以下是小编帮大家整理的雨滴教学设计（共含19篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。同时，但愿您也能像本文投稿人“Steorrahanz”一样，积极向本站投稿分享好文章。
教学内容:1、欣赏《雨滴》2、用自制的乐器表现下雨时的音响。
教学目标:
1、引导学生用心体会“雨”是大自然中的一景。
2、领略音乐惟妙惟肖表现出来的各种各样的雨景:沙沙小雨,哗哗大雨,狂风暴雨,它给人们遐想,我们则从音乐中感受到各种联想与想象,获得精神上的愉悦。
3、能够用乐器创作出自己所理解的音乐作品――主题为“雨”。
教学重点:让学生用欢快的歌声表现雨花,体验钢琴是怎样描绘雨滴声,从音乐中获得精神上的愉悦。
教学难点:用乐器创作自己的音乐作品――主题为“雨”。
教学用具:钢琴琴、录音机、鼓、三角铁、双响筒等。
教学过程:
1、导入,教师提问:同学们,你们认识水滴吗?请听三段声音,
猜一猜,每个雨滴藏在什么样的雨中?
答:沙沙小雨,哗哗大雨,狂风暴雨(课件出示)
[设计意图:好奇是人的天性,是人类进步的动力源泉,一个精彩的导入不仅能引发学生学习的兴趣,点燃求知的火花,更能使一堂课的教学达到事半功倍的效果]
2、认识复习音乐记号(速度和力度)以及它们的作用
力度 速度
沙沙小雨: p 慢
哗哗大雨: f 中
狂风暴雨: ff 快
师:我们的钢琴家非常的厉害,他创编了一首曲子名字就叫做《雨滴》,仅用一架钢琴就把所有的雨表现的淋漓尽致。
3完整听赏,初步感受乐曲情绪。
问题:“初听乐曲,你感受最深的是什么?”“大家感受到了吗?是
钢琴弹奏的雨滴声吗?谁愿意到钢琴上来试一试 ,弹奏这雨滴声!
引导学生注意听出钢弹奏出来的雨滴声有什么特点。
[设计意图:通过聆听、设问使学生认识、了解乐曲的声音特点及乐曲的情绪,通过学生自主探讨,在理性和感性上对乐曲有一个初步的认识,课堂气氛轻松愉快,努力提高学生的学习兴趣。]
3、欣赏乐曲的第一段,分析音乐作品,挖掘音乐作品的内涵,
谈话:这一段给你什么感受?雨滴声是否有变化?
4、欣赏乐曲第二乐段
谈话:这中间乐段在情绪上与第一乐段对比有什么变化?
[设计意图:通过两段音乐对比欣赏,学生进一步感受到乐曲力度上变化。加深对乐曲的理解和记忆,让学生在较为轻松、愉快的气氛中,通过易于把握的对比欣赏由浅入深的感受到乐曲的变化。]
5、介绍肖邦创作背景及生平
肖邦波兰作曲家、钢琴家。自幼喜爱波兰民间音乐。不满20岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。短促的后半生正直波兰亡国,在国外度过,并创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品,以此抒发自己的思乡情、亡国恨。据传说 肖邦是在岛上瓦尔德莫查修道院听到屋檐滴下的雨滴声有感而写下这首曲子的。乐曲中自始至终有连绵不断的八分音符的降a持续音,使人联想起下雨屋檐下雨点的淅沥声,故而又称为“雨滴”前奏曲。实际上将a持续音在这里只是暗示一种心灵的律动而已。
6、复听全曲
(1)、对学生提出要求,让同学们利用手中的画笔画出音乐的旋律线条。
(2)、播放音乐,提示学生认真听,并画线条。
(3)、谈话:同学们画的很好,线条起伏不大,说明雨下得不大,只是淅淅沥沥的小雨吧!
[设计意图:运用学生手中的画笔,画出自己对音乐的理解和表达,这样体现了学科间的联系是密不可分的,也让学生在实践中,加深对音乐的理解和表达,极大地激发了学生学习兴趣,教师对学生的积极表现及时鼓励肯定。]
7、创作表现,深化主题“雨”
(1)、用自制的乐器来表现下雨时的音响效果
(2)、提示学生用打击乐器表现乐曲的力度
[设计意图:学生根据乐曲表达的情绪,选择自己喜欢的打击乐器,即兴创编、创作和肢体动作演绎乐曲表达的思想情感,既活跃了课堂气氛,展示了学生的才能,同时也培养了学生表现和倾听的能力。]
8、小结:在我们的日常生活中,只要留心观察,用心去思考,美丽的大自然会给我们带来无限的遐想,让我们带着美好的遐想、美好的祝福走向美好的明天。
小班游戏《小雨滴跳舞》教学设计
活动目标：
乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。
活动准备：
塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、
一段抒情的音乐
活动过程：
一、热身运动：小雨滴
老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）
二、看动画：
1.老师带来了两段动画，幼儿观看
你看到了什么？
你怎么看出是大雨还是小雨呢？
2.动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。
1)分发给每个幼儿一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。
2)你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？
3)请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。
3、教师不断更换flash画面，幼儿配合发出不同大小的声音。
三.情景表演：下雨啦
1、我们小朋友也来做雨点宝宝，想想,下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的'，到地面上怎么样的？播放强烈的音乐。
你这个雨点宝宝是怎么跳的？为什么要这样跳？
请小朋友模仿他的动作。
2.雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？
幼儿跳，教师播放柔和的音乐。
你是怎么跳的？为什么要这样跳？
请个别幼儿示范，其他幼儿模仿。
教师切换不同的音乐，幼儿用肢体语言来表现。
3、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。
活动结束：
小朋友一起探讨。
20xx年，我踏入初中的殿堂，一切都那么美丽：同学，可爱；老师，可亲。
直到那次课上，我见到了您第一次发火，雷霆暴风啊，原来您还这么严厉，那时，天正在下雪，地上结了冰，久久未融化。
那次，我独自一人去到您的办公室问家庭作业，天又下开了蒙蒙小雨，好美好美，我一边记作业，一边偷偷的看雨……
第二天早上，我收起作业，送到您办公室，一班科代表在前，我们在后，他们向老师汇报作业情况，不经意间，听到了听不懂的东西，又仔细听了一遍，怎么和我班不太一样，难道作业抄错了？看您那满意的样子，那我一定是布置错作业了，怎么办？肯定是只顾看雨，记错了，我该怎么办？想想您第一次发火的样子，我不禁打颤，我害怕，手心出汗，怎麽办？怎麽办？我的心跳像上了弦，砰砰砰砰砰砰――没完没了。
“来二班，作业怎麽样？”您严肃的问，我一下子惊了，结结巴巴的说了，心里也做好了被批评的准备，您看着我许久，我不敢看您，头上不禁有了汗，脸直发烫，尴尬的表情甚浓，“怎么回事？怎么和一班不一样？”“不――不小心，没有认真听。”我害怕地说，眼上的泪即将流出，“下次不允许出错了，啊，以后作业好好记啊”，您突然和蔼地说，我惊了，不敢相信您的话，可这是事实。
我缓缓走出办公室，太阳出来了，地上的冰，被骄阳，融化得干干净净，我看到了白杨树上的花，一嘟噜一嘟噜的，好美好美……
重新分班了，我又看到了您，心里不禁又升起了美丽的太阳……
冬天又快到来了，又该下雪了，可是，雨却下个不停，我又想起了您，永远不会忘记，您亲切的提醒我：“好好写啊。”永远不会忘记，您对我的宽容，永远不会忘记您的谆谆教诲――我的语文老师。真诚地谢谢您，我知道，雪花，是微笑着的雨滴！
天，又下起了雨。轻轻的雨丝飘飘洒洒地落在屋檐上，滑落在路上。
我站在窗前。凝望着这幅充满诗意的画卷，我，融进了画里。
我是一颗从云中落下的雨滴，我和同伴一起，和着风姑娘的节奏，在空中尽情飞舞。我悄悄地，落在一座高山的溪流中。我成了溪中的一员，随着风，顺着溪，缓缓地流动。
我想我是在等待，等待着受到阳光的照耀。变成水蒸汽后凝成云吧。在等待的过程中，我看到了许多不可思议的事。
人类把树伯伯的上半身砍断，留下桩和根在那儿默默哭泣。我很疑惑，为什么树伯伯制造清新空气，为人类服务，而人类却还要伤害他呢？
一只小鸟在我们四周自由自在地飞来飞去，突然，腾空出现一个网，它套住了鸟！我发现，操纵这个网的幕后使者又是人类！他们杀害了鸟，要把小鸟抓去吃，这让我觉得人类是残忍的。
我静静地流着，一片落叶落在我的前面，我和他做成了朋友。他把我背在他的背上。我们在一起，随着风的舞动，飘到了一块石头上。
我感受到了光的温暖，意识到我要飞了。我感到前所未有的喜悦，告别了也，慢慢地，我浮起来了。在升至云层的那一瞬间，我看了一眼地球，发现了他肮脏的一面，我很惊讶，也很伤心。为什麽人类会让地球变成这样？我要大声对人类呼喊：你们要保护大自然，珍惜大自然所给予的一切，不要滥杀无辜生命！
“轰隆隆”一个雷声把我惊醒，唤回了我的元神。在这场雨中，我仿佛听见了雨滴的心声，听到了雨滴的呼喊。
雨已经停了，留下几颗小雨滴，它们在屋檐上静静的逗留着。
一滴滴晶莹剔透的液体
滑过我的掌心
它的冰冷
颤栗在我心
雨滴们时而快，时而慢
使人们看不透它们的“心”
在一个炎热不堪的中午，太阳火辣辣的照耀着大地。在外的人们都不停的抱怨着。但一阵突如其来的大雨冲刷并褪去了夏日的炎热。
“滴答，滴答。”清脆的雨滴不停地打击着窗户。我看着透明的雨滴一滴滴落在窗上，也慢慢地感到一丝凉意。
透明的雨珠清脆而调皮，稀稀落落的声音时而变换着调子。一会儿像汽车那响亮的笛声；一会儿像素描笔在洁白的纸上涂鸦那种刷刷的声音；一会儿又像扫帚扫地那样“撕拉，撕拉”的声音。
洁白的雨珠，光洁的雨珠。你像天使一般弹到窗上，又落到地上。周围的高楼大厦衬托着你的顽皮，你的小巧。你给予炎热的夏季一丝凉意，让农民伯伯的种的蔬菜又长高了一截。你送给我们更新鲜、更洁净的空气。你让干枯的大地又变得更加有光泽，更加湿润了。突入其来的雨滴冲刷掉了往日的炎热的气候，冲刷掉了我往日的苦恼，冲刷掉了所有的不快乐。
渐渐的，雨慢慢变小了。从倾盆大雨变成了细细小雨，雨精灵消失了。
《小雨滴》一课教学反思
《小雨滴》一课是人美版的教材，在愉快的教学氛围中我中抓住教学难点，突破教学重点，使得教学目标得以顺利实现。在教学后，我作如下反思：
一、开展新的课堂评价方式，激发学生的学习兴趣，寓教于乐
课堂及时进行激励评价，让学生体验成功的乐趣，是使课堂教学走向成功的一条有效路径。首先教师的评价，教师在教育教学过程中对学生起主导作用。由于学生对教师有向师性、依赖感的心理特征，教师的评价有着不可低估的作用，在课堂的教学和管理中我经常用激励的语言精心评价和鼓励，调整学生的情绪，使课堂纪律变得有序，使知识的讲授更加顺畅，让学习气氛更加高涨。其次学生自评，这主要是让学生在自己造型、表现结束时对自己成果作充分的肯定和激励性的'建议。然后是互评，评价他人美术作品的学生也可以从中吸收别人的长处，还能培养审美能力和评价能力。在教学评价中，我尽量体现学生的主体性，把评价的权力还给学生，让学生自主评价，并尽可能地防止提出尖锐的批评性意见，以免伤害学生的自信心。在本课教学中最后的学生作品展评阶段，我设计了蓝猫的邀请卡，以卡通明星的邀请方式来激发孩子们的学习情绪和进行评价的热情。教师引导学生这样评价：在这些点心作品中，哪个我非常欣赏，在哪些地方塑得好，哪些地方如果修改一下会更可爱，被拟人的动画明星选中的机会更大一些，有效的缓解了课堂评价的简单呆板的模式，受到了孩子们的欢迎。
二、运用新颖的方式进行导课，激发学生学习兴趣，寓教于乐
“教无定法，贵在得法”，这一来之于实践的教学经验，至今已被广大美术教师所认识，并且针对各种教学实际，探索出各种有效的手段，丰富了课堂教学的组织形式，加入了不少新鲜的内容。在实践中，我精心设计了以“蓝猫”——个深受学生喜爱的卡通明星来选巧手师傅的情节为主线，贯穿整堂教学的始终，既活跃了课堂气氛又让整堂课脉络清晰。
三、培养自主学习能力，激发学生学习兴趣，寓教于乐
自主学习强调学生要以知识学习为主，同时强化技能的训练和实践的锻炼，在学习掌握“是什么、为什么”的知识的同时，要强化“怎么做”的知识与技能的教育，按照素质教育的要求，通过技能的训练转化为素质，通过实践的锻炼升华为素质。在本课的教学里我设计了以回忆从前学过的泥工知识为线索，既强调了知识的连续性，又为新知识的掌握埋下了积极探索的种子。
最近，我在实验幼儿园上了一节公开课，是小班的美术活动：《彩色的雨滴》有人说，每上一节公开课就是一次历练，人就会上一个大台阶，进一大步，这话一点也不假。也许正因为历练的过程是无比痛苦的，所以它孕育出的花朵才是最美丽，最芬芳的吧。
上这次的公开课我准备了好久，虽然我绘画还不错，但是教小孩画画对我来说难度确实很大的。
第一，我要考虑如何教，怎样教好，怎样才能使他们很好的掌握内容。
第二，我要考虑在上这节课的同时让小孩对美术产生更大的兴趣。
这些对于我一个初为人师来说是极难的，需要时间的磨练与积累，所以我准备了很多教材，来安抚自己紧张的心态。
我准备了四幅范画，背景音乐，ppt。开始的过程，我有一段故事导入，让他们产生兴趣—观察果子树上面的水果都怎么了，他们好像口渴了，这时候啊天空中飘起了一朵彩色的云下起了彩色的雨。我创造了一个画雨滴的小口诀—两个手指轻轻捏，三个手指顶上去，鼻尖轻轻往下落，小小的雨点落下来，小小的雨点落下来……让幼儿尝试边说边动手，我让幼儿上来尝试用笔画，我边说口诀幼儿边画，我发现幼儿对这个画法很感兴趣，于是我尝试让更多的幼儿上来尝试，整个过程幼儿都表现的很积极，不过秩序却是有点混乱的，幸好我及时能收住尾。一节课在我的担忧和幼儿的积极表现下结束了，我轻轻的松了口气—终于结束了。园长和老师走过来鼓励我上的不错，赞赏我整个过程我的气氛不错，但是缺少经验，临场反应不能及时化解。我认真的听取他们的意见，又对这次课作了一定的修改。
对于这次公开课我学到了很多，也发现了做个幼儿教师容易，但是做个优秀的幼儿教师却是很不容易的.，不仅要有耐心，爱心，还要有平时积累的教学经验，这样才能让幼儿更加好的'成长。
幼儿刚进入小班，对常规知识和作画技巧一无所知，记得给幼儿上第一节美术课的时候，孩子们拿着油画棒到处乱画，油画棒也弄的横七竖八的，桌子上搞得是一片狼藉。而《彩色的雨滴》这一节美术活动，选用水粉颜料作画，对小班的幼儿来说，具有一定的新鲜感，能够吸引孩子，引发孩子的兴趣。就内容本身来说，既不会太难，又具有一定的挑战性，也很适合小班幼儿的年龄特点。
本次活动主要是从“赏画”“说画”“展画”这三个方面来开展的。活动一开始以PPt“音乐”的导入来揭示课题，从而激发幼儿的兴趣。第一部分“赏画”先出示范画，启发幼儿用他们的眼睛去感受、去观察，引发他们画画的欲望。第二部分“说画”即教师在教学过程中用语言激发发幼儿创作欲望，通过“说画”来加深幼儿对绘画的理解，从而更好地完成教学目标。最后“展画”即把孩子的绘画的作品展示出来。“展画”的作品不仅有利于教师对孩子的认识评价，更主要的是“展画”后，孩子们之间也可以相互交流了。
我对《彩色的雨滴》这一活动进行反思：
我运用儿歌的方式进行教学，孩子们还是很感兴趣的，为了让幼儿掌握点画方法，我创编了儿歌，使操作的过程变得更为具体形象化，很适宜小班幼儿的学习特点。幼儿在儿歌的学习中，不自觉地就掌握了点画的步骤和方法，同时也使整个操作的过程充满了趣味性。孩子们最后的作品我也很满意。
一、选材新。
这个“材”既是作画题材的选取，又是作画材料的选择。绘画是幼儿抒发自己想法、情感的一种表达方式，虽然小班孩子的画带有很多的随意性，常被认为是乱涂乱画，但并不妨碍他们“创作”，而且他们非常愿意尝试各种形式的作画，只要给他们一个合适的环境，他们的创作热情就会非常高。因此，在以涂色为主要内容的小班美术课中，颜料这种新鲜的绘画材料的出现，手指点画这种他们从来没有接触过的创作形式，都大大吸引了孩子的注意力，他们的参与兴趣浓厚，个个争先恐后，跃跃欲试。
二、趣味浓。
在导入活动中，音乐游戏《大雨小雨》的结合，调动了每个幼儿的已有经验和身临其境的情绪，并引起小朋友游戏的兴趣。接着在音乐声中示范操作，并请小朋友跟着音乐节奏空手练习，帮助小朋友掌握点、提的动作。最后，孩子们在“雨声”音乐伴奏下作画，在“下雨”氛围中尽情地表现对下雨的感受。整个活动小朋友在音乐中完成图画，到最后欣赏中，小朋友很高兴，纷纷在说：“我的雨好漂亮。”
三、方法新。
小班幼儿的年龄小，过多的强调操作要求可能效果并不明显。如何让幼儿掌握点、提的方法，如何让幼儿知道颜料的使用注意点，在活动中，我尽量使用了儿歌化的简练语言进行指导。如：对手指蘸取颜料方法的介绍，“小小手指来喝水，喝完边上停一停”；对绘画方法的学习，“小雨滴，点一点，提一提”。由于采用简单的语言，不但增强幼儿绘画活动的兴趣，而且把注意点蕴涵其中，帮助幼儿掌握方法。幼儿边饶有兴趣地念着儿歌边创作，更加能够熟练掌握。
四、评价弱。
在这节课中，最后的评价环节，我还是采用传统的提问方式：“你喜欢哪一幅？为什么？”对于小班年龄段的幼儿来说，这样的问题让他们无从说起，表达能力强的孩子说“因为很漂亮”，而有的孩子索性就说“我喜欢”。即使孩子有自己独特的审美眼光，可是因为语言表达能力的相对滞后，也会让他们觉得“没什么好说的”。美术作品的评价既要考虑孩子的年龄特点和现有水平，又要为教学的目标、重难点服务。在以后美术作品评价时，可以探索尝试不同的切入面，让孩子不至于无话可说了。当然这只是我的初步想法，更好的办法还需要不断地学习总结。
雨滴作文
雨滴一滴，一滴……
中下起了淅淅沥沥的小雨。
这时天空妈妈，
将他的小宝贝们从摇篮中捧出来，
洒向大地。
一些小雨珠落到田间，
让干枯的麦穗欢享雨水的滋润。
还有一些淘气的小雨滴。
落到大海、湖泊、池塘和溪流妈妈的脸上。
是妈妈们的脸上露出了皱纹，变得苍老。
你说它们淘不淘气？
雨滴静静的夜晚，踩着轻碎的脚步回家了，一连几日的绵绵细雨，时而下，时而停，感觉多了一份惆怅，少了一份愉悦，人是富有灵性的动物，就算天气的一点小变化，也会引起人类内心极大的波动。
现已分不清是天气因我而糟，还是我的心情因天气而糟，总之，都很糟。也难怪，空气中弥散着一种粘，我的处境很不容乐观，成绩的不理想时时困扰着我，无奈周末晚上还得补数学。
这天，又是一个周末的夜晚。快到点去老师家补习了，我习惯性地推开窗户，把脑袋探了出去，看看临走前的天气，很不错。可等我到了楼梯口，慌了，天空中散布着朵朵乌云，也许那就是所谓的卷积云吧，我虽继续迈着步子，可内心早已回家拿伞去了，由于我的时间观念很强，因此几乎每次都在出门前算时间，如果再返回家中，那么将面临迟到的危险，所以我打消了念头。
放学已将近10点，往日布满星星的天空悄然不在，带来的是那一抹莫名的黑，心中使劲地安慰着自己：一手撑着雨伞只是一种累赘，还不如换作空荡荡的，任凭雨滴湿润我的肌肤，这何尝不是一种美的享受。
那夜，我深切地读懂了“静”的感觉，可能静的最高境界可以用可怕来形容了吧。昏暗的路灯下，我的身影依稀可见，雨丝随风飘落在我的脸上，好似妈妈那双并不娇嫩的手温柔地抚摸着我的脸庞，我倍感亲切，于是我诡异地决定放慢脚步，让我的身心投向大自然。不知怎的，从我耳边传来的“沙沙”声变为了“噼里啪啦”声，树枝如意志力不坚定的人们般左右摇晃，失去了重心，失去了平衡，也失去了方向感，任着风儿吹得东倒西歪。我心中有些怕，怕雨会下得更大，我想在某棵树下躲雨，可是雨又会更大，谁有知道呢？不尽早往家赶，或许等待我的将会是冲淋。人生又何不是这样，少壮不努力，老大徒伤悲啊！
此时的我已迫不及待想感受一番家的温馨了，于是三步并作两步从街道旁穿梭而过。雨毫不留情地拍打在我身上，地面上已经湿了，许多有坑坑洼洼的地方有了积水，在路灯照耀下折射出一道道闪烁的光；在几家修理厂门口，由于平时在修理时滴下的汽油。柴油等沾满了道路，平日里，由于颜色几乎接近于地面的颜色，看不出有何异常，可每当下雨后，有如天上的彩虹那般漂亮，直耀你的眼。不一会儿，一发不可收拾的雨炫耀起了它的功劳，雨滴打在路面上，溅起了小水花，还连带着泡泡，好似水中的小鱼儿在换气，我见事不妙，立刻使出刘翔冲刺时的速度直奔家里。
回到家中，仔细检查发现：衣服被沾湿了。但我却学到了一种精神，一种在紧迫之中才能发挥出潜力的精神。人生亦是如此，懒懒散散地过一生是一生，而忙忙碌碌地过一生也是一生，我们为什么不从现在起就学会抓紧时间，好好把握自己的人生，要知道机遇是给有准备的人的，我们应该时刻处于待机状态。
在大自然中感受人生的韵味，别是一番滋味在心头！
雨滴小雨滴，轻盈地落在地上。
一滴，两滴，三滴……渐渐地形成了小水洼。
一个，两个，三个……又渐渐地形成了几个大水坑。
大人们不放心的带着孩子，举着雨伞为他们遮雨，并拉着孩童们那细嫩的小手。但孩子们淘气地挣脱爸爸妈妈的手，向着星星两两的水坑跑去。张开小手，扬起嘴角，弯弯眼睛，去拥抱雨妹妹们。小脚踩在水里，溅起了赏析悦目的花朵，映出了他们的笑脸。突然，一颗顽皮的小石子，蹦到水里，孩子们的倒影一圈一圈的散开，波纹飘散，过了许久，才停下来。
于是，一个个晶莹剔透的梦想，诞生了。梦想变成了一滴滴小雨滴，又落下了数不清的.盛宴。
这里的梦想洁白无瑕，宛如一颗颗钻石，都十分耀眼，让人无法直视；同时也想小雨滴一样，从云姐姐那里落下来，刚刚跑到大地妈妈的怀抱时，眨眼间就消失了。
这是短暂而神圣的梦想。
小雨滴们都笑了。
雨滴我爱雨滴，不只因为它纯洁的像一团纸更是因为它的无私。
阳春三月，正是万物复苏的日子，雨滴们唤醒了沉睡的万物。它们洗去了冬日的残痕，把春天慢慢的“洗了”出来。
灼热的夏天，这雨滴何尝不是为炎炎夏日增添了一丝凉意呢？你看，大树褪去了春天那稚嫩的上衣，穿上了新的衣服。而小草也把自己的上图的绿绿的。
我爱雨滴，虽然它没有华美的衣服，名贵的项链，但我还是依然爱它！
雨滴天空中有一滴淘气的雨滴，它随风而落。
它落入了一条小溪中，小溪欢快地跳动着，雨滴也欢快地舞动着它的身躯。雨滴从山顶跳下，和小溪共舞，哗啦啦哗啦啦，这是它们的交响曲，树木用绿叶为它伴奏，莎啦啦莎啦啦。一切的一切是那么的欢快，可是，那无情的太阳，用刀一般的光芒斩杀了雨滴的欢乐，雨滴化作了一缕轻纱飞了起来。
它恨太阳!
雨滴想去欢歌，想去跳舞，想去!
于是，雨滴落了下来，只是它不再欢乐，因为它掉到了一条臭烘烘的水沟里。那好脏啊，水是慢慢的流畅着，它是黑的，没有小溪的透明；它是积水不是小溪！雨滴在哭泣，爱干净的雨滴怎么也高兴不起来，它爬上了一张漂浮的叶子上，就这么飘啊飘。它好希望太阳来救救它，真的雨滴含着泪睡了，不知道它还会醒么阳光从缝隙里钻了进来，它用慈祥的目光把它带了回去。
雨滴只想说；我爱你。
其实太阳不就是母亲么？她无时无刻不爱着我们啊，只是我们没感觉到罢了。
雨滴我喜欢你们
一双闪亮的眼睛，
一个洁白的身影。
我喜欢你们
你们会唱歌，
会跳舞，
还会与我们做游戏。
咦？
小雨滴哪去了？
哦？
原来你们变成了水，
藏在树枝里。
有了你们，
我们就会撑起
一朵朵小花，
这时，
大地是如此美丽。
有了你们，
秋天就会有笑声荡起，
那时，
幸福是如此甜蜜。
雨滴作文
雨滴乌云遮掩了阳光，大地沉寂在黯淡中。雨悄无声息的零落在广袤无垠的林空中，沉重而又无力的打落在树叶上，迅疾的滑落，滴在了宁息已久的地上，溅起无数的小星点，发出一声清脆的闷响，久久的回荡。
雨越来越大了，密密麻麻，配合着雷鸣电闪，“哗啦啦”的响着。惊醒了在午睡中的我。平静许久的心，此刻就变得烦躁起来。随着雨的声势，我辗转反侧，久久无法入睡。我便穿上了衣服，打起了伞，走进了雨中，试图寻找心中的平静。
雨还是淅淅沥沥地下着。调皮的雨点像小豆子一样砸在了湖面上，溅起高高的水花，打破了如镜子的平静，惊走了水中出来看雨景的鱼儿，五颜六色的鱼儿到处乱窜。不知不觉中，来到了老家面前。由于，老家的房顶是用瓦盖的，看上去房顶呈“人”字形。猛烈的雨儿毫不留情的击打的，发出“砰砰”的声响，配合着小溪“哗啦啦”的响声，以及动物们欢愉的鸣叫声，演奏成了一首优美的歌声，使人陶醉。雨儿在瓦房上相融合，互相嬉戏，感觉不耐烦了，又分开了，一颗一颗的延着房顶的缝隙流落下来。密密麻麻，连绵不断，使门前形成了一面雨帘。晶莹剔透，闪闪发光。这时，陈留在房顶上的枯叶也一同掉落下来，参杂在雨帘中，有规律的掉落下来，形成了一副魅力十足的画卷。雨渐渐的停了，我放下了雨伞，静静的忘着这充满活力的大地，万物都在发着自己独特的.光，世界也因此亮了起来。我闭上了眼，静静的感受着，雨是清凉的，直透我的心。我的烦躁随着雨的洗净后渐渐退去。睁开眼，深深的吸了一口气，感觉全身充满清爽，精神抖擞。雨走了，我也要走了。
迈着轻快的步伐；闻着路边的花香；看着天空的彩虹；聆听小溪的乐声，感受雨后的大地。突然，一滴残留在树叶上的雨点，掉落了下来，溅起无数的小星点，发出一声清脆的闷响，久久的回荡。
雨滴从云层落了下来这代表云儿的祝福
落到花瓣里
滴到叶子上
这是雨滴和花儿叶子的游戏
那么其他的雨滴们呢？
它们有的洒向了大地
迎接阳光的拥抱
有的环游世界
欣赏沿途美景
有的落在大海里
到处去流浪……
雨滴小雨滴，轻盈地落在地上。
一滴，两滴，三滴……渐渐地形成了小水洼。
一个，两个，三个……又渐渐地形成了几个大水坑。
大人们不放心的带着孩子，举着雨伞为他们遮雨，并拉着孩童们那细嫩的小手。但孩子们淘气地挣脱爸爸妈妈的手，向着星星两两的水坑跑去。张开小手，扬起嘴角，弯弯眼睛，去拥抱雨妹妹们。小脚踩在水里，溅起了赏析悦目的花朵，映出了他们的笑脸。突然，一颗顽皮的小石子，蹦到水里，孩子们的倒影一圈一圈的散开，波纹飘散，过了许久，才停下来。
于是，一个个晶莹剔透的梦想，诞生了。梦想变成了一滴滴小雨滴，又落下了数不清的盛宴。
这里的梦想洁白无瑕，宛如一颗颗钻石，都十分耀眼，让人无法直视；同时也想小雨滴一样，从云姐姐那里落下来，刚刚跑到大地妈妈的怀抱时，眨眼间就消失了。
这是短暂而神圣的梦想。
小雨滴们都笑了。
雨滴到底有多轻？
落在桃花上，
轻轻为桃树抹了一点点口红。
雨滴到底有多重？
落在大海里，
大海就波浪翻腾。
雨滴到底有多小？
落在土地上，
再也看不见它的身影。
雨滴到底有多大？
落在森林里，
所有绿叶都睁开了眼睛。
雨滴哗啦啦，哗啦啦
小雨下个不停
仔细一看，
一颗晶莹透明的雨滴包裹在树叶间，
呲溜一声，“哒！”落在了窗户上。
“哎呦，救命啊！”
像滑梯一样滑落下来
像流星一样直坠下来
扑腾一声~掉流入小水洼中，
不见了踪影，
仰望天空，
看彩虹的到来！
雨滴天空中有一滴淘气的雨滴，它随风而落。
它落入了一条小溪中，小溪欢快地跳动着，雨滴也欢快地舞动着它的身躯。雨滴从山顶跳下，和小溪共舞，哗啦啦哗啦啦，这是它们的交响曲，树木用绿叶为它伴奏，莎啦啦莎啦啦。一切的一切是那么的欢快，可是，那无情的太阳，用刀一般的光芒斩杀了雨滴的欢乐，雨滴化作了一缕轻纱飞了起来。
它恨太阳!
雨滴想去欢歌，想去跳舞，想去!
于是，雨滴落了下来，只是它不再欢乐，因为它掉到了一条臭烘烘的水沟里。那好脏啊，水是慢慢的流畅着，它是黑的，没有小溪的透明；它是积水不是小溪！雨滴在哭泣，爱干净的雨滴怎么也高兴不起来，它爬上了一张漂浮的叶子上，就这么飘啊飘。它好希望太阳来救救它，真的雨滴含着泪睡了，不知道它还会醒么阳光从缝隙里钻了进来，它用慈祥的目光把它带了回去。
雨滴只想说；我爱你。
其实太阳不就是母亲么？她无时无刻不爱着我们啊，只是我们没感觉到罢了。
我爱雨滴，不只因为它纯洁的像一团纸更是因为它的无私。
阳春三月，正是万物复苏的日子，雨滴们唤醒了沉睡的万物。它们洗去了冬日的残痕，把春天慢慢的“洗了”出来。
灼热的夏天，这雨滴何尝不是为炎炎夏日增添了一丝凉意呢？你看，大树褪去了春天那稚嫩的上衣，穿上了新的衣服。而小草也把自己的上图的绿绿的。
我爱雨滴，虽然它没有华美的衣服，名贵的项链，但我还是依然爱它！
上海浦东新区林苑小学四年级:张子怡
我快受不了啦！”这是云朵妈妈在呼喊，
童话雨滴
。 正值夏天，天气闷热得要命。水宝宝经受不住阳光的烘烤，一个个身体急剧膨胀变成了水蒸气娃娃。水蒸气娃娃坐上它的氢气球，飘飘悠悠升上空中，开始了空中之旅。云朵妈妈是它们临时的旅店。 瞧，一群雨点在聊天，聊他们将来到了人间后可以做些什么；一群调皮的雨点在电脑前打游戏，嘻嘻哈哈！云朵妈妈望着这些可爱的孩子们，眼睛笑得眯成一条缝。 又来了一批，再来一批。哎呀，云朵妈妈屋子住不下啦！云朵妈妈心情由喜变忧，由忧变愁，脸色也由白变紫，最后变成了一朵乌云啦！ 终于云朵妈妈承受不了，大吼一声：“大家解DD散DD吧！” 雨点们一听，飞快地跑出妈妈的家里，纵身一跃DD飞向大地！开始谱写他们生命新的乐章。 在去人间的路上，雨点碰到了风。大家步子慢下来，最初的相遇锁在了半空中。 “你撞着我的腰啦！”一个小雨点娇滴滴地说。 “呵呵，这说明我们有缘分哪！”风婆婆风趣地说。然后他伸出手，很有风度地说：“认识你们很高兴！” “我们也很高兴！”雨滴们齐声回答，雨滴变奏曲
静静的夜晚，踩着轻碎的脚步回家了，一连几日的绵绵细雨，时而下，时而停，感觉多了一份惆怅，少了一份愉悦，人是富有灵性的动物，就算天气的一点小变化，也会引起人类内心极大的波动。现已分不清是天气因我而糟，还是我的心情因天气而糟，总之，都很糟。也难怪，空气中弥散着一种粘，我的处境很不容乐观，成绩的不理想时时困扰着我，无奈周末晚上还得补数学。
这天，又是一个周末的夜晚。快到点去老师家补习了，我习惯性地推开窗户，把脑袋探了出去，看看临走前的天气，很不错。可等我到了楼梯口，慌了，天空中散布着朵朵乌云，也许那就是所谓的卷积云吧，我虽继续迈着步子，可内心早已回家拿伞去了，由于我的时间观念很强，因此几乎每次都在出门前算时间，如果再返回家中，那么将面临迟到的危险，所以我打消了念头。
放学已将近10点，往日布满星星的天空悄然不在，带来的是那一抹莫名的.黑，心中使劲地安慰着自己：一手撑着雨伞只是一种累赘，还不如换作空荡荡的，任凭雨滴湿润我的肌肤，这何尝不是一种美的享受。
那夜，我深切地读懂了“静”的感觉，可能静的最高境界可以用可怕来形容了吧。昏暗的路灯下，我的身影依稀可见，雨丝随风飘落在我的脸上，好似妈妈那双并不娇嫩的手温柔地抚摸着我的脸庞，我倍感亲切，于是我诡异地决定放慢脚步，让我的身心投向大自然。不知怎的，从我耳边传来的“沙沙”声变为了“噼里啪啦”声，树枝如意志力不坚定的人们般左右摇晃，失去了重心，失去了平衡，也失去了方向感，任着风儿吹得东倒西歪。我心中有些怕，怕雨会下得更大，我想在某棵树下躲雨，可是雨又会更大，谁有知道呢？不尽早往家赶，或许等待我的将会是冲淋。人生又何不是这样，少壮不努力，老大徒伤悲啊！
此时的我已迫不及待想感受一番家的温馨了，于是三步并作两步从街道旁穿梭而过。雨毫不留情地拍打在我身上，地面上已经湿了，许多有坑坑洼洼的地方有了积水，在路灯照耀下折射出一道道闪烁的光；在几家修理厂门口，由于平时在修理时滴下的汽油.柴油等沾满了道路，平日里，由于颜色几乎接近于地面的颜色，看不出有何异常，可每当下雨后，有如天上的彩虹那般漂亮，直耀你的眼。不一会儿，一发不可收拾的雨炫耀起了它的功劳，雨滴打在路面上，溅起了小水花，还连带着泡泡，好似水中的小鱼儿在换气，我见事不妙，立刻使出刘翔冲刺时的速度直奔家里。
回到家中，仔细检查发现：衣服被沾湿了。但我却学到了一种精神，一种在紧迫之中才能发挥出潜力的精神。人生亦是如此，懒懒散散地过一生是一生，而忙忙碌碌地过一生也是一生，我们为什么不从现在起就学会抓紧时间，好好把握自己的人生，要知道机遇是给有准备的人的，我们应该时刻处于待机状态。
在大自然中感受人生的韵味，别是一番滋味在心头！
雨滴抒情散文
一场春雨后，天空变得清新，泥土变得湿润，道路变得干净。
我们唯一没有注意到的，便是那些雨滴的美丽。
当我们走在树下，风一吹，树叶上的雨滴就像个脆弱的林黛玉一样，被清风吹倒了，从天而降至我们的头上，衣服上，腿上或手上。
我们没有看到“它”的不甘跟软弱，我们只是很厌烦“它”的`触摸。但却不在意它的“生命”已经终结。
它很调皮，很喜欢装饰树木，藏于树间，或趟于叶上。当阳光照射上树木时，它就会发射出一道道莹润的光泽，耀眼而美丽。
这是它为树木而奉献的美丽外衣，燃烧自身而产生的美丽光泽。随着时间的推移，而消散于树林间。
它实现了它的价值所在，而无憾的离去。只求无愧于心，不求有人能懂。
让那些懂它的人，看到了它的美丽，也为自己的出生而努力精彩，美丽绽放，即便那只是一瞬间，也要用自身去努力完成。
不知有人，认真的观察过雨滴没。在一个宁静的午后，闲暇的我，曾认真安静的观察过它的生命轨迹。
它是直到最后一刻，也要发挥自己的价值。
这是一颗凝聚在栏杆上的雨滴，它在慢慢的变大，直到无法承载的那一刻而落入地面。
你认真的观察，你能看到它的里面有小小的灰尘遍布整个空间。特别是阳光一照耀，就像一颗含有杂质的水晶一样，美丽而耀眼，不尊贵却追求完美。
即便自己不再纯洁，也要努力绽放自己的美丽。
即便知道自己终是要离去，也不会去拖延时间，而是尽自己最大的努力，带走一切尘埃，换世界一片清明，一片干净。
小雨滴
小雨滴正文：小雨滴 浙江省台州市 玉环县坎门中心小学 一(1)班 吴婉倩小雨滴,真调皮,云朵里,跳下来,落到荷叶上,荷叶眯眯笑。小雨滴,真调皮,云朵里,跳下来,落到青蛙上，青蛙呱呱叫。小雨滴,真调皮,云朵里,跳下来,落到花儿上，花儿快快长。小雨滴,真调皮,云朵里,跳下来,落到草地上，草地绿油油。小雨滴,真调皮,云朵里,跳下来,落到小朋友的头上，小朋友忙回家。指导教师：陈月琴简评：儿歌清新自然。读起来琅琅上口，富有童趣，十分不错投稿:-7-17 17:36:16
一颗雨滴
在一个寒风凛冽的天气，一声雷响，无数雨滴从天空滴落，其中的一个雨滴也不情愿地落了下来。它心想：我才不想就这样被滴落下去，被人类浪费，这样不是浪费我的生命嘛！小雨滴想着想着，它就放慢了脚步，可就在这时，一颗 恰好落在它的身上，它被打了下去。在它下去时，不仅埋怨那个雨滴，还苦丧着脸诉说着自己悲惨的命运。
它掉到了一颗刚刚枯萎的花的根部，这棵花的根部受到了滋润，于是它就活了过来。本来在周围心情低落的孩子们一下子变得开心起来，并欢呼着抱在一起，还跪下向老天表示感谢。这使小雨滴十分疑惑，为什么他们这么开心呢？原来是他们的一个朋友的母亲临终前留下的.唯一东西。可这花枯萎了，她的朋友十分伤心。现在这朵花活了，那个小女孩出来恰好看见了，本来心情十分低落的她突然脸上露出了灿烂的笑容。
那个小雨滴也明白了，虽然它的生命失去了，它用它所拥有的去换取了另一个孩子的心，它在心中想到：虽然我牺牲了，但我的牺牲是值得的。
相关专题：尚无数据于是风与雨的游戏开始了。 风开始淘气，用无数的手在雨点身上挠来挠去。雨点，欢快地左躲右闪。闹得空中一片雨雾朦胧，遮住了风的眼睛。 “你们在哪里？”风迷路了，影子从雨身边消失，从此DD下落不明。 “大家加油跑哇！” 一些细碎的雨点，沙沙地飘落到树叶上，草叶上。有个雨点顽皮地跳到一个小男孩的唇上，把他当作打击乐器，企图敲出一个个美妙的音符。男孩伸出舌头去舔：“好凉爽！”就这样，雨点从男孩的'嘴里跳到了他的心里。 雨点娃娃们欢快地旅行着，谱写着一个个有趣的童话。 “轰隆隆DD咔嚓咔嚓”雷公公、电奶奶也来助兴。雨点有的在空中转圈，有的在空中翻跟头，有的在训练短跑。一场规模罕见的暴风雨降临了。一些小雨点落在树梢上，给树娃娃梳理长发；有些砸向湖面，绽开朵朵银花，跳起珍珠舞，玩起泡泡球；有的打在地面，嫌下水道太拥挤，就汇成自由小溪到处流浪…… “哎呀，不好啦！我们玩过头啦！”放眼望去，到处一片汪洋，树被冲断了，房子被冲跨了，人们在抢险…… “我们给人类带来了灾难，赶快向云朵妈妈打电话，后面的雨点不能让他们再下来了。”雨点着急地说。 于是，雨慢慢小了。 雨点的童话也慢慢进入了尾声。
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