下面是小编整理的小学思品说声谢谢教案设计（共含15篇），欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“汤圆子”一样，积极向本站投稿分享好文章。
大班社会《说声谢谢》教案设计
活动目标：
1、知道接受别人帮助后要谢谢
2、了解不同国家的道谢语，尝试开口说
活动准备：各种国家的道谢语
活动过程：
一、情景创设，引出谢谢
请一个小朋友上来帮我，跟他说声谢谢，引出谢谢这词。
问题一：你们说我为什么要跟他说谢谢？
问题二：我们一般都是在什么情况下跟别人说谢谢的？他们一般怎么回答？
二、欣赏《为什么要说“谢谢”》
问：这位爷爷为什么要跟小溪说谢谢？如果是你，你会跟小溪说谢谢吗？
三、教学谢谢的不同说法
提取“谢谢”这一词，教不同国家的“谢谢”的说法。
师：现在我真觉得谢谢这一词真是优美，而不同的国家其实有不一样的说法，先问问美国人是什么怎么说的。
四、模仿故事情节。
师：老爷爷刚才也说了，喝了小溪的水，人和狼的表现是不一样的。现在想请小朋友上来给我们演演。
五。思维拓展。
问题一：我们在做了什么事之后可以听到别人跟我们说谢谢？你当时是怎样的心情？从此，你打算以后再怎么做呢?
问题二：我们除了谢谢这个礼貌用语，还用到什么语言来表示礼貌？除了用说的，我们还能怎样表示自己的礼貌？
附：故事《为什么要说谢谢》
两个人，一个老爷爷和一个小男孩，在林见路上走哦着。天很热真想喝上几口水解解渴。
于是，两人来到小溪边。清凉的溪水轻轻地流淌着。他们弯下腰，喝了个痛快。
“谢谢你，小溪！”老爷爷说。
小男孩笑了起来。
“您干嘛对小溪说‘谢谢’呢？”他问老爷爷，“谁不知道小溪不是人，听不到你的话，不懂您对它的感情。”
“是这么一回事儿。要是一头狼来喝了水，它不会说‘谢谢’的。可是我们不是狼，我们是人。你知道吗？为什么人要说‘谢谢’？想想去吧，谁需要这声谢谢？”
总结：
1、首先，最大的问题是，教案里的这个故事选的不是很好，我也没想到要换故事，所以说，尽信书不如无书，老师的'建议是以后拿到教案自己先看上三四遍，觉得不好的就可以大胆改掉，换上自己觉得好的东西。我们上课的过程中，更多要开发小孩的感官。
2、在我教他们学习其他国家语言的时候，让他们猜的过程太花时间了，而且，我就让他们以字体认识是什么国家语言，老师觉得这样太难了，幼儿园的小朋友其实对文字并不敏感。建议是可以找一些标志性的图片做为代替，如国旗，标志建筑什么的。
3、在我问了问题之后，总会出现很多小孩，回答得很偏，而这次，我算是收回来了，说这个问题课后讨论。老师说这点不错，也给了我我建议，以后可以再把问题范围说小点，如在幼儿园里，小朋友之间，这样的回答不会很离题。
4、总结两次的社会课，我感觉自己很大的问题在于没有将课堂上的内容联系到生活，挖到点子上，没有没有出现一个小道理教给小朋友。目标中如果正面的达不到，可以试试反面，比如，帮助你会怎样不清楚，那如果不帮助，给有什么影响，这就是反向思维。
5、经过老师的反馈，我上课的时候还是挺随便的，很多闲话还是喜欢说说的，但这样的现象我可能自己只能说做到尽量减少吧，或许在将来，真正成为代班老师了，这样的话在课堂上我觉得会给人更放松的感觉。
说声谢谢小学作文
在小学时，老师就教我们要学会说谢谢。老师称之为文明礼貌用语之一。从那时起，我就记住了这两个字。谢谢伴我度过春夏秋冬，我也没觉得有什么不妥。直到有一天，我的想法改变了。
那是一个炎热的夏天，刚参加完中考的我在家闲着无聊，想出去走走。于是，我骑着单车早早地出去了，我打算去好友家玩玩。夏天的太阳格外的热。我只想早些到她家，一过完河，我就骑得飞快。也许是老爸帮我打得太满的气了，也许是柏油路被太阳烤得发脾气了。只听嘭的一声，我知道胎炸了。我只有步行。头顶着骄阳，脚踩着滚烫滚烫的柏油路，推着自行车艰难地走着，想着还有一个半小时的'路程何时才是尽头。周围不见一个行人，路旁山上的小鸟也不叫了。只感觉头上的汗流经脸颊滴到路面上顿时没了踪影。哎，你的车怎么了？一个浑粗的声音传来。我抬头一看，一位大叔也骑着一辆单车在我旁边停下了。
胎破了。我来帮你补一下吧！
不等我说话，他已放好车去卸后架的工具袋了。我站在一边，看着他把我的车翻过来，蹲着卖力地撬开外胎，熟练地拉出内胎，那么地艰难却又那么的小心。我看到他的手，心陡地颤了一下，那哪能叫手，干枯地裂不成样了。阳光下，他的影子只有那么一丁点儿大，太阳都差不多到头顶了。轮胎充好了气，可是没有水啊，怎么试？正想着该怎么办。只见他从工具袋里拿出一个折叠好的袋子向前面跑去，我想起来了前面四五百米的地方有一股小小的山泉，他是去装水了。看着我的被拆胎的单车，我在默数着时间的脚步。
水装回来了，他也累得气喘吁吁了。会者不难，他熟练地试胎、补胎、上胎、翻车、充气，然后对我笑笑说：好了。我是多么地感激呀。我觉得一切词语都是乏力的，我只晓得一个劲地重复着最普通而又不普通的谢谢。就在我感谢涕零的时候，他开口了：其实，你不必这么谢我的，我帮你补胎也不是为了你这么多。
Snapping at someone who offers well-intentioned advice diminishes us more than it does the other person. Why not simply be grateful?
呵斥别人出于善意的良言，只会使我们自己的形象大打折扣。何不学着感恩?感恩的心，感谢有你，伴我一生。
How much do we learn proving that we are right? Nothing.
How much do we learn proving that other people are wrong? Nothing.
How much of our lives have been wasted on these two pursuits? Far too much.
Buddha taught his students to do what he suggested only if it made sense in the context of their own lives. In other words, if it works for you, do it. If it doesn’t work for you, just let it go.
Our natural tendency when others give suggestions we don’t agree with is to immediately become defensive and prove they are wrong. Our natural tendency when others give suggestions we do agree with is to point out that we “already knew that,” implying that the suggestion is unnecessary.
The next time someone gives you an idea or counsel, listen without judgment, try to find value in what you’re hearing, and say: “Thank you.”
This sage advice is easy to understand yet hard to practice. I’ll give you an example from my life when I totally blew it in terms of practicing what I teach. My guess is that when you read my story, you’ll agree that what I did was not only stupid, it was dangerous. I’ll also predict that you’ve done the same stupid thing that I did―perhaps even on multiple occasions.
Combative Mood
In my work I travel constantly. On American Airlines alone, I have more than 9 million frequent-flier miles. I always put off going to the airport until the last second. The time I really screwed up I was racing to the San Diego airport to catch a flight to New York. My wife, Lyda, was sitting next to me in the front seat. My kids, Bryan and Kelly, were in the back. I was frantically racing along and not paying much attention. Lyda cried out: “Look out! There is a red light up ahead.”
Being a trained behavioral science professional―who teaches others the value of encouraging input―I naturally screamed at her:“I know there is a red light up ahead! Don’t you think I can see? I drive as well as you can.”
When we arrived at the airport, Lyda, a licensed clinical psychologist with a PhD, abandoned her usual farewell ministrations for some reason. Not only did she fail to kiss me good-bye, she didn’t even speak to me. As she walked around the car, slid behind the wheel, and drove off, both kids gave me that my-dad-is-an-idiot look.
“Hmm,” I pondered, “I wonder why she seems mad at me?”
Cost-Benefit Analysis
During the six-hour flight to New York, I did a cost-benefit analysis. I asked myself: “What was the cost of just listening when Lyda called out the warning? Zero.” I then reasoned: “What was the potential benefit? What could have been saved?” Several potential benefits came to mind, including her life, my life, the lives of our children, and the lives of other people.
When someone gives us something that has a huge potential benefit―and costs us absolutely nothing―what should we say to such a fine person? “Thank you!”
I landed in New York feeling lonely, guilty, and ashamed of myself. I immediately called Lyda and told her my cost-benefit story. I assured her: “The next time you help me with my driving, I am just going to say, ‘Thank you.’”
“Sure you will,” she said with a laugh (sarcasm free of charge). For some reason, she seemed to doubt that I had undergone a true religious conversion.
“Just you wait. I am going to do better.” I continued.
“We’ll see.” she replied.
Another Airport Run
A few months passed, and I had long forgotten the incident. Again, I was racing off to the airport, not paying attention, when Lyda cried out: “Look out for the red light!”
My face turned crimson, I started breathing hard, I grimaced―and then yelled: “Thank you!”
I’m a long way from perfect, but I’m getting better. My suggestion is that you get in the habit of asking the important people in your life how you can do things better. And be ready for an answer. Some people may tell you things like “Look out for the red light.” or “You’re going too fast around the corner.”
When this happens, take a deep breath. Ask yourself:“What is the cost of listening to this?” Remember that there is possibly some potential benefit. Then just say:“Thank you.”
初秋。乍冷。寂寥。还是那把长椅，还是那棵大树，却早已是物是人非事事休。坐在那把破旧的长椅上，看着树上的叶儿孤零零的飘落，我不禁想起了你，想起了我们的往昔，分手时，我想说声谢谢你……
第一次见到你，也是这样的一个初秋。太阳慢慢的西斜了，动人的余晖在河中央上染上了玫瑰般的殷红，你迎着晚霞缓缓向我走来，夕阳拉长了你的身影。朦胧中，我有一种恍若隔世之感。就这样，我结识了你，一个开朗大方的女孩。
你是世界上最好的女孩，也是我永远不能忘怀的好朋友。在你眼里，我永远看不到雨巷女子的那般哀愁，你带给我的，只有快乐。
那次是我第一次考试失利。那时的我很无助，耳边充斥着老师父母的责备和同学不屑的言语。只有你，悄悄走到我身边，拉起我的手，说要带我去一个地方。那时已是春天，满园的花朵笑靥迎人，软风里夹杂着泥土和青草的香气。
你把我拉到那把长椅上，坐在我身旁。“你不喜欢看花吗？我帮你找到了，不要难过了，只不过是一次小小的挫折而已，你看看那些花儿，哪一朵不是熬过了寒冬才得以在春天尽情的释放自己的，你要记住，路还在继续，不要太在意你的分数，那只是一些数字，注定要与你擦肩而过的，加油，我相信你！”看着你坚毅的面容，我嘴角露出了一丝微笑，而眼泪却在眼眶里打起了转。你拍了拍自己的肩膀，我会意，趴在你的肩膀上哭了好久。那一天，你刚洗的校服上满是我的泪渍。
从那时，我知道，只有你，最懂我，也只有你，会在我无助时给我一个可以哭泣的肩膀。
你给予我的，就像这满园的花草，让人数不过来，而我给你的，却寥寥无几，心中一直想对你说声谢谢，却总是没有那个勇气。
分手，总是让人措手不及。
又是一个初秋，又是夕阳西下的情景。我们一起坐在园中的那把长椅上。沉默，还是沉默。突然，你拉住了我的手，笑着对我说：“你一定要好好的，要快乐！”你就那样，在夕阳的映衬下，跑开了，留给我的，只剩下一个孤单的背影，满园的花草也耷拉着头，仿佛是在为了她的离开而伤心。我呆呆的坐在那，看着你渐行渐远的背影慢慢消失在我的视线中。
如今，当我又坐在了那把长椅上时，仿佛又看到了我们紧紧依靠的身影。望着满园生机勃勃的景象，我在心里默念道：“谢谢你带给我的欢乐，谢谢你在我无助时给予我的臂膀，谢谢你……”分手时，我想说声谢谢你。
仰望星空，一颗流星滑落；低头沉思，忽然听见几声鸟鸣。那挂在天边的，不知道是不是我日思夜想的那一颗星星。
春
那是个春风和煦，阳光明媚的日子。我拿着金亮的奖杯，兴高采烈地来到胡老师的面前，对胡老师说：“我成功了，我终于拿到梦寐以求的奖杯了！”这都多亏了胡老师辛勤的教导。假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大。我多么想对您――胡老师说：谢谢您。
夏
那是个夏夜朦胧，轻风荡漾的日子。我带着败坏的心情，愁眉苦脸地来到胡老师的面前，对胡老师说：“这次期中考试没有考出理想的成绩，我怕回家妈妈说我。”胡老师对我进行了思想引导。“一次考试没有考好，能代表什么呢？一次的失败，并不代表永远失败，只要不放弃就有成功的那一天。你总有机会的。你要学会去面对，努力争取下一次的成功才是最重要的，你要相信自己。假如你真的信得过自己，那么告诉自己，加油！因为努力不是白费的！要是你真的想不开的话，那么你是个懦夫。相信自己是最棒的，别在乎别人怎么说。你行的！”我多么想对您――胡老师说：谢谢您。
秋
那是个秋风萧瑟，层林尽染的日子。我捂着绞痛的肚子，疼痛难忍地来到胡老师面前，胡老师一看我脸色惨白，急切地问我，“怎么了，是不是哪里难受啊？”我应和了一声：“胃疼。”胡老师那原本满带笑容的脸，变得焦急起来。“你等会儿，我给你找药去。”说完便急急忙忙的去翻箱倒柜的找胃药。霎时间，胡老师端着一杯热水走了过来，“把药吃了吧，一会就好。”。胡老师看着我把药服下，又过了一会儿，胡老师问我：“感觉怎么样？是不是好多了？”“嗯。”胡老师走过来摸着我的头亲切的问我：“是不是早上没吃饭啊？空肚子对身体可不好。”话音未落，我那不争气的肚子就“咕咕”地叫了。“你的肚子在和你抗议呢！我去给你拿牛奶和面包。”“谢谢老师。”牛奶和面包简直就是人间美味啊！我多么想对您――胡老师说：谢谢您。
冬
那是个北风微吹，雪雨轻飘的日子。我穿着保暖的衣服，笑逐颜开的来到胡老师的面前，和胡老师打雪仗、堆雪人。我们谁也没打过谁，便堆起了雪人。滚几个雪球，插两枝树枝，贴两个眼睛，带一个帽子。雪人笑眯眯的，我们乐淘淘的。我多么想对您――胡老师说：谢谢您。
冬去春又来，想起逝去的岁月，我感慨，我多么想对您――胡老师说：谢谢您。
好书是一眼清泉，口渴的探索者需要它；好书是一块面包，饥饿的旅行者需要它；好书是一场及时雨，干渴的庄稼需要它；好书是……在我的成长道路上，《小学生导读》伴随着我经历了许多风风雨雨，是我成长的阶梯。在升入三年级时，我第一次接触了你――《小学生导读》。
自从我打开你的那一刻起，我就深深地爱上了你，一步也不想离开你。你向我打开了知识的大门，我认识到世界是那么丰富多彩，知识是那么益智有趣；你丰富了我的课外生活，让我知道了许多做人的道理；你带我遨游知识的海洋，探索广阔的世界。你的“身心保健”和“科学岛”栏目给我增添了许多保健常识，懂得了如何呵护自己的身心健康；你的“中外名人”栏目让我知道了国内外许许多多的名人故事；你的“数学大课堂”栏目使我掌握了更多的数学知识，对我的数学有很大帮助，你让我学到了独特的解题方法，使我的思维变得更加灵活；你的“读写新天地”栏目让我了解了更多的语文知识，好词好句好文章使我废寝忘食；而“走进大自然”栏目给我讲讲奇趣大自然，让我认识了外面的世界，了解了课本上所学不到的知识。
“生活万花筒”栏目给我增添了不少的生活常识，教会我健康成长；“英语俱乐部”栏目则让我的口语变得更加流畅，也正是因为你，让一个讨厌英语科目的小懒汉变成了对英语充满渴求的我，今天的我找回了自信，从而提高了英语成绩。“趣味字词句”栏目更是让我受益匪浅，我本是个大马虎，经常写错别字，特别是形近字容易混淆，如对于“哀、衷、衰”这三个字，可以说是无法辨别，经常张冠李戴。自从拜读《小学生导读》的第6期的“趣味字词句”中的《性格各异三兄弟――哀、衷、衰》后，我不写错别字了，这多归功于你呀，你说：“哀”、“衷”、“衰”虽然生活在一个大家庭里，可情况却不一样，“哀”走到哪里都会带去一片哭声，受到大家的怜悯；“衷”走到哪里都会带去一片笑声，衣服中间藏着一个直立的“中”表示内心，受到大家的喜爱；“衰”走到哪里都会带去晦气，衣服中间躺着一个“中”，表示没有精力，受到大家的唾弃……经你这位大师的一解说，真可谓是“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，我彻底掌握了这三个字的区别，并且对形近字产生了浓厚的兴趣。是你――《小学生导读》，让我的成绩有了进步，知识面也变得开阔了；是你让我的课余生活如锦上添花，乐趣无穷。我多想化作一只小鸟，飞舞在你广阔的天地间；我多想变成一条鱼，畅游在你无边的知识海洋里；我多么希望你永远陪伴我成长。
你是我的知己，你是我的老师，我深深地爱着你。我要对你说声“谢谢”，因为你的世界里有我的歌声和微笑，有我美好的童年。相信你的明天会更好！
黄山市黄山区汤口镇寨西小学六年级 姚磊
“谢谢”“Thankyou”流进人的心田，暖暖的。
赤日炎炎，当你在浓郁的树荫下嬉戏、玩耍时，请向大树说声：“谢谢！”
丰衣足食，当你享受平安幸福的时光时，请向英勇的烈士说声：“谢谢！”
手不释卷，当你畅游在知识的海洋中时，请向无私奉献的老师说声：“谢谢！”
雪中送炭，当你迷路，不知所措时，请向帮助你的陌生人，说声：“谢谢！”
莺啼婉转，当你走入林间倾听鸟儿的歌唱时，请向小鸟说声：“谢谢！”
其乐融融，当你被浓浓的亲情包围时，请向关爱你的人说声：“谢谢！”
记得不久前，我生病住院，父母亲人的关爱很快让我出院，那一天阳光灿烂，我向所有的人说了声“谢谢”，他们激动了，他们的激动是因为我懂了人间最美好的真情，更是因为我在真情中学会了说“谢谢”。
“谢谢”“Thankyou”流进人的心田，暖暖的！
事情已经过去，但至今我仍留下余愧。我竟忘记了对你说一声“谢谢”。
这些日子，我变得很脆弱。同时也让我想起了小学的你，想起了我和你一起走过的日子，还记得吗？当时，你是班里新来的转校生，而我就坐在你旁边。因我的羞怯，迟迟不敢和你说一句话，只是把好奇的目光转向你而已。渐渐地，日子长了，你用你的宽容和理解接纳了我的冷寞。
当我从你手里收到了我的第一份生日礼物，我感动得差点哭了。居然有人记得我的生日！我的父母几乎都把我的生日忘记了。而你全然不知我的生日日期，却送给了我第一份生日礼物。虽然，你的礼物送错了日期，但是它是最有意义的礼物，也是送给我的最好的祝福。
你还记得吗？你是一个开朗，而且带点野蛮的女生。你会经常在班里开战，而我却在傻傻呆着，待你打败仗之后，回来向我泄气。说真的，我当时真的无法忍受你的野蛮。但你总在泄完气过后，再拼命地挽回我对你的忠心。你这一招可真够绝的，每次都拯救了这脆弱的友谊。
日子过得真快，一晃眼三年过去了，你我都变得有点成熟了。这时候，你我之间的碰撞也不乏当年的遗传因素。但发生了一件让我不能原谅自己的事――我的课本不见了。我却把所有的责任都推向你，我误认为你在捉弄我，故意跟我开玩笑，才迟迟不肯把课本还给我。害我一整天没课本上课，我生气了，打电话给你。我不容你解释，就把你给臭骂了一顿。过后，你不但没有怪我，还安慰我不要担心，并且帮我把课本找回来。
这件事过后，我真不知如何面对你，是应该向你道歉，还是向你道谢，但我却变得沉默了。我不敢奢求你原谅我的过错。因这件事，让我忘记了时光流逝得那样快，我一直在找请求你谅解的机会，诚恳地向你道歉。但我没有等到这个机会，因为那已经是分离的日子了，走出考场后，你我分两条路走，你向左，我向右，直走到路口的那一刻，我后悔了，但我还是没有向你道歉。
事过境迁，随着时光的流逝，我始终无法忘记这件事，也因为这件事，让我想起了很多事情。我想起了是你让我忘记了我的冷寞，也是你以宽容的心包容了我；当我伤心的时候，是你在安慰鼓励我；当我误解了你，你没有生我的气，而是用心了解我，有困难时，你会尽你所能帮助我……而我却欠了你那么多，我没有想过去了解你，了解你喜怒哀乐，却感情用事地对待你，甚至连一句多谢的话也没有。
知己，虽然我没有机会当面向你道谢，但我真的很想对你说一声谢谢，多谢你让我的世界多了一份真诚，多了一份宽容。
《说声谢谢》说课稿
一、说教材
本节课与上一课紧密相连，也可以作为第二课的延伸，培养学生的社会情感和行为。教材中通过观察、生活反思和调查等，使学生认识到哪些时候应该向为自己服务的人表示感谢。同时，让学生进行多角度的换位，突出向提供服务的人表示感谢的意义及表示感谢的更多方式。在调查活动中学生培养了社会实践能力。
二、说教学目标
依据新课程标准和我校学生的实际情况，我确定了本课的教学目标为：
1、知识目标：学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。
2、能力目标：养成学生的文明行为习惯，初步渗透爱的教育。知道爱惜他们的劳动成果。
3、情感态度和价值观：让学生懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情，了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。
三、重、难点
懂得向对自己提供服务或帮助自己的人说谢谢的意义，并养成尊重他人的优秀品质。
尊重他人不仅是说声“谢谢”更重要的是理解和尊重他人的劳动。
四、说学法
依据新课程标准，根据本单元教材内容和编排特点，以儿童的社会生活为基础，落实教师为主导，学生为主体的作用，引领学生进行课外调查实践、反思、，获得丰富的感性认识，这有助于学生理解本课内容。
五、教学理念
本单元重点对学生进行认识社会的教育，同时遵循了循序渐进的原则，本课更在前两节课的基础上培养学生的`认知和行为，从而为学生走向社会服务。课上我根据学生已有的社会生活经验，通过回忆、体验，交流等方式完成教学，使学生形成正确的人生观和价值观。
六、教学过程
（一）创设情景、导入新课
童话故事贴近学生的生活，是他们喜闻乐见的。在故事中设置悬念，不仅激发了学生的兴趣，也使得课题在学生的思考中很自然的引出。
（二）活动明理
1、回忆生活中的“谢谢”（学生回忆并讲述）
老师适时引导总结板书：得到帮助——谢谢
一声“谢谢“在生活中是常见的，没有引起太多人的注意，这个环节从生活的细微处入手，充分调动和利用孩子已有的生活经验，引起学生对生活中的”谢谢‘的关注，为后面做铺垫。
2、教师采访学生：当你为别人做了事别人向你说声谢谢后，你是什么感受？最好举个例子说一说。
这个环节我让教学内容与学生生活相联系，为学生创设学习和活动情境，让他们在活动中不断丰富和发展经验，获得内心体验。这些活动都充分体现了学生的主体地位。
3、感受生活中的服务
刚才，同学们都谈到得到别人帮助后应该说谢谢，除此之外，还有哪些时候我们也应该说声谢谢呢？请大家观看视频，你可以结合图片说一说，也可以结合生活中你遇到，听到和想到的说一说。
这个环节的设计，让学生充分体会我们时时刻刻在享受劳动者的服务，感受劳动者的辛苦，体会谢谢的深层意思。
（三）辨析明理
设计题目，生活中一些现象正确判断。通过该环节的设计，让学生明辨是非，树立正确的人生观，价值观。
（四）制作感谢卡，表达谢意
学生们真实的情感在美丽的卡片上尽情挥洒，表达出了感人的谢意。同时，学生在美术课上学到的知识技能在这张卡片上体现出来，促进了学科的整合。
老师适时引导总结板书尊重理解——学会谢谢
（五）总结，在诗朗诵中结课
通过本环节的设计，让学生感情得以释放，达到高潮。
说声谢谢小学品德教案
教学目标：
1、使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。
2、对学生进行文明行为习惯的教育，初步渗透爱的教育。
3、初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。
教学准备：
1、学生在课前准备短小的文艺节目。
2、调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情。了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。
3、准备相应的课件。
教学过程：
【活动一】激趣导入体验谢谢
1、（CAI出示温馨和谐画面渲染课前气氛）
师：刚才我们欣赏了美的画面，接下来有一位同学将给我们带来一段美的音乐，让我们一起来欣赏。（请事先准备的一个同学表演节目，同学鼓掌。）
师：（问表演的同学）你表演完后说了声……，你为什么表演完了要说谢谢呢？
（学生回答）
师：（问鼓掌的学生）你们为什么要鼓掌？
2、师：是呀，当别人对你鼓掌对你表示鼓励时，你要说谢谢，那么在生活中还有哪些时候还要说谢谢呢？（出示课题）
（老师适时引导总结板书：服务帮助——需要谢谢）
3、CAI播放“感谢”画面。
师：看到这感人的一幕幕，你们有什么想说的.呢？
师：是呀，一声声感谢温暖了人们的心，它象一座座沟通人与人之心灵的桥梁，使我们彼此的心贴得更近了。
【活动二】调查采访感悟谢谢
1、师：今天，五月二十日，一个平凡而又特殊的日子，你们说谢谢了吗？
2、师：老师想知道你平时得到过别人的感谢吗？说一说当别人对你说谢谢时，你的心情是怎样的呢？为什么？（学生回答）
师：是呀，当得到别人的谢谢时，你的心中特别高兴，也特别自豪，因为自己所做的事得到了大家的肯定，自己的劳动得到了别人的尊重，其实不光是你，老师也是这样。那么工作在不同行业的叔叔阿姨每天都在为我们提供着帮助和服务，他们得到过别人的感谢吗？课前我们进行了调查，有的一个人进行调查，有的几个人小组合作调查，赶紧把你们的发现在小组内说说吧！
师：来展示自己结果的小组，首先要介绍自己的调查方法使什么？并用自己的话介绍调查内容和结果，在座的同学，都是评委。老师还为大家准备了许多星，看看哪一组夺星最多。
（学生汇报各组的调查结果）
（教师适时地总结板书：尊重理解——学会谢谢）
3、师：调查的方法很多，结果的呈现方法也是多种多样的，今天刘老师还特地请来了一位你们既熟悉又陌生的阿姨，进行一场现场采访。要求你们的采访要跟我们今天的主题有关，而且设计的问题要跟阿姨的工作有关，赶紧在小组设计一下采访提纲吧！
（进行现场采访，模拟清洁工工作，谈感想）
师：（对阿姨）和同学说了这么多，你有什么心理话要对我们同学说吗？
师：同学们，听了刚才阿姨的心理话，看了刚才的调查报告，你们又有什么象说的？
【活动三】情景表演学会谢谢
1、师：老师这儿有一个小朋友，他也常常在说谢谢，你们看他真的会谢谢吗？
（CAI出示学生生活场景）
师：看了这个学生的生活片段，你有什么想法，如果是你你会怎么做呢？分小组自己选择一个小片段表演出来。（小组活动，设计场景表演）
师；哪一组先来，学生表演老师适时地提问：为什么你会这样做呢？
2、师：看来我们对人表达感谢的方式还有很多种，你们还想到了什么更好的方式来表达你内心的感激之情呢？（学生回答）
3、总结：在生活中我们处处得到别人的帮助，我们要用自己的行动来学会感谢，一个眼神、一声问候；一个微笑、一个动作，无处不闪现着爱的火花，让我们将这份爱不断传递，我相信，只要有你有我有我们大家的共同努力，我们的生活中将处处充满亲切的问候和真诚的感激，让我们每个人都在这样充满爱的和谐家园中生活、学习！
（出示板书：传递真诚爱意享受和谐生活）学生起读一遍。
4、课后延伸：用自己喜欢的方式对自己的亲人、朋友、认识或不认识的人表示感谢。
我要感激我的妈妈，是她给了我珍贵的生命，给了我情深似海永不图回报的母爱，她哺育着我，培养着我，教我做事的原则，做人的品质。
我一路走过，哭过，累过，沮丧过，失败过，可是却没有真正放弃过，因为我有妈妈对我的支持。她给了我莫大的力量去战胜一切困难，每每想来，心里总有着隐隐的痛。深深的，浓浓的，默默的……
还记得小时候，因为父母离异，我很自卑，胆子很小，见了陌生人有如“老鼠见了猫”一样，即使是同龄人。我不敢和他们讲话，害怕他们嘲笑和同情的目光，不敢和他们玩耍。到了幼儿园后，我依旧沉默不语。一次，幼儿园要参加一个画画比赛，我被意外的选中了，我的第一反应便是不去，我怕，怕见到陌生人，怕我画的不好。放学时，老师找了妈妈谈话，我则是拉着妈妈的衣服躲在她的身后。我忘了老师说了些什么，只是隐约记得她要妈妈做好我的工作，让我有勇气参加比赛。
晚上，妈妈拿来了纸让我画画，我画了，妈妈在一边给我指导着，后来我才发现，原来我画的也不错。
我答应了妈妈去比赛，还记得那次，我得了三等奖，我开心的捧着那张奖状回家，妈妈抱着我说“看，其实不用怕，你很棒的。”我笑了。在此后，在幼儿园，我成了活泼的孩子，不再怕陌生人。
从此以后，我爱上了画画，因为我觉得，彩色的画笔寄托了妈妈对我的爱。
现在，我已不是那个天真的女孩了，而皱纹也在不经意间偷偷爬上了妈妈的额头，我的长大就意味着她的青春渐渐老去，我却从未听到她抱怨过什么。
妈妈，您像一面墙，为我遮挡了烈日的曝晒，让我免遭风雨的摧残。
妈妈，现在我长大了，我要对你说声谢谢你，并且我要大声对你说： “妈妈，我爱你！”
说声“谢谢”，在生活中是多么平常的表现，但说一声“谢谢”也意义重大。
还记得很小时，爸爸就教导我要说“谢谢”，为我拿杯水或给我拨一只虾都要说声“谢谢”，这个习惯让我感到是多么有用。
还记得第一次去爸爸朋友家时，我静静地坐在桌子上，一声不吭，那位阿姨十分热情，看我们从绍兴远道而来，即刻端上了当地著名的小吃，说是专门买来的，那个阿姨在给我品尝时，我说了声“谢谢”，那位阿姨听了直夸我有礼貌，后来在旅游期间，那位阿姨总是对我特别好，那次我感受到了“谢谢”的重要。
现在许多人，当别人为他服务时，他总是连一句话都不说，好像为他做事是理所当然的，而说句“谢谢”，只是说出两个字而已，还能留下好印象，为什么不做呢？或许是现在的人们越不注重礼仪了吧！
上次我看见一位年龄与我相仿的儿童，在酒店里，还要让父母帮他做这个、那个，十分任性，而父母也十分宠孩子，尽根据孩子的意愿什么都做，做的不好被说了也是一笑而过，并未发火，而孩子连谢谢都不吭一声，一看就知道已经被宠惯了，像个“小公主”一般命令自己的“仆人”。
等他们走后，我看着桌上剩下的一大堆菜，听到了许多的议论。
我心中想，现在的人真是这样的吗？“谢谢”，这个在古代十分常见的词，竟在现代变得如此稀少吗？还是从我们做起，让所有人都说声“谢谢”，让“谢谢”永不“灭绝”……
夕阳西下，残阳如血，余晖含泪。
手握那张一个叉叉接着一个叉叉的试卷，心中不禁多了几分悲凉。道边的香樟树上一片接着一片的叶子飘落下来，在风中打着旋儿。几滴泪默默地洒在试卷上，眼前一片模糊。
渐渐的，夕阳的余辉被乌云盖住，天空中落下几滴雨水，“哒哒”地打在试卷上，更打在我的心里。这时，一株紫竹映入我的眼帘，它饱经风霜的面容在雨中略显沧桑。它的根已深深扎入石缝中，竹叶在风中肆意飘舞，枝干上布满了划痕，泛黄的叶子在呼啸的北风中挣扎着，纤细的竹杆疯地摇摆。
我的目光停滞于这株紫竹身上，一句“放弃吧”不禁脱口而出，在这大风天，估计马上它的竹叶便会被大风吞噬。然而，大风的肆虐并没有让它畏缩，它纤细的根死死咬住岩缝，泛黄的竹叶零落了，但它坚信在那伤口处必定可以生长出翠绿的叶片！我不也正如这株紫竹吗？虽然这一次的成绩并不理想，但我要相信，失败的地方一定还能开出成功的花朵！
紫竹，我想对你说声“谢谢”。感谢你教会我如何在困难面前仍“咬定青山不放松”，感谢你教会我如何在坚持与放弃之间秉持那份坚毅，感谢你教会我如何在挫折与黑暗中“千磨万击还坚劲”，更要感谢你教会我如何绽放光彩，展现最美的自己！
回首岁月，只需珍惜“下一次”的机会，洗刷这一次的耻辱，区区一次考试又算得了什么，只要在这次的伤口上再生长出一片嫩绿的、美丽的“竹叶”。
回到家，我发奋苦读，翘首遥望夜空中最亮的那颗星，那就是我追逐的梦想！下一次考试，我取得了一个令人满意的成绩。回眸往事，我才发现，真正引领我走向成功的，原来是那株紫竹……
现在，真想在对那株紫竹说一声“谢谢你。”
那天早晨还是晴空万里，小鸟在窗前放声歌唱，我也因为要和你见面有着美好的心情，哼着小曲儿，脸上挂着微笑，蹦蹦跳跳来到了你家……
你拉着我的手，一边大大大咧咧地走着，一边回过头来：“我要去杭州了，我明天就不去学校了，你帮我向同学们说哟！”你的脸上挂着灿烂的笑容，是那样地愉悦，我本想说离别的话，看着你，我又生生地把话咽了回去。脸上依旧挂着笑容，可笑容却十分僵硬，看着你，我的眼圈红了……
那天，是我们的最后一次见面，这次就真的再见了。我坐在大榕树下，望着你渐行渐远的身影，久久，久久。望着你，天空也飘起了细雨，我就这样，看着你的身影，在细雨中，逐渐地缩小、模糊、最后消失不见。我先是往回慢慢地走，又快走，又飞跑起来。雨一直在下，我的泪也一直在流，和雨水，和天空的泪一起落到地上，最后消失不见……
回家时，我早已淋成了“雨人”，嘀嗒！嘀嗒！手表的指针在转着，在寂静的房间里响得清晰，我看着镜子里的自己，心中不由得有着一抹苦涩，我想放声大哭但又哭不出来，洗澡后，躺在床上，回味着我们在一起的点点滴滴，我笑了笑，拿起手机给你编辑了一条信息：
谢谢你！
是啊！我真的要谢谢，谢谢你在我无聊时陪我解闷，伤心时给我安慰，与我同哭同笑。陪伴了我七八年……在这分手时，容我真诚地向你说声“谢谢你！”
最美好的时光总是最先逝去，转眼间，我的小学生涯已经告一段落了。但是，我忘不掉老师的谆谆教诲，更忘不掉那同学情怀。
谢谢你们，我的同学远记得你们。
还记得那是一节体育课，我和几个好朋友坐在离跳长跳绳的.同学不远的地方，聊天、说笑。我们正开心时，长跳绳的一端飞来了，我还没来得及躲闪，那个东西就重重得打在了我头上。泪水顺着脸颊滴落下来，几个好朋友见状都围过中来。“打到哪里了？”“没事吧，疼不疼？”“陆续其他朋友也都赶来“快带她到算卫生间，用凉水敷一下。”于是几个好朋友扶着我，一起跑向卫生间，其他的朋友都在后面跟着。
到了卫生间，同学们把水龙头都打开了。当时天气比较较冷，原来很不愿意沾凉水的朋友，都纷纷用手沾凉水，在我头敷一会儿，接着又有人帮我敷，一个接一个，我也把手伸到水龙头下，本以为没那么凉，可谁知那凉水有些刺骨，冲了几秒钟我就有冻僵的感受。她
们却在凉水下冲了十秒以上，是为了更好的缓解我的肿痛。看着她们冻得痛红的手，我心里很不是滋味，就帮她们暖了暖手。疼痛缓解不少后，我们就准备回班。一路上，一位朋友叮嘱我。“回家后，拿毛巾裹住冰袋，在额头上敷一小会儿，基本上就好了。回到家，我就按照朋友的说法做了，过一会儿，果然感爱觉好多了。
谢谢你们，我的朋友，你们让我知道了什么才是真正的友谊，让我懂得了怎样关心他人。
谢谢你们我的朋友！
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