下面是小编帮大家整理的课文《剑客》教案（共含16篇），希望对大家的学习与工作有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“ceace”一样，积极向本站投稿分享好文章。
剑客 唐 ·贾岛
十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事？
诗词译文
我用了十年工夫磨制出一把宝剑，剑刃寒光闪闪，只是还没有试用过它的锋芒。今天，把它拿出来给您看，谁有冤屈不平之事要伸张，请您不妨如实告诉我。
词语注释
1、剑客：行侠仗义的人。
2、霜刃：形容剑锋寒光闪闪，十分锋利。
3、把示君：拿给您看。
专家解读
唐朝诗人贾岛的《剑客》这首五言绝句，语言简洁、朴实，感情浓烈，思想内涵深刻，艺术性高，显示出他诗风的另外一种特色。贾岛作诗用心之苦，尽人皆知。推敲的故事家喻户晓，他善于对字句进行锤炼，力求精益求精，在作诗布局谋篇、巧妙构思上也煞费苦心。“十年磨一剑 ”开句就给人这样的深刻印象：这是一把怎样的剑，竟然值得剑客耗尽十年工夫精心磨制。用侧面描写的方法，衬托出这是一把非同寻常的剑。接着，正面直叙：“霜刃未曾试 。”表现剑刃光芒逼眼，寒光凛凛，告诉人们，这是一把锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑。用“未曾试”，说明他将跃跃欲试，大显身手。如今得遇识得好马的伯乐“君”，就自信满满地说：“今日把示君 ，谁有不平事 ？”显然，“剑”是才能的化身，“剑客”是诗人形象的写照，一位“路见不平，拔刀相助”的侠肝义胆、除暴安良的剑客，傲然挺立在世人面前。这样把自己十年寒窗，刻苦读书的生涯深藏不露，把出众的才能和宏大的理想隐藏不谈，而是通过巧妙的艺术构思，利用托物言志的方法，艺术化地让大家听到诗的弦外之言：真才实学未能施展，宏图大愿未能实现，只盼有朝一日，能够大干一番。这种谋篇方式，可谓巧夺天工，妙语天成！
知识拓展
相传诗人贾岛在韩愈的劝说下，参加了科举考试。贾岛自身有着扎实的功底，天真地以为，凭借出众的真才实学，和一腔宏大的理想抱负一定能考中。所以，他就有点自傲地想法，并没有把“八百举子”放在眼里。这种“轻敌”意识，使他一入考场，不经思考，挥笔就写，结果被认为是“无才之人，不得采用”，还落了个“考场十恶”的坏名。事后，贾岛知道自己的做法，得罪了有权势的人，可又无可奈何。于是便创作了这首自喻诗《剑客》，表达“天生我材必有用”，自己终究不会被埋没，必将破壁飞腾而去的.强烈自信。
“十年磨一剑”这句名言，多用于：经过长期努力，历经时间的考验，已经具备了出众的才华，即将有施展宏图抱负的机会。
不经百炼，何以成钢。常言道：涓涓细流汇成江河。只有不断地积聚力量，长期努力，经得起时间的考验，有花十年去淬砺一柄利剑的意志，把简单的事情做到极致，使一切伟大归于平凡，平凡才能缔造伟大，才能真正达到 “十年磨一剑， 一朝试锋芒”的成功境界。
考试链接
课后思考题
1、《剑客》这首诗塑造了一个什么样的剑客形象？
2、这首诗主要运用了什么艺术手法？
本期思考题答案
1、塑造了一个勤于修行，刻苦磨砺、豪侠仗义、充满自信的剑客形象。
2、托物言志的表现手法。
1、Syó⒈淡颓
2、红颜╋为谁红
3、浅语丶
4、几叶风兼雨
5、姐就是拽
6、紫夜风铃
7、花开须相依
8、凌旋
9、╰☆尘封の记忆☆╮
10、尛丠莵
11、浪漫的天使
12、吃饭饭
13、萌萌囧囧猫
14、残留的温柔
15、梦醉红颜
16、若丝
17、·蓝咡钉·滺
18、北冥雪
19、萌萌甜甜圈
20、雪萍
21、序雪轩阳
22、梦蝴蕊蕊
23、う清音╰☆╮
24、安之若素
25、冷漠，那份殇
26、成熟女女
27、小霜
28、风满楼
29、兜里ば有糖
30、梨窝浅笑
31、窗纸破
32、剑荡八荒
33、苦涩的玫瑰
34、ぷ亹蠹ゼ鱫奶
35、先森你算个what
36、易小冉
37、姐不吃这招丶
38、思念的海
39、雪蜜玲§爱琪
40、低碳环保性感妞
41、樱╭ァ小染
42、┱小┷觉┽
43、Yoko丶沫沫
44、白桑梓
45、堕落♂天使
46、饶雪漫
47、试剑问情
48、姐就喜欢耍着你玩
49、绝恋^ǒ^宝贝
50、星恋影随
51、叛逆girlツ
52、离别的车站
53、一剑浪情心
54、悦欣凌羽
55、我懂失去的悲伤
56、凤姐or如花
57、暗夜幽雪
58、魔女莉斯
59、妩媚众生
60、矜持的小豹纹
61、剑气冲霄
62、安然等待
63、月莉~天使*~
64、↘叚装ジ钚哭ゞ
65、馨染回忆ゝ
66、剑气横
67、乖魅影丶℡
68、夏风
69、倾城灬女王
70、kiss祭月
71、男人玩物而已
72、善良的珍
73、未眠的梦
74、绯雪如梦
75、丶笨才爱
76、公主の小温柔
77、未眠的梦°
78、唯美之恋
79、琉璃美姬
80、一剑倾城
81、忆粉涵香
82、飞燕
83、姐拥有高傲的资本
84、青衫游
85、俊颜
86、萌萌兔
87、汐流汀
88、颖儿的专署
89、回眸在曲末╰
90、最终一秒的心痛
91、〃_o甘蔗味┒
92、离渊慕渊
93、青丝
94、梦话多多
95、雨花泪
96、性ペ感Bu是骚づ
97、血^玫·舞
98、不复妖娆
99、“Harm”回忆°
100、雅思
101、萌萌猪
102、曼莎
103、彼岸ぃ霜华
104、紫色心韵
105、浅夏桃子
106、流零
107、乱世＆宠儿
108、笑得太傻太忧伤
109、独自回忆
110、半夏
111、绝版xiao苯猪
112、尐儍呱☆~~
113、袁士霄
114、暖心薇儿
115、魇狱丨尐女
116、雪棱梦儿
117、天梯凝神
118、ヾ记忆遮掩い绝情゛
119、巴黎左岸
120、萌纸飘
121、乄鎭鈊爱你ツ
122、站在馨染回忆ゝ
123、洛雪儿
124、轩辕丶玉儿
125、独狐求败
126、--▓ɑ。窨楽饷起
127、妩媚&血衣
128、晗昕女王
129、乖小兔殿下
130、ヤ吵吵o-
131、〖花妖で寞泪〗
132、斩神
133、筱冰蜜子
134、饮溪水dē小猫
135、不要孩子气
136、桃子小姐
137、颗颗蛀牙
138、夏至未至
139、炽发灼眼の剑
140、雪馨♂沁梦
141、姐的执着你学不会
142、◆﹎Xx:-惢
143、甜蜜&果汁
144、微楼听雨
145、ま樱丼·羙〃
146、~づ綄镁の恋
147、沩鉨wo乄菰単
148、ンバ离弃。
149、欧阳寰
150、惜灵静雅
151、白歆惠
152、雪旋
153、那一世丶唯美情殇
154、ω怀念过去}
155、花欲凋零
156、风清颜
157、绯灬红
158、飘雪
159、闪耀我的美
160、兜兜裏的糖
161、雨梦迟歌
162、归去来兮
163、姐┐傲视一切つ
164、丄课觉觉
165、萌小喵
166、——浪人
167、梦雪
168、半雪
169、o爱_你ヤ
170、雾隐之魂
171、wǒ有点儿乖
172、千妤
173、依梦水欣
174、灰飞湮灭。
175、Coffee♂雪糕
176、南宫倾城
177、梦蝶飞雪
178、环球√唯美〃
179、单雨楼
180、慕容白
181、╪微笑旳弧度
182、兔子嫑爱
183、隔境之羌
184、陌阳
185、若雪
186、孟清
187、梦萱
188、青春的转角
189、≮徳★乐≯
190、亚作剧↘寳珼
191、夜雨 飘雪
192、单蒓ǐò
193、小女鬼剑
194、淡淡de幽怨
195、遗失那温柔
196、姐的独有气质
197、兔兔爱糖糖
198、谁的青春^+_+^不叛逆
199、碎花洋裙的优雅
200、厌恶猫的鱼
201、血魔
202、赤炼猛女
203、盼海
204、芦苇薇薇
205、メ莪→变乖ご
206、可爱惜儿
207、序雪轩阳
208、°最终⒈次
209、洛桑
210、如幻如梦亦如曦
211、斐蝶岍
212、徍丗钚洅諟
213、比奥利奥还傲的女人
214、洗澡澡
215、小盆友要乖乖哒
216、习惯了又怎样
217、菲琳媚艳
218、半岛北°
219、不来姨妈很多年
220、藤萝初绽香袭人
221、姐的微笑百度搜不到
222、↙あ爱鈊ゲ
223、暝色透寒月华浅
224、紫霜
225、小猫の傲气♂
226、儍﹎厷主
227、Violet韵ゆ兰
228、袖↗白雪
229、丶洎沫
230、比红钻还红的女人
231、柒年
232、圆溜溜儿
233、转角丶莹流花香
234、明月之眸
235、涅磬苍穹。
236、蜜桃果儿
237、暗夜蔷薇
238、血红色的高跟舞鞋
239、宅女之乐
240、雾隐之剑
241、记忆的沉淀落满尘埃
242、罹妆荒舞
243、阡陌
244、纳兰嫣然
245、剑神
246、浪心境剑
247、小萌求包养
248、！双眸倦怠
249、月落ヅ乌啼デ
250、月菲
251、慧质兰心
252、南莲
253、茶沐依
254、初舞↗白涟
255、梦幻の泡影
256、淘気啲→羊
257、绫纱
258、一心浪情剑
259、唯美の兔兔
260、佳寶緈褔
261、下一秒┛残忍开始
262、孤单滴妹纸
263、—肆尕熙〃
264、剑之女皇
265、狂傲御姐
266、杀残破
267、甜蜜再恋
268、SK丨小汝
269、小手乱搓
270、♀♂铃孒囧~~
271、浪情心剑
272、盐味香草冰淇淋
273、花花世界花家姐
274、翼雪梦影
275、Valliant依微
276、想念以往
277、☆繁星☆
278、剑丶姬
279、[鼠]乖乖
280、ㄨiao綕′ˋ嗳
281、玫瑰妖姬
282、伊雪儿
283、萌δ莼ぃ夏
284、黑暗领主
285、泪依言心
286、烟盈澈月
287、姐就是高傲的范儿
288、つ低调°╭为你狂乱⌒
289、ㄨ嵿級┊鬼寶
290、紫嫙☆幽梦
291、姐的高傲不可一世
292、凌雪
293、几叶风兼雨
294、姐丶就是如此完美
295、姐不稀罕
296、假rǘ有①天
297、尘之芊芊
298、萌沐诺诺℡
299、学≯会∞珍惜
300、落日
柳笛是个剑客。他最大的愿望是想当个木匠。柳笛每天练完剑，就专心做木工。可是，他连个小板凳都做不好。——因此，柳笛很郁闷。
柳笛的剑法很好，击败过很多对手，江湖里有点名气，人送外号：风吹杨柳。意思是说柳笛出剑快。柳笛经常行走江湖，身为剑客，不行走江湖，能叫剑客吗?认识柳笛的人对柳笛都很佩服。不认识的，交过手后，也就佩服了。但柳笛并不太开心。他一心一意想当个木匠。
大嵩卫城有好几个木匠。柳笛上门学艺，可没人愿意教。即使有人勉强答应了，也恭恭敬敬地对待柳笛，小心翼翼地说话，唯唯诺诺地指点。弄得柳笛很尴尬。柳笛说：别把我当成剑客，我现在是徒弟，你是师傅。话是这样说了，可依旧没人肯教柳笛手艺。
柳笛一生气，想：击剑的本事我都会，难道还学不会个木工?柳笛就自学，闲着没事就叮叮当当，做板凳，做柜子，做桌子，做箱子……没想到居然很受人们的欢迎，就连城里最有钱的钱百万也收藏了柳笛做的一个小马扎儿。城里的木匠们眼珠子都绿了，柳笛随便做个物件，就顶他们一年赚的了。但柳笛做的那些个东西……啧啧，真是不好评说。木匠们都暗自叹气：早知当初，咱也做个剑客就好啦!
此时的柳笛干木工活，就越干越起劲，越干越高兴，他开心地想，无论做什么，都得讲究个天赋，瞧瞧，自己除了会击剑，木匠活儿干得也很不错嘛!
如此一来，柳笛做木工的时间就多了，练剑的时间就少了。因此，当有个黑脸剑客上门来挑战的时候，柳笛就落败了。
柳笛很扫颜面，他说：“给我半年时间，我会去找你，击败你!”黑脸剑客说：“不用你去找，我自会登门来，你等着吧!”黑脸剑客说完离开，还顺手劈断了一棵槐树。
柳笛很郁闷。但大嵩卫城的人却很高兴，笑传着柳笛被击败的消息。
被击败后的柳笛闭门谢客，专心练习剑法。大嵩卫城的人也都很关注这码事儿，甚至还都爬墙头去偷看……所有人都期盼着半年后的决斗，争论着柳笛到底是输还是赢。
弹指一挥间，半年就过去了。柳笛挥剑一劈，劈断了两棵槐树。
黑脸剑客果然如约而至。大嵩卫城的人都跑来看，把柳笛家的门框都挤倒了。没办法，决斗场地设在了城西的演武场……连官方也惊动了，派了人来，四下吆喝着维持秩序。决斗开始后，柳笛果然不负“风吹杨柳”的名头，出剑快得悄无声息……懂行的人都说柳笛这半年没白练，剑法进步了许多。可是，打到最后，柳笛还是被击败了!
有好多人都巴望着柳笛输，尤其是那些木匠们。见到柳笛被击败后，他们高兴得很。黑脸剑客也很高兴，他不屑地狂笑着，说：“大嵩卫城真是没能人，呸!”
如此一来，大嵩卫城的人就不乐意了，尤其是那几个木匠带头，四周呼啦啦涌上去，把黑脸剑客摁倒在地就来了一顿狂揍……把黑脸剑客揍的呀，都变成花脸剑客了。最后还是柳笛把人们扒拉开，好不容易才劝退了大家。
打这以后，人们看见柳笛就不再佩服他了，尤其是那些收藏过柳笛做的板凳、柜子、桌子、箱子等物件的人们，也都不收藏了，不是扔了，就是塞到炉灶里烧了火……
柳笛两次被击败虽然郁闷，但不至于伤心。但此刻，柳笛伤心了。柳笛握着剑，一下子劈在墙角的石头上，把剑给磕断了。
柳笛不再练剑。也不再当剑客了。柳笛专心去学木匠。此时木匠师傅们就肯收柳笛为徒了，不仅指手画脚支使柳笛去干这干那，而且哪里稍有做得不到位，就会挨一顿训斥，甚至还能挨上一板子!渐渐的，人们就忘记了柳笛曾是个剑客。连柳笛自己也都忘记了。
柳笛的木工活儿已经做得很好，做出来的凳子、柜子、桌子、箱子不仅很像样儿，而且还有人肯请他去家里做各种家具了……此时的柳笛，已是个真正的木匠了。
这一回，柳笛在一户人家里忙活了许多日，把需做的家具都做好了，整整齐齐地摆放在院子里，好看极了。柳笛很开心，脸上露出孩子般的笑容。
可没想到，此时来土匪了。见人就打，见物就抢，四处哭声一片。柳笛拦住土匪头子不让抢他新做的家具。土匪头子岂是好惹的，飞起一脚，踢向新做的家具……土匪头子惨叫起来。因为地上掉了一只断脚。不知何时，柳笛手里多了一把剑。(有删改)
1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.柳笛勤奋自学木工，所做物件很受人欢迎，甚至连城里的钱百万都收藏了柳笛做的物件，这足见柳笛木工手艺高超，收藏价值高。
B.运用对比手法有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的`本质特征，加强文章的艺术效果和感染力，本文多处使用了对比手法。
C.小说结尾写柳笛手里的剑和土匪头子掉了一只脚，这一细节描写，说明柳笛的剑法好，出剑快，与文章开头部分遥相呼应。
D.小说写了柳笛的三次郁闷，第一次是因为他木工做得不够好，第二、三次郁闷是因为他被黑脸剑客击败了，弄得他很尴尬，好无奈。
2.简要分析柳笛这个人物形象。(6分)
3.“柳笛两次被击败虽然郁闷，但不至于伤心。但此刻，柳笛伤心了”，请结合小说内容，简要分析柳笛伤心的原因。(6分)
答
1.A【解析】“这足见柳笛木工手艺高超，收藏价值高”错误，其主要原因是柳笛的剑法好，江湖里有点名气，即大家是冲着他的名气而来的。
2.柳笛是一个剑法好、有侠义精神、尊师好学、上进不服输的剑客型木匠。①剑法好：柳笛剑法好，击败过很多对手，人送外号“风吹杨柳”。②有侠义精神：黑脸剑客被人们狂揍，柳笛把人们拉开;土匪闹事抢家具，柳笛砍掉土匪头子一只脚。③尊师好学：柳笛向木匠师傅学艺，木匠师傅却不敢传艺，柳笛说：“我现在是徒弟，你是师傅。”没人肯教柳笛手艺，柳笛便自学，木匠活干得不错。④上进不服输：柳笛第一次被黑脸剑客打败后说：“给我半年时间，我会去找你，击败你。”(答对三点即可得满分，每点2分)
3.①人们对他的态度骤变，“打这以后，人们看见柳笛就不再佩服他了”;那些收藏过柳笛做的物件的人也不再收藏了，不是扔就是烧。(2分)②自己努力做出来的物件被毁坏，这些物件是柳笛费尽心血，经过努力做出来的，面对自己的物件被如此践踏，心里肯定伤心，以致于把剑磕断。(2分)③人们对柳笛的态度和举动，从一个角度折射出世态炎凉：人们对他态度和做法的变化只是因为他的名气。(2分)
剑 客
贾 岛
十年磨一剑， 霜刃未曾试。
今日把示君， 谁有不平事？
注释
剑客：行侠仗义的人。
霜刃：形容剑风寒光闪闪，十分锋利。
把示君：拿给您看
题目一
1．本诗塑造了一个怎样的剑客形象？请做简要分析。（4分）
2．这首诗表达了诗人怎样的人生理想？主要运用了哪种表现手法？（4分）
参考答案
1．塑造了一个精心学艺、豪侠仗义、充满自信的剑客形象。十年，剑客呕心沥血磨出一剑，而这柄锋利无比的剑却还未试过锋芒。现在遇到了君，剑客马上来个毛遂自荐，请您看看我的宝剑，天下哪有冤屈和不平，我将奋勇上前。一个满怀豪情壮志、带着侠义正气的剑客形象跃然纸上。
2．剑客是诗人自喻，霜刃即剑之锋芒，比喻自己的才能，自己寒窗苦读十年，真才实学还未施展，宏图大志未能实现，但愿有朝一日能够大干一番。诗人托物言志，借此抒写自己渴望建功立业、兴利除弊的人生理想。
题目二
（1）本诗主要运用了什么艺术手法？塑造了一个怎样的剑客形象？（4分）
（2）表达了诗人怎样的人生理想？引发了你哪些人生思考？（4分）
参考答案
（1）【答案】诗人托物言志，借此抒写自己渴望建功立业、兴利除弊的人生理想。（2分）塑造了一个精心学艺、豪侠仗义、充满自信的剑客形象。（2分）
（2）【答案】剑客是诗人自喻，霜刃即剑之锋芒，比喻自己的才能，自己寒窗苦读十年，真才实学还未施展，宏图大志未能实现，但愿有朝一日能够大干一番。（2分）作为一名学生，我们就像那位刻苦的剑客一样，正在十年磨一剑。将来学成之后，立志报效祖国。
附：赏析
《剑客》是唐代诗人贾岛创作的一首五言绝句。这首诗全诗率意造语，直吐胸臆，语句简捷，感情强烈。十年磨一剑之磨，含有打造、磨制之意。花了十年的功夫，这剑自然非同一般。霜刃未曾试，即非常锋利的宝剑还没有用过，便有跃跃欲试之意。今日把示君，谁有不平事？即今天把它拿出来给您看，目的是如果您告诉我天下谁有冤屈不平的事，我就可以仗剑扶危。此处的剑，用的是比喻象征意义，托物言志，抒写作者十年寒窗，磨炼才干的生涯和远大的理想抱负。
十年磨一剑，霜刃未曾试
良工锻炼凡几年，铸得宝剑名龙泉。而此剑是十年磨一剑，可见其制作精良足可与传说中的龙泉宝剑比肩。开篇先侧写一笔，已显示出此剑非同一般。接着，正面一点：霜刃未曾试。写出此剑颜色如霜雪，闪烁着寒光，是一把锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑。虽说未曾试，而跃跃欲试之意已流于言外。此剑一出，定会使人咨嗟叹奇绝的，这里同时表现了作者的充分自信。这位剑客经过潜心修养，苦练多年，身怀绝技却还没有机会一显身手，便不禁跃跃欲试，期盼能有表现自己才能的机会。这两句咏物而兼自喻，意在以宝剑未试来比喻自己抱负和才华不得施展。诗人未写自己十年寒窗刻苦读书的生涯，也未正面写自己出众的才能和宏大的理想，然而通过托物言志，已可洞悉诗人的心理。这种寓政治抱负于鲜明形象之中的表现手法，确是很高明的。
今日把示君，谁有不平事
为何铸剑十年却从未露过锋芒呢？只是因为能识此宝之人尚未出现。高山流水，知音难觅。怀才不遇者正如抱玉的卞和，如果赏识自己的人始终不出现，岂不是要活活哭死。幸运的是，韬光十载，而如今终于得遇知贤善任的知音君，那还有什么好犹豫的呢？于是今日剑客便毫不犹豫地亮出了宝剑，充满自信地说：今日把示君，谁有不平事？今天将这把利剑拿出来给你看看，告诉我，天下谁有冤屈不平的事？此句将剑客的豪侠之风表现得痛快淋漓，仿佛剑鸣于匣，呼之欲出，读之使人顿感血脉喷张，怒发冲冠，一种急欲施展才能，干一番事业的壮志豪情，跃然纸上。
同样以咏宝剑言志的诗还有唐代郭震的《古剑篇》，此诗化用古代著名的龙泉宝剑的传说。诗中有虽复沉埋无所用，渊能夜夜气冲天的句子，与贾岛的这首《剑客》一样，在借咏剑以寄托自己的理想和抱负，抒发不遇感慨的同时，表现了一种虽然身处困顿之中，却相信天生我材必有用，自己终究不会被埋没，终将破壁飞腾而去的强烈自信。
这首诗思想性与艺术性结合得自然而巧妙。由于这首诗是借咏剑以寄托理想，因而求鲜明，任奔放，不求技巧，不受拘束。诗人所注重的是比喻贴切，意思显豁，主题明确。其艺术上的突出特点在于语言平易，诗思明快，诗句短小精练，更有一种干练豪爽的侠客之风，显示了贾岛诗风的另外一种特色。全诗感情奔放，气势充沛，读来剑中见人，达到人剑合一的艺术效果。实际上，这首诗在艺术上的成就，主要不在形式技巧，而在丰满地表现出诗人的形象，体现为一种典型，一种精神。诗人以剑客的口吻，着力刻画剑和剑客的形象，托物言志，抒发了兴利除弊、实现政治抱负的豪情壮志。
《剑客》
年代: 唐 作者: 贾岛
十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事。
贾岛诗思奇僻。这首《剑客》却率意造语，直吐胸臆，给人别具一格的感觉。诗题一作《述剑》。诗人以剑客的口吻，着力刻画“剑”和“剑客”的形象，托物言志，抒写自己兴利除弊的政治抱负。
这是一把什么样的剑呢?“十年磨一剑”，是剑客化了十年工夫精心磨制的'。侧写一笔，已显出此剑非同一般。接着，正面一点：“霜刃未曾试。”写出此剑刃白如霜，闪烁着寒光，是一把锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑。说“未曾试”，便有跃跃欲试之意。现在得遇知贤善任的“君”，便充满自信地说：“今日把示君，谁有不平事?”今天将这把利剑拿出来给你看看，告诉我，天下谁有冤屈不平的事?一种急欲施展才能，干一番事业的壮志豪情，跃然纸上。
显然，“剑客”是诗人自喻，而“剑”则比喻自己的才能。诗人没有描写自己十年寒窗，刻苦读书的生涯，也没有表白自己出众的才能和宏大的理想，而是通过巧妙的艺术构思，把自己的意想，含而不露地融入“剑”和“剑客”的形象里。这种寓政治抱负于鲜明形象之中的表现手法，确是很高明的。
全诗思想性与艺术性绾合得自然而巧妙。语言平易，诗思明快，显示了贾岛诗风的另外一种特色。
《剑客》原文
唐代：贾岛
十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事？
【译文】
十年辛苦劳作，磨出一把利剑，剑刃寒光闪烁，只是未试锋芒。
如今取出，给您一看，谁有不平之事，不妨如实告我。
【注释】
剑客：行侠仗义的人。
霜刃：形容剑锋寒光闪闪，十分锋利。
把示君：拿给您看。
【赏析】
贾岛诗思奇僻。这首《剑客》却率意造语，直吐胸臆，给人别具一格的感觉。诗题一作《述剑》。诗人以剑客的口吻，着力刻画“剑”和“剑客”的形象，托物言志，抒写自己兴利除弊的政治抱负。
这是一把什么样的剑呢？“十年磨一剑”，是剑客花了十年工夫精心磨制的。侧写一笔，已显出此剑非同一般。接着，正面一点：“霜刃未曾试。”写出此剑刃白如霜，闪烁着寒光，是一把锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑。说“未曾试”，便有跃跃欲试之意。现在得遇知贤善任的“君”，便充满自信地说：“今日把示君，谁有不平事？”今天将这把利剑拿出来给你看看，告诉我，天下谁有冤屈不平的事？一种急欲施展才能，干一番事业的壮志豪情，跃然纸上。
显然，“剑客”是诗人自喻，而“剑”则比喻自己的才能。诗人没有描写自己十年寒窗，刻苦读书的生涯，也没有表白自己出众的才能和宏大的理想，而是通过巧妙的艺术构思，把自己的意想，含而不露地融入“剑”和“剑客”的形象里。这种寓政治抱负于鲜明形象之中的表现手法，确是很高明的。
全诗思想性与艺术性绾合得自然而巧妙。语言平易，诗思明快，显示了贾岛诗风的另外一种特色。
《剑客》出处
相传诗人贾岛在韩愈的劝说下，参加了科举考试，他天真地以为，凭着自己的才学一定能考中，所以，并不把“八百举子”放在眼里，一入考场，挥笔就写，在《病蝉》诗中，痛骂：“什么黄雀、乌鸦，都一样想害蝉。”结果被认为是“无才之人，不得采用”，与平曾等人一起落了个“考场十恶”的坏名。贾岛心知是“吟病蝉之句”得罪了有权势的人，可又无可奈何。便创作了这首自喻诗。
原文：
拔剑绕残樽，歌终便出门。
西风满天雪，何处报人恩。
勇死寻常事，轻雠不足论。
翻嫌易水上，细碎动离魂。
赏析
这首诗的作者热情地塑造出一个襟怀嵚崎磊落，慷慨豪勇，报恩酬知己，不畏死难的剑客形象，借以寄托自己的人格理想。真可谓志陵山岳，气吞江海，撼人心魄。
开头两句凌空起笔，描写饯别的场面和剑客的出门。酒宴将散，剑客的.豪兴借酒而发，遂拔剑起舞，慷慨高歌，歌罢出门，扬长而去。“拔剑”二字点出剑客的身分，一个“绕”字，隐写剑客且歌且舞的场面，十分生动传神。我们可以想见，酒酣之际，拔剑起舞，旁观者可以一睹剑客高超的剑术及风采；舞剑作歌，人们又可以从其歌词中了解其超凡脱俗的情怀，在情绪上深受感染；而剑客高歌方罢，不顾而去，态度是那样毅然决然，毫无留恋之态，表现出一副大丈夫的英雄气概，又该是何等令人赞叹。这里，“歌终”的“终”字和“便”字的衔接使用，极见功力。应该说仅此开头二句，剑客英雄豪迈的形象已跃然纸上。三、四句描绘此剑客出门之后，踏上行途的景象。
“西风满天雪”，这是北方冬季的大自然特有的最雄浑壮丽的画图。诗人把剑客放到如此西风狂啸，漫天大雪纷飞的背景衬托之下，有力地烘托出剑客的英雄气质。风雪茫茫，天地浩大，中有一人，持剑独立，瞻视前路，那该是怎样的形象，如何的气度！更妙的是，作者还要对剑客问上一句“何处报人恩”，意思是说，这样大的风雪，连道路都难以识别，你到哪里去替你的恩人寻仇找敌为他报仇，来报答他对你的知遇之恩呢？表面上这是对剑客的置难之词，却是赞扬他下定决心，不为风雪所阻，不辞艰苦，一定要达到目的的坚定信念。
接下“勇死寻常事，轻仇不足论”二句，正面议论；点出此剑客固然可以为酬知己而勇赴死难；但他也决不是那种气量狭窄，为睚眦之怨而轻生舍命的亡命徒。这里强调了剑客的有胆有识，襟怀开阔，使其思想境界得到了进一步的升华。但这两句的妙处还不仅在于此，它又暗示了此剑客的外出“报人恩”，是一次重大的有意义的行为。
最后，全诗以“翻嫌易水上，细碎动离魂”作结，赞扬此剑客的豪气更在战国时代为燕太子丹去行刺秦王的荆轲之上。荆轲的勇敢事迹见于《史记·刺客列传》，书中描写太子丹及其宾客在易岸送别荆轲的场面，历来脍炙人口：“至易水之上，既祖，取道，高渐离击筑”荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：‘风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！’复为羽声忼慨，士皆瞋目，发尽上指冠。”而此剑客却嫌荆轲的反复悲歌，感伤别离，感情未免过于细腻缠绵了，可见二人比较，自有高下之分。
齐己是一位僧人，这首诗写得这样豪壮刚猛，肝胆照人，可见他并未完全心归禅寂，超然物外。
剑客吟作文
他手握长剑，逼人的杀气向四周蔓延。决斗，除非他先倒下，否则，败者付出的将是生命的代价。寒风拂起他的衣袂，身后，又是一个所谓的挑战者。
剑起剑落，剑花飞扬，纯白的雪地上染上一点点的殷红，瑰丽得如同三九天中绽放在冰霜中的傲梅。
记不清这是多少次与死神打赌了，可悲可笑的是，他再次逃脱了死亡的深渊。再一次，亲手将素不相识的对手生命终结。再一次，活在没有朋友与对手的'孤独中……
高处不胜寒，也许，会这样与寂寞相伴，孤独的了此一生。其实，他真的希望能有那么一个人能战胜他，结束这百无聊赖的孤独，从此涅重生……
一个人的对白，穿过了夜，不知疲倦。
一箪食，一瓢羹，隐居于川林，乐游于山水。从此，他退出人们视线。远离了那些有关于死亡，毁灭以及重生的浮光胜宴。不食人间烟火，沉寂在闲云野鹤般的安适中，日复一日，年复一年。外世的纷乱动荡又于他何干？早已厌倦了刀光剑影过后的孤寂感，无尽得让他比窒息还痛苦。
可现在呢，与走兽为朋，与飞禽为友，植花种草，怡然自得。现在的他，也许只是一个不为人知，普通而又平凡的无名人。放弃了身上那层厚厚的荣耀，没有了欲望，才惊觉当时的错。一味的沉浸在利欲熏心中，迷失了自我，迷失了未来。虽然一次又一次打败对手，可最终收获的却是空空如也，没有尽头的黯然伤神。而今，他已不再害怕有那么一天了。虽然当他老后什么都没有留下。因为他，已找到了快乐，发自内心的最纯粹的快乐。
记忆的青鸟越过时间的荒芜，一路寂寞，兜转了半生，他最终回到了纯真的自然，他最终，不再逃避孤独的生活……
若干年后，江湖中涌出一批新的剑客。其中武艺最高强的取代了他昔日的地位，创造了与他一样不败的传说。听着那些所谓江湖中人传诵着剑客间的风起云涌，他哂然，自斟一杯清酒，独自低吟：对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……
功名利碌皆浮云，荣华富贵均清烟。欲之贪，痴，嗔，怒，可悲，可笑，可叹……
十年磨一剑，
霜刃未曾试。
今日把示君，
谁有不平事。
作者：
贾岛（779－843），字阆仙，范阳（今河北省涿县）人。早年为僧，名无本，后来俗。几次考进士都没有中。唐文宗时做过遂州长江（今四川省蓬溪县）主簿等小官。他的诗，以清奇凄苦著名，大多是写自然景物和闲居情致。作诗刻苦求工，诗风清淡朴素。
注释 ：
剑客：精于剑术的侠客。
霜刃：像霜一样寒光闪闪的锋刃。
赏析：
本诗刻画了一位“路见不平，拔刀相助”的剑客的形象，表现了诗人慷慨豪爽的性格和除暴安良的愿望，显然，“剑”又是才能的比喻，“剑客”又是诗人的形象，诗的弦外之言是：真才实学未能施展，宏誓大愿未能实现，但愿有朝一日，能够大干一番。
，此诗是著名唐代诗人贾岛的代表作之一，这首诗中“剑”，用的是比喻象征意义，托物言志，抒写作者十年寒窗，磨炼才干的生涯和远大的理想抱负。
【原文】
剑客
作者：贾岛
十年磨一剑， 霜刃未曾试。
今日把示君， 谁有不平事？
剑客翻译：
用了十年工夫磨制出一把宝剑，剑刃寒光闪闪却还没有试用过。今天，把它拿给您看，请告诉我谁有不平的事要伸张。
剑客字词解释：
剑客：行侠仗义的人。
霜刃：形容剑风寒光闪闪，十分锋利。
把示君：拿给您看。
剑客背景：
相传诗人贾岛在韩愈的劝说下，参加了科举考试，他天真地以为，凭着自己的才学一定能考中，所以，并不把“八百举子”放在眼里，一入考场，挥笔就写，在《病蝉》诗中，痛骂：“什么黄雀、乌鸦，都一样想害蝉。”结果被认为是“无才之人，不得采用”，与平曾等人一起落了个“考场十恶”的坏名。贾岛心知是“吟病蝉之句”得罪了有权势的人，可又无可奈何。便创作了这首自喻诗。
剑客赏析：
十年磨一剑，霜刃未曾试
“良工锻炼凡几年，铸得宝剑名龙泉。”而此剑是“十年磨一剑”，可见其制作精良足可与传说中的龙泉宝剑比肩。开篇先侧写一笔，已显示出此剑非同一般。接着，正面一点：“霜刃未曾试。”写出此剑颜色如霜雪，闪烁着寒光，是一把锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑。虽说“未曾试”，而跃跃欲试之意已流于言外。此剑一出，定会使人“咨嗟叹奇绝”的，这里同时表现了作者的充分自信。这位剑客经过潜心修养，苦练多年，身怀绝技却还没有机会一显身手，便不禁跃跃欲试，期盼能有表现自己才能的机会。这两句咏物而兼自喻，意在以宝剑未试来比喻自己抱负和才华不得施展。诗人未写自己十年寒窗刻苦读书的生涯，也未正面写自己出众的才能和宏大的理想，然而通过托物言志，已可洞悉诗人的心理。这种寓政治抱负于鲜明形象之中的表现手法，确是很高明的。
今日把示君，谁有不平事
为何铸剑十年却从未露过锋芒呢？只是因为能识此宝之人尚未出现。高山流水，知音难觅。怀才不遇者正如抱玉的卞和，如果赏识自己的人始终不出现，岂不是要活活哭死。幸运的是，韬光十载，而如今终于得遇知贤善任的知音――“君”，那还有什么好犹豫的呢？于是今日剑客便毫不犹豫地亮出了宝剑，充满自信地说：“今日把示君，谁有不平事？”今天将这把利剑拿出来给你看看，告诉我，天下谁有冤屈不平的事？此句将剑客的豪侠之风表现得痛快淋漓，仿佛剑鸣于匣，呼之欲出，读之使人顿感血脉喷张，怒发冲冠，一种急欲施展才能，干一番事业的壮志豪情，跃然纸上。
同样以咏宝剑言志的诗还有唐代郭震的《古剑篇》，此诗化用古代著名的龙泉宝剑的传说。诗中有“虽复沉埋无所用，渊能夜夜气冲天”的句子，与贾岛的这首《剑客》一样，在借咏剑以寄托自己的.理想和抱负，抒发不遇感慨的同时，表现了一种虽然身处困顿之中，却相信“天生我材必有用”，自己终究不会被埋没，终将破壁飞腾而去的强烈自信。
这首诗思想性与艺术性结合得自然而巧妙。由于这首诗是借咏剑以寄托理想，因而求鲜明，任奔放，不求技巧，不受拘束。诗人所注重的是比喻贴切，意思显豁，主题明确。其艺术上的突出特点在于语言平易，诗思明快，诗句短小精练，更有一种干练豪爽的侠客之风，显示了贾岛诗风的另外一种特色。全诗感情奔放，气势充沛，读来剑中见人，达到人剑合一的艺术效果。实际上，这首诗在艺术上的成就，主要不在形式技巧，而在丰满地表现出诗人的形象，体现为一种典型，一种精神。诗人以剑客的口吻，着力刻画“剑”和“剑客”的形象，托物言志，抒发了兴利除弊、实现政治抱负的豪情壮志。
作者资料：
贾岛（779～843年），字浪（阆）仙，又名瘦岛，唐代诗人。汉族，唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。早年出家为僧，号无本。自号“碣石山人”。据说在长安（今陕西西安）的时候因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现才华，并成为“苦吟诗人”。后来受教于韩愈，并还俗参加科举，但累举不中第。唐文宗的时候被排挤，贬做长江（今四川蓬溪县）主簿。唐武宗会昌年初由普州司仓参军改任司户，未任病逝。
《剑客》
作者：贾岛
原文：
十年磨一剑，霜刃未曾试。
今日把示君，谁有不平事？
注释：
1、剑客：行侠仗义的人。
2、霜刃：形容剑风寒光闪闪，十分锋利。
3、示：给……看。
翻译：
花了十年的功夫磨出一把宝剑。
剑刃锋利无比，却还没有试过。
今天把它拿来给您看看。
谁有冤屈不平的事？
赏析：
贾岛诗思奇僻。这首《剑客》却率意造语，直吐胸臆，给人别具一格的感觉。诗题一作《述剑》。诗人以剑客的口吻，着力刻画“剑”和“剑客”的形象，托物言志，抒写自己兴利除弊的政治抱负。
这是一把什么样的剑呢？“十年磨一剑”，是剑客花了十年工夫精心磨制的。侧写一笔，已显出此剑非同一般。接着，正面一点：“霜刃未曾试。”写出此剑刃白如霜，闪烁着寒光，是一把锋利无比却还没有试过锋芒的宝剑。说“未曾试”，便有跃跃欲试之意。现在得遇知贤善任的“君”，便充满自信地说：“今日把示君，谁有不平事？”今天将这把利剑拿出来给你看看，告诉我，天下谁有冤屈不平的事？()一种急欲施展才能，干一番事业的壮志豪情，跃然纸上。
显然，“剑客”是诗人自喻，而“剑”则比喻自己的才能。诗人没有描写自己十年寒窗，刻苦读书的生涯，也没有表白自己出众的才能和宏大的理想，而是通过巧妙的艺术构思，把自己的意想，含而不露地融入“剑”和“剑客”的形象里。这种寓政治抱负于鲜明形象之中的表现手法，确是很高明的。
全诗思想性与艺术性绾合得自然而巧妙。语言平易，诗思明快，显示了贾岛诗风的另外一种特色。
多情剑客散文
流年如殇，岁月如叹，一语便是一幕，一身便是一生。
撩不起属于忧年的伤，紧握的笔写不尽尘世的纷繁，那一世的幽怨，那一念的情丝，忧断幽怨。
那一夜，夜阑多声，风雨惆怅，径亭之外的言语早已化作流水，倾斜而下，孑身长立，默语静候。天外的月，早已消散，此刻只许多情之夜，墨染思绪。他的影，和他情愫一样，悠远深长。他是剑客，亦是情客，他的剑名曰无情，可他偏偏放不下这一情字。
一身黑衣，一柄长剑，一块青色，长袍在身，长剑在手，他的眼满是杀气，脚下皮靴被雨水浅没，豆大的雨滴打在俊朗的脸颊上，可是他却不为所动，他的眼就像他的剑，杀气凌厉，转眼夺命。今夜他是一个人，但他面对的却是一帮人，他是剑客，但也是杀手。他是暗黑最得意的杀手，曾经是，将来亦是，这句话是他杀够九百九十九个人时，暗黑统治者也就是他的师傅对他的褒奖。师傅告诉他，作剑客尤其是杀手，最忌动情，若动情此生必为剑所斩，他不信，问师傅，什么是情，师傅转身就给他一个巴掌，从那时起，他不再提情，也不允许他人在他面前提情，提情者，必杀之，所以他的剑，名曰无情。
但今夜，他的剑有点颤抖，无情的剑锋上，还没有沾染鲜红的血液，但他已经看到了暗黑血液，浓烈而又充满血腥味，他清楚这血腥不是自己的，就是眼前的这帮人。他们已经相持了几个钟头了，所谓敌不动我不动，敌若动我必先动之，双方的僵持已让这个暗黑的夜更加可怕，他们锋利的剑在雨水中等待着，等待着属于他们的死亡。
今夜的`剑，无情逃不掉，也避不开。他始终还是没有听师傅的话，在他杀第一千个人的时候，他的剑留情了，她是佳人，却也是剑客，她的剑不同于他的剑，她的剑名曰幽情，幽情便是有情，当他的剑击落她的剑时，他看到了她面纱背后的容颜，冰冷却又多情，看一眼便是倾城，看两眼便是倾国，她闭着眼睛，等待着他的剑，可是等来的，却是他的离去，他的剑收了，就像他的到来，无形无踪，但她记住了他，还有他手中的那把无情。
此刻，他的剑动了，侧身一退，便是一进，血液顿时沾满了长剑，暗黑者问他，可否愿意回头，他不语，因为他的剑已刺向问话者，但奇怪自己的剑，并没有刺中问话者，他知道问话者是师傅，是从小教他杀人的养父，他中剑了，师傅的剑已经刺入了他的身体，暗黑的血液，顺着师傅的剑流了出来，借着剑光他看到了一个模糊的身影，一眼倾城，两眼倾国，没错是她，她在师傅的背后，师傅苦笑着，然后和他一样倒下了，她的剑刺中了师傅，他看着她，笑了，他手中的无情跌落在地上，响亮却又沉默。
第二天，他醒了，睁眼的时候，他看到了大漠，听到了雄鹰的鸣叫，他起身，爬出马车，眼前一有一人，她一身黑衣，一柄长剑，她问道“这把剑，你可还要？”他笑道，持无情的人已死，要剑何用，拿过剑，变扔向了沙漠，她转身，还是一眼倾城，两眼倾国。
风萧萧，马蹄响，夜阑卧听醉风雨，此刻他和她，放下手中的剑，驰骋沙漠。多情剑客，无情剑，最是天下有情人。
江湖剑客作文
太平盛世，江湖还在，因为剑客还在。江湖固然无情，然剑客依旧豪迈。——题记
对于高三的我们来说，“高考”是一个刺激神经的字眼。这或许只是单属于剑客之间的一场比武，又甚至是对盟主之位的一场血雨腥风的争夺。为了这一武林盛典，身为武林中人的我们不知要苦练多少个日夜晨昏，亦不知要付出多少的汗与泪。若要问何为剑客之武器，那便是手中的笔，手中的笔便是一把锋利的剑。也难怪笔尖一次次的颤抖足以将写满失意的纸张划的支离破碎。然而“高三--备考--模拟--高考”这种模式的生活未免过于单调，纵然人人有意盟主之位，但大家看重的，却还是一个迎接挑战的过程。因此适时放下手中的剑，我们投入了一种叫做“篮球”的比试。就不知道那颗“沉重”的心是否还能坦然面对这一路的成败。
高三人的心是敏感而脆弱的。自听到要比赛的那一刻起，心就莫名地狂跳。想着不久后将会有一场怎样激烈而残酷的竞争，腿的力量似乎在渐渐消散。而开赛的哨声更是把心湖吹得波翻浪涌。就这样满怀青春的激情，我们开始了玩命的“撕杀”：你赏我一拳，我还你一掌；你推我一把，我扯你一下；你毫不客气地掐我一指，我也该有意无意地赔你一爪。如此，便开始了我们艰辛的夺冠之旅。
赛场上的我们，几乎到了能量消耗殆尽的地步，然而偏头看看同学们期待的目光，侧耳听听朋友们卖力的呐喊，我们怎么忍心失败？哪怕一次次无力的倒下，我们也强迫自己坚持、坚持。总感觉心里有一个“必胜”的信念，也总觉得肩上承担着“必胜”的责任。莫非这，就是所谓的江湖义气？
每一次听到获胜的.喝彩，我们都抑或着。心里总是默默地向对手道歉：对不起，我们也懂得失败的心情，只是青春的心是自私的。面对竞争，面对为我加油助威的同学，我们实在不舍得将胜利的机会拱手相让。青春的心只想尽力不留遗憾，无论怎样的代价。每一次听到失败的叹息，我们都难过而内疚着。心里总想对场外的同学说：对不起，枉费你们一腔激情最终还要陪我们失败归去。如果赛场能够再给我们一次重生的机会，我虽不能承诺一定成功，但我们一定将失误减到最少。至少面对你们失望的表情，我们可以问心无愧地说我们尽力了。只可惜一切都已没了重新来过的可能。或许这，便是所谓的侠骨柔情吧。
即使一路艰辛，即使最终要面对失败，我们也坦然着，微笑着，因为剑客的心系于整个江湖，而非一次小小的得失。能参与其中，我们已觉得幸福，因为我们在为目标而战的同时，也让别人收获了娱乐。只是一场球赛，伤了多少人，也痛了多少心。当然这个舞台在演绎悲欢的同时也见证着剑客的豪迈。
赛场上的尘埃终已落定，剑客的脚步却未曾停止，他们正向着远方行走，去寻找又一方江湖。蓦然抬头间，发现目标还在，只是多了一份期待。期待又一曲江湖·剑客。
后记
致赛场外的0701班同学
最后一场球赛的前几分钟，有一双手紧紧地握住了我的右手。这双手的主人坚定地对我说“我们一定要赢”。我回首，对上了她充满信心的眸。我将左手重重地搭上了她的肩：“我知道，我们一定坚持跑完全场。”是的，我们都知道，我们为什么有那么强烈的欲望要赢，为了让我们感动的那些人、那些事。
然而我们怎么会知道冥冥之中，那小小的球会对我们开个大玩笑。投入--紧张--欢呼--期待，区区一场球赛，还是出现失误。
跑出赛场，来不及分析诸多失败的原因，只想紧紧回握那双手，然后对她说“对不起”。
加时赛，那令人心跳的五分钟，终究我们还是徒劳。如果我不去犯五次规，如果我不被罚下场，那是不是另一种结果呢？我突然觉得自己成了一个犯人，而裁判却连改过的机会也不愿给我。哪怕能够在同学面前强颜说不在乎,其实我们输不起的，并非是一场球赛，而是你们一路相随的支持与鼓励。那么紧张的学习，你们愿随我们将工作重心转移到赛场：加油、呐喊、倒水、问候。看着场下的你们为了场上的我们提心吊胆，奔走左右。每一次激烈的战斗虽说难免失误，却痛了赛场下你们的心。所有的所有，我们今后当以“胜利”回报，少留余恨！
虽说是两胜两败两相平，但我觉得我们有所收获。一场艰辛的夺冠之旅，一段悲喜交加的心路历程，收获了属于我们自己的传奇故事，收获了别样一班的团结进取。一班，值得我们喝彩！
课文《假如》教案
《假如》第一课时教学设计
教学目标 ：
1、认识9个生字，会写8个生字。
2、正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、使学生有关爱他人，关爱环境的愿望。
课前准备：
多媒体课件、课文朗读录音、绘画用品。
教学时数：
两课时
课时内容目标：
使学生正确流利的朗读课文，背诵课文，有关爱他人、关爱环境的愿望。
教学过程 ：
一、故事导入 ：
1、小朋友们，你们听过《神笔马良》的故事吗？谁能给大家简单地讲一讲？
2、马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了很多好事，假如你有一支马良的神笔，你会做些什么呢？（请同学们自由谈一谈）
二、初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文，画出不认识的字。
2、出示课件，认读生字，检查认读情况，并鼓励学生寻找自己最喜欢的方法识记生字。
3、开火车读课文，检查朗读情况，师生正音。
4、整体感知课文内容：假如有一支神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望？（引导学生用“我用马良的神笔为——画。”说话，师随机板书、板画）
三、细读课文，感悟语言、感情朗读。
1、小组自学。
(1) 课文用三个小节写了小作者的三个愿望，你最喜欢他的哪一个愿望，把它读给组内的同学听，并说一说为什么喜欢它？
2、指名汇报小组自学结果，师加以适当的'引导。
（1）你最喜欢哪一小节，为什么？
（2）你认为这一小节中哪些词、哪些句子用的最好？为什么？学生发表自己的见解。指名读，师相机指导。
（3）比较感悟句子。
我要给小树画个太阳，让小树也能成长。
我要给窗前的小树画一个红红的太阳，让小树在冬天也能快活的成长。
你喜欢哪个句子？为什么？
我要给小鸟画许多谷粒。
我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
（同上。）
2、总体朗读指导。
（1）“假如我有一支马良的神笔。”这句话在这首诗中出现了四次，朗读时怎样处理？
（2）“画一个红红的太阳”“画许多好吃的谷粒”“画一双好腿”。这三处感情有什么不同？假如你是小树，小鸟、西西，你怎么读这三个句子?（指导学生分别读出“兴奋——喜悦——沉重”的语气。）
（3）比赛读，师生评价，让学生在边听边评中提高朗读水平。
（4）创设情境诵读课文。（闭眼想象与课文有关的画面，或者用笔画出这些画面。）
三、指导背诵，积累语言。
选你最喜欢的一节背诵下来。
找自己的好朋友，竞赛背。
四、扩展活动
假如你有一支马良的神笔，你会画些什么呢？拿起你手中的笔画一画吧。我们来为课文再写一小节好吗？
魔法剑客小学生作文
接着，我开始了旅程。
半路上，我遇独角魔兽。我向他跑去，然后，踢了他一下，这一踢把激怒了，他用“死亡独魔术”朝我冲来，我讯速地躲开并使用“魔法霹雳斩”，可是。他像闪电似地躲开了，然后用“死亡金字塔”把我功倒，最后向我冲来。正当生死关头，我的`眼前出现一个x型能量石，这个能量石飞进我身体里后，我的力量增加了许多。独角魔兽冲到我头上的时候，我捉住他的脚，然后站起来，高速旋转，把他扔向天空，最后用“超级魔法霹雳斩”把他斩成两半。突然，一颗明珠从独角魔兽的肚子里跳出来，落到我手中。我一看，上面写着“救救我！”我用力把明珠打破，这时，明珠里冒出一个骑士。我问他为什么会在明珠里？他说：“我原先也是来杀魔兽的，可我却被独角魔兽封印在明珠里，哎！”“要不我们一起走”我说。“好啊”
他说。
于是，我们一起向前面出发。（请待续）
★ 日本一流剑客作文
★ 时光隧道课文教案
★ 荷花课文教案
★ 初中语文课文教案
★ 《项链》课文教案
★ 《琥珀》课文教案
★ 观潮课文教案
★ 课文《背影》教案
