化和空调控制总成ECU的内阻不同，并联电阻的电阻值也不同，不能一律照搬。
通过以上试验可知，用这种在蒸发器温度传感器上并联电阻的办法，就可以按自己要求的温度，任意控制蒸发器出风口的恒温温度。所以在蒸发器温度传感器上并联一个固定电阻，可以使其合电阻阻值修正到空调放大器输出电位模拟为未达到出风口的恒温温度，而继续使压缩机工作，使车厢内达到（因耗热量过大而偏离）原设定的温度。
最后，我调节电位器的电阻值，选定一个最合适的蒸发器出风口的恒温温度（一般将出风口的恒温温度控制在5℃），拆下50kΩ的电位器，用万能表测量5℃的恒温温度的电阻值，换上一只同等电阻值1／16W的固定电阻，并联接在蒸发器温度传感器上，在不更换空调放大器（电路板）或进行大范围修复的情况下，消除了制冷效果不佳的故障。
（五）结论
由以上所得，当遇到空调系统工作正常，但由于恒温温度偏高而引起制冷量不足的故障时，我们无须考虑更换空调系统的某部分元件，而只需在蒸发器温度传感器上并联一个适当阻值的电阻，就可以有效地降低蒸发器出风口的恒温温度，提高空调装置的制冷量，达到改善制冷效果的目的，而空调系统的所有控制功能也不会因此而发生改变。
电器维修技师论文
常用的检测方法
（一）、直观法
1．原理
直观法是通过人的眼睛或其它感觉器官去发现故障、排除故障的一种检修方法。
2．应用
直观法是最基本的检查故障的方法之一，实施过程应坚持先简单后复杂、先外面后里面的原则。实际操作时，首先面临的是如何打开机壳的问题，其次是对拆开的电器内的各式各样的电子元器件的形状、名称、代表字母、电路符号和功能都能一一对上号。即能准确地识别电子元器件。作为直观法主要有两个方面的检查内容：其一是对实物的观察；其二是对图像的观察。前者适合于各种检修场合，后者主要用于有图像的视频设备，如电视机等。
直观法检修时，主要分成以下三个步骤：
（1）打开机壳之前的检查：观察电器的外表，看有无碰伤痕迹，机器上的按键、插口、电器设备的连线有元损坏等。
（2）打开机壳后的检查：观察线路板及机内各种装置，看保险丝是否熔断；元器件有无相碰、断线；电阻有无烧焦、变色；电解电容器有无漏液、裂胀及变形；印刷电路板上的铜箔和焊点是否良好，有无已被他人修整、焊接的痕迹等，在机内观察时，可用手拨动一些元器件、零部件，以便直观法充分检查。
（3）通电后的检查：这时眼要看电器内部有无打火、冒烟现象；耳要听电器内部有无异常声音；鼻要闻电器内部有无炼焦味；手要摸一些管子、集成电路等是否烫手，如有异常发热现象，应立即关机。
3．几点说明
（1）直观法的特点是十分简便，不需要其它仪器，对检修电器的一般性故障及损坏型故障很有效果。
（2）直观法检测的综合性较强，它是同检修人员的经验、理论知识和专业技能等紧密结合起来的，要运用自如，需要大量地实践，才能熟练地掌握。
（3）直观法检测往往贯穿在整个修理的全过程，与其他检测方法配合使用时效果更好。
（二）、电阻法
1．原理
电阻法是利用万用表欧姆档测量电器的集成电路、晶体管各脚和各单元电路的对地电阻值，以及各元器件自身的电阻值来判断故障的一种检修方法。
2．应用
电阻法是检修故障的最基本的方法之一。一般而言，电阻法有“在线”电阻测量和“脱焊”电阻测量两种方法。
“在线”电阻测量，由于被测元器件接在整个电路中，所以万用表所测得的阻值受到其它并联支路的影响，在分析测试结果时应给予考虑，以免误判。正常所测的阻值会比元器件的实标标注阻值相等或小，不可能存在大于实标标注阻值，若是，则所测的元器件存在故障。
“脱焊”电阻测量，由于被测元器件一端或将整个元器件从印刷电路板上脱焊下来，再用万用表电阻的一种方法，这种方法操作起来较烦，但测量的结果却准确、可靠。
（1）开关件检测
各种电器中的开关组件很多，测量它们的接触电阻和断开电阻是判断开关组件质量好坏是最常用的手段。在线电阻测量开关的接触电阻应小于0.5Ω，否则为接触不良。断开电阻一般应大于几千欧为正常。
（2）元器件质量检测
电阻法可以判断电阻、电容、电感线圈、晶体管的质量好坏。
电阻法操作时，一般是先测试在线电阻的阻值。测得各元器件阻值后，万用表的红、黑表棒要互换一次后，再测试一次阻值。这样做可排除外电路网络对测量结果的干扰。两次测试阻值的结果要分析做参考用。对重点怀疑的元器件可脱焊进一步检测。
（3）接插件的通断检测
电器内部的接插件很多，如：耳机插座、电源转换插座、线路板上的各式各样的接插组件等，均可用电阻法测试其好坏。如：对圆孔型插座可通过插头插入与拨出来检测接触电阻。对其他接插组件检测时，可通过摆动接插件来测其接触电阻，若阻值大小不定，说明有接触不良故障。
3．几点说明
（1）电阻法对检修开路或短路性故障十分有效。检测中，往往先采用在线测方式，在发现问题后，可将元器件拆下后再检测。
（2）在线测试一定要在断电情况下进行，否则测得结果不准确，还会损伤、损坏万用表。
（3）在检测一些低电压（如5V、3V）供电的集成电路时，不要用万用表的R×10k档，以免损坏集成电路。
（4）电阻法在线测试元器件质量好坏时，万用表的红黑表棒要互换测试，尽量避免外电路对测量结果的影响。
（三）、电压法
1．原理
电压法是通过测量电子线路或元器件的工作电压并与正常值进行比较来判断故障的一种检测方法。
2．应用
电压法检测是所有检测手段中最基本、最常用的方法。经常测试的电压是各级电源电压、晶体管的各极电压以及集成块各脚电压等。一般而言，测得电压的结果是反映电器工作状态是否正常的重要依据。电压偏离正常值较大的地方，往往是故障所在的部位。
电压法可分为直流电压检测和交流电压检测两种。
（1）交流电压的检测
一般电器的电路中，因市电交流回路较少，相对而言电路不复杂，测量时较简单。一般可用万用表的交流500V电压档测电源变压器的初级端，这时应用220V电压，若没有，故障可能是保险丝熔断，电源线及插头有损坏。若交流电压正常，可测电源变压器次级端，看是否有低压，若无低压，则可能是初级端，这时应用220V电压，若没有，故障可能是保险丝熔断，电源线及插头有损坏。若交流电压正常，可测电源变压器次级端，看是否有低压，若无低压，则可能是初级线圈开路性故障较大。而次级开路性故障很小，因为次级电压低，线圈烧断的可能性不大。电压法检测中，要养成单手操作习惯，测高压时，要注意人身安全。
（2）直流电压的检测
对直流电压的检测，首先从整流电路、稳压电路的输出输入手，根据测得的输出端电压高低来进一步判断哪一部分电路或某个元器件有故障。
对测量放大器每一级电路电压，首先应人该级电源电路元器件着手，通常电压过高或过低均说明电路有故障。
直流电压法还可检测集成电路的各脚工作电压。这时要根据维修资料提供的数据与实测值比较来确定集成电路的好坏。
在无维修资料时，平时积累经验是很重要的。如：收录机按下放音键时，空载的直流工作电压比加载时要高出几伏。一般电器整机的直流工作电压等于功放集成电路的工作电压。电解电容的两端电压，正极高于负极。这些经验对检测及判断带来方便。
3．几点说明
（1）通常检测交流电压和直流电压可直接用万用表测量，但要注意万用表的量程和档位的选择。
（2）电压测量是并联测量，要养成单手操作习惯，测量过程中必须精力集中，以免万用表笔将两个焊点短路。
（3）在电器内有多于1根地线时，要注意找对地线后再测量。
（四）、电流法
1、原理
电流法是通过检测晶体管、集成电路的工作电流，各局部的电流和电源的负载电流来判断电器故障的一种检修方法。
2．应用
电流法检测电子线路时，可以迅速找出晶体管发热、电源变压器等元器件发热的原因，也是检测各管子和集成电路工作状态的常用手段。电流法检测时，常需要断开电路。把万用表串入电路，这一步实现起来较麻烦。但遇到电路烧保险丝或局部电路有短路时，采用电流法测试结果比较说明问题
电流法检测可分直接测量法和间接测量法两种。
电流法的间接测量实际上是用测电压来换算电流或用特殊的方法来估算电流的大小。欲测晶体管该级电流时，可以通过测量其集电极或发射极上串联电阻上的压降换算出电流值。
这种方法的好处是无需在印刷电路板上制造测量口。另外有些电器在关键电路上设置了温度保险电阻。通过测量这类电阻上的电压降，再应用欧姆定律，可估算出各电路中负载的电流的大小。若某路温度保险电阻烧断，可直接用万用表的电流档测电流大小，来判断故障原因。
3．几点说明
（1）遇到电器烧保险或局部电路有短路时，采用电流法检测效果明显。
（2）电流是串联测量，而电压是并联测量，实际操作时往往先采用电压法测量，在必要时才进行电流法检测。
（五）、代换试验法
1．原理
代换试验法是用规格相同、性能良好的元器件或电路，代替故障电器上某个被怀疑而又不便测量的元器件或电路，从而来判断故障的一种检测方法。
2．应用
代换试验法在确定故障原因时准确性为百分之百，但操作时比较麻烦，有时很困难，对线路板有一定的损伤。所以使用代换试验法要根据电器故障具体情况，以及检修者现有的备件和代换的难易程度而定。应该注意，在代换元器件或电路的过程中，连接要正确可靠，不要损坏周围其它元件，这样才能正确地判断故障，提高检修速度，而又避免人为造成故障。
操作中，如怀疑两个引脚的元器件开路时，可不必拆下它们，而是在线路板这个元器件引脚上再焊上一个同规格的`元器件，焊好后故障消失，证明被怀疑的元器件是开路。
当怀疑某个电容器的容量减小时，也可以采用上述直接并联的方式。
当代换局部电路时，如怀疑某一级放大器有故障，可将此级放大器输出端断开，另找一台同型号或同类工作正常的机器，在同样的部位断开，将好的机器断开点之前工作正常。再将断开点移至所怀疑这及放大器的输入端，再作上述代换试验，若此时故障出现，则说明怀疑是正确的，否则可排除怀疑对象。以上这种代换检测尤其适合于双声道音响的疑难故障的修理，因为双声道电器的左、右声道电路是完全一样的，这为交叉代换带来方便。
3．几点说明
（1）严禁大面积地采用代换试验法，胡乱取代。这不仅不能达到修好电器的目的，甚至会进一步扩大故障的范围。
（2）代换试验法一般是在其他检测方法运用后，对某个元器件有重大怀疑时才采用。
（3）当所要代替的元器件在机器底部时，也要慎重使用代换试验法，若必须采用时，应充分拆卸，使元器件暴露在外，有足够大的操作空间，便于代换处理。
（六）、示波器法
1．原理
示波器法是利用示波器跟踪观察信号通路各测试点，根据波形的有无、大小和是否失真来判断故障的一种检修方法。
2．应用
示波器法的特点在于直观、迅速有效。有些高级示波器还具有测量电子元器件的功能，为检测提供了十分方便的手段。
（1）A类晶体管放大器的波形测试
为保证A类放大器无失真输出，其晶体管基极偏置电阻Rb的集电极电阻Re必须选择得合适，否则输出端会产生波形失真。示波器法可方便地观察出其波形失真与否。
（2）B源晶体管放大器的波形测试
B类推挽放大器偏置在截止区，没有信号时静态电流很小。但由于集电极电流的非线性，在信号振幅通过零点并从一个管到另一个管交替时，会产生交叉失真。为了防止集电极电流完全截止，应在推挽晶体管基极加微小的偏压。借助于示波器，可以观察波形对电阻参数的选择。
3．几点说明
（1）示波器法的特点在于直观，通过示波器可直接显示信号波形，也可以测量信号的瞬时值。
（2）不能用示波器去测量高压或大幅度脉冲部位，如电视机中显像管的加速极与聚集极的探头。
（3）当示波器接入电路时，注意它的输入阻抗的旁路作用。通常采用高阻抗、小输入电容的探头。
（4）示波器的外壳和接地端要良好接地。
车工技师论文
车削螺纹时常见故障及解决方法
螺纹是在圆柱工件表面上，沿着螺旋线所形成的，具有相同剖面的连续凸起和沟槽。在机械制造业中，带螺纹的零件应用得十分广泛。用车削的方法加工螺纹，是目前常用的加工方法。在卧式车床(如CA6140)上能车削米制、英寸制、模数和径节制四种标准螺纹，无论车削哪一种螺纹，车床主轴与刀具之间必须保持严格的运动关系：即主轴每转一转(即工件转一转)，刀具应均匀地移动一个(工件的)导程的距离。它们的运动关系是这样保证的：主轴带着工件一起转动，主轴的运动经挂轮传到进给箱；由进给箱经变速后(主要是为了获得各种螺距)再传给丝杠；由丝杠和溜板箱上的开合螺母配合带动刀架作直线移动，这样工件的转动和刀具的移动都是通过主轴的带动来实现的'，从而保证了工件和刀具之间严格的运动关系。
在实际车削螺纹时，由于各种原因，造成由主轴到刀具之间的运动，在某一环节出现问题，引起车削螺纹时产生故障，影响正常生产，这时应及时加以解决。车削螺纹时常见故障及解决方法如下：
一、啃刀
故障分析：原因是车刀安装得过高或过低，工件装夹不牢或车刀磨损过大。
解决方法：
1、车刀安装得过高或过低：过高，则吃刀到一定深度时，车刀的后刀面顶住工件，增大摩擦力，甚至把工件顶弯，造成啃刀现象；过低，则切屑不易排出，车刀径向力的方向是工件中心，加上横进丝杠与螺母间隙过大，致使吃刀深度不断自动趋向加深，从而把工件抬起，出现啃刀。此时，应及时调整车刀高度，使其刀尖与工件的轴线等高(可利用尾座顶尖对刀)。在粗车和半精车时，刀尖位置比工件的中心高出1％D左右(D表示被加工工件直径)。
2、工件装夹不牢：工件本身的刚性不能承受车削时的切削力，因而产生过大的挠度，改变了车刀与工件的中心高度(工件被抬高了)，形成切削深度突增，出现啃刀，此时应把工件装夹牢固，可使用尾座顶尖等，以增加工件刚性。
3、车刀磨损过大：引起切削力增大，顶弯工件，出现啃刀。此时应对车刀加以修磨。
二、乱扣
故障分析：原因是当丝杠转一转时，工件未转过整数转而造成的。
解决方法：
1、当车床丝杠螺距与工件螺距比值不成整倍数时：如果在退刀时，采用打开开合螺母，将床鞍摇至起始位置，那么，再次闭合开合螺母时，就会发生车刀刀尖不在前一刀所车出的螺旋槽内，以致出现乱扣。解决方法是采用正反车法来退刀，即在第一次行程结束时，不提起开合螺母，把刀沿径向退出后，将主轴反转，使车刀沿纵向退回，再进行第二次行程，这样往复过程中，因主轴、丝杠和刀架之间的传动没有分离过，车刀始终在原来的螺旋槽中，就不会出现乱扣。
2、对于车削车床丝杠螺距与工件妇距比值成整倍数的螺纹：工件和丝杠都在旋转，提起开合螺母后，至少要等丝杠转过一转，才能重新合上开合螺母，这样当丝杠转过一转时，工件转了整数倍，车刀就能进入前一刀车出的螺旋槽内，就不会出现乱扣，这样就可以采用打开开合螺母，手动退刀。这样退刀快，有利于提高生产率和保持丝杠精度，同时丝杠也较安全。
三、螺距不正确
故障分析：螺纹全长或局部上不正确，螺纹全长上螺距不均匀或螺纹上出现竹节纹。
解决方法：
1、螺纹全长上不正确：原因是挂轮搭配不当或进给箱手柄位置不对，可重新检查进给箱手柄位置或验算挂轮。
2、局部不正确：原因是由于车床丝杠本身的螺距局部误差(一般由磨损引起)，可更换丝杠或局部修复。
3、螺纹全长上螺距不均匀：原因是：丝杠的轴向窜动、主轴的轴向窜动、溜板箱的开合螺母与丝杠不同轴而造成啮合不良、溜板箱燕尾导轨磨损而造成开合螺母闭合时不稳定、挂轮间隙过大等。通过检测：如果是丝杠轴向窜动造成的，可对车床丝杠与进给箱连接处的调整圆螺母进行调整，以消除连接处推力球轴承轴向间隙。 如果是主轴轴向窜动引起的，可调整主轴后调整螺母，以消除后推力球轴承的轴向间隙。如果是溜板箱的开合螺母与丝杠不同轴而造成啮合不良引起的，可修整开合螺母并调整开合螺母间隙。如果是燕尾导轨磨损，可配制燕尾导轨及镶条，以达到正确的配合要求。如果是挂轮间隙过大，可采用重新调整挂轮间隙。
4、出现竹节纹：原因是从主轴到丝杠之间的齿轮传动有周期性误差引起的，如挂轮箱内的齿轮，进给箱内齿轮由于本身，制造误差、或局部磨损、或齿轮在轴上安装偏心等造成旋转中心低，从而引起丝杠旋转周期性不均匀，带动刀具移动的周期性不均匀，导致竹节纹的出现，可以修换有误差或磨损的齿轮。
四、中径不正确
故障分析：原因是吃刀太大，刻度盘不准，而又未及时测量所造成。
解决方法：精车时要详细检查刻度盘是否松动，精车余量要适当，车刀刃口要锋利，要及时测量。
五、螺纹表面粗糙
故障分析：原因是车刀刃口磨得不光洁，切削液不适当，切削速度和工件材料不适合以及切削过程产生振动等造成功。
解决方法是：正确修整砂轮或用油石精研刀具；选择适当切削速度和切削液；调整车床床鞍压板及中、小滑板燕尾导轨的镶条等，保证各导轨间隙的准确性，防止切削时产生振动。
总之，车削螺纹时产生的故障形式多种多样，既有设备的原因，也有刀具、操作者等的原因，在排除故障时要具体情况具体分析，通过各种检测和诊断手段，找出具体的影响因素，采取有效的解决方法。
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