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读刘墉《啊啊》有感：爱，要有责任
爱，要有责任
――读刘墉《啊啊》有感
丁岚
作者系农工党苏州市平江中学支部主任
假日里，我带着几分好奇、几分感动、还有几分羡慕，几乎是一口气就把著名作家、画家刘墉的作品《啊啊》读完了。这部长篇纪实小说写的是：“春，一对加拿大野雁闯入了我的生活，开始了一段历时369的人雁奇缘。我给它们取名为‘啊啊’和‘呀呀’。”“讲我与它们的交流，由陌生到熟稔，由猜疑到互信，进而产生深厚的情感。”
小说虽然写的是人鸟奇缘，但它以“物”寓“理”，以“虫鸟”寓“人情”，读者在为这对野雁的成长牵挂的同时；为刘墉及其家人爱护野雁的行为所感动的同时；也对由此引发的一些社会、人生问题不由得产生深深的思索。
刘墉用喂野雁面包的方式训练野雁，与它们建立深厚的感情，啊啊和呀呀因此也独独享用着作家的宠爱，长得比其它野雁都胖，打斗也狠。然而自然界是有它自己的规律的，在争抢作者夫妇喂的面包时，啊啊和呀呀的两个小宝宝也被对手踩死了，而啊啊和呀呀也带着剩下的两个孩子失踪了，任凭作者夫妇如何呼喊，就是不见踪影。刘墉夫妇感到万分伤心，不断地自责。我读到这段时，感慨尤深。“今早太太坐在床边说：瞧！那天看到的三只野雁，带着七只小雁，过得多好?它们没人喂，自食其力不是长得挺好吗？由喂野雁这件事可以知道每个人都该靠自己，父母不能给孩子太多钱，钱多了非但孩子不努力而且惹外人眼红，有危险。”
是呀，人类对动物的这种宠爱，在人类是爱；在动物往往会变成害。不是一味地给予，便是一种爱，爱应该有分寸，应该遵循规律，顺乎自然的。书中写道：刘墉把在纽约养的螳螂带回台北，用心喂养，结果螳螂蛋提前五个月孵化，蹦蹦跳跳的小螳螂全被妈妈吃掉。因为北美的母螳螂生蛋后不久就会老死或冻死，螳螂蛋要到来年春天才会孵化，所以没有一个螳螂妈妈见过自己的孩子。现在，到了温暖的台北，乱了自然规律，母螳螂没死，小螳螂已经降世，妈妈不认识自己的孩子，还以为是美食，就吃掉了。
爱变成了害。其实真正的爱应该是有责任的。
作为一名教师，我想到了老师对学生的爱。是“蜡炬成灰泪始干”的付出就是爱吗？是为了提高学生的学习成绩，埋头于批改作业题海中就是爱吗？是因为学生调皮，把学生留下在班里弄到六点七点，教师有家不回，有饭不吃是一种爱吗？也许吧，我们曾经都这样做过，也许吧，曾经提倡这种爱。然而，如今我觉得这与刘墉把螳螂带回台北、一味地喂食啊啊、呀呀是一样的，不尊重对方，不遵循规律，不考虑后果，只以为只要付出自己的爱，便有一个美好的结果，而事实往往相反。爱，是要有责任的！你这样做，学生接受吗？有好的效果吗？学生的感受你考虑过吗？学生的身体你关心吗？学生的未来你又想过多少呢？成绩也许高了几分，但眼睛近视了、身体累垮了、学习兴趣被磨掉了，能力没见进展，心理却扭曲了。这种爱，是不是缺少一点责任呢？当然，有时这是我们教师无奈的选择，但我们必须要改变以往的那种观念，改变一些陈旧的方法，尽可能全面地为学生着想，为他们的一生着想，为我们的学生负起爱的责任。
作为一名母亲，我也触动很深。是呀，谁不爱自己的孩子，为他付出无怨无悔。只希望多一些爱给自己的孩子，多些再多些，尽量不让自己的孩子受委屈，多些庇护，多些给予。然而，总有一天孩子会走向社会，总有一天父母无力遮天。“由喂野雁这件事可以知道每个人都该靠自己，父母不能给孩子太多钱，钱多了非但孩子不努力而且惹外人眼红，有危险。”“养不教，父之过”，对子女的爱也是充满责任的。上海机场留日学生的.刺母事件，“我的父亲是李刚”的叫嚣，都警示着我们这些为人父为人母的，切不可盲目地爱、一味地爱，那种偏爱，只会孕育畸形的种子，不利人不利己，甚至祸害社会。“坑爹”儿子李天一，也是因为李双江老来得子，异常偏爱这个儿子造成的。他倾力培养儿子，也算是爱得很了不起，儿子也长得威猛高大，多才多艺，却不想还是出了事。原来，老李忘了培养儿子最关键的：德。结果儿子害人害己，还“坑爹”。儿子打了人，父亲去道歉，这个老父亲认为儿子在青春期，所以才这样。谁没有过青春期啊，青春期是你儿子这样的吗？明明是你没有负起教育的责任啊！所以这个儿子后来继续“坑爹”只是早晚的事。护犊心切的老李，让自已对儿子一味的爱变成了害。
当然，作为一名普普通通的家长，我们首要的责任便是爱护和养育自己的孩子，使他健康成长，能自立于社会。没有人喂面包的野雁不是照样好好地活着，生儿育女吗？不必只想着为儿女遮风挡雨，不经历风雨又怎能见彩虹？
刘墉精彩流畅的叙写，让我享受到了人与自然的和谐之美，文学的酣畅淋漓之美，也让我感悟到了许多人生的真谛。一篇鸟事，却让我想起很多很多的人事。
丁岚
作者系农工党苏州市平江中学支部主任
假日里，我带着几分好奇、几分感动、还有几分羡慕，几乎是一口气就把著名作家、画家刘墉的作品《啊啊》读完了。这部长篇纪实小说写的是：“20春，一对加拿大野雁闯入了我的生活，开始了一段历时369的人雁奇缘。我给它们取名为‘啊啊’和‘呀呀’。”“讲我与它们的交流，由陌生到熟稔，由猜疑到互信，进而产生深厚的情感。”
小说虽然写的是人鸟奇缘，但它以“物”寓“理”，以“虫鸟”寓“人情”，读者在为这对野雁的成长牵挂的同时；为刘墉及其家人爱护野雁的行为所感动的同时；也对由此引发的一些社会、人生问题不由得产生深深的思索。
刘墉用喂野雁面包的方式训练野雁，与它们建立深厚的感情，啊啊和呀呀因此也独独享用着作家的宠爱，长得比其它野雁都胖，打斗也狠。然而自然界是有它自己的规律的，在争抢作者夫妇喂的面包时，啊啊和呀呀的两个小宝宝也被对手踩死了，而啊啊和呀呀也带着剩下的两个孩子失踪了，任凭作者夫妇如何呼喊，就是不见踪影。刘墉夫妇感到万分伤心，不断地自责。我读到这段时，感慨尤深。“今早太太坐在床边说：瞧！那天看到的三只野雁，带着七只小雁，过得多好?它们没人喂，自食其力不是长得挺好吗？由喂野雁这件事可以知道每个人都该靠自己，父母不能给孩子太多钱，钱多了非但孩子不努力而且惹外人眼红，有危险。”
是呀，人类对动物的这种宠爱，在人类是爱；在动物往往会变成害。不是一味地给予，便是一种爱，爱应该有分寸，应该遵循规律，顺乎自然的。书中写道：刘墉把在纽约养的螳螂带回台北，用心喂养，结果螳螂蛋提前五个月孵化，蹦蹦跳跳的小螳螂全被妈妈吃掉。因为北美的母螳螂生蛋后不久就会老死或冻死，螳螂蛋要到来年春天才会孵化，所以没有一个螳螂妈妈见过自己的孩子。现在，到了温暖的台北，乱了自然规律，母螳螂没死，小螳螂已经降世，妈妈不认识自己的孩子，还以为是美食，就吃掉了。
爱变成了害。其实真正的爱应该是有责任的。
作为一名教师，我想到了老师对学生的爱。是“蜡炬成灰泪始干”的付出就是爱吗？是为了提高学生的学习成绩，埋头于批改作业题海中就是爱吗？是因为学生调皮，把学生留下在班里弄到六点七点，教师有家不回，有饭不吃是一种爱吗？也许吧，我们曾经都这样做过，也许吧，曾经提倡这种爱。然而，如今我觉得这与刘墉把螳螂带回台北、一味地喂食啊啊、呀呀是一样的，不尊重对方，不遵循规律，不考虑后果，只以为只要付出自己的爱，便有一个美好的结果，而事实往往相反。爱，是要有责任的！你这样做，学生接受吗？有好的效果吗？学生的感受你考虑过吗？学生的身体你关心吗？学生的未来你又想过多少呢？成绩也许高了几分，但眼睛近视了、身体累垮了、学习兴趣被磨掉了，能力没见进展，心理却扭曲了。这种爱，是不是缺少一点责任呢？当然，有时这是我们教师无奈的.选择，但我们必须要改变以往的那种观念，改变一些陈旧的方法，尽可能全面地为学生着想，为他们的一生着想，为我们的学生负起爱的责任。
作为一名母亲，我也触动很深。是呀，谁不爱自己的孩子，为他付出无怨无悔。只希望多一些爱给自己的孩子，多些再多些，尽量不让自己的孩子受委屈，多些庇护，多些给予。然而，总有一天孩子会走向社会，总有一天父母无力遮天。“由喂野雁这件事可以知道每个人都该靠自己，父母不能给孩子太多钱，钱多了非但孩子不努力而且惹外人眼红，有危险。”“养不教，父之过”，对子女的爱也是充满责任的。上海机场留日学生的刺母事件，“我的父亲是李刚”的叫嚣，都警示着我们这些为人父为人母的，切不可盲目地爱、一味地爱，那种偏爱，只会孕育畸形的种子，不利人不利己，甚至祸害社会。“坑爹”儿子李天一，也是因为李双江老来得子，异常偏爱这个儿子造成的。他倾力培养儿子，也算是爱得很了不起，儿子也长得威猛高大，多才多艺，却不想还是出了事。原来，老李忘了培养儿子最关键的：德。结果儿子害人害己，还“坑爹”。儿子打了人，父亲去道歉，这个老父亲认为儿子在青春期，所以才这样。谁没有过青春期啊，青春期是你儿子这样的吗？明明是你没有负起教育的责任啊！所以这个儿子后来继续“坑爹”只是早晚的事。护犊心切的老李，让自已对儿子一味的爱变成了害。
当然，作为一名普普通通的家长，我们首要的责任便是爱护和养育自己的孩子，使他健康成长，能自立于社会。没有人喂面包的野雁不是照样好好地活着，生儿育女吗？不必只想着为儿女遮风挡雨，不经历风雨又怎能见彩虹？
刘墉精彩流畅的叙写，让我享受到了人与自然的和谐之美，文学的酣畅淋漓之美，也让我感悟到了许多人生的真谛。一篇鸟事，却让我想起很多很多的人事。
爱要有责任作文
我特别喜欢小兔子，每每看到路边有卖小兔子的，我便停住脚步，蹲下身子欣赏它可爱的样子。
“妈妈，给我买只小兔子吧！”我总是央求妈妈。可是妈妈却不答应，她的理由是我养不好。
“我保证，一定能养好小兔子。您就给我买一只吧！”
看我执意要带小兔子回家，妈妈只好答应了，但叮嘱我：“养好小兔子可不是件容易的事儿！”我根本没听进去妈妈的话，只沉醉在小兔子的美丽里。
它太漂亮了，雪白雪白的毛软软的，红宝石般的眼睛亮亮的。我给它起名“兔子西施”。
因为兔子是我买来的，所以照顾小兔子的责任就是我的。起初我还很有耐心，兔子的窝每天都去整理，可时候久了，我就烦了。
那天，我来看小兔子，它竟然又拉又尿，黑色的屎蛋粘在白色的毛上，一股骚臭味儿，太恶心了！我大喊：“妈妈，兔子拉了！”妈妈说：“你赶紧给它弄干净吧！”我不情愿地答应了，捏着鼻子，忍着恶心，打扫兔笼子。
因为怕给兔子打扫卫生，所以我把它放到阳台上，任由它活动，慢慢的，小兔子的耳朵耷拉下来了，毛也失去了光泽。有一天，它竟然开始脱毛，妈妈说，那是因为不注意卫生，兔子得了皮癣。它不是我的“兔子西施”，变成“兔子东施”了。
妈妈语重心长地对我说：“你喜欢小兔子的美丽，但是忽略了它也要吃喝拉撒，不能很好地照顾小兔子，它的'美丽就没了。如果爱，但又不具备爱的能力，那就不要奢望拥有它的美丽。”
妈妈的话启发了我，我不能光心里爱小兔子，而不为保持它的美丽付出行动，从那以后，我细心照顾小兔子，给它洗澡，打扫兔笼子，不怕它臭。
这次养兔子的经历让我明白了，我们不仅要有爱的情感，更要有爱的能力、责任。
当我读完这本书时，我为自己尽早读到这本书而感到庆幸。《小王子》是一本清澈心灵的书，正如书中所说的，水对心是有益处的。而《小王子》就如水般澄清透彻，使人安宁并且心生暖意。合上这本书，小王子那天真无邪的话语时时浮现在我的耳畔。还有狐狸说的没错，只有人与人心灵之间的友谊，才能够承担起爱的责任。
六年前的撒哈拉大沙漠中，因飞机故障，被迫降落的“我”意外结识了来自B612小行星的小王子，和他一起度过了一段梦幻般、甜蜜的时光，在这短短的一段时间里，“我”从他身上学到了许许多多，感悟了众多人生的哲理，最终，小王子离“我”而去，回到了自己的星球，那是一个孤单的星球，只有三座火山，和小王子最最心爱的一朵玫瑰花。
这是一个多么让人心碎的故事啊!我感到小王子是一个思想纯真的人，他为了寻找真爱、友情与对世间的理解踏遍天上人间，游历了许多星球，在各种的小行星上认识了许多有趣的人，了解到人性在人间。他懂得了什么是真情，什么是“驯养”，什么事情要用真心去看，这才是爱的责任。
而在文中最让我动容的是狐狸告诉小王子的一句话：“只有用心灵才能看得清事物的本质，实质性的东西用眼睛是看不到的。”
这让我我深深地体会到了，其实在生活中，只要我们用心灵去发现，处处都有感人的故事。在下雨天，妈妈宁愿自己淋湿，也不会让我淋着;在烈日下，爸爸不管路途多么遥远，也一定要将遮阳伞送到我的手里;在寒雪里，妈妈依然挡在我的面前，把自己保暖的衣物给我披上，不让我的脸冻得通红……这些微不足道的事我们可以用心灵去体会父母对我们的爱。
爱的责任，每一个人都要为自己爱的责任负责。这是狐狸留给我们的启示，也是《小王子》留给我们的启示――爱的责任。
读《书要有选择》有感
书是我们精神的食粮，没有书，哪来精神的财富呢?当我们懂得了读书的意义，就会产生强烈的“博览群书”的愿望。的确，为尽可能多地获得知识，“博览群书”固然重要，然而人类历史悠久，书籍多如汪洋大海，有谁能在有生之年把这些书全读完呢?也正因为如此，我们伟大的革命导师列宁才会告戒人们：“应该有系统地学习一些东西，否则象这样泛泛地读书是没有什么益处的。”
“......有系统地学习一些东西。” 同学们听懂了吗?读书是为了“有系统地学习一些东西”。这里的“系统”要求读书要有选择，包括选择书和书中的章节;而从读书中“学习东西”的最主要的途径就是写读后感。从这里可以看出，要想从读书中获益，就要始终做到“读书的选择”和“写读后感”，两者不可偏废：选择得好才会有读后感可写，选择得准才能写出主题突出的读后感。写读后感能使下次的选择更具系统性。
同学们，当你拿到一本新书时，有没有想一口气看完以便马上知道结果的欲望?没关系，就一口气看完吧，可以是走马观花式的，或是一目十行式的，先满足一下好奇心嘛。其实，此时的你只是在浏览，并不是在阅读。当你浏览了一本书后，想一想，有什么感觉，你喜欢这本书吗?还想再看一遍吗?想再看的主要原因是什么?是生动的故事情节、感人的思想内容、还是精彩的语言表达?不知不觉中，你开始了选择-------选择书的取舍、选择读书时的侧重面。然后当你真正仔细地阅读书中的每一个字、每一句话时，你就会有意识地在你认为重要的、好的方面多想想、多看看，最好是再做一些记号，以便为了进一步的思考和体味再次阅读时容易找到。
这样反复读完了一篇寓意深刻的童话，一节文字精美的散文，亦或一本感人至深的小说，你真想将心中的感慨一吐为快，那就写读后感吧!
一般地讲，写读后感要先讲故事梗概或文章大意，然后挑选其中给你印象最深的，或最令你感动的章节或侧面进行评说或叙述，也可以阐发你从中受到的启示。最好用一些原文节选或摘录增强说服力，最后用一些总结性或启发性的`语言来结束你的读后感，若能首尾呼应就更好了。
一代科学巨匠爱因斯坦说：“在阅读的书中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉。” 我国伟大的数学家华罗庚又说：“学习中首先要注意好好消化。如果不消化，即使胸藏万卷书，也是用不上的。只有消化了，才能运用自如，得心应手。”如果说爱因斯坦的话让我们明白了读书时选择的重要性，那么华罗庚就是在启示我们：写读后感正是“消化”的最具体的过程。
我们在求之的道路上要保持清醒的头脑，有选择地阅读书籍，不盲目，不浮躁，在阅读中获得成长。
读完《工作就是责任》这一章节，我感触颇深，让我体会到责任对我们日常工作和生活的重要性，也使我对“责任”二字有了更深刻的理解和认识。
如果一个人不重视自己的工作，也就不可能做好自己的工作。就算一个人的能力不是很强，但只要他拥有很强的责任心，也同样能够赢得人们的尊重；反之，即便一个人才华出众、能力超强，但如果缺少了最基本的责任心，也必定会被社会所淘汰。
责任与我们的工作和生活息息相关，不管在这个社会中扮演着什么角色，我们都担负着各自的责任。作为父母，就有责任精心养育自己的儿女；作为教师，就有责任为学生们解惑授业；作为医生，就有责任对病人救死扶伤；作为军人，就有责任为人民保家卫国。而作为企业的一名员工，我们就有责任认真做好自己的本职工作，一切为企业利益着想，一切为企业的发展服务。
任何一个刚从学校毕业即踏上工作岗位的年轻人都是满腔热血地想干一番事业，都怀有远大的抱负，都希望能够展示自己的才华，实现自己的`价值。然而，并不是所有人都能够真正实现自我价值，因为并不是所有人都具有责任感。我认为一个人工作做的好坏固然跟他
的业务知识水平有关，但是最关键的一点还在于他有没有责任感，能不能认真履行自己的岗位职责。我们承认工作不可能全懂，不可能不做错，但是同样的错误不能犯第二次。这就要求我们在工作中要有责任心，要用心去工作。具有责任感的人，不仅会严格要求自己，更会尽自己的能力去帮助别人。工作中多一分理解，少一些抱怨，做好自己工作的同时，主动帮助别人做好事情，做个大家可以信赖的人。学会承担责任，最基本的就是要熟悉自己的工作岗位责任，明白你的工作范围。对自己责任内的任何事情，都要主动地去做，千万不要等领导来安排，事事都由领导来安排的员工，最终只能被淘汰。责任感无论在何时何地都是相当重要的，尤其是对我们这些正在工作着的年轻人来说。
《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特是一位心地纯洁的女性，他生活很朴素，但有着倔强的性格和勇于追求平等的精神。她出生于18，前有2个姐姐，后有2个妹妹和一个弟弟。1838年至1842年，她与妹妹们辗转各地，以家庭教师为生。而这时父亲病倒了，颇有才气的弟弟又染上了酗酒和吸毒的恶习。于是在这种困难下，开始了他们的写作。
在这本小说中，写了主人公简·爱简爱父母早亡寄居在舅舅家，舅舅病逝后，舅母把她送进孤儿院，来到桑恩费尔德，当男主人公罗彻司特先生家的家庭教师，罗彻先生脾气古怪，经过几次接触，简爱爱上了他。在他们举行婚礼时，梅森闯进来指出古堡顶楼小屋里的疯女人是罗彻司特先生的妻子，简爱不愿作为情妇，离开了桑恩费尔德。来到一个偏远的地方在牧师的帮助下找到了一个乡村教师的职业。在牧师向简爱提出结婚时，她想起了罗彻司特先生。当赶回桑恩费尔德时古堡已成废墟。简爱赶往罗彻司特先生住的芬丁，扑到了罗彻司特先生的怀里……
的确，一个人虽不能决定自己的出生，外貌等东西，但是每个人在人格上都是平等的。不应该凭一个人的地位和财富来决定贵贱。每个人都有自己的人生追求，命运是掌握在自己的手中的。主人公简·爱就是凭着这样的信念，不因自己贫苦的出生和普通的外貌来抱怨，而是通过自己的努力和奋斗，获得了真诚的爱情。
《简·爱》是英国文学史上一部经典的传世之作。这本书塑造了一个自尊、自立、自强的女主人公，我有幸拜读了它。
这本书主要写了女主人公简·爱小时候被寄养在舅母家里，自幼就受到虐待和歧视。因此，她从小就富有反抗精神，性格坚强又倔强。后来，她来到桑菲尔德庄园担任家庭教师，她的自尊、自爱和自信赢得了主人罗切斯特先生的敬重与喜爱，他们经历了很多的挫折和磨难，最终走到了一起，过着幸福的生活。
读着，读着，让我想起了班级里的一位同学小泽——一个可怜的小男孩，爸爸妈妈都不管他，只有奶奶每天送他上学，接他放学，课后还花钱请老师辅导，但他的成绩不太好，从来都没有超过九十分。班里的同学都不大愿意跟他做朋友，也拒绝和他一起玩。数学期末考试前的最后一张卷子，大家纷纷猜想自己会考多少分。小泽自信满满地说：“我一定会考到九十分的！”“你能考到九十分，猪都能上天了。”不知道谁接了这么一句，教室里顿时哄堂大笑，“哈哈，哈哈……”面对同学的冷嘲热讽，小泽控制不住情绪，哭着跑了出去。卷子发下来了，小泽居然考了九十三分。我和小伙伴们都大吃一惊，“怎么会？他可是我们班拖后腿最厉害的一个呀！”而我们不知道的是，他每天晚上都在复习数学，课间都在学习。从此，大家都不会轻易笑话他了。
书中，简·爱说过这么一句话：“我是人，一个有自己思想的人，不是鸟，所以我必须离开你。”这句话一直鼓舞着无数读者，面对艰难困苦，坚强而自立，努力地追求自身的幸福。这句话也影响着我，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志，要磨砺顽强的意志，自信自强，增长才干。
简·爱一个出生于英国，以一个孤女坎坷不平的人生道路，成功塑造了一个自尊自爱的，勇于追求的女性形象。反衬了那个时代的残酷。
虽然我是前不久才拿到这本书的，但是主人公简·爱的作为让我感到震撼。一个小人物，依靠自己的正值品和聪明才智，坚韧不拔地艰苦奋斗，勇往直前，冲破重重险阻，最终达到了自己的目的地。
小简·爱在舅妈家的生活写的真实生动。从文中可以看出表兄的凶暴专横，表姐们的傲慢冷漠。舅妈的憎恨厌恶，使小小年纪的简·爱失去了孩子天真，可爱，这也初步表露了简·爱既屈强抗争又忍让克制的矛盾复杂的个性。
后来，因为对舅妈的辱骂，所以被送到了洛伍德学校学习。勃洛克赫斯特牧师的系列抑制人性的非人道做法，他那虚伪的假道学嘴脸，引起了简·爱的极大不满。后来，由于洛伍德学校生活条件的改善，使得简.爱得以在那生活8年，然后，谭波儿小姐结婚，离开了洛德伍学校，给了她很大的刺激，使得往日的激情，她青春的躁动，在她矛盾复杂的个性占了上风。于是她登了广告，应聘去桑菲尔德做家庭教师。走上了新的人生旅程。
女主人公在桑菲尔德的经历，主要叙述了她和罗切斯特曲折的动人的爱情。主人公在这段经历中进一步深化了她倔强抗争的个性。体现了主人公在婚姻上主张男女平等。简·爱的愤愤不平，体现了她对社会的种种不满。家庭教师简爱和庄国主人罗切斯特，从相识相爱，后来在婚礼中发现她还有一个妻子，发生冲突，主人公离家出走。故事情节曲折，跌宕起伏，悬念丛生，引人入胜。因为主人公那种既热情奔放，敢于幻想追求个性解放，又冷静稳重，严于克己，善于自省自责的矛盾个性，所以我们的主人公终于还是怀着痛苦的心情，毅然离开了桑菲尔德，离开了心爱的人。
经过四天的流浪，简爱最终被沼泽山庄收留，在那落脚之后，又在莫尔顿村当了教师。在这一部分，主要描写了简·爱和圣约翰的感情纠葛。发现沼泽山庄竟是她姑妈的，圣约翰三兄妹原来就是她表哥和表姐。圣约翰是一个被宗教训化的人，于是她强迫主人公简·爱和他一起去印度传教。在一个夜晚，她和圣约翰谈着话，忽然听到有一个人在叫她，那声音像极了罗切斯特的声音，然后，在圣约翰出门的那两个礼拜，她离开了沼泽山庄。在这里，又一次体现了简·爱追求个性的性格。
最后，她又回到了桑菲尔德，可是发现罗切斯特并不在。她向别人四处打听。从这里可以看出简·爱的坚持不懈，最后间简·爱成功找到了罗切斯特，并和她生活在一起。简·爱自己变得富有了，可是她还陪着一个眼睛看不见的人。
本书中简·爱一个人给了我一种很大的震撼。简爱一个平凡的女子，可是却有那么多优秀的品质。
那一年的春荒，令一位母亲难以忘怀。面对孩子的呻吟，粮食的短缺，难以抉择的她终于明白了一个道理，爱是克服困难的最好的良药。这本题目就叫做《爱》的书籍，让我明白了爱的真谛。
故事在饥荒中拉开序幕。当时由于粮食短缺，有的人因此献出了自己年轻的生命，有的人投奔邻村的亲人，剩下的人只能在村里受饥饿。而主人公是年轻的母亲，她带着五个孩子靠纺织、缝纫过日子，起初他们还能吃饱穿暖。到了后来村庄中的人越来越少，生意越来越清淡，生活越来越拮据，最后只能吃野菜汤里主一些梗米。但与别人不同的是，他们虽然吃着野菜汤，可感觉却不一样了，总是彼此相亲相爱，大家一直感到暖暖的，家里有一种甜丝丝的味道，感觉也不饿了。我想，这就是爱的“魔法”吧！
看到这里，我便潸然泪下，没想到爱是这么的伟大，它能使饥饿的人感到顿时充满了力量；让自自卑的人充满自信；让浑身发抖的人充满了温暖；让弱小的人变得强大。爱如同冬天中的一轮太阳；如同苦苦的咖啡中一丝丝的甜味，如同鸟鸣中淡淡的花香；如同清晨的一滴干露……久久地印在脑海中。
爱，是清晨中的一句句问候；是遇到困难时的鼓励；是递上去一杯浓浓的茶。在生活中，父母对我的关爱使我感到温暖，朋友的鼓励使我在克服困难时有了很大的信心。
在先前，我开始慢慢的叛逆，喜欢跟父母顶嘴，对父母嫌弃，自从读了这篇文章，真正理解父母的不易，开始不再与父母顶嘴，自己改变了许多。因为每错一件事我便在思想，这件事我该不该跟跟父母顶嘴。
时间的流逝，消失了青春，消失了童年，但永远消失不了爱，只要爱还在，就不会带走我们的真心，时间一分一秒的过去了，珍惜与父母在一起的时光吧！
读了《爱暖心扉》这篇文章，我非常感动。
这个故事讲述了一个下着瓢泼大雨的的深夜，一位黑人妇女的汽车坏了，非常需要帮助。她等了很久，却因为严重的种族歧视，没有人来帮助她。最后一个年轻的白人帮助了她。后来年轻人才知道，因为得到了他的帮助，那位妇女才能在她丈夫去世前赶到他身边。
读了这个故事，我很震撼。故事中的年轻人和那位妇女并不相识，而在她最需要帮助的时候，那个年轻人向她伸出援手，这是多么令人感动啊！在生活中，我们也遇到过类似的事情，比如说在公共汽车上很多人看见老人都不会主动让座。还有一次，我在电视上看到过这样一件事：一个两岁的小女孩正在马路上玩耍，被一辆过路的车撞到，但是居然没有人去救助这个小女孩。最后是一名捡垃圾的妇女将小女孩送进医院，挽救了小女孩的生命。这两件事的发生都会是大家很痛心，为什么现在的人如此冷漠？如果人人都能献出一点爱，那么世界将会变得很美好。文中所写的小故事虽然很平凡，但是却给别人带来了一份爱。如果现实生活中的人都能伸出一双援助的手，都献出一份爱心，这个世界将充满了爱。
爱是美妙的，爱是神奇的，爱会给世界带来欢乐，爱会让世界充满奇迹。
一头与众不同的牛，叫费迪南的公牛从小就特别喜欢花。别的牛都爱跑、爱跳、爱抵角，就他不喜欢。他每天都到牧场外的一颗栎树下闻花香。年复一年，费迪南长大了，别的牛最大的愿望就是去参加马德里的斗牛大赛，可费迪南一点兴趣都没有，还是悠然地坐在树荫下闻着花香自娱自乐。后来，出于意外费迪南被迫参加斗牛大赛，他却在千万观众屏息注视的斗牛场中间坐下，静静地坐下来闻着看台女士们头上的花香。不管斗牛士们怎么激他，他还是无动于衷、毫无斗志。最后，他们把费迪南送回家了，从此他继续闻着花香，过着幸福的日子。
费迪南是一头很有个性、特立独行的牛，他按照自己的爱好，过着自己想过的生活。虽然他只是一头牛，但是我很欣赏他。然而，我更喜欢故事中费迪南的妈妈。他的妈妈曾经很担心他，怕他太孤单，就劝费迪南，但是费迪南仍然要静静地坐着闻花香。他的妈妈是个“善解牛意”的好妈妈，既然儿子并不感到孤单，就让他自得其乐好了。
试想一下，在现实生活中，有多少孩子想像费迪南一样做一个在生活中，学习上与众不同的人啊！但又有多少母亲能够像费迪南的母亲一样懂得尊重孩子，让孩子能够去做自己想要做的事。比如，在这个冬天中，我和妹妹想玩鞭炮，但母亲却说，女孩子应该文文静静的，玩鞭炮是男孩子的作风。我也只是想要玩鞭炮，来显显过年的气氛，尽管妈妈这么说，但我还是和我的妹妹一起偷跑出去玩了。
我真心希望天下的母亲能够理解孩子，尊重孩子；像费南迪的母亲一样做一个与众不同的母亲。
爱，使百花争艳的春天充满活力；爱，使烈日曝晒的夏天富有热情；爱，使瓜果飘香的秋天极具魅力；爱，使白雪飘飘的冬天最富遐想。
白朗宁说过：“失去爱，世界将变成一座坟墓。”《与爱同行》这本书，让我懂得了为他人奉献爱心的重要。在书中，我了解到许许多多关于爱的故事，最美妈妈、最美司机的无私奉献就像漫漫沙漠中水草丰满的绿洲，让人在绝望中饮到了生命的甘泉；撑伞女孩、美教师的乐于助人就像时冷冷冰雪中灿烂开放的梅花，让人在严冬中感觉到春的气息；黄香扇枕温衾，子路百里负米的感恩之心就像炎炎烈日遮掩阳光的森林，让人在盛夏里感受到秋的凉爽。啊，爱就是那精神的支柱，就是那生命的乐章！
生活中处处都有爱。邻居李阿姨就是爱的海洋中的一滴水珠。李阿姨没有孩子，丈夫是个 军人，很少回家，李阿姨常年一个人祝不过，她和蔼可亲，待人热情，和大家相处得很好。我们这儿附近有一家孤儿院，李阿姨常常去那儿看望孩子们，给他们带去书籍、玩具，和他们一起玩游戏，还听他们诉说自己的心声，给予孤儿们慈母般的关怀与爱。我问李阿姨：“你这样做又不能给你带来什么好处，那些孤儿们也和你没有关系，你这样做是为了什么呢？”李阿姨笑了笑，语重心长地对我说：“不，你错了。我没有孩子，就把那些孤儿当成自己的孩子一样去爱护、关心他们，让他们不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击神秘的门扉，洞开一个新的天地，让他们不再自卑。看到他们开心，我自己也收获了一份快乐。而且，我们每一个人都是社会这个大家庭中的一员，只有热情地帮助身边的每一个人，才能让生活变得更有意义。”我听了，十分感动。是啊，只有乐于助人，才能让生活更加美好。看看我们的身边，仍旧有那么多的冷漠与麻木。让我们呼吁：世界需要大家的爱！
一颗孤独的心需要爱的滋润，一颗冰冷的心需要爱的温暖，一颗绝望的心需要爱的抚慰，一颗苍白的心需要爱的帮助。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”所以，让我们献出自己的爱心，与爱同行，一起创造更美丽的春天吧！
前不久，我认真阅读了《责任胜于能力》这本书，主要带给我以下三点启示。
启示之一：责任重要。
对于“责任胜于能力”这一理念我非常赞同。这是因为责任与能力相比较，责任更重要。如果一个人有强烈的责任意识，他就会努力地去学习，全力以赴地去工作。他会有一种使命感和奉献精神，也会注意不断提升自己的能力。一般来说，这样的人工作肯定比较出色，对单位和社会的贡献也会大一些。相反，如果一个人光有能力而毫无责任心，工作肯定是做不好的。说得极端一点，对一个毫无责任心的人来说，能力越大，对单位和社会的破坏性越大。那些高科技犯罪的人，就是很好例证。这些人能力不可谓不强，但是由于他们对家庭、对社会严重缺乏责任，把能力用错了地方，最后走上犯罪的道路。相比之下，有一些人虽然能力不那么强，但他们有一颗责任心，他们为单位还能做一些工作，对社会也有一些贡献。我想，一个人不论社会地位高低，能力大小，这都没关系，关键是看你有没有强烈的责任心。当然，如果我们既有强烈的责任心，又有很强的能力，那是最理想不过了。这也应该成为我们为之努力的方向。
启示之二：必须认清自己的责任。
我们来到这个世界，每一个人都有责任。有些责任是与生俱来的。比如你作为儿子，你有孝敬父母的责任。你成家之后，有养育子女的责任。有些责任是因为工作、朋友而产生。这些责任是每个人推脱不掉的。
我们只有认清自己的责任，才能知道该如何承担自己的责任。也只有认清自己的责任，才能知道自己究竟能不能承担责任。当然，并不是要求每个人承担所有的责任。对于每一个人来说，只要求你承担你所能够承担的那部分责任。这就是社会为什么要分工，企业、单位为什么要针对不同岗位制定不同的职责。作为一名教师，我们首先必须明确自己的岗位职责，也就是要知道自己应做些什么，这是履行责任的前提。正如一位成功学的大师说过：认清自己在做些什么，就已经完成了一半的责任。
启示之三：让责任成为习惯。
我们只是认清责任还远远不够，我们必须不断增强自己的责任感。因为每个人都有自己的责任，但不等于每个人都有责任感。责任是对任务的一种负责和承担，而责任感则是指一个人对待任务的态度。我们虽然认清了自己的责任，但如果不去很好履行自己的责任，那也是白搭。所以我们不仅要认清自己的责任，还要培养自己的责任意识，要有强烈的责任感。我们平时讲爱岗敬业，其实敬业是一重责任精神的体现，是对责任的一种升华。我们过去讲对待工作兢兢业业、一丝不苟，所要体现的就是这种责任精神。我们要让这种精神成为自动自发，变成我们生活、工作中的习惯。俗话说得好，习惯成自然。我们要把对待工作认真负责态度当成人渴了要喝水，饿了要吃饭，困了要睡觉一样，再自然不过的事。这应是我们追求的最高境界。
★ 读爱的教育有感
