下面是小编精心整理的学前教育专业毕业论文提纲指导（共含13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“ncvfbu”一样，积极向本站投稿分享好文章。
学前教育专业毕业论文提纲指导
一、写作毕业论文的目的
写作毕业论文是教学计划中的一个重要环节;是对学生学业水平和研究能力的综合检验;也是培养学生综合运用所学的基础知识和基本技能提高分析问题和解决问题的能力，进行理论与实际相结合的最后一次重要的训练。这对于保证教学质量和保证合格毕业生的培养质量，具有重要的意义。因此，无论从学校方面或从学生方面，都必须十分重视毕业论文的指导和写作，确保毕业论文写作任务的完成。
二、毕业论文的结构
论文的总体结构应分为以下几部分：题目、摘要、目录、前言、正文、结论、参考文献和附录等几部分组成。论文应力求有作者自己的创见和观点，中心突出，层次分明，论述清楚，结构严谨，文字流畅。论证有理有据，具有说服能力。整篇论文字数不少于3000字，字迹要工整清洁。
(1)、毕业论文的结构
题目：即标题，它的主要作用是概括整篇论文的中心内容。因此，题目要确切、恰当、鲜明、简短、精炼。
目录：反映论文的纲要。目录应列出通篇论文各组成部分的大小标题，分别层次，逐项标注页码，并包括注明参考文献、附录、图版、索引等附属部分的页次，以便读者查找。
摘要：摘要是论文的高度概括，是全文的缩影，是长篇论文不可缺少的组成部分。要用中英文分别书写，一篇摘要不少于300字。结尾要注明3-5个关键词。
前言：前言相当于论文的开头，它是三段式论文的第一段(后二段是正文和结论)。前言与摘要写法不完全相同，摘要要写得高度概括、简略，前言可以稍加具体一些，文字以800字左右为宜。前言一般应包括以下几个内容：
①.为什么要写这篇论文，要解决什么问题，主要观点是什么。
②.对本论文研究主题范围内已有文献的评述(包括与课题相关的历史的回顾，资料来源、性质及运用情况等)。
③.说明本论文所要解决的问题，所采用的研究手段、方式、方法。明确研究工作的界限和规模。
④.概括本课题研究所取得的成果及意义。
正文：论文的正文是作者对自己的研究工作详细的表述。应包括以下内容：
①.理论分析部分：
详细说明所使用的分析方法和计算方法等基本情况;指出所应用的分析方法、计算方法、实验方法等哪些是已有的，哪些是经过自己改进的，哪些是自己创造的，以便指导老师审查和纠正，这一部分所占篇幅不宜过多，应以简练、明了的文字概括表述。
②.课题研究的方法与手段，分别以下面几种方法说明。
用实验方法研究课题，应具体说明实验用的装置、仪器、原材料的性能等是否标准，并应对所有装置、仪器、原材料做出检验和标定。对实验的过程和操作方法，办求叙述得简明扼要，对实验结果的记录、分析、对人所共知的或细节性的内容不必过分详述。
用理论推导的手段和方法达到研究目的的，这方面内容要精心组织，做到概念准确，判断推理符合客观事物的发展规律，要做到言之有序，言之有理，以论点为中枢，组织成完整而严谨的内容整体。
用调查研究的方法达到研究目的的，调查目标、对象、范围、时间、地点，调查的过程和方法等，这些内容与研究的最终结果有关系，但不是结果本身，所以一定要简述。
③.结果与讨论是全文的心脏，一般要占较多的篇幅。
在写作时，应对研究成果精心筛选，把那些必要而充分的数据、现象、样品、认识等选出来，写进去，作为分析的依据，应尽量避免事无巨细，把所得结果和盘托出。在对结果做定性和定量分析时，应说明数据的处理方法以及误差分析，说明现象出现的条件及其可证性，交代理论推导中认识的由来和发展，以便别人以此为根据进行核实验证。对结果进行分析后所得到的结论和推论，也应说明其适用的条件和范围。恰当运用表和图作结果与分析，是科技论文通用的一种表达方式。
结论：结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结;所得结果与已有结果的比较;联系实际结果，指出它的学术意义或应用价值和在实际中推广应用的可能性;在本课题研究中尚存在的问题，对进一步开展研究的见解与建议。结论集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究课题的见解和主张，是全文的思想精髓，是全文的思想体现，一般写得概括、篇幅较短。撰写时应注意下列事项：
结论要简单、明确。在措辞上应严密，而又容易被人领会。
结论应反映个人的研究工作，属于前人和他人已有过的结论可少提。
要实事求是地介绍自己研究的结果，切忌言过其实，在无充分把握时，应留有余地。
致谢：对于毕业设计的指导教师，对毕业论文(设计)提过有益的建议或给予过帮助的同学、同事与集体，都应在论文的结尾部分书面致谢，其言辞应恳切、事实求是。
参考文献：对那些重要的学术性强的，在论文中所引用过的文献，一般都应列出来。
附录：在论文之后附上不便放进正文的重要数据、表格、公式、图纸、程序等资料，供读者阅读论文时参考。
(2)、毕业论文写作中应注意的一些问题
①.撰写的字迹要工整，文字要规范，不可滥用、误用简化字、异体字或生造汉字;中文的标点要准确，标点符号写在行内。
②.文稿要完整。论文封皮、论文任务书、论文评议书由系部统一提供，其它内容一律用A4打印纸书写或打印。
③.文章标题层次及同级标题序码，必须段落分明前后一致。
④.论文一律在左边装订成册。顺序为a、封皮;b、论文评分表;c、论文题目、目录;d、论文摘要(中英文分别书写);e、前言;f、论文正文、结论等。
⑤.论文中有关实验数据的表格、图、照片的表达一定要规范化。
⑥.所列举的参考文献应是正式出版物，包括期刊、书籍、论文集和会议文集。
⑦.在论文结束处，要罗列主要的参考文献，格式为：序号、作者姓名、书或文章名称、出版物单位、出版时间、章节与页码等。
论文题目
__
学生姓名 学 号
指导教师 专 年 学 业 级 校
浙江广播电视大学毕业论文 诚信承诺书
本人慎重承诺和声明：所撰写的《 》
是在指导老师的指导下自主完成，文中所有引文或引用数据、图表均已 注解说明来源，本人愿意为由此引起的后果承担责任。 本毕业设计(论文)的研究成果归学校所有。
学生(签名)： 年 月 日
浙江广播电视大学学前教育本科毕业设计(论文)格式标准及要求 一、论文的结构与要求 毕业设计(论文)包括以下内容(按顺序) ： 毕业设计(论文)包括封面、目录、标题、摘要、关键词、正文、注释、参考文献等部分。如果需要，可以在正文前加“引言” ，在参考 文献后加“后记” 。论文一律要求打印，不得手写。 1. 目录 目录应独立成页，包括论文中全部章、节和主要级次(文经类) 的标题和所在页码。 2. 论文标题 论文标题应当简短、明确，有概括性。论文标题应能体现论文的 核心内容、专业特点和学科范畴。 建议论文标题字数不超过 25 个汉字， 不得使用标点符号，可以分二行书写。论文标题用词必须规范，不得 使用缩略语或外文缩写词(通用缩写除外，如：WTO 等) 。 3.摘要 摘要应扼要叙述论文的主要内容、特点，文字精练，是一篇具有 独立性和完整性的短文，包括主要成果和结论性意见。摘要中不应使 用公式、图表，不标注引用文献编号，并应避免将摘要撰写成目录式 的内容介绍。摘要一般为 200-300 个汉字左右。 4. 关键词 关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖论文主要内容的 通用专业术语(参照相应的专业术语标准) ，一般列举 3-5 个，按照词 条的外延层次从大到小排列，并应出现在摘要中。 5. 正文 正文一般包括“绪论(引论)、”“本论”和“结论”等部分。正文 字数为 5000――10000 字。正文必须从页首开始。
论文的绪论即全文的开始部分，不编写章节号。一般包括对写作 目的、意义的说明，对所研究问题的认识并提出问题。 本论是全文的核心部分，应结构合理，层次清晰，重点突出，文 字通顺简练。 结论是对主要成果的归纳，要突出创新点，以简练的文字对所做 的主要工作进行评价。结论一般不
超过 500 个汉字。 正文一级及以下子标题格式如下：一、(一) ; ;1.; ;①。 (1) 6. 注释 注释是对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。注释采 用尾注形式，用带圈数字表示序号，如注①、注②等。 7. 参考文献 参考文献是论文的不可缺少的组成部分,是作者在写作过程中使 用过的文章、著作名录。参考文献应以近期发表或出版的与本专业密 切相关的学术著作和学术期刊文献为主。 产品说明、技术标准、未公开出版或发表的研究论文等不列为参 考文献，有确需说明的可以在后记中予以说明。 二、打印装订要求 论文必须使用标准 A4 打印纸打印， 一律左侧装订， 并至少印制 2 份。页面上、下边距各 2.5 厘米，左右边距各 2.2 厘(论文所附的较大 的图纸、数据表格及计算机程序段清单等除外) 并按论文装订顺序要 ， 求如下： 1. 封面 封面包括《浙江广播电视大学关于毕业设计(论文)评审表》 (附 录 6 或 7 之封面)和《学生毕业设计(论文)评审表》 (附录 6 或 7 之封 2) 。 2. 目录 目录列至论文正文的三级及以上标题所在页码，内容打印格式要
求与正文相同。目录页不设页码。 3. 摘要 摘要标题按照正文一级子标题要求处理，摘要内容按照正文要求 处理。摘要不单独设置页码。 4. 关键词 关键词与摘要同处一页， 位于摘要之后， 另起一行并以 “[关键词]” 开头(小四黑体) ，后跟 3-5 个关键词(小四楷体) ，词间空 1 字，其 他要求同正文。 5. 正文 正文必须从摘要页开始，并设置为第 1 页。页码位于页脚居中， 其他要求同正文(如正文第 5 页格式为“D5D”。 ) 论文标题为标准三号黑体字，加粗，居中，单倍行间距; 论文一级子标题为标准四号黑体字， 左起空两个字， 单倍行间距; 论文二级及以下子标题为标准小四号黑体字，左起空两个字，单 倍行间距; 正文一律使用标准小四号宋体字，段落开头空两个字，行间距为 固定值 20 磅; 正文中的公式原则上居中。如公式前有文字(如： “解”“假定” 、等) ，文字应与正文左侧对齐，公式仍居中，公式末尾不加标点。公式 序号按章编排，如第二章的第三个公式序号为“ (2―3)，附录 2 中的 ” 第三个公式序号为“ (②―3) ”等; 正文中的插图应与文字紧密配合，文图相符，内容正确，绘制规 范。插图按章编号，不命名，图号置于插图的正下方，如第二章的第 三个插图编号为“图 2―3” ，图号使用标准五号宋体字; 正文中的插表不加左右边线。 插表按章编号并置
于插表的左上方， 插表不命名，如第二章的第三个插表序号为“表 2―3” ，插表序号使 用标准五号宋体字。
6. 参考文献 按照 GB7714―87《文后参考文献著录规则》规定的格式打印， 内容打印要求与论文正文相同。格式如下： (1)著作图书文献 序号 作者.书名.出版者.出版年份及版次(第一版省略) (2)译著图书文献 序号 作者.书名.出版者.出版年份及版次(第一版省略) (3)学术刊物文献 序号 作者.文章名.学术刊物名.年，卷(期) (4)学术会议文献 序号 作者.文章名.编者名.会议名称，会议地址，年份.出版 地，出版者，出版年 (5)学位论文类参考文献 序号 作者.学位论文题目.学校和学位论文级别.答辩年份 (6)西文文献 著录格式同中文，实词的首字母大写，其余小写。 参考文献作者人数较多者只列前三名，中间用逗号分隔，多于三 人的后面加“等”字(西文加“etc.”。 ) 学术会议若出版论文集者，在会议名称后加“论文集”字样;未 出版论文集者省去“出版者”“出版年”项;会议地址与出版地相同 、的省略“出版地” ，会议年份与出版年相同的省略“出版年” 。 三、毕业设计(论文)装袋要求 毕业设计(论文)是专业教学的重要内容，必须规范管理，统一 毕业设计(论文)材料装袋要求： 1. 论文稿本。经指导的提纲，装订好的定稿(两份) 。 2. 过程记录表。 包括指导教师指导记录表， 学生毕业设计 (论文) 评审表(答辩过程记录表)等; 3. 相关材料。各专业要求的其他材料，如实习报告或调查报告、实习教案、实习小结、实习鉴定等。 四、毕业设计(论文)必须使用本文件规定之统一封面。
五、毕业设计(论文)范文示例
上边距 2.5 厘米，与正文相同
论文格式打印要求
(空一行) 三号黑体居中， 中间空四个字 格
目
(空两行，以下小四宋体，行距 20 磅)
录
一、XXXXXXXXXXX 1 (一) XXXXXXXX2 (二) XXXXXXXX 3 1.XXXXXXXXXXXX 4 2.XXXXXXXXXXXX 5 3.XXXXXXXXXXXX 7 二、XXXXXXXXXXXX
8 (一)XXXXXXXXXXXX 1.XXXXXXXXXXXX 2.XXXXXXXXXXXX 3.XXXXXXXXXXXX (二) 参考文献 30
左边距 2.2 厘 米， 与正文相同 右边距 2.2 厘 米， 与正文相同
下边距 2.5 厘米， 与正文相同
三号黑体，加粗，居中 (空一行)
论文标题
(空一行)
[摘要](小四黑体) ：(一般为 200 个汉字左右, 小四楷体，行距 20 磅) 。 [关键词](小四黑体) ：关键词 1 空一字)
(论文正文样本)
关键词 2
关键词 3 (小四楷体，词间
一级标题，四号黑体，左起空 2 个字
一、XXXXXXXX
(空 1 行，论文正文，小四宋体，行间距固定值 20 磅，段落首行空 2 个字) XXXXXXXXX。 (一) XXXXXXXXX(二级标题小四黑体，左起空 2 个字) (正文，小四宋体) 论文正文 1.标题 二级以下标题，小四黑体，左其空 2 个字 (1)标题; ① 标题
二、XXXXXXXX
(一)XXXXXXXXX (图、表居中，图、表号按自然顺序排序，小四宋体，居中)如图 1 所示：
图 1
表1
1 (页脚标注页码，正文开始为第 1 页)
(空一行) 小四黑体，左对齐 注释：
注① XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 注② XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
(空一行) 参 考 文 献 (空一行)
小四黑体，左对齐
小四楷体，左对齐
[1] 祝怀新，徐辉.国际环境教育的理论与实践[M].北京：人民教育出版社， [2] 张坤民等.可持续发展论[M].北京：中国环境科学出版社，,3 [3] 加涅.学习的条件和教学论[M].上海：华东师范大学出版社， [4] 张仙，黎加厚.基于博客的教育叙事研究[J].中小学电教，,(6):10-13 [5] 庄秀丽.用 BLOG 的方式学习[J].中国研究生，,(5)：55-57 [7] 庄秀丽.用 BLOG 的方式学习[J].中国研究生，2003,(5)：55-57
小四揩体，左对齐， [6] 刘建银.技术性教学管理模式的实体实现[C].北京师范大学，博士， 行距 20 磅。
毕业论文写作要求：
1、选题：根据建议选题，学生与指导教师商议，题目不要太大，以免空泛和难以驾御
2、结构：按照《毕业论文写作》要求，要结构完整，包括题目，摘要、关键词、前言(论证选题意义、目的、范围，简述前人研究情况和自己论文研究重点)、正文，结论、引文注释(脚注)、参考文献(10篇以上)。以上内容缺一不可。
毕业论文选题：
以下为300多个学前教育学专业毕业论文题目，颇具参考价值。
1 治疗取向的班级艺术活动对情绪困扰幼儿的影响研究
2 养育事件对幼儿园教师专业成长影响的研究
3 南京市0～3岁婴幼儿教养机构运营模式研究
4 成长的足迹
5 童谣综论
6 幼儿“我也”行为研究
7 自闭倾向儿童游戏治疗个案研究
8 3―6岁儿童气质对合作行为的影响
9 幼儿期亲子关系的类型研究
10 蒙古族传统家庭教育及其传承研究
11 基于蒙古族文化的幼儿园课程资源开发与利用研究
12 回归生活课程理念下的幼儿园园本课程开发研究
13 少数民族传统游戏与文化传承
14 幼儿园社会领域教学实践考察
15 大班幼儿沉浮概念转变教学之研究
16 大班幼儿规避行为研究
17 中班幼儿角色游戏中教师指导行为研究
18 发展性教育评价理念在实践中的运用
19 5～7岁儿童沉浮概念的发展
20 论杜威的过程思想及其对幼儿教育的启示
21 从独唱走向合唱
22 幼儿歌唱音准特点研究
23 关键事件与幼儿园骨干教师专业成长的研究
24 幼儿对安全相关概念认知的研究
25 幼儿园自由游戏情境中5-6岁儿童自语研究
26 幼儿园实习教师与指导教师互动的研究
27 幼儿父母养育幸福感研究
28 基于幼儿体验的绘画欣赏教学策略研究
29 成长取向的儿童教育
30 5～6岁幼儿对“家”的理解研究
31 民主・科学・生活・创造
32 实习场与幼儿园课程研究
33 5-6岁幼儿韵律活动的教育实验研究
34 3-6岁儿童早期分数概念发展的研究
35 幼儿园活动室墙面环境创设现状研究
36 人文视界中的早期阅读教育研究
37 促进幼儿主体性发展的教师支持性教学策略的研究
38 园长课程领导的现状与策略研究
39 学龄前儿童握笔姿势的发展性研究
40 4-6岁幼儿对数学加减逆反原则理解和运用的发展研究
41 婴幼儿电视节目制作思想之个案研究
42 上海城乡结合部公办园家长对其子女教育的需求研究
43 母亲指导对婴幼儿早期阅读兴趣的影响研究
44 3-6岁儿童在合作装扮游戏中的元交际发展研究
45 幼儿园利用家庭、社区资源进行科学教育的研究
46 幼儿同伴交往能力发展及其影响因素研究
47 整合性音乐教学与5-6岁幼儿音乐节奏感发展的研究
48 4-6岁儿童在Tic-Tac-Toe游戏中认知策略获得的特征及其影响因素的研究
49 沙箱游戏疗法对攻击性儿童的鉴别与干预研究
50 幼儿园玩沙游戏环境创设与幼儿行为的研究
51 上海市幼儿教师职业压力与社会支持研究
52 学前儿童对于图画作者意图的认知发展及教育启示
53 上海城乡结合部与中心城区幼儿园园本教研特点的比较研究
54 幼儿园家访的研究
55 幼儿园教师在职培训及其效益研究
56 城市居住区的学前儿童户外游戏与游戏场地的研究
57 中班幼儿依恋内部工作模式对其同伴冲突情境中表现的影响研究
58 幼儿园艺术教学活动中对幼儿评价存在的问题与对策研究
59 幼儿性教育目标与内容的研究
60 湘西自治州幼儿园本土艺术课程资源开发利用研究
61 班集体与个人
62 个人和知识
63 幼儿园集体教学活动中教师提问的研究
64 幼儿园分组教学研究
65 《幼儿园渗透式领域课程》研究
66 长沙市幼儿英语教师专业素质现状研究
67 湖南省农村幼儿教师继续教育现状研究
68 幼儿园保育员基本素质存在的问题及对策的研究
69 多媒体辅助幼儿园教育活动对幼儿认知发展影响的研究
70 幼儿园园长课程领导面临的困境及对策研究
71 幼儿合作学习活动的指导策略研究
72 幼儿同伴合作学习的影响因素研究
73 童话在幼儿园教育中的应用现状研究
74 幼儿园死亡教育的价值及特点研究
75 幼儿教师专业自主权现状及原因分析
76 数学文化视野下的幼儿园数学教育策略研究
77 4-6岁儿童数学元认知的发展研究
78 学前儿童性别角色教育特点研究
79 High/scope课程理论对农村幼儿社会适应行为发展的影响
80 幼儿教师批评幼儿的研究
81 幼儿教师教学提问的研究
82 大班幼儿自我概念特点之研究
83 大班幼儿生活活动中利他行为之研究
84 幼儿教师的奖励行为研究
85 幼儿教师情绪劳动及其影响因素研究
86 男性幼儿教师职业发展研究
87 动画片语境下小班幼儿英语语音学习的研究
88 幼儿教师工作倦怠研究
89 儿童幸福观之比较研究
90 西南地区城市公立幼儿园教师专业发展需要现状研究
91 重庆市保育员素质状况研究与对策思考
92 幼儿园科学课程实施现状研究
93 教师介入幼儿游戏方式的研究
94 重庆幼儿教师专业能力的现状调查研究
95 幼儿教师教学监控能力研究
96 幼儿教师继续教育认同感的研究
97 绘画中的留守儿童
98 亲子游戏中家长角色的个案研究
99 幼儿园社会课程实施的个案研究
100 幼儿园假装游戏现况研究及对之开发和利用的构想
101 幼儿同伴冲突中教师教育行为研究
102 幼儿教师教育科学研究能力形成的关键事件研究
103 幼儿园新教师专业能力期待的研究
104 幼儿园亲师沟通状况研究
105 幼儿教师合作的内隐观研究
106 幼儿教师生命教育观研究
107 教育机会均等视野下师幼互动研究
108 少数民族地区幼儿园多元文化课程实施研究
109 男幼儿教师专业认同的个案叙事研究
110 关于教师对幼儿读经的价值取向研究
111 少数民族地区幼儿教师专业发展的现状与对策研究
112 幼儿社会教育实践性问题研究
摘要 3-5
ABSTRACT 5-6
第一章 绪论 9-25
第一节 问题的提出 9-11
一、手工活动是儿童的一百种语言之一 9
二、<<3-6岁儿童学习与发展指南>>的精神要求 9-10
三、研究者的个人兴趣 10-11
第二节 相关概念界定 11-15
一、手工、幼儿园手工活动以及幼儿园手工教学活动 11-13
二、指导、行为、教学行为及教师指导行为 13-15
第三节 国内外研究综述 15-21
一、手工活动的相关研究 15-18
二、指导行为的相关研究 18-21
第四节 研究对象的选取与方法 21-24
一、研究对象的选取 21-22
二、研究方法 22-24
第五节 研究目的与意义 24-25
一、研究目的 24
二、研究意义 24-25
第二章 研究结果与分析 25-49
第一节 幼儿园手工教学活动中教师指导行为的分析 25-41
一、开始部分的教师指导行为 25-31
二、基本部分的教师指导行为 31-41
第二节 影响手工教学活动中教师指导行为的因素 41-49
一、内部因素 41-45
二、外部因素 45-49
第三章 讨论与建议 49-56
第一节 讨论 49-53
一、教师在指导之前缺乏观察和等待 49-50
二、教师指导重技能传授，忽视幼儿创造性的培养 50-53
第二节 建议 53-56
一、指导前进行全面的观察，提高观察质量 53
二、提供易感知的材料，以便于幼儿感受与体验美 53-54
三、提高教师的自身艺术素养 54
四、提高教师的教育教学水平54-55
五、更新家长手工观念，加强家园共育 55-56
第四章 结论与反思 56-59
第一节 结论 56-57
一、开始部分中的教师指导行为 56
二、基本部分中教师指导行为 56-57
第二节 反思 57-59
参考文献 59-61
附录一 61-62
附录二 62-63
附录三 63-64
后记 64-65
一、幼儿调皮的表现
(一) 调皮幼儿不能很好地配合教师完成组织的教学活动
(二) 调皮幼儿表现出的注意力不集中
(三) 调皮幼儿表现出的攻击性
二、幼儿调皮的原因分析
(一)错误的家庭教育观念
1、过分溺爱的家庭环境
2、专制型的家庭环境
(二)调皮幼儿有着强烈的好奇心
(三)幼儿在成长中存在的差异
(四)调皮幼儿希望得到更多的关注
三、调皮幼儿的教育策略
(一)树立科学儿童观，冷静对待调皮幼儿的`行为。
(二)客观评价调皮幼儿的行为，努力发现 调皮幼儿的闪光点
(三)创造条件，让调皮幼儿有发泄的机会
(四)重视个性差异，有针对性地进行个别教育
格式要求：
1、论文格式的论文题目：(下附署名)要求准确、简练、醒目、新颖.
2、论文格式的目录
目录是论文中主要段落的简表.(短篇论文不必列目录)
3、论文格式的内容提要：
是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整.字数少可几十字，多不超过三百字为宜.
4、论文格式的关键词或主题词
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇.关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索.每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在提要的左下方.
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语.(参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》).
5、论文格式的论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头.引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义，并指出论文写作的范围.引言要短小精悍、紧扣主题.
〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论.主体部分包括以下内容：
a.提出问题-论点;
b.分析问题-论据和论证;
c.解决问题-论证方法与步骤;
d.结论.
6、论文格式的参考文献
一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾.参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行.
中文：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期)
英文：作者--标题--出版物信息
所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证.
(2)所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息.
1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
2、目录：目录是论文中主要段落的简表。(短篇论文不必列目录)
3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
5、论文正文：
(1)引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
〈2)论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
a、提出-论点;
b、分析问题-论据和论证;
c、解决问题-论证与步骤;
d、结论。
6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《gb7714-87文后参考文献著录规则》进行。
中文：标题--作者--出版物信息(版地、版者、版期)：作者--标题--出版物信息
所列参考文献的要求是：
(1)所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
“调皮”幼儿指的是在集体中经常表现出精力旺盛、活动量大、注意力不集中、自制力差，常有攻击性和破坏性行为，习惯差，喜欢恶作剧，爱发脾气且不遵守班级常规的幼儿。 以下就是学前教育本科毕业论文提纲。
对于这样的幼儿，老师一般都采用“冷处理”的方法，不但没有取得良好的教育效果，而且还不利于孩子的身心发展。对待这样的幼儿，应利用他们身上的优点，帮助改正其不足，以促进幼儿身心健康发展。
一、幼儿“调皮”的表现
(一) “调皮”幼儿不能很好地配合教师完成组织的教学活动
(二) “调皮”幼儿表现出的注意力不集中
(三) “调皮”幼儿表现出的攻击性
二、幼儿“调皮”的原因分析
(一)错误的家庭教育观念
1、过分溺爱的家庭环境
2、专制型的家庭环境
(二)“调皮”幼儿有着强烈的好奇心
(三)幼儿在成长中存在的差异
(四)“调皮”幼儿希望得到更多的关注
一、写作毕业论文的目的
写作毕业论文是教学计划中的一个重要环节;是对学生学业水平和研究能力的综合检验;也是培养学生综合运用所学的基础知识和基本技能提高分析问题和解决问题的能力，进行理论与实际相结合的最后一次重要的训练。这对于保证教学质量和保证合格毕业生的培养质量，具有重要的意义。因此，无论从学校方面或从学生方面，都必须十分重视毕业论文的指导和写作，确保毕业论文写作任务的完成。
二、毕业论文的结构
论文的总体结构应分为以下几部分：题目、摘要、目录、前言、正文、结论、参考文献和附录等几部分组成。论文应力求有作者自己的创见和观点，中心突出，层次分明，论述清楚，结构严谨，文字流畅。论证有理有据，具有说服能力。整篇论文字数不少于3000字，字迹要工整清洁。
(1)、毕业论文的结构
题目：即标题，它的主要作用是概括整篇论文的中心内容。因此，题目要确切、恰当、鲜明、简短、精炼。
目录：反映论文的纲要。目录应列出通篇论文各组成部分的大小标题，分别层次，逐项标注页码，并包括注明参考文献、附录、图版、索引等附属部分的页次，以便读者查找。
摘要：摘要是论文的高度概括，是全文的缩影，是长篇论文不可缺少的组成部分。要用中英文分别书写，一篇摘要不少于300字。结尾要注明3-5个关键词。
前言：前言相当于论文的开头，它是三段式论文的第一段(后二段是正文和结论)。前言与摘要写法不完全相同，摘要要写得高度概括、简略，前言可以稍加具体一些，文字以800字左右为宜。前言一般应包括以下几个内容：
①.为什么要写这篇论文，要解决什么问题，主要观点是什么。
②.对本论文研究主题范围内已有文献的评述(包括与课题相关的历史的回顾，资料来源、性质及运用情况等)。
③.说明本论文所要解决的问题，所采用的研究手段、方式、方法。明确研究工作的界限和规模。
④.概括本课题研究所取得的成果及意义。
正文：论文的正文是作者对自己的研究工作详细的表述。应包括以下内容：
①.理论分析部分：
详细说明所使用的分析方法和计算方法等基本情况;指出所应用的分析方法、计算方法、实验方法等哪些是已有的，哪些是经过自己改进的，哪些是自己创造的，以便指导老师审查和纠正，这一部分所占篇幅不宜过多，应以简练、明了的文字概括表述。
②.课题研究的方法与手段，分别以下面几种方法说明。
用实验方法研究课题，应具体说明实验用的装置、仪器、原材料的性能等是否标准，并应对所有装置、仪器、原材料做出检验和标定。对实验的过程和操作方法，办求叙述得简明扼要，对实验结果的记录、分析、对人所共知的或细节性的内容不必过分详述。
用理论推导的手段和方法达到研究目的的，这方面内容要精心组织，做到概念准确，判断推理符合客观事物的发展规律，要做到言之有序，言之有理，以论点为中枢，组织成完整而严谨的内容整体。
用调查研究的方法达到研究目的的，调查目标、对象、范围、时间、地点，调查的过程和方法等，这些内容与研究的最终结果有关系，但不是结果本身，所以一定要简述。
③.结果与讨论是全文的心脏，一般要占较多的篇幅。
在写作时，应对研究成果精心筛选，把那些必要而充分的数据、现象、样品、认识等选出来，写进去，作为分析的依据，应尽量避免事无巨细，把所得结果和盘托出。在对结果做定性和定量分析时，应说明数据的处理方法以及误差分析，说明现象出现的条件及其可证性，交代理论推导中认识的由来和发展，以便别人以此为根据进行核实验证。对结果进行分析后所得到的结论和推论，也应说明其适用的条件和范围。恰当运用表和图作结果与分析，是科技论文通用的一种表达方式。
结论：结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结;所得结果与已有结果的比较;联系实际结果，指出它的学术意义或应用价值和在实际中推广应用的可能性;在本课题研究中尚存在的问题，对进一步开展研究的见解与建议。结论集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究课题的见解和主张，是全文的思想精髓，是全文的思想体现，一般写得概括、篇幅较短。撰写时应注意下列事项：
结论要简单、明确。在措辞上应严密，而又容易被人领会。
结论应反映个人的研究工作，属于前人和他人已有过的结论可少提。
要实事求是地介绍自己研究的结果，切忌言过其实，在无充分把握时，应留有余地。
致谢：对于毕业设计的指导教师，对毕业论文(设计)提过有益的建议或给予过帮助的同学、同事与集体，都应在论文的结尾部分书面致谢，其言辞应恳切、事实求是。
参考文献：对那些重要的学术性强的，在论文中所引用过的文献，一般都应列出来。
附录：在论文之后附上不便放进正文的重要数据、表格、公式、图纸、程序等资料，供读者阅读论文时参考。
(2)、毕业论文写作中应注意的一些问题
①.撰写的字迹要工整，文字要规范，不可滥用、误用简化字、异体字或生造汉字;中文的标点要准确，标点符号写在行内。
②.文稿要完整。论文封皮、论文任务书、论文评议书由系部统一提供，其它内容一律用A4打印纸书写或打印。
③.文章标题层次及同级标题序码，必须段落分明前后一致。
④.论文一律在左边装订成册。顺序为a、封皮;b、论文评分表;c、论文题目、目录;d、论文摘要(中英文分别书写);e、前言;f、论文正文、结论等。
⑤.论文中有关实验数据的表格、图、照片的表达一定要规范化。
⑥.所列举的参考文献应是正式出版物，包括期刊、书籍、论文集和会议文集。
⑦.在论文结束处，要罗列主要的参考文献，格式为：序号、作者姓名、书或文章名称、出版物单位、出版时间、章节与页码等。
三、毕业论文打印排版格式规范
1、中文摘要：
①.居中打印“摘要”二字(三号黑体)，字间空一个字符。
②.“摘要”二字下空一行打印摘要内容(小四号宋体)。
③.摘要内容后下空一行打印“关键词”三字(小四号黑体)，其后为关键词(小四号宋体-关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词不打标点符号)。
2、英文摘要：
①.居中打印“ABSTRACT”，再下空二行打印英文摘要内容。
②.摘要内容每段开头留四个空字符。
③.摘要内容后下空一行打印“KEY WORD”， 其后为关键词用小写字母，每一关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不打标点符号。
3、目录：二字为小二号黑体，居中打印，下空一行为章、节、小节及其开始页码(小四宋体)。章、节、小节分别以第1章、1.1、1.1.1等数字依次标出。经管文类按第一章、第一节等依次标出。
4、前言：“前言”二字为三号黑体，居中打印;二字之间空一字符。
5、正文：每章标题以三号黑体居中打印;章下空二行为节，以四号黑体左起打印，节下空一行为小节，以小四号黑体左起打印。换行后以小四号宋体打印正文。正文内的标题号用1.、(1)、a等依次标出。
6、图：图题采用中文，中文字体为五号宋体。引用图应在图题右上角标出文献来源。图号以章为单位顺序编号。
7、表格：按章顺序编号，表内必须按规定的符号标注单位。
8、公式：公式书写应在文中另起一行，居中排列。公式序号按章顺序编号。
9、参考文献：按论文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号;参考文献中每条项目应齐全。
四、论文装订顺序
1、封皮;
2、毕业论文(设计)答辩评分表;
3、论文题目，包括摘要、关键词;(具体参照论文格式说明)
4、英文摘要、英文关键词;
5、目录;
6、正文(文章结尾要有结论);
7、致谢;
8、参考文献;
论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考， 详细内容请看下文会计毕业论文提纲。
一、引言
重要性是会计、审计理论与实务中的一个基础概念和基本原则， 在会计和审计中有着十分广泛的运用，以及重要性原则在实际工作中的应用。
二、重要性原则的内涵
(一) 重要性的判定
(二) 对重要性原则的进一步分析
1. 运用重要性原则是成本效益原则 的要求。
2. 运用重要性原则， 有利于把握住问题的实质， 抓住关键点。
3. 运用重要性原则需合理运用会计职业判断。
三、成本会计信息的成本构成及效益构成
(一)成本会计信息的成本构成
1、处理和提供成本会计信息的成本。
2、传递成本会计信息的成本。
3、诉讼成本。
4、竞争和谈判劣势。
5、管理和业绩评价的机会成本。
6、其他成本。
(二)、成本会计信息的效益构成
(1)降低成本。
(2)增加企业的利润。
(3)为企业战略提供支持。
以上成本会计信息的成本与效益分析的启示如下：
第一，随着社会经济的发展，无论是企业的外部信息需求者还是企业的管理当局对成本会计信息的需求加强。
第二、成本会计信息的成本与效益大部分是难以计量的。
第三、成本会计信息是一个动态的、相对的概念
第三、重要性原则在成本会计中的运用分析
重要性原则在成本会计中的运用较为普遍， 主要体现在以下几个方面：
(一) 账户设置
(二) 辅助生产费用的分配
1. 直接分配法符合重要性原则。
2. 计划成本分配法按重要性原则可以简化核算。
3. 顺序分配法，充分体现出了重要性原则的思想。
编辑老师为大家整理了会计毕业论文提纲，希望对大家有所帮助。更多详情请点击会计审计。
[专业毕业论文提纲]
论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者一翻提要就知道书的大概内容。 详细内容请看下文毕业论文提纲写作。
编写提纲的步骤可以是这样：
(一)确定论文提要，再加进材料，形成全文的概要
我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来，再把选用的材料插进去，就形成了论文内容的提要。
(二)原稿纸页数的分配
写好毕业论文的提要之后，要根据论文的内容考虑篇幅的长短，文章的各个部分，大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文，考虑序论用1页，本论用17页，结论用1—2页。本论部分再进行分配，如本论共有四项，可以第一项3—4页，第二项用4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，而作为毕业论文也不宜过长，这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。
(三)编写提纲
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的，只提示论文的要点，如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进行。没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例，简单提纲可以写成下面这样：
一、序论
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
(二)目前建筑劳动力市场的基本现状
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
三、结论
详细提纲，是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲，那么，执笔时就能更顺利。
在毕业论文的写作过程中，指导教师一般都要求学生编写提纲。 详细内容请看下文毕业论文提纲写作指导。
从写作程序上讲，它是作者动笔行文前的必要准备;从提纲本身来讲，它是作者构思谋篇的具体体现。所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。因为毕业论文的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记那样随感而发，信手拈来，用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情;而是要用大量的资料，较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由、论证自己的观点。因此，构思谋篇就显得非常重要，于是必须编制写作提纲，以便有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一;就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来;也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。
有些学生不大愿意写提纲，喜欢直接写初稿。如果不是在头脑中已把全文的提纲想好，如果心中对于全文的论点、论据和论证步骤还是混乱的，那么编写一个提纲是十分必要的，是大有好处的，其好处至少有如下三个方面：
第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。
第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。
第三，有利于及时调整，避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过;这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。
所谓构思谋篇，就是组织设计毕业论文的篇章结构。因为毕业论文的写作不像写一首短诗、一篇散文、一段札记那样随感而发，信手拈来，用一则材料、几段短语就表达一种思想、一种感情;而是要用大量的资料，较多的层次，严密的推理来展开论述，从各个方面来阐述理由、论证自己的观点。因此，构思谋篇就显得非常重要，于是必须编制写作提纲，以便有条理地安排材料、展开论证。有了一个好的提纲，就能纲举目张，提纲挚领，掌握全篇论文的基本骨架，使论文的结构完整统一;就能分清层次，明确重点，周密地谋篇布局，使总论点和分论点有机地统一起来;也就能够按照各部分的要求安排、组织、利用资料，决定取舍，最大限度地发挥资料的作用。
有些学生不大愿意写提纲，喜欢直接写初稿。如果不是在头脑中已把全文的提纲想好，如果心中对于全文的论点、论据和论证步骤还是混乱的，那么编写一个提纲是十分必要的，是大有好处的，其好处至少有如下三个方面：
第一，可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。
第二，有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。
第三，有利于及时调整，避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考，甚至推翻已写的从头来过;这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。
2017毕业论文提纲写作指导
论文提纲应当做好两方面的准备:1.确定基本论点，就是确定全文的表达中心。2.选定材料。选定材料，应当少而精。经过对材料作整理，又使其与论点连在一起，就便于下一步编写提纲。
编写提纲。要编制一份好的学术论文提纲，应当注意三个问题：
1.合理的项目
一般在论文题目之下，编写出两个或三个层次的小项目。
2.采用有效地编写论文提纲的方法
其方法主要是:
(1)拟定标题，即自己给论文起名字。它要求标题能传内容之神，名副其实，使读者看了一眼便知。
(2)考虑构篇大小和顺序安排，既考虑全篇从哪几个方面，或按什么顺序展开、阐述基本论点，又逐个安排每个论点，再依次考虑每段的安排，把准备使用的材料按构思的顺序标上序码并排列好，以备行文时使用。
(3)全面、反复地检查提纲，作必要的增、减或调整。
3.编写内容详简适当的论文提纲
提纲分简单提纲和详细提纲两种。简单提纲的内容只包括论文题目、下位论点。而详细提纲除此之外，还包括论证下位论点的各种证据。一般说来，宜编写详细提纲。因为编写这种提纲，一则能帮助自己全面地进行谋篇布局，二则能帮助自己在写作过程中有条不紊地进行。
本科论文：
1. 定题目。
2. 1天：图书馆，1-3本论文格式相关书。扫过+笔记。
3. 3天-1周，读文献，列提纲。规范笔记+列思维导图。
4. 3天-5天，集中写作。
其中，5h左右写好引言，综述。(参考同主题硕士论文，或者师兄的格式。)
20h左右写好body和结尾。(英文部分可GOOGLE)
最重要的是了解大体流程。接下来的就是了解各人的进度，大家的进度问题才是最重要的。跟上大家的进度，才能跟上自己的整个进度。
1.定主题，开题报告。
1先找点关于论文语言的书读一下，事半功倍。特别是如果你写英语论文...我当时看了大概一个早上(三个小时)，论文要包括的要素基本了解得差不多了。笔记字要写漂亮一点否则自己会看不下去。
2参考文献查资料。资料有两种：书/期刊。
2.1 先在图书馆里面找书，我看了10本书，一周左右。凡是有点关联都可以读，觉得一点关系都没有就别看了，浪费时间。论文主体部分里有很多细小的引用都能往上写(稍微凑点字数可以的)看文献的时候，我自己很细地笔记了――写引文，写出处，专门用一个笔记本记，记完了提炼一个完整的相关理论框架(就是系统化。读书因人而异，有人只读文献不读书，我是觉得读书以后原创的观点会更多)。
2.2提纲(目录)
我自己是边读资料边写的，还是挺顺利的，提纲不是很难，如果原创性不很高的话直接找硕士论文(见CNKI等数据库)看一下主要框架就ok了。摘要、致谢、引言、理论框架，参照前人的硕士论文。body部分主要靠自己了(这个部分看不同专业的，参考别人论文的基础上，主要靠自己啊)。最后结论部分因为快完了越写越顺。(整个论文我自己跟导师沟通过的部分有选题，开题报告，提纲。如果你觉得body部分有问题可以找导师问问。)基本就差不多了。
第二周
用一天了解论文怎么写。学校的格式要求。
一周看文献(整理框架)
提纲半天(我主要是数据采集有问题，我就电话了一个同学问一下。)
分散写两天论文摘要、致谢、引言、理论框架(每天1.5h，共3h。)。
body部分一共两天(20h～30h)。
结尾部分大概1h。
附注2引言如果学校要求MLA格式最好去网上搜一下MLA怎么写。只要开了word，引用了，就直接在论文结尾的references里面加一条。写完了就不用改了。写作的时候最好一鼓作气，有疑问的地方套红全部写完再微微调整一下就OK。
附注3：书上摘抄的东西自己认识就行了，无所谓好看不好看，主要是不能凌乱。(书没必要大段大段抄的，看到有能激发你论文的理论，一个词组抄下来都是可以的。到时候在论文里面用就更轻松了。特别需要注意一点就是看一定量的书就ok了，理论和body部分关系太远就不好了。)
编写提纲的意义
有些学生不大愿意写提纲，喜欢直接写初稿。如果不是在头脑中已把全文的提纲想好，如果心中对于全文的论点、论据和论证步骤还是混乱的，那么编写一个提纲是十分必要的，是大有好处的，其好处至少有如下三个方面：
第一.可以体现作者的总体思路。提纲是由序码和文字组成的一种逻辑图表，是帮助作者考虑文章全篇逻辑构成的写作设计图。其优点在于，使作者易于掌握论文结构的全局，层次清楚，重点明确，简明扼要，一目了然。
第二.有利于论文前后呼应。有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，在检验每一个部分所占的地位、所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都为全局所需要，是否都丝丝入扣、相互配合，成为整体的有机组成部分，都能为展开论题服务。经过这样的考虑和编写，论文的结构才能统一而完整，很好地为表达论文的内容服务。
第三.有利于及时调整，避免大返工。在毕业论文的研究和写作过程中，作者的思维活动是非常活跃的，一些不起眼的材料，从表面看来不相关的材料，经过熟悉和深思，常常会产生新的联想或新的观点，如果不认真编写提纲，动起笔来就会被这种现象所干扰，不得不停下笔来重新思考。这样，不仅增加了工作量，也会极大地影响写作情绪。毕业论文提纲犹如工程的蓝图，只要动笔前把提纲考虑得周到严谨，多花点时间和力气，搞得扎实一些，就能形成一个层次清楚、逻辑严密的论文框架，从而避免许多不必要的返工。另外，初写论文的学生，如果把自己的思路先写成提纲，再去请教他人，人家一看能懂，较易提出一些修改补充的意见，便于自己得到有效的指导。
★ 电大毕业论文提纲
★ 教育毕业论文提纲
★ 毕业论文的提纲
★ 法学毕业论文提纲
