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我家楼下花坛边的土堆里经常会有蚂蚁窝，我常与妹妹一起看着蚂蚁忙忙碌碌的从水泥地上寻找食物，瞧着蚂蚁它那“幼小”的身躯上背着“庞大”的食物，我与妹妹有时真忍不住想要帮它们把食物“运”回去。
蚂蚁是如此的团结，不管遇到什么困难都会为自己的朋友卖命。这个发现使我对蚂蚁的兴趣越来越浓厚了。
一天我在无意中看到妹妹水杯里的水不小心倒在了蚂蚁的身上，这时的我气愤极了，因为我是绝对不允许让我喜欢的小动物受到一点伤害的！心想：哎~这个可怜的小蚂蚁难道就这样悲惨的死去了么？正在这时候我却看见那只小蚂蚁奇迹般的“走”起路来，我揉了揉眼睛，哇！我大叫起来，我真不相信这是真的。妹妹却不屑一顾的说：“每个科学家在发现某中规律时都不相信是真的。可不是吗？”对啊！这说不定还是个发现呢！于是我与妹妹开始了观察蚂蚁大行动：
第一次：妹妹倒150ml水；结果：悠闲自在，好的很！
第二次：我倒250ml水；结果：慢慢散步，好的很！
第三次：妹妹倒350ml水；结果：不错
第四次：我倒400ml水；结果：不错
经过四次观察我得出了初步的结论：蚂蚁应该不怕水。可我与妹妹还是半信半疑，因为在我们的潜意识里蚂蚁是怕水的，于是我们开始盼着雨公公能下一场大雨，能验证这个发现。我们盼啊盼终于盼来了一场大雨，倾盆大雨从天而降。窗外水泥地上的小坑都乘起了满满的雨水，不一会，雨过天晴，连空气都特别清新，我与妹妹乐颠颠的跑下楼去瞧个仔细，我们俯下身，看见蚂蚁也出洞了，可惜的是我发现还是有一部分死了，死了的蚂蚁安静的躺在地上像睡了似的。我不怎么高兴，但当我看见其他的蚂蚁还是忙忙碌碌的干活、劳动时，我的心里想：别不开心了，蚂蚁无处不在，又为何因为死了这些蚂蚁而伤心呢？我不禁又快乐起来。
不过从这次观察看来，我也是有些收获的，我知道了蚂蚁是不怕水的，但是如果水量真的很大它们也会死的，在水量比较小的情况下它们可以生存。
在日常生活中，我们经常听到某人身上长了“瘤子”即肿瘤。它是人体某个部位的细胞分裂、生长发生异常逐渐形成的。你是否观察到某些植物体也会产生“肿瘤”呢？如我们经常发现桐树或杨树等树干被羊啃了以后，过一段时间，在被啃处上方会有明显的块状突起，这种突起就是我们所说的肿瘤。 我曾做一个观察实验，诱发植物体出现“肿瘤”。在春、夏季，选取一根不离体的杨树（或桐树）枝条，粗细像手指即可，在其基部用刀环割剥去一圈树皮，露出木质部。
过一段时间，伤口上部的树皮逐渐膨大，日子长了，慢慢地在伤口处就逐渐形成“肿瘤”，在植物学上称为“节瘤”，这是为什么呢？因为植物的叶子进行光合作用，制造养料（有机物），靠茎运输到植物体其它部位，运输有机物靠韧皮部里的筛管，且叶、茎、根里的筛管是相连通的，叶制造的有机物运输的方向是上向下运输的。在木本植物有叶的枝上环割，把韧皮部里的筛管切断，切口的上部的叶所制造的养料，由于韧皮部里筛管的中断，向下运输受阻，切口的上侧就集聚了许多养料，这里的植物细胞分裂和生长加快，树皮就膨大起来，形成了节瘤。
我们知道，如果人的身上某一部位长了“瘤子”，此处的细胞生长失控，造成其器官功能异常，对人体有很大的危害，如果树皮被羊啃了以后，植物体产生的养料不能向下运输，造成根部细胞得不到营养，时间久了，树就会枯死。然而事情都是一分为二的，人们利用植物节瘤形成的原理，能使果树结大果，结甜果。例如，夏天果农往往在果树枝干的下部，剥去一部分树皮，残留一部分形成层。经过这样处理的果树，由于有机养料不能向根部运输，集中供给正在发育的果实，当年可明显增产。
剥去部分树皮的支干，由于还残留着一部分形成层，它能够逐渐形成新的树皮，第二年仍可正常生长。 在秋季，我们收获豆科植物，如大豆、花生时，会发现它们的根部长有许多“根瘤”，“根瘤”里有根细菌，这些菌就像工厂里的化学反应器，从空气中吸取游离氮元素，并把它固定下来，为植物生长提供氮肥，人们把这种根瘤菌叫固氮菌。因此人们不需要给这类植物施加过多的氮肥，就可以满足其生命活动的需要。
据资料显示，目前，许多国家的科学家正在研究根瘤菌的内部机制，使非豆科植物也能孤胆，这样可以节省大量的人造氮肥。 生物学家达尔文说过：“我既没有突出的理解能力，也没有过人的机智，只有在观察那些稍纵即逝的事物，并对其精细观察的能力上，可能在众人之上”。对事物只有认真细致地观察，分析，才能透过现象，发现其奥秘，从而了解和掌握其内在联系和发展规律。 通过观察身边的事物，我认为，生物课堂是我学习的乐园，它不仅使我学到了很多生物科学知识，懂得了一些自然科学的道理，更重要的是培养了我积极探索的精神，严肃认真的学习态度，通过观察，培养了我的学习兴趣，也给了我正确的`。
现在我还是一名中学生，我立志要像达尔文那样，走向丰富多彩的生物界，到自然科学的海洋里去认真的观察、思考，去尽情的遨游，为探索生命的奥秘，作出自己应有的贡献。
在当今我国初中毕业年级的语文教学中，绝大多数老师都采用了在上个学期把两本教材全部快速地讲完，下个学期的时间基本上就转入了专题复习阶段。各种中考训练题、冲刺题、仿真题、压轴题滚滚而来，这就是人们常用的“题海战术”。学生做题做得叫苦连天，老师批卷批得头昏脑胀。这种教学模式的效果如何，师生们都在怀疑。秦峰先生在初中毕业年级语文教学简约而高效的处理方面，做了较为深入的探索，我们把该文隆重地推荐给读者朋友。
笔者近几年连续任教初中毕业班语文，通过观察身边的教师的做法以及和其他学校教师的交流发现，多数教师在上个学期就已经把两本教材基本教完，下个学期的时间基本上就进入了专题复习阶段了。而这段时间的三分之一左右的时间又是用于文言文的教学。如何在有限的时间里，既能完成整个初中阶段学习内容的复习任务，又能具有较好的复习效果，那么教师对于教材的简约处理就是必须面对的现实问题。下面笔者想从自身的教学实践出发，并结合苏教版九年级语文教材，来谈谈“简单教学”的几种处理方式。
一、前移次要教学环节，增强学生学习的主动性
这种方式就是将原本在课堂上进行的某些教学环节放到课前的预习中去。这样做既能加强对学生预习的指导，避免了预习的盲目性和低效性，还能为课堂教学提供充足的时间进行讨论、交流，使学生获得真知灼见。进而提高毕业班课堂教学的效率，能集中“拳头”力量猛击某一块内容。
可以前置的板块主要包括字词的理解掌握、文章的整体感知、一些显性的环节。这些环节里的学习内容比较浅显，学生通过自己的努力基本上能够独立完成，个别稍难一点的也可以通过合作的方式完成，所以这些内容在课堂教学中基本上就不需要再呈现了。如笔者在教学《在烈日和暴雨下》时，首先要求学生掌握生字词，了解作者，阅读并能介绍《骆驼祥子》的主要内容及《骆驼祥子》中与本文有关的前后章节的内容，然后集中精力围绕课题设计了几个程序进行课堂教学。
在文言文的学习中，这种教学方式其实更有发挥的余地。字词句的理解翻译是文言文教学的重点，这些基础知识的学习也是可以前置的。如在学习《陈涉世家》的时候，如果课前就将词义、句意、文章大意梳理好，课堂上就可以将精力放在人物形象的分析、起义原因的探究、对文章的阅读阅读感悟上。
部分教师可能担心前移次要教学环节，学生有可能学不到点子上，收获不到预想效果。这也不用担心，我们可以采用导学案的形式，引导学生进行学习，在导学案中设计一些问题和练习，如：知识链接，文体知识、作者介绍，扫清字词障碍、文本感知等，这些次要的教学环节解决了，在课堂学习中效率就会提高很多。
二、精心设计问题，用中考命题的形式解读文本
到了毕业年级，教学的功利性确实凸显了，中考常常成为教学的指向。所以教师可以钻研当地的中考试题，揣摩命题特点。在日常教学中，不妨对某些文章大胆采用中考阅读题的形式去呈现，教师可以选定适当的篇目，尤其是适合中考命题的长短适宜、特点明显的篇目，精心对这些文章设计三到五个阅读练习题，并且设置一定的分值，让学生像做中考阅读试题一样去紧张阅读，独立思考，认真作答，然后师生讨论检验。如教学《环球城市风行绿墙》一文，笔者就设计了五个题目：1.请你为“绿墙”下个定义（3分）；2.结合全文，说说绿墙的特征是什么？（4分）3.请你找出一个能够表现说明文语言准确性的例子并赏析（3分）；4.请你找出一种说明方法，并结合具体句子说明其作用（3分）；5.请你结合我们生活实际，谈谈可以为我们的家园设计哪些绿墙（4分）。
再如教学《学问与智慧》一文，可以设计这样的问题思考：1.本文的中心论点是什么？分论点又有哪些；2.请你找出本文运用的两种论证方法，并分析其作用；3.本文是讲人的智慧和学问，但是作者在第四节中写了“有智慧的书和无智慧的书”是不是多余的呢？为什么？
这些问题全面理解了，一篇文章的立意和写法也基本上能够掌握了，这就锻炼了学生的解决实际阅读应试的能力。应该说这种教学方式对于说明文和议论文的学习来说实用性更强一些，当然一些文学作品也不妨使用。
近几年现代文阅读的题目的设计强化了文体意识，尤其是在考察说明文和议论文的时候，很多地方的试卷明确出现要求归纳出说明方法和论证方法的题型，因此教师设计具体题目的时候也要体现文体意识：比如记叙文要有鲜明的人物形象、曲折的情节、生动形象的语言。议论文要有准确的论点、充足的论据、明晰的论证。说明文要抓住说明对象特征，采用恰当的说明顺序，灵活运用打比方、列数字、下定义等说明方法、严密准确的语言。应该说笔者的这几个题目能够围绕文章的文体特征，并考察学生的相关概念知识，还有效地考察学生的思维的发散性和筛选信息的能力。
三、合并粗浅的教学内容，以作有益的阅读补充
毋庸讳言，苏教版教材中的很多篇目在选材方面存在问题，一些篇目内容老化，文学味道欠缺，对于那些不能激发学生阅读兴趣、不能提高学生审美情趣的文章，像《飞红滴翠记黄山》《画山绣水》《江村小景》等篇目，教师教学时候不妨都可以让学生自己读读就可以了。
九下第一单元是戏剧文学，本单元选编的四篇（《威尼斯商人》《江村小景》《陈毅市长》《一厘米》）作者的国别有中有外，时代有古有今，戏剧的种类各有不同，在情节安排、矛盾冲突、人物塑造、主题表现以及戏剧语言等方面都各有特点。教参要求教学本单元，重在指导学生学习比较与辨微的读书方法，让学生了解戏剧基本知识，在体会戏剧台词语言魅力、把握矛盾冲突、评析人物性格及主题等的基础上初步学会鉴赏戏剧，培养学生对文学作品的鉴赏能力……。但是笔者认为，学习本单元可以让学生异中求同，从一定的角度对作品进行比较，去探寻四篇戏剧的共性的戏剧基本知识，提供初步的鉴赏戏剧的基本方法就够了。然后可以以《一厘米》为范例进行学习，从人物语言、情节安排、矛盾冲突等方面分析人物形象、探究戏剧主题。
而对于一些内容浅显的文章则不必花费太多的时间。《一双手》这篇文章语言浅显，内容很显性，值得咀嚼的地方不多。并且这篇文章在原来的老版教材中是放在七年级的，而在北师大的教材中，这篇文章放在了小学四年级。所以这篇文章过于浅显，放在九年级（苏教版）里学习是明显不合适的，所以教师大胆舍弃也是可以的。而在我们现实的教学中，还是有很多教师拿这个篇目来上公开课，我想可能就是因为它易于把握，上起来顺溜。但由于其内涵不丰，上起课来总觉得缺少余韵。所以，我们可以将内涵不太丰富的文章放在一起进行略读，或选其一点来学习。
四、放大主要教学环节，增强思维训练的广度和深度
毕业年级教材中的很多文质俱佳的文章当然值得教师着力打磨，这些文章，教师要舍得用一定的时间，但是具体教学中要抓住主要教学环节，引导学生对语言进行精心揣摩，感情诵读，培养语感。
《囚绿记》一课的教学，笔者就经过精心的琢磨，围绕课文题目架构课堂教学，结合课文内容采用“先抑后扬”的手法逐步深化对文章的理解。首先让学生看课题，囚绿之“绿”在文中具体指什么？（常春藤）让学生找出这是什么地方的常春藤？（北平的一家公寓的窗外）作者选择这个公寓，那肯定是因为这个公寓的条件很好了，是不是这样呢？那是什么吸引了作者住进这所公寓呢？从而引入是作者对于绿色的喜欢的诵读理解。在体会绿色给作者带来巨大安慰的过程中，教师再提出一个问题：作者作为一个南方的浙江人到了北平应该是陌生而孤独的，是这样的吗？了解作者有了绿色他就不再孤单了，就是这一片绿色给与他安慰。
然后请同学们再看课题，如此美好的绿却被“囚”禁住了，是什么促使作者“囚绿”呢？那引绿入室最初给作者带来“生的欢喜，超越了任何种的喜悦”，这种喜悦使作者开始给予这绿色以更亲昵的称呼——绿友。作者已经把它当作自己的朋友，请问你有好朋友吗？朋友之间最重要的是什么？（能够互相关心、帮助，互相理解、信任。）那我们的这位“绿友”有没有和作者一样体会到这种“生的欢喜”呢？
在学生明确上述问题之后，转入对于被囚绿色片段的赏析，赏析完毕，笔者再次进行“先抑后扬”的教学：看到这个囚绿的情节，看到那绿色虽受到我的特别的爱，但是变得娇弱了，还是一心向往窗外的阳光。我们不禁要问，“绿”的行为对我们有哪些启示呢？学生热烈地讨论说出：当遇到挫折时也要执著于自己的方向，向着阳光生长；作者喜欢它继而占有它是自私的，反而伤害了它。所以喜欢它不一定要占有。“它”可以指什么？可以指朋友，比如我看重朋友的某样东西，但我不可以自私的占有。可以指爱情，可以指亲情；父母对我们过分的爱其实就是伤害。
教师继而引导学生进行主旨探究：那么这些是不是陆蠡想要表达的主旨呢？你是怎么知道的？最后结合时代背景，让学生体味出“绿”其实象征了不屈服于黑暗，渴望自由、阳光的中国人。
甚至在赏析最后一段最后一个句子时还可以继续“先抑后扬”：最后一个句子是个疑问句，作者对前半句能不能见面有疑问吗？经过讨论，学生明确对于重新见面的时间没有疑问，仅仅是对于这绿色和我会不会面生有疑问，这句话其实暗含了一种中国人必将战胜侵略者，一定会取得胜利的主题。
总之，中考复习，时间紧任务重，如何在有限的时间里提高复习效率？笔者认为，按照文章不同情况简约化处理教材进行简单教学，不失为一条捷径。
泰顺县育才小学三（2）班赖志款指导师：张一平
一、提出问题
这一学期最开始的时候，我们在科学老师的指导下观察了绿豆、蚕豆、花生、黄豆、玉米、凤仙花、向日葵等好几种植物的种子。后来，我们还将每种植物的种子各捡出一粒，把它们浸泡在水中，进行观察和记录。在这个过程中，我们班很多同学发现绿豆的种子很快就发芽了，而像蚕豆种子过了一天了，还没有发芽，这是为什么呢，绿豆种子怎么那么快就发芽了呢？而且，同样是绿豆种子，也有的发芽快，有的发芽慢，这是为什么呢？我很想知道这个问题的答案，于是，我就跟同学讨论，然后在张老师的指导下展开探究。
二、研究问题
为什么绿豆发芽有快有慢？
三、猜测
张老师问我：“都是绿豆种子，为什么有的发芽快有的发芽慢呢？你觉得这可能与什么有关？”我一边思考一边记录，以下是我对这个问题的猜想。
1.可能与种子的大小有关；
2.可能与种皮的厚薄有关；
3.可能与种皮的软硬有关；
4.可能与种脐的大小有关；
5.可能与教室的温度有关；
6.可能与潮湿或干燥有关；
7.可能与水量有关；
8.可能与空气有关；
9.可能与种皮的颜色有关；
10.可能与做实验的杯子大小有关；
11.可能与绿豆的生长过程有关；
12.可能与绿豆的硬度有关；
13.可能与绿豆的轻重有关；
14.可能与绿豆的新老有关；
15.可能与装绿豆的盒子有关。
有了自己的猜测，张老师建议我选择其中一两个做实验，看能不能找到答案。我准备了几个小盖子，拿出学具袋中所有的绿豆来做实验，后来绿豆不够了，还找张老师借了几颗绿豆做实验。
四、实验情况
1.实验设计：
（1）实验设计一：准备一大一小两颗绿豆和两只同样大的小盖子。把这两颗绿豆分别放入两个盖子中，滴同样多的水，把他们放在温暖的地方。
实验结果：第二天早上我就发现，大绿豆已经发芽了，它长出白白的长约1毫米的“芽”，而小绿豆还没有发芽，只是变大了一点。
（2）实验设计二：拿两个同样大的小盖子，分别放入一颗大小几乎一样的绿豆，一个盖子里多滴些水，另一个少滴，把他们放在同一个地方，过几个小时再来观察绿豆的变化情况。实验结果：两个盖子中的水都淹没了绿豆，它们的变化情况没有太大的不同。
（3）实验设计三：找两个大小不一样的小盖子，再找两个大小几乎一样的绿豆，把这两颗绿豆分别放入那两个盖子中，把它们放在温暖的地方，过几个小时再来观察绿豆的变化情况。
实验结果：我发现小盖子里的绿豆种皮已经裂开了一条缝，而大盖子里的绿豆还没有，只是变大了一点。
（4）实验设计四：拿两个同样大的盖子，再找两颗颜色深浅不一样的绿豆，分别放入那两个盖子中，滴同样多的水，把它们放在温暖的地方，及时观察绿豆的变化情况。
实验结果：我发现这两颗绿豆种皮都裂开了，都长出了一点点白白的“芽”，而且变化程度都差不多，所以我认为，颜色几乎不会影响绿豆发芽的快慢。
2.实验结论：
（1）大小不同的绿豆，大的发芽快。
（2）水量不同时，绿豆发芽快慢没有受到影响。
（3）盖子大小不同时，小盖子里的绿豆发芽较快。
（4）绿豆颜色深浅不同时，绿豆发芽快慢没有有很大的差别。
总的来说，通过这些实验，我得出这样的结论：大的绿豆在小盖子里边发芽比较快。
五、体会与感想
在张老师的指导下，我通过实验验证了自己的几个猜测，接下来我还要想办法继续研究其他的想法。比如，换成饮料瓶盖子或更大的盒子来做实验，结果会不会一样呢？如果换成别的植物的种子，结果又会是怎样的呢？
通过参加这次活动，特别是亲自动手做这些实验，我觉得很开心，不但学到了许多新的知识，而且还体验到科学探究非常有趣。我要把这些收获告诉我的朋友！
附录：实验照片
绿豆发芽实验
科学小论文范文二：关于银杏树的调查研究
三（2）班傅罗秋子指导师：张一平
一、研究起因：
我们学校教学楼后面和餐厅后面都种有银杏树，我经常从这些美丽的银杏树下走过。这些天我发现银杏树上结出了许许多多的白色的黄色的小小的圆圆的果实，有些果实落了下来，有人在捡。我曾经也把银杏果捡来，还捏破过呢，粘粘的，臭臭的。听说张老师不小心将银杏果的汁液抹在裤子上，后来发现裤子上面留下了痕迹！我还看到银杏树的树叶大多变成了枯黄色，有许多树叶飘落下来，可是我发现落在地上的银杏树的树叶并不都是黄色的，还有一些绿色的树叶！好奇怪啊！这些问题在我的脑海中绕来绕去，我很想知道为什么，就去找组织课外科学兴趣活动的张老师，让老师来帮忙解开我心中的疑团！
二、研究问题：
1．银杏果的汁液为什么粘粘的？
2．人们为什么要去捡银杏果呢？难道只是好奇？
3．为什么有些银杏树叶还是绿色的就落下来了？
4．银杏果的汁液真的能在衣服上留下痕迹吗？
三、研究方法：
1．上网搜索。
2．去学校图书管找有关植物的书籍和杂志报刊。
3．询问捡银杏果的人或其他有经验的人。
4．做实验。
四、研究过程：
在课余时间，我就按照我们讨论好的研究方法展开研究。
1．从网上搜索相关资料，关键词有“银杏树”、“银杏果”、“银杏树叶”、“白果”和“树叶还没变黄为什么落下来”等。
2．到学校图书馆寻找资料，先找到与植物有关的书籍，然后看书的目录中有没有提到“银杏树”或“银杏果”，如果有，就翻开书仔细阅读，如果没有，就去找其他书。
3．询问捡询问捡银杏果的人，询问我的爸爸妈妈，询问学校的园艺工人，询问上了年纪的人。
4．通过做实验来验证银杏果的汁液能不能在衣服上留下痕迹。
（1）准备实验材料：捡来三五颗银杏果，找到实验用的纸片、上衣、裤子、鞋子和抹布。其中，纸片是要与衣服做比较，裤子包括蓝色牛仔裤和白色休闲裤两种。
（2）把银杏果捏破，将它的汁液分别涂抹在纸片、上衣、裤子、鞋子和抹布上。
（3）观察银杏果汁液还是湿的时候和干了以后那几种实验材料上是否会留下痕迹。
（4）及时做好记录，必要时拍下照片。
（5）根据实验结果进行分析，得到答案。
五、研究结果：
1．通过搜索资料和去学校图书馆查找资料，我了解到银杏在地球上已经存在了一亿五千万年，其寿命之长居各植物之首，被科学家称为“植物活化石”。银杏含银杏酸、银杏酚、银杏醇、银杏黄素、蛋白质、脂肪、糖类、钙、磷、铁、胡萝卜素、核黄素及多种氨基酸等。它的汁液粘粘的，闻起来臭臭的，就是因为它里边含有这些成分的缘故。
2．通过询问和查找资料，我了解到银杏全树都是宝，种植银杏有非常好的经济效益。银杏的.种子俗称“白果”，可以食用，它营养丰富，味道甘美。食用银杏，可养生延年。白果食用方式可以炒食，烤食，煮食，配菜，做糕点、蜜饯、罐头等，有很高的营养价值，同时也有良好的药用保健价值，有润肺止咳等功效。白果的药用重要体现在医药、农药、兽药这三个方面。白果入药主治：敛肺定喘，止带滞，缩小便，用于痰多喘咳、遗尿尿频等。知道了这些，我也就知道了为什么有人要去捡银杏果了。
3．仔细看看，银杏树上既有绿色的树叶，还有黄色的树叶，还有一些树叶上绿颜色和黄颜色都有。落在地上的银杏叶也有黄有绿，不过那些远远看是绿色的落叶走近仔细看就会发现，那些树叶大部分是绿色的，边沿已经开始变成黄色的了，叶柄也快干枯了。后来，我查到了资料，原来是树要在天气干燥的秋冬季要保存自己体内的水分，也要“冬眠”了。此时，水分、叶绿素等大多集中在树干部分，叶柄与树干连接处的特殊结构———离层也变的脆弱起来，于是，一遇到风或雨它们就容易被折断，从而落了下来。
4．通过做实验，我发现张老师说的没错。银杏果的汁液干起来很慢，它确实能在衣服上留下淡淡的黄色那种痕迹，而且很有可能还带有一种臭臭的气味，还有一种油油的感觉。用纸片做实验时，汁液刚涂抹在纸上的时候，拿起纸片瞧，我发现涂抹的那一块地方有些朦胧的半透明的感觉。鞋子上的实验效果不像休闲裤上那么明显，因为鞋子那里是深蓝色的，而银杏果的汁液是那种浅黄色的，所以不容易看出来，不过等过了两三天之后，在去看，我发现鞋子那块地方颜色更深了。
六、附录：
1．参考资料：
（1）《植物小百科》，王志学主编，明天出版社：珍贵的裸子植物。
（2）《中国少年儿童百科全书》（自然环境卷），浙江教育出版社，1991年4月第1版：植物王国，十九植物之最，P461，最古老的树———银杏。
（3）银杏树：baike.baidu.com/view/31047.htm
（4）银杏叶：baike.baidu.com/view/185146.htm
（5）白果：baike.baidu.com/view/46759.htm
（6）秋天树叶为什么会落下来？
iask.sina.com.cn/b/2812534.html?from=related
2．相关活动照片：
3．银杏树的果实/种子和树叶实物。
科学小论文范文三：疯狂溜溜球
泰顺县育才小学部三（4）班杨经鑫指导师：张一平
一、研究问题
最近一段时间，我在塑胶操场、足球场、桂花路等许多地方都能看到有很多同学在玩溜溜球，还有许多人在比赛：看谁玩溜溜球的花样最多、看谁那种玩法玩的最漂亮、最精彩。我就想调查一下，到底有多少人喜欢玩溜溜球、玩溜溜球对学习有没有影响呢？
二、研究方法询问法观察法统计法
三、研究过程与结果1.研究时间：3月15日——3月31日
2.研究过程：
我利用课余时间，首先对我们班的同学进行访问调查，这样问他“你会玩溜溜球吗？”“你喜欢玩溜溜球吗？”“你有几种玩法？”“你觉得那种玩法最好看？”“你觉得玩溜溜球对学习、生活有没有影响呢？”然后把他们的回答记录在笔记本上。大约用了两周时间，我把自己班会玩溜溜球的同学全部调查完了。然后设计了一个表格，将调查结果统计起来。
3.研究结果：
(1)表一：总人数：38人（其中有7人不会玩）玩法（种）最吸引人的玩法玩溜溜球好不好男生（人）女生（人）好不好22933天外银龙24人7人（2）玩法名称：
自由之火、火凤凰、风行者、火力银电、自由火、地球大旋转、小猴爬树、小狗回家、猴子捞月、天外银龙、飞云眼发、飞碟、升旗、天外飞龙、摇篮、三角形、飞飞罩、超光速、太阳、交换、手套、小龙、发芽、跳跳、降落伞、连接、花开、云天、雷公、黑旋风、翻天覆地、闪电快打、电母。
四、思考与建议
1．要注意安全：有的同学没有仔细看他周围有没有其他人，有时候把玩溜溜球甩起来会砸到别人，所以我强烈建议大家要玩溜溜球就应该特别注意自己身边有没有人，在确保安全、不会伤到别人的情况下再玩。
2．不要长时间玩：我们看到个别同学的手指头被溜溜球的线绳勒了一条深深的印痕。我们建议：该玩的时候玩，该学习的时候学习，该休息的时候休息。不玩溜溜球的时候，请大家把溜溜球的线绳解开，取下来，以免勒出印痕，也影响学习。
3．千万不能在上课的时候偷偷的摸或玩弄溜溜球，免得影响自己和其他同学的学习。
五、附录：
原始记录单
科学小论文范文四：枯萎的玉兰树
（10月科技创新大赛参赛作品）
育才小学部六（5）班吴菁菁、龚沛玲、翁笑施指导师：张一平
我们学校非常漂亮，因为我们的校园里种了很多花草树木。我们寝室楼和综合楼前面还种了玉兰树和桂花树，春天的时候玉兰树绽放出洁白的花朵，非常漂亮；秋天的时候桂花树盛开串串桂花，芳香扑鼻。生活在这里真是一种享受啊！
可是最近我突然发现：有许多玉兰树叶枯萎了！我们寝室楼和综合楼前面一共18棵玉兰树，其中只有2棵树上的树叶很少有枯萎的，其他树上有很多树叶枯萎了。大多数的树叶从叶缘开始，逐渐向叶基部干枯，甚至有一些树叶整个叶片都已经干枯了。看到这些，我很难过，很心疼，我很想知道这是为什么？可是我问了很多同学，他们都说不清楚，我就去问科学老师，他建议我去询问专业人、从书里找、在网上查。我就和几个同学一起去做这件事情。我们询问了总务主任，去学校阅览室找了找，还在网上搜索了一些资料。
我们注意到这些资料非常重要：
1．玉兰树栽种时土质要富含有机质、保持湿润为良。
2．玉兰喜湿润，怕涝，因此适时适量浇水很重要。任何时候都不能干旱，也不能渍水，特别是雨季要注意排水防涝。
3．紫玉兰喜肥，施肥要抓住花钱2月和花后5月这两个关键时机，十天左右施一次氮磷钾复合肥，前者使花蕾膨大，鲜花开放，后者促进多孕蕾，翌春花多。入冬落叶时施一次以磷钾为主的肥料，增强其抗寒越冬能力，其余时间少施或不施。忌单施氮肥。
4．玉兰喜光，置于向阳的庭院、屋顶、花园等，多见于阳光生长健壮繁茂，半阴条件下虽也能生长，但较瘦弱且花少，过阴则无花。它较耐寒，北京及其以南地区都可在室外越冬。
结合总务主任的实际栽培经验，对照我们找到的相关资料，我们对玉兰树叶
枯萎的现象作了如下解释：
1．寝室楼和综合楼是去年9月份建成的，种树的上面那层土壤是从山坡上运来的，含有一定的营养物质，不过底层是很贫瘠的土块，有机质含量很少。这也许是导致玉兰树枯萎的原因之一。
2．这些玉兰树已经经历了一个炎热的夏季，还经历了最近几次台风，如圣帕、帕布、蝴蝶等，有那么几天，雨水过量。
3．工作人员很少给玉兰树施肥，营养不良有可能导致树叶枯萎。
4．这些树绝大多数在寝室楼和综合楼的前面，从早到晚，不能被太阳直接照射到，光照不足也应该是玉兰树叶枯萎的原因之一。
因此，我们建议：及时施肥；注意防涝防旱；不定期更换有机质的土壤；重
新栽种到向阳处。
我们还想继续探究的问题：1.有两棵玉兰树中午那段时间能被太阳晒到，为什么树叶也枯萎了？2.能不能用盆栽的办法在办公室里种养玉兰树？3.能否人工培育出多种颜色的玉兰花？4.有一棵树上面几乎没有树叶了，但它长出了许多苞芽，那会开花呢还是长叶呢？
附录1：
参考资料：
1．baike.baidu.com/view/15186.htm
2．zhidao.baidu.com/question/14150649.html
科学小论文范文五：改进型男厕小便冲水器
萧山区朝晖小学606班曹学究指导老师金亚军
听老师说，原来的男厕所小便池并没有自来水冲水管，所以厕所里一般都比较脏而臭。如今学校建成的厕所都装有小便冲水管，只要将冲水管水龙头打开即可将小便槽冲洗一遍，这样使厕所的卫生得到很大的提高，但是，我对冲水管的观察和使用却发现了几个美中不足。
不足一：冲水管需要专门的管理人员定时开启，这样才能保障冲水管的有效控制，但事实上配备专门的管理人员不合实际。因为没有专门的管理人员，所以冲水管的开启没有规律。时常会出现，一人开而没人关的现象，因此有时上课时间冲水管仍然在冲水，给学校的水资源带来巨大浪费。而且由于冲水阀学生开启没有经验，有时一开就发现水流太快、太多，这样又产生水让费现象，还不时会溅出许多水点，使厕所地面卫生始终无法有效保洁。
不足二：冲水管的冲水部分缺少导水装置，而出现出水不能有效控制，时有水不贴墙壁流的现象，水流小的时候会出现滴水现象，水流大时会出现溅出现象，也就是只有水量适当的时候才能实现出水贴壁冲水，这着实成为一个难题。
思考与解决：能不能改进或彻底解决呢？这自然成为大家琢磨的问题。从问题的难点来看，我觉得首先要实现冲水阀的自动定时控制，说道自动定时控制，使我联想到洗衣机的原理。通过咨询才发现市面上可以买到电磁阀水龙头，也可以买到定时开关器。这为水龙头的自动控制实现可能。于是我们便开始行动，决定做一项小发明。我们的方案是：设计一个倒T字型连通水管，横管长100厘米，纵管50厘米，在纵管的上方连接地磁阀水龙头，电磁阀水龙头的进水口连接自来水进水管。然后在倒T字横管上朝墙壁方向分别以2厘米间隔钻上小出水口。再从问题的难点看，还必须解决导水难题，初想起来好象难以解决，但事实上，通过思考其实也不难，只要冲水管部分装上一块导水板即可，当然导水板的材料最好选透明软塑料材料，这样还可以实现导水的同时还具有较强的美观性。在导水板的贴墙部分，剪成锯齿状，齿距设为2厘米为佳。方案确定后，我即交给管道工完成。完成后我便将定时开关器和电磁阀用导线连接，制成电路，制作工序全部完成。
可以预想，我的研究是可以达成效果的，如果将这一技术应用到生活中，那该有多好！
科技小论文：神奇的鱼耳朵
萧山区朝晖小学少年科学院606班王姝敏指导老师：金亚军曹杏琴
在我家的客厅里摆放着一只大鱼缸，这鱼缸里居住着几条花色斑斓的观赏鱼。红的、黑的、红白相间的、各有千秋。它们在水中自由地游来游去，流动的彩色成了家中的一道亮丽风景，漂亮极了。
一次，我去给鱼儿们喂食，一不小心打翻了鱼缸旁的一只陶瓷杯。“啪”地一声，随着杯子的四分五裂，刚才还静静聚在一起的鱼儿们立刻乱成了一锅粥，各自摆动尾巴，划着鱼鳍，向四面八方游散开去。看到这一幕，我纳闷了:鱼怎么会听到声音呢？难道它有耳朵吗？不不不，鱼怎么会有耳朵呢？我否定了自己的想法。那刚才的一幕又怎么解释?我疑惑了。 (范文网 ) 于是我决定再做一次实验，我在鱼缸旁下意识地蹬了几下地面，尽量让响声大一些，我向鱼缸望去，只见，刚刚安静下来的鱼儿们又开始骚动起来，它们摇头摆尾，好像发生了什么大事，难道鱼真的有耳朵吗？带着这个疑问，我决定先自己去一探究竟。我轻轻地从水中捧起一条小鱼，拿来放大镜，对鱼的每个部位都仔仔细细地观察了一遍。虽然鱼儿活蹦乱跳的，可这也影响不了我强烈的好奇心。观察了半天，除了眼睛、嘴巴等一些器官外，并没有耳朵的痕迹。奇怪，鱼的耳朵到底在哪里？它是怎么听声音的？又有什么作用呢？......这一系列的问题出现在我心里，使我百思不得其解，只好请教我们的好老师——电脑了。
通过上网查资料，我知道了鱼的确有耳朵。鱼的耳朵藏在头骨里，所以从外表是看不到的。鱼耳的功能之一是收听声音。不过更重要的是维持身体的平衡。在鱼的内耳里有高度感觉细胞，其中含有淋巴液，当身体不平衡时，淋巴液和耳石便立即压迫感觉细胞，然后马上报告大脑，采取平衡措施。因此，鱼若没有耳朵这一器官，就会失去平衡，像喝醉酒那样东倒西歪。
鱼的耳朵深藏在头骨里面，它之所以能听到声音，是因为在鱼耳内腔里藏着一种石灰质耳石。在大多数硬骨鱼中，耳石成小块状。当外界稍有风吹草动，内耳的淋巴就发生同样的震荡，这种震荡能刺激耳石的感觉细胞，再由耳石经过神经传达到脑中去。这样，鱼便知道周围所发生的一切了。
原来鱼的耳朵里藏着这么多的科学知识，这耳朵可真神奇！正是这次的研究使我更加热爱科学了！
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科学小论文范文六：翻页式窨井盖
萧山区朝晖小学503班何煜婷指导老师金亚军
随着时代和科技的进步，人们的生活发生了美好的变化。各种生活设施纷纷成为人们生活的一部分。我们家乡建起了宽敞的马路和高楼大厦，而且还建起了供人们休闲的公园，真真切切地改善了人们的生活质量，使我们更加爱惜我们的生活。
在各种生后设施中，我喜欢的有许多，而怎样改善我们的生活质量也成为我的信念和行动。我关心的是各种窨井盖，由于城市建设需要埋设各种线路，包括排水管、各种电线、通信线路和煤气管道等的需要，就必须修建各种管道设施。由于考虑管道线路维修等因素，就在管道上设置窨井，于是窨井就成为现代生活设施中不可或缺的组成部分。而我关注的是窨井盖的问题，传统窨井盖一般都是用水泥或铁作为制作材料，随着技术改进，现在出现复合材料、钢纤维、玻璃纤维等新材料，显然现代窨井盖有了明显的进步。而且窨井盖也一改原来颜色单一的情况，出现了各种颜色的窨井盖，这样就可以实现与周围颜色的统一。如柏油马路上的窨井盖就设计成黑色，草坪上的窨井盖就设计成绿色。
但是我却想改进窨井盖的设计。改进原因来自于我对生活的观察，尤其是花坛和草坪。由于现代窨井盖颜色还处于单一颜色，所以如果周围颜色发生变化，这时窨井盖的颜色就会暴露在人们的视野中。如草坪中春天的窨井盖是绿色的，但是草坪到了深秋或冬季时，草坪就变成草黄色，于是窨井盖的绿色和草坪的草黄色形成强烈反差，从而破坏了草坪的效果。对于这样的现象我感到有些震动，而且我发现我们学校花坛中也有这样的问题，于是我设想着有没有更好的方法？
在解决草坪上窨井盖的颜色问题，我罗列了一些设想：设想1，根据季节的变化有园林工人对各种有色差的窨井盖进行及时跟换，但是设想1仔细想来却觉得这样会增加园林工人的劳动力，即耗材料，又要很大的工作量，仔细想来实在算上好办法。有没有更好的办法呢？那天我在教室里看书时，我的灵感出现了，于是设想出制作翻页式窨井盖的主意。我的创意是将窨井盖设计成可以像书本那样可以根据需要进行翻页，翻页底部装上翻动节，一般设计成2页，以草坪为例，春夏季的一页颜色设计成绿色草坪图案；秋冬季的一页颜色设计为草黄色草坪图案。这样，当春夏季时，就翻页成草坪图案面；当秋冬季时就翻页成草黄色图案。翻页人可以由各负责人进行翻页，我们学校的话，可以落实到班级进行管理。通过这样的设计，就可以有效解决季节变化产生的窨井盖季节色差的问题。
仔细端详，也觉得这个创意不错，也有了创作的渴望，于是我就把我的创意设计和科技组同学和老师进行交流，大家都说这个创意好，而且大家决定一起参与制作，当时心想：有了大家的支持，就一定能制作成功。
为了能够早日制作完成，我们首先选择了材料，并决定制作草坪组和杜鹃花组模拟窨井盖。为了能使我们能对材料进行方便加工，我们决定选择厚纸板作为材料，而且从现成的蛋糕盒上找到圆底厚纸板材料。然后又从网上搜索草坪、杜鹃花的春夏图和秋冬图。制作中，首先确定四张圆底厚纸板，然后制作四张半圆厚纸板，并把圆底厚纸板沿直径处两侧粘贴到圆底厚纸板中央，最后在将杜鹃花和草坪的两组图案粘贴到各窨井盖翻页中，从而成功完成制作。
在我们进行的模拟实验中效果明显，当时我们别提又有多高兴了。通过对窨井盖的设计，使我体会到研究和发明的快乐，也是我体会到团队合作的力量是惊人的！
科学小论文范文七：给水仙花种子做“开刀手术”
萧山区朝晖小学少年科学院504班缪浙棋指导老师：金亚军黄柳英
星期四的大课间,我高兴地来到了科技兴趣组。到了那里，金老师把准备的水仙花种子分给了我们，金老师说：“我们要个水仙花做一次开刀手术！”我问老师为什么要做“开刀手术”。老师说:“做完手术你们就知道了。”
我们跟着老师的指导，我们也一步一步地学着怎么做下去。开始了“手术”。我们先把水仙花种子外面的枯萎的叶子，然后从后面拿裁纸刀，小心翼翼地把水仙花的种子给割平了。接着一层一层，直到割出水仙花种子的“芽宝宝”为止。
手术一直有说有笑，很长时间后“手术”做完了，我们将水仙花种子的一面进行了有效切除。老师说：“你们今天完成了一次成功的手术。你们想知道为什么要给水仙花种子做“手术”吗？”大家异口同声地说:“不知道。”老师说：“水仙花种子整个部分营养很充足，这样会导致它的枝叶越来越高，而且容易折腰。因此，如果把种子上面的‘壳’割掉一些，水仙花种子营养减少就会长得矮一点，这样不会让它‘弯下腰’。”
老师告诉大家：“现在动过手术的水仙花种子还不能马上栽种，因为还要给水仙花球的伤口进行消炎，只要同学们将水仙花球用盐水浸泡一晚上，第二天就可以栽种了。”
大家记住了吗？这是给水仙花做手术的全过程。到了明年春节时就能闻到清香了。来给水仙花做个“手术”吧！不过需要耐心和细心。
科学小论文范文八：探究四季的成因
萧山区朝晖小学少年科学院506班徐欣怡指导老师：金亚军蔡宵宇
我从小就生活在萧山，但却不知道为什么会有春夏秋冬，于是我就带着这个问题去问了金老师。金老师解释说：“要回答这一问题，我们就要先来看看地球是怎样运转的啦！我们的地球在围绕太阳不停地公转的同时，也在绕自身的地轴自转，不过地轴并不垂直于公转轨道面，而是有一个23度27分的倾角。正是因为这个倾角的存在，才会使太阳在地球表面的直射点在南、北回归线之间移动，从而形成了春夏秋冬四个季节。”
老师又说：“当太阳直射在北回归线时，北半球获得的太阳热量较多，且白昼比黑夜长，所以北半球气温处于一年中最高的时候，为夏季；这时太阳斜射在南半球，南半球获得的太阳热量较少，且黑夜比白昼长，因此，南半球处于一年中最冷的季节——冬季。当地球绕太阳再公转半圈时，太阳的直射点由北回归线移向南回归线，北半球获得的太阳热量逐渐减少，由夏季进入秋季，进而转入冬季；而南半球却正好相反，由冬季进入春季，进而过渡到夏季。不过，地球绕太阳公转的轨道并不是一个标准的正圆，因此南半球的夏天要稍稍比北半球的夏天热，而冬天则要比北半球的冷些。所以才会有春夏秋冬。”
哇！原来春夏秋冬是这样来的呀。原来大自然是很奇妙的！
科学小论文范文九：我们学校的节水器
泰顺县育才小学六（4）班林忆晨指导师：张一平
很早我就发现：我们学校每幢楼每一个洗手间里都安装有节水器，只要我们一走近它或靠近水龙头的时候，水就会自动流出来，每次流出的水的多少好像是一样的，当我们离开水龙头或走开的时候，水会停止。
我对这个节水器产生了浓厚的兴趣，决定研究研究。我在科学老师的指导下，先去每幢楼每层楼的每处厕所那里去实地调查记录。然后在课余时间上网查找了节水器的相关资料。
一、调查记录：
注：综合楼二楼两个洗手间闲置，通常不用。
通过调查，我发现原来仅我们小学部就有这么多个节水器！
二、节水器原理及特点：
我从网上搜索了一下，找到并保存了一些我认为有用的资料。
1.公用洗漱池水龙头节水器的工作原理
公用洗漱池水龙头节水控制器由电磁阀和控制器两部分组成：电磁阀装在洗漱池的水源管道上；控制器采用先进的红外感应技术，安装在洗漱池上方2.4米以上的位置（防止因好奇而造成人为损坏）。
当红外传感器检测到有人来到洗漱池水龙头前用水，自动打开电磁阀给水龙头供水，这样，打开水龙头就可以用水了；当人离开洗漱池，红外传感器检测到人员已经离开，自动关闭电磁阀，切断水龙头水源，整个洗漱池都会断水。这时，不管关不关水龙头、或者水龙头已经损坏无法关严，都不会出现跑、冒、滴、漏、长流水的现象。
公用洗漱池水龙头节水控制器的特点：
（1）有效杜绝水龙头长流水；（2）双重保险：正常使用还是开关水龙头，当水龙头损坏时，电磁阀还可以保证关闭，如同增设了一道保险；（3）特定场合，可特定使用：当使用人员特别多、使用时段特别集中的场合（如学生食堂），水龙头的损坏非常频繁，水龙头也经常不关，这时，甚至可以不装水龙头，还可防止交叉感染；（4）使用安全：24V安全电压输出，可放心使用；（5）高位安装：不易人为损坏，使用也更为安全。
2.限时式红外线节水龙头特点：（1）由人体感应开启，人走开自动关闭；（2）如限时时间已到而洗手者尚未离开，则水龙头会自动关闭，从而达到节约用水的目的。
3.沟槽式公厕节水感应器主要特点：
（1）自动感应，智能管理：微电脑全自动智能控制，人多多冲，人少少冲，无人不冲。（2）数码调整：调整程序参数只需几秒钟，适用各种场合。（3）高可靠性：微电脑控制技术，无需电池，任何情况下程序绝不丢失，设计使用寿命五年以上。（4）适用各种恶劣环境：无论是夏季的高温，还是零下十几度的严寒，产品均能正常工作。（5）使用安全：安装在2.4米以上高度，避免人员接触，同时也可免遭到人为破坏。（6）安装简便：无墙内预埋件，安装只需2小时。（7）投资回报率高：节水率高达60－90%，一般1——3个月就可收回全部投资。真正达到了卫生和节水的合谐完美统一，并最终实现了省钱。
沟槽式公厕节水感应器主要功能：
（1）智能防冻：冬季，系统自动进入智能防冻控制程序，能有效防止水管结冰。（2）数码：以数码方式精确而快捷的调整时间，变更程序参数只需几秒钟。
4.内嵌式节水器的特点：
（1）使用寿命长以上；（2）不改变用具的外观；（3）沙粒,杂质好清理；（4）价格便宜(适合整体改造)；（5）节水效率按您的需要；（6）价格便宜。此款节水器可以为中国应对淡水资源短缺，以及大量普及安装节水器，提供了无限的空间！
5.一体化感应水龙头的特点：
感应距离：10---30cm；给水口径：G1/2"；适用水压：0.05～0.8Mpa。
◆感应即出水，离开自动关水，1分钟超时保护，避免浪费，节水环保。
◆特设1秒钟出水延时，使用更加灵活人性。
◆配有起泡器，使吐水状态更柔和，防止飞溅。
◆内置水质过滤单元，有效过滤水中杂质，保护阀芯长寿命工作。
◆独特的红外偏光感应头，有效防止光线干扰，感应更灵敏准确。
◆电子控制部件均采用专业电子灌封胶或超声波塑封防潮工艺。
◆一体化设计、通用接头，安装简单方便。
◆感应距离可调，设置方便，能满足不同的客户需求。
◆台上调温设计，体贴人性
三、分析与感受：
1．节水器的作用：能节水，起到合理用水、环保、不浪费水资源的作用。
2．进过这次研究，我解解答了一个问题，我很高兴，我想生活中许多的问题都可以用实验和探索研究来解开问题。
附录：
1．公用洗漱池水龙头节水控制器：
2．限时式红外线节水龙头工作原理：
3．沟槽式公厕节水感应器：
4．内嵌式节水器：baike.baidu.com/view/1753851.htm
5.一体化感应水龙头：
6．学校节水器实物照片
科学小论文范文十：桂花飘香
（月科技创新大赛报送作品）
育才小学部六（5）班龚沛玲、翁笑施
我们学校种了许多桂花树，国庆节前的那一两周，正好是农历八月份，那可正是桂花飘香的时间啊，我和几个同学在课余时间经常去看桂花、闻桂花。那个时候，校园里桂花树都开花了，黄色的、桔黄色的桂花随处可见。桂花的香味弥漫在整个校园里，到处闻起来都是香香的，可是我和同学发现有的桂花闻起来特别香，有的没那么香。国庆节过后，校园里的桂花有很多已经落了，只剩下几棵树上还挂着几串桂花。现在桂花的香味也明显淡了许多，只有走到那些花跟前去，轻轻地闻，仔细地感受，才能闻到桂花的香味。
在观察的过程中，我产生了几个疑问：为什么有的桂花很香，有的只是淡淡的香味呢？为什么有的桂花颜色很深，而有的桂花颜色比较淡呢？这样的问题一直在我的脑海中盘旋，我的几个同学也有类似的疑惑，大家猜可能是品种不一样，可是具体是怎样的，谁也说不清楚。我下定决心，一定要找到这个问题的答案。
我请教了科学老师，然后通过询问有经验的人、从书中找答案和在网上搜索，我终于解开了这个疑团。我知道了桂花属于木犀科，它是我国一种珍贵的观赏芳香植物。它们是常绿灌木或小乔木，经过人们长期的精心培育，桂花的变种很多，常见的有金桂、银桂、丹桂和四季桂等四类。金桂花色橙黄，香气最浓；银桂花色黄白，香气清淡；丹桂最美，花色橙红色，香气较淡；四季桂花花色淡黄，香气也较淡。
原来是这样啊！通过自己的努力找到了这个问题的答案，我很开心，再有人问起这个问题时，我就能告诉他原因了！结果实的桂花树此文已发表在《少年发明与创造》10月刊中！浙江省泰顺县育才小学四(2)班傅罗秋子辅导老师张一平
我们学校种有许多桂花树，在教学楼一号楼梯附近，我发现有一棵桂花树很特别，它结出了许多果实，而其他桂花树都没有结果实。这是为什么呢？
通过搜索网上资料，我找到一些有用的信息，并把它们摘录了下来，我还跟老师交流讨论，逐渐形成自己的想法。
1.只有以上树龄的桂花树才会结果，一般在开花后的次年3~4月结果。一般来说，枝叶稀疏、花开较少、香气不是很浓郁的桂花树结果的可能性较大。但因这类桂花树的观赏性较差，很少人会选用它来作观赏树，所以人们平时看到的桂花树会结果的很少。
比较教学楼前面这八棵桂花树，我发现结果实的这棵树果然枝叶稀疏，站在树下能很清楚地看到蓝天白云或者教学楼上的条幅，而别的桂花树枝繁叶茂，站在树下几乎看不到蓝天。通过了解，我知道了校园里栽种的一些桂花树还没到10年树龄，有些已经有10年树龄，而这棵桂花树确实已经有10年树龄，看来树龄是一个主要原因。
2.桂花和大多数花一样，是两性花，一朵花里既有雄蕊又有雌蕊，所以桂花树没有雌雄之分。当一株树上的雄花占多数时，桂花树只会开花不会结果；反之则会结果实。目前，由于大多数桂花为雄性花，所以，人们见到桂花树结果的机会不多。另外，结果的桂花树年年都会开花结果，只是大家平时没有注意。
我想，因为人工选择的影响，使那些香气浓郁、开花较多的桂花树越来越多，只开花不结果或开花较少、香气不浓郁的桂花树越来越少，所以我们才觉得结果实的桂花树很少见。
3.一般我们见到的桂花树多为扦插桂花，这种栽植的桂花树是不会结果的；但用种子繁育的桂花树就会结果。
我又去查找桂花树的繁殖方法，了解到繁殖桂花树有嫁接繁殖、压条繁殖、扦插繁殖和种子繁殖四种方法，其中播种繁殖“可得到大量桂花树苗，省工方便，缺点是开花迟，故一般都不用种子繁殖”。那么，用种子繁殖的桂花树就非常少了，所以我们就很少见到结果实的桂花树了。看来，繁殖方式也是一个很重要的原因。
经过思考和讨论，我认为桂花树的繁殖方式和树龄在很大程度上决定了它是否结果实。
今天考完试，放暑假了。小学毕业了，多年的学生生活给自己留下一个习惯，对数学中奇妙的题目总会产生猜想。“命Px(1，2)为适合下列条件的素数p的个数：x-p=p1或x-p=p2p3其中p1,p2,p3都是素数。”这是《哥德巴赫猜想》，这是不好懂的;但是这篇论文已经得到了国际数学界的公认，誉满天下。
《哥德巴赫猜想》是徐迟的一篇报告文学，文章以陈景润为主人公，最初发表于1978年1月的《人民文学》第1期。
虽然看了还不懂，但蒙笼中悟出：猜想------科学的翅膀，知识象大海，到大海中去，用勤奋、专研的精神博击，一定能在知识海洋中收获《猜想》!
这是的一点感悟，当作日记自勉。
科学真神奇，人们就是根据青蛙，研究出了神奇的电子蛙眼，只是一种机械眼，却有着非常特殊的功能。
夏天的荷花池边，常常会有身穿绿衣的小青蛙，只要有虫子从他身旁飞过，青蛙都会一口吃掉虫子，虫子要是不懂青蛙就不会吃。
电子蛙眼是电子眼的一种，它的前部其实就是一个普通的摄像头，成像之后摄像头会通过光缆传输到电脑设备显示和保存，它的探测范围呈扇状且能转动类非常像蛙类的眼睛。仿生学家根据青蛙的眼睛的原理和结构，最终发明了电子蛙眼。将电子蛙眼与雷达互相配合起来，这样就可以像青蛙的眼睛一样，可以敏锐的迅速地追踪目标。无论在哪里都可以轻而易举的追踪你想要的目标。
仿生学真神奇，大自然就是人类的老师。
还记得有一次，科学老师带着我们做实验。
但其中令我印象最深的就是老师给我们做的纸杯烧水的实验了，都让我们大吃一惊。
那是我们在读5年级的时候，星期四的下午，我们坐在可学教室里，科学老师拿着一些实验的器材，分别是纸杯，烧杯，丝网等。
我们都觉得奇怪，为什么老师会拿这些东西来呢？
之后老师告诉我们，今天下午要做一个很奇怪的实验，便是令纸杯中的水有热度，我们都有些质疑，不相信。
老师开始了，他先把纸杯烧人，然后再把丝网搭在上面，我们都目不转睛的看着老师的一举一动，直到老师把水端上来放在上面，这水有5厘米的高度，刚开始我们都有些担心纸杯会不会燃烧，但过了一会儿我们就开始惊讶了，纸杯竟然没有燃烧在过了几分钟，水居然冒泡了哇，真的太神奇了。
你看，科学有多神奇。
有一天，我在一本科学书上看到糖水可以制造隐形墨水，于是我开始了一个由好奇心驱动的实验。
我先调好糖水，把刷子浸在糖水里，在纸上写下“开门”几个字。然后我把纸门擦干，什么都没有。我开始怀疑这本书。最后用打火机烧了一下，看到一个浅棕色的字。我一看欣喜若狂，马上对正在看电视的婆婆说：“婆婆，来，我给你表演魔术！”于是，我又拿了一张白纸，写了“婆婆”几个字，用吹风机吹干，什么事也没发生。我赶紧问婆婆：“信不信，我不用笔就能写‘婆婆’字。”婆婆摇摇头，显然不相信。
打火机，烤了一会儿，但是烤久了，不小心把纸烧了，婆婆笑了。我有点着急，说：“别得意，等等。”我把那两个字写在一张白纸上，然后晾干。这次我只烤了一会儿，然后字就出现了。我骄傲地笑了。婆婆急忙从我手里接过纸，看了一遍又一遍，我还是不懂。
小伙伴们，你们懂吗？如果你没有，让我告诉你。
因为用糖水把字写在纸上烘干后，字形和图案会消失，用火烘烤后，由于糖的脱水，字形和图案会变成淡褐色。
想想除了糖水，还有什么液体可以做隐形墨水。
科学太神奇了！
我这个人不怎么喜欢喝纯牛奶，可妈妈却又买了那么多纯牛奶，看看那一杯杯纯牛奶，脑子里突然闪过一道光，把纯牛奶加工成酸奶。
我翻阅了有关书籍，拿出拿出四杯纯牛奶，仅剩的一杯酸奶和一个杯子。首先，为了做实验，先取了一部分。我按着书上的步骤，先把纯牛奶加热烧开，再冷却到温热，倒入杯中，往里面放了1/4的酸奶，盖上杯盖，在外放了八小时，大功告成！在那漫长的八小时后，我仿佛发现了新大陆似的打开了杯盖，可我的心如同宇宙里的卫星掉到了地下一百米，一股馊味扑鼻而来，我差点没晕过去，对照书，我才发现我做错了N多个步骤。于是，我又鼓起了勇气，从头再来。
由于吸取了上一次的教训，我相信自己不会再做错了，把三瓶纯牛奶全部倒入了锅里煮，不一会儿便开了，把他们小心翼翼的倒入杯中，等到纯牛奶差不多温热了，我把剩余的那3/4的酸牛奶全部倒入了纯牛奶中，使劲搅拌，使乳酸菌和纯牛奶浑均，然后把杯子盖好放入温水中保温一到二小时，因为乳酸菌最喜欢的温度了，我尝了一口，哇，真想商店里的酸奶，好好喝！可是那么多，我一时肯定喝不完，可以放入冰箱保存一至两个星期的哦！
这次制作酸奶训练了我的动手能力。也让我体验了什么叫成就感！
星期天，我看见妈妈在厨房炒菜，我就站在一旁看。突然，锅里的油烧了起来，熊熊的火苗冒出了一尺多高。我急忙用勺子接水水救火，妈妈阻止了我，只见她娴熟地把锅盖往锅上一罩，一会儿，火就灭掉了。为什么盖上盖子火就灭了呢？我惊奇地问妈妈：“消防员叔叔救火都是用大水车浇水灭火，你为什么不用水呢？”妈妈笑着说：“救火也不一定都是用水的，尤其是油着了的时候更不能用水了。用水去浇着火的油，只会令火势更大，就像”火上烧油“一样。因为油轻水重，往锅里浇水油火就会迸出来，不但灭不了火，而且容易引起更大的火灾。”妈妈还告诉我：火燃烧需要氧气，油锅着火后迅速把锅盖上，一会儿，锅中的氧气没了，火也就灭了，我听了恍然大悟。原来生活中处处有科学，我一定要努力学习科学啊！
许多动物的确住在房子里，但可不住在像我们这样的房子里。动物的房子通常用木头、泥或石头等做起来的动物的家用于保护它们躲避天敌和恶劣的天气，动物能在那里休息、吃饭和收藏食物。
夏天，往池塘里瞧瞧，我们会看到像石头一样的东西在池塘底下爬行，这就是石娥的幼虫小石娥，它们的房子是用黏液将树叶、棍子或砾石粘在一起建成的。
蜗牛不仅住在房子里面，而且它们走到那儿就把房子带到那儿，这个房子就是它们的壳。蜗牛长大时，它的壳跟着长大，蜗牛还可以把壳的入口封住，这样做可以把敌人挡在房子的外面，热天还可以保持屋里凉爽、湿润。
雕有十分宽敞的家，它们的家建在悬崖或大树上。在所有的鸟类中，雕的家是最大的，它们的家是用一大堆树枝搭成的。每年雕都会选择一个家住进去，再另外放些树枝将家建得又大又坚固。有些雕的家甚至跟小汽车一样大。
我想：如果以后动物变聪明了，说不定能建一个跟我们住的房子一样的小型房子。
今天，我和哥哥在打乒乓球，真打的开心，由于我用力太大，把乒乓球打凹了，我拿着凹了的乒乓球，愁眉苦脸，突然，灵机一动：能不能把乒乓球变成原来的样子呢？
于是，我拿乒乓球去问爸爸：“爸爸怎样才能使乒乓球变成原来的样子呢？爸爸说只要把乒乓球放在一个杯子里，然后倒入一杯沸腾的水，就可以了我按照爸爸说的去做，当我用沸腾的水冲向乒乓球时，乒乓球凹进去的地方慢慢膨胀起来，果然变回了原样，我开心极了，问爸爸：“为什么会这么神奇呀？”爸爸说：“这不是神奇，而是热胀冷缩的原理，热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般情况下，受热以后就会膨胀起来，在受冷情况下便会缩小，所有的物体都具有这样的性质。”“哦，原来是这样啊！想不到这其中竟有这么大的奥秘
通过这次实验，我明白在日常生活中只要我们用心观察，就会发现更多有趣的事情，激发我们更大的求知欲望，探索科学。
一天，我正在家里玩。一抬头，我看见在书架上有一盆茉莉花。 一朵朵的小白花点缀在绿叶间，霎时分外好看。而且茉莉花的香味清新悠长，，很好闻哦！我情不自禁走上前去想看个仔细。这时，我突然发现茉莉花的绿油油的叶子上有一条条的茎。电光火石的一瞬间，我忽然想：这个叶子的茎是干什么的，有作用吗？
于是我跑去问爸爸和妈妈，可他们都说不知道。这可怎么办呢？突然我想到一个人，那就是我家的“无所不知的老师——电脑”。我立刻去查电脑，原来叶子的茎是用来传递水分，吸收阳光。传递根部吸收的养料的。啊！怪不得，我家的茉莉花开的这么多，这么香，！因为我家的外婆出一份力，她每天给茉莉花浇水施肥。好辛苦哦！我以后也要向外婆学习，多给我家的花花草草浇水，让我家的后花园变得更加漂亮。
奶奶的一次经历让我第一次听到了“鬼压床”这一个词，虽然听得我感到毛骨悚然，不过我都是听过就罢并没有放在心上。但是一次亲身的体验却让我感受到了“鬼压床”的恐怖。那天，我白天打了网球还去游了泳，晚上回到家时非常累了，所以很早我就睡了。当我蒙着头在睡觉的时候，突然觉得有个人压在我身上，胸口闷闷的，四肢无力，想动却提不上劲来。幸亏妈妈进来看我推了我一把才让我恢复了知觉。
在这一阵恐惧之后，我不禁觉得纳闷这个世界上真的有鬼吗？老师都告诉我们了要相信科学，世界上是没有什么鬼神的，但是我亲身的体验又是怎么回事呢？这个“鬼压床”挑起了我的疑惑，于是我就对这个现象进行了一些调查。
我先对自己发生“鬼压床”现象做了一个自我的反思，我有“鬼压床”那天白天玩得比较累，难道“鬼压床”和人的疲劳有关？提出了自己的假设以后，我又在自己的家人中进行了调查，发现奶奶，妈妈，阿姨和表姐都有过“鬼压床”的经历，我首先问了妈妈，发现妈妈有几次加班很晚，回到家也是很累了，早早睡觉的，晚上反而有了“鬼压床”的现象；阿姨是在分娩以后遇到这个事情的，还说那个时候根本没有力气睁开眼睛，但是意识却是清醒的.；姐姐有的几次都是在考试之前，她都睡不好，每次都到很晚才睡着，好几次都是睡了醒过来却动不了身体；而奶奶和姐姐的情况差不多，老年人晚上都睡不着，早上又起的比较早，所以当晚上奶奶睡着以后，半夜清醒过来的时候，她都觉得身上有个人压着，四肢动不了，但是脑子却是很清醒。
看来“鬼压床”这种情况跟疲劳还是关系很密切的，但是除了这个以外就没有其他原因了吗？我回想了一下，那天我睡觉的时候是仰着睡的，还闷着被子，那这个和睡觉的姿势有没有关系呢？我又去问了妈妈他们。发现，除了姐姐也有闷着被子睡觉的习惯以外，其他几个人都不是。但是我们都有一个共同点，就是我们几个人都是喜欢仰着睡觉的。
经过了这一系列的调查归纳，我大概觉得“鬼压床”只是一个生理现象，并不是真正的鬼神之类的东西，为了了解的更详细，我借助了网络，进行了查阅，发现“鬼压床”又称之为“睡眠麻痹”是人的意识是清醒的，但是身体却不听人使唤。这最直接的原因是白天的疲劳，当人入睡以后再次醒来时，身体上的肌肉因为白天的疲劳而使不出尽，而仰睡的习惯往往会把手放在胸前，这就会使人感到胸闷，好像有人压在身上一样。还有压力大的人容易脑疲劳，而体质较弱的人身体往往容易超负荷了但他自己还不知道，容易处于亚健康状态，所以也会有这种“鬼压床”的情况产生。
经过了这次简单的调查我更加发现，我们要相信科学，任何问题都要用科学的方法来解决和解释才是真理。比如“鬼压床”我们只要多多锻炼自己的身体，增加体质，注意劳逸结合就不会出现所谓的“鬼压床”的现象了。
我发现妈妈种的铜钱草的茎和叶总是朝向窗外，通过查百度百科我知道了这种现象称为植物的向光性。
植物向光性是指植物生长器官受单方向光照射而引起生长弯曲的现象称为向光性。对高等植物而言，向光性主要指植物地上部分茎叶的正向光。
我决定把花盆旋转使铜钱草的茎和叶朝向窗里面，每小时拍摄一次照片来记录铜钱草茎和叶的变化，来验证铜钱草的植物向光性。
我发现刚开始铜钱的茎和叶是朝向窗内的，4小时后，茎慢慢开始变直，叶子慢慢朝向上；过了大约9小时以后靠近窗户的茎和叶慢慢的弯向窗外，大约32小时后大部分的茎和叶都弯向了窗户外面，像一台台吹风的小风扇。
通过以上观察，验证了铜钱草确实具有植物的向光性。
由于此次观察拍摄照片没有使用定格拍照，使得拍摄后的照片无法形成动画不能更直观的看到铜钱草的茎叶变化。下次试验有待改进。
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