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《我曾走在崩溃的边缘》读后感
沧海横流，社会进步大潮滚滚向前，我们每一个人或主动或被动的卷入了社会分工之中。放在历史长河中，我们渺小如蚂蚁，卑弱似微尘，绝大多数人沦为了统计上的一个冰冷总数的组成部分。只有极少数“人中龙凤”历经考验脱颖而出，成为了发展史上的杰出英雄人物，深刻而又重要的影响了社会变迁进程。镁光灯的鲜花和掌声里，很多主角会满脸红光地谈论着昔日非凡的奋斗篇章，极少数才会诉说不可复制的真实。聆听者也企图从“成功史”中提炼前进的力量，用在磨砺自己的途中。
留校任教的俞敏洪无论如何也不会料到因为一个教学处分而被开除教职；更不会料到自己为了挣够出国的费用进行的英语补习会成为未来民办教育方面的一面旗帜；更不可推测出当自己通过培训挣够了出国费用的时候变了“初心”――在英语培训市场上找到了更大的人生奋斗意义。在命运之轮面前，即便是英雄人物，重大转折关头也是迷茫和微弱的。没有人有后视镜，都是在“摸着石头过河”，在前进的一片漆黑里，靠着近处的微弱之光去探索未知，越过险滩暗河，才会走到远方高峰。
几乎没人能够在进入高中的时候知道自己能够考取哪个大学，也鲜有大学生进入校门的那一年知道毕业后会从事什么岗位，更不会有职场小白知道自己下一份工作会跳槽到哪里。是的，对个体命运而言，绝大多数人都需要面对偶然性的主宰。即便是你考入top2的名校顺利毕业进入非常优秀的行业和岗位，也一样无法获悉自己会遭受什么不确定性考验。从这一点来讲，我们绝大多数人是公平的。人生路是马拉松，一关过去还有下一关，你要尽可能地走好每一关；即便是你一关失误了，还有重新参与社会洗牌和反超的机会，当然，难度一定是增加的。好成绩、好单位、好老师、好前途、好履历、好业绩、好家庭，人人想要。但只有极少数人在人生关口的某一个环节得到自己想要的。
回头看我们优秀的企业家群体，都具有很不是“一帆风顺”的一面：39岁的任正非因为被骗走200万元、遭受了“离开岗位”“婚姻破裂”“生存危机”、不得不被迫走上华为创业路；35岁的单亲妈妈董明珠抚养压力日增，不得不南下珠海卖起了空调；35岁的马云已经经历了“中国黄页”等四次创业失败后一事无成，万幸没有一蹶不振，收拾心情在西湖畔开了一场描述梦想的“十八罗汉大会”；即便是一路开挂人生的黄峥在35岁的时候依然对自己的成就十分不满，几个不错的项目远远满足不了自己的胃口和需求，之后才有了拼多多。实际上，命运变革的时间没有早晚，风云人物也在无法预料到自己之后的成就与辉煌。曹德旺37岁承包玻璃厂41岁才成立福耀玻璃；柳传志40岁才离开中科院，参与创建联想；芒格38岁才踏足投资行业，54岁才正式加盟伯克希尔；宗庆后42岁才承包一家校办企业的经营部，44岁才成立娃哈哈。
如果把创业作为走向成功的起点来折算，这些商业风云人物几乎前半生都是为创业打基础。不过在打基础的途中，命运转折点到来之前，他们自己都不知道明天会迎来什么样的`结局和考验。何况，创业走向高峰的这一段旅程，面对的压力和风险绝不是前半生的波折所能比拟的。创业者的人生有游戏的一面：后半段难度大幅增加，结局才会有大的成功和收获。
不要抱怨自己出身不好、家庭薄弱、学校无名、专业不强、履历单薄、业绩平庸了。拉长人生周期，放在命运的视角看待现在拥有的一切，你拥有的远远比很多人要丰富美满的多。“我等了多少个轮回，才有机会去享受一次的旅程。这短短的一生，我们最终都会失去。你不妨大胆一些，爱一个人，攀一座山，追一个梦。是的，不妨大胆一些。很多事我都不了解，很多问题也没有答案，但我相信上天给我们生命，一定是让我们创造奇迹。”《大鱼海棠》的这段话放在命运转折的关口最为合适，已经过去或者荒废了很多很多的时光，在余下不多的日子里，更要让自己过得精精彩彩。
种一棵树的最好时间，是十年前，更是现在。
前几天，读了新东方老总俞敏洪老师的新书《我曾走在崩溃的边缘》，在这本书里，俞老师系统介绍了新东方的创业发展历程，披露了很多细节。读后，我对新东方有了更加全面、系统的了解，也从中体会到、学到了不少东西。今天作一简要整理。
对于新东方，对于俞敏洪，我自认为还是很了解的，虽然俞敏洪根本不知道我是谁。
刚上大学，我看的最多的书就是关于新东方的书，听的最多的演讲就是俞敏洪、王强、徐小平的演讲，电脑浏览器的主页是新东方的网站。在当时，新东方、俞敏洪对我来讲是励志般的存在，“从绝望中寻找希望”“在对的时间做对的事”等等，对我当时的影响还是很大的，但主要还是励志层面的，起的是鼓舞斗志、增强信心的作用。而读《我曾走在崩溃的边缘》这本书，已经超越单纯励志了，从中学习到、体会到的是个人成长、组织发展的一些原则、策略和方法。本篇主要谈谈几点感悟和启示。
1.好的平台很重要。
俞敏洪的新东方和北大有着千丝万缕的关系，如果没有北大这个平台，新东方可能也就是一个一般的教育培训机构。
俞老师北大教师的身份，为新东方的初期创办带来很多便利也为其披上了一层神秘色彩。
俞老师北大学生的身份，使得他拥有一大批特别牛×的同学，而这些牛×同学的加入是新东方发展壮大的根本所在。
书中的俞老师到欧美拉同学入伙的一段使我深受感触，在20世纪90年代，俞老师就在欧美有很多朋友，这些人脉资源的重要性不言而喻。回头想想自己，在21世纪的代，在欧美都没有什么要好的朋友，因为自己的本科学校不是名校，这就造就了这种差距。
这种平台带来的优势就不再赘言了。
考虑到这些，就会感到俞老师复读两次高考三次进北大是多么赚的一件事情。
所以，能上名校还是一定要拼尽全力上名校，她带给一个人的决不只是学位学历而已。
2.顺势而为。
历史唯物主义告诉我们，时势造英雄。这一点在新东方的成立到发展壮大的过程中体现的淋漓尽致。因为改革开放，出国热逐渐兴起，先从北京等名校的本科生开始，逐渐蔓延到各地的本科生，到各地的中小学生，而出国考试就催生了对英语培训的需求。新东方就是伴随着出国热的兴起，紧跟国内学生的需求，一步步发展壮大的。
这也启示我们的创业者要观察大势、感知大势，进而做到顺势而为，这样创业成功机会才更多，发展壮大的可能才更大。
3.格局要大。
读完这本书后，一个很深切的体会就是，俞老师是一个格局特别大的人。简单说几点，他是一个乐于吃亏的人，因为俞老师读大学期间给全宿舍同学打水，他的同学感到他是一个可信赖、可共事的人，于是有了徐小平、王强、包凡一等同学放弃国外优渥生活和工作回国加入新东方;他是一个勇于自我革命的人，在新东方发展的关键时期需要把高管的家族成员清除出来，他先从自身开刀，先清除自己的家庭成员，做到这点实属不易;他是一个性情中人，他的书中介绍自己爱喝酒，爱交天下好友;他是一个低姿态的人，这体现在文章中的字里行间，体现在他为人处世的点点滴滴.......
有句话叫做，成大事者不拘小节，这里讲的不是说让人不注意细节，而是说，要有大格局，不能斤斤计较，不能工于心计，不能精于算计.......
4.要广交朋友。
从俞老师的字里行间，我能体会到结交朋友，团结人给俞老师事业发展带来的巨大助力，因为真正的朋友多，关键时刻，有能人加入帮助新东方发展，危急时刻，有强人伸出援手救新东方于危难之中。比如，新东方发展早期，俞老师各路好友的陆续加入，新东方遭遇浑水攻击时，各路大佬果断出手购买新东方股票，帮其度过危机。
俗话说，朋友多了路好走，不仅读俞敏洪老师的书，读洛克菲勒等人的自传也都有这样一个深切的体会：想成就一番事业，必须要广交朋友，交真正的朋友，广结善缘，多帮助别人，助人者必自助之。
5.要坚持原则。
书中，新东方遭遇浑水公司攻击一节让人感到惊心动魄，最终新东方能够抵御住攻击，说到底还是自己行的端、做的正，是坚持不做假账的原则救了新东方。试想，如果新东方也在财务上动手脚，或许经浑水公司一攻击，就会一蹶不振，股票也可能就成了仙股。
不止不做假账，完全不做假，应该成为每一个组织、每一个人必须坚守的原则。，奶业巨头三鹿倒于三聚氰胺，，疫苗巨头长生公司倒于疫苗造假，教训不可谓不深刻!
对个人而言，不抽、不嫖、不赌应该成为必须坚持的原则，多少明星大咖倒在这些上面，因为嫖、赌、抽，落得个妻离子散、身败名裂、倾家荡产......
6.不要害怕挫折。
这个有点老生长谈，但是，在俞老师身上，更加理解挫折的之于一个人的意义。
有这么一个人，高考考了三年才上了大学，大学因为肺结核休学了一年，当了大学老师因为办培训班被学校给了处分最后工作也丢了，实在没办法出去自己办培训班，挣点钱被人盯上遭遇抢劫命悬一线，一番千辛万苦总算事业小成结果又被合伙人联合弹劾了......
不用说，你都知道这说的是俞敏洪，只看这些你是否感觉这人太失败了吧，怎么遭受这么多苦难和挫折啊。但是，正是这些挫折让俞老师在绝望中走向了希望，从崩溃的边缘把自己拉回来继续前行，这才有了今天的新东方。
何帆的《变量》一书中说，“历史从来都是在势能凝聚处出现转折。”我想，对于个人而言，人生从来都是在苦难处出现转折，从这里走向辉煌。
所以，挫折不可怕，苦难是财富，关键是自己要有韧性，要有弹性，要有奋起的意愿和信心。
今天读完了俞敏洪老师的创业史《曾走在崩溃的边缘》。
书讲述的是俞老师如何白手起家创办新东方，将新东方从一家十几人的培训班做到在纽交所上市公司。叙述方式是采用俞老师亲身经历的第一视角方式，还原了很多当年创业的艰苦环境，语言上非常的朴实、接地气。
俞老师当时在北大当老师，由于想要多挣钱去国外留学，俞老师也是干托福培训班抢了北大的生意，结果得了一个记过处分，这点和《中国合伙人》非常像。于是俞老师主动辞职开始创办培训班，为了招到学生，他努力地提升自己的英语水平，成了当时北京城最好的托福老师。再凭借自己的影响力吸收了很多其它优秀老师也来到新东方和俞老师一起授课。
这大概是新东方的一个创业雏形，新东方的另外两家马车徐小平和王强是在新东方已经做得很不错的时候，俞老师认识到新东方要发展就应该找到比自己更加优秀的人来一起努力，于是才到国外请回来了徐小平和王强。
在吸收人才这方面俞老师真的是教科书，他毫不介意有才能的人压住他的光芒，他也不介意别人分他的蛋糕，只要能让新东方发展得更好，甚至剥夺了他的董事长和总裁职权他也毫无怨言，而且为了留住人才，新东方的老师的薪资永远是最好的，尽量把利益都给下面的老师去分，自己拿最少的那部分。有这么康概的一个老板，各地人才都源源不断地涌入新东方。
为了尽可能发挥大家的才能，俞老师提倡公司内部创业，让徐小平、王强等人才去开辟新的业务板块，而这些板块的利润大头都归业务板块负责人，这样既能给他们足够的舞台施展才华，又能保证他们的利益，真可谓一举两得。纵观现在的很多企业，会开很多子公司，以为利用大公司的资源就能做好子公司，然而下面的负责人不但事事要请教老板，一个很有创意的活动经过层层的审批早已错过了最佳的执行期，而且负责人在自己收益也没保障，只能拿着老板给的死工资，这样的子公司自然而然就走向了灭亡。印证了一句老话“能容得下弟兄的才能当大哥”。
在面对诱惑时，千万要冷静，看清楚诱惑背后的陷阱。曾经新东方为了发展壮大需要融资，有一个机构很爽快的给新东方一个亿，做了十亿的估值，这让新东方的管理人员都喜出望外，自己手中的期权终于值钱了。
一根笔，一支烟，一个灵感乍现的瞬间。
两张纸，三更夜，几句不成体统的闲言。
毛毛忽然就想立个flag，认真走路，好好看书，重新翻每一本喜欢的书，复习每一个认识过的人。
就从眼下刚完结的这本开始吧。
俞敏洪，我偶像。
原本看书就特别慢，总是逐字逐句的，再加上工作忙，琐事多，断断续续读了一整个夏天。有时候在app看，有时候去书店接着读。可以说，随着俞老师创业过程的起起伏伏，我读这本书的过程也可谓屡次走在崩溃的边缘。
读书会让人崩溃吗?当然不。是随着读一本书的过程中，你所经历的事，让人崩溃。崩溃总是让人绝望，崩溃也让人成长。也因此，这本陪着你度过这段日子的书，才被赋予了更深刻的意义。
毛毛娱乐认为自己迟早有一天会去新东方投奔俞老师，这个迟早到底是哪天，眼下还不得而知。印象中近十年，新东方总部、分校、线上线下各种大小面试正式或扯淡，直接或间接，也经历了十余次。都和新东方擦肩而过。但冥冥中能感觉到缘分未尽，还会在未来某一天以某种形式加入其中。这是值得期待的后话了。
很多年前，记得室友阿娇桌上一直摆着本俞老师的鸡汤书，不知道她自己看了多少、看了几遍，反正给我留下了很深的印象。以至于俞老师来学校做演讲，也是挤着去体育馆里面听，演讲内容跟他去各个学校的大同小异，但那种浓浓的正能量氛围，记忆犹新。就像他眼下这本书给人的感觉一样。但那时候的正能量里还没有太多的商业味道和沧海桑田。而今很浓。
新东方总部座落在北京中关村，每每路过都不禁多看几眼，毕竟这是全中国每个重视教育的家庭都耳熟能详的品牌，也有众多网红老师打着新东方的标签活跃于大众视野。
说到中关村不得不提下那条创业一条街，已然演变成后来的畅聊创业之梦咖啡厅一条街，以及今天的打牌一条街。萧条了。
但教育不会萧条，因为有一群热爱教育更懂教育的人在坚守。叫坚守有些沉重了，不会那么艰难，尽管没有哪个领域竞争不激烈，但最后留下的，一定是由传统走向科技化再返璞归真的教育集团公司，而不是单纯的互联网公司。新东方加油。
俞敏洪，新东方创始人，新东方三驾马车之一，电影《中国合伙人》的原型。最近老俞出新书了，书名《我曾走在崩溃的边缘》。
老俞的文风和演讲向来比较通俗易懂，读起来也比较符合我的口味，这也许正是因为老俞一直从事教育事业和比较亲和的态度。我在内心一直很崇拜老俞，能将一个小小的培训班做成上市公司。这本书因为是老俞自己著作，所以读起来更能体会到老俞的创业艰辛和管理理念顺应公司发展的更新迭代，对于利益的分配和远大的格局也是值得所有创业者和管理者值得学习。
如果要问在这本书中，你可以收获什么，我觉得是以下几点：
你能看到一个人的成长历程。老俞从北大出来，创立新东方的时候只有30 岁，到今天已经50多岁了。我相信，大部分人都要经历一个从三十而立到事业成功的过程。在这个过程中，他经历过的各种甜酸苦辣，以及心路历程，也许对你有一定的启示作用。
第二，你会看到一项事业的成长历程。新东方从一个小小的培训班做起，如今成为美国上市公司，到今天依然在中国民办教育领域中扮演重要角色。你会发现，它的利益分配制度和组织结构变革、高科技对它的发展历程的影响，以及竞争对手对它的成长的影响，每一点都可以掰开揉碎来看。你会发现，原来新东方曾遇到这样的情况，是这么发展过来的。
第三，大家可以看到团队合作和发展的经验。任何一项事业，都不可能是一个人干出来的。从新东方创立到今天，老俞依然是新东方的领导者，但是，是新东方太多太多的人才，跟着我一起才把新东方做大、做好的。所以，如何管理人才，如何跟合伙人搞好关系，如何进行利益分配，这些都是新东方反复经历的，而且这个过程是要不断更新、不断调整的。
第四，你可以收获跟社会的各种组织、系统打交道的经验。任何一个组织和个人都不是孤立的，在发展的过程中，每个组织和个人都必须跟社会的各个系统打交道。比如你创办公司，就要跟工商局、税务局打交道;在拓展业务时，你就要不断地跟竞争者以及合作者打交道、甚至要跟政府部门打交道;当走向国际时，你还要跟国际机构、国际投资人打交道。
总而言之，这里面包含了各种复杂的关系，从创始人内部的关系，到跟社会系统的关系，参与之间的利益关系、契约关系等，所有这些问题都曾在新东方出现过。他们也是经过了很长时间，才找到解决方案的，这也许能够给广大创业者提供一个参考。
最后一点，也是我觉得最为重要的一点，就是做任何一件事情，当你把它作为一项事业来做的时候，一定是把它跟你的理想和价值观连在一起的。在纵观新东方这20多年的发展历程时，大家一定会发现一条暗含的主线。这条主线就是，新东方这群人到底在坚持一种什么样的理想，一种什么样的价值观?这种理想和价值观，在这个企业的发展过程中，到底起到了什么样的重要作用?我想你读完本书，一定会有所感悟。
我个人比较喜欢俞敏洪，江苏老乡，身上带有浓烈的质朴，乡村的气息，老实人的味道，虽然有时也会因为一些言论被很多人诟病，但谁的内心没有一点阴暗面呢，他敢于直言面对和承担，我是觉得了不起。
看过他的几本书，人生导师形象，心灵鸡汤较多，很多人不喜，但和其他文字相比，多了份坦诚，也能强烈感受到他这些言语的背后是自身面对无数挫折磨难，总结反思而来。
这本书比较客观的讲述了新东方创业的始末，以及在企业发展过程中遇到各种来自外部和内部的问题，家族企业弊病，内部管理混乱，上市过程中的各种挑战，战略错误等等，比较客观展现了一个企业的发展和成长史，可读性较强。
书的结尾提到了他为人处事的三个原则:坦诚、诚信、信任。要成为一个讲究诚信的人，为人要坦诚，才能建立彼此的信任，往往会事半功倍。要打感情牌，少打利益牌，杜绝不正当利益交换。
本书适合迷茫中的你，他会告诉你如何选择，如何面对;本书适合已经创业和即将创业中的你，他会告诉你老俞的亲身经历，让你学会如何经营企业，如何提高领导力;本书同样适合困境中的你，他会告诉你，你以为人生已经到了低谷，其实你还有很大的下降空间。
走在教育边缘读后感
刘铁芳，湖南师范大学教育科学学院教授，博士生导师。当选中国教育报《读书周刊》“推动读书十大人物”。著有《生命与教化――现代性道德教化问题审理》、《乡土的逃离与回归――乡村教育的人文重建》、等。而《走在教育的边缘》这本书是刘铁芳先生在继《守望教育》之后有关教育系列的第二本文集。 《走在教育边缘》是针对一些普通教育中的问题而进行的一系列思考与探讨，读了这本书后让我印象最深的就是今天我们如何做老师的观点。仔细阅读之后对于刚做老师的我的确有许多帮助，它让我更加明确了自己教师生涯的发展方向和奋斗目标。我们今天究竟应该如何做教师？教师应该以何种姿态生存？这不仅仅是教师职业道德问题，同时也是一种教师生命姿态的问题。要解决这些问题最主要的关键就是师德建设。在本书中提到了三个当前师德建设着力解决的问题： 一、“敬业”是师德的起点，“乐业”是师德修养的根本与归宿 南宋著名哲学家、教育家朱熹认为“敬业者，专心致志事其业”，就是以专心致志的态度来对待教育，以教育为自己的终生事业。确实对于大多数的老师来说都是认真完成自己的工作任务，具有敬业精神的教师，不论在什么状况和环境下都会自觉地遵守自己的职业道德，都会凭借自己内心的意识活动认真地对待教育事业。但光光敬业还是不够的，“敬业”只是师德的起点，“乐业”是师德修养的根本与归宿，在本书中有提到教师职业道德选择的两种基本模式：“为”教育而生存，“靠”教育而生存。前者是一个教师能从教育中找到人生的乐趣，并逐渐把个人生命融入其中，而靠教育而生存，只是把教师看成一种职业，踏实工作，那么如何做到乐业呢？一、教师要树立新的职业观，如果不想换工作，就要乐业才能对的起自己的人生。作为一个教师每天都要面对学生，如果每一天都无精打采，毫无激情没有创造力地活着，那么你的生活必然暗淡无光。二、不断学习掌握更多的知识，不断变化、发展让学生在学习中享受到快乐，学生的'快乐也将成为你的快乐。 二、没有爱就没有教育 敬业精神只是解决教师个人对教师职业的基本态度，而另外一个需要解决的就是心中有爱，没有爱就没有教育这意味着教师要尊重每一个学生，尊重是教育的前提。因此在教育实践中，不能简单、粗暴、武断地对待学生，不能限制、束缚学生的发展，要善于理解学生，并有效地、积极地帮助学生的发展。“没有爱就没有教育”是霍懋征从事教育教学活动的座右铭.在教育中，爱所有的学生，爱所有的孩子，这是“霍懋征”们留给我们最大的精神和教育财富，也是实现我国教育公正公平的最重要的基础和力量。在我工作后的这段时间确实发现每个班级都有个别问题学生，我们必须给他们更多的爱而不是把他们放弃，就像201班的余同学，确实让人很头痛，但班主任一次又一次的想办法改变他而不是放弃他，使他从一年级到二年级有了很大的改变，105班的张同学在班主任更多的关爱下，也有了很大的进步。 三、教师的教育创新 在本书中提到三个创新1、教育观念的创新。教师一方面立足自身教育生活经验积累，不断反思，总结、提升。2、个人知识的创新。要开放自己的知识结构，有选择的吸纳，提高个人综合素质，要活到老，学到老。3、教育行为的创新。首先教育观念的创新，如果青年教师自身缺乏创新意识和创新精神，墨守成规，停留于摸着石头过河，对发展变化的形势熟视无睹，何以能培养出具有创新意识、创新精神和实践能力的学生呢？一位上海中学语文教师做得好：将作文课放到南京路去上，每一位学生都是小记者，每一位行人都是采访对象。就像我们学校的美术老师有时会带小朋友去外面画画，科学老师会带小朋友到操场看叶子。创新观念有了创新，个人知识方面也需要不断学习，不断发展，如果自身没有创新的能力，没有创新的知识，又怎么去教学生呢？教师个人掌握的知识丰富了，还是要我自己的创新方法结合实际去培养学生，从中不断改进，不断进步。总之，我认为想要当一个优秀的教师，必须把这三个创新结合起来。教育创新不是一蹴而就的，而是一个漫长的过程，需要在深厚积累的基础上勇于开拓，如果太心急往往会忽略传统教学中的某些成分。这样教学效果会适得其反。 以上这些是我读了《走在教育边缘》后的一些感受，它让我了解了如何成为一个优秀的老师，对我今后的教育事业有很多帮助。谢谢《走在教育的边缘》是我读刘铁芳先生的著作。这本著作，研究的问题深入、具体，是作者个人心向的真实流露，是作者的人生目标，也是我的人生目标。本书主要写了三方面：坚持理想、沉思现实和扣问心灵。读后给我深深的触动，受作者的那一脉细细燃烧的理想之火而感动。
正如作者在《守望教育》中写道的一样：我们今天的世界确实需要雷厉风行的教育改革家，需要意气风发的行动开拓者，他们站在时代的潮头，引领着现实教育的走向。但这个世界同样需要默默的思想者，他们把目光停驻在喧嚣的背后，寻思现实和历史中那被热闹、浮华所遮蔽、遗忘的问题之城，在无言中追索他们心中的朴素和静谧的思想之路。他们可能常常被名之为实际的脱离者、时代的落伍者，但是他们依然在寂寞中执着思索。他们同样是可敬的!
作为教师，我们必须认清我们的学生。他们的意志品质尚未形成，自制力较差，因而导致某些学生对有些错误明知故犯，甚至一错再错。他们对道德评价标准掌握不准，分辨是非的能力较差，导致某些学生犯了错误也不知错在哪里。所以教师要宽容他们，宽恕他们的过错，允许他们犯错误，理解他们，并能容纳各种类型的，特别是有缺点、犯过错误、伤害过自己的学生。
作为教师，应该用“宽容”对待学生，关爱学生。只有这样才会在学生心目中树立一个平易近人、和蔼可亲的形象，会使师生关系更融洽，交流更多，教学的效果自然更好，教书育人的目的也就容易达到了。正如教育家夸美纽斯所言：我们应该模仿天上的太阳，它把光、热与生气给予整个世界，让凡是能够生存、兴旺和能够发芽的东西都可以生存、兴旺和发芽。老师的宽容与谅解造就了一个和谐宽松的氛围，更造就了一颗颗健康明朗的心灵，在老师的宽容之下，同学们会看到希望的曙光，在老师的善意的尊重与信任中,同学们会更加自律与自强,充分发挥内在潜能,日异其能,岁增其智,创造一个完美的人生。
作为教师，我们应该在传授知识的同时，还要“育人”。即帮助学生树立正确的人生观、价值观，懂得做人的道理，促其形成健康的心理，最终使他们以健全的人格在社会上安居乐业，成为国家和社会的有用人才。新课改也要求教师要面向全体学生，不让一个学生掉队。关注本身就是最好的教育。在课堂上，每一位学生都是教师应该关注的对象，因为每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人。关注的实质就是真爱、平等和公正。同时关注学生，就要平等地善待学生，尊重他们。公正地对待学生，是我们教师人格的体现，是现代教育的理念。公正地善待每个同学将会赢得学生的尊重与爱戴，也将会对学生的世界观、人生观及价值观的形成产生重要的、积极的影响。
作为年轻教师的我们，更应该努力提高自身的素质和教学水平，践行正确的师德观，努力在实践中走好自己的人生之路。
本书为三方面：坚持理想、沉思现实和扣问心灵。每一方面的题目就给人以灵魂深处的思维跳跃。学习了这本著作后，有一点感受。
首先我们必须认清我们的学生：他们的意志品质尚未形成，自制力较差，因而导致某些学生对有些错误明知故犯，甚至一错再错。他们对道德评价标准掌握不准，分辨是非的能力较差，导致某些学生犯了错误也不知错在哪里。所以教师要宽容他们，宽恕他们的过错，允许他们犯错误，理解他们，并能容纳各种类型的，特别是有缺点、犯过错误、伤害过自己的学生。
教师用“宽容”对待学生，会在学生心目中树立一个平易近人、和蔼可亲的形象，会使师生关系更融洽，交流更多，教学的效果自然更好，教书育人的目的也就容易达到了。
要用好宽容，那么对于学生所犯错误，教师应努力做到：课上出现问题，尽可能放在课后处理，切忌在课上就和学生计较起来，甚至把学生赶出教室等;对于犯错误的学生，不可随便停其课，或把他赶回家和家长一起来校承认错误、作出保证等，这既会影响学生的学习，也会招致学生及家长的反感正如教育家夸美纽斯所言：我们应该模仿天上的太阳，它把光、热与生气给予整个世界，让凡是能够生存、兴旺和能够发芽的东西都可以生存、兴旺和发芽。老师的宽容与谅解造就了一个和谐宽松的氛围，更造就了一颗颗健康明朗的心灵，在老师的宽容之下，同学们会看到希望的曙光，在老师的善意的尊重与信任中,同学们会更加自律与自强,充分发挥内在潜能,日异其能,岁增其智,创造一个完美的人生。
其次作为教师的我们，不能停留在有望升学的学生身上，应关心爱护每一个学生，让每一个学生都能得到自由、健康的发展。要用自己的爱教学生学会爱。老师的职责不仅仅是传授知识，还要“育人”，即帮助学生树立正确的人生观、价值观，懂得做人的道理，促其形成健康的心理，最终使他们以健全的人格在社会上安居乐业，成为国家和社会的有用人才。读书笔记.新课改也要求教师要面向全体学生，不让一个学生掉队。关注本身就是最好的教育。在课堂上，每一位学生都是教师应该关注的对象，因为每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人。关注的实质就是真爱、平等和公正。身为人师，应该拥有一个满浸着人间大爱的灵魂，真正地爱着自己的学生，关心他们，牵挂他们。没有爱的教学是苍白的，不懂得爱的教师是贫乏的，因为爱是教育的真谛。同时关注学生，就要平等地善待学生，尊重他们。公正地对待学生，是我们教师人格的体现，是现代教育的理念。我们要让每个学生看到一生的希望，要把爱洒向每个学生;爱，一个都不能少。偏爱一小部分学生，往往会伤害一大部分学生的心，严重影响孩子心灵的健康成长。
“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗”。对学习有困难的学生和意志品质方面较差的学生，作为教师，不要歧视他们，相反给他们以格外的关照。而且，对于这些学生，激励永远比批评更奏效，让他们找回自尊和自信是至关重要的。公正地善待每个同学将会赢得学生的尊重与爱戴，也将会对学生的世界观、人生观及价值观的形成产生重要的、积极的影响。
作为一名教师，如果没有经验，没有教学技巧，没有管理方法，就不能胜任教学工作，不能成为一名合格的人民教师。读了朱永新的《走在教育的路上》后，心中体会颇多，我还真是第一次细致的去读，下面我就把自己的读后感与大家分享。
如何进行德育，朱永新提出了以下几点建议，主要有：实行、榜样、教训与规则和惩罚、避免不良社交等。他关于这些方法作了以下简明的罗列：(1) 实行。他认为“德行是由常做正当的事情学来的”。因为“我们是从学习知道我们应当学习什么，从行动知道我们应当怎样去行动的。孩子们容易从行走学会行走，从谈话学会谈话，从书写学会书写;同样，他们可以从服从学会服从，从节制学会节制，从说真话学会真实，从有恒学会有恒”。而且他认为德育应当尽早进行，“应该在邪恶尚未占住心灵之前，早早就教”。由此看来，对于低年级的孩子来说，道德教育非常重要; (2) 榜样。道德教育需要榜样和教诲;他主张“父母、导师和同学的生活榜样应当不断地放到儿童的跟前。”因为孩子们善于模仿，所以易于接受榜样的影响。这就要求我们教师不断提高自身修养素质，才能成为一个合格的、让孩子模仿的榜样。还有我们的家长，如今我们正在努力的通过各种途径，帮助我们的家长转变教育观念，提高教育水平，提升家长素质，一切都是为了给孩子树立一个良好的榜样; (3 )训条、规则与惩罚。没有规矩，不成方圆。朱永新在文中非常严肃的提到了纪律，但是我们现在对于体罚学生是绝对禁止的，在这一点上，我们不能向朱永新说的那样“鞭挞”学生，但是有度的惩罚是必要的，既然有奖励就要有相对应的惩罚。我们可以借鉴魏书生老师的一些惩罚方式，如罚学生表演一个节目等，在不伤害学生身心的前提下，给予必要的惩罚或引导其自我反省、自我教育。(4) 避免不良的社交。他认为儿童必须非常用心地避免不良的社交，“青年人应当小心地防备一切腐败的根源，如不良的社交，不良的谈话，没有价值的书籍之类。”我认为这需要学校、家庭、社会三方面的努力，共同为孩子营造一个良好的环境。尤其是家庭，家庭环境对于一个人的成长起着决定性的作用，所以我们的家长学校工作是非常重要的。
最后，我想说，朱永新在道德教育上没有脱离宗教道德的规范，他还保留着宗教的道德观。虽然纵观他的教育理论，在道德教育的内容和方法上，他所作的研究远不如他在教学理论上的深刻而丰富，但他也提出了很多有价值的见解，如在培养主要德行方面注意到培养节制、坚忍的德行，在方法方面重视实行和榜样，这些思想都是比较具有积极意义的。
做事先做人，德育是一切教育之首，通过阅读这篇文章，激发了我探索更多德育理论的兴趣，老师们，一起来阅读吧!美德人生，我们一起来拥有!
最近，有幸得到了朱市长的一本书《走在教育的路上》，利用了两天的时间匆匆看完，虽没有领略书中精髓，但是，却让我真正认识了朱永新市长或者说朱教授的崇高境界，他那对教育事业的热爱和激情，对教育现状发展的忧思，对教育改革的执著，对西部贫困地区教育的关注，对基层教育工作者成长的精心呵护、关切和牵挂，对教育现实困境的一次次流泪……深深感动了我，读完这本书，仿佛和朱教授真的进行了一次心灵对话，好象我也成了一名为了理想的教育而和他并肩战斗的行者。
给我印象最深的当属他主持的“新教育实验”，目前全国已有200多所学校加入此项行动，而且已经取得了卓著的成果。“新教育实验”倡导了“六大行动”，即：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、双语口才训练、建设数码社区、构筑理想课堂。“营造书香校园”就是创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的阅读活动，使学校成为传承优秀文化的阵地、师生共同成长的乐园。“师生共写随笔”，就是倡导师生立足于每一天的教育、学习、生活，在写随笔(日记)的过程中，体验生活，反思自己，促进超越自我。“聆听窗外声音”，就是开展学校报告会活动，充分利用校外的教育资源，引导学生学会关心社会，激发学生形成多元的价值观，培养他们创造的激情。“双语口才训练”，就是开展中英文听说活动，培养学生讲一口流利的中文和英文，培养学生具备终生受益的口头表达能力。“建设数码社区”，就是加强学校内外网络资源的整合，建设学习型网络社区，让师生进行网络学习、交流，在操作与实践中培养师生的信息应用能力。“构筑理想课堂”，就是创设一种平等、民主、安全、愉悦的课堂气氛，应由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本，真正对知识、能力、态度进行有机整合，因材施教，充分体现课堂的生活性、生命性、发展性。“新教育实验”开展以来，有许多老师在与学生共写随笔的过程中成长、成熟、成功，有许多学校在实践“六大行动”的过程中发展、壮大、辉煌。“新教育实验”所倡导的六大行动，也正和我们目前学前教育的课程改革不谋而合，尤其“营造书香校园、师生共写随笔、构筑理想课堂”这三个方面，正是学前教育内涵发展的主要素，所以，朱教授倡树的“新教育实验”，对我们学前教育也有很大的启发。
目前，我县的学前教育还处在初级阶段，距离学前教育的科学发展还有很大距离，尤其在成就一批名师、打造一批名园方面更欠缺一层，关键缺什么?不是缺机制，是缺教师自觉的记录、缺教师心灵的自醒，是缺少对教育浓郁、深切的爱。朱市长说：“一个真正爱教育的人，他的眼里应该是有泪水的”、“教育，我思念着你，你牵动着我，我们一起走过”，试想当老师把写反思当作园长派给的任务来完成的时候，能是心底真实情感的流露吗?能是对工作自觉的反省吗?能是对教育真正的热爱和牵挂吗?不是从心底真实流淌出来的文字又怎能打动别人?朱市长为了激励参与新实验老师的写作，曾开设了“朱永新成功保险公司”，这个公司的承诺就是为那些坚持写十年日记的教师和学生投保，赔率是1赔10 。当然，朱教授的投保公司不但没有倒闭，而且是频频获利，赚的是盆满钵满，因为养成这样一种良好的写作习惯不成功、不成名才是稀罕。朱市长说的好“写日记可以起到滴水穿石的作用，是能够改变人生的素质教育、人文教育的大课程;日记是笔耕的田园、也是人生的史册，而时间永远翻卷的书页，等待着你的浓墨书写，等待着你的重彩描绘”。可以想象，作为分管教育的一市之长、作为带着研究生的博导，不可谓不忙，但朱市长却能把每天经历的所想、每一篇书籍的所慨记录下来，这种精神多么值得我们感动和效仿。或许当我们在电视机前沉浸在肥皂剧的时候，或许我们在与朋友闲聊的时候，朱市长为了生命中理想的教育，正在构思一个提案，或者在与经典著作对话，而时间却从我们身边不经意的悄悄滑走了。想到这里，我们是多么的羞愧。
伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的”，这是鲁迅先生一生勤勉于事，惜时如金的生动写照。所以，世界上没有速成的天才，也没有不付出汗水就获得的成功，只有象鲁迅先生说的、朱永新市长做的那样，才能达到成功的彼岸。
只要开始就永远不晚。不要以年龄为借口，也不要以工作忙为挡箭牌，惰性才是最大的敌人。为了实现理想的教育，各位老师，让我们从现在就开始吧。
最后，和大家分享朱永新市长的一首诗《走在教育的路上》，和大家共勉。
考研 我在崩溃边缘上坚持
我的考研之路坎坷崎岖，我相信，无论多少年后，它都将成为我脑海中一段永不能磨灭的回忆。日后，无论我面对多大困难时，我都会捡起这段回忆，然后骄傲地对自己说，我并不畏惧，我曾在崩溃边缘坚持了下来。
开始：心中的曙光
从大一开始，我就为自己定下了考研的目标，在这个竞争激烈的社会中，只有不断完善和充实自己才能立足。去年夏天，我把心中的目标定为武汉大学，那儿有美丽的珞珈山,清澈的东湖水，当然，还有实力强大的城建学院。VICI（古希腊语:我来了,我看见,我征服!）--这个符号在考研的日子里不断地敲打我的心灵，成为我梦想的载体。
选择了考研，意味着付出。考研的日子过的很单纯，每天早晨，我背着沉沉的书包，满脑子都是学习的计划和对未来的美好憧憬。清晨，当我走向图书馆的时候，如果天气不错，我总会望一眼天边的曙光，即使仅仅是微明的一线：又是新的一天，加油啊！
考研真的很苦，不是其中人恐怕不容易理解个中滋味。从前以为很容易做到的事情，做起来才知道有多难。当我面对所要准备的千千万万的知识点时，我忽然觉得自己很渺小，从身体到力量开始小起来。
曾有人说过，考研考的'是心态。不错，它考的是一个人究竟能不能从一而终、勇往直前，能不能以不变的强大的自信，面对那一个个解不出答案的题目，面对那一摞摞厚书。
寒冷的夜里，我曾无数次拥有几近绝望的情绪。面对别人的快乐，面对同路人的离去，面对未卜的前程，面对我在学校和家庭上所遇到的人生中最大的困难。每一件都曾能让我濒临绝境，每一件当时想来都是无法承受，整个考研过程我一直是在背负着绝望前行。当时觉得没有杂念的考研对于我来说只是一种奢望。现在，我最大的感受就是：人的承受能力要比自己所预想的大得多。
不记得有多少次这样的场景：书架上的应急灯耗尽了它体内的电能，夜光的闹钟指着凌晨两点，我把书放在桌上，告诉自己，几个小时之后就会迎来黎明。然后我会走到窗前，看着窗外哈尔滨冷漠冰凉的夜。我告诉自己，希望就在这漫漫无边的夜中慢慢地积蓄着，而终将爆发于沉默之后的朗朗清晨。很多时候,身边全是黑暗,根本找不到前进的方向,这时,唯有我一直未变的信念指引着自己撑下去!
临考：强弩之末
考试的日子一天天的近了，天气也越来越冷，在最后的几十天里，有的人踌躇满志势在必得，有的人已经不堪重负而放弃，有的人和尚撞钟似的敷衍着日子，有的人在希望和怀疑中坚持。我属于最后一种。
在浩渺无边的知识体系面前，我深感自己的渺小和微弱；想到来自全国各地怀着同样的梦想、有着深厚知识底蕴的竞争者，我陷入了深深的自卑中无法解脱。
拼了数月之后，我已身心疲惫，一次次模拟测验的不顺，最后阶段高强度的记忆更是让我成了强弩之末，于是，我开始怀疑自己的实力，从前引以为骄傲的聪明和天赋现在成了笑柄。
焦虑中，我开始反思考研的前前后后，其实我能在孤独、枯燥、困难面前坚持了这么久，已经是一种成功，我为什么不能再坚持一个多月？我开始慢慢摆脱浮躁和患得患失的心态，一点点冷静沉着起来。
我开始洒脱起来。那时，我曾在书架上贴了这样一句话：问心无愧，对得起自己！世事我曾尽力,成败不必在我！我为自己制作了一张考研30天倒计时卡片，燃烧自己的每一根神经，燃烧自己的每一个热望，拉紧弓，射出最后的一箭。
的最后一天和的第一天交融的刹那,我坐在空空的寝室里(同学们都去看大学时代最后一个冰雕节去了)，踏踏实实的完成了当天的学习任务，我感到自己仿佛已经超然独立于纷纷扰扰的尘世之外，找到了通往成功的入口。
考场：终点前的灾难
1月10号，哈尔滨的天气零下二十度，走在从招待所到考场的路上，我暗暗问自己你准备好了吗？我攥紧拳头，对自己说，我能行！考试的三天里，我睡觉的时间加起来可能不过四五个小时。但我并不觉得困，反而觉得很亢奋。需要指出的是，这差点成了我整个考研的败笔。前面几科还可以，感觉不错。但随后，我感觉我的精力成为抛物线的一段，是在向下抛的那一段。
灾难终于发生在最后一科的考场上，当时我已经非常疲惫,看图已经失去了立体感，一个很简单的视角问题都看错了，八小时的设计，浪费了最后三个小时。结果可想而知画得有多差。
考完后，首先想到的是父母，感觉又将辜负他们，心中充满愧疚。但我仍然安慰自己：是的，我已经竭尽全力。
春节前我回湖南老家，当火车经过武汉时，我看着车窗外的武汉，默默对自己说，武汉，明年我会再来！
在充满了鞭炮味儿的大年里，在电视机前，我给家人讲着考研中的喜怒哀乐，好像是在说别人的故事，好像在回忆着多年前往事。我开始发现，除了善于坚持外，我还难以淡忘幸福，容易忘却痛苦。
二ОО四年二月二十六日，是我终身难忘的一天，这一天我从网上查到了我的考研成绩，突然发现自己原来考得还不错：英语66,政治71……。
从长沙到武汉的列车上，我开始享受着阳光的灿烂，体会着梦想即将实现的兴奋，我怀着一种骄傲的心情来到武汉大学参加复试。我站在武汉大学那块古朴庄严的校门前，我的眼睛开始充满泪水，我对自己说，“谢谢你，你坚持了下来！” (作者简介：丁旭明，本科毕业于黑龙江科技学院（他的专业是城市规划）。在研究生考试中，他以总分348分考入武汉大学城建学院。 )
。读了这本《我和我的曾外公》后，心中莫名其妙的被一种奇怪的感觉萦绕，他讲的故事深深地烙印在我的心上，总觉得这本书中那曾外公有一种亲切的气息，在我的心头挥之不去，久久回荡。
在这个充满快乐与诗意的故事中，德国赫耳郭兰岛上有一座神奇的龙虾屋，十岁少年博埃的曾外公就住在这里。当博埃知道自己可以在曾外公家待上一个星期时，他兴奋极了。因为他的曾外公是最出色的说书人和诗人。来到之后，他们就在龙虾屋里坐下来，讲故事，作诗。一首关于一只老鼠的一句诗，冗长得像一根老鼠尾巴；一个补帆匠靠两个单词成了一位那不勒斯国王，“无处”成了国王；一个糊涂的学者为了救四位学者，竟把阴性、阳性和中性的词混为一谈！
曾外公讲的故事使人深受启迪。我非常喜欢其中一个只说“si”和“io”在那不勒斯的美好岁月的故事。大体讲了：德国汉堡港口有一个在“小爱”号上修船帆的男孩，叫安德烈亚，他只会两个德语单词：si（是）和io（我）。他竟靠这两个单词当上了那不勒斯的`国王！后来，他自己回到了“小爱”号上。这个故事告诉我们：谁拥有幸运、幽默、理智和一颗热情的心，谁就能用两个单词走遍天下。我最佩服的人是张海迪，她5岁的时候，胸部以下完全失去了知觉，生活不能自理，但她不向命运屈服和低头，她克服各种困难，勤奋学习，她读小说、读中外名著、背诗歌、抄录好词好句，进行文学创作，用自己的笔去塑造美好的形象，去启迪人们的心灵，最后终于获得成功，她的作品《轮椅上的梦》在社会上引起了强烈反响，同时也震撼着大家的心灵。我们现在的学习和生活条件比以前优越了，我们没有理由去松懈、放弃。我们能认准目标，刻苦学习、不断进取，跨越各种艰难险阻，就能到达成功的彼岸。
曾外公的诗歌和故事结束了，但生活的“调味瓶”――童话与诗歌并没有结束。让我们继续创作一首首美妙的诗歌童话，让它们继续在我们的生活里成为美味的“佐料”，使我们的生活永远的丰富多彩！
《我和我的曾外公》读后感
读了这本《我和我的曾外公》后，心中莫名其妙的被一种奇怪的感觉萦绕，他讲的故事深深地烙印在我的心上，总觉得这本书中那曾外公有一种亲切的气息，在我的心头挥之不去，久久回荡。
在这个充满快乐与诗意的'故事中，德国赫耳郭兰岛上有一座神奇的龙虾屋，十岁少年博埃的曾外公就住在这里。当博埃知道自己可以在曾外公家待上一个星期时，他兴奋极了。因为他的曾外公是最出色的说书人和诗人。来到之后，他们就在龙虾屋里坐下来，讲故事，作诗。一首关于一只老鼠的一句诗，冗长得像一根老鼠尾巴；一个补帆匠靠两个单词成了一位那不勒斯国王，“无处”成了国王；一个糊涂的学者为了救四位学者，竟把阴性、阳性和中性的词混为一谈！
曾外公讲的故事使人深受启迪。我非常喜欢其中一个只说“si”和“io”在那不勒斯的美好岁月的故事。大体讲了：德国汉堡港口有一个在“小爱”号上修船帆的男孩，叫安德烈亚，他只会两个德语单词:si(是)和io（我）。他竟靠这两个单词当上了那不勒斯的国王！后来，他自己回到了“小爱”号上。这个故事告诉我们：谁拥有幸运、幽默、理智和一颗热情的心，谁就能用两个单词走遍天下。我最佩服的人是张海迪，她5岁的时候，胸部以下完全失去了知觉，生活不能自理，但她不向命运屈服和低头，她克服各种困难，勤奋学习，她读小说、读中外名著、背诗歌、抄录好词好句，进行文学创作，用自己的笔去塑造美好的形象，去启迪人们的心灵，最后终于获得成功，她的作品《轮椅上的梦》在社会上引起了强烈反响，同时也震撼着大家的心灵。我们现在的学习和生活条件比以前优越了，我们没有理由去松懈、放弃。我们能认准目标，刻苦学习、不断进取，跨越各种艰难险阻，就能到达成功的彼岸。
曾外公的诗歌和故事结束了，但生活的“调味瓶”――童话与诗歌并没有结束。让我们继续创作一首首美妙的诗歌童话，让它们继续在我们的生活里成为美味的“佐料”，使我们的生活永远的丰富多彩！
《我和我的曾外公》读后感
读完《我和我的曾爷爷》这本书，我莫名的被一种异样的感觉萦绕。他讲的故事深深地印在了我的心里。我总觉得这本书里的曾爷爷有一种亲切的气息，萦绕心间，久久回荡。
在这个欢乐而诗意的故事中，德国黑尔戈兰岛上有一座神奇的龙虾屋，十岁男孩博伊的曾祖父就住在那里。当博厄知道自己可以在曾爷爷家待上一个星期的时候，兴奋不已。因为他的曾祖父是最好的说书人和诗人。当他们到达时，他们在龙虾屋里坐下，讲故事，写诗。一首关于老鼠和老鼠尾巴一样长的单行诗；一个修补匠通过两个词成为那不勒斯国王，“无处”成为国王；一个迷糊的书生救了四个书生，混淆了阴阳中性！
曾爷爷讲的故事很感人。我真的很喜欢那些在那不勒斯过去的美好时光里只说“si”和“io”的故事之一。总的来说：在德国汉堡港的“小爱”号上，有一个叫安德里亚的男孩在修船帆。他只知道两个德语单词：si（是）和io（我）。居然凭着这两个字成为了那不勒斯的国王！后来，他一个人回到了“小爱”号。这个故事告诉我们：谁有运气，有幽默，有理智，有一颗热血的心，谁就可以二字走遍世界。我最佩服的人是张海迪。 5岁时，她胸部以下完全失去知觉，生活不能自理。但她从未向命运低头。她克服种种困难，刻苦学习。她阅读小说和中外名著，朗诵诗歌，抄写好词好句，进行文学创作，用自己的笔塑造美好的形象，启迪人心，最终获得成功。引起的反响，也是震撼了所有人的心。我们现在的学习和生活条件比以前好多了，我们没有理由松懈或放弃。我们可以找准目标，努力学习，不断进取，克服各种艰难险阻，到达成功的彼岸。
曾爷爷的诗词和故事结束了，但生活的“调料瓶”——童话和诗词并没有结束。让我们继续创造美妙的诗篇和童话，让它们继续成为我们生活中美味的“调料”，让我们的生活永远多姿多彩！
《致我曾爱过的那些女孩儿》读后感
引言(摘自书中)关于回忆，不请自来，又伤痕累累
关于青春，肆无忌惮，却过往云烟
春节，放假在家，百无聊赖，只好在家读书打发这难得的闲暇时光，和LP一起读了80后作家陶畅写的小说：《致我曾爱过的那些女孩儿》，感受各不相同，作为一个土生土长的北京土著，这书里面所描述的一幕幕场景一下子把我拽回了幼年求学时的那些难忘而又正在逐渐淡忘隐退的时空中。
看小说最怕站在个人现实的角度和立场上去批判，最怕对书中所述内容不屑一顾，或演变为格格不入，小说就是小说，它就像不期而遇的朋友那样，试着去了解，逐渐地加深了解，努力去接受对方，而后像过客一样逐渐地忘却，但最后留有一丝丝的回味就已足够了受用了，这是我对待小说的一种态度。如果小说能让你身临其境，或者引起共鸣与暇思则目的即已达到。我之所以能够一口气读完这部小说，不是因为这部小说有多么地经典，或者多么地撼人心魄，引人入胜，甚至欲罢不能，寝食不思，而是因为不经意间，它轻易地把我扯回了我的童年时代，那个时代虽然令人迷惑不解，虽然不羁，虽然幼稚可笑，虽然充满了对人生和人性的迷惘，虽然…但那是一个人最美好的时代，最童真、率直的时代，值得一生一世珍藏，这样的时代没有灰尘，没有虚构，没有面具，没有所谓的人生舞台，一切都是随意而为，这种状态和自然界的固有状态没有差别，是属于人性中最原生态的阶段之一，而随着一个人步入大学，或永别一样地走出校园，这样的纯真也就随之结束了，不知不觉中逐渐被遗弃了。所以每当想起自己的那个时代，会有多少人抱有无尽的遗憾，恨不得能够重新来过，这恰恰说明了这个时期对一个人一生的意义所在，影响也在不言中了。
我必须得声明，小说能够引起我的共鸣并非等同于我承认小说中以“泡妞”见长的主人公就是我当年的现实版缩影，恰恰相反，在初中、高中乃至大学的时候我都是一个勤勉努力，一心只读圣贤书的乖孩子，努力追求自我进步的好学生，或许在这里我有些夸大了我个人的“丰功伟绩”了，其实多数时候我不过是个“中间份子”，我想大多数人也都和我一样，默默无闻；我个人的恋爱史也没有小说中主人公那么丰富辉煌，而仅仅是在大学时期才有了些个人实践而已，但很朦胧，不值一提。
因为作者所描述的年代和作者本人的生辰年月以及长成的时代、经历有关，和现实中的我对比，小说中的时代至少比我个人经历错后了7、8年的时光，但是在北京这个大环境背景之下，以及对于变革很少的传统教育体制环境而言，时代略有差别的不同人生经历多少也会有那么一些相似之处，这才是小说更够带给我冲击和回想的本质原因，有些来源社会文化的东西是可以一脉相承地承袭下来的。
小说的内容无非是初高中乃至大学时代，情窦初开的学生开始的早恋历程，人与人之间的情感冲突依然是这部小说的立意主题之一，只是这种情感很纯真，不夹带任何附加的`条件，一切都很自然和谐，顺理成章。我虽然没有在我的那个时代里真正地开始早恋，但是这并不能否定我身边的同学没有过相同的经历，那时我曾多次目睹外校学生或地痞流氓般的年轻人在我所就读的学校门口等待某个女学生，也还有很多同班男女生开始默默相恋，甚至我自己也曾有过暗恋她人的思想历程，这就是时代青年的一个特征，这本没有什么不好的地方，是一种个人情感终于可以获得释放外露的途径和年代，不过是社会传统的观念教会了我们要克己持公，坚持普遍的道德准则，人性获得释放的窗口在哪里?现在回想起来，那个时代多数人都是生活在压抑之中的，从大人到孩童，毕竟那个年代中国的变革特别是传统意识里的变革还远远不及现如今，而孩子压抑自身的能力并没有那么强，特别是对个别家庭而言，这种压抑可以忽略后被转化，可以被释放。
当然，小说中也同样浓墨地渲染了同学间特别是三三两两的好友间情感徘徊的历程，这种情感非常地真挚、纯情，值得一生去回味和提炼，简而言之就是我们俗称的那种“发小”之间的交往历程，是人走向成熟之后，游走于社会之间最期盼而又最不易、其实就是不可能获得的那种结发之盟。想来想去，很多人都有这样小时候的玩伴也好，发小也好，但是又能有几人将这种纯真的友谊一直延续下去呢?是社会让很多不该改变的本性、友谊扭曲了，变质了，失去而不可能复得了，为此我只能慨叹岁月的蹉跎。
作为一名乖孩子好学生，我也没有书中描述的三天两头寻衅滋事，到处挑事打架的经历，但是这种种的打架事件在现实中并不罕见，不断有落后分子被送往工读学校，之后便消失了。甚至有些不谙世事的同学会把打架当做行侠仗义的壮举而大肆宣扬，当然也有很多人夸夸其谈胡乱编造，这就是一种风气，一种中国社会转型过程中，尚不成熟的社会认知造成的贻害，对此，我只能说这也是一种人生的状态，仅此而已。
我必须得承认的是北京出产的作家，比如王朔之流多少都带有一些“痞”气，陶畅也不例外(至少小说中显露如此)，不过陶畅比起王朔的痞气还差了很远，属于小巫见大巫。王朔为什么可以流行了那么长时间?一方面是当时主流文化去向未定，而最有活力的市井文化上的再次缺失为其提供了一个彰显自我的机遇，这就是所谓的“时势造英雄”；另一方面是痞气里蕴含着一种大无畏，个人英雄主义和自我满足实现的理想主义气质，当然还有一些由于无所谓、不畏惧带来的幽默感，深得老百姓认可和喜爱，因为这种痞气往往可以成为靶子，成为人们议论甚至是攻击的目标，使得社会生活存在着焦点，社会导向可借此而获得拨乱反正；有时痞气则成为了一种文化的标榜，以弥补主流文化的缺失所造成的不稳定因素。
痞气在如今的现实环境下，其实也没有什么不好，它是属于很乡土、很市井的那种文化烙印，可以使一个人在这个本身就很流俗的社会现实面前壮大起来，至少是一种内心的暂时强大，“痞”也成为了一种不折不扣的精神信仰，虽然年轻人表露的更多，但是它绝对是根深蒂固深入血脉的那种信仰，可以影响一个人的一生。
我不想过多地引用小说中的言语，因为对我而言这里面没有什么经典的言辞可以让我为之用心地去记忆，它只是在讲述一些从前的故事，能够把不同的人物揉捏在一个看上去还算完整的故事情节里面，并且让人感知到岁月的变迁，能够回想自己当年那些岁月与时光，已经很难得了。
我也不想将书中各个人物和作者本人、我、还有我从前的那些人和事对位联想，因为这样没有任何意义，小说对读者而言，不应该成为某某人的一部回忆录，那样对作者付出的劳动是不公平的嘲讽。
其实，看完这部小说，会产生一种粗浅的认识，觉得每个男人或女人都或多或少有着这样那样相似的情感经历，都可以写一部属于自己的小说，站在这个角度而言，似乎写这样的情感叙事小说再容易不过了。其实不然，小说一定要虚构，一定要有想象力和创作激情在里面，虽然它来自于某些现实的经历和实践，但是它不能简单的写实，也不能简单地记述从前发生的云烟和回忆，那样就是平庸了。
（中国大学网）
我的心曾悲伤七次「读后感」
我的心曾悲伤七次 ――卡里・纪伯伦（Kahlil Gibran） 第一次，当它本可进取时，却故作谦卑； 第二次，当它在空虚时，用爱欲来填充； 第三次，在困难和容易之间，它选择了容易； 第四次，它犯了错，却借由别人也会犯错来宽慰自己； 第五次，它自由软弱，却把它认为是生命的坚韧； 第六次，当它鄙夷一张丑恶的嘴脸时，却不知那正是自己面具中的一副； 第七次，它侧身于生活的污泥中，虽不甘心，却又畏首畏尾。 个人感触 1机会是不会等人的，不管成不成，有机会，试之。 2不要因为寂寞而去恋爱。 3放弃挑战意味着平庸，但依然认为，做事必须有保底的部署。 4找借口也是门学问，借口的好坏决定你是继续犯错不知悔改还是幡然醒悟 5不断的屈服是软弱，不断的'屈服却不忘记卧薪尝胆就是坚韧。柔软的要比坚硬的活的久，比如舌头和牙齿。 6人最讨厌的其实是自己，尤其是看到把自己的缺点用的淋漓尽致却获得满堂彩的人，会异常的反感。 7挣扎不一定出来，不挣扎，一定出不来。人越老，胆子越小，越思前想后。阅历，有时候，反而是负担。这节课老师让我们阅读了？我的山谷曾如此绿？，让我懂得了绿水青山就是金山银山的道理。
这篇文章讲了作者小时候居住的家乡一个山谷，那里，是作者看来最可爱的地方，他在那里捕鱼、戏耍。
可慢慢的，这片山谷被人们开采，到处都是渣滓，山谷也变黑了，这个山谷到一切美好都因人类的贪心而消失了。
总听大人们说，“绿水青山就是金山银山。”我一直明白的不深刻，直到我读了这篇文章，我明白了钱只不过是一个虚无缥缈的存在，而大自然才是我们应该重视的。我们要明白：任何降临在大地母亲身上的事，终究会降临到我们的身上。
在我的家乡？在我的记忆，是有一片清澈的湖水，小时候每逢经过那里，我都要驻足痴望。那水，好像一个藏着钻石的湖，在阳光的照耀下波光粼粼，像是钻石的光芒。
可慢慢的，这里被开发，这片湖变成了一摊臭水，散发着难闻的气味，原来藏着的钻石消失了，取而代之的是黑乎乎的脏物。各种浮游生物蹦跳着，让人连一眼也不愿多看。
我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
今天，我在书上读了一篇文章《我的山谷曾如此绿》。书中写的是作者小时候住在的山谷，是如此的美丽。有碧绿的草、清新的空气、数不尽的鱼，还有鸣声不绝的鸟儿。文章的题目是“我的山谷曾如此绿”，因为那美好的一切只属于以前，现在的'山谷是如此丑陋，令人伤感，伤心。山谷渐渐变黑了。
这让我不禁想起，我们这里的山，哪怕是假山上，只要没有监督人员，垃圾、粪便、被摘掉的野花，到处都是。让人恶心，便不在此游玩。就这样一点点的变化。
原本清清的小河，却受到了污染而变化。这都是因为人们乱扔垃圾，乱排放污水。
大海也从蔚蓝渐渐变黑，这都是从小河集中在一起的污水让它变化的，使得大海变成了这样，变的发黑。
变化的还有好多，大气层也是一个被破坏的。因为许许多多的二氧化碳、汽车、摩托车等机动车的尾气、工厂废气的排放飘向大气层，大气层渐渐被破坏。
现在，我们这个地球都变得很脏了。还能有多少个山谷能美丽呢？
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