下面是小编帮大家整理的你见过一个能炒阅读及答案参考（共含9篇），希望对大家有所帮助。同时，但愿您也能像本文投稿人“huangtrdew”一样，积极向本站投稿分享好文章。
①你见过一个能炒一盘菜的巨型青椒吗?你尝过长1米、重1500克的特大黄瓜吗？你听说过一亩地能产一吨优质稻谷吗？这些农作物并非神话而是事实，它们的种子都有一个共同的特点，即经过太空之旅后而变得神奇无比。到太空中去培育更多更好的良种成为人类的新希望。空间生物学的发展为人类的这一希望奠定了基础。
②在太空，物体的重量只有地面的百万分之一，被称为微重力状态，生物极易发生遗传变异，对细胞、蛋白质、微生物的培养十分有利。太空还剥去了大气层的“外衣”，太阳光辐射比地面强得多，宇宙高能重粒子极其丰富，将使种子、微生物等细胞中的遗传密码发生有益突变，产生新物种。另外太空环境近似真空，没有污染。专家们认为，看不见、摸不着、甚至感觉不到的这些环境条件，为发展新材料、新物种、新医药等提供了理想的'实验场所和生产基地。在太空环境里，生物的变异和进化要比地面快成千上万倍。
③率先提出空间植物和微生物变异理论的美、俄科学家，多年来却与航天育种这一领域失之交臂，捷足先登的是“太空俱乐部”的后来者——中国。
④我国返回式卫星和宇宙飞船的发射成功，为空间育种和生物学科研提供了契机。早在 1986年，王大珩教授就提出运用航天搭载进行生物科学研究的建议。1987年我国首次利用卫星进行了植物种子和微生物材料的搭载试验，它拉开了我国航天育种研究的序幕。
⑤十多年来，我国先后在9颗卫星和两艘宇宙飞船上搭载了500多种植物、微生物等，培育出一批生物新品种、新品系、新种源。我国的空间育种成果赢得了世界的赞誉，美、俄、保加利亚等国科学家们纷纷表示了要求合作的愿望。
⑥10月，经“杂交水稻之父”袁隆平院士精选处理的杂交水稻种子被放入返回式卫星，在太空中“修炼”了15天后返回地球。这些种子在海南繁育基地种植了44987株。经实验分析发现，一些水稻发生了高频率的变异，个别植株的性状分离变异率高达12％，比用射线辐射变异率高100倍，比自然变异率高数万倍。如今这批航天水稻已经进入第六代，形成了新品种，单季亩产达到800公斤。
⑦据不完全统计，我国空间育种的总种植面积已超过100万亩。
1、本文的说明对象是
2、第⑵段加点的“这些环境条件”具体指哪些?
①
②
③
3、请用简明的语言概括⑷至⑺段的主要内容。(不超过15个字)
4、文章开头划线句子如果去掉，表达效果有什么不同?
1、太空育种（航天育种）
2、①在太空，物体处于微动力状态；
②太阳光辐射比地面强得多，宇宙高能重粒子极其丰富；
③太空环境近似真空，没有污染。（各点顺序可以变化，意思对即可）
3、我国空间育种研究的成果。
4、加点部分去掉后，就不能形象生动地说明空间育种后的农作物的神奇，不能激发读者的兴趣。（意思对即可）
①你见过阅读答案
阅读下面说明文。完成1～5题。
①你见过一个能炒一盘菜的巨型青椒吗?你尝过长1米、重1500克的特大黄瓜吗?你听说过一亩地能产一吨优质稻谷吗?这些农作物并非神话而是事实，它们的种子都有一个共同的特点，即经过太空之旅后而变得神奇无比。到太空中去培育更多更好的良种成为人类的新希望。空间生物学的发展为人类的这一希望奠定了基础。
②在太空，物体的重量只有地面的百万分之一，被称为微重力状态，生物极易发生遗传变异，对细胞、蛋白质、微生物的培养十分有利。太空还剥去了大气层的“外衣”，太阳光辐射比地面强得多，宇宙高能重粒子极其丰富，将使种子、微生物等细胞中的遗传密码发生有益突变，产生新物种。另外太空环境近似真空，没有污染。专家们认为，看不见、摸不着、甚至感觉不到的这些环境条件，为发展新材料、新物种、新医药等提供了理想的实验场所和生产基地。在太空环境里，生物的变异和进化要比地面快成千上万倍。
③率先提出空间植物和微生物变异理论的'美、俄科学家，多年来却与航天育种这一领域失之交臂，捷足先登的是“太空俱乐部”的后来者――中国。
④我国返回式卫星和宇宙飞船的发射成功，为空间育种和生物学科研提供了契机。早在1986年，王大珩教授就提出运用航天搭载进行生物科学研究的建议。1987年我国首次利用卫星进行了植物种子和微生物材料的搭载试验，它拉开了我国航天育种研究的序幕。
⑤十多年来，我国先后在9颗卫星和两艘宇宙飞船上搭载了500多种植物、微生物等，培育出一批生物新品种、新品系、新种源。我国的空间育种成果赢得了世界的赞誉，美、俄、保加利亚等国科学家们纷纷表示了要求合作的愿望。
⑥1第一文库网910月，经“杂交水稻之父”袁隆平院士精选处理的杂交水稻种子被放入返回式卫星，在太空中“修炼”了15天后返回地球。这些种子在海南繁育基地种植了44987株。经实验分析发现，一些水稻发生了高频率的变异，个别植株的性状分离变异率高达12％，比用射线辐射变异率高100倍，比自然变异率高数万倍。如今这批航天水稻已经进入第六代，形成了新品种，单季亩产达到800公斤。
⑦据不完全统计，我国空间育种的总种植面积已超过100万亩。
1．本文的说明对象是什么?
2．第②段加点的“这些环境条件”具体指哪些?
3．请用简明的语言概括④～⑦段的主要内容。(不超过15字)
4．文章开头加点的部分如果去掉，表达效果有什么不同?
5．说说下列句中使用什么说明方法?使用这种说明方法有什么好处?请简答。
经实验分析发现，一些水稻发生了高频率的变异，个别植株的性状分离变异率高达12％比用射线辐射变异率高100倍，比自然变异率高数万倍。
阅读答案：
答案：
解析：
1．空间育种(航天育种)。
2．(1)在太空，物体处于微重力状态；
(2)太阳光辐射比地面强得多，宇宙高能重粒子极其丰富；
(3)太空环境近似真空，没有污染。
3．我国空间育种研究的成果。(得分点为“我国”“空间育种”“研究的成果”)
4．加点部分去掉后，就不能形象生动地说明空间育种后的农作物的神奇，不能激发读者的兴趣。
5．作比较，列数字。列数字说明了太空育种变异率很高；与众所周知的事物作比较，显得通俗易懂。
提示：
你见过茶花吗现代文阅读答案
你见过山茶花吗?真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的等等。有的一株树上就有好多颜色甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊!像高山飞瀑溅出的水片一样晶莹、一样沁入人的心脾。但它又不会刹那消失，难于把握，而是静静的呈现在你眼前，让你观赏个够。再如那墨茶，如果认为是一团黑，那就大错特错了，那是日丽下千尺清潭的深沉，带着波光又带着阳光。那粉红的呢?也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天机上织的轻绢，才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒的舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形和八角形的花，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊!多美啊……
有一次，我问一位老花农：“山茶花为什么这样美啊?”他乐呵呵地说：“你没有看到山茶花骨朵的那股特别劲?”
我这才注意到山茶骨朵来，果真特别!一般的花，开春才打骨朵。山茶呢?几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大力气，开出的花怎能不美呢?
啊!山荼的骨朵，好一股特别劲!
1.根据下面的意思，从文中找出相应的词语填在括号里。
繁多而凌乱( ) 赞叹欣赏( ) 晴朗的晌午( )
轻软的生丝织成的绸子( ) 神情姿态自然大方，不呆板，不拘束。( )
2.文章可以分两部分，用“‖”在首段标出。
3.划分第一自然段的层次，用“/”标出。
4.第二自然段对上下段起着________________的作用。
5.用“_____”画出山茶花骨朵特别之处的语句。
6.填空。
文章以瀑布溅出的水片来比喻白色的山茶花，突出它________________和________________的特点。文章生动形象地描绘了山茶花的________________和________________，深情地赞颂了山茶花的________________与山茶花骨朵的________________。
7.“原来山茶花的骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着，下了那么大的功夫，花了那么大力气，开出的花怎么能不美呢?”读了这句话以后你得到了什么启发?
______________________________________________________________________________________
答案
1.色彩缤纷 观赏 晴午 轻绢 潇洒
2.“略”
3.“略”
4.承上启下
5.“略”
6.形状 颜色 花朵 骨朵 美丽 品质
7.“略”
语文阅读理解答题方法和技巧
1.在文章中找到概括全文的句子
在高考语文阅读理解解题技巧之中有一种是在文章中寻找能够概括全文的句子。一般来说能够概括全篇文章的句子会出现开头第一段，中间的某一段或是结尾最后的一段。结尾全文的句子出现在第一段，有开门见山，引领全文，点名文章的中心的思想作用，出现在中间一段能够承上启下，过度转折的作用，而它出现在最后一段则有概括全文，阐明作者主旨的作用，还有收尾呼应的效果。
2.看作者想要抒发的情感
在高考语文阅读理解解题技巧中有一个是需要同学们特别注意的，那就是一定要明白作者想要抒发的情感。写作是作者想要抒发内心情感的方法，所以在作者的遣词造句中，常常能够看出作者的思想情感，赞美、批判、感动、。这些情感有的作者表述的简单明了，而有的作者却是含蓄内敛，需要学生们从作者的用词上进行推敲。
3.注意文章中的修辞手法有哪些
高考语文阅读理解解题技巧中还有一种就是要弄清文中主要的修辞手法是哪种。通常同学们一般在阅读理解中最常见的修辞手法有比喻和排比或者是反问等几种，这几种在考试当中都是考的比较多的，多用修辞手法能够鲜明的表达作者的思想感情。这样能让文章富有美感和韵律感。另外，在这里要特别提醒同学们，一旦遇到作者在使用暗喻的修辞手法时，不可只看表面，一定要明白作者比喻背后的意图。
小说阅读理解“人物形象”题型答题方法
小说中的形象主要是指人物形象和极具象征意义的物象。
概括人物形象及其作用是常考题。概括人物形象时要“察其言、观其行”，了解人物的职业身份，
重在分析人物性格心理。
常见题型：
1、结合全文，简要分析人物形象。
2、___是一个怎样的人物?
3、___有哪些品质?
4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
做题前要总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。并划出小说中关于这个人物言行的语句。
面对这些题型，我们该如何解答呢?一般可从五方面揣摩：
(1)重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
(2)分析环境描写。小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
(3)分析故事情节，判断人物形象。
(4)分析塑造人物的方法，
直接表现(正面描写)①抓肖像;②抓语言;③抓动作(所做的事);④抓神情(细节);⑤抓心理。即主要是语言、行动、肖像、心理、细节描写
间接表现(侧面描写)：抓人物之间的关系，如正衬、反衬等
(5)注重作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句
《你见过贫困生吗》阅读理解及其答案
⑴你见过贫困生吗？就是需要靠别人的捐赠求学的那群人……
⑵我就是。
⑶也许你想像中的我们衣不蔽体，食不果腹，目光呆滞，形容憔悴，那么我告诉你，我身上的这套校服比任何人的都干净，站在人堆里很显眼，你看着会觉得很舒服。只是我坐在这里写文章的时候，鞋子里还是湿的，只因为鞋底断了，天又下雨，没办法。
⑷在知道什么是巧克力派的时候，我上了初中，开始懂事，知道什么叫“耻辱”。一次，朋友的家长当着我的面教训他：“你看他的鞋子打了补丁，学习还那么好，你穿adidas(世界名牌)，为什么还考倒数第一？”我搞不清我该庆幸还是羞愧。
⑸还有一次，与兄弟学校联谊。我仍然穿着那双有补丁的解放鞋上台接受捐款。主持人报着我们的名字，按着家庭贫困程度和学习成绩优劣的顺序，我们鱼贯而上。人们在鼓掌。可我感觉自己像被押解的犯人，耳根发热，手足无措，眼里只有一片闪光灯。我的脚指头扭动着向后缩，像踩了蛇似的火辣地肉麻着。我知道那些记者们会以为我们是感动至此。等到主持人请我们下台时，我像撞了鬼一样往下逃。
⑹同时那双鞋，我穿着他演老红军的时候，面对台下的闪光灯，我感到光荣，我不清楚为什么前后会有这么大的不同？
⑺无论如何，我的初中时代很圆满，我顺利地考进了县里的重点高中。在我们那里，要走出穷山沟改变自己的处境只有两条路：打工和读书。前者充其量只能让家里的柴米油盐更丰盈一点，附带增加一点见过世面的优越感。所以我只有读书。
⑻我拿回通知书的那晚，父母商量了很久。从那以后，父亲就整天沉默着抽烟，母亲整天红肿着眼睛。不幸我那时处在最叛逆的时期。我抱怨自己为什么没有生在达官显贵家做贵公子，而窝在这里整天挑牛粪。我处处与他们较劲。现在想来，我依然无法原谅自己的尖锐与幼稚。有一晚，我与爸爸吵了起来，他打了我一耳光，然后我冲着他说了一句：“不就是我不该考取了吗？你养不起我为什么不在我出生的时候把我掐死？”然后我义无反顾地玩起了离家出走的游戏。在后山的一个树洞里，爸爸把哭得睡着的我抱了回去。
⑼我不知道我要为自己的选择庆幸还是懊悔。在城市里，我格格不入。星期天，同学们都出去玩了，我一个人躺在床上看上铺的床板。我知道自己在变得孤僻。有本杂志上的一篇文章描绘乡下贫困生的表情木讷、瘦长毛多，背负着太多道义的沉重。我不知道自己离这些还有多远。
⑽父母总有习惯在我上学时塞给我一包茶叶或木耳，对我说：“去送给某某老师吧，经常走动走动，或许能把学费免了。”我惟有顺从地把东西塞进包里，因为我只要一拒绝，父母便会火冒三丈。我又怎么忍心再惹他们生气。我怎么向他们解释在同学们疑惑的目光中提着礼品穿街过巷，然后徘徊着敲门，见到老师后放下礼品就走的尴尬感觉呢？毕竟父母也曾像小学生似的坐在老师面前，双手放在膝上，堆着笑脸，一遍遍求着老师担保晚一点交学费。看着孩子在自己面前受苦和看着父母在自己面前受辱，哪一个更残酷？
⑾只要学校通知放假，我就兴奋得不行，盼着快点回家。每当走近家门的时候，会有短暂的犹豫，我怕见到父母过度劳累而佝偻的背，我怕见他们缠满创可贴的手。而当我真正到家之后，所有的不适又马上消失。我只想多做家务弥补一下什么。或许是自己让他们过度操劳的不安，或许是欠下太多的亲情债。然后，我上学时，妈妈又会塞给我一大堆鸡蛋、板栗、核桃、木耳……“这是你自己的，这是给你老师的……”如此，周而复始。一次，爸爸赶了很远的路来看我。看到他站在校门口，头上包着白头巾，提着帆布袋时，我真的很高兴，根本没在意同学们成分复杂的'眼神。而爸爸却再也不来看我了。他说给我丢了脸。惟一的一次，我忍着泪对他说：“你是我爸爸，穿得再差也是我爸爸，谁敢笑话我们，谁会穷一辈子……”
⑿“谁会穷一辈子？”在被贫困纠缠的日子里，我惟有用这句话安慰自己。在夜深人静的时候，我时常想起我在上学时给我两块钱车费的老奶奶，想起17岁吐血而死的姐姐要我读书时的坚定眼神，想起老师送的那包温暖我一冬的衣服，一边愁着明日三餐一边安慰着自己。
⒀所以我惟有将曾经的耻辱化为记忆的沙，让它沉在时间的河里，以此保持河水的清亮；将曾经的抱怨化为____________________________。
⒁然而，谁能穷一辈子？
(选自.1《青年文摘》，有删改)
18.“题记”是写在文章题目下面的文字，多为扼要说明文章内容或主旨，也有只引用名言、格言的。请你给这篇文章写个题记，激发读者的阅读欲望。(30字以内)(3分)
19.结合全文内容，说说第⑷段中的“耻辱”具体指什么。(2分)
__________________________________________________________________________。
____________________________________________________________________________
20.同样是穿着那双解放鞋，在上台接受捐款时像被押解的犯人一样，而上台演老红军时感到的却是光荣，为什么“我”的心情前后会有这么大的不同呢？(4分)
___________________________________________________________________________。
___________________________________________________________________________。
21.如果你是当时捐助会上的一个受助的贫困生，此时你最想说的是什么？(3分)
___________________________________________________________________________。
22.第⑾段中，“你是我爸爸，穿得再差也是我爸爸，谁敢笑话我们，谁会穷一辈子……”这一句话体现“我”怎样的思想感情？(3分)
___________________________________________________________________________。
___________________________________________________________________________。
23.品读第⒀段，根据原文内容，仿写画线句子。要求句式相同、语意连贯。(3分)
将曾经的耻辱化为记忆的沙，让它沉在时间的河里，以此保持河水的清亮；
将曾经的抱怨化为_____________________________________________
___________________________________________________________________________。
24.在这篇文章中的“我”是个什么样的贫困生？请结合文章内容作简要的评论。(4分)
___________________________________________________________________________。
答案：
18.因家庭贫穷，要靠别人的捐赠才能读书；认为贫穷有伤自尊，被别人瞧不起。（2分，每答对一点给1分）
19.因为上台接受捐款时认为自尊心受到了伤害而感到耻辱；演老红军时，感受到红军以苦为荣的精神。（4分）
21.略。语言得体，有感恩、报恩之意即可。（3分）
22.理解爸爸，不因为贫穷而感到耻辱，并且已有改变贫穷的志向。（3分，有“理解”“不耻辱”“志向”等相关词各给1分，意对即可给分。）
23.略。（3分，用比喻修辞1分、句式相同1分、内容相符1分）
24.由一个勤劳、善良又自卑、孤僻的穷困生成长为一个自尊、自信、自强的学生。（2分，只要有“自卑、孤僻、自尊、自强”这些关键词，意思对即可）；评论的观点要与原文相结合，言之成理即可。(2分)
张君燕
①立冬之后，天气转凉，傍晚的街上已少有人行走，只有几个不怕冷的孩子在街上追逐打闹。忽的，就有一声吆喝在微寒的风中传开：“凉粉焦，凉粉焦”声音沙哑而悠长，#每一个字之间都隔着两三个节拍，似一滴墨水在宣纸上慢慢洇染。#接着便有一辆亮着昏黄灯光的三轮车远远行来，速度极其缓慢，仿佛好久才向前挪动一点，让我们这些端着碗站在寒风中的馋嘴孩子急得直跺脚。
②那时物资匮乏，实在没有什么花哨的零食填补年少的肠胃，炒凉粉则是寒冷的冬夜里唯一的一点温暖和诱惑。我们这里说的“凉粉”，是用豌豆淀粉和绿豆粉做成的。把粉和水按比例调成稀糊，倒入烧开水的锅里，快速搅拌成透明糊状，然后倒入瓷盆中完全晾凉，最后就变成了米黄色的宛若果冻一样的凉粉块。吃的时候，把凉粉切成薄薄的四方方的小块，放在抹了油的平底锅里煎炒，出锅时淋上蒜汁、麻酱，那香味简直是绝了。它横冲直撞，极其霸道地钻进你的鼻孔、耳孔，甚至身上每一个打开的汗毛眼里。仅仅闻着，就是一种享受。
③我和小伙伴们最喜欢吃二毛爷爷的炒凉粉，也就是那个把吆喝喊得抑扬顿挫像戏曲一样动听的二毛爷爷。炒凉粉看似简单，但对火候的把握却要求得十分严格。火候不到，凉粉吃起来软塌塌的，没嚼劲;火候过了，凉粉会完全失去水分，味同嚼蜡。二毛爷爷则能炒得恰到好处，吃起来外焦里嫩，特别过瘾。每次听到二毛爷爷拖着长音的“凉粉焦”，我的眼前立刻就出现了淋着麻酱、炒得焦黄的凉粉。
④那时的炒凉粉一块钱一份，堆在小碗里高高地冒着尖儿，散发出浓农的蒜香味儿。#每次听到吆喝声，我和小伙伴们就急着往家里跑，拽着大人的胳膊讨来一块钱，顺手拿上一个小碗便冲出来.站在门口踮着脚尖等二毛爷爷慢慢地靠近。#闻着空气中隐隐的香味儿，听着二毛爷爷独特的吆喝声，每一分每一秒的等待都觉得是一种折磨。吃的次数多了，我和小伙伴们竟发现了一个“诀窍”：虽然炒凉粉是一块钱一碗，但有的孩子若只有五角，二毛爷爷也会给盛上半碗，这半碗没有一碗多，却也冒着尖儿，如此，两个半碗加起来，要比买一碗还要多一些。于是，二毛爷爷再来的时候，我和小伙伴们便商量好了似的，拿上两个小碗，一个碗里盛五角钱的。二毛爷爷不说话，只是笑着，用铲子把炒好的凉粉盛到碗里，在我们热切的目光中，二毛爷爷往往会多添一点，金灿灿的凉粉便堆得像高高的小山。如此，我们的快乐也似乎一下子放大了好多倍。每每不等回到家，我们就会迫不及待地用手捏起一块丢到嘴里，然后烫得挤眉弄眼，互相大笑着却仍不舍得吐出来。
⑤直到多年后，再回忆起二毛爷爷脸上宽厚慈祥的笑容时，我才明白二毛爷爷当初的善良和仁慈，尽管我和小伙伴还因此在背地里嘲笑过他无数次。如今，二毛爷爷已不知身在何处，曾经那么诱人的炒凉粉也渐渐地淡出了我的记忆。偶尔吃到，却也只剩下鼻孔里的蒜香味儿，嘴里的凉粉再不是从前的味道了。
(选自《散文百家》第2期)
1.[概括主旨]请用简洁的语言归纳文章的中心。
2.[提炼信息]为什么我们最喜欢吃二毛爷爷的炒凉粉?结合全文，说说理由。
3.[赏析标题]文章以“炒凉粉”为标题有什么作用?
4.[赏析语言]文中画线句子很有表现力，试品味下列句子的妙处。
(1)每一个字之间都隔着两三个节拍，似一滴墨水在宣纸上慢慢洇染。
(2)每次听到吆喝声，我和小伙伴们就急着往家里跑，拽着大人的胳膊讨来一块钱，顺手拿上一个小碗便冲出来，站在门口踮着脚尖等二毛爷爷慢慢地靠近。
5.[归纳情感]全文表达了作者怎样的思想感情?
6.“闻着空气中隐隐的.香味儿，听着二毛爷爷独特的吆喝声，每一分每一秒的等待都觉得是一种折磨。”请展开想象，描写出当时“我”的心理。
参考答案：
1.忆起小时候二毛爷爷的炒凉粉心里就感到温暖。
2.①吆喝喊得抑扬顿挫像戏曲一样动听;②二毛爷爷炒凉粉能炒得恰到好处;③二毛爷爷给的“量”大;④二毛爷爷善良和仁慈。
3.点明文章的主要内容;是全文组织材料的线索，更是过去美好生活的象征，能引起读者的美好回忆，激发阅读兴趣。
4.(1)运用比喻，将二毛爷爷的吆喝声比作墨水在宣纸上慢慢洇染，既写出了吆喝声的特点，又富有美感，写出了孩子们听到二毛爷爷吆喝声的内心感受，富有表现力。(2)动词运用精彩，“听”“跑”“拽”“讨”“拿”“冲”“踮”等一连串的动词，既写出了孩子们吃炒凉粉的过程，又表现出孩子们的急切心理，富有表现力。
5.对过去美好生活的怀恋，对童年无忧无虑的生活的回忆。
6.每当“我”闻着空气中二毛爷爷的炒凉粉的香味儿，听着二毛爷爷独特的吆喝声，心想：二毛爷爷快点到来吧，“我”是多么想快点买到一碗您的炒凉粉呀，吃不上您的炒凉粉“我”是多么的难受呀!
记得六年故都，我曾划过北海的船，看那里的白塔与荷花;陶然亭赏过秋天的芦荻，冬天的皓雪;天桥，听云里飞，人丛里瞧踢毽子的，说相声的;故宫与天坛，我赞叹过它的壮丽和雄伟;走过长长的西长安街，与挤满了旧书及古董的厂甸;西郊赶过正月十五白云观的庙会，也趁三月春好游过慈禧用海军费建造的颐和园，那里万寿山下有昆明湖，湖畔有铜牛骄蹇。东郊南郊都作过漫游，即无名胜，近畿小馆里也可以喝茶，吃满汉饽饽。
还有走走就到的东安市场，更是闲下来的大好地方。可是，六年，西山温泉我都去过，记得就没去什刹海。为此，离开了故都曾被人嫌弃说“太陋”。说：“什刹海都没逛过，还配称什么老北京!”当时真也闭口无言。有一年发狠，凑巧有缘重返旧京，记得还没有进旅馆的门就雇好了去什刹海的车子。夏天，正赶上那里热闹：地摊子戏，搭台的茶座，直挨着访问了个足够。印象仿佛并不好，心头重负却卸去了。记得第二天，才有空去文津街，进国立图书馆。
现在想：什刹海不见算什么呢?没去看长城才是遗憾!啊，万里长城!去北京只不过几个钟头的火车。万里长城，孩提时的脑子里就早已印上它伟大的影子了。读中国古代史，知道战国时候，魏惠王、燕昭王、胡服变俗的赵武灵王，都曾段落地筑过长城，来卫国御胡;秦始皇遣蒙恬斥逐匈奴之后，又因地形，制险塞，从临洮至辽东将长城来了个联络的修筑，广袤万余里;工程的浩大，那不是隋朝的运河，非洲的苏伊士所能比拟的。秦始皇焚书坑儒，建阿房，销兵器，千百年来在人们的脑子里留下的是一个暴君的影子。独独万里长城至今亮在祖国人民的心里，矗立在祖国连绵的山上，成为四千余年文明古国的标志。这不是因为万里长城是秦始皇的什么丰功伟绩，而是因为它是几千万古代劳动人民血肉的结晶!
曩昔，在万年书屋，听主人告诉：有一次趁京绥车，过南口车站，意欲去青龙桥，偶尔站台小立，顺了一目荒旷的山麓望去，遥瞻依地拨天的万里长城，那雄伟的气象，使你不觉要引吭高呼。嵯峨的山巅上是蜿蜒千回的城墙，是碉堡，是再上去穹隆似的苍天。山下是乱石，是谷壑，是秋后的蔓草婆娑。西风刷过，那一脉萧萧声响，凄凉里含了悲壮，令人巍然独立，觉得这世间只有自己，却又忘怀了自己。很记得，主人说时，从沙发椅上跳起来，竖起大拇指，蔼然的脸上满罩了青年的光辉。记得从万年书屋出来的归途，披了皎洁的三五月，自己迈的是鸵鸟般的'大步。
又一回，一个青年画家朋友，谈到自己绘画的进步，说几乎像英国拜伦一觉醒来成了桂冠诗人一样，是逛了一次长城，才将笔法放开，心胸也跟着宽阔了的。那谈吐的神情，也简直令人疑惑他生生吞下了一座长城的关口。是呢，听说太史公司马迁周览了名山大川，文章才满蕴了磅礴的奇气。江南风物假若可以赋人以清秀的姿容，艳丽的才藻，塞北的山峦与旷野是会给人以结实的体魄，雄厚的灵魂的。啊，长城!
从山海关一路数去，你知道么?像喜峰口、古北口，像居庸关、雁门关，一个个中原的屏藩要塞，上口真要有霹雳般的响亮呢。一夫当关，万夫莫敌，守得住一处，就可保得几千里疆域。啊，真愿意挨门趋访，去问问古迹，温温古名将的手泽，从把守关口的老门丁和城下淳朴的住户那里，听取一点孟姜女的传说，金兀术与忽必烈的史实。但是我还没去!
朋友，你可想过，在长城北边，那黄河九曲唯富一套的地方，带一帮茁壮的男女，去组织一处村落，疏浚纵横支渠，灌溉田亩，作一番辟草莱斩荆棘的开垦事业么?那里地土最肥，人烟还稀。你可想过，在兴安岭的东南阴山山脉的南部那一抹平坦的原野，去借滦河、饮马图河的流水，春夏采丰茂的牧草，来编柳为棚，垒土为壁，于“马圈子”里剃羊毛，养骆驼，榨牛奶么?那工作顶自由，顶洒脱。不然，骑马去吧!古北口的马匹有名哩。凑煦日当头，在平沙无垠的原野里，你尽可纵身于野马群中，跨上一匹为首的骏骥，其余的会跟你呼啸而至的。不要怕那噱噱嘶声，那不是示威，那是迎迓的狂欢，你就放胆驰骋奔腾吧，管许将你满怀抑郁吹向天去。“毡幕绕牛羊，敲冰饮酪浆”，那边塞寒冬霏雪凝冰时的生活，你也想尝尝么?住蒙古包，烤全羊，是有它的滋味的。汉王昭君曾戎装乘马抱琵琶出塞而去;文姬归汉，也曾惹得胡人思慕，卷芦叶为吹笳，奏哀怨的十八拍。
巾帼中有此矫健，难道你堂堂须眉就只知缩了尾巴向后退么?
唉，说什么，朋友，我还是没见过长城!在恨着自己，不能像大鹏鸟插翅飞去;在恨着自己，摆不脱蜗牛似的蹊径，和周身无名的链索。投笔从戎倒好，可惜没有班仲升的韬略。景慕张骞，景慕马援，但又无由出使西域，去马革裹尸。奈何!哙，“匈奴未灭，何以家为!”汉骠骑将军霍去病那才算有骨头!无怪他六出伐匈奴，卒得威震异域。
我还没见过长城!但是，长城我是终于要见见的!有朝一日，我们弟兄从梦中醒了，弹一弹身上的懒惰，振一振头脑里的懵懂，预备好，整装出发，我将出马兰峪，去东北的承德，赤峰;出杀虎口，去归绥，百灵庙;从酒泉过嘉峪关，去安西、哈密、吐鲁番。也想，翻回来，再过过天下第一关，去拜拜盛京，问候问候那依旧的中国百姓!
长城，登临匪遥，愿尔为祖国屏障，壮起胆来!
1. 给下列词语中加点字注音。
⑴皓( )雪(2)骄蹇 (3)广袤()(4)韬( )略
2. 文章开篇说“真惭愧，我还没有见过长城”。可紧承第2自然段，作者为什么写了许多北京其他的名胜?
3. 作者为什么说“没去看长城才是遗憾”?
4. 作者的画家朋友为什么说自己“逛了一次长城，才将笔法放开”?
5. 作者对长城心向往之，为什么在文中大量描写赛北的景象?
参考答案：
1.(1)haò (2)jiǎn(3)mào (4)tāo
2. 写北京的名胜，是在衬托长城，以突出对长城的向往和热爱。
3. 长城是四千余年文明古国的标志，是几千万古代劳动人民血肉的结晶。
4. 长城的豪迈景象可以开阔人的视野和胸怀。
5. 对长城的向往源于对祖国的热爱， 描写祖国北方江山的秀美壮丽正是衬托长城的雄伟。
端文
吵、炒、抄、躁，可以说是时下社会的一种“流行病”。
吵。凡是公众场合，在公交车上，在商场、饭店，在婚庆宴会，在公园、游戏场所，总有人大声喧哗，让周边的人不得安宁，好像是在比谁的分贝高。就是在影剧院、公交车上打手机，也直着喉咙吼叫。这还只是“吵”的一种。另一种就是吵架，邻居之间、乘客之间、路人之间，为一点小摩擦互不相让吵了起来，什么脏话、粗话都骂得出口，有的还发展到手打脚踢，“不该出手乱出手”。
炒。时下流行炒作，既炒商品又“炒”人，以“炒”来吸引“眼球”，把保健品“炒”成包医百病的灵丹妙药，把大路货“炒”成顶级品牌，把代用品“炒”得胜过正宗货……一些“名人”也是“炒”出来的，有的互相炒作，有的自我炒作，有的委托媒体炒作。有些事情原本子虚乌有，到了炒作者手里，吹得天花乱坠。每年揭露的诸多假新闻，就是“炒”手们的“杰作”。有些贪污的官员头上的光环，也是“炒”出来的。
抄。评职称要论文，攻硕士、博士要论文。这类论文不少就是抄来抄去，东拼西凑起来的。然后，通过“公关”手段，在某些刊物上发表，以示自己的“学术成就”。即便某些作家的.小说、剧本，也有从国内外“抄”来的，改头换面一番，成了自己的“作品”。“抄”成为一条成名的捷径，一年里完成了多少万字，可谓“著作等身”。以诗人和学者闻名的冯至先生，上世纪90年代初有人向他约一篇有关里尔克的文章，他三次推迟仍未完稿。冯至向约稿编辑说：“里尔克的后期作品，我并没有搞懂。”约稿者说：“现代派的作品看不懂是常事。资料那么多，您参考一下别人的就是了。”冯至回答：“诗这东西要靠理解，别人写的是别人的看法。不知为不知，人云亦云，那是问心有愧的！”时下的“文抄公”是从来不会“问心”的，他们也没有“良心”。
躁。吵、炒、抄三种“症状”的一个共同病因，是“躁”，就是人们心情浮躁，情义淡薄，急功近利，不再注意修身养性，礼义廉耻。生活在下层的人想快速浮升，腰缠万贯的想成为亿万富翁，有点文化的想成为文人、名人，有顶“乌纱帽”的想迅速“换顶”……而又不愿多花力气，长时间去磨练、拼搏。连有些名牌高等学府也不能与世俗保持距离，甘守寂寞做学问、培养人才，而是浮躁到借光演艺界、体育界的名人来装潢门面，不亦可悲乎。何时把这四种“病”治好了，社会风气才会有所改变。
【问题】
13.（2分）本文的标题有何特色？试说说你的看法。
14.（2分）请分别说说“吵、炒、抄、躁”在文中的具体含义。
15.（2分）作者从“吵、炒、抄、躁”中阐述的什么观点。
16.（2分）文章讲述冯志先生的故事有何目的？
17.（2分）语言可以反映人的内心世界。下面的文字反映了说话者怎样的心理？结合端文的文章说说你判断的理由。
“中国古代有句话，上士忘名，将名利彻底淡忘；中士立名，靠自己的成就把名立起来；下士窃名，自己不行就窃取人家的。我做不到上士，因为我做不到忘名的地步，但是决不会为了立名而去窃名。”
【参考答案】
13.一是形式新，以四个汉字为题；二是标题反映了文章的主要内容。
14.吵、炒、抄、躁都是时下社会的一种“流行病”。吵是指人们在公共场所大声喧哗吵架；炒既指炒商品又“炒”人；抄指抄袭；躁指人们心情浮躁，情义淡薄，急功近利，不再注意修身养性，礼义廉耻。
15.吵、炒、抄三种“症状”的一个共同病因，是“躁”，把这四种“病”治好了，社会风气才会有所改变。
16.用冯志先生优秀的文品和当今的抄袭之风形成对比，意在说明时下的“文抄公”是从来不会“问心”的，他们也没有“良心”。
17.没有浮躁心理。理由从正确看待名利的角度分析，言之有理即可。
1
@吉尼木：初中政治题，如果你走在路上突然楼上掉下一个花盆砸到你，你会怎么办，我选的自认倒霉，我们老师批语：你是不是傻。
2
@天使百兮：英语考试，叫我们写馒头的英语，我写不出来就写了一个mantou，我以为我很奇葩了，我瞟了一眼同桌的卷子，这货写了一个momo。
3
@北海没有猫：小学时候 ，有次写作文， 老师说题目自拟， 我看了我同桌一眼 ，那孩子就搁题目那行写了个自拟 ， 那自信的表情我至今难以忘怀 ， 我不知道他咋编下去的 。
4
@含蓄：初中的时候，历史考《清明上河图》的作者，我同桌硬是想不起张哲端老人家的大名， 就写了我的名字。
5
@空守一座城，只为等那位：我生物期中考试，一道白细胞多了要怎么办，我深思熟虑之后，终于写了一个，多生病
6
@阿羽：有一题物理题目，问。
小明想要穿过马路，马路长8m，一辆汽车正以5m/s的速度距离小明50m的地方驶来，请问当小明速度为多少时，他能够安全地穿过马路。
我们班的答案普遍是这样的：
(1)小明如果以刘翔的速度穿过马路，是最安全的。
(2)小明其实可以看红绿灯。
(3)直接撞死，叫他没事横穿马路。
(4)首先需要拥有一个视力为5.0并且驾照通过了的司机。然后需要有一个具有强烈交通意识并且买了保险的小明。会有以下几种情况。第一，汽车及时的刹车。第二，小明看了红绿灯。第三，被撞以后用保险金做手术，小明又获得了新生。
★ 没见过你微笑诗歌
★ 你也能搞定高科技
