下面是小编帮大家整理的卧薪尝胆的成功名言（共含5篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“没事干就滚”一样，积极向本站投稿分享好文章。
1. 活着又没有目标的人是可怕的。----契诃夫
2. 没有血气的人苍白，没有理想的人懈怠。----谚语
3. 对于平凡人来说，平凡就是幸福。------尼采
4. 人之幸福，全在于心之幸福。-----歌德 不论在哪里，自己的幸福是要*自己去创造去寻觅。-----哥尔斯密
5. 老是认为自己是不幸福的人，永远不会幸福。-----塞拉斯
6. 如愿便是幸福，满足便是幸福。----鲁迅
7. 丧失了自尊心的人，是一个没有出息的个人;丧失了自尊心的民族，是一个无望的民族。-----陈祖芬
8. 人不可有傲气，但不可无傲骨。--------徐悲鸿
9. 知识是引导人们看到光明和真实境界的灯烛。----李大钊
10. 知识是人生旅途中的资粮。-----雨果
11. 明日之帝国将是智力之帝国。-----求吉尔
12. 没有知识就不可能对生活做出正确的解释。----高尔基
13. 无知是迷信之母。----巴尔扎克
14. 爱祖国高于一切。----肖邦 为祖国而死，那是最美的命运啊!------大仲马
15. 鞠躬尽瘁，死而后已。----诸葛亮
16. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。-----范仲淹
17. 人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。---爱因斯坦
18. 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。-------歌词
19. 太阳之所以伟大，在于它永远消耗自己。-------谚语
20. 老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。------曹操
21. 有志不在年高，无志空活百岁。-----石玉昆
22. 不想当元帅的士兵不是好士兵。----拿破仑
23. 无目标而生活，犹如没有罗盘而航行。----拉斯金
24. 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。-----蒲松龄
25. 将相本无种，男儿当自强。------高明
26. 虚心使人进步，骄傲使人落后。----毛泽东
27. 骄傲是无知的别名。----英国谚语
28. 谦受益，满招损。--------《尚书》
29. 虚心的人学十当一，骄傲的人学一当十。-----谚语
30. 尺有所短，寸有所长。-----谚语
31. 最困难之时，就是离成功不远之日。-----拿破仑
32. 逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。------董必武
33. 万夫一力，天下无敌。------刘基
34. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。-------中国谚语
35. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。----中国谚语
36. 天时不如地利，地利不如人和。----《孟子》
37. 经营企业，是许多环节的共同运作，差一个念头，就决定整个失败。----松下幸之助
38. 幸福，就在于创造新的生活。----奥斯特洛夫斯基
39. 人人都可以成为幸福的构建师-----培根
40. 海内存知己，天涯若比邻。-----王勃 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。-----鲁迅
41. 朋友是生活中的阳光。-----易卜生
42. 世界上没有比友谊更美丽，更会令人愉快的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太阳。-----西塞罗
43. 朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。--莎士比亚
44. 真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。----奥斯特洛夫斯基
45. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。-----文天祥
46. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。-----陆游
47. 风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。----顾宪成
48. 天下兴亡，匹夫有责。----顾炎武
49. 人心齐，泰山移。-------谚语
50. 团结就是力量。-------谚语
51. 文明就是要造成有修养的人。-------罗斯金 富裕并不带来文明，而文明产生财富。------比彻
52. 亲善产生幸福，文明带来和谐。------雨果
53. 文明的建立*的不是机器而是思想。------托尔斯泰
54. 人只有按照自然所启录的经验来生活。-----叔本华
55. 人生欲求安全，当有五要。一是清洁空气，二是澄清饮水，三是流通沟渠，四是扫洒屋宇，五是日光充足。----南丁格尔 没有一个清洁的环境，再优裕的生活条件也无意义。---曲格平
56. 大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。-----雨果
57. 一种理想，就是一种力!----罗曼·罗兰
58. 世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。-----苏格拉底
59. 为中华之崛起而读书。----周恩来
60. 理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向;没有方向就没有生活。----托尔斯泰 攀登高峰要不畏艰险，实现理想要勇于奋斗。---谚语
61. 我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民。----邓小平
62. 骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且这个陷阱是我们自己亲手挖的。-----老舍
63. 智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。----高尔基
64. 君子可招而不可诱，可弃而不可诱。-------王通
65. 不可自暴自弃自屈。------陆九渊
66. 仰不愧于天，俯不怍(惭愧)于地。-----孟子
67. 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在学习上的。-----鲁迅
68. 世上无难事，只要肯攀登。----毛泽东
69. 天才出于勤奋。-------高尔基
70. 灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。------列宾
71. 人类要在竞争中生存，便要奋斗。---孙中山
72. 天才在于积累，聪明在于勤奋。---华罗庚 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。-----韩愈
73. 百川到东海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。-----《乐府诗集》
1. 常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。——方海权
2. 君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。很多成功就是来源于无形资产。——方海权
3. 发明的秘诀在于不断的努力。 --牛顿
4. 无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。 --拜伦
5. 如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那么你将失去两只翅膀，永远不再能够凌空飞翔。 --雪莱
6. No pains, no gains.没有付出就没有收获。
7. No pleasure without pain.没有苦就没有乐。
8. No rose without a thorn.没有不带刺的玫瑰。
9. 人生伟业的建立 ，不在能知，乃在能行。
10. 任何的限制，都是从自己的内心开始的。
11. 即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名
12. 疾风知劲草，烈火炼真金。不经寒霜苦，安能香袭人?锋自磨砺出，玉乃雕琢成。人而不苦练，焉能艺精深?——佚名
13. 坚定的前进者尽管也有停歇的时候，却勇往直前。——赫伯特
14. 困难产生于克服困难的努力中。——斯迈尔斯
15. 浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。——冰心
卧薪尝胆格言名句
1. 含泪播种的人一定能含笑收获。
2. 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
3. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
4. 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
5. 不要等待机会，而要创造机会。
6. 伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。——罗 素
7. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
8. 有毅力的人，能从磐石里挤出水满。——谚 语
9. 一朝开始便永远能够将事业续继下去的人是幸福的。——赫尔克
10. 毅力是永久的享受。——布莱克
11. 惟坚韧者始能遂其志。——富兰克林
12. 忍耐虽然痛苦，果实却最香甜。——萨 迪
13. 所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。——安格尔
14. 耐心和持久胜于激烈的狂热。——拉封丹
15. 人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。——马克·吐温
16. 一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
17. 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
18. 一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。 --安徒生
19. 凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。 --爱默生
20. 对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。 --爱因斯坦
卧薪尝胆
师：同学们的英文歌唱的真好，可老师一句都没听懂。（生笑）同学们是三（ 3 ）班吧？ “ 三 ” 好啊！江总书记给我们提出了 “ 三个代表 ” ，学校里要评选 “ 三好生 ” ，取得一次冠军不希奇， “ 三连贯 ” 就了不起了，小队长一条杠，中队长二条杠，你看大队长三条杠，俗话说 “ 三思而后行 ” ，古诗里也有 “ 三 ” ，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。不知细叶谁裁出，三月春风似剪刀（故意说错，生纠正，师风趣地说： “ 二月春风似剪刀有什么好 ” ），还有 “ 故人西辞黄鹤楼。烟花三月下扬州。 ”“ 三 ” 就是好，我想我们三班的小朋友肯定和一班，二班不一样，三班的小朋友肯定象杨戬那样有三只眼，第三只眼在心里，是会观察的眼。三班的小朋友肯定会思考，会思考，明亮的眼才会观察。肯定会想象，会想象才会有所感悟与发现。 师：要学好语文，就要会观察，会倾听，会思考，会想象。请你仔细看！（老师在黑板上画了一个 “ 王 ” 字的象形图案。）像什么？ 生：像一只铁锚。 生：像一只帆船。 生：像一把斧头。 生：像倒放的一把伞。 生：像用一根筷子戳着小半个月饼。 …… 生：像一个 “ 王 ” 字，就是老虎头上的那个 “ 王 ” 字。 师：同学们的想象真丰富！这个图在古代表示一件兵器，叫 “ 钺 ” 。在战场上，谁拿着 “ 钺 ” ，谁就是指挥官。后来这个图就象征着权力，春秋战国时期诸 侯国的国 君就称为 “ 王 ” ，但不是 “ 皇 ” 。秦始皇统一中国之后，才自称为 “ 皇 ” ，叫做 “ 始皇帝 ” 。 师：今天我们学习的课文《卧薪尝胆》中有两个 “ 王 ” ，一个是？ 生：吴王夫差（生念作： fúchāi ）。 师：（板书：夫差。）这个字（夫）在作姓名的时候，要读 “fú” ，不读 “fū” 。而 “ 夫人、夫妇 ” 这写词语中的 “ 夫 ” 字就读作 “fū” 。一起用心读两遍。 生：（齐读两遍）。 师：另一个是？ 生：越王勾践。 师：（板书：勾践。边写 “ 勾 ” 字边指导学生书空，提示 “ 勾 ” 字里边笔画的写法。） 师：他们原来是什么关系？后来又成了什么关系？请你认真读读课文，边读边想，注意关键的词语和句子。 生：（专心读书。） 师：谁从课文中发现了他们的关系变化？ 生：吴王夫差和越王勾践原来是敌人关系。 师：（插话） “ 敌人 ” 就是一种关系。删去 “ 关系 ” 两字，在说一遍？ 生：吴王夫差和越王勾践原来是敌人，因为他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。 师：你很会读书！注意了课文中关键的语句。 生：后来，越王勾践就到吴国当奴仆，成了吴王夫差的奴仆。 师：什么关系？ 生：主人和奴仆的关系。吴王是主人，越王是仆人。 师：简称 “ 主仆 ” 。 生：我知道越王是因为会稽一战打了败仗才成为奴仆的，而且是心甘情愿去当奴仆的。 生：不对！越王是被逼的，不是心甘情愿的。 师：有理由吗？ 生：课文里说 “ 越王勾践万般无奈，只好派人向吴王求和。 ” 说明越王是没有办法，为了自己的国家不被吴国灭掉才去当奴仆的。 师：就是吗，有哪个 国 君不想做主人，倒想当奴仆的？（生笑）这里的 “ 万般无奈、只好 ” 就表示越王是被逼无奈的。看来，读书还是要用心读！ 师：（板书：会稽）刚才这位同学怎么读的？ 生： hùijī 师：这个词语读作 “kuàijī” 。 “ 会 ” 字在这里读作 “kuài” 。会稽现在我国浙江省绍兴一带，是当时越国的国都。吴国的国都在哪里？ 生：苏州。 师：对！两千多年前，我们的祖先可都是 “ 吴国人 ” 啊！ 师： “ 奴仆 ” 见过吗？ 生：见过。电视里那些服侍当官的下人就是奴仆。 生：在王宫里的太监也是奴仆。 师：在古代， “ 奴仆 ” 就是下等人。 生：我家隔壁的人家就有奴仆，那个女的天天给那家人家做事。（众笑） 师：那个女的到底是不是奴仆呢？我们先来了解一下什么样的人才是奴仆，老师把他们画出来。你可要仔细看哟！ 师：（在黑板上画 “ 女 ” 字的象形文字。教师侧身站着，低头，俯身，双手前伸交叉在胸前。）这是什么人哪？（生笑）这是女人！古代的女人见了男人就要这样，一副温顺的样子。（再画 “ 奴 ” 字的象形文字。）尽管女人已经很听话，很温顺了，男人们还是用一只大手一把抓住女人，想打就打，想骂就骂。这样的女人就是 “ 奴 ” ！这个字就是 “ 奴仆 ” 的 “ 奴 ” 。 师：（问刚才的学生）你看到过隔壁家的男人打骂过那个女人吗？（众笑） 生：没有。他们对那个女人挺好的。（众大笑） 师：在我们新中国，人与人是平等的，所以没有 “ 奴 ” 。 生：还有 “ 仆 ” 吗？（众大笑） 师：（在黑板上画 “ 仆 ” 字的象形文字。边画边解说。）这是一个侧身站立的人，有人在他头上戴了一个 “ 羊 ” 的标志，表示这是一个战俘或罪犯。在他的屁股后边还要插上几根尾毛，让他走在大街上。（边说边画，众大笑）如果是你，会觉得怎么样？ 生：只有动物才有尾巴，很难为情。 师：不把人当人！ 生：我会觉得耻辱！ 生：我感到是一种屈辱。 生：这是对人的侮辱！ 师：（板书：耻辱、屈辱、侮辱、羞辱、欺辱。归类，并引导学生齐读。） 师：不仅这样羞辱他，而且还要他整天干重活！（师画图形）这样的人过着怎样的生活？ 生：过着悲惨的生活！ 生：过着猪狗不如的生活！ 生：没有任何人身自由，很痛苦！ 生：他的命不值钱，说不定什么时候就被杀死了。 …… 师：（脸色凝重地）这样的人就是 “ 仆 ” ！这个字就是 “ 奴仆 ” 的 “ 仆 ” ！ 师：勾践夫妇到吴国当 “ 奴仆 ” ，他们又会遭到怎样的磨难呢？ 生：（自觉地拿起课本读起来。） 师：（等学生读完后）谁愿意来读一读勾践夫妇在吴国当奴仆的内容？ 生：（读课文第三自然段） …… 给吴王养马驾车，舂米推磨（ mó ），受尽了屈辱。 …… 师：（板书：舂米推磨）这个字（磨）在这里读 “mò” 。（生齐读词语） “ 磨 ” 见过吗？ 生：见过， “ 磨 ” 有上下两个圆圆的石头做成的，可以把米磨成粉。 师：我一画，大家就清楚了。（板画 “ 磨盘 ” ）你们推过磨吗？ 生：（都摇头） 师：老师小时侯就推过磨。大磨盘需要几个人配合才能工作。一个人负责舀米，一个人或几个人负责推磨盘。（做推磨盘的样子、动作）干这个活很累，又很单调，所以一般就让驴来拉。可是驴也不愿意，人们就用一块黑布蒙住驴的眼睛，它才肯不停地走。这样的活，吴王让谁干？ 生：勾践夫妇。 师：这就是 “ 屈辱之事 ” ！ “ 舂米 ” 呢？（板画：舂米。边画边解说。）你看， “ 舂 ” 字下面的 “ 臼 ” 就表示舂米用的石臼，注意写法。一只手拿着一个木杵，在石臼里捣稻谷，捣成米。 师：勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱？ 生：他们还要给吴王养马驾车，服侍吴王。 生：他们要被吴国的大臣取笑，大臣们都来讽刺挖苦勾践，说他无能。 生：他们还要做牛马不如的事情，比如倒马桶什么的。（众大笑） 生：吴王他们可以随时打骂勾践夫妇。 …… 师：这些屈辱之事真是一言难尽那！但勾践硬是 “ 熬 ” 过来了，这就叫 “ 忍辱负重 ” ！（板书：忍辱负重）读到这里，老师有个问题：养马驾车、舂米推磨这些事对于一般的.百姓来说，是不是屈辱之事呢？ 生：不是。 师：为什么对于勾践来说就是 “ 屈辱之事 ” ？ 生：因为勾践是越 国的国 君，不应当干这些活。 师： 国 君一贯 “ 饭来张口，衣来伸手 ” 。 生：勾践为吴王做这些事，就降低了他的身份。 师：再想一想！ 生：勾践代表越国，现在成了吴王的奴仆，不管做什么事，都是屈辱的。 生：吴王侮辱越王，就是侮辱越国。勾践作为越 国的国 君，当然感到是一种耻辱了。 师： “ 王 ” 以 “ 国 ” 为荣， “ 国 ” 以 “ 王 ” 为荣。 师：勾践在吴国 “ 整整干了三年，才回到自己的国家 ” 。你觉得勾践在吴国的日子过得怎么样？ 生：勾践在吴国的每一天都觉得很痛苦。 生：简直就是度日如年。 生：勾践一天都呆不下去了。 师：这句话假如这么说， “ 勾践在吴国才干了三年，就回到了自己的国家 ” ，你觉得勾践在吴国的日子怎么样？ 生：我觉得很快乐。 生：这么说就觉得三年的时间很短。 生：我感到勾践还不想回国。 师：这个 “ 才 ” 字在句子中的位子不同，句子的含义就不同了。读书时要注意这个 “ 才 ” 字。谁再来读一读这一段话？ 生：（朗读课文） 师：三年后，勾践回到了自己的国家，照理他又可以享受荣华富贵了。他到底是怎么做的呢？请同学们自己读读课文。 生：（朗读课文第四自然段） …… 晚上，就睡在柴草上。 师：（插话）这就叫 “ 卧薪 ” 。 生：他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。 师：（插话）这就叫 “ 尝胆 ” 。 师：现在谁能根据自己的理解说说 “ 卧薪尝胆 ” 的意思？ 生：晚上睡在柴草上；每顿饭前，先尝尝苦胆的滋味，提醒自己要报仇雪恨。 师：还可以怎么说？ 生：为了报仇雪恨，勾践晚上睡在柴草上；每顿饭前，先尝尝苦胆的滋味。 师：你把 “ 卧薪尝胆 ” 的目的放在句首说，有新意。读到这里，老师又有一个问题，如果勾践仅仅 “ 晚上睡在柴 卧薪尝胆 师：同学们的英文歌唱的真好，可老师一句都没听懂。（生笑）同学们是三（ 3 ）班吧？ “ 三 ” 好啊！江总书记给我们提出了 “ 三个代表 ” ，学校里要评选 “ 三好生 ” ，取得一次冠军不希奇， “ 三连贯 ” 就了不起了，小队长一条杠，中队长二条杠，你看大队长三条杠，俗话说 “ 三思而后行 ” ，古诗里也有 “ 三 ” ，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。不知细叶谁裁出，三月春风似剪刀（故意说错，生纠正，师风趣地说： “ 二月春风似剪刀有什么好 ” ），还有 “ 故人西辞黄鹤楼。烟花三月下扬州。 ”“ 三 ” 就是好，我想我们三班的小朋友肯定和一班，二班不一样，三班的小朋友肯定象杨戬那样有三只眼，第三只眼在心里，是会观察的眼。三班的小朋友肯定会思考，会思考，明亮的眼才会观察。肯定会想象，会想象才会有所感悟与发现。 师：要学好语文，就要会观察，会倾听，会思考，会想象。请你仔细看！（老师在黑板上画了一个 “ 王 ” 字的象形图案。）像什么？ 生：像一只铁锚。 生：像一只帆船。 生：像一把斧头。 生：像倒放的一把伞。 生：像用一根筷子戳着小半个月饼。 …… 生：像一个 “ 王 ” 字，就是老虎头上的那个 “ 王 ” 字。 师：同学们的想象真丰富！这个图在古代表示一件兵器，叫 “ 钺 ” 。在战场上，谁拿着 “ 钺 ” ，谁就是指挥官。后来这个图就象征着权力，春秋战国时期诸 侯国的国 君就称为 “ 王 ” ，但不是 “ 皇 ” 。秦始皇统一中国之后，才自称为 “ 皇 ” ，叫做 “ 始皇帝 ” 。 师：今天我们学习的课文《卧薪尝胆》中有两个 “ 王 ” ，一个是？ 生：吴王夫差（生念作： fúchāi ）。 师：（板书：夫差。）这个字（夫）在作姓名的时候，要读 “fú” ，不读 “fū” 。而 “ 夫人、夫妇 ” 这写词语中的 “ 夫 ” 字就读作 “fū” 。一起用心读两遍。 生：（齐读两遍）。 师：另一个是？ 生：越王勾践。 师：（板书：勾践。边写 “ 勾 ” 字边指导学生书空，提示 “ 勾 ” 字里边笔画的写法。） 师：他们原来是什么关系？后来又成了什么关系？请你认真读读课文，边读边想，注意关键的词语和句子。 生：（专心读书。） 师：谁从课文中发现了他们的关系变化？ 生：吴王夫差和越王勾践原来是敌人关系。 师：（插话） “ 敌人 ” 就是一种关系。删去 “ 关系 ” 两字，在说一遍？ 生：吴王夫差和越王勾践原来是敌人，因为他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。 师：你很会读书！注意了课文中关键的语句。 生：后来，越王勾践就到吴国当奴仆，成了吴王夫差的奴仆。 师：什么关系？ 生：主人和奴仆的关系。吴王是主人，越王是仆人。 师：简称 “ 主仆 ” 。 生：我知道越王是因为会稽一战打了败仗才成为奴仆的，而且是心甘情愿去当奴仆的。 生：不对！越王是被逼的，不是心甘情愿的。 师：有理由吗？ 生：课文里说 “ 越王勾践万般无奈，只好派人向吴王求和。 ” 说明越王是没有办法，为了自己的国家不被吴国灭掉才去当奴仆的。 师：就是吗，有哪个 国 君不想做主人，倒想当奴仆的？（生笑）这里的 “ 万般无奈、只好 ” 就表示越王是被逼无奈的。看来，读书还是要用心读！ 师：（板书：会稽）刚才这位同学怎么读的？ 生： hùijī 师：这个词语读作 “kuàijī” 。 “ 会 ” 字在这里读作 “kuài” 。会稽现在我国浙江省绍兴一带，是当时越国的国都。吴国的国都在哪里？ 生：苏州。 师：对！两千多年前，我们的祖先可都是 “ 吴国人 ” 啊！ 师： “ 奴仆 ” 见过吗？ 生：见过。电视里那些服侍当官的下人就是奴仆。 生：在王宫里的太监也是奴仆。 师：在古代， “ 奴仆 ” 就是下等人。 生：我家隔壁的人家就有奴仆，那个女的天天给那家人家做事。（众笑） 师：那个女的到底是不是奴仆呢？我们先来了解一下什么样的人才是奴仆，老师把他们画出来。你可要仔细看哟！ 师：（在黑板上画 “ 女 ” 字的.象形文字。教师侧身站着，低头，俯身，双手前伸交叉在胸前。）这是什么人哪？（生笑）这是女人！古代的女人见了男人就要这样，一副温顺的样子。（再画 “ 奴 ” 字的象形文字。）尽管女人已经很听话，很温顺了，男人们还是用一只大手一把抓住女人，想打就打，想骂就骂。这样的女人就是 “ 奴 ” ！这个字就是 “ 奴仆 ” 的 “ 奴 ” 。 师：（问刚才的学生）你看到过隔壁家的男人打骂过那个女人吗？（众笑） 生：没有。他们对那个女人挺好的。（众大笑） 师：在我们新中国，人与人是平等的，所以没有 “ 奴 ” 。 生：还有 “ 仆 ” 吗？（众大笑） 师：（在黑板上画 “ 仆 ” 字的象形文字。边画边解说。）这是一个侧身站立的人，有人在他头上戴了一个 “ 羊 ” 的标志，表示这是一个战俘或罪犯。在他的屁股后边还要插上几根尾毛，让他走在大街上。（边说边画，众大笑）如果是你，会觉得怎么样？ 生：只有动物才有尾巴，很难为情。 师：不把人当人！ 生：我会觉得耻辱！ 生：我感到是一种屈辱。 生：这是对人的侮辱！ 师：（板书：耻辱、屈辱、侮辱、羞辱、欺辱。归类，并引导学生齐读。） 师：不仅这样羞辱他，而且还要他整天干重活！（师画图形）这样的人过着怎样的生活？ 生：过着悲惨的生活！ 生：过着猪狗不如的生活！ 生：没有任何人身自由，很痛苦！ 生：他的命不值钱，说不定什么时候就被杀死了。 …… 师：（脸色凝重地）这样的人就是 “ 仆 ” ！这个字就是 “ 奴仆 ” 的 “ 仆 ” ！ 师：勾践夫妇到吴国当 “ 奴仆 ” ，他们又会遭到怎样的磨难呢？ 生：（自觉地拿起课本读起来。） 师：（等学生读完后）谁愿意来读一读勾践夫妇在吴国当奴仆的内容？ 生：（读课文第三自然段） …… 给吴王养马驾车，舂米推磨（ mó ），受尽了屈辱。 …… 师：（板书：舂米推磨）这个字（磨）在这里读 “mò” 。（生齐读词语） “ 磨 ” 见过吗？ 生：见过， “ 磨 ” 有上下两个圆圆的石头做成的，可以把米磨成粉。 师：我一画，大家就清楚了。（板画 “ 磨盘 ” ）你们推过磨吗？ 生：（都摇头） 师：老师小时侯就推过磨。大磨盘需要几个人配合才能工作。一个人负责舀米，一个人或几个人负责推磨盘。（做推磨盘的样子、动作）干这个活很累，又很单调，所以一般就让驴来拉。可是驴也不愿意，人们就用一块黑布蒙住驴的眼睛，它才肯不停地走。这样的活，吴王让谁干？ 生：勾践夫妇。 师：这就是 “ 屈辱之事 ” ！ “ 舂米 ” 呢？（板画：舂米。边画边解说。）你看， “ 舂 ” 字下面的 “ 臼 ” 就表示舂米用的石臼，注意写法。一只手拿着一个木杵，在石臼里捣稻谷，捣成米。 师：勾践夫妇在吴国还受了哪些屈辱？ 生：他们还要给吴王养马驾车，服侍吴王。 生：他们要被吴国的大臣 卧薪尝胆_1000字 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 我一直很喜欢看《卧薪尝胆》，道不如说是一直很喜欢勾践。喜欢那个能曲能伸的大丈夫。 作为越国的王，他身上担负的不仅仅是自己的生命，还是整个国家的希望。当会稽之战失败的时候，他完全可以弃国家而不顾，给自己一个了段，也并非是错误，但他没有，为了自己的国，自己的子民，他终于采纳了范蠡的意见，决定去吴国为奴。 一个平凡的百姓，在习惯了幸福的生活之后，又如何去做别人的奴仆，更何况他是一个王！在吴国的两年时间里，为吴王喂马，拉车，治病。他深知，自己只是一个奴隶，所要做的只是顺从。一方面有他内心的煎熬，要明白他原本是一个王呀！一方面又存在着生存的危机，伍子胥作为相国，又怎么不知道勾践的图谋！但他忍了，足足两年！ 我常常在夜深人静的时候思考，如果我是他呢？一定在那个失败的冬天为谢罪，拔剑自刎了吧，即使当时听从了范蠡的意见，我又能放下自己大王的架子，为博得吴王的信任，而恭敬地选择顺从吗？也许我根本做不到吧？只要冲动一下，那么一切都前功尽弃了。 在勾践回国后，忍辱负重，终于二十年，一洗国耻，夫差自杀身亡。 勾践的成功并不是偶然，一是他自己的信念，二是他身旁的大臣，若不是文种在越国处理国事，若不是范蠡在他身旁的陪伴与劝导，若不是西施的大义，敢于牺牲自己，他又如何能成功？ 对比之下，吴国的灭亡则是一种悲哀了。夫差也是经历了千辛万苦才报了越国的`杀父大仇，但他为了逞一时的威风，而忘了以前的耻辱，忘记了勾践这个心腹之患。虽然有伍子胥这样的老臣，但夫差心傲，竟赐死于他，外加有伯赫庋的势利小人，才使得吴国的河山拱手于人。 在勾践成功后，范蠡隐退了，但是文种坚信自己的王一定会善待自己，可却应了那句话：狡兔死，走狗烹。飞鸟尽，良弓藏。敌国破，谋臣亡。终于被勾践赐死了。 我不想说勾践冷血，说勾践无情，因为谁都不能忘记他毕竟是一个王，作为一个大王，他必须巩固自己的地位，不能让一个手中掌握太多实权的人留在这个世上。纵观古今，有几个皇上没有杀死一两个谋臣的？ 我写这篇文章，不是为了去讲述这段历史，而是为了去怀念一个让我倾心敬佩的人。还记得，《卧薪尝胆》的主题曲： 史册煌煌，千古一王，吴越争雄山河殇。今朝奴，昔日王，英雄谢幕长歌裂断肠。乱山深处望残阳。千古寓言，多少悲和泪，壮士沉浮写山河。卧薪尝胆问津路，十年励志青山变苍凉。千秋过客，英雄如雨，只是故人梦短天长。后人抒怀何时了，难得古调叹斜阳，千古怨不过是酣醉一场。 我曾多次埋怨过怎么不生在那个时代，其实若真在那个时候，我又能帮上什么忙呢？顶多代替西施，可自己又没有那样的容貌，况且那也不是我想要的。奈何！ 还是现在抓紧时间吧，在题海中一样可以一决雌雄的！ 用那句话来结束全文吧：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 但愿自己能对得起自己吧，确实应该学学勾践了。 ★ 卧薪尝胆成语故事 ★ 卧薪尝胆读后感 ★ 卧薪尝胆阅读答案 ★ 乔布斯成功名言 ★ 金庸成功名言 ★ 销售成功名言 ★ 成功名言二 ★ 机遇成功名言篇4：卧薪尝胆
篇5：卧薪尝胆
