以下是小编帮大家整理的霞阅读答案（共含10篇），欢迎大家收藏分享。同时，但愿您也能像本文投稿人“江太太桂圆肉”一样，积极向本站投稿分享好文章。
霞，是我的老朋友了!我童年在海边、在山上，她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽，从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相辅相成，互相衬托的。
快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
一个生命会到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的，地球不停地绕着太阳转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……
阅读题：
1.文章的第一自然段在全文中有何作用?下述理解不正确的一项是( )
A.紧扣标题，以‘霞’开笔，体现作者凝练的风格。
B.揭示了全文的中心。
C.抒发了作者从小爱霞的感情，强调无论是朝霞还是晚霞，都是她的“小伙伴”。
D.开篇强调霞是作者的“老朋友”，为后文以霞喻理作铺垫。
2.第二自然段在全大中有何作用?理解不正确的一项是( )
A.只补充说明第一自然段最后一句的含义。
B.从抒情到析理的过渡。
C.点明全文的中心。
D.强调“快乐和痛苦相辅相成”，体现了作者“文必已出，哀而不伤”(达夫语)的风格。
3.在“这不同的云彩，在你生命的天进重叠着”一句中，“生命的天边”指的是( )
A.生命之火将要熄灭的时候。
B.流浪到天涯海角的时候。
C.经历过痛苦，也经历过快乐的时候。
D.晚年，垂暮之年。
4.文章中“夕阳无限好，只是近黄昏”两句引自_朝诗人_写的《乐游原》，《乐游原》是一首五言绝句，它的前两句是：“向晚___，驱车____。”
5.结合全文的主旨，将“从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的`”一句的深刻含义写在下面的横线上(限20字以内)。
6.达夫先生说冰心的散文有“意在言外”的特点。请你将“我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……”一句的“言外之意”写在下面。(提示：①文末的省略号表示作者没有明说的“言外之意”;②请注意文尾注明的写作时间;③冰心写本文是时，已是81岁高龄，1923-1926年她曾赴美国学习英国文学，并写下了著名的《寄小读者》;④本题属于读者与作者感情交融，揣度性的题目，答案可以多样，但要符合文理文脉;⑤答案以20字左右为宜)
1.C(没有说明“作用”)
2.A(不仅仅是“补充”)
3.D
4.唐，李商隐，不适意，登古原
5.经历过痛苦磨难的生命才更有价值。
6.我好像又回到到了青年时代学习生活过的美国。(或，国家改革开放，中美建立了友好往来)
《霞》阅读答案与原文以供同学们阅读、练习和参考，希望《霞》阅读答案对大家的练习有所帮助!
霞阅读练习题及答案
霞，是我的老朋友了!我童年在海边、在山上，她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽，从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相辅相成，互相衬托的。
快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
一个生命会到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的，地球不停地绕着太阳转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……
阅读题：
1.文章的第一自然段在全文中有何作用?下述理解不正确的一项是
A.紧扣标题，以‘霞’开笔，体现作者凝练的风格。
B.揭示了全文的中心。
C.抒发了作者从小爱霞的感情，强调无论是朝霞还是晚霞，都是她的“小伙伴”。
D.开篇强调霞是作者的“老朋友”，为后文以霞喻理作铺垫。
2.第二自然段在全大中有何作用?理解不正确的一项是()
A.只补充说明第一自然段最后一句的含义。
B.从抒情到析理的过渡。
C.点明全文的中心。
D.强调“快乐和痛苦相辅相成”，体现了作者“文必已出，哀而不伤”(达夫语)的风格。
3.在“这不同的云彩，在你生命的天进重叠着”一句中，“生命的天边”指的是()
A.生命之火将要熄灭的时候。
B.流浪到天涯海角的时候。
C.经历过痛苦，也经历过快乐的时候。
D.晚年，垂暮之年。
4.文章中“夕阳无限好，只是近黄昏”两句引自_朝诗人_写的《乐游原》，《乐游原》是一首五言绝句，它的前两句是：“向晚___，驱车____。”
5.结合全文的主旨，将“从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”一句的深刻含义写在下面的横线上(限20字以内)。
6.达夫先生说冰心的'散文有“意在言外”的特点。请你将“我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……”一句的“言外之意”写在下面。(提示：①文末的省略号表示作者没有明说的“言外之意”;②请注意文尾注明的写作时间;③冰心写本文是时，已是81岁高龄，1923-1926年她曾赴美国学习英国文学，并写下了著名的《寄小读者》;④本题属于读者与作者感情交融，揣度性的题目，答案可以多样，但要符合文理文脉;⑤答案以20字左右为宜)
参考答案：
1.C(没有说明“作用”)
2.A(不仅仅是“补充”)
3.D
4.唐，李商隐，不适意，登古原
5.经历过痛苦磨难的生命才更有价值。
6.我好像又回到到了青年时代学习生活过的美国。(或，国家改革开放，中美建立了友好往来)
1.C(没有说明作用)
2.A(不仅仅是补充)
3.D
4.唐，李商隐，不适意，登古原
5.经历过痛苦磨难的生命才更有价值。
6.我好像又回到到了青年时代学习生活过的美国。(或，国家改革开放，中美建立了友好往来)
换上金色的晚装，它衣袂飘飞地走过河岸，走过树梢，留下一行行斟满灿烂笑容的足迹。
我说的是夕阳。在满是落照的江波里，它的投影真像陈列在锦缎上的、被谁捧出的一串鲜花项链。那时，我正在一艘客轮的甲板上，倚着栏杆四处瞭望，尽情观赏着落日熔金、霞映江天的景象。
事实上，在8个多小时的航行中，这条江向我们奉献出的景色，都让我贪得无厌地品读着、体味着。我为它的神秘、狂野、多姿多彩而陶醉。它就是大名鼎鼎的澜沧江！
傣族人叫它“南兰章”，意为“百万大象繁衍的河流”。出国后它叫湄公河，而“湄公”两字，据说在泰国语里意为“母亲”。不同的称谓，有着相同的寓意，那就是：它是一条繁衍和延续着生命的河。
它从青海唐古拉山启程，经西藏进入云南境内，走过雪山峡谷，走过无数的峭崖陡坡，向南流经迪庆、丽江、大理、保山、临沧、思茅，到达西双版纳。然后出国到缅甸、泰国、老挝、柬埔寨和越南，在越南胡志明市附近注入南中国海，全长4880公里，是世界第六大河流。由于它是一条连接着6个国家的河流，素有“东方多瑙河”之称。
我们在景洪港登船。绿，热带雨林多层次的、浓得化不开的绿，横七竖八地涂满了两岸，河水一样朝无尽的前方汹涌奔腾，野性十足，发散着强烈的原始气息。
正值少水季节，水落而石出。数不胜数的礁石、鹅卵石构成河面奇异的风景。既然河水清碧如茶水，不妨把那坐在河心的圆形礁石想象成一把紫砂壶，周围的小礁石是茶盅；既然天空爽洁如素笺，不妨把那站在河边的柱形礁石想象成一支画笔，前面一溜鹅卵石是颜料碟……河道的左侧向我们呈现出一座袖珍的水上石林了。石头们或如手指，或如竹笋，或如剑戟，疏密有致地分布着。它们大多青黑发亮，仿佛被无数的刀锋磨过。这刀锋也许就是亚热带一年四季都亮晃晃的阳光了。
河道时宽时窄，河水时急时缓。险滩和暗礁层出不穷，激流和江浪也不断对客轮发出挑战。由于水手的富有经验，客轮沉稳地前进着。
依偎着两岸，大小不等的沙滩或左或右再三呈现，它们大都线条柔和、简约、流畅，如一幅幅质地细腻的丝绸。沙滩上偶尔可以看到独木小舟的遗骸，或者一缕渔家野炊的袅袅蓝烟。最难忘的是出现于江心的一个玲珑绿岛。哗哗江水，被它梳成两绺，披散开去，仿佛小岛别致的发型。也许是被客轮的马达声所惊扰，仿佛绿波荡漾的小岛溅起一片飞沫，几只白色的水鸟扑棱棱飞起。它们有的飞向老挝一侧，有的落脚缅甸一方，浑然不顾及自己的国籍。
同行的乔先生说，澜沧江—湄公河是两岸人民生命中的一条动脉，我们特别珍爱它。因此在开通和整治航道中，环保问题被摆在了首位。对需要进行整治的20多个险滩，都进行了国内最高水平的透彻研究，搞定向爆破、钻孔爆破、小当量爆破。国外有媒体说，整治炸毁了江中小岛，加快了水流速度，影响了鱼类生存。实际上，整治不但使河道保证具有1.5米以上的水深，使船只的装载力提高到300吨，还改善了流速，保持了空气的畅通和新鲜，保留了良好的生态和美的景观。澜沧江—湄公河已成为一条连接沿岸国家的生态走廊、经济走廊、旅游走廊和文化走廊。
我们的客轮停靠于泰国清盛港。为表示欢迎，泰国友人向我们每人赠戴一个鲜花项链。我看清了项链上的花朵为钟形，火红色，鲜亮明丽，散发出淡淡的清香。
经打听，知道花的.名字是：“感恩花”。
真应该感恩澜沧江—湄公河所带给我们的一切。那花的名字，真好！
15．文章开头两段写“夕阳”有什么作用?（4分）
16．本文主要描写了澜沧江的哪些景物？这些景物具有怎样的特点？（5分）
17．试分析文中画线句子的含义及表达技巧。（6分）
18．文章以“那花的名字，真好！”来结尾，试探究其深刻意义。（6分）
答案：
15. 答案：照应题目中的“霞飞”二字；（2分）衬托澜沧江的景色之美。（2分）
16. 答案：景物：两岸浓绿的热带雨林；河面上数不胜数的礁石、鹅卵石；依偎着两岸大小不等的沙滩；江心的玲珑绿岛。（4分）（共4点，1点1分）特点：神秘、狂野、多姿多彩。（1分）
17. 答案：鸟本身没有国籍，作者却用拟人的手法将它们的自由飞落说成是“浑然不顾及自己的国籍”，生动形象，含蓄隽永；（3分）表达了作者渴望沿江几国人民消除分歧，团结合作，和谐共处，永求安宁的思想感情。（3分）
18. 答案：“感恩花”具有双层含义，既感恩于澜沧江—湄公河母亲河，又感恩于中国对澜沧江—湄公河的整治；（2分）表明我国对澜沧江—湄公河的整治行动符合沿岸各国人民的意愿，造福于各国人民，因而获得了他们的极大的拥护；（2分）同时也是对国外媒体不实之词的有力反击。（2分）
李德霞杀羊阅读答案
李德霞杀羊阅读答案
3.阅读《杀羊》，回答9—13题
端坐门诊，来了一病人，诉说鼻塞、流涕，稍有头痛、咳嗽，可能是感冒了。
我问姓名、年龄、职业。病人稍稍一迟疑，说：“我是杀羊的。”
我说：“杀羊?那钱不少赚吧?”
病人说：“还行，基本上杀一只能赚一只。”
我说：“那钱确实不少挣。”
我说：“杀羊也有诀窍吧?”
病人说：“那当然，给羊放不放血就有门道呢!放了血，分量就轻了，不放血，把血憋进肉里，分量就轻不了。
我说：“噢!”心想可怜的羊们啊。
忽然想起一个问题，问：“听说杀羊，有的羊会哭?”
病人说：“是啊，有的确实会哭，还下跪呢!”病人的表情显得兴奋，“那是一只母羊，很肥，我绾着绳扣靠近它时，它就朝我流泪了。我挺惊疑，但还是把绳扣套上它脖子，这个时候它跪下了。我心一软，放了它。然后我到饭店去催账，钱没到手，反而挨了一顿揍，我那个气呀!回来就把母羊给杀了，一剖开它的肚子，俺的娘啊，它肚子里有3只小羊!我那个后悔呀……”
我说：“是啊，太可怜了，可怜天下父母心。”
病人说：“是啊，我当时恨自己呀，干嘛非杀母羊呢?等它生下3只小羊，我又能另外赚多少钱呀!”
我口里说：“噢。”心里想，狠心的你真的钻进钱眼里了。
我给病人试脉，观舌苔，量体温，测血压，慢慢地我的脸就变得很凝重，我说先查个血，然后拍几张片吧。
病人遵从我的医嘱查了血，验了尿，拍了x光，做了心电图，还有B超和CT，然后捧着一摞单子又坐到我面前。我一一验看，眉头一会儿紧，一会儿松。病人的脸皮也跟着一会儿紧，一会儿松。然后我就开始摇头，把病人的脸色摇得青一块紫一块，缓和着口气说：慢慢调养吧，先给你开点药。
病人战战兢兢地捧着一叠处方去划价，交款，取药。我想他回去后可以开药铺了。我洗了手，慢慢地坐回椅中长长地吁气：这个月的任务又超了，等着发奖金吧!
下班时，有同事来问：“杀了几只羊?”
我说：“就杀了一只，羊毛却不少挣。”
同事问：“那人大款吗?”
我说：“不，那人是杀羊的。”
同事又问：“啥病?”
我说：“感冒。”(文于心亮)
9.文中第四自然段“杀羊有诀窍吧”中的“诀窍”，对杀羊人来说是指 。对文中的“我”来说则是指 。
10.小说有明暗两条线索，其中明线是 ;暗线是 。
11.“我洗了手，慢慢地坐回椅中长长地吁气”中加点的词“洗了手”的深层意义是 。
12.小说的结尾非常巧妙，通过人物对话，揭示了真正的“杀羊者”是 ，点明了全文的主旨。
13.读完全文，分析这篇微型小说的题目的.含义。
1、给下列加点的字注音。
绾着 一摞单子
2、文中第四自然段“杀羊有诀窍吧”中的“诀窍”，对杀羊人来说是指 。对文中的“我”来说则是指 。
3、小说有明暗两条线索，其中明线是 ;暗线是 。
4、“我洗了手，慢慢地坐回椅中长长地吁气”中加点的词“洗了手”的深层意义是 。
5、小说的结尾非常巧妙，通过人物对话，揭示了真正的“杀羊者”是 ，点明了全文的主旨。
6、读完全文，分析这篇微型小说的题目的含义。
7、小说写作上巧妙地运用了对比衬托的表现手法，请作简要分析。
杀羊阅读答案
1、wǎn luò
2、杀羊时放不放血的手段 如何宰病人的手段。
3、病人看病 医生“宰”人
4、这本是医生看完病后常规的动作，这里是医生在洗去“杀羊”时沾染的“血迹”。形象地暗示出白大褂的杀羊的本质。
5、文中身穿白大褂的“我”。
6、不仅指以杀羊为职业的病人，更是指违背医德、利欲熏心的医生。
杀羊李德霞阅读答案
中秋节前一天，在城里打工的六六回了村。刚进村口，六六就看见胡老爹撵着五只羊从对面走过来。六六说：“胡老爹，你的羊好肥啊。”
胡老爹看着他的羊，一脸得意地说：“肥，肥。”
六六没话找话地说：“胡老爹，明天就是中秋节了，你也不杀只羊?”“不杀，不杀。一只羊值千把块哩。”
六六眼珠子一转说：“要是胡狗回来，你也不杀?”胡老爹就胡狗一个儿子。胡狗领着媳妇在城里干装修，一走五年，也没回来过……胡老爹听六六这么一说，两眼顿时亮了，一股清亮亮的涎水从嘴里流出来，他也不擦，只管说：“你是说，胡狗要回来?”
六六说：“媳妇也回来。”“媳妇也回来?”
“一家子都回来。”“一家子都回来?”“对。”六六说，“那你还杀不杀羊?”
“杀，杀，杀一只肥肥的，要杀就杀那只黑耳朵羊。”胡老爹说，“胡狗爱吃羊心、羊肝，还爱啃羊头、羊蹄子。那小子，五岁时就能干掉四个羊蹄子。嘿嘿，嘿嘿……”
中秋节一早，六六到村头大姐家，路过胡老爹那个破败的院落时，下意识地朝里面一望，六六傻眼了。透过洞开的院门，六六看见，胡老爹真的杀了一只羊。院里，流了一摊血。胡老爹正弓腰撅腚剥羊皮呢。院墙上，两只喜鹊扑棱着翅膀，喳喳地叫。
闯祸了，闯大祸了。六六心里念叨着，抬腿跨进东倒西歪的院门。六六按住扑扑乱跳的心说：“胡老爹，你真的杀了羊?”
胡老爹说：“胡狗要回来，媳妇要回来，一家子要回来……”“可是……”
胡老爹不理六六，只管埋头剥羊皮。羊真的好肥好肥。
六六没辙了，掏出手机，扒拉半天，终于扒拉出了胡狗的电话号码。摁过去，电话通了。六六一手捂着手机说：“胡狗大哥，今天是中秋节，你该回村看看你爹……”
电话那头，胡狗没好气地说：“你不是六六吗?你以为你是谁，村主任啊?我家的事要你管?咸吃萝卜淡操心!”
六六说：“可你爹……听说你要回来，杀了一只羊……”
胡狗不耐烦了，大声嚷嚷：“谁说我要回去，谁说我要回去?是你骗老头的吧?你脑子进水了?”六六还想说什么，胡狗已经毫不客气地挂了电话。
六六像被兜头浇了一盆凉水，从头凉到脚。六六收起手机，讪讪地说：“胡老爹，对不起，昨天我跟你开玩笑的……”
六六知道，接下来，胡老爹会冲着他吹胡子瞪眼睛，甚至会捶胸顿足号啕大哭。可六六想错了，胡老爹跟没事人一般，还在剥他的羊皮，剥得那叫一个认真：噌，噌，噌……六六抬高了嗓门：“胡老爹，别剥啦，你儿子胡狗他不回来!”
胡老爹扬起脸，一脸平静地看着六六说：“这么大声干啥?我又不耳背……我啥都听到了，我也知道他不会回来。”
“那你，为啥还杀羊?”“羊是我的，想杀就杀。”六六一脸的问号。
胡老爹说：“六六，我知道，你是个孝顺儿子，不管多忙，逢年过节都要回来看你的爹娘。可胡狗就不一样了，人跟人没法比……”
胡老爹又说：“你家没养羊，羊毛都没一根。你要是不嫌弃，就接你爹你娘过来，咱们一起过个中秋节!”
“好，好。”六六想好了，这只羊，不能让胡老爹白杀。“咱吃全羊席……”
“好，咱吃全羊席……”六六的眼里霎时涌满了泪。
(选自《天池小小说》第1期)
(1)根据选文内容，按要求填空。
情节发展 哄骗杀羊 看见杀羊 致电受辱 相约吃羊
六六的心理 (1)羡慕、捉弄 (2)吃惊、惶恐 (3)无奈、忐忑 (4)感动、同情
(2)文章多处运用了对比的手法，请举一例并简要分析其表达效果。
(3)结合选文，分析六六的个性特点。
(4)本文揭示了一种怎样的社会现实?表达了作者怎样的愿望?
参考答案：
(1)①羡慕、捉弄. ②吃惊、惶恐. ③无奈、忐忑 ④感动、同情(每点1分，共4分)
(2)示例一：胡狗对亲情的冷漠和六六对爹娘的孝顺形成对比，鲜明地表达了作者批评和倡导的情感倾向.
示例二：胡老爹对儿子念念不忘的浓浓亲情与儿子对他的冷漠形成对比，解释了当今经济大潮对传统亲情观念的冲击.(举例2分，表达效果2分)
(3)①孝顺父母，重亲情.从不管多么忙，逢年过节都要回来看爹娘，还提醒胡狗回来看望胡老爹等情节可以看出.(2分)
②热情，体贴人.从开头主动称赞胡老爹的羊肥，见老爹杀羊后主动联系胡狗，最后打好主意不让老爹白杀羊等情节可见.(2分)
(4)现实：一些外出务工者由于忙碌和受经济利益诱惑，淡漠亲情，忽视了留守老人的情感需要，置老人们于孤独、寂寞的境地而不顾.(3分)
愿望：希望外出务工的人要保持孝顺老人的美好传统，不要被经济大潮冲坏了原本美好的心灵.(2分)。
文章开头的作用
1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文)
2、开篇点题，提出中心(中心论点)
3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。
托物言志知识点
属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。(虞世南《咏蝉》)
诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。
而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。
《父亲》阅读答案张枫霞
父亲
张枫霞
①虽然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中 , 看到别人的父亲殷殷地关怀女儿 , 心里便有了比较 , 认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“ 爱 ”。
②小学和初中在父亲的不经意间过去了 , 上学和放学就像他出工和收工一样 , 只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。
③可是, 我考上了县一中 , 这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说:“ 要不 ,别让妮子上了 ?” 父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳 : “ 哪能 ! 儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了 , 咱们不能太偏心。” 就为这一句话, 我第一次被感动了 。
④在一个骄阳似火的夏日 , 父亲一头挑着我的行李 , 一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后 , 望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩 , 我又一次被感动了。 在心里默默发誓: 不学出个样子来 , 无颜面对父亲 。等翻过两座山 , 骄阳更加炽烈 , 找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。 A. 我随手抓起两个桃子 , 还不及放到嘴里 , 便被父亲劈手夺去 , 他瞪我一眼 说 : “这是卖的 , 有你吃的。” 说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭递给我 : “ 这不一样吃吗 ?” 停了停又说 :“ 住校可不比在家里 , 动一动就得花钱 , 饭可以吃差点 , 但一定得吃饱。星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活 , 钱和干粮我会给你送去的。”B. 接着他自个笑了 :“ 没想到俺妮子还挺聪明 , 比你两个哥哥强多了。 我寻思把桃园好好侍弄侍弄 , 兴许能挣几个钱 , 你要有本事啊 , 考个大学让爹光荣光荣。” 这是父亲对我说得最多的一次 , 看得出他心里非常高兴。
⑤到学校门口 , 父亲让我一个人进去 , 他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他 , 父亲已经走了。我想 , 他肯定是饿着肚子走的 , 翻山越岭 , 还得走二十里地啊 !
⑥三年高中 , 我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子 , 当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短 , 父亲每次来得起大早 , 见到我 , 往往是胡须上结了一层白霜 , 掏出母亲烙的白面饼 , 硬邦邦的全是冰棱茬。中午 , 我们爷俩把饼泡在开水里 , 就着父亲带来的咸菜 , 吃得有滋有味。夏日 , 父亲捎带着卖桃 , 二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。 赶到学校已近中午 , 我把早已晾好的白开水递过去 , 父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走 , 三年里 , 他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。
⑦三年后 , 我由县城读到了省城 , 甭说父亲的大半年收成 , 就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说 : “不要紧 , 先到处借借。不就是四年吗 ? 我用六年时间 , 六年不行十年 , 赶我死之前咋也能把它还清。 ” 我无言 , 我只是在心里对父亲说 : 我决不会让您用六年十年时间去还债 , 您就等着我慢慢地还您的债吧。
⑧也和三年前一样 , 父亲挑着行李送我上学 , 所不同的是这天不是骄阳似火 , 而是阴雨霏霏 。 火车上父亲递给我的桃子又红又大 , 我倒有些不习惯 , 怪他过于奢侈。C.“ 你都成大学生了 , 吃个好桃子 , 配!” 并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子 , 一口一口咽下去的.却是父亲的心啊 !
⑨安排好住宿已经很晚了 , 我要送父亲到学校的招待所往下 , 他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍 , 我知道 , 那样父亲一夜都不会安心 。所以 , 也只好随他去了 。下过雨后 , 气温骤然下降了许多 , 再加上一天的颠簸我实在太累了 , 躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡。 突然 , 辅导员刘老师把我叫醒 , 她说 , 我父亲为了省 15 元的住宿费 , 竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻 , 即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去 , 抱住他 , 哭着求他 : “ 为了我 , 爸爸 , 请您爱惜自己。” 宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后 , 哽咽着说 : “就住在我们宿舍 , 我们可以两个人睡一张床。”
⑩ “ 可是你们是女生宿舍呀 ?” 刘老师还很年轻 , 和其他人一样 , 眼里已经含满了泪水。“ 。” 大家异口同声地说。
⑾是啊 ! 他是父亲 , 他是勤劳又拙朴的农民父亲。
16.文章第①段作者就写“父亲不是特别地喜欢我”“不懂得什么叫爱”,这在全文有怎样的作用 (2分)
我的理解:
17.“我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动.请结合文意概括出让“我”感动的具体内容.(4分)
我的概括:第一次感动是:
第二次感动是:
18.文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写,使父亲的形象栩栩如生.请从文中画线的A,B,C三处中任选两处,简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理 (4分)
我选( )处,我的理解:
我再选( )处,我的理解:
19.父亲为我所做的一切不仅感动了我,也感动了我同寝室的姐妹.请你结合上下语境,在第⑩段横线处补写一句话,使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动.(2分)
我补写的一句话:
20.其实每个家庭生活中处处充满父爱,只是我们缺少感悟的心,读完本文后,请从你与父亲的生活中选取一个感人的小片断写在下面的方格内,与我们一起分享你的感动吧!要求情感真挚,不少于50字.(3分)
阅读答案
16,作者这样写有欲扬先抑的作用,为下文写父亲深深的爱作铺垫.
17,第一次感动:父亲不偏心,在家境困苦的情况下坚持让我这个女孩子读书;第二次感动:父亲送我上学时在烈日下看见父亲那被扁担磨出老茧的双肩.
18,A处:动作和细节描写生动形象地写出父亲节约克己的性格;B处:语言描写生动形象地写出父亲因我考上县一中高兴的心情和对女儿的殷切希望;C处:语言描写生动,形象地写出了父亲因我考上大学心中的无比自豪和对女儿深切的爱.
19,“那又怕什么,因为他是父亲!”(意思切合上下语境,即可.)
20,写出自我对父爱的感悟即可
《父亲》阅读答案张凤霞
父亲
张凤霞
①虽然我是家里唯一的女孩，然而，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。等到上了初中，看到别人的父亲殷殷地关怀女儿，心里便有了比较，认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“爱”。
②小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他出工和收工一样，只是顺其自然的事。他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。学习和收成原本没有太大的联系。
③可是，我考上了县一中，这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说:“要不，别让妮子上了 ”父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳:“哪能!儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了，咱们不能太偏心。”就为这一句话，我第一次被感动了。
④ 在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子送我去上学。我跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了。在心里默默发誓:不学出个样子来，无颜面对父亲。等翻过两座山，骄阳更加炽烈，找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。A、我随手抓起两个桃子，还不及放到嘴里，便被父亲劈手夺去，他瞪我一眼说:“这是卖的，有你吃的。”说着从他兜里掏出几个歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭递给我:“这不一样吃吗 ”停了停又说:“住校可不比在家里，动一动就得花钱，饭可以吃差点，但一定得吃饱。星期天不要往回跑，家里也不指望你干活，钱和干粮我会给你送去的。”B、接着他自个笑了:“没想到俺妮子还挺聪明，比你两个哥哥强多了，我寻思把桃园好好侍弄侍弄，光许能挣几个钱，你要有本事啊，考个大学让爹光荣光荣。”这是父亲对我说得最多的一次，看得出他心里非常高兴。
⑤到学校门口，父亲让我一个人进去，他则去卖那筐桃子。等到报到完去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走二十里地啊!
⑥ 三年高中，我真的很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子，当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。冬天天短，父亲每次来，得起大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜，掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰凌茬。中午，我们爷俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一口气就喝了一大缸子。父亲向来都是当天来当天走，三年里，他走了他原来几十年走过的路程。我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。
⑦三年后，我由县城读到了省城。甭说父亲的大半年收成，就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。父亲说:“不要紧，先到处借借。不就是四年吗 我用六年时间，六年不行十年，赶我死之前咋也能把它还清。”我无言，我只是在心里对父亲说:我决不会让您用六年十年时间去还债，您就等着我慢慢地还您的.债吧。
⑧也和三年前一样，父亲挑着行李送我上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨霏霏。火车上父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪他过于奢侈。C，“你都成大学生了，吃个好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊!
⑨ 安排好住宿已经很晚了，我要送父亲到学校的招待所住下，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自个的宿舍，我知道，那样父亲一夜都不会安心。所以，也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多，再加上一天的颠簸我实在太累了，躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡。突然，辅导员刘老师把我叫醒，她说，我父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻，即使是铁石心肠的人也会被感动。我扑过去，抱住他，哭着求他:“为了我，爸爸，请您爱惜自己。”宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后，哽咽着说:“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”
⑩“可是你们是女生宿舍呀 ”刘老师还很年轻，和其他人一样，眼里已经含满了泪水。“ 。”大家异口同声地说。
(11)是啊!他是父亲，他是勤劳又拙朴的农民父亲。
小题1:文章第①段作者就写“父亲不是特别地喜欢我”“ 不懂得什么叫爱”，这在全文有怎样的作用 (3分)
我的理解: _______________________________________________________
小题2:“我”对父亲看法的改变源于“我”的两次感动。请结合文意概括出让“我”感动的具体内容。(4分)
第一次感动是: _________________________________________________ ________________________________________________________。
第二次感动是: _________________________________________________ ________________________________________________________。
小题3:文中对父亲的语言行动进行了多次细腻而生动地描写，使父亲的形象栩栩如生。请从文中画线的A，B，C三处中任选两处，简要分析这些描写表现了父亲怎样的性格或心理 (4分)
我选( )处，我的理解: _________________________________________
________________________________________________________。
我再选( )处，我的理解: _____________________________________
________________________________________________________。
小题4:父亲为我所做的一切不仅感动了我，也感动了我同寝室的姐妹。请你结合上下语境，在第⑩段横线处补写一句话，使之充分表现姐妹们这种发自内心的感动。(2分)
我补写的一句话: _______________________________________。
小题5:有人说母爱如水，父爱如山。读完本文你对父爱有了更多的感情。请你将本文推荐给你的朋友，将推荐的话语写在下面。要求切合文意，情感真挚，不少于50字。(3分)
参考答案
小题1:这是先抑后扬的写法，作者先写“我”对父亲的不理解，不明白，为下文写父亲对自己的深爱作铺垫，更突出了父爱的深切。
小题1:父亲不顾家境贫困，不偏心，坚持让“我”复数，望着颤悠悠的扁担和父亲被扁担磨出老茧的双肩。
小题1:A处动作、语言描写表现父亲的节约，为凑足“我”学费而如此细致尽心努力付B处语言描写表现出父亲的高兴和希望“我”有更好的未来的心理。C处语言描写，表现父亲为“我”考上大学二流露出的高兴和骄傲的心理(任选两处做分析)
小题1:没什么，他也是我们的伟大的父亲。(2分)
小题1:略
青霞沈君的阅读以及答案
文言文阅读。(12分)
青霞沈君，由锦衣经历上书诋宰执①。宰执深疾之，方力构其罪，赖天子仁圣，特薄其谴，徙之塞上。当是时，君之直谏之名满天下。已而，君累然携妻子出家塞上。会北敌数内犯，而帅府以下束手闭垒，恣敌之出没，不及飞一箭以相抗。甚且及敌之退，则割中土之战没者与野行者之耳以为功。而父之哭其子，妻之哭其夫，兄之哭其弟者，往往而是，无所控吁。君既上愤疆界之日弛，而又下痛诸将士日菅刈②我人民以蒙国家也，数呜咽欷歔。而以其所忧郁发之于诗歌文章，以泄其怀，即集中所载诸篇是也。
君故以直谏为重于时，而其所著诗歌文章又多讥刺，稍稍传播，上下震恐，始出死力相煽构，而君之祸作矣。君既没，而一时相与谗君者，寻且坐罪罢去。又未几，故宰执之仇君者亦报罢。而君之门人俞君，于是辑其生平所著若干卷，刻而传之。而其子以敬，来请予序之。
【注】①宰执：宰相，此指严嵩。 ②菅刈：杀人如割草似的。
【小题1】下列句中的“之”与“父之哭其子”中的“之”的'意义和用法相同的一项是（2分）A．何陋之有B．昂首观之C．汝心之固D．辍耕之垄上【小题2】下列对人物的分析评价有错误的一项是（2分）A．沈先生以锦衣卫经历官的身份上书皇帝历数奸相严嵩的罪状，是一位敢于直谏的忠臣。B．沈先生敢于直谏的名声天下知闻时，他却带着妻子迁居塞外了，可见其不为功名所累。C．边防日益松懈，沈先生感到痛恨，壮士们随意杀戮百姓，沈先生感到痛心，足见其忧国忧民。D．沈先生所写诗文时常对时政加以讽刺，最后导致杀身之祸，可见他的刚正不阿。【小题3】解释下列句子中划线的词（4分）
①宰执深疾之 疾： ②特薄其谴 薄：
③会北敌数内犯 会： ④寻且坐罪罢去 寻：
【小题4】翻译下列句子（4分）
⑴恣敌之出没，不及飞一箭以相抗。（2分）
⑵君故以直谏为重于时。（2分）
答案
【小题1】C
【小题1】B
【小题1】（4分）①痛恨 ②减轻 ③适逢，正赶上 ④不久（每个1分）
【小题1】（4分）⑴任凭敌寇任意进出侵扰，连放一箭抵御入侵者都做不到。（2分）
⑵沈先生本来就因为敢于直谏被当时的人们所敬重。（2分）
解析【小题1】C与例句都是“用在主谓间，无实义”。
【小题1】“妻子”指妻子儿女，并且他是被皇帝流放到边塞的，与功名无关。
【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。
【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
★ 霞阅读题答案
★ 徐霞教学反思
★ 描写霞的优秀句子
★ 给小霞的一封信
★ 苏银霞事件结果
