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一、沿边金金融改革破冰一年来的发展动态
(一)人民币结算试点破冰启动以来，我省在跨境人民币结算、人民币跨境业务创新、金融机构入出滇、IPO和“新三板”挂牌、“三农”金融改革创新和服务便利化、地方新型正规金融组织发展等10个方面取得突破。
我省个人经常项下跨境人民币结算试点正式破冰启动;国家外汇管理局批准在德宏开展本外币兑换特许机构服务经常项下缅币兑换业务试点，目前全国仅云南获批试点;1至7月，全省累计实现人民币跨境结算422亿元，同比增长49%。
二、区域性国际金融中心建设中的瓶颈
(一)经济实力不够强根据相关经济指标做表1如下：表1云南主要经济指标占全国的比重⑤根据表1，可以看出与全国相比，云南的经济整体实力不足，经济基础薄弱，所以云南在建设区域金融中心之时，经济的增长压力较大。
经济发展的不足可以用云南的产业结构来解释。
从云南省的产业结构图来看，云南的第三产业从以来，一直保持水平状态，来没有大幅增长，第二产业仍然是云南的主导产业，产业结构处于较低层次，从全国的统计来看，只达到全国平均水平。
(二)金融体系不完备云南的.金融机构主要以大型商业银行、农村金融机构为主，财务公司、信托公司还处于萌芽阶段，反映出云南金融体系的不完备，还不能很好的满足客户的多样化需求，不足以满足云南日益增长的融资需求，经济增长需求。
(三)本外币资金运用不足如图1所示，区域性金融机构外汇贷款规模远远高于存款规模，外汇需求高，而根据年的数据统计，外资银行机构数仅为4个，除了中国银行等大型商业银行外，并不足以满足外汇信贷需求。
第2期中旬刊(总第579期)时代Time从表2可以看出2012年云南的证券公司数、期货公司数只有两家，基金公司数还处于空白，各筹资额也很低，可以说证券市场接近零发展，相比我国的其他金融中心来说，证券市场有待进一步发展和完善。
三、对策分析
(一)优化产业结构，厚实经济基础在保持传统产业发展的同时，优先发展附加值高的产业，例如交通运输业，邮电通讯业，金融、保险服务业，高兴技术产业等。
附加值高的产业可以多倍促进经济发展，发挥辐射功能，带动周边区域的产业发展。
(二)健全金融机构，完善区域性金融设施金融的发展离不开基础设施的支撑，建立金融机构，根据地理位置、人流量增加网点，满足客户需求。
除了大型商业银行和小型农村金融机构外，增加财务公司、信托公司、外资银行的设立。
此外，金融基础设施的完善除了机构的建立还包括人才队伍的培养，不断加大教育投入力度，提升全民素质，培养现代化的观点。
(三)扩宽理财渠道，引导资金流向从我省的本外币存贷量可以看出，资金运用效率明显偏低，造成资金闲置，降低了金融运行效率，说明资金持有者缺乏理财知识，依然保有以前的传统观念，储蓄率偏高，不能有效运用资金。
应增加金融服务机构，合理引导居民运用资金，投资高兴技术产业。
(四)发展资本市场，填补市场空缺以国外经验来看，资本市场可以提高市场效率，便于资金持有者与需求者直接进行资金交易。
金融市场上需要直接融资市场与间接融资市场共同发挥作用，相互制约，相互促进，证券机构、基金公司期货公司的发展需要政府给予充分支持，由政府引导，逐步发展。
inanceNO.2，(CumulativetyNO.579)
(五)加速人民币国际化进程，提升国际地位自来，中国东盟自贸区的建立，中国与东盟各国贸易投资增长、经济融合加深，企业和人民都广泛受益，实现了互利共赢、共同发展的目标。
中国和东盟双边贸易总量快速增长。
今年1至10月，双边贸易额已达2959亿美元，同比增长25.7%。
目前，中国已成为东盟第一大贸易伙伴，东盟成为中国第三大贸易伙伴。
在贸易的强劲增长下，人民币的国际化更加重要，目前只实现了区域性的国际化，因此中国在发展经济的同时要从各方面提升国际形象，增强综合国力，加速人民币国际化。
题目：国际金融学案例教学研究
摘要：案例教学具有案例的典型性、高度的实践性、高度的开放性和互动性以及教学思维的发散性等特征，重视学生的能力培养，同时也能更好地促进学生之间的合作以及与教师的交流。文章以师范类院校经济学专业国际金融学实施案例教学为例，分析了案例教学的四个环节：筛选经典案例、设计与策划案例提纲、课堂讨论与发言和教师点评与总结，同时应注意课时安排、调动学生积极性、教学设施的改善以及实训课程建设和实习基地的合作等后续保障问题。
关键词：案例教学；国际金融学；实践教学；师范类院校
国际金融学是金融学科的重要组成部分，是金融学专业和经济类专业本科生的必修课程。由于这门课程具有很强的实践性，并且涉及的热点问题较多，因此大多数学生有较强的学习积极性。但是又因为课程内容较多，具有较强的综合性与宏观性，让学生感到所学内容难、杂、远，采用传统的教学模式收到的效果不是很好，所以采用案例教学更适合学生学习国际金融学。
一、案例教学的内涵及其特征
案例教学源于20世纪初的哈佛商学院，后在哈佛企管研究所推广下迅速从美国传播到世界许多地方，被认为是一种成功的教育方法。20世纪80年代，案例教学引入我国，虽然起步较晚，但由于其具有客观真实性，较强的综合性，深刻的启发性，学生主体性等特点，和对学生能力培养效果好的优点（张家军，靳玉乐，），在广大高校教学中深受欢迎。案例教学是在教学过程中以一些现实中发生的与教学内容相关的典型事件作为素材，形成供学生思考分析和决断的案例，通过学生独立研究和相互讨论的方式，达到提高学生分析问题和解决问题能力的一种方法。一般来说，案例教学具有以下特征：
第一，案例教学的核心是案例的典型性。案例教学的本质是要用案例这一工具来反映案例背后包含的经济学原理，所选用的案例必须具有代表性。同时运用案例的形式可以使复杂问题简单化，也可以使抽象问题具体化。因此，案例的选择至关重要。
第二，案例教学具有高度的实践性。案例教学主要是由教师选出案例，然后通过学生收集整理资料、互相讨论的形式展示，高度重视学生的参与和实践。另外，案例教学并不是把这一个或几个案例分析透彻就可以了，更重要的是要求学生提高理论与实践相结合的能力，通过典型案例把相关理论知识理解并掌握。
第三，案例教学具有高度的开放性和互动性。案例教学打破了传统教学模式中以教师为主的方式，更注重学生的参与以及与教师的互动。案例教学注重学生的团队精神与合作精神，要求小组成员都能承担自己的学习任务，并在课堂上积极发言，同时也要求教师能融入到学生的队伍当中，与学生成为一个共同体。
第四，案例教学具有思维的发散性。针对教师选择的同一个案例，不同学生有不同的思维方式，因而对同一个问题的看法往往不尽相同。案例教学过程中不能追求统一的答案或标准答案，教师应该鼓励与引导学生从多角度进行思考和讨论，这样会使学生和教师都收获更多。
二、案例教学在国际金融学教学中的运用
随着世界经济一体化的发展，国际金融领域不断出现新的热点问题，使得国际金融学逐渐成为一门重点学科。国际金融是一门应用型经济理论学科，是以国际金融活动及其本质为研究对象的经济学科，涉及国际及国内货币、资本、信用活动等方面。通过对国际金融学的学习，要求学生系统掌握国际金融的基本理论、基础知识，正确认识国际金融在一国经济和社会发展中的地位和作用，熟悉国际金融的基本业务，掌握必要的基本技能。可见，国际金融学是理论性和实践性都很强的课程。另外，现有的国际金融教材时效性不够，针对本科生的教材大多以理论为主，结合现实情况的较少，尤其是热点问题不能及时纳入教材当中。采用案例教学可以弥补这一缺陷，针对国际金融热点问题、结合现实情况进行讨论，能提高学生的学习主动型和积极性，增强实践能力，提高教学质量。目前一些师范类院校向综合型发展，也开设了一些经济学专业，其中涉及到国际金融课程的设置，主要是针对大四学生，在学生已经掌握了金融学和国际贸易学等相关课程的基础上作为一门专业选修课开设的，对本课程的案例教学处于实践与探索阶段。在国际金融学中运用案例教学应遵循以下四个环节：
（一）筛选经典案例
案例的选择是开展案例教学的首要任务，对教师的要求也比较高。教师选择案例时，首先应该明确教学目标和要求，根据教材所讲内容将国际金融理论问题与热点问题通过案例的形式体现出来。一个好的案例往往能使学生印象深刻，学习积极性增强，案例越经典，印象越深刻，对相关知识和理论也就掌握的越透彻。因此，所选案例要具有代表性和典型性，通过对所选案例的学习和分析，使学生不仅能够掌握基本理论知识，同时也提高学生的实践能力。教师对案例应该非常熟悉，对将要介绍的案例相关背景做一些简单介绍，使学生先有一些初步认识，也为学生进行课前预习，整理资料做准备。为了进一步提高学生参与的积极性，也可以根据需要，由学生来选择一些自己感兴趣的案例，在教师的指导下进行策划。国际金融学虽然理论性较强，但经过长期的实践与发展，经典案例还是比较多的。例如，在学习外汇与汇率部分，就有非常著名的喝啤酒的案例；外汇与汇率制度部分可以结合东南亚金融危机、阿根廷金融危机；外汇交易部分可以结合巴林银行倒闭事件；国际资本流动与债务危机部分，可以结合当前的欧债危机等等。结合教学内容，选择一些大家熟知并且影响力较大的案例。
（二）设计与策划案例提纲
选取案例之后，并不是直接交给学生，由学生整理资料，课堂发言就可以了。在进入到学生课堂发言这一环节之前，教师要对所选案例进行设计与策划，对此次案例教学有全面的把握。在设计案例时，对每一个知识点都要仔细思考推敲，对案例教学的每一个环节都要设计好，避免出现学生准备的知识脱离原本的教学目标等情况的出现。首先，选取案例之后，要设定案例教学提纲，明确案例与教学内容之间的内在关联；其次，设定案例教学的具体实施步骤和顺序，引导学生提前做好相应的准备；再次，明确此次案例教学的重点、难点问题，以及应对策略，对教学中有可能出现的问题与突发情况，教师尽可能提前预测，并做好应对措施；最后，对案例教学进行点评与总结，并针对此案例做出启发性指导。经过对案例大纲的设计，教师对案例教学做好充分准备，可以使教学效果有所提升。例如，在讲欧债危机时，可以引导学生先去了解20世纪70年代末出现的拉美债务危机，了解危机出现的原因以及造成的影响。在此次债务危机中，选取有代表性的几个国家，通过分析危机的具体表现、形成的原因、应对措施以及对国内外的影响等方面，最后分析危机对我国造成的影响。经过此环节的设计后，案例教学会更加系统、全面。
（三）课堂讨论与发言
教师做好准备工作，并引导学生对案例教学做充分的准备工作之后，就进入到讨论与发言环节。学生课堂讨论与发言是案例教学的主要环节，这一环节是充分调动学生积极性和主动性来完成的。教师可以通过将学生分组的方式来完成教学任务。提前以班级为单位将小组划分，每组人数控制在6~8名左右，可以采取自由组合的方式，但教师也应该注意自由分组中出现的问题：例如，师范类院校女生较多，可能会出现几组全是女生，而一组全是男生；或者学习好的学生全集中在一组等情况，这就需要教师根据分组情况进行适当调整，力求协调。每个小组选取一名组长，负责本小组的所有相关事宜。首先，组长应该对小组成员进行任务分配，要求每个学生都要参与，根据教师的引导认真收集相关资料并进行讨论，充分利用教学资源，制作PPT辅助案例教学；其次，组长负责收集各个成员的观点和看法，在时间允许的情况下尽量让大家都能发言，如果时间不允许，就选举代表汇总发言，每位学生的发言最好控制在15分钟以内；再次，每组学生讲述完毕后，可由其他小组的学生进行提问或者补充，充分给学生相互沟通和探讨的时间，如果遇到解决不了的问题，由教师及时帮助解决；最后，组长负责对学生发言进行记录，并对观点进行分类，有助于最后的总结。在讨论与发言过程中，教师要和组长以及学生进行充分的沟通与交流，了解学生的讨论情况，确保教学的顺利进行。例如，在学习固定汇率制和浮动汇率制之争时，由学生对两种制度各自的优缺点进行分析，最后按照大家的发言进行整理和汇总，再由教师进行点评与补充，这样有助于对两种制度有全面和清楚的认识。
（四）教师点评与总结
在所有小组成员都陈述完毕后，教师应该对此次案例教学做出点评与总结。案例教学中教师虽然不是主要参与者，但却处于核心地位，具有画龙点睛的作用。首先，针对所讨论的案例本身，教师应该从各个角度进行分析和总结，弥补学生在教学中的不足，起到总结归纳的作用，使学生的知识层面从个例上升到一般规律，对学生的理论知识和实践能力进行拔高，拓宽知识面。让学生在学习到理论知识的基础上，提高学生运用金融理论的实践能力；其次，针对本次案例教学，对学生的分析方法、思路、课堂表现等方面要给出评价，哪些方面是值得肯定的，哪些方面还存在不足需要改进，以及如何改进等方面给学生明确的指出，有助于学生在今后的学习中改进；最后，每次案例教学之后，教师应让学生写一份关于此次案例教学的总结报告，根据此前收集的资料，结合课堂讨论重新进行修改和撰写，这样能使学生对知识点进行进一步梳理，理解更加全面、透彻，使教学效果得到更大的提升。
三、国际金融学案例教学的调整方向及保障
国际金融学案例教学过程中同样也存在一些需要注意的问题，笔者针对师范类院校开设的国际金融教学中存在的问题进行分析，以便案例教学在国际金融学课程中能够更顺利的实施。
（一）国际金融学课时较少
案例教学在西方管理研究和教学中较为流行，已经成为西方国家管理类课程教学的主要方法，案例教学所用课时一般占总课时的1/3以上，有的甚至达到90%。例如，有些师范类院校国际金融学是针对于大学四年级学生开设的一门专业选修课，安排在第七个学期，总课时36，这对于开展案例教学有很大的难度。总课时中除了讲授基本的理论知识外，开展案例教学的课时就更少了。因此，建议增加国际金融的课时安排，为案例教学争取更多的时间，保证国际金融学中的经典案例可以很好地运用和学习。假如在总课时不能增加的情况下，只能将大部分工作安排在课下，或者对教材进行处理，突出重点知识的.讲述，以学生们比较感性趣的案例，与实践紧密相连的案例入手开展教学，尽量保证在有限的时间内把重点内容贯穿其中。
（二）学生参与的积极性不太高
事实上，大多数学生还是比较愿意学习国际金融学的，因为很多知识和热点问题都与现实结合比较紧密，学生比较有兴趣。但是如果课程安排到大学四年级，就会出现不太受重视的现象。尤其是在我国大学生就业前景不太好的大背景下，绝大多数学生在大四的这个学期开始投入到考研大军，投入到考公务员的队伍中，或者考各种证书以备就业时用。案例教学需要学生做充分的准备，在课堂上参与讨论，积极发言，这些会让学生感觉课后任务较重，时间上安排不过来，也就容易出现参与的学生不太多，发言的经常发言，而不发言的经常是沉默不语。对此，笔者认为对于案例教学，无论是教师还是学生，都要从思想上重视起来，应该逐渐把它推广成一种主要的教学方式。对于大四的学生要进行引导，不能认为案例教学会浪费时间，反而是提高学生实践能力的一种途径，而这种实践能力正是我们大四的学生所需要的。
（三）教学设施有待改进
案例教学内容丰富，形式灵活多样，为了给学生提供更好的平台，达到案例教学的预期效果，对硬件设备等教学设施有较高的要求。例如鼓励学生在准备的PPT中插入音频、视频等资料，从声音和视觉等方面更好地展示案例，更能身临其境地模拟案例情景；还可以在PPT中插入链接，随时可以使用需要的互联网资料等等，从而达到提升教学效果的目的。如果教学设备无法满足这些要求，这就需要学校在教学设施和硬件水平方面做出改进，为教师和学生提供更好的平台，促进案例教学的应用和发展。
（四）金融实训课程有待建设
金融学是一门涉及面广、应用型强的学科，国际金融尤其需要培养学生的动手能力。只采用课堂教授的教学方式，不能很好地满足当今社会对金融人才的需求。因此，在国际金融学的教学中，不仅需要案例教学，同时也需要金融实训课程的建设，例如金融模拟实验室的建设，为学生提供更多的操作平台。在国际金融学中，外汇交易非常重要的部分，除此之外，金融衍生工具以及金融结算工具和手段都是可以进行模拟实验的。例如在外汇业务当中，学习到即期外汇和远期外汇业务的时候，可以针对两种业务的报价，让学生进行实际操作：包括询价、报价、成交等过程。学生在模拟交易的环境中，亲身体验外汇交易的流程，报价方法，存在的风险等环节，可以提高学生的学习积极性和实际操作能力。同时也可以购买相关软件进行辅助教学。
（五）加强实习基地的建设与合作
在加强理论学习的同时，要善于利用本地的资源，为学生提供实习基地与平台。学校可以积极与当地银行或其他非银行金融机构取得联系，并建立相互合作的关系。带领学生进行实地观摩和学习，使得校内模拟实验可以进行到校外，并且可以在真实的环境中体验和学习。例如，在学习金融结算工具的时候，有条件的话可以带领学生到商业银行实习，认识信用证、银行承兑汇票等相关金融结算工具，让学生能更直观地见到这些凭证，而不是只限于书本知识。不仅可以使知识更加牢固，也可以为今后的工作打下基础。同时，利用课余时间聘请校外的金融方面的专家或者金融机构、企业的专业人士到学校，为学生开办讲座，使学生能更多地了解课本以外的金融知识，了解金融现状以及用人单位的要求，更好地和社会接轨，为社会服务。
四、总结
由于案例教学具有高度的实践性、开放性和互动性，可以培养学生的发散思维，鼓励学生进行深入探索。以学生为中心，教师为辅助的方式更加可以激发学生学习的积极性；同时充分发挥学生的创造力，有助于更好地引导学生将金融理论与实践紧密结合，提高学生的整体素质，培养创新型人才。
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武汉金融在历史上载有辉煌的一页。武汉是近代中国商品经济比较发达的城市，对外开放较早，“五口通商”有其一，在海外有一定的影响。而且武汉素来有“九省通渠”之说。武汉地处华中，九省通衢，具有良好的区位优势，近几年经济资产量和城市综合功能相助提升，对周边地区的经济辐射能力显著增强，金融业取得长足发展，作为一个内陆城市，又处于中部地区在沿江战略中的发展重点，武汉应以建成内陆金融中心为突破口，使其出现银行林立，其他金融机构汇集，款项结算和资金融通及时、方便，票据贴现，股票和债券发行、交易，信托投资、租赁，信息咨询及保险等金融形势灵活多样的局面，“金融活，全盘皆活”，中部经济的高速发展就有了坚实的基础，才能真正有条件践行“东拓西进，北上南下”的发展战略。
一直以来，武汉金融业发展迅速，许多金融改革和创新在全国居于领先地位。1984年，我国第一家城市信用合作社创建于武汉汉正街小商品市场。此后，一大批城市信用合作社迅速发展起来。武汉融资中心（其前身是1986年成立的武汉资金市场）是全国起步最早、持续时间最长、融资量最大的资金市场，其业务一度辐射到全国23个省、市、自治区的500余家金融机构。组建于1987的武汉国际信托投资公司和武汉市信托投资公司是全国成立较早的专业性信托投资公司。1988年正式开业的武汉证券公司是国内设立较早的股份制证券公司。设立于1991年的武汉证券投资基金是国内较早设立的地方性投资基金。成立于1992年的武汉证券交易中心是继沪、深证券交易所后，较早获得国务院证监会认可的证券集中交易场所，其国债业务、“汉柜”曾经有过一段辉煌的历史；武汉企业债券市场、票据市场等也都起步较早，在全国有一定的影响。
武汉市经济发展十分迅速，国民经济持续稳定增长。特别是1992年被确定为沿江对外开放城市后，经济规模和综合实力不断增强。改革开放以来，武汉的综合实力得到长足的发展。在经济总量增长的同时，经济结构不断优化，已形成光电子信息、汽车、钢铁、生物工程与新医药、环保等产业支柱和食品、纺织服装、造纸及包装印刷等一批优势行业。近年来，高科技产业快速发展，形成了最具活力的新经济增长带。武汉地处武汉、黄石冶金工业带，十堰、襄樊汽车工业带，清江、葛洲坝、三峡电力工业带，东湖、沌口高新技术工业带的交汇处，具有较好的经济和产业依托。随着近年来经济增长速度加快，武汉市的经济基础和综合实力远远超过湖北省内其他的城市，GDP总额占湖北省的比重稳步提升。，武汉的GDP总量占湖北省的28.9%，到，武汉市GDP总量占湖北全省的比重达到34.5%。，武汉GDP超过3000亿元。武汉GDP达到3960亿元，接近全省4成，位居全国第13名，位于青岛、宁波之后，成都、沈阳之前。
就金融业状况来看，武汉在金融总量、组织体系、市场功能和市场基础上也具有一定的比较优势。目前武汉地区拥有各类银行业金融机构24家，保险公司30家，证券经营机构74家，上市公司35家，企业财务公司4家，信托投资公司2家。经过多年努力，武汉已逐步将汉口建设大道、武昌中南路建成了金融街，金融业的.产业影响不断扩大，集聚力和辐射力有了显著提高。截至20底，武汉地区银行业金融机构本外币各项存款余额5471亿元，比年初增加687亿元，增长14.36%，增加额占全省的46.65%；各项贷款余额4414亿元，比年初增加663亿元，增长17.69%，增加额占全省的61.19%。保险公司实现保费收入66亿元，增长20.14%。从证券市场融资达110亿元，创出历史新高。上述各项指标在中部地区省会城市中都处于首位。
二、武汉目标、模式及步骤
武汉建设金融中心的目标是“立足华中，面向全国，并与国际接轨的内陆金融中心”。武汉金融中心的辐射范围应当是长江中游、华中地区和中西部地区的社会经济发展，为广阔中西部地区开放和开发服务，其运行模式应该是综合性、多功能、网络化的。
按东、中、西的空间秩序推进中国经济发展的战略，特别强调沿海与内地的协调和互动，努力开创多层次、多样化、全方位、高效率的区域金融发展新格局将首当其冲，中国形成多层次、具有区域特色的金融圈具有客观必要性。武汉金融中心作为战略互动的轴心，承担着接应“东”“西”的重任，为加快中西部经济的发展，中央采取一系列有针对性的重大措施和政策，更重要的是在中西部地区选择几个有条件的中心城市，通过增强其金融“造血”机制和融资功能，发挥增长极的作用，进而带动广大的所辐射区域经济的发展。武汉是中国经济地理的腹部，东面是长江三角洲，南面是珠江三角洲，背靠幅员辽阔的西部地区，是东、西部地区的天然衔接点和汇合点，起着承东启西、联南接北的枢纽作用。在武汉形成发达的金融市场和开放型、多元化的金融组织体系，有利于为中西部地区资源开发、基础设施建设、外商投资和东部劳动密集产业西移筹措和融通资金，促进中西部地区的经济发展。如果说沿“海”战略是以局部的高速度来达到其示范效应，那么，沿“江”战略则是以全局的高速度来实现经济的协调发展。
从发生形态、市场结构、金融体系及政府政策等方面考察，结合武汉现实的具体情况看，武汉应选择的目标模式是：在市场自发和政府扶持的合力推进下，把武汉构建成区域性、集成型、筹资型的金融中心。紧紧依托武汉作为中部地区经贸中心和交通通讯枢纽等基本条件，抓住政策机遇，利用现有的金融实力，以建立功能健全的金融机构为契机，大力开发资本市场和货币市场，努力构造金融业软、硬环境，加速实现金融业现代化，提高金融业运作效率，使武汉成为国际国内信誉卓著、动作高效、信息灵敏、实力雄厚的中部的证券交易中心、资金融通中心、资金清算中心和金融信息中心。
武汉金融中心建设的步骤是：以前，着力增加金融机构，做大金融市场，丰富金融产品，改善金融环境，建设设施先进、信息灵敏、服务高效、融资功能和辐射力较强的金融机构总部和区域管理总部聚集区；初步建立武汉金融中心的框架，成为区域性的银团贷款中心、票据业务中心、资本市场中心、产权交易中心、保险业务中心、金融教育研究中心和金融后台服务中心。20之后，武汉金融业增加值占第三产业增加值的比重达到15%左右，金融业成为武汉的支柱产业之一。到2025左右，以增强金融资源聚集和辐射能力为主线，以改革创新为动力，以优化金融生态环境为基础，建设金融机构密集、金融市场完善、金融创新活跃、金融服务高效的现代金融体系。
三、建设措施
金融中心的形成与发展必须要有政府强有力的制度支持和政策保障。21世纪国家对中部地区的战略部署在实施沿海优先发展战略的十多年后，中央开始重视和实施中西部地区发展战略，并从政策上予以倾斜。全国人大通过的《关于国民经济和社会发展第八个五年计划和十年规划》以及《中华人民共和国国民经济和社会发展”九五”计划和年《远景目标》都把中部地区经济发展列为重要内容，并对中部经济圈作了战略规划。十六届三中全会和中央经济工作会议，强调要促进区域经济协调发展。要积极推进西部大开发，有效发挥中部地区的综合优势，支持中西部地区加快改革发展，振兴东北地区等老工业基地，鼓励有条件的东部地区率先基本实现现代化，逐步形成东、中、西部经济互联互动、优势互补、协调发展的新格局。要全面实施中部地区经济发展战略，形成中部区域经济圈，推动中部地区经济持续成长，客观上都要求有一个具有区位优势，基础设施好，辐射能力强的区域性金融中心，实现中部经济持续平稳、高效发展。
武汉市我国中部地区的中心城市，自20世纪90年代以来，武汉就提出要成为区域性金融中心。直到，武汉区域金融中心问题才被写入武汉市“十一五”规划纲要。在纲要中，武汉市提出将围绕区域金融中心建设，推进金融资源重组整合。以武汉市商业银行等为重点，大力发展地方性金融机构。积极培育和引进中外金融机构，加快金融国际化进程，促进各类金融机构聚集。建立多层次的资本市场体系，巩固发展武汉票据贴现市场、同业拆借市场、国债市场，健全融资中介服务体系，完善证券、期货、信托等各类金融市场要素体系。积极争取在武汉设立中部银行票据交换中心。建立健全企业资信评估机构和企业、个人征信体系，设立武汉金融生态实验区，优化金融发展环境。政府部门统一规划，通盘考虑对金融业在税费优惠、土地买卖和租赁使用、人才的培养和引进、简化和规定办事程序和其他相关方面的政策；金融部门要制定有关激励和约束政策，进一步拓展业务、开展创新、培养和引进人才。
区域性人事档案管理论文
一、当前人事档案管理存在的问题
传统封闭内向的人事管理方式不能适应社会主义市场经济下的人事制度改革需要。开放搞活的用人制度改变了过去人们从一而终的就业观念，尤其是青年人，择业跳槽的现象的普遍化，促进了人才市场的活跃，有利于人力资源的合理配置，有利于人们积极性的发挥，是人力资源市场进步的体现。传统的纸质档案也不能适应大量的快速的人才流动的需要。
二、完善、创新人事档案管理的措施
做好新时期人事档案管理工作,使之适应市场经济的要求,结合我国人事档案管理的.现状，应从两个方面入手；一是完善规范传统的以机关、企事业单位为单位的人事管理方式,使之更加规范化和标准化;二是探索区域性人事档案管理中心的管理方法,实行人事档案开放式管理。具体措施为：
1、加强党的领导，强化档案意识
我国延续多年的人事档案管理制度对我党、我国的干部队伍和员工队伍建设发挥了积极的不可替代的作用，面对改革开放新形势，虽然传统的人事管理制度出现一些不适应，这并不意味着可以不要或弱化人事档案管理，相反而是要进一步完善、进一步改进。通过引进现代化管理手段，探索并实行新的管理模式，使之更加完善，科学，以适应社会主义市场经济的要求。所以，我国党政机关、企事业单位领导要高度重视人事档案的管理，坚持党管干部的原则，加强党对人事档案工作的领导，加大《档案法》的宣传贯彻力度，提高全体工作人员的档案意识，明确档案工作的地位和作用；落实档案室硬件配备，搞好档案工作人员的业务培训，把人事档案管理工作切实落到实处。
2、严格管理标准，规范管理程序
在我国多数企事业单位，人事档案管理相对于其他档案管理还是比较被重视和正规的，但严格来讲，按照高标准要求，仍达不到标准化、规范化要求。严格管理标准，规范管理程序。就是在认真执行档案管理一系列规章制度的同时，重点解决目前存在的较普遍问题；一是干部、员工个人应入档的信息资料要按规定时间、规定程序进档，并做到及时、无遗漏、无丢失；二是整理人事档案，要严格按照《干部档案整理工作细则》要求，做到“认真鉴别、分类准确、编排有序、目录清楚、装订整齐。使每一个档案达到完整、真实、精练、实用。三是在记载内容上，切实从人力资源管理和利用的角度出发,把反映个人业务水平、技术专长、工作业绩、个人信用、职业培训、违法记录等方面的内容纳入人事档案中去,突出个人能力的发展,提高人事档案信息的利用价值，进而实现档案管理的标准化和规范化。
3、创新管理模式，促进开放搞活
探索区域性人事档案管理中心的管理模式，区域性人事档案管理中心,就是建立保管包括党政机关、企事业单位在内的所有人员的人事档案的人事档案管理中心。并运用先进的现代化手段对人事档案进行系统、科学的管理和开发利用,使其更好为现代化建设服务。以适应我国用人制度开放搞活带来的人才流动快、流动量大、档案信息公开透明、人才竞争公开透明的需要，实现全国档案信息的直接交流。克服传统人才管理模式中档案信息封闭，档滞人流的弊端，促进整个社会人才资源的合理配置。在操作上,形成档案的员工或单位可委托人事档案管理中心保管个人或其员工的人事档案,由单位及时补充新材料,用工单位可利用人事档案管理中心的档案成功招聘人才,人事档案管理中心通过保管、提供、利用乃至信息开发等众多职能,实现档案管理和服务。
4、引进电子技术，实现科学管理
党政机关、企事业单位要实现标准化、规范化、现代化人事档案管理；区域性人事档案管理中心要做到大批量、快节奏、高频率、远距离的人事档案信息的交流传输，促进全国人力资源的合理配置，都离不开现代电子网络技术的应用。人事档案要实现现代化，首先要实现管理电子化、信息网络化。人事档案电子化，就是将原有的纸质型档案向电子型档案的转化，把人事档案更多有关信息输入到计算机当中，依托电子技术构建个人信息体系。并以此为根据，建立精确、完备的人事信息数据库，依托办公自动化网络系统，快捷精确地为相关部门提供人员基本状况及综合信息，完成无纸档案与原始档案的互相协同配合。人事档案网络化是在人事档案电子化的基础上，在遵照档案失密规则的前提下，更好利用网络的优势，全面实行人事档案信息资源异地共享。同时设定网络进入权限，没有相应权限单位则无法自行调阅，以保证个人档案原始数据的真实性及部分数据的保密性。
1.利率市场化条件下商业银行产品定价策略研究;
2.当前国际资本流动对中国经济增长的冲击和影响;
3..资本流动与中国违规资本流动的形式影响;
4.人民币汇率机制对中美贸易的影响研究;
5.人民币均衡汇率与汇率走势研究;
6.金融全球化与转轨国家金融改革的路径选择;
7.国外社会保障机制建设研究;
8.资本项目下的自由兑换与汇率机制研究;
8.信号传递理论与金融信息披露机制研究;
9.论当前人民币汇率走向及资本市场效应;
10.经济全球化下的国际本位货币济发展趋势研究;
11.我国巨额外汇储备的.潜在风险分析及对策思考;
外汇储备与宏观经济调控政策的效率研究;
12.发展中国家对外直接投资问题研究;
.13.汇率目标区理论的新进展研究;
14.国际资本的自由流动与东亚国家宏观政策的协调研究;
15..发展中国家汇毕业论文参考网整理率制度改革方案的若干评议;
16.浮动汇率集资的内在缺陷与中国金融进一步开放的启示;
17..开放过程中的利率政策;
18.ZF声誉、投机性货币冲击与固定汇率的维持;
汇率制度与发展中国家经济稳定的内在联系研究;
19.国际收支调整速度的决定及经验分析;
202.金融全球化问题研究;
20中国货币替代影响因素的实证研究;
21.我国外资银行准入制度的内在缺陷与对策;
22.资本流动对我国货币政策的冲击和影响;
23汇率制度选择的再认识;
24.人民币实际汇率水平的测算和应用研究;
25.全球金融产品衍生市场的发展及其启示;
26金融业反洗钱问题研究;
27.外汇市场微观结构理论的原理及其前景;
中国外汇市场发展现状及改革思路;
28.俄罗斯经济转轨中的货币自由兑换问题及启示;
29.购买力评价理论的局限性及其修正;
30.金融资产证券化问题的国际比较研究;
31人民币汇率与资本项目可兑换研究;
32.汇率制度选择中的资本控制决策研究;
33.东亚地区的汇率协调机制与美国经济增长及利益关系研究;
34.东亚地区汇率合作机制研究;
35我国经济成长中的国际收支调节问题研究;
36.我国当前最优外汇储备规模问题研究;
37.国内经济安全问题研究;
38.比较金融体系研究;
39我国中央银行独立性与货币政策有效性研究;
40汇率制度转变的国际比较研究：拉美国家的经验;
41.东亚货币合作：简单的博弈分析;
42.发达国家与发展中国家居民消费变动比较分析;
43.当前我国国际收支顺差的利弊分析;
44.人民币汇率机制的选择研究;
国际金融教育改革对策论文
一、国际金融教育存在的问题
1.国际金融专业的课程设置不合理
我们都知道，教育质量的好坏和所制定的课程存在极大的关系，国际金融专业也不例外。我国现如今的国际金融专业的发展之所以收到了极大地限制，出现止步不前的局面，其中第一个原因就是目前我们的国际金融专业的课程设计存在不足。我们现如今很多学校的国际金融专业的课程还只是延续以前的模式，很多知识随着时间的推移更换了教育的课本而已，并没有对实际的课程结构做出调整和改革，有的知识可能已经被现在的环境所淘汰掉了，而新出现的只是要求却没有得到及时的补充。这就会使得我们的学生所学到的内容不能很好地兑现。与此同时，现在我国的大学教育存在很多知识根本不用学习却占据着学生大量时间的现象，而学生真正感兴趣的可能由于时间的不足而不能得到学习。还有就是很多基础性的科目的教学实践过短，学生还没有搞清楚国际金融这个专业的基础知识就开始了高层次的、难度更高的课程的学习，这必然使得学生后期的学习效果大打折扣。课程设置的不合理使得我们国际金融教育的成果不是非常显著。
2.国际金融的教育方式单一且落后
教育质量的高低和教育方式有着千丝万缕的联系，好的教育方式所能得到的教育水平绝对的要比单一落后的教育方式所得到的教育水平要好的多。我国现在国际金融专业存在的第二个问题就是我们现有的教育方式和手段非常的单一和落后。很多学校虽然都开设了国际金融课程，去却没有真正的对这项课程的教育方式做认真的研究，很多情况下还是教师单一的在课堂上授课，学生听不听就不知道了。这种单一的教育方式使得教育的质量始终得不到提升，教育方式的单一和落后导致学生的学习热情也大打折扣，最终使得国际金融专业的学习结构和实际的需要存在差距，不能够很好地适应国际经济的发展变化。
3.国际金融专业的考核存在缺陷
判断一个学生的学习成果离不开最终的成绩考核，成绩考核可以如实地反映学生的学习成果和对知识的掌握程度。但现实的情况是，目前我们的国际金融专业的考核方式存在很大的缺陷，我国现有的学校百分之九十采用的都是单一试卷的考核，学生在整个学期不学习，在考试前突击一下同样可以获得很好的分数。这样的考评结果显然不能反映学生对知识的掌握程度。如果我们不将考核形式扩展到学生的实际能力以及真正的对知识的理解上，那么考核就是无意义的，如果我们的考核方式不加以调整，那么还会有更多的学生学不到真正的知识，也就不能够应对国际金融行业的要求。
4.理论与实际相脱节
妨碍我国国际金融专业发展前进的最重要的一点就是我们的教育和实际情况是相互脱节的，我们的学生更多的只是掌握了书本上的理论而已，而对于如何将在这些理论运用到实际的情况，我们做的还远远不足。所以经常会出现我们培养出来的国际金融专业的学生理论知识非常的充沛，但实际动手解决问题的能力却非常的低下的局面。出现这样的情况还需要归结到我们的教育制度上，学生没有时间也没有精力和条件将自己所学到的理论在实际中加以运用。理论和实际的脱节使得学生缺乏实际运用的能力，实际的工作中无法面对日益变化的环境。因此，理论与实际相脱节的现象成为我们国际金融教育改革最需要注意的问题。
二、国际金融教育改革的对策
1．完善国际金融专业的课程设置
国际金融专业学生毕业后的出路大体上可以分为两种，第一是继续深造，获得更高的学位，第二是工作，将所学的知识运用到实际中。其中第一种情况，深造完成之后依然要选择就业。因此，这给了我们一个非常大的启示，既然学生学习的最终目的都是为了更好地工作，那么我们所开设的课程应该与工作的要求相挂钩。目前我国的国际金融专业存在教育课程的设置不合理，导致学生实际的工作能力得不到提升。因此，改进我们的课程设置成为国际金融专业教育改革的第一步。在这一点上，我们可以向国外学习，国外的大学开展的课程都是与学生最终的工作相关的，不学其他无谓的课程。因此，要想改变我们现在的状况，我们需要做到以下两点：
（一）强化微观类金融课程的设置。现在国际金融市场的发展慢慢地从以往注重大的宏观环境转向为更加注重微观环境的变化，将更多的关注重点放在对这个行业的细微之处。因此，国际金融教育也要顺应这样的变化，更加注重的对微观类的金融课程进行设置，例如专门开一门研究各大公司国际贸易实务案例的课程，使学生不仅仅学习国际金融宏观方面的知识，同时加深对这个领域微观部分的了解；通过加强学生对国际金融行业微观部分的学习，可以帮助他们毕业后工作，能将自己所学的东西更好地运用。将宏观和微观结合起来学习，最终使得学生获得全面的知识体系。
（二）注重国际金融课程与其他相关学科之间的交叉融合。国际金融行业的发展不是独立的发展，而是与其他行业、其他部门通力合作的结果。因此，我们的国际金融专业的教育不能仅仅局限在本行业，还应该学习诸如英语、会计财务方面的知识。这些知识与今后的实际工作是密不可分的，是对学生整体素质的一种提高。与此同时，在通过和其他学科交叉融合的过程当中，一方面也可以缓解单一学习国际金融课程所带来的枯燥，也可以使得学生将自己的学习策略和方法更好的运用开来，丰富学习体验，完善学生的恶知识体系。
2．结合专业特点采取多种教学方式
国际金融领域的发展变化是任何人都无法预测的，有时出现的问题可能并不是本行业的漏洞导致的，这就要求我们的教育学习更加地多元和全面。使用不同的教学方式所产生的教学效果是不尽相同的，教学方式的选择也应当是多种多样的，而不是单一陈旧的。多样的教学方式能给学生带来新颖且更具吸引力的课堂，学生最终可以收获的只是自然也就比在单一成就的教学中所获得要多得多。所以，我们需要对我们的教学方式加以改变，放弃传统的教育模式，采取更为先进的教学方法。如我们可以使用多媒体技术使得我们的课堂更加地生动具体，这样既可以加大学生的知识量，又可以使学生更加轻松的融入到学习中。其次，也可以将我们的教学环境移交到真正的企业当中，让学生看到企业实际的运作状况，研究真实的企业问题，使得学生的学习更加客观直接，对知识的掌握更有效。最后，学生主导课堂也可以成为我们尝试的方向，根据学生的问题有针对性加以解决。
3．配合实践教学进行考核方式改革
在前文当中我们了解到，目前我们的国际金融专业的考核方式存在很大的缺陷，很多学校的考核结果只是局限于期末的那一张试卷上面，这会导致学生在整个学期不学习，在考试前突击一下同样可以获得很好的'分数。因此我们需要将我考核形式扩展到学生的实际能力以及真正的对知识的理解上。具体的方式我们可以参照国外学校的考核方式，将学生的成绩分为理论知识学习部分和实际掌握程度两个方面进行考评。对学生理论知识的考评不要仅仅局限于期末的试卷分上，而是学生在平时的学习当中的表现，例如每次作业完成的情况，以及课堂上的参与度等，结合期末的试卷分数最终确定学生的理论知识得分。对于学生实际掌握程度的测试，考核方式可以使有学生之间组成学习小组，模拟实际的国际金融状况，提出一些在实际中可能过出现的问题让学生进行解决，考察学生解决问题的能力；看看学生是否可以将所学的东西运用到实际中，而不仅仅只是会学习死知识，最终通过结合理论知识的考评对学生做最终的成绩确定。
4．强化实践环节培养实用型人才
我们进行教育的目的就是为了培养能够为经济发展和社会进步奉献力量的人才，而不是只会读书却不能产生实际价值的“书库”，我们知道妨碍我国现在国际金融专业发展的最大的绊脚石就是我们的学习不能将理论和实际相互之间进行结合，我们大多数人学到的都是书本上的死知识，在遇到实际情况时应对能力以及处理方式都存在严重的不足。国际金融行业的发展瞬息万变，如果我们不能将理论和实践充分结合，我们的发展不会长远。因此，需要我们在日常的教育当中加大对学生运用能力的培养，学校以及政府部门应通力合作，与个别企业单位展开长久地交流，定期的将自己的学生输送到单位进行观摩学习。理论与实际的结合不仅仅可以加强学生对所学知识的理解，为以后更好地工作提供支持和实践，还是一种激发学生再学习的途径，通过对理论的运用，发现自己知识体系的不足，可以使学生更积极主动地去学习新的东西，达到理论和只是运用到实践中，在实践中升华理论知识这样的良性循环。
三、结束语
综上所述，可以发现在国际金融的教育中存在着例如教育形式单一、教育的内容不足以及教育和实际情况相脱节等问题。要想得到改变，获得新的发展，我们必须正视这些问题而不能对这些问题加以回避，而是实事求是地按照改进措施执行，国际金融教育才会变得越来越好；同时，在现在的国际金融教育改革中，需要将我们的目光扩展到更大的范围，结合我们的实际情况，向先进的经验或做法学习。最重要的就是不能固步自封，停滞不前。我们的国际金融教育改革应将注意力更大地放在实际的市场状况中，培养能够真正解决问题、创造价值的学生。将会给我国的国际金融领域输送更多合格的、高素质的人才，为我国国际经济的发展提供源源不断的动力。
1计算参数
1.1结构参数结构核心筒墙厚随楼层变化情况如表1所示，结构外框巨型柱截面尺寸随楼层变化情况如表2所示，结构主要承重构件材质情况如表3所示。
1.2有限元模型通过MIDAS/GenV800版本建立精确的结构有限元模型，其中梁、柱采用梁单元模拟，核心筒墙体采用墙单元模拟，楼板采用板单元模拟(见图2)。
外框巨型柱为钢骨混凝土，有限元模型中采用混凝土截面进行等效替换(外轮廓尺寸同原设计截面)，并采用质量等效和刚度等效双重等效原则。
模拟分析时考虑施工过程中混凝土收缩、徐变和强度发展等因素对竖向变形的影响，采用欧洲规范CEB-FIP(1990)，其具体参数如下:初始龄期2d，外部环境相对湿度60%，水泥类型为RS∶0.2(快凝高强水泥)，构件理论厚度按实际值。
1.3施工加载顺序核心筒剪力墙领先外框巨型柱及钢梁6层施工，核心筒内梁、板及核心筒外楼板落后外框巨型柱及钢梁4层施工，地上部分施工速率为10d/层。
外框巨型柱为钢骨混凝土，且混凝土自重大于钢骨自重的5倍，巨型柱主要弹性变形以及徐变收缩变形发生在混凝土浇筑后，因此外框巨型柱加载顺序同现场巨型柱混凝土浇筑顺序。
2施工全过程计算分析
本次竖向变形差分析根据施工方案及现场实际施工进度共分81个施工阶段，主要施工步骤如表4所示。
结构核心筒剪力墙和外框巨型柱的竖向变形主要受到以下几方面影响:①施工加载顺序;②混凝土收缩、徐变及强度发展(包括龄期影响);③构件压应力的差异;④施工过程中构件长度的调整。
采用通用大型有限元软件MIDAS/Gen进行施工全过程模拟分析，得到全部81个施工阶段结构各楼层的竖向变形。
计算外框巨型柱竖向变形时，取柱1～8在各楼层的变形平均值;计算核心筒剪力墙竖向变形时，取剪力墙4个角部在各楼层的变形平均值。
2.1结构竖向变形竖向变形测点位置如图3所示，结构核心筒与外框巨型柱各层在施工阶段最大竖向变形如图4所示。
由于考虑施工阶段对各楼层标高进行补偿，因此结构竖向变形在底部、顶部较小，在结构中部达到最大值。
竖向变形分布规律与理论计算结果相符。
巨型柱最大总变形为27.72mm，出现在第38层，其中弹性变形为17.40mm，徐变变形为8.71mm，收缩变形为1.62mm。
核心筒剪力墙最大总变形为30.94mm，出现在第34层，其中弹性变形为16.78mm，徐变变形为10.18mm，收缩变形为4.11mm。
外框巨型柱和核心筒剪力墙的竖向变形组成规律基本一致:都以弹性变形为主，其次为徐变变形，收缩变形最小;且非弹性变形所占的比例随着楼层的.上升而增大。
核心筒剪力墙竖向变形中徐变变形约为弹性变形的60%，而外框巨型柱竖向变形中徐变变形约为弹性变形的50%。
从图4中可以看出，结构竖向变形在4个环桁架层及相邻楼层处有相似规律突变，这是由于环桁架所在楼层竖向刚度和质量突然增大，其相邻层成为薄弱层。
2.2核心筒与框架柱的竖向变形差结构施工阶段核心筒剪力墙与外框巨型柱竖向变形差如图5所示。
结构在施工阶段竖向变形差随楼层上升而增大，最大值为5.76mm，出现在第56层。
由于在施工阶段，连接核心筒与外框的伸臂桁架在一端采用铰接连接，且在构造上采用扩大孔，可竖向滑动，因此可认为伸臂桁架对减小核心筒与外框的竖向变形差无约束作用，从而避免了核心筒和外框之间的竖向变形差在伸臂桁架中造成过大内力。
2.3层间压缩量核心筒和外框竖向构件各楼层段层间压缩变形量如图6所示。
从图中可以看出，由于顶部荷载逐步减小，各楼层段层间压缩量随楼层上升而减小，由于环桁架所在楼层竖向刚度突然增大，导致环桁架层层间压缩量突然减小。
顶层层间压缩量增大是由顶层层高增大至9m引起的。
3竖向变形差对水平构件受力性能的影响
结构核心筒和外框巨型柱在施工阶段产生了不同的竖向变形，其差值会在结构水平构件及楼板中产生附加应力，对结构安全造成不利影响。
通过上述分析可知，结构最大的竖向变形差出现在第56层，取该层作为分析对象，将此最大竖向变形差以初始位移的形式施加于结构中，计算得到伸臂桁架最大初始附加应力为29.64MPa，钢梁最大初始附加应力为13.61MPa，楼板最大附加应力为1.7MPa。
4竖向变形调整措施
在施工过程中，竖向构件随着施工的进行不断被压缩，因此施工时应进行实时测量，并将相应施工楼层的标高调整到设计标高。
根据上述施工全过程模拟分析的计算结果，并以正在施工的楼层达到其设计标高为标准，估算各层竖向构件在各楼层段的长度补偿值。
现场可参考此补偿值进行调整，当补偿值超出现场调整范围时，可在工厂构件下料时进行长度调整。
核心筒和外框巨型柱竖向构件各楼层段长度补偿值如图7所示，核心筒和外框竖向构件每5个楼层长度补偿值详细数据如表5所示。
5结语
本文以天津诺德英蓝国际金融中心为例，根据实际施工方案和工期，并考虑混凝土的时间依存特性，通过有限元分析程序MIDAS/Gen进行施工全过程仿真分析，研究结构核心筒与外框巨型柱的竖向变形及其之间的变形差异，得到以下结论。
1)由于在施工阶段对各楼层标高进行补偿，因此结构竖向变形在底部、顶部较小，在结构中部达到最大值。
竖向变形分布规律与理论计算结果相符。
2)在进行超高层结构竖向变形差分析时，需要考虑实际施工过程和混凝土时间依存特性的影响。
由计算结果可知，结构竖向变形以弹性变形为主，其次为徐变变形，收缩变形最小。
3)结构竖向变形差值会在结构水平构件及楼板中产生附加应力，对结构安全造成不利影响;设计、施工时需要采取相应的技术措施减小竖向变形差的影响。
4)根据仿真分析结果，估算出各层竖向构件在各楼层段的长度补偿值，根据此补偿值，工厂可在构件下料时进行长度调整或者现场在安装时进行标高调整。
一、中国的金融外交与周边金融外交
(一)中国的外交与金融外交。
世界格局和国际形势的变化，促使中国外交在新时期有了新特点，在坚持“韬光养晦”的同时更加强调“有所作为”，同时更加重视金融外交。
中国的经济发展和取得的成就让世界所惊叹，然而如何将经济实力转换为国际影响力，如何在欧美主导的既有国际金融体系下谋求更好的发展，实现中华民族的伟大复兴和“中国梦”，金融外交的重要作用就凸显出来。
金融外交是中国外交的一个重要组成部分，也是中国软实力的体现。
中国在全球和区域展开了一系列的积极金融外交行为。
中国的金融外交体现出一些新特点:在目标上，体现出改革以美国和美元为中心、以欧洲和欧元为次中心的即有国际金融货币体系的抱负;在对象上，中国金融外交着眼于新兴国家和周边国家。
①
(二)中国的周边外交与周边金融外交。
周边外交在我国的外交工作中一直占有重要的位置，尤其在新形势下，周边对中国更具有了特殊的战略意义。
中国金融外交布局重点锁定周边，这同时体现出周边是首要，金融外交是关键的战略布局思维。
中国的周边金融外交实践主要表现在三个方面:一是国家大周边战略布局，规划建设孟中印缅经济走廊、中巴经济走廊，打造中国-东盟自贸区升级版，加强东盟互联互通，推动‘丝绸之路经济带’和‘21世纪海上丝绸之路’建设等一系列重大金融外交策略实施;
二是实践金融合作与货币互换，如大力倡议和推动东亚区域金融货币合作，通过清迈倡议，建立东亚外汇储备库，扩大东盟国家与中国之间货币互换，筹建亚洲基础设施投资银行等一系列金融机制建设和货币合作协议签署，旨在为人民币区域化从而走向国际化布局;三是加强对国有企业、中资企业“走出去”扶持。
国家开发银行、中国进出口银行给予这些企业大量的贷款资金支持，如中石化、中石油在东南亚油气投资建设，中电投、中能建，中水建等在周边国家电力、水利等基础设施投资建设等。
二、昆明区域性国际金融中心在我国周边金融外交中的作用
(一)以金融中心促进地区辐射影响，提高我国的国际话语权和区域政治领导力。
打造区域性国际金融中心是对中国整体金融战略的重要补充和有力支持。
云南作为我国通往东南亚、南亚重要陆上通道，是我国面向西南开放重要桥头堡，打造昆明的区域性国际金融中心具有很强的战略意义和积极外交作用。
昆明区域性国际金融中心建成后必然能发挥金融中心的产业集群、财富聚集、资源配置、经济监测、精英汇聚和信息共享等六大功能，以其金融产品多样，金融机构多元，金融管理先进，金融服务全面，在地区形成巨大的资金、人才、资源“洼地”，
增强中国对东南亚、南亚的辐射力，将中国的经济实力转化为影响力，提高中国在亚洲事务的话语权和政治领导力。
(二)以金融中心促进政治互信，提高我国在周边政治和安全影响力。
“以经促政”是我国加强国家间经济合作从而促进政治互信的有效手段。
金融是现代经济的核心，国际金融行为体的多元化和博弈的复杂化导致国家行为体在金融体系塑造构建中起到关键决定性作用。
中国只有在地区构建稳定高效的金融体系，才能确保周边国家的稳定安全。
从亚洲金融危机时保持人民币汇率不变到全球金融危机后加大与周边国家货币互换和人民币跨境支付力度，建设人民币离岸中心和东亚货币储备库，中国开展了一系列积极有效的金融外交行为。
中国与周边国家金融合作相互依赖度不高，合作程度低，目前具有高效、系统性、功能性全面的国际金融中心只有香港和上海。
另外面向东南亚、南亚的人民币结算只有通过新加坡离岸人民币中心，这削弱了中国金融外交的合力，呈现出合作很多却成效甚微的不利局面。
因此我国在西南地区建立面向东南亚、南亚的区域性国际金融中心迫在眉睫，昆明区域性国际中心建成后将大大弥补这一空缺，并有效补充中国在周边金融外交的实践意义，达成“以经促政”的.外交战略目标。
(三)以金融中心促进经贸合作，提高我国与东盟、南亚各国的相互依存度。
积极的金融战略构建高度的相互依存度。
金融中心是一种积极有效的金融外交战略，通过经济接触、经济联系、经济刺激来达到国家的对外经济战略目标。
同时国家也可以通过金融中心所得到金融资源和信息对于目标国家进行经济制裁。
①按照云南省建立昆明区域性国际金融中心的战略目标，要逐步建成区域性国际跨境人民币金融服务、投融资结算、国际货币交易、票据交换中心，实现在东南亚、南亚国际金融市场的竞争力、影响力和辐射力。
实现上述目标后，昆明区域国际金融中心的建成将大大提升跨境人民币结算的质和量，与东南亚、南亚各国开展离岸金融、债券票据、货币兑换等各项金融业务，提供多层次，功能完善的金融服务。
(四)以金融中心促进人民币区域化，助力我国金融战略，构建亚洲新型货币秩序。
人民币的国际化首先是实现区域化，使人民币能在周边国家实现流通，结算、投资的货币职能，提高东南亚、南亚国家对人民币的市场接受度。
区域金融中心的功能和作用能促进人民币的区域化实现，能为中国与周边国家进行快速便捷的人民币结算，落实所签署的双边货币互换协议，进一步推动人民币的官方交易中的可兑换，并降低因汇率造成的贸易损失。
昆明区域性国际金融中心的建成必将在更高层次，更大范围实现人民币的回流和投资货币功能，为我国构建亚洲新型货币秩序迈出重要的一步，助力我国金融新战略。
(五)以金融中心助力我国大周边战略，为东盟互联互通、“一带一路”、“孟中印缅经济走廊”等国家战略实施提供金融支撑。
中国外交的“亲、诚、惠、容”及“和平繁荣的命运共同体”的理念传导，国际形象塑造要通过与周边各国更加广泛，更加深入的合作交流来实现。
国家的领导人高瞻远瞩，在新时期新形势下提出建立“一带一路”、“孟中印缅经济走廊”、东盟互联互通等一系列国家战略。
为了指导实现这些战略建设，国家主席提出了“五通”，即政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通。
②昆明区域性国际金融中心的建立是实现“贸易畅通、货币流通”的必要保证。
实施国家战略，对周边国家开展经济援助、贷款支持、货币兑换、贸易融资、债券发行等都需要金融中心提供便捷高效金融服务和资金保障。
因此区域国际金融中心功能和作用能助力我国大周边战略，为东盟互联互通、“一带一路”、“孟中印缅经济走廊”等国家战略实施提供有力的金融支撑。
关于国际金融创新问题的探讨论文
伴随着中国的经济在世界范围内强势崛起，同时西方很多发达国家经济不断地下滑、萎靡，国际的金融环境已经悄然的发生了变化，同时这种变化正在深刻地影响着世界金融市场。金融环境的改变就促使着金融的创新。针对国际金融创新的相关问题，该文详细的进行阐述和分析，希望通过该文的阐述和分析，能够为相关人员了解并且掌握国际金融市场有一定的帮助。
1 简要叙述国际金融创新的相关内容
关于国际金融创新的相关内容的阐述和分析，该文主要从两个方面进行阐述：第一个方面是国际金融创新具体概念;第二个方面是国际金融创新具体内容。下面进行详细的阐述和分析。
1.1 简述国际金融创新具体概念
国际金融创新的主要概念就是将金融行业中的各种组成部门进行重新的整合，让金融重新具有实际竞争力。细化的阐述金融创新就是就从宏观角度和微观角度这两个方面来重新考虑金融业的组成部分。这其中包括了：第一金融机构;第二金融制度;第三金融产品;第四是金融市场;第五金融技术。上述的五个金融业组成部分的机构性变革和采取的实际开发活动就是金融创新。
1.2 简述国际金融创新具体内容
国际金融创新内容包括了五个部分，即第一个部分是金融产品的创新;第二个部分是金融技术的创新;第三个部分是金融机构的创新;第四个部分是金融市场的创新;第五个部分是金融制度的创新。上述的五个创新内容就是国际金融创新的主要创新内容。
2 简要叙述国际金融创新的主要动力点
关于国际金融创新的主要动力点的阐述和分析，该文主要从六个方面进行阐述和分析：第一个方面是国际金融创新依靠世界范围内的经济持续增长;第二个方面是国际金融创新依靠现今科技的飞速发展;第三个方面是国际金融创新依靠金融产品的不断需求;第四个方面是国际金融创新依靠现有金融市场的放松管制和放松监督;第五个方面是国际金融创新依靠现在金融市场的不断激烈竞争;第六个方面是国际金融创新依靠巨大的利益驱使。下面进行详细的阐述和分析。
2.1 动力一：国际金融创新依靠世界范围内的经济持续增长
伴随着世界范围内的经济不断发展和推进，世界的经济格局不断的发生着变化，这些变化会导致世界的金融出现变化。金融的生存形式和金融行为，主要是金融的供需关系都有了很大的变化，上述的原因就直接的导致了国际金融进行相关的创新，以适应经济形式的'不断变化。
2.2 动力二：国际金融创新依靠现今科技的飞速发展
科学技术的发展能够将发展成果渗透到每一个相关的领域中，金融领域也不例外。高科技不断地应用在金融活动中，为了适应高科技的渗透和应用，金融机构只有进行相关的创新来面对和解决。高科技应用下的金融领域，能够在交易成本和工作效率方面有很大程度上的提升，因此，要求金融管理不断地创新，跟上科技创新的步伐。
2.3 动力三：国际金融创新依靠金融产品的不断需求
金融投资者最为关注的问题就是金融产品的特质。伴随着和全球范围的经济格局出现变化，导致了金融投资者对于金融产品的需求不断发生着变化，这样就迫使金融领域进行金融创新来适应金融投资者关于金融产品的需求种类和数量
2.4 动力四：国际金融创新依靠现有金融市场的放松管制和放松监督
由于世界范围内的经济形式在不断的变化，导致了各个国家对于金融领域的相关管制力度和监督力度不断地变化，总的趋势是松管的趋势。这种改变的主要原因是因为经济体制和金融创新是相辅相成的关系，一方面出现变化;另一方面必然会随之改变。
2.5 动力五：国际金融创新依靠现在金融市场的不断激烈竞争
现在金融市场已经全球化，这样就直接的导致了金融产品和金融服务的竞争不断提升，同时风险也在不断地加大，这种情况下就要求金融领域进行创新和改变，以应对如此激烈的竞争环境。
2.6 动力六：国际金融创新依靠巨大的利益驱使
影响利润的因素很多，包括宏观经济政策、金融管制以及金融市场、工具的创新等，为了获得更大的收益，金融企业需要不断地推陈出新，促进发展。
3 简要叙述国际金融创新的相关影响
关于国际金融创新的相关影响，该文主要从两个方面进行阐述和分析：第一个方面是国际金融创新带来的正面影响;第二个方面是国际金融创新带来的负面影响。下面进行详细的阐述和分析。
3.1 国际金融创新带来的正面影响
关于国际金融创新带来的正面影响的阐述和分析，该文主要从三个方面进行阐述：第一个方面是国际相关金融机构的运转效率不断提升，同时拓展了金融机构更大的生存发展空间;第二个方面是金融市场中的金融交易种类不断地增多，同时还有效地提升了金融投资者的金融抗风险能力;第三个方面是促使政府相关的金融部门不断地强化金融市场的监管力度，不断地推进金融市场的改革，进而促进了经济的不断发展。下面进行详细的阐述和分析。
(1)国际相关金融机构的运转效率不断地提升，同时拓展了金融机构更大的生存发展空间。
当代金融创新具有密集型和广泛性的特点，是金融机构提供的服务和商品突破了时间和空间的限制，扩大了消费者的生存空间。
(2)金融市场中的金融交易种类不断地增多，同时还有效地提升了金融投资者的金融抗风险能力。金融创新创造了许多新型的金融工具，提供了多功能、多样化和高效率的金融服务，降低了持有和交易金融工具的成本，方便了投资者之间的交易，使其防范风险的能力增强，促进了金融市场的一体化发展。
(3)促使政府相关的金融部门不断地强化金融市场的监管力度，不断地推进金融市场的改革，进而促进了经济的不断发展。金融创新必然会推动经济发展，同时创新会使国家监管难度加大，政府会实施一系列的金融改革加大监管力度，保证了金融市场的顺利进行。
3.2 国际金融创新带来的负面影响
关于国际金融创新带来的负面影响的阐述和分析，该文主要从四个方面进行阐述和分析：第一个方面是金融货币相关政策不断的出现时滞现象，在一定程度上提升了金融货币的管理难度;第二个方面是金融货币的工具效力不断的被弱化;第三个方面是致使金融市场不具备很强的稳定性能;第四个方面是很大程度上增大了金融市场体系的风险。下面进行详细的阐述和分析。
(1)金融货币相关政策不断的出现时滞现象，在一定程度上提升了金融货币的管理难度。
大量的金融创新活动使金融资产的替代性明显加强，作为货币的货币和资本的货币难以区分。
(2)金融货币的工具效力不断地被弱化。
金融机构通过金融创新规避法定存款准备金的约束，极大地限制了通过法定存款准备金率来控制金融机构派生存款的效果
(3)致使金融市场不具备很强的稳定性能。
金融创新和管制的放松及金融市场的自由化导致金融机构之间的竞争加剧，从而使金融体系的稳定性和安全性下降。
(4)很大程度上增大了金融市场体系的风险。
国际金融创新在被广泛使用之时，改善了金融市场的效率，也使商业银行从中获益，但是创新活动既能防范风险和增加收益，又会增加风险和降低收益。
一、具体实践
1.扩大商业银行信贷规模在国际金融危机爆发背景下，我国政府为了应对危机、保持经济增长，中央政府推出四万亿元人民币投资挽救股票市场计划。
为了加大金融支持经济发展的力度，政府放松了对商业银行信贷规模的约束，扩大了商业银行的信贷规模，同时加大对“三农”、重点工程、中小企业的信贷支持力度，有针对性地培育和发展消费信贷。
这一政策使全年各项贷款新增9.59万亿元人民币，同比增加4.69万亿元，并且这一规模在不断扩大。
2.开展人民币跨境结算国际金融危机爆发以来，作为国际贸易中主要结算货币的美元和欧元的汇率都经历了大幅波动，我国企业与很多贸易伙伴国企业均希望可以使用人民币作为结算货币来规避风险。
20，我国在上海、广州、深圳、珠海以及东莞5个城市开展人民币跨境结算试点，通过推动人民币在国际贸易中的使用，截至底，我国跨境结算业务规模已经是当初试点时期的800多倍。
根据汇丰银行预计，人民币在将成为全球三大跨境贸易结算货币之一。
3.新增常备借贷便利工具我国央行在20开始利用一种新型货币政策工具———常备借贷便利(StandingLendingFacility，简称SLF)，在银行系统的流动性出现短暂性波动时选择性运用。
这种货币调控新工具的特点是由金融机构主动发起，与金融机构进行定向交易，交易对手覆盖范围广，主要为政策性银行和全国性商业银行。
常备借贷便利主要以抵押方式发放，信用评级较高的债券、优质信贷资产等均可作为抵押品，有时也可采取信用借款等方式进行发放。
这种政策工具期限一般为1～3个月，利率水平是根据货币政策调控需要、引导市场利率的需要等因素进行综合确定。
二、效果评价
国际金融危机爆发后，中国人民银行采取的一系列非常规货币政策，包括近期使用的常备借贷便利政工具，对于我国货币政策非常规工具对金融市场与宏观经济产生的效果进行评价。
(一)金融市场方面央行的货币政策非常规工具使基础货币大幅增加。
投资在刺激经济复苏的同时，也导致了大量的货币投放。
政府取消对商业银行的信贷规模限制，有利于缓解企业资金压力并保持经济平稳增长。
与此同时，在中央财政资金投放不到4千亿的情况下，我国商业银行的信贷资金投放达到了11万亿元规模。
在银行借款主体结构中，地方政府融资贷款规模迅速扩张。
截至年末，全国地方政府债务平台贷款额达7.38万亿元，比20增加了近3万亿。
根据国家审计署公布的数据，到年6月末，我国政府性债务余额已经超过30万亿，其中全口径地方政府性债务共17.89万亿。
这些新增信贷规模在扶持中小企业发展的同时，也可能成为银行业不良信贷资产的隐忧，盲目投资和资金的低利用率现象也会造成资源的`相对短缺和供给的相对不足。
我国跨境贸易人民币结算加快了我国经济复苏，带动了实体经济的发展，向市场注入了大量的流动性。
我国自2013年初创设常备借贷便利以来，央行通过综合运用常备借贷便利工具来管理流动性，已收到了显著成效。
在货币市场受到冲击出现短暂的波动时，通过利用常备借贷便利进行金融市场的调控，带动了实体经济发展，符合条件的金融机构可以得到央行提供的流动性支持，这也顺应国家对宏观调控的要求。
在金融市场上利用非常规货币政策工具，有利于调节市场流动性的供给，有助于促进金融市场平稳运行，从而可以防范金融风险。
(二)宏观经济方面据统计，2009年我国国内生产总值同比增长8.7%，居民消费价格指数逐步回升，政府出台的经济刺激政策有效地促进了国民经济发展。
同期，我国经济增长对世界经济增长的贡献超过了50%。
上半年，我国经济增长率达到11.1%，比2009年同期高出3.7个百分点，2013年我国在经济转型和深化改革的关键期，全年国内生产总值依然保持7.7%的增长。
说明通过使用非常规货币政策工具可以拉动经济的增长其重要作用是要避免出现通货紧缩。
但随着我国经济在国际金融危机后的快速恢复以及此前国家出台的扩张性政策，政府的四万亿投资以及银行系统信贷投放，我国出现了严重的流动性过剩现象，从20开始进入新一轮的通胀期，我国的CPI平均值为3.8%，3月至10月这8个月的CPI都超过了5%。
由以上数据可知，政府的非常规货币政策对于减缓通缩压力的效果不明显。
随着政府投资规模不断扩大，且主要集中在交通、水利、通信和城市公共事业等就业弹性较低的行业，刺激就业增长的效果也不显著。
年，由于受到国内自然灾害频发和国际金融危机的双重挑战，我国就业形势比较严峻，尤其从2008年下半年以来，企业用工需求减少，失业人数大幅增加。
货币政策与财政政策相结合的四万亿挽救股票市场投资计划以及央行面对危机采取的一系列政策在短期上没有缓解就业压力。
由此可见，我国的非常规货币政策工具为商业银行和信贷市场均提供了充分的流动性，对宏观经济发展和金融市场稳定也起到了重要的推动作用。
但是，非常货币政策并不能解决所有问题，尤其是抑制通胀方面。
为了保证金融市场的稳定和人民币币值的稳定，维护信贷市场的正常运行和金融市场的流动性，央行应当在经济增长和通货膨胀控制中寻找一个平衡点，也应加强对非常规货币政策的创新使用，长期稳定发展常备借贷便利政策，并注重非常规货币政策的推出时机。
1基坑支护设计方案
1.1基坑的特点和难点通过前面工程概况、周边环境和地质条件的分析，本基坑工程存在以下特点和设计难点[2-7]：(1)基坑开挖深且大：主塔基坑开挖深度达33.8m，裙楼基坑深度达30.8m，基坑长约170m，宽约120m，周长约550m，33.8m的开挖深度属于超深基坑。
(2)基坑开挖面积及土方量均较大：开挖面积大约18000m2，开挖土方约55万m3，基坑处于闹市区，且工期紧，设计时要考虑施工和出入方便。
(3)含有软土层和透水层：场地内有软土层：人工填土，粉质黏土层，中粗砂、粉细砂和粗砾砂强透水层。
(4)周边环境复杂：基坑四周有多栋在用的高档商场、住宅及办公楼，基坑开挖要考虑对建筑物的影响，建筑物边线距离基坑边大部分在20m左右，且要考虑基坑施工期间不能对居民区和商铺营业产生影响。
(5)附近有市政管线和地铁1号线：最近的电缆管线距离基坑边只有3.8m，北侧还有正在运营的地铁1号线，地铁口及风亭紧邻基坑边，最近处仅3.0m，东侧有拟建的高铁线，距基坑边24.3m。
(6)周边环境对基坑变形要求严格：本基坑工程的安全等级为一级，按新规范基坑水平位移控制在60mm(<0.25%H，H为基坑深度)即可以，但由于临近有地铁，地铁运营要求地铁相关构筑物位移不超过20mm，
轨道竖向变形不大于4mm，对基坑开挖深度达33.8m，且存在透水层的情况下，这个位移控制对支 护设计提出了很高的要求，支护难度相当大。
(7)超深超大桩基施工：基础采用人工挖孔桩，主塔的桩径达到8.0m(开孔9.5m)，其他基础桩直径为5.7m(开孔6.8m)，桩径超大，国内外罕见，巨型桩的开挖成孔难度大，深度最大为30m，因此，基坑支护设计时要充分考虑基础施工，不仅支护体系和支撑立柱要避开基础桩大直径挖孔桩，且要考虑土方开挖及出土的需要。
1.2基坑支护方案选型分析及选取思路基坑设计方案选取需要考虑的因素有：基坑平面形状及尺寸，基坑安全等级及开挖深度，岩土体的性状及地下水条件情况，基坑周边对变形的要求，主体地下结构和基础形式，施工方案的可行性，施工工期和经济指标等。
(1)锚索与内支撑的比较由于本基坑开挖深度较大，且周边具有市政管线、地铁和建(构)筑物等，锚索的长度会在基坑受到限制，与锚索方案相比，内支撑方式较好。
(2)地下连续墙与排桩比较分析根据等效刚度原理排桩换算的连续墙厚度见表3，根据深圳地区排桩和连续墙施工技术、材料价格情况，一般地下连续墙的造价约为排桩造价的1.5～2.0倍。
排桩在深圳地区基坑中应用较多，主要有旋挖桩和钻孔咬合桩，相比其他桩型，排桩的施工工艺成熟，施工设备多，综上所述选择排桩+内支撑支护结构。
(3)桩型和支撑型式选择一般基坑支护现在常用挖孔桩、泥浆护壁钻孔桩、旋挖桩与咬合桩等，本基坑开挖达33m，加上支护桩的嵌固深度，支护桩长在40m左右，且存在砂层，因此不宜采用人工挖孔桩;另外在市区施工，
泥浆护壁钻孔桩灌注桩对环境有一定影响;相比来说，旋挖桩较适合本项目，其成桩速度快;咬合桩入岩困难，不宜采用，经过综合比选，最后采用旋挖桩支护。
基坑支撑体可选择纵横网格状支撑或环形支撑，由于该工程塔楼中心为“钢骨–劲性混凝土”核心筒，主塔楼外框采用8根巨型钢骨混凝土柱、7道巨型斜撑和7道环带桁架构成，见施工照片图4，因此考虑其施工限制，
支撑采用采用钢筋混凝土双环支撑结构，其中南侧采用单环支撑，北侧单环直径较大，采用了环中套环的内支撑，圆环与支护桩之间采用4道钢筋混凝土撑。
综合考虑各种因素，最终基坑支护方案为：钻(冲)孔混凝土灌注桩+内支撑(圆环)+四周封闭式止水帷幕的支护方案。
1.3基坑具体支护设计方案选择基坑支护方案要综合考虑地质条件、地下水、上部结构、场地平面布置、基坑周围环境及经济性等因素。
基坑最终支护方案采用：钻(冲)孔混凝土灌注桩+4道内支撑+高压旋喷桩和袖阀管注浆结合的`方案，基坑平面图见图5。
支护桩采用混凝土钻(冲)孔灌注桩，桩径有1600mm和1400mm两种，北侧(靠近地铁)支护桩采用1600@1800，其他支护区域1400@1600(见图6～8)。
混凝土强度等级为C30，设置4道钢筋混凝土内支撑，并设置了两道大圆环钢筋混凝土支撑，其中支撑与地下室底板错开，主体结构核心筒布置在圆环撑内，这样核心筒施工不受支护的影响，
其中主塔位置的大圆环支撑采用双圆环形式，外环内径为92.5m，内圆环内径62.5m，裙楼区域采用单圆环布置，圆环内径为60.0m，具体内支撑构件尺寸和截面见表4。
立柱采用钢管混凝土，立柱设置均避开了基础及主体结构的柱，钢管立柱有900mm、800mm和700mm3种规格，壁厚20mm，C30混凝土填充钢管，钻(冲)孔混凝土灌注桩为立柱基础。
1.4基坑止水设计方案前面分析可知，场地内含透水层(中粗砂、粉细砂及粗砾砂层)，且最支护结构的变形控制要求比较严格[12]，因此，采用什么方案止水对该基坑非常重要，
是确保基坑周边地铁和建筑物安全的关键环节，结合支护方案和地质条件，最后采用三重止水措施：高压旋(摆)喷桩+袖阀管注浆+挂网喷射混凝土，具体止水设计方案见图9。
止水帷幕施工完成后进行了围井抽水试验，结果表明：双重止水效果良好，止水帷幕扩散体的渗透系数达到10-6cm/s。
1.5基坑监测方案设计由于基坑周边环境复杂，基坑设计中对基坑监测布置了比较全面的基坑支护监测体系，主要监测内容有：支护桩深部水平位移(测斜管)、支护桩顶水平位移和沉降观测、混凝土圆环及支撑布应力应变、地下水位、地面沉降、孔隙水压力、基坑内外土压力及支护桩内力，测点平面布置。
2基坑土方施工方案
本基坑开挖量达到55万m3，出土方案和施工方法是工程能否按期完成和控制基坑施工对周围建筑物影响的重要环节之一，基坑设计时为了出土方便和塔楼基础施工的限制，分别在北侧和南侧采用了环撑，北侧塔楼的内圆环内径为62.5m，南侧裙楼区域圆环内径为60.0m内径。
为了加快出土速度，在南侧环形支撑内布置了出土栈桥，栈桥宽7m，栈桥内侧有1m宽的应急人行道，车道表面设置了20mm厚的防滑凹槽，两侧有1.2m的防护栏。
栈桥采用钢管立柱及槽钢连梁连接，且与基坑内支撑和环撑是分开的，坡道顶部浇筑350mm厚的钢筋混凝土板，现场施工后的现场情况见图11。
基坑土方主要通过栈桥运输出去。
3基坑监测结果分析
图12是4个测斜管实测的支护桩水平位移(QS1和QS2布置在北侧，QS3和QS5布置在东侧)，支护桩的最大水平位移在20位置附近，QS1的最大值为25.13mm，QS2的最大值为24.23mm，QS3的最大值为20.34mm，QS5的最大值为18.49mm。
图13是利用理正深基坑软件计算的QS1测斜管对应的支护断面，计算出的最大位移为31.40mm，实测值小于计算值，基坑监测结果没有达到设计提出的预警值，基坑仍处于安全状态。
目前该项目的地下室部分已施工完，现场情况见图14。
4结论
随着城市地下空间的开发，越来越多的超大超深基坑涌现出来，本文详细介绍深圳平安金融中心超深基坑的设计和施工方案，并将设计计算结果和现场实测结果进行了比较，实测结果表明，基坑采用钻(冲)孔混凝土灌注桩+4道内支撑+高压旋喷桩和袖阀管注浆结合的方案是安全可行的。
同时也可以得出如下可供同类工程参考的建议：(1)对于超深基坑，一种支护方案已很难满足复杂基坑的设计，应结合地质条件、周边环境和性价比等选用多种支护型式组合的设计方法。
(2)当基坑处于城市交通繁忙地段，基坑周边有市政道路或建筑物时，基坑施工期间对变形控制要求比较高的，最好采用支撑刚度比较大的支护方案，同时开挖顺序对基坑变形也影响较大。
(3)含有透水层地质时，基坑止水方案尤为关键，本实例中采用了多重止水方案：高压旋(摆)喷桩+袖阀管注浆+挂网喷射混凝土，现场抽水试验和基坑内渗水量表明：该止水方案的止水效果良好。
(4)超深基坑出土方案直接影响工期，本基坑充分利用2个圆环的空间，设置了栈桥通道，土方开挖与内支撑布置空间配合，分段分片流水线出土。
(5)在超深基坑中，全方面全过程的基坑监测至关重要，也是确保基坑和周边建筑物安全的重要手段之一。
一、《国际金融》课程的特点
(一)课程内容多、理论深、范围广国际金融研究内容较多，
涵盖了国际收支、外汇、外汇市场、汇率、汇率制度安排、外汇管制、国际储备制度、国际金融市场、国际资本流动、国际金融危机、国际货币体系、国际金融机构的基本概念、形成原理、控制方法、时滞效应等，具有内容多、理论深、范围广的特点，学生学习起来有一定的困难。
(二)课程时效性强国际金融市场瞬息万变，新的现象、新的事件、新的问题在国际金融领域中层出不穷。
近年来，国际金融理论得到了快速地发展，特别是在国际金融市场理论、汇率决定理论和国际经济政策协调理论等方面都取得了较大的成果。
因此，国际金融课程具有极强的时效性。
在教学过程中，一定要结合新的现象进行分析，并时常借鉴国内外在国际金融研究方面取得的新成果。
(三)课程实践操作性强国际金融课程的实务操作部分主要涉及到汇率的折算、进出口报价、外汇风险防范、进出口贸易融资、套利套汇等业务。
汇改以来，人民币与其他国家货币的汇率不断进行调整，汇率风险怎样防范以及在进出口中如何报价等内容在实际工作中越来越重要。
不少学生反映这个部分的内容很难理解，在具体操作中有难度。
实务操作部分的教学对学生职业技能的培养有着重要的作用。
但是，在具体操作过程中，却往往受到学生基础薄弱、课程自身复杂等方面的制约。
正是由于国际金融课程实务操作部分的“难理解”与“难操作”的特点，教师就必须依据工作内容和流程设计教学内容，选取来自于企业真实工作内容的案例，结合现实的国际金融现象进行讲解。
教学方法和手段要适合高职学生的特点，摒弃纯理论式的计算，计算内容要与实际工作相关，计算的难度要循序渐进，同时要加大学生自主练习的力度。
二、教学改革的方法与手段
(一)课堂教学课堂教学在注重多媒体教学手段与传统教学手段的有机结合的基础上，主要采用以下教学方法或手段。
1.课堂讲授教学法课堂讲授作为传统的教学方法，老师可以在讲授中突出重难点，把大量的信息及时传递给学生，是一种常用的教学方法，所以同样适用于本课程。
2.多媒体教学法把更多的理论知识和其他信息，通过图文并茂的教学方式表现出来，达到立体教学的效果。
运用形象、直观的多媒体技术可以创造出一个生动有趣的教学情境，以其独特的形、声、景使学生进入一种喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围，从而使学生产生极大的学习兴趣。
多媒体教学对解决系统的理论问题，理解复杂的逻辑关系和课程结构的展示效果很好。
特别是在需要丰富的数据资料、图表来说明和论证时，效果尤其明显。
如在国际收支平衡表的分析中，多媒体的教学具有独特的优势。
3.设问启发式教学法对一些国际金融热点问题，可以采取设问启发式教学法。
例如进行“人民币升值的利弊分析”等热点问题的专题讨论、案例分析、政策效果分析等等。
可先由教师针对知识点或金融现象提出问题，让学生分组进行讨论，最后由教师分析、点评、总结。
设问启发式教学法能培养学生分析问题和解决问题的能力，学生能将所学知识和理论应用于实践的能力。
4.课堂互动教学法教师和学生通过经常性的交流沟通，相互促进，使教与学有机地结合在一起，课堂45分钟不全由教师进行填鸭式的教学。
每一章节授课后学生和教师分别进行总结，学生先提出自己的问题或不清楚的知识点，或者是现实中的热点金融问题，教师可先让其他学生为提问的同学解答，之后再补充总结。
教师也可以向学生提出一些基本问题，由学生通过思考、收集资料、课下讨论提出解决方案，教师对学生的解决方案做现场点评。
双向互动式教学方法增加了教师的动力和压力，促使教师勤于学习，不断更新知识，提高讲课技能;同时，提高了学生学习的主动性和积极性，使他们能够感受到学习的乐趣和师生之间的.平等关系，增进师生之间的思想与情感的交流，提高了教学效果。
(二)实践教学为了强化学生的相关技能，可以借助校企合作单位的平台及校内的实训室、自主实验室等进行模拟股票市场、模拟期货市场、模拟外汇市场以及网上银行业务等仿真实践教学，通过实践，缩短学校和企业之间的距离，增强学生对所学内容的感性认识，培养学生的实践能力，使学生能顺利进入工作岗位。
(三)网络教学网络学习是学生巩固课堂知识，扩充学习广度的有效方式。
课程任课教师可利用课程主页BBS论坛，腾讯QQ，采用网上答疑、讨论等多种形式对学生进行的课外指导。
课外指导通过因材施教，因人施教，能扩展学生的视野，充分满足不同学习程度和学习兴趣的学生要求。
三、课程考核方式
国际金融课程以往采用的闭卷形式进行考核，考试的内容仅局限于书本上的知识，形式较为单一，且重理论轻实践，不利于学生职业能力的提高。
可将国际金融课程的考核进行改革，考核内容分为平时成绩、综合实训成绩和期末成绩三部分。
平时成绩由学生的课后作业、课堂发言、小组讨论等组成，重点考核学生的学习态度、学习能力，占总成绩的20%;实训成绩主要借助国际金融实训软件，重点考核学生的实际操作能力，占总成绩的40%;期末考试以开卷为主，试卷内容要实现多样化，
既要考核基本内容，又要考核学生分析问题和解决问题的能力，重点考察学生对基本知识的运用能力，占总成绩的40%。
航运特色的国际金融论文
加快新教材建设近年来我国国内出版的相关教材很多、内容更新较快，虽然在一定程度上克服了过去国际金融教材内容陈旧或生搬硬套国外课本、缺乏创新的不足，但仍然不能完全满足我们的教学需求和人才培养目。
航运特色的国际金融论文
一、教学内容的改革———“求同存异”，突出航运特色
为了实现上述教学目标，就必须对国际金融课程的教学内容做出相应调整。
总体来讲是要“求同存异”，突出“异”即航运特色，海事大学特色;具体而言应从精简教学内容、加快新教材建设、及补充辅助资料三方面进行改革。
1.精简教学内容以针对性、实用性为原则，精简教学内容。
首先，遵循就业导向原则并结合未来航运金融岗位的需要，摒弃了实用性不强、内容抽象的国际货币体系、国际金融组织部分，这两部分内容多为常识性知识，安排学生课后自学即可;其次，按照务实原则，精简了国际收支理论和国际资本流动理论模块，对其重要理论以“点睛”的方式来进行重要阐述。
优化后的教学内容主要涵盖了国际收支、外汇汇率、外汇交易与外汇风险管理、我国外汇管理制度、国际结算、国际信贷及资等，基本上围绕航运金融主体业务范围所需要的知识和能力构建教学体系。
授课重点之一是外汇篇，因为航运金融的各主体日常经营中都会面临外汇风险，如航运企业从资金筹措、投资到企业日常经营中的收支项目，绝大多数是以外汇来计价结算的。
因此，采取各种方法防止外汇风险，以固定成本，保全利润，就成为各主体企业员工在实际操作中需关注的关键问题。
重点之二是国际航运企业结算和船舶融资问题，这两部分与实务密切相关，也应详细对其展开介绍。
2.加快新教材建设近年来我国国内出版的相关教材很多、内容更新较快，虽然在一定程度上克服了过去国际金融教材内容陈旧或生搬硬套国外课本、缺乏创新的不足，但仍然不能完全满足我们的教学需求和人才培养目标。
目前，我校经济管理学院正积极组建团队，力争早日完成新教材的编写，体现教材建设的国际性、实务性、动态性。
3.补充辅助资料一是搜集、编写针对航运金融领域的真实案例。
如中远航运经营中面临怎样的外汇风险，又如何规避?船舶出口的买方信贷业务是如何操作?国际航运结算的流程如何?等等。
真实案例能让学生直接感受现实业务的操作情况，将来如果工作中碰到类似事件可迅速上手，提高其解决问题的能力。
这样的效果远比使用教材中空泛的假设案例好得多;二是充分利用网络资源，及时更新数据与信息，体现教学内容的动态性、时效性。
例如介绍国际收支政策调节时，可长期跟踪我国国际收支现状，及时补充最新数据，在此基础上引导学生分析我国是否存在内外均衡的矛盾，并思考应该采取怎样的政策搭配;三是编写国际金融英语阅读材料。
较高的英语水平是国际金融学科人才的内在要求，也是航运金融人才所需具备各项能力中很重要的一项。
因此，要注意加强外语能力的培养，使同学将来能成为具备过硬专业知识和较高外语水平的复合型人才。
二、教学方法和手段的改革———启发式、互动式教学
课堂教学中，要注意改变以往单纯的“老师讲、学生听”的教学方式，通过运用现代教育理念与技术，利用多媒体资源、网络，通过“案例教学”、“专题研讨”、“实践教学”、“建立课程网站”等启发式、互动式教学方法和手段，激发学生学习的积极性和主动性，提高教学的效率与效果。
1.案例教学案例教学能使学生身临其位、身临其境地分析问题、解决问题，并培养学生的综合能力。
针对本课程的教学特点，从以下三方面进行了案例教学的改革：①拓宽案例的来源渠道。
授课案例除了来源于教师的精心选择外，还可由学生自己提供。
这样不仅能更好地满足学生的学习兴趣，也能够培养其搜集、整理资料的能力。
因此，可根据各个班级学生的情况，安排学生搜集、提交感兴趣的案例，与教师沟通，若该案例具有很好的代表性、专业性，教师可将其定为正式的案例分析题目。
②把握案例的选择原则。
选择案例：一是要新;二是针对本课程的教学目标尽可能选择与航运相关的案例。
比如，在进行金融危机的专题讨论时可选择2009年发端于迪拜蔓延于欧洲的债务危机，进而探讨这些危机给航运企业带来怎样的冲击和影响，航运企业又可采取哪些措施来应对?再如，当讲到利用衍生品防范外汇风险时，可以选取中远集团FFA投资导致巨额亏损的事件，分析衍生金融工具的风险。
这样做的原因主要有两点：一是由于事情正在发生，会有许多新闻报道，学生处于事件环境中，感觉更真实;二是便于学生验证自己结果或推论的正确性，从而更好的关心国际国内的新闻事件。
③采取多样化的案例讨论方式。
比较传统的方式是，将学生分组，每组选择一个案例，要求其事前搜集案例资料，制作PPT，然后在课堂上配合PPT资料进行报告，最后进行提问、回答、教师点评。
这种方式不但增加了教学的趣味性，也加深了学生对案例、知识的理解，锻炼了他们的组织表达能力。
此外，还可尝试“访谈法”，即：每两个小组组成一对“访谈组”，一组负责收集整理资料、解决问题;另一组提问，在课堂上采用类似电视专题访谈的形式。
“访谈法”可以鼓励学生积极思考发问，促进学生之间的交流;此外，同学间的问答也易使学生放松，克服回答老师提问时或多或少的紧张情绪。
在案例教学过程中，教师应该使学生明白上案例课的目的不在于寻找正确的答案，而在于改变简单的思维方式、学会案例分析的基本方法和其他实务中必备的技能。
比如，如何查找契合案例的相关资料，如何在小组成员之间进行分工并对各成员所做的工作进行综合，如何表述自己的观点并说服别人等等。
只有学生认同了这种观点，案例教学才会发挥它的作用。
2.专题研讨在教学过程中，要组织学生就国际金融的重要理论、社会现实中的相关热点、难点问题进行专门研讨。
比如举办“人民币汇率制度的改革问题”、“美国次贷危机对航运市场的影响及对策”等专题研讨会。
在研讨的方式上也可以采用类似案例教学中的方法，创设情境教学。
例如让某学生扮演中国人民银行行长，就人民币汇率制度相关问题作专题汇报;部分学生作为智囊团成员参与回答中外记者提问;另外的学生作为中外媒体记者就专题内容进行采访，并撰写报道。
教学情景的积极创设，能有效激发学生主动性，维护学习气氛。
专题研讨教学法使封闭的课堂教学法变为开放型的课堂教学。
师生在交流研讨中相互启发，共同提高，激发了学生参与教学的兴趣，教师也能及时从中得到反馈信息，了解学生的学习情况，以采取针对性的教学，更好地提高教学效果。
3.实践教学学生实践能力有待进一步加强已成为用人单位和教育部门的共识，专业技术能力的培养是高等教育中最为基本的实践要求，因此加强实践性教学环节，提高学生的专业技术能力、解决实际问题的能力以及创新能力是当前我国高等教育改革的一项重要任务。
国际金融是一门应用性很强的.课程，其课程设置必须突出实践性教学环节，开展校内、校外实践。
①校内实践。
利用实验室进行模拟教学。
国际金融课程可建立外汇交易和国际结算等模拟教学系统。
外汇交易模拟教学系统，采用宽带接收实时传输、全球同步的24小时外汇交易行情系统，让学生模拟外汇交易，使学生熟悉外汇交易流程，提高操盘能力。
通过国际结算模拟教学系统的训练，使学生掌握汇付、托收和信用证等国际贸易结算业务的业务流程，熟练处理各类业务面函和账务凭证，加深学生对国际结算理论知识的理解。
在现有课时的约束下，实验课的安排时间很有限，下一步准备专门开设辅助实验课。
现主要利用财经网站所设立的模拟外汇交易平台开展实验。
此外，我们也紧密跟踪上海研发集装箱运价指数衍生品的进程，为下一步开展航运运价指数期货的模拟教学做准备。
通过模拟教学，提高学生对金融市场和金融业务的感性认识，增强学生的实际操作能力。
②校外实践。
一是聘请航运金融领域的高层管理人员来校讲座，现已通过经管学院与远东租赁有限公司的合作联合举办了多次船舶融资讲座;二是鼓励和组织学生参加学校、省市和全国各类相关业务大赛，学以致用，
提高学生对于国际金融业务的实际操作技能;三是将联系航运企业、银行、证券公司等单位合作建立实训基地，利用学生大三、大四的假期或教学课时少的时候，进行课外实践，真正身临其境地参与航运金融事务，积累实践经验。
4.建立课程网站通过建立公共邮箱及利用校课程中心共享教学课件、视频等资源，并实现课程相关新闻、信息资源的及时传输，克服了时间、空间的局限，成为师生间进一步开展课下交流、讨论的平台，不断激发学生的学习热情。
三、考核方式的改革———理论+论文+实践
考试是检验学生所学知识的一种手段，也是检验教师教学效果的一种方式。
当前国际金融课程的考核方式存在两个突出问题：一是考试形式单一，主要是采用闭卷考试;二是考试内容不够灵活，局限于书本上的内容，更多的表现为死记硬背的知识。
这种僵化的考核方式与上述具有航运特色的国际金融课程教学目标、教学内容、教学方法和教学手段的改革是相互矛盾的，要保证该课程教学改革的成功，就必须改革其考核方式及内容。
具体建议，可把该课程考核分为三部分：理论部分考核、论文部分考核和实践部分考核。
理论部分考核采用闭卷考试，试卷应注重考查考生运用基本知识分析问题、解决问题的能力，而非死记硬背概念。
论文部分考核，即通过教师命题或同学自选题的方式，要求学生做一篇与教学内容相关的课程论文。
通过这种方式，学生不仅能有效地掌握和巩固所学的知识，而且学生的概括和归纳能力、写作能力、自学能力及钻研能力都能得到提高。
实践部分考核，可以通过上机模拟操作、实习和社会调查，考核学生的实际动手能力和创新能力。
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