以下是小编为大家准备的奇思妙想小学美术课件（共含13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。同时，但愿您也能像本文投稿人“狂人日记”一样，积极向本站投稿分享好文章。
奇思妙想小学美术课件
一、教学内容与目标
1、了解绘画中奇异组合的表现方法。
2、能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。
3、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。
二、教学的重点与难点
教学重点：绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。
教学难点：如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。
教学准备：
多媒体课件、彩笔、素描纸等
教学过程
一、组织教学
二、导入新课
1、将书中的作品《比利牛斯山之城》在电脑中修改成把巨石和背景分开。
2、课件演示：先出现巨石的.画面。
提问：(1)你们看这是什么? (2)你们能不能想像一下这块巨石出现在什么地方?
3、课件演示：在巨石后方出现天空和大海的背景。 教师简介作品和作者。
提问：你们看到这幅作品后有什么感想?能用你的方式讲解这幅作品吗?
出示课题：奇思妙想
三、讲授新课
1、图片探讨 ，寻奇：还有一些画家也有着这样的奇思妙想 (欣赏、分析书中作品《公寓式梅维斯头像》《莫斯科的英国人》)
2、提问：在这幅作品中你都看到了哪些事物?你认为这些事物之间有联系吗? 学生欣赏、分析，表达对作品的感受。
3、你能总结出艺术家在创作时注意了哪些问题吗?
4、教师拿出一些毫无关系的物品，提问：你们看看这些物品之间相互有联系吗? 观察生活用品，引导学生展开想象。
小组讨论：从中选择你喜欢的物品，想一想怎样才能超常规地将它们组织在一起，表现出你的奇思妙想。
5、分析书中学生作品：你觉得哪些作品想像力丰富，组合得让你觉得巧妙、有趣?
四、尝试表现
我们怎样才能将生活中一些不被人注意的用品用超越常规的方式将他们组织在一起，表现自己的奇思妙想呢?(一)线描的绘画表现方式：
1. 注意黑白对比。
2. 注意疏密变化。
(二)注意组合的相互间的创意程度，充分发挥奇思妙想。 学生尝试创作，师作巡回指导 (有思应显，激思而表，情之所趋也。)
五、大胆创作
1.聪明的你还等什么呢?展开你的奇思妙想，一次小小的发明就会诞生在你笔下。
2.出示图片并播放音乐(媒体演示)，学生创作，师作巡回指导。
六、作品展示
1.举行“奇思妙想”作品展。
2.学生介绍自己的作品。文章来源
奇思妙想小学美术教案
课题：奇思妙想
课时：1课时
学习领域：设计应用
教学目标：
1、鼓励学生有创意的设计、制作一件物品。
2、培养学生的创新意识。
教学重难点：怎样设计、制作一件有创意的物品。
教具学具准备：一些废弃物品，搜集的一些奇思妙想的图片资料，手工工具
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
（一）导入：
1、师：看，老师给大家带来了一件礼物，你能猜出它是什么东西吗？
瑞士军刀
看他除了可以做军刀之外还是一件什么？
Mp3
多奇妙呀！正式有了设计师们的奇思妙想，才会有这么新奇的产品。
今天，让我们也来奇思妙想，展开想象的.翅膀，创造崭新的生活。
2、生活中，你还见过什么样的奇思妙想吗？和小伙伴交流一下
3、欣赏：
老师也带来了许多生活中的奇思妙想，让我们一起来看看吧，看看他们给我们带来了什么启发？
（欣赏课件）
通过欣赏，你又想到了什么？
（二）新授：
1、欣赏：
看，我们的小伙伴他们也从身边的事情和材料上发挥自己的奇思妙想，看看他们都做了些什么，用了哪些材料？
看，这是一个饮料瓶，你能想到它能做什么吗？
小娃娃台灯储钱罐
2、范作
看，老师用它做了什么？
套娃玩具
我是怎样做的，用了哪些材料？请你讨论一下（学生探究、讨论）
3、制作步骤：
想——构思
做——剪、切、粘
装饰——用废旧材料
三、学生制作，教师辅导
布置作业：今天，我们就利用废旧物品进行创意性的创作。
问：小组讨论一下：你们手中的废旧物品适合做什么呢？怎么做？你是想一个人完成还是几个人合作呢？
四、作业评价：自评、互评相结合
五、小结：我们展开想象的翅膀，用废旧物品制作了这么多工艺品，每一件都独具特色，使废旧物品有了生命力，重新焕发出光彩。你准备用这件工艺品干什么？
课堂小结：巧构思，巧制作，动动手，动动脑，废品也可变成宝，正如罗丹所说：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
六、拓展：比一比，赛一赛，看哪个小组的作品最有创意，且不失实用性。
教学反思：本节课充分展示出学生的创新意识，能利用一些废弃物制作成既有实用性又美观富有创意的物品。
奇思妙想
大千世界,无奇不有.现在的科学正在不断地发展,人们用智慧和双手创造出了许多高科技的东西。如: 能在水中行驶的汽车、会说话的布娃娃......今天,我突发奇想,想出了一个新玩意“多功能小筒” 。
原来,老觉得妈妈的梳妆台乱七八糟,妈妈在化妆时总是手忙脚乱,就让我来为爱美的妈妈们排排优,解解难吧。
我发明的“多功能小筒”可不是一般的小筒,只要轻轻按下白色按钮, “呲”的一声,粉底和粉就“冒”出来了,一只又细又长的“铁手”拿起粉底在妈妈的脸上不轻不重、均匀地涂抹着。涂完后,妈妈的脸白白的,看上去亮亮的。这时“铁手”优拿起粉扑轻轻地擦着妈妈的脸。哇！妈妈的皮肤现在洁白亮丽,像珍珠一样。 “铁手”提起眉笔在妈妈的眉毛上左描描,右描描,描出了一对“柳叶眉” 。“铁手”又接着工作,一会儿涂眼影,一会抹睫毛膏,一会儿又擦胭脂,抹口红......
“铁手”终于忙完了, “多功能小筒”就一口气,把化妆品全都“吞”到了肚子里,发出“哗”的声音,化妆台顿时变得干净整洁了。
想知道我的“多功能小筒”为什么这么神奇吗?让我来一一告诉你吧。
由于“多功能小筒”的顶部装有一个“电子眼”,所以, “铁手”才能准确地为妈妈化妆。筒的顶部有一个小型“电力缩小器”,下普通才能一口气把化妆品“吞”下。要用时,化妆品一被“铁手”拿出来,就会自然地放大。还有,在底部有一个微型电脑,只要有了它, “铁手”就能根据妈妈的衣服,为妈妈化适合的妆。
瞧,我的“多功能小筒”有多了不起。
炙烈如浆的汨罗水啊，你尽情的翻滚吧!山雨欲来，国之将殇!风雨飘摇，奸人当道;世道颓败，家破人亡!指九天以为正兮，惜君不纳忠言啊!汨罗激流，你尽情的咆哮吧!把我一生的飘零落魄卷入汤汤大海，沉入深邃的蔚蓝吧。汨罗水啊，你放肆的激荡吧，让我滚烫的泪，砸起的水花，化作利剑，刺残那吮血为乐的杀人恶魔，刺死那猥琐龌龊的奸佞小人!用他们浓稠肮脏的血，祭这世上的清白!
清澈的汨罗水啊，你静静的，静静地，缓缓的流吧，你是如此高贵，濯濯清流，蒙世之温蠖而不染，只有你，容得下我皓皓之白，吾宁赴常流而葬乎鱼腹耳，亦不推污世之波，助垢世之澜!
滂沱大雨啊，你尽情的挥洒吧，泼在这绝望的、灰色的土地，洗尽这世上那那肮脏的糜腐与谗言，鞭笞那卑鄙与懦弱的灵魂，浇透，泡烂那误我楚国仍不知诟耻的心脏!
!――问神，问天，问鬼!为何我一生沉沦，为何山河飘絮!为何奸人当道，为何万马齐喑?为何我中流砥柱，却不能力挽狂澜?眼看，看大好河山，给他人做嫁衣!啊!噫!吁!宁为玉碎，不为瓦全!推辄倾倒的你们可以抢去，但休想占有我屈原不屈的魂灵!
(屈原高歌，哀恸悲怆，黯然神伤，绝唱人间凄凉。曲毕投江，水溅三尺，水帘飞漱，江水大潮，万丈巨浪风雨大作，红光满天。)
屈原的灵魂从此在汨罗的温存里徜徉，在海天相接处，燃烧。
《奇思妙想》美术教学设计
教材分析：
人美版五年级下册第8课《奇思妙想》是“造型 表现”领域的内容。本课所呈现的作品，画家们打破时空的界限，把生活中看似风牛马不相及的一些事物进行富有新意的表达，极大地丰富了艺术作品的表现力。在《新课程标准》里有一个重要的理念就是培养学生的创新精神，强调要“引导学生在具有情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性的解决问题，”并以此培养学生的创新意识。教材中编入了两幅外国艺术家的作品。《比利牛斯山之城》中描绘的每个形象本身并无太多奇异之处，但是岩石上古老的城堡拔地而起，悬置在大海上的天空中，从而产生一种奇异的漂浮感。《莫斯科的英国人》是马列维奇的作品，这幅画上的形象更加简约、概括，并以反逻辑的方式组织画面。俄罗斯的教堂、富有地域特色的马刀、划破夜空的蜡烛、带着礼帽的绅士、剪刀、文字、锯子、鱼和梯子，这些毫不相干的客观物象，完全按画家的自由意志并存于画面中。他们大小有别、前后穿插，貌似是些毫无可供联想之处的因素，却表达了画家的主观意识。通过欣赏这幅作品，可以拓宽学生思路，启发学生对非常规的图像组合方式有更直观的认识，进而大胆创新表现。“思考与讨论”栏目启发学生通过观察艺术家的作品，发挥想象，围绕创作素材和创作手法两方面探究如何表现自己的奇思妙想。同时，教材中还选取了五幅学生作品，通过不同题材展现了小作者独特的创新思维。
学情分析：
五年级这一学段的学生具有较强的求知欲，他们渴望新奇的世界，思维灵活，愿意表达自己的独特想法，但是以主题的.形式组织画面构图能力较薄弱，画面易于简单罗列，缺乏衔接与组织，因此，需要通过欣赏、分析经典作品加以解决。
教学目标：
（一）教学目标
1、了解绘画中图形组合的表现方法。能根据身边常见的生活物品，以线描的形式进行创意组合，培养学生的创新意识。
2、教师创设欣赏和问题情境，引导学生通过欣赏艺术家的作品，学习图像组合的新方法。开展游戏与探究活动，发散学生思维，开阔思路，鼓励学生富有新意的完成奇思妙想的艺术作品。
3、开阔视野，了解世界多元文化，感受奇思妙想的非凡创意，学习大师的创新品格，培养学生尊重多元文化的态度。
（二）教学重难点
教学重点：探究绘画中奇思妙想的表现方法。
教学难点：发散学生思维，运用多种元素构成有新意的画面。
教学准备：
课件、绘画纸、记号笔。
教学设计：
一、谈话导入。（创意示范）
1、从旬阳到白河乘坐的交通工具产生的新奇想法。(教师边描述边板演)
2、板书课题——奇思妙想。
（设计意图：给陌生的孩子上课，合适的契入点很重要，用谈话的方式不经意间将本课“随形想象”的核心知识带出来，以达到为突破教学重难点服务的目的）
二、欣赏探究。（图像识读、审美判断、文化理解）
1、有关联物像组合作品：马格利特——《比利牛斯山之城》。
（1）想象一幅有海洋，有天空，有石头，有城堡的画面，会是什么样子？画家马格利特笔下用巨石、大海、城堡组合在一起是怎样的画面呢？
（2）这幅作品给你带来怎样的感受？什么地方最奇异？（相关联的物象组合，漂浮感）
2、无关联物像组合作品：马列维奇——《莫斯科的英国人》。
（1）出示《莫斯科的英国人》作品中的毫不相干的各种物象。
（2）出示《莫斯科的英国人》完整作品，思考：这些毫不相干的各种物象在同一幅画面中出现又给你带来怎样的感受？它在组合过程中用到了那些办法？（画家的主观意识强烈，组合：大小的区别，穿插的运用）
3、出示一组学生常见物品的图片，激发学生组合联想。（让我想想）
（设计意图：从培养学生美术学科核心素养的目标出发，对这种有别于传统艺术形式的画面的欣赏和解读有以下目的：
1、培养学生图像识读的素养，引导学生多角度的欣赏一幅画。
2、我们常有的审美判断往往是“像与不像”，而这种画面更多的是从画家自身的审美判断出发的，培养学生从画家主观意识，画面的冲击力和张力等方面来欣赏一幅画，也是对学生审美判断这一核心素养的培养。
3、两幅作品均属西方油画，美术表现形式和我们传统绘画有所区别，这对于学生从多元化文化的理解这一方面的培养是很有必要的。）
三、艺术实践。（美术表现、创意实践）
1、欣赏学生作品。（生活中常见物象的创意组合）
2、提出艺术实践要求：（出示一些常见物象图片）根据自己的想象，把生活中的物品用写生或者记忆的方法进行巧妙组合，创作一幅有趣的富有想象力的线描作品。
（设计意图：设置图像情境，激发学生的探究欲望，发散思维，再次从学生作品中感受用有关联和无关联图像进行组合的大胆创意，学习这种超现实主义绘画的美术表现，进行创意实践）
四、展示交流。
1、好作品展示。
1、游戏：你的画我来猜。（互评+自评）
（设计意图：通过“你的画我来猜”的方式进行作品的互评、自评，既回顾了自己的创作心路，也感受他人的奇思妙想，提高学生的欣赏评述能力，锻炼学生敢于表达想法的能力）
五、拓展延伸。
欣赏一组创新作品：将生活中的各种物象通过自己的奇思妙想，将其超常规的组织在同一画面中，会带给我们意想不到的艺术效果。生活正是有了奇思妙想才变得妙不可言，多观察、发现生活中的奇思妙想，并尝试用自己的奇思妙想改变生活。
我们生活的世界，是一个充满奇思妙想的世界，科学家们用自己的智慧创造出一个又一个令人意想不到的东西，我呢，也有我的奇思妙想。
我的奇思妙想是，我能变成一架飞机，如果我变成了一架飞机，会发生什么事呢？如果我是一架飞机，我飞到全世界做很多能帮助别人的事情。我会变成一架无人机飞到各个小区里面，看谁会把垃圾扔到地上，再看谁会高空抛物，如果有人把随意乱扔垃圾或高空抛物，我就会用无人机的小摄像头把它拍下来，让他接受批评和教育，今后不再犯错。
如果我变成了一架洒水飞机，哪里着火了，我可以到火场去灭火，用我驾驶的洒水飞机上的灭火剂和水去灭火，这样就可以迅速控制火情，快速灭火，让人们的财产少受损失；如果森林着火，我要变成一个森林灭火机，用最快的速度调来更多像我一样的森林灭火机，以最快的速度扑灭大火，还给小动物们一个安全的家园。
我还有一个妙想，我想变成一个太空回收机，因为随着科技的发展，发射到太空上的卫星，产生了很多太空垃圾，这些垃圾会对正在工作的人造卫星和宇宙国际空间站造成相撞的危险，我变得这个太空回收机，把所有的太空垃圾全部回收干净。
我还要变成一个海洋上的侦察机，当发现海上有船舶人员遇险时，会以最快的速度把人营救上岸；当发现大海中有对海洋生物造成危害的污染或垃圾时，又是我大显身手的时候了，我要用我侦察机上洒下的大网，清理干净海面上所有的垃圾，还给大海原本属于他的蔚蓝。
我的奇思妙想就是变成各种各样的飞机去帮助需要帮助的人，我希望自己快点长大，通过自己的努力，早日实现我的奇思妙想。
这几天的天气时晴时阴，我的心也如同坐过山车一样，时紧时松。新型冠状病毒来到了中国，短短数日，便将我们的国家伤得遍体鳞伤，被确诊的人数高达将近八万人，而竟然超过了两千人。即使医生和护士们每天只休息两个小时却无法阻止病毒的迫害，奋战在一线的医护人员有的甚至为此付出了生命。我很心痛也很苦恼，于是我突发奇想，想发明一款万能机器人。
这款机器人的头是正方形的，圆柱形的脖子可以自由伸缩，两只手像两个小钳子，可以夹住东西。长方形的身体上有七个按钮，分别是红橙黄绿青蓝紫七种颜色。每种颜色按钮的作用各不相同。只要一按红色的按钮，许多医用口罩和防护服就从机器人的肚子中传送出来让医生们带好口罩，穿好防护服。如果医务人员不够，按橙色的按钮，机器人就可以克隆出几百名，甚至几千名医务人员，保证医院的人手充足。如果病人在家里病得很严重，没有办法来医院，只要按黄色的按钮，机器人就会变成一个传送器，把医生传送到病人家里，给病人治疗。当有人得了新型冠状病毒，需要被隔离，就按绿色的按钮，机器人就会变成一个个蒙古包，将病人送进里面隔离起来。如果医生很累没有地方睡觉时，就按一下青色的按钮，机器人就会变成一张松软的床，让医生休息。如果医生需要消毒水和酒精时，按下蓝色的按钮，机器人的脑袋上会出现消毒水和酒精。当医生做手术时，需要各种医疗器械，按下紫色的按钮，机器人就会通过脑电波知道医生需要的器械，脑袋后的一个小门就会打开，里面是一个很大的空间，可以放很多很多的东西，机器人就从里面找到医生想要的东西，递给医生。
听了我的介绍，你是不是也喜欢上我发明的万能机器人了呢?虽然现在只是一个设想，但我相信，在科技飞速发展的将来，它一定会被研制出来的。
这几天孩子说要讲很多的东西，但是她又说了每天只能上传一篇。她很纠结，我就给她出了个主意，就是每件事都简单的用一两句概括起来串烧成一篇。她听了后就是非常的高兴。现在就听听她都想说是什么吧： 1、“妈妈，我想画画。” “好啊，你自己准备东西想怎么画就怎么画吧。” 时间慢慢地过去了一段时间了。 “妈妈，我画好了。我画了很多幅，你看下。” 我看下后感觉有点像什么的连载，一共有13页，还标注了页码。 “是什么啊，真像漫画连载。” “呵呵，真是聪明的妈妈，这是我画的关于不一样的白雪公主的故事，还有插图的。平时都是你给我讲故事的，现在我要给你讲故事了，坐好了 。如果你看到白雪公主的衣服漂亮的话，我还可以设计下，设计成适合你穿的・・・・・・” 不一样的白雪公主的故事进行中・・・・・・・・・ 2、彩虹 今天，我在玩的时候，一抬头，哇！天上居然出现了彩虹了。妈妈一直说外婆家的夏天是很容易出彩虹的。我等啊等，等了整整的一个夏天，都没有发现彩虹。今天居然还是在正空出现了，我真是超好运的哦。彩虹有七种颜色的（事实上是3种的），非常的美丽，非常的漂亮。真想碰一下彩虹，感受下。更想的是顺着彩虹桥走到天上去，去看下流行雨。因为我想对着流星雨许愿。 3、含羞草 含羞草是一种很奇怪的东西。今天被我淘宝了。我去找宝石的时候在路边发现了这种植物。一开始我并不知道是什么，就是觉得很奇怪。它的样子像毛茸茸的羽毛。用手指轻轻的碰下，它的叶子就慢慢地卷起来了；重重的碰下，它居然很快就把它的叶子并起来。真的很奇怪的。我和哥哥讨论了下，哥哥觉得这应该是含羞草吧。于是，我们跑去和妈妈讲了这件事情。妈妈也觉得应该是含羞草。哇，我今天看到了一直觉得奇怪的植物了。我和哥哥又跑去看含羞草了。真的是非常有趣的哦。
夜晚来了，我躺在床上，闭上眼睛。忽然我一睁眼，发现自己竟然变成了地球，正在宇宙中飘着，我的头和身体又大又圆，手和腿不见了。
我又惊奇又紧张，呀！我怎么变成地球啦？我又想：变成地球也不坏，不用上学，也不用写作业。我想去找其他星球说说话，这样可以分散我的注意力，使我不那么紧张。可是我忽然感到自己的身体一阵痛。我看了看自己的身体，发现自己的皮肤很黄，甚至还有脱皮的现象；我发现自己的眼睛好像蒙了一层烟雾，看东西很模糊。我往前走几步，看见一个叫“银河系诊所”的医院，我走了进去，想知道自己得了什么病。
我向医生诉说了自己的情况，医生仔细地检查了我的身体，我着急地问：“我这是什么病啊？”医生叹了口气，说：“你的病都是人类造成的啊！人类大量砍伐树木，使一片片森林变成了荒芜生机的沙漠，所以你的皮肤才会那么黄，还有脱皮的现象。人类建立了许许多多的工厂，烟囱里每天会排放出大量黑烟，污染了空气，也使你的眼睛蒙了一层烟雾，看不清东西。”医生刚说完，我又感觉自己的身体有些疼痛，医生又帮我检查了一下，说：“人类还每天排放大量的污水，使原本清澈的小河变得又脏又臭，这也导致了你的血液变得十分浑浊，所以你会经常感到自己的身体很疼痛。”我听后大吃一惊，原来人类的所作所为已经严重影响了地球环境。我问：“有没有办法治好我的病？”医生说：“只有人类才能治好你的病。如果人类意识到了自己的错误，开始保护环境了，那么你的病肯定会好起来的！”我若有所思地点点头，走出医院。
现在我多想变回人形，如果我变回了人形，我一定要回到地球，告诉人们，要保护好环境，爱护地球，多植树造林，少排放烟雾、污水，让地球变得越来越好，越来越美。
忽然，我一阵眩晕过后，发现自己正躺在床上，我又变回了人形。我爬起来，一心想快点告诉人们：从现在开始，让我们一起行动起来，爱护地球、保护地球！
一阵毛毛细雨过后，地上还是湿漉漉的，我奔向草地，在不起眼的角落里，翻来覆去找蜗牛。5分钟过去了，我已经大汗淋漓，正失望着，突然，一个黄色的东西在我闪呀闪，好像是一个斑点在闪耀着。
我不顾一切地飞奔过去，生怕好像被别人抢了一样。但是，万万没想到的是：这竟然是一个空壳！这可是我花了很多的心血才找到的呀！这时，我的清泪已经在眼眶里直打转。
就在这时，我模模糊糊地看到了一团黑色的东西。我心里一喜，难道是蜗牛？我边想边住前蠕动。悄悄到达它的近旁，我向前一伸手，一把抓住了那个东西，用另一只手把眼泪擦干净，仔细一看，竟然是一只活生生的蜗牛！我拿起自己早已准备好的盒子里，再加一点点的水，就一窝风地跑回教室里，高兴地上窜下跳。就在这里，上课铃响了，我赶紧回到座位上，把盒子往里面一塞，就开始上课。这一节课，我一直心不在焉，好几次打开盒子偷看一眼蜗牛。
放学铃一响，我就像是从牢笼里出来的困兽一样飞奔回家。这时，它已经探出了头向外四处张望着。它有一个黑黑的壳，里面有一条线镶嵌在里边，还可以看见黑里透黄的斑纹，头上还有两对触角，是用来说话的。它缓慢的走过，身后便是一条腻腻的水线。
很快，我就跟它熟悉起来了。放它在我手上，它便在我的手上走起路来，开心了，还会写英文字母；有时，还会紧贴着我的手掌上，来一个“倒挂金钩”，在上面来耍起来。有时，当一回高超的杂技演员，开始自己优美的表演：一会儿原地转圈圈；一会儿头来回伸缩着；一会儿尾巴往上一翘一翘的，看上去像是很厉害的小丑！
第二天上学了，我带着它去学校里溜达一下。突然，我发现了一个同学也有一只蜗牛，我就想跟他比赛一场。他说：“这可是全世界跑得最快的蜗牛！”又说：“你？是想看我多么厉害吧！”我在心里暗暗想着，哼！什么全世界？这真是王婆卖瓜——自卖自夸。看我不把你比下去不可！我就说：“我们来比赛一场吧。”
“好？”他一口答应。
他信心满满地说：“这里是起点，那条线是终点，看谁的蜗牛先到那里，谁就获胜。”
“一 、二、三，预备，开始！”我听了，立刻把蜗牛放了下去，它便像一匹黑色的骏马飞奔向终点，可他的蜗牛还是久久不肯探出脑袋，在原地直睡着懒觉，眼看我的蜗牛就要到终点了，他大声地朝他的蜗牛喊到：“喂？快点给我起订！不然我就要把你给宰了！”这只蜗牛似乎是听烦了，转了一个圈，屁股对着终点。我见自己的蜗牛这么的厉害，就给它取名叫“赛跑者”。
我听说在班级里有同学的一只蜗牛跑得最快，我就想用“赛跑者”跟它比一个高低。我就找到了她，像往常一样说好了规则，开始了激烈的比赛。我和她的蜗牛几乎同时探出了脑袋，向前冲刺着，我和她都喊着：“冲啊！冲啊！不要让我失望！”赛跑者和她的蜗牛一会儿我快，一伯儿她快，不分上下。最后，我和她的蜗牛甚至是同时冲过终点。就这样，我和她的蜗牛赛跑速度成为全班并列第一。
但是，在那一次科学课上，不该发生的事情还是发生了。
那时，我捉弄着“赛跑者”。一会儿用手堵它的家门；一会儿抓住它的壳，在空中挥来挥去；一会儿搔它的痒痒，让它在地上直打滚。突然，老师向我走来，我见了，赶紧把“赛跑者”轻轻地放回盒子里，然后，端正地坐着，假装什么事情都没做过。这一节课我的魂都去想蜗牛的事。可万万没想到的是，盒子的盖子还没有盖牢。下课了，我朝盒子里一看，蜗牛早就跑得无影无踪了。我顿时跳出位置，开始找“赛跑者”。霎时，我看见了“赛跑者”的尸体，壳已经东一块西一块，支离破碎，那软绵绵的身体已经露在了外面。不知怎么的，我那黄豆般大小的热泪“啪嗒啪嗒”地掉在地板上，隐约可以听见它和地板的碰撞声。
我忍住自己的伤心，回到家里在，妈妈好像一眼就看出我的心思，问道：“人榜，今天又有什么不愉快的事发生了？”
我一抬头，一股泪水又夺眶而出，说：“蜗。蜗牛，死死掉了。”
妈妈走到我的身旁，抚摸着我的脑袋，说着：这件事已经是过去了的，我们不应该还去伤心，要振作起来！妈妈向我做了一个手势，我见了，模模糊糊地懂得了，妈妈说这句话的含意，我又开始了学习的旅程。
1. 有一个人一年才上一天班又不怕被解雇他是谁?答案：圣诞老人
2. 个橙分给个小朋友,怎么分才公平答案：榨成汁
3. 拿着鸡蛋扔石头,为什么鸡蛋没有破?答案：拿着的是鸡蛋 而扔出去的是石头
4. 小明吃麻辣面，加了胡椒又加辣椒，你猜他还会加什么东西?答案：鼻涕和眼泪
5. 什么东西晚上才会长出尾巴?答案：流星
6. 台湾最大的湖是什么湖?答案：澎湖
7. 禁止放牧?(打一古代诗人)答案：杜牧
8. “水蛇”“蟒蛇”“青竹蛇”哪一个比较长?答案：青竹蛇
9. 「1155665」，猜七个字。答案：一闪一闪亮晶晶。(简谱)
10. 为什么小王写了一个字，人人都说他写了错字?答案：他本身就写了个错字
11. 什么冰没水?答案：干冰
12. 你每天做作业时先干什么?答案：打开本子
13. 什么地方只要一个人就客满?答案：马桶
14. 什么鸡没有翅膀?答案：田鸡
15. 哪种竹子不长在土里?答案：爆竹
16. 小红和小丽是同学，也住在同一条街，她们总是一起上学，可是每天一出家门就一个向左走，一个向右走，这是怎么回事呢?答案：他们的家门是相对着的
17. 两个人分五个苹果，怎么分最公平?答案：榨成果汁
我家就是一个平常的家，但我有一个梦想，就是把平常的家变成一个游艇之家，游艇之家可以在水中游来游去，跟小鱼们打招呼，我还可以亲自喂它们。所以，我决定把家改成游艇，这样就可以飞入大海了。
在海里，我就在“家”里穿上一套潜水服，然后从家游艇的底下洞钻出去，这样就可以看到大海的环境了。
“家游艇”有一扇窗户，是一张很厚很厚的玻璃纸，还有一层关闭黑膜。它们两个都是防水的，套着玻璃纸，就可以抓鱼了。当鱼儿从窗边游过的时候，我就可以一把抓住它了。然后再把黑膜关上，就这样，我抓住了小鱼。
我希望以后，大家都有这样的家。所以，我要努力学习，以后我要为这个世界多多创造出新奇的东西！！！
房子的地板是用高极合成木制成的，不仅美观，而且还能释放负离子。地板上一尘不染，为什么呢？因为在地板下，安装着一个地下吸尘器，纸屑刚刚落地，就会被地下吸尘器吸走，丢进垃圾桶里。
墙壁更新奇！假如你认为墙壁脏了呢，就把贴在墙上的墙纸撕掉，10分钟之后，墙上的墙纸会自动再生，真方便呀！墙纸还可以吸收太阳能呢。冬天，墙纸把夏天吸收的太阳能释放出来，顿时让你仿佛置身在暖和的春天里；夏天，墙纸把冬天吸收的冷空气释放出来，让屋子里马上凉爽起来，冬暖夏凉，多好的墙纸呀！
玻璃也不一般。它不仅色彩鲜艳，还可以挡住紫外线，更重要的是，它可以挡住噪音！
房子的家具还可以相互移动的呢！你只要在总控制电脑上输入你想要调换的家具，按一下回车键，呀！一刹那间，两个家具就换了位置，有了这项功能，你再也不用费力搬家具了！
如此好的设备，万一被人偷去怎么办？不要急！有多功能门呢！假如有顾客上门，门就会自动开，让顾客进去，然后打电话通知主人，假如主人说不熟悉这个人的话，那多功能门就会自动反锁，把“顾客”锁在屋里，让小偷有进无出，然后报110叫警察来捉拿。
未来的房子是多么的方便而且实用呀！同学们，让咱们一起用自已的聪明，一起来创造未来的房子吧！
★ 奇思妙想作文
★ 奇思妙想的说课稿
★ 奇思妙想的作文
★ 奇思妙想想象作文
