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西宁一职1+1心联小屋阶段性工作计划
20西宁一职1+1心联小屋阶段性工作计划 一、筹建完善阶段（.3-2011.4） 1、组建机构：西宁一职心理健康教育中心领导机构 2、布置1+1心联小屋（西宁一职心灵氧吧）： 3、建立各项规章制度： 二、组织实施阶段（2011.5-2011.7） （一）组织宣传： 心理健康教育中心将借助校园黑板报、校园广播、主题班会、海报等形式宣传心理健康教育和心理咨询服务，深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。 （二）开展心理健康教育 面对学生进行心理健康教育是工作重点。本学期心理健康教育中心将主要通过以下形式开展心理健康教育： 1、抓好讲座、心理健康班会 讲座在学校心理健康教育中是较为可行的，其一次可以面对众多学生，在学校心理健康教育中有很大的发展空间。心理健康教育中心将充分利用学校的多媒体教室、团训室，根据学生的专业、年龄的`特点，结合班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课，配合班主任做好学生工作。在抓好常规心理咨询的基础上重点开展好“人生目标确立”、“职业选择”、“生涯设计”、“学习方法指导”、“心理调适”等贴近学生需要的专题指导，消除和缓解学生成长中出现的各种心理问题。 2、个别咨询： （1）面面咨询：咨询室每天（周六、周天除外）在课间、中午休息时间专门为师生提供面面咨询服务。 （2）网上QQ咨询：QQ号码：1737915937（西宁一职心灵导航） （3）E-mail咨询：邮箱地址：xnyzxlyb@163.com （4）“悄悄话”信箱咨询：“悄悄话”信箱将大力度推开，每天定时打开信箱认真、仔细地分析每一封来信希望能够给每个来信的学生一个满意的答复 （5）电话咨询：5564039 3、团体心理辅导与训练 由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。我们将组织相当的团体，针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增强学生的心理素质。针对不同班级情况尝试不同的团体心理辅导方案。“生命的意义”、“我是谁？”、感恩树、人生“拍卖”的艺术、我心换你心、爱在指间等辅导. 三、开展课题研究 做好中国教育学会“十一五”课题子课题《班级团体心理健康活动课之探究》的研究及结题工作。 以上是本学期心理健康教育中心制定的本学期开展心理健康教育工作的计划，疏漏和不合理之处，届时将根据具体情况不断完善，使计划得到有效的落实。一切为了学生，相信通过不懈努力，学校心理健康教育活动会愈办愈好。西宁二十八中“1+1”心联小屋工作计划
西宁二十八中“1+1”心联小屋工作计划 西宁二十八中“1+1”心联小屋的工作将依据我校特点，以加强中学生心理健康为工作重心，针对性的开展学生心理健康讲座和团体心理辅导；做好心理咨询和危机干预工作。今后将陆续在心理咨询室建设、心理健康课、心理健康活动开展、个体咨询及团体辅导、心理档案建立等各个方面与各位同仁进行交流和帮助，达到共同成长和进步。 现将具体工作安排如下： 一、日常工作方面 1、坚持心理咨询值班制度，新建网上咨询项目。心理咨询室将坚持每周一至周五下午的心理咨询值班制度，使学生通过预约可以获得及时有效的心理咨询服务。开展网上咨询，每天回复学生咨询留言，做到及时为学生答疑解惑。 2、坚持开设心理健康课，普及心理健康知识。为了加大心理健康知识宣传和普及的力度，与教务处配合开设好心理健康教育课。我校已编制校本教材《初中心理健康教育读本》和《高中心理健康教育读本》已印发成册，供师生阅览。 通过心理健康课程开设和校本教材的编制，较系统地向学生介绍心理健康等相关知识，使学生能通过正确的渠道获得相关的科学知识，促进学生自我意识的发展和自我调节能力的提高。 3、加强心理健康教育阵地建设，开展多种形式的宣传教育。为了使我校心理健康教育取得更为显著的成效，丰富学生心理健康方面的知识，进一步培养学生的关注心理健康的意识，心理咨询室将继续办好《心灵家园》小报、宣传栏及网络等多种形式进行宣传教育，采用多种途径宣传普及心理健康知识和理念。 4、积极开展学生心理讲座和团体心理辅导工作，增强心理健康教育针对性。心理咨询室将根据学生需要，开展自我认识、考试焦虑、人际交往、挫折应对等多主题的心理健康讲座。另外，根据各个班级的具体情况和需要设计多种主题的团体心理辅导方案。同时我们也会不断地设计和尝试新的符合学生实际的心理辅导方案，以便满足学生多方位的心理需求。我校已选定七年级五班作为示范班，开设系列心理课程及个案辅导。该班学生人数：66人。该班班主任王老师，年轻，富有朝气，责任心强，日常工作中也颇为关注学生的心理。并且七年级新生刚入学不久，从起始年级进行实验更能纵向全面地了解学生情况。故选定此班级为试点班级。 5、同时，明年工作的重点将放在毕业年级学生上，因我校属完全中学，明年初三、高三学生都即将面临毕业升学考试，心理咨询室将积极开展中、高考前学生的心理辅导工作，使他们轻轻松松上考场。 6、积极建设“1+1”心联小屋，进一步做好学生心理援助工作。“1+1”心联小屋已在新浪网创建心理博客，我们将认真管理和维护‘1+1心联小屋’博客，切实发挥 ‘1+1心联小屋’的意义，加强与其他心联小屋的.交流与合作，在全省起好模范带头作用。 7、进一步规范心理咨询案例的管理，制定规范的教师、学生心理档案。加强心理咨询案例的记录整理和保密保存工作，加强典型案例记录的文档保管工作，不断提高专兼职咨询师资队伍的心理服务水平和心理健康服务质量。 二、积极开展“5.25”学生心理健康月系列活动，增强学生心理保健意识 拟将5月份定为学生心理健康月。期间将举办心理知识大赛、心理健康知识讲座、团体心理辅导、心理电影展播赏析、心理图片展等活动。将“5.25 我爱我”理念广泛的传播，让更多的教师同学认识到心理健康的重要性，从而自发自觉地爱自己，积极主动的维护自身心理健康。“5.25”学生心理健康月系列活动的具体安排将另行制定。 三、进一步展开合作与交流，充分利用好校外教育资源 心理咨询室将与兄弟学校开展广泛而深入的合作与交流。“1+1”心理小屋将与心联办公室保持密切联系，加强与兄弟学校心联小屋的交流和学习。在与兄弟学校的交流中借鉴和学习其宝贵经验，提高心理咨询室专兼职教师咨询和辅导技术，提高我校心理健康教育水平，以便更好的为广大师生服务。 五、努力加强咨询员队伍建设，提高业务和科研水平 心理咨询室将积极争取专兼职咨询教师参加专业培训和学习创造条件和机会，积极开展科研活动，将业务学习与科研实践相结合，努力提升咨询员队伍的整体水平。 “1+1”心联小屋“心联小屋”工作计划
绵竹市第一示范幼儿园 ――下期“心联小屋”的工作计划 一、指导思想 1、对全园幼儿开展心理健康教育，让幼儿能正确认识自我，调控自我，增强受挫能力，分享快乐，学会关爱；培养幼儿健全的人格与良好的个性心理品质。 2、对于少数有心理困扰的幼儿，给予科学有效的心理辅导与帮助，使他们尽快摆脱阴影，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。 3、以面向全体幼儿为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正融入课堂，在课堂教学中要有别于其他学科的教学方式，主要是通过幼儿感兴趣的活动与游戏让他们获得心理体验来改变自己的观念。 二、具体工作 1、为了更好的上好心理健康教育活动，老师之间相互交流、探讨，出谋划策。 2、实施心理健康活动，以面向全园幼儿为主，个别辅导为辅。 3、通过各种渠道，收集心理健康教育活动的资料，形成以心理健康工作室为主的以广大家长、全体教师为辅的心理健康教育平台，为幼儿的身心健康做出努力。 三、具体实施 1、教师方面： ⑴本学期对教师进行两次心理健康活动的培训。（形式不限） ⑵心理教师备好心理健康教育活动教案，上好心理健康教育课，教师可根据实际情况对活动进行更改或调整，并欢迎其他老师来听随堂课。 ⑶做好对个别幼儿的心理辅导工作。 2、幼儿方面： ⑴教会幼儿掌握几种放松心情的好方法。 ⑵设立师生互动的场地，让幼儿随时有表达和宣泄自己情感的地点。 ⑶让幼儿学会分享快乐，关爱他人。 3、家长方面： 教师与家长多交流、沟通，本学期在各班老师的`组织下，进行两次家长会谈，对家长进行这方面的培训。 四、具体工作安排 幼儿心理健康教育活动安排如下：（负责教师：邬 涛） 活动时间 活动名称 活动班级 第4周 微笑的魅力 大二班 第5周 咪咪流浪记 大五班 第6周 播报心情 中二班 第7周 好孩子不任性 中三班 第8周 一起玩，真快乐 小一班 第9周 快乐分享 小二班 第10周 微笑的魅力 大三班 第11周 播报心情 中四班 第12周 一起玩，真快乐 小三班 第13周 微笑的魅力 大一班 第14周 快乐分享 小四班 第15周 播报心情 中五班 第16周 咪咪流浪记 大四班 第17周 好孩子不任性 中一班 第18周 咪咪流浪记 大六班 教师心理健康培训安排如下：（时间暂定，可作调整） 活动月份 活动时间 活动名称 负责活动的人员 4月份 .4.21 团体辅导―― 敞开心扉 快乐延续 邬 涛 6月份 2010.6.9 团体游戏―― 分享快乐 祝福未来 邬 涛 3月“1+1”心联小屋工作计划
心理健康在青海的发展存在相对滞后和缓慢的问题，我校是开设的心理健康校本教育课程，在课程的教育教学过程中不得不承认是存在很多问题的，鉴于我校位处城乡结合部，很多老师和家长对心理健康更是一知半解，甚至可以说是排斥大过接受，特别是学生、家长、学校三位一体的健康教育模式根本无法展开，而我的工作也仅仅停留在教学层面无法升华，此次幸得中华慈善总会资助，又有青海省心理协会为我们搭建平台，我校可以通过 “1+1心联小屋”援助来提升学校的心理健康教育工作，所以根据学校现实情况制定了工作计划，现将工作具体方案综述如下： 众所周知，健康的涵义应包括生理和心理两个方面。当然，随着现代社会前进步伐的加快，疲惫的人们不知不觉已倾斜了教育的天平。心之乐园成为教育的盲点。现代文明带给人们美酒和欢乐的同时，也带给了人们眼泪和困惑。中学生正处于长身体、心理成熟的关键时期。无疑，他们也是社会中最脆弱的群体。焦虑、孤僻、自卑、抑郁、冲动……少年不识愁滋味。不完整的家庭方式、独生子女以个人为中心的家庭环境、应试教育下导致竞争意识超前移入和枯燥的学习生活方式等引起的心理问题逐渐增多。 一、日常工作方面： 1、在“试点班级”开设心理健康课程，普及心理健康知识。为了加大心理健康知识宣传和普及的力度，通过心理健康课程的开设，较系统地向学生介绍生理学、心理健康等相关知识，使学生能通过正确的渠道获得相关的科学知识，促进学生自我意识的发展和自我调节能力的提高。 2、加强心理健康教育阵地建设，开展多种形式的宣传教育。为了使心理健康教育取得更为显著的成效，丰富学生心理健康方面的知识，进一步培养学生的关注心理健康的意识，通过宣传栏及黑板报等多种形式进行宣传教育 3、选拔心理委员，积极组织课程培训。心理危机的预防和干预是心理健康教育的重点之一，心理预防组织网烙建设是心理危机的预防和干预的关键。心理委员是多级预防组织网烙中比较基层的.一级，因此对心理委员的选拔十分重要。对各班心理委员进行心理健康知识培训，使心理委员掌握基本的心理健康知识，学会识别周边同学发生心理危机的症状和表现，以确保信息通畅，使心理委员的预警排查、监测功能得以有效发挥，积极预防危机事件的发生。 4、积极开展学生心理讲座和团体心理辅导工作，增强心理健康教育针对性。根据各个班级的具体情况和需要设计多种主题的团体心理辅导方案。 5、积极组织建设“1+1心联”工作的开展。我校将配合中华慈善总会和心理协会，认真做好我校学生心理健康知识的宣传与普及工作，开展丰富多彩的活动。提升“心联小屋”在学生中的影响，更好地为学生提供心理辅导的帮助。同时，将今年工作的重点将放在5.25心理健康周的活动上，积极配合心理协会在这方面的工作。 二、完善心理健康教育体制建设，健全心理健康教育机制 进一步完善学校心理健康教育体制，使心理健康在中学校园的影响广泛化、理性化，组织和开展积极有益的心理健康活动，同时也让更多的教师参与心理健康教育和学生心理辅导的工作。继续关注学校教师的心理健康状况，积极努力为教师提供学习心理知识、提升自身心理素养的机会。 三、进一步展开合作与交流，充分利用教育资源 我校属于虎台片区，积极加大片区心理健康经验交流使一项长期任务，本学期拟在第十六周与为兄弟学校的心理健康教育辅导员进行《中学学困生心理分析及应对策略》的经验交流活动。在第二学期的第十九周开始为学生开设专题心理讲座。 四、不断提高自身业务和科研水平，加大兼职教师培训力度。 积极参加与心理健康有关的培训活动，为学校的其他教师创造条件和机会，并鼓励全体教师积极开展科研活动，将业务学习与科研实践相结合，努力提升心理健康教育队伍的整体水平。“1+1”心联小屋本期工作计划
在过去的一年中，四川工商职业技术学院“1+1”心联小屋的工作取得了令人振奋的成绩，“1+1心联优秀学校”的荣誉是对我们过去一年工作的肯定，也是新一年工作的鼓励。四川工商职业技术学院“1+1”心联小屋的工作将以“5.25”大学生心理健康月为工作重心，做好心理委员、学生心理教育干事培训；针对性的开展大学生心理健康讲座和团体心理辅导；做好心理咨询和危机干预工作；策划和组织好心理剧比赛及演出等系列心理活动。 现将本期具体工作安排如下： 一、日常工作方面 1、坚持心理咨询值班制度，进一步做好网上咨询。心理健康教育中心将坚持每周一至周五下午的心理咨询值班制度，使学生通过预约可以获得及时有效的心理咨询服务。坚持做好网上咨询，每天回复学生咨询留言，做到及时为学生答疑解惑。 同时，针对上期新生入学心理普查及日常心理咨询筛查出的需要特别关注的对象，继续跟踪和回访。 2、坚持开设心理健康与教育选修课，普及心理健康知识。为了加大心理健康知识宣传和普及的力度，与教务处配合开设好心理健康教育选修课。通过心理健康课程的开设，较系统地向学生介绍生理学、心理学、社会学、公共关系学、心理健康等相关知识，使学生能通过正确的渠道获得相关的科学知识，促进学生自我意识的发展和自我调节能力的提高。 3、加强心理健康教育阵地建设，开展多种形式的宣传教育。为了使学院心理健康教育取得更为显著的成效，丰富学生心理健康方面的知识，进一步培养学生的关注心理健康的意识，心理健康教育中心将继续办好《心灵家园》小报、宣传栏及网络等多种形式进行宣传教育；本学期《心灵家园》宣传栏将以“心上彩虹、阳光未来”、“让感恩成为一种习惯”和“5.25我爱我大学生心理健康活动月”等为主题进行宣传。心理健康教育中心将制作心理书签、便签和心理知识手册，采用多种途径宣传普及心理健康知识和理念。 4、加强对心理委员的培训，制作和印发《心理委员手册》。心理危机的预防和干预是心理健康教育的重点之一，加强心理预防组织网络建设是心理危机的预防和干预的关键。心理委员是多级预防组织网络中比较基层的一级，因此加强对心理委员的培训十分重要。本学期拟在第三周开始对各班心理委员进行心理健康知识培训，使心理委员掌握基本的心理健康知识，学会识别周边同学发生心理危机的'症状和表现，以确保信息通畅，使心理委员的预警排查、监测功能得以有效发挥，积极预防危机事件的发生。 为了让心理委员更加熟悉工作的职责和要求，了解更多的心理健康知识，中心拟制作和印发《心理委员手册》便于心理委员学习。 5、积极开展学生心理讲座和团体心理辅导工作，增强心理健康教育针对性。心理健康教育中心将根据各系学生需要，开展自我认识、情绪管理、爱情与性、人际交往、挫折应对等多主题的心理健康讲座。另外，根据各个班级的具体情况和需要设计多种主题的团体心理辅导方案。在上学期实施效果好的团体辅导方案本学期也将继续使用，如《信心比黄金更重要》、《感恩树》、《人生“拍卖”的艺术》、《爱在指间》、《一路同行》、《认识我、喜欢我、表达我》、《我心换你心》等辅导，同时我们也会不断地设计和尝试新的符合学生实际的心理辅导方案，以便满足学生多方位的心理需求。 6、积极指导心理协会工作，开展群众性心理健康教育活动。心理健康教育中心将继续指导心理协会，认真做好大学生心理健康知识的宣传与普及工作，开展丰富多彩的活动。加强心理协会在大学生中的影响，并加强协会成员自身心理素质的培养和提升，让他们更好地为学生提供朋辈心理咨询服务。 同时，今年工作的重点将放在5.25大学生心理健康周的活动上，心理协会要积极配合心理健康教育中心在这方面的工作。 7、积极建设“1+1”心联小屋，进一步做好灾后大学生心理重建工作。自全国首家“1+1”心联小屋建立后，经过心理健康教育中心全体教师的努力，我院被“1+1”心联行动办公室评为“1+1”心联小屋优秀学校。在今年，我院“1+1”心联小屋将继续管理和丰富学院心理健康教育博客，加强与其他心联小屋的交流与合作，在全国起好模范带头作用。按照学院灾后学生心理重建中长期规划，针对各年级学生的心理特点，进一步做好灾后学生心理重建工作。 8、进一步规范心理咨询案例的管理与讨论，提高心理健康教育的水平和质量。加强心理咨询案例的记录整理和保密保存工作，加强典型案例记录的文档保管工作。定期进行案例讨论和案例督导工作，不断提高专兼职咨询师资队伍的心理服务水平和心理健康服务质量。 二、积极开展“5.25”大学生心理健康月系列活动，增强大学生心理保健意识 “5.25”大学生心理健康月期间将举办心理委员知识大赛、心理健康知识讲座、团体心理辅导、心理电影展播赏析、心理图片及绘画展、心理情景剧比赛等活动。将“5.25 我爱我”理念广泛的传播，让更多的同学认识到心理健康的重要性，从而自发自觉地爱自己，积极主动的维护自身心理健康。“5.25”大学生心理健康月的部分活动中心将与学院团委合作进行。“5.25”大学生心理健康月系列活动的具体安排将另行制定。 三、完善心理健康教育体制建设，健全心理健康教育机制 为了进一步完善学院心理健康教育体制，心理健康教育中心在本期在各系和西区设立学生心理健康教育干事（兼职）岗位，协助心理健康教育中心在各系和西区开展学生心理健康教育工作。学生心理教育干事的设立加强了各系和西区与中心的工作联系和沟通，便于中心更加全面及时的了解学生心理状态和需求，便于更好的组织和开展积极有益的心理健康活动，同时也让更多的教师参与心理健康教育和学生心理辅导的工作。心理健康教育中心将继续关注我院教师的心理健康状况，积极努力为我院教师提供学习心理知识、提升自身心理素养的机会。 四、进一步展开合作与交流，充分利用好校外教育资源 心理健康教育中心将继续与兄弟院校心理健康教育中心开展广泛而深入的合作与交流，特别是西南财经大学的合作交流。本期中心将邀请西南财经大学心理健康教育中心的教师，拟在第四周开始为各系区心理健康教育干事和专职辅导员进行心理健康知识及危机干预技能的培训，在第十周开始为学生开设专题心理讲座。。“1+1”心理小屋将继续与心联办公室保持密切联系，加强与兄弟院校心联小屋的交流和学习。在与兄弟院校的交流中借鉴和学习其宝贵经验，提高心理健康教育中心专兼职教师咨询和辅导技术，提高我院心理健康教育水平，以便更好的为广大师生服务。 五、努力加强咨询员队伍建设，提高业务和科研水平 心理健康教育中心将积极为专兼职咨询教师参加专业培训和学习创造条件和机会，并鼓励中心全体教师积极开展科研活动，将业务学习与科研实践相结合，努力提升咨询员队伍的整体水平。 四川工商职业技术学院“1+1”心联小屋 二一年三月三日我校“1+1心联小屋”工作计划
开展心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，围绕学校中心工作开展系列活动，培养中学生良好的心理素质，促进其身心全面健康和谐发展 构筑学校、科室、班级相层递的心理健康教育管理体制作为青少年心理健康教育的主要阵地，在学校的校领导的全面重视、全力支持和领导下健全心理教育的`管理体制，形成学校、科室、班级的三级管理结构，进行分层次管理，推进学校心理健康教育工作有效开展。 一、通过“1+1心联小屋”援助平台进一步做好心理辅导室的开放工作 根据学校具体情况设立专用心理辅导室、热线电话、网上咨询、“知心桥”（名称待定）信箱、并开始建立较全的学生心理健康档案、咨询辅导记录以及学生心理健康状况调查与分析。 二、依据学生不同阶段心理需求制定心理健康教育主题 初一年级和初二年级：开展适应中学的学习环境和青春期心理健康发展。初一和初二年级由学校专职老师安排好学校的心理健康课，以活动和体验为主，在做好心理品质教育的同时，突出品格修养教育，包括心理训练，问题辨析，情境设计，角色扮演，游戏辅导，以及心理知识讲座等。初三年级学生以班主任为核心，通过系列调查研究，积极探讨学生考试焦虑的对策和应考心理的辅导。针对高一年级学校组织积极适应教育，使学生积极适应自我、适应环境、适应社会的各种变化，学会调控学习、生活中的各种烦恼，通过有意识的训练，掌握排解心理困扰减轻心理压力的方法，保持心理健康。高二年级，根据我校学生自我认识的心理特点，引导学生从多方面谋求客观认识与评价自我、悦纳自我、规划自我、调试自我，形成良好的自我概念，促进学生自我意识的发展和稳定。学校高三年级面临着高考与择业的选择，处于人生的另一个十字路口，同时也面临新的挑战和挫折，因此加强学生意志力、耐挫力以及应考心理辅导是该阶段的主要任务。 三、充分发挥班级心理委员智能，推进心理健康教育工作 通过心理委员工作的具体开展可进一步创立我校学生心理健康社团，社团成员主要以心理委员和我校自愿参与的学生组成，并形成相应的社团规章，管理机制，成员的培训方案，社团组成可分为宣传部、组织部等，主要工作职能是做好我校心理辅导教师与学生桥梁工作。 四、开展丰富多彩，题材新颖的情景剧 开展符合广大学生需要；提升学生学习心理健康知识的兴趣；增加心理健康活动的趣味性和科学性。面向我校全体师生，征集素材，由心理协会主办一年一度的心理情景剧并进行评选。从中广泛宣传心理健康知识，提升我校师生心理素质，推进心理健康工作的开展。 五、面向学校学生建立心理电子档案 通过“1+1心联小屋”援助的心理测评软件，逐步开始向我校的初一、初二、初三、高一年、高二年级、高三年级学生建立了电子心理档案。此项工作根据不同的年级和学生将继续推进和发展。可根据教师的实际需求建立起教师电子心理档案。将心理健康教育工作、心理咨询工作落到实际，客观地筛选出需要心理辅导的学生，从学生实际心理发展出发，一定要让心理工作做到细微和严谨。 六、提升心理健康专兼职教师自身业务素质，专业能力 通过“1+1心联小屋”平台，开展各项技能竞赛，讲课比赛、专题讲座、教案课件的展评竞赛进一步从实际出发来提升个人业务能力和专业素养。定期组织心理健康教师个人成长工作坊，可包括个案分析的督导以及心理教育素材研讨。从而进一步提高心理教师面对案例分析和解决问题的能力。绵竹市南轩小学心联小屋工作计划
绵竹市南轩小学――第二学期心联小屋工作计划 一、 指导思想： 以党的十七大精神为指导，坚强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，为青少年健康成长创造良好社会环境。建立一支具备辅导能力，能走进学生心灵，能被学生认同的心理辅导教师骨干队伍，注重学生的发展性辅导。建立和完善学校心理辅导站工作制度；加强研究，推动学科渗透心理健康教育工作，提高教师在教育教学活动中运用心理健康教育知识和技能的能力。关注教师心理健康，促进师生共同成长。 二、 具体目标： 1、 注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。 2、 重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理咨询室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、 做好个别辅导和“快乐小天使”的培训工作。 4、 不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 5、 重视心理辅导试点班的实践研究工作，以“小学生情感教育”为切入口进行以点带面开展研究活动。 6、 认真开展心理健康教育的课程活动，全期心理健康教育课每班不少于9节。 7、 做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。 8、 充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。（每学期最少开设5节以上心理健康为内容的主题班队会） 三、 主要工作： （一） 加强队伍建设，提高自身素质。 1、 组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2、 继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的.重要性，不断提高家长对学生进行心理健康教育的素质。 （二） 认真做好学生心理健康辅导及心理咨询工作。 1、 加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。（心理咨询室于每周一、三、五中午开放） 咨询途径： （1） 学生自愿前往咨询（团体咨询为主） （2） 班主任老师推荐、介绍 （3） 辅导老师访谈 2、 设立“心灵之窗”“知心姐姐”信箱，做好学生的心理咨询和心理训练工作。 3、 每周开设一期“心灵之窗”广播，对全校学生进行心理辅导知识讲座。 4、 在家教指导活动中举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使学校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。 5、 积极发挥课堂主渠道作用，各学科教师要把心理健康教育渗透到学科教学之中。 （三） 加强心理健康教育学生骨干队伍的建设。 对各班的学生心理健康教育小联络员（快乐小天使）定期进行培训活动，充分发挥他们的能力和作用。 （四） 重视试点研究，增强科研意识。 1、 试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查研究和分析，并在班主任例会中进行交流，帮组他们不断地提高认识、开拓思路、更新方法。 2、 试点班要重视调查分析、研究，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。大通二中第一期“1+1”心联小屋工作计划
一、在新浪网上开设博客，设立青海省大通县第二中学的“1+1”心联小屋。在今后的工作中，我们将认真管理和维护“1+1”心联小屋博客，逐步地完善，切实发挥 “1+1”心联小屋的意义，并加强与其他心联小屋的交流与合作。 博客地址： blog.sina.com.cn/u/1897915274 负责教师：赵艳隽 电话：0971 2722383-8033 邮编：810100 大通二中地址：大通县园林北路5号 二、向省心联办公室上报我校心联小屋的具体情况，配和心联办公室尽快为我校配备相关设施，使心联小屋在下学期就可以投入使用。 1、经校领导研究，我校模范班定为初一（1）班，有68名同学。下学期开设系列心理课程及学生个案辅导。 2、因我校校舍紧缺，初步选定将小屋设在扩招教学楼四楼，面积3m×5.7m，地面为抹平水泥地。铝合金材料窗户一扇1.45m×2.05m，双扇双层。墙面涂有绿色漆面墙裙，高度为1.18m，其余墙面和屋顶均为白色涂料。内有普通日光灯具2枚，暖气片18片。 我校一栋新教学楼正在建设中，明年六月份可以交付使用。届时我校“1+1”心联小屋将选择合适的房间重新进行扩展建设。 三、我校的心理辅导工作尚未起步，人员缺少（只有我一名中级辅导员），如何开展好今后这方面的工作，有以下几点构想： 首先，要提高心理辅导员业务素质。我将利用本学期末的课余时间，进行自我学习，积极查询有关讯息，收集有关资料，并积极参加省心理协会举办的各项培训，为开展好今后的`“1+1”心联小屋活动做好各方面的准备。 第二，主动和校领导沟通，取得学校的支持，加强和壮大我校心理教育教师队伍建设，积极争取参加专业培训和学习的条件和机会，提高业务和科研水平，保障 “1+1”心联小屋活动顺利开展。 第三，保持与心联办公室老师、心联小屋QQ群成员的联系。加强交流与学习，并学以致用。 .12.20绵竹三幼-下期心联小屋工作计划
本学期，我园心联小屋工作的开展将从幼儿的年龄特点和心理特点及教师成长需求入手，本着一切为了幼儿发展、为了教师发展的原则，积极认真开展了丰富多彩的心理健康教育工作。现将本期工作计划如下： 一、预期工作目标： 1、加强幼儿园心理健康教师队伍建设 2、组织开展“越红团体沙盘游戏”培训，引导教师运用相关教育理念开展教育教学，以减轻班级管理的压力。 3、开展幼儿团体沙盘游戏的实践与研究，探索适宜的幼儿团体沙盘形式与方法。 4、通过亲子活动的开展在为家长服务的同时增强家长的心理健康教育意识。 二、具体措施与途径： 1、在绵竹市师培中心和绵竹市心理健康中心的指导和协助下，利用心联小屋阵地，加强幼儿园心理健康教育队伍建设。 本期我园将在市师培中心的组织下，积极选派教师参加各级各类心理健康培训。同时积极联系绵竹市心理健康中心，利用心联小屋阵地对幼儿教师进行幼儿团体沙盘的培训，从而建立以心理健康教师为主，班级保教人员为基础的幼儿心理健康教育战线。 2、做好面向家长的心理健康教育宣传和服务工作。 本期，我们将加强对家长的心理健康教育与服务工作。利用家园联系栏、宣传橱窗等加强面向家长的.宣传，树立家长的心理健康教育意识。同时增设对家长的心理健康服务，如家长讲座、亲子沙盘游戏、亲子活动等心理健康教育活动。从而做到幼儿心理健康教育的一致性。 3、开设适宜的幼儿心理健康课，对幼儿进行指导，促进幼儿心理健康和健全人格的培养。 如小班的入园分离焦虑的疏导，中班对自我的认识，大班以团结协作能力的培养为主的团体沙盘游戏等等，开展丰富有趣的教育活动，促进幼儿心理健康和健全人格的培养。针对不同年龄班开展不同的心理健康教育活动。 4、充分利用心联小屋开展工作。 将心联小屋建设成属于幼儿园教师和孩子的温馨和舒适的心理活动室，并充分利用其开展工作。如接待心理志愿者开展培训，组织幼儿进行沙盘游戏和亲子游戏。 5、继续做好教师团体心理辅导。 针对教师需求与现状，开展了丰富多彩的教师团体心理辅导活动，为教师的心理健康保驾护航。 三、逐月工作安排： 3月份： 开展大班团体沙盘活动 开展教师团体沙盘活动 4月份： 开展教师团体心理培训活动 小班组亲子活动 5月份： 亲子沙盘活动 幼儿团体沙盘游戏培训（一） 6月份： 小班组亲子活动 幼儿团体沙盘游戏培训（二） 7月份： 教师团体心理培训 总结工作 2月青海民族大学职工子弟学校1+1心联小屋工作计划
开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。青海民大附属小学1+1心联小屋本学期工作重点是做好心理健康教育宣传工作和师资专业技能水平的提高，针对性的开展学生团体心理辅导，积极做好心理咨询工作和危机干预机制，做学生知心朋友，促进学生健康成长，努力提高科研水平和实际工作效果，切实为学生身心健康成长服务。 现将本学期1+1心联小屋工作安排如下： 1、在全校范围内开展“1+1心联小屋”征名活动。 让学生积极参与进来，不再感觉“心理咨询”是一件与己无关的事情，打破学生对心理咨询的神秘感。 2、坚持心理咨询值班与网上咨询。 1+1心联小屋每周三、周五下午为心理咨询值班时间，使学生通过预约可以获得及时有效的心理咨询服务。网上咨询的方面，向全校公开1+1心联小屋咨询QQ号，欢迎广大学生在网上咨询，并提高网上心理咨询的工作实效性，做到时时刻刻为学生答疑解惑。 为了加大心理健康知识宣传和普及的力度，心联小屋将定期开展心理健康教育讲座。 3、制作《知心驿站》小报和宣传栏。 为了使心理健康教育取得更为显著的成效，丰富学生心理健康方面的知识，进一步培养学生的关注心理健康的`意识，1+1心联小屋将创刊《知心驿站》小报、宣传栏及网络等多种形式进行宣传教育。 4、按要求选定试点班(二年级，37人；六年级，51人)，开设心理健康课。 通过心理健康课程开设，较系统地向学生介绍心理健康等相关知识，使学生能通过正确的渠道获得相关的科学知识，促进学生自我意识的发展和自我调节能力的提高。 在试点班建立心理健康档案，尽快摸索出科学有效的方法，以便在更大范围内推广使用。 5、加强学生团体心理辅导工作。 针对不同班级情况尝试不同的团体心理辅导方案。如“生命的意义”、“我是谁？”、我心换你心、爱在指间等辅导，同时我们也会不断地设计和尝试新的符合学生实际的心理辅导方案，使我校心理健康教育工作进一步的完善，学生的心理健康水平进一步提高。 6、积极配合‘建设“1+1”心联小屋。切实发挥心联小屋的作用，使“1+1”心联小屋的意义发挥到更大。 7、规范心理咨询案例的管理与讨论。加强心理咨询案例的记录整理和保密保存工作，加强典型案例记录的文档保管工作。定期进行案例讨论和案例督导工作，不断提高专兼职咨询师资队伍的心理服务水平和心理健康服务质量。 同时，为了能进一步做好心理健康教育工作，1+1心联小屋专兼职教师还需不断提升咨询技术，还需要多参加各方面的心理技术培训，以便更好的为广大师生服务。 青海民族大学职工子弟学校1+1心联小屋 2011年2月28日★ 古代经典文心联
