以下是小编整理的山东省教师资格考试心理学试题中学部分（共含11篇），希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“踏青盗”一样，积极向本站投稿分享好文章。
山东省教师资格考试心理学试题（中学部分）
一、不定向选择题
1、 对心智技能最早进行系统研究的心理学家是 （ ）
A加里培林 B安德森 C加涅 D＊＊ E＊＊
2、学习材料的直观方式有（ ）
A图象直观 B模像直观 C言语直观 D实物直观
3、心智技能的特点有（ ）
A观念性 B展开性 C内潜性 D简缩性
4、品德形成经历了哪些阶段（ ）
A依从 B认同 C内化 D＊＊
5、头脑风暴应遵循以下原则（ ）
A畅所欲言 B标新立异 C多多益善 D改进补充
6、智力的群体差异指（ ）
A年龄 B性别 C种族差异 D
7、温纳认为学生的成功动机应当归因于（ ）的因素。
A内部的、不稳定的、不可控的 B内部的、稳定的、可控的
C外部的不稳定的.不可控的 D外部的不稳定的可控的
8、画线属于哪一种学习策略（ ）
A组织策略 B精细加工策略 C复述策略 D元认知策略
9、整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于
A组织策略 B精细加工策略 C复述策略 D元认知策略
10、焦虑是以下哪些疾病的共同特征（ ）
A焦虑症 B抑郁症 C强迫症 D恐怖症
教师资格考试心理学(幼儿园)试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)
1.儿童容易出现对成人反抗行为的时期是( )。
A.心理发展的敏感期 B.心理发展的转折期
C.心理发展的稳定期 D.心理发展的关键期
2.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。
A.整体性的形成 B.独特性的发展
C.稳定性的增长 D.积极能动性的发展
3.孩子能知道“我”和他人的区别是( )。
A.产生自我意识的表现 B.辨别能力发展的表现
C.思维真正产生的表现 D.智力发展进入新阶段的标志
4.不论在什么情况下婴儿都能找到藏起来的物体的年龄是在( )。
A. 4～6月 B. 6～12月
C. 12～13月 D. 15～18月
5.儿童开始掌握时间概念约在( )。
A. 1岁以后 B. 2岁以后
C. 3岁以后 D. 5岁以后
6.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿( )。
A.感觉的概括性 B.知觉的概括性
C.思维的概括性 D.记忆的概括性
7.视触协调出现的主要标志是( )。
A.不断地把成人放在他手上的物体扔到地上
B.能伸手抓到东西
C.看到喜欢的东西时会手舞足蹈
D.一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里
8.教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”而不是说：“站到右边”是因为( )。
A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解
B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平
C.幼儿的方位辨别能力比较弱
D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握
9.在幼儿的记忆中，占主要地位的记忆是( )。
A.形象记忆 B.运动记忆
C.情绪记忆 D.语言记忆
10.下列活动属于“言语过程”的是( )。
A.听故事 B.练习打字
C.弹琴 D.练声
11.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?( )
A.有些孩子经常会生造一些词语。
B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色。
C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容。
D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶
12.标志着儿童思维真正发生的是( )。
A.语词概括的出现 B.直观概括的出现
C.动作概括的'出现 D.感知概括的出现
13.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是( )。
A.动词 B.名词
C.形容词 D.连词
14.能体现前运算阶段儿童的认知特点的活动是( )。
A.儿童能够找到不在眼前的物体
B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具
C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己
D.儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢的一张一合小嘴，最后突然顿悟，将手指插进盒子把它打开
15.下列说法正确的是( )。
A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知
B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平
C.4岁幼儿已基本上掌握了早、中、晚的时序
D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知
16.城乡幼儿发音正确率差异较显著的时期是( )。
A. 2岁 B. 3岁
C. 3～4岁 D. 4～5岁
17.下列哪种推理属于传导性推理?( )
A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”
B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。
C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，因为它总是摇头晃脑的。
D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。”
湖北省教师资格考试心理学试题及答案
一、选择题
1. 心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（C）
A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律
B人的行为受内隐心理活动支配
C心理学只研究人的外显特征
D同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现
2. 有研究者通过分析学生的.家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是(A)
A个案法
B实验法
C调查法
D观察法
3. 英语考试中的完形填空题目，要求学生结合上下文的情境及已有知识填空，这里所运用的知觉特征是(C)
A知觉的理解性
B知觉的恒常性
C知觉的整体性
D知觉的选择性
4. 教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为（C）
A活动的物体更易引起人的无意注意
B新形的刺激更易引起人的无意注意
C色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
D刺激强度大的物体更易引起人的无意注意
5. 学生作业出现错误时，老师让他把该题重做10遍，这属于（C）
A正强化
B负强化
C惩罚
D自我强化
6. 根据耶基斯一的德森定律，下列说法中错误的是（D）
A在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
B在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤
C在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导
D不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
7. 学生背诵课文时常常是开头，结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于（D）
A前摄抑制
B倒摄抑制
C缺乏提取中介
D既有前摄抑制也有倒摄抑制
8.当国际奥委会主席宣布奥运会在中国北京举行时，此时全场都非常兴奋，大家都鼓掌以示高兴，这种情绪属于（A）
A.应激
B.激情
C.心境
D.情操
9.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（B）
A.原型启发
B.定势
C.迁移作用
D.功能固着
10.初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维发展阶段理论中属于那一阶段（D）
A.感知―动作阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
11.学生做作业时，有的学生喜欢和别对答案，不敢肯定自己的回答，有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（C）
A沉思型
B冲动型
C 场独立型
D场依存型
12.研究发现，人们通过视觉获得知识一般能记住25%，通过听觉能力记住15% ，如果将视觉和听觉结合起来，是65% 这种促进记忆提高方法是(A)
A多感官参与
B合理分配复习时间
C复习方式多样化
D及时复习
13.考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于(B)
A精加工策略
B元认知策略
C组织策略
D复述策略
14进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成(B)
A信任感
B 自我同一感
C主动感
D勤奋感
15.学生由于喜欢某个教师所教的课程。这是（C）
A近因效应
B首因效应
C晕轮效应
D定型效应
教师资格考试中学教育心理学真题
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1．某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属 ( )
A．实验研究
B．个案实验
C．描述性研究
D．实验室实验
2．某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于 ( )
A．沉思型
B．场依存型
C．冲动型
D．场独立型
3．某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属 ( )
A．自我认识
B．自信
C．自我体验
D．自我调控
4．新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )
A．建构学习论
B．结构学习论
C．认识学习论
D．联结学习论
5．学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于 ( )
A．分化
B．泛化
C．消退
D．遗忘
6．学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于 ( )
A．认识内驱力
B．附属内驱力
C．自我提高内驱力
D．交往内驱力
7．学习原有知识对新学习的影响属于 ( )
A．逆向迁移
B．负迁移
C．顺向迁移
D．正迁移
8．学习正方体、长方体的体积计算公式后．再学习一般立方体的体积计算公式V—SH，这属于 ( )
A．并列结合学习
B．下位学习
C．上位学习
D．相关类属学习
9．通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是 ( )
A．过度学习
B．深度加工
C．组块化编码
D．及时复习
10．下列哪种学习策略属于元认识策略 ( )
A．设置目标
B．列提纳
C．寻求同学帮助
D．做笔记
11．学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的 ( )
A．高原现象
B．倒摄抑制
C．生理极限
D．及时反馈
12．画线是阅读时常用的一种 ( )
A．精加工策略
B．复述策略
C．组织策略
D．资源管理策略
13．在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的 ( )
A．反推法
B．算法式
C．简化法
D．类比法
14．某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的`，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于 ( )
A．他律阶段
B．前习俗阶段
C．自律阶段
D．寻求认可取向阶段
15．在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于 ( )
A．参与式
B．监督式
C．放羊式
D．控制式
二、填空题：本大题共20个小题，每小题1分，共20分。把答案填在答题卷的填空题栏内。
16．教师的教学能力可分为：教学认知能力、__________和教学监控能力。
17．美国心理学家桑代克19前后著书的教育心理学，主要探讨了人的本性、个性差异与__________三大问题。
18．按照维果茨基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是__________。
19．根据埃里克森对人格发展的阶段划分理论，__________人格发展的基本任务是发展或建立自我同一感。
20．根据斯金纳的强化观，教育中使用的“警告”，属于__________ 。
21．在研究性学习中，学生学会的不仅是知识，更重要的是__________ ．如学会如何解决问题、如何评价问题解决的途径以及如何批判性地思考等。
22．马斯洛认为每人都有七种基本需要。由于它们的主要作用和特点不同，这些需要又可分别归属于缺失需要和成长需要，其中，自尊的需要就归属于__________ 需要。
23．贾德认为，迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的__________进行概括。
24．研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到__________的学习。
25．课堂教学中常用的知识直观方式有：__________ 、模象直观和言语直观。
26．在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这是遵循了策略教学的__________。
27．根据创造产品的价值意义，可将创造分为真创造与__________ 。
28．迈克卡等人将学习策略主要分为认知策略、__________ 以及资源管理策略。
29．在知识学习中，正例通常包含了事物的__________ 。
30．根据问题的结构特点，学科学习中的问题主要属于__________ 问题。
31．已有的研究认为，智力与创造性的关系是__________关系。
32．道德情感是伴随道德认识而产生的一种内心体验，对于青少年来说，义务感、__________和羞耻感尤为重要。
33．卢家梅等指出，中学生心理健康问题具有__________、多元性与单一性、无知性与盲目性等特点。
34．根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为积极的、消极的和__________三种。
35．教学测评可分为__________、形成性评价和总结性评价.
三、简答题：本大题共6小题。每小题5分，共30分。把答案填写在答题卷的简答题栏内。
36．简述布鲁巴奇等提出的教师教学反思的几种方法。
37．简述学生认知差异研究对教学的主要启示。
38．简述有意义言语学习的条件。
39．简述促进错误观念转变的教学方式。
40．简述中学生道德发展具有自律性的主要表现。
41．简述课堂有效管理的目标。
四、论述题：本大题共2小题。每小题10分。共20分。把答案填写在答题卷的论述题栏内。
42．王小红是高一(2)班一位很不自信的学生。其实，她是以较高的分数考进学校的。只是进入高中后，还没有适应好高中的学习，掌握高中的学习方法。如果你是她的老师，你将怎样帮助她提高学习的自信心。
43．试述在课堂教学中。怎样培养学生的心智技能。
答案与解析
一、单项选择题
1．【精析】C描述性研究即对某个或某几个课堂教学中特定事件进行描述的研究方法。
2．【精析】B 场依存型与场独立型是人们在知觉事物时所表现出来的两种不同知觉方式。场依存型指人们对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加丁的依据。他们的态度和自我知觉更易受周围的人们，特别是权威人士的干扰，善于察言观色等。
3．【精析】D调节策略即根据对认知活动结果的检查．如发现问题，则采取相应的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。
4．【精析】A 建构主义学习理论可促进课堂教学形成些有助于学生思维发展的具体教学方法，主要有：研究性学习、合作学习、教学对话、认知师徒法和互惠教学等。
5．【精析】B泛化指对相似的刺激以同样的方式做出反应。通常，泛化取决于新刺激与原刺激的相似程度。
6．【精析】C 自我提高内驱力指个体因自己胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。它在青少年中日益显得重要，成为成就动机的主要组成部分。
7．【精析】C顺向迁移即先前学习对后继学习的影响。
8．【精析】C 七位学习又称总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已形成某些概括程度较低的观点，在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。
9．【精析】B深度加工，是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如对材料补充细节、举出例子、做出推论，或使之与其他观念形成联想。
10．【精析】A元认知策略即监控策略，指学生对自己学习过程的有效监视和控制。它主要有：制订学习计划、监控和调节策略等形式。其中计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
11．【精析】A 高原现象即学生在一些结构比较复杂的技能学习中，练习到一定阶段，常出现进步暂时停止现象。
12．【精析】B画线是阅读时常用的一种复述策略。
13．【精析】A反推法即学生从问题的目标状态往回走，最后倒退到起始状态。得出要达到该目标需要什么条件，最后把达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比。
14．【精析】C在18岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准称为自律道德。他们开始认识到规则不是绝对的，一成不变的，可以与他人合作，共同决定或修改规则，规则只是维护自己与他人的关系。
15．【精析】A教师的领导方式可以分为参与式和监督式。主张参与式领导的教师在课堂上更加注重创造自由空气，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。
二、填空题
16．教学操作能力
17．学习心理
18．最近发展区
19．青少年期
20．负强化
21．探究学习
22．缺失
23．共同原理
24．150％
25．实物直观
26．内化性原则
27．类创造
28．元认知策略
29．本质特征
30．结构良好
31．有一定相关的非线性
32．责任感
33．隐匿性与突发性
34．对抗的
35．诊断性评价
三、简答题
36．(1)写反思日记；(2)详细描述；(3)交流讨论；(4)行动研究。
37．(1)教学创设适应学生认知差异的组织形式；(2)教学应采用适应学生认知差异的方式；(3)教学手段与学生认知差异相适应。
38．(1)学生应具有意义学习的心向；(2)学习材料应有逻辑意义；(3)学生认知结构中有可利用适当观念。
39．(1)创设开放、相互接纳的课堂气氛；(2)注意倾听、洞察学生的经验世界；(3)引发认知冲突；④鼓励学生交流。
40．(1)道德信念和道德理想的形成；(2)自我意识增强；(3)品德的各方面相互协调，结构更为完善。
41．(1)有更多的时间用于学习；(2)有更多的学生投入学习；(3)学生能自我管理。
四、论述题
42．(1)增强自我效能感：形成适当的预期，以体验到更多的成功。(2)设置合理的目标：目标应是具体、可行的并及时反馈、评价目标的实现状况。(3)进行归因训练：减轻或消除其习得无助感；教授其掌握些有效方法；形成良好的归因模式。
43．(1)遵循心智技能形成的阶段规律；(2)注意原型的完备性、独立性和概括性；(3)熟练掌握心智活动规则和课题解答程序；(4)提供心智技能应用的机会。
教师资格考试中学教育学综合知识试题
一．判断题(请选择正确答案，每小题2分，共20分)1. 中学教育学是与普通教育学完全不同的一门教育学。
[A] √ [B] ×
2. 《学记》是我国最早的一部教育学专著。
[A] √ [B]×
3.教育部门不能直接生产物质财富。所以教育部门是消费部门，教育事业是福利事业。
[A] √ [B]×
4.中学教育的根本任务是努力提高升学率。
[A] √ [B]×
5.实施义务教育的根本目的在于消除文盲。
[A] √ [B]×
6.经过教育，每一个学生都能成为对社会有用的人。
[A] √ [B]×
7.教学是学校的中心工作，因此智育是压倒一切的任务。
[A] √ [B]×
8. 教学过程实质是学生的认识过程，应以学习和掌握间接经验为主。
[A] √ [B]×
9. 疏导为主的德育方法就是对学生只能表扬，不能批评。
[A] √ [B]×
10. 教师的劳动是简单重复的脑力劳动。
[A] √ [B]×
二．填空题(要求在中文状态下，将正确答案输入空格内，每小题2分，共20分)
11.中学教育学是一门 的理论学科。
12.教学原则是 的具体体现。
13.影响人的发展的主要因素有：有遗传素质、社会环境、学校教育和 。
14.在教育评价标准的三个组成部分中，以 为核心。
15.教育统计是 在教育研究中的具体运用。
16.课外校外教育活动是促进学生全面发展的 途径。
17.教师劳动决定了学校的 。
18.中学学法指导的根本目标就是教会学生学习，培养学生的 。
19.教学最基本的组织形式是 。
20.教师的职业道德是教师从事教育工作应遵循的 ,是教师工作范围内特殊的道德要求。
三、单项选择题（每小题2分，共40分）
21.教育学是一门（ ）。
[A]应用性学科 [B]实践性很强的理论学科 [C] 理论性学科 [D] 技术学科
22.被教育学者公认为是标志着教育学从哲学中独立出来的第一部教育学专著是（ ）。
[A]赫尔巴特的《普通教育学》 [B]杜威的《民主主义与教育》
[C]夸美纽斯的《大教学论》 [D]凯洛夫的《教育学》
23.在人的身心发展中起决定作用的.因素是（ ）。
[A]遗传素质 [B]社会环境 [C]学校教育 [D]个体主观能动性
24.对正常发育的青少年儿童来说，遗传素质对他们的身心发展（ ）。
[A]起决定作用 [B]不起决定作用 [C]起重要作用 [D]起一般性作用
25.人的全面发展是指（ ）。
[A]达到三好标准 [B]各门学科全部优良
[C]兴趣和特长的发展 [D]德智体美劳五育的全面发展
26.研究教育对象，既要看到他们的过去，又要看到他们的现在，更要重视其未来，即要求坚持（ ）。
[A]发展观点 [B]全面观点 [C]矛盾观点 [D]可教育观点
27.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”。这说明教学应当着重（ ）。
[A]传授给学生直接知识 [B]突出重点、突出难点
[C]及时巩固复习所学知识 [D]发展学生智能，教会学生学习
28.当代文明社会的四大支柱的中心和基础是（ ）。
[A]科学 [B]技术 [C]管理 [D]教育
浙江省4月教师考试-心理学(中学)试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.（ ）又称稳定性系数。
A.再测信度 B.评分者信度
C.内部一致性信度 D.分半信度
2.以下（ ）是影响人际吸引的主要条件之一。
A.规范性 B.社会性
C.接近性 D.合群性
3.颜色的基本特征或表现，称为（ ）。
A.色调 B.亮度
C.饱和度 D.中和色
4.（ ）人格特征的人，往往追求刺激、新奇，好冒险。
A.T－型 B.少阴型
C.少阳型 D.T+型
5.位置学说不能解释（ ）。
A.高频声音的编码
B.中等频率的.声音的编码
C.频率最低的声音的编码
D.频率最高的声音的编码
6.心理学是研究人的（ ）的科学。
A.心理活动的规律 B.行为和心理活动的规律
C.生理与心理活动的规律 D.行为活动的规律
7.“一好百好”，“一坏百坏”，这种社会认知效应称为（ ）。
A.刻板效应 B.近因效应
C.晕轮效应 D.首因效应
8.明尼苏达多相人格测验是一种（ ）。
A.教育测验 B.投射测验
C.自陈量表 D.性向测验
9.重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（ ）。
A.人本主义学派 B.格式塔学派
C.行为主义学派 D.精神分析学派
10.正常清醒时,能思考，能灵敏地解决问题,这种状态下的脑电波是（ ）。
A.β波 B.δ波
C.θ波 D.α波
11.社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和（ ）。
A.比较信息过程 B.整合信息过程
C.组织信息过程 D.概括信息过程
12.口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（ ）。
A.导向功能 B.激活功能
C.调节与维持的功能 D.强化功能
13.声音的质量特征称为（ ）。
A.音强 B.音高
C.音色 D.音波
14.“三个和尚没水喝”，反映了（ ）作用。
A.社会惰化 B.社会干扰
C.去个体化 D.从众
15.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（ ）。
A.前习俗水平 B.公正水平
C.习俗水平 D.后习俗水平
1.《论演说家的教育》是西方最早出现的论述教育问题的专著，其作者是
A.昆体良
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.苏格拉底
2、学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本()
A.目标
B.途径
C.动力
D.内容
3、根据感知规律怎样提高直观的效果?
正确答案：
1、A
2、C
3、答案要点：
(1)直观形象与言语的正确结合;
(2)注意客观刺激的适当强度;
(3)注意刺激对象与背景的差别;
(4)活动的刺激物容易被知觉;
(5)直观目的明确呈现时机得当、距离得当，保持整体性;
(6)变式方法的采用。
(1)～(5)每个要点2分;(6)要点3分。无分析说明扣4～5分
1、影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会()
A.生产力
B.政治制度
C.经济制度
D.意识形态
2、教学工作的中心环节是()
A.备课
B.上课
C.作业检查
D.成绩评定
3、在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是()
A.现代教育理论
B.传统教育理论
C.形式教育理论
D.实质教育理论
正确答案：
1、A
2、B
3、C
第二届全国语文教师语言文字基本功大赛试题及答案
（共100分）
一、填空（每题1分，共10分）
1、“粳米”中的“粳”读__________。
2、蜀汉后主刘禅的“禅”读_____________。
3、“克敌致胜”中有一个错别字，应改为_______________。
4、“乃”的规范笔顺是_______________。
5、“他们鼓励我，祝愿我。望着一张张亲切的面孔，我激动得泪水夺眶而出。”这个句子中有一个词使用不当，应改为_____________。
6、“毋庸质疑，二手房这块‘大蛋糕’将会成为下一个市场的争夺热点”中有一个词使用不当，应改为________________。
7、“弑”是个古语词，意为_______________________，“弑子”的说法是不对的。
8、在“把”字句和“被”字句中，否定副词和能愿动词应该放在“把”“被”的______面。
9、“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲遂吞吴”一联的作者是明朝人__________________。
10、国家技术监督局批准、发布了___________________________，规定了用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。
二、判断（正确的画√，错误的画χ；每题1分，共10分）
1、“相”是个多音字，在“相扑”一词中读xiàng,在“相似”一词中读xiāng。
2、有的词有文白异读，文读一般用于书面，用于复音词和成语中，白读多用于口语中的单音词及少数表示日常生活事物的复音词中。
3、简化字与繁体字不是一对一的关系，例如“获”是“获”的简化字，也是“檴”的简化字。
4、“冉”的规范笔顺是：竖、横折勾、竖、横、横。
5、“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”的中的“用心”意为“使用心力”。
6、有的副词要求所修饰的成分必须是单音节的，如“过”；有的则要求所修饰的成分必须是双音节的，如“大力”。
7、辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的上下文语境，设想替换的可能性。
8、所有的语义重复都是语病。
9、顿号表示并列词语之间的停顿，但并不是所有并列词语之间都要用顿号，如有的并列词语，说的时候中间没有停顿，或停顿很不明显，结构上也无须把它们分开，就不用顿号。
10、全国人大批准的《汉语拼音方案》也是拼写汉语的国际标准。
三、单项选择（每题1分，共10分）
1、“馄饨”的“饨”应读______________
A、tunB、tǘnC、dǜnD、dun
2、下列词语中，“尽”不读jǐn的是________
A、尽快B、尽力C、尽管D、尽早
3、下列词语中，有儿化韵的是______________
A、孤儿B、一块儿C、女儿D、运动健儿
4、韵母相同的一组字是______________
A、针臣深B、名民门C、碗往远D、般床装
5、下列词语中，有错别字的是__________
A、起伏不定B、按耐不住C、无名无分D、惨无人道
6、下列词语中，词形不规范的是_______________
A、简练B、告诫C、茄克D、刻画
7、横线处能用“声张”的是___________
A、谁来为弱势群体___________正义？
B、沙俄势力在欧洲的___________，引起英国的不安。
C、谁也不能把这件事__________出去。
D、在一个言论自由的环境中，公众话语权得到_____________。
8、下列句子中，加点词语使用错误的是___________
A、非典是一种可怕的病，一个人得了病，极容易传染给其他人。
B、坚决防止高致病性禽流感对人的感染。
C、抵抗力不强的人容易感染流行性感冒。
D、他被传染上红眼病了。
9、下列句子中，正确使用了问号的是___________
A、结合课文内容，说说“读好书”的方法有哪些？
B、将本文与郦道元的《三峡》相对照，想想游记与一般记叙文有什么区别？
C、你不是想把这篇课文处理成自读课文吗？
D、盲人在盲道上行走，踩着脚下不同图案的砖块，就可知道到了什么位置？往哪个方向走？
10、下列句子中，有语病的是_____________
A、在大熊星座中飘出一缕神奇的光带。
B、请同学们继续陈述喜欢或者厌恶绿色蝈蝈的原因。
C、我们要看到，公平只能是相对而言的。
D、那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢回来了。
四、多项选择（每题1分，共10分；多选或少选不给分）
1、下列各组词中，加点字注音正确的是_______________
A、脊背（jǐ）、B、木讷（nè）C、矩形（jǜ）D、妊娠（rén）
2、下列地名中，加点字注意正确的是_______________
A、四川筠连（jǖn）B、安徽歙县（xī）C、湖南郴州（chēn）D、浙江鄞县（yín）
3、下列四个字中，与“胡”声母相同的是______________
A、符B、肥C、欢D、横
4、下列词语中，___________是轻声词。
A、护士B、袜子C、窝头D、电子
5、下列词语中，没有错别字的是___________
A、息灯B、诽闻C、贻笑大方D、优柔寡断
6、下列句子中，横线处能用“说到”的是__________
A、我们刚才________你了。
B、校长恳切地________：“请大家我为学校的发展提建议。”
C、他_______这里，停顿了一下。
D、“小王也迟到了，怎么没人批评他？”小李愤愤不平地________。
7、下列句子中，“有所”用对了的是________
A、要让老同志老有所养，老有所为，老有所乐。
B、只有业主们齐心维权，恣意侵害业主权益的开发商和劣质物业才会有所顾忌。
C、看着女儿有所特长，做父母的真高兴啊。
D、近几年这所学校的教学质量有所提高。
8、下列句子中，画线处能用“往往”的是___________
A、希望你暑假以后，_________去看看姥姥。
B、我外甥女放暑假后，_________要在我这儿住上十天半个月的。
C、她很少一个人来看戏，_________跟她丈夫一起来。
D、以后，星期六晚上你要没有事，请__________来这儿玩儿。
9、下列句子中，没有语病的是____________
A、希望这节课能给各位同学的写作方面带来一点小小的启示。
B、写实和想象作为作文教学的两个方面，是不能偏颇的。
C、大家已经预习了课文，现在我想听一听大家对这篇文章的初步感受。
D、学生敏锐的思维以及丰富的知识使教师们又惊又喜。
10、下列规范标准中，与字形有关的是___________
A、《普通话异读词审音表》
B、《简化字总表》
C、《第一批异形词整理表》
D、《第一批异体字整理表》
五、修改病句（每题4分，共20分）
1、无论是以前的教学大纲还是现在的课程标准，听说能力作为一种基本的语文素质值得每一位师生关注。
2、在应接不暇的文本与超文本的切换过程中，容不得学生细细品味，慢慢咀嚼。
3、在他们的辛勤工作下，使蒙受冤屈的人员以及他们的家属放下了长期背着的政治包袱。
4、这些都让我们感到，在语文积累问题上，“积累什么”和“积累多少”，当务之急，是尽可能给教材编者和语文教师一个较为明确的答案。
5、阅读的内容只有进入主体的心灵，勾起自己的某种回味，才能喝到“心灵的鸡汤”。
六、作文（共40分，书写、内容各20分）
以下内容任选一项，自拟题目：除诗歌外，体裁不限；1000字左右；请用钢笔在答题纸上书写。
1、许多语文教师普通话不标准，讲课时使用方言，请谈谈你对这种现象的认识。
2、要想让学生具备较高的语言文字能力，教师必须首先具备扎实的语言文字功底，请
谈谈你是怎样锻炼自己的语言文字基本功的。
3、请介绍一位你最欣赏的、你身边的语文老师。
4、新课程实施以来，你的教学生活有没有什么切实的变化？如果有，请谈谈你对这些
变化的看法；如果没有，也请分析一下原因，谈谈你的看法。
一、填空
1.jīng(阴平)2.shàn（去声）3.制4.乃（横折折弯勾---撇）
5.祝福6.置疑7.臣杀君、子杀父、下杀上
8.前9.胡寄垣10.《汉语拼音正词法基本规则》
二、判断
1.χ2.χ3.√4.√5.√
6.√7.√8.χ9.√10.√
三、单项选择
1.A2.B3.B4.A5.B
6.C7.C8.B9.C10.A
四、多项选择
1.AB2.ACD3.CD4.AB5.CD
6.AC7.ABD8.BC9.BD10.BD
五、修改病句
1、无论是以前的教学大纲还是现在的课程标准，听说能力作为一种基本的语文素质值得每一位师生关注。
“师生”改为“教师”
正确：无论是以前的教学大纲还是现在的课程标准，都把听说能力作为一种基本的语文素质，值得每一位教师关注。
2、在应接不暇的文本与超文本的切换过程中，容不得学生细细品味，慢慢咀嚼。
删除“在……过程中”和“细细品位”或“慢慢咀嚼”
正确：应接不暇的文本与超文本的切换，容不得学生细细品味。
3、在他们的辛勤工作下，使蒙受冤屈的人员以及他们的家属放下了长期背着的政治包袱。
删掉“使”
正确：在他们的辛勤工作下，蒙受冤屈的人员以及他们的家属放下了长期背着的政治包袱。
4、这些都让我们感到，在语文积累问题上，“积累什么”和“积累多少”，当务之急，是尽可能给教材编者和语文教师一个较为明确的答案。
“这些都让我们感到”放到“积累多少”之后，同时去掉“较为”，把“答案”改为“标准”
正确：在语文积累问题上，“积累什么”和“积累多少”，这些当务之急，是尽可能给教材编者和语文教师一个明确的答案。
5、阅读的内容只有进入主体的心灵，勾起自己的某种回味，才能喝到“心灵的鸡汤”。
“才能”后添加“使自己”
正确：阅读的内容只有进入主体的心灵，勾起自己的某种回味，才能使自己喝到“心灵的鸡汤”。
一．判断题(请选择正确答案，每小题2分，共20分)
1. 中学教育学是与普通教育学完全不同的一门教育学，教师资格考试中学教育学综合知识试题。
[A] √ [B] ×
2. 《学记》是我国最早的一部教育学专著。
[A] √ [B]×
3.教育部门不能直接生产物质财富。所以教育部门是消费部门，教育事业是福利事业。
[A] √ [B]×
4.中学教育的根本任务是努力提高升学率。
[A] √ [B]×
5.实施义务教育的根本目的在于消除文盲。
[A] √ [B]×
6.经过教育，每一个学生都能成为对社会有用的人。
[A] √ [B]×
7.教学是学校的中心工作，因此智育是压倒一切的任务。
[A] √ [B]×
8. 教学过程实质是学生的认识过程，应以学习和掌握间接经验为主。
[A] √ [B]×
9. 疏导为主的德育方法就是对学生只能表扬，不能批评。
[A] √ [B]×
10. 教师的劳动是简单重复的脑力劳动。
[A] √ [B]×
二．填空题(要求在中文状态下，将正确答案输入空格内，每小题2分，共20分)
11.中学教育学是一门 的理论学科。
12.教学原则是 的具体体现。
13.影响人的发展的主要因素有：有遗传素质、社会环境、学校教育和 ，教师资格证《教师资格考试中学教育学综合知识试题》。
14.在教育评价标准的三个组成部分中，以 为核心。
15.教育统计是 在教育研究中的具体运用。
16.课外校外教育活动是促进学生全面发展的 途径。
17.教师劳动决定了学校的 。
18.中学学法指导的根本目标就是教会学生学习，培养学生的 。
19.教学最基本的组织形式是 。
20.教师的职业道德是教师从事教育工作应遵循的 ,是教师工作范围内特殊的道德要求。
三、单项选择题（每小题2分，共40分）
21.教育学是一门（ ）。
[A]应用性学科 [B]实践性很强的理论学科 [C] 理论性学科 [D] 技术学科
22.被教育学者公认为是标志着教育学从哲学中独立出来的第一部教育学专著是（ ）。
[A]赫尔巴特的《普通教育学》 [B]杜威的《民主主义与教育》
[C]夸美纽斯的《大教学论》 [D]凯洛夫的《教育学》
23.在人的身心发展中起决定作用的因素是（ ）。
[A]遗传素质 [B]社会环境 [C]学校教育 [D]个体主观能动性
24.对正常发育的青少年儿童来说，遗传素质对他们的身心发展（ ）。
[A]起决定作用 [B]不起决定作用 [C]起重要作用 [D]起一般性作用
25.人的全面发展是指（ ）。
[A]达到三好标准 [B]各门学科全部优良
[C]兴趣和特长的发展 [D]德智体美劳五育的全面发展
26.研究教育对象，既要看到他们的过去，又要看到他们的现在，更要重视其未来，即要求坚持（ ）。
[A]发展观点 [B]全面观点 [C]矛盾观点 [D]可教育观点
27.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”。这说明教学应当着重（ ）。
[A]传授给学生直接知识 [B]突出重点、突出难点
[C]及时巩固复习所学知识 [D]发展学生智能，教会学生学习
28.当代文明社会的四大支柱的中心和基础是（ ）。
[A]科学 [B]技术 [C]管理 [D]教育
[教师资格考试教育学试题]
初中教师资格考试试题
初中教师资格考试试题
1、教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教师职业道德的特点是( )
A.行为的示范性
B.行为的典范性
C.内容的全面性
D.功能的'多样性
2、卢梭曾说：“做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。”这句话体现的教师劳动特点是( )。
A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性
3、从做教师的第一天起，赵老师就为自己定下“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验，不断提升教学水平，课堂教学效果优秀，这表明了赵老师能够做到( )。
A.诲人不倦
B.关爱学生
C.勤恳敬业
D.严谨治学
4、被尊称为“乐圣”的是( )
A.肖邦
B.李斯特
C.莫扎特
D.贝多芬
5、刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是( )。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自身阶段
6、人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量，产生更敏捷的反应。此时如测定其体内激素水平，明显提高的是( )
A.胰岛素
B.肾上腺素
C.性激素
D.甲状腺素
7、留守儿童小张因参与社会盗窃而被公安机关查获，因其未满16岁，犯罪情节又不严重.所以免于追究刑事责任，责令家长进行批评教育。学校获知这一事件后，为不影响学校名声.责令小张转学或马上退学。学校的做法( )。
A.合法，有利于提高学校升学率
B.不合法，侵犯了小张的受教育权
C.合法，有利于维护其他学生的合法权益
D.不合法，侵犯了小张的隐私权
8、万老师对工作认真负责，是学校有名的严厉教师。一天，由于小夏上课捣乱，而且拒绝认错并与万老师发生冲突，万老师情急之下打了小夏同学一巴掌。小夏的母亲第二天来学校找万老师。万老师最合适的做法是( )
A.跟家长说自己是为了教育小夏同学，拒绝道歉
B.与家长辩论.同时建议家长把小夏同学领回家
C.对家长不予理睬.认为家长不理解教师的辛苦
D.首先道歉.然后与家长一起讨论如何教育小夏同学
答案：1、B 2、B 3、C 4、D 5、C 6、B 7、B 8、D
教师心理学试题及答案
一、单项选择题
1.制度化教育建立的典型表现特征是( )。
A.学校的产生
B.学制的建立
C.教育实体的出现
D.定型的教育组织形式的出现
答案：B。中公专家解析：学校教育体系的形成，即意味着教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。
2.与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是( )。
A.激发学生积极思考
B.确立学生的主体地位
C.严格遵守职业道德
D.建立民主平等的师生关系
答案：C。中公专家解析：贯彻启发性原则的基本要求是：(1)调动学生学习的主动性;(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力;(4)发扬教学民主。C项与启发项原则无关。
3.教师职业的最大特点在于职业角色的( )。
A.多样化
B.专业化
C.单一化
D.崇高化
答案：A。中公专家解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
4.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从( )来进行划分的。
A.课程功能的角度
B.教育阶段的作用
C.课程制定者或管理制度的角度
D.课程核心组织的角度
答案：C。中公专家解析：课程的类型没有严格的意义。从课程制定者或管理制度的角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。
5.校园文化的核心是( )。
A.学校的物质文化
B.学校的精神或观念文化
C.学校组织和制度文化
D.学校的非正规文化
答案：B。中公专家解析：学习的精神或观念文化是校园文化的核心。
6.教学工作的中心环节是( )。
A.备课
B.上课
C.布置批改作业
D.成绩考评
答案：B。中公专家解析：教学工作以上课为中心环节。
7.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的( )。
A.导向性原则
B.疏导原则
C.教育一致性与连贯性原则
D.因材施教原则
答案：D。中公专家解析：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到的发展。
8.通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指( )。
A.先行组织者
B.最近发展区
C.教育与教学
D.解决问题
答案：B。中公专家解析：最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平和独自解决问题所能达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段问的过渡状态。
9.作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素( )。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.主观能动性
答案：A。中公专家解析：遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点。是人发展的自然或生理的前提条件，为人的身心发展提供了可能性。
10.学校实现教育目的的基本途径是( )。
A.教学
B.课外活动
C.生产劳动
D.社会活动
答案：A。中公专家解析：通过教学，学生在教师的指导下学习科学文化知识和技能。
二、多项选择题
11.在教育起源的认识上，教育学史上经典的观点有( )。
A.神话起源说
B.教育生物起源说
C.教育心理起源说 D.教育劳动起源说
答案：ABCD
12.华莱士的四阶段模式包括( )。
A.准备阶段
B.酝酿阶段
C.明朗阶段
D.验证阶段
E.观察阶段
答案：ABCD。中公专家解析：华莱士认为问题解决分为四个阶段：准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段和验证阶段。
13.在法律上，学校与学生的关系是属于( )。
A.干预与服从
B.责任与义务
C.教育与被教育
D.管理与被管理
E.监护与被监护
答案：CD。中公专家解析：学校和学生是教育与被教育，管理与被管理建立起来的一种社会关系，叫教育法律关系，主要由教育法调整。
14.西方古代第一本专门论述教育的著作是( )。
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《论演说家的教育》
D.《民主主义与教育》
E.《雄辩术原理》
答案：CE。中公专家解析：古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。他的《论演说家的教育》是西方第一本教育专著。《论演说家的教育》又译作《雄辩术原理》。
15.古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。
A.苏格拉底
B.昆体良
C.柏拉图
D.亚里士多德
E.夸美纽斯
答案：ACD。中公专家解析：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德都是古希腊对后世影响较大的教育家。
三、填空题
1.正规教育的主要标志是近代以__________为核心的教育制度，又称制度化教育。
答案：学校系统;
2.从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的__________为标志。
答案：赫尔巴特《普通教育学》;
3.教学大纲一般由__________和__________组成。
答案：说明部分，本文部分;
4.讲授法可分为讲述、__________和__________三种方式。
答案：讲解，讲演;
5.心理健康教育的主要内容包括学习辅导、__________和__________。
答案：生活辅导，择业指导。
四、判断题
1.当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。( )
答案：√。中公专家解析：随着当代教育的.发展，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。
2.在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( )
答案：×。中公专家解析：在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目标评价模式。
3.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。( )
答案：×。中公专家解析：分组教学有其优点同时也有一些较严重的问题，见教学组织形式章节。
4.德育的过程具有多端性。( )
答案：√。中公专家解析：德育的过程具有多端性是正确的。
5.班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。( )
答案：√。中公专家解析：班级管理的对象主要是学生，题干说法是正确的。
五、名词解释
1.有意义学习
答案：有意义学习：就是将新知识与学习者认知结构中已有的知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。
2.榜样法
答案：榜样法：是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
3.教育(狭义)
答案：教育(狭义)：主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。
六、简答题
1.简述信息技术对教育的影响。
参考答案：信息技术对教育产生的影响是：
(1)信息技术改变着人们关于知识的观念;
(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念;
(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。
2.简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。
参考答案：启发性原则，教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。
贯彻启发性原则的基本要求是：
(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性;
(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;
(3)让学生动手实践，培养独立解决问题的能力;
(4)发扬教学民主。
七、论述题
提高教学质量的关键是上好课，什么样的课才算是好课?
【答案要点】
教师进行教学，平时的业务准备、思想准备和精心备课，最后总要落实到教好课上。为了上好课，取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括：目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容。
1.目的明确。一是目标制定得当，符合课程标准的要求及学生的实际;二是课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目的来进行。
2.内容正确。保证教学内容的科学性和思想性。
3.方法得当。指教师根据教学任务、内容和学生的特点选择较佳的方法进行教学。力求使教学取得较好的结果。
4.结构合理。要有严密的计划性和组织性。是指课的进程次序分明、有条不紊;课的进行紧凑，不同任务变换时过度自然，课堂秩序良好。
5.语言艺术。讲普通话，要清楚、注意抑扬顿挫。
6.气氛热烈。是指课应该自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性。教师注意因材施教，使每个学生都能积极地动脑、动口、动手，课堂内充满民主的气氛，形成生动活泼的教学局面。
7.板书有序。形式上字迹规范、清楚、位置适宜;内容上重点突出，条理清晰。
8.态度从容。充满自信，适当应用肢体语言。
中学教师资格考试教育心理学模拟试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共19分)
1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（ ）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
A.1798
B.1879
C.1789
D.1897
2.以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法称为（ ）。
A.实验法
B.测验法
C.调查法
D.观察法
3.有预定目的，但又不需要意志努力的注意是（ ）。
A.随意注意
B.不随意注意
C.随意后注意
D.无意注意
4.感觉阈限与感受性的大小（ ）关系。
A.成正比例
B.成反比例
C.不成比例
D.成准比例
5.由暗处到亮处，特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩，几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体。这种对光的感受性下降的变化现象称为（ ）。
A.暗适应
B.明适应
C.不适应
D.知觉适应
6.记忆包括三个基本过程：编码、（ ）、提取。
A.识记
B.回忆
C.保持
D.再认
7.短时记忆的容量为（ ）个组块。
A.7±2
B. 5±2
C.8±2
D.9±2
8.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的（ ）。
A.概括性
B.间接性
C.合理性
D.整体性
9.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（ ）。
A.直觉思维
B.聚合思维
C.抽象思维
D.发散思维转自学易网 www.studyez.com
10.从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是（ ）。
A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段―目的分析法
D.尝试错误法
11.智力三维结构模型是由美国心理学家（ ）提出来的。
A.斯皮尔曼
B.卡特尔
C.瑟斯顿
D.吉尔福特
12.个体的成就动机中含有二种成分：（ ）和回避失败的倾向。
A.追求利益的倾向
B.追求刺激的倾向
C.追求成功的倾向
D.回避困难的倾向
13.从发生早晚的`角度看情绪与情感的差异，（ ）。
A.情绪发生早，情感产生晚
B.情绪发生晚，情感产生早
C.情绪情感同时产生
D.情绪情感都是与生俱来的
14.某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（ ）。
A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质
15.卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了（ ）种相互独立的根源特质。
A.10
B.12
C.16
D.24
16.个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫（ ）。
A.服从
B.从众
C.信任
D.接受转自学易网 www.studyez.com
17.所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?（ ）
A.文饰
B.转移
C.投射
D.幻想
18.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为（ ）。
A.升华
B.转移
C.文饰
D.压抑
19.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为（ ）。
A.6～12岁
B.12～18岁
C.18～28岁
D.18～45岁
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)
1.注意的功能有（ ）。
A.选择功能
B.维持功能
C.调节功能
D.启动功能
E.适应功能
2.依据学习内容的不同，可以将学习分为（ ）。
A.知识学习
B.发现学习
C.机械学习
D.技能学习
E.社会规范学习
3.具有高创造性个体的人格特征有( )。
A.独立性
B.自信
C.对复杂问题感兴趣
D.冒险精神
E.易怒
4.一个测验的效度包括以下几种（ ）。
A.内容效度
B.直接效度
C.构想效度
D.间接效度
E.预测效度转自学易网 www.studyez.com
5.根据需要的不同性质，可以将动机分为（ ）。
A.内在动机
B.外在动机
C.生理性动机
D.社会性动机
E.主导动机
6.一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征（ ）。
A. 具有挑战性与创造性
B.具有坚定信念
C.能够正确归因
D. 计较个人得失
E.不打无把握之仗
7.情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为以下几种：（ ）。
A.道德感
B.理智感
C.美感
D.幸福感
E.紧张感
8.现在用于人格测量的著名投射测验是（ ）。
A. 罗夏克墨渍测验
B.爱德华个人兴趣量表
C.明尼苏达多项人格测验
D.主题统觉测验
E.16PF
9.克服焦虑的原则有（ ）。
A.运用想象
B.放松自己
C.认清焦虑状况
D.不回避
E.正面迎战
10.皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（ ）。
A.具体运算阶段
B.前运算阶段
C.感知运动阶段
D.数运算阶段
E.形式运算阶段
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.实验法
2.注意
3.信度
4.认知方式
5.挫折
四、简答题(每小题6分，共25分)
1.简述注意与意识的关系。
2.晕轮效应在教育过程中有何不良影响?
3.举例说明动机与需要、诱因的关系。
4.气质与性格有何不同?
五、论述题(每小题13分，共26分)
1.如何训练儿童的创造性思维?
2.根据遗忘发生的规律，谈谈怎样复习才能有效避免遗忘。
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