下面是小编整理的独自在家时教案（共含17篇），欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“专业吃瓜茶”一样，积极向本站投稿分享好文章。
活动目标
1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。
2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备
情景表演所用的道具，排练情景表演。
活动过程
一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。
小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？
今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。
二、展开
1、幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。
提问：刚才，你看到了什么事情？“”亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？“教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？
请小朋友再观看一遍表演。
2、请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。
提问：
——亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？
——当他听到”嘀嘀嗒嗒“声音时，他又是怎么做的？
——亮亮到底是不是勇敢的孩子？ 为什么？”小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。
3、教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？”
4、请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？
5、请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。
老师设计几种情景，请幼儿来表演。
如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。
三、结束表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。
教学反思：
在这个以游戏为主要形式的“独自在家”中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。
一、活动目标：
1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心？
2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
二、活动准备：
情景表演所用的道具，排练情景表演。
三、活动过程：
（一）导入。
以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。
（1）小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？
（2）今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。
（二）展开。
1、幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。
（1）提问：刚才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？”
（2）教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？
（3）请小朋友再观看一遍表演。
2、请幼儿再观表演。
（1）老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。
（2）提问：
①亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？
②当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的？
③亮亮到底是不是勇敢的孩子？ 为什么？”
3、小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。
4、教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？”
5、请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？
6、请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。
老师设计几种情景，请幼儿来表演。如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。
（三）结束。
表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。
一、活动目标：
1、懂得一个人在家时要注意安全。
2、知道如何应对突发事件，丰富社会安全知识。
二、活动准备：
1、知识准备：幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片，玩过《小兔乖乖》的音乐游戏。
2、物质准备：大灰狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，安全常识视频，安全常识图片若干，《小鬼当家》大图表。
三、活动过程：
（一）以音乐游戏进行情境导入
幼儿分角色玩《小兔乖乖》音乐游戏，展开安全话题。
师：刚才你们玩了《小兔乖乖的》音乐游戏，我要问一问小兔子们，你们为什么不给大灰狼开门呢？
（二）通过观看安全常识视频预测事件情节
师：有个小朋友叫丢丢，他自己在家的时候发生了一件事，我们来看一看他是怎么做的？
1、播放前半段视频
提问：
这个人丢丢认不认识？
这个人是好人还是坏人？
你们猜一猜接下来会发生什么事？
2、播放视频后半段
验证：这个人丢丢认不认识？
这个人是好人还是坏人？
提问：请小朋友们帮丢丢想办法，再遇到这种事应该怎么做？
教师汇总幼儿的分析各种办法并进行总结：
当有陌生人打来电话时，可以把要说的事情记下来，不能让陌生人知道家里就你自己，不要告诉他自己家的住址，也不要让他到家中来。
（三）寻找家庭中的不安全因素，学习表格、图示的归纳法
师：丢丢问了，如果一个人在家，还有什么危险的事是不能做的？哪个小朋友能告诉他？（幼儿说，老师在图表中进行归纳。）
（四）观察分析图片，提高对突发事件的应对能力
1、观察分析图片
师：小朋友说了这么多，丢丢终于知道以后一个人在家什么不该做的了，真是要谢谢你们，今天赵老师还带了一些图片，请小朋友们看一看，图片中发生了什么事，那样做对还是不对。然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。
2、找个别幼儿讲一讲图片内容，以此丰富孩子的社会安全知识。
（五）延伸环节：认识标志，提高安全意识
师：我们在生活中经常看到一些图，这就是提醒我们注意安全的标志，小朋友们看看这些标志是什么意思？
活动目标
1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。
2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
4、加强幼儿的安全意识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备
情景表演所用的道具，排练情景表演。
活动过程
一、导入
以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。
小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？
今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。
二、展开
1.幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。
提问：刚才，你看到了什么事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？”
教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的.勇敢表现在什么地方？
请小朋友再观看一遍表演。
2.请幼儿再观表演
老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。
提问：
--亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？
--当他听到“嘀嘀嗒嗒”声音时，他又是怎么做的？
--亮亮到底是不是勇敢的孩子？为什么？”
小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。
3.教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？”
4.请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？
5.请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。
老师设计几种情景，请幼儿来表演。
如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，
让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。
三、结束
表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。
活动目标：
1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。
2、提高幼儿在危机时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
情景表演所用的道具，排练情景表演。
活动过程：
一、导入以请幼儿观看表演的口吻，引起幼儿的兴趣。
小朋友，爸爸妈妈不在家，你自己在家时，要注意哪些事情呢？
今天刘请小朋友观看小节目，看过后，你就会找到答案。
二、展开
1。幼儿观看情景表演《独自在家》，老师进行旁白。
提问：刚才，你看到了什么事情？“”亮亮是不是勇敢的孩子？为什么？“教师：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表现在什么地方？
请小朋友再观看一遍表演。
2。请幼儿再观表演老师重点讲述能表现亮亮勇敢的地方。
提问：
——亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？
——当他听到”嘀嘀嗒嗒“声音时，他又是怎么做的？
——亮亮到底是不是勇敢的孩子？为什么？”小结：亮亮独自在家，想了许多办法克服困难，真是一个勇敢聪明的好孩子。
3。教师与幼儿一起讨论“和亮亮比一比，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？”
4。请幼儿自由结伴互相讨论：独自在家时可以干什么？如果陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？
5。请幼儿共同为独自在家时出点子，想办法。
老师设计几种情景，请幼儿来表演。
如：陌生人敲门、来电话了、下雨了等，让幼儿充分体验生活是错综复杂的，要学会自我保护自己，勇敢的面对困难，做一个真正勇敢的孩子。
三、结束
表扬课堂上积极与老师互动的孩子，颁发小奖品，激发幼儿下次参与活动的兴趣与信心。
教学反思：
在这个以游戏为主要形式的“独自在家”中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。
活动目标：
1．学习独自在家时如何应对不同身份的陌生人，不轻易给陌生人开门，并要学会有礼貌的拒绝。
2．懂得生活中有好人也有坏人，增强幼儿的自我保护意识。
活动准备：
多媒体课件《媛媛的故事》，幼儿了解《小兔子乖乖》的故事情节
活动过程：
一、谈话导入，激发幼儿兴趣
1．师：小朋友们，你们愿意和老师一起唱首歌吗？《小兔子乖乖》你们会唱吗？我们一起跟着音乐来唱一遍！
2．讨论：谁知道《小兔子乖乖》这首歌里讲的是什么事情？（引导幼儿根据已有经验进行讨论）
二、幼儿讨论独自在家的经历
1．小朋友们，你们有没有一个人在家的时候呢？
一般你都是在什么情况下独自在家？
2．请小朋友回忆一下，爸爸妈妈出门前对你们说了些什么呢？你是怎么做的？
三、创设问题情境，幼儿相互讨论
1．播放课件：《媛媛的故事》
师：有一个小朋友叫媛媛，有一天爸爸妈妈都出门了，留下她一个人在家时，她是怎么做的呢，我们一起来看看。
2．提问：
媛媛遇到了什么情况？（一位陌生的叔叔敲门）
如果是你，你是开门？还是不开门？现在我们来看媛媛是怎
么做的。（播放课件）看了这个结果，你有什么想法？
如果媛媛不开门，那她该怎样拒绝陌生的叔叔呢？小朋友们，你们能不能帮媛媛想想办法呢？
四、创设情境，师生共同表演
1．看图片中的三种情境
（1）一天，当你独自在家时，有陌生人说他是检修电线的工作人员，你该怎么办？
（2）一天晚上，当你一个人在家时，有陌生人说他是邻居家的乡下亲戚，你该怎么办？
（3）星期天，你独自在家，有陌生人说他是饮水公司送水的工作人员，你该怎么办？
2．请幼儿自选其中一种情境和老师、同伴一起演一演
3．老师小结：在我们的现实生活中有好人也有坏人，所以当你一个人在家时，不能轻易给陌生人开门，要学会有礼貌的拒绝增强自我保护的意识。
活动时间一课时
活动目标：1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。2、提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
活动准备：1、询问家长，了解幼儿独自在家的情况。2、录像：情景表演“独自在家时”。3、请家长为幼儿独自在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，并将幼儿的表现记录下来带到幼儿园进行展出。
活动过程：一、开始部分：教师利用谈话直接导入：亮亮是住在于老师隔壁的一个小姑娘，最近亮亮的爸爸出差了，妈妈是医生，晚上要去医院值班，让亮亮一个人在家。亮亮一个人在家做了些什么呢？于老师带来了亮亮自拍的录像，小朋友想不想看？（想）二、基本部分：1、放录像，请幼儿观看录像中的情景表演“独自在家时”。2、引导幼儿讨论如下问题，帮助幼儿运用较完整的语言表达自己的想法。（1）亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？（跑进自己的房间把玩具枪被在了身上）（2）当她听到“嘀嗒嘀嗒”的声音时，她又是怎么做的？（她害怕地捂住了耳朵，捂了一会，抬头一看，个人反思：
原来是墙上的挂钟再走，她笑笑又放下了手说原来是自己吓自己。）（3）亮亮是不是一个勇敢的孩子？为什么？请小朋友大胆的说出自己的想法。
3、教师和幼儿围绕“和亮亮比一比”的话题来进行讨论，鼓励幼儿踊跃的参与发言。提问：小朋友，你有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？
4、请幼儿自由结伴相互进行讨论：独自在家时可以干什么？（如画画、睡觉、看一会动画片、听故事录音、玩玩具等）讨论后请部分孩子在集体的面前进行交流。
5、将幼儿分成三组分别讨论如果有陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电的情况发生时该怎么办？教师巡回指导了解情况，之后每组请2—3名幼儿总结交流，师幼共同为独自在家时出点子想办法，引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法。三、结束部分：幼儿自由分组大胆创编“独自在家”的情景表演，教师可以参与扮演陌生人。活动在表演中自然结束。
活动目标
培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。
提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。
引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
教幼儿养成细心、认真的学习态度。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动的重点及难点
重点：提高幼儿在危急时刻的自我保护能力，了解独自在家时的自我保护方法。
难点：能运用完整语言表达自己的想法，培养勇敢精神，激发其自信心。
活动准备
1、知识准备：
询问家长，了解幼儿独自在家时的情况。
2、材料准备：
多媒体课件：情景表演“独自在家时”(内容是设计的短小情节)
活动过程。
1、谈话导入：
谈话：齐齐是住在老师隔壁的一个小男孩，最近他的爸爸出差了，妈妈是医生，晚上要去医院值班，让齐齐一个人在家，齐齐一个人在家是怎么做的呢?老师带来了齐齐一个人在家的动画片，小朋友想不想看?激发幼儿的学习欲望。
2、出示多媒体课件，激发兴趣。
兴趣是最好的老师，出示多媒体课件(内容是设计表现独自在家时的小情节)，引起幼儿的兴趣，让幼儿观看课件内容的过程中，教师提问：齐齐一个人在家是怎么做的?将幼儿的注意力集中到活动中来。
3、自由探索讨论
(1)、让幼儿动脑筋想一想，看一看，说一说，齐齐一个人在家是怎么做的?齐齐是不是一个聪明、勇敢的孩子?(幼儿分组讨论如果有陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电的情况发生时该怎么办?教师巡回指导了解情况，请每组2-3名幼儿总结交流，师幼共同为独自在家时出点子想办法，引导幼儿了解独自在家时的保护方法。)
(2)、小朋友有没有独自在家呆过?独自在家时感受如何?你认为自己勇敢吗?(互相讨论一下，独自在家时还可以干什么?请部分孩子在集体面前进行交流。)师：小朋友，一个人在家很闷怎么办?
幼：可以看电视。
幼：可以画画、看书…师：自己在家肚子饿了，怎么办?
幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。
幼：饿了我就拿点心吃…师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办?
幼：大声喊救命。
幼：打110。
幼：给妈妈打电话…小结：自己在家时，要特别注意安全，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。
(通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识)
4、游戏体验法：
玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。这时，老师给做的好的幼儿及时表扬，能让每个幼儿都在游戏中找到快乐，这样不仅能使幼儿真正掌握知识，也能让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神。
5、家园同步活动结束后，要求家长，在日常生活中为幼儿独自在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，并将幼儿的表现记录下来带到幼儿园进行展出。
教后反思：
在这个以游戏为主要形式的“独自在家”中，我努力让孩子成为活动的主人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理氛围，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比较自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓励自己。在情感激发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿的感情在我的带动下充分展现出来，特别是孩子心中的想法。
一、设计意图
随着社会生活水平的提高，工作节奏的加快，家长们往往忙于加班、应酬，孩子在家的独处时间越来越多，而孩子独处的过程又与幼儿的安全息息相关。新《纲要》中明确指出：密切结合幼儿的生活进行安全营养和保育，提高幼儿的自我保护意识和能力。因此，设计此活动，力求通过与幼儿生活密切的相关点，在懂得一些安全常识的同时，培养幼儿的自我保护意识。
二、活动目标
情感目标：培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。
能力目标：提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。
认知目标：引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
三、活动的重点及难点
重点：提高幼儿在危急时刻的自我保护能力，了解独自在家时的自我保护方法。
难点：能运用完整语言表达自己的想法，培养勇敢精神，激发其自信心。
四、活动准备
1、知识准备：
询问家长，了解幼儿独自在家时的情况。
2、材料准备：
多媒体课件：情景表演“独自在家时”（内容是设计的短小情节）
五、活动过程。
1、谈话导入。
谈话：齐齐是住在老师隔壁的一个小男孩，最近他的爸爸出差了，妈妈是医生，晚上要去医院值班，让齐齐一个人在家，齐齐一个人在家是怎么做的呢？老师带来了齐齐一个人在家的动画片，小朋友想不想看？激发幼儿的学习欲望。
2、出示多媒体课件，激发兴趣。
兴趣是最好的老师，出示多媒体课件（内容是设计表现独自在家时的小情节），引起幼儿的兴趣，让幼儿观看课件内容的过程中，教师提问：齐齐一个人在家是怎么做的？将幼儿的注意力集中到活动中来。
3、自由探索讨论。
（1）让幼儿动脑筋想一想，看一看，说一说，齐齐一个人在家是怎么做的？齐齐是不是一个聪明、勇敢的孩子？（幼儿分组讨论如果有陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电的情况发生时该怎么办？教师巡回指导了解情况，请每组2—3名幼儿总结交流，师幼共同为独自在家时出点子想办法，引导幼儿了解独自在家时的保护方法。）
（2）小朋友有没有独自在家呆过？独自在家时感受如何？你认为自己勇敢吗？（互相讨论一下，独自在家时还可以干什么？请部分孩子在集体面前进行交流。）师：小朋友，一个人在家很闷怎么办？
幼：可以看电视。
幼：可以画画、看书…师：自己在家肚子饿了，怎么办？
幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。
幼：饿了我就拿点心吃…师：自己在家时，如果来了坏人或是发生了事情该怎么办？
幼：大声喊救命。
幼：打110。
幼：给妈妈打电话…小结：自己在家时，要特别注意安全，不要做危险的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以安静的看书、画画、玩玩具、看电视等。
（通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应该做哪些事情，培养幼儿的自我保护意识）
4、游戏体验法。
玩游戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的游戏活动，在玩中学，更好地掌握住所学的安全知识。这时，老师给做的好的幼儿及时表扬，能让每个幼儿都在游戏中找到快乐，这样不仅能使幼儿真正掌握知识，也能让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神。
5、家园同步活动结束后，要求家长，在日常生活中为幼儿独自在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，并将幼儿的表现记录下来带到幼儿园进行展出。
“砰”门关上了，爸爸妈妈都上班去了，放了假，我轻松多了。走到书桌旁，看见作业本，心里烦透了，何不趁老爸老妈不在家看看电视? 本来看看电视没有什么大不了的，可老妈下令：只可以在晚上看一会，白天做作业，父母的圣旨谁敢违抗，除了爷爷奶奶，不过他们在外面，我可以偷偷地看，这谁晓得呢？我不禁为自己想出这么好的妙计而感到高兴。 我打开电视机，把作业放在桌上，把笔打开盖也放在桌上.待做好了准备工作后，就甜滋滋地看起电视来了。我自认为这样的装备是最好不过啦!听到一点响动，我只要把头往窗外一看，就知道爸爸妈妈有没有回来，哪怕回来了，我只需关了电视机和数字电视、把遥控器放在原来的地方，坐在写作业的凳子上，就不回留下蛛丝马迹。 本以为可以安心，没想到窗外老是传来声响，一两次还好，可次数多了，脖子都酸了，看了半天，电视里放些啥都不知道，而且还心惊肉跳，生怕放过的那一个人正好是爸爸或妈妈，我忙了一阵，想：这不是长久之计，总不能望来望去，反正爸爸妈妈要5点才下班，现在是3点，他们应该不会早下班，还是不要做贼心虚，自欺欺人的好。 我正看得起劲，突然门铃响了，传来了妈妈的声音：“雨筝，今天妈妈公司没有什么事，就早点回来了，快来开门！”天啊！我出了一身冷汗，慌慌张张地关上电视机，没想到这一着急，遥控器掉了，哎！真是哪壶不提开哪壶。门外妈妈又在喊了：“快点来开门！”终于一切都弄好了。我松了一口气，才去开门，妈妈等急了，看到我一脸慌张，又看到数字电视没关，就说：“你是不是看电视了。”哎，又要吃“竹笋炒肉丝”了。
一天早上，我一觉醒来，正在穿衣服裤子的时候，我发现枕头旁边放了一张纸条和50元钱。原本我并没有在意，只记得今天我是说好跟爸爸妈妈一起出去玩。
起床后立即去叫爸爸妈妈起床。我走到他们卧室，看见他们都不在。我开始有点慌了，连续叫了好几声都没有人回答，我突然开始大哭，心急如焚地走回自己的卧室。拿起那张小纸条看了看，上面写着：“炜炜，爸爸和妈妈要去大山包有急事，晚上才回来，给你留了50元钱，你自己去买些吃的，吃完后去找丹萃妗！笨赐曛教酰我的心里才慢慢好过一些。
我深呼吸了一口气，拿着钱出发了。走了几步，觉得这一路上人突然好少，心里又开始打起小鼓了。为了给自己增加一点儿勇气和胆量，我开始哼着小曲儿，手舞足蹈地边跳边走。
终于我走到了我们常去的妈姑羊肉米线店，走进店里，老板开始问我怎么一个人，还说了一些有趣的事儿聊开了，我的心里也慢慢地不再害怕了。
吃完米线，我来到了丹菁摇N颐且黄鹜嬗蜗罚看电视各种，就这样我们不知不觉呆了一整天，天开始慢慢变黑。她叫我一起去吃晚饭，我坚定地回答：“我不去，晚上外面人少害怕，要吃就点外卖算了，我心里一阵提心吊胆。
吃完晚饭，我正在想我的爸爸妈妈什么时候才能回来，突然外面传来了：“张炜只丶伊恕！闭庖簧对于我来说真的是又惊喜又激动的药水，让我立刻喜出望外。下楼和爸爸妈妈一起走在回家的路上，我觉得从未有过的快乐和幸福。
四川省成都市 成都师范银都小学 二年级七班 巫媚姿
一个星期二的下午，叔叔把我送回家，这时，爸爸妈妈还没回来，他有事就走了。
这是我第一次独自在家，我一点也不害怕，因为现在是白天，我想万一发生什么事，我有很多种方法来解决，如：在窗边大声呼救、打110、给爸爸妈妈打电话DDDD
我先做作业，然后吃了点东西，还看了一会儿电视。没有我喜欢的节目，关掉电视，我又拿出拼图玩具，正玩得高兴，我听见门铃响了，我往猫眼里一看，原来是教我练琴的老师来了DDDDD
哦！一个人在家的感觉真好。
指导教师：韩霜
简评：比较会安排生活
投稿:-11-15 13:16:16
今天，我还在放寒假，但是爸爸妈妈都要去上班了，我只能独自在自己家，没人陪伴照顾我。看着空荡荡的家，我心里有一丝的紧张害怕。
我拿出自己的防卫武器——两把玩具手枪，放在我两边的口袋里，时刻保持高度的警惕。只要我出去拿个东西，总要把玩具枪装满子弹，上好膛，再出去。每当我出卧室，就要拔出那两把手枪比划着，像是在进行着军事演习。虽然它打不伤人，但可以让我的胆子大起来。
出卧室拿东西时，我会把一把枪放在口袋里，另一把则瞄准家里的其他地方，拿了东西就迅速地跑回卧室。到了卧室，一把枪我依旧放在兜里，另一把放在我最快捷能拿到的地方。我还悄悄地走到客厅，把家里的电视打开，总让我自己觉得，家里还有几个人在陪着我，而不是只有我独自一人。
突然，家里的门被打开的声音传来。我的心咯噔一下，跳的快了起来。我想，我家只有爸爸妈妈，哥哥和我有钥匙，爸妈正在上班，哥哥在奶奶家，还会有谁来啊？我不管三七二十一，拿起装满子弹，上了膛的枪冲出卧室，对着外面就喊：“小偷，不许动。”
我定眼一看才知道，开门进来的原来是哥哥呀！他说他是回来拿东西的，说我紧张啥？我告诉哥哥我独自在家的事，但是他也没有理会我，可能在他眼里我已经是个大人了，一个人在家没问题。哥哥拿了东西出去，我很想让他留在家里陪我，但我坚持没有说。他一走，我立刻把门给反锁了，握着枪退回了卧室。
终于，妈妈下班到了家，我才安下心来，把两把枪放到了书桌的抽屉里。说起来也怪，我小时候都不怕自己在家，为什么长大了又害怕了呢？
独自在家_作文
今天，是我第一次独自在家，妈妈爸爸要去麦德隆买东西，留我一人在家，说了一堆叮嘱的话以后，他们终于走了，我很高兴，因为我可以逍遥自在，无拘无束了！
我看着我的表三点半了，真早啊！终于有一个属于我自己的下午了。做些什么好呢？对了，不是有动画片吗？千万别错过了！我冲到电视旁，换到少儿频道。靠在沙发上，吃着零食，没人打扰，真舒服呀！
节目完了，我又看看表才四点过几分。时间过得比我想象的要慢得多。真烦，什么时候才能吃饭。正当我给妈妈爸爸打电话时，突然一阵呼——呼——的声音，身上一凉，打了个冷颤，阳台上的窗帘猛的掀了起来。天很暗乌云密布、电闪雷鸣，我顿时想到了鬼，因为我一向怕鬼，所以我浑身发抖。刚才的高兴劲全没了，只剩下恐惧和着急的期待。此时此刻，我真想让爸爸妈妈回来。又来一股冷气，我跑到阳台上一看，才发现刚才的'声音其实是风声。想到我吓得魂飞魄散的样子，才觉得自己有点胆小，正想笑，又一阵关门声，“嘭——”震得我全身发麻，我一转头，原来阳台的门被风吹过来了。我一边祈祷爸妈早些回来，一边说服自己要勇敢地坚持到最后，我在心里告诉自己，我已经长大了，不能再让妈爸操心。
又过了一会儿……我正专注地看着电视，“叮——叮——叮——”三声门铃打断了我的注意力，要是妈妈回来了该多好！我跑过
去，赶紧打开门一看，吃了一惊，是送牛奶的，，真想哭……买完牛奶，我又看了看表七点过五分了。我该做饭吃了，又一阵门铃声……啊……是……是爸爸！爸爸终于回来了。我向爸爸身后望了望，没见妈妈，我又问：“妈妈呢？”爸爸上气不接下气的说：“妈妈在下面等我们，快……吃火锅。”“太好了！”我说。
走在路上，爸爸问我下午过得怎么样。“……还好吧。”我说。心里却暗暗的高兴。
爸爸夸我说：“儿子长大了。”我很高兴，因为我战胜了自己，我又向成长走近了一步。我永远不会忘记这次独自在家的经历。
晚上，妈妈外出，偏偏家里又停电，我钻进被窝，半天没敢出来。――家里不会有妖怪吧！我躲在被窝里思考：“我堂堂男子汉，岂能被几个小毛妖吓倒？”于是，一个“捉妖”行动开始了。
我取出枕下那把一米有余的激光剑，又打开电筒，“叮叮当当”地把我所有“家当”翻了出来。我全副武装：腰佩激光剑，手持两把宝剑，把两片枕头前后绑在身上，就权当盔甲吧！头上顶着不大不小的一个小锅，还附带一只泳镜。背上一张大弓(尽管妈妈说它像弹棉花的)，腰间挂的枕套里还装了一大堆诸如绣花针之类的“暗器”。
我手握一对“松纹古定剑”，装模作样地在各个房问里巡视一番，又打开衣柜钻进去，看看有没有所谓的僵尸。不过，在那又窄又小的衣柜里待了七八分钟，我自己都快成僵尸了。
接下来我又进人“禁区”(因为里面经常有些小蛤蟆)，为了提防蛤蟆精来个‘地下偷袭”，我操起“跳跳器”――跳进去！我用手电筒一扫，竟发现一只大约一分米的老娱蛤在那儿做白日梦，心中一阵得意：“妈妈这位‘大仙’在时，你不敢出来。你不把我放眼里？我叫你变成娱蛤肉酱！”我向那只白痴娱蚁跳去，一下子踩在它身上。一下、两下……算它倒霉，碰上我这位心狠手辣的大仙！“禁区”里还有一些小娱蛤精，都不足挂齿，被我一一消灭。
不过，蜘蛛精可十分顽固。但是，我有绝招――我取出一根直径一毫米左右的细长编织针，一针刺去――哈哈，这一招快而狠，蜘蛛像泄了气的皮球从墙上滑了下来。我又收拾收拾战场，准备把“捉妖行动”画上一个圆满的句号。
突然，门外一阵轻微的响动，我心中一惊：不好，老妖出场了！我屏住呼吸，手持激光剑，一步、两步……门“吱呀”一声开了。我大叫一声，激光剑在空中划了道弧线――“砰！”我愣了一下，随即不要命地夺路而逃――妈妈！！
小瑞，妈妈出来办点事，晚一点回家。妈妈还不一我反映回来，砰！地把手合上了。
别乱给路人开门啊。妈妈又填补了一句，把手锁上了，听见她下楼了。
妈妈去门还不上十分钟，听见楼梯道响起厚重的声音。我就用猫眼电影一看，是一个穿绿色长袍的中年妇女，她来敲我家的门。有人在吗？中老年女人的声音很温和，听见翻页的响声。做什么的？我有意装着父亲的风格。老先生，我想问一下您订《楚天都市报》吗？嘿嘿，她竟然上当了，要我老先生，我的演得太棒了。
不订，现在我比较忙！我很坚决地回应了她的难题。又听见她下楼的响声。
我长舒了一口气。但是未过五分钟，楼梯道里又响起了声音。这回事儿一个衣着黑色衣服的中年男性。他不容易是坏蛋吧？我的心里惶恐不安。我走到门口，袋子里藏着袖箭，把我的玩具兵指向大门口，提前准备应战。但是，哪个中年男性绕开了我们家，再次上楼梯。原先，他是住在楼顶的住户。我竟然不清楚！害我出现了一身的虚汗。唉，简直自己吓自己。
我带著零食，跑到屋子里玩手机。
九点快到了。妈妈还没有回。
这时候，楼梯道里再度响起声音。我厌倦了，果断他(她）来叩门我不会出声。
笃笃笃！外边有些人叩门。我没理他（她），仍然玩自身的。
大概半小时后，外边的人说：喂，小瑞！是妈妈的响声！我赶紧开门：您没带锁匙？出门在外并不是用锁匙锁车的吗？你为什么不跟我开门？我还在外边前前后后足足等了半小时！我还以为你睡觉了呢！您出门在外不是说不必随意给路人开门的吗？我抵了一句。我怎么是路人？妈妈振振有词地说。您]有要我，我怎么知道到底是谁？妈妈无言以对。
独自在家，要我变地要加胆怯，也要我越来越更为单独。
“砰”一阵关门声，将我从睡梦中拉了出来，揉揉眼睛，四周空无一人，难道可以开始我幸福的乌龙侠生活了吗？
掀开被子，走进卫生间洗漱完毕，我便看起了侦探小说，书中一个杀人现场的画面，吓得后背一阵发凉，我连忙合上书本，打开看视，想看娱乐视频舒缓一下刚刚紧绷的神经，可是老天爷似乎与我做对，一打开电视，便是一个杀人图片，我被吓傻了，这时，后面的窗帘不停地在抖，难道窗帘里躲着一个人？一个杀人犯？
这时，“啊”一声传来，我从沙发上跳了起来，往后退了几步，撞到墙壁重重地摔倒了地板上。我慌乱地爬起：该不会像电视剧里一样，被杀掉吧？尽管是白天，我还是跑到每个房间，把所有的灯都点了起来，书中总没有恐怖的故事吧，我拿起眼前枯燥乏味的语文精选作文，没看几页就把书扔到地板上去了，回头一看，那恐怖的窗帘竟然还在抖。”“不行，我不能被困扰。”我边拉窗帘边默念道：“这个世界上没有鬼，这个世界上没有鬼。”拉开窗帘，后面空空如也，我真是自己吓唬自己呢。
与其呆在家里自己吓自己，我不如出去玩呢！我拿起钥匙就往外走。真是见鬼了，门也开不了，我把目光投到桌上我看到桌上明显的放着一个纸条，上面写着：
荣荣，为了你的安全，妈妈已经将门上锁了。
正当我心烦意乱的时候，门口传来细碎的脚步声，脚步声停住，继而是螺丝刀转动金属的声音：“呀，完了，完了，是不是有坏人来撬锁？”我倒吸一口凉气，不由自主地咽了口口水，趴在门上，往猫眼里望，虚惊一场，原来是隔壁在换锁。
好不容易挨到黄昏，一阵推门声响起。我开心地跑到门边：“爸爸妈妈，谢天谢地，你们终于来了！”看着妈妈一脸疑惑的样子，我把这一天在家的经历说了一遍，妈妈说我真是个胆小鬼。
★ 今晚，我独自在家
★ 一个人在家时作文
