财经类的论文

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篇1：财经类论文

财经类论文精选

摘要：文章分析了高职院校财经类专业学生创业能力的现状及影响高职院校财经类专业学生创业能力提高的因素，提出了高职院校财经类学生创业能力的培养方法，即不断提高高职院校对财经类专业学生创业教育的认识，制定科学合理的创业人才培养质量监控管理制度，改革和创新教学方式，拓展学生创业实践平台。更多经济学论文相关范文尽在职称论文发表网。

关键词：经济学论文

随着社会经济的快速发展，社会对高职院校财经类专业人才的需求也在不断增加，高职财经类专业人才的创业能力已经引起了人们的重视。培养高职财经类学生的创业能力，能够有效提高学生的就业率，保证国民经济的稳定发展。所以，本文研究高职财经类专业学生创业能力的培养意义重大。

一、高职院校财经类专业学生创业能力的现状

随着我国高职院校财经类专业课程以及专业招生人数的不断增加，高职院校财经类专业毕业生找工作开始出现困难，基于此，各大高职院校开始培养学生的创业能力。但是，由于高职院校财经类专业的学生文化知识水平较低，对于创业没有清楚的认识，因此，其创业能力也处于较低的水平。

同时，由于部分财经类专业学生在报考专业的时候，很多都是家长帮助报考的，学生对财经类专业知识并不感兴趣，所以，学生在上学时，对财经类专业知识和创业知识没有足够的重视，毕业之后直接参加工作，并不会考虑创业问题。除此之外，随着社会的不断发展，也出现了许多新兴行业，这些新兴行业不断吸引高职学生加入，他们在毕业之后直接参加工作，很少有人考虑到创业。

产生这种现象的主要原因是高职院校在培养学生的过程中，缺少对学生创业意识的培养。因此，在实际工作过程中，需要高职院校相关工作人员加强对财经类专业学生创业意识的培养，从而提高学生的自主创业能力。

二、影响高职院校财经类专业学生创业能力提高的因素

随着我国市场经济的飞速发展，影响高职院校财经类专业学生创业能力提高的因素有很多，其中最主要的因素就是各大高校开设财经课程比较多，学生在学习专业知识与创业知识的同时，会有很大的压力，出现两极分化的现象。

学生往往会忽略创业知识的重要性，从而影响高职院校财经类专业学生创业能力的提高。要想有效解决这个问题，需要我国高职院校相关工作人员根据学生的实际情况进行培训，适当减少财经类专业的培训，增加创业知识培训，以提高学生学习创业的积极性，进而提高财经类专业学生的创业能力。

我国大部分毕业生毕业后都会选择北上广等一线城市去发展，高职财经类专业的学生也是如此。但是，有些高职财经类专业学生由于其本身没有丰富的工作经验和社会经验，他们只是盲目地选择经济比较发达的城市去工作，这在一定程度上也影响了他们的创业能力。

同时，很多高职财经类专业学生毕业后去一线城市发展，在选择工作的过程中，为了能够在这个城市工作，即使选择了与自己专业不对口的工作，也仍然会在大城市发展，不会考虑去创业，这在一定程度上降低了高职财经类专业学生的创业能力。

产生这种情况的原因是高职财经类专业学生在毕业之前对自己的职业生涯没有一个明确规划，所以在他们在毕业之后对创业和就业没有明确的认识，从而降低了他们的创业能力。

三、高职院校财经类专业学生创业能力的培养方法

(一)不断提高高职院校对财经类专业学生创业教育的认识

提高高职院校对财经类专业学生创业教育的认识，需要高职院校相关工作人员在原有的教育基础上，不断改革和创新教学法，根据财经类专业学生的实际情况，将之前的教育思想转变为创业教学思想。

随着我国高职院校开设财经类专业的越来越多，财经企业对学生职业综合素质的要求也越来越高，这就需要我国高职院校相关工作者加强对财经类专业学生的创业教育，从而适应社会的发展趋势，保证国民经济的稳定增长。随着国民经济的不断发展，企业对人才的要求越来越高，所以，高职财经类专业学生的就业越来越困难。高职院校中的相关工作人员应该认识到这个问题的严重性，传统的教学模式已经不能够适应社会的发展需求。

因此，在对高职财经类专业学生教育时，应该根据学生的实际情况和企业发展要求，将创业知识加入到课堂教育当中。高职院校中的相关工作人员在进行创业教育的过程中，需要根据学生的实际情况采取不同的教学方法。这是因为高职学生没有读过高中，基本上都是初中毕业，他们的知识接受能力比较差。所以，教师在传授创业知识的过程中，需要根据学生的实际情况进行讲解，以保证教学质量。提高高职院校对财经类专业学生对创业教育的认识，不但能够有效提高高职财经类专业学生的就业率，还能够在一定程度上保证教学质量。在传统的教学模式中，基本上都是教师按照课本进行讲解，学生负责听课而没有实际操作的机会。

因此，教师在课堂上应适当加入创业知识，以吸引学生的注意力，从而提高教学效率。例如，高职院校教育者在教育过程中，应适当加入创业教育知识，可以让财经类专业学生知道自身的优点和缺点，然后根据实际情况制定出适合自身发展的职业生涯规划。在这个过程中，教师要充分尊重学生的想法，提高学生的自信心，以有效保证教学质量。

教育者在课堂上加入创业教育知识，不但能够提高学生的学习热情，还能够让学生更加清楚地认识自己。教师应当认识到，对学生来讲，不管毕业之后能不能创业，都需要对其进行创业教育。

(二)制定科学合理的创业人才培养质量监控管理制度

高职院校通过制定科学合理的创业人才培养质量控制制度，不但能够有效激发财经类专业学生的学习热情，还能够提高教师的教学效率。为了建立一个完善的创业人才培养质量监控系统，高职院校的相关工作人员可以设立一个监督部门，由该部门对学生进行有效监督。同时，高职院校还可以建立一个教育考核系统，教育考核系统的主要工作就是定期对教师进行考核。

教师在进行创业教育的过程中，可以根据高职院校财经类专业学生的实际学习情况，制定一套适合他们教学的管理制度，并在此基础上不断健全完善该管理制度。教师在对学生进行创业教育时，可以在课堂上对学生提出的问题进行详细记录，课后让学生分组进行讨论，教师可以根据学生的讨论情况，进行针对性解决。通过这种方式，能够有效保证教学质量，提高学生对创业教育的认识。同时，制定科学合理的创业人才培养质量监控管理制度，还可以让学生与教师之间进行有效沟通。

例如，教师在对学生进行创业知识教育的过程中，制定创业人才培养质量监控制度，可以让学生与教师之间互相监督。学生可以向高职院校相关工作人员反映教师的教学情况，并提出问题，然后高职院校相关管理部门可以根据学生的实际情况，采取有效的措施进行解决，以保证高职院校创业教育的教学质量。

与此同时，高职院校财经类专业的教育者还应随时掌握学生的学习情况，并根据学生反映的问题，在原有的基础上，不断改进和完善创业教学制度，从而提高学生的学习兴趣。高职院校中的相关工作人员制定科学合理的创业人才培养质量监控制度，能够有效提高教学质量，让学生充分认识到创业教育的`重要性。

高职院校教育者可以根据财经类专业学生对创业知识的理解程度，建立一套适合学生发展的管理制度，并健全完善创业人才培养质量监控管理制度，从根本上提高学生的学习热情，保证教学质量。

(三)改革和创新教学方式

对我国的高职院校而言，财经类专业学生毕业后不论是否创业，他们中的大多数人都会从事第三产业。所谓第三产业就是非本专业工作。所以，这需要高职院校财经类专业教育者根据学生的实际学习情况，不断改革和创新教学方式，从而提高学生对创业的认识。在这个过程中，教育者可以在原有的教学基础上，适当加入一些创业知识和管理知识。

例如，高职院校中的教师在课堂教育上，为了提高学生对创业的重视，可以在授课的过程中，适当加入创业和管理方面的知识，还可以列举一些名人的创业案例。通过举例子的方式，提高学生的学习兴趣，保证教学质量。同时，高职院校可以请一些当地比较著名的企业家为学生进行创业知识讲解。

学生通过这些真实案例能够更加清晰地了解创业知识，从而培养他们的创业能力。高职院校的教育者在培养财经类学生的创业能力时，需要在教育的过程中，不断加入新知识，例如，在教学中加入管理学知识等。如果学生在毕业之后，没有找到合适工作而自主创业，那么其所学习的管理学知识就有了用武之地。因此，高职院校的教育者应该将管理学知识直接加入到对学生的教育中，让学生提前了解相关知识，帮助他们在今后的创业过程中更好地管理企业。

但是，在这个过程中，高职院校的教育者需要根据学生的实际情况进行教学，对于那些专业知识比较差的学生，应该着重提高他们的专业知识;对于那些专业知识强的学生，则可以将管理学知识适当加入到教学中。教师在进行教学时，可以采取向学生提问的方式，了解学生对创业知识和专业知识的掌握情况，然后采取有效的教学方法进行教学，以保证学生在学好财经知识的基础上，提高其创业能力。

(四)拓展学生创业实践平台

对于高职院校财经类专业学生来说，要想从根本上提高其创业能力，可以通过拓展创业实践平台的方式进行。高职院校学生在没毕业之前，基本上没有任何工作经验，让他们毕业之后直接进行创业，学生没有准备。

所以，高职院校可以在财经类专业学生毕业之前，为学生搭建好实践平台，提高学生的创业能力。例如，高职院校相关工作人员可以让学生在假期去当地各大企业进行实习，通过这种假期实习，能够让学生了解社会的发展趋势，清楚社会需要什么样的人才，从而不断提高自身的综合能力。

同时，学生也可以根据自己的实际情况和企业的实际运营情况进行分析，并通过分析知道自己可能适合什么样的岗位。各企业可以将学生的实习情况反映给高职院校，然后高职院校的相关工作人员根据学生的工作情况对他们进行分组，将表现好和表现不好的学生均匀分组，让他们进行有效沟通。高职院校也可以让财经类专业学生在校内进行创业，可以将校园内的快递网点交给他们管理，或者是让学生根据自身实际情况进行创业。学生在创业过程中遇到不懂的问题，可以向教师请教，教师给出中肯的意见。

对于那些创业表现好的学生，高职院校可以采取奖励的方式;对于那些表现不好学生，学校也要进行适当的鼓励。同时，高职院校中的相关工作人员也可以组织这些学生一起讨论问题，例如，如何提高企业的营业额，如何管理企业工作人员，如何提高企业员工的工作效率等。学生通过沟通，可以认识到创业的重要性，从而提高其创业能力。

四、结语

高职院校通过培养财经类专业学生的创业能力，不但能够提高学生学习专业知识的积极性，还能够有效提高其就业率。但是，目前对高职院校财经类专业学生的创业能力培养仍然存在很多问题，这就需要教育者在原有基础上，不断学习和创新，从而有效提高学生的创业能力。

参考文献：

[1]张金玉.试论高职财经类专业学生就业与创业能力培养[J].辽宁经济职业技术学院辽宁经济管理干部学院学报,(2):76-77.

[2]苏专.试析高职艺术设计专业学生创新创业意识和实践能力的培养[J].艺术科技,2015(2):425.

[3]查克玲.高职院校财经类专业学生创业能力培养探讨[J].江西电力职业技术学院学报,2015(2):54-56.

篇2：财经类的论文

财经类的论文

摘要：财经类院校本着“使所有大学生接受普及教育，使少数毕业生实现自主创业”的宗旨循序渐进地开展。采取“以实践课程为主体，以实践基地为依托的”的人才培养模式”。依靠自身学科优势，有效推进高视野财经类教育体系和培养机制建设。本文分析了目前高视野财经类专业人才培养中存在的问题，并阐述了培养更高视野财经类专业人才的具体措施。更多经济学论文相关范文尽在职称论文发表网。

关键词：经济学论文

随着社会主义市场经济体制的不段完善，企业对财经类人才的需求急剧增长，财经类人才成为了稀缺性人才。信息生态下知识经济社会的发展需要财经类创新人才。中国作为最大的发展中国家，要想在综合国力竞争中处于优势地位,就要求高等教育培养出适应社会发展需要的具备高视野的标准人才。按照实际财经人才供需标准，确定符合实际供需的标准要求。财经人才往往需要对实际的形式进行分析，明确发展过程中可能面临着挑战，为此，需要明确科学经济人才的培养模式，按照实际专业需求。课程设置要以社会需求为导向，不断完善信息的合理性，提升整体创业发展水平的建设，以合理的建设标准和人才培养模式，确保整体有效拓展能力的提升，培养优秀的专业经济技术人才，建立良好的培养途径。

一、高视野财经类专业人才培养中存在的问题

1.教育目标不明确，视野模糊

要想培养高视野的财经人才，我国目前的财经教育已不适应。主要原因是受计划经济财政观的影响，人才培养目标在很大程度上受整体设计和供需标准的影响。如果专业不对口，部门计划标准不合理，计划经济色彩浓厚。因各层次之间界限不清，有的院校培养“高级专门人才”，有的院校培养“会计师”，还有的院校培养“管理者”。实践证明，不同的教育层次要求培养目标不一致，导致高校输出人才与目前市场需求不匹配。

2.课程体系不够完善，学习视野窄

经济类人才需要具有较广阔的经济知识结构，着力分析学生实际的知识结构标准体制，准确的分析实际课程设计过程，重点理论影响范围。在某种程度上完全照搬个别结论、个别模式、个别流派的西方不正之风。

3.培养模式单一，就业视野不宽

财经类学院在课程设计上，需要将教学范围、教学标准内容、框架进行严格的管控，严格遵照实际学生的积极发展状态，主动晚上相关创新技术的发挥水平。按照课题体系、教学方法进行探索分析，明确总体财经人才的培养建设目标，对人才培养的单一形式进行分析。防止单一化导致学生以后就业面窄。

4.视野口径窄，实践性差

计划经济体制下的财经类专业往往职业需求量较大，但随着社会经济体制市场化的发展，实际经济体制水平发生变化，财经专业变得更加窄，整体有效可适应性差。弊端不利于大学生综合素质和能力的形成和提高。尤其是当前，企业需要有经验的财经人员，而如今的教学与市场严重脱节，大学毕业生就业后经过短暂的技能培训就上岗。因此，增强实践性教学是财经教学改革的重中之重。

二、培养更高视野财经类专业人才的.有效方案

1.建立良好的教育培养多元化标准

结合实际财经类经济教育的培养流程，采用高层次应用型人才模式，加强内部各个学科之间的需求分析，进一步的明确实际特色规范标准，明确各个学科的特点和社会需求，进一步的完善行政规范管理制度的建设，针对国家经济发展和国际竞争需要，从区域经济的变化中，确定实际有效应用的经济管理技术人才发展标准。

2.学科的扩展范围

学科交叉融合，逐渐增加与学科前沿相关的课程的比重，推行各个培养单位之间的学分互认，让学生在各个培养单位之间获得学分。这样既可以达到有限资源的充分利用，又使学生储备了丰富的知识，为培养其创造力和创新能力的人才打下建设的基础。

3.创新培养模式

在专业教育模式选择上，国内大多数高校设有专门的创业强化班进行专门的创业教学和学科建设，同时也都采取两条腿走路的方式，所不同的只是以实践为导向上侧重点和程度有所不同而已。一是模块化教学。在课程体系建设上，要采用模块化教学，培养广泛的知识发展管理体系。按照实际知识专业水平，对我国综合经济的发展模式，创新发展，特点，结构，内容进行强化分析，明确实际综合管理的能力范围。按照业务实际的拓展流程，确定适合企业管理的人才标准。逐步吸取吸收各国著名财经大学的技术标准要求，从课程实践中分析整体规范意识，课程发展的管理标准，明确实际符合实际产业经营管理的人才培养模式。二是专业人才的主导发展目标。按照实际人才实践的发展标准，培养优秀创新性人才，这种模式属于典型模式，学校为在校大学生在全真环境下进行创业实践，所创办企业在经营活动中，需要明确政府监督管理的标准，完善学生工作和场地的拓展范围。按照学生实际模拟创新教育标准。加强大学生向这些模拟的工商、税务部门进行注册登记所创办“企业”模拟相关政府职能机构对这些创业“企业”进行监督和管理。在专业教育模式选择上，国内大多数高校设有专门的创业强化班进行专门的创业教学和学科建设，同时也都采取两条腿走路的方式，所不同的只是以实践为导向上侧重点和程度有所不同而已。

4.加强实践体系建设

实践是诱发大学生潜在创造能力的有效方法，因在具体工作中会面临各种各样的没有现成答案的问题，这就会促使大学生发展自己的多种能力。为此，实践课程要贯穿于财经类学生教育的始终。按照实际学科相关内容，准确的分析相应有效的培养单位和全程化跟踪流程，确定实际可以实践的技术建设标准。实践涉及到经济、市场、管理、财务、税收等内容，准确的分析实际创新建设的发展内容，从实际情况中确定实践创新发展标准，明确实际专业化教育理念的内容。将理论与实践相互结合起来，构建良好的大学生心理教学发展管理标准。总之，高等财经学校的经济教学，需要根据实际需求，准确的分析实际发展管理标准，明确实际发展角度的相关问题，从实际情况出发，结合不同层次、不同类型的规模进行建设，确定符合实际经济建设发展的需求标准。

参考文献：

[1]王学军,李长兵.WANGXue-jun.LIChang-bing树立科学的发展观和人才观努力提高财经类人才培养质量[J].西安邮电学院学报,,12(2).

[2]王选选.WANGXuan-xuan普通财经类高校本科人才培养模式改革探析[J].高等财经教育研究,,14(1).

[3]许晓进服务滨海新区天津高校财经类人才培养模式的研究[J].东西南北教育观察,(8):7.

[4]王晓薇.产学结合――创新人才培养模式[J].辽宁经济,2010(5):8.

篇3：财经类简历

财经类简历模板

不要在个人简历中着重突出求职宣言，求职者不会因为求职宣言而被用人单位招聘。

个人信息

yjbys

性 别： 女

民 族： 汉族 年 龄： 保密

婚姻状况： 已婚 专业名称： 会计

主修专业： 财经类 政治面貌： 团员

毕业院校： 中央财经大学 毕业时间： 7 月

最高学历： 大专 电脑水平： 精通

工作经验： 十年以上 身 高： 162 cm 体重：65公斤

现所在地： 新罗区 户 籍： 新罗区

求职意向

期望从事职业： 会计，兼职会计 期望薪水： 3000-4000

期望工作地区： 新罗区 期望工作性质： 全职

最快到岗时间： 随时到岗 需提供住房： 不需要

教育/培训

教育背景：

学校名称： 中央财经大学 ( 2月 - 7月 )

专业名称： 会计 学历： 大专

所 在 地： 龙岩财经学校 证书： 10034506000711

学校名称： 上杭职业中专学校 ( 1995年9月 - 197月 )

专业名称： 会计 学历： 中专

所 在 地： 上杭 证书：

培训经历：

工作经验

公司名称： 龙岩市驰远工贸有限公司 ( 3月 - 5月 )

所属行业： 机械制造·机电·重工 公司性质： 私营.民营企业

公司规模： 200～500人 工作地点： 龙岩经济技术开发区

职位名称： 会计

工作描述： 工作责任：

1、每月计提核算税金、费用、折旧等费用项目

2、审核财务原始凭证是否符合公司规定

3、负责财务档案的收集、整理、归档等管理工作

4、定期对帐，如发现差异，查明差异原因

自我评价

自我评价： 本人诚实守信，工作细心，积极主动，有责任心，有上进心，能吃苦耐劳。性格开朗，很好相处，适应能力强，原则性较强，有较强的沟通协调能力，有强烈的敬业精神与团队精神,对数字敏感及具有敏锐觉察力。熟练计算机，熟练使用金碟财务软件，经过多年的会计工作实践,本人已能熟练的处理各行业会计全盘账务，具备一定的财务基础，曾任一般纳税人内外账会计。

语言能力

语种名称 掌握程度

英语 良好

普通话 良好

拓展阅读：个人简历精简为佳 切勿使用过于花哨的简历类型

很多应聘者在编写简历时十分敷衍，感觉只要有内容，格式什么都无所谓。认为用人单位只会看简历内容。也有些应聘者在编写简历时过度用心把简历编辑成了一个“花蝴蝶”，觉得这样就能引起用人单位注意。这种想法是好的，但是方法有些歧义。下面让我们来看看个人简历在设计方面常出现的问题有哪些。

是不是将简历做成“花蝴蝶”就能引起用人单位注意

现如今求职者的个人简历大多分为三种：

1) 格式化简历：直接从网络上或者复印社找到简历板式，将内容直接套进去。

2) 花蝴蝶简历：将个人简历板式编辑的花哨无比，自以为能引起用人单位注意。

3) 别致简洁的简历：板式别致简洁，让用人单位一目了然。

在这三种简历中无疑第三种是最能引起用人单位注意的，首先给用人单位一种舒服的`视觉。其次，条理清晰言简意赅，板式别致，给用人单位一种精简干练的感觉。简历板式可以参考网络上的，但是如果想要能被注意到就只能参考不能照搬。

在文字叙述上不要过分润色

很多应聘者在个人简历中都会扬长避短，在个人简历中扬长避短是人之常情，但是切勿过分润色。在广大应聘群中总有一部分应聘者为了能使自己得到更好的工作将自己的个人简历编写的过于优秀，从而想获得面试机会，但是这样过分的润色只会让用人单位反感，所以在个人简历中只需做到诚实诚恳，自然会有得到用人单位的青睐。

篇4：财经类好书推荐

财经类好书推荐

1. 《做公司》

作者：大卫·霍尔 出版：中国市场出版社

本书试图回答很人都想知道的问题：如何起步创建自己的事业，并使之保持活力，或者如何再次创业?在开始自己的企业家生涯之前应该做些什么准备?怎样开始轻松创业?怎样发展成功的事业?怎样使事业保持活力或再次创业?怎样使创业团队具备才能，从而防止其官僚化、垄断化?

本书通过提供全球50位成功企业家睿智的案例试图回答以上回题。

实际上，这是一本企业家写给企业家的书。邀请你加入到他们的行列，加入到“创办公司的精英”中去吧。

2. 《国学中的管理智慧》

作者：张廷伟 出版：中国言实出版社

国学是中华民族传承久远、历久弥新的优秀文化的统称。从古至今，每一位有成就者所秉持的经商、做人、处事的根本原则，无一不是取自国学智慧。

本书以我国传统文化为核心理念，以提升人文素养为中心，对于如何把国学中的思想智慧应用在企业管理领域给出了睿智而独到的见解，堪称我国企业家国学研修必读。

3. 《李嘉诚谈商录》

作者：李阳 出版：陕西师范大学出版社

李嘉诚连续多年荣膺世界华人首富，他是当代最成功、最杰出的商人之一。他的公司被美国《商业周刊》称为“全球最赚钱的公司”，他统领的“和黄”集团被美国《财富》杂志封为“最赚钱的企业”。他的经商之术、做人之道影响了许许多多梦想成功的人。倘若你是一名雄心勃勃、渴望一展宏图的人，那么，请像李嘉诚一样去思考和行动吧。

4. 《重新发现市场》

作者：【美】约翰·麦克米兰 出版社：中信出版社

这本书描写了大大小小、形态各异的市场：从荷兰的鲜花市场到纽约证券交易所，从亚马逊网站到越南河内的街边摊档，从拍卖会到体育赛事转播权竞价等。作者写这部自然、生动的市场演进史的目的，就是为了带领我们“重新发现市场”：市场是怎样运作的?让市场有效运作的因素是什么?政府和市场的边界在哪里?政府在经济发展中应扮演什么样的角色……

5. 《小的力量》

作者：[美]琳达·凯普兰·萨勒/罗苹·科瓦尔 出版社：中国城市出版社

在今天这样一个充满挑战的时代，更大并不一定就意味着更好。事实上，帮助我们赢得胜利，将我们送上成功之路的正是那些看上去并不恢宏的小步伐。假如我们忽视了细节，它们轻而易举就能让耗资数百万美元的广告宣传功亏一篑，或者伤害我们最为重视和珍惜的一段感情。因此，要想在生活和工作中一马当先，春风得意，真正的秘诀就在于将我们的注意力集中在那些小细节上。

6. 《聪明的管理者》

作者：孙科炎 出版社：中国电力出版社

这是一本旨在帮助管理者提升个人素质与行为修养的图书。其内容包括管理心理学、组织行为学、领导心理学、社会心理学等各方面的广泛知识。作者写作这本书的目的，旨在经由广泛的学科研究的整理与论述，分析和纠正管理者在管理活动中可能出现的那些行为、理念偏差，并给出正确的行为方法。

7. 《依然惊奇》

作者：[美]本尼斯/比尔德曼 出版社：中国电力出版社

本书是沃伦·本尼斯回忆录，书中讲述了他人生中的成功与失败，回忆录从青少年说起，那时的他笨拙、又困惑，在二战后期的残酷战争中被推上领导者的位置，这是他第一次担任领导者的经历。由于《退伍士兵权利法案》，他有机会去安迪亚克大学读书。之后，他又扮演了一连串激动人心的角色：从剑桥到加尔各答，他和全世界最知名、最有深度的人物一起工作：作为大学教务长和校长，他成功地将自己坚守的理论付诸实践;作为培训师，他不仅指导了美国总统和顶尖公司的首席执行官，还指导了一批又一批怀揣着雄心壮志的年轻人。

8. 《苹果为什么能》

作者：蔡艳鹏 出版：武汉出版社

在世界科技公司竞争异常激烈的今天，有一家公司一直走在行业的最前头，它受人景仰，被人模仿，也令很多人“羡慕嫉妒恨”，它就是“苹果”。

通过《苹果为什么能：创新性公司快速成长之道》，我们会认识到，“苹果”之所以成为行业的佼佼者，靠的是其强大的综合实力。只有把创新、管理、团队、战略、品牌……每一项都努力做到最好，才能成为世界上最棒的公司。

不可错过的14本商业好书

1.《商业冒险：华尔街世界里最经典的12个故事》

(Business Adventures: Twelve Classic Tales from the World of Wall Street)

比尔-盖茨曾经披露，他最喜欢的商业书籍是沃伦•巴菲特在1991年送给他的这本《商业冒险:华尔街世界十二个经典故事》。这个桥段也帮助这本脱销已久的书籍实现了再次出版。

该书收录了已故作家约翰•布鲁克斯(John Brooks)在上世纪60年代为《纽约客》撰写的一系列文章，其中记录了福特Edsel车型的发布以及施乐(Xerox)公司早期爆发式增长等经典故事。

2.《经济学:用户指南》

(Economics: The User’s Guide)

剑桥大学政治经济学发展研究员、韩裔经济学家张夏准(Ha-Joon Chang)写的这本书简要地介绍经济学的发展历程，并解释了不同流派经济学思想的优缺点，从古典主义到凯恩斯主义，不一而足。

此书阅读起来相对容易，且具有趣味性，能帮助我们更好地理解当下最为复杂的经济学问题。

3.《你的内在意志力：寻找关键时刻的个人力量》

(Your Inner Will: Finding Personal Strength in Critical Times)

皮耶罗•费鲁奇(Piero Ferrucci)是意大利著名哲学家和心理学家，师承心理学大师罗贝托阿•萨吉欧力(Roberto Assagioli)。而萨吉欧力的理念建立在瑞士著名精神分析专家卡尔•荣格(Carl Jung)著作的基础上。

在书中，费鲁奇分析最坚强的人是凭借何种力量走出悲剧和失败的阴影，并解释人们如何训练并掌握这套方法。

4.《维珍方法论：关于领导力我所知道的一切》

(The Virgin Way: Everything I Know About Leadership)

理查德•布兰森(Richard Branson)个人净资产达到50亿美元，其所创建的维珍(Virgin)品牌旗下有400多家企业。

书中处处体现出其古怪的性格，并记录他作为一名企业家在过去40年中所学到的点点滴滴。

5.《智强捷径：黑客、创造者以及偶像如何快速成功》

(Smartcuts: How Hackers, Innovators, and Icons Accelerate Success)

作为记者和企业家，肖恩•斯诺(Shane Snow)分析一些人如何利用发散思维来忽略传统，并借此以不可思议的速度推进公司发展和打造个人品牌。

他所选择的案例来自不同行业，其中既有美国金牌主持人吉米•法伦(Jimmy Fallon)，也有依靠YouTube走红的化妆达人Michelle Phan。

6.《数据灾难：我们是谁?》

(Dataclysm: Who We Are)

作者克里斯蒂安•拉德(Christian Rudder)通过我们在网络上暴露的大量个人信息来解析基于各种数据的现代社会。

拉德从一个有趣的角度来观察整个数据世界的进化过程，以及其对于我们如何展示自我并与他人交往所产生的影响。

7.《转折与冲击：我们从金融危机学到什么以及还有什么需要学习》

(The Shifts and the Shocks: What We’ve Learned — and Have Still to Learn — from the Financial Crisis)

英国《金融时报》副主编和首席经济评论人马丁•沃尔夫(Martin Wolf)细微观察了最近这次金融危机爆发的种种原因以及应对方式。基于此观察，他判定我们目前正走在不稳定的道路上。

8.《从零到壹：初创企业笔记或如何创建未来》

(Zero to One: Notes on Startups, or How to Build the Future)

亿万富翁皮特•泰尔(Peter Thiel)是一位声名远扬的风险投资家、对冲基金经理以及企业家，其还是PayPal的联合创始人，并担任过该公司的CEO。

在书中，泰尔表示硅谷的文化令企业家心猿意马。他还写道，创新不应该仅仅限于科技行业，以及创新并不应该与抄袭相混淆。

9.《谷歌如何运作》

(How Google Works)

谷歌执行董事长兼前CEO埃里克•施密特(Eric Schmidt)、谷歌产品管理和营销高级副总裁乔纳森•罗森伯格(Jonathan Rosenberg)以及谷歌媒体总监艾伦•伊格尔(Alan Eagle)联袂讲述谷歌文化是如何演变的。他们谈到了管理战略、交流沟通、创新以及应对内部分裂。

谷歌联合创始人兼CEO拉里•佩奇(Larry Page)为此书撰写序言。

10.《写作风格意识：21世纪思考者的写作指南》

(The Sense of Style：The Thinking Person’s Guide to Writing in the 21st Century)

语言学家、哈佛大学教授斯蒂芬•平克(Steven Pinker)使用科学的语言解释如何写出好作品。这本书可视为现代科学版的《文体要素》(The Elements of Style)。

本书阐述的方法有趣，任何写作人才都能从中受益。

11.《疯狂是一种恭维：不走寻常路的力量》

(Crazy Is a Compliment: The Power of Zigging When Everyone Else Zags)

琳达•罗滕伯格(Linda Rottenberg)是企业经营方面的著名专家。此外，罗滕伯格还是非营利机构Endeavor联合创始人兼CEO。该机构致力于为全球培养出更多的企业家。

此书是罗滕伯格在过去20多年中与企业主打交道中所习得的经验之谈。罗滕伯格认为，任何人都需要学习企业家精神，这不仅能为他们在不稳定的时代保住饭碗，还能有助于他们自立门户，发展自己的产业。

12.《创新者：一群黑客、天才和极客如何引爆数字革命》

(The Innovators: How a Group of Hackers, Geniuses, and Geeks Created the Digital Revolution)

在乔布斯传记后，沃尔特•艾萨克森(Walter Isaacson)推出了这本新书，此书收集了大量对科技界产生重要影响的人物故事，从19世纪40年代的“数字女王”阿达•洛芙莱斯(Ada Lovelace)到当代领导者拉里•佩奇和谢尔盖•布林(Sergey Brin)。

13.《亚当•斯密如何改变我们的生活：意想不到的人性与幸福指南》

(How Adam Smith Can Change Your Life: An Unexpected Guide to Human Nature and Happiness)

亚当•斯密(Adam Smith)在1776年的经典作品《国富论》奠定了其首位现代经济学家的地位。不过，他的另一本著作《道德情操论》(The Theory of Moral Sentiments)的传诵却不及《国富论》。

斯坦福大学胡佛研究所研究员诺兹•罗伯茨(Russ Roberts)认为应该有更多的人从这本著作中汲取营养。罗伯茨对《道德情操论》中的论点进行了分析，并探讨了其在今天对人们生活的指导意义。

14.《一个人的公司：组建一人之军，释放内心摇滚之神，成为生活和事业的赢家》

(Me, Inc.: Build an Army of One, Unleash Your Inner Rock God, Win in Life and Business)

美国大名鼎鼎的Kiss乐队元老吉尼•西蒙斯(Gene Simmons)讲述了其如何从一个贫困的以色列移民成长为著名摇滚明星。

西蒙斯解释他如何依赖自己，而不是个人助理或是顾问，独自闯荡娱乐界。书中他所推崇的企业家战略对你从事的行业必定有所帮助。

篇5：财经类个人简历

财经类个人简历模板

精彩的简历篇幅简短，语言言简意赅，文如其人，有自己的亮点，不拖泥带水。精彩的简历一定会打动企业的心，精彩的简历赢得面试的机会。

个人信息

yjbys

性 别： 女

民 族： 汉族 年 龄： 26

婚姻状况： 未婚 专业名称： 财务管理

主修专业： 财经类 政治面貌： 团员

毕业院校： 闽南师范大学 毕业时间： 6 月

最高学历： 本科 电脑水平： 良好

工作经验： 两年以上 身 高： 160 cm 体重：48公斤

现所在地： 厦门市 户 籍： 1008-1479

求职意向

期望从事职业： 会计 期望薪水： 3000-4000

期望工作地区： 新罗区 期望工作性质： 全职

最快到岗时间： 1周以内 需提供住房： 不需要

教育/培训

教育背景：

学校名称： 闽南师范大学 ( 11月 - 206月 )

专业名称： 财务管理 学历： 本科

所 在 地： 福建省漳州市 证书： 初级会计师证书，国家计算机二级证书 ，英语四级证书 ，证券从业资格证书

专业描述： 具备会计专业知识与相关税法知识，熟练使用office办公软件，能简单浏览英语，了解证券行业相关知识

培训经历：

工作经验

公司名称： 东莞徐记食品有限公司厦门分公司 ( 年8月 - 至今 )

所属行业： 快速消费品(食品·饮料·粮油·日化·烟酒…) 公司性质： 外商独资.外企办事处

公司规模： 1000人以上 工作地点： 福建省厦门市集美区

职位名称： 会计

工作描述： 负责增值税发票的开具，发票认证，发票购买。负责公司税务问题，独立完成报税。负责公司现金，银行收付业务，完成公司相应的资金报表。负责公司员工工资发放，公积金缴交，工会相关工作，及负责与银行，税务相关工作人员的工作对接。负责公司开出销售清单与超市卖场验收单核对审查。负责公司一些超市卖场应收账款的核算及对软件SAP的操作。负责公司财务凭证，档案的整理及装订，归档。完成上级交代的其他工作事项。

公司名称： 百脑汇(福建)电子科技开发有限公司 ( 2015年3月 - 2015年7月 )

所属行业： 其他 公司性质： 外商独资.外企办事处

公司规模： 1000人以上 工作地点： 福建省厦门市思明区湖滨南路

职位名称： 出纳

工作描述： 负责费用报销及付款前的审核，办理银行结算、现金收付，登记银行、现金日记账，开具各类支票，收据等事宜;购买发票，编制银行存款余额调节表以及根据公司需要编制各类资金流动报表;负责记账凭证的编号、装订，保存、归档财务相关资料及上级交办的其他事项，独立完成本职业务范围内的`工作，工作细心负责，具有良好职业道德及敬业精神。

自我评价

自我评价： 本人性格开朗，诚实敬业，有责任心，对待工作严谨认真，能吃苦耐。注重工作效率和团队合作，能服从上级安排较好的完成工作。乐于接受新事物，有较好的学习能力

语言能力

语种名称 掌握程度

英语 良好

普通话 精通

拓展阅读：简历制作不要隐瞒个人真实信息

找工作的第一步就是写简历，大家都知道，如果HR对你的个人简历不满意，那么求职的下文也就是妄想。那么要找工作，尤其是找到好工作，必须让自己就的简历是优秀的，最少看起来的“优秀”的，因此，很多求职者不得不在一些简历表格上，隐瞒自己“劣势”的个人真实信息。

简历制作【案例】

一个朋友，精英得一塌糊涂，属于办公室里所向披靡的领军人物。别人磕不下来的订单，他去，一准儿拿下;全年的营销任务，他努努力半年就能搞定。于是，领导器重、同事信任、客户尊敬，前途大好。

可偏偏就有软肋。有一次单位让填个表，他犹犹豫豫地拖到最后。原来因为“我的学历是大专”。当初入职的时候，他在简历上填写的就是本科，因为公司的招聘条件很高，其他同事也不是本科就是研究生，这么多年，他绝口不提这件事，小心翼翼地保护着自己的这个秘密。他努力工作，拼命想证明的就是大专生也可以和研究生干得一样好。

但是现在要写表格，虽然他很想在学历上想光明正大地写下“大专”两个字，从此洗白，不再隐瞒这个秘密，可又担心真要是这么做的话，很难和上司、同事解释之前的本科学历是怎么回事，搞得诚信度骤然降低，得不偿失。

不要隐瞒个人真实信息

如果你是采用这种不诚实的简历制作方法，而赢得的入职机会，那么在日后长期的职业生涯中，这都会是一根芒刺，看似不起眼，却无比真实地扎在那里、

同时用人单位也表示不诚信的人宁肯放弃。一项调查显示，有60.2%的企业会对所有拟录用人员进行背景调查，39.8%的企业会针对关键岗位员工或一定级别以上的员工进行调查，一线城市企业对于背景调查的重视程度更是明显高于二三线城市的企业。而这些调查，多数是HR通过电话寻访、熟人了解、档案查询、委托第三方机构等多种手段进行的。

所以当你自以为聪明的“瞒天过海”的时候，很可能招聘单位已经抓如了你欺骗隐瞒的小尾巴，即使侥幸入职，根据《劳动合同法》规定，用人单位也有权立即解除劳动关系。

因此，最后提醒个人简历制作，弄虚作假不可取，想要弥补自身劣势，不是靠隐瞒就可以的，提高自身能力，取得相应的职业资格证书学历文凭才是王道。

篇6：财经类个人简历

财经类个人简历在求职中非常的重要，你必须要将自己的个人简历做的足够的吸引人，才能够让自己更加容易获得成功，求职其实并非难事。

个人相片

姓 名： 曾 小姐 性 别： 女

民 族： 汉族 出生年月： 1985年1月12日

证件号码： 仅企业会员查看 婚姻状况： 已婚

身 高： 164cm 体 重： 52kg

户 籍： 福建莆田 现所在地： 福建莆田涵江区

毕业学校： 福建广播电视大学 学 历： 专科

专业名称： 财经类 会计 毕业年份：

工作经验： 十年以上 最高职称： 中级职称

求职意向

职位性质： 全 职

职位类别： 财务/审计/税务

职位名称： 主办会计，会计主管 ;

工作地区： 福建-莆田市区,福建-莆田城厢区,福建-莆田涵江区,福建-莆田荔城区 ;

待遇要求： 5000-6000元/月 可面议 ; 不需要提供住房

到职时间： 可随时到岗

教育培训

教育背景：

时间 所在学校 学历

9月 - 207月 福建广播电视大学 专科

工作经历

所在公司： 中绿(泉州)食品有限公司与中绿(福建)农业综合开发有限公司

时间范围： 3月 - 4月

公司性质： 上市公司

所属行业： 生产、制造、加工

担任职位： 主办会计

工作描述： 主要负责公司费用的审核，并将审核后的费用报送上级批准，使用金蝶K3财务软件，从录入凭证到最后财务报表的报出，系公司的全套账务处理，公司的资金预算,成本的核算，财务报表的分析，参与公司预算的编制，配合并完成财务总监要求的其他工作事项，每月并进行工作总结。

离职原因：

所在公司： 晋江华兴针织制衣有限公司

时间范围： 205月 - 4月

公司性质： 外商独资.外企办事处

所属行业： 生产、制造、加工

担任职位： 主办会计

工作描述： 本人负责公司的全面财务会计工作。分析检查公司财务收支，审核公司的原始单据和办理日常的会计业务，每月进行成本核算与成本分析，财务报表分析，定期进行财务清查。

离职原因：

所在公司： 莆田市涵江区宏盛贸易有限公司

时间范围： 207月 - 2015年1月

公司性质： 民营/私营公司

所属行业： 批发零售(百货、超市、专卖店)

担任职位： 主办会计

工作描述： 负责公司的'所有账务

离职原因： 怀孕

其他信息

自我评价： 本人有8年以上工作经验，会计知识扎实，工作能力强大。熟悉账务流程。一直喜欢从事会计工作，个人觉得财务并不应该只是账房式的财务，更该是能为企业创造价值的财务。在专业方面已取得中级会计师资格(非财务职位勿扰).

拓展阅读：填写有针对性的个人简历 提高你的求职成功率

不少人都应该会觉得求职找工作是一件非常头疼的事情，确实是如此，在求职前，你首先给自己做出一个简单的职业规划，接着才能够更好的为自己找到一个满意的工作机会，可见，想要为自己找到一个适合的好工作，难度还是很大的。个人简历在求职的过程中发挥着重要的作用，所以是我们在求职的过程中不能够忽视的一个问题，求职过程中，需要注意的问题有很多，其中包括的有个人简历的制作问题，因为我们在求职前，首先需要投递个人简历，企业往往是通过个人简历来认识求职者的，可见个人简历的重要性了。

个人简历在求职中的作用是不言而喻的，正是因为如此，我们才不能够忽略掉的是个人简历在求职过程中的意义和价值，从某种意义上看，个人简历的作用其实是很大的，从整体上看，如果你想要将个人简历做好，那么就首先需要了解的你所做的这份工作是不是真的适合自己，这个是非常重要的一点，其次，你还需要了解的是这份工作的具体工作性质是什么，你可以根据实际的需要，来填写具有一定针对性的个人简历。

求职中需要注意的问题其实是有很多的，并不是你所想要的那样简单，其实要找到一个适合自己的工作的机会，也并非一件容易的事情，所以，如果你也想要做一个好的简历，需要注意的问题其实也是有很多的。

篇7：财经类个人简历

财经类个人简历

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篇8：财经类简历

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篇9：财经类自荐信

尊敬的领导：

您好!

我叫林_，是来自郑州航空工业管理学院经贸学院经济学专业的应届毕业生。

我深知，“机遇只垂青于有准备的头脑”。在校期间，我抓住一切机会学习各方面知识，努力锻炼自己各方面的能力，使自己朝着现代社会所需要的具有创新精神的复合型人才发展。在校期间我修完了西方经济学、投资经济学、期货市场原理与实务、外汇理论与实务、货币银行学、证券投资学等等和金融相关的课程。能很好的熟悉金融有关的基本业务。在努力学习专业知识的同时，我还广泛涉猎了哲学、经济法、管理学等领域，修完了专业以外其它经济领域的多门课程。我的英语通过了大学英语四级考试英语水平达到六级的水平。在计算机方面我能很好的应用word文档、e_cel和wps等办公软件，有很好的运用计算机的能力。

为了更全面的锻炼自己的能力，我利用假期先后进行了多次社会实践，积极参加各种社会活动。这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础，而且从中学到了如何与人为善、袒露真诚。

作为一名学生，我很注重自己能力的培养。乐观、执著、拼搏是我的航标，在险滩处扯起希望的风帆，在激流中凸现勇敢的性格，是我人生的信条。

在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略，才赋禀质为您效力。我愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵单位，并尽自己的所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量。诚挚希望贵单位给我一个机会!

此致

敬礼!

求职人：_

20_年_月_日

财经类自荐信范文集锦【2】

尊敬的上海财经大学老师：

您好!首先真心地感谢您能在繁忙的工作中抽出时间来阅读我们的自荐信，帮助我们这些莘莘学子实现我们的理想。

就在我写这封信的时候，突然想起曾经观看电视直播纪念中国加入世贸组织十周年的高层论坛。联想集团出乎所有人意料成功收购IBM并实现了营业额几十倍的提高，占到世界市场份额的15%;来自法国的施耐德集团的CEO赵国华用中文完成了整个讲话，这些都证明中国经济在国际上有着越来越举足轻重的作用。

在这个机遇与挑战、利益与风险并存的时代，中国经济要想继续保持良好的上升，就必须拥有大批专业的人才，而上海财经大学就是我心目中培养经济类人才的“天堂”，是精英的摇篮。这所大学有强大的师资团队、丰富的教学资源、浓厚的专业氛围，培养出了一批又一批的国家栋梁人才。因此我非常希望能进入贵校学习。

上海财经大学自主招生自荐信范文

下面介绍一下我自己，我来自美丽的海滨城市山东青岛，是青岛二中的一名高三学生。青岛二中是青岛的省重点高中学校，在这个高手如林的学校中，我的学习成绩一直稳居前列，高中阶段到目前为止的综合总成绩名列级部的前5%。我的优势就是稳定、仔细，从未掉出过前10%，考试时总能沉着应对，该拿到的分绝对不失，我想这也比较符合从事经济行业所必需的沉稳心细的特质。

在所有科目中，我比较突出的是英语和数学，主要靠这两门成绩“拿分”。在一次学校考试中英语拿到了满分，成为年级中一个小小的“传奇人物”。我在高一年级时就参加了高二年级组的全国英语能力竞赛，获得全国三等奖;高二年级时也参加了这个竞赛年级组，与一等奖遗憾地失之交臂，获得二等奖。

我除了学业上的成绩外还积极参与各项学校活动和社会实践活动。曾以英语课代表的身份带领同学们参加学校的英语风采大赛，自编自导了小型音乐剧《Allforone》并取得了不错的成绩。我热衷于公益，高中两年积极参加了十余次大小社会公益活动，如我自己亲身组织的福彩养老院慰问活动，以及受到地方媒体报道的义卖报纸活动和“情暖孤儿”系列活动等等。另外，我还学过长达七年的小提琴，初中时获得八级证书。我母亲小时候在上海的亲戚家住了很多年，很喜爱上海。我耳濡目染，对上海充满了憧憬。我一定会适应那里的生活。如果我能有幸进入贵校，我会非常珍惜这个学习机会，加倍努力的;我坚信，在贵校老师的教导下，我一定能在学业上有所成就。

我渴望能够成为一名对国家对社会有用的人才，大学将是我至关重要的开始，衷心希望您能够认可我，让我有机会在贵校里学习成长!

财经类自荐信范文集锦【3】

尊敬的领导：

您好!

感谢您在百忙中抽出宝贵时间来阅读我的求职信!在我即将完成学业踏上社会大家庭之际，有幸得到这么一个向贵公司展示自我的宝贵机会，真是万分感谢!

我是应届的一名学生，现诚挚地向贵公司提出请求，希望加入你们的行列，共同开拓辉煌的事业!在大学四年中，我致力于自身的全面发展。学习上，我不断进取，积累了扎实的专业知识，并在不断的学习实践中培养了优秀的专业技能。课余时间，积极参与辅修学习和技能培训，参与各项文体活动，培养人际交往能力和在实践中的学习能力。在学校学生会任职期间,能服从领导安排指挥,在勤勉尽职的工作中锻炼了优秀的组织和协调能力，较强的认真精神和责任感。

中专生活的磨砺，使我在青春岁月里感受蓬勃向上的生机，在点滴积累中丰富，在成功与挫折中成长。我诚实守信，自信而不张狂，坚强而不固执，热情开朗又不失严谨，这就是真实的我，一个愿与您携手共进的我。

作为一名即将走出校门的毕业生，我深知没有资深的工作经验;但我相信，优秀的自学能力和不懈的钻研精神一定能使我很快胜任我的工作。

请给我一次机会，我必将以卓有成效的工作业绩来回报您的信赖!

此致

敬礼

求职人：_

20_年_月_日

财经类自荐信范文集锦【4】

尊敬的招聘主管:

您好!

感谢您在繁忙的工作中阅览我的求职材料。

我是中国地质大学(北京)__级人文经管学院大四本科生。我有幸在网上看到贵公司校园招聘有关信息，我非常希望能够应聘贵公司，为此，我带上自己大学三年的所学与经历，以及对贵公司的热情，向贵公司投递简历。

作为一个即将踏入社会的学子，期待一份契机和成功是我的夙愿，而您作为一家单位的负责人，也会希望一个得力的助手加盟以协助您的工作。我真诚地希望通过我这封求职信让我们将心房共同打开，找到我们共同选择的契合点。

寒窗苦短，学海无涯。大学三年，我孜孜以求，圆满地完成了全部学业，各科成绩优良，并多次获得专业奖学金。在学好专业课的同时，努力开展科研工作，我们的“北京市海淀区学院路大学生图书阅读情况调查”科研项目获得优秀奖，挑战杯“北京市康益福磁性保健服装有限公司”创业大赛获得校级三等奖。在项目的进行过程中，我懂得了团队精神的重要性，同时还学会了如何去服从和配合，这为我能尽快的融入到新的集体中奠定了基础。

“在工作中学会工作，在学习中学会学习”。作为一名学生干部，我更注重自己能力的培养。乐观、执著、拼搏是我的航标，在险滩处扯起希望的风帆，在激流中凸现勇敢的性格，是我人生的信条。在平时的学习生活中，我很注重自身素质的提升，对同学们的帮助与服务一致受到好评。

我深深懂得，学好专业是一回事，而做到学以致用又是一回事，因此我在学好专业、打好基础的同时，努力参加社会实践活动。我们暑期“中国地质大学赴山西风陵渡社会实践团”成果优秀，获得校级二等奖。社会实践让我懂得，仅仅学会书本知识是不够的，更重要的是要学会去运用，而且要多培养自己的动手能力。

当我走出校园时正值贵单位发展前进、蒸蒸日上之际，我愿到贵单位任职，竭尽所学，与贵单位同呼吸共命运。“良禽择木而栖”，“士为知己者死”。在这个崇尚公平竞争的社会里，我相信我能够凭自己的能力敲开贵单位的大门。

尊敬的领导，机遇对每一个年轻人来说是多么的重要，我真诚的渴望您能够给与我一个学习锻炼的机会。作为一名应届毕业生，同您的许多部下相比，我或许经验不足，缺乏社会实践经验，但我相信我的热情和努力将会弥补这一遗憾，毕竟每个人都需要第一次的起步，给我一次机会，我将回报您一份精彩!相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功!希望能得到您的答复。

工作顺利，百事俱兴!

自荐人:__

时间:__年_月_日

财经类自荐信范文集锦【5】

尊敬的领导:

您好!

首先衷心感谢您在百忙之中查看我的自荐书，您为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我是安徽师范大学经济管理学院经济系学生，很高兴能通过这份个人简历向您介绍我自己，和每个人一样，当您接过我的简历时，我的心情自信、兴奋而又忐忑不安，谁都希望能够拥有一片自我实现的天地，努力工作，成绩卓著。

在大学四年里，我认真系统地学习了经济学专业的基础知识和专业技能，重点学习了企业管理和市场营销方面的知识，参与过南山奶粉的营销策划活动，并赢得了领导的一致赞许。在学习本专业知识的同时我还坚持学习英语，并获得了国家英语四级证书。我还通过自学的方式积极拓展知识面，自始至终对哲学和历史充满着浓厚的兴趣，并从中悟出了对于管理和人生的深刻道理。在业余时间，我还喜欢和我的同学们驰骋于篮球场，我很享受团队合作赢得胜利的感觉。

“在工作中学会工作，在学习中学会学习”我曾经一次次跌倒过，但又一次次的站了起来，继续前行，因为乐观、执著是我的航标。我也曾一次一次的领导每一个富有朝气蓬勃的团队，克服重重困难，取得了一个又一个骄人的成绩。老师们的认可，同学的赞许使我以更加饱满的热情投入到新的挑战之中，向着更高的目标冲击。

在即将走上社会岗位的时候，我毛遂自荐，期盼着以满腔的热情和真诚加入贵公司，领略您公司文化之魅力，一倾文思韬略为您效力。

最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。

自荐人:__

时间:__年_月_日

篇10：财经类高校会计专业人才培养研究论文

随着市场经济不断发展，并逐步走向社会信息化的大环境下，会计专业人才就业市场越来越广阔，而企业和单位对会计人才的要求也越来越高，对比以前的就业压力来说，会计专业人才面临的更多的是综合素质的竞争。但就目前来看，虽然会计专业处于人才、市场需求两旺的情况，但是很多会计专业毕业生的专业知识和综合素质都不能达到用人单位的要求，究其原因主要是因为高校在人才培养方面存在很多问题，在不完善的培养模式下培养出来的会计专业人才是不能满足社会发展需要的。而有效提高财经类高校对会计人才的培养对于我国市场经济的发展变得尤为重要。为此，本文将会对财经类高校在培养会计专业人才方面存在的问题进行分析，并为之提出解决对策。

篇11：财经类高校会计专业人才培养研究论文

1.1培养目标定位不明确

随着我国企业现代化和国际化水平的提高，社会对会计专业人才的需求不再只是知识型人才，而是需要既有扎实的理论知识，又有较强的办事能力和综合素质高的新型人才。这对财经类高校对会计专业人才的培养提出了新的要求，高校也应该调整培养目标来适应社会需求。但是很多财经类高校将精力过多地投入到招生上，而忽视了教学过程中的统筹，不能与当前社会发展状况和用人单位对人才的要求相结合。其培养目标往往注重于提高学生的理论知识，却忽视了学生的实践能力，整个目标定位非常不明确，以至于高校花了大量精力培养出来的学生却不满足市场的需求，造成会计专业毕业生毕业后难以满足市场缺口，难以做到适销对路。

1.2课程安排设计不合理

主要体现在两个方面：一是课程难易程度和重要程度的界定不合理，学校在开设课程时不能将课程按难易程度和重要程度合理安排，急于让学生学习专业知识，没有认识到学习是一个循序渐进的过程，学生一开始就学习较难的高级会计内容，这样很容易导致学生难以入门，没有头绪，进而打击学生学习的积极性；二是在课程内容上不够丰富，范围较小，会计知识分为核算和监督两个部分，大多数财经类高校都偏向于开设财务会计类，将其作为重点，但是随着经济的发展，监督的重要性日益凸显，很多高校针对这一方面的课程开设较少。此外，现在媒体曝光的会计人员因职业道德的缺失造成财务方面损失的新闻屡见不鲜，所以，针对会计专业学生的道德素质培训也具有重要意义，而很多高校在设置课程时缺少这一方面的安排。

1.3人才结构单一

长期以来，财经类高校在人才培养方面都注重于理论能力的培养，外界对于高校培养成就的评判标准也以学生取得的应试成绩作为主要标准，这使得我国高等院校在会计专业人才培养过程中的知识结构设计存在偏颇，主要重理论、重知识、重共性但是却轻实践、轻能力、轻个性，使得所培养的人才不能同时具备从事现代会计工作所必备的`知识与能力，这也是会计专业毕业生不能满足市场需求的主要原因之一。而由以上分析可见，目前高校会计专业毕业生还存在着以下几点不足：一是理论与实践脱节，以至于毕业生上岗的适应时间比较长，不仅增加了单位的用人成本，也无法满足用人单位迫切的用人需求；二是综合素质有待加强，严重缺乏交际能力，无法满足用人单位的用人要求；三是高等院校教育过程中缺乏会计诚信教育机制，以至于毕业生在就业过程中存在一定的职业道德教育问题，对社会的经济诚信问题造成了影响。

1.4缺少实践环节

大多数财经类高校在培养会计专业人才过程中仍以传统教学模式为主，即以教师为主体，教学形式和内容按照老师的意愿来安排，学生被动接受，学生在这样的模式下缺少主动性和积极性，并且学校注重灌输学生理论知识，而缺少对学生实践的安排，虽然在课程上也有会计电算化、会计账务操作等课程的开设，但是也只是形式上的操作，仍主要是按照上述传统模式进行教学，这样造成了学生理论和实践的严重脱节。很多财经类高校也只是在学生毕业前的一个学期安排学生到企业单位实习，但是相比于掌握的理论知识来说，一个学期的实习不能够很好地帮助学生理解和运用知识，以理论为基础的操作也不能很好地完成。

2针对目前财经类高校在会计专业人才培养方面存在问题的对策

2.1转变指导思想，明确培养目标

随着我国经济结构和社会关系的变化，整个社会都在加速知识教育的创新，而财经类高校作为培养会计专业人才的主要阵地，也应该尽快转变思想观念，根据社会的需求和人才的缺口来明确培养目标，不仅要求学生扎实掌握会计专业理论知识，也要注重对学生认知能力、实践应用能力、科研创新能力的培养，使得学生整体素质得到全面提升，帮助学生更好地面对困难和挑战，也为满足社会和用人单位的需要作出努力。

2.2改革传统教学模式，合理安排课程

科学合理的课程安排、课程结构和教育手段能够保证财经类高校教学质量，高校要改革传统教学模式，寻找新的、具有启发作用的、能够带动学生积极性的教学方式，这样既能够满足不同的教学层次要求，还能够培养学生分析和判断能力。在安排课程时也要准确定位难易和重点课程，同时也要合理分配课程内容，提高学生的全方面素质。此外，财经类高校也要注重师资队伍的培养，多安排教师进修和学习，提高他们的业务能力和创新能力。

2.3加强“校企联合”，培养产学研专业人才

对于人才结构单位的问题，高校可采取通过“校企联合”的方式来提高学生的实际应用能力。一方面，高校可以定期组织学生到合作企业进行实习或者实地观察，以增强学生的实际应用能力；另一方面，高校也可以邀请合作企业的专业会计师或者会计机构负责人进行不定期的讲座，为学生传递会计行业的特点、业务范围、生产经营状况等内容，拉进学生与会计行业的距离，培养出具备产学研能力的高素质人才。

2.4增加实践活动，提高学生的综合素质

很多会计专业人才拥有扎实的理论知识，但是缺乏实际应用能力和动手能力。财经类高校在培养会计专业人才时应该为不同层次或年级的学生在每一个阶段都提供相应实践的机会，巩固所学理论知识，提高动手和应用能力，还能培养学生的团队协作能力，对于会计类人才的领导组织能力的培养也具有重要作用。同时也要注重培养会计专业学生的职业道德素质，为以后走向工作岗位奠定良好的基础。

3结语

我国社会对会计专业人才需求量大，对会计专业人才的要求也越来越高，财经类院校作为会计人才的主要来源，需要根据目前社会和企业要求，改革传统教学模式，重视学生的实践和综合素质的提高，为社会和企业培养优秀的会计人才。这些不是一朝一夕就可以做到的，但我们要相信在学生、高校、社会、企业的共同努力下，可以培养出真正满足社会和企业需求的会计专业人才。

参考文献:

[1]梁晓丽,敬采云.高校会计专业人才培养模式构建探讨[J].研究与创新,(13).

[2]权小锋,尹洪英.高校会计专业人才培养质量提升研究[J].劳动经济与人才培养,(18).

[3]苗文婧.我国人才市场对财经类人才需求状况调查研究[J].市场调研,(14).

篇12：高校财经类课程教学改革的论文

关于高校财经类课程教学改革的论文

现今社会对既懂经济财务管理又懂信息技术的复合型人才的需求越来越迫切，因此，很多高校财经类专业都将培养这类复合型人才作为新的人才培养目标。这就要求学生在主修专业主干课程的基础上，还必须掌握一些与信息技术管理相关的基本知识。而管理信息系统(Management Information System，以下简称MIS)这门课程正是涵盖了计算机科学、管理科学、系统工程等方面知识的一门多学科交叉的综合性课程。MIS 课程从1998年就被教育部确定为工商管理类本科生的专业基础课。对于很多高校财经类专业来说，MIS 课程目前也被确立为专业基础核心课，成为培养高校财经类专业复合型人才的主干课程。

一、高校财经类专业MIS 课程教学现状

高校财经类专业MIS 课程的教学目标是要求学生能够掌握MIS 的一些基本概念、基本功能及其原理、开发过程及其技术手段等，通过对该课程的学习，使财经类专业学生充分认识到信息系统或信息技术对管理决策的重要影响，并能将信息技术与管理决策等活动有机地结合起来，使信息技术更有效地为管理决策服务。因此，在授课过程中，教师应着重培养学生应该具备的基本技能以及信息管理的基本意识和进一步观察问题、分析问题的能力，使学生毕业后能在自己的工作中学以致用。然而，在实际教学中，MIS 课程普遍存在教学效果不佳等问题，这就需要及时找到问题的症结所在，继而采取行之有效的方法进行教学改革。目前，高校财经类专业MIS 课程教学环节中存在的主要问题有：

(一)以讲授为主的教学方式陈旧，学生的主体地位得不到充分体现

从教学方法上来看，MIS 这门课程仍以讲授式方法为主，学生在课堂上只是被动地接受知识，教师较少结合项目或任务等对理论知识进行讲解，尤其当讲解到信息系统的开发过程、企业资源计划(Enterprise Resource Planning，ERP)、客户关系管理(Customer Relationship Management，CRM)等内容时，由于学生对企业管理的实际工作不了解，仅仅是通过教师课堂上的讲解，让学生感觉是纸上谈兵，自然很难理解和掌握MIS 课程的相关知识。教师在课堂上不能激发起学生的学习兴趣，师生间也无法很好地进行互动交流，学生学习的积极性不高，这主要就是由于教师授课方式传统、单一，没能充分体现学生的主体地位。

(二)注重理论知识的讲解，忽略引入案例教学的仿真生动性由于MIS 是一门涉及计算机科学、管理科学以及系统工程等多学科且交叉性很强的课程，因此，现行MIS 方面的书籍涉及的知识面较宽、理论性也较强，但真正结合案例编写书籍以及结合案例进行授课却较少，教师忽略了引入案例教学的重要作用，这就给教师讲解课堂知识和学生理解课堂知识造成了很大的困难。比如，在给学生讲授MIS 的系统设计阶段时，提到系统设计的任务就是解决新系统怎么做的问题，即对系统分析阶段得到的逻辑模型进行物理模型的设计。系统设计通常分为总体设计和详细设计两部分，那么学生如何深入领会这些思想?教师若忽略引入实例、引入案例进行具体讲解的话，很容易让学生感到接受的知识过于抽象、过于机械，致使学生对听到的理论知识没有感性的认识，只是一些似是而非的模糊概念，他们面对实际问题不知如何应用书本知识去解决，最终导致理论教学过于枯燥、空洞，学生学习兴趣降低等问题的出现。

(三)忽略对学生专业背景的考虑，教学内容针对性不强从教学内容上来看，曾有教学工作者引用侯炳辉教授的说法，学习MIS 应有所侧重，例如，偏工、偏商、偏管等〔2〕。对于不同专业的学生，学校对其的培养目标是不同的，因此，授课的侧重点也应有所不同。而实际教学过程中仍存在MIS 教学不分专业、很少考虑专业背景、相同的教学内容教遍所有专业的情况。即使有些高校针对不同专业在所使用教材上有所区别，但在讲课内容上仍是重点讲解MIS 的基本概念、战略规划和开发方法、系统分析、系统设计、系统实施、系统维护和评价等基本原理和技能，同样没考虑计算机科学与技术、信息管理与信息系统、会计学、金融学、工商管理以及旅游管理等专业背景的不同，没能真正在授课内容上有所区分。

(四)实践教学环节薄弱，学生所学零散知识无法系统化实践教学是学生深入理解、掌握以及巩固所学理论知识的有效途径，是理论联系实际、提高学生实际操作能力的必经过程，是培养学生灵活掌握科学方法的重要环节。而MIS 正是一门理论与实践密切相关的课程，涉及到的许多理论知识、信息管理思想以及信息技术在组织中的重要性等，只有在实践中才能理解和掌握，只有通过实践才能真正提高学生的实际动手能力。尤其是对于财经类专业的学生，他们整体上技术性和动手能力相对较弱，因而应力求通过实践教学环节提升学生的实践能力。然而，目前大多数高校对于MIS 的实践也只是通过校内每周开设的上机实验课进行，有的高校只开设14 学时，至多28 学时。可见，该课程的实践教学环节极其薄弱，学生对平时所学零散知识根本无法系统化、体系化。

二、高校财经类专业MIS 课程教学改革基本思路

(一)采用问题+ 案例教学法

问题教学法是以问题为载体贯穿整个教学过程，将教学内容以问题的形式呈现在学生面前，引导学生带着问题去学习、去思考，使学生在不断设问和释问的`过程中发现问题和解决问题，从而达到引导学生积极主动地学习该课程的目的〔3〕。案例教学法在很多课程教学中早已存在。在讲授MIS 课程的时候采用问题+案例教学法，一方面能激发学生主动学习的积极性，充分体现学生的主体地位，引起学生对MIS 这门课程的学习兴趣;另一方面在教学过程中引入恰当的案例，能使学生对MIS 课程中涉及到的理论知识有一种身临其境的感性认识，并利用所学的相关知识分析问题和求解问题，从而深刻理解所学知识，熟练掌握该门课程。问题+案例教学法具体分为以下三个步骤。

1.结合案例创建问题

教师应根据教学进度、教学内容与教学目标，结合学生的专业特点，引入恰当的教学案例，进而提出合理的问题。恰当的案例是指贴近学生生活的、具有全面代表性和思维启发性的案例。问题的合理是指针对不同专业的学生，针对同样的教学内容，所提问题的侧重点和考核的难易程度应有所不同。只有当问题结构与学生的认知结构相匹配时，才能称为问题是合理的。只有结合案例构思出合理的问题，才能激活学生的思维，才能在课堂上真正调动起学生学习的积极性。这种教学方法打破了传统的以教师讲授为主的教学方式，学生由被动地接受知识转变为主动地寻求知识。

2.学生分组讨论问题、逐步细化案例

结合案例确定问题后，学生要进行分组讨论，逐步细化案例。讨论过程中，教师不是直接将问题的答案讲解给学生，而是进行实时引导，向学生提供解决问题的有关线索，让学生进一步深入思考，最终寻找出问题的最佳答案。同时，倡导学生之间的讨论和交流，小组间可以互相提问、互相沟通，通过不同观点的交锋，补充和巩固学生对已学知识的理解。这样学生不再把学习当成枯燥无味的任务进行应付，逐步地打破了传统的以教师讲授为主的教学方式，进而体现了学生的主体地位，同时也实现了以教材为中心向以问题为中心的转变，从而更有效地激发了学生的学习兴趣和学习热情。

3.分阶段总结、反馈强化

在学生讨论的过程中，一方面，教师要分阶段进行实时总结，如对MIS 案例从系统规划、系统分析、系统设计到最后编程实现的每一个环节或每解决一个子问题后进行实时总结，总结每个阶段学生是怎么成功的、什么原因导致了失败等，通过学习总结帮助学生养成良好的学习习惯;另一方面，教师应通过各种途径和手段调动学生课堂学习的积极性，激发学生思维，并随时对学生反馈的信息给予准确的总结和评价。教师恰如其分的认可与夸奖会进一步强化学生的思维活动。而且，教师恰到好处的指正与批评也会及时纠正学生错误的思维，使学生对MIS 的整体过程、理论思想有更深入的领会。

(二)强调教学内容因学生专业不同而有所侧重

根据所学专业背景可将学生大致分为两类：第一类是以计算机科学与技术、信息管理与信息系统专业为代表的学生，这类学生相对来说技术性较强，具有较丰富的信息技术知识，可以从深层次技术角度分析与运用信息技术解决经济管理活动中可能存在的问题;第二类是以财务管理、财政金融、工商管理、酒店管理等专业为代表的学生，这类学生技术性相对较弱，没有从事过系统开发工作，因而对MIS 开发过程中遇到的问题没有直观的认识，不能很好地理解。在这种情况下，教师可以从学生熟悉的经济管理专业视角培养学生运用信息技术解决问题的能力。

1.教材资料上的侧重

对于技术性要求较强专业的学生, 可以选用黄梯云主编的《管理信息系统》，其主要是在介绍MIS 有关概念、结构和功能的基础上，从技术的角度系统地阐述WEB 开发的基本技术、结构化系统开发方法、面向对象开发方法、决策支持系统、供应链管理及其信息系统等内容。而对于经济管理知识掌握较好的学生，则可以选用严建援等译的《信息时代的管理信息系统》，其主要从管理和决策的角度阐述当今信息技术发展的前沿领域和最新的系统开发方法。另外，MIS 作为一门多学科交叉的课程，其相关知识发展快速，而纸质教材的编写和出版相对滞后，需要一定的时间与周期，这就需要教师积极组织并开发一些网络教学资源供学生接受，以弥补纸质教材对教学内容更新缓慢的缺陷。

2.讲授内容上的侧重

教师在具体授课过程中，即使是讲授同一部分内容，也要在一定程度上考虑学生的专业背景，针对不同的培养对象确定同一教学内容的重点与难点。例如，当介绍ERP 与CRM 系统时，对于第一类技术性较强的学生，不仅要重点讲解基本理论，而且还要重点讲解其信息系统的开发过程及其开发技术等;但对于第二类财经类专业的学生来说，技术是其弱项，而他们对财务会计知识则比较熟悉，可以重点介绍ERP 系统中的财务模块，这样学生很容易理解，也很乐意接受。

(三)强化校内外实践教学活动

MIS 是一门实践性很强的课程，学生的技术水平和实际动手能力都是在实践锻炼的过程中培养的，因此，实践教学的开展很重要。校内相应开设的实验课时间短且不集中，比较适合零散知识点的验证与巩固，很难使学生将所学知识系统化。因此，为使所学知识能进一步系统化，应同时强化校内、校外的实践教学环节，采取的具体措施如下。

1.校内开展课程设计

对于校内实践教学，可以在该课程学习的后续阶段开设为期一周的课程设计实践，并配备专业教师进行辅导，从而有一整块时间把所学知识系统化。例如，对于技术性较强专业的学生，教师可给出若干个不同主题、大小适中的MIS 系统，由3-5 个学生组成一个小组，选择自己感兴趣的主题进行课程设计。组内学生共同进行系统规划、系统分析、系统设计及编程实现，最后组织每组学生讲解自己开发的系统，并与其他组学生互相交流设计经验，取长补短。这样通过为期一周的课程设计实践，一定程度上可以使学生所学知识系统化，锻炼学生分析问题、设计问题与项目管理的能力。

2.校外建立实践教学基地

对于校外实践教学，学校可以要求每个专业至少建立一个校外实践教学基地，一方面，派学生到校外实习基地顶岗实习、锻炼，要求学生通过真正深入实地考察、调研，结合具体情况进行MIS 的战略规划，分析构建新系统的必要性和可行性，在指出现有流程不足的基础上，实时结合信息系统的具体应用进行流程重组等，然后进行新系统的功能设计、数据库设计、代码设计、输入/输出设计、新系统的实施、测试及维护，这样能融会贯通于社会实践中，从而在实践中掌握和领会信息技术的重要性、信息系统的管理思想等;另一方面，也可聘请企业的技术人员成为本课程的兼职教师，及时将企业的知识引入课堂教学中。

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