今天小编就给大家整理了励志名言点滴积累语录（共含13篇），希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!同时，但愿您也能像本文投稿人“要笑死谁”一样，积极向本站投稿分享好文章。
1、聪明的人决不等待机会，而是攫取机会，运用机会，征服机会，以机会为仆役。
2、我们心革开放的成功，不是靠本本，而是靠实践，靠实事求是。
3、有很多人是用青春的幸福作了成功的代价。
4、婚姻就好比桥梁，沟通了两个全然孤寂的世界。
5、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双。
6、成功不在于有无天资，而在与无理想。
7、我崇拜勇气、坚忍和信心，因为它们一直助我应付我在尘世生活中所遇到的困境。
8、科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的;热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。
9、有所成就是人生唯一的真正乐趣。
10、一个人如果做事没有恒心，他是任何事也做不成功的。
11、我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情，勇往直前地去做，直到成功为止。
12、一个人如果认为自己在一生中能干出一番不同寻常的大事，就比没有远大理想的可怜虫，有着更多的成功的机会。
13、吾观自古贤达人，成功不退皆殒身。
14、..尚未成功，同志仍需努力。
15、当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。
16、在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。
17、容易成功和难于成功同样能刺激人的愿望。
18、成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获之乐，而不是为了虚荣心或金钱。
19、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余德性。
20、婚姻的基础是爱情，是依恋，是尊重。
1、勤奋固然重要，但没有方向的勤奋很可怕。
2、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
3、不想认命，就去拼命。
4、经历过冷嘲热讽、人情冷漠、三番四次的跌倒打击、几乎绝望的境地且还咬牙前行，那才叫信念。
5、做事不怕难，自无难人事。
6、忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。
7、每个人心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航，努力，就能遇见更好的自己!
8、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。
9、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。
10、人生我们要做个强者，要有足够的拼搏精神，幸福才属于我们!
11、人生最大的遗憾，莫过于错误的坚持，和轻易的放弃。
12、不要因为成功而忘乎所以，不要因为平淡而放松要求，不要因为挫折而丧失斗志。
13、人生照例是一场值得一搏的争衡，然而它的奖品的拼斗。
1、生活，就应当努力使之美好起来。——托尔斯泰
2、失败是块磨刀石。
4、干涉原则，就是不以人的好恶之心刻意去添减改变大自然。
5、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川
6、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
8、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。——民谚
9、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
10、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
11、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾
12、耐心之树，结黄金之果。
13、锲而不舍，金石可镂。
15、立志在坚不在锐，成功在久不在速。——张孝祥
17、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。——华罗庚
18、天才就是这样，终身劳动，便成天才。——门捷列夫
19、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦
20、坚持者能在命运风暴中奋斗。
21、世上最精明的胡涂便是“忘记”。
22、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。
23、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的条件。——贝弗里奇
24、再冷的石头，坐上三年也会暖。
1、天才在于积累，聪明在于勤奋。
2、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。
3、拳不离手，曲不离口。
4、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。
5、书读百遍，其义自见。
6、笨人先起身，笨鸟早出林。
7、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。
8、谨慎和勤奋带来好运，勤勉是好运之母。
9、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
10、天才在于积累，聪明在于勤奋。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
11、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。
12、天行健，君子以自强不息。
13、无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。
14、理解挑战，就能够享受胜利的喜悦。
15、要成就一件大事业，必须从小事做起。
16、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
17、人生应当如蜡烛一样，从顶燃到底，一向都是光明的。
18、外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
19、盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
20、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
21、一分耕耘，一分收获;要收获得好，必须耕耘得好。
22、天才来自勤奋。
23、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。
24、水滴石穿，绳锯木断。
25、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗
26、不经历风雨，怎能见彩虹
27、学习需要日积月累，成就事业也需要积累，不懈地努力奋斗。
28、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远最黯淡的生活道路。——乌皮特
29、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。——布鲁诺
30、丘山积卑而为高，江河合水而为大。——庄子
31、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。
32、少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮
33、不勤于始，将悔于终。
34、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，仅有意志坚强的人例外。——雨果
35、世上无难事，只要肯登攀。
36、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德
37、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
38、抱负的书本是才智的钥匙。——列夫·托尔斯泰《受益一生》
39、知识和本事是一点一点积累起来的，要留意有扎实的基础，要留意温习和巩固，不能急于求成。——谷超豪
40、你想成为幸福的人吗但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
41、人是活的，书是死的。活人读死书，能够把书读活。死书读活人，能够把人读死。——郭沫若《游太湖蠡园为游人题词》
42、世上无难事，只怕有心人。
43、百倍其功，终必有成。
44、懒人做工作，越懒越费力。
45、人的影响时刻短而弱小，书的影响则广泛而深远。——普希金
46、灵感可是是顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
47、积累知识，也应当有农民积肥的劲头，见的范围宽，不要限制太多……牛粪。羊粪人粪都一概捡回来，让他们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。——郑拓
48、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
49、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子》
50、古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应当像过眼烟云。——邓拓
51、积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。
52、学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。——爱因斯坦
53、水滴石穿，绳锯木断。
54、努力不懈的人，会在人们失败的地方获得成功。
55、勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
56、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。——《荀子》
57、对时刻的大方，就等于缓慢**。——奥斯特洛夫斯基
58、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
59、岁月惋惜，譬诸逝水，当饱览机要，以济功业。——颜之推
60、人生在勤，不索何获。——张衡
61、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
62、惰能致贫。
63、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。
64、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。
65、要得会，天天累;要得精，用命拼。
66、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
67、人不能象走兽那样活着，应当追求知识和美德。——但丁
68、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈
69、我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，由于有了知识，社会就会有长足的提高，人类的未来幸福就在于此。——契诃夫
70、有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。——海涅
71、读书破万卷，下笔如有神。
72、勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
73、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。——欧阳修
74、故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》
75、今是生计，今是动力，今是行动，今是创造。——李大钊
76、只要功夫深，铁杆磨成针。
77、聪明在于勤勉，天才在于堆集。——华罗庚
78、小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。
79、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
80、要得惊人艺，须下苦功夫。
81、教师进行劳动和创造的时间比如一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。教师经常要读书，平时积累的知识越多，上课就越简便。——苏霍姆林斯基
82、知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——富勒
83、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。
84、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
85、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德
86、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
87、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!——李绅
88、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
89、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
90、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况
91、我要扼住命运的咽喉，他绝不能使我完全屈服。——贝多芬
92、今日应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐
93、比赛必有一胜，苦学必有一成。
94、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦
95、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。——荀子
96、外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颐
97、大海中深邃难测，但精卫敢填海;陆地上群山起伏，但愚公可移山;天空里云谲波诡，但女娲能补天。
98、懒汉的头脑是魔鬼的工厂。
99、一日读书一日功，一日不读十日空。
100、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
101、饭能够一日不吃，觉能够一日不睡，书不能够一日不读。——毛泽东
102、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
103、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿
104、韦编三绝，悬梁刺骨，凿壁偷光，囊萤映雪，卧薪尝胆，圆木警枕。
105、着重未成熟的人的早期经历的价值是十分重要的。——杜威
106、我学习了一生，此刻我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基
107、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰
108、要创新需要必须的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长时间的积累与全身心的投进。没有积累就不会有创新。——王业宁
109、搞学问就像滚雪球，越滚越大，不滚就化。——贾兰坡
110、好学而不勤问非真好学者。
111、昨日仅仅今日的回想，明日仅仅今日的梦。——吉卜龄
112、“难”也是如此，应对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
113、冰冻三尺，非一日之寒。
114、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
115、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。——左拉
116、无限信任书本的力气，是我的教诲崇奉的真理之一。——苏霍姆林斯基
117、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。
118、有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉
119、战术之为物，一言以蔽之是若干世纪以来的军事经验的积累。——戴吉伯
120、应对悬崖峭壁，一百年也看不出一条裂缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，能进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚
121、书不仅仅是生活，并且是此刻过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
122、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
123、韬略终须建新国，发奋还得读良书。——郭沫若
124、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
125、千里之堤，溃于蚁穴。
126、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
127、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
128、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
129、如果说我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿
130、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来
131、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡
132、读书勤乃有，不勤腹中虚。
133、天道酬勤。
134、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用途。——富兰克林
135、不要希图成为一个成功的人，我们应努力成为一个有价值的人。——爱因斯坦
136、昨日仅仅今日的回想，明日仅仅今日的梦。——吉卜龄
137、一勺勺积累的东西，不要用桶倒出往。——哈萨克族谚语
138、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都能够向它求助，它永远不会背弃你。——都德
139、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若
140、牛不训不会耕，马不练不能骑。
141、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
142、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的;而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦
143、巨大的建筑总是由一木一石叠起来的。我们何妨不做这一木一石呢我们时常做些零碎事，就是为此。——鲁迅
144、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
145、崇高的梦想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
146、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，仅有真正勇敢的人才能所向披靡。
147、古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应当像过眼烟云。——邓拓
148、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
149、学在苦中求，艺在勤中练。
150、战术之为物，一言以蔽之是若干世纪以来的军事经验的积累。——戴吉伯
151、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。——《荀子》
152、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子》
153、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根
154、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名
155、信誉是难得失的，费十年工夫积累的信誉，经常由于一时的言行而失掉。——池田大作
156、少壮不努力，老大徒伤悲。
157、“难”也是如此，应对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚
158、与其用华丽的外衣装饰自我，不如用知识武装自我。——马克思
159、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放下一点机会，不停止一日努力。
160、经历是一面镜子；学习它，你能清楚地看到往事。——易卜生
161、知识和本事是一点一点积累起来的，要留意有扎实的基础，要留意温习和巩固，不能急于求成。——谷超豪
162、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克
163、没有经历，任何新的东西都不能深知。——培根
164、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
165、构成天才的决定因素应当是勤奋。——郭沫若
166、日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。——孔子
167、书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物。——爱迪生
168、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚
169、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
170、把握住今日，胜过两个明日。——拉美谚语
171、人的影响时刻短而弱小，书的影响则广泛而深远。——普希金
172、不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江河。——荀子
173、玉不琢，不成器;木不雕，不成材;人不学，不知理。
174、读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家
175、合抱之木，生于毫末;百丈之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——《老子》
176、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
177、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹
178、故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》
179、积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。——荀子
180、你热爱生命吗那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
181、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
182、天才就是这样，终身努力便成天才。——门捷列夫
183、韬略终须建新国，发奋还得读良书。——郭沫若
184、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
185、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
186、天才就是无止境刻苦勤奋的本事。——卡莱尔
187、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
188、人勤地生宝，人懒地生草。
189、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原
190、生命是以时刻为单位的，糟蹋别人的时刻等于谋财害命，糟蹋本人的时刻，等于缓慢自杀。——鲁迅
191、冰冻三尺，非一日之寒。
192、“尘俗有时刻是金钱”这句话，所以盗取别人时刻的小偷，当然该加以处分，即使是那些兴奋的好人，仍是该如忌讳疾病地逃避他们。——卡耐基
193、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。
194、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
195、懒散能磨去才智的锋芒。
196、仅有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
197、水滴集多成大海，读书集多成学问。
198、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
199、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
200、勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。
有关于积累的励志名言大全
1、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
2、积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉。
3、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。
4、三年的积累与沉淀，只为一朝浴血奋战!
5、热爱不完美的自己。积累坚强，面对阳光。
6、无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。
7、天才在于积累，聪明在于勤奋。
8、积上不止，必致嵩山之高;积下不已，必极黄泉之深。
9、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
10、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
11、水滴石穿，绳锯木断。
12、科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。
13、生命在前行中顿悟，岁月在积累中生香。
14、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
15、积累的知识越多，成功的希望就越大。
16、学问是经验的积累，才能是刻苦的忍耐。
17、取得的成功会消失，犯下的错误会积累。
18、万石谷，粒粒积累;千丈布，根根织成。
19、外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。
20、千里之堤，溃于蚁穴。
21、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
22、博观而约取，厚积而薄发。
23、通过积累，普通人也可以做出不普通的事。
24、冰冻三尺，非一日之寒。
25、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
26、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
27、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用途。
28、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
29、聪明出于勤奋，天才在于积累。
30、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。
31、吾生也有涯，而知也无涯。
32、积学以储宝，酌理以富才。
33、把握住今日，胜过两个明日。
34、运用一分知识，需要十分积累。
35、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
36、搞学问就像滚雪球，越滚越大，不滚就化。
37、韬略终须建新国，发奋还得读良书。
38、涓涓不壅，终为江河。
39、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
40、得之在俄顷，积之在平日。
41、涓流虽寡，浸成江河;爝火虽微，卒能燎原。
42、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
43、读过一本好书，像交了一个益友。
44、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
45、人的影响时刻短而弱小，书的影响则广泛而深远。
46、故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
47、积土而为山，乘之而后高，积水而为海，积之而后深。故圣者众之所积也。
48、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
49、信任是一天天积累起来的，不信任也是。
50、天才在于积累，聪明在于勤奋。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
51、细节在于观察，成功在于积累。
52、一勺勺积累的东西，不要用桶倒出往。
53、岁月惋惜，譬诸逝水，当饱览机要，以济功业。
54、积累回来的，永远都是自己的。
55、生命前行，每天展示，点滴积累，聚沙成塔!
56、积累久了，可能的导致爆发;而爆发久了，都可能导致崩溃。
57、丘山积卑而为高，江河合水而为大。
58、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
59、不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江河。
60、外韧之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。
61、失望是一天天积累的，离开是很长的决定。
62、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。
63、经历是一面镜子;学习它，你能清楚地看到往事。
64、青春是个积累的时代，而不是冒失的根源。
65、科学上的许多重大突破，都是从一点点细微的成绩积累起来的。
66、敢于尝试，知道积累，生活幸福。
67、一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。
68、我的生活总是从头开始，没有积累。
69、无论多久的积累，一句算了便可灰飞烟灭。
70、今是生计，今是动力，今是行动，今是创造。
71、积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。
72、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它的力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。
73、没有经历，任何新的东西都不能深知。
74、与其用富丽的外衣点缀本人，不如用常识装备本人。
75、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
76、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
77、昨日仅仅今日的回想，明日仅仅今日的梦。
78、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
79、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
80、不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江河。
点滴积累终能“巧”
[作者] 北安市通北二中 李彩霞 周旭红
[内容]
作文教学的目的应该是在予人规矩的基础上使人“巧”。所谓的予人规矩是指使学生掌握语、修、逻、文等有关的知识。所谓使人“巧”就是使学生在掌握语、修、逻、文知识的基础上熟练地获得写作技能。因为理论知识扎实的人不一定写作能力就强，这有个经常运用，熟能生巧的问题。现只就如何使人“巧”谈些做法。
拓展思路，培养鲜明个性。人们爱把教师比作园丁，然而园丁如果只培育出一种颜色、一个品种的花，世人往往会认为他奉献给社会的美太单调。所以语文教师应极力创设宽松的环境，拓展学生思维，培养他们多姿多彩的鲜明个性。为了培养学生的发散思维，发挥学生在思维方面的个性，我们曾指导学生由“雪”引出联想，进而引发议论，再整理成文。学生有的从它的颜色引起联想，有的从它的质地阐发议论……讨论的气氛活跃。接着要求学生用40分钟形成书面作文。之后细读文字，有的短小精悍，有的洋洋洒洒上千字。有个性格文静恬淡的学生写道：雪洁白晶莹，纯洁无瑕，飘飘洒洒停驻人间；性格内向的学生写其默默降临，无私奉献；性格较外向的学生则写其善于掩盖，长于粉饰，弄虚作假，以此反证出内心充实、忠诚纯朴的可贵……全班有49人以此命题写作文，共引发了26种不同的联想，而且为文清新、畅达，各自的个性得到了充分的展示，从而把作文看作是思考和创作的.享受。
观察，选准角度，求细求精。中小学生学习的空间，主要是家庭、学校，接触的人多是父母、同学、老师，不可能像作家那样到社会生活中自如地获得写作素材。然而，家庭是写作的细胞，学校也是个“多棱镜”，能够不同程度地折射出社会的方方面面。只要引导学生选准角度，细致、深入地观察，也可能达到“一沙一世界，一花一天堂”的境界。例如，同是写“秋天”，学生们大体上以此立意：秋天来了，枯黄的叶子落了下来，让人泛起一阵阵的凄凉……而有位学生却仔细地观察秋天的景象，品味秋天的感受，引发联想，从而悟出：秋天像一位穿着金色裙子的仙女，她用宽大的衣袖挡住炎热，把明朗与清爽撒向人间，捧起沉甸甸的谷物和果实奉献给人们。由于这位学生观察、思考的角度是独特的，写出的文章也清新、洒脱，此文很快被报刊采用。
内容真切，求实求新。叶圣陶先生说过“读是吸取，写是倾吐。”倾吐是人的一种本能的活动，只要教师启发得当，学生心里必会冒出好多话要从口中说出，从笔端流泻。因为思维传达的空间有多大，取材的领域就有多辽阔，小至微尘污染的忧虑，大至宏观宇宙的探索都可以落笔，关键是诱导学生想写。正如著名作家叶文玲在《我的“长生果”》中回顾创作历程时说：“作文要动真情，要写真情实感。”首先，培养学生的参预意识。鼓励学生参加社会变革的实践，感受时代脉搏的跳动，从而产生一种非写不可的表达欲望。其次，学生处于心理最佳状态时，引发他们对作文的满腔热情，触发文思后布置作文。再次，当学生作文有起色时，点燃他们再思考、再创作的热情。只要有真情实感，状物论理，便自出新意。
形式新颖，求活求异。确定了要写的内容以后，用何种形式去布局谋篇呢？一般是依教师所设葫芦画瓢──学完某类文体的课文后就练习写某类文体的文章，并模仿课文所用的表现手法下笔。这种做法对把知识转变为能力不无好处，但实践证明，真正能“立竿见影”者不多。如果教师强调太多，势必束缚了学生的手脚，甚至可能闹出笑话来。
内容决定形式。教师应引导学生从所写的内容出发，选用自己比较熟悉的方式来表达。鼓励他们求活求异，达到内容和形式的完美统一。例如，我们曾要求学生都以“春蚕”为题，写几种不同体裁的短文，赞扬春蚕的“求人甚少，给予人甚多”的高贵品质。在批改作文时发现，有的写散文，集叙事、议论、抒情于一炉；有的写成童话，用拟人的手法；有的写寓言，用对话法；还有的写说明文、议论文的……所用的表现手法，少数是刚刚学过的，大多数是以前积累的，均生动自然，给人新奇之感。
语言朴素精练，个性化。语言是文章的元素。一篇文章的语言朴素精练、个性化，文章就具备了凝重、活泼、与众不同的气韵。使自己的语言带有时代色彩，是学生求新求异的表现，但效果却不尽如人意。原因是有的学生没有从自己文章的个性特色出发。我们主张，学生作文所用语言，首先应该朴素一些，因为学生生活本身就是朴素的。语言朴素也是文章的一种美。在朴素的基础上将语言加以锤炼，使之更具个性特色，那就可以避免文不对题，华而不实了。
作文，是一个人思想水平，智力水平，语文水平的镜子，重视并搞好作文教学，对陶冶情操，开启心智，提高语文教学质量，以致提高全民族的素质至关重要。凭教师、学生点滴积累的“巧”，我们一定能走出现今作文教学的“暗胡同。”
点滴积累终能“巧”
作文教学的目的应该是在予人规矩的基础上使人“巧”。所谓的予人规矩是指使学生掌握语、修、逻、文等有关的知识。所谓使人“巧”就是使学生在掌握语、修、逻、文知识的基础上熟练地获得写作技能。因为理论知识扎实的人不一定写作能力就强，这有个经常运用，熟能生巧的问题。现只就如何使人“巧”谈些做法。
拓展思路，培养鲜明个性。
人们爱把教师比作园丁，然而园丁如果只培育出一种颜色、一个品种的花，世人往往会认为他奉献给社会的美太单调。所以语文教师应极力创设宽松的环境，拓展学生思维，培养他们多姿多彩的鲜明个性。为了培养学生的发散思维，发挥学生在思维方面的个性，我们曾指导学生由“雪”引出联想，进而引发议论，再整理成文。学生有的从它的颜色引起联想，有的从它的质地阐发议论……讨论的气氛活跃。接着要求学生用40分钟形成书面作文。之后细读文字，有的短小精悍，有的洋洋洒洒上千字。有个性格文静恬淡的`学生写道：雪洁白晶莹，纯洁无瑕，飘飘洒洒停驻人间；性格内向的学生写其默默降临，无私奉献；性格较外向的学生则写其善于掩盖，长于粉饰，弄虚作假，以此反证出内心充实、忠诚纯朴的可贵……全班有49人以此命题写作文，共引发了26种不同的联想，而且为文清新、畅达，各自的个性得到了充分的展示，从而把作文看作是思考和创作的享受。
观察，选准角度，求细求精。
中小学生学习的空间，主要是家庭、学校，接触的人多是父母、同学、老师，不可能像作家那样到社会生活中自如地获得写作素材。然而，家庭是写作的细胞，学校也是个“多棱镜”，能够不同程度地折射出社会的方方面面。只要引导学生选准角度，细致、深入地观察，也可能达到“一沙一世界，一花一天堂”的境界。例如，同是写“秋天”，学生们大体上以此立意：秋天来了，枯黄的叶子落了下来，让人泛起一阵阵的凄凉……而有位学生却仔细地观察秋天的景象，品味秋天的感受，引发联想，从而悟出：秋天像一位穿着金色裙子的仙女，她用宽大的衣袖挡住炎热，把明朗与清爽撒向人间，捧起沉甸甸的谷物和果实奉献给人们。由于这位学生观察、思考的角度是独特的，写出的文章也清新、洒脱，此文很快被报刊采用。
内容真切，求实求新。
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日常生活里经常见的谚语
1、助人要从日常小事做起，不因善小而不为。
2、怯懦的人，会把朋友送给刽子手。
3、情深恭维少，知己笑谈多。
4、病人之病，忧人之忧。
5、帮助他人的同时也帮助了自己。
6、君子贵人贱己，先人而后己。
7、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
8、周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。
9、荷花虽好，也要绿叶扶持。
10、帮助别人的人，能得到别人的帮助。
11、酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
12、施比受更有福。
13、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
14、勿因恶小而为之，勿因善小而不为。
15、我帮别人的人，能得别人的帮助。
16、砖连砖成墙，瓦连瓦成房。
17、众人拾柴火焰高。
18、人人为我，我为人人。
19、千里送鹅毛，礼轻情意重。
20、世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。
21、朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。
22、树直用处多，人直朋友多。
23、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
24、谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友!
25、赠人玫瑰，手有余香。
26、朋友看朋友是透明的，他们彼此交换着生?
27、真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。
28、给予是快乐的。
29、雪中送碳。
30、独学而无友，则孤陋而寡闻。
31、一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
32、最好的满足就是给别人以满足。
33、要散布阳光到别人心里，先要自己心里有阳光。
34、风大便凉，人多便强。
35、该出手时就出手。
适合积累收藏的谚语
1、为了高尚的目标，多大的代价我也愿付出。
2、世上无难事只怕有心人。
3、不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香?
4、吃得苦中苦，方为人上人。
5、经历沧桑的人是不会轻易气馁的。
6、耐心是一切聪明才智的基础。
7、天才就是这样，终身努力便成天才。
8、回避现实的人，未来将更不理想。
9、志高不如德高。
10、失败就是迈向成功应付出的代价。
11、获取信用是要付出很高代价的。
12、初中一粒粟，秋收万颗子。
13、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
14、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!
15、成功需要付出代价，不成功需要付出更高的代价。
16、我们能做到的，比想象的更多。
17、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。
18、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
19、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
20、不受苦中苦，难得甜上甜。
21、锲而不舍，金石可镂。
22、骆驼走得慢，但终能走到目的地。
23、看日出必须守到拂晓。
24、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
25、耐心和恒心总会得到报酬的。
26、壮志与毅力是事业的双翼。
27、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。
28、坚持者能在命运风暴中奋斗。
29、有志者事竟成。
30、毅力是永久的享受。
民间常用的谚语
1、鼓不敲不响，理不辩不明。
2、寒从足下起，火从头上生。
3、豆腐多了一泡水，空话多了无人信。
4、与其修饰面容，不如修正心灵。
5、弹琴知音，谈话知心。
6、一正压百邪，正人先正己。
7、打蛇打七寸，挖树先挖根。
8、谦恭待人，忠孝传家。
9、鼓不打不响，钟不敲不鸣。
10、我过留名，雁过留声。
11、小错不纠，大错难改。
12、砖怕坏坯子，人怕坏名声。
13、不要怕死，只要怕羞。
14、手脚不在于长短，只在于粗细。
15、恭可平人怒，让可息人争。
16、灯不明，要人拨;人不明，要人说。
17、吃的是草，挤的是奶。
18、言语要谨慎，行动莫轻浮。
19、多行不义必自毖。
20、当你毁坏别人的时候，已经毁坏了你自己。
21、大处着眼，小处着手。
22、邪不能胜正，伪不能胜真。
23、打鱼靠网，打狼靠棒。
24、一争两丑，一让两有。
25、见义不为，非勇也。
26、当着矮人，别说矮话。
27、吃多伤身，气大伤神。
28、狗记路，猫记家。
29、灯花不拨灯不亮，人有过失须人帮。
30、不要原谅自己，但对别人应宽容。
31、小洞不补，大洞吃苦;小病不医，大病难治。
32、恶人心，海底针。
33、生命不止，奋斗不息。
34、两袖清风，一身正气。
35、冬吃萝卜夏吃姜，不老医生开药方。
谚语
拍马有个架，先笑后说话。
牛无力拖横耙，人无理说横话。
三天不念口生，三年不做手生。
经一番挫折，长一番见识。
坛口封得住，人口封不住。
会说的不如会听的，会教的不如会学的。
冷，冷在风里，穷，穷在租里。
人急投亲，鸟急投林。
有理走遍天下，无理寸步难行。
乱丝难理，泼妇难治。
有麝自然香，不用大风扬。
有志不在年高，有理不在会说。
天不生无用之人，地不长无名之草。
万句言语吃不饱，一捧流水能解渴。
谚语
只有修桥铺路，没有断桥绝路。
草若无心不发芽，人若无心不发达。
人无笑脸休开店，会打圆场自落台。
谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。
吃饭先尝一尝，做事先想一想。
竹贵有节，人贵有志。
久住坡，不嫌陡。
不怕天寒地冻，就怕手脚不动。
刀枪越使越亮，知识越积越多。
经得广，知得多。
紧行无好步，慢尝得滋味。
做贼瞒不得乡里，偷食瞒不得舌齿。
不怕吃饭拣大碗，就怕干活爱偷懒。
人横有道理，马横有缰绳。
谚语
少不惜力，老不歇心。
人凭志气，虎凭威势。
耳听为虚，眼见为实。
水浸千年松，日晒万年樟。
一饱为足，十饱伤人。
不经一师，不长一艺。
食多伤胃，言多语失。
远亲不如近邻，近邻不如对门。
人穷可致富，志高能成事。
酒逢知己千杯少，话不投机半句多。
兄弟协力山成玉，父子同心土变金。
叫人不蚀本，舌头打个滚。
天下的弓都是弯的，世上的理都是直的。
不怕怒目金刚，只怕眯眼菩萨。
谚语
针无两头锋利，人无两副身心。
早饭吃得饱，午饭吃得好，晚饭吃得少，不用大夫瞧。
知足常乐，终身不辱。
泉水挑不干，知识学不完。
十年老不了一个人，一天误掉了一个春。
活到老学到老，学到八十仍嫌少。
天下兴亡，匹夫有责。
和尚不说鬼，袋里没有米。
宁伸扶人手，莫开陷人口。
吃得苦中苦，方为人上人。
大路不走草成窝，好歌不唱忘记多。
水大不能漫船，职大不能欺亲。
一分价钱一分货，十分价钱买不错。
谚语
有话说在当面，有事摆在眼前。
好人争理，坏人争嘴。
宁可一日没钱使，不可一日坏行止。
吃穿当时，活到九十。
长江不拒细流，泰山不择土石。
好狗不跳，好猫不叫。
百尺竿头，更进一步。
吃饭防噎，走路防跌。
立如松，坐如钟，卧如弓，行如风。
近邻不可断，远友不可疏。
吃米带点糠，老小都安康。
只可救人起，不可拖人倒。
灯不亮，要人拨;事不明，要人说。
好事多磨，善行多难。
树靠人修，学靠自修。
点滴积累学科论文
作文教学是小学语文教学的重要内容，而且是小学语文教学中的难点。
作文难，究竟难在哪里？其一，多年的教学模式，束缚了小学生的思维发展，抑制了小学生写作文的兴趣；其二，语文教学重视课本本身，忽视了教学与客观世界的联系，学生视野狭窄，词汇贫乏。其三，多年来，在作文教学中，没能从整体上把握小学各年级作文教学的阶段特点，忽视了小学作文教学的阶段性和连续性。
其实小学低年级语文教学就应该重视并渗透作文教学了。从学说一句完整通顺的话到书写完整句式的造句都是作文入门的开端。但我们常常发现，孩子们在初写作文时要么无话可写，总是重复着现成的几句，要么枯燥地记流水账，究其原因，是孩子们缺乏作文素材的积累。其实，作文是生活的表达，在学习与生活中，教师可以有意识地引导孩子去观察、去积累，丰富孩子的内心，丰富孩子的作文。
激发作文兴趣，把学生引入有话要说的境地
兴趣是学生学习中的一个最积极最活跃的心理因素。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。”
第一，先观察后作文。只有引导学生感知具体形象的事物，才能激发其积极地思维，进而产生表达愿望。在教学实践中，让学生观察图画和实物，或者指导学生参观，然后按照教师的指导写作文，学生很有兴趣，写的文章有具体内容，有真情实感。例如：四年级上册中有关观察的一篇作文。教师对于作文有困难的孩子提醒他们去观察身边的事物，“绿豆发芽”“校园榕树的变化”“小乌龟”等。进一步掌握观察的顺序，养成观察的习惯，积累知识，丰富语言。
第二，先实践后作文。如有计划地设计游戏，编导小品，外出旅游等。学生亲身参加的实践活动，往往津津乐道，此时让学生写出实践活动的经过和感受，自然兴趣盎然。由于这些活动丰富了学生生活，增长见识，提高认识能力，因而写的文章很有条理，语言也比较生动活泼，具有一定的生活气息。
第三，抓时机写作文。学生写作文的兴趣，因时间、地点、环境的变化而变化，善于抓住有利时机让学生写作文，学生就会感觉不到困难。例如，课间一个精采的场面，运动场上精采的表演，课堂上发生一个有趣的“**”，不失时机地让学生写下来，或者在讲读课文中补写一个情节，续写一个结尾等。学生写起来感兴趣，“难”字似乎不翼而飞，达到练笔的目的。
第四，创设情境写作文。
创设情境是为调动学生作文积极性，达到作文训练目的而创设的。试举一例：一次学生在上课时，突然，墨水瓶被打翻了，墨水溅得到处都是，同学在慌乱中去擦脸，自己变成大花猫。其他同学被惹得哈哈大笑。我趁机让同学把自己的所看所想写下来。《墨水瓶打翻了》《可爱的墨水点》等一篇篇新颖的作文产生了。
开辟多种渠道，引来作文的活力
第一，日记：注重自由表达
坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径。日记的`内容很广，可写听到的、看到的，也可写想到的。总之，喜怒哀乐都可无拘无束地表达出来。这样学生写起作文来有话可说、有情可抒。这样长期训练，学生的写作兴趣会被激发起来，写作素材也会逐渐丰富起来。
第二，课文：感受文字之美
“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生学会用移步换景的方法进行作文，教完《猫》后，可以让孩子们去观察自己养的小动物，抓住动物的生活习性来写作文，表达自己的真情实感。
第三，阅读：丰富心灵生活
根据新课标的要求，在教学中要牢固树立阅读为写作服务的思想，把阅读教学始终贯穿于作文教学之中。无论是低年级的用词说话、看图说话，还是中高年级的读段、写段和写一篇完整的作文，这一系列的作文训练，都要与阅读教学紧密结合。在阅读教学过程中，要时刻注意把阅读中的作文知识有效、合理地切入，通过导读、课例、读写例话、基础训练这一个个训练环节来丰富学生的作文知识。课外阅读对提高学生作文水平的作用也是不容忽视的。为了开阔学生视野、扩大知识面、丰富词汇的积累，教师可根据学生实际采取以下的做法：鼓励学生积极借阅图书室的图书进行阅读，另外利用每周的课外活动时间安排全班学生进行课外自主阅读。教师应根据学生认知水平、兴趣爱好让学生选好书，然后再教给学生读书的方法，让他们运用所学的读书方法进行有目的的广泛阅读。鼓励学生把课外读物中的优美词句、精彩片段摘抄下来，也可把对文中主人公的评价及自己读完后的感受写出来，随时翻阅欣赏、细细品味。
分清小学生作文训练阶段，遵循作文训练的规律小学语文教学大纲明确指出：小学阶段的作文训练，是从低年级的“写话”到中年级的写“片段”，再到高年级的“写成篇作文”。起于“写话”，间于写“片段”，落脚于“篇的训练”，训练阶段有着内在的联系，通过不断的积累，由句—段—篇，学生的作文就会言之有物，言之有序，达到言之有理。
通过长期积累，学生的语言丰富了，写起文章来，那些优美词句就如泉水般涌出，运用自如，得心应手。
点滴积累作文800字
我们都知道，我们每走一步都是在以后的每个结果而走，这样的一步或好或坏，结果也将变得不一样。所以积攒的每一步都十分重要，积攒的长短也跟随着我们要达到的目标而不断变化，不管多久，都不可能一蹴而就。
了解各方面知识并进行积累，这些积累的知识在关键时刻能释放出巨大力量。三国时，吕蒙便是如此。在初期，吕蒙只是一个习武的粗人，直到孙权劝其学习，让他不能只懂习武之道，更应去博览群书，积累各方面知识。从此，吕蒙广读兵书，涉猎于各种书籍，他的积累在麦城之战得到了完美的体现。吕蒙白衣渡江，生擒关羽。正是他平日的积累使他在关键时刻彰显出价值，正是平日的积累使他文武双全，不拘泥于兵书，不愚专于武术。倘若没有对知识的积累，一介武夫又有多少人记得?
集腋，方能成裘;水滴，方能石穿。积累作用于成功，成功是积累的结晶。正如文中所述，成千上万的雪花可以压断树枝，那么，人生中数以万计的积累，如能正确利用，又能迸发出多大的力量?
古人云：“厚积而薄发。”诚然，只有大量的积累、充分的积蓄才可以做好每一件事，法国著名短篇巨匠莫泊桑便是一个成功的典例。莫泊桑早期在文学上的造诣并不是特别的高，他的小说存在一个巨大的问题，便是空洞。后来他遇到了福楼拜，福楼拜教他不要只追求技巧，而应加强基本功的训练，多去积累生活中的素材。从此以后，莫泊桑游览于各地，上结交宫廷贵族，下接近于平民百姓，他的积累得到了迸发，终于成为了一名优秀的短篇小说作家。
由此观之，正是积累让他成功，“厚积薄发”是对他的真实写照。是积累，让他充实内心，将自己的心境表现在小说中;是积累，让他不再空洞地杜撰，最终铸造了一位巨匠。倘若他只是去追求技巧，而不积累生活，那他的.文章只能是空谈，那样的文字终会被人遗忘。由此可见，积累才可以创造出一颗充实的内心，才能做好想做的事情。
但，积累必须是沉下心的积累，是深刻之举，是全面的积累，而不是表面、单面的轻浮。赵括只会死读兵书，以为就是积累了真正的兵法，结果全军覆没。项羽只单面积累自己的武艺，而不着于谋略，结果自刎乌江。综上，积累只有全方面的深入，才能达到可观的效果。否则，积累只是空谈。
点滴积累，方能成就大业。没有人可以一步登天，也没有人永远走不到头。只要相信努力，相信每一步积累，美好的生活在招手，成功在招手。
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——(中)荀子
涓流虽寡，浸成江河;爝(jue)火虽微，卒能燎原。——《后汉书》
无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。——(中)鲁迅
河水结合，非一日之寒;积土成山，非斯须之作。——(中)王充
大厦之成，非一木之材也;大海之阔，非一流之归也。——(中)冯梦龙
我站在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成纯金。——(德)歌德
明镜者，所以察形也。——《大戴礼记》
鉴往可以昭来。 ——(中)张九龄
以镜自照见形容，以人自照见吉凶。——(中)张九龄
总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭……没有拿来的，人不能自成为新人;没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。——(中)鲁迅
他山之石，可以攻玉。——《诗经》
对于重大的教训我们往往不会立即就接受，而宁愿躲到我们天生就贫乏的灵魂里去;但是尽管如此，这个教训也不会完全无用。——(德)歌德
1、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若
2、韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若
3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东
4、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理
5、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家
6、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚
7、读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶
8、不怕读得少，只怕记不牢——徐特立
9、为中华之崛起而读书——周恩来
10、与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来
11、书籍是培植智慧的工具——夸美绍斯
12、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒
13、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德
14、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金
15、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德
16、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭
17、不读书的人，思想就会停止——狄德罗
18、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林
19、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思
20、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽——泰戈尔
21、知识就是力量——培根
22、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊
23、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
★ 励志名言摘抄积累
★ 上进励志语录名言
★ 成功励志名言语录
★ 励志名言 微语录
★ 人生励志名言语录
★ 大学励志语录名言
