下面小编给大家整理的《献出一份爱心》教学设计(共含13篇），欢迎阅读与借鉴!同时，但愿您也能像本文投稿人“秦砖汉瓦”一样，积极向本站投稿分享好文章。
《献出一份爱心》教学设计
一、教学目标：
1、仔细观察插图，想想图意。
2、听清录音中的玲玲做了一件什么事。
3、能按一定的顺序说说自己曾经做过的献爱心的事，说清楚自己怎么想，怎么做的。
4、通过听说活动学习做一个有爱心的孩子，体会帮助别人的快乐。
二、教学重难点：
1、听清录音中所叙述的事。
2、能按一定的顺序说说自己做过的献爱心的事。
三、教学准备：
录音机、范例录音、投影片
四、教学过程
（一）、启发谈话，导入课题。
1、小朋友，我们每天都能背着书包高高兴兴到学校来，学习很多文化知识，可是你知道吗，在一些贫困地区，有很多小朋友根本上不起学，需要大家关心帮助他们。
2、出示课题：听说活动 献出一份爱心
3、齐读课题。
说明：通过师生谈话，让学生了解在一些贫困地区，有很多同龄朋友需要我们的帮助，我们人人都应该有爱心，由此引出本课的听说活动内容，以此来激发学生参与听说活动的兴趣与积极性。
（二）、听一听，学一学，说一说。
1、出示图：仔细观察图画，想想图中的女孩在做什么？
2、看图听录音：听清玲玲做了一件什么事？交流并板书：捐书 捐款
3、看图再听录音：听清玲玲是怎么想，怎么做，怎么说的。
交流反馈，师生评价。
4、三听录音：听清录音的内容怎样将玲玲做的事说清楚的，先说什么，再说什么，接着说什么。集体交流。
说明：这个环节的教学从看图和听录音入手，而且每次听录音都有明确的要求，有层次的推进，为学生接下来的说话奠定了基础。
（三）、联系实际，练习说话。
1、 回忆我们学校里曾经组织的献爱心活动的事或者自己曾经做过的献爱心的事。说给同桌听。
2、 集体交流，指导说话：围绕献爱心的`事说说自己是怎么想到要献爱心的，是向谁献爱心，具体怎么做的，结果如何。
（1）个别准备。
（2）指名说，指导学生评议。
说明：要组织好学生的评议，针对说话时学生所出现的问题进行有效地纠正，如：学生无法说完整或说不连贯，教师在旁边要及时适当修正。
（3）同桌互相交流
说明：这是大面积操练、让全员参与的一个环节，要组织好教学，落实质量。同时各种形式练习说话，不但为学生创设了大量的听说机会，而且加强了学生间的交流，相信学生的语言表达能力会有所提高。
（四）、课堂总结
评出最有爱心的小朋友，奖励小红花
说明：课堂结束，通过评选奖励，让学生明白我们人人都应该做个有爱心的孩子，从中体会帮助别人的快乐.
献出我们的爱心优秀的教学设计
教学目标
1.让学生了解身边哪些人是属于残疾人，懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要大家的尊重和帮助。
2.使学生初步掌握多渠道收集信息、处理信息的能力；培养学生自主体验、懂得合作交流、敢于表达评价等基本能力。
3．通过学习，产生一种能设身处地地为残疾人着想，做到尊重残疾人，乐意帮助残疾人解决困难的思想情感。
教学流程
一、预设情境，激发情感
师：同学们，你们喜欢游戏吗？这节课我们就来做几个游戏。
【好奇、好玩是孩子们的天性。巧妙设计一些游戏，留下一些悬念，让孩子们在快乐中进行学习，让他们处于轻松、乐学的氛
围之中，有利于调动学习兴趣，为进一步的学习做好了心理准备。】
二、创设游戏，体验感悟
1.宣布游戏规则：整个游戏过程中要保持安静、听指挥，积极思考，认真感受。
游戏一：
师：第一个游戏是“蒙眼睛，走一走”，谁愿意上来表演？
(教师有意识地选3个学生蒙上眼睛，要求从讲台桌边出发，绕
教室走一圈，再回到原位)
师：每个同学都把眼睛蒙上，从自己书包里找出数学练习本。 师：请说一说自己的感受。
师：可见，眼睛看不到将会给我们的生活和学习带来诸多不便。 游戏二：
师：感受了“盲人”学习生活后，我们再来扮演“聋哑人”吧。 (教师准备了一句话，指名一位学生上台传达给全班同学) 师：说说你在扮演“聋哑人”表达事情后的感受。
（学生说，略）
师：同桌两位同学扮演“聋哑人”试着互相交流信息？做“聋哑人”如何？
（学生说，略）
游戏三：
师：下面，请同学们一起试用单臂佩戴红领巾，并说说感受。 小结：是呀，残疾人的学习生活可真不容易啊!刚才同学们都已经体验了一个残疾人的感受，同样的一件事，可他们付出的却 是几倍甚至几十倍的力量。
师：那你们觉得什么是残疾人?还有哪些人也属于残疾人呢? 学生交流后，说一说，
师：这些人就非常需要(学生说“别人的帮助”)，需要我们献出爱心。
（板书课题：献出我们的爱心）
三、交流感受，体悟关爱
1.阅读交流，感受关爱
师引导学生阅读课本《特殊学生的平常事》，学生看书后交流。 师：读了这个真实的故事，你最受感动的是什么?
（学生说，略）
师：我们应该向蔡生成同学学习什么?
（学生说，略）
师：蔡生成同学为什么会觉得很开心?
（学生说，略）
小结：是呀，蔡生成同学真是幸运，能生活在这样一个好集体中，有这么多关心他爱护他的好老师和好同学。也正是同学和老
师的爱心给予了他生活学习的信心和力量，才使他的生活充满了乐趣!
2.联系实际，体悟关爱
师：同学们，在你的.身边还有哪些熟悉的残疾人?他们的生活怎么样？
(小组交流，做好统计，填写表格)
师：刚才同学们已经发现了我们的周围还有很多的残疾人，并做了统计。那么，请你说平时遇到那些“残疾人”有困难，你是 怎么做的?
（学生各抒己见)
师：当你给予他帮助的时候他怎么样？你当时的感受是怎样的？
师：从同学们帮助“残疾人”的感受中，我们可以知道帮助别人也是一件快乐的事啊！老师真是太感动了!我们班居然有那么
多的热心人!
四、关注社会，了解政策
师：我们的社会和国家对残疾人是很关心的，为他们制定了很多优先政策。比如——幻灯出示：
(1)我国法律中规定：“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。”
(2)1990年全国人民代表人会常务委员会通过《中华人民共和国残疾人保障法》。
(3)全国现有残疾人6000多万，??成立了“儿童康复中心”。
(4)“全国助残日”——《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定：每年五月的第三个星期日，为全国助残日。
五、课外链接，让爱升华
师：国家和社会这么关心残疾人，那么，让我们看看周围的伙伴是怎样献出自己的爱心，帮助需要关心的人。
1.爱护帮助残疾人(出示红领巾“助残”事例)。
2.听听发生在我们身边的感人故事。
师：你们听说过毛陈冰姐姐的故事吗?今年20岁，是我们温州平阳人，中国美术学院的一名大学生，她的故事已经传遍了祖国
的大江南北。（出示“千里走单骑”中国美院大学生毛陈冰姐姐的献血事迹）
3.课堂小结：同学们，让我们行动起来，关心和帮助身边的残疾人，让我们献出自己的爱心，在看到身边的人遇到困难时，伸 出我们的援助之手，相信世界一定会变得更美好!
(播放音乐《爱的奉献》，师生齐唱，结束课堂)
4.出示课外作业：开展“我的爱心行动”。
帮助被调查采访的残疾人，并做好“爱心行动记录”
献出一份爱心发言稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！
在这美好的春天，我们背着书包，踏上去学校的路途。新年时，收到压岁钱，吃香喷喷的年夜饭，穿好看的'新衣服。但是，你知道吗？在我们欢乐的同时，还有很多人吃不饱穿不暖。他们是来自贫困山区的孩子们，过年时，他们哪怕是吃上一盘肉也好啊！他们天天在盼着，想着……
他们非常羡慕我们，不在吃穿，不在金钱，而在学习。我们过着衣来伸手，饭在张口的日子，被父母骂一句打一下，就埋怨一整天，生在福中不知福。而他们呢？哪里还能过得上这种幸福日子！我想倡议大家：请大家献一份爱心，和贫困山区的孩子们举行一次‘手拉手’活动。我们可以捐钱、捐衣物、捐文具，与远方的他做好朋友，献一份爱心，换一份友谊，不是很好吗？我们会让他们知道我们的友爱，他们并不孤独，在远方也有很多人关心他们。我们可以想象得到他们天使般的笑容！我们给他们送上真挚的祝福，他们给我们送上真诚的感谢。
再次，我希望我们幸福的孩子，能伸出真诚的爱心之手，用手，用温暖，将爱传递传递下去。
献出爱心
昨天下午，校长动员我们全校的学生来献出一点爱心，为汶川的灾区人民捐钱捐物，
献出爱心作文
。为什么要捐钱捐物呢？这是因为不久前四川汶川发生了7.8级的大地震（后改为8.1级），高楼、大厦、还有学校全部倒塌了，灾民们没有吃的喝的，晚上都住在帐篷里，生活的很艰苦，所以，我们要献出爱心，帮助远在灾区的灾民们，
四川的灾民们啊，希望你们能早日从灾难中解脱。
献出爱心作文
每个人都有自己喜欢的东西。在这个花花绿绿的世界有数不胜数的东西。萝卜青菜各有所爱。在我的眼中最好的东西是爱心。它在每个人的心中开花结果。
5.12汶川地震中它是最好的一个例子。一方有难，八方支援。人们的心连心。四海之内皆兄弟。人们提供力所能及的帮助。不管你是天涯海角，还是十万八千里。人们奔向汶川。通往汶川的车辆接连不断，它们来自全国各地。他们不为名利；不为好处；不为自己。他们放下自己的工作，牺牲自己的时间帮助汶川的人们。他们的车上装着全国人们的希望和爱心。
战士不怕困难，他们废寝忘食。没有一个人叫苦叫累；没有一个人临阵脱逃；没有一个人放弃希望。他们用自己的汗水救出了一个个鲜生机的生命。他们没有放下一丝希望，他们用自己的全力。他们宁愿多救一个人，也不多休息。他们全神贯注投入到自己的工作中去，他们忘我的精神使他们充满了力量。白衣天使挽救了一个又一个生命。他们爱岗敬业，无私奉献。一个个生命在他们的手中获得了重生。他们辛苦工作，舍己为人。此时的他们早已不是为了手中的工资，他们的.爱心洒大地。他们以人民利益为重。
爱心是一股温暖的泉水；爱心是一束阳光；爱心是一棵大树。爱心存在每一个人的内心深处。爱心是无私的，它浇灌着每一个人。
爱心永远绽放着光，它照射大地。它是一棵大树。结满了果实送给每一个困难的人。果实的种子又长成参天大树传给每一个人。爱心无止境，每一个人都献出自己的爱心。
献出爱心作文
有关爱的作文：我献出了一份爱心
现在有很多人因重病而死亡，例如白血病、贫血症、失血过多的人……自从我们国家进行了捐血活动，好多患有重病的人都保住了自己的性命。
记得那是一个中午，我和妈妈在街上买菜。看见墙角边有一辆车子，上面写着11个大字：您的'血液将挽救一条生命!我突然问妈妈：“妈妈，那是什么车啊，怎么一个一个人在排队?”妈妈回答说：“那是献血车，在排队的人都是要去献血的。”我坎铠的说道：“哦，原来如此!”
正好，一位叔叔正在献血，上去他有点恐惧。当献到100毫升的时候，他吃力地说：“我好累啊，前面怎么这么多人，我这是在哪儿?”
忽然，我心里有了个主意，“妈妈，我也要去献血。”我勇敢的说道。妈妈吃了一惊说道：“傻孩子，你献什么呀!你没看见刚才的那位叔叔差点要晕倒了!”我说：“妈妈，你看见那11个大字啊：您的血液将挽救一条生命!”妈妈听了，只能答应我。
轮到我的时候，我的手在不停地颤抖。过了一会儿，我觉得有点头晕，就睡着了……
我长大以后还会去献血，帮助一些需要帮助的人。
为失学儿童献出一份爱心←—为失学儿童献出一分爱心
【结论】前者是正确的，而后者是错误的。
【说法】“一份”的意思好懂，“份”读fèn；“一分”的意思也好懂，这里的“分”读fēn。其实，只要普通话说得地道，是不会用错的。
像下面的情况用“一份”：
①新鲜独到的发行方式给读者一种惊喜、一份亲切，首发30万份一举成功！
②为无法回家团聚的外乡人送上了一份温馨和祝福。
③为推动社会的进步与发展贡献自己的一份才智。
④不论是北京人还是外地人，都在为首都的建设贡献着自己的一份力量。
⑤《建国方略》中也包含着宋庆龄的一份心血。
像下面的情况才用“一分”：
①有一分热，发一分光。
②一分耕耘，一分收获。
③增之一分则太长，减之一分则太短。
④事实告诉我们，对个人多谋一分私利，对人民就减少一分感情。
在20xx年5月12日，在四川汶川地区，发生了建国以来比唐山大地震还严重的自然灾害——7。8级大地震。至今，因为这次灾难的来临，死亡人数达到了二万八千多人，十九万人受伤，这个数字简直不敢想象，网站上那慢慢攀登的数字，令人揪心，令人难过。
这次大地震中，伤亡惨重，让无数人丧失了生命。一些孩子，失去了双亲;一些父母，失去了儿女，那些在地震过后潸然泪下的人，那些失去了最亲爱的人的人们，心里无限的伤痛?
灾难过后，我们敬爱的温家宝总理亲自去重灾区指挥抗震救灾，探望灾区的人们，一句句关切的话语，一句句温暖的安慰，让沉浸在悲伤中的人们得到了一丝抚慰;我们敬爱的胡涛主席，立即进行部署，要求要尽快抢救生命，安排好灾民的生活。可见，我们国家领导人对于这次地震万分重视。
而不仅仅只有国家领导人关心这次灾情，全国人民都投入到了抗震救灾的斗争中来，各个省都组织了救援队伍，向灾区运输救灾物资。小朋友捐出了自己了压岁钱，就连那些残疾人也捐出了自己的生活费。中国人寿、中国银行、三联中科……等企业也都捐出了善款。我们学校师生也纷纷捐款，全国人民一共捐善款六十万余人民币。
一封封从全国各地寄来的信函，一笔笔善款中都融入了每一个人的爱心。每一个人，每一笔钱中都都含入每一个人对这次地震所造成伤亡的人的关怀。100元、50元、200元、400元……全国各地的每一个人都献出了自己的一份爱心，都献出了自己对同胞们的爱。每一份爱都能暖化一个人的心灵。
那些远在重灾区的朋友们，请你们不用担心，我们每一个人都会为你们祈祷，祈祷你们平安健康地度过这次灾难。
这一次的地震中中国损失了好几亿，但这并不能说明什么?能证明中国强胜的是中国人民的团结，心连心的精神，那些现在深陷地底的亲人，不要悲伤，不要放弃，加油，战胜一切!
这次灾难是上天给我们的一次考验，我们一定要坚定起来，一起度过难关!
献出爱心作3
有一天，森林学校的马老师拿着一个红色的大箱子来到教室，大箱子上有一个粉红色的大爱心，上面写着“献出自己的爱心吧!”
大家纷纷议论起来，小猴说去看望老年人，并给他们捐些钱，小鹿说给山区的小伙伴捐书和文具，教室里一阵喧哗声。马老师使劲地拍了拍课桌，教室里立刻安静了下来，马老师清了清嗓子，说：“我们森林学校的小鸭同学被染上了一种病毒，医药费很贵，小鸭的爸爸妈妈付不起，我们应该帮助她，捐出一点钱，送去自己的一份爱心，我希望同学们明天能把钱带来。”这时教室里又响起喧哗声，小兔的说捐五元，小狗说捐十元，小老虎说捐十五元。只有小猫沉默不语。
第二天，同学们都兴高采烈地来到学校，他们的口袋都鼓鼓的。马老师走进教室，问：“你们的钱都带来了吗?”同学们异口同声地回答：“带来了!”马老师让同学们轮流上讲台捐钱。轮到小猫的时候，她的泪水在眼眶中打转，脸也涨红了，她从口袋里掏出了五角钱，轻轻地扔进红色的捐款箱中。马老师有点不高兴，问：“怎么才五角钱?”
小猫晶莹的泪水终于流了下来，她说：“我的爸爸妈妈都下岗了，家里没钱，是我没吃早饭剩下的钱。”小猫说得很轻很轻，但马老师和同学们还是听到了，教室里顿时响起了热烈而持久的掌声。听到掌声，小猫那挂满泪水的脸上露出甜甜的微笑。
献出爱心日记150字
周子煊
今天下午到家,妈妈让我去买馍,妈妈给我了10元钱,然后我买了4个馍,我走到回家的路上看见一群人围着一个老爷爷,老爷爷穿的衣服很烂,鞋子也很烂,还带着一顶破帽子,样子很可怜,我挤了进去,把两个馍给了他,到了家我把这件事情告诉了妈妈,妈妈不但没有批评我,而且还表扬了我,妈妈说:你做的很对,下次还要这样做,妈妈说完,我想我下次还要这样做。
让我们献出一点爱心作文
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”每当唱起这首歌，我便会想起在大山，灾区的同学们。
今天班队课上，学校给我们讲了在灾区的同学们是怎样生活的，并放了一段视频。看了短片，我深有感触。
你瞧，和我们一样大的孩子们正在挑水，放牛，烧饭。而我们，在家里什么事也不干，都是大小姐，大少爷。正是在灾区，森林中的孩子，他们也许上不了学，一辈子都不能穿暖，睡个好觉或安安心心的读书。正是有了这样的环境，才让他们有着发奋图强的精神。看到这里，我的.眼圈红了，满脑子都想着要帮助他们。我渴望马上飞到灾区，去帮助他们。
回到家，我情不自禁的把我的旧衣服装起来，寄到灾区去。刚刚那短片的镜头在我脑子里回荡着，他们挑水，砍柴……的画面。虽然那些同学上不了学或不能安心上学，但他们依然希望未来。我在远方默默的祝福他们，希望他们能乘着希望的“飞船”周游世界。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……·”同学们，让我们携手去帮助他们，让世界变得更美好。
爱心是什么?爱心就是沙漠中的一座清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望;爱心就是一首飘荡在夜空里的歌曲，使孤苦无依的人得到心灵的安慰;爱心是一片洒落在干旱的土地上的甘甜，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。就因为爱，让世界爱心使饥寒交迫的人感到人间的温暖，就因为爱，让那些小孩重得关爱。
今天，我再在乘车回开的时候，看见一位小孩，他穿的衣服很破烂，脏兮兮的，脸上也很脏，粘的全都是泥土。他上车时，从裤袋里掏出10个1毛钱，我想，他应该是要饭的。他在投硬币的时候，身子不小心碰到了一位女士，那女士看了他一眼，脸上摆出气愤的表情：“咦，哪来的野孩子!”说完，那位女士便走开了。他慢慢地走到我坐的的位置的旁边，我闻到他身体散发的气味很难闻，是那种汗的气味，我真想对他说一句：“你走开，别到我这里来!”但是，我又看到看到他那无助的眼神又想起了那些孤儿，他们没有爸爸，没有妈妈，生活特别苦。我站起来，对他说：“你坐吧!”“谢谢你，大姐姐!”他声音很小，怯生生的坐到了位置上。这句“谢谢”比任何“谢谢”都有意义。这句“谢谢”充满着孩子般的真诚。我非常开心，因为我献出了爱心，收获了那孩子真诚的'“谢谢”!
献出爱心，哪怕是一点点也好，也会收获快乐!
人间真情处处都有。只要人与人之间献出一份爱心，就会使人与人彼此之间都拉近了距离，变得温暖。
有一年春节，我去绍兴外婆家过年。前面两天，我和爸爸妈妈一起到处串门，十分开心。一天，我和爸爸妈妈去叔叔家里做客，在途中打算买点礼物，就去商店。突然，我被一个小玩意儿吸引了，那是一个做工精细的小铝盒。时间过了许久，我才回过神来，爸妈不见了。等我去找爸妈的时候，他们已经无影无踪了。我走出商店一个人走在马路上，害怕极了，开始四处寻找。我漫无目的地走在马路上，像一个无家可归的孩子。抬头怅望天空，原本蓝悠悠的天空变得灰蒙蒙的，一直翻腾不息的小河也变得静悄悄的，路边的小草小花好像蒙上了一层灰似的，变得十分黯淡。在我的眼里，一切都是死气沉沉的，灰蒙蒙的。我心里想：爸妈是不是不要我了，把我一个人扔在这里……我在这里人生地不熟的，我该怎么办呢?我一边走，一边踢着一块石头，头低得很低很低，口中叹着气，心情十分的沮丧。走着走着，不小心撞上了一位老婆婆。我连忙躹了个躬，十分抱歉地说了句对不起。老婆婆慈祥地对我笑了笑。我不好意思地搔搔后脑勺。正准备溜走的时候，老婆婆叫住我，说：“小姑娘，你怎么一个人走在大街上?这里来往车辆那么多，都横冲直撞的，很危险。你为什么垂头丧气的?来，打起精神来。”听了这位老婆婆的话，仿佛有一股暖流涌进我的心中。我把事情经过告诉了老婆婆。她摸了摸我的头。说：“要不，我陪你一起找吧，或者我和你一起回到那个商店等你的父母来找。”“谢谢你，老婆婆。”老婆婆拉着我的手，回到了那个商店等着父母。过了一会儿，父母找了过来，我远远地望见了他们，就连忙跑了过去。后来，我又拉着妈妈的手去找老婆婆，她已经走了。我心里想：这位老婆婆，人真好。
人间真情无处不在。只要人人献出一片爱心，世界就会变得更美好。同学们，伸出你的手，帮别人一把吧。你能得到更多……
教学目标：
1、指导学生如何制作爱心卡。
2、通过制作爱心卡，增强孩子向别人表达的情感。
重点：指导学生制作爱心卡。
难点：会制作你喜欢的爱心卡。
关键：
课时：1课时
教具：已制作好的爱心卡、课件。
学具：纸板彩纸胶水
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教学突破点：增强孩子向别人爱的情感。
教学流程：
一、明确爱心卡要送的对象：
1、清楚制作的爱心卡要送给谁，在确定送给什么人之后，再明确爱心要写的内容。可以把三个已制作好的爱心卡通过课件的形式展示给学生看。
2、指导爱心卡的格式和内容。根据小明、王林、林晓峰制作的爱心卡，展示爱心卡的四部分内容：
（1）要写给谁。
（2）要写什么话。
（3）自己的名字。
（4）日期。
二、用多种形式制作爱心卡：
制作什么形式的爱心卡，可以画画，也可以剪贴、写话、写诗、制作贺卡等，选择自己喜欢的方式。
三、选择合适的通迅方式送达给对方：
根据自己与对方的距离、空间，选择合适的通迅方式送达制作的爱心卡。
特色作业设计：试着制作一张爱心卡送给你想送的人。
板书设计：表达爱心卡
内容：1、要写给谁。
2、要写什么话。
3、自己的名字。
4、日期。
★ 献出爱心的作文
★ 教学设计
★ 设计教学
★ 教学设计
