这里给大家分享一些《勇敢是一种双重的爱》读后感200字（共含16篇），供大家参考。同时，但愿您也能像本文投稿人“三妹”一样，积极向本站投稿分享好文章。
“其实，所谓勇敢，乃是通过自己的'沉着，冷静和智慧，努力做到拯救自己，又挽救别人。”这是大女儿的观点。我表示赞成。
我对这句话感受深刻。
在大女儿讲述的故事中，以为遇到劫匪的玛丽，冷静地当劫匪是卖菜刀的，并热情对待。然而这个举动就改变了一个人的一生……玛丽就是一位勇敢的人。
读着大女儿讲述的故事，我意味差异。这是我对“勇敢”这个词又有了新的了解和认识。玛丽的沉着、冷静和机智，使劫匪改邪归正，重新做人的行为使我感到敬佩。
读了故事，又看大女儿的观点。又是一种新的味道――这是一种智勇双全的勇敢。
作者：曹菀签
六年级
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勇敢者的座右铭，就是要学会双重的爱。今天，我阅读了一篇题为《勇敢是一种双重的爱》的文章，这篇文章给我的启发很大。
短文写的是父亲与女儿们谈关于勇敢的话题。小女儿说，勇敢是一种本能的迸发与冲动；二女儿说，勇敢是一种捍卫人格的支点，有了它，即使你粉身碎骨，你却在人们心中树起了丰碑；而大女儿却认为勇敢是通过沉着、冷静、智慧，努力做到拯救自己，挽救别人。
如果让我来判断三姐妹中谁说的比较有道理，我觉得三个人是从不同角度来阐述自己对勇敢的理解，都有道理。不过我还是觉得大女儿所说的充满智慧的勇敢，才是最深刻的勇敢。
在阅读文章之前，我对勇敢的理解也只是：打针时不哭不闹，看恐怖片时不害怕，敢与坏人作斗争。但当我读完这篇文章，才发现，原来世上还有另外一种勇敢的方式，就是运用智慧，通过努力，既拯救自己也挽救别人。这种勇敢体现了双重的爱：爱自己，爱别人。就像文中的`玛丽一样，面对持刀的歹徒，她很快冷静下来，十分镇定友好地与歹徒对话，又买下了歹徒手中的菜刀，以误会为借口，给了歹徒悔过的台阶，这也等于给了他重新做人的机会。啊！这才是真正的勇敢啊，充满大智慧、大慈悲的勇敢！
玛丽拯救了自己也把歹徒从罪恶的深渊里拉了回来。这双重的爱多么令我们佩服啊！像这样的人在现实中也有很多，如：五年级的维吾尔族女孩玛丽亚，面对触电危险她没有放弃拯救同伴，而是巧妙利用科学课上学习的知识，保全了自己也解救了同伴。六年级的女孩江雪，利用法律武器制服了狡诈的奸商，既免去了受人身伤害的风险，也给大家讨回一个公道。这些都是有智慧的勇敢，是真正的勇敢。
现在的家庭大都是只有一个子女。所以我们要学会有智慧的勇敢，而不是一味莽撞。我们并不是提倡自私，但大家想一想，如果我们为了别人而牺牲自己，当社会在赞颂我们时，我们的亲人又是何等悲伤呀！请记住：勇敢是一种双重的爱！
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勇敢是一种品质初中生作文
每个人的成长道路上都会遇到各种各样的困难，第一次走路，第一次拖地，第一次学骑自行车，也许会摔倒，也许会受伤。但无论怎样，我们都要勇敢地面对它。
在我的生活中我也毫不例外，记得有一天晚上，我对爸爸妈妈说：“今天就让我为你们露一手吧！让我为你们洗一次碗吧。话音刚落，我就跑到厨房开始洗碗了，我想我这么聪明，这几个碗是难不倒我的我先打开水龙头，一手拿着一块抹布另一只手拿着一只碗，用手吃力地擦着。碗发出咯吱咯吱的声音。突然，我手一滑，这个碗和大地拥抱在一起，成了我的牺牲品，我想摔碎一个就摔碎一个吧，下一个我仔细一点一点公会洗干净的。想完我就把这个牺牲品扫进了垃圾桶里，便又拿起一个碗来。学着平常妈妈的样子洗了起来，这个碗也不好洗，紧接着我一不留神手一滑碗又“光荣牺牲”了，看着这一地的碎片我想原来洗碗看似这么简单其实也这么难洗啊。妈妈走进来把洗碗的方法、技巧通通“传授”给了我。并且还鼓励我：涛涛，不要被困难打倒。只要你勇敢面对任何事情都会成功的。这是我心想：是啊，我不该就这么放弃呀，我一定要坚持到底把这些碗都洗碗，于是我又开始拿起碗小心翼翼地洗了起来。通过我自己的.努力，终于把所的碗都洗完了。
现在我明白了只有热爱生活，勇敢地战胜生活中的小困难，超越自我才能长大，我要做一个生活中的勇敢者，不能轻易地被困难所打倒！
《有时，索取也是一种爱》读后感
最近，单位举办读书活动，我翻阅了文雪梅女士的《一路花开》散文集，该书的每个 篇章的每篇文章，都以身边的事情为例，以真切而生动的情感，带给我们质朴而温暖的感受。在这样一个新媒体高度渗透的时代，大家每天刷微博，翻朋友圈，看碎片的信息，读大量的鸡汤文，能够遇到这样一本直击心灵，倍感温暖的美文集，实在是难能可贵，宁我受益匪浅。书中的八个专辑，九十九篇文章，都非常令人难忘，其中有一篇《有时，索取也是一种爱》，以不寻常的写作视角，深深打动了我。原来我们都以为，爱不都是无私奉献吗，索取不是贪婪的象征吗，可作者却从独到的角度阐述了亲情之爱。
该篇文章主要描述了刘青青和弟弟回到了老家，母亲带着姐弟俩去葡萄园里摘葡萄。弟弟看到葡萄非常惊喜，觉得非常好吃，可刘青青却丝毫不感兴趣，还说自己不爱吃。懂事的弟弟佯装说姐夫也爱吃，缓解了尴尬的气氛，并给姐姐解释说父母的一片苦心，接受也是一种认可。刘青青想起了自己和弟弟刚参加工作时母亲对他们的种种照顾，买零食、蒸包子等等……这时，她明白了，儿女有时向父母索取，父母们就这样无怨无悔的付出中幸福着。后来，刘青青也对母亲说葡萄真甜，让多摘点，母亲高兴地答应了，白发随风而舞。
看了这篇文章，我的心像被什么击中一样，感觉自己就是文中的刘青青。当我们还没有自力更生的能力，成天就是“妈，我想吃鸡蛋饼”,“爸，我的文具盒坏了，要买个新的了”,这时的爸爸妈妈都会连连点头：“好的好的，还有什么其他需要的？”被满足的我们心里自然美滋滋的。等到我们长大了，能够自力更生，不在依赖他们的时候，父母对于我们好像变成了一种“负担”.“女儿啊，明天周六你回来吃饭不？我给你做你最爱吃的糖醋排骨！”“哎呀妈，明天我没时间了，我约了小丽去逛街！”“那周日回来吧，你都两个星期没回家了！”“后天我也没时间，对了，我最近减肥，不吃肉了！我还忙，先挂了啊！”当嘟嘟的忙音想起的时候，这边的自己继续忙碌着，是否能体会到母亲在电话那头的浓浓的落寞？
记得小时候，我们都会经常象个小尾巴一样黏在爸爸妈妈的身后，甩都甩不走。当我们越飞越高，越走越远，却似乎忘了在我们的身后，始终有双殷切的眼睛充满着期盼，盼着孩子长大，远走高飞；长大又盼着孩子能够常回家看看。当一句句不耐烦的“我不需要了”“我已经不爱吃了”“路上不好带，你留着自己吃吧”,将父母越推越远，是否还记得自己曾经对他们的无比依赖？
我记得有一次，从父母家吃完饭准备回家的时候，妈妈准备了很多自己做的香肠要给我带着。我一看，便不高兴的说：“你不知道现在吃这种腌制食品是不健康的吗？还做这么多，谁吃啊，我不要，自己留着吧！”我到现在都忘不了的是当时母亲的眼神，由满怀欣喜瞬间暗淡了下来，语气里已经有掩饰不住的失望：“这个是我专门按照你的口味调的，广式的……”我明显的感觉到母亲失落，心头一紧：“好吧，这次我拿着，以后不要再做了！”妈妈的眼神瞬间又明亮了，立刻开心的象个孩子：“好的好的，以后不搞了！”其实我知道，来年，她还是会做的……
我记得马斯洛的需求层次理论就认为，当人的`基本需求生存，安全等被满足以后，人更需要的是认可和尊重的满足。现在从某种程度上来说，吃饱穿暖已经不是主要问题了，()这就使被认可变得尤其重要。特别对于上了年纪的人来说，更是需要被认可的。怎样让他们体会到自己是被需要的呢？正如文雪梅女士所说“索取”.适当的索取一些东西或者是寻求一些帮助等。例如，现在有时候，我自己故意在做饭的时间给妈妈打个电话：“妈，你上次炒里脊是不是先炸了一下？”“妈，这面和的怎么老有疙瘩啊？你都怎么搞的？”每当这个时候，电话那头妈妈一点都不觉得麻烦，开心的象个孩子：“我跟你说啊，你要先这样，在那样……”就像回到我小时候，给我做饭一样开心！
是啊，随着我们一天天的长大，成家，父母却一天天的老去，孩子一个个离开了身边。年迈的父母本身由于与社会接触少了，更应该被需要，我们大声的向父母说出自己的要求，让他们感受到你还是像孩子般的需要他，让他们感受到自己并没有被遗忘，仍然是我们所需要和深爱的，不要忘了，父母对于子女，永远都不会累，索取也是一种爱。愿每个家庭都都在索取与付出中幸福快乐着！
最后，主办单位局工会也希望获奖的女职工再接再厉，以此次读书征文活动为契机，大力弘扬良好家风，培育家国情怀，用心“品味书香、感悟人生”,用笔“引领生活、激励成长”,建设幸福家庭，创造幸福生活，争做幸福女性，以积极阳光的心态快乐工作、快乐生活。
文字供稿：销售分公司卢笑咏
金钥匙学校发给每个学生一本《最家长》，我看了里面的一篇文章《有一种爱叫放手》感受颇深，里面讲了有个孩子乔伊因为亲生父亲酗酒、暴力进了监狱，母亲放弃对他抚养权，乔伊被家世很好的人家收养，后来法院又把乔伊判给亲生父母，此后，亲生父母和养父母陷入争子大战，几经波折为了孩子的今后亲生父母选择放手，放手也是对孩子的一种爱，有一种爱叫放手读后感。
在这里我又想到了放手的另一种含义：放手锻炼孩子的自理能力。不离开鹰巢的雏鹰永远都学不会飞翔，不离开母亲庇护下的小树永远都不能成长茁壮，所以为了孩子早日成长，我们要学会放手。现在大多的家庭就一个孩子，父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷6个大人围着一个孩子，恨不得把孩子所有的事情都帮孩子做了，似乎只有这样才能表达对孩子的爱。因而忘记了自己的教育责任――训练孩子的生活自理能力，让孩子从小就学会自已的事情自己来做，不依赖他人，读后感《有一种爱叫放手读后感》。现在有些孩子上小学了，自己不会穿衣、不会收拾书包，还有的孩子上大学后还不会自己洗衣服，极不适应大学生活。
忘了是哪个教育专家说的：“懒妈妈培养勤快孩子，勤快妈妈培养懒孩子。”我对这句话十分赞同。为了培养儿子的自理能力，我选择了做懒妈妈。孩子5岁半上学前班后，我就要求他晚上自己洗漱，我不帮他，就是这样孩子学会了自己洗脸、涮牙、洗脚，自己洗澡。
后来上小学了，每天回家后先写作业，写完作业自己整理书包准备第二天用的书、准备好学习用具，自己上床睡觉，不用家长操心。孩子6岁半学习小提琴，我对他说我只是陪着他监督他练，可以纠正他的姿势，别的就靠他自己了，很快孩子学会自己识谱，现在进步很快，常常得到老师的表扬。
放手不是放任，放手的爱，是让孩子在自由的空间中成长，让他们的天性不被世故磨灭。我们都需要爱，无论是爱别人，还是接受爱，但爱需要有限度。有一种鸟，用带有坚硬刺的木枝作巢，用羽毛、柳絮作铺，让巢柔软。当雏鸟长成后便将那些东西全部撤去，留下坚硬的树枝，还逼雏鸟离开树枝。当雏鸟下坠之时，它们经历痛苦害怕便拼命挥舞翅膀，从此学会飞翔，爱不是把花儿捧在手心，而是让它经历风雨，接受阳光，爱不是一味的把孩子养在身边，而是让他们去历练，感受人生的酸甜苦辣，如风筝般飞翔。
《有一种爱叫凄迷》读后感
看完《有种爱叫凄迷》这篇文章后，它让我相信世上是有这种爱的。这种凄迷的爱，让人爱得心痛，爱得美 丽，也爱得好无奈，也显得它的伟大。至少我是这样认为的。不是吗？当爱明知没有结果，注定要分开的时候，却 又无法舍弃那份爱，何不将这份爱保留心底，因为爰是没分对错的，把爱留在心底，也会觉得幸福。能在人海中相遇、相识、相知，虽无法相守相爱，却也是一种难得的缘份。缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的`时侯好好的珍惜那短暂的时光。将爱深藏心底，默默地关怀，默默地爱，不要将那份爱说出来，不要将爱变成利剑的伤害，毕竟她（他）曾让你心动，也曾让你心痛，倒不如怀着一颗慈悲心去祝福她（他），你的爱，本来就是想让她（他）幸福的，既然这样无法相守相爱，那就带着思念，带着祝福去相忘江湖好了，或许有一天会有天使替你来爱她（他）。《有一种爱让我们泪流满面》读后感
世界上不缺乏爱，但《有一种爱让我们泪流满面》里介绍的是一些不普通，又常见的爱，一种扣人心弦的爱！ 文中介绍的爱是用一篇篇文章表示的，里面表达的爱有：无私大爱、挚爱亲情、舐犊之情、爱情、友情、师爱……
虽然每种爱都不同，但异曲同工，都能――每篇都能――让人落泪…… 为什么落泪？我想，是这种爱少之又少：既然素不相识，又能齐心协力，共度难关――这是无私大爱；因为血浓于水，所以让你感动落泪――这是挚爱亲情；因为一见钟情，引得你热泪盈眶――这是爱情；因为一个朋友的`承诺，让你心中一动――这是友情……这样的爱你送出过吗？我估计有100分之70的人在摇头。你有没有报答过别人呢？也许是一个在大雨中捎来一份问候的同学，可能是雨中把唯一一把雨伞给你的父母……
如果没有，就请吧，请去送点什么给他们：可以是一杯牛奶，也可以是一座牧场；可以是一块砖头，也可以是一座别墅……他们会感激你的，你听了会很高兴。 常说要有一颗感恩的心，我想《有一种爱让我们泪流满面》的作者肯定有一颗吧！
金钥匙学校发给每个学生一本《最家长》，我看了里面的一篇文章《有一种爱叫放手》感受颇深，里面讲了有个孩子乔伊因为亲生父亲酗酒、暴力进了监狱，母亲放弃对他抚养权，乔伊被家世很好的人家收养，后来法院又把乔伊判给亲生父母，此后，亲生父母和养父母陷入争子大战，几经波折为了孩子的今后亲生父母选择放手，放手也是对孩子的一种爱。
在这里我又想到了放手的另一种含义：放手锻炼孩子的自理能力。不离开鹰巢的雏鹰永远都学不会飞翔，不离开母亲庇护下的小树永远都不能成长茁壮，所以为了孩子早日成长，我们要学会放手。现在大多的家庭就一个孩子，父母、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷6个大人围着一个孩子，恨不得把孩子所有的事情都帮孩子做了，似乎只有这样才能表达对孩子的爱。因而忘记了自己的教育责任――训练孩子的生活自理能力，让孩子从小就学会自已的事情自己来做，不依赖他人。现在有些孩子上小学了，自己不会穿衣、不会收拾书包，还有的孩子上大学后还不会自己洗衣服，极不适应大学生活。
忘了是哪个教育专家说的`：“懒妈妈培养勤快孩子，勤快妈妈培养懒孩子。”我对这句话十分赞同。为了培养儿子的自理能力，我选择了做懒妈妈。孩子5岁半上学前班后，我就要求他晚上自己洗漱，我不帮他，就是这样孩子学会了自己洗脸、涮牙、洗脚，自己洗澡。
后来上小学了，每天回家后先写作业，写完作业自己整理书包准备第二天用的书、准备好学习用具，自己上床睡觉，不用家长操心。孩子6岁半学习小提琴，我对他说我只是陪着他监督他练，可以纠正他的姿势，别的就靠他自己了，很快孩子学会自己识谱，现在进步很快，常常得到老师的表扬。
放手不是放任，放手的爱，是让孩子在自由的空间中成长，让他们的天性不被世故磨灭。我们都需要爱，无论是爱别人，还是接受爱，但爱需要有限度。有一种鸟，用带有坚硬刺的木枝作巢，用羽毛、柳絮作铺，让巢柔软。当雏鸟长成后便将那些东西全部撤去，留下坚硬的树枝，还逼雏鸟离开树枝。当雏鸟下坠之时，它们经历痛苦害怕便拼命挥舞翅膀，从此学会飞翔，爱不是把花儿捧在手心，而是让它经历风雨，接受阳光，爱不是一味的把孩子养在身边，而是让他们去历练，感受人生的酸甜苦辣，如风筝般飞翔。
《有一种爱叫放手》读后感
曾记得孩提时代追着风筝在原野上奔跑；犹想起青年时期搞些无谓的恶作剧。也许那时青涩幼稚，也许那时叛逆不拘，但都是纯真宝贵的回忆。在享受风的轻抚或许会不禁想起那些难忘的画面。可是，当我们步入学校开始自己的学习生涯时，这些无谓单纯的举止已经加入一丝复杂的元素，很难再有当时那么尽兴与开怀。当时间冲淡记忆，那些不是刻骨的碎片只是变得更加零碎，当碎到不能再看见时便是忘却的.一刻了。可我们自己却浑然不知，只有回忆的涟漪荡漾开去，才发现过去的美好已经越来越远。
和上这本书，我思绪中是无尽的悲哀，繁华的生命是如此易逝。无论上面的故事是否真实，但却显示出了人世间最珍贵的情字。故事可以编造，但是感情不能作假。亲情，爱情，友情，情情入心。一个“情”字将人与人联系在一起，是存在于这个社会的基础，与它相应的则应是惜，珍惜在这一份份真情。不要因为几次小争吵二忽略它，不要因为几段误会而放弃它，更不要因为一己之私而利用它。也许你看来这没有什么，但是实际上只要你这样做了，你就是降低自己，降低感情的价值。不需要太过明显，不需要太过激烈，只要淡淡的如流水在心间流淌，就已足够。天堂其实并不远，因为它就在我们心上，那不是平常时候所定义善良背后的归宿，而是心灵美好寄托的场所。只要有心，有情就有属于自己的天堂。而这一个个的故事就是一封封启示我们引导我们的信。上面那些痛彻心扉的悲剧在现实生活中并不多见，所以我们不曾感受与体会，而当接触到时便会深深感动，泪流不止，其实不必如此，只要安然享受生命，真诚把握感情，一切顺其自然，生活便会同样精彩。用心的叠颗星星，将美好的祝愿写在里面，放入许愿瓶中，漂流在河面上，也许某天那个朋友便能拾起它，打开自己的快乐与幸福。
追忆那些难以挽回的情，珍惜眼前贵重的谊。这不仅是看完这本书的收获，亦应作为人生的宗旨。人生如一张雪白的纸，因为彩色的情丝将其渲染成美丽的画卷。
有一种爱在你内心读后感
“爱”，本不该赋予太多的释义，在不同的年龄，于不同的经历，人们侧重了爱的不同分枝，于是我们不懂把爱的天平倾向不同与我们这边的人的想法，这便是缺乏心有灵犀的默契?小男孩的爱着实是一种痛，一种升华的痛，这与我们见不得别人哭是一样的情感，只不过更深更强更有责任感，这是伏在良心上的责任感，缺失了，心便不再完好，
我一直在想一件十全哪怕五六七八美的方法避免小男孩的离去，我没有想要亵渎小男孩圣洁的爱，只是觉得他拥有的这片爱的缺口太大啦，这种爱太稀有，
大多数人都有过这些时候：我们对他人的不幸遭遇就像感同身受或者深表同情，可是总是感到爱莫能助，鞭长莫及，于是迟缓的行动，合理的说法终究使我们的.的冲动消隐了，付之行动的少之又少。
小男孩扛的不是他一个人责任，我觉得，他瘦弱的肩膀担的是某种意义上一个民族的责任。这样来看，他的死就是必然的了，负担的太重，超出了生命所能承受的范围。小男孩死了，只有更多的人认识到这是一种悲痛我们才能更好的认识,理解爱.但，若非是个仁慈的有阅历的老者，谁又能悟出来悟全面呢?
《爱的教育》是意大利著名作家亚米契斯根据儿子的日记写出的日记体儿童小说，书中讲了安利柯四年级在班里发生的故事，还有安利柯老师所念的每月故事。
书里的每月故事我都非常喜欢读，大多讲的是孝心少年或爱国少年的故事，其中我最喜欢的是《小抄写员》和《六千英里寻母》。小男孩叙利奥为了让家里有更多钱，每天晚上12点都替父亲抄写信封挣钱，长久下去，叙利奥睡眠不足，成绩下降，不知情的父亲责骂他。当父亲知道真相后，才明白自己儿子的苦衷;少年玛尔可历经千辛万苦，足足走了六千英里，才找到自己一年不见的母亲。两个故事都是在夸赞少年的孝心，如果我有这样的品德，我想我的父母一定是最幸福的。
《爱的教育》里有许多品德高尚的人，每一位都值得我们学习，诚实、守信、孝顺、奉献、保护弱小……具备这些品德才是最好的人。
这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌荡起伏的情节，没有引人入胜的悬念。但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。这也是亚米契斯先生的文章的成功之处。《爱的教育》虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，字里行间，都抒发了作者本人对爱的理解，这种情感是普通的，确实不平凡的。这部处处洋溢着爱的小说所散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大，这也是为什么爱的教育被评为爱的魔法书的原因。
寒冷的冬日，静静地坐在桌旁，翻开这本《爱的教育》，便能够感受到那温暖平和的气息在我们的身边蔓延开来，它散发着浓浓的爱意，带我们走进这一个个简单明朗的故事。
这本书，是以一个小学生的名义，运用日记的形式所记录下的一百篇感动人心的故事。而这所有的故事都那么平凡，其中没有任何对爱和感恩平铺直述的赞扬和扣人心弦的故事，可是我却被它所吸引，因为这本书可以带给人们寒冬中的一丝暖流，让大家跟着一个心中盛满爱的孩子，去感悟身边的爱，所有的读者都可以拥有一种简单明亮的心情，去听这个孩子的故事，听这个孩子对生活的热爱。
这本书中不能忽视的是每个月老师读给那群孩子们听的故事。一个个小故事，不仅使书中的孩子们受到启迪，同样让我被这些人的高尚品质所震撼。书中还提到了这样一件感人肺腑的事情：二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生，而赶在车子前面，救出了他，自己却被车子轧断了一条腿。同学，老师，校长都纷纷称赞他是“牺牲自己的生命而救助朋友的人”
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，是把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!“先生的这些话，让所有的学生都信服与他，也让我对这群学生十分羡慕。
读了《爱的教育》之后，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的”精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，让我同样也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
爱不加虚伪，不加冷藏，其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀!
<范爱农>是鲁迅先生作于辛亥革命前后的一篇回忆性散文，收录于<朝花夕拾>。在<范>文之前，鲁迅曾以?黄棘?的笔名于1912年8月21日在绍兴<民兴时报>上发表了<哀范君三章>的悼亡诗篇。
无论何者，都体现了鲁迅执着于现实人生，注重于社会文明批判的文化思想家的特点。()也为我们了解当时轮训的真实思想提供了珍贵的材料。
★ 爱让我勇敢作
★ 一种爱作文
★ 爱源于一种感觉
