以下是小编整理了大学生期末优秀论文（共含10篇），希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！同时，但愿您也能像本文投稿人“shyd”一样，积极向本站投稿分享好文章。
大学生期末优秀论文
期末优秀论文：对潮汕地区“灵异”民俗的解释严晓玲
临近新年，和阿姨聊到潮汕地区的一些民间风俗。听的时候觉得这些风俗很有趣，听过之后，想从中跳出来，试用经济学所学的原理来分析一下以下一些挺“灵异”的现象。
一、腊月二十四至年初四不可以刮锅底。
阿姨的原话是这么说的：“农历十二月二十四我们的神灵回归上天，当天我们就要刮锅底，一直到年初四才可以再刮，因为年初四我们的神灵回来人间。大家刮锅底的时候，就像敲锣，迎接和欢送我们的神灵。这两天期间千万不可以洗锅底，不然就会有不祥的事情发生。”这一习俗，听起来很有趣啊，但难道真的是因为神灵吗？
我从亲戚那了解到，以前的家中都会有一个大锅来做饭吃。由于常年放在灶上煮食，锅底会有厚厚的一层被他们称为“火屯”的脏东西，也就是火烧出来的黑锈。他们会定期清理，有的人会三四天清理一次，有的甚至一天就会清理一次，因为黑锈积累得越多，将食物煮熟的过程就越困难。当我问到阿姨，为什么过年时要十天才清理时，她说：“要欢送、迎接神灵啊，我也不知道，祖辈们都这么做，我们也这么做，整个村子都是这样的。”
于是，我就又根据此类状况，问了亲戚们以及村里一些较老的爷爷们，他们告诉我从过年前到过年这段时间要忙的事情。他们给我列举了很多习俗，似乎每一条他们都必须按着留传下来的'规则走，不许出半点差错。这么听下来，从年二十四开始到年三十，甚至一直到年初六，每天都有必须要做的事。例如年二十四要扫房子，二十五接玉皇，二十七、二十八洗浴等等。再者，要准备过年的食物，家中的大锅，几乎每天都要用上，需要煮鸡、还需要蒸一些派给亲戚朋友的年糕、白粿等等。
这样看来，这一习俗似乎就可以解释了。年二十四到年初四之间，家家户户都要忙各自迎接新年的事情，腾不出时间来清洗锅底（清洗锅底可不简单，我用铁丝网清洗家里的小锅锅底都需要好长时间，而且还请洗不干净，更何况在旧时没有用铁丝网而且又是大锅的情况下呢，由此可见清洗锅底需要耗费多大的人力物力以及时间了，这交易费用高啊！）。除了事情多，时间不足外，由于家中的锅需要用来烹饪各种食材，听阿姨说，家乡有很多户人家都是早上早早起来开始一直煮到晚上，要将整个锅反过来清洗锅底，似乎也是不太可能了。
虽然阿姨也不清楚为什么相隔十天才清洗一次锅底，她只是跟随前人留传下来的习俗，是一种“跟风”的现象。即阿姨他们均是以最低的信息费用做出最优选择，过个年不容易，忙里忙外的，还真没有什么时间去清洗锅底呢。或许现在留传下来的故事，也是当初祖辈们为自己偷懒找的借口也说不定呢。
二、六月初一雷公打，把海口；七月初一雷公打，抱子跑。
[L]根据这一句“六月初一雷公打，把海口；七月初一雷公打，抱子跑。”当地祖辈留传下来的话，阿姨他们每年过年都要拜神灵，祈求“六月初一雷公打”而不是“七月初一雷公打”。阿姨说道：“当年六月初一的时候，如果下起暴雨且当天有打雷，就是好的预兆，不会有洪水；七月初一当天如果下暴雨且打雷的话，就是不好的预兆，孩子会被坏人抱走。”这听起来挺不可思议的，单单从一年中的某一天的天气，就可以判断这一年的好坏了？ [/L]
这一习俗涉及到地理所学到的知识，于是我翻阅了相关的书籍与资料，并且打电话给我高中的地理老师，询问他这一现象。我们知道我国的夏季风是在每年的四、五月份在我国华南地区登陆的，也就是四、五月份的时候是在华南地区形成降水。而潮汕地区处在处于赤道低气压带和副热带高气压带之间，即在东北信风之中，雨量充足。阿姨说得是农历六月初一，即七月，正是我国的夏季，雨量充沛之时，对潮汕当地的种植十分有利，若是六月初一附近降雨，那年可就大丰收了。而农历七月初一，已是八月，夏季风向北推进至江淮地区，江淮地区会出现伏旱的现象，而此时华南地区倘若下起暴雨，说明夏季风弱，那么对于江淮地区的伏旱会更加不利，就会有南涝北旱，潮汕地区出现涝灾。
通过这样的分析，这一习俗也就可以被解释了。亲戚们如此重视这一现象，其实不能说是潮汕文化决定的，应该说这是是前人积累下来的信息成了最优的行为，被众人认同肯定，于是后人则会根据此来选择最低费用的最优选择，会选择相信这句话，并因此去祭拜神灵。
现实生活中还有很多民风民俗以及一些所谓的“灵异事件”，但是只要我们重视事实、亲身调查，并合理地运用经济学原理，要解释并不困难。能够让我们时刻留意身边的小事，并转动脑袋开始用经济学所学的知识去分析，而不是单纯地看到表面的东西便开始“讲故事”，这便是经济学的魅力之处。
【摘要】大学生时代是人生中一段既美好又特殊的时期。现在的社会给我们提供了充分施展自我才能的舞台和多方面的开展机遇，而他们可凭借的竞争优势已不单单是智力和体力，更重要的是健康和健全的人格。大学阶段是一个人由青春期向成年期转变的重要时段，也是自我意识不断完善的重要时期。大学生的人际关系问题尤其重要，大学生们应加强认识，掌握技巧，积极训练，不断改善自己的人际关系，促使自我健康成长。
【关键字】大学生心理健康，人格的开展和培养，大学生恋爱心理，大学生自我认识，心理教育。
【引言】大学阶段是一个人的生理、心理都迅速开展的阶段，也是一个伴随着个体心，理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡时期。由于生活环境、学习特点、人际交往、自我角色等方面的改变。我们要树立正确的人生观，价值观，世界观。以塑造健全人格、促进大学生身心和谐开展。
【正文】
一、大学生的时代主题
心理健康是时代的主题，是现在社会进步与人类自身开展的客观要求。对当代大学生而言，全方位开放的新局面为其提供了成才得广阔舞台和更多的开展时机，但同时，剧烈的竞争也带来更多严峻的挑战，时代的开展对大学生提出了更多、更新、更强的要求。提高个人的修养，保持心理的健康，增强人格的魅力，优化心理素质是每一个立志成才的大学生必须面对的时代课题。
当代大学生面临着新世纪的挑战。综合国力的竞争，科学技术的竞争，归根结底是人才的竞争。科技的开展，经济的振兴，乃至整个社会的进步都取决于人才素质的提高和合格人才的培养。心理素质是人才素质系统中的根底，同时又渗透在思想道德素质、科学文化素质、职业素质之中。由于21世纪对人才的素质要求更高、更全面，与以往任何时期相比，当代大学生更需要心理健康的指导和锻炼。
心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的`行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健康是相对的，没有绝对的分界线。一般判断心理是否正常，具有一下三项原那么：其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体表达。而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。
二、大学生人格的培养与开展
心理健康教育与受教育者的人格开展密切相关，并直接影响个体人格的开展水平。一方面，学生以在心理健康教育过程中接受的道德标准、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构;另一方面，客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控，也影响着主体人格的开展，并且在一定条件下还可转化为人格特质，从而使人格开展上升到一个新的高度。同时，心理健康教育不是消极地附属于这种转化，而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向，使个体把握自我，对自身的行为进行认识评价，从而到达心理优化、健全人格的目的。
三，大学生恋爱心理分析
步入大学，许多的同学都步入了大学恋爱这一人生事业当中。大学恋爱已经不仅仅是一种现象，而是已经从现象转变成了潮流，就像许多同学说的那样，在大学恋爱是正常，不恋爱才是不正常，因此，大学生恋爱是个值得社会关注的一个热点话题。
大学生恋爱，除具有一般青年恋爱的特性外，还具有自己独有的特点：
1)注重恋爱过程，轻视恋爱结果;
2)主观学业第一，客观爱情至上
3)恋爱观念开放，传统道德淡化;
4)失恋态度宽容，承受能力较弱。
大学生恋爱的利弊并不是恋爱与生俱来的东西，而关键取决于我们对待恋爱问题的态度，以及是否树立正确的恋爱观，是否正确选择恋爱时机，是否能正确处理恋爱与学业的关系等因素。而这一切的一切，都是不确定的，都是因人而异的。处理的当，可以成为学习和事业的催化剂，使人努力学习，成绩上升。而处理不当，那么可能分散精力，浪费时间，情绪波动，成绩下滑。大学生的恋爱问题关键取决于自己，而学校那么应当加以正确的引导。
四，大学生自我认识
加强自我心理调节。自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态，锻炼意志品质，改善适应能力等。
大学生处于青年期阶段，青年期的突出特点是人的性生理在经历了从萌发到成熟的过渡之后，逐渐进入活泼状态。从心理开展的意义上说，这个阶段是人生的多事之秋。这是因为，经验的缺乏和知识的幼稚决定了这个时期人的心理开展的某些方面落后于生理机能的成长速度。因而，在其开展过程中难免会发生许多为难、困惑、烦恼和苦闷。另一方面，我国正处在建立社会主义市场经济和实现社会主义现代化战略目标的关键时期。社会情况正在发生复杂和深刻的变化，社会竞争日趋剧烈，生活节奏日益加快，科学技术急剧开展。这种情况也会在早晚要进入社会的青年学生中引发这样或那样的心理矛盾和心理冲突，例如父母下岗、家庭生活发生变故、学习成绩不佳、交友失败、失恋等。这些心理问题如果总是挥之不去，日积月累，就有可能成为心理障碍而影响学习和生活。让学生和苦闷。另一方面，我国正处在建立社会主义市场经济和实现社会主义现代化战略目标的关键时期。社会情况正在发生复杂和深刻的变化，社会竞争日趋剧烈，生活节奏日益加快。
五、对大学生心理教育
人的心理素质不是天赋的，而是取决于后天的教育与训练，教育对心理素质的提高起着决定性的作用。我校在大学生心理素质教育方面进行了许多探索和尝试，开展了一系列工作，并取得良好效果，但同时也有许多缺乏的地方有待改进。以下是行之有效的教育措施：
1、充分发挥学校心理咨询作用。
学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成局部。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人成认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。近年来心理咨询机构不断完善，增设了多种形式的效劳，已成为大学生心理素质教育最有效的途径。
2、开展大一新生心理健康调查，做到心理问题早期发现与预防。
开展心理素质教育的前提是了解掌握学生心理素质的状态，从而有针对性地提出教育措施与方案。我校每年对新生进行心理健康普查，采用心理健康问卷从中筛选出有心理病症的学生，主动约请他们到心理咨询中心进一步通过面谈分析诊断，每年约有10%的新生被约请面谈，根据面谈分析，区别不同的问题类型与程度，采取不同的应对措施，防患于未然，做到了心理问题早期发现、及时干预，使学生在入学之初就能得到具体的心理健康指导。
3、把心理素质教育渗透在各科教学之中。
通过各科教学进行心素质教育既是学校心理教育实施的途径，也是各科教学自身开展的必然要求。各科教学过程都包括着极其丰富的心理教育因素，因为教学过程是经社会历史积淀的文化知识、道德标准、思想价值观念为内容和主导的。教师在传授知识过程中，只要注重考虑学生的心理需求，激发学生学习的兴趣，并深入挖掘知识内在的教育意义，就能够把人类历史形成的知识、经验、技能转化为自己的精神财富，即内化成学生的思想观点、人生价值和良好的心理素质，并在他们身上持久扎根。
4、开设心理教育必修课，增强自我教育能力。
心理素质的提高离不开相应知识的掌握，系统学习心理、卫生、健康等方面的知识，有助于学生了解心理开展规律，掌握心理调节方法，增强自我教育的能力。心理素质教育的效果在很大程度上取决于学生自我教育的主动性和积极性，取决于学生自我教育能力的上下。因此，心理素质教育就是要注重培养学生自我教育的能力。
5、加强校园文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境。
大学生的健康成长离不开健康的心理社会环境，大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化气氛。校风是校园文化建设的重要内容，也是影响学生心理开展的重要条件。因此，学校应该花力量抓校园文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的气氛、宽松理解的环境，有助于学生深化自我认识，充分开展个性，改善适应能力。
心理健康可以促进大学生全面开展健康的心理品质是大学生全面开展的根本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次开展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐开展，是以健康的心理品质作为根底的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面开展的实现。
作为一个大学生，我们应该保持乐观开朗的心情，努力学习科学文化知识，为祖国未来的建设添砖加瓦。