以下是小编整理的幼儿园中班音乐教案《抬花轿》含反思（共含17篇），欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“L浪子”一样，积极向本站投稿分享好文章。
幼儿园中班音乐教案《抬花轿》含反思
活动目标：
1、体验歌曲的内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿与整个活动当中。
2、在熟悉旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。
3、表演时尽量与同伴保持一致的步伐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、幼儿已熟练掌握歌词
2、与歌曲内容相符合的图片、歌曲录音、录音机
3、幼儿表演用扇子、纸棍
活动过程：
1、熟悉歌曲旋律，体验歌曲的内容和旋律带来的愉快情绪。
①边看图片边复习歌词：还记得这个有趣的儿歌《抬花轿》吗？我们看着图片说给客人老师听听吧！
②听着歌曲旋律念歌词：我们配上音乐说起来肯定更加好听，试试看！
③在老师的`带领下常识唱歌曲：我们能把它唱出来吗？肯定行！（第一遍）我们把儿歌变成好听的歌曲了，真棒！再来试试！（第二遍）
2、尝试表演抬花轿的动作
①我们也来玩抬花轿的游戏吧！那花轿怎么抬？引导孩子表现花轿上上下下摇晃的情景：双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。
②我们变成一个长花轿来玩，后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。在老师的带领下，边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不能走起来？我们来试试！边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走。
③表演歌曲内容：
a、示范表演：歌曲里面是谁在抬轿子？（两只小狗）请上两个孩子。是谁坐在轿子里？[（一只老虎）请上一个孩子扮演老虎。我们这里有指棍，可以做轿子。来看看他们的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。
B、请幼儿重点模仿小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。
3、游戏：《抬花轿》
①请幼儿结伴游戏，先请扮演老虎的孩子，站到“轿子”中间。再请抬轿子的“小狗”：找个好朋友和你一起抬轿子吧，跟着音乐边唱边表演一遍。根据幼儿表现做小结并再次表演。
②两只小狗抬着太累，我们试试四只小狗抬轿子吧！先请一组幼儿尝试表现，重点指导四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。请幼儿五个为一组进行游戏两次。
4、结束：小花轿可以上下摇晃，还可以左右摇晃，像摇篮一样，坐在里面更加舒服呢！下次我们来试试好吗？请幼儿带上教具离开活动室。
活动反思：
《抬花轿》音乐来自火风创作演唱的歌曲《大花轿》，歌词改变以后变成了一首幽默诙谐的幼儿歌曲，战士了可爱机灵的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轿也是幼儿喜欢的游戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中，幼儿接受掌握地较好。
活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的游戏奠定了动作基础，游戏是本次活动的高潮，幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。
不足的是，在结束时幼儿可直接离开活动室、教师不必再讲评。在第二次游戏中，歌词应该改成“四只小狗抬花轿”。
中班音乐活动《抬花轿》教案及反思
活动目标：
1、体验歌曲的内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿与整个活动当中。
2、在熟悉旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。
3、表演时尽量与同伴保持一致的步伐。
活动准备：
1、幼儿已熟练掌握歌词
2、与歌曲内容相符合的图片、歌曲录音、录音机
3、幼儿表演用扇子、纸棍
活动过程：
1、熟悉歌曲旋律，体验歌曲的内容和旋律带来的愉快情绪。
①边看图片边复习歌词：还记得这个有趣的儿歌《抬花轿》吗?我们看着图片说给客人老师听听吧!
②听着歌曲旋律念歌词：我们配上音乐说起来肯定更加好听，试试看!
③在老师的带领下常识唱歌曲：我们能把它唱出来吗?肯定行!(第一遍)我们把儿歌变成好听的歌曲了，真棒!再来试试!(第二遍)
2、尝试表演抬花轿的动作
①我们也来玩抬花轿的游戏吧!那花轿怎么抬?引导孩子表现花轿上上下下摇晃的`情景：双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。
②我们变成一个长花轿来玩，后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。在老师的带领下，边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不能走起来?我们来试试!边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走。
③表演歌曲内容：
a、示范表演：歌曲里面是谁在抬轿子?(两只小狗)请上两个孩子。是谁坐在轿子里?(一只老虎)请上一个孩子扮演老虎。我们这里有指棍，可以做轿子。来看看他们的表演!在歌曲伴奏下表演一遍。
B、请幼儿重点模仿小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。
3、游戏：《抬花轿》
①请幼儿结伴游戏，先请扮演老虎的孩子，站到“轿子”中间。再请抬轿子的“小狗”：找个好朋友和你一起抬轿子吧，跟着音乐边唱边表演一遍。根据幼儿表现做小结并再次表演。②两只小狗抬着太累，我们试试四只小狗抬轿子吧!先请一组幼儿尝试表现，重点指导四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。请幼儿五个为一组进行游戏两次。
4、结束：小花轿可以上下摇晃，还可以左右摇晃，像摇篮一样，坐在里面更加舒服呢!下次我们来试试好吗?请幼儿带上教具离开活动室。
活动反思：
《抬花轿》音乐来自火风创作演唱的歌曲《大花轿》，歌词改变以后变成了一首幽默诙谐的幼儿歌曲，战士了可爱机灵的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轿也是幼儿喜欢的游戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中，幼儿接受掌握地较好。
活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的游戏奠定了动作基础，游戏是本次活动的高潮，幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。
不足的是，在结束时幼儿可直接离开活动室、教师不必再讲评。在第二次游戏中，歌词应该改成“四只小狗抬花轿”。
幼儿园大班音乐教案《小狗抬花轿》含反思
活动目标：
1、感受流行歌曲旋律，有表情的表现老虎神奇以及小狗伤心、生气等情绪。
2、通过创编、表演动作，理解，记忆歌词。
3、与同伴表演合作时，能有规则的控制自己的表演的动作幅度，不影响同伴的表演。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动准备：
1、以学会按节奏念儿歌《小狗抬花轿》
2、音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、幼儿复习儿歌《小狗抬花轿》，引入活动。
教师：你们还记得《小狗抬花轿》的故事吗?今天我们一起来说一说。
二、幼儿倾听、感受乐曲的旋律，尝试将儿歌与乐曲旋律进行歌曲匹配。
1.幼儿尝试用默唱的方法进行歌曲匹配。
教师：有一首曲子说的是小花狗抬轿的'事，请你们听一听，用默唱的方式跟着音乐一起来会议这个故事。
教师：我也用和你们一样的方式唱歌，请看我的口型来猜一猜，你们和我唱的一样吗?
师幼共同尝试听音乐演唱歌曲，解决学习中的困难。
教师：这一次我们试着跟音乐唱出来，想一想如果有困难的话应该怎么办?
2.教师鼓励幼儿自己匹配歌词并大声唱出来。
教师：这次老师不用口型来帮助你们了，你们会唱么?
三、师幼共同创编表演动作。
1.教师引导幼儿分组创编表演动作。
教师：我们还可以配上哪些好玩的动作，把这首歌表演出来呢?我们可以分成五个人一组，一边听音乐一边想可以表演哪些好玩的动作。
鼓励幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出来。
2.教师：刚才几组小朋友都上来表演了，你们觉得哪一组小朋友表演的最好?为什么?
教师引导幼儿讨论两次“一二三向上抛”的区别，指导幼儿根据对歌词的理解，先轻后重的演唱。
教师：两次“一二三向上抛”的音量一样么?可以用什么动作来表现呢?
四、尝试幼儿分角色合作表演
1.教师扮演老虎，幼儿扮演小狗，教师重点提醒幼儿注意表演的动作和表情，同时控制自己表演时的幅度。
2.请一部分幼儿扮演老虎，其他幼儿扮演小狗，大家边演边唱。
活动反思：
“八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一脚……花轿抬到半山腰呀，想个办法可真好，一、二、三，向上抛!老虎摔了一大跤，哈哈哈!”《八只小狗抬花轿》是一首带有民族风味的歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风趣，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小朋友们的喜爱。
首先，我根据孩子们喜欢新鲜事物的特点，巧妙地利用花轿导入教学。然后使用了形象鲜明、生动的教学课件，让幼儿了解了故事的大致内容。为了调动幼儿的积极性，引起他们的兴趣，我充分运用肢体语言，一边朗诵一边用身体动作把内容表现出一些来。活动的最后环节，是请孩子们表演童谣的内容。这个情节的安排，使活动达到了高潮。幼儿尝试了小狗抬轿的乐趣。从而产生情感的共鸣，并对歌曲内容有了进一步的理解。
在上课的过程中，我设计的肢体语言：抬、坐轿、摇扇、跌跤、踢、睡觉、想办法、嘘、抛、摔、大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读完时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话一边学着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们不仅积极性空前高涨，而且学习的速度有了明显提高。
整个活动构思新颖，趣味性强，始终以坐轿——抬轿这根主线进行教与学的双向活动，让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试，较好地发展了幼儿的创造性思维，提高了幼儿说完整语句的能力。
但在活动过程组织少紧凑，时间没有把握好，前面理解故事内容用去的时间太长的关系，在最后表演环节，并没有让孩子们扮演老虎来表演。这样就导致孩子们不能体验到老虎的心理感受，应该请孩子们来表演老虎，老师在这时候就推出表演。只是让少数几个孩子参与，没有关注到全体，其实可以让所有的孩子共同来尝试小狗抬轿，从而产生情感的共鸣。
幼儿园大班音乐公开课教案《小狗抬花轿》含反思
活动目标：
1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。
2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。
3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。
活动准备：
1、课件、
2、小狗、老虎挂件、
3、彩色纸棍、
4、纸扇、
5、录音机、磁带。
活动过程：
一、导入，引发幼儿的兴趣。
小朋友，今天老师要给你们看一样奇怪的东西，你们知道它是什么吗？（花轿）那轿子里坐着谁？又是谁在抬轿子呢？噢，原来轿子里坐着大老虎呢，还有很多小狗在抬花轿，数一数，有几只小狗在抬花轿？（八只）小狗们真聪明，都是两只两只的配合在一起抬轿子，这样可省力多了。他们在抬花轿的.路上还发生了有趣的故事呢，你们想知道吗？我们一起来听一听，听完了要告诉老师你都听到了什么？
二、以童谣形式表现歌曲内容，熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。
1、完整观看课件。
提问：你刚刚听到些什么？
2、没关系，刚才可能太快了，小朋友没听清楚，我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。
（手动播放课件，教师念童谣）
引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼儿理解“半山腰”、“抛”）
这下小朋友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么办法对付老虎？老虎怎么样了？
3、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轿》，想听吗？（播放歌曲）
4、让幼儿看着课件，听教师清唱一遍。（你们想不想看着动画再听一遍呢）
三、学唱歌曲《小狗抬轿》。
1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小朋友真的很喜欢这首歌曲，虽然还不是很熟悉，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？）
2、教师和幼儿接唱。（教师唱前半句，幼儿唱后半句）
3、再次接唱一遍。
4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。
5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要注意什么呢？（引导幼儿注意表情、动作）（把动作稍做整理，为后面表演做准备）
四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。
1、集体表演。
这样更有趣了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。
2、请些小朋友上台来表演。
小朋友，我们已经学会了《小狗抬花轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）
表演开始罗！
3、分组、分角色表演。
小朋友，他们表演得怎么样？给他们鼓励一下。
你们想不想和好朋友一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，
（1）首先我们要分成两组，每组九个人。
把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们分成两组，每组八只小狗和一只老虎，需要九个小朋友。
（2）自由讨论，分配角色，学会协商。
老师给小朋友准备了老虎和小狗的挂件，我要提醒你们的是表演的角色选择很有限，每组只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商量好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们，我们会有很多表演机会的，下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢，要互相协调起来。
（3）小朋友们商量好了吗？请按商量好的结果去拿自己要的挂件，和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。（挂好挂件，拿好纸棍，摇起扇子）
我们要开始表演罗！
五、结束
问一下客人老师，我们表演的怎么样？
小朋友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们开心吗？我们把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看好吗？
抬花轿出发罗！（边表演边出教室）
教学反思：
活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。
幼儿园大班音乐活动教案《小狗抬花轿》含反思
活动目标：
1、能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。
2、理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。
3、能够体验与同伴共同游戏的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动准备：
1、音乐片段（狮王进行曲片段的组合）
2、4幅图谱（分别表现四分、八分音符的`小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）
3、老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）
活动过程：
（一）情境导入
1、音乐导入：
孩子们，今天丁老师带来了一段有趣的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵仔细的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么有趣的故事呢？（完整欣赏音乐）
2、想象、讨论：这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢？
（二）情境感受、欣赏音乐
1、情景贯穿、欣赏音乐：
“原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一声：”小狗们快来帮我抬轿子。“小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了。听，小狗走路的声音多整齐呀！（音乐第一部分）”小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！（音乐第二部分）“小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰，它们发现啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~（音乐第三部分）”老虎醒来，发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声：“敖~~~~”一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）“小狗发现自己的朋友被老虎欺负了，会想个什么办法帮助自己的朋友呢？
小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。（音乐第五部分）
2、完整欣赏音乐：
”仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？
“分享交流：
3、再次完整欣赏音乐：
原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。
（三）分段理解、表现音乐
1、音乐第一部分：理解节奏
2、音乐第二部分：理解”由强到弱“
3、音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现
4、音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱5、完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现）
（四）集体游戏：小狗抬花轿
1、教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩”小狗抬花轿“。
2、多次游戏体验集体游戏的乐趣。
活动反思：
由此我觉得，肢体语言在教学中起着重要的作用，适时，恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果，而及时发现，捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。
但这节课也存在着一些不足的地方。比如孩子们虽然很喜欢，但是局限在积累不多，动作的表现力还不够，很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达，自己的创新能力还较弱。
小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。
中班音乐公开课教案及教学反思《八只小狗抬花轿》
【设计意图】
《小狗抬花轿》是一首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲。让幼儿在感受歌曲旋律，熟悉歌曲内容的'基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。
【活动目标】
1、能够理解歌词内容，学习有感情地演唱歌曲。
2、能够根据歌词内容，尝试用肢体表示抬花轿，摔跤，抛等动作。
【活动准备】
多媒体课件，花轿，扇子。
【活动过程】
（一）、谈话导入：出示花轿图片，引出课题提问：小朋友，这是什么？你们在哪里见过啊？这是干什么用的？
（二）、观看多媒体课件，初步感知歌词内容。
”今天的花轿里坐的是谁呢？谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧（幼儿观看课件）！“
1、分段欣赏动画，引导幼儿观察并讨论动画内容（即歌词涉及内容）。
2、学说歌词。
（三）、完整欣赏歌曲，并学唱歌曲。
老师不只能把这个有趣的故事，变成了一首好听的儿歌，还能唱出来呢，你们想听吗？
1、教师清唱，幼儿欣赏。
2、通过和小狗和老虎打招呼，组织发声练习。
3、学唱歌曲。
4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。
（四）让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。
1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。重点尝试抬花轿，摔跤，抛等动作。
2、分组游戏，表演唱歌曲。
（五）活动小结，结束活动。
活动反思：
《八只小狗抬花轿》是一首由流行歌曲改编而来的儿童歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风趣，并且每一句歌词都有押韵，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小朋友们的喜爱。在教授歌曲时，我将歌曲分为2个课时。第一课时我带着幼儿熟悉歌词，并且初步学唱歌曲；第二课时巩固唱歌部分，并且能够随乐进行音乐游戏活动。在第一节课时，我采用图片的方式让幼儿理解歌词内容，利用去图谱的方式让幼儿记忆歌词。活动中我让幼儿找出这首儿歌的有趣之处，让幼儿理解什么是押韵，帮助幼儿进一步记忆歌词。然后教师慢慢地弹琴，请幼儿随乐慢慢地有节奏地念歌词。在这一基础上，当孩子们到正式学唱歌曲时明显容易多了，一下子就可以把歌曲唱出来了。本次活动，前面的课堂秩序都很好，孩子们能够认真的配合老师，在第二课时的游戏活动中，课堂纪律有点乱了，孩子们过于兴奋，都争先恐后的要进行游戏活动。但是，由于我只准备了一份游戏道具，因此，每次游戏只能九个小朋友玩，导致下面有的小朋友坐不住了。通过本次的活动，我认识到对于有趣的音乐游戏，老师可以多准备几份游戏道具，让幼儿们可以一起玩，更有利于老师维持课堂纪律。在活动结束后，我将游戏道具放在表演区，供幼儿下课时游戏，但是要求幼儿轮流游戏，不可以争抢。小朋友们也能遵守规则，通过不断地游戏小朋友们对歌曲更加熟悉了，也增强了小朋友对音乐游戏的兴趣。
幼儿园大班音乐优质课说课教案《小狗抬花轿》含反思
活动背景：
最近我们班主题活动以动物为主，我就选了一节南师大上的一节音乐活动，按照本班幼儿的年龄特点，设计这节活动。大班幼儿已初步了解了一些常见动物的名称、习性和特殊本领，对动物的知识经验有一定的积累，产生了对动物的兴趣和探索欲望，有了喜爱动物的感情。狗是人类最亲密的动物朋友之一，和人类的关系非同一般。利用幼儿熟悉的动物形象，将游戏与课程相整合起来，使幼儿的学习兴趣更高，不仅能增强幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演能力得以发展。让幼儿在玩中学，学中玩。
活动目标：
1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。
2、积极、愉快地参与音乐活动，体验歌曲幽默的情趣。
3、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1、课件《小狗抬轿》。
2、小狗、老虎头饰若干，一把扇子。
3、两段丝绸当做轿子。
活动过程：
一、复习儿歌八只老鼠抬花轿，引发幼儿的兴趣。
小朋友以前我们学过一首有趣的儿歌叫《八只老鼠抬花轿》你们还记得吗？我们一起把这件有趣的事情来说一说。
二、欣赏图片，熟悉理解歌词。
今天也有一件有趣的事情我们来看一看？
提问：看，这是什么？（花轿）今天这个花轿要经过这座大山。你们看看花轿里坐的是谁呢？（老虎）你们猜猜谁来抬花轿呢？这可是个有趣的故事啊。让我们来看看吧！（幼儿欣赏课件）
1、教师提问：
你们看谁在抬花轿啊？（八只小狗抬花轿）花轿里坐的'是谁啊！它在做什么？（老虎坐轿把扇摇）我们一起连起来说一说。
你们看看发生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎这时候是怎样做的？（老虎狠狠踢一脚）我们再把小狗摔跤的事来说一说。
可恶的老虎饿狠狠的还把小狗踢了一脚，这个时候小狗怎么样！（汪汪叫），老虎却在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎却在睡大觉）我们再把小狗汪汪叫的事说一说。
它们又走呀走、花轿抬到半山腰，你猜猜小狗它们在干吗呢？小狗们被老虎欺负了，小狗心里会怎么样啊！小狗们抬到了半山腰想了一个好办法？想出出气。（花轿抬到半山腰，想个办法真正好。）你们看看是什么好办法啊！最后发生了什么事？为了使他抛的高一点，我们前面嗨上号子。（一二三往上抛，老虎摔了一大跤）。这个办法真好我们在来说一说。
2、出示图谱，看图谱完整说歌词。
这件事情真有趣，我们完整的说一说。
3、我们来跟着琴声跟着节奏来说一说。
三、在倾听、理解的基础上学唱歌曲老师把这个有趣的故事，变成了一首好听的歌，你们想听吗？
1、教师清唱，幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。（你大声我小声的形式2遍）好听吗？你们也跟着琴声来唱一唱。（老师先大声唱，你们小声唱）。恩，真不错都会唱了。
3、你们发现了什么？最后两句重复，唱的不一样？使轿子抛的更高一点，我们就使劲的往上抛，所以这点唱的时候就要比前一句唱的更高一点。
这次你们大声唱，老师小声的唱）。把你们最好听的声音展现出来好吗？
4、教师用问题引导幼儿思考：”老虎欺负小狗，老虎心里怎么样？被小狗们惩罚后的样子是怎样的？“，引导孩子讲出老虎滑稽可笑的样子。我们加上表情来唱一唱。
5、幼儿随琴声演唱。（2遍）
6、这首歌曲真好听，你们给它起个名字呗！《小狗抬花轿》
四、尝试表演歌曲。
集体表演。
我们唱的时候加上表情和动作这样更有趣了，我们一起来试一试。（2遍）
五、通过游戏巩固演唱歌曲。
教师找一幼儿扮老虎，找八位幼儿扮演小狗。一起玩游戏。《小狗抬轿》
小朋友，我们已经学会了《小狗抬轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要像小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演。下面的小朋友也别闲着你们也给他们唱上。（把丝绸分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）游戏玩法：
刚开始八只小狗做抬花轿的动作，老虎做摇扇子的动作。当唱到一只小狗摔一跤时，最前面一幼儿做摔倒的动作坐在地上。当唱到老虎狠狠踢一脚时。这时候轿子上的老虎把摔倒的小狗踢一脚。当唱到一二三往上抛，老虎摔了一大跤时，八只小狗齐心协力的把轿子抛向上方，老虎就做摔跤的动作坐在地上。
六、活动自然结束。
教师与幼儿一起抬花轿走出室外。
大班音乐《小狗抬花轿》说课稿：
《小狗抬轿》这一活动是南京师范教材大班下学期的音乐一个内容。这是一首非常有趣的儿童歌曲，充满了幽默、诙谐的色彩，利用幼儿熟悉的动物形象，结合民间游戏”抬轿子“的形式，将游戏与课程整合起来，提高幼儿的兴趣，增强幼儿对音乐节奏的感受力，还能使幼儿的表演能力得以发展。我班孩子非常喜欢艺术领域的活动，对音乐活动有着深厚的兴趣，所以这个活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据主题背景下音乐活动的要求，打破传统音乐教育”成品“的效果，以多种艺术手段，将音乐活动的价值定位于幼儿认知经验与艺术表现的整全，以幼儿自主的表达及真切的体验为手段来为目标服务。
教学反思：
活动中，把孩子喜欢的儿歌与旋律结合起来，让孩子真正学习自己喜欢的、感兴趣的知识，相信这样的学习会更加有效，更有利于孩子们的发展。
游戏目标：
1、有初步的合作意识，能动作灵活协调地合作抬轿子，练习近平地快走、身体平衡等技能。
2、体验民间体育游戏活动带来的快乐。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4、能根据指令做相应的动作。
准备材料：
1、自制小花轿若干、奖牌若干。
2、音乐《八只小狗抬花轿》、《猪八戒娶亲》，瑜伽放松音乐。
3、女孩人数是男孩人数的一半。
4、场地布置（设置情境：过障碍物、钻山洞、过小桥等）
游戏过程：
一、开始部分。
热身运动《八只小狗抬花轿》。
1、教师带领幼儿入场。
2、随乐做热身运动。
二、基本部分。
学习两人抬轿。
1、回忆三人抬轿。
（1）教师用语：你们还记得上一次和爸爸妈妈一起玩三人抬轿子的游戏吗？这个游戏是怎么玩的，谁来说说？
（2）个别幼儿讲述游戏的玩法。
2、学习抬轿子。
（1）请幼儿两人一组自由探索轿子玩法。
教师用语：抬轿子游戏好玩吗？上次请爸爸妈妈用手来做轿子。瞧，这是老师做的轿子，这轿子是怎样玩的.？怎样两两配合抬着轿子走呢？
（2）教师边讲解边请一组幼儿示范：一个在前，一个在后，两个人方向是一致的，两手握住竹竿，一起向前走。
（3）再次尝试抬轿子。
教师用语：现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下，注意不碰到别的小朋友。
（4）集体练习。
①听口令玩抬轿子游戏
②三人（两男一女）一组抬花轿
③比一比
（5）教师小结刚才活动的情况。
三、情境游戏：抬花轿
1、练习抬花轿。
（1）了解场地布置
（2）教师讲解游戏玩法：游戏分成两组进行。女孩（新娘）全部站到场地的左边，盖上红头巾等待；男孩两人一组走过小桥、绕过障碍物、钻过山洞，来到新娘家，把新娘抬回家（三人配合一起，将轿子给下一组小朋友后，排到队伍的后面，游戏依次进行。
（3）请一组小朋友示范一下。
（4）开始游戏（播放《猪八戒娶亲》音乐）。
2、比赛抬花轿。
（1）教师用语：新娘们轿子坐的舒服吗？还想再坐一次吗？这次我们来比赛，看哪一组的轿子又稳又快？那我们来比一比。
（2）颁发奖牌，教师小结。
四、结束部分。
放松整理运动。
中班社会游戏教案及教学反思《抬花轿》
活动目标
1、通过动画片引导幼儿知道团结合作的重要性。
2、在游戏中尝试商量与配合，体验合作游戏的快乐。
活动重难点
在游戏中尝试商量与配合，体验合作游戏的快乐。
活动准备
缺少五官的男女头像两幅;用卡纸做的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼儿已有的抬花轿的经验
活动过程
一、视频故事导入
(一)师幼相互问好
(二)教师向幼儿播放视频故事《拔萝卜》，看完后向幼儿发问：
1、师：老爷爷种的大萝卜最后拔出来了吗?幼：拔出来了
2、师是老爷爷一个人拔出来的吗?幼：不是
3、那是怎么拔出来的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫帮忙拔出来的
(三)师小结：小朋友说的真好，原来是大家一起用力把大萝卜拔出来的，老爷爷一个人做不了的事，这么多人一起做就可以把事情做好，这就是合作的力量，生活中有很多事情不是小朋友一个人可以完成的，需要与别人一起合作才能完成。
二、基本部分
(一)师：今天老师给小朋友介绍两位新朋友，她叫晶晶(女)，他叫亮亮(男)，前几天，晶晶和亮亮请老师按照他们的照片帮他们完成自己的头像贴画，可是老师只完成了一部分，还有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴没有贴上，现在请小朋友帮助老师完成他们的头像贴画，你们愿意帮老师这个忙吗?
幼：愿意
1、师：现在老师先请小朋友仔细看看晶晶和亮亮的头像，想一想他们的脸上都少了什么
幼：晶晶亮亮的脸上没有鼻子眉毛嘴巴
2、师：可是晶晶和亮亮的'眼睛眉毛耳朵长得并不一样，小朋友贴的时候一定要看清楚他们的照片，不要贴错了(教师拿出眼睛眉毛等让幼儿说一说应该贴在晶晶和亮亮的头像上)
(二)教师请个别幼儿贴五官，引出合作抬花轿的游戏
1、师：现在老师请一个小朋友上来试一试
(贴眉毛，但是位置太高，孩子够不着)
2、师：小朋友看一看发生了什么事?
幼：太高了，吴依韩够不着
3、师：小朋友帮她想想办法
幼：可以踩在凳子上;可以搭个梯子往上爬;可以让老师抱着吴依韩贴鼻子
4、师：小朋友真聪明，想了这么多好办法，不过老师也有一个好办法——抬花轿，我们班的小朋友都会玩这个游戏，它需要三个小朋友共同合作来完成。
5、教师请两名男小朋友上来抬花轿，吴依韩坐花轿把眉毛贴上
师：刚才是吴一个人贴上去的吗?
幼：不是
师:那是怎么贴上去的?
幼：三个小朋友一起抬花轿把眉毛贴上去的
师：对，是他们共同合作把眉毛贴上去的，你们想不想玩这个游戏?
幼：想
(三)全班幼儿
集体玩抬花轿的游戏
1、教师将全班幼儿分成两个对，每个队有五组，每个组有三名幼儿
2、教师向幼儿讲明游戏规则：
每次只能过去一组小朋友，贴完后三个小朋友手拉手站到队伍的后面，第二组小朋友继续。
每次只能由坐花轿的小朋友贴，贴的时候一定要看清楚他们的照片，不要贴错了。
3、开始游戏(幼儿在游戏的时候，教师要站在边上指导，对贴错的幼儿要及时纠正)
三、结束部分：今天小朋友一起合作帮老师完成了晶晶和亮亮的头像贴画，老师谢谢你们了，你们表现的真棒，生活中也有很多事情需要小朋友一起合作完成，请小朋友想一想都有哪些事情?
幼：搭积木、盖房子、抬桌子、搬玩具等
师：小朋友说的真好，生活中当小朋友遇到一个人完不成的事情时，一定要学会与别人合作完成，这样才会在很短的时间内把问题解决好。
活动反思
在上完自己设计的这节课后，我觉得自己只能说把课顺利的讲下来了，中间出现的问题太多，比如：没有给幼儿仔细观察图片的时间，没有及时纠正贴错的幼儿，遇到突发问题不知道如何解决等，课后经过反思，在以后学习生活中，我会继续努力，多向有经验的优秀教师学习，有什么问题也要及时向他们请教，平时也要多学一些幼教方面的理论知识，不要等到事情到跟前了才临时抱佛脚，一定要把功夫下在平时，相信经过自己的努力，我会取得更大的进步。
大班音乐优质课教案及教学反思《小狗抬花轿》
活动目标：
1、能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。
2、理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。
活动准备：
1、音乐片段（狮王进行曲片段的组合）
2、4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）
3、老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）
活动过程：
（一）情境导入
1、音乐导入：
孩子们，今天丁老师带来了一段有趣的.音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵仔细的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么有趣的故事呢？（完整欣赏音乐）
2、想象、讨论：这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢？
（二）情境感受、欣赏音乐
1、情景贯穿、欣赏音乐：
”原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一声：“小狗们快来帮我抬轿子。”小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了。听，小狗走路的声音多整齐呀！（音乐第一部分）“小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。”出自：屈；老、师“老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！（音乐第二部分）”小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰，它们发现啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~（音乐第三部分）“老虎醒来，发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声：”敖~~~~“一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）”小狗发现自己的朋友被老虎欺负了，会想个什么办法帮助自己的朋友呢？
小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。（音乐第五部分）
2、完整欣赏音乐：
“仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？
”分享交流：
3、再次完整欣赏音乐：
原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。
（三）分段理解、表现音乐
1、音乐第一部分：理解节奏
2、音乐第二部分：理解“由强到弱”
3、音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现
4、音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱
5、完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现）
（四）集体游戏：小狗抬花轿
1、教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩“小狗抬花轿”。
2、多次游戏体验集体游戏的乐趣。
活动反思：
抬花轿也是幼儿喜欢的游戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中，幼儿接受掌握地较好。
活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的游戏奠定了动作基础，游戏是本次活动的高潮，幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。
活动目标：
1、掌握歌词，理解歌曲的内容
2、利用节奏学习朗诵童谣，激发学习童谣的兴趣。
环境创设：
图片
重点与难点：
理解歌曲的内容
活动过程：
一、观察、讲述，理解童谣内容
出示图片：你们看，在山脚下有什么？轿子里坐的是谁？”抬轿的又是谁呢？
数数看有几只小狗抬花轿？为什么要八只小狗抬？
老虎坐在轿子里心中感觉怎么样？
从哪里可以看出来？
哎呀！突然发生了什么事？这只小狗怎么会摔倒呢？
你们猜老虎会对这只小狗怎么样？
“小狗气得汪汪叫，老虎却在干什么？”
老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气？你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。
小狗想的是什么办法？（大家来学一学小狗是怎么抛花轿的）
小狗抬轿到什么地方往上抛的？（理解“山腰”）
结果会怎么样呢？
二、用节奏学习朗诵童谣
以相应的节奏朗诵童谣。
三、学习歌曲
让幼儿完整欣赏、学习。
四、幼儿以动作表现童谣
教学目标：
1、体验歌曲的内容与旋律带来的愉快感受，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。
2、在熟悉旋律的基础上，学做抬花轿的动作，感受艺术形象的夸张特征。
3、表演时尽量与同伴保持一致的步伐。
教学准备：
1、幼儿已熟练掌握儿歌《小狗抬花轿》。
2、歌曲录音。
3、幼儿表演用的扇子，纸棍。
教学过程：
1、熟悉歌曲旋律，体验歌曲的.内容和旋律带来的愉快情绪。
①边看课件边复习儿歌：还记得有一首有趣的儿歌《抬花轿》吗？我们看着课件说给客人老师听听吧！
②听着歌曲旋律念歌词：我们配上音乐说起来肯定更加好听，试试看！
③在老师的带领下常识唱歌曲：我们能把它唱出来吗？肯定行！（第一遍）我们把儿歌变成好听的歌曲了，真棒！再来试试！（第二遍）
2、尝试表演抬花轿的动作
①我们也来玩抬花轿的游戏吧！那花轿怎么抬？引导孩子表现花轿上上下下摇晃的情景：双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。
②我们变成一个长花轿来玩，后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。在老师的带领下，边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。能不能走起来？我们来试试！边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走。
③表演歌曲内容：
a、示范表演：歌曲里面是谁在抬轿子？（小狗）请上四个孩子。是谁坐在轿子里？（一只老虎）请上一个孩子扮演老虎。我们这里有指棍，可以做轿子。来看看他们的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。
B、请幼儿重点模仿小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。
3、游戏：《抬花轿》
①请幼儿结伴游戏，先请扮演老虎的孩子，站到“轿子”中间。再请抬轿子的“小狗”：找个好朋友和你一起抬轿子吧，跟着音乐边唱边表演一遍。根据幼儿表现做小结并再次表演。
②四只小狗抬着太累，我们试试八只小狗抬轿子吧！先请一组幼儿尝试表现，重点指导八只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。请幼儿九个为一组进行游戏两次。
2、结束：小花轿可以上下摇晃，还可以左右摇晃，像摇篮一样，坐在里面更加舒服呢！下次我们来试试好吗？请幼儿带上教具离开活动室。
中班游戏抬花轿教案
活动目标：
1、通过动画片引导幼儿知道团结合作的重要性。
2、在游戏中尝试商量与配合，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
缺少五官的男女头像两幅;用卡纸做的眉毛、眼睛、耳朵、鼻子等五官;幼儿已有的抬花轿的经验
活动过程：
一、视频故事导入
(一)师幼相互问好
(二)教师向幼儿播放视频故事《拔萝卜》，看完后向幼儿发问：
1、师：老爷爷种的大萝卜最后拔出来了吗?幼：拔出来了
2、师是老爷爷一个人拔出来的吗?幼：不是
3、那是怎么拔出来的呀?幼：老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫帮忙拔出来的
(三)师小结：小朋友说的真好，原来是大家一起用力把大萝卜拔出来的，老爷爷一个人做不了的事，这么多人一起做就可以把事情做好，这就是合作的力量，生活中有很多事情不是小朋友一个人可以完成的，需要与别人一起合作才能完成。
二、基本部分
(一)师：今天老师给小朋友介绍两位新朋友，她叫晶晶(女)，他叫亮亮(男)，前几天，晶晶和亮亮请老师按照他们的照片帮他们完成自己的头像贴画，可是老师只完成了一部分，还有眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴没有贴上，现在请小朋友帮助老师完成他们的头像贴画，你们愿意帮老师这个忙吗?
幼：愿意
1、师：现在老师先请小朋友仔细看看晶晶和亮亮的头像，想一想他们的脸上都少了什么
幼：晶晶亮亮的脸上没有鼻子眉毛嘴巴
2、师：可是晶晶和亮亮的眼睛眉毛耳朵长得并不一样，小朋友贴的时候一定要看清楚他们的`照片，不要贴错了(教师拿出眼睛眉毛等让幼儿说一说应该贴在晶晶和亮亮的头像上)
(二)教师请个别幼儿贴五官，引出合作抬花轿的游戏
1、师：现在老师请一个小朋友上来试一试
(贴眉毛，但是位置太高，孩子够不着)
2、师：小朋友看一看发生了什么事?
幼：太高了，吴依韩够不着
3、师：小朋友帮她想想办法
幼：可以踩在凳子上;可以搭个梯子往上爬;可以让老师抱着吴依韩贴鼻子
4、师：小朋友真聪明，想了这么多好办法，不过老师也有一个好办法——抬花轿，我们班的小朋友都会玩这个游戏，它需要三个小朋友共同合作来完成。
5、教师请两名男小朋友上来抬花轿，吴依韩坐花轿把眉毛贴上
师：刚才是吴一个人贴上去的吗?
幼：不是
师:那是怎么贴上去的?
幼：三个小朋友一起抬花轿把眉毛贴上去的
师：对，是他们共同合作把眉毛贴上去的，你们想不想玩这个游戏?
幼：想
(三)全班幼儿
集体玩抬花轿的游戏
1、教师将全班幼儿分成两个对，每个队有五组，每个组有三名幼儿
2、教师向幼儿讲明游戏规则：
每次只能过去一组小朋友，贴完后三个小朋友手拉手站到队伍的后面，第二组小朋友继续。
每次只能由坐花轿的小朋友贴，贴的时候一定要看清楚他们的照片，不要贴错了。
3、开始游戏(幼儿在游戏的时候，教师要站在边上指导，对贴错的幼儿要及时纠正)
三、结束部分：今天小朋友一起合作帮老师完成了晶晶和亮亮的头像贴画，老师谢谢你们了，你们表现的真棒，生活中也有很多事情需要小朋友一起合作完成，请小朋友想一想都有哪些事情?
幼：搭积木、盖房子、抬桌子、搬玩具等
师：小朋友说的真好，生活中当小朋友遇到一个人完不成的事情时，一定要学会与别人合作完成，这样才会在很短的时间内把问题解决好。
目标：
1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。
2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。
3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
准备：
1、课件
2、小狗、老虎挂件
3、彩色纸棍、
4、纸扇
5、录音机、磁带。
过程：
一、导入，引发幼儿的兴趣。
小朋友，今天老师要给你们看一样奇怪的东西，你们知道它是什么吗？（花轿）那轿子里坐着谁？又是谁在抬轿子呢？噢，原来轿子里坐着大老虎呢，还有很多小狗在抬花轿，数一数，有几只小狗在抬花轿？（八只）小狗们真聪明，都是两只两只的配合在一起抬轿子，这样可省力多了。他们在抬花轿的路上还发生了有趣的故事呢，你们想知道吗？我们一起来听一听，听完了要告诉老师你都听到了什么？
二、以童谣形式表现歌曲内容，熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。
1、完整观看课件。
提问：你刚刚听到些什么？
2、没关系，刚才可能太快了，小朋友没听清楚，我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。
（手动播放课件，教师念童谣）
引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼儿理解“半山腰”、“抛”）
这下小朋友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么办法对付老虎？老虎怎么样了？
3、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轿》，想听吗？（播放歌曲）
4、让幼儿看着课件，听教师清唱一遍。（你们想不想看着动画再听一遍呢）
三、学唱歌曲《小狗抬轿》。
1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小朋友真的很喜欢这首歌曲，虽然还不是很熟悉，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？）
2、教师和幼儿接唱。（教师唱前半句，幼儿唱后半句）
3、再次接唱一遍。
4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。
5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要注意什么呢？（引导幼儿注意表情、动作）（把动作稍做整理，为后面表演做准备）
四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。
1、集体表演。
这样更有趣了，我们一起来试一试，唱的`时候加上表情和动作。
2、请些小朋友上台来表演。
小朋友，我们已经学会了《小狗抬花轿》这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）
表演开始罗！
3、分组、分角色表演。
小朋友，他们表演得怎么样？给他们鼓励一下。
你们想不想和好朋友一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，
（1）首先我们要分成两组，每组九个人。
把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们分成两组，每组八只小狗和一只老虎，需要九个小朋友。
（2）自由讨论，分配角色，学会协商。
老师给小朋友准备了老虎和小狗的挂件，我要提醒你们的是表演的角色选择很有限，每组只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商量好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们，我们会有很多表演机会的，下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢，要互相协调起来。
（3）小朋友们商量好了吗？请按商量好的结果去拿自己要的挂件，和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。（挂好挂件，拿好纸棍，摇起扇子）
我们要开始表演罗！
五、结束
问一下客人老师，我们表演的怎么样？
小朋友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们开心吗？我们把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看好吗？
抬花轿出发罗！（边表演边出教室）
活动反思：
抬花轿也是幼儿喜欢的游戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中，幼儿接受掌握地较好。
活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的游戏奠定了动作基础，游戏是本次活动的高潮，幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。
活动目标：
1、能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。
2、理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。
3、能够体验与同伴共同游戏的乐趣。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：
1、音乐片段（狮王进行曲片段的组合）2、4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）3、老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）活动过程：
（一）情境导入1、音乐导入：
孩子们，今天丁老师带来了一段有趣的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵仔细的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么有趣的故事呢？（完整欣赏音乐）2、想象、讨论：这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢？
（二）情境感受、欣赏音乐1、情景贯穿、欣赏音乐：
“原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一声：”小狗们快来帮我抬轿子。“小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了。听，小狗走路的声音多整齐呀！（音乐第一部分）”小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！（音乐第二部分）“小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰，它们发现啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~（音乐第三部分）”老虎醒来，发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声：“敖~~~~”一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）“小狗发现自己的朋友被老虎欺负了，会想个什么办法帮助自己的朋友呢？
小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。（音乐第五部分）2、完整欣赏音乐：
”仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的.哪些声音？
“分享交流：
3、再次完整欣赏音乐：
原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。
（三）分段理解、表现音乐1、音乐第一部分：理解节奏2、音乐第二部分：理解”由强到弱“3、音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现4、音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱5、完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现）（四）集体游戏：小狗抬花轿1、教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩”小狗抬花轿“。
2、多次游戏体验集体游戏的乐趣。
活动反思：
抬花轿也是幼儿喜欢的游戏，将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中，幼儿接受掌握地较好。
活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣，学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用，幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法，也为抬花轿的游戏奠定了动作基础，游戏是本次活动的高潮，幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美，很好的达到了目标。
大班音乐活动教案《小狗抬花轿》
活动目标：
1、能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。
2、理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。
3、能够体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备：
1、音乐片段（狮王进行曲片段的组合）。
2、4幅图谱（分别表现四分、八分音符的'小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）。
3、老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）。
活动过程：
（一）情境导入
1、音乐导入：
孩子们，今天丁老师带来了一段有趣的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵仔细的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么有趣的故事呢？
2、想象、讨论：这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢？
（二）情境感受、欣赏音乐
1、情景贯穿、欣赏音乐：
”原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一声：“小狗们快来帮我抬轿子。”小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了。听，小狗走路的声音多整齐呀！（音乐第一部分）“小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！（音乐第二部分）”小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰，它们发现啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~（音乐第三部分）“老虎醒来，发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声：”敖~~~~“一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）”小狗发现自己的朋友被老虎欺负了，会想个什么办法帮助自己的朋友呢？
小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。（音乐第五部分）
2、完整欣赏音乐：
“仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？
”分享交流：
3、再次完整欣赏音乐：
原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。
（三）分段理解、表现音乐
1、音乐第一部分：理解节奏
2、音乐第二部分：理解“由强到弱”
3、音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现
4、音乐第
四、五部分：理解图谱和节奏谱5。完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。
（四）集体游戏：小狗抬花轿
1、教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩“小狗抬花轿”。
2、多次游戏体验集体游戏的乐趣。
活动目标：
1、感受流行歌曲旋律，有表情的表现老虎神奇以及小狗伤心、生气等情绪。
2、通过创编、表演动作，理解，记忆歌词。
3、与同伴表演合作时，能有规则的控制自己的表演的动作幅度，不影响同伴的表演。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、以学会按节奏念儿歌《小狗抬花轿》
2、音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、幼儿复习儿歌《小狗抬花轿》，引入活动。
教师：你们还记得《小狗抬花轿》的故事吗?今天我们一起来说一说。
二、幼儿倾听、感受乐曲的旋律，尝试将儿歌与乐曲旋律进行歌曲匹配。
1.幼儿尝试用默唱的方法进行歌曲匹配。
教师：有一首曲子说的是小花狗抬轿的事，请你们听一听，用默唱的方式跟着音乐一起来会议这个故事。
教师：我也用和你们一样的方式唱歌，请看我的口型来猜一猜，你们和我唱的一样吗?
师幼共同尝试听音乐演唱歌曲，解决学习中的困难。
教师：这一次我们试着跟音乐唱出来，想一想如果有困难的话应该怎么办?
2.教师鼓励幼儿自己匹配歌词并大声唱出来。
教师：这次老师不用口型来帮助你们了，你们会唱么?
三、师幼共同创编表演动作。
1.教师引导幼儿分组创编表演动作。
教师：我们还可以配上哪些好玩的动作，把这首歌表演出来呢?我们可以分成五个人一组，一边听音乐一边想可以表演哪些好玩的动作。
鼓励幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出来。
2.教师：刚才几组小朋友都上来表演了，你们觉得哪一组小朋友表演的最好?为什么?
教师引导幼儿讨论两次“一二三向上抛”的区别，指导幼儿根据对歌词的理解，先轻后重的演唱。
教师：两次“一二三向上抛”的音量一样么?可以用什么动作来表现呢?
四、尝试幼儿分角色合作表演
1.教师扮演老虎，幼儿扮演小狗，教师重点提醒幼儿注意表演的动作和表情，同时控制自己表演时的幅度。
2.请一部分幼儿扮演老虎，其他幼儿扮演小狗，大家边演边唱。
活动反思：
“八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一脚……花轿抬到半山腰呀，想个办法可真好，一、二、三，向上抛!老虎摔了一大跤，哈哈哈!” 《八只小狗抬花轿》是一首带有民族风味的歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风趣，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小朋友们的喜爱。
首先，我根据孩子们喜欢新鲜事物的`特点，巧妙地利用花轿导入教学。然后使用了形象鲜明、生动的教学课件，让幼儿了解了故事的大致内容。为了调动幼儿的积极性，引起他们的兴趣，我充分运用肢体语言，一边朗诵一边用身体动作把内容表现出一些来。活动的最后环节，是请孩子们表演童谣的内容。这个情节的安排，使活动达到了高潮。幼儿尝试了小狗抬轿的乐趣。从而产生情感的共鸣，并对歌曲内容有了进一步的理解。
在上课的过程中，我设计的肢体语言：抬、坐轿、摇扇、跌跤、踢、睡觉、想办法、嘘、抛、摔、大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作的把童谣读完时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话一边学着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们不仅积极性空前高涨，而且学习的速度有了明显提高。
整个活动构思新颖，趣味性强，始终以坐轿——抬轿这根主线进行教与学的双向活动，让孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试，较好地发展了幼儿的创造性思维，提高了幼儿说完整语句的能力。
但在活动过程组织少紧凑，时间没有把握好，前面理解故事内容用去的时间太长的关系，在最后表演环节，并没有让孩子们扮演老虎来表演。这样就导致孩子们不能体验到老虎的心理感受，应该请孩子们来表演老虎，老师在这时候就推出表演。只是让少数几个孩子参与，没有关注到全体，其实可以让所有的孩子共同来尝试小狗抬轿，从而产生情感的共鸣。
★ 小狗抬花轿作文
