以下是小编帮大家整理的二语上32太空生活趣事多－优秀教案小学课时备课教案－优秀教案（共含15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“黄豆炖猪蹄”一样，积极向本站投稿分享好文章。
太空生活趣事多优秀教案
教学目标：
1、会读“舒、必”等14个生字，会写“杯、件”等8个生字。
2、了解太空生活与我们地球生活的区别。
3、培养学生对科学的浓厚兴趣。
重难点：
学习生字，增进太空常识的了解，培养探索太空的兴趣。
导学过程：
第一课时
一、引入新课。
齐读课题，读了课题，你知道了什么？太空生活有哪些趣事呢？
二、范读课文，初步了解课文内容。
1、师范读课文。
2、课文讲了哪些趣事？
3、自读课文。要求读准字音，读通顺。
三、学习我会认的字。
1、同桌自学生字。
2、检测生字的.认读情况。
3、用生字组词。
4、交流生字的偏旁和字型结构。
5、用学过的方法记生字。
四、读读说说。
必 必定________ 钩 衣钩_________
通 通道________ 喷 喷射_________
五、作业：1、朗读课文。
2、去图书馆看看，再去了解一些有关太空的生活，以及介绍宇航员生活的书。
第二课时
一、复习。
出示生字卡，指名读我会认的字。
二、讲读课文。
1、自读课文，看看哪些自然段讲了趣事。
2、四人小组，选择自己喜欢的趣事，再选择自己喜欢的方式学习（朗读、表演、讲评书……）。
3、每小组检测学习效果。
4、全班自读课文。读自己最喜欢的趣事。
三、太空中的生活真有趣，你们还知道哪些有趣的太空生活。
宇航员生活呢？
四、学习我会写的字。
1、自读生字。
2、说说生字的结构和偏旁。并记住这些生字。
3、师示范写字，书空练习。
4、用生字组词。
五、描红练习。
六、作业：1、听写生字。
2、预习33课。
二语（上）23、假如－优秀教案小学课时备课教案－优秀教案
教学目标： 认识9个生字。会写8个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 有关心他人、关爱环境的愿望。 教学重难点： 理解课文内容，教育学生关爱他人、关爱环境；初步认识四个的.特点，学写诗歌。 教具准备： 生字卡片 教学课时： 两课时 第一课时 一、 导入新课 二、 识字写字 1．自由读课文：画出生字。 2．采用多种方式识记生字。 3．巩固运用所学的生字。 （1）给生字组词 （2）说话应用：用绳子自己编一段话，用上生字。 1．指导写字。 三、 初读课文，初步了解诗歌的内容。 1．自由读课文 2．教师范读 第二课时 一、自读课文并用自己的话说说课文的大致内容。 二、朗读感悟 1．“假如我有一枝马良神笔”在诗中出现几次？ 2．每一次出现都是为了画什么？ 3．“画一个红红的太阳”、“画许多好吃的谷粒”、“画一双好腿”在情感上有什么不同？应该怎样读？ 4．教师范读、学生复读、背诵课文。 2．朗诵比赛 四、 实践活动。二语（上）30 我是什么－优秀教案小学课时备课教案－优秀教案
教学目标： 1、认识11个生字，会写8个字。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。初步感知课文从不同方面来介绍水的不同变化。 3、激发学生对大自然的热爱。 教学重点：理解课文内容，感知云、雨、雹子、雪的形成。 教学难点：了解运用拟人从不同方面介绍水的变化的写法。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、解题、导入新课。 同学们，你们看了这个题目你想了解些什么？ 二、识字写字。 1、自由读课文：借助拼音读准生字的'字音。 2、小组按自然段读、指名读课文：读得正确。 3、学生自主识字、小组交流识字方法。 4、班级汇报。 5、指导写字：重点指导“晒、害、灾、黑” 三、初读课文，了解课文大致内容。 1、指名按自然段读课文。 2、教师范读：学生质疑。 第二课时 一、复习导入 指名读课文，做到正确、流利。 二、朗读感悟。 1、指名读课文：说说“我”是什么。 2、指名按自然段读课文：具体说说“我”是什么。 3、读好课文：应该怎样读出感情？ 讨论交流。 教师重点指导朗读第三自然段：引导学生理解平静的池水、缓缓流淌的小溪、奔腾的江河、波涛汹涌的大海。教师范读、学生品读。 4、有感情地朗读课文。 三、实践活动。 画一幅水的变化的连环画。二语（上）25、古诗两首－优秀教案小学课时备课教案－优秀教案
教学目标： 认识8个生字，会写6个生字。 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。 懂得热爱家乡，珍惜友情。 教学重难点： 懂得热爱家乡，珍惜友情；发挥想象，体会诗的意境。 教具准备： 生字卡片 教学课时： 两课时 第一课时 一、导入新课 二、识字写字 1．自由读古诗 2．从生活实际中识字 （1）认读生字 （2）创设生活情景，利用课文的语境，综合运用生字。 （3）写字指导 三、学习古诗《回香偶书》 1．自由读古诗：说说古诗的意思。 2．教师范读 3．学生读古诗 4．创设情境 5．有朗读全诗 四、实践活动 第二课时 一、复习导入 二、学习《增汪伦》，体会诗人珍惜友情的思想感情。 1．自由读古诗：说说这首诗的`意思？ 2．小组讨论：怎样读出感情？ 3．班上汇报。 4．创设情境 5．有感情地朗读古诗。 三、实践活动 四、指名读古诗两首。 识字7 教学目标： 1、会认10个生字，会写8个字。准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。 2、学生通过多种方式，培养人与动物共存的意识。 3、加深对保护动物的认识。使学生具有保护动物的意愿。 教学重难点： 1、会认10个生字，会写8个字。准确、熟练地朗读拍手歌，使学生具有保护动物的意愿。 2、使学生能自编排手歌。 教具准备： 生字卡片、图片。 教学课时： 两课时 第一课时 教学目标： 会认10个生字，会写8个字。准确、熟练地朗读拍手歌，使学生具有保护动物的意愿。 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣。 你们学过哪些拍手歌？有什么特点呢？ 二、认读生字。 1、自由读课文：认识生字、了解生字的读音。 2、小组内读课文：互查读音。 3、指名读课文：读音要正确。 4、出示生字卡片：指名认读生字。 三、朗读感悟。 1、教师范读、指名读、同桌读：读出节奏感。 2、以小组为单位，进行比赛读。 3、自由读：画出文中都写了哪些动物？ 4、学生质疑：提出不理解的地方。 5、教师重点指导：“天空雁群会写字”它写了一个什么字？ 6、同桌的一边拍手一边读儿歌。 四、实践活动。 以小组为单位编写拍手歌，并在班上表演。 五、布置作业。 第二课时 教学目标： 学会本课生字，分析、记忆字形。指导书写。 教学过程： 一、复习导入。 1、出示投影：指名读词语。接力认读生字。 2、出示投影：指名读句子，读准字音。 二、识字写字。 1、出示各种动物图片：学生说出动物的名称。 2、出示生字卡片：学生找朋友认读生字。 3、指名读生字、说词语、出示卡片：巩固汉字。 4、写字指导。 教师重点指导：物、鸡、猫。 5、完成课后的“我会填”。 教师辅导，集体讲评。 三、布置作业。二语（上）21 从现在开始－优秀教案小学课时备课教案－优秀教案
教学内容： 小学语文教材第三册P96――99 教学目标： 1、认识9个生字，会写出10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 3、借插图识字、了解课文内容。 4、感受按时间顺叙的方法。使学生懂尊严别人的习惯，要尊重别人。 教学重难点： 重点：了解课文内容，使学生懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。 难点：初步感受课文按时间顺序进行记叙的方法。 教学具准备： 教具准备：小黑板、生字卡片，教学挂图。 教时安排： 2课时 教学过程： 第 一 课 时 一、教学目标。 1、认识9个生字，会写出10个字，初步感知课文的内容。 二、教具准备。 生字卡片、图片。 三、教学过程。 （一）解题、导入新课。 同学们，看了这个题目你想知道什么？（学生质疑） （二）识字写字。 1、自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。 2、结合生活实际识字：光荣之家、车轮、轮船、星期、日期、第一名、班主任、公式、郑州。 3、读句子识字。 （1）你们轮流当“万兽之王”，每个动物当一个星期。 （2）第一个上任的是猫头鹰。 （3）每个动物都照自己习惯的方式过日子。 （4）狮了见了，笑眯眯地说：“不用再往下轮了。我郑重宣布，从现在开始，小猴子是万兽之王了！” 4、固识字：朗读课文，检查识字效果。 5、写字指导：重点指导“之”，点不宜太大，捺要写平，“第”竹字头要写小些。“轮”的'车字旁要写窄一些。 （三）初读课文。初步了解课文的内容。 四、板书设计。 之 轮 期 第 任 惯 式 眯 郑 第 二 课 时 一、教学目标。 了解课文内容，使学生懂得要尊重别人的生活习惯，要尊别人。 二、教具准备。 图片、生字卡片。 三、教学过程。 （一）复习导入：自读课文，与学习伙伴交流体会。 （二）朗读感悟。 1、出示图片：狮子在开头结尾分别宣布了两个决定，读一读狮子说的话，看看两个决定有什么联系。 2、学生读后说出：前面说“每个动物当一个星期”，后面却说；“不用再往下轮了”，这是因为他认为小猴子已经做得最好，并且已经得到了动物的拥护。找一找，有哪些大小写字母完全一样。 3、第二、三、四自然段：小组合作学习，任选一段，读一读，体会一下角色的特点，读出语气。 4、朗读四自然段：说说为什么小猴子的话音刚落，大伙立刻欢呼起来。（小猴子尊重别人的生活习惯。）一记，哪些大小写字母相近。 6、如让你当“万兽之王”，你准备怎样做？ 四、板书设计。 1. 从现在开始 猫头鹰：白天休息，夜里做事 选万兽之王 袋鼠：跳着走路 尊重别人 小猴子：照自已习惯方式日子二语（上）24．日记两则－优秀教案小学课时备课教案－优秀教案
教学目标： 认识13个生字。会写8个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。 有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。 教学重难点： 理解课文内容，增强学生团结互助的`意识；使学生能按照日记的格式，学写日记。 教具准备： 生字卡片 教学课时： 两课时 第一课时 一、导入新课 二、识字写字 1．自由读课文：画出生字 2检查生字的读音 3小组自学，识记生字 4小组交流 5给生字组词 6指导写字 一、 朗读课文 第二课时 一、自读课文，用自己的话说说两则日记的内容。 二、朗读感悟 1．自由读课文：“我”做了几次梦？每一次都梦见了什么？为什么会不同？ 2．全班讨论：两次做梦的心情有什么不同？ 3．比较朗读 4．指名读课文：读后你想对“我”说些什么？ 三、实践活动。指导学写日记。二语（上）识字6－优秀教案小学课时备课教案－优秀教案
认识9个生字。会写8个字。 正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。 在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。 教学重难点： 会认9个生字，能正确、流利地朗读课文，培养学生关爱他人的感情，使学生初步感知词语的反义关系。 教具准备： 生字卡片 教学课时： 两课时 教学过程： 第一课时 一、 导入新课，激发兴趣。 二、 认读生字。 1．自读课文：画出生字。 2．同伴互相读。 3．指名读课文。 4．出示生字卡片。 三、 朗读感悟 1．自读课文，想想每个对子的'意思。 2．小组里说一说自己对每一个对子的理解。 3．边读边想：哪些行为和事物是美好的？哪些是丑恶的？哪些是真诚的？哪些是虚假的？ 4．教师范读 5．师生、生生对读。 6．全班齐读课文：从中体会到了什么？ 7．学生质疑，教师进行适当的解释。 8．读诵积累。 第二课时 一、 复习导入 二、 识字写字 1、生活引路：引导学生联系生活实际识字。 2、在词中认字。 3、形象意义识字 4、写字指导。二语（上）9 、欢庆 小学课时备课教案-优秀教案
教学目标： 1、认识7个生字，会写8个字。熟背课文。 2、了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。 3、使学生加深对祖国热爱之情。 教学重难点： 1、了解课文的内容，体会喜庆、欢乐的气氛。 2、通过想象读出韵律感。 教学准备： 生字卡片、图片。 教学课时： 两课时 第一课时 教学目标： 认识7个生字，会写8个字，初步感知课文内容。 教学过程： 一、审题。学生根据题目提出问题。 二、读中识字。 1、教师范读课文。 2、自由读课文：画出生字。 3、小组读课文：互查读音情况。 4、分组读上下句。 5、小组合作学习：记忆汉字字形。 6、全班汇报情况。 （1）、注意“庆”、“帜”、“奏”、“曲”的读音。 （2）、“读读写写”：给下面生字组词。 洁 庆 曲 三、指导写字。 1、观察字形，找一找容易写错的字。 洁 祖 旗 2、教师范写：亿、庆、曲三个字。 四、朗读课文。 1、多种形式读课文。 2、读喜欢的诗句，说出为什么喜欢？ 五、学生质疑。 六、布置作业。 第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、读出喜庆、欢乐的气氛，加深学生对祖国的热爱之情。 教学过程： 一、复习导入。 1、复习本课字词：“开火车”游戏，读出语气。 2、复习本课生字：全班读。 3、复习句子：指明读句子，要读出语气。 （1）、田野献上金黄的果实。 （2）、枫林举起火红的.旗帜。 （3）、蓝天飞着洁白的鸽子。 （4）、大海奏起欢乐的乐章。 4、指名读课文：要求读音准确。 二、朗读感悟。 1、介绍国庆的来历。 2、出示投影：图中都画了哪些地方的景物？ 3、“十三亿孩子欢庆这美好的日子”这是什么日子？ 4、小组合作学习：这首诗为我们描绘了怎样的情景？发挥想象并用自己的话描述出来。 5、全班汇报：小组代表介绍。 6、有感情地朗读课文：自由读全班读。 7、教师小结。 三、实践活动。 1、读一读歌颂祖国的歌曲中的歌词。 2、做一张庆国庆的书签。 四、布置作业。二语（上）识字5－优秀教案小学课时备课教案－优秀教案
教学目标： 1、会认10个生字，会写8个字。 2、引导学生初步认识谚语，理解谚语，能正确、流利地朗读谚语。 3、激发学生积累谚语的兴趣。 教学重点：会认10个生字，会写8个字。理解谚语，能正确、流利地朗读谚语 教学难点：初步认识谚语，激发学生积累谚语的`兴趣。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课，激发兴趣。 同学们，你们听说过谚语吗？你能说说吗？今天我们就来学习几条谚语。 二、认读生字 1、自读谚语：画出生字，借助拼音，读准生字。 2、选择自己喜欢的谚语读给同伴听。 3、指名读谚语。 4、认读生字。 三、朗读感悟。 1、自读谚语：想想每个谚语的意思。 2、小组里说说自己对每个谚语的理解， 3、选择你喜欢的一条谚语，读给大家听，并说说你为什么喜欢这一条谚语？ 4、教师范读，学生仿读。 5、师生、生生对读：体会谚语前半句和后半句的对应关系。 6、全班齐读。 四、举例说说谚语蕴涵的道理，说说谚语给我们的生活和学习带来的启示。 第二课时 一、复习导入。 认读生字，指名读谚语。 二、认读生字 1、结合生活实际识字。 2、齐读课本中的谚语。 三、写字指导。 1、仔细观察，找找相同之处。 2、写字知道：重点指导“挑、折、根、满”。 3、“看看写写”：读拼音，写谚语。二语（上）16 风娃娃－优秀教案小学课时备课教案－优秀教案
教学目标。 1、认识11个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3、通过朗读，体会其中的道理。 4、学习通过对比进行描述的.方法。 5、懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。 教学重难点。 重点：通过朗读，懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。 难点：了解课文通过对比进行描述的方法。 教学课时： 两课时 第一课时 教学目标。 认识11个生字，会写8个字。初步感知课文内容。 教具准备。 生字卡片、图片。 教学过程。 一、 解题、导入新课。 二、 识字写字。 1、 自由读课文：边读本画出本课生字。 2、 借助拼音反复读带有生字的句子。 3、 小组交流。 4、 检查学生生字的读音。 5、 开火车读生字。巩固生字的读音。 6、 教师重点指导 7、 写字指导。 三、 自由读课文，初步感知课文内容。 四、 作业。 第二课时 教学目标。 通过朗读懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用”的道理。 教具准备。图片。 教学过程。 一、 复习导入：自由读课文，风娃娃做了哪几件事？ 二、 学生讨论回答。 三、 自由读第2~4段。思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？ 四、 自由读第5~6段。思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？ 五、 有感情的朗读课文。思考；你想对风娃娃说些什么？ 六、 作业设计。略 七、 板书设计。 略二语（上）26、“红领巾”真好－优秀教案小学课时备课教案－优秀教案
教学目标： 1、会认8个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2、借助插图，了解课文内容。 3、通过采用拟人的写法，体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。 4、培养学生的爱鸟、护鸟的意识。 教学重难点： 1、了解课文内容，体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。 2、了解课文采用拟人的'写法的作用。 教具准备： 生字卡片、图片。 教学课时： 两课时 第一课时 教学目标： 1、会认8个生字，会写8个字。初步了解课文内容。 教学过程： 一、解题、导入新课。 同学们，看了这个题目你想到什么？ 二、识字写字。 1、自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。 2、让学生自主识字：小组交流识字方法。 3、全班汇报：教师讲解。 4、巩固识字：抢读生字比赛、开火车读词语。 5、写字指导：教师示范讲解。（重点指导左右结构的字。） 三、朗读课文，初步了解课文内容。 1、指名读课文：读准字音，做到正确、流利。 2、分小节读课文：说说每小节写了什么？ 第一小节：写小鸟最快乐，写出小鸟的活泼可爱。 第二小节：写小鸟最活泼，写小鸟是人类的朋友。 第三小节：写“红领巾”的爱鸟行动。 3、同桌间一问一答读课文：整体感知课文内容。 四、布置作业。 第二课时 教学目标： 1、了解课文内容。体会小鸟的活泼可爱以及人与自然的和谐。 2、培养学生的爱鸟、护鸟的意识 教学过程： 一、复习导入。自渎课文，做到正确、流利。 二、朗读感悟。小组合作学习。 思考：1、“红领巾”为什么加引号？“红领巾”指什么？ 2、小鸟为什么说“红领巾”真好？应怎样读？ 3、你觉得小鸟可爱吗？为什么可爱？ 三、全般讨论得出答案。 1、指名读出赞美的语气。 2、借助图片理解可爱――外形、叫声、作用。 四、有感情地朗读课文，体会情感。 教师范读，学生全班读。 五、实践活动：小组讨论一个爱鸟护鸟方案。 六、布置作业。二语（上）20纸船和风筝－优秀教案小学课时备课教案－优秀教案
教学内容： 小学语文教材第三册P92―94 教学目的： 1、认识“8个生字，会写个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友谊。 3、借助插图，了解课文内容。 4、感受人物喜怒乐情感变化，使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受。 教学难点重点： 重点：了解课文内容，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。 难点：感受人物内心喜怒哀乐的情感变化。 教时安排： 2课时 教学过程： 第 一 课 时 教学目标 认识8个生字，会写8个字，初步了解课文内容。 教具准备。 生字卡片、图片。 教学过程。 一、导入新课。 同学们，看了这个题目你想到了什么？（学生质疑） 1、识字写字。 2、自由读课文：画出生字拼音读准字音。 3、利用图画辅助识字：观察一、二幅图，体会“乐坏了”“扎风筝”“抓住”“幸福”的意思，并认读其中的生字。 4、利形声字的规律识字。利用形声字的特点学习“抓、莓、吵”三个声字。读准字音，理解字义。 5、重点分析“坏、扎、抓、幸、福”。 1、 指导写字：重点指导“幸、抓、祝、福”。 幸：上下结构，右边是“土”不是“士” 祝福：两个字的左边都是“示补旁”。不是“衣补旁”。 二、初读课文，初步了解课文的内容。 三、自由读课文：说说你读后有什么感受。 四、教师范读课文：听后说说你有什么一步的.感受。 五、板书设计。 20 纸船和风筝 坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受 第 二 课 时 教学目标。 了解课文内容，感受人物内心喜哀乐的情感变化。 教具准备。 图片、生字。 教学过程。 一、复习导入。 出示词语：学生开火车词语。 山顶、山脚、小溪、风筝、纸船、松果、草莓、纸条、屋顶、门口、幸福、快乐、愿意、漂亮、飘荡 复习生字读音。（出示卡片，认读生字） 二、朗读感悟。根据下面问题，找到相应段落。并朗读中，加深对课文内容的理解。 1、小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想。 2、为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？ 后来小松鼠放了一只纸船，如果是你，你会主动放这只纸船吗？ 三、举行朗读比赛。先小组比赛，一人读，其他成员做评委。选出代表在班上比赛。全班同学进行评价。 （四）用自己的话讲述这个故事，并说说读后的感受。 四、板书设计。 （1） 纸船和风筝 风筝 松鼠 小熊 和睦相处 纸船［学习目标］
1、认识14个生字。会写8个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
［学习重点］
识字，写字，正确流利地朗读课文。
［学习难点］
正确、流利、有感情地朗读课文，了解新奇有趣的太空生活知识，知道造成“奇特”的原因。
［媒体运用］
1、硬件媒体：计算机投影仪
2、软件媒体：文字画面
［教学时间］
30分钟
［教学过程预设］
一、谈话导入，引出新课。
1、组织学生交流，调动学习热情：
孩子们，看！他是谁？
由杨利伟引出太空生活。
2、板书课题：太空生活趣事多
看了课题，你想知道什么？
二、初读课文，整体感知。
自读课文，了解课文大意。
课文给我们介绍太空生活的'哪几个方面特别有趣呢？
睡觉，喝水，走路，洗澡。
三、学习生字生词。
1、认读生词，读准字音。
课件出示带拼音的生词。
借助拼音自己轻声地读，提醒容易读错的字，“塑料”的“塑”容易读错。
课件出示不带拼音的生词：
指名认读。
2、认读生字，辨清字形。
（1）出示生字。
舒钩通浴
喷咳嗽飘
件必设绑
事塑杯能
（2）学生交流识字方法。
熟字加偏旁，组成新字。
熟字换偏旁，组成新字。
自由联想识记生字。
（3）多种方法，复习生字生词。
3、悉心指导，写好生字。
出示“必”，组织同学进行观察，看看怎样把“必”写好看？
引导同学自主写字，教师巡视指导。
四、指导朗读，感悟课文内容。
1、朗读、感悟第一自然段。
抓住“有趣”引出课文内容。
指导朗读课文。
2、朗读、感悟第二自然段。
那么在宇宙飞船里睡觉与我们睡觉有什么不同？
重点指导学生发现睡觉“有趣”在哪里？
指导朗读课文。
3、朗读、感悟第三自然段。
在宇宙飞船里不仅人会飘，还有什么会飘？
通过朗读和做实验，让学生发现造成太空生活“奇特”的原因——失重。
指导朗读课文。
4、朗读、感悟第四自然段。
失重会对走路有什么影响？
科学家又是如何解决的？
指导朗读课文。
5、朗读、感悟第五自然段。
失重会对洗澡有什么影响？
科学家又是如何解决的？
指导朗读课文。
6、朗读、感悟第六自然段。
出示：你看，在太空中生活，是不是很有趣？
指导朗读课文。
五、深化主题拓展延伸
在太空生活，由于失重，人在睡觉是不安稳，会飘来飘去，喝水，水倒不下来，走路不平稳，连洗澡也不容易，水总是漂浮在空中。这多有趣呀。这些难题，科学家都想出办法来对付了。太空生活有趣的事不止这些，还有很多，谁来说一说？
二语（上）27 清澈的湖水－优秀教案小学课时备课教案－优秀教案
教学目标： 1、认识12个生字，会写8个字。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、了解内容，体会比喻句的用法。 4、通过有感情地朗读，感受风景的优美和小洁心灵的美好。 教学重难点： 1、理解课外内容，感受风景的优美和心灵的`美好。 2、初步了解课文中环境描写的作用。 教学课时： 两课时。 第一课时 教学目标： 认识12个生字，会写8个字，初步了解内容， 教具准备。 生字卡片、图片。 教学过程。 一、解题导入新课。 同学们，什么叫清澈？清澈的湖水给你留下什么印象？ 二、识字写字。 1、自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。 2、学生独立识字，然后小组交流识字方法。 3、全班交流。 （1）、生活中识字：你在哪里见过这些字？镜 映 演 蕉 幻。 （2）以旧带新识字：则―侧 电―龟 奶―扔。 4、写字指导：扔 掉 眼 睛。 三、朗读课文：初步了解课文内容。 1、自渎课文：要求读准字音。 2、赛读课文：要求做到正确、流利。 3、教师范读课文：学生听了说说感受。 四、布置作业。 第二课时 教学目标： 1、 理解课文内容，感受风景的优美和小洁心灵的美好。 2、 使学生具有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。 教具准备： 图片投影。 教学过程： 一、复习导入，并指名读课文，做到正确、流利。 二、朗读课文。 1、看图，教师范读课文：学生画出写景的段落。 2、指名读描写景物的段落：说说你的感受。 3、假如你也坐在了船上，你看到了什么？把你看到的美景读出来。 4、指名读第三自然段：小洁看着湖水，为什么会觉得“自己像在天上飞，又像在水里游“？ 5、自由读第四自然段：读出遗憾、惋惜的语气。 6、全班读出第五自然段：小洁向哪儿跑去？从哪儿看出来的？ 三、指名按自然段朗读课文：体会小洁的感情变化。 四、扩展练习：小组合作说一句保护环境的广告词。 五、布置作业。二语（上）22、窗前的气球－优秀教案小学课时备课教案－优秀教案
学习目标： 1．认识7个字。会写8个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。 2．正确、流利、有感情地感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。 3．懂得珍惜友情。 教学重难点： 了解课文内容，使学生懂得要珍惜友谊。 初步感受课文按事情发展顺序记述的方法。 教具准备：生字卡片 教学课时： 两课时 第一课时 一、 解题、导入新课。 二、 识字写字。 1．自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。 2．采用多种方式认读生字。 （1）利用儿歌巩固识字的方法，学习科、亚、呆。 （2）识字与识词结合，鼓励学生发现识字方法。 (3)用游戏的形式巩固识字,积累词汇。 3．指导写字。 三、 朗读课文，整体把握课文内容。 第二课时 一 、复习导入 二、朗读感悟 1．出示思考题 （1）床前的气球代表了什么？ （2）同学们想通过这个气球对科利亚说些什么？ （3）科利亚看到这个气球，心里会想些什么？ 2．小组合作学习：找到相应的自然段，读一读。 3．全班讨论： （1）指名读第二自然段：体会科利亚孤独、无奈。 （2）指名读第四自然段：体会“气球上画着一张可爱的小脸”和“他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳的'指手画脚”这两句话的感情。 （3）指名读第五自然段：体会“科利亚望着窗外那张逗人的小脸，高兴地笑了”这句话的意思。让学生发挥想象，并在反复的朗读中去体会。 四、 实践活动。以小组为单位，表演课本剧。★ 二语上17 酸的和甜的－优秀教案小学课时备课教案－优秀教案
★ 小学优秀教案
