下面是小编为大家整理的难忘的一天教案（共含20篇），欢迎阅读与收藏。同时，但愿您也能像本文投稿人“ω簡簡♀僤僤”一样，积极向本站投稿分享好文章。
教学目标：
1、学会本课12个生字，认读“表、展、览、握、及、格、责、任”八个字。
2、读课文，自己观察画面，培养学生的观察能力。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、初步了解课文内容。
教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、读课文，自己观察画面。
3、正确、流利地朗读课文。
教学难点：
1、指导学生学习难字：难 忘 算 晨 意
2、初步感知要树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。
教学过程：
一、激情导入，揭示课题。
1、同学们，在你的生活中哪一天最令人难忘？这一天为什么最令人难忘？请你用简练的语言说一说。
2、根据同学们发言情况教师小结。
3、今天我们学习的课文就是《难忘的一天》。教师板书课题，请同学们读一读。
二、学习本课生字和词语。
1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习。
（1）打开课后的生字表，读一读生字，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。
3、教师检查学生自学情况。
（1）教师出示生字卡片，让学生读一读。指名读，开火车读。
难 忘 爷 计 算 晨 业 连 忙 队 各 意
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。
（2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。
难忘 爷爷 计算 早晨 工业 连忙 满意 紧张 沉着 计算机 各种各样
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。
晨：上面是“日”字头，下面的“辰”字第五笔是竖提，注意与“衣”字区分。
难：左右结构，部首是“又”字旁，右边是“隹”字，不要写成“住”。
算：这是上中下结构的字，上面是“竹”字头，中间是个“目”下面是横 ，撇 ，竖。
意：这是上中下结构的字，上面是“立”字，中间是个“日”下面是“心”。
忘：上下结构，上面的笔顺是：点 横 竖折，不要加点。
动手书空。教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。
（4）理解词意。
结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。
三、读课文，看插图，初步理解课文内容。
1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。
2、同桌之间进行互查。
3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。
4、教师检查学生读书情况。
（1）指名读书，大家进行评价。
（2）想一想：课文讲了一件什么事？
（讲的是1984年2月16日，我给邓小平爷爷做计算机表演的事。）
四、指导学生进行书写。
1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。
2、教师让学生进行板演，进行评价。
业：笔顺是：竖、竖、点、撇、横。书写时要做到先中间后两边。
意：这是上中下结构的字，书写时要做到上中下各部分所占高矮比例相同。
队：左右结构，左右两边上下一般齐，不要一高一低。
3、让学生在生字本上抄写生字，教师巡视指导。
五、总结本课学习情况。
六、布置作业
1、抄写生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、提出不懂的问题。
附：板书设计：
难 忘 算 晨 业 队 意
第二课时
教学目标：
1、认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。
2、使学生树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。
3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、能看懂图意，理解课文内容。
2、使学生树立今天好好学习，明天报效祖国的`信心和理想。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
1、使学生树立今天好好学习，明天报效祖国的信心和理想。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程:
一、复习巩固
1、教师出示生字卡片让学生读生字 。（领读，开火车读）
2、结合投影读词语。先让学生自己练习读，再指名读。
难忘 爷爷 计算 早晨 工业 连忙 满意紧张 沉着 计算机 各种各样
二、学习课文
1、教师和学生一起结合有关资料介绍邓小平爷爷。
2、教师范读，让学生在文中标出自然段。
3、逐段学习课文
第一自然段:
（1）指名读,其他同学一边听一边想：这个自然段讲的是什么？
第一自然段讲1984年2月16日是令人难忘的一天，“我”给邓小平爷爷做了计算机表演。板书：1984年2月16日
（2）教师强调两点:
a.第一自然段开门见山，一上来就交待了难忘的一天，“我”做了什么。
b.让学生比较“难忘”与“最难忘”的意思，体会“我”的心情。
（3）教师指导学生朗读，结合语言文字体会“我”激动与自豪的心情。
让学生自己练习,而后指名读，大家进行评价。
第二自然段:
（1）教师和学生分别读第二自然段，其他同学边听边想：谁读得有语气？结合自己对课文的理解谈体会。
（2）指名让学生谈想法，相互交流。
读第二句时要读出又紧张又激动的语气，特别要注意这些地方的处理：“马上就要见到邓爷爷”“又紧张又激动”“心怦怦地跳个不停”。板书：紧张 激动
（3）让学生们结合一些生活实际谈自己对“又紧张又激动”这个词语的认识。
（4）让学生练习读，而后指名读，进行评价。
（5）说一说这个自然段讲的是什么？（就要见到邓小平爷爷了。）
第三自然段：
（1）自己进行默读，边读边在书中标出这个自然段共有几句话，而后想一想每句话的意思。
（2）与小组成员一起进行交流：读懂了哪些内容？应该读出什么语气？
（3）以小组为单位相互交流学习情况
这些地方应该加重语气：“慈祥的”、“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲的”。通过读表达出邓爷爷来了，“我”紧张和激动的心情。结合学生发言板书：平静
（4）指名朗读，大家评议。
第四、五自然段：
（1）让学生按照前几段的学习方法进行学习：读书，然后结合重点词语谈自己的体会。
（2）小组内开展交流。
（3）让学生观察画面，结合画面理解课文：“我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。”说明“我”具备熟练的操作技能。“邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。”并亲切地询问“我”的年龄。这说明邓爷爷对青少年的关心和内心的喜悦。“计算机的普及要从娃娃抓起”一句体现了邓爷爷对青少年的关心。
（4）指名读这两个自然段，教师和学生一起参与评议，读出相应的语气。
第六自然段：
（1）指名读。
（2）结合“我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任”这句话谈自己的体会。（要牢记邓爷爷的话，学好知识，掌握本领，做一个对祖国有用的人。）板书：肩上担负的责任
（3）有感情地读一读。
三、组织学生观看邓小平关心青少年成长的录像或者图片，增强感性认识。看后组织学生进行讨论。读完这篇课文，看了资料片，你有什么想法？
四、布置作业
1、练习朗读课文。
2、读一读有关邓小平关心青少年成长方面的故事。
教学目标：
1．学会本课10个生字及由生字组成的词语，会认13个生字。
2．有感情地朗读课文。
3．体会邓爷爷对少年儿童的关心，树立为祖国的科技事业而勤奋学习的理想。
教学重难点：
1．学会生字新词。
2．了解邓小平等国家的领导人关心、重视少年儿童，并支持、鼓励下一代学习现代科学技术。
教学方法：合作识字，自主、合作朗读。
课前准备：2生率卡片
课时安排：两课时
第一课时
一、激趣导入，揭示课题。
l．你最难忘的日子是哪一天？为什么难忘？
2小作者最难忘的日子又是哪一天呢？什么事让他难忘？学了课文就知道了。
二、初读课文。
1．自由轻声读课文，要求读准字音，难读的字要多读几遍。
2．圈出生字、新词。
3．标出课文的自然段序号。
4．说一说文章主要讲了一件什么事？
三、检查学生初读情况。
1．多种方式认读生字，口头组词。
2．认读新词和课后“我会读”的词语。
3．把这些词在课文的句子中找出来，每个句子读两遍，看能不能联系上下文理解词语。
4．分自然段指名读课文，正音。然后说说文章主要讲的'是什么？
四、指导写字。
1．认读生字。
2．说说这些字的结构特点。
3．观察生字在田字格中的位置，书空练习。
4．练写生字，完成“我会写”。
第二课时
一、复习。
1．认读生字卡片，口头组词。
2．说说文章主要写的是什么？
二、引导学习课文。
1．学习第1自然段。
①自由读，说说知道些什么？
②齐读。
2．学习第2自然段。
①指名读。
②想到就要见到邓小平爷爷了，“我”当时的。动情是怎样的？
③说一说为什么“紧张”、“激动”？指导朗读写作者心情的句子，读出小作者当时紧张又激动的心清。
3学习第3自然段。
①自由读，思考：“我”紧张的心情为什么平静下来？你是从哪些句子中看出来的？
②比较句子：
他向我走来。
他带着慈祥的微笑向我走来。
看着邓爷爷的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。
看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。
比一比，哪句好？好在哪里？
③指导朗读第3自然段。
4学习第4自然段。
①自由读，说说这自然段主要写什么？
②观察图画，理解“沉着”的含义。
从“沉着”、“顺利”这两个词中你能体会到什么？
③理解“仔细地”。从邓爷爷“仔细地看”可以看出什么？
用“仔细地”说一句话。
④看到“我”操纵计算机那样熟练；邓爷爷脸上露出了满意的笑容，他可能想些什么呢？
⑤齐读第4自然段。
5．学习第5自然段。
①指名读。
②理解“赞许”。
③用“——”画出邓爷爷的话。读邓爷爷说的话，从中能体会到什么？
（邓爷爷关心我们学计算机的情况……，可以联系上下文体会国家的领导人对青少年从小学习现代技术的关心和重视。）
④指导朗读。
6．学习第6自然段。
①齐读。然后说说“我’的心情。
比较句子：
a．我兴奋地走在回家的路上。
b．我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。
>哪一句好？好在哪里？
②说说我的肩上的责任是什么？
③指导朗读。
三、有感情地朗读全文。
板书设计：
1984年2月16日
邓小平爷爷 看
计算机表演
我 做
课后反思：
为国家的领导人做计算机表演，小学生不仅没有这样的体验，也难以体会这样的事，因此，在教学前要搜集有关当年邓小平视察深圳的史实。把一些图片放大 对本课内容的理解及感情的升华也会有一定的障碍。因此还可以让学生了解一些关于计算机的知识。
教学目标：
1、认识13个生字，会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。
3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。
教学重点：识字、写字，能正确、流利地朗读课文。
难点：读懂长句子，体会小作者激动、紧张、兴奋的心情。
教具准备：
1、多媒体课件
2、搜集有关邓爷爷的故事和图片。
一、谈话导入
1、投影出示照片。提问：“小朋友，你们还记得这位爷爷吗？”引导学生回忆上学期学过的《xx爷爷植树》一课，知道xx爷爷是一个令人尊敬的伟人。再让学生说说：如果他老人家来我们身边，我们心情会怎样？
2、相机出示课题：难忘的一天
3、引导学生围绕课题质疑：难忘的一天指的是哪一天？那天发生了什么使人难忘的事？
二、初读感知，认识生字。
1、轻声读课文，划出生字词，借助拼音自学生字，同桌互查。
2、在小组内互相介绍自己认识的生字。
3、请六个同学各读一个自然段，重点指导读正确，读通顺。
4、借助学生评价正音的时候，出示易错字音的卡片：算（suan）怦（peng）灿（can）5、长句子的朗读指导。
（1）请同学们划出长句子，并用“/”做上自然停顿的符号。
（2）课件出示语句：①我为xx爷爷/做了/电了计算机表演。②想到马上就要/见到邓爷爷，我又紧张/又激动，心怦怦地/跳个不停。③我沉着地/操纵着计算机，顺利地打出/各种各样的图形来。
（3）教师先范读，读完后告诉学生：画“/”处要做自然停顿处理。这些地方的停顿要比逗号短，只是声音断开或稍微拉长即可，不必在自然停顿处换气
6、引导学生回答前边提出的问题：难忘的一天是哪一天？什么事让“我”难忘？
三、朗读感悟，体会作者的心情。
1、轻声读课文，思考：课文主要写了一件什么事？
2、“我”见到邓爷爷之前、见到邓爷爷之后、离开展览馆之后心情有什么变化？划找出有关句子。
3、课件出示3个句子：
（1）想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。
（2）看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。
（3）离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。
逐句指导朗读句子，抓住“怦怦地”、“平静”、“紧张”等词语体会小作者激动、紧张、兴奋的心情。
4、读第四、五、六自然段，想想我为什么忘不了这一天?“肩上担负的责任”指的是什么？
学生独立思考后，说说自己的看法。学生可以结合课文内容回答，也可以脱离课文内容讲自己所想到的，要求不宜高。
5、进行朗读挑战比赛，比一比谁读得最好。
6、背背自己喜欢的句子或段落。
四、指导写字
1、投影出示书中田字格中10个字，让学生观察，分析书写时要注意的地方，再描红。
2、教师重点示范，学生练习写字。
（1）教师在田字格范写“及、身”两个字，写前提示：两个字都是独体字，在田字格里的位置要居中。注意“及”的笔顺，“身”的最后一笔，右边要出头。
（2）教师在田字格里范写“礼、加”两个字，边写边提示：两个字都是左右结构，“礼”字左窄右宽，“加”字左长右短。
（3）学生练习书写，教师要注意检查学生的书写姿势。
五、总结
作为一个十岁的儿童，能见邓爷爷一面，已属三生有幸，更何况能为邓爷爷表演计算机的操作，还与这位伟人两次握手。谁经历了这一幕，都将难以忘怀。课文中的少年忘不了这一天，“计算机的`普及要从娃娃抓起。”他从邓爷爷的话语中感到了自己肩上的责任，小朋友，你们呢？
六、实践活动
搜集有关邓爷爷的故事或名言。
教学目的：
认识13个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情地朗读课文。使学生初步掌握联系上下文阅读的方法。激发学生对邓爷爷的崇敬。
教学重点：
了解课文内容，体会小作者紧张、激动的心情，并能正确流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
使学生初步掌握联系上下文阅读的方法。
教学时数：
2课时。
教学过程：
【第一课时】
一、审题、导入新课。
学生根据题目提出问题。
二、识字写字。
1.自由读课文：读准字音，画了读不准的汉字。
2.小组分自然段课文，小组互查读音情况。
3.指名按自然段读课文，检查读准汉字的读音。
4.小组合作学习，记忆汉字字形。
5.班上汇报：你是怎样记住这些汉字的?
6.写字指导：重点指导左右结构的字和独体字。
教师范写。
三、自由读课文，学生质疑。
四、作业。
写生字。
【第二课时】
一、复习导入。
1.指名按自然段读课文，要求读得正确。
2.“我会读”，开火车游戏。
二、朗读感悟。
1.默读课文，画出小作者心情的句子，看看有什么变化?为什么会有这样的变化?
2.“我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停”“我紧张的心一下子就平静下来”有什么不同?为什么开始紧张，后来就不紧张了呢?
3.学生品读第二、三自然段，读出语气。
4.小组合作学习，为什么“我”忘不了这一天?
5.学生讨论心得。
6.指名读第四至六自然段，读出语气。
7.全班朗读全文，说说学完这课后有什么感受?
三、实践活动。
把课前搜集的有关邓爷爷的故事、名言在全班交流一下。课后可以进行一下展览。
四、指导书写。
用“仔细地”说一句话，并且写下来。
教学目标
1、认识“计、算”等13个生字。会写“及、身”等10个字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。
3、提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。
教学重难点：
1、体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。
2、提高对计算机的兴趣。
教学时间：
二课时
课前活动：
搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事。
第一课时
教学目标
1、认识“计、算”等13个生字。会写“及、身”等10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学过程
谈话导入：
（一）、出示邓小平同志照片。提问：“你能认出他是谁吗？”课前老师让小朋友们搜集了许多关于邓小平爷爷的图片、资料和小故事，谁愿意上来和大家分享这份收集的喜悦呢？（通过展示了解邓小平爷爷是一个令人尊敬的伟人）。
（二）再次谈话：如果你来到邓爷爷的身边，你的心情会怎样？（高兴、激动、难忘……）
（三）、课文中有一则小故事，题目叫“难忘的一天”，讲的就是一位少先队员来到邓爷爷身边表演计算机，他的心情是不是和我们一样呢？请同学们打开课本的自由读读这个故事。
二、初读感知，认识生字。
（一）轻声读课文，借助拼音读准字音。
（二）识记字形，鼓励学生自主识字，交流识字方法。
举例：1、熟字带生字的方法：十――计、目――冒、官――馆、平――怦
2、组词竞赛识字：紧――紧张、紧急、紧要、普――普通、普及、普通话
3、造句识字：展览馆――我冒着严寒，快步走到工业展览馆。
（三）选择喜欢的一节读一读，重点指导读正确、读通顺。
三、指导写字
看书观察，分析书写要注意的地方。
重点示范“及”、身”。
练习写字。
第二课时
教学目标
1、体会小作者激动、紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。
2、提高对计算机的兴趣。
教学过程
巩固生字
用生字卡片检查生字。
听写生字，同桌互相检查，互相订正。
二、朗读感悟
教师有感情地范读，边听边体会：老师朗读中的语气有什么变化？（紧张――平静）
联系上下文，重点围绕下面问题进行理解和感悟。
1、“我”为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静下来？
（1）“我”为什么一开始比较紧张，自主探索句子，独立发表意见，教师引导：心怦怦跳――紧张激动――马上要见到――邓爷爷是国家领导人――原以为国家领导人是尊严的。
（2）后来为什么就平静下来，合作探究，引导：心情平静――和蔼可亲――慈祥微笑――高兴点头――紧紧握手。
2、文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天？
抓住“高兴地、仔细地、亲切地、紧紧地、顺利地、兴奋地、赞许地、沉着地”等词进行品读。
3、理解句子“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。”
4、朗读比赛。
5、背背自己愿意背的句子和段落。
三、练习
指导完成课堂作业
补充练习：
1填写拼音：高兴兴奋（）背包（）背人（）首都（）都是（）
2造句：仔细地――高兴地――
四、实践活动：把故事讲给别人听。
五、拓展活动：回家了解计算机的知识。
课时计划
第 周 星 期 第 节 年 月 日
课题 8 难忘的一天
教学目的 1、认识13个生字。会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。
3、 激发对计算机的兴趣，认识自己肩负的责任重大。
教材分析 重点 1、认识13个生字。会写10个字。
2、正确、流利地朗读课文。
难点 1、体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。
激发对计算机的兴趣，认识自己肩负的责任重大
教具 1、生字、词语卡片。2、挂图或投影片。 批注
教学过程
第一课时
一、谈话导入：
①出示邓小平同志照片。提问：“小朋友，你们还记得这位爷爷吗？”引导学生回忆上学期学过的《邓小平爷爷植树》一课，知道邓小平爷爷是一个令人新区的伟人。再让学生说说：如果他老人家来到我们身边，我们心情会怎样？（高兴、激动、难忘……）
②相机出示课题：难忘的一天。
③指着课题引导质疑：难忘的一天指的是哪一天？那天发生了什么使人难忘的事？
二、初读感知，认识生字：
① 轻声读课文，画出生字词，借助拼音自学生字，同桌互查。
② 在小组内互相介绍自己认识的生字。
③ 学生自愿汇报学习生字情况，提醒学生以下面的形式来汇报：我会读××这个字（词），请大家跟我读。
④ 用猜字谜或者编儿歌的方法记字。
⑤ 指名读课文，重点指导学生读正确，读通顺。
⑥ 学生回答前边提出的问题：难忘的一天是哪一天？什么事让“我”难忘？
三、指导写字：
①用小黑板出示要求写的10个字，让学生观察、分析书写时要注意的地方，再描红。
②教师重点示范，学生练习写字。
A、教师在田字格里范写“及、身”两个字，写前提示：两个字都是独体字，在田字格里的位置要居中。“及”的笔顺是丿 及。“身”的最后一笔，右边要出头。
B、教师在田字格里范写“礼、加”两个字，边写边提示：两个字都是左右结构，“礼”字左窄右宽，左边不要写成“”。“加”字左长右短。
A、学生练习书写，教师要注意检查学生的书写姿势。
第二课时
一、巩固生字：
① 朗读课文，注意读准字音。
② 用生字卡片检查认读生字情况。
③ 听写生字，同桌互相检查，互相订正。
二、朗读感悟：
① 教师有感情地范读，提示学生注意体会教师在朗读中语气的变化。
② 学生模仿朗读，边读边想：“我”见到邓爷爷之前、见到邓爷爷之后、离开展鉴览馆以后心情有什么变化？
③ 学生选读反映“我”的心情变化的句子。如，开始是“心怦怦地跳个不停”，后来“紧张的心情一下子就平静了下来”。教师指导学生读好这些句子，引导学生说说作者的心情为什么会有这样的变化。（抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲”等词语进行品读，体会“我”紧张而激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲。）
④ 讨论：这一天为什么让作者难忘？
⑤ 进行朗读挑战战比赛，比一比谁读得最好。
⑥ 背背自己愿意背的句子或段落。
三、实践活动：把这个故事讲给别人听。
布置作业 1、读生字、读课文、写生字。
2、37页《我会读》去读、去抄。 板书设计 我会认：计、算、冒、览、馆、紧、怦、 握、容、普、奋、灿、烂
我会写：及（及格） 身（身体） 仔（仔细） 细（细心） 次（次要） 外（外国）
计（计算） 怦（怦怦跳） 礼（礼节） 加（加法）（参加）（加入）（加班）
课后小结 通过朗读训练,认字训练和写字指导,能体会小作者当时的紧张心情,同时能认识到肩上的责任,能对计算机有兴趣.达到如期效果.
[难忘的一天 教案教学设计]
E度网专稿
今天是我的好朋友的生日。
我们约在下午两点在肯德基碰面，吃完东西，我们就去她家里玩。来到她家，我们悠闲地坐在沙发上、摇椅上闲聊，我们在她家玩电脑、做手工、看书。
到了晚上，我们吃晚饭，看到桌上的丰盛饭菜，满心欢喜。吃完饭，我们准备吃蛋糕，把蜡烛点上，在幽幽烛光中，我们齐唱生日歌曲，我突然想起过生日必不可少的，我说：快，快抹奶油！＂大家听到了就疯狂的往孙雯雯脸上抹，大家玩的很开心。
这一天是我最难忘的一天。
初一:张瑶婷
上一篇：五彩奥运 下一篇：宽容的心 相关推荐 三河古镇游记 文明交通我见证 我为自己点个赞作文500字 我的家 我的家乡——顺德 《变色龙》读后感500字 军训有感 我的理想——主持人 最美的风景在路上作文1100字 我喜欢的体育运动作文600字 老王 让我如此依恋作文800字 今天我九点钟起床，刷了牙，吃了香喷喷的面条和可口的鸡蛋。刚吃完饭电话门铃响了，妈妈接过门铃电话，显示出是思源姐姐、若涵姐姐来了。思源姐姐、若涵姐姐齐声说道：“阿姨，我们来玩了。”不一会儿她们就上楼来了。我早就在门口等了，她们一到门口我就叫着：“欢迎！欢迎！热烈欢迎！”逗得大家都哈哈大笑，我赶紧开了门。
妈妈及时端出了香香甜甜的草莓、水果之王奇异果、还有那特诱人的金柑桔。我们三个高高兴兴地吃着这些水果。这时思源姐姐发现了我的古筝，说：“皓皓，你也会弹古筝？”我说：“是呀！”思源姐姐说：“我可以弹弹你的古筝吗？”我说：“当然可以。”我就和若涵姐姐去玩电脑了。若涵姐姐看着我玩游戏，问我：“现在你可不可以也帮我注册一个这样的游戏帐号？”我说：“可以呀！”我就帮她注册了一个帐号。我和若涵姐姐高兴地玩着电脑游戏。这时思源姐姐来了，说：“皓皓，我帮你推荐一个网站，名字叫‘天空城’很好的喔！那是一个很好的作文大全网站，里面的成员都是作家、诗人、杂志社编辑之类的人，上次我有两篇文章都被选上，‘天空城’给我寄来了稿费，还有一包糖。”我说：“这么好啊！我也要在这里面写作文。
过了一会儿妈妈叫：“小家伙们吃饭了。”我们齐声说：“喔！”我们洗了手，来到餐桌前，哇，好香的饭菜呀！思源姐姐、若涵姐姐狼吞虎咽的吃起来了。她们边吃边说边笑。我见她们这样吃饭，就说：“吃饭不能说、笑，我妈妈有一次吃饭和我说话，把舌头都咬出血来了，长了一个星期才好了呢！一不小心还可能将饭菜掉到气管里面那可危险的。”但是，她们还是不听我的劝告，继续边吃边说边笑，不一会儿将整盘全饭、菜全吃光了，接着又加了饭菜。结果，吃完了饭，若涵姐姐说：“阿姨，我的喉咙里好像有什么东西卡住了！”妈妈说：“肯定是饭掉进气管里了！唉，皓羽在那劝你们，你们不听，现在只能咳出来了！”“阿姨，我咳不出来。”若涵姐姐说道。妈妈说：“我也没办法，只能咳出来了。”然后，若涵姐姐拼命地在那里咳，妈妈送我练书法去了，接着妈妈赶回家去看看若涵姐姐把掉进气管里的饭咳出来没有？这时思源姐姐的妈妈把她们俩个接回家去了。
我练完书法回到家，妈妈打电话问思源姐姐的妈妈：“若涵将掉进气管里的饭咳出来没有？”思源姐姐的妈妈说：“咳出来了……”嗯，这下妈妈才放心了！
唉，这个教训告诉我们，养成良好的生活习惯非常重要！吃饭的时候可千万别说话和笑啊！否则，后果可能不堪设想。
三年级:赵皓羽
上一篇：去滑雪 下一篇：洗衣服 相关推荐 我的书屋我的梦作文800字 《捉妖记》观后感300字 小黄人作文300字 家乡的桥作文400字 我的家乡—哈尔滨作文300字 我最喜欢的一项体育运动作文400字 有趣的泰迪狗作文300字 牛首山作文_我喜欢牛首山作文300字 我的志向 与众不同的妈妈作文300字 春暖花开作文300字 看图写话：放假第一天 难忘的一天_小学写人记事作文
人的一生中有许多难忘的事情，有许多难忘的日子。而我最难忘的日子是上周星期五，我们全校举办了生活实践活动日。
那天艳阳高照，我们全校师生在校园里举办生活实践活动――野炊。大家有的在做烧烤，有的在包饺子，有的在做水果沙拉，还有的`在煮汤圆……
做烧烤的时候，我们先生火。首先把木炭放到烤炉里，再用一些易燃物来点火，最后就要“请”煽风点火这一招出场了。看见一个个同学在那里煽风，我以为很好玩，便走过去也要煽风。刚煽了一会儿，我就满脸是泪，呛得不愿意再煽了，好在火苗已经升起来了。于是，我就先拿一串火腿肠，涂上了酱油和麻油，烤了起来。唉！忘了削成一小块一小块的，结果可好，外面烤糊了，里面还凉着呢，急得我满头大汗。心想：好不容易能让我试一试怎样烧烤，可又烤得半生半焦，真是气死人了。
第二次烤的时候，我吸取了前面的教训。先把火腿削成一小块一小块的，再涂上酱油和麻油，最后小心翼翼的放到烤炉上。烤了一会，我又把它翻过来烤了烤。这次终于烤得既不生也不焦，味道也很合我的口味，我吃得津津有味。
当我拿着亲手烤的肉串送给老师的时候，看见了这一幕：有个小组在煮汤圆。他们打来一锅凉水，接着就直接把汤圆放进锅里。哎呀！汤圆差点成了面汤了，大家急得不知所措，幸亏老师挽救及时，未酿成“大祸”。只见老师先把汤圆捞出来，再把水烧开，最后再放入汤圆。折腾了好长时间，汤圆总算出锅了，可一个个都“开肠破肚”了。
通过这次实践活动日，我懂了一个道理：只要能做、会做的事，我们要积极的去做，这样才能提高我们生活自理能力，不要做衣来伸手，饭来张口的小公主、小王子。
一直最青睐春节，因为可以疯玩、可以享受天伦，更可以得到许多或大或小的红包。而每年正月初一，也是我整个寒假中过得最有意义、最难忘的一天。
今年初一，依惯例，我要与家人一起去地势偏远的乡下上坟，祭祀祖先。一大清早，我们便出发，一路跋山涉水，翻山越岭，历尽艰辛，终于来到了嘎祖祖的墓前。烧纸、叩拜、放鞭炮……拜祭结束，我们又马不停蹄地赶往另一处。年已老迈的爷爷婆婆仿佛焕发了青春，身先士卒，在荒无人烟的密林中为我们披荆斩棘。我和姐姐尾随其后，一路上兴奋不已，边吃边玩边走，时间倒还过得蛮快。反倒是以父亲为代表，平日蜗居办公室不常锻炼的父辈母辈们走在最后，唉声叹气，有气无力!不过，忘乎所以的我和姐姐先后摔了个“狗啃泥”，呜呜呜，真是乐极生悲!望着狼狈摔倒时光荣负伤的手指，再望望婆婆汗湿的脸庞和花白的双鬓，我悄悄地拾起眼角欲流还休的泪水，重新振作，继续艰难的祭祀之旅……
夕阳西下，疲惫不堪的我们终于踏上归途。回家后，我躺在床上，揉着酸痛的大腿，回忆一天的艰辛，深悟一种道理：对于学习和生活中遇到的困难和挫折，我们应该勇于坚强面对，不能因为畏难而半途而废，也不能奢望不劳而获，只有脚踏实地、用我们的勇气、智慧和锲而不舍的坚韧，方能克服一切阻挠，踏平一路坎坷，并最终站上成功的彼岸。
6月16日，是我最难忘的一天。
早上，李老师说下午黄龙五人足球的队员要来学校教我们踢球，我开心极了，一直盼望着下午的到来。
下午一到时间，我就迫不及待地跑到操场上训练。不一会儿，就看见鲍老师和楼校长带着黄龙的教练和球员来了。我们马上被他们手上一串黄色的新足球吸引住了，大家都想要一个，但球只有5只。这是他们给我们带来的礼物。以后，我们就可以用这些新球来训练了，真开心。
等我们安静下来，黄龙的教练开始给我们介绍他们的两位队员。一位是外国人，他皮肤黑黑的，看上去很结实，是巴西的外援。他还不会说中文，向我们招了招手，说了声“HELLO”，露出了洁白的牙齿。另外一位是中国球员，他很高，看上去非常和蔼。我们排好队一起合了影，训练就开始了。
第一个练习是跑动间的传球。我和赵子健一组，我们要么是传得太重，要么是跑得太快，失误了好几次;第二个练习是在传球基础上后踩球。那位中国球员来到我们这组，在此之前，我们是用脚弓停球的，但现在他教我们是脚底停球，我和赵子健不一会就学会了;第三是练习用脚尖挑球。我原以为是用脚尖捅球，但看了他们的动作后，才知道原来是用小腿带动脚去踢球的下。看着球在我的脚下飞起来，我高兴极了，这个技巧我学会了。
接着，我们还举行了一场友谊赛，他们三人(教练和队员)对我们整个校队(10人)，结果2：3，我们还是输了。
这次训练，我不仅学到了好多踢球的脚法，又学到了好多知识，真是一个充实的下午!
今天下午，学校要开家长会，昨天晚上，我和妹妹给爸爸妈妈打了电话，让他们来开家长会，爸爸妈妈都同意了，我们俩可真高兴，因为我们终于可以见到我们最想念的爸爸妈妈了。就在打完电话的时候，我就一直盼望着明天的家长会。
第二天，我就早早地起来了，希望下午快点来到。
下午终于来到了，我和妹妹快速地吃完午饭，穿上衣服，像一匹小野马奔向学校，我和妹妹站在道路两旁看一辆又一辆的出租车，心里想着：究竟爸爸妈妈会坐哪辆出租车来开家长会呢?高兴的时刻终于来了，看到爸爸妈妈从出租车里走出来，我象小鸟一样跑过马路，扑到妈妈怀里。随后，爸爸到妹妹的班去开家长会，妈妈去我的班开。我和妹妹在外面边玩边等他们。天气好冷啊!我的脚冻得冰凉冰凉的。就在这个时候，忽然，爸爸走出来了，我飞快地跑过去，爸爸说：“我该记的，都记了，可是，家长会还是没开完。”我说“爸爸，您既然该记的都记了，您就陪陪我们吧!女儿们可是很想念您的。”爸爸同意了，他说要领我们俩去逛街，去吃汉堡包。我可真高兴，因为，以前我说干什么，他总是摇摇头说：“太忙，太忙，没时间。”而这次，跟平常完全不一样，我们打车到了汉堡包店，爸爸给我们买了一小块蛋糕，叫我和妹妹一起吃。虽然蛋糕不怎么甜，可是吃在嘴上，心里美滋滋的。吃完蛋糕，爸爸还给我和妹妹买了好几个面包，让我们回奶奶家以后再吃。汉堡包吃完了，爸爸又领我和妹妹去书店，到了书店，我相中了一本钢笔字帖，妹妹相中了一本故事书，爸爸二话没说，就给我们买了下来，然后，爸爸就打车把我和妹妹送回奶奶家。在车上我就问爸爸：“您今天对我们怎么这么好呀?”爸爸回答说：“好几个星期没看见你们了，非常想你们。”说心里话我也非常想爸爸。
就从今天起，我不再和爸爸那么陌生了，因为我知道爸爸也喜欢我，跟我非常亲切。我真想亲切地叫一声：“爸爸，您真好!”
今天，是我一生难忘的一天，下面我就来为你们说一说吧。
今天我独自一个人做公交车，感觉非常紧张妈妈和爸爸说：你不要紧张，这是培养你锻炼的好机会，所以你要好好表现。我自信的说：我一定会努力的。爸爸说：儿子好养的，你真是个男子汉。我来到公路的旁边等车。公交车来到我的面前，我第一次上车坐公交车感觉非常非常的紧张我把钱给了售票员我吞吞吐吐的说我要……要买票……票。我找了一个座位坐了下来，我的心砰砰砰的跳，在这时我看见了两个熟悉的身影，我想了想，直到下了车才发现是爸爸和妈妈。
今天是我最难忘的一天，你有难忘的一天吗？说来听听吧。
四年级:耿豪
上一篇：我站在林则徐铜像前 下一篇：我收获了荣誉 相关推荐 一个留守儿童的心声作文 我的家乡——汕头作文600字 童年趣事——洗衣机洗菜记作文600字 我的梦想——歌手作文300字 崇廉好家风作文800字 美丽的帽儿山作文600字 哥哥对我的爱作文600字 读书会后作文400字 廉洁在我心中作文500字_廉洁作文500字 我家的小狗 xx，我想对你说 停电的启示作文500字 我的每天都像一颗颗排列有序的小草，平凡，无味。但在这些小草当中却有一颗参天大树。那就是我最难忘的一天――“天下第一仙天”武当山游玩。
大年初四，我和爸爸妈妈还有舅舅一家来到了武当山。武当山是着名的道教胜地，这里风景如画，犹如仙境一般。
武当山左边是通往南岩宫的路，右边是通往金顶的路。我们先来到南岩宫，南岩宫位于山腰，整个建筑群依而起，镶嵌在山中的悬崖绝壁上，非常险峻，宫内有一龙头香炉，全部用青石雕凿构建，是石雕艺术的珍品，每位游客来到这时都会在两仪殿堂的龙头香边烧香拜佛，并许下自己的心愿，如果愿望实现了，来日一定要来这里还愿。顺着南岩宫往前走，我们还去了财神庙，文昌店，太上老君庙，太子坡，飞升崖，雷神庙。
最后我们来登金顶，金顶海拔1612米，在顶下还没有下雪，到了顶上却下起了鹅毛大雪。登山的路都是用石条砌成的，陡峭的石阶两旁都有铁链，当人们登山疲劳时，可以拉着铁链上，台阶两旁的山高耸入云，奇峰突亢，怪石嶙峋，有的好似娃娃笑脸;有的好似伏卧的老虎……千姿百态，变化多端，形态各异，加上有雪的点缀，真是银装朴素裹，鬼斧神工!我们完全被这壮丽的景象陶醉了，虽然我的脚又酸又痛，浑身筋疲力尽，脚像灌了铅一样，举步难艰，步履蹒跚。可是妈妈却说：“来武当就是为了能登金顶，祭拜神师爷张三丰，福祷寿等神仙，不到金顶就等于白来武当山，登金顶的人没有一个半途而废的。”听了妈妈的话，我信心十足，跟着大伙一起爬上了金顶。
金顶上人山人海，水泄不通，挤得我连放脚的地方都没有，大家都顶着鹅毛大雪，井然有序地排着队，就是为了目睹金顶的真面目。
金顶是武当山的精华和象征，因顶上有金殿而得名，其巅峰拔峭空立，犹如一根宝柱雄屹于众峰之中，有“一柱擎天”之名，白茫茫的大雪将“天下第一仙山”变成了童话的世界，天和地的界线都是寻么朦胧，天是白的，地是白的，给武当披上了洁白的圣衣，金顶的丹墙壁瓦分外迷人，一座座金碧辉煌的金殿，金殿里最引人注目的就是祖师爷真武大帝的神象，每个游客都冒着大雪膜拜祖师爷，我也虔诚的拜了神师爷。
游完金顶，天色已晚，我们恋恋不舍的离开了武当山，这就是我们的一天，一个令我回味无穷，令我难以忘怀的一天。
“厉娜加油，许飞加油……”这是在超女比赛的现场，这些歌迷们在那儿拼命的呼喊着。这么多月以来，这些超女经历过了多少的风风雨雨，彼此之间的感情又多么的深厚，谁也离不开谁。以前，我只是一个麻木乱追偶像的人，支持这个，又喜欢那个，嗨，现在想起来真觉得当时的我真是太天真了。
那一天，我永远都忘不了。曾经被同学称为“铁石心肠”的我，会为一场比赛而陶醉，甚至掉泪。参加“超女”的女孩实在太多了。但能坚持到最后的会有几个呢?多少年来，她们为了自己的梦想，去拼搏，去努力，经历了许多风风雨雨，迎来了一次又一次的挑战。
我曾经为动画片而陶醉，为老师亲切的话语而陶醉，但那一天我却被美妙的歌声所陶醉了。在中，我喜欢超女，并不是因为我欣赏她们，而是因为看到其她的女生都在下课的时间论讨超女，如果我告诉她们我并没有去看超女这个节目，她们一定会笑我：“唉!你怎么连超女这么出名的节目都不看呀，真是让我们笑掉大牙了”之类的话啦。
实话告诉你们，以前的我最讨厌看这些娱乐节目了，可今年，我不知怎么了，可能是因为同学们说的超女有点让我心动，有肯定因为怕自己追不上这个新潮流吧!所以，在超级女生的节目中，我每一期都没有落下。在今年的节目中，我最喜欢的超女就是厉娜和许飞了。但给我印象特别深的就是许飞了。在前几次的节目中，她都是一个人静静的抱着吉它在那儿唱歌，是那样的专注，我觉得听她唱歌是一种享受。
那一天，天气很晴朗，这是我盼星星，盼月亮才盼到的日子呀!那是6进5的一场比赛。在舞台上，这些超女都散发着自已独特的魅力，才站到了这个舞台上。那天晚上，一听到自己喜欢的选手要上台了，心里真是有一种说不出的滋味，特别的激动，听她唱歌时，我仿佛也在她的歌声中，身临其境，我被她的歌声陶醉了。可是老天好像在跟我开玩笑，许飞被淘汰了……淘汰意味着什么?意味着她要永远离开这个舞台。但是，面临淘汰，许飞并没有哭，只是坚信自己已经是最棒的。她认为，自己既然已经选择穿上了这双音乐的红舞鞋，就不能脱下，要坚持自己的梦想，一次失败并不能代表着什么……
那一天，我永远也忘不了，忘不了她的歌声，忘不了她的眼神，忘不了她的一切。她坚持到底的意志是我们学习的榜样，我们要相信：阳光总在风雨后，不经历风雨，就见不到五彩缤纷的彩虹，让我们一起去朝着自己的梦想去努力，去拼搏吧!
刚好，喝完下午茶，就能进去玩了，一到门口，就有一阵冷风呼啸而来，我定睛一看，一块牌子上写着“零下十度”。一进去就看见有游玩者在借大衣，手套等御寒衣物。因为我们事先查过相关信息，所以“装备”齐全，所以我们没有丝毫犹豫，径直走向了另一扇门后，把门一推，一股寒风便“热情”的迎接了我们的到来，此时此刻，尽管外面也将近零度，但是，这股突如其来的冷风实在令毫无防备的我们吓了一跳，大家都裹紧衣服，向前一望，就是一个用冰做的、硕大的凯旋门，要想进去玩，就必须穿过这道门，整道门约5米高，一道道花纹被雕刻的十分细腻，除了大小，几乎与真实的巴黎凯旋门无异，穿过凯旋门，往里走，各种现代化的地标性建筑映入眼帘：比如东方明珠塔，金茂大厦，埃菲尔铁塔等。都是缩小版的，走进去，仿佛是一个巨人走进了小人国一样，东方明珠塔上的许多球体被雕刻的看上去十分精致与美观，在灯光的辉映下，格外璀璨，每个球体上的每块玻璃都看上去清清楚楚，几乎与现实版无异，往左边一看，长城左边是金茂大厦，但是右边却是埃菲尔铁塔，我忽然感觉我进入了时光隧道一样，一边是上海，另一边就是罗马，前面又变成了巴黎，眼花缭乱，走进埃菲尔铁塔，铁塔的一根根钢丝被雕刻的清清楚楚，钢铁的深黑色也几近完美，正观赏着，旁边的一声声尖叫不绝于耳，我定睛一看，旁边有两个游玩项目——碰碰车与滑行赛道，赛道下面有一块雪地，有很多小孩子在雪地中打雪仗，我从赛道上滑下来，突然一个“UFO”向我飞来，幸好我身手敏捷，反应迅速，脖子一歪，躲过了一劫，于是我也介入了打雪仗大军，先制造了几发炮弹，雷达还未锁定目标，两发炮弹就已经接连袭来，我迅速发现了“凶手”，还正在逃跑，我迅速做出预判，向他的前方扔去，他头也不抬，一头撞向了炮弹，而此时我才发现，我已经“深受重伤”。走出雪地，一不当心，摔了一跤，我向前一望，就发现了我熟悉的许多卡通人物，光头强，熊大......，往左边一望，就看见光头强拿着枪追赶熊大熊二的场景，熊二拿着蜂窝往后一扔，嘴里好像在说：“嘿嘿，看你能不能抓到我们”。光头强也咬牙切齿。走着走着，就看见了一个冰屋，在里面说话都是环绕立体声，一说话，整个雪屋嗡嗡作响，里面的温度也与零下十度相差甚远，你想象一下，你如果在一个用冰砌成的屋子里面，你是什么感受?
几天前，我与妈妈一起去冰雪世界游玩。由于路途遥远，有一些疲惫，但仍然一直不住我内心的喜悦。一出地铁站，我就额血速发现了就发现了就举世闻名的中国馆，这是我第一次如此近距离的观察中国馆，一边走一边看，不知不觉就到了冰雪世界，但由于时间尚早，不能进去玩，就只能找了一个茶餐厅和下午茶。
不知不觉中，就走到了门口，一走出大门，望着中国馆，心想：要是改天再来参观中国馆，那该多好啊!
难忘的一天_550字作文
“叮呤呤”一阵闹钟声把我惊醒。嗯，该起床了！我打着哈欠穿好了衣服。“该死的闹钟，假期也不让人好好睡觉。”我一眼瞄到了挂历上，“嗯，今天是5月1日？”该劳动去了！
我走近爸爸妈妈的房间，没人。正好，可以玩会电脑，嘻嘻“不行，不行。”我打断了自己的念头，今天可是五一节哪，劳动光荣！正好让他们回来吃一惊！劳动去喽！
说干就干，我拿来各种清扫工具，准备发起“进攻”。可首先要干什么呢？对了，先把垃圾扫干净吧！我飞一般地拿起扫帚，一丝不苟地把每一个角落清扫干净，可扫到我的房间时却发现地上的几片纸怎么也扫不掉，怎么回事哦，我想起来了！这不是我前一阵子用来做502试验品的纸吗？怪不得这么粘。没办法，我只能拿来刷子猛刷才解决了事。扫完了碎屑，我已经累得满头大汗了，可那劳动光荣的`四个大字却似乎给了我一股神奇的力量。我又站了起来，该干什么了呢？对了，清洁WC。说实话，这WC可是我最不愿意“光荣”的地方，具体为什么我想我不说你们也知道，可为了“光荣”，我不得不向WC进军了。弄着弄着，发现还挺简单的，只不过是倒点清洁剂用刷子一刷，再冲冲水吗？但是，我发现了一些黄斑，怎么洗也弄不干净，真想拿桶染料把它染上，不过，我最后我还是在WC里嘻刷刷了半天，才把它弄得裎亮。
接着我又向楼道发进最后的总攻，以迅雷不及掩耳“盗铃”之势一气呵成，我已经浑身发麻了。不过，还是挺有意义的，我“光荣”了！
在我的脑海里经历过许多的事情。其中有一件事情经常浮现在我的眼前。那是在一个星期天的晚上。
那天晚上我出去散步，再路上看见一串珍珠项链，我心里想主人丢掉了一定会很伤心的。我把珍珠项链放在了旁边的椅子上，就回家了。我在回家的路上看见一个比我妈妈老但比我奶奶年轻的人。我跑上前去喊：“阿姨不，奶奶不。”她说：“谁家的孩子，连阿姨和奶奶都分不清，一边玩去别烦我。”我又跑上前去问：“阿姨奶奶是你丢了一串珍珠项链吗？”她说：“是啊！”我把她带到椅子旁，她看见珍珠项链说：“谁家的孩子，捡到东西不还给人家还藏起来。”
我马上跑回家把这件事告诉妈妈。这一天真是太难忘了！
★ 难忘的一天
★ 《难忘的一天》
★ 作文 难忘的一天
★ 难忘的一天日记
★ 难忘的一天作文
★ 难忘的一天散文
