以下是小编为大家整理的地球清洁工阅读答案（共含10篇），希望对您有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“家住魔仙堡”一样，积极向本站投稿分享好文章。
动物环境保护局要招收一批清洁工。
听到这个消息，很多动物争先恐后跑来报名。
主考官大猩猩问：“请说一说，你们都有些什么本领?”
海鸥第一个发言：“我能把人们乘船时扔到海里的剩菜吃掉。我做海洋清洁工最合适。”
“我呀，生活在淡水河里。”鲫鱼说，“河里的水草、水虫和垃圾是我爱吃的食物。”
乌鸦走上前说：“别看我模样丑，我挺爱吃地上的蝇蛆、地蚕等什么的，做地面的清洁工最合适。”
“我能吃掉地下的垃圾，再把它变成肥料，让植物长得更茂盛。”蚯蚓说，“你们看，我做地下清洁工怎么样?”
“嗯，可以，可以。”大猩猩点点头。
这时，一个黑不溜秋的小家伙发言：“请写上我的名字。”
“你，屎壳螂?”乌鸦瞅了他一眼，“嘿嘿!小不点儿，你也想当清洁工?”
“是呀，我能把牧场上的牛羊粪滚成粪球儿，埋到地底下。我做牧场清洁工不行吗?”屎壳螂说。
“行，当然行!”大猩猩记下了屎壳螂的名字，对大伙儿说：“你们都是很好的地球清洁工，有了你们，地球环境一定会变得更好。从明天开始，请大家分别去做环境保护工作吧!”
1.从原文中找出下列词语的反义词。
美——( )
枯萎——( )
2.填空。
(1)招收地球清洁工的单位是( )，主考官是( )。
(2)参加应聘的动物先后有( )、( )、( )、( )、( )。
3.用横线画出文中三种对话的形式。
4.想一想，再回答。
(1)文中“小家伙”及“小不点儿”指谁?为什么乌鸦会瞧不起它?
(2)文中的“大伙儿”包括哪些动物?它们分别当哪里的清洁工?
5.你还知道哪些动物高手也可来应聘?
1.丑 茂盛
2.(1)动物环境保护局 大猩猩;(2)海鸥，鲫鱼，乌鸦，蚯蚓，屎壳螂;
3.略
4.(1)指屎壳螂。它小，乌鸦认为它做清洁工不行。(2)海鸥：海洋清洁工。鲫鱼：河中清洁工。乌鸦：地面清洁工。蚯蚓：地下清洁工。屎壳螂：牧场清洁工。
5.蝙蝠：山洞清洁工
清洁工阅读答案
老家的县城，有一位年轻美俊的清洁工，他每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时，都会晃动他手上的摇铃。当我提着垃圾袋走向他时，他总是微笑着，在垃圾车旁优雅地做了个“请”的.姿势，就像在说“欢迎光临”。
他总是打扮得很整洁，甚至是时髦，干干净净的，像是在做一件很体面、荣耀、骄傲的事。有一次，我还看见他用扫帚对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一杆把烟蒂挥入距离二、三步远的簸箕内，还顽皮地对我扮了个鬼脸……
我不知道他的名字，只知道他正值青春年华，在省城一家宾馆里当迎宾先生，后来因为老父亲病重，使回家照顾病人，同时兼做了一名清洁工。
在与垃圾打交道中，他总能抱着一颗感激的心，因为有事做是最重要的。被他优雅、自信、有礼的言行所感动，每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。对此，他很激动，他说他永远不会看轻自己，但仍然在乎别人的尊重与肯定。
他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。一天见他一次，真是三生有幸。因为，他不仅帮我们带走了生活垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内心。
1．文章加个题目，写在横线上。
2．写出同义词和反义词
同义词：优雅 时髦
反义词：骄傲自信
3．说出下列句子属于人物的哪一种描写。
(1)他每天早晨拉着垃圾车经过我家楼下时，都会晃动他手上的摇铃。( )
(2)他顽皮地对我扮了个鬼脸。( )
(3)每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。( )
4．“请”、“劳动”加了引号，这里引号有什么作用？
5．是什么使作者说“一天见他一次，真是三生有幸”？
6．“我们日渐蒙尘的内心”指社会上哪些不正确的看法？
参考答案：
1．优雅的清洁工或年轻的清洁工(答案不唯一)
2．同义词：高雅；时尚（时兴）
反义词：谦虚；自卑
(答案不唯一)
3．(1)动作；(2)神态；(3)语言
4．着重指出或强调指出
5．文章最后一句话
6．轻视劳动，看不起平凡工作，自私自卑。(答案不唯一，意思对即可)
12.示例一：“太空垃圾”是指残留在太空中的报废卫星、因发射失败而没有进入预定轨道
的航天器以及发射卫星的火箭残骸。
示例二：“太空垃圾”是指遗留在太空中的失去地面控制的航天器以及火箭残骸。
13。太空“清洁工”的特点及其用途(功能、功用)。
14。示例：“这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不遵守交通规则的车辆，横冲直撞。
正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就得遭殃。”这一句运用比喻、拟人的修辞方法，
生动、形象地说明了“太空垃圾”的危害。
《太空清洁工》阅读答案
①辽阔的太空，有很多人造航天器围绕着地球运行。有的卫星帮助飞机和轮船确定方位;有的卫星观测着气象变化;有的卫星维持四面八方的通讯联络。另外，太空望远镜、空间轨道站日夜不停地探索着宇宙奥秘，进行着科学实验。
②这些航天器从设计、制造到发射上天，耗费了巨大的人力、物力和财力，运行中哪怕出一点小问题也会造成难以估价的损失。可是偏有一些捣蛋鬼不时威胁着它们的运行安全。这些捣蛋鬼就是讨厌的太空垃圾。
③ 太空垃圾是些什么呢?它们有的是完成了任务，已经到了设计寿命的报废卫星;有的是发射失败，没能进入预定轨道的.航天器;还有些是发射卫星的火箭残骸。这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就得遭殃。太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大;而且因为外曾空间空气稀薄，阻力很小，它们可能绕地球飞行很多年也不会坠入大气层烧毁。
④英国科学家研制出了一种专门清除太空垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太空”清洁工”，它可以帮助解决太空垃圾这个令人头疼的问题，太空”清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。被看它个儿不大，本领可不小。它装有四台摄象机，搜索上下、左右、前后的情况。一看到太空垃圾，它就立刻靠近过去，然后紧紧抓住那个捣蛋鬼，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在中立的作用下降低高度。一旦进入稠密的大气层，剧烈的空气摩擦而产生的高温就会将它们一同烧毁。从地面上看，就像天空坠落的流星一样，假如垃圾的体积太大，来不及在大气中完全烧毁，”清洁工”还能控制降落时间，让它的残骸掉到沙漠或海洋中，既不再威胁空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。
⑤有了太空”清洁工”，外层空间会干净许多，航天器的运行也安全多了。但现在的做法还是让”清洁工”和太空垃圾同归于尽，虽然造价不算太贵，但是清除一件垃圾就得牺牲一个“清洁工”，还是不合算。科学家们下一步的目标是研制更高级的太空”清洁工”，使它能够在消灭掉一个太空垃圾以后再去寻找别的垃圾，多完成一些清理工作。
1.选文的说明对象是什么?(2分)
2.结合选文第③段内容，说明什么是“太空垃圾”。(2分)
3.选文第④段说明的主要内容是什么?(2分)
4.选文的语言生动、形象，请从选文中举出一例，并作简要分析。(3分)
参考答案：
1. (2分)太空“清洁工”(如答成“太空垃圾和太空清洁工”的1分)
2.(3分)
示例一：“太空垃圾”是指残留在太空中的报废卫星、因发射失败而没有进入预定轨道的航天器以及发射卫星的火箭残骸。
示例二：“太空垃圾”是指遗留在太空中的失去地面控制的航天器以及火箭残骸。(意思对即可)
3.(2分)太空“清洁工”的特点(1分)及其用途(功能、功用)。(1分)
(如答成“清除太空垃圾的方法”得1分)
4.(3分)示例：“这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就得遭殃。”(1分)这一句运用比喻、拟人的修辞方法，生动、形象地说明了“太空垃圾”的危害。(2分)(选出语言生动形象的句子得1分，分析恰当得2分)
入冬以来，每天早晨我们都要去湖滨长跑。途中总要经过一座新修的居民楼。每到这里，我们便会看到一位清洁女工在认真地清扫着路面。
这是一位老人，脚穿一双褪色的布鞋，身着一件不太合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额的皱纹来看，是位足有六十多岁的老奶奶。她天天挥动着扫把，一步步地往前扫着。拂去垃圾和尘土，小路露出了原先洁净的脸庞。记得一个大风天的早晨，她无法用扫帚扫，只好弯下腰把碎纸烂叶一一捡起，放进手里的小箱里。又一个雪后的早晨，当我跑步跑过马路边时，突然发现老人蹲在那里，用双手抠堵在下水道口的`污泥和杂物。我想：多么勤劳的老人，她用汗水给人们送来了清洁和幸福。我敬佩她，但同时又可怜她：这么大年纪了，还要出来工作，想必是家中很困难吧。或许是位孤独老人，无依无靠，要凭自己劳动来养活自己。
元旦到了，爸爸买了一束鲜花，领我一起去看望他的一位中学的退休老师。我们来到一幢楼前，这是一幢熟悉的大楼。敲开门，一位并不陌生的老人出现在我们面前。爸爸喊了一声“老师！”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”！我情不自禁，一把夺过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……
1．从结尾段找出一组反义词。
2．用“____”画出文中的一句拟人句。
3．用“~~~~”画出描写“我”心理活动的语句。
4．下面哪句话能准确地概括文章的中心思想，在括号里画上“√”。
（1）赞扬了老教师热爱劳动。（ ）
（2）赞扬了老教师对工作认真负责。（ ）
（3）赞扬了老教师退而不休的奉献精神。（ ）
（4）赞扬了老教师为人民造福的精神。（ ）
5．为什么“我一把夺过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前”？
1．熟悉——陌生
2．小路露出了原先洁净的脸庞。
3．我想：多么勤劳的老人……来养活自己。
4．（3）√
5．因为她用汗水给人们送来了清新和幸福，我敬佩她。所以……或：因为她有退而不休的奉献精神，我敬佩她，所以……
河北省承德市 二小 1 刘妍
嗨，大家好，我是一只乌鸦。我知道，我又丑又黑，大家都讨厌我。为了这事，我前几天去了趟美容院。可是，他们都嫌我丑，我只好伤心的`回家了。但是，我却能吃掉地上的蝇蛆，地蚕什么的。能为人们作出一丝丝贡献。希望我的这些话能使人们对我的看法有一些改变。哎呀，我要捉蝇蛆，地蚕去了！拜拜！
指导教师：王玉梅
简评：介绍得不错！
活动目标：
1、了解动植物在大自然中的清洁作用，能完整地讲述故事中几种动植物清洁地球的本领，
2、知道动植物可以保护环境，有保护动植物的意识。
3、初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
活动重点：
了解动物在大自然中的清洁作用，能完整地讲述故事中几种动植物清洁地球的本领，有保护动植物的意识。
活动难点：
初步了解地球上存在的环保问题，懂得要爱护环境，乐意尝试解决环保问题的办法。
活动准备：
1、地球污染图片。
2、地球公公、鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳O、树木的图片各一张。
活动过程：
一、激趣引入。
1、谈话：小朋友，你们知不知道我们人类都居住在什么上面的呢？（地球）呵，地球公公真了不起，这会儿小朋友想不想跟他见见面呢？想的话就请中（三）班的小朋友以热烈的掌声欢迎他出场吧！
2、跟地球公公打招呼。(出示不开心的地球公公)
3、谈话：地球公公怎么了?为什么哭了?
4、请幼儿观看污染环境的图片。
5、地球公公想请小朋友想想办法，请谁来帮忙清理这些脏东西呢?（引导幼儿结合自己的生活经验讲述方法）
二、学习故事内容、理解故事主题。
1、地球招聘清洁工。
（1）地球公公听说动植物们的本领也很大，可以帮助它清洁身体，所以它想在动植物里招聘几名清洁工人。
（2）小朋友们看，都有谁来报名啦。逐一出示图片让幼儿认识鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳O、树木。
2、倾听教师阅读故事、了解每种动物和植物的本领。
（1）谈话：小朋友们想知道这些动植物它们都有什么本领？它们会怎样清洁地球吗？我们一起来听一听故事《地球招聘清洁工》。
（2）幼儿倾听教师完整讲述一遍故事，教师再次逐一出示鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳O、树木的图片，并模仿其再次介绍自己的本领。
（3）师幼互动交流：
①鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳O、树木各自都有什么本领，是怎样清洁地球的?
②它们各自应聘什么地方的清洁工？
（4）小结：
鬣狗能吃兽类腐烂的尸体——草原清洁工。
鲨鱼能吞食染病的鱼——大海清洁工。
清道夫鱼能吃掉水里的垃圾——江河清洁工。
屎壳O最爱吃动物的粪便——农场清洁工。
树木能吸走空气中的灰尘和有害气体——城市清洁工
三、拓展升华。
1、讨论交流
（1）小朋友们，你们喜欢这些动植物吗?为什么呀?(幼儿表达喜爱之情)
（2）我们生活中还有谁也会清洁我们的环境呢?(环保工人、花草树木……)
（3）地球公公的身体这么大，处处都需要清洁工，如街道、幼儿园、广场等还需要一些环保小卫士，那我们应该怎样来保护我们的环境呢？（我们不乱扔垃圾、少制造垃圾，保护动植物，多种花草树木，这样我们的地球就会越来越美丽。）
2、行动迁移：
请小朋友们也做一回地球清洁工，一起去清理我们幼儿园的草坪上垃圾吧。（教师带领幼儿走出活动室去草坪上捡拾垃圾，结束活动。）
★ 清洁工工作总结
