下面是小编为大家整理的《安全用药》教学设计（共含17篇），如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!同时，但愿您也能像本文投稿人“tianfusm”一样，积极向本站投稿分享好文章。
狗狗安全用药 -资料
每一只狗狗都难免会生病或受伤，很多饲主面临狗狗生病时，担心、着急地把狗狗带到动物医院，经过医师诊断后，打针吃药在所难免，但打了什么针、吃了什么药，有时忘了问，有时不敢问，如果药到病除，当然皆大欢喜：但如果不幸是药到“命危”,甚至“命除”,却不知到底问题出在哪里或事后才知道某些药物可能吃多了会引起后遗症或副作用，届时只能伤心悔恨。
狗狗的健康，必需由饲主和动物医师互相合作，才能维持得更好。因此，饲主要主动了解使用在狗狗身上的任何东西，不论是药物、洗毛液或喷剂等任何东西，对狗狗的益处与副作用是什么。此外，使用方法也要深入了解，要以正确的方式用在狗狗身上，才不会造成狗狗更大的伤害，狗狗才会更健康。
打针吃药的学问与服用态度
动物医师通过诊断开出了药品之后，饲主的态度经常是狗狗能不能快速康复的关键。该不该打针、该不该打点滴，该服用什么药，该怎样服用，这些都很重要。该定时定量喂狗狗吃的药品或补给品，饲主当然不能忘记。人不喜欢吃药，狗狗当然也不喜欢吃药，但人类再不情愿，为了早点痊愈，再苦、再难受也会忍一忍把药吞下去。可是狗狗就不同了，当它闻到不喜欢的味道，会立即把头转过去，不管饲主如何好说歹说，它的嘴巴就是不肯张开。这时，该怎么让狗狗服用。就是学问了。
如何让狗狗吃药，是饲主在家里要面对的实际问题，而且，饲主的态度要坚持，否则，即使是再好的药，也无法治疗狗狗。
以动物医师的临床经验来讲，同样的'疾病，也会采取许多不同的用药方式，适用在不同的狗狗身上。判断依据最主要还是看狗狗的体质、它的病情及动物医师评估出狗狗未来的状况。
饲主在狗狗的医疗过程中，可以跟动物医师讨论，为什么要采取这样的药物治疗？为什么别的狗狗需要打针，而我的狗狗不用？根据你的参与讨论，动物医师可以做出更好的判断，评估这样的用药，是太过于激烈或缓不济急。
您家的狗狗是喜欢喝药水、药片、药粉，还是胶囊呢？动物医师在配药的时候，都会询问饲主，哪一种给药方式是狗狗可以接受的。医师也会建议饲主，将药品混在饲料里面或用乳酪片包住药丸让狗狗一口吞下。
如果狗狗还是不肯吃，那只好用针筒把药水“喷”到狗狗嘴巴里，
所以饲主最好先行告知动物医师“我家狗狗的吃药习惯”,让服药的过程更加顺利。
通常在药包上会写出用药的时间和次数，饲主需按照医师的指示，让狗狗定时服药。而药包里通常不会只有一颗药丸，还会有其他配药。例如，胃药、止痛、消炎、抗生素、维生素，甚至是没有药效的安慰剂。这么多种不同药效的药丸，是否有服用顺序或哪些可不吃，哪些一定要吃，饲主都要先跟医师问清楚。
另外，人有时候自己吃药时也会犯同样的错误。吃了几包药觉得身体好多了就不再继续服药，结果突然病情又恶化了，但原本的药物已经不足以压制病况了。医生通常开药会根据狗狗的病况及饲主带狗狗复诊是否方便为考虑点，给予3天至1周的药量，如果动物医师会开给狗狗一定分量的药物，表示诊断结果认为狗狗需要持续服药，病好了之后就可以不用来医院，除非病没好，才要继续给予其他的治疗。如果半途中断服药，就无法达到完全的效果，对狗狗的健康并没有好处。
长期服药的注意事项
狗狗需要服药，可见身体有需要治疗的地方，但是乱服药物绝对会造成身体上的副作用，甚至让狗狗对细菌的抵抗力更弱，从小是药罐子的狗狗，可要小心了。以下有两点针对需要长期服药的狗狗，饲主应特别注意。
抗生素正确用才有效
我们经常听说，抗生素吃多了不好，会让自己以后再次使用抗生素的药效减弱，对外来细菌毫无控制的能力。其实这句话只说对了一半，因为之所以抗生素无用，是因为你自己不按照正常服用程序吃抗生素。举例来说，100个细菌被A抗生素完全杀死，需要7天时间。第1天，杀了一半剩50个。第2天，又杀了一半剩下25个。第3天，又杀了一半，剩下12个左右。第4天觉得身体舒服多了，病况也转于缓和了，便开始停用抗生素，这么做，等于让抵抗力最强的12个细菌活下去。当它们继续繁衍的时候，等于所有的新生细菌都具有抵抗A抗生素的能力，存留在体内当然会让病情恶化下去。这个时候，就可以说A抗生素对这只狗狗来说，是无效的抗生素。
类固醇的使用时机
类固醇听起来也是很令人害怕的药物，但是其实类固醇是存在于每个动物体内的自然物质，类固醇可以止痛，有时为了病情需要，只要遵照动物医师的指示使用，还是可以适当使用类固醇。例如，对于皮肤过敏的狗狗，类固醇就是很有效的止痒药物，可适度缓和狗狗的症状。
不过，在这里要再三强调，长期使用类固醇药物，会带来副作用，所以类固醇能不用就尽量不用。而且动物医师也要明白地告诉饲主，在什么样的情况下，有必要使用类固醇，会有什么副作用，同时饲主主动关心询问也是非常必要的。
安全用药教案
【设计意图】中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。所以我设计了此次安全活动——《安全用药》。
【活动目标】
1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。
2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。
【活动准备】
收集一些常见的`药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。
【活动过程】
1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。
提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？
幼：不能，因为吃药必须让大人看着。
幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
幼：吃下去会中毒的。
（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？
幼：不能，打电话给爸爸妈妈。
幼：叫自己认识的邻居带着去医院。
幼：打 120。
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
2、认识几种常见的药品，并能对症下药。
出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。）
出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）
3、幼儿共同讨论生病吃药时要注意些什么？
（1）要听医生的话。
（2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。
小结：不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
4、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。
教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”
如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
5、情景表演《小医院》
现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。
【活动反思】
幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。
一、遵医嘱及时准确用药
二、用药要严格执行“三查七对一注意”，准确掌握给药剂量浓度、方法和时间。必要时病人（或家属）参与确认。
三、口服药要做到送药到手，看服到口，及时收回空药杯。
四、注射药物必须两人核对；静脉用药应在药瓶上注明病人姓名。床号、药物名称和剂量，注明加药者姓名和时间，由另外一名护士核对并签名后方可用于病人。
重点药物用药后观察制度
一、重点药物包括：抗菌药物、心血管系统药物、细胞毒化药物、中枢性肌松药、抗精神失常药、中枢镇静催眠药等。（具体药物见附录）
二、医师开处方前询问病人以前是否用过该种药物，有过何种不良反应，并告知病人和家属要使用的药品名称、用法用量、可能存在的不良反应、注意事项。用药后每日查房是向病人和家属询问用药后有无不适感，是否出现不良反应。
三、病人和家属向医师反应用药后不适和不良反应时，医师应高度重视，认真检查，采取有效处置措施，注意与病人和家属沟通的方式与技巧，避免误解，提高病患依从性。
四、重点药物使用的观察程序是：护士用药前应询问病人的用药情况，并告知病人和家属将要使用的.药品名称、用法用量、可能存在的不良反应、注意事项。用药后每日查房时向病人和家属询问用药后有无不适感，是否出现不良反应。静脉给药后护士必须按药品说明书规定调节好滴速并留守20分钟方可离开。一组输注更换下一组液体后同样应观察20分钟，方可离开。其他方式注射给药，在注射完成后，护士也应该观察20分钟，在确认病人无不适后方可离开。口服用药应由护士在场指导病人服用，并交代注意事项。当班护士30分钟巡视病房一次，询问病人用药后情况。
五、护士交班时，交班护士应向接班护士介绍病房内使用重点药物患者的情况，以利于接班护士继续观察。
高危药品管理制度
高危药品是指药理作用显著且迅速、易危害人体的药品。为促进该药品的
合理使用，减少不良反应，特别订如下管理制度。
一、高危险药品包括高浓度电解质制剂、肌肉松弛及细胞毒化药品等，具体品种见附录。
二、高危险药品应设置专门的存放药架，不得与其他药品混合存放。
三、高危险药品存放药架应标示醒目，设置红色警示牌提示牌提醒药学人员注意。
四、高危险药品使用前要进行充分安全性论证，有确切适应症才使用。
五、高危险药品调配发放要实行双人复核，确保发放准确无误。
六、加强高危险药品的效期管理，保持先进先出，保持安全有效。
七、定期和临床医护人员沟通，加强高危险药品的不良反应监测，并定期总结汇总，及时反馈给临床医护人员。
八、新引进高危险药品要经过充分论证，引进后要及时将药品信息告知临床，促进临床合理应用。
附表：10%KCL溶液、10%NaCL溶液、25%硫酸镁注射液、氯化钙注射液、胰岛素制剂、维库溴铵、阿曲库铵、琥珀胆碱、环磷酸铵、异环磷酸胺、尼莫司汀、甲氨蝶呤、氟尿嘧啶、替加氟、替加氟尿嘧啶、阿糖胞苷、卡莫氟、羟基脲、吉西他滨、卡培他滨、放线菌素D、丝裂霉素、平阳霉素、柔红霉素、多柔比星、表柔比星、吡柔比星、羟基喜树碱、长春新碱、长春地辛、长春瑞滨、依托泊苷、替尼泊苷、紫杉醇、多西他赛、他莫昔芬、来曲唑、甲羟孕酮、氟他胺、曲普瑞林、顺铂、卡铂、奥沙利铂、亚坤酸、亚叶酸钙。肝素钠、胺碘酸、氨茶碱、注射用重组人组织纤维蛋白溶酶原激活剂（爱通力）、地高辛、青霉素类、头孢菌素类、内酰胺类、氨基苷类、酰胺醇类、大环内酯类、磺胺类、喹诺酮类、硝咪唑类。
1、交流学习，共同提高，齐心协力开展药品质量安全专项整治!
2、坚决杜绝挂靠经营、超方式和超范围经营!
3、营造药品安全环境，确保公众身体健康。
4、大力整顿和规范药品市场秩序，保障群众用药安全有效!
5、药品质量安全行，健康保健人生路。
6、建药品安全体系，保千家万户健康。
7、关注药品质量安全，关注健康你我他。
8、加强麻醉药品和精神药品的监管，杜绝乱用、滥用!
9、药品质量安全，责任重于泰山。
10、安全用药，合理用药。
11、责任重于泰山，安全高于一切，企业是药品质量的第一责任人!
12、贯彻国务院特别规定，严厉打击制售假劣药品违法犯罪行为!
13、建设药品安全信用体系，打造健康产业诚信品牌。
14、严格药品市场准入，规范药品经营行为
15、药品安全，人人关心，人人参与，人人有责。
16、严格执行GSP管理规范，确保药品质量!
17、遵照医嘱和按药品说明书用药。
18、没有农民的健康，就没有农民的小康。
19、拒绝虚假违法药品广告。
20、关注药品质量安全，加强自我保健意识。
21、普及安全用药知识，提高安全用药水平。
22、全心全意、全力以赴，扎实开展药品质量安全专项整治!
23、实施药品分类管理，利国利民。
24、保障药品安全，共建和谐社会。
25、全社会行动起来，打击制售假劣药品行为。
26、突出重点，整体推进，不折不扣完成药品质量安全专项整治“四大目标”!
27、药品质量关乎生命，监督管理情系万家。
28、树立诚信意识，保障药品安全。
29、学习药品管理法，安全用药保健康。
30、药品安全需要大家共同的参与。
31、让老百姓购药方便，用药放心!
32、关注药品质量安全，关注人民生命健康。
33、强化药品质量意识，确保临床用药安全。
34、坚决拒绝以公众人物、专家名义证明疗效的药品广告!
35、您的健康就是我们的心愿。
36、关注药品、关爱生命、珍视健康。
37、珍惜生命、爱惜健康，拒绝滥用麻醉药品和精神药品!
38、依法生产经营，确保药品质量。
39、普及安全用药知识，提高安全用药水平。
40、建药品安全体系，保千家万户健康。
41、全社会行动起来，打击制售假劣药品行为。
42、关注药品质量安全，加强自我保健意识。
43、安全用药，合理用药。
44、学习药品管理法，安全用药保健康。
45、足不出户，用药安全到家。
46、用药安全，呵护您的一生。
47、把信赖交给我，把健康送给你。
48、不要动辄就输液。
49、关注药品、关爱生命、珍视健康。
50、药品质量安全，责任重于泰山。
51、关爱生命呵护健康请合理使用抗菌药。
52、奔小康先健康，安全用药保健康。
53、慎用偏方验方。
54、为了您和他人的生命健康，请勿滥用抗生素。
55、关注用药安全：莫让药品成“毒”品。
56、关注药品安全、维护公民药品消费权益。
57、抗菌药滥用危害无穷。
58、营造药品安全环境，确保公众身体健康。
59、贯彻特别规定，严厉打击制售假劣药品违法犯罪行为!
60、标本兼治，着力治本，构筑药品安全监管长效机制。
1、普及安全用药知识，提高安全用药水平。
2、让老百姓购药方便，用药放心!
3、用药安全，呵护您的一生。
4、树立诚信意识，保障药品安全。
5、健康人生，从安全用药开始!
6、人人关心药品安全，家家享受健康生活。
7、加强麻醉药品和精神药品的监管，杜绝乱用、滥用!
8、珍惜生命、爱惜健康，拒绝滥用麻-醉-药品和精神药品!
9、关注用药安全：莫让药品成“毒”品。
10、请定期清理家庭药箱。
11、让老百姓购药方便，用药放心。
12、科学用药，健康生活!
13、建设药品安全信用体系，打造健康产业诚信品牌。
14、您的健康就是我们的心愿。
15、坚决杜绝挂靠经营、超方式和超范围经营!
16、药品安全，人人关心，人人参与，人人有责。
17、药品安全需要大家共同的参与。
18、关注药品质量安全，关注健康你我他。
19、慎用偏方验方。
20、大力整顿和规范药品市场秩序，保障群众用药安全有效!
一、教学目标
(一)知识方面
1.列举常用药品的名称、作用类别和使用方法。
2.区别处方药和非处方药。
3.概述安全用药的常识。
(二)能力方面
尝试设计一个外出小药箱，列出外出时的自备药品名录。
(三)情感、态度与价值观方面
1.关注用药风险。
2.认同安全用药观念，理性对待药品安全情况。
二、教学重点
概述安全用药的常识。
三、教学难点
设计旅行小药箱，心肺复苏的操作顺序和步骤。
四、教学准备
1.学生收集提交药品包装和说明书。
2.教师整理相应物品和数据，制作多媒体课件。
五、教学过程
| 环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 导入 | 小明生病了，妈妈让他吃2粒药，可他为了让病早些好起来，想吃4粒药。你赞同小明的做法吗？为什么？ | 说出自己的看法及态度。 | 激发兴趣。 |
| 常见小病小伤及常用药品 | 1．以腹泻、感冒、发热等常见疾病为例，引导学生说出已有的药品知识，及生病、受伤的用药经验。 2．通过设问或事例分析、交流，显露学生对用药的风险意识水平。 3．引导学生梳理、总结风险可能出现在药品的不良反应和危害、生产、选择、使用这四个环节。 | 1．部分学生表述，全体交流和分享知识和经验。 2．思考、讨论、交流可能出现的不利的情况。 3．总结、梳理出在自我药疗时，消费者自身可降低后两类风险。 | 利用已有知识和经验，创设情境，引出用药有安全风险，激发学生的学习兴趣，关注安全用药的切身利益。 |
| 正确选择药品 | 4．以选择止泻药为例，通过包装盒（袋、瓶）讲解处方药、非处方药的划分，OTC的特点、类别、专用标志，说明消费者选择OTC可以有效降低风险。 5．解读包装上的通用信息和专用信息，解释可以凭这些说明、针对病情需要正确选择品种、剂量等，组织、指导分组观察、解读通用信息和专用信息 | 4．学习在选择环节降低风险的知识和技能。 5．分组观察、辨别固定位置的专用标志，略读、讨论、交流名称、提示语、性状、作用类别、适应症、特殊标识、适用人群等。 | 引导学生在选择药品时，采用正确的方式、方法，摒弃错误习惯和做法，关注正确选择药品的基本技能，并积极进行练习。 |
| 合理使用药品 | 6．通过设问或事例分析、交流，分享使用药品的观念和经验。 7．以药品的说明书为例，讲解包装提示的必读信息，说明按照说明使用可以有效降低错用风险。 8．组织、指导分组观察、解读提前收集的说明书，并与包装进行比较，解读包装提示语中提到的必要信息，比如禁忌、注意事项、不良反应、药物相互作用等。 | 6．思考、讨论、交流使用药品的观念和经验。 7．学习在使用环节降低风险的知识和技能。 8．分组观察、辨别说明书上的必读信息，讨论、交流。 | 引导学生在使用药品时，正确的方式、方法，摒弃错误习惯和做法，关注合理使用药品的基本技能，并积极进行练习。 |
| 安全用药含义 | 9．组织归纳，通过事例分析、交流说明安全用药的必要性。 10．简述药品安全属于公众问题，更需要国家发展、社会和科技进步，需要政府得力监管和公众有效监督，介绍“7月24日国际自我保健日”。 | 9．尝试归纳安全用药的含义。 10．学习药品安全的知识，思考妨碍药品安全的因素，思考确保药品安全的引导方式和支撑途径。 | 引导概述安全用药，关注正确对待药品安全问题的正确态度和方法，培养社会责任意识和意愿。 |
| 设计外出小药箱（备用） | 11．通过几个近期学校的外出计划，组织分组设计外出小药箱，并交流。 | 11．完成设计、同学间进行交流。 | 尝试运用所学的知识和方法。 |
| 课堂小结 | 12．通过列举常见的错误用药观念，以及误选、错用药品的典型事例，总结正确态度和做法。 | 12．思考、选择、判断。 | 能够正确运用安全用药的知识，树立正确的用药就医态度。 |
首先，由课堂上的气氛来看，同学们很活跃，主动思考，大胆发言，善于表达自己的认识和看法，显现出学习的强烈欲望和主动参与学习过程的热情。第二，从课堂上分组活动的开展与基本概念和基础知识的教学来看，两者达到统一。同学们通过活动中的小组合作学习，互相帮助，互相补充，合作意识增强了，信息交流能力提高了。同学们能够把了解和掌握的安全用药的知识，合理地运用到社会和个人生活中，使技能提高到科学素养的层面。第三，老师善于合情合理渗透情感教育，对学生的点评有发展性。如探讨如何辨别中西药的问题，在有位同学提出看法“中药只有中国制造”引起许多同学发笑的时候，老师的点评很自然地鼓励了发言的同学，又对同学们进行了爱国情感的教育。第四，对于同学们的提问，老师不急于回答，而是让同学们帮助解答或谈看法，老师作为参与者，只是适当地引导和点评，体现了合作、探究式的教学方式，把更多的空间和时间给了学生，让同学们在寓学于乐、寓智于趣中获得知识。
老师课前充分考虑了本地区实际情况和学生的实际情况，收集了充足的药品说明书，课前交给学生，丰富了课程资源，为全体同学都能投入到学习中提供了条件。
新课改对教师提出了新的要求，教师要具有更高的专业素质和更为丰富的知识储备。本课中我对药品的了解还不够多，比如：课后才发现学生从电视广告上“收集”的药品斯达舒没有OTC(非处方药)标志，因此不能在当堂及时地指导学生注意用药的安全，没有趁热打铁;又如：上课过程中自己才注意到OTC有甲类、乙类之别，却不知代表什么意思，虽然没有学生提出这个问题，但自己应该弄清楚。在以后的教学中，首先，要多方面地了解更多的常用药物(特别是OTC)，要注意电视、报纸等媒体上的相关信息，收集好报纸上的资料，为以后的教学备好信息资源，把教学组织得更好。如果课堂上被学生问“倒”了，也要及时地在课后查找相关资料，师生共同解决问题，实现师生共同发展。生物教学的直观性强，假如本节课能借助较好的教学设备(如投影机)，把各小组间的结论或设计放在大屏幕上，一目了然，增加视觉效果，而不只是利用听觉，交流也会更容易，更广泛，师生对知识的印象就更深刻，教学效果会更理想。
孕妇用药安全知识
一、孕妇用药安全存在问题的具体情况
（1）用药不当。孕妇治疗疾病时要选择合理的药物，用药不当容易产生严重后果。
（2）不安全的药物用法用量。孕妇要遵照医嘱按时服用合适的剂量。
（3）不安全的联合用药。孕妇需要对联合用药特别注意，部分药物若与孕妇常用的补充性药物合用，可能引起严重的不良反应，甚至会威胁到母婴健康安全。
（4）重复性用药。部分孕妇对医学知识了解较少，对安全用药认知较差，误以为用药越多，治疗效果越好越快，往往不遵循医嘱自行重复性用药，甚至多种功能相同的药物同时服用，增加不安全用药的风险。
二、孕妇用药策略
（1）孕妇用药要遵循孕妇用药原则，保证用药的合理性和安全性。
（2）全面提高医护人员专业水平，保障孕妇用药安全。加强对医护人员专业培训，增强专业基础知识的掌握，提高与孕妇的沟通能力，保证对孕妇提供较高质量的用药指导。
（3）加大孕妇安全用药宣传力度。孕妇不了解安全用药相关常识，部分孕妇还存有恐惧心理，容易导致不安全用药或对药物治疗的`依从性差。医院需要加大宣传安全用药力度，让孕妇及其家属充分认识到安全用药的重要性，解除孕妇恐惧心理。
所以为了避免由于用药安全问题导致的严重后果，孕妇必须安全合理的用药，遵循孕妇用药原则，制订最优的个体化的药物治疗方案，保证孕妇和胎儿健康安全。
安全用药月活动工作总结
根据《市食品药品监督管理局关于印发20xx年中央补助地方公共卫生服务专项实施方案的通知》等文件精神，结合《市区市场和质量监督管理局区20xx年安全用药月活动方案》，我局开展了20xx年的安全用药月宣传活动，现将开展宣传活动工作情况总结如下：
一、加强组织领导，制定宣传方案
局领导高度重视宣传工作，将其作为一项关系群众切身利益的大事来抓，成立了“市区市场和质量监督管理局开展20xx年安全用药月宣传专项行动工作领导小组”（以下简称：领导小组）。在领导小组的组织领导下，制定了《市区市场和质量监督管理局区20xx年安全用药月活动方案》，组织领导机构的成立和宣传方案的制定，为开展这次宣传工作奠定了坚实的基础。
二、突出工作重点，狠抓工作落实
（一）、组建宣传联络员队伍
按照上级要求，组建了宣传联络员队伍，加入国家总局宣传联络员系统按时完成上级布置的任务。领导小组研究决定，由周贤进、罗彦加入国家总局宣传联络员系。
（二）、音像资料展播
在区电视台播放科普视频（公益广告）总时长20分钟，户外宣传栏各个6个乡镇各1个，城区3个，宣传栏共计9个，制作、展示了展板11块。
（三）、开展科普宣传大讲堂活动
两个社区、城区建立了科普宣传站（家）3个，在6个乡镇、2个养老院、1个汽车站、吉星乡中心小学完成了科普大讲堂10场。
（四）、推广食事药闻科普APP。
局通过电视、宣传栏、展板、大大讲堂积极宣传推广国家总局开发的食事药闻科普APP，下载人数200余人，活跃使用人数20多人。
三、存在的问题及下一步工作打算
部分药品经营单位工作人员认为一般不会出现药品安全问题，没有将安全用药当成一件关系群众切身利益的大事来抓，责任意识薄弱。
在下一步工作中，将进一步加强宣传作用，增强部分药品经营单位工作人员的安全用药意识，营造药品安全良好氛围。
幼儿园安全用药教案
设计意图
随着我国医疗事业的不断发展，人们在日常生活中接触到的药物品种越来越多，药物中毒、滥用药物的现象也越发严重。中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。所以设计了《安全用药》活动。旨在通过加强安全用药的教育，使幼儿从小具有一定的用药知识，关注安全用药，关注健康，珍爱生命，用自己学到的知识影响身边的人。
活动目标
1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。
2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。
3、知道生不同的病要吃不同的'药，不可以乱吃药。
4、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。
活动准备
收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。
重点和难点
1、重点：知道用药常识。
2、难点：设计小药箱。
活动过程
1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。
提问：
（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？
幼：不能，因为吃药必须让大人看着。
幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
幼：吃下去会中毒的。
（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？
幼：不能，打电话给爸爸妈妈。
幼：叫自己认识的邻居带着去医院。
幼：打 120。
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
2、认识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。）
出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）
3、知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。
由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”
如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
4、幼儿共同讨论：乱吃药会怎么样？生病吃药时要注意些什么？
（1）要听医生的话。
（2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。
小结：通过讨论使幼儿明白不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
5、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。
教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”
如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
6、情景表演游戏《小医院》。
出示白大褂、听诊器：玩游戏
现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。
活动延伸
设计家庭小药箱：重点强调实用、准备及时，不求多；突出小药箱的实用性。
活动反思
实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。
不足之处：
在组织活动中，不够紧凑，时间的分配不大适中。活动中我往往注重的是幼儿对知识点的掌握，而忽视了幼儿运用知识点解决问题的能力。
XX社区食品药品安全宣传工作总结XX社区食品药品安全宣传教育工作坚持以人为本的指导思想，紧紧围绕构建和谐社会的目标，为动员社会各界关心、支持和参与食品药品安全工作，提高食品药品安全保障水平，根据市政府关于20全市食品药品安全工作的要求，统一思想、完善机制、落实责任、提高素质、加大力度做好食品药品安全宣传教育工作。现总结如下：
一、加强领导，落实责任
根据市政府对年食品药品安全监管工作食品药品专项整治工作的要求。街道安委会领导十分重视，明确把食品、药品的安全监管工作当作一项重要政治任务来抓。在社区换届选举成功以后，立即召开了社区安全工作动员大会。强调指出了认识再统一、责任再落实、措施再明确、行动再动员，务必做到有人来理事、有钱来办事、有章来管事的原则，统一了思想认识，明确目标，调动了积极性。提出了社区工作人员全员监管责任制度。把工作人员与辖区内规模上企业、重点宾馆、饭店的安全工作挂钩，建立上门宣传、指导、检查、举报、台帐等安全工作机制。在食品药品信息员监管网络之外又形成了机关社区干部全员监管的网络。并根据村级换届选举的人员变动重新调整了村级食品药品信息员。使两网互相监督，促进了食品药品安全工作的开展。
二、广泛发动，深入宣传
XX社区根据辖区群众人口多、素质高、基层组织强的特点，充分强调食品药品安全宣传、培训工作的重要性。强调了安全工作的重要性与紧迫性。并就如何开展安全工作，如何检查安全工作做了详细介绍，而且对如何防范流行的手足口病作了介绍。指出安全是全方位的安全，安全工作要创新，要在规范里创新，要加大投入加强员工培训，做到应知应会。要求各单位充分发动辖区群众、职工参与要安全、管安全、讲安全、保安全的活动中来，分别以黑板报、宣传画、大街设摊咨询、传单等形式，生动活泼地宣传食品药品安全工作的重要性，努力营造良好的社会氛围。黑板报、宣传橱窗刊出食品药品健康知识45篇次，张挂宣传横幅6条，请专业人士咨询培训12次。为了解居民食品、药品健康知晓率，开展一次调查问卷活动，发放调查问卷100多份。与市科协合作开展健康进社区活动，宣讲食品药品安全知识、发放资料多份。社区与食品药品监督局合作组织暑期大学生活动，设摊咨询、宣传食品药品安全知识，发放食品药品知识手册3858册，收到良好的效果。街道办事处与食品药品监督局共同组织一次食药安全进民工子弟学校的活动，通过上大课、作指导，发放资料给学生等形式，充分表达了政府对外来民工子弟的关心。街道各社区通过各种形式展开宣传，共发放宣传资料2万3千份，深受居民的欢迎。
由于今年社区班子换届，街道对食品药品信息员也进行了部分调整，为提高信息员整体素质，积极动员信息员参加知识培训。
三、下一年工作计划
1、加大食品药品安全宣传，发动群众力量，提高经营者素质。通过发放食品安全知识读本、横幅标语、黑板报等形式加大社会影响面;通过组织居民集中讲课的'形式提高市民的食品安全思想意识;通过组织城乡结合部食品加工经营人员集中学习，提高全民安全意识、守法经营、有德经营、有序竞争的意识。
2、加强培训，提高业务水平。食品药品的有效监管需要专业知识，街道食品药品信息员存在着素质参差不齐、整体水平不高、创新意识不强、工作上难以突破的问题，社区将联系有关部门加强对信息员的培训工作，提高政治素养、业务素质。
3、加强制度建设，完善监管组织机构、完善责任制度，做到事事有人管、人人有责任，努力提高食品药品安全监管效率。
4、积极配合有关部门做好各项工作。做到人员到位、工作到位、责任到位，共同把食品药品安全工作做好。
食品安全问题是个大问题，也是个大难题，它需要每一位公民的积极参与，共同为创造一个健康和谐的平安社区而不断努力。
XX社区
2009年12月
1. 人人关心药品安全，家家享受健康生活
2. 全面开展药品安全大整治百日行动
3. 全面推进药品安全隐患大排查大清理大整治
4. 全面治理药品安全风险隐患
5. 开展药品安全大整治 将风险隐患消除在萌芽阶段
6. 药品安全举报有奖 安全药品人人共享
7. 落实企业主体责任 保障药品安全
8. 共建诚信家园 同铸药品安全
9. 普及药品科学知识 提高安全防范能力
10. 群众利益无小事，药品安全是大事
11. 标本兼治，着力治本，构筑药品安全监管长效机制
12. 药品安全从严把关，关爱生命责任如山
13. 企业是药品安全的第一责任人
14. 从源头抓质量，确保药品安全
15. 维护药品安全，从你我做起
16. 药品安全系万家，监督管理靠大家
1、交流学习，共同提高，齐心协力开展药品质量安全专项整治!
2、坚决杜绝挂靠经营、超方式和超范围经营!
3、营造药品安全环境，确保公众身体健康。
4、大力整顿和规范药品市场秩序，保障群众用药安全有效!
5、药品质量安全行，健康保健人生路。
6、建药品安全体系，保千家万户健康。
7、关注药品质量安全，关注健康你我他。
8、加强麻醉药品和精神药品的监管，杜绝乱用、滥用!
9、药品质量安全，责任重于泰山。
10、安全用药，合理用药。
11、责任重于泰山，安全高于一切，企业是药品质量的第一责任人!
12、贯彻国务院特别规定，严厉打击制售假劣药品违法犯罪行为!
13、建设药品安全信用体系，打造健康产业诚信品牌。
14、严格药品市场准入，规范药品经营行为
15、药品安全，人人关心，人人参与，人人有责。
16、严格执行GSP管理规范，确保药品质量!
1. 手牵手把好药品质量关，心连心守好药品安全门
2. 药品质量关联生命，监督管理情系万家
3. 以人为本，确保公众饮食用药安全
4. 药品安全――企业的生命与责任
5. 安全用药，健康生活
6.遵照医嘱和按药品说明书用药。
7.没有农民的健康，就没有农民的小康。
8.拒绝虚假违法药品广告。
9.关注药品质量安全，加强自我保健意识。
10.普及安全用药知识，提高安全用药水平。
11.全心全意、全力以赴，扎实开展药品质量安全专项整治!
12.实施药品分类管理，利国利民。
13.保障药品安全，共建和谐社会。
14.全社会行动起来，打击制售假劣药品行为。
15.突出重点，整体推进，不折不扣完成药品质量安全专项整治“四大目标”!
16.药品质量关乎生命，监督管理情系万家。
药物治疗是我们常用的治疗手段，吃药一般都会，但是如何安全用药并非每个人都知晓。每年因为错误用药而发生危险的人不在少数。这也折射出用药安全是一个值得关注的重大问题。在开药用药时，我们需要遵循一定的规定，这样才能安全用药。
一、开药时应该如何做
在开药时，需要告诉医生自己是否对某些药物、食物有过敏或有其他不寻常的反应。自己对饮食是否有特殊要求，如低盐、低糖等。
自己已怀孕或准备怀孕。自己在哺乳。
自己近期正在服用的其他药物或保健品，包括非处方药(止痛药、泻药、抗酸药等)、中草药、减肥药、避孕药。自己是否抽烟或饮酒。
自己是否在使用其他药物时出现过问题。
自己是否记忆力不好，是否看不懂说明书。
二、如何避免家庭用药错误
避免家庭用药错误要了解一点药品名称的知识，如“什么是通用名？什么是商品名？”通用名是指药物的有效成分的名称，商品名是制药企业为其产品注册的商标名称。
将您现在所用的药物名称，以及剂量、使用次数、调配该药的药房的名称列表;当用药有变动时，要记住对表格做相应更动;把您过敏的药物和过敏的食物，以及您用的非处方药物、维生素、营养补充剂和中药也列入表中。
把药品置于原包装的容器内。许多药丸外形相似，因此将其置于原包装容器内有利于您辨别，有利于辨明如何使用。
每次用药都要读瓶签，以保证取用正确，保证遵循正确的用法。
取药时要仔细，光线暗要开灯，必要时要戴上眼镜。如您不能看清所取药品，就有可能取错。如果药师或医师没有交待，药片、胶囊不可咀嚼或压碎、剪开服用。长效制剂咀嚼后会很快被吸收，不仅起不到长效作用，甚至造成危险。
服用药水应使用包装中附带的量杯或量器。使用其他的量器就有可能出现剂量错误。
外出旅行要根据旅行的时间长短，备足所需用的药品，算准！抄写一份您所使用的药品清单，旅行时随身备用。药品随身带，不要放在行李中托运。
家庭中各人的药品要分开放置，混合存放会有危险。
不要把管装的药膏和牙膏管放在一起，因为外形相似容易拿错，一旦出错是危险的。
不要把药品放置于卫生间，也不要置于直接的阳光下。潮湿、热和亮光会影响药品的效能和安全性。
为避免过期的药品被不法商贩回收后再次注入市场，对他人造成危害，应将过期药品送往指定回收点(可向当地食品药品监督管理局查询)。不便回收的，也可拆包装后在抽水马桶中冲掉。
教学案例教学反思撰写教学案例,教师要对教学过程进行真切的回顾,以下是“中班健康《安全用药》教案反思”，希望给大家带来帮助！
设计意图
随着我国医疗事业的不断发展，人们在日常生活中接触到的药物品种越来越多，药物中毒、滥用药物的现象也越发严重。中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。所以设计了《安全用药》活动。旨在通过加强安全用药的教育，使幼儿从小具有一定的用药知识，关注安全用药，关注健康，珍爱生命，用自己学到的知识影响身边的人。
活动目标
1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。
2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。
3、知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
4、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。
活动准备
收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。
重点和难点：
1、重点：知道用药常识。
2、难点：设计小药箱。
活动过程
1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。
提问：
（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？
幼：不能，因为吃药必须让大人看着。
幼：因为小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服
幼：吃下去会中毒的。
（2）你自己在家生病了能随便找药吃吗，应该怎么做？
幼：不能，打电话给爸爸妈妈。
幼：叫自己认识的邻居带着去医院。
幼：打 120。
小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
2、认识几种常见的药品，并能对症下药。知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。）
出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服时点的眼药水）
3、知识竞答，帮助幼儿丰富有观的经验。
由教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”“错”
如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
4、幼儿共同讨论：乱吃药会怎么样？生病吃药时要注意些什么？
（1）要听医生的话。
（2）吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。
小结：通过讨论使幼儿明白不同的病会有不同的治疗方法，如果生病乱吃药，病会越来越严重，如果没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应该到医院找医生看。
7、观看图片，帮助幼儿丰富有观的经验。
教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错”
如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳。只要生病都可以吃感冒药。
8、情景表演游戏《小医院》。出示白大褂、听诊器：玩游戏
现在一起到我们班“爱心小医院”请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。
活动延伸
设计家庭小药箱：重点强调实用、准备及时，不求多；突出小药箱的实用性。
活动反思
实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，《安全用药》这个活动结束后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在平常的谈话中，应该让孩子们懂得一些基本的安全知识，以此来提高幼儿判断事物的能力。这样能更好地增强他们自我保护的意识，对已有经验可以更加丰富。
不足之处：
在组织活动中，不够紧凑，时间的分配不大适中。活动中我往往注重的是幼儿对知识点的掌握，而忽视了幼儿运用知识点解决问题的能力。
[中班《安全用药》教案设计]
板蓝根的用药安全
板蓝根是二年生植物菘蓝的根茎部分，其叶又称大青叶，也有清热解毒作用。板蓝根含有多种氨基酸、谷甾醇、靛青、靛玉红等，具有清热解毒、凉血的功效，对多种细菌性、病毒性疾病，如流感、流脑、腮腺炎、肺炎、肝炎等有良好的预防和治疗效果。
从药理学上讲，板蓝根的毒副作用很小，而且因为它是“解毒”药，所以很容易被误认为是无毒的，其实这是不正确的。在肝脏解毒能力下降时长时间大剂量使用板蓝根，会引起蓄积中毒，造成对消化系统和造血系统的.损害，如上消化道出血、白细胞减少等。这种情况在小儿中更为常见，原因是他们的肝脏功能不完善，解毒酶不足。出现毒副作用时，应立即停药，送医院治疗。
其次，对板蓝根过敏者要避免使用。过敏反应绝大多数由板蓝根注射液引起，表现为头昏眼花、气短、呕吐、心慌、皮疹，严重者会出现血压下降、休克等症状。
再次，板蓝很不是万能药，更不能包治百病。从药物的性味讲它属寒凉之品，故用治于实热之症，对于一些脾胃虚寒的幼儿来说，长期大量使用，反而会使体质下降，出现口淡、疲乏等症状。
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