这次小编给大家整理了一年级汉语拼音（共含7篇），供大家阅读参考。同时，但愿您也能像本文投稿人“ytin725”一样，积极向本站投稿分享好文章。
一年级汉语拼音测试题
一、拼读音节。20分
rén bào huā xión yùn
shuǐ chuán shì yuán tiào
二、拼读词语。16分
fànxué kěài uǒyuán
xī uā shēnbìn xiàkè
zhāi huā kāi shuǐ
三、拼读句子。16分
1、括 e qí chē
2、dì di dú shū
3、wén wen xǐ yī fu
4、tiān shan yǒu bái yún yǒu fēi jī
5 、dì shan yǒu shānyǒu shuǐ yǒu huā yǒu cǎo
四、拼读儿歌。48分
xiǎo yú er , ài xiǎo hé ,
xiǎo shù er , ài qīn shān ,
xiǎo niǎo er , ài shù lín ,
xiǎo pén you , ài zǔ uó 。
一、照样子写一写：
j y h t zh ai onɡ er
二、比一比，再写一写：
b —d l—i an—anɡ er—en
kua—ɡua pínɡ— qínɡ
三、按规律填空：
1、韵母； a o ( ) i( ) ( )ai ei ( ) ( ) ou ( )ie ( ) ( ) an en ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) onɡ
2、声母： （ .）
四、照样子写一写：
例：pu （ p ）—（ u ）
zhù （ ）—（ ） huà （ ）—（ ）—（ ） jué （ ）—（ ）
kě （ ）—（ ） guàng （ ）—（ ）—（ ） qún （ ）—（ ）
xù （ ）—（ ） juǎn （ ）—（ ）—（ ） jù （ ）—（ ）
例：pu （ p ）—（ u ）
lu （ ）—（ ） quàn （ ）—（ ）—（ ） lǜ （ ）—（ ）
xùn （ ）—（ ） duǒ （ ）—（ ）—（ ） lüè （ ）—（ ）
qǔ （ ）—（ ） guà （ ）—（ ）—（ ） xún （ ）—（ ）
例： h—u—hu（注意j q x和ü的相拼规则）
zh—u—( h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( )
q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( )
ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang— ( ) l—üe—（ )
x—ǚ—( ) g—u——( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( )
g （ ） zh ( ) b ( )
k （ ） h（ ） x（ ）
一、写出由下列单韵母可以组的复韵母。
a o e i u ü
二、给下面的字母分类。
ai b zhi yuan ui f yin r ei yun ci h l o ang er yue yu
三、选择正确的音节写在图画的.下边。
fáng zi húdié xiǎo niǎo qīng wā
四、你可以根据拼音画画吗？
Píng guǒ xiǎo cǎo xiāng jiāo
五、把下面音节的声母写在（ ）里。
cǎo( ) huí( ) zhuō ( )
ruì( ) xióng( ) yǎng ( )
六、按顺序填空。
b ( ) m ( ) ( )t ( )l
( ) k ( ) ( )( )x
zh ( ) ( ) r ( ) c ( )
七、把下列韵母表补充完整。
a( )e i u( )
( )ei( ) ao ( ) ( )
( ) üe er an en ( ) ( ) ( )
( )eng( ) ( )
八、连线。
làzhú tài yáng qiān bǐ qìqiú
九、写出下面音节的韵母。
Kāi ( ) xuě ( ) jú( ) mǐn ( )
què ( ) jīng ( ) hǔ( ) jùn ( )
kǒu ( ) zhēng ( ) qǔ ( ) lǜ ( )
十、你知道多少个整体认读音节？写下来。
最新一年级汉语拼音练习题
一、照样子写一写：
j y h t zh ai onɡ er
二、比一比，再写一写：
b —d l—i an—anɡ er—en
kua—ɡua pínɡ— qínɡ
三、按规律填空：
1、韵母； a o ( ) i( ) ( )ai ei ( ) ( ) ou ( )ie ( ) ( ) an en ( )( ) ( ) ( )( ) ( ) onɡ
2、声母： （ .）
四、照样子写一写：
例：pu （ p ）—（ u ）
zhù （ ）—（ ） huà （ ）—（ ）—（ ） jué （ ）—（ ）
kě （ ）—（ ） guàng （ ）—（ ）—（ ） qún （ ）—（ ）
xù （ ）—（ ） juǎn （ ）—（ ）—（ ） jù （ ）—（ ）
例：pu （ p ）—（ u ）
lu （ ）—（ ） quàn （ ）—（ ）—（ ） lǜ （ ）—（ ）
xùn （ ）—（ ） duǒ （ ）—（ ）—（ ） lüè （ ）—（ ）
qǔ （ ）—（ ） guà （ ）—（ ）—（ ） xún （ ）—（ ）
例： h—u—hu（注意j q x和ü的相拼规则）
zh—u—( h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( )
q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( )
ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang— ( ) l—üe—（ )
x—ǚ—( ) g—u——( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( )
g （ ） zh ( ) b ( )
k （ ） h（ ） x（ ）
一年级汉语拼音练习
一、在括号里写出相应的小写字母。
AB（）C（）D（）E（）F（）G（）H（）
I（）J（）K（）L（）M（）N（）O（）P（）
Q（）R（）S（）T（）U（）V（）W（）X（）
Y（）Z（）
二、写出下面各字的声母，再按字母表的顺序重新排列。
字 yòu幼 bì壁 kǎi凯 hěn很 qǐ起 zì字 xù序 sòng送 tīng厅 miáo描 léi雷 gù故 cǎi彩 diǎn典 wàng忘
声母
排列后的字母
三、选择正确的答案，把序号填在括号里。
1.“券”字的声母应该是（）
(1) j (2)q (3) ü
2.“浴”字的韵母应该是（）。
(1) u (2) ü (3)iu
3.下面的音节中，整体认读音节是（）。
(1) āi (2) fū (3) yuǎn
4.“光明”这个词的正确读音是（）。
(1) gāng míng (2) guāng méng (3) guāng míng
四、读下面带点字的拼音，注意各组声母或韵母的发音区别。
1.注意声母发音区别。
奔fù赴 牛nǎi奶 通sú俗 推cè测 bá拔草
保hù护 从lái来 书shú塾 透chè彻 pá爬行
2、注意韵母发音区别。
lóu楼房 péi培养 liú浏览 树gēn根 高shān山
luó萝卜 piě撇嘴 羞kuì愧 gèng更换 shāng伤心
五、根据意思选择词语的注音，用线连起来。
dōng xī 东西：指方向。
dōng xi 东西：指物品。
dì dào 地道：真正的。
dì dao 地道：地面下掘成的通道。
六、在声母按字母表顺序排列正确的一组音节后面画“√”
1、pò qiàn yān zhòu gū liú ( )
2、ài chà jiǎn kān pàn zhài ( )
3、bāng fáng láng yī hóng xiān ( )
4、gù nán tōng mó dìng hē ( )
5、shì mào kǒng xù ān yún ( )
七、在音节的拼写规则完全正确的'一组词语后面画“√”
1、关切(guān qiè) 引诱(yǐn ioù) 杰出(jié chū) ( )
2、阻挠(zǔ náo) 妨碍(fáng ài) 打搅(dǎ jǐao) ( )
3、咨询(zī xún) 卓越(zhuó yuè) 妈妈(mā ma) ( )
4、偶尔(ǒu ěr) 名胜(míng shèng) 决定(jüé dìng) ( )
八、在与音节相符的词语后面画“√”
1、hú shuǐ 2、zǔ lì
3、hái zi 4、chéng jiù
5、zhǎo dào 6、shī rén
7、zhì yuàn 8、hóng xīng
九、认真下面的字，再按要求写下来。
惩 衡 荆 盈 侦 铭 侵 赠 吟 肆 呻
1、韵母是en的： 2、韵母是eng的：
3、韵母是in的： 4、韵母是ing的：
5、翘舌音： 6、平舌音：
十、用“√”标出带字的准确读音。
气魄（pò pù） 纯正（chún shún） 歼灭（qiān jiān）
河堤（tí dī） 引诱（xiù yòu） 掀起（xiān xuān）
姿势（zī zhī） 损失（sěn sǔn） 膝盖（qī xī）
勾勒（lè là） 迸发（bèng bìng） 开辟（bì pì）
茁壮（zhuó chū） 沸腾（fèi fú） 删除（shān shuān）
陌生（bǎi mò） 湖畔（pàn bàn） 某些（měng měu）
十一、读拼音，写词语。
wǔ rǔ yǔ zhòu fàng sì tōng sú céng jīng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ān wèi zǔ náo tuī cè xuàn rǎn xún huán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chǔ xù wān yán kǎi mó ké sòu bì jìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qián kūn yōu lǜ chéng fá kāng kǎi líng lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
十二、读拼音，写句子。
1、Yào xiǎng zào jiù gāo shēn de xué wèn, jiù děi cóng
zì mǔ xué qǐ
2、Chéng dū dòng wù yuán lǐ yǒu hěn duō zhēn guì de
dòng wù, zuì xī yǐn rén de yào shǔ dà xióng māo le。
3、Wǒ men yào zuò wén míng shào nián。
4、Xìng fú yào kào láo dòng,yào kào hěn hǎo de jìn zì
jǐ de yì wù,zuò chū duì rén men yǒu yì de shì qing
十三、在正确说法的后面画“√”
1、普通话所有的音节都是由声母、韵母和声调三个部分组成的。（）
2、直接一口呼出所要拼读的音节的方法叫直呼法。（）
3、声调符号既可以标在声母头上，也可以标在韵母头上。（）
4、i上标调时，上面的点要去掉。（）
5、ü出现在n和l后面时，不能省去头上的两点。（）
一年级汉语拼音复习题
一、按 顺 序 默 写 声 母 (23分)
二、把下面的`音节分类写下来。 (18分)
yuán běi diǎn shū zhuō yún yuè xiǎnɡ yǔ
zhǐ xiào fēnɡ shí ɡuānɡ chuánɡ chí wǔ
xīnɡ yī tái zì kě bō huàn wèn kāi jiào
整 体 认 读 音 节：
三拼音节：
三、给 下 面 的 音 节 标 上 声 调。 (第 三 声)(10分)
jin nuɑn zuɑn yun hou mei kɑi guo dɑo duo tui pie zhe tiɑo juɑn qiu xue jiong fen ying sì、pènɡ pènɡ chē
四、碰 碰 车(16分)
q—ǘn—( ) ( )—uō——shuō
qié—( )—( ) x—ü—ǎn—( )
( )—( )—zǎo juǎn— j—( )—( )
l—( )—lún chuǎng—( )—( )—( )
h—( )—huì ( )—( )—xǐng
五、用线把小动物和小动物的叫声连起来。
xiǎoɡǒu miēmiē qinɡwā jījī
xiǎoyánɡ ɡāɡā mìfēnɡ zhāzhā
xiǎomāo wānɡwānɡ xǐquè ɡuāɡuā
xiǎoyā miāomiāo xiǎojī wēnɡwēnɡ
六、看图填写声母、韵母和声调。
ē ún f w ì q ū ɡ
七、看图读音节，在正确的拼音词后面打“√”。
chànɡɡē( ) xiězì( ) ɡuàzhōnɡ( )
dúshū( ) huàhuà( ) nàozhōnɡ( )
八、找朋友。把词语的序号写在( )里。(10分)
1田地 2花朵 3 老师 4 河水 5 衣服
lǎo shī huā duo tián dì yī fu hé shuǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
一年级汉语拼音学习方法
⑴图片法
教材中的插图，是根据声韵母的音、形特征配置的，不仅贴近学生生活实际，而且具有形象、直观、富有情趣等特点。在教学中教师应注意挖掘插图的含义，体会编者的意图并创造性的运用插图，可收到良好的效果。例如让学生记忆“b”的外形特征时，运用插图：同学们，b像什么？像收音机。左边的竖像什么？像天线。于是老师和学生一起总结：一台收音机，天线高高竖起，这就是“b”。这样紧紧依靠插图教学，收到了良好的教学效果。
⑵日常用语法
教师要积极创设语言环境，让学生坚持在语言环境中学拼音，联系日常用语学拼音，学普通话。
⑶口诀法
儿歌口诀是教师在汉语拼音教学中常用的一种最便捷、最直观的形式。而一年级的学生对于儿歌有着较强的偏爱，在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴趣，而且能提高学生记忆的速度。
⑷表演法
表演，为学生创设一种愉悦的.生动活泼的学习情情境，使“静”的课堂变为“动”的课堂，使“死”的课堂变为“活”的课堂。儿童的天性是贪玩好动，在教学中教师应根据拼音教学的实际需要，适时的安排一些活动，让学生在有趣的活动中学习新知。如在学习“a”时，教师可以扮作医生为学生检查口腔，让学生实实在在的体会。结合所学的内容，可以开展丰富多彩的活动。
⑸游戏法
对孩子来说，游戏就是生活，生活就是游戏。游戏教学活动能满足他们的好奇心，让儿童们在唱唱、跳跳、听听、画画、玩玩中学会汉语拼音。
⑹竞赛法
利用学生的表现欲培养学生的竞争意识，是激发其创新思维的契机。因此，教师要善于引导学生表现自我，让他们在与他人的正当竞争中发挥才干。比赛活动既可检测学生的拼音掌握情况，又可适当在课上开展一些训练性的比赛活动。
⑺换位法
经常让学生登上讲台当小老师，能打破封闭的心态，充分发挥学生学习的主动性和积极性，能以“自我实现”的方式满足当众展示的欲望，体验成功的喜悦，个性也会得到充分的发挥。
★ 汉语拼音
