下面是小编精心整理的南科大学生演讲稿（共含12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。同时，但愿您也能像本文投稿人“butterflykiss”一样，积极向本站投稿分享好文章。
南科大学生演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师、各位来宾、各位同学、各位家长：
今天我们欢聚一堂，共同翻开历史的一页新篇章。
南科大是国家教改的综合试验校。教育部，XX市委市政府要求我们“总结三十年来改革开放的经验，办一所高水平的体制创新的研究型大学。”
新办这样一所大学是XX市进一步发展的需要，是香港科大和许多国际一流大学的成功经验，更是我国高教改革和回答钱学森之问的必要探索。它受到国内外教育界的高度认同，也受到全体深圳人民的热烈企盼。
虽然南科大要迅速地建成一所研究型大学的目标面临着很大的困难。但是改革的目的就是克服困难，不断进取。在过去三十年改革的历程中，深圳精神就是“敢闯”。南科大把“自主招生”、“自授文凭”作为教改先行先试的内容，在大家的支持和共同努力下，我们迈出了自主招生的第一步，今天的典礼标志着第一期教改实验班正式起动。
南科大的教改实验可能会遇到许多困难。但是，大学能自主招生、自授学位，才有真正的办学自主权，才能推进我国现代大学制度的建设，这是我国高教改革的必由之路。
目前南科大只有45位学生，和差不多同样多的教职员工，但是她像初生的婴儿，有着强大的生命力。
南科大将探索如何回归大学的`办学自主权，为我国建立现代大学制度探路。在XX市委市政府的领导下，我们已经制定并上报了“南方科大管理暂行办法”和“南方科大理事会章程”，一旦批准，我们将“依法治校”，不再以行政权力治校。
南科大的校风和文化，一是“崇尚真理，追求卓越”，我们要用开放的头脑和坚定的信心，献身于对真理的追求。在我们的校园里，谁掌握真理就听谁的;每个人都凭自己的知识，能力和贡献受到尊重，而不是靠他的权力和级别;二是“以学生为本”，因为任何学校办学是否成功，归根结底是看她培养的学生对社会的贡献。在今年的“两会”上，一些政协委员就建议，南科大不要只培养科学家和工程师，也要培养一些未来的大学校长和各行各业的领军人物。
南科大不仅要向学生们传授一流的知识，而且要帮助同学们培养起健全的人格，以及好奇心，兴趣，想象力，直觉和洞察力这些创新人才必需的能力，也要培养批判和独立思考能力，不仅仅要获得这种能力，更要运用这最可宝贵的能力来确立自我。
同志们，同学们，承载着全国人民，特别是深圳人民厚望的南科大今天启航。在中国高教改革中，南科大迈出的一小步，将是我国高教改革的一大步!我们热烈欢迎有理想的同学们参加第一期教改实验班!你和我们一起度过的四年时光，必将成为你终生骄傲的经历和人生宝贵的财富!
衷心感谢所有支持，关心和帮助南科大的领导，朋友和家长!特别要感谢招商银行马蔚华行长和罗坚，王加中和郭继东先生，你们给南科大的捐赠是在引领社会文化!
谢谢大家!
南科大学生拒绝高考应是“权宜之计”
如果南科大的招生规模扩大，办学地位确立，则必须探索“国家统一测试+学校自主招生”方式，到时候学生走进高考考场，公众也不会认为是“倒退”。昨天高考首日，南科大45名学生在全社会的关注下，果然像他们先前的表态一样，没有一个人参加高考。
对这些学生的选择，究竟该怎么看？教育界有专家提出，自主招生应该是基于统一考试基础上的学校自主。是不是由此可以推论出南科大的学生参加高考也是合适的呢？考虑教育公平和学校自主权的高考改革究竟该怎样推进？
从学校的自主权分析，自主招生大致有三种境界：
其一，学校完全自主。这就是考试、招生完全由学校操作。但这种模式只适合精英教育以及小规模招生。在高等教育大众化情况下则不合适，每个学校自行考试录取，不但增加学校招生成本，也使考生疲于应付。
其二，“统一社会化测试+学校自主招生”。在这种模式中，考试由社会机构组织，学校自主认可，想报考某校的考生自主选择参加某一考试，并以这一成绩去申请大学。美国大学的入学制度，基本上就是这种模式，可供学生选择的考试有SAT、ACT等等。
其三，“国家统一考试+学校自主招生”。这类自主招生，考试由带有政府性质的机构组织，由行政赋予考试的权威性，所有大学的入学都要以这一成绩作为基础，在此基础上再根据各校的培养特点自主招生。韩国与日本，就采取这种模式，体现了政府要求和学校自主的结合。
南科大目前的自主招生，显然属于学校完全自主。这种模式，对于招生规模只有50人、没有国家承认学历的南科大来说，是适合的。对50个名额的招录，学校有充分的精力进行评价、测试；因“前途未卜”，也不会有权势者想着走后门。这既能充分体现学校和学生之间的自由双向选择，也不会伤及社会公平。在这种情况下，45名学生不参加高考，符合学校的改革现状。
但从长远看，如果南科大的.招生规模扩大，办学地位确立，这种完全自主模式就不合适了，必须探索“统一社会化测试+学校自主”或“国家统一测试+学校自主”方式。从我国目前的教育考试情况分析，比较适合的方式，或许还是以统一高考为基础，实施大学自主招生，即“国家统一测试+学校自主”方式。
这就是在高考成绩公布之后，不再实行按分数和志愿先后投档录取的集中录取制度，而是学校自主确定分数要求，达到分数要求的学生自主提出申请，大学独立自主招生。这是妥善处理政府管理、学校自主、社会公平关系的比较好的选择。如果这样的改革路径能确立，即使有一天做南科大的学生要先进高考考场，公众也不会认为是“倒退”。
如果实行这样的招录体系，意味着政府部门不能再给大学额定招生计划一所学校如果按招生计划发出通知书，可能只有三分之一的人来确认(因每个学生可以获得多张录取通知书)，要招满目标学生数，必定要发出更多通知书进而也意味着大学的自主权全部放开，由此，国家统一授予学位的根基就被动摇，大学必然走向自授学位。
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南科大“高考**”僵持不下
两个多月前，成都七中高三理科实验班学生郄博宇放弃了高考，毅然决然地踏上了南下求学路，成为南方科技大学首批45名学生之一。
两个多月后，一场“高考**”，搅乱了郄博宇及其他44名南科大学生平静的学习生活。为“躲避”高考，郄博宇向老师告了假，并已买好今晚回蓉的机票。他说，在成都待一周，等高考考完后，他将回到学校正常学习。
5月30日，已通过南科大自主招生考试的首届45名学生在网上发出公开信，集体表示不愿意参加高考。此事旋即引起各方关注。
僵持不下的“高考**”
学生说
学校召集学生开过至少3次会，部分学校行政人员和深圳市教育局工作人员在会上通报了参加高考的相关事宜及利弊，但校长朱清时未参会
南科大“高考**”始于5月中旬。当时，有网友爆出，已通过南科大自主招生考试的首届教改班45名学生，还需参加今年高考。
5月27日，在教育部联合有关部委召开的新闻发布会上，教育部新闻发言人续梅表示，教育部支持南科大的教改探索，但任何改革首先要坚持依法办学，要遵循国家基本教育制度，以制度来保障学生的合法权益。这一回应引发媒体广泛关注，有专家分析，从依法办学的角度讲，教育部实际上默认了要让这些学生统一参加高考。而事实上，关于参加高考与否的争议此前早已在南科大校园蔓延开来。
据郄博宇和另外几名同学介绍，此前学校已召集学生开过至少3次会，部分学校行政人员和深圳市教育局工作人员在会上通报了参加高考的相关事宜，并介绍了参加高考的利弊。但这些会议，校长朱清时都没有参与。
学生们在会上了解到的信息是，45人可在南科大校内参加高考，无需回原籍。如果不参加高考，将无法注册学籍，毕业后也可能拿不到教育部承认的学历。已经读了两个多月的大学，现在突然要求参加高考，这让45名学生很难接受。
5月30日，一封以“南科大学子”名义发出的《致所有关心南科大发展的`人们的一封公开信》在“南方科大私方博客”发布。公开信称，“学校遇到了前所未有的困难”，同时也明确表示不愿参加高考。经郄博宇和另外几名同学证实，这封公开信表达了45名同学的共识，最终由一名同学代为起草，并发布到网络上。他们希望，让社会了解南科大的改革，了解学生们的想法。
[1] [2] [下一页](南科大展示物理教学成果
南方科技大学展示半年来物理教学成果凸显特色教育理念羊城晚报讯记者沈婷婷报道：日前，南方科技大学教授李元杰用17项(组)学生作品，举办了“南方科技大首届实验班学生《大学物理》研究式学习与创新教育作品展”，展示第一学期的教学成果。
李元杰说，这些全是学生运用所学物理学知识和数字教学方法，独立完成的具有创新价值的学期作业。作品已经展现出南科大学子不凡的学习能力和创新意识，其所研究之基础问题，许多达到或超过我国重点高校高年级学生或研究生的水平。
南方科技大学展示半年来物理教学成果，凸显特色教育理念，少年大学生研究古老物理命题
南方科大学校长朱清时曾表示，要学习麻省理工学院(MIT)开出能培养学生真实能力与本领的课程。南科大的教学到底跟普通的大学有何不同，在南科大教学楼里，记者见到了学生们还未对外开放的作品展。
在二楼的走廊上，摆放了学生的作品展板，记者看到，在一则“有限长均匀带电圆柱体被挖去一个圆柱空腹后”的'电场问题中，该校王嘉乐与英国剑桥大学的一篇博士论文研究的内容相似。
展板解说词讲：有关“有限长均匀圆柱的引力场”是一个十分古老的问题，上个世纪80年代后期，英国剑桥大学卡文迪许实验室诞生了一篇博士论文：计算一有限长圆柱体质量在空间的引力场强(牛顿内学框架内)。今年3月，一个从高二年级直接进入南方科技大学的深圳少年学生王嘉乐经过3个月的数字物理教学培训，也对类似的问题做了研究，不同的是，他处理的问题至少比那篇剑桥博士论文处理的问题要复杂一倍以上。
南科大LOGO由磁场分布图绘成
学生陈杳、吴子珊、荆水最喜欢的着装就是印有校长朱清时头像的T恤衫。在学习了有限长均匀带电线电场的解析解后，他们就设计了用均匀带电的长短不同的线段组成南科大的英文缩写字母SUSTC的字样，并求出其平面上的电场分布，得到一个十分美丽的曲面，它可是一个严格的数学物理结果。
朱清时在看到荆水设计SUSTC的磁场分布图后，当场指定把其作为南科大的标志LOGO。
记者了解到，南科大的物理教学希望体现现代基础科学教育的综合性与交叉性以及人文化的特色。学生学习物理知南方科技大学识，但要求能善用数学思想与工具、计算机技术与技能，甚至要有一定的艺术修养来研究解决物理问题。
南科大物理课的开卷考试就是对学生这方面素质的重要考核，并占总成绩的40%，本次展览的作品都是在开卷考试中完成的，此外，还在教材中专门列了一节：《科学世界观》，从宇宙、基本粒子、单摆三个具体粒子讲述自然界的最高法则。
南科大明年申请自主招收研究生
校园依山傍水，建筑时尚精致。南方科技大学新校园昨日正式启用，广东省委常委、深圳市委书记王荣，深圳市市长许勤出席了启用仪式。
“今天南方科技大学新校园正式启用，标志着南科大硬件基础设施建设发生了质的变化。”王荣表示，希望南科大今后能在学校管理、师资队伍建设、落实学校办学规划等方面再上新台阶，早日实现建成国际化高水平研究型大学。
启动仪式上，许勤向南方科技大学校长朱清时移交钥匙，南科大新校区正式启用。朱清时表示，深圳市委、市政府以最大的勇气和魄力，为南科大建设美丽的新校园。新校区的建设仅仅用了两年多的时间，是新时期的深圳速度。
据了解，南方科技大学新校园占地面积194.38万平米，规划总建筑面积63万平米。目前建成并投入使用的一期校园首期工程共包含教学、办公、实验、生活等功能建筑32栋，建筑面积20.26万平米，总投资12.67亿元。新校园全面实施了建筑垃圾100%回收利用、生活废水的循环利用中水系统等环保项目。
研究生招生将与国际接轨
朱清时表示，明年将申请教育部批准招收研究生，招生方式将有别于目前国内的方式，而与国际一流接轨，“教育部支持我们以改革的方式招研究生”。他说，国内目前招收研究生时仍有统考，而且教学方面亦有很多规章制度，还有博士点、硕士点的审定。南科大今后将自行决定招收哪些专业的研究生。
朱清时坦言，研究生科研活动不像本科生那么敏感，预计招生和培养方面的阻力会相对小一些。
对于运作两年的“631”本科生招生模式，朱清时认为较成功，短期内不会改变，取得更多经验后会在全国推广。
借行政权力“去行政化”是难题
在南科大新生报到点的图片展，有一张9月10日朱清时接过南科大创校校长聘书时的照片。站在影展前，朱清时回忆道，“我从没有想过高校‘去行政化’提出后会引起那么大的反响。”
他坦言，南科大想创办与国际接轨的现代大学制度的学校，核心就是完全依照教育规律来办事，而不是按照行政权力的意志。然而，整个体制都是行政化，南科大在小范围内去行政化是很难的。“我们做很多事情还要靠行政力量的推动和帮助。借助行政权力去行政化，这是我们的问题”。
谈起三年半的改革历程，朱清时表示，南科大已经迈出了很多步，但离最终目标还有距离。改革之中有妥协，是因为改革必须得到大多数人的支持，一步步往前进。
研究型大学是“下蛋的金鸡”
如今，香港中文大学（深圳）正在筹建，深圳未来也会建立几所研究型大学。人们不禁质疑，一个地区需要那么多研究型大学吗？是否需要政府巨大的.财政支持？朱清时表示，深圳要想成为高等教育和科研的高地，需要不止一所研究型大学。
此外，大家认为研究型大学要花很多政府的钱，朱清时认为这是误解。因为研究型大学教师的经费竞争力很强，他们通过竞争得到的研究经费会高于政府拨款的教育经费。“研究型大学是下蛋的金鸡，会把国外的研究经费带进来”。
新生“做好了吃苦的准备”
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南科大新校园启用之际，迎来了全国14个省份的388名新生，其中男生282人，女生106人。今年有农村考生87人，比去年增一成多。对于此前媒体报道南科大学业负担重，不少新生表示做好了吃苦的准备，希望在这里学到真本事。
两对双胞胎同进校园
新生中的两对双胞胎引人注目，分别来自河南和湖南。河南的双胞胎被南科大的教学模式吸引，与家人商量后决定同时报考。英语授课、教授授课及其他大学没有的国学和美术课也都吸引了他们。湖南的双胞胎父母和姑姑的陪同下到南科大报到。兄弟俩表示，南科大注重培养个人创新能力，前两年不分专业、第三年定专业的做法很好。
最小新生年仅15岁
新生中年纪最小的石一凡今年15岁。南科大每年都招收不少“小”学生，首届教改实验班更是录取了一名11岁的“小神童”。工部老师刘静介绍，年纪小的学生自学能力较强，学校未对他们“特殊指导”。学校设导师制，副教授以上级别的导师会对学生进行学业、生活、心理方面的指导。教师公寓与学生宿舍离得很近，90%的教师都在学校，学生随时能和老师交流。
新生报到仅花1400元
在南科大的学生公寓，空调、热水器、洗手池、小阳台、自习室、会议室一应俱全。每个房间住4人，每年住宿费1200元。据刘静介绍，南科大的英文教材有的一本就两三百元，学生可以网购，可以向学长买旧书，还可以网上下载或打印。
南科大全体新生今年继续享受深圳市政府的奖学金，用以抵消学费，入学成绩优异的能获得新生奖学金。来自河北的蔺聪说，报到交了1200元住宿费和200元饭卡充值费，一共才花了1400元。
朱清时：45名未参考学生代表南科大态度
【本文导读】 这45个青年拿他们一生的前途来参加我们的'教改实验，现在突然叫他们去参加马上要举行的高考。成绩好不好姑且不说，回去参加高考就是回到了体制内，实验还有什么意义。”朱清时[去搜狐教育微博看看]朱清时 南方科技大学(筹)首任校长
学校成立之后，对于南方科技大学的改革之路及入校的学生，直面媒体时，朱清时从未回避，一直侃侃而谈。一直坦然面对改革**的朱清时，在高考来临时，却选择了隐身。6月2日，在早报记者奔赴深圳，前去南科大时，就有媒体同行提醒：“其人很难约。”之前，很难约，是因为南方科技大学成立后，朱清时就成为一个热点人物，媒体来访不断。现在，很难约，是因为高考来了，南方科技大学45个学生发布公开信：不参加高考。南方科技大学又一次站在了风口浪尖。昨日，朱清时坦言：“想继续将南科大办下去，就不能在这个时候，接受采访。”
教育部：南科大学生须高考 校长朱清时：我不认同・・・
>>>专题策划 南科大改革是破冰之旅还是“南科一梦”
>>>名家点评 南科大学生拒绝高考应是“权宜之计”
中国大学网 (责任编辑：邓跃)南科大学生杨鑫：高考期间留校正常上课
针对南科大在本校设考场供学生参加“高考”的报道，记者5日联系了南科大山东籍学生及家长。他们均明确表示，不会参加高考。南科大工作人员称，是否高考将尊重学生的意愿。5日，南科大山东籍学生杨鑫在电话中对记者说，“这个传言很玄乎，我们现在学习生活一切正常。”杨鑫是济南外国语学校的.毕业生。她说，高考期间，她将继续留在南科大正常上课。
记者从另一不愿透露姓名的山东籍学生家长处同样了解到，45名首批教改实验班学生将集体拒绝高考。“南科大设考场的事我是从南科大‘家长群’上得知的，问孩子他也说不知道有这个考场。学校征求过学生是否参加高考的意见，但是大家都拒绝。”
“不会参加那个高考了。”在山东籍学生家长张女士口中，高考已经明显地与她和孩子有了界限。张女士表示，自己的孩子在今年5月份就曾回校办理过放弃高考的手续。
一位学生家长透露，在孩子的描述里，学校在5月31日前曾先后两次停课，也曾经征求过学生们是否要参加高考的意愿。征求意愿的截止时间也从5月31日推迟到6月6日。
5日，南科大一位工作人员回应称，针对“高考”事件，学校的态度是两句话：“孩子们不愿意做的事，我们不会勉强他们去做，学校尊重他们的自主权利和意愿。如果有孩子愿意参加高考，我们会提供尽可能的帮助和有利条件。”(
南科大班主任谈学生退学：未告诉学生是否高考
【本文导读】 南科大山东淄博籍学生小王退学后的一篇博文，再次引发全国媒体对南科大的关注。6月29日，在淄博周村小王家中，他和父母接受本报记者采访时，多次提及南科大班主任老师刘静。[去搜狐教育微博看看]>>>相关新闻：南科大退学学生准备高考 家长称各方都负有责任
6月30日，本报记者与刘静通过电话取得联系，了解包括小王、苏刘溢等在校生的情况。刘静反复表示，南科大需要时间，孩子还有很长的路要走。“我所说的孩子，包括小王，也包括南科大现有44名学生中的每一个。”
对话南科大退学学生：承认博文偏激
谈学生“退学事件”：不评价孩子还有很长的路要走
记者：南科大山东籍学生小王退学了，您作为他的班主任，对这个事情有什么说法？
刘静：关于这个问题，我不再接受任何采访。你可以去问小王的妈妈，这个事情我真的尽力了。孩子还有很长的路要走，这样下去，对孩子不好。不管如何，我都希望学校踏踏实实办学、认认真真做事情，孩子能认认真真地吸取这段时间的经验，然后好好学习，这就是最好的结果。也希望他能好好地调整好心态。
我真的希望小王能有一个好的开始，现在，大家都知道了小王是谁，你想想，孩子明年还要参加高考，别的学校怎么看孩子，我真的很担心。
记者：小王和他父母对南科大的管理方面都很有看法，你能给介绍一下南科大的管理理念吗？
刘静：非常抱歉，这个我不想再提及，我的'观点我已经说了，最好的方法是南科大认认真真地做事情，踏踏实实的。
记者：29日我们采访小王和他的家人时，你跟小王的母亲曾通过电话，叙说你工作中的困难，表达了一种无助和无奈的心情。
刘静：这个我就不说了。都不说了，这样下去，对孩子真的很不好。
记者：你是说对小王本人呢，还是对45个孩子都不好？
刘静：都不好，对大家都不好，因为南科大需要的不是推崇的东西，也不需要污蔑的东西，就是需要时间。我不会放弃每一个孩子。
谈学生“被代表”：从没有孩子前途担负不起
记者：看了小王的博文后，你觉得小王博客中的内容属实吗？
刘静：我这个不评论，因为他有他的看法，他有他对事情的理解。关于他博客中说的“被代表”，这很简单，考场就在那呢，谁想去随时都可以去，没有人去代表别人，而且他这么有个性，就更不会“被代表”。
我从来没有告诉过他们，你去考试或者不要考试，每个孩子的前途是我担负不起的，是每个人都担负不起的，我只对他们说，你们要慎重考虑，跟家人好好商量。
然后我看网上有新闻说，“因为班主任没有亏待啊，就可以代表”，我从来没有代表过他们任何人。
谈苏刘溢“受排挤”：不可能大家都为理想而来
记者：来自山东泰安的“神童”苏刘溢，只有11岁，小王在博文中谈及苏刘溢在南科大“受排挤”，具体情况是什么样的？
刘静：我是这样想，就看你怎样去看待这个事情，小孩子就是小孩子，苏刘溢就是小孩子，没有人去排斥他、呵斥他，怎么可能。选择南科大的孩子，都是为了理想而来。
记者：现在南科大对苏刘溢是一种什么样的培养模式？
刘静：特殊的培养方案，比方说，他1学期学3门课就好了。
记者：苏刘溢的求学进展正常吗？
刘静：这个还好吧。
谈南科大“被收编”：不知情南科大需要时间
记者：小王表示，他退学的真正原因，是听一位副校长说南科大被教育部收编，明年将参加高考统一招生。
刘静：这个事情不知道，我虽然负责招生，但这个事情真是不知道。
记者：你对南科大现在的处境怎么看？
刘静：我真是觉得南科大太需要时间了，再喊一千万遍南科大的理念，有什么用呢？我们还是需要踏踏实实地做事情。
>>>时评：南科大学生退学,也是一种自主选择
(责任编辑：卜范龙)南科大学生为何会逃课 退学责任归咎于谁
端午节后，南科大一王姓学生再未归校，并撰写博客认为南科大前途不大，表示不满自己被代表“拒绝参加高考”行动。班主任刘静表示，王从未参加南科大的集体活动，不交作业，不上课，甚至很少和同学交流。“可以说，好多事情他都没参与，没有资格揭露”。南科大校长朱清时称其入学后很多课没有上，也不参加考试，不适应南科大学习进度，只能退学。(6月29日《新京报》)
按照王某所说，“也许还不算退学，因为我要求退学，但某领导只给我批了请假”。这与朱清时所称“知道该生退学一事”显然有出入。但公众最关心的不是王某是否退学，而是南科大学生集体拒绝参加高考的行为是否真是学生自己的决定，还是如王某所说，“被代表”了。
无论是南科大校长还是班主任，都只是指责王某不上课、也不参加考试的行为，把退学的责任全归咎于学生。但对被代表“拒绝参加高考”的指控却无只字回应。这实在难以让人理解。难道南科大学生发公开信拒绝参加高考的举动全是出于校方的授意，被迫充当了“中国教育改革的小白鼠”？
“对我和南科大的老师来讲，对他没有任何亏待的地方。”班主任刘静称，有学生找到王希望他不要再在网上评论南科大了。王回答说，“我顾不了那么多，我不爽了呗”。王某是不是对学校有偏见或怨恨无关紧要，重要的是他说的是不是实话。如果他说的不是事实，南科大师生完全可以公开驳斥，为什么要私下劝他不要再在网上评论南科大？
刘静“可以说，好多事情他都没参与，没有资格揭露”的说法更是让人咋舌，难道南科大还有更多不为人知的内幕未被曝光？王从未参加集体活动、不交作业、不上课、很少和同学交流的说法即使是事实，也不妨碍他说出自己的所见所闻。作为倡导公开透明、阳光治校的大学，又有什么不能对人言的地方？难道只有校长和教授们才有对外发言，评论自己学校的资格？
高二上学期就自学完高中全部课程的王某并不是人们想象中的那种坏学生。相反，他早就显示出了超越一般同龄人的发展潜力和强烈的学习欲望，要不南科大也不会通过自主招生把他录取(否则，就是南科大引以为傲的.自主招生出了大问题了)。这样一个好学生，是怎么沦为班主任口中“不交作业、不上课，成天泡在宿舍和网吧玩游戏”的坏学生的呢？是课程或教师不受欢迎，还是学生的自身原因？学校对其厌学与逃课行为难道一点责任都没有吗？一所优秀的高校，不单要教会学生知识，更要教会他们做人。不抛弃、不放弃的口号对高校同样重要，不能任由学生逃课打游戏。朱清时“每个学校都会遇到退学学生，而不上课和不参加考试，是他离开的原因”的说法有点太不负责任。其他学校虽也有人退学，但只占学生总数的很小比例，而南科大总共才45个学生，退学者所占比例可不算小。
一直以来，南科大都以中国教育改革的试验田自居。但最近的港科大教授退出南科大和学生退学事件说明，南科大并非他们自称的那样美好。朱清时在招生时称“我们已经做好了首期教改实验班的师资准备，聘请了若干院士和著名教授承担教改实验班的教学工作”，实际上直到本月初，南科大还只有两位全职教授。最近朱清时又说：“明年年底前，我们可能完成南科大教师队伍的主体建设。”最快明年年底才能完成教师队伍的组建(还不是全部到位)，居然去年就开始招生了，这不是在拿学生开玩笑吗？难怪教育部一直不肯发招生许可了。
南科大现在最大的敌人不是教育部，更不是所谓“僵化、扼杀人才”的教育体制和高考制度，而是他们自己。能不能如此前的承诺所说，给学生们良好的教育，让他们为南科大的自发文凭和自授学位自豪，而不是困扰于东拼西凑的教师队伍和临时确定的课程，更不用浪费宝贵的学习时间，为了维护南科大的“声誉”而与原来的老师和同学大打嘴仗。有关信息更不妨大方的公开，任何掩饰的企图都只会损害南科大的声誉，不利于社会对其的认同。杨国栋
(责任编辑：卜范龙)教育部同意建立南科大 入学学生合法性未明确
南方科技大学获得了“准生证”，日前，教育部向广东省政府发出通知，正式同意建立南方科技大学。
教育部要求南科大遵守基本教育制度，学校由广东省领导和管理，经费由广东统筹安排解决。南科大的全日制在校生规模暂定为8000人。
入学学生“合法性”尚未明确
教育部批准筹建南方科技大学，今年广东省政府向教育部提出批准设立南方科技大学的申请。昨天，教育部发展规划司网站公布了发给广东省政府的一份《关于同意建立南方科技大学的通知》。《通知》指出，学校新专业的增设和专业结构的调整，应按教育部有关规定办理。
此前，南方科技大学在未经教育部批准成立的情况下，通过自主招生的方式招收了40多名高二的学生，这些学生并未参加高考。随后有一名学生退学并由此引发了社会对南科大的关注。此次教育部批准成立南方科技大学，但未具体说明现有的未经教育部批准而招收的44名学生的“合法性”问题。
教育部要广东深圳加大资金投入
教育部要求南方科技大学遵守《教育法》和《高等教育法》的基本精神，依法办学，遵守国家基本教育制度。
现行《高等教育法》明确提出，高校实行的是党委领导下的校长负责制，这与南方科技大学实行的“学校理事会决定各项大事”之间的衔接还有待进一步观察。而该校此前公布的管理暂行办法中，“教授治学、学术自治”原则被写入总则。
教育部要广东省和深圳市要进一步加大资金投入力度，加快学校新校区的建设速度，力争在未来3至4年内完成学校二期工程的`建设任务，使南方科技大学的硬件条件基本形成。
- 回应
朱清时 今年招生规划尚未确定
据新华社电 中国科学技术大学原校长朱清时院士现担任南方科技大学创校校长。他在接受记者采访时表示，南方科技大学已成为合法的高教机构，可以进行希望进行的改革。他也强调，8000人是学校最终的长远目标，其中还应该包括研究生的数量。按照预先的设计，“学校在前五年的招生最多为人”，因为“我们希望南科大能办成精品，当师资队伍、设备和研究基地没有配套之前，我们不会大规模招生”。今年的招生规划将报请有关教育主管部门批准，尚未确定。(记者郭少峰)
南科大大事记
3月
在深圳市第四届人民代表大会第三次会议上，《政府工作报告》中决定筹建南方科技大学。
6月
深圳市委常委会议同意聘任朱清时院士为南方科技大学(筹)创校校长。
月18日
南科大在未获得教育部批准招生情况下举办首场招生咨询会，现场异常火爆。
3月1日
南科大正式开学，46名新生报到。
205月3日
教育部公布除军校及港澳台高校之外今年具有学历教育招生资格高校名单，南科大不在列。
年5月10日
南科大公开推选副校长公告中，明确注明正局级行政级别的两个南科大副校长职位。
2011年6月7日
南科大无人参加高考。45名学生集体缺考。
中国大学网热议：南科大该如何“上水平”？
羊城晚报记者 沈婷婷
上周末南科大新生悉数报到，且于20日正式开学军训。近日，南方科技大学校长朱清时公开表示，南科大今年4月份“去筹转正”获得招生权，但仅限于本科生，下阶段将争取获得研究生的招生资格。消息一出，引发网友热议，教育专家则希望南科大不要以举办研究生教育作为“上水平”的'标志。
从去年3月只有45名学生在南科大首度开课，到最近从全国8个省份招收188名新生，朱清时向新生的家长们表示：“南科大一定不辜负广大家长对我校的期望，会采取多种措施把这批孩子培养成创新人才。”
“一步到位把南科大办成高水平的研究型大学”是朱清时校长的梦想。朱清时曾在接受记者采访时表示，原来奋斗的是如何“转正”，后来学校奋斗的是落实本科招生，“招生后要把学生的教学大纲和课程设置做到最好，接着就是申请招研究生，再来建博士后”。招收本科生只是南科大实施培养创新性人才计划的第一步，在朱清时看来，南科大要办得更好就一定要招研究生。
评论：南科大路在何方 路在脚下
很少有哪所大学能像南科大这样，在争议声中呱呱坠地，在争议声中蹒跚学步。因此，和南科大有关的任何信息，成为焦点已是必然。
如今的焦点是――近日，教育部新闻发言人续梅公开表示，教育部支持南方科技大学的教改探索，但任何学校改革都须依法办学，要遵循国家基本的教育制度。此语一出，引得各界猜测纷纷。著名教育学者熊丙奇分析，这实际上就是要求南科大学生参加高考。
离高考仅剩几天了，这个消息无异于“重磅炸弹”，而网上关于南科大首届45名学生还要重新高考的消息也是传得满天飞。对此，南科大学子发表公开信，为自己“被高考”而求助，集体表示不参加高考。
坦白说，打着“自主招生、自授学位”口号横空出世的南科大，刚一亮相就预示着会走一条举步维艰的成长道路。不过，如果没有任何困难的话，南科大也就不会如此万众瞩目了。
而对于南科大这一教改先行者，人们之所以关注，一方面是对之寄予厚望，一方面又对之心存疑虑――
我国教育面临的问题，相信只要对此有所关注的人，都能说上个一二三四、子丑寅卯来，在国家已经下大力气迎难而上啃教改这块“硬骨头”之际，南科大的教改探索，可谓恰逢其时，当然也可以说是应运而生。人们对之寄予厚望，正是希望其作为探路者，能够真的闯出一条创新之路来。
但相信包括教育部在内的方方面面，对南科大又心存疑虑，那就是――这么个改法，到底行不行，能不能改成功？
当然，我们大家都希望南科大一路走得顺利点，少些荆棘，多些坦途，但是指望着教育部一路大开绿灯，恐怕对其他学校、其他学生来说，也难免是一种不公。再说，这口子也不能随便开，毕竟先行者、探路者并非多多益善，口子一开，万一真伪改革者都打着教改的名义“自主招生、自授学位”去了，后果如何，一想便知。
我相信，一句“教育部支持南方科技大学的教改探索”，足以表明立场。不过，在摸着石头过河的时候，南科大到底是黑猫还是白猫，会不会抓老鼠，能不能抓住老鼠都尚未可知。所以，如今问题的关键并非让教育部给开多大的口子，而是南科大在已有的条件下，能否凭一己之力扼住命运的咽喉，改变人生。毕竟过河不能光依靠拐杖，还得一步一个脚印地走稳了。而南科大的`人生，如若成功，必将成为教改模板，当然，就算成功不了，也会成为难得的经验教训。
至于南科大学生们在《致所有关心南科大发展的人们的一封公开信》中写道，在这里的同学绝大多数都怀着这样的心态：即抛下铁文凭，捡起真本事……我们都怀着一颗“实验”的心态，我们想在培养自己的创新思维和独立思考精神上作出努力。
面对着“对自己的选择坚定不移”的45位同学来说，我们要做的，只有且必须是尊重、支持和鼓掌。
虽也有人对此表示担心，怕孩子们没有国家认可的学历，就业会成难题。如此忧虑不无道理，但假若以后南科大成为品牌，培养人才目标定位清晰，有需求有市场，学生毕业走上工作岗位后工作能力强，用人单位抢。到时候担心就业的，就该是那些高分低能、有学历无能力的毕业生了。所以，关键还在南科大该如何走好自己的每一步路。
希望，在争议声中呱呱坠地、蹒跚学步的南科大，也能在争议声中茁壮成长。
本报评论员 李国惠
来源：天津网-每日新报
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