下面就是小编给大家整理的国寿计划书生成系统（共含20篇），希望您能喜欢！同时，但愿您也能像本文投稿人“venom”一样，积极向本站投稿分享好文章。
李先生今年25岁，用15785元一次性缴费的方式买了一份国寿松柏养老保险，保险金额是10000元，在他45岁时开始领取养老金，如果李先生在45岁之前身故，他的家人可以领取15785元与现金价值中较高者的身故保险金;如果李先生在55岁之前身故，其受益人可以继续领取未满部分的养老金，比如是在50岁身故，其受益人可以领取5000(1000×5)元的养老金;如果李先生在55岁仍生存则可以继续每年领取1000元的养老金直至身故。
如果李先生选择了五年内每年缴3654元购买一份国寿松柏养老保险，保险金额是10000元，在他45岁的时候开始领取养老金，如果李先生在45岁之前身故，他的家人可以领取所缴保费与现金价值中较高者的身故保险金，比如是在43岁，则可以领取18270元(3654×5)与现金价值中较高者的身故保险金;如果李先生在55岁之前身故，其受益人可以继续领取未满10年部分的养老金，比如是在50岁身故，其受益人可以领取5000元的养老金;如果李先生在55岁仍生存则可以继续每年领取1000元的养老金直至身故。
国寿松柏养老保险是一款养老保险产品，既可以领取养老金，又有身故保险金保障。您可以选择一次性缴费或者是分期缴费，让您在退休之后没有后顾之忧，其产品特点有
一、投保范围广，缴费方式灵活，养老金领取的年龄比较灵活。只要您在16至64周岁之间，只要您有需要为您退休后解除后顾之忧，就可以购买，而且您可以一次性缴费或者按年、按月分期缴费，缴费方式非常灵活;同时您可以选择在45、50、55、60、65岁的时候领取养老金。
二、保障性低。如果被保险人在他养老金领取日之前身故，他的家人只能得到所缴保费(不计利息)与现金价值中较高者，在领取养老金未满10年身故，总共从保险公司拿到的养老金也只有保险金额的10%×10，所以说对于需要高保障的顾客来讲，该产品还不能给予很好的满足。
三、可以自动垫缴保费。如果您由于忘记或一时现金不足，不能够按时缴费，只要保单现金价值的余额足够抵缴所欠保费，保险公司将自动为您垫交该项欠交保险费。
四、可以借款，解您燃眉之急。该产品规定您可以申请借款，但是最高借款金额不得超过合同当时现金价值在扣除欠交保险费及利息、借款及利息后余额的70%，而且每次借款时间不得超过6个月。
国寿松柏养老保险是种年金保险，它定期给付被保险人一笔资金，它为被保险人长寿提供收入保障，预防被保险人因寿命过长而依靠自己收入不足以维持生活的风险，所以说身体状况越好，活得越久的人购买养老保险越合算。
[国寿松柏养老保险]
Vista之家发过一篇关于生成Vista系统健康报告的文章，方法比较烦琐，从控制面板打开到真正执行，需要点10几次鼠标，普通用户肯定很难找到，
于是乎，便想做出以下贡献，因为但凡Windows7（包括Vista、XP等系统）系统自身的功能，往往都可以通过命令行来实现。既然可以一键实现，那咱还干嘛舍近求远呢？大不了，咱们建立一个快捷方式就是啦。
好吧，咱们今天就不用任何第三方软件，跟着软媒小编一起看看这个系统健康报告到底如何一键玩转，也看看这个报告里面都有啥子东西，
具体操作很简单：
Win键+R键打开运行窗口，输入 perfmon /report ，回车（注意/之前有个空格），好吧，一切搞定。
啊，大约需要60秒的收集信息和分析时间――
果然等待了1分钟后，出来了非常详尽的硬件和软件方面的信息报告，各项目右边都有箭头可以点开――
这里面的信息比较丰富，软件配置、硬件配置、CPU、网络流量、磁盘性能、内存信息等等应有尽有。虽然，不能和专业的第三方工具相比，但是，毕竟是微软系统自带的，对很多朋友来说是足够用的了。
功能还不是很完善，我正在改进中，这个小东东折腾了我好几天。:oops: [code:1:0c9ffa1d10] /***********主程序****************/ /***ccmenu.c-lcurses-omenu*/ #includestdio.h #includecurses.h #includectype.h #defineENTER10 #defineESCAPE27 WINDOW*me
功能还不是很完善，我正在改进中。这个小东东折腾了我好几天。 :oops:
[code:1:0c9ffa1d10]
/*********** 主程序 ****************/
/***clearcase/“ target=”_blank“ >ccmenu.c -lcurses -omenu */
#include
#include
#include
#define ENTER 10
#define ESCAPE 27
WINDOW *menubar,*messagebar,*temp,*temp1;
char param[10][10][13];
void init_curses
{
initscr();
start_color();
init_pair(1,COLOR_WHITE,COLOR_BLUE);
init_pair(2,COLOR_BLUE,COLOR_WHITE);
init_pair(3,COLOR_RED,COLOR_WHITE);
init_pair(4,COLOR_WHITE,COLOR_RED);
curs_set(0);
noecho();
keypad(stdscr,TRUE);
}
void GetSubStr(char *des, char *src, char ch,int n)
{
int i,len;
char *p1,*p, tmp[300];
strcpy( tmp, src );
*des=0;
p1 = tmp;
i=0;
while(i
{
i++;
p = (char *)strchr(p1,ch);
if(p != NULL)
{
*p++ = 0;
p1 = p;
}
}
p = (char *)strchr(p1,ch);
if(p != NULL)
{
*p = 0;
strcpy(des,p1);
}
}
int get_param(char *name)
{
FILE *fp;
char ss[201],xm[3],gs[3];
int i,j;
sprintf(ss,”%s.conf“,name);
if((fp=fopen(ss,”r“))==NULL) return(-1);
for(j=0;j<10;j++) for(i=0;i<10;i++) memset(param[j][i],0,13);
while(1)
{
memset(ss,0,201);
fgets(ss,200,fp);
if(feof(fp)) break;
if(ss[0]=='#') continue;
GetSubStr(xm,ss,'|',0);
GetSubStr(gs,ss,'|',1);
j=atoi(xm);
for(i=1;i<=atoi(gs);i++)
{
sprintf(param[j][0],”%s“,gs);
GetSubStr(param[j][i],ss,'|',i+1);
}
}
fclose(fp);
return(0);
}
void draw_menubar(WINDOW *menubar)
{
int i;
wbkgd(menubar,COLOR_PAIR(2));
for(i=0;i
{
wattron(menubar,COLOR_PAIR(3));
mvwprintw(menubar,0,i*14+2,”%1d.“,i+1);
wattroff(menubar,COLOR_PAIR(3));
mvwprintw(menubar,0,i*14+4,”%-12s“,param[0][i+1]);
}
}
WINDOW **draw_menu(int menu)
{
int i,start_col;
WINDOW **items;
items=(WINDOW **)malloc((atoi(param[menu][0])+1)*sizeof(WINDOW *));
start_col=(menu-1)*14+2;
items[0]=newwin(atoi(param[menu][0])+2,14,3,start_col);
wbkgd(items[0],COLOR_PAIR(2));
box(items[0],ACS_VLINE,ACS_HLINE);
for(i=1;i<=atoi(param[menu][0]);i++)
{
items[i]=subwin(items[0],1,12,3+i,start_col+1);
wprintw(items[i],”%s“,param[menu][i]);
}
wbkgd(items[1],COLOR_PAIR(4));
wrefresh(items[0]);
return items;
}
void delete_menu(WINDOW **items,int count)
{
int i;
for(i=0;i
free(items);
}
int scroll_menu(WINDOW **items,int menu)
{
int key,count,selected=0;
count=atoi(param[menu][0]);
while (1)
{
key=getch();
if (key==KEY_DOWN || key==KEY_UP)
{
wbkgd(items[selected+1],COLOR_PAIR(2));
wnoutrefresh(items[selected+1]);
if (key==KEY_DOWN)
selected=(selected+1) % count;
else
selected=(selected+count-1) % count;
wbkgd(items[selected+1],COLOR_PAIR(4));
wnoutrefresh(items[selected+1]);
doupdate();
}
else if (key==KEY_LEFT || key==KEY_RIGHT)
{
delete_menu(items,count+1);
touchwin(stdscr);
refresh();
if (key==KEY_LEFT)
{
menu-=1;
if(menu<=0) menu=atoi(param[0][0]);
items=draw_menu(menu);
return scroll_menu(items,menu);
}
if (key==KEY_RIGHT)
{
menu+=1;
if(menu>atoi(param[0][0])) menu=1;
items=draw_menu(menu);
return scroll_menu(items,menu);
}
}
else if (key==ESCAPE || key=='0' || key=='q')
{
delete_menu(items,count+1);
return -1;
}
else if (key==ENTER)
{
delete_menu(items,count+1);
return selected;
}
}
}
message(char *ss)
{
wbkgd(messagebar,COLOR_PAIR(2));
wattron(messagebar,COLOR_PAIR(3));
mvwprintw(messagebar,0,0,”%80s“,” “);
mvwprintw(messagebar,0,(80-strlen(ss))/2-1,”%s“,ss);
wattroff(messagebar,COLOR_PAIR(3));
wrefresh(messagebar);
}
int main(int argc,char **argv)
{
int key;
int selected_item;
char ss[81];
WINDOW **menu_items;
if(get_param(argv[0]))
{
printf(”\n打开配置文件 %s.conf 错!\n“,argv[0]);
return(-1);
}
init_curses();
bkgd(COLOR_PAIR(1));
menubar=subwin(stdscr,1,80,1,0);
messagebar=subwin(stdscr,1,80,24,0);
temp=subwin(stdscr,22,80,2,0);
temp1=subwin(stdscr,20,78,3,1);
strcpy(ss,”通用菜单生成程序“);
mvwprintw(stdscr,0,(80-strlen(ss))/2-1,”%s“,ss);
draw_menubar(menubar);
message(”请按数字键选择相应菜单. ESC 或'0'键退出.“);
box(temp,ACS_VLINE,ACS_HLINE);
refresh();
do {
key=getch();
if(isdigit(key)&&key>'0'&&key<=atoi(param[0][0])+'0')
{
werase(messagebar);
wrefresh(messagebar);
menu_items=draw_menu(key-'0');
selected_item=scroll_menu(menu_items,key-'0');
touchwin(stdscr);
refresh();
}
} while (key!=ESCAPE && key!='q' && key!='0');
delwin(temp1);
delwin(temp);
delwin(menubar);
delwin(messagebar);
endwin();
return(0);
}
[/code:1:0c9ffa1d10]
htldm 回复于：-10-11 08:54:55菜单参数配置文件 menu.conf
[code:1:26d743f75f]
#
# 格式为: 菜单号|项目个数|项目名称......
# 菜单数量最大为10个
#
0|6|菜单一|菜单二|菜单三|菜单四|菜单五|菜单六|
1|3|menu11|menu12|menu13|
2|8|menu21|menu22|menu23|menu24|menu25|menu26|menu27|menu28|
3|5|menu31|menu32|menu33|menu34|menu35|
4|4|menu41|menu42|menu43|menu44|
5|2|menu51|menu52|
6|1|menu61|
[/code:1:26d743f75f]
海德 回复于：2003-10-11 09:31:47:lol:
kofd 回复于：2003-10-11 09:48:35好东西，珍藏！
foolboy007 回复于：2003-10-11 10:01:07跟俺这的程序差不多
只不过 俺这的菜单配置程序是xml格式的
不知道有啥区别
tingya 回复于：2003-10-11 10:33:24比起我的功能差远了，
可以支持任意多层次的菜单,需要者请到
asp.6to23.com/vcprogram/resdown/resource/fmenu.zip下在,这是图书
sdccf 回复于：2003-10-11 14:34:00错别字多多!
tingya 回复于：2003-10-12 12:25:55能看懂就行，你老兄一定是看懂了。：）
alanlql 回复于：2003-10-12 22:57:38楼上的朋友，我这好象不能下哦，hehe
li 回复于：2003-10-13 09:15:56确实下不了，下不了的东东就不要说了，浪费大家时间～～
kunrong 回复于：2003-10-13 09:34:55确实不错！谢谢楼主！我要好好的读一下！认真的学习一下！
阿徐 回复于：2003-10-13 11:56:11嗬嗬，很有用，但是还有一个问题，比方说，如果我要进入菜单后按enter，如何执行程序，或弹出另外一个子窗口，该如何实现，我也来修改
学习看看，把这个东东完善！！
tingya 回复于：2003-10-13 12:33:25asp.6to23.com/vcprogram/resdown/resource/fmenu.zip
阿徐 回复于：2003-10-13 13:03:35楼上的，还是不能呀，你这个东东阿保存为0字节，不能下
mrhxn 回复于：2003-10-13 13:59:06的确不行！贴一个上来！
kunrong 回复于：2003-10-13 15:28:43真的不能下哦。。。。。期待中。。。。。。
sdccf 回复于：2003-10-13 20:55:18unix-cd.com/softdown/show.asp?id=539
edit 回复于：2003-10-14 09:46:49有错
cc -g f_loadfield.c f_loadlabel.c f_otherfun.c xmlparse.c hashtable.c xmltok.c xmlrole.c f_drawform.c -lform -lcurses
f_loadfield.c:
”./f_menuhead.h“, line 137: error: identifier redeclared: F_MENU
f_loadlabel.c:
sdccf 回复于：2003-10-14 09:53:18请作者说一下在SCOUNIX下的编译方法.
htldm 回复于：2003-10-14 09:56:17这个程序确实还不是很完善，我也只是抛砖引玉，希望大家共同完善它
sdccf 回复于：2003-10-14 09:58:18我是说那个随书的源程序。
lzlcd 回复于：-05-12 09:45:09是个实用的好东东，我试用用看
lhk 回复于：-04-16 22:38:41[quote:4f1885edf3=”htldm“][/quote:4f1885edf3]
message()
不好用，不好用啊。反正我怎么试也没有看见帮助信息？
不知道怎么回事啊!
是一个问题，
怎么弄啊，告诉我啊
zhyesno 回复于：2005-04-18 08:58:20不错,编译了,挺漂亮的.
Thx。。。
myqueue 回复于：2005-04-26 15:34:32myqueue.net.dhis.org/mytui/index.php
也欢迎提宝贵意见
nirvana1125 回复于：2005-04-27 11:21:27编译完成。确实很漂亮。我正在想怎么能实用呢。多谢。多谢！
nirvana1125 回复于：2005-04-27 14:20:20希望大侠们能指明如何调用外部shell，或者4gl等可执行程序。
感激。
原文转自：www.ltesting.net
一、熟悉岗位职责，迅速进入状态
我由20__ 年_月进入中国人寿，于 年 月在收展部领导的提名及同事的支持下担任组训一职，期间参加了 年 月省 公司组织的初级组训培训。在担任组训以来，我能积极通过学习并在工作方面多向老员工请教，了解到组训岗位的职责在整个保险业内的重要作用，为此，我着重在职场训练、业务辅导、业务推动、活动管理等方面开展工作，加强自身的锻炼和经验积累，迅速进入工作状态。
二、主要工作成绩
1、积极筹备组织各项会务的顺利召开
首先在做到每天及时掌握各主管和所辖团队业绩情况，对业务伙伴的访量进行追踪和记录。收集各团队好的做法和成功案例，利用会议时机进行宣讲和鼓励，在团队树立标杆，既起到了表扬先进又起到了引导教育的作用。其次在早会中重点进行专题教育，氛围营造及方案宣导。比如：区域拓展的开展中，前夕宣导、市场开发流程、拓展话术、拜访技巧等，使伙伴们团队协作意识增强，团队凝聚力大大提升，使伙伴们看到了希望，对未来
充满了信心。另外重点追踪团队成员动态和每日活动安排。及时了解伙伴们的展业心态，遇到问题及时共同找到解决的方法，让伙伴们感觉团队就是家，感受团队温暖。
2、认真对待每次培训任务
员工的培训是组训岗位一个重要工作内容，良的教育训练方法和课题，能对后期业务工作开展起到重要作用。每次接到新的培训任务时，我个人必须首先接受培训，熟练掌握新险种的特点，对应的销售群体以及卖点，还要分析不同险种之间的差异性，从中找准新险种销售的切入点，并以此做好备课和课件讲义，然后再组织开展本部门的技能培训，一年来个人组织开展各类培训会议 次，业务伙伴反映基本认可，伙伴们的工作业绩也凝聚着我的一份努力。
3、做好表报管理及服务工作
表报管理是部门工作业绩质的体现，从各类报表上可以直观反映同事的工作状态，也能查找工作薄弱环节，同时协助业务伙伴及时录入信息，完善保单也直接服务于业务伙伴，能有效的加强团结和促进团体意识。全年我能结合公司开展的各项阶段竟赛方案进行一系列的表报追踪。认真的传达公司的精神和各项竞赛方案，针对不同阶段的竞赛重点，及时订立目标，制表上报，制做每月伙伴绩效与达成竞赛方案人员追踪版块;做好方案宣导海报和业绩追踪海报，积极营造职场展业氛围;通过我的个人努力以及收展部全体伙伴的共同努力，截止10月份，收展部已完成3期交保费 万，
三、个人工作心得
通过一年来的工作，让我深切感受到要想做好一名组训，必须要有扎实的专业知识、良好的表达能力、精细的业务辅导能力、高超的业务推动能力、优秀的人际沟通能力，只有具备了上述素质才能胜任这个岗位，所以在今后工作中，我还需要继续全方面加强学习，努力提高自身业务素质水平，规范自己的言行，树立强烈的责任感和事业心，不断提高自己的业务能力和治理能力。为做一个优秀的寿险工作者而努力。
四、工作中的不足
虽然一年来，我个人在工作中有一定收获，但还是由于工作千头万绪，难免忙中出错。在工作当中也存在很多的不足，主要表现在以下方面：
1、有时服务不及时，出现统计数据偏差;有的时候不能及时地给伙伴们提供相应的服务。没有把伙伴需求的最终解决当做我工作的重中之重，服务意识还有待加强。
2、时常出现工作急躁情绪;职场中，面对众多的伙伴的不同需求和不同个性，没有设身处地的站在他们的立场思考问题，导致不能平和的面对每一个人，偶尔会情绪急躁，出现处理一些工作关系时还不能得心应手，影响正常工作。
3、个人业务相对较弱。作为团队的一名组训,我也还需要不断加强自身学习和提高，个人的业务能力要及时跟上。
于是乎，便想做出以下贡献，因为但凡Windows7（包括Vista、XP等系统）系统自身的功能，往往都可以通过命令行来实现。既然可以一键实现，那咱还干嘛舍近求远呢？大不了，咱们建立一个快捷方式就是啦。
具体操作很简单：
Win键+R键打开运行窗口，输入 perfmon /report ，回车（注意/之前有个空格），好吧，一切搞定。
啊，大约需要60秒的收集信息和分析时间——
果然等待了1分钟后，出来了非常详尽的硬件和软件方面的信息报告，各项目右边都有箭头可以点开——
这里面的信息比较丰富，软件配置、硬件配置、CPU、网络流量、磁盘性能、内存信息等等应有尽有。虽然，不能和专业的第三方工具相比，但是，毕竟是微软系统自带的，对很多朋友来说是足够用的了。
系统试运行的计划书
系统试运行的计划书
1. 引言
1.1 编写目的
阐明编写本系统试运行计划书的目的，指出读者对象。
1.2 项目背景
列出本项目的委托单位、开发单位和主管部门，说明该软件系统与其他系统的.关系。
1.3 定义
列出本文档中所用到的专门术语的定义和缩写词的原意。
1.4 参考资料
列出有关资料的作者、标题、编号、发表日期、出版单位或资料来源。包括本项目经核准的计划任务书、合同或上级机关的批文，项目开发计划，需求规格说明书，概要设计说明书，数据库设计说明书，详细设计说明书，模块开发卷宗，系统测试报告，系统维护手册，用户手册，本文档中所引用的资料、采用的标准和规范。
2. 目标
说明应用系统安排试运行阶段的总体目标。
3. 进度安排
针对试运行阶段的人员、任务、地点和时间进度等作出具体安排。
4. 环境准备
针对试运行阶段必须具备的网络和软硬件环境作出明细说明。
5. 系统安装
针对系统功能构件组成及安装的方式方法作出详尽的描述。
6. 试运行执行记录
针对试运行阶段的各种操作细节加以表格化专人记录。
7. 试运行总结报告
在试运行阶段结束后，必需针对试运行的记录情况加以整理和归纳，出具试运行阶段的总结报告。
公司是船，事业是帆，
我们的企业，
一代一代传承六十年。
亲情很近，志向很远，
我们的目标，
总在未来辉煌的彼岸。
辛劳虽苦，梦却很甜，
我们在时光里
与冷暖相依相伴。
恩重如山，责大于天，
我们的愿望，
根植于神圣的心田。
光阴飞转六十年，
这里风光无限，这里美丽依然，
在人保的旗帜下，
我们的生活风月无边。
信念是一条红线，
一头牵着重重的辛劳，
一头连着深深的眷恋。
这里是你吉祥宁静的港湾，
这里是我温馨幸福的家园。
你是众人点燃的篝火，你是沙漠蓬勃的'绿洲，
每一次相逢，都是和温情，亲密无间的热情相拥！
你是风雨中坚挺的大树，你是大爱筑起的方舟，
每一次航行都是和彩虹，雨过天晴的如约守候！
有你的寒冬有温暖，有你雨后天更蓝，
有你黑夜不黑暗，你是天使飞在蓝天！
你是众人描绘的宏图，你是爱心编织的锦绣，
每一次瞭望，都是和希望，酣畅淋漓的言欢把酒！
你是人人为我的大海碧波，我是我为人人的浪花一朵，
每一次牵手，都是和责任，相依相伴的精神抖擞！
有你的相伴更温暖，有你相伴心更甜，
有你生活更安然，你是天使飞在蓝天！
保险，让生活更美好！
当我们制作的表格有好多页的时候（如成绩统计表等），为便于观看，最好是每一页都添加一个相同的表头，如果表格文件页数很少，通过手工的方法就可以很容易地实现。但当一个表格文件多达数十页的时候，再一个一个地逐页添加，不仅费事，还容易出错。那么，有没有办法让系统自动生成呢？
1.在Word 中
打开Word 2003表格文档，选中第一页表的表头，然后点击“表格→标题行重复”。假如表头有两行内容，选中开头两行，这样，在后面的每一页，都会将这两行的内容作为表头。
2.在Excel 2003中
（1）打开Excel表格文档，点击“文件→页面设置”。
（2）在调出的“页面设置”对话框中，选择“工作表”选项卡，在“顶端标题行”栏中输入表头行号，其中，“$1”表示第1行，“$1：$2”表示第1、2行，
本例中设置为“$1：$2”，打印出来的每页表格便都有同第1、2两行同样内容的表头。
3.在金山文字2003中
（1）打开金山文字2003表格文档，选中表格，然后点击“表格→表格属性→表格外观”。
（2）在调出的“表格外观”属性窗口上，选择“外观设定”为“行列式1”，设置“以标题行重复出现行数”，本例设置为“2”，即在每一页表格都自动生成与第1、2行内容相同的表头。
4.在金山表格2003中
（1）打开金山表格2003，点击“文件→页面设置”。
（2）在调出的“页面设置”选单中，选择“工作表”选项卡，在“顶端标题行”输入表头行数，本例为“2”，即在打印出来的每一页表格上，都自动生成与第1、2行内容相同的两行表头。如果表格的表头在左边，可以在“左端标题列”栏中输入表头列数。
Web课件自动生成系统的设计
Web课件的.制作涉及教学内容的设计、组织、网页制作、多媒体处理、程序设计等多种技术,文章采用MVC开发模式开发了Web课件自动生成系统.提供一个易学易用的课件集成制作工具,借助该工具完成教学课件的制作,系统将教学内容分解为多个知识点,采用积件技术方便、灵活地组织教学内容.系统采用MVC架构模式与B/S开发模式、基于Web开发技术完成系统设计,系统提供了积件库管理、网页模板库管理、素材库管理、课件生成等功能,使教师只需进行简单操作就可以完成课件的制作,自动生成Web课件并发布,降低了基于Web的课件制作难度,提高了工作效率.
作 者：闫俊伢 Yan Junya 作者单位：山西大学商务学院,山西,太原,030031 刊 名：科学之友 英文刊名：FRIEND OF SCIENCE AMATEURS 年，卷(期)： ”“(35) 分类号：G712.472 关键词：Web课件 自动生成 积件通过本次培训,针对今后的教育教学,我特拟定如下研修计划：
第一，不断学习，树立终身学习的观念。坚持不懈,多渠道地学。在书本中，在网络上学习教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在日常教学生活中学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到优势积累的目的。学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
第二，立足课堂，善于思考，拟定教学计划，在实践中探索、创新、感悟和反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，通过信息反馈和积累，有效解决理论与实践结合的问题。
第三，不断丰富自己的内涵。使之转化为教学的动力之源。加强基本功的训练，在学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。说精准的科学语言，练历年的中高考试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。
第四，时刻铭记“学高为师，身正为范”的训诫，不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。让教学成为科学与艺术的合理结合！
第五，在以后教学中，具体措施及安排：
1、勤学习，多总结，写好读书笔记和心得体会。
2、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
4、在工作中对自己严格要求，决不松懈。紧跟当今时代发展步伐，探索时代教师之路，争做一名现代创新教师。
总之，我相信经过这次教师培训在领导和同僚的帮助下，我会有沉甸甸的收获！
今年，我非常幸运地参加了“国培”学前教师的培训，我将倍加珍惜这次难得的学习机会，用心学习，学有所获，用学到的新教学理念，找到了自身的差距和不足。为此，我制定了个人研修目标及计划，内容如下：
一、培训的目标。要用新的思想，新的知识，新的技术来武装自己，提高自身综合素质从而达到实施现代幼儿教育的能力，为实践自我发展奠定扎实基础，努力将各方面提高到一个新水平。努力学习教育理论，不断更新、充实专业知识，使自己成为知识储备丰富、善研究、能合作、会创造，充分发挥自己的主动性和创造力，使自己专业管理的经验得到提升，进一步优化知识和能力结构；进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，在自身教育水平、专业能力上有所突破，成为具有现代教育理念、熟练掌握现代化教育技术、具有改革创新意识的优秀园长。
二、计划及做法：
（一）、聆听——积极主动的学习珍惜这次培训机会，认真遵守研修的各项要求，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，学习他们的教育教学思想和经验，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。这次的培训学习对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我会勤学习、勤反思、勤动笔。积极参加各类作业和工作坊活动，来弥补自己专业知识的不足。
（二）、参与——向专家请教对讲座中不明白问题和教学中的`困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师和园长，她们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。
（三）、反思——寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己与专家所谈的教学活动的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理。真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。
面对这次的培训，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的学习，在这次的“国培计划”活动中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进幼儿教育的大世界，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
齐风华
有关国寿业务拓展线竞聘书
10月加入中国人寿
毕业院校、专业和学历：
湖南保院会计专业 大专
现任岗位和职务：
中国人寿保险(集团)公司水口山支公司 b柜面 经理
在公司的成长经历：
1910月-XX年 中国人寿保险(集团)公司水口山支公司客户服务部
XX年-XX年 中国人寿保险(集团)公司水口山支公司财务科。
XX年-XX年 中国人寿保险(集团)公司水口山支公司客户服务部
XX年至今 中国人寿保险(集团)公司水口山支公司b柜面
在公司的主要业绩：
XX年度全市系统十佳优秀服务精英
XX年度全市系统新单保费十佳营销员
XX年度全市系统新单件数十佳营销员
XX年度全省系统展业精英
XX年全省系统理赔知识竞赛中荣获团体一等奖
XX年度全市系统岗位服务明星
柜面这块多次被市公司评为“优秀文明示范窗口”
我在国寿行业中闪光
我是一名农村青年，毕业之后没有按排工作。当时还在一个大型国有企业单位实习，正闻中保集团产、寿险分设，且当时的中保人寿正面向社会招才纳贤，我抱着去试试的心态，走进中保人寿水口山支公司去应聘，结果我有幸被录用。在这一干就是。
在这15年的工作中，我一路摸索前行，不断学习进龋书写着我有限的青春、实现理想!从事过新契约、保全、理赔、单证管理、档案管理、财务等工作，且每项工作都做到规范化管理，也有一些成绩。每年市公司组织的业务管理规范化大检查，都得到了市公司领导的垦定和好评，如今已是中国人寿水口山支公司b柜面的经理，但这并非我的理想，并不是中国人寿的一颗闪光的星。
今天，我来比武的目的，就是想竞聘我在中国人寿的15年工作中从没干过的岗位——业务拓展线。我非常有信心在业务拓展线上闪烁着更灿烂的光芒。
演绎志存高远的人生需要舞台。而中国人寿就是一个阳光的行业。身处中国人寿这样一个具有光荣历史而富有活力的广阔舞台，我无疑是十分幸运的。在这个舞台上我时刻保持”知不足“的敏锐和”不知足"的渴望。
在中国人寿15年的工作中，我对中国人寿和自己都有了更深刻的认识：中国人寿是独特的，令人自豪，值得信赖，让我收获良多。她是一位稳重而充满智慧的长者。在与共和国同龄的60年光辉发展历程中，她积极承担社会责任并成长为金融保险行业的`领军者，让我切身感受到为自己的国家和人民而奋斗的自豪感。她还是一位充满活力并不断挑战自我的年轻人。随着世界500强排名的不断攀升，总资产突破1万亿并屡创新高，业务领域不断向金融综合服务延伸扩展，一个又一个新的里程碑让人目不暇接，为我树立了创新进娶开放包容的典范。她还是一个温情洋溢、平等自由、催人奋进的大家庭。
在坐的各位老总及各位评委，请给我机会在业务拓展线上再创辉煌，我励志我会在中国人寿这艄巨轮上闪烁无限的光芒
礼!
曾国寿：跨越国际教学大奖
颁奖现场：曾国寿泪流不止 美国当地时间2003年5月16日下午，俄亥俄州克利夫兰市，第54届“英特尔国际科学与工程学大奖赛”（Intel ISEF）闭幕式现场座无虚席，鸦雀无声。 全场近千名中学科技教师、千余名参赛学生、10余位诺贝尔奖获得者屏气凝神，等待着本届大奖赛压轴大奖――“英特尔杰出教学奖”的颁发。 4时整，主持人走向主席台…… 在一阵紧似一阵的热烈掌声中，随着主持人报出的获奖者名单，坐在台下第二排紧张等待的5位候选人一一站起，鱼贯而出。 走在第二位的，是一位皮肤黝黑的中国教师。他在心里默念着一句话：“我是代表中国的教师走上这个世界领奖台，我来替中国教师拿奖，是用我的手亲自拿，一定要走出中国人的自信自强来。”这位61岁的中国教师步伐稳健，大步登上主席台，没有露出半点老态。他对自己如此沉稳的亮相很满意。 5位候选人在主席台上一字排开。镁光灯频闪。 掌声中，主持人宣布了最令人激动的本届“杰出教学奖”第一名获得者的名字： “Guoshou Zeng！ Xiamen Fujian China！” 主持人话音甫落，全场掌声雷动，经久不息。台下，镁光灯闪成一片，很多人激动地从座位上站起来，以更热烈的掌声向这位来自中国福建厦门市的中学教师致敬…… 这位50年代的中国大学生学的是俄语，英语不是很好，但他听清了，第一名是曾国寿！就是自己！ 他激动不已，情不自禁地跨前一步，高高地举起双手，回应着台下群情激奋的诚挚祝贺，两行热泪顺着他黝黑的脸颊唰地流了下来。台下掌声不停，他的眼泪也流个不住。老流泪不好，他想控制住，但不知怎么搞的，他就是想哭。主持人见状，忙走过来，递给他几张纸巾……这一幕，也许会成为此项大赛历史上的经典颁奖镜头。 台下，许多前来助阵的旅美华人，激动地跟他一起掉泪，“曾国寿！好样的！世界第一！” 在无比热烈的气氛中，英特尔总裁微笑着把获奖证书、5000美元个人奖金、一台高性能笔记本电脑和2万美元项目资助金交给他，并对他说：“对于学生来说，好老师的教诲就像一剂神奇的配方。你要把几十年积累的经验告诉更多的人。” 经过5天的激烈角逐，在全球40多个国家和地区、1200多个学生科研项目的指导教师和优秀教师中，中国厦门一中生物特级教师曾国寿通过精彩的演讲、出色的评委答辩，脱颖而出，成为获此世界大奖的第一人！ 激动的余波在国内延伸不止 5月17日，《厦门老师美国获奖》的配图新闻在《厦门日报》头版刊出。 紧随其后，新华社、《光明日报》、《中国教育报》等各路媒体记者对刚刚载誉归来的曾国寿老师进行了多方报道。 厦门一中特级生物教师曾国寿一举夺取第54届英特尔国际工程与科学大奖赛杰出教学奖第一名的消息不胫而走。 “曾老师获奖那天，整个学校就像过节一样。”厦门一中现任校长，45岁的数学特级教师任勇说，“大家都为他获得这项大奖而激动。学校在大门口拉起了巨大的横幅，等他回来。” 本应取道北京，接受教育部、中国科协领导接见并致贺的曾国寿，因其时Sars肆虐京城而中转上海直飞厦门。 一路上，怕受压变形，那张“英特尔最佳杰出教学奖”的证书一直放在曾国寿那只随身皮箱的最上层。 教育部的重视、科学界最前沿专家的尊敬、国内外各路媒体的强烈关注、厦门一中全校师生的兴奋、曾国寿本人对此次获奖的珍视，并不仅仅因为这是中国教师第一次夺得这项具有50多年历史，在全球中学科技教育领域享有崇高声誉的重大赛事的最高奖项…… 中国教育正在艰难的摸索中进行着任重道远的改革，为培养学生的创新精神与实践能力，我们把目光瞄向已经积累了相当经验的西方。但面对教育新理念和新的教育技术大量涌入，许多一线教师无所适从；中老年教师因其丰富的教学经验，本应是教育最前线的骨干和宝贵财富。但在新一轮课程改革中，他们当中的一部分却显得步履维艰，“中老年教师怎么了”的讨论、“中老年教师怎么办”的探讨，正在考验着关心中国教育的各阶层人士的思维神经…… 在这个时候，在全球近千名杰出教师的白热化竞争中，为鼓励全球中学教师在“培养青少年创新精神与动手能力”方面不断探索而设立的“英特尔最佳杰出教学奖”，经1200余名科学家、工程学家组成的评委团审议和10几位诺贝尔奖获得者的参评，最终交给了61岁的中国教师曾国寿。这对正在摸索中前进的中国教育改革来说，有其特殊的意义。 在全世界专家、老师、学生和家长面前，执拗地要表现出中国教师的自信自强的曾国寿在颁奖台上盈眶而下、控制不住的热泪中，在陪他一起落泪的旅美华人的眼神里，除了抑制不住的激动，还包含着什么？ 6月19日，程光胜先生（中国科学院微生物环境研究员、中国微生物学会秘书长）写给曾国寿的一封贺信，也许能作出部分的回答。经曾国寿本人同意，记者现在摘录如下，与广大读者共飨―― 国寿先生： 您在国难当头时（Sars肆虐。编者注）为我们国家赢得了崇高的荣誉。几十年的甘苦，不是经历过的人很难有深刻体会。我由衷地祝贺您，望您能以您的伟大奉献精神感动下一代，下下一代，使我们的光荣而又平凡的持久努力在提高国民的素质中获得长远的效果…… 程先生写信同日晚8?00，《中国教师报》记者对曾国寿老师进行了近两个小时的电话采访。 5天后，《中国教师报》记者南赴厦门。 国际大奖得主，农民形象 在厦门一中的学生、家长和曾国寿的同事中，流传着有关他的各种不同版本的典型形象。最让记者感兴趣也不太相信的是这一个： “上课铃响了，曾老师风风火火地大步走进教室。头发里粘着几根草，一只裤腿高卷着，鞋子上粘着半干不湿的泥巴。他刚从野外调查归来。但没有学生敢提醒他‘收拾’一下自己的形象，因为如果‘无故’打扰他上课，他就会不高兴。” 这个形象与记者的想象相去甚远，这分明是一位从田间赶回家吃午饭，放下碗筷就得急匆匆赶回地里继续干活的老农。显然有虚构的成分。一位在生物教学和生物科研中成就卓著的中学特级教师、享受国务院特殊津贴的专家，会是这样的形象吗？ 25日上午10?30分左右，在厦门一中生物实验室，记者见到了这位生物教师。虽然他是从监考教室回来，头上没有草，脚上没有泥，衣着朴素整洁，但，他竟真的像一位老农。 最能说明问题的，是他黝黑的皮肤和额头腮边那几道深陷进去的皱纹。在农村长大的人一眼就能判断出，那是风吹日晒出来的。 但也许，只有这样的形象才最符合以带领学生入深山、钻老林、穿泽渡海，进行大量的野外考察、调研以获取第一手材料而闻名的曾国寿。也只有这样的曾国寿才能取得下面的成绩： 经他指导完成的学生科研项目获市级以上奖励的达290余项，以他32年教龄来算，平均每年近10项；国家级奖励32项，平均每年1项。 2001年5月，中国学生代表团首次参加英特尔国际科学与工程大奖赛。由曾国寿指导完成的研究项目《中国厦门文昌鱼的保护》获集体项目四等奖。 2002年5月，中国代表团再次参赛。曾国寿指导完成的项目《厦门文昌鱼遗传多样性研究及资源保护》再度获奖并上新的台阶：荣获集体项目三等奖。 两次赴美参赛的5名同学均获在高考总分中追加20分的机会，和保送全国重点高校资格。如今，这5名学生已就读于清华大学、中国科技大学、复旦大学等中国一流学府。而他所带的生物兴趣小组的成员几乎全部进入大学深造。 今年5月，因Sars流行，中国学生代表团未能成行（保留参赛资格），一直甘当人梯，在背后指导学生屡屡拿奖的曾国寿，在英特尔公司资助下只身赴美，又一次载誉而归…… 立志建设社会主义新农村的棒小伙：没有那6年，就没有今天这个大奖 “他（曾国寿）特唠叨。翻来覆去地跟你说同一件事情，生怕人家听不明白。（笑）”这是学生严翡对曾国寿的评价。 记者刚跟随曾国寿走到实验室另一间大屋子的一张大桌子前坐下，严翡的评价就应验了。他又开始讲他高中毕业后一颗红心两手准备，离开厦门，赴同安农村建设社会主义新农村那6年激情燃烧的岁月。这段经历，在记者来厦门之前，他已经在电话里用他的大嗓门无比激动地讲过了。 而记者只有不到两天的采访时间。“曾老师，那6年一定是让您终生难忘的6年，对您以后的工作生活可能有很大的影响。那么，它与您现在取得的成绩有没有关系？” “有关系！有很大的关系！” 他这次唠叨不是怕记者不明白，而是因为那段生活对他其后40余年的人生轨迹发生了重大影响，“没有那6年，就没有今天这个大奖。” “高中毕业，我不想读大学，就想响应党的号召，建设社会主义新农村。” 1962年，高考一结束，共青团厦门市委来到他所就读的厦门一中组织志愿队，支援农村。当时，高中生在厦门市找工作很容易。但是，他一直记着“烈火之中炼真钢”的名言，急切地要到农村去锻炼，培养与农民的感情，培养与大自然的感情。于是，由他担任队长，带着一群人奔赴同安。 “明知山有虎，偏向虎山行。我们就有这个气概。”他们这群晚上不在家好好睡觉，卷着棉被跑到海边，睡在贝壳上面以磨炼坚强意志的高中生一下到农村，就遇到了“百年大旱”。 那一年，同安县境几十万亩良田几乎颗粒无收，他们搞的瓜菜栽培也无疾而终。目力所及，全是一片片焦裂的土地。除去上交的公粮，每天就剩下二两饭。对这些正在发育的大小伙子来说，二两饭真的是连塞牙缝都不够。他们就拿地瓜当饭吃。“真的是非常困难。”后来，他知道，遭遇旱灾的不只是同安，而是整个厦门，甚至更远的地方，也许是赤地千里…… 1974年，当他离开同安农村，以生物教师的身份到县城6中报到的时候，随身携带的东西跟他离开厦门时一样，那就是行军包一样背在后面的一条棉被。而那些留在厦门的同学大多已经过上了三口之家的不错的小日子。而他却刚刚结婚，除了那条棉被之外一无所有。但他没有后悔。硬件虽没有得到改善，但他却为自己装备了至今引以为骄傲的软件： “我培养起了对农民的`感情，对庄稼的感情，对自然的感情。并且能吃苦，不怕累。这些对我以后的生活都有很大的好处。” 而更为重要的是，刚下到农村就与那场大旱遭遇，白天抗旱、晚上抗旱的经历，乡亲们一天到晚肚子咕咕乱叫的情景，激发起了曾国寿“天下兴亡，匹夫有责”的异常强烈的社会责任感，立下了为农村建设、农业发展贡献聪明才智的志向。 大旱第二年，省团委推荐他去福建农学院读大学。 1968年，曾国寿大学毕业。被毛泽东“知识青年下乡去”的号召感召着，他再一次回到同安。第一天晚上，他睡在了大队部的桌子上。 一觉睡醒，曾国寿成了大队的一名技术员。他每天要做的就是风风火火地到田里指导当地农民科学种田，兴办夜校，教当地群众什么时候插秧、什么时候施肥、怎么治虫……在他成长为当地一名远近闻名的农业高手的过程中，他明白了实践的重要性。 “整天跟农作物打交道，长得好不好，有没有毛病，什么毛病，怎么治，一看就知道。不是单纯在理论上，按着教材上讲的，一亩地用10斤化肥就用10斤。不是这样的。实际上应该怎么样，作物能长多大，开花是个什么样子，扬花又是什么样子，结果怎么样……要了解这些，只有到实践当中去才成啊。” 4年后，他成了一名公社技术员，指导着10几个大队上万亩农田的种植。“那对我是一个考验。我得到了很好的锻炼。我能感觉到自己的不断成长，当时，很兴奋。” 1974年，与大多数下乡知青一样，曾国寿进入了教师行列。是年，他成为同安6中一名生物教师，并兼任教研组长。曾国寿把强烈的社会责任感、对大自然的热爱、对到实践中去锻炼的强调和6年农田里的摸爬滚打积累起的丰富农业经验，一样不落地带到了教师岗位上。 “国家兴亡，匹夫有责。就是这样。一个人的发展就是要跟社会的发展结合到一起。”他对学生们说，“你们现在处于中学阶段，是一生中最为关键的时候。你们要到社会中去，要到自然中去。多接触社会，多接触自然，建立起对社会的感情，对大自然的感情。只有爱社会，爱自然，为社会工作，才能成为一个对社会有用的人。” 他在说这些的时候，想尽办法利用周边的条件，把学生们引出课堂，引入到人群中。 因为这些，他的生物教学与众不同。 曾国寿知道，学生们喜欢他的课，喜欢他这个刚刚出道的年轻教师。曾国寿不知道的，是在他说着上面的话，并千方百计帮学生建立对社会发展的责任感，对大自然的感情时，他正走在一条通向中学生物特级教师、通向国家级学科带头人、通向今天这个英特尔最佳杰出教学大奖，成为一代名师的宽敞却又充满艰辛的路上。 背景资料： 一、英特尔国际科学与工程学大奖赛（Intel International Science and Engineering Fair）是一项迄今已有54年历史的国际性青少年科学研究项目比赛。它是目前世界上惟一面向9～12年级（初三至高三）的学生，竞赛学科涵盖了所有自然科学学科和部分社会科学内容的科学比赛，因而被称为中学生科学竞赛的“世界杯”或“奥林匹克”。 该项赛事由美国科学服务社（Science Service）于1950年创办的美国中学生科学博览会发展而来。科学服务社是设立在美国华盛顿的一个公益组织，其宗旨是推动全球科学的发展和技术的进步。 其评委由大约1200名科学家、工程学家和企业的专家组成。所有的评委都必须具有博士学位或8年以上的相关工作经验。大赛另邀请10余位诺贝尔奖获得者到比赛现场并参评。 Intel ISEF奖项分大奖（又称学科奖）、专项奖和政府奖，共计600多个个人和集体奖项。每个参赛项目至少要接受四次评审。每个学科的大奖项分为一、二、三、四个等级，奖金分别为3000、1500、1000、500美元。此外，还有由Intel、科学服务社和近70个赞助企业、科学社团和政府提供的价值超过150万美元的奖学金、暑期见习研究、野外科学考察机会和实验设备。每年还有2名竞赛的优胜者获得去瑞典斯德哥尔摩观摩诺贝尔奖颁奖典礼的资助。 每年5月，Intel ISEF在美国的不同城市举办。 &
[1] [2] 下一页
nbsp; 二、英特尔杰出教学奖? Intel Excellent in Teaching Award?面向全球所有中学教师。英特尔基金会设立此奖项的目的是推进探究式研究方法在学校课程中的应用。申请该奖项的教师能否被选中取决于其教学方法当前所取得的成功以及参赛者所在地区师生们的未来潜力。最后，申请者必须对学生有着无私的献身精神并对教学抱有积极的态度和热情。全球仅有5位教师入围决赛，他们免费赴美参加英特尔ISEF。决赛教师在会上就其教育项目作专题发言，接受问辩。 在英特尔ISEF结束时将会评出一名最佳获奖教师?授予其一台高性能电脑、5000美元奖金和2万美元的助教金以资助其在所在地区实施获奖的教育项目。其余提名的教师将获得1000美元的奖金和一台高性能电脑。 参加角逐2003年第54届ISEF“英特尔杰出教学奖”的决赛教师分别来自巴西、中国、俄罗斯和美国。而这一殊荣最终授予了来自中国福建省厦门市第一中学的生物教师曾国寿。其题为“在探研性学习中培养青少年创新能力”的报告获得评委们的高度评价和认可。上一页 [1] [2]
复杂动态系统实时仿真模型自动生成
提出了一种表示复杂动态系统数学模型的分层结构,探讨了模型变量与参数在实时仿真程序中的引用-赋值关系,提出了一个既包含了模型的.数学特征,又包含了模型实时运行所需的信息的实时仿真模型分层结构.在此基础上设计了一个实时仿真模型库及实时仿真模型自动生成系统.
作 者：孟晓风 王行仁 Meng Xiaofeng Wang Xingren 作者单位：北京航空航天大学自动控制系,北京,100083 刊 名：航空学报 ISTIC EI PKU英文刊名：ACTA AERONAUTICA ET ASTRONAUTICA SINICA 年，卷(期)： 19(Z1) 分类号：V249 关键词：实时仿真 分层模型 模型自动生成 模型库 动态系统Galileo系统伪随机序列生成及其FPGA实现
介绍了Calileo系统使用的`伪随机序列的主要特征和生成方式,以此为依据提出了一种该伪随机序列的生成结构,在FPGA上对其生成过程进行模拟与实现,并通过仿真验证了其功能.
作 者：高书亮 杨东凯 黄智刚 GAO Shu-liang YANG Dong-kai HUANG Zhi-gang 作者单位：高书亮,杨东凯,GAO Shu-liang,YANG Dong-kai(北京航空航天大学电子信息工程学院,北京,100083)黄智刚,HUANG Zhi-gang(北京航空航天大学,北京,100083)
刊 名：微计算机信息 PKU英文刊名：MICROCOMPUTER INFORMATION 年，卷(期)： 24(26) 分类号：P228 关键词：Galileo系统 伪随机序列 FPGA与时俱进的.国培总是能够吸引众多教师同行的广泛参与和好评。今年的国培活动正在如火如荼地进行，我们老师在认真工作的同时踏实勤勉地努力学习，他们互相交流心得体会，琢磨如何才能高效完成这次培训，现在根据测评板块给出的意见，把20XX年的研修计划拟定如下：
一、个人信息技术能力与课堂运用能力现状分析
(一)优势
1、从我能力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与发展上表现优秀，在其它几方面则表现平平，而在评估与诊断方面不合格。
2、曾经有过全国中小学信息技术能力培训(初级和中级)的经历，而且两次参加过省级计算机能力考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比较熟悉，能熟练的应用办公软件服务于教学，可以指导教师进行视屏录制与格式转化等方面的技术工作。
3、自己喜欢多媒体教学，能根据教学需要自己制作课件(PPT或Authware)，能熟练地在网络上下载资源运用到教学中来。
4、本人有自己的教育博客，坚持撰写教学日记和随笔，和博友探讨课改经验，参加博客评比曾获省三等奖一次，市二等奖两次。
(二)不足
1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的能力，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，既没有这种意识，又对评价诊断的相关工具一无所知。
2、缺乏课堂上协同恰当的使用信息技术手段的能力，虽然经常运用，但是能尽人意的课却不多，往往顾此失彼，留下很对遗憾。
3、很少使用信息技术手段辅助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、交流、探索、反思与创造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。
4、只注重教师信息技术能力的发展，关注学生较少，尤其在信息搜集和处理能力上指导偏少。
二、参照自评结果和自我剖析，今年的国培研修要从以下几方面加强：
1、严格按照研修流程，结合评价的指导意见，弥补自己的短板。
要熟悉研修的平台，按照每一板块的要求，积极收看专家的视屏讲座，主动参与群内的讨论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的知识，主动请教老师和同学，加强合作与分享。
2、每天安排1-2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好机会，密切联系课堂教学注重理论与实践结合，研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际情况来解决，无论是硬件与软件，都能想办法去克服，保证完成研修任务。
3、平时要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的能力短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要改变落后的教学思想，认真学习《中小学教师信息技术应用能力标准》和《信息技术课程标准》，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题展开研修。
4、学思写相结合，在研修中要坚持思考，坚持撰写研修日记，要在博客上新开辟一个研修专栏，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的学习历程，检视自己研修的变化。
5、积极主动的和同学互动，培养自己的合作能力。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有能力的同学学习，取长补短，发展自己应用信息技术优化课堂的能力，帮助学生尽快转变学习方式，达到在研修的过程中师生同进步的目的。
房山初级中学是一所普通的农村中学。一般来说农村学校硬件设施比较落后，课堂教学还是采用一些传统的教学方法手段。但是近几年，国家对学校投入资金加以建设，使得我们的学校也发生了不小的变化。每间教室都配备了现代化教学的多媒体设施，教学上也引进了大量的教学资源。但是由于我们的环境比较闭塞，教师对于现代化教学方法的应用处于较低的水平，而上课时在使用这些现代化教学资源上也存在着很大的局限性。而语文教学所能运用的到的资源是丰富的，如果能正确利用，那将是老师的幸运，更是学生的幸运。
这次国培的机会十分难得，相信大家在这次系统的培训中，一定会有很大的收获。为了更好的完成培训的任务，获得更大的提升，语文教研组共同研究，制定以下研修计划。
首先，本教研组将认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求，珍惜机会，使得学员最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
其次，本教研组将严格遵守培训作息时间，按时学习，积极主动参与每一项活动，认真听讲，保质保量地完成学习任务。认真做好前期测评，根据测评结果写好个人研修计划；完成网上破冰，相互了解，形成和谐的学习氛围；用心看视频，认真做作业；积极发帖、回帖；多写学习日志，分享校本资源；多质疑多答疑，利用好培训为我们搭建的良好平台。
再次，本教研组会努力将培训所学运用到实践之中。
大家在忙碌之中抽出时间来学习，便是想要有收获。我们将努力向专家学习，引进最新的教学理念方法，将这些理念和方法，用来指导我们的教学实践活动，使得我们的课堂教学迈上新的台阶。
20xx年xx月下旬，国培计划安徽省中小学“骨干教师”高级研修项目初中语文班在淮师大开班，我很幸运能够有机会参加高水平的研修和语文语专业课的提升学习，特别是能够在这所高等学府聆听教诲，颇感荣幸。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。为了更好地学习，我以淮师大制定出的本期研修班的研修计划为依据，制定个人研修计划如下：
一、指导思想
在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。
二、研修目标
1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识。
2、转变教育观念，提高认识。
3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程与教学改革的核心理念。
4、探索课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。
5、促进专业化发展，提高教学研究能力。
三、研修措施
1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑思考问题，并积极讨论交流。
3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。
4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
四、研修内容
1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后反思。
6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。
总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标。
一、指导思想
1、认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求。
2、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
3、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。
二、主要措施
1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。
2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端。
3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位。
4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔。
5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作。
三、具体安排
每天必须做的几件事
1、6点左右起床，进行晨练半小时。晚锻炼(1小时左右)。
2、课外上图书馆读书。
3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时。
每周必须做的事
1、写1-2篇投稿。
2、阅读1至2本书并做好读书笔记。
阅读书目初步安排
第一周
1、《欧阳代娜中学语文教学艺术初探》
2、《魏书生中学语文教学改革实践研究》
第二周
1、《语文课程与教学论新编》潘纪平等
2、《做教师真难，真好》钱群里
第三周
1、《语文要教出语文味》程少堂
2、《提高学生学习能力的好故事》
第四周
1、《课例品评一百例》余映潮
2、《民间语文》(《天涯》杂志)
第五周
1、《伊豆舞女》《堂吉诃德》
2、《十日谈》
第六周
1、《教师的2项修炼》郭元祥
2、《如何做最好的老师》魏书生
第七周
1、《93年》雨果
2、胡兰成的书
第八周
1、脂砚斋对《石头记》的点评
2、《做教师真难真好》钱理群
今天，认真阅读了“国培计划（20xx）――示范性小学语文教师工作坊高端研修项目的第一阶段内容：熟悉项目方案，逛逛网络家园和我的研修，我的郑重承诺。这是本人第二次参加国培，每一次的学习内容和学习目的不同行，本人承诺参加研究，并且做出如下承诺：
一、确保研修的时间。研修的时间为20xx年12月到年12月，一共有7个阶段的学习内容。客服研修时间战线持久，工作事务繁重的困难，保证研究时间。
二、保质保量地完成研修项目每个阶段的学习任务，积极参与学员互评和在线讨论，能够做到培训结束后按时提交7个阶段的作业。
三、充分发挥线上学习与线下的作用：本次研修以线上自主学习为主，但是本人会将学习的内容延伸到线下，延伸到自己的课堂。同时抓住分散学习、专家在线答疑与集中讨论的机会，积极反思课堂中遇到的问题，通过远程培训平台与其他地区的研讨交流活动。
时代在变，课堂在变，学生在变，只有不断学习，才能满足学生。本人会有效利用时间重要，更好地做好自己的.研修计划，出色完成研修任务。
★ 国寿瑞鑫计划书
★ 对联生成
★ 姓氏座右铭生成
★ 寿庆主持词
