以下是小编帮大家整理的园丁的情怀教育随笔（共含12篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。同时，但愿您也能像本文投稿人“雨墨羽”一样，积极向本站投稿分享好文章。
园丁的情怀教育随笔
下午点心时间，小一班的孩子们相继准备使用餐点。只见一个衣衫不整的小男生独自坐在自己的小床边发呆。小家伙长得虎头虎脑，皮肤白皙，但跟同龄孩子比个儿不算高，身材显得有些弱小。作为随班听课的老师，我上前帮他扣好衣服纽扣，系好鞋带，他毫无表情地接受了我的帮助，然后慢悠悠地回到座位。
外出锻炼的时候，小家伙又掉队了，我悄悄提醒他跟上大部队，可保育老师给了我一个眼神，意思是：不急，他是个特殊的孩子。我会意地笑了，没有再催小家伙。
到了活动区域，孩子们在老师的指令下开始爬行训练。孩子们从慢到快，从快到慢，一轮一轮地接受着“挑战”。这个小家伙不知道什么时候站到了起点上，面对并不难的游戏活动，他显得十分胆怯。见此情景．保育老师走过来跟他轻声耳语了一番，他终于鼓起勇气慢悠悠地爬上了垫子。小家伙在平坦、柔软的垫子上缓慢地爬着，显得有些艰难，他爬一会儿就停下来看看不算远的路程，眼中总是有些怯意。这时，班上所有的孩子都看着他，并情不自禁地齐声为他加油!终点离他还有三步、两步、一步，保育老师冲到了终点，把他一把拉过来紧紧地搂在怀里，然后给他送上了一个深深的吻。小家伙兴奋得小脸通红，满脸洋溢着一次成功探险后的喜悦和获得胜利后的骄傲。
接下来，小家伙又尝试着爬了一次，然后又跑过来拉着我的手走过了那座斜坡，(看来，起床时在我帮他整理衣服时，在心里他已经信赖了我，尽管表现出的`是一种无所谓的表情。)走斜坡的时候小家伙几乎是一路往下冲，刚才的胆怯和犹豫少了许多。
下课了，当我准备离开活动场地时，小家伙拽住我的手，紧紧地用脚勾住了我的脚，眼神里流露出一种依恋之情，我的眼睛湿润了。
也许“伯乐”的眼睛只会盯住那些优秀的儿童，只会津津乐道于孩子的优点和长处，而“园丁”的责任是让每一朵花儿都能最美丽地绽放。在幼儿园里，总会有一些发展相对“滞后”的孩子。怎样让这些孩子同所有孩子一样健康成长，成为一朵朵美丽的鲜花，是需要我们拥有园丁的情怀的。
园丁的心声幼儿教师教育随笔
幼儿教师，在我的心中总以为是孩子王，每天带着一群孩子唱唱儿歌，玩玩游戏，每天过着无忧无虑的轻松快乐的生活……工作中听着孩子们稚嫩的声音对我喊：“老师好，老师好！说实话，我有点不习惯，有点害羞，又有点心中自喜，老师，从小在我心目中就是一份我很尊重，很崇敬的职业，如今的我，也真的真的是一名老师，心中那份自豪，那份自信，无以言表了，恨不得见人就说：我是一名幼儿教师！
可是工作了几天，我的想法变了，我不禁感叹，想做好一个幼儿教师，是那么的难！每天清晨，当人们还在被窝里尽情的享受着温暖酣甜入睡的时候，我们已经开始了辛勤的工作，冬天的早上，即使包裹的再严实，到了园里，牙齿也会冻的打哆嗦，手指冷的不敢伸直，那我也要全情的投入到工作中，微笑的迎接每一个孩子，照顾好孩子们在幼儿园的每一刻。孩子们吃饭的时候，我们要来来回回的巡视，生怕哪一个孩子被热饭热菜烫到，孩子们上厕所洗手的时候，我们要紧跟着，生怕有一点闪失，带领孩子们出去活动的时候，我更要耳听六路，眼观八方，让每一个孩子都尽收我的眼底……家长们放心的把孩子交给了我，我一定要对得起他们的放心！孩子们每天午睡以后，两个老师都要把我们的活动的空间里里外外的打扫一遍，看到地板上一个一个小小的泥脚印，又累又欣慰……幼儿园的工作一件接着一件，刚开始工作的我真觉得有点受不了了。刚上班的第一周，累的我几乎每天回家都哭给妈妈看。在父母眼里，我还是一个没有长大的孩子，不怕别人笑话，偶尔的早上妈妈还会给我梳头发，我的衣服都还是妈妈给洗。但在幼儿园，在家长孩子眼里，我却是一位老师，一群孩子游戏中的大姐姐，幼儿园生活中的老师妈妈。面对幼儿园高度负荷的工作，同学朋友，许久不见我，都说我瘦了。。每天要照顾40多个孩子的三餐，午睡，游戏生活，上课，还要承包活动室内外卫生打扫，打饭打水，熬夜点灯的写记录表，备课，偶尔的周末还要加班…。刚上班时候不光身体累，心也好累。
刚从学校毕业的我什么都不懂，什么都不会。我要和刘老师一起带大班的孩子，这对我来说是一份挑战，我的第一份工作，也是人生新的开始，最开始的我连地都拖不干净，只要刘老师一离开，我就不会组织孩子了，孩子们就会闹翻了天。一日活动中，做完了这件事我就不知道接下来要做什么了……那段时间，几乎是刘老师一个人在带孩子，我很着急，很心慌，多次想到要放弃了。可是在刘老师手把手的提醒与帮助下，自己也不那么束手无策了，慢慢的也可以胜任，为刘老师减轻些负担了，跟着刘老师，我学到了好多，初来乍到幼儿园，刘老师是我工作中第一个老师，在这里，谢谢刘老师的帮助与教导，谢谢，您永远是我的老师！
我只是希望通过自己的努力让自己成为一个好教师，而想成为一名好教师确是那么那么的难…我全身心的投入工作，忙得连男朋友发了一天的短信到了晚上回家才看到，他又心疼又生气的对我说：“不就当个老师吗？有那么忙吗？有时候到了放学后，才觉得口渴，嘴唇干，原来这一天忙的都没时间喝一口水润润自己快要冒烟的嗓子，拖着疲倦的身体回到家，胳膊疼，腿疼，恨不得倒头就睡，可是想到孩子们一张张灿烂的笑脸，又逗乐又恨幼稚的眼神，疲惫就慢慢消散啦。
我是一名幼儿教师，我喜欢我们班每一个孩子，无论他是漂亮还是不漂亮，跟家庭背景，性格特点都没有关系，我喜欢孩子们跟我交流，喜欢孩子们听我讲故事专注的眼神，喜欢他们被我一夸奖就立即表现好的小样儿，一个假期见不到他们，我会想念他们。我喜欢和孩子们一起疯狂的游戏加入他们的老鹰捉小鸡，喜欢用手机给他们拍照，留下精彩的每一个瞬间，传到我的空间，微信，告诉大家，这是我的'孩子们！
我是一名经验不足的幼儿教师，工资低到一个月的薪水也许不够某些人买一件衣服，吃一顿饭，工作辛苦到经常累得腰酸背痛，头痛感冒，委屈到经常看家长和领导的脸色，我并没有什么怨言，因为我觉得和孩子们在一起，我很快乐！我很值得！幼儿教师应该有一种境界，应该把教育劳作看成是一种幸福体验，人生历练，性格磨练……看到孩子们快乐健康的成长，这才是我工作的价值和意义。只要家长和社会多一些理解，多一些体谅，多一些支持，我们的工作会刚的更卖力，更有劲儿！
我觉得做一个好的幼儿教师很难，但我一定会朝着这个目标努力，因为我有信心；我经验不足，资历浅，阅历低，但是我有热心；我要让孩子在我的监护下快乐成长，因为我有爱心；面对家长的期望和领导的信任，我有良心；面对困难，知难而上，勇往直前，我有恒心，五心凝聚，我愿为幼教事业奋斗一生！
每当夕阳西下，看着校车远去的背影和家长接到孩子们满意的笑容，涌上心头的是一种欣慰和幸福，随之而来的是浑身的疲惫……
走在回家的路上，一丝丝甜美涌上心头，思索着明天的工作，憧憬着幼儿教育事业美好的未来！
少年情怀随笔
淡淡的，想说些什么，无关乎青春，无关乎热血，亦残酷，只是站在苍白的青春的十字路口，黄昏暮霭的离光从悬铃木叶隙柔软地洒在心中，刺痛心扉所泛起的少年情怀，少年过往，以及少年淡淡的思绪。十字路口，是少年。
我们不懂忧伤，因为我们本身就是忧伤。少年的心是孤寂的，于天地，微不足道；天地于他，也只是一个巨大的玻璃罩。世界在外面，他在里面，里面看得见外面的欢声笑语，外面也看得见里面的形单影只。他与世界只是两条永不交会的平行线，即使重合，彼此都感觉得到相互的温度，却无法将进行心灵的交流。少年的空间和时光斑驳地充斥于岁月的十字路口。
少年向前：守心
有人说：“十七岁开始苍老。”也许吧，在时光的滚滚洪流中，少年的心是短暂而脆弱的。转瞬即逝，不等人去纪念却已消散在风中，迷失在眼前。可是谁又知道，并不是一颗青春鲜活的心硬生生的离开来了我们，而是少年在指尖流动的时光里，呼吸着物欲横流社会“成熟”的心绪，变得日渐沧桑。抛弃了一颗少年的心，变成了只是活在岁月灰色腐朽城墙外悲凉的“时间动物”——沧桑的少年人。
一颗与年龄不相符称的心对于少年而言也许是少年最可悲的吧。少年常常被教导以成人的姿态说话，做事。跳跃时光的局限，不知不觉让生命苍老，世故。忘记，在无数个日夜忘记。鲜红饱满的心强劲有力地跳动着，而一颗未萌芽的青春种子已枯死在心脏旁。少年不是因为你年少，而是你在人生的历程中，坚持着一颗与你同在的少年心。精神的年少可以跨越肉体的年龄。精神永远年轻，那么肉体就不会苍老。唯有守心，才是少年。
少年向左：持梦
“鸽子回了巢穴，旅人也入了梦乡，我的梦，你在哪？生根，发芽，开花，结果，沐浴在自由阳光下，呼吸着。残阳，落日。泪也不经意流下。”X向我念着他的新诗，灼灼的望向我，问：“怎么样？”我沉默不语，只是望向暗酒红色的天空，天空微微摇晃，倒映着血红的波澜，黄昏卷起光帆滑过我的眼，我挣扎着不避开。良久，双唇微动，柔和地吐出：“真好，你的诗。”“我还想做个诗人，周游世界，逍遥自在，无忧无虑……”X的话又在我的'耳畔响起。 我微笑地看着他，柔和的夕阳照在他天真的脸庞，宛若一幅与天地自成一体的油画，高贵，圣洁。
凝望着如血的残阳，我喃喃自语：“有梦想，真好。”破碎的云块横亘在淡红色的天空，云如血洗，眼光不禁迷离，也许，有梦不觉人生寒，无迹方悔流光逝。梦在远方，少年在路上，唯有持梦，才是少年。
少年向右：唯立
彷徨于十字路口的右方。蓦然，一个威严的声音从天际传来：“从今以后，别再过你应过的人生，去过你想过的人生吧！”人生是怎样的，取决于你自己。大多数时候，少年的我们常被告诫适应环境，否则你将被淘汰。可是谁真的太多的被适应，太多的随波逐流泯灭了青春的姿采，让我们变得麻木不仁，唯唯诺诺。五彩的青春慢慢凋零成一地败花，永不复存。我们——青春的少年人都渴望遭遇惊涛骇浪，哪怕折戟沉沙，去实现自己的梦想，因为乌托邦式的宁静只会让人昏昏欲睡。也许，某一天，你会在岁月的风沙下不经意念起这句话，发现你的做法是值得的，打破生命束缚你的沉重枷锁，去寻觅你心中的自由，逍遥于天地，无所依托。在寂寞的忧伤的年华里成就你自己的青春之歌。“即使被打败也绝不放弃！”当一个尚处在变声期的少年拼尽最后一分气力喊出这句话时，我们不得不为其鼓掌，也忍不住潸然泪下。《老人与海》中的桑提亚哥曾面对汹涌而浩瀚的大海仰天长嚎：“一个人不是生来就要被打败的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话我赠给自己，同样。赠给那些对生命执着不放弃，生命不息奋斗不止的坚强少年。生命如同月光下沉默、安详、静谧的海，骤然也会掀起惊涛骇浪。少年如剑，少年似刀。坚毅的少年披坚执锐，金戈铁马，驰骋于生命的战场。浴血奋战，昏天暗地，快意人生，用心之刃斩天破地，用肩臂扛起一片属于少年的世界。唯有破立，才是少年。
少年向后：铭爱
“ 孩子，相信妈妈，只有读书才会有出息，不要再逃课，打架……。”妈妈皱着眉苦着脸哀求着少年。少黑着脸，冷酷地转身。砰的一声砰关住房门。掐断了母亲的讲话，也锁住本已锈迹斑斑的心门。少年打开百叶窗。目光不禁向天空飘去，眼神变得迷离而缥缈。不知思索着什么。少年，尤其叛逆的少年，是一种奇怪的生物体，多疑，易怒，冷酷却又简单……永远没人能猜到下一秒他将会做什么。正如，你永远无法明白宇宙为什么存在一样。
一阵清风穿过风铃，铃儿优雅地摆动身子轻轻的吟唱着。微风拂亮少年的眼，窗外是天空，少年想，天空永远都是那么美，澄澈，纯净，朦胧如轻纱般。少年如屹立千年的石雕，静默地站着，凝望着窗外。与天地似乎融为一体，天人合一。永恒的存在。
“吱呀”一声，房门被轻轻的推开，少年的思绪被打破。母亲清了清嘶哑的嗓子，看着少年苍白的脸庞，有点心痛，顿了顿说：“孩子，吃饭了。”少年纯净脆弱的心顿时有一股温暖的清泉滑过。继而少年纤弱的手臂猛的抱向母亲。摩挲着母亲被铿锵岁月所雕琢印有流年时光的脸。道：“妈，你辛苦了。将来我一定让您幸福。”母亲最柔软的深处被狠狠的戳动。泪光如水，迷离少年亦母亲的眼，潮湿更是母亲亦少年的心。四目相对。遥相呼应，欲语泪先流。
叛逆的少年，有时如同一只受惊的刺猬，竖起根根伤人的锐刺。唯有爱，才能包容它，使他驯服。有爱的日子里。我们永远不会孤单。因为爱将伴我们前行，永远温暖呵护着我们。
正如我所要说的。若干年的风沙过后，也许会在某天忆起那段催人心扉。烧进血液，灼灼的少年情怀。溢动着生命的时里，唯有铭爱，才是少年。 左岸光阴，右岸少年
走过青葱岁月，任何人在不经意软风拂动记忆碎片时，都能铭记起那段如水的时光。细水年华，谁堪斟酌，如风往事，铭心刻骨。岁月是岸，时光是河。寻觅，追索，唯有永远的少年情怀。
老屋情怀随笔
忽然间想起很久没有去老屋了。
推门，轻轻地走进了那座老院子。漫步在院间，麻雀在角落的那间破屋上安了家。园子里苹果树的叶子早已经掉光了，墙头上一片荒芜。看到这番景象，我在风中不禁瑟缩了—下，曾经的一幕幕都出现在脑海中。
记忆中的秋叶簌簌地掉落，那一老一少，在院中扫着落叶，小女孩儿用手捧着树叶往背篓里装，老头儿“呵呵”地笑着。那是多么惬意的一幕，它至今仍在我的心中，岁月老人却无情地把他带走了。再也没有往日的欢声笑语，那根拐杖仍然在门口立着，似乎在等待着谁。
这老屋中的一切似都唤起了我沉睡已久的`记忆，这是我不愿来老屋的原因——我害怕回忆，回忆起那过去的欢乐时光，害怕一睁眼，就什么都没有了。爷爷在熬过他人生的第72个春天后走了，在微冷的春风里长眠于地下。我们看到他的影像时总不禁潸然泪下，因为有太多的牵绊和伤感。大屋的台阶上依稀留着他磕烟杆的痕迹，平日里，他总喜欢抽一口，然后吐着烟圈，懒洋洋地眯着眼，一会儿磕着烟杆，一会儿抚着山羊胡。老屋的台阶仍旧裂着缝，长满了杂草，站在院里的冬青树下才发现原来我们已经长大了。小时候跟爷爷说：“我比小树高。”爷爷坐在门槛上笑着不说话，戴着他的老花镜兀自絮絮叨叨，可是现在，冬青树早已高过了我的头顶，那个笑脸如画的老人却再也不会笑着给我讲故事了。
推开大屋的门，望着陈旧的桌椅，我兀自愣了一会儿，桌上的香炉和烛台依旧如儿时立着。桌上放着一张爷爷的照片，看着照片，我感到好似他从光里笑着向我走来，坐在门槛上，两只手搭在膝上，戴着他的毡帽，朝着我笑。我努力微笑却闪出了泪花，过去的艰难岁月我们一同走过，而现今的安逸时光你却不在我身旁和我一同享受。房檐下的燕子窝早已不再有燕儿住进去了，是没有了依靠，还是像我一样害怕孤单？望着老屋，我又想起你。在冬日里，你握着我的小手，哈着气，我像只小老鼠似的窝在你的怀里，想到这儿，我再也控制不自己，抱着你的相片贴在心口，哭得撕心裂肺。那个会哄我的老人，用硬硬的胡茬蹭着我的脸的老头儿，你去了哪儿？可曾有想过我？
远处庙里的钟声传来，我从呆愣中回了神，转身看一眼这老屋，树梢被风吹得呜呜地响。我不再回头，独自走出老屋，独自流下一滴缅怀的泪水。
腊八情怀随笔
又是一年腊八时，农历十二月初八俗称腊八，腊”的含义有三：一曰“腊者，接也”，寓有新旧交替的意思；二曰“腊者同猎”，指田猎获取禽兽好祭祖祭神，“腊”从“肉”旁，就是用肉“冬祭”；三曰“腊者，逐疫迎春”。今年的腊八又和小寒相遇了，双日的节庆真是逢了时。
在这一天，各地都有喝腊八粥的习俗，由于南北习惯的差异，煮的腊八粥口味也不同，虽然各自置办的食材不同，但那种浓稠的汁液，寓意着思念，粘糯的口感，拉扯着情怀，永远在这一碗腊八粥里凝结，经年不散。
关于腊八节还有很多种传说，其中一则很有寓意的就是，相传老两口过日子，吃苦耐劳，持家节俭，省下一笔大家业，可是宝贝儿子却不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的“杂合粥”。意思是：“吃顿杂合粥，教训记心头。”这顿粥让小两口改掉了恶习，走上正道，靠勤恳的劳动持家，日子一天天也好起来。民间流行腊八吃粥的风俗，就是人们为了以此教训警告后人而相沿的。
我是北方人，却喜欢甜甜的`，糯糯的粥食，即使身在异乡，飘零在外，成了游子，但时刻不忘家乡的味道，于是一早就泡上了红豆，红豆是必须要放的，它表达了我的思念之情，绿豆与黑豆也要泡发，这样容易熟烂。小米，大米和麦片，是不需要泡发的，只需细细淘洗几次便可，而后又兴冲冲的跑去超市买来莲子，红枣，和百合，入锅时还要放上几块冰糖，如此能甜到心坎里。临近中午，我便早早的熬上了，不用什么技巧，只需小小的火候，耐心的等待，约摸一小时就好了。即便耗费些时光也是值得的，那是熬煮光阴的喜悦，对家乡味道的依恋，还有儿时的那些念想全部融入在了等待中。许是漂泊久了消磨了一些心性，圆润了一些棱角，甚是是喜欢想念，喜欢与昔日拉扯，用情怀勾兑温婉的时光，冬是冷的，心却是满的。
总怀念旧时年月，母亲煮的腊八粥的味道，食材虽没有今天的丰富，可那种浓情不是山珍海味可以媲美的。那是母亲将慈爱煮进了粥里，一大早，浓浓的米香便飘进还在被窝里的我和弟弟的鼻子里，母亲说，腊八，腊八，冻死寒鸦，过会儿你俩喝碗腊八粥，整个冬天不冻手脚。暂且不管这说法有用没用，母亲做的粥是极美味的，我和弟弟都暖暖的喝上一大碗，就是冬日里最美的乐事。如今生活的丰盈终究无法与之比拟，只因那是母亲的味道，沉淀于心，独一无二，永远那么浓，那么美。
过完腊八就是年，小寒来了，大寒也不远了，年就越来越近，对于渴盼早日返乡的我来说，是个喜讯，心也开始激烈起来，乱了手脚，有种急切感，翻着日历数日子，快了，快了……
夕阳情怀随笔
这么多年来，有一幕夕阳西下的画面在脑海中久久挥之不去。那是5月的一天，我生平第一次来到了祖国的热带城市，位于海南省的三亚市开展工作。工作结束后，当地的同事提议，这里离天涯海角风景区已经不远，何不顺道游览一下。当时已是傍晚的'五点多钟，本来还为时间紧不能尽兴而感到遗憾，却不成想正是这个时候前来，才让我有幸见识了记事以来最为壮观的夕阳画面，景区的其他风景印象不深，而只有夕阳西下的一幕深深地刻在了脑海里，直到现在仍然久久不能忘怀。
站在沙滩上，面前的南海一望无际，海风徐徐吹来，将海面吹起了片片皱纹。一轮橘红色的太阳正在缓缓落下，落日的余晖洒在海面上，将整个海平面渲染成了一块巨大的金黄色绸缎，绸缎随海风上下翻动，不时折射出耀眼的光芒，如无数个闪光灯在绸缎中闪烁。而令人叹为观止的是，这块绸缎的颜色并不是一成不变的，随着日落的节奏不断变幻，从开始时的金黄色逐渐变成橘黄色、继而是橘红色、深红色，直到太阳彻底落到海平面下，这块绸缎才缓缓收起。
大海我并不是第一次看到，而海上如此壮观的落日景象却是有生以来第一次。只可惜当时我们都没有带相机，只用随身携带的一个只有300万像素的手机随拍了几张照片，糟糕的拍照效果根本无法反映当时的景象。
板栗情怀随笔
漳州龙海的那段读书生涯最让我难忘的，莫过于学生街上五花八门、风味十足的小吃。那时候，几乎每隔一天都有晚课，每当放学踏出校门的那刻，肚子就开始咕噜咕噜叫起来。吃些什么呢？我总是在学生街的十字路口徘徊。
炒板栗的是一位东北大妈，长得魁梧，粗眉大眼，往往还没有说话，笑容就已经堆积脸上了：“小妹妹，吃板栗不，可好吃啦！”大概是不想看到大妈脸上的那份失望，点头要了一份糖炒板栗。
剥开第一个板栗，就开始欢喜，果实金黄饱满剔透，轻咬一口，爽脆得让人沉醉，吃到最后，满嘴都是甜香。从此隔三差五，我都会去买些糖炒板栗回公寓独享。尤其是天气冷的时候，手捧一纸袋糖炒板栗，嗅着那份甜香，心里头便会涌起一股暖流，传递到每一根神经。
毕业后回到家乡，告别了吃夜宵的习惯，却在多少夜深人静的时刻，惦记着唇齿间的那份甜香。一来二去，也就对板栗有了特殊的情感。是欣然，还是激动，我说不上来，只知道在一日出去游玩时，看见路边一棵高大蓬松的板栗树，心情澎湃起来。
白杨一样高大的身姿，枝干虬劲，枝叶浓荫，像一把大伞，横跨路口。抬头仰望，枝头上挂着如乒乓球大小的板栗球，有的青绿，有的已成为青黄，微风吹拂下，随意摆动，煞是可爱。
是板栗树哦！耳边传来母亲的欢呼。身后的母亲双眼放光，一脸幸福的.笑容，显然是陶醉在童年的记忆中。过去，外婆家的菜园里种了一棵板栗树，到板栗成熟的季节，每天一放学，母亲就迫不及待往家里跑，借助竹篙对着青黄色的板栗球用力敲打。刚把一个板栗球敲打下来，小姨回来了，她把书包随地一扔，利索地上树，像只猴子在树上乱窜，寻找板栗球。找到后，她会亮出她的秘密武器剪刀，以最快的速度剪下带有板栗果实的枝杈，大喊着让母亲站远点儿，小心被砸到。
直到母亲喊够了，够了，小姨才停歇。从树上下来的她像是变戏法，一一掏出小铁锤、小木杆以及刻刀。对于那些还未熟透的板栗球，小铁锤就派上了用场，用力敲打过后，球便会裂开；而那些熟透了的板栗球，用手轻轻一掰就开了，这时候再用刻刀在板栗棕色的外壳上划开一个十字小口，顺着这个小口手嘴并用。有的时候手指都抠疼了，板栗壳还是没有剥开，乐趣却尝到了。最热闹有趣的是周末，五个兄弟姐妹分工合作，谁负责敲板栗，谁负责剥板栗，等到大伙儿吃饱，再把多余的板栗收集到竹篮里，留来做菜。
猪蹄焖板栗，味道鲜美，咸甜适中，光是闻到板栗那个特有的香味，身子就已经酥软。我特意请教母亲关于猪蹄焖板栗的做法：先把猪蹄切成小块，洗净后放入烧开的水中，倒点儿料酒，焯至变白后捞起。接着爆香，八角、姜片、桂皮、葱段翻炒，香味出来以后，再把猪蹄放入，倒入米酒、生抽、老抽、白糖再次翻炒，最后加没过猪蹄的水，煮热后小火焖二三十分钟，把板栗放入一起焖，待到汁水浓稠便即可。
出锅后，猪蹄色泽棕红晶亮，板栗更是金黄油亮，前者肥而不腻，后者唇齿留香，令人流连忘返。还有那油光锃亮、皮脆易剥、香甜可口的糖炒板栗，都藏在我的心头，牵动我的每一根神经，为我编织一个个奇特美妙的梦境！
初冬情怀随笔
初冬时分，小雨顺应着季节的变迁迎合着，带给人们微微的寒意，偶尔飘落的树叶也失去了昔日绿的色彩，再次证实了季节的轮回。
也许人们并不喜欢这个季节，我却对冬季情有独钟。在这悄无声息的冬季里，我可以让狂噪不安的心平静下来，回想着春日里那百花盛开，夏日里那绿郁丛丛与蛙蝉和鸣;秋日里那硕果累累，冬日里那白雪皑皑，红梅初放的迷人景象 ......
有人说冬季是个安逸享受的季节，我很赞同。难得的清闲时间，坐在桌前，轻声地诵读着文友们的美文，品尝着今春新采摘的金银花茶，顿觉神清气爽。兴奋时写上自己的浅识拙见，尝试着吟诗作赋，多了些和家人一起聊天的时间，谈生活，谈趣事，其乐融融。
冬日的暖阳轻洒在人们的身上，人们贪婪地享受着，依偎着，仿佛在聆听着彼此的心声，时尔轻语，时尔微笑......在楚河汉界里平分江山，在王子和皇后间调解奔波，亦至于唇枪舌剑，面红耳赤，亦至于拍手跺足，哈哈大笑......
冬日里，漫天的雪花轻轻洒洒，满山遍野。你看那山川河流，你看那禾田房屋...银装素裹，玉树琼花。此时，整个世界洁净如冼，少了肮脏，少了丑恶，多了神圣，多了美丽。雪儿净化了环境，净化了空气，净化了心灵。
冬日里，我享受着少有的安静，述写着特殊的.季节情怀。内心充满着来年的希望。这个冬季里，也许少了遥池之花，少了寒冷......少了华丽的词汇来装饰它，我依然想把我对冬日独有的情怀分享给大家，让你不畏寒冷，不拒寂寞，让我们在洁净且安静的冬日里，尽情地享受这安逸的时光。
“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。”适逢第__个教师节，全国教育大会20__年9月10日在北京召开，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，全面总结了党的十八大以来教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点，围绕培养什么样的人，怎么培养人，为谁培养人这一根本问题，提出明确要求，作出战略部署，为民族教育事业发展指明了方向。
百年大计，教育为本。“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。”习近平总书记指出，教育对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。
教育大计，教师为本。古往今来，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。在中华民族5000多年的文明发展，无论是流芳千古的风云人物还是默默无闻的平民百姓，都与教师的辛勤耕耘是分不开的。新中国成立以来，党和国家高度重视教育事业，建成了世界上规模的教育工程，保障了亿万人民群众受教育的权利，推动了社会发展。
习近平总书记指出，“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望”。他站在党和国家事业发展全局的战略高度上，对我们广大教师为国家发展和民族振兴作出的重大贡献给予了高度评价，对建设一支宏大的高素质专业化教师队伍寄予了殷切希望，对加强教师队伍建设提出了明确要求，极大鼓舞和激励着我们广大教师在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。
今天，我们新中国1600多万人的教师队伍，这是一支无法估计的力量。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，自觉承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，为党和人民培养了一批又一批优秀人才，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。
习近平总书记指出，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。这是对新时代教师“时代重任”的重大判断。一曰“传播”，一曰“塑造”，前者关注知识、思想、真理，后者聚焦灵魂、生命、新人。
“塑造新人”一词值得关注。从十九大报告提出“培养能够担当民族复兴大任的时代新人”，到全国宣传思想工作会议提出“育新人”，再到全国教育大会要求“塑造新人”，培养人的问题始终是首要问题。习总书记指出，我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义而奋斗终身的有用人才。
“经师易得，人师难求”。一个人一生遇到好老师，这是一个人的幸运;一个学校拥有好老师，这是这个学校的光荣;一个民族拥有源源不断的好老师，这是这个民族发展的根本依靠、未来依托。在这个意义上说，对教师提出高标准、严要求，是天经地义的，既是对学生负责，也是对民族负责。在总结“我们就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点”时，总书记将“坚持把教师队伍建设作为基础工作”列为9个“坚持”之一。当前，建设社会主义现代化强国对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。
通过学习习总书记的讲话，我更加坚定了自己要做一名合格的“四有教师”的信心。
首先，我们要不忘初心，树立人民教师无上光荣的理想信念。我从教32年以来，一直珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。我一直认为我们既然选择了这个教师这个神圣的职业，我们就应该为它奋斗终身，无怨无悔。我从小的理想就是做一名教师，一名受人尊敬的优秀教师。为了理想我一直在努力着，奋斗着。我认为只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。与其整天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时光，消磨生命，不如用心去感受一下周围的一切：当你面对学生那一双双崇敬、期待、信任的目光时，当你看到刚刚严厉批评了的学生又阳光灿烂的围着你叽叽喳喳说过不停时，当你看到学生在各方面有那么一点点的进步时，这些都是我们作为教师快乐的源泉，这就是我们当老师的价值所在。
其次，优秀教师要有高尚的道德情操，是受学生敬仰的“风范”。老师要带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。有一句话说得好：“学校无小事，事事是教育;教师无小节，节节是楷模”。教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。要想把学生培养成什么样的人，自己先得做什么样的人。教师的一言一行都会对学生产生巨大影响，言传身教，身教重于言传。一个教师如果在是非曲直、善恶义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任呢?我认为，孔子有一句说得非常好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。当老师自身端正，作出表率时，不用下命令，学生也就会跟着行动起来。从教32年中，我多次被评为优秀教师，我被评为永州市道德模范，被评为全国孝老爱亲之星，再次被评为全国爱老敬老模范人物，对学生起到了潜移默化、润物细无声的教育作用。相反，如果老师自身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会服从。
第三，我们必须有扎实的学识，一颗热爱学生的心，这是一名教师最基本的素质。有人说：“教师要给学生一杯水，教师就必须有一桶水”，但我认为教师的知识应更加渊博，应是一条滚滚流淌的小河(流量大，不断更新)，不应只是一桶水。教师要走在时代的前列，就必须要不断更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博知识的教师。今天的学生，对一切新事物都充满着好奇，因此，只有了解各方面的知识信息，才不会落后，才能够利用所学的知识加上自己的思想引导他们往正确的方向走。而有了知识，还要有创新和探索的精神。如果一味地按照原来的教法不变是行不通的，必须将扎实的知识基础，再加以正确的教学方法，才能适应新时期的教学需求。所以，每上一节课，我都要静下心来，好好反思一下，刚才上的那节课哪些地方上得比较好，而哪些地方不太理想，怎么讲解学生会更容易理解。然后，思考该怎样改进，下次该怎么上，该制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教学方式的教师，才能成为有得、有经验的教师。其实，我们从事第一线的教师有进行教育科研的优势，因为我们拥有丰富的、鲜活的教育案例，记载、整理和思考自己的教育案例，就是的教育科研。我们只要用心去研究教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，就能在研究中不断进步，获取更多的教学经验。
仁爱之心这更是一名教师必须具备的。因为爱，能产生力量;因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累。一名教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的去了解学生，从而帮助学生。因此，我认为做一个完美的教师，最重要的就是要有一颗热爱学生的心。
我爱教学，因为它让我有了追求与梦想!我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱!
从第一天当老师起，我就有这样的信念?平等的教学、平等的爱，公平对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有“疙瘩”，我都愿意帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。我认为偏爱“优生”，歧视“差生”，忽视“中间生”都不是完美的教育。没有一朵花儿不美丽，没有一个孩子不可爱。
有一位教育家说得好：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;老师的爱是暖暖春风，即使冰冻的感情也会消融”，爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离，滋润学生的心田，用信任树立学生的自信，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
作为一名普通教师，在新中国的第__个教师节之际，面对学生及社会各界的祝福，家长的期望，既感到温暖，又感到责任重大。北师大的讲话，更是让我们不敢懈怠，而讲话中的“四有”教师理念，为我明确了努力的方向，身体力行，学习“四有”教师精神，做党和人民满意的好老师。
一、做好老师，要有理想信念
教师应该是富有理想的教师，有理想的教师才能引领和创造未来。蔡元培指出，教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。教育必定是立足于现在，面向于未来，为未来社会培养所需要的人才服务的。教师要根据自己对未来社会的理解和判断以及自己对美好生活的理想追求，来确立一个理想的目标，并从人类发展的光明前景的战略高度来构建自己的教育哲学，通过自己的教育活动传播理想，培养未来社会所需要的人才，因此，面向未来的教师必定是理想主义的;然而所实施的教育行为又是在现实条件下进行的，因而他又是现实主义的。在理想与现实之间如何保持合适的尺度，这就是教师所面临的一个难题。为此，他必须考问教育的终极意义和近期目标，必须对自己所教学科的特点和特有的教育意义、对自己正在讲授的内容在整个学科体系中的位置和它们怎样整体地显示其教育意义、对所有这些怎样通过自己的每一次教学活动在自己的学生身上得到实现有清醒的意识。意义的考问和意识的唤醒，使他从日常大量的事务性工作和经验性行为中摆脱出来，成为教育实践的自觉研究者和主动反思者，成为自己教育思想和理论的构建者和创造者，成为面向未来的专业发展主体。教育教学活动也因为有了科学知识和理论的指引，趋向对因材施教、化民成俗、立德树人的价值追求，滋生并孕育出各种各样的教育经验与教育理论。
二、好好老师，要有道德情操
学高为师，德高为范，师者为师亦为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师师德师风的修养，很大的一块内容就是学生，学生可以说是一面镜子，学生身上就能折射出教师师德师风的好坏，用什么样的工作态度来处理学生中发生的问题，就很大程度影响到教师在学生心目中的地位。要成为师德师风过硬的教师，首先得过学生关，只有我们教师得到学生的喜爱，我们才有资格去谈论自身师德师风修养。学生是我们的服务对象，我们首先需要学生认可，方可得到社会、家长的认可。作为一名合格教师必须具备多种素质，而具备教师职业道德素质，是重中之重，他是一位合格人民教师灵魂的体现。
对学生而言，教师一般都具有天然的影响力。但我们必须认清，如果这种影响力是建立在教师身份所赋予的权力基础之上的，那是不稳固的，而如果这种影响力是靠教师的人格魅力赢得的，那就相当持久而强大了，这种影响甚至可以强大到影响学生的一生。教师高尚的德行和追求，会随着他的教学深入学生心田，从而为学生奠定坚实的精神基础。而作为教师，要想真正培养出新一代的栋梁之材，就必须随时随地以提高自身修养，增强人格魅力，使学生在一种和谐自然的气氛中，不知不觉地接受教育，而这种教育将会使学生学到在课堂上学不到的东西。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!“云山沧沧,江水泱泱,先生之风,山高水长”让我们所有的教师都能传承夫子遗风，以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
三、做好老师，要有扎实学识
有人说：“好教师是在课堂上显得比平时更漂亮的人”。显然，这漂亮的源泉就是教师的学识。一名优秀的教师应该努力让自己的学生向往真理、向往知识，能够激发学生强烈的求知欲，能够让学生学会用自己的眼睛看世界。一名知识缺乏、在课堂上捉襟见肘、在学生的问题面前支支吾吾的老师，即使无限付出，即使是学生真诚的朋友，也不算是一名优秀的教师，更算不上是一名师德高尚的教师。对教师而言，提升学识魅力的途径是不断学习、不断积累。教师要让学习成为习惯，成为生命的一部分，像生活中的阳光、空气、水一样不可缺少。教师要勤读书，读书时一个人精神成长的母乳，的书可以修身，读书可以养性，读书可以让我们的明天比今天更有智慧，更有眼界，更有力量。教师读书要持之以恒，并且博览群书，坚持看各类教育理论书籍、名家著作等。
四、做好老师，要有仁爱之心
回想我们自己的学生时代，我们也最希望自己的老师是一个和蔼可亲的人，是一个善于理解和尊重学生人格的人，是一个对学生有着一颗仁爱和宽容之心的人。但是，随着从教年龄的增长，教书激情的减退，教学疲惫感的增强，社会“阅历”的丰富，处世城俯的加深;还有，一些自己应该享受的待遇得不到落实，职务或职称的晋升受到阻碍，家庭生活的客观压力，周边社会不良风气的负面影响。导致了很多教师身上原本美好的东西，原本纯真的情感在流失，在丢弃，变得功利、虚伪、麻木、刻薄。失去了待人待事的友善、公正、热情和真诚。教师的一言一行都是学生的榜样，对学生的影响是潜移默化的。教师要想教育学生做一个真人，首先自己就应该是一个大写的人。陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
教师被誉为“人类灵魂的工程师”，灵魂的工程应该是所有工程之中最艰难、最精细、水平的工程。作家柳青说过：“人生最关键的只有几步，这几步走的好坏将影响到整个人一生的发展。”幼儿时期应该是最为关键的一步，灵魂在此期间塑造尤为关键.幼儿时期是学生生理、心理都在发生较大变化的时期，而且对外界的事物极其敏感。在这个成长期,如果教师能站在一个极专业的高度从幼儿的心理成长、生理发展方面去了解他们成长的特征，为他们一生的发展奠定良好的基础，对他们的积极影响无疑是终生的。
我会身体力行，学习“四有”教师精神，做党和人民满意的好老师。
时间过得真快，转眼之间，参加工作已经十多个年头了，十几年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息。
在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福!世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱!教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。吾日三省吾身，教育生活五彩斑斓，多姿多彩?
凯是我班的一个大男孩，由于缺乏父母的关爱和引导，在家经常上网，看电视，在课堂上，做了单纯而又稚嫩的举动，单膝跪地，向一个慧的女孩表白，同学们哄堂大笑，窃窃私语，弄得满城风雨。女孩告诉了我，我私下里找凯谈，对他进行了适时的教育，与其家长进行沟通，在班级里，借题发挥，教育学生抵制类似现象的发生。品味教育细节可以让我们了悟教育的真谛。真正的教育是能够震撼、触摸、牵引人的灵魂的教育，这种教育一定饱含着教师和社会对孩子成长倾注的爱与真诚。
宁是个爱惹事的男孩，经常与同学发生口角和摩擦，最近的一件事，让我改变了他的看法。前几天的一个大课间，同学们陆续走到门口，突然，放在门后的一把拖布倒下来，其他同学都迈了过去，唯有宁俯下身子，捡起了拖布，整理在门后，然后离开。大课间回来后，我表扬了宁，同学们响起了赞美的掌声。品味教育细节可以让我们感受教育的力量。从此，地面的纸屑、杂物消失了。在大家的赞许下，宁也有了日新月异的变化，对学习有了兴趣，上课认真听讲了，特别是纪律方面，真是“时隔一日，当刮目相看。”自己也有了自信，融入了这个充满爱的集体。
有人说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊，选择了教师，就是选择了叶的事业，就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢?当我想敷衍时，我就想：这个孩子的母亲应该也和我一样，希望孩子的老师能够爱他，对他负责;当他受委屈时，也希望老师能够像妈妈一样摸着他的头，安慰他;当他迷茫时，希望老师能够指点他，给他方向吧。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。
冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子茫单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。
做高尚情怀的教师教育随笔
伤感的情怀随笔
看着那阳光照在墙壁上，亮恍恍的，将身子投进夕阳中，身后便落下了斑驳的影。在那一瞬间，我的心突来的一种感动，在阳光里泪雾迷朦。那时的阳光多好，那时的夕阳多灿烂，那时的晚霞多红润，那时的人儿多惬意。
将身影印在了阳光里，在夕阳下数着那些影子，已经是淡淡的，而那些飘移的影却斑斑驳驳地移近了寸心之间，重塑成那一片片素笺。很少去专注的感动于某物某事，而往往却在那瞬息间闪烁晶光点点。
拾取那一地的霞光，也同时拾起了那一地的素笺。原谅我生活的笨拙，原谅我心灵的迟钝。在过后许久，我为着那曾经飘过闪进脑中的某一点而突兀的欣喜或忧伤。那些丝丝缕缕的情怀便在一些落漠凄寂的时光里晕染开来，涂抹成那一张张没有质地的素笺。
因为习惯了清寂，所以也就习惯了天马行空，因为习惯了孤独，所以也就习惯了细腻与柔婉。然那些骨子里流涌的的急切焦躁伴随着低婉柔绵依旧是那一个矛盾的个体，在时时的冲击下以纯粹的缄默而达成和偕统一。
生活于我有什么呢？生活于人生有什么呢？或许是斑斓多姿，或许是跌宕起伏，或许是欣喜快乐，或许是忧伤多凄。突然想起了在某一处看到的话：不喜欢喝饮料的人是对生活没有激情的人。那时我有一种愕然，继而想我成长的漫长的岁月里，几乎想不起我有过欢喜喝饮料的兴致来。我的生活便是水，甚至于连白开水都少喝。一向的是以冰水冷水来刺激身体观感。那时或许也有过享受，在口干舌燥中喝下那大把大把的冷水，便是极其美妙的了。
生活的激情在哪呢？是在那些五花八门的饮料中吗？是在那些激扬跳脱的喜悦中吗？是在那些激动人心的妙事中呢？是在那些喧嚣多彩的欢笑中吗？还是在那些想入非非的七彩梦幻中？于我，似乎都没有多大的意义了。
有时，我会怀疑自己是否真的是与这个时代不相称的人。然而在那某一瞬间的神思飞离中，却会为着那某一处的风景而暗暗欣羡，会为着那一缕轻风而心悦于伊，会为着那红霞灿烂的晚昏而感动于怀，会为着那一水的潺潺流唱而幽婉成曲。
将那份孤野的心脱离得越来越远，将那份孤静的心沉得越来越轻。似乎如此，我的生命才有维持下去的希望与意义。在那些微的边缘生命里坚持着一份凝久与持远。
会时时的在痴愣中呢喃轻语，人生究竟如何才能算是有希望，生命究意如何才能算是有意义。是无为而过？还是有为而做？然，现实对于我来说实在太远了，太累了。无为还是有为皆是那般的无奈，化作万千情丝皆为那一声沉沉的叹息。且在无人的角落里，叹给自己。
会在一些文字里安慰，会在一些别人的生命里慰藉，会在一些风花雪月里淡漠，会在轻风雾霭中柔婉。生命给予每个人的实是很多很多，却又很少很少。上天赋予生命很厚实却又很浅薄。人说，要活着有意义，人说，要活得快乐，人说，要活得有轻松，人说，要活得上进，人说，要活得充实，人说，要活得有激情。人说……
终究，没有人说，要活得孤独，清寂，苦涩，无奈。
轻轻的，我将自己融于夕阳中，在晚霞的灿烂明媚里，洗脱自己的霉味。那么灼热的夕阳中，我所做的唯只是看着阴影里那个抱着一只碗在有滋有味地吃着一碗又一碗饭的老妇人。我在心里轻轻地说，阿姨，你为何吃得那么有滋有味，在我日日痴情的观注中，你好象丰腴了许多。静静的，我躺在风的怀里，听轻风吹动帘栊。我便在那风里徜徉，酣眠。梦起了远古，那个独眠于楼亭闺阁里的柔婉女子。她的长长黑亮的发丝垂落在枕边，轻风吹动粉红色的帘栊，如水般的荡漾起满室的清泠涟猗。沉眠的伊人那娇俏的媚眼滴下晶莹的滚珠，她是否在梦里都不踏实？而如此般的影致，那是多么旖旎而浪漫典雅，却让风儿吹起了那几多的轻愁，几多的寂寥。
有几腔的心事能在风里轻送？有几腔的忧愁能在梦里轻飘？
看着那个小小女孩儿撅着嘴摇头晃脑的`不吃妈妈送来的饭。妈妈轻轻地哄弄着，最终张开嘴吃下一口，不多时便爬下了椅子，跑开来，被爸爸追住，抱回。然，不一时，她又跑开，爸爸在身后追着，她急急的七跑八拐，最终却被爸爸一双大大的手给揽住，抱在怀里。那时，我轻轻地笑，笑那个女孩儿的可爱。然，阳光里，走开了他们的身影。落在寂寂的白花花的阳光里的，只不过是我那七零八落的神思。
那时，我突然的便想伸手可触一角衣襟，然在阳光里恍住我眼的却是那抹刺眼的白光。那时，身心挣燥出一身汗。心便落落的，寡寡的无力的将身子移进了阴影里，无力着那份无力慌乱乱的落在白日里。
我在慢慢地数着生命的历程，就如行军征来，在慢慢地记着那些回归的日程。如何将生命交付于自然，交付于苍天。便再也不去挣扎，再也不去奢侈，过行云流水的日子，过那一眼可以望到底的清如水的人生。
一些文字，一些情怀，一些伤感。
试着去开口，却最终还是静默了下来。有时候，文字也并不能说明什么。那些时候我的文字不对任何人，不想让任何人看到。于是，便不再将文字影印成章，彰显于他人眼前。
在无声中将气息挥发到天空里，对着时空轻吐一份生命的活力.
翻开一页页的心扉，素洁的笺页上是我于时光的缝隙里用拾取一线线的细雨和一缕缕的阳光和着一袭袭的风伴着一涧涧的水涂抹晕染而成。
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