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塞翁失马阅读练习及答案
阅读《塞翁失马》，回答问题。
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
1．积累下列文言词汇，用现代汉语写出加粗词的含义。
①有善术者________
②马无故亡入胡________
③人皆吊之________
④死者十九________
2．下列加粗词意思相同的一项是（ ）。
A．居数月 见宫殿数十所
B．此独以跛之故故时有物外之趣
C．此独以跛之故以亿万记
D．近塞上之人 下车引之
3．翻译句子：此何遽不为福乎？
译文：________________________________
4．
①本文蕴含的'道理是：______________
②成语“________，________”就出自本文。
参考答案：
1．①善：精通，擅长；②亡：逃跑；③吊：安慰；④十九：十分之九，意思是绝大部分。
2．A
3．这种祸事怎么就不会变成好事呢？
4．①祸福相依、好坏共存，看待事物要持辩证的态度，要懂得努力将坏事变成好事。
②塞翁失马，焉知非福
《塞翁失马》《歧路亡羊》比较阅读答案练习题及答案
阅读文言文，按要求答题。（ 15分 ）
[甲]近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 《淮南子·人间训》
歧路亡羊
[乙] 杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反①，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” 《列子·说符》
【注释】①反：同“返”
23、解释下列句中加点的词语（ 4分 ）
人皆吊之（ ） 其马将胡骏马而归（ ）
亡一羊（ ） 多歧路（ ）
24、翻译下列语句（ 4分 ）
①此何遽不为福乎？
②歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
25、与“此独以跛之故，父子相保”中“之”字用法相同的一句是：（ ）（ 2分 ）
A. 人皆贺之 B. 杨子之邻人亡羊C. 吾不知所之 D. 何追者之众
26、分别概括 [甲]、[乙]两则寓言的寓意，比较两则寓言，归纳出寓言的一些特点。（ 5分 ）
寓意：[甲]：
[乙]：
寓言特点（两条以上）：
参考答案：
23、慰问 带着 丢失 分岔
24、这怎么就不能变成一件好事呢？ 岔路里面还有岔路，我们不知道羊在哪条路上，所以就回来了。
25、B
26、指祸福在一定的条件下可以互相转化 事物(事理)是复杂多变的'，只有明确方向，才能找到正确的道路(才不致于误人歧途)。或：做事不专一，就会一无所获。寓言的篇幅一般比较短小，具有鲜明的哲理性和讽刺性。往往以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
1、《塞翁失马》节选自《__________》。又名《__________》西汉淮南王 等编著。“塞翁失马”至今已成为成语，常与________________连用。
2、解释加粗词的意思。
(1)马无故亡而入胡 亡
(2)居数月 居
(3)其马将胡骏马而归 将
(4)堕而折其髀 髀
(5)死者十九 十九
(6)人皆吊之 吊
3、翻译下列句子。
此何遽不为福乎
丁壮者引弦而战
4、写出本则寓言的寓意：
参考答案
1、淮南子 淮南鸿烈 刘安 焉知非福
2、逃跑 经过 带领 大腿 绝大部分 对其不幸表示安慰
3、这怎么就不能成为福呢? 年轻力壮的人拿起弓箭参加战斗。
4、祸与福是对立统一的。(或：告诉我们，看问题不能绝对化，在一定条件下，好事坏事是可以相互转化的。)
近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
1、解释文中划线的词。
亡：_______ 将：_______ 好：_______ 吊：_______
2、下列句中“而”的用法与例句相同的是
例句：引弦而战
A、马无敌亡而入胡
B、将胡骏马而归
C、堕而折其髀
D、而疑邻人之父
3、翻译文中横线的句子。
______________________________________________
4、为什么塞翁“马无故亡而入胡”而不忧，“其马将胡马而归”而不喜，“其子好骑，堕而折其髀”而不愁？
______________________________________________
参考答案：
1、逃跑 带领 喜好 慰问
2、B
3、过了一年，胡人大举进攻边塞，青壮年男子们都拉开弓箭奋勇作战。
4、因为塞翁认为祸和福是互相依存的，互相转化的，在特定条件下，好事可能变成坏事，坏事也可能引出好结果。（意对即可）
阅读。
塞翁失马
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
1、解释下列加粗词。
（1）此何遽不为福乎（ ）
（2）居数月（ ）
（3）其子好骑，堕而折其髀 （ ）
2、翻译。
此独以跛之故，父子相保。______________________________________
3、请谈谈此则寓言的寓意。
_______________________________________________
参考答案：
1、（1）怎么就 （2）经过 （3）大腿
2、他儿子就因为腿瘸的缘故，父子得以保全生命。
3、说明世上有时坏事能变好事，好事也能变成坏事。
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之。其父曰：此何遽不为福乎？居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之。其父曰：此何遽不能为祸乎？家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之。其父曰：此何遽不为福乎？居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战，近塞之人，死者十九，此独以跛之故，父子相保。
1．联系上下文解释下列词句。
善______________
亡______________
将______________
以______________
2．翻译下面的句子。
（1）此何遽不为福乎？
__________________________________________________________
（2）近塞之人，死者十九。
__________________________________________________________
3．本文是一则__________（文体），其蕴含的道理是什么？
__________________________________________________________
有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：
“此何遽不为福乎?”居数月，其马将胡
骏马而归。人皆贺之，其父曰：
“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
人皆吊之，其父曰：
“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之
人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
(一)、
1、
《塞翁失马》节选自《__________》。又名《__________》西汉淮南王等编著。
“塞翁失马”至今已成为成语，常与________________连用。
2、解释加粗词的意思。
(1)马无故亡而入胡(2)居数月(3)其马将胡骏马而归(4)堕而折其髀(5)死者十九(6)人皆吊之
3、翻译下列句子。
此何遽不为福乎
丁壮者引弦而战
4、写出本则寓言的寓意。
参考答案：
1、淮南子 淮南鸿烈 刘安 焉知非福
2、逃跑 经过 带领 大腿 绝大部分 对其不幸表示安慰
3、
这怎么就不能成为福呢?
年轻力壮的人拿起弓箭参加战斗。
4、祸与福是对立统一的。
(或：告诉我们，看问题不能绝对化，在一定条件下，好事坏 事是可以相互转化的.。)
(二)、
1.解释下面词语的意思
胡: 胡人(的住地)
皆: 全;都
此: 代词这
居: 停止;休息;止息
归: 回去
十九:十分之九
2.用“/”将本文划分层次。(在原文划分)
3.用一个成语概括文言文的主要内容。
答：塞翁失马，焉知非福
4.联系生活实际谈谈这则寓言给你的启示
答：福与祸的转化，需要一定的条件，不能误解成福与祸的转化是必然的。如：家庭突遭打击、变故，陷入困境，这是祸。但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失去生活勇气，这祸就只能是祸了。所以，要注意把握好转化的条件。
5.翻译下列句子
(1).近塞上之人，有善术者，马无敌亡而入胡
靠近边境一带居住的人中有一个精通道术的人，他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。
(2).此独以跛之故，父子相保
唯独这个人因为腿瘸的缘故(免于征战)，父子得以保全生命。
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近塞上之人，有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰： 此何遽不为福乎？居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：此何遽不能为祸乎？家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：此何遽不为福乎？居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
【小题1】解释文中划线的词。（3分）
①亡而入胡：
② 其子好骑：
③人皆吊之：
【小题2】翻译下列句子。（4分）
（1）此何遽不为福乎?
（2）丁壮者引弦而战。
【小题3】为什么塞翁马无故亡而入胡而不忧，其马将胡马而归而不喜，其子好骑，堕而折其髀而不愁？（4分）
【小题4】在胡人大入塞时，其他丁壮者奋起反抗而死亡，可他们父子相保，你认为他们这是一种福吗？（4分）
答案
【小题1】①逃跑 ②喜好 ③慰问
【小题2】（1）这怎么不是福呢？ （2）壮年男子都拿起武器去作战。
【小题3】因为塞翁认为祸和福是互相依存的，互相转化的，在特定条件下，好事可能变成坏事，坏事也可能引出好结果。
【小题4】此题言之成理即可，如，这不是一种福，而是苟且偷生，失去了做人的气节。
解析
【小题1】试题分析：亡，一词多义，逃跑。好，一词多义，喜好，爱好。吊，一词多义，慰问。
考点：本题考查学生对文言词语意义的理解。
点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。比如题中的亡，有很多种意思，但在亡而入胡一句中当逃跑的意思讲。
【小题2】试题分析：翻译（1）时，要注意把此（这）、何遽（怎么）、不为（不是）这些字词翻译准确。翻译（2）时，要注意把丁壮者（壮年男子）、引弦（拿起武器）、战（作战）这些字词翻译准确
考点：本题考查学生对文言句子的翻译能力。
点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。例如翻译丁壮者引弦而战时要注意它的判断句式者。
【小题3】试题分析：当马无故亡而入胡时，塞翁说此何遽不为福乎；当其马将胡马而归塞翁说此何遽不能为祸乎； 当其子好骑，堕而折其髀时，塞翁说此何遽不为福乎。在塞翁看来，祸和福是互相依存的，互相转化的，在特定条件下，好事可能变成坏事，坏事也可能引出好结果。
考点：本题考查学生对人物心理的理解。
点评：根据文章的情节揣摩人物的心理活动，可以从文章的情节、人物的语言动作以及神态方面入手。再结合自己的生活经历，来分析人物的心理活动。例如本题中，当发生祸患，别人都来慰问时，塞翁却并没有显得忧愁，当发生好事，别人都来祝贺时，塞翁却并没有显出很高兴，通过塞翁在事情发生时说的话可以看出，他认为祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。
【小题4】试题分析：这是一道开放性试题，有自己的观点，且理由充分合理即可。答题时可从个人角度来谈，也可以从国家民族利益方面来谈。
考点：本题考查学生根据人物做法谈观点的能力。
点评：此题是一道开放题，对塞翁和儿子父子相保是不是一种福，仁者见仁，智者见智，有认为这是一种福的，也有认为这不是一种福的，但是无论哪种见解，都要围绕文章和材料的内容说出具体的理由。
1．擅长、善于。 逃跑。带领。因为
2．（1）这一损失怎么就不会变成好事呢？
（2）靠近边塞的人家，战死的青壮年占十分之九。
3．寓言；祸与福和可互相转化，看待事物要持辩证的态度，要懂得努力将坏事变成好事的工作与生活方法。（意对即可）
阅读《塞翁失马》，完成问题。
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
1．解释下面划线的字词。
①人皆吊之吊：______________
②其父曰 其：______________
③其子好骑好：______________
④死者十九十九：____________
2．用现代汉语翻译下面的句子。
人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”
______________________________________________
3．读完这则寓言，你明白了一个什么道理？
______________________________________________
4．造句。
塞翁失马，焉知非福——
______________________________________________
参考答案
1．①吊：对其不幸表示慰问。
②其：他，他的。
③好：喜欢。
④十九：十分之九，意思是绝大部分。
2．人们都前来安慰他。那个人说：“这怎么就不是一件好事呢？”
3．任何事情都有两面性，好与坏，得与失，祸与福在一定的条件下是可以相互转化的，“祸兮福所倚，福兮祸所伏”。（意对即可）
4．“略”。
★ 塞翁失马阅读答案
